旅游管理技能觀摩心得體會總結(jié) 旅游管理技能觀摩心得體會總結(jié)怎么寫(三篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

有關(guān)旅游管理技能觀摩心得體會總結(jié)一

摘要:

文章在分析安圖鄉(xiāng)村旅游資源的基礎(chǔ)上,根據(jù)鄉(xiāng)村旅游特點(diǎn)要求,指出安圖發(fā)展鄉(xiāng)村旅游應(yīng)與長白山旅游產(chǎn)業(yè)相結(jié)合,統(tǒng)一規(guī)劃,全面設(shè)計.作為安圖縣旅游業(yè)發(fā)展的重中之重,塑造“誠信、進(jìn)取、文明”的新風(fēng)貌,提升長白山生態(tài)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣的知名度和影響力。

關(guān)鍵詞:

安圖縣;鄉(xiāng)村旅游;思考

引言

安圖縣地處長白山腹地,有“長白山下第一縣”之稱,是我縣最大的資源優(yōu)勢,具有巨大的發(fā)展?jié)摿?。但是由于我縣經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較為薄弱,旅游業(yè)發(fā)展雖有進(jìn)步,但還存在旅游基礎(chǔ)設(shè)施差、景區(qū)檔次不夠、難以形成品牌效應(yīng)等問題。

1、解讀鄉(xiāng)村旅游

鄉(xiāng)村旅游是以獨(dú)特的鄉(xiāng)村文化景觀、幽美的農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境、參與性強(qiáng)的農(nóng)事生產(chǎn)活動、傳統(tǒng)的民族習(xí)俗等為旅游資源,以都市居民為主要目標(biāo)市場,融觀賞、考察、參與、娛樂、餐飲、購物、學(xué)習(xí)、度假于一體,以滿足旅游者回歸自然、娛樂求知等方面需求為目的的一種旅游方式。鄉(xiāng)村旅游起源于l9世紀(jì)30年代的歐洲。

19世紀(jì)8o年代以來,隨著人們對生態(tài)環(huán)境關(guān)注程度的提高,世界范圍的“綠色運(yùn)動”推動了鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展。我國真正意義上的現(xiàn)代鄉(xiāng)村旅游開始于1992年休閑之都――成都的郊區(qū)龍泉驛書房村的桃花節(jié)。

2、我縣鄉(xiāng)村旅游發(fā)展現(xiàn)狀

我縣在“以長白山文化為底蘊(yùn)的生態(tài)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣”發(fā)展戰(zhàn)略的指導(dǎo)下,堅持發(fā)展特色經(jīng)濟(jì),逐步形成了以生態(tài)農(nóng)業(yè)為基地、生態(tài)旅游業(yè)為先導(dǎo)的發(fā)展格局。

近年來,依托長白山發(fā)展旅游,結(jié)合良好的生態(tài)環(huán)境優(yōu)勢,我縣鄉(xiāng)村旅游的景區(qū)、景點(diǎn)已初具雛形,旅游基礎(chǔ)設(shè)施較為完善。具備了開發(fā)以生態(tài)旅游、民俗旅游、休閑度假游、農(nóng)業(yè)旅游、養(yǎng)殖及藥材種植觀光旅游等為主要內(nèi)容的“鄉(xiāng)村旅游”的基礎(chǔ)條件?；A(chǔ)設(shè)施條件較好的“鄉(xiāng)村游”景區(qū)、景點(diǎn)有餐飲美食街、漂流等有10處,分別在九個鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi),主要集中分布于明長公路沿線。具有一定規(guī)模和接待能力的生態(tài)溝系(主要指山莊、釣魚場、種植基地等結(jié)合飯店等接待場所)21處,主要分布在人口比較密集的城鎮(zhèn)周邊,如明月鎮(zhèn)、松江鎮(zhèn)、二道鎮(zhèn)。

我縣“鄉(xiāng)村游”年總接待能力8萬人,實(shí)際接待人數(shù)6萬人,并以每年15%左右的速度遞增,年鄉(xiāng)村游總收入在1200萬元左右。游客多是利用假期以朋友聚會、家庭聚會、集體聯(lián)歡等方式的自駕游。

另外,我縣還有五虎山、明月湖、奶頭山、藥水泉等具有巨大開發(fā)潛力和前景的鄉(xiāng)村旅游資源1o余處。相關(guān)項目的統(tǒng)一規(guī)劃和對外招商引資正在有序推進(jìn)。

3、存在的問題

3.1規(guī)模小.品位低、服務(wù)和管理水平低由于鄉(xiāng)村旅游,農(nóng)家樂等最初發(fā)源于個體小飯店、小作坊、小魚場等,投資實(shí)力和規(guī)模有限,沒有市場定位的理念,服務(wù)意識和檔次都無法與正規(guī)服務(wù)行業(yè)相比,管理水平更是無從談起。

3.2鄉(xiāng)村游產(chǎn)品類型同質(zhì)化嚴(yán)重

各“農(nóng)家樂”提供的服務(wù)項目大同小異,僅停留于吃農(nóng)家飯、釣魚、喝茶、唱歌、打牌等常規(guī)活動。由于地理位置趨同,創(chuàng)業(yè)出發(fā)點(diǎn)近似,創(chuàng)業(yè)技能和理念比較原始和低層次,造成大部分服務(wù)項目都是吃農(nóng)家飯等雷同旅游產(chǎn)品和娛樂內(nèi)容,不可避免的產(chǎn)生沒有新意和惡性競爭。

3.3缺少統(tǒng)一布局,缺乏地域特色.競爭力弱農(nóng)家樂和鄉(xiāng)村游都是白發(fā)創(chuàng)業(yè),沒有明確的組織協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu),缺乏統(tǒng)一策劃和安排部署,沒有結(jié)合各自實(shí)際特點(diǎn),策劃包裝項目,更談不上細(xì)分市場,提前定位,有目的有計劃的發(fā)展特色項目,造成有限的資源過于集中,重復(fù)建設(shè)等浪費(fèi)現(xiàn)象,缺乏核心競爭力。

4、解決問題的建議

4.1統(tǒng)一謀劃,突出特色.細(xì)化功能。形成互補(bǔ)我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的資源狀況不盡相同、各有特色。在鄉(xiāng)村旅游發(fā)展過程中,應(yīng)做到因地制宜,在統(tǒng)籌縣域內(nèi)各地優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,突出特色。要深入研究總結(jié)自身優(yōu)勢,揚(yáng)長避短,打造不同的特色,相對于外地游客的一次游、一線游,本地區(qū)城鎮(zhèn)居民的郊外游將漸漸發(fā)展為反復(fù)游、周期游、過夜游等。所以,要針對不同的消費(fèi)對象,包裝不同的產(chǎn)品,來滿足不同游客的需求,拉長游客消費(fèi)的時間和空間才可以形成良性循環(huán),健康有序發(fā)展。

4.2整體包裝。加強(qiáng)對外宣傳,樹立整體形象和區(qū)域品牌“鄉(xiāng)村游”的生命力在于特色和游客量。將“農(nóng)家樂”捆綁起來統(tǒng)一包裝營銷,同時對已經(jīng)有的品牌實(shí)旖產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營,大力挖掘民俗,尤其要借助朝鮮族民俗、滿族民俗等與民間生活有緊密關(guān)系的農(nóng)家生活開展經(jīng)營項目。結(jié)合具有本地特色的小吃、自釀飲品、手工藝品、文化產(chǎn)品等開發(fā)相關(guān)旅游產(chǎn)品,擴(kuò)大自有特點(diǎn),豐富旅游內(nèi)容。

4.3統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn).加強(qiáng)培訓(xùn)。從基礎(chǔ)做起。強(qiáng)化服務(wù)觀念。提升管理水平旅游的持久動力就是服務(wù),有水平、高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)服務(wù),是一個地區(qū)旅游行業(yè)持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力。因此要常抓不懈,統(tǒng)一服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),加大培訓(xùn)力度,從行政管理人員,到最普通的員工都應(yīng)該得到全面專業(yè)化的正規(guī)培訓(xùn),強(qiáng)化服務(wù)觀念,夯實(shí)基礎(chǔ),不斷提高行業(yè)整體管理和服務(wù)水平。

參考文獻(xiàn)

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有關(guān)旅游管理技能觀摩心得體會總結(jié)二

【摘 要】目前，高職教育得到國家政策的支持，從而得到極快的發(fā)展，但在高速發(fā)展的背后隱藏著很多問題，其中一個核心問題的就是高職學(xué)生人文精神的欠缺。筆者在高職旅游管理專業(yè)從教5年，現(xiàn)從本專業(yè)學(xué)生來透視整個高職學(xué)生在人文精神上的欠缺并通過倡導(dǎo)人文教育改善這一局面，以促進(jìn)高職又快又好地發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高職教育 人文教育 人文精神

20是《中華人民共和國職業(yè)教育法》頒布的第十二個年頭。目前我國高職高專院校將近有1200所，招生將近300萬，在校生860萬，我國高職教育發(fā)展規(guī)模在高等教育中已達(dá)“半壁江山”。人文教育一直都是教育界議論的焦點(diǎn)，雖然近年來人文教育已深入人心，高職人文教育也得到很大發(fā)展，但依然存在一些問題。筆者工作在高職旅游專業(yè)教學(xué)一線，對本專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了長期的觀察和有針對性地調(diào)查，結(jié)果顯示本專業(yè)學(xué)生的人文精神缺失。本文通過本專業(yè)學(xué)生人文精神的現(xiàn)狀描述和原因分析，對高職旅游管理專業(yè)人文教育的發(fā)展作出一些思考。

筆者在昆明冶金高等專科學(xué)校和云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)校的旅游專業(yè)中，每個學(xué)校任意抽取一個班級學(xué)生（兩個班級共107人）進(jìn)行問卷調(diào)查，共發(fā)出107份問卷，收回107份，回收率100%；其中107份問卷有效。文中相關(guān)數(shù)據(jù)來自這次調(diào)查。

1 旅游管理專業(yè)學(xué)生人文精神缺失的突出表現(xiàn)

人文精神是一個寬泛而全面的概念，至今沒有一個統(tǒng)一的定論。北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的葉朗教授認(rèn)為：人文精神是一種普遍的人類自我關(guān)懷，表現(xiàn)為對人的尊嚴(yán)、價值和命運(yùn)的維護(hù)，追求和關(guān)切，對人類遺留下來的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視，對一種全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造。教育部職教司司長張堯?qū)W說，社會主義的人文精神，是每一個大學(xué)生必須具備的。以人為本，必須是人文精神的重要內(nèi)容。我們的大學(xué)生要以人為本，要關(guān)懷人，要愛人，要有責(zé)任感，要愛他的國家，要愛他的民族，然后要能夠?qū)W會理性地思考問題，同時，還要有它的信仰，有它的文化的傳承性。本文討論的人文精神，主要涉及到大學(xué)生對自身價值的認(rèn)可、對道德情感的取向和對待社會的態(tài)度等內(nèi)容。

1.1 基礎(chǔ)文化知識的欠缺。旅游管理專業(yè)兼招收普高生和三校生。何為“三校生”？它是指應(yīng)屆中專畢業(yè)生、職業(yè)高中畢業(yè)生、技工學(xué)校畢業(yè)生或同等學(xué)力在職人員通過參加由招生學(xué)校組織的高職入學(xué)單獨(dú)考試，依據(jù)其總成績被錄取的學(xué)生。在這次被調(diào)查的107人中，有60人是三校生，47人是普高生,認(rèn)為自己基礎(chǔ)文化知識“欠缺”的共有41人,占總數(shù)的38.32%其中27人是三校生,14人為普高生；認(rèn)為自己基礎(chǔ)文化知識“非常欠”的共有3人,都是三校生,占總數(shù)的近3%，兩項相加超過40%。

1.2自卑和焦慮心理。在107份問卷調(diào)查中，和本科生相比，作為高職高專的學(xué)生感到自卑,回答“經(jīng)?！钡挠?0人,占總數(shù)的9.34%；回答“偶爾”有26人,占總數(shù)的24.30%,這些數(shù)據(jù)說明本專業(yè)有相當(dāng)部分學(xué)生有自卑心理，應(yīng)該引起重視。

1.3缺乏感恩之心。在這次問卷調(diào)查中,對學(xué)校感激的，回答“非常感激”的有12人，回答“感激”的有15人，兩項相加僅占總數(shù)的25.23%,這樣的結(jié)果很讓人揪心也讓人擔(dān)心。

從以上三方面的分析可以看出，旅游專業(yè)的學(xué)生在心理、情感和道德方面都存在一定的缺憾，對他們進(jìn)行人文教育已經(jīng)迫在眉睫。但是，只有在充分認(rèn)識下面兩個問題的基礎(chǔ)上，我們對于高職旅游專業(yè)人文教育的思考才可能有一個正確的方向。

2 兩個基本問題

2.1全新理解高職的最終目的和內(nèi)涵。我們可以看出教育的最終目的是人，高職教育當(dāng)然不能違背教育的這一核心原則。高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)定位于面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的技術(shù)應(yīng)用型人才，于是很多高職院校往往強(qiáng)調(diào)職業(yè)培訓(xùn)，棄人文性而不顧，這是違背教育的精神和最終目的的。中國的教育歷來提倡的都是“成人成才”，成人永遠(yuǎn)放在第一位。

2.2正確理解人文教育的內(nèi)涵。一個學(xué)校的人文底蘊(yùn)不是一朝一夕能夠形成的，必須在學(xué)校發(fā)展的歷史長河中，通過全體師生長年累月的實(shí)踐積累所形成。我們應(yīng)該認(rèn)識到：沒有文化底蘊(yùn)就不能稱之為高校，頂多是一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。所以高職院校應(yīng)該為了自身長足的發(fā)展，去把培育自己的文化底蘊(yùn)放在戰(zhàn)略的意義來看待。

有關(guān)旅游管理技能觀摩心得體會總結(jié)三

親愛的領(lǐng)導(dǎo):

您好！

謝謝你的大愛，你一直忙著看我的個人申請信，給了我一個成功的機(jī)會。我很感激！

我是北京xxx學(xué)院旅游管理專業(yè)20xx畢業(yè)生。畢業(yè)在即，又一個新的開始來了，等著我繼續(xù)努力，迎接挑戰(zhàn)。時光飛逝，會帶著童年的夢想和青春的理想離開學(xué)校去工作。當(dāng)我完成學(xué)業(yè)，即將走出象牙塔進(jìn)入社會時，我需要尋找一份適合自己發(fā)展的工作。值此擇業(yè)之際，我以一顆真誠的心和對電力行業(yè)的追求，真誠地向您推薦我自己。

學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以我掌握了較強(qiáng)的專業(yè)知識，并將理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中，最終成績在班里名列前茅。我深深體會到，只有努力學(xué)習(xí)，掌握技能，才能為以后更好的工作打下基礎(chǔ)。在努力學(xué)習(xí)文化知識的同時，要與實(shí)踐保持聯(lián)系，努力提高專業(yè)技能。關(guān)注各方面的發(fā)展。

此外，我還做過學(xué)生干部，具有較強(qiáng)的管理能力、活動組織策劃能力和人際交往能力。勤奮，老師表揚(yáng)。同時，他積極參加各種公共文化體育社會實(shí)踐活動。

作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我知道我的成績和知識離生產(chǎn)實(shí)踐還很遠(yuǎn)，但我會虛心學(xué)習(xí)，積極努力，盡職盡責(zé)地做好自己的工作。希望貴公司能接受我，讓我加入這個期待已久的大家庭。我會盡力為公司發(fā)揮我應(yīng)有的水平。

“總有一天我會乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，跨過深深的大?！?，以飽滿的熱情、堅韌的性格和勤奮的態(tài)度，等待著我的是機(jī)遇和挑戰(zhàn)！抓住這個機(jī)會，為單位努力。

此致

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