執(zhí)行領(lǐng)域心得體會教師范本(通用13篇)

心得體會可以幫助人們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的思維能力和抽象思維能力。寫心得體會時要注意審慎修改和潤色，做到語句通順、標點準確，規(guī)范使用語法。小編整理了一些有關(guān)心得體會的范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。

執(zhí)行領(lǐng)域心得體會教師范本篇一

作為一名執(zhí)行教師，我深知教育工作的重要性及其對學(xué)生的影響。多年來，我一直在教育的道路上努力探索，不斷總結(jié)反思，為了在教育中取得更好的效果，我不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和態(tài)度。通過這一過程，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗，使我成為了一位更具執(zhí)行力的教師。

第二段：明確目標。

要成為一位執(zhí)行教師，首先需要明確自己的教育目標。教師應(yīng)該有一個明確的愿景，知道自己的教育理念和價值觀是什么。這樣，教師才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，為他們設(shè)定可實現(xiàn)的目標，并通過教學(xué)計劃和教學(xué)方法來實現(xiàn)這些目標。

作為一名執(zhí)行教師，我深知學(xué)習(xí)是一個漸進的過程，每個學(xué)生都有自己的特點和能力。因此，我會根據(jù)每個學(xué)生的需求和能力水平來制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，確保每個學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)慕逃?。在制定計劃的同時，我還會明確告訴學(xué)生他們的目標和期望，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，使他們更加專注和投入學(xué)習(xí)。

第三段：靈活教學(xué)。

執(zhí)行教師要善于靈活運用不同的教學(xué)方法和策略。在教學(xué)過程中，我常常運用多種教學(xué)方法，例如講解、示范、實踐等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我也善于利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源來豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠更加直觀地理解和掌握知識。

另外，我還鼓勵學(xué)生們參與到課堂教學(xué)中來，引導(dǎo)他們表達自己的想法和觀點。我相信互動式教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們更加積極主動地參與學(xué)習(xí)。我經(jīng)常提出問題，組織小組討論和團體活動，以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團隊精神。

第四段：關(guān)注學(xué)生個體需求。

執(zhí)行教師應(yīng)該注重每個學(xué)生的個體需求，尊重他們的差異，并給予他們個性化的輔導(dǎo)和關(guān)懷。我努力了解學(xué)生們的興趣愛好和個人特點，關(guān)注他們的成長過程，與他們建立起師生間的親密關(guān)系。我會定期與家長交流，了解孩子在學(xué)習(xí)和生活上的情況，及時解決問題和提供幫助。

同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在課堂上，我不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和知識掌握，還關(guān)注他們的思維能力、創(chuàng)新能力和社交能力的培養(yǎng)。我鼓勵學(xué)生們積極參加各種學(xué)科競賽和文化活動，培養(yǎng)他們的多元思維和創(chuàng)新意識。

第五段：自我反思與不斷進步。

作為一名執(zhí)行教師，我深知教育工作的復(fù)雜性和變化性。因此，我始終保持對自己的反思和不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。我會定期回顧自己的教學(xué)方式和效果，收集學(xué)生對教學(xué)的反饋，尋找改進的空間和機會。我也會參加各種教育培訓(xùn)和研討會，學(xué)習(xí)先進的教育理念和教學(xué)方法，以提升自己的教育水平。

總結(jié)起來，作為一名執(zhí)行教師需要明確自己的教育目標，善于靈活教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個體需求，同時進行自我反思和不斷進步。執(zhí)行教師注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃?，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供全面的支持和指導(dǎo)。希望通過我的努力和不斷進步，能夠成為一位具備執(zhí)行力和影響力的優(yōu)秀教師，為學(xué)生成才和社會發(fā)展做出積極貢獻。

執(zhí)行領(lǐng)域心得體會教師范本篇二

本學(xué)期是我們分園第一次自己組成一個培訓(xùn)班。依據(jù)老師們的現(xiàn)狀，我們制定了學(xué)期初的方案，把重點放在對老師實際操作力量的培訓(xùn)上面。注意培訓(xùn)的有用性。本學(xué)期重點培訓(xùn)藝術(shù)領(lǐng)域，如美術(shù)學(xué)問技能的學(xué)習(xí)、區(qū)域材料的制作、音樂中歌曲的彈唱，為工作積累必要的閱歷。對比學(xué)期老師培訓(xùn)班的方案，本學(xué)期還是較好地完成了方案制定的內(nèi)容，現(xiàn)從三個方面做一個小結(jié)：

本學(xué)期先后進行了泥工、紙工、瀝粉畫、紙漿畫的.學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，使大家了解的泥工的基本技能和作品保留的方法；知道了紙藝的拼搭、組合的方法；瀝粉畫、紙漿畫的學(xué)習(xí)更是拓寬了老師的眼光，從勾線、著色、瀝粉的制作、勾畫、鍍金，一個個的步驟層層經(jīng)受，極大地豐富了老師們的閱歷。大家還從親自的動手中獲得了勝利感，好多老師紛紛把自己的處女作品拿到微博、等平臺上秀出，驕傲之感溢于言表！

在實際工作中，發(fā)覺老師們在演唱歌曲時，對唱曲中的某些節(jié)奏、樂局、特殊是一些音樂符號等處理不是很好，所以我們從唱入手，組織老師們學(xué)唱《音樂》書中的曲目，做到唱準節(jié)奏、時值、休止符、倚音等。學(xué)習(xí)簡潔的合唱，還錄制了我們“山上”的第一首合唱曲，處女之作雖然稚嫩，但大家感覺猶如天籟，值得我們好好地保存，同時這樣的活動也提高了大家的合作意識和團隊精神，信任還會有其次首、第三首……的“山歌”出爐！除了演唱、還進行了幼兒歌曲歌表演的展現(xiàn)和溝通，好多老師在其次天就學(xué)以致用，教給了班級里的孩子。我覺得這樣是起到了培訓(xùn)真正的意義。

在彈奏上，著重進行了c、d、f、g調(diào)的練習(xí)和檢查。由班主任在整本書中抽取曲子，每位老師都進行了四個調(diào)式的曲子彈唱回琴。沒有通過的下次連續(xù)回琴，并還需抽取同一個調(diào)式的曲子過關(guān)。為此，幼兒園掀起了一股彈琴風(fēng)，耳邊琴聲不斷，大家相互溝通、觀摩，學(xué)習(xí)氛圍深厚。在欣喜之余，我也看到在彈奏方面的一些問題，特殊是左手和弦的配置上不是很和諧，許多老師都是一個和弦究竟。所以，這個問題將作為下學(xué)期的重點攻破對象。

本學(xué)期教學(xué)上的一個重點是區(qū)域活動，為此培訓(xùn)班結(jié)合這個重點也進行了相關(guān)的學(xué)習(xí)。從第一次的實地觀看幼兒活動動身，找出區(qū)域活動中存在的問題，然后進行學(xué)習(xí)，關(guān)心老師辨清區(qū)域活動和桌面玩具、小組嬉戲的區(qū)分，還幼兒以自主性，做到真正的區(qū)域活動。同時，還重點研討、溝通了區(qū)域材料的制作。在溝通中，發(fā)覺有的材料幼兒玩不起來或操作性不強，大家就獻計獻策，一起關(guān)心著進行改良或創(chuàng)新，逐步提高老師對區(qū)域材料的制作力量。

執(zhí)行領(lǐng)域心得體會教師范本篇三

作為一名執(zhí)行教師，我從事教育事業(yè)已有多年，這期間我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在與學(xué)生、同事和家長的相處中，我學(xué)到了許多關(guān)于教育的真諦。通過實踐和反思，我深刻體會到執(zhí)行教師的重要性，以及如何更好地履行這個職責(zé)。

第二段：成為榜樣。

作為一名執(zhí)行教師，我認識到自己的行為和榜樣效應(yīng)對學(xué)生起著至關(guān)重要的影響。我時刻努力做到言行一致，為學(xué)生樹立正面的榜樣。我經(jīng)常與學(xué)生交流，傾聽他們的問題和煩惱，并給予積極的指導(dǎo)和鼓勵。我盡力展現(xiàn)自己的責(zé)任心和才能，希望能激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，并成為他們的良師益友。

第三段：個別化教學(xué)。

每個學(xué)生都是獨特的，他們有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣和能力。作為一名執(zhí)行教師，我明白在教學(xué)中應(yīng)該重視個別化教學(xué)的重要性。我會積極地了解每個學(xué)生的需求，并根據(jù)他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。我會盡量提供多樣化的教學(xué)資源和活動，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機。通過個別化教學(xué)，我希望能夠最大程度地發(fā)揮每個學(xué)生的潛力，讓他們在我的指導(dǎo)下取得更好的學(xué)術(shù)成就。

第四段：與家長的合作。

與家長的合作對于學(xué)生的成功至關(guān)重要。作為執(zhí)行教師，我始終尊重和重視與家長的溝通。我會定期與家長交流，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和問題，并聽取家長的反饋和建議。我努力與家長建立良好的合作關(guān)系，共同為孩子的發(fā)展制定目標和實施計劃。通過積極與家長合作，我相信可以更好地關(guān)注學(xué)生的個別需求，并為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與成長。

作為一名執(zhí)行教師，持續(xù)學(xué)習(xí)和成長是我不斷追求的目標。我時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，參加教育研討會和培訓(xùn)課程，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。我積極與同事分享經(jīng)驗和教學(xué)資源，相互學(xué)習(xí)和借鑒。我相信只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷改進才能更好地履行執(zhí)行教師的職責(zé)，并為學(xué)生提供更好的教育。

結(jié)論：

作為一名執(zhí)行教師，我深知責(zé)任和使命感。我將繼續(xù)努力做到身心健康、以身作則，關(guān)注個別學(xué)生需求、積極與家長合作，持續(xù)學(xué)習(xí)并提升自己的教育能力。我相信通過我的努力，我可以影響更多的學(xué)生，并為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

執(zhí)行領(lǐng)域心得體會教師范本篇四

在現(xiàn)實中，每個人都需要在某個時刻承擔(dān)著某個任務(wù)，完成某種使命。這些任務(wù)都需要執(zhí)行并完成。但是，有時候，任務(wù)并沒有得到很好的執(zhí)行。執(zhí)行領(lǐng)域的技巧和知識并不是每個人都掌握的。我也經(jīng)常在執(zhí)行任務(wù)時遇到困難，但是，我在不斷的實踐和反思中，積累了一些執(zhí)行領(lǐng)域的心得和體會。在此，我想和大家分享一下。

第二段：任務(wù)分解。

在執(zhí)行任務(wù)時，首先要做的是分解任務(wù)。分解任務(wù)就是將大的任務(wù)分解為更小的子任務(wù)來完成。這個過程有助于我們更好地理解任務(wù)的內(nèi)容、目標和范圍，幫助我們更好地規(guī)劃和安排時間，更好地掌握任務(wù)進度。

第三段：設(shè)置目標。

任務(wù)分解后，下一步就是設(shè)置目標。這就是對任務(wù)的要求、目標和期望進行明確的描述。目標要明確、具體、可行、實現(xiàn)性高，并且必須與任務(wù)分解的不同層次相對應(yīng)。通過設(shè)置目標，我們可以知道任務(wù)的完成標準是什么，以及任務(wù)如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成任務(wù)。

第四段：執(zhí)行任務(wù)。

執(zhí)行任務(wù)是任務(wù)完成的最后一步。在執(zhí)行任務(wù)時，首先需要認真閱讀任務(wù)執(zhí)行的要求，了解任務(wù)的進展情況，以及任務(wù)完成的時間表。然后，制定一個明確的計劃，并確保在計劃中充分考慮時間、資源、技能和工具的利用。同時，需要持續(xù)地監(jiān)控任務(wù)的進展和反饋，及時調(diào)整計劃，確保任務(wù)在指定時間內(nèi)完成。

第五段：結(jié)束任務(wù)。

任務(wù)完成后，我們需要對任務(wù)進行評估。評估過程需要闡述任務(wù)是否符合預(yù)期和目標，以及他們是否達到了執(zhí)行的標準。評估可以幫助我們了解任務(wù)完成過程中的問題、困難和挑戰(zhàn)。然后，我們需要歸檔整個任務(wù)的過程及結(jié)果，并編寫任務(wù)總結(jié)報告。接著，我們需要跟任務(wù)的牽頭人以及團隊成員交流，收集反饋和建議，以便更好地改進下一個任務(wù)的執(zhí)行過程。

結(jié)語：

正如我在文章中所提到的，執(zhí)行任務(wù)需要我們不斷地學(xué)習(xí)、實踐和反思。即使我們失敗了，我們也需要總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，不斷提升執(zhí)行領(lǐng)域的能力。通過任務(wù)執(zhí)行的不斷改進，我們更能夠在以后的任務(wù)中，更好地應(yīng)對問題并取得成功。

執(zhí)行領(lǐng)域心得體會教師范本篇五

近年來，我作為一名教師，逐漸深入了解教師在民生領(lǐng)域的重要作用。作為青年教師，我深感自己在這方面的責(zé)任重大。通過與學(xué)生的接觸、教育改革的經(jīng)驗以及自己的觀察與體驗，我有了一些關(guān)于教師在民生領(lǐng)域的心得體會。在這篇文章中，我將分享我在教育扶貧、性教育、健康教育、心理健康教育以及安全教育方面的心得體會。

首先，教育扶貧是教師在民生領(lǐng)域中的一項重要任務(wù)。作為教師，我們有責(zé)任幫助貧困地區(qū)的學(xué)生脫貧致富。我曾在一個山區(qū)學(xué)校擔(dān)任教師，那里的孩子們經(jīng)濟條件非常困難。為了幫助他們擺脫貧困，我積極參與了各種扶貧項目。通過教育，我?guī)椭麄冋莆樟艘恍嵱玫募寄埽绶N植農(nóng)作物、養(yǎng)殖家禽等。當(dāng)看到他們通過自己的努力改善了生活條件，我深感教育的力量以及我們教師在教育扶貧中的重要角色。

其次，性教育也是教師在民生領(lǐng)域中的一項重要任務(wù)。隨著社會的發(fā)展，性教育的重要性越來越被人們所認識。作為教師，我們不僅要傳授學(xué)生正確認識自己的身體、了解性知識，還要幫助他們樹立正確的性觀念。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過開展青春期性教育課程，學(xué)生能夠更好地了解自己身體的變化，更好地應(yīng)對情感問題。與此同時，我們也需要與家長進行積極溝通，共同關(guān)注孩子們的成長，促進性教育的健康發(fā)展。

健康教育是教師在民生領(lǐng)域中另一項重要的工作。作為青年教師，我時刻關(guān)注學(xué)生的身體健康狀況，并積極參與學(xué)校的健康教育活動。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的健康習(xí)慣，例如良好的飲食習(xí)慣、規(guī)律的作息時間以及體育鍛煉等。我也與學(xué)生共同組織各種健康活動，如運動會、健康講座等，進一步提高學(xué)生的健康意識和生活質(zhì)量。體驗中，我發(fā)現(xiàn)健康教育不僅能夠促進學(xué)生的身體健康，也能夠影響他們的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)的提高。

心理健康教育是教師在民生領(lǐng)域中的又一重要工作。如今，隨著社會競爭的加劇，青少年的心理健康問題越來越突出。作為教師，我們需要關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，并提供相應(yīng)的幫助。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的情感管理能力，并鼓勵他們主動尋求幫助。同時，我也與學(xué)校心理健康教育組織合作，為學(xué)生提供專業(yè)的心理咨詢。通過這些措施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理健康狀況得到了改善，他們能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)與壓力。

最后，安全教育是教師在民生領(lǐng)域中的必不可少的一項工作。學(xué)生的安全一直是我們最為關(guān)注的問題，我們不能忽視這方面的責(zé)任。作為教師，我們需要幫助學(xué)生掌握基本的安全知識，并采取必要的預(yù)防措施。在我所在的學(xué)校，我們經(jīng)常組織安全教育活動，例如消防演習(xí)、交通安全講座等等。這些活動不僅能夠提高學(xué)生的安全意識，還能夠培養(yǎng)他們應(yīng)對緊急情況的能力。通過安全教育，我們能夠保障學(xué)生的生命安全與身心健康。

在教師民生領(lǐng)域的工作中，我深感責(zé)任重大。通過教育扶貧、性教育、健康教育、心理健康教育以及安全教育等多個方面的實踐，我明白教師在民生領(lǐng)域中的作用不僅是傳授知識，更是關(guān)注學(xué)生的身心健康，幫助他們實現(xiàn)自我價值和全面發(fā)展。只有通過全面發(fā)展的教育，我們才能夠為學(xué)生提供更好的未來，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。

執(zhí)行領(lǐng)域心得體會教師范本篇六

第一段：教師的身份和責(zé)任（誘引+主題句）。

作為一名教師，我深感教育是一項充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的事業(yè)。作為學(xué)生的引路人和知識的傳遞者，教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升，并不斷反思和改進自己的教學(xué)方法。在我多年的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)教師的角色不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生成為獨立思考和發(fā)展?jié)摿Φ膫€體。在教師領(lǐng)域，我積累了許多寶貴的心得體會。

第二段：與學(xué)生的互動和關(guān)系（論述+例子）。

我意識到與學(xué)生的積極互動是取得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵。在課堂上，我注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們提問和表達自己的觀點。我經(jīng)常組織小組討論和合作活動，以加強學(xué)生之間的互動和合作能力。在互動中，我能更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，有針對性地進行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)。

例如，我曾經(jīng)帶領(lǐng)一堂關(guān)于環(huán)保的課程。我事先精心準備了一些圖片和視頻資料，鼓勵學(xué)生用各種方式分享自己的觀點和行動。通過小組討論，我親自參與并鼓勵學(xué)生們提出解決環(huán)保問題的建議。這種互動式教學(xué)讓學(xué)生們積極參與并思考環(huán)境保護的重要性，幫助他們培養(yǎng)了環(huán)保意識，并且激發(fā)了他們對環(huán)境問題的關(guān)注。

第三段：個性化教學(xué)的重要性（論述+例子）。

個性化教學(xué)是對學(xué)生發(fā)展特點的關(guān)注，針對每個學(xué)生的差異，給予專門的教學(xué)方式和輔導(dǎo)。在我教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有其獨特的學(xué)習(xí)能力、興趣和需求，因此，個性化教學(xué)至關(guān)重要。

例如，我教授一堂數(shù)學(xué)課時，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對公式和計算較為困難，而有些學(xué)生則對其中的應(yīng)用和實踐感興趣。為了滿足學(xué)生們的需求，我采用了不同的教學(xué)策略。對于數(shù)學(xué)困難的學(xué)生，我采用了更具體和生動的示例進行講解，并且耐心地解答他們的問題。對于對應(yīng)用感興趣的學(xué)生，我將數(shù)學(xué)與實際生活相結(jié)合，讓他們在解決實際問題中體會數(shù)學(xué)的重要性。個性化教學(xué)幫助學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力，更好地發(fā)展自身。

第四段：專業(yè)發(fā)展和持續(xù)學(xué)習(xí)（論述+例子）。

作為教師，我始終堅信教育是一個不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域。為了適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和教學(xué)方法，我不斷進行專業(yè)發(fā)展和持續(xù)學(xué)習(xí)。

例如，我參加了多個教育研討會和培訓(xùn)課程，了解最新的教學(xué)理念和方法。我還參與學(xué)校的研究小組，與同事們共同探討和分享教學(xué)經(jīng)驗，并從中獲得啟發(fā)。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷的實踐，我不斷提高自己的專業(yè)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和發(fā)展。

第五段：教師的幸福與成就感（總結(jié)+觸動人心的語句）。

在教師領(lǐng)域，我深感教育是一項偉大而有意義的事業(yè)。每當(dāng)看到學(xué)生在我的輔導(dǎo)下取得進步和獲得成功時，我都感到無比的幸福和成就感。這種由內(nèi)心而發(fā)的滿足感激勵著我繼續(xù)投身于教育事業(yè)，為學(xué)生的未來奉獻力量。

總結(jié)：

作為一名教師，我在教師領(lǐng)域積累了許多寶貴的心得體會。通過與學(xué)生的互動和關(guān)系建設(shè)，個性化教學(xué)，專業(yè)發(fā)展和持續(xù)學(xué)習(xí)，我不斷提升自己的教學(xué)水平，并從中得到了極大的幸福與成就感。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。

執(zhí)行領(lǐng)域心得體會教師范本篇七

作為一名執(zhí)行教師，我深刻體會到教育的不易與責(zé)任重大。在長時間的教學(xué)實踐中，我積累了一些經(jīng)驗和體會。下面我將以五段式的文章，與大家分享一下我的心得體會。

第一段：執(zhí)行教師的定義和職責(zé)。

執(zhí)行教師是指負責(zé)執(zhí)行教育教學(xué)方案并對學(xué)生實施指導(dǎo)的教師。他們承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)和道德修養(yǎng)的重任。作為一名執(zhí)行教師，我始終堅持用心去教，用心去愛，用心去管。在課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主體；在校園中，我注重培養(yǎng)學(xué)生對社會的責(zé)任感和奉獻精神，使他們具備健康的人生觀和價值觀；在競賽中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作與競爭意識，使他們能適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。

培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)是我作為執(zhí)行教師的首要任務(wù)。我認為，學(xué)生的素質(zhì)不僅僅指學(xué)科知識的掌握，還包括思維能力、情感態(tài)度、社會適應(yīng)能力等。在課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生的思維能力，通過啟發(fā)式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生自主思考和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維；在學(xué)校中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵他們正直、善良、感恩、樂觀的品質(zhì)；在社會交往中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，通過組織各類社會實踐活動，使學(xué)生學(xué)會與人溝通、合作與競爭。

第三段：注重個性發(fā)展與差異化教育。

作為一名執(zhí)行教師，我深知每個學(xué)生都有其獨特的個性與特點，因此我注重個性發(fā)展與差異化教育。在課堂上，我鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和見解，促進他們個性的發(fā)展；在評價中，我從學(xué)生的個性特點出發(fā)，采用差異化的評價方法，充分尊重他們的差異性和多樣性；在輔導(dǎo)學(xué)生中，我注重發(fā)掘每個學(xué)生的優(yōu)勢，培養(yǎng)他們自信、自立和自主學(xué)習(xí)的能力。

第四段：與家長的良好溝通與合作。

家庭是學(xué)生的第一課堂，而家長則是學(xué)生的第一任老師。為了更好地促進學(xué)生的發(fā)展和培養(yǎng)，我注重與家長的良好溝通與合作。每個學(xué)年初，我會組織家訪活動，了解學(xué)生家庭的背景與環(huán)境，與家長進行面對面的交流；在日常教學(xué)中，我及時與家長溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，共同制定學(xué)習(xí)和行為規(guī)范，共同為孩子的發(fā)展努力；在學(xué)校活動中，我積極邀請家長參與，增加他們的參與感和滿意度。通過與家長的良好溝通與合作，我希望能夠達到家校合作的最佳效果，推動學(xué)生全面發(fā)展。

第五段：不斷學(xué)習(xí)與提升教育教學(xué)水平。

教師是學(xué)生的靈魂導(dǎo)師，也是永遠在求知的學(xué)者。作為一名執(zhí)行教師，我明白自己需要不斷學(xué)習(xí)和提升教育教學(xué)水平。我積極參加各類教育研討會和培訓(xùn)班，了解最新的教育理念和方法；我定期進行教學(xué)反思和改進，不斷完善自己的教學(xué)風(fēng)格和方法；我與同行教師進行交流和互動，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和提升，我相信自己能不斷提高執(zhí)行教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)。

以上就是我作為一名執(zhí)行教師的心得體會。作為一名執(zhí)行教師，我深刻體會到教育的重要性和責(zé)任感。只有抱著對學(xué)生的關(guān)心與愛心，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻。我將繼續(xù)堅守初心，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

執(zhí)行領(lǐng)域心得體會教師范本篇八

藝術(shù)領(lǐng)域的培訓(xùn)結(jié)束了，通過李老師的講授，使我深刻的意識到了藝術(shù)領(lǐng)域的側(cè)重點，回想之前在組織音樂教學(xué)和美術(shù)教學(xué)的時候，往往在意的怎么才能讓孩子把握某個技能，而忽視了幼兒內(nèi)心的情感變化，結(jié)合對綱要和指南的.研讀，讓我從重新明確了藝術(shù)訓(xùn)練的要點，我想從以下兩個方面談一談我對藝術(shù)領(lǐng)域的新熟悉：

《指南》中指出：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分制造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和制造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會專心靈去感受和發(fā)覺美，用自己的方式表現(xiàn)和制造美?！庇纱丝梢?，藝術(shù)的關(guān)鍵在于我們老師充分制造條件和機會，才有助于孩子們感受、發(fā)覺和觀賞自然環(huán)境以及人文景觀中美的事物。最近，我為孩子們搜集了多種藝術(shù)作品，并將音樂活動貫穿于幼兒的一日活動中，分別在晨間、盥洗、午睡、午點、離園等時間段讓幼兒進行感受與觀賞，并敬重幼兒的獨特感受，孩子們的樂觀性很高。

《指南》中指出，“用自己的方式表現(xiàn)和制造美”，幼兒是用自己的方式，而不是我們強加給他們的，想想這一關(guān)鍵點在以往的訓(xùn)練教學(xué)中的確被我們忽視了，為此我整理了對幼兒“表達美”的支持性策略，不應(yīng)當(dāng)再要求幼兒畫沒有感知過的事物，不再用范畫演示的方法來教畫，要注意每個孩子思維的集中性，了解并傾聽孩子們藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受，不再用“像不像”、“好不好”等標準來評價孩子。作為一名年輕老師，我需要學(xué)習(xí)的地方還有許多，怎樣的活動才是孩子們的活動，怎樣的方式才能讓孩子更為真實、自由的表達自己的想法，這些都是我在今后的實踐工作中需要探究的，在以后的工作中，我會努力的學(xué)習(xí)，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐閱歷。

執(zhí)行領(lǐng)域心得體會教師范本篇九

近年來，教師在民生領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。教師接觸廣泛，對社會、經(jīng)濟和文化的發(fā)展有著深刻的理解和洞察力。在教育教學(xué)的同時，教師們不僅應(yīng)關(guān)注青少年的成長與發(fā)展，更應(yīng)積極參與到民生領(lǐng)域中，努力為社會做出貢獻。以下是我在教師民生領(lǐng)域工作中的一些體會和心得。

第一段：了解現(xiàn)實，關(guān)注民生。

作為一名教師，我們不能僅僅關(guān)注教學(xué)的事務(wù)，更重要的是要了解社會的狀況和民生的實際困難。只有真正了解了社會發(fā)展的脈搏，才能更好地把握教育方向，更好地引導(dǎo)學(xué)生的成長。近年來，我深入了解了社會中存在的各種問題和困難，如貧困家庭的孩子無法接受良好教育，老年人養(yǎng)老問題，農(nóng)民工子弟的教育等。這些民生問題都需要我們教師的關(guān)注和關(guān)心，才能有效地提出解決方案。

第二段：主動服務(wù)，積極參與。

了解民生問題后，作為一名教師不能只滿足于關(guān)注，更應(yīng)該積極參與解決。我們可以發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，幫助相關(guān)領(lǐng)域的人群。比如，我參與了一個扶貧項目，為貧困山區(qū)的孩子進行教育援助，提供他們所需要的教材和學(xué)習(xí)資源。通過這樣的方式，我不僅為貧困孩子的教育提供了幫助，也讓自己深刻地認識到了教育的重要性，為教育公平貢獻了一份力量。

第三段：多方合作，共同進步。

在教師民生領(lǐng)域工作中，一個人的力量是有限的，只有多方合作才能實現(xiàn)更大的效果。我主動與校外的志愿者組織、相關(guān)機構(gòu)進行合作，共同推動民生工作的進展。通過合作，我們不僅能夠共同解決社會問題，也能互相學(xué)習(xí)，共同進步。在我參與的合作項目中，我特別感謝其他團隊成員的支持和幫助，他們的專業(yè)知識和經(jīng)驗，對我在民生領(lǐng)域的工作有著重要的啟發(fā)和幫助。

第四段：切實踐行，落地見效。

在教師民生領(lǐng)域工作中，提出解決方案和理論研究不足以解決實際問題，需要做實事、求實效。真正的實踐者應(yīng)該摒棄虛名虛標題，貼近實際，注重解決問題的實際效果。在我的工作中，我始終堅持著“實事求是”的原則，盡管有時遇到困難和挫折，但我都不曾放棄，始終堅持下去。我與學(xué)生面對面交流，了解他們的實際困難，制定相應(yīng)的解決方案，并在實際工作中不斷調(diào)整和改進。

第五段：持之以恒，不斷創(chuàng)新。

教師的民生工作需要持之以恒，不能僅僅滿足一時的成就。同時，教師也應(yīng)不斷創(chuàng)新，尋找更好的解決問題的方法和途徑。在我自己的工作中，我不斷學(xué)習(xí)，不斷改進，同時也鼓勵學(xué)生們通過創(chuàng)新的方式解決問題。只有持之以恒地努力，并不斷創(chuàng)新，教師在民生領(lǐng)域才能取得更大的成就。

總結(jié)：

教師民生領(lǐng)域工作是一項重要的任務(wù)和責(zé)任。通過了解現(xiàn)實，并從主動服務(wù)、多方合作、落地見效、持之以恒和不斷創(chuàng)新等方面入手，教師可以更好地發(fā)揮自己的作用，為社會做出貢獻。只有通過長期的努力和堅持，教師們才能成為真正的實踐者和推動者，為民生領(lǐng)域的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。

執(zhí)行領(lǐng)域心得體會教師范本篇十

20xx年11月26日至12月2日，我參與了全縣中學(xué)校美術(shù)老師的培訓(xùn)，并擔(dān)當(dāng)了此次培訓(xùn)的輔導(dǎo)老師，感到非常榮幸。雖然僅有六天的時間，訓(xùn)練觀念也得到了洗禮，對美術(shù)的專業(yè)學(xué)問及教學(xué)業(yè)務(wù)力量得到了提高?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)受使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會：

這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷及同志們對我的信任，給了我這個一般的學(xué)校美術(shù)老師與同志們溝通的有效學(xué)習(xí)的平臺，“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮?！贝舜闻嘤?xùn)每天的感覺是幸福而又充實的，由于每一天都要面對不同風(fēng)格的老師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

印象特殊深的是劉宇新老師的報告《新時期中學(xué)校美術(shù)訓(xùn)練特點及策略》中，提到老師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在劉老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。他說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是全部的孩子都能成為畫家，而是畫家小的時候也不都是天才。而且我們的訓(xùn)練不是要把每一個孩子都培育成畫家，社會需要各種各樣的人才。他提出美術(shù)訓(xùn)練重點是訓(xùn)練，以學(xué)問為載體，促進人的全面進展。

從劉老師的報告中，我了解到同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度的變化規(guī)律：在繪畫進展階級，從學(xué)校到高中是同學(xué)身心進展變化最大的時期，即學(xué)校一到四班級同學(xué)對美術(shù)普遍保持愛好，五到六班級對美術(shù)愛好開頭下降，因而同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度也極不穩(wěn)定，對我們的教學(xué)工作形成極大地挑戰(zhàn)，從而作為美術(shù)老師的我應(yīng)當(dāng)想方法如何讓同學(xué)對美術(shù)保持肯定的愛好。愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。我想首先在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學(xué)問和技能在關(guān)心同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。其次要用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，老師要有奇怪心，專業(yè)精神。同時老師要放的開，注意師生互動，大力利用肢體語言及美麗的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動孩子的樂觀性。還要嚴格根據(jù)美術(shù)新課程標準，在新課改理念的指導(dǎo)下，細心組織、細心預(yù)備，上最有效的課。在教書過程中特殊注意育人訓(xùn)練，要做到既教書又育人。

此次培訓(xùn)中收獲最大的就是后面的三天學(xué)習(xí)時間，即外出寫生，始終忙于工作，自己很少拿筆畫畫了，慶幸的是州美協(xié)的袁晉勇老師也參加了此次外出畫畫，他可以說是我的國畫山水的入門老師，袁老師作畫先勾線后皴擦，墨色由淺入深層層積墨重疊，表現(xiàn)出湘西山川的厚重，同時在筆筆相間中又流露出一種靈氣，仿佛厚重的泥土里隱蔽著奇妙的故事，袁老師作畫有種北方人的忠厚感，一筆一畫一點一線一絲不茍，因此，在他的作品中呈現(xiàn)出北宗山水的氣概，但細細品嘗，又能感受到南方自然山水和人文特點獨具特色的湘西情結(jié)。畫畫是個辛苦的過程，但袁老師從不說苦，他認為這是一個畫家的本分，從他那里我學(xué)到了許多。

本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進行溝通供應(yīng)了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)溝通、相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)閱歷，共享了各自的訓(xùn)練心得，為自己今后的`教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀是一個布滿挑戰(zhàn)對話的時代，擁有學(xué)問才能搶占先機，不斷更新學(xué)問，更新觀念，才能緊跟社會進展潮流。在今后的教同學(xué)涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論學(xué)問，仔細貫穿到自己的教學(xué)實踐中去。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅持學(xué)習(xí)與探究，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略特別制勝，敏捷多樣。

培訓(xùn)是一個反思進步的過程。六天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思索卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了熟悉，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。

一學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，回想一學(xué)期的經(jīng)受，收獲還是很大的，正像有的老師說那樣的，“學(xué)到了許多實在的東西”。下學(xué)期，我們將會連續(xù)連續(xù)“有用”的風(fēng)格，重新?lián)P帆起航！

執(zhí)行領(lǐng)域心得體會教師范本篇十一

第一段：教師是一門崇高而辛苦的職業(yè)，從事教育工作多年來，我深刻體會到教師領(lǐng)域的重要性。教師不僅是知識的傳承者，更是學(xué)生的引路人，他們承擔(dān)著培養(yǎng)未來人才的責(zé)任。在教師領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和實踐中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。

第二段：教師應(yīng)不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。為了更好地教育學(xué)生，教師需要具備豐富的知識儲備和專業(yè)技能。在與學(xué)生的互動中，我發(fā)現(xiàn)不僅需要良好的溝通能力，還需要不斷更新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。因此，我經(jīng)常參加教師培訓(xùn)和研討會，通過學(xué)習(xí)和交流，提高自己的教育教學(xué)水平。

第三段：教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。傳統(tǒng)的教育往往偏重于知識的灌輸，忽視學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。作為教師，應(yīng)該從引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”開始，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。我經(jīng)常組織學(xué)生參加一些實踐活動，讓他們親身體驗和實踐所學(xué)的知識，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新意識。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力明顯提升。

第四段：教師需要關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。每個學(xué)生都是獨特的個體，有著不同的興趣、優(yōu)點和需求。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的個性特點，因材施教。我盡量與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，了解他們的喜好和擅長的領(lǐng)域，并根據(jù)學(xué)生的特點設(shè)計個性化的教學(xué)方案。這樣一來，學(xué)生們在學(xué)習(xí)中會感到更加自信和愉快，進而獲得更好的學(xué)習(xí)成果。

第五段：教師要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅是知識的學(xué)習(xí)，更是素質(zhì)的培養(yǎng)。作為教師，我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，幫助他們培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、健康的身心素質(zhì)和積極的人生態(tài)度。我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過鼓勵學(xué)生參加各種社團活動和志愿者服務(wù)，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、團隊合作能力和社會責(zé)任感。

結(jié)尾段：作為一名教師，從事教育事業(yè)多年來，我深刻領(lǐng)悟到教師領(lǐng)域的重要性。教師不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生成長的引路人。作為一名教師，我始終堅持提高自己的專業(yè)素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。我將繼續(xù)在教師領(lǐng)域不斷學(xué)習(xí)和探索，為培養(yǎng)更多有才華而有責(zé)任心的優(yōu)秀學(xué)生而努力。

執(zhí)行領(lǐng)域心得體會教師范本篇十二

近年來，教育改革的步伐不斷加快，對教師的要求也在不斷提高。為了提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，許多學(xué)校和教育機構(gòu)紛紛開展各種形式的教師領(lǐng)域培訓(xùn)。作為一名教師，我有幸參加了一場長達一個月的教師領(lǐng)域培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對教育教學(xué)有了更深入的理解，也對自己的教學(xué)方式進行了重新認識和調(diào)整。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。

第一段：認識重要性。

教師領(lǐng)域培訓(xùn)，對于教師們來說，是一次難得的學(xué)習(xí)機會。通過培訓(xùn)，我們有機會接觸到先進的教育理念和教學(xué)方法，拓寬自己的視野，提高自己的綜合素質(zhì)。在教育領(lǐng)域，知識和技能的更新是永無止境的，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時代的步伐。而教師領(lǐng)域培訓(xùn)，正是一個提升自我的機會，能夠讓教師們不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。

第二段：專業(yè)素養(yǎng)的提高。

通過這次培訓(xùn)，我對教育教學(xué)有了更深入的了解。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，比如激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判思維能力等。這些新的教學(xué)理念和方法，讓我明白了教育的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是傳授知識。在以往的教學(xué)中，我常常只關(guān)注學(xué)生的成績，而忽視了學(xué)生的興趣和能力培養(yǎng)。通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到一個好的教師不僅要具備扎實的知識和教學(xué)技能，還要有愛心和耐心，關(guān)注每一個學(xué)生的成長和發(fā)展。

第三段：教師團隊的建設(shè)。

培訓(xùn)不僅給我個人帶來了許多收獲，也為教師團隊的建設(shè)起到了積極的推動作用。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了許多來自不同學(xué)校和不同領(lǐng)域的同事，與他們交流和分享教育教學(xué)的心得體會，不僅拓寬了自己的視野，也激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)熱情。通過與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和方法，這讓我深信教育的多樣性和包容性。在教師團隊中，每個人都有不同的特長和優(yōu)勢，只有團結(jié)合作，相互借鑒，才能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

第四段：教學(xué)實踐的改進。

培訓(xùn)結(jié)束后，我開始運用新學(xué)到的理念和方法在自己的教學(xué)實踐中進行探索和嘗試。通過具體的實操，我發(fā)現(xiàn)這些新的教育理念和方法確實能夠帶來良好的教學(xué)效果。比如，在課堂上注重學(xué)生的參與和互動，設(shè)置小組活動和討論，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。而在評價方面，我也采用了更加綜合和多元化的評價方式，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性特長和潛能。這些改進不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和方法。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。

這次教師領(lǐng)域培訓(xùn)讓我深刻認識到教師是永遠學(xué)習(xí)的行業(yè)。教師不僅要有豐富的知識儲備，還要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和方法。只有積極參與各種形式的培訓(xùn)和交流，我們才能不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，也要時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，持續(xù)關(guān)注教育教學(xué)的最新動態(tài)，不斷調(diào)整和完善自己的教學(xué)方式。

總之，教師領(lǐng)域培訓(xùn)是提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。通過這次培訓(xùn)，我對教育教學(xué)有了更深入的了解，也調(diào)整了自己的教學(xué)方式。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和積極實踐，我們將成為一名更出色的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

執(zhí)行領(lǐng)域心得體會教師范本篇十三

20xx年3月13日我有幸參與了市幼教專家李素英老師的“幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域”培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)我學(xué)習(xí)了許多，也收獲了許多，培訓(xùn)過后，我在工作中進行了一些嘗試，見到了一些成效。

在開學(xué)初作為教研組長的我就組織全園老師進行了“幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域”教研活動。通過教研，我們充分了解了《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標、訓(xùn)練要求和指導(dǎo)要點；充分感知了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域中各年齡段的目標和訓(xùn)練建議；充分結(jié)合本園的實際狀況，制定適合農(nóng)村幼兒園的藝術(shù)領(lǐng)域近期目標。

由于培訓(xùn)之前我們有了自學(xué)和共同學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此聽起培訓(xùn)來就更加的仔細，也更加的清楚，不是盲目的傾聽，而是聽的過程中就有思索，能做出快速反應(yīng)。

通過培訓(xùn)我深刻的熟悉到藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和制造美的重要形式，也是表達自己對四周世界的熟悉和心情態(tài)度的特有方式。

藝術(shù)不是被簡潔地分為音樂和美術(shù)，而是分為感受與觀賞和表現(xiàn)與制造兩大部分，這就說明幼兒不單單是學(xué)音樂、學(xué)美術(shù)，重要的是要學(xué)會去感受、去制造。因此，作為老師的我們不應(yīng)當(dāng)只關(guān)懷幼兒學(xué)了多少歌曲、樂理、美工，而應(yīng)關(guān)懷幼兒是否有顆愛音樂、愛美術(shù)的心。

知道了藝術(shù)的真諦，在日常工作中，我們時時留意對幼兒藝術(shù)的培育?，F(xiàn)階段，我們進行了以下幾方面的嘗試：

首先，通過集中學(xué)習(xí)、討論制定出符合本園特色的教學(xué)活動。本園幼兒深處農(nóng)村，平常對音樂的接觸較少，于是我們利用音樂教學(xué)活動讓幼兒接觸優(yōu)秀的音樂作品。本園幼兒很少接觸優(yōu)秀的畫作及手工藝品，于是我們利用美術(shù)教學(xué)活動，讓幼兒觀賞臨摹繪畫大家的.作品，提高幼兒的審美。

其次，在日常生活中留意藝術(shù)的滲透。晨間入園時，各班依據(jù)幼兒的年齡特點播放不同的音樂，讓幼兒和家長在奇妙的音樂聲中歡樂入園。戶外活動時，播放有節(jié)奏感，能調(diào)動士氣的音樂，讓幼兒在音樂聲中盡情的玩耍。午睡時播放搖籃曲等輕柔的音樂，讓幼兒在音樂聲中進入甜美的夢鄉(xiāng)。區(qū)域活動結(jié)束時，播放輕快地音樂，讓幼兒在音樂聲中有序的整理玩具。

然后，在區(qū)域活動中注意幼兒藝術(shù)的培育。我們每個班都開展了表演區(qū)和美工區(qū)，依據(jù)主題的不同，投放相應(yīng)的材料，材料的投放由師幼共同商定，共同預(yù)備，這樣能大大提高幼兒的熱忱，幼兒玩的快樂、盡興。

最終，樂觀開展家長工作，讓家長和孩子共同學(xué)習(xí)。我們組織家長來園進行觀摩，讓家長了解我們是如何對幼兒進行藝術(shù)訓(xùn)練的。定期進行親子手工大賽、親子模特大賽、親子唱歌競賽等，讓家長樂觀地參加，從而讓家長和我們保持全都，共同為孩子的藝術(shù)培育而努力?，F(xiàn)階段，我們做了一些嘗試，收到了一些成效，但我們究竟起步較晚，閱歷較少，盼望通過向各園所學(xué)習(xí)，我們能有更大的進步，辦出適合本園特點的藝術(shù)訓(xùn)練。