最新書香教師閱讀培訓(xùn)心得體會報告(通用20篇)

通過寫心得體會，我們可以深入思考自己的優(yōu)點和不足，找到改進(jìn)的方向。寫心得體會時要注意言之有物，不要空洞、膚淺地描述自己的思考和感受。請大家結(jié)合自己的實際情況，選擇適合自己的心得體會寫作方式。

書香教師閱讀培訓(xùn)心得體會報告篇一

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，大部分人都喜歡通過手機(jī)、電腦等設(shè)備獲取信息和娛樂。然而，這種浮躁的閱讀方式讓人們的思維變得淺薄，對文學(xué)作品的欣賞和理解也漸漸減少。為了改變這種狀況，我參加了書香閱讀培訓(xùn)課程，并且深感受益匪淺。在這段時間里，我不僅對閱讀有了全新的認(rèn)識，在培訓(xùn)過程中還結(jié)識了許多志同道合的朋友。接下來，我將分五個方面來談?wù)勎以跁汩喿x培訓(xùn)中的體會和收獲。

首先，在培訓(xùn)課程中，我發(fā)現(xiàn)書香閱讀是一種全新的閱讀方式。與傳統(tǒng)閱讀相比，書香閱讀更加注重閱讀的深度和質(zhì)量。在培訓(xùn)過程中，我們首先學(xué)習(xí)了一些閱讀方法和技巧，如快速閱讀、精讀等。這些技巧幫助我更好地理解和消化閱讀材料，提高了我的閱讀效率。同時，在書香閱讀中，我學(xué)會了設(shè)計和提出問題的能力。在讀完一本書后，我們會通過討論和寫作的形式，總結(jié)出幾個自己感興趣的問題，并包括其他同學(xué)的問題，這樣會有利于擴(kuò)寬我們的思維和視野。

其次，書香閱讀培訓(xùn)給了我一個廣泛的學(xué)習(xí)平臺。在培訓(xùn)課程中，我們除了學(xué)習(xí)閱讀技巧外，還會選擇一些經(jīng)典文學(xué)作品進(jìn)行深入的閱讀和研究。這些作品包括小說、散文、詩歌等，內(nèi)容涵蓋了人類文明的各個方面。通過閱讀這些作品，我受益匪淺，從中汲取到了豐富的知識和智慧。閱讀經(jīng)典作品還讓我對歷史、文化、人性等問題有了更深入的理解，增強(qiáng)了我的認(rèn)識能力和人文素養(yǎng)。

第三，書香閱讀培訓(xùn)給了我一個與志同道合的朋友交流的機(jī)會。在課堂上，我們一起學(xué)習(xí)、一起討論，互相傾聽，互相啟發(fā)。我們共同閱讀同一本書后，會在課堂上展開激烈的討論，各抒己見。每個人都有自己獨(dú)特的思考和見解，這讓我受益匪淺。在與朋友的交流中，我不僅拓寬了視野，還從中學(xué)到了很多東西。這種友情的積累和互相的鼓勵，讓我在書香閱讀的道路上更有動力。

第四，書香閱讀培訓(xùn)還增強(qiáng)了我的表達(dá)能力。在培訓(xùn)課程中，我們不僅進(jìn)行書面寫作訓(xùn)練，還進(jìn)行口頭演講和辯論。通過這些訓(xùn)練，我鍛煉了自己的邏輯思維和表達(dá)能力。我學(xué)會了如何思考問題，如何選擇合適的語言表達(dá)自己的觀點，并且用有力的證據(jù)和理由來支持自己的觀點。這不僅使我在閱讀與寫作方面有了進(jìn)步，還對我的日常生活和職業(yè)發(fā)展有了積極的影響。

最后，書香閱讀培訓(xùn)帶給我最珍貴的收獲是發(fā)展了一種持續(xù)學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。在課程結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)我對閱讀產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，并且愿意花更多的時間去深入閱讀和研究。我發(fā)現(xiàn)，閱讀不僅僅是一種娛樂方式，更是一種學(xué)習(xí)的方式。通過不斷地閱讀，我可以不斷地更新自己的知識和認(rèn)識。書香閱讀培訓(xùn)讓我愛上了閱讀，讓我享受到了知識帶來的樂趣。

總之，參加書香閱讀培訓(xùn)讓我從浮躁的閱讀方式中解脫出來，獲得了對閱讀的全新認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)閱讀技巧，擴(kuò)大閱讀范圍以及與他人的交流，我不僅提高了自己的閱讀能力，還拓寬了自己的視野和思維，增強(qiáng)了表達(dá)能力和學(xué)習(xí)動力。尤其重要的是，書香閱讀讓我擁有了持續(xù)學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，讓我認(rèn)識到閱讀是一種學(xué)習(xí)、成長和享受的過程。通過書香閱讀，我已經(jīng)邁出了成為一個優(yōu)秀讀者的第一步。

書香教師閱讀培訓(xùn)心得體會報告篇二

隨著教育改革的不斷推進(jìn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)已成為當(dāng)前教育發(fā)展的重要任務(wù)之一。為了提升自己的教育教學(xué)水平，我參加了一次教師培訓(xùn)，并通過閱讀豐富的教育文獻(xiàn)，深入思考教育問題。通過這次經(jīng)歷，我獲得了許多新的體驗和收獲，接下來我將分享一些我的心得和體會。

首先，教師培訓(xùn)讓我意識到教育永遠(yuǎn)是一個不斷學(xué)習(xí)的過程。在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)教育領(lǐng)域的研究和理論不斷更新迭代。同時，教育教學(xué)方法和技術(shù)也在不斷創(chuàng)新。作為一名教師，如果不不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，很容易被時代所淘汰。因此，教師應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷充實自己，與時俱進(jìn)。

其次，通過閱讀教育文獻(xiàn)，我深刻認(rèn)識到教師的角色不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教育的目標(biāo)不僅僅是學(xué)生成績的提高，更是學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作精神、思辨能力等綜合素質(zhì)。只有通過引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力，才能取得更好的教育效果。

此外，教師培訓(xùn)還加深了我對教育的熱愛和責(zé)任感。通過與其他教育者的交流和分享，我感受到了廣大教師對教育事業(yè)的熱情和奉獻(xiàn)精神。在培訓(xùn)中，我看到了許多優(yōu)秀的教師和教育家，他們無私奉獻(xiàn)、樂于助人，用自己的行動影響和改變著學(xué)生的人生軌跡。這讓我深刻認(rèn)識到，作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來的責(zé)任，我們的工作不僅僅是教書育人，更是培養(yǎng)學(xué)生成為對社會有用的人才。

最后，教師培訓(xùn)讓我意識到教育的最終目標(biāo)是服務(wù)學(xué)生的成長和發(fā)展。在培訓(xùn)中，我反思了自己的教育方式和方法，發(fā)現(xiàn)有時候過于追求成績和考試分?jǐn)?shù)，忽視了學(xué)生的個體差異和發(fā)展需求。因此，我決心將學(xué)生的個人發(fā)展擺在首位，在教育中注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的各方面能力，關(guān)注他們的心理健康和情感需求，為他們提供一個良好的成長環(huán)境。

總結(jié)而言，教師培訓(xùn)和閱讀教育文獻(xiàn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平的有效途徑。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到教育是一個永無止境的學(xué)習(xí)過程，教師要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識。此外，教師的角色不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。同時，教師應(yīng)該懷著熱愛和責(zé)任感對待教育事業(yè)，用自己的行動影響和改變著學(xué)生的人生軌跡。最后，教育的最終目標(biāo)是服務(wù)學(xué)生的成長和發(fā)展，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和個性差異。通過這次教師培訓(xùn)，我將繼續(xù)努力成為一名更優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

書香教師閱讀培訓(xùn)心得體會報告篇三

教師作為教育行業(yè)中的從業(yè)人員，需要始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷更新自己的思想和知識，才能夠更好地完成自己的工作。近日，我有幸參加了一次外出閱讀培訓(xùn)，收獲頗豐，以下將分享我的心得體會。

第二段：準(zhǔn)備與安排。

在此之前，我充分準(zhǔn)備了與培訓(xùn)相關(guān)的資料，調(diào)整了生活作息，保證了自己的身體和精神狀態(tài)處于最佳狀態(tài)。同時，我也保證了我的工作能夠得到安排，沒有給學(xué)生和同事帶來不必要的困擾。

第三段：學(xué)習(xí)與收獲。

在培訓(xùn)期間，我結(jié)識了來自不同地區(qū)，不同學(xué)科的老師們，與他們交流思想和工作經(jīng)驗。同時，在專業(yè)講座和小組研討中，我學(xué)習(xí)了最新的教學(xué)方法和理論，深化了我對教育行業(yè)的理解和認(rèn)識。其中，我最讓我受益的是講座中提到的“個性化教學(xué)”，這讓我對平時教學(xué)中的“以學(xué)生為本、因材施教”的理念有了更加深入的領(lǐng)悟和實踐。

第四段：感受與體會。

這次培訓(xùn)，讓我深刻領(lǐng)悟到教師學(xué)習(xí)的重要性和必要性。廣泛學(xué)習(xí)，充分汲取各方面的優(yōu)秀經(jīng)驗，并將其轉(zhuǎn)化為實際操作，是我作為一名教師必須具備的素質(zhì)。同時，這次閱讀培訓(xùn)也讓我認(rèn)識到教師的自我投資和終身學(xué)習(xí)的重要性，教師需要始終保持開放、包容、積極的心態(tài)，在這樣的狀態(tài)下不斷深化自己的思考和認(rèn)識。

第五段：總結(jié)。

通過這次外出閱讀培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到一個教師的成長不僅來自于干部任命和榮譽(yù)稱號，更源于自我投資和不斷學(xué)習(xí)。希望未來也能有更多這樣的機(jī)會，讓我們教師在不斷學(xué)習(xí)中共同成長、共同進(jìn)步。同時，我也將把這次培訓(xùn)中學(xué)到的所有知識融入實際教學(xué)中，為學(xué)生的未來創(chuàng)造更多機(jī)會和更多希望。

書香教師閱讀培訓(xùn)心得體會報告篇四

教師是教育事業(yè)中的重要力量，他們不僅需要具備一定的專業(yè)知識和教學(xué)技能，還需要不斷提升自己的思想境界和教育觀念。因此，教師培訓(xùn)成為了教育界的必然趨勢。在一次最近的教師培訓(xùn)中，我通過閱讀學(xué)習(xí)了許多有關(guān)教育的理論和實踐案例，受益匪淺。以下是我對這次教師培訓(xùn)閱讀的心得體會。

首先，通過閱讀教育理論，我深刻認(rèn)識到“為人師者，當(dāng)以身作則”的重要性。在教育工作中，教師是學(xué)生們的楷模和榜樣，他們的言行舉止直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。只有做到自己先做到，才能要求學(xué)生效仿。通過閱讀，我意識到作為一名教師，除了傳授知識外，更重要的是要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和思想道德觀念。

其次，閱讀實踐案例讓我明白到教育方法的重要性。在教學(xué)過程中，單一的教學(xué)方法可能無法契合所有學(xué)生，因此靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法是必不可少的。通過閱讀實踐案例，我了解到一些成功的教育案例，例如小組合作學(xué)習(xí)、讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容等等，在教學(xué)中嘗試這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度都有了明顯提高。

再次，通過閱讀教育心理學(xué)的知識，我更深刻地認(rèn)識到了教育是針對不同學(xué)生群體的個體化服務(wù)。每個學(xué)生都有著不同的學(xué)習(xí)特點和心理需求，只有了解并滿足他們的需求，教育才能更加有效。通過閱讀，我學(xué)到了一些關(guān)于學(xué)生性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣的分析方法，并將其運(yùn)用到了實際教學(xué)中。我發(fā)現(xiàn)，只要我能夠用心去觀察學(xué)生，用心去傾聽他們的心聲，我就能更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

最后，通過閱讀教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容，我更加明確了作為一名教師的責(zé)任和使命。教師要以身作則，不僅要在教學(xué)上給予學(xué)生良好的指導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。教師在修身、齊家、治國、平天下的過程中，要堅持正確的道德底線，做到言行一致，作出正面的示范。通過這次閱讀，我認(rèn)識到作為一名教師，我的行為和言語都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我將更加嚴(yán)格要求自己，做一個合格的教育者。

總之，這次教師培訓(xùn)閱讀給了我很多新的啟示和思考，讓我更加深入地了解了教育的內(nèi)涵和責(zé)任。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地服務(wù)學(xué)生，推動教育事業(yè)的發(fā)展。我將把這次培訓(xùn)所得的知識和培訓(xùn)所帶來的思考轉(zhuǎn)化為行動，在日常教學(xué)中不斷創(chuàng)新，不斷成長，為培養(yǎng)更多有才華、有人格的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。

書香教師閱讀培訓(xùn)心得體會報告篇五

1、學(xué)習(xí)到教師職業(yè)的特點：堅持以身作則、說到做到；堅持讓學(xué)生認(rèn)為他們每天都有所不同；堅持拒絕放棄任何人；堅持幫助學(xué)生，讓他們有信心完成任務(wù)；堅持良好的態(tài)度，因為態(tài)度決定一切；堅持讓自己成為學(xué)生心中的精神領(lǐng)袖；堅持幫助學(xué)生認(rèn)識到他們可以是成功的人?？傊瑘猿志褪钦n堂管理的鑰匙。

2、明白到教師要想積極地開展教學(xué)，就要講到學(xué)生的心里去。首先就要讓學(xué)生信任你，這樣就可以帶領(lǐng)學(xué)生們遨游四方。

3、確立規(guī)章和制度，當(dāng)學(xué)生背離了約定的章程時，就要督促他們練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)等等。

1、人非圣閑，教師在不小心犯了錯的時候，要及時改正錯誤。要做到承認(rèn)錯誤并從中吸取教訓(xùn)，不應(yīng)該一蹶不振，要勇敢地振奮你的精神。

2、要觀摩其他教師的課或是多讓指導(dǎo)教師聽聽自己的課，從中會受益頗多。

3、在教學(xué)上，要因材施教、切忌只講不練、切記照本宣讀、允許和鼓勵學(xué)生互相幫助，一起學(xué)習(xí)、多關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點、適當(dāng)傳授一些社交禮儀、將課堂內(nèi)容與現(xiàn)實生活相聯(lián)系、作業(yè)適量、讓學(xué)生獨(dú)立思考、鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，總之一切教學(xué)以學(xué)生的最大利益為重。

1、首先必須意識到每個學(xué)生都是一個獨(dú)立的個體，有獨(dú)特的天賦、技巧、優(yōu)點和夢想。要尊重差異，尊重個性，發(fā)掘他們身上的閃光點。

2、教師要點燃學(xué)生心中的火花，要保持微笑。在孩子的世界里，他們更喜歡開開心心的教師，一個簡單的微笑足以讓你走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界。

3、教師要搭建成功的舞臺，根據(jù)他們的實際情況，不斷地督促他們前進(jìn)，讓他們相信自己能行，他們就能做得到。

4、教師的評價，對于學(xué)生來說至關(guān)重要。因此，要給學(xué)生比實際情況稍高一點的評價，讓他們相信自己的能力，相信自己會成為最優(yōu)秀的自己。

1、每天都是一個新的開始，在建立了某個規(guī)范后，一定要堅持執(zhí)行下去，只要你能讓自己堅持下去，你就有機(jī)會掌握教師管理權(quán)。

2、從講桌后面走出來，站在講臺上，你是那些求知若渴的學(xué)生思想的源泉，走出來，拉近與學(xué)生的距離，提高學(xué)生的聽講意識，促進(jìn)教學(xué)的展開。

3、樂觀地教學(xué)，切記，學(xué)生需要的是積極的、有影響力的、真正關(guān)心學(xué)生成長的老師，他們更喜歡這樣的老師，同時也更喜歡這樣的老師講的每一節(jié)課。

時間飛逝，不知不覺就來到了結(jié)束語部分。在結(jié)束語部分，明白了老師勤于探索和追求，就可以點亮孩子的靈魂，慢慢地，改變他們的世界，讓孩子不斷地實現(xiàn)自我超越。教師要用愛心去感觸每一個孩童，一直鼓勵他們勇于攀登，耐心地給予他們你所擁有的一切，這樣可以改變孩子的整個世界。

讀完這本書，明白了作為一名教師身上所承擔(dān)的職責(zé)，明白了教師力量的偉大，明白了教師職業(yè)神圣的內(nèi)涵。除此之外，還體會到教師真正的意義。真是如此，沒有教不好的學(xué)生。對于新手上任的我，在這本書的帶領(lǐng)下，我會快速成長，試圖做一名合格、稱職、優(yōu)秀、受所有學(xué)生敬愛的老師。我相信自己，相信自己的學(xué)生，我會鼓足干勁、精神飽滿地對待每一天的教學(xué)。相信愛心+耐心+恒心=成功。教師職業(yè)，我來了！

書香教師閱讀培訓(xùn)心得體會報告篇六

作為一名教師，我們的責(zé)任不僅僅是講授知識，更重要的是教育和引領(lǐng)學(xué)生成長。因此，教師需要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)和能力，更好地為學(xué)生服務(wù)。閱讀培訓(xùn)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，可以幫助教師了解最新的教育理念和技術(shù)，提升自己的教育思想和實踐水平。

第二段：經(jīng)歷與感受。

最近，我有幸參加了一次教師閱讀培訓(xùn)活動，讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)由知名教育專家授課，內(nèi)容涉及學(xué)科知識、教育心理學(xué)、班級管理等方面。通過聽課、討論和交流，我學(xué)到了很多新的教育理論和教學(xué)策略，也更加深入地了解了學(xué)生心理，提高了自己的指導(dǎo)和引導(dǎo)能力。更重要的是，這次培訓(xùn)讓我找回了對教育的熱情和信心，讓我更加堅定了從教的決心。

第三段：培訓(xùn)對教育實踐的促進(jìn)。

教師閱讀培訓(xùn)不僅僅是為了提高自己的素質(zhì)和能力，更重要的是要把所學(xué)的理論和技巧運(yùn)用到實踐中，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件。在教學(xué)實踐中，我將所學(xué)的知識和理論靈活應(yīng)用，調(diào)整教學(xué)方式和方法，更注重學(xué)生的參與和互動，提高了課堂效率。同時，我也運(yùn)用所學(xué)的班級管理技巧，加強(qiáng)了班級統(tǒng)一、規(guī)范和安全管理，讓學(xué)生們度過了一個更加愉快和有意義的學(xué)期。

第四段：培訓(xùn)對個人成長的影響。

教師閱讀培訓(xùn)對于個人的成長和發(fā)展也有著重要的作用。通過不斷學(xué)習(xí)和探索，教師能夠不斷拓展自己的思維和能力，挑戰(zhàn)自己的極限。同時，也能夠提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和教育思想，更好地為學(xué)生服務(wù)。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了新的知識和技能，也遇到了很多優(yōu)秀的教育專家和同行，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。這些經(jīng)歷不僅僅是一種成長，更是一種財富，讓我更加珍惜和積極利用每一個學(xué)習(xí)機(jī)會。

第五段：結(jié)束語。

總而言之，教師閱讀培訓(xùn)對于教育實踐和個人成長都有著重要的促進(jìn)作用。作為教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和成長，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。希望未來有更多的教師可以參與到閱讀培訓(xùn)活動中來，不斷探索和創(chuàng)新，為建設(shè)更加美好的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

書香教師閱讀培訓(xùn)心得體會報告篇七

2015年4月28日---4月30日我非常有幸參加了第八屆全國中小學(xué)名師工作室發(fā)展論壇，在參加會議的兩天中更是有幸聽到了浙江省杭州市崇文實驗學(xué)校副校長虞大明老師講授的（五年級）語文《祖父的園子》一課，同時聆聽了圍繞“略讀課文教學(xué)”這一主題展開的主題講座。虞大明老師的課堂對我的略讀課文的教學(xué)起到了畫龍點睛的作用。

我雖不敢說自己聽了虞老師的課之后就一定對略讀課文的教學(xué)有了深刻的理解，但是最起碼，現(xiàn)在我知道了略讀課文的教學(xué)與精讀是有著本質(zhì)區(qū)別的，而且略讀課文的“略”并不是簡單意義上的隨意刪減，而是減量不減質(zhì)。略讀課文要的是“去掉繁瑣、僅抓主線、滲透運(yùn)用、簡約充實”。這是我此次聽課一個最大的感受。想想自己一直以來對略讀課文的理解及教學(xué)，真是感覺十分慚愧。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在閱讀教學(xué)中要加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀與瀏覽。虞老師在課一開始就告訴學(xué)生這是一篇略讀課文，又推薦給他們一種新的學(xué)習(xí)方法，那就是多遍讀，反復(fù)瀏覽。課堂中精心設(shè)計了三次瀏覽。第一次瀏覽，讓學(xué)生緊扣課題，這是一個怎樣的園子？學(xué)生第一遍瀏覽，想到了什么詞，就可以寫在課題旁邊。第二次瀏覽，讓學(xué)生把剛剛提煉的詞語變成問題，如“為什么說這是一個應(yīng)有盡有、生機(jī)勃勃的園子？”等等，并強(qiáng)調(diào)將這些詞語變會問題，并帶著這樣的問題去學(xué)習(xí)，就能使學(xué)習(xí)更深入。學(xué)生帶著這幾個問題第二遍瀏覽，從文中找到相應(yīng)的句子，把這個詞語寫在這個句子的旁邊，進(jìn)行交流。第三次瀏覽，又讓學(xué)生帶著“為什么是自由快樂的“這個問題，用圈關(guān)鍵字的方法，想象蕭紅在園子里干了哪些事？又以這些事情中最重要的是哪件時？來引領(lǐng)學(xué)生精讀課文的重點部分，看似簡略的三遍讀，實則一遍比一遍更具體。正如虞老師自己所說的那樣，“讓學(xué)生學(xué)習(xí)略讀與瀏覽的閱讀方法，提高閱讀能力這是略讀課文教學(xué)的重要邏輯起點?！倍诖嘶A(chǔ)上重點部分采用精讀，真正實現(xiàn)了略讀課文的簡約但不簡單。

單、有效。如還有的學(xué)生說抓住了祖父的神態(tài)。老師馬上引導(dǎo)到理解祖父的幾個“笑”上去，同時強(qiáng)調(diào)了寫人物的神態(tài)可以把事情寫得很具體。虞老師就是這樣引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)文中作者把事例寫具體的方法，并告訴學(xué)生在今后的習(xí)作中進(jìn)行運(yùn)用。

短短的四十分鐘虞大明老師展示的不僅僅是一堂精彩的略讀語文課，更是一種對略讀教學(xué)的引領(lǐng)，突然間我發(fā)現(xiàn)，原來我們的略讀課文可以這么靈動，這么有魅力，讓人思考作為語文教師，我們該如何研讀文本，如何來駕馭略讀課文，虞老師在教學(xué)中對學(xué)生的關(guān)注，是學(xué)生學(xué)習(xí)情緒調(diào)動的魅力所在。虞老師以獨(dú)到的教學(xué)視野，聆聽學(xué)生的反饋，作適時的引導(dǎo)，讓學(xué)生暢所欲言，始終以高度的注意力參與教學(xué)活動。這對于我們平時在教學(xué)中，在公開課中往往重于完成自己教學(xué)任務(wù)，為教而教；教學(xué)中不能及時聽出學(xué)生的回答時的錯誤，作有機(jī)的引導(dǎo)，形成明顯的差異。

生活就是一個不斷學(xué)習(xí)，不斷充電的過程，虞老師的略讀課文的教學(xué)對于我來說是一個很好的充電過程，這對我今后的略讀課文的教學(xué)起到了引領(lǐng)的作用。

書香教師閱讀培訓(xùn)心得體會報告篇八

明白閱讀的重要性，說教是手段，但不是，得不到利益，吃不到甜頭，或者說不讀書肚子不餓，那么讀書就變得可有可無。四川大學(xué)教授劉莘說，追蹤學(xué)生閱讀情況，現(xiàn)階段出現(xiàn)問題有：

1、資源問題。

2、閱讀場欠缺。

3、閱讀激發(fā)不足。

4、閱讀教學(xué)問題。

針對問題，對我們的教學(xué)就提出了挑戰(zhàn)，怎樣實現(xiàn)閱讀意義的內(nèi)化與提升，是我們下一步要重點思考的。

核心素養(yǎng)、傳統(tǒng)文化、統(tǒng)編教材都以閱讀為支撐，語文學(xué)習(xí)規(guī)律是“質(zhì)從量出”，質(zhì)量從哪來，讀得數(shù)量上去了，自然直觀的理解能力提升了，內(nèi)涵的素養(yǎng)也在發(fā)生著潛移默化的作用，是非曲直有了方向。葉圣陶先生說，單憑教材是不夠的，多讀才好，一二年級課外閱讀總量不少于5萬、不少于40萬，五六年級不少于100萬，這是基數(shù)。

如何應(yīng)用現(xiàn)有的時間完成于幾倍于教材的閱讀任務(wù)呢？北京的張艷清為我們提出了六個字：簡約、主動、發(fā)展，就她的講解及我的理解給大家說一下。

“簡約”指教，一是要以體裁為主題的閱讀，用專題總結(jié)課的形式上不同作者同一體裁的橫向閱讀，如記敘文、議論文、說明文、小說、詩歌等各種文體的整合教學(xué)，應(yīng)用模仿與遷移的辦法使自己的能力提高。二是以明顯的單元特征，以誠待人、田園生活、熱愛生命、自然啟示等等，選擇以點蓋面的教學(xué)方式，也就是咱們現(xiàn)在倡導(dǎo)的單元整體教學(xué)，教學(xué)中找異同點，總結(jié)方法，找同類型文章閱讀，舉一反三。三是以表達(dá)方法為專題的閱讀，選點(細(xì)節(jié)描寫、外貌描寫、修辭手法應(yīng)用、文章結(jié)構(gòu)的編排、故事情節(jié)的把控等等)，注重表達(dá)方法，也是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，以法促讀、以讀促寫的閱讀實踐活動。四是以作家作品為專題的閱讀，只讀一個作家的作品，揣摩他的寫作特點，學(xué)習(xí)長處。

“主動”指讀法遷移課，就是a課文(教讀課，也是我們的教材)遷移到b(自讀課文，找到的相關(guān)課文)再遷移到c(可能是整合的資料、文獻(xiàn))，再遷移到d(由此對地方、人物、傳承、崇拜、敬仰……的拜訪，提升理解，像孩子學(xué)了，假期就要求父母親一定要帶自己看看，像我們讀了蕭紅，就想去她的故鄉(xiāng)呼蘭河看看，讀了孔子，就想去山東曲阜，讀了《紅樓夢》，就對曹雪芹由衷的崇拜，有人去不遺余力查找有關(guān)他迷一樣的身世，這樣又為閱讀發(fā)生了質(zhì)的飛躍。)。

閱讀必須是每天的，他們分為四種形式：課堂閱讀(課本及延伸閱讀、資料)、班級共讀(共讀一本書，像我們的必讀書目)課外閱讀(自己喜歡的個性閱讀)親子共讀(營造一種氛圍，為創(chuàng)設(shè)一個磁場，每個人都是力量)基于這些形式，我們要做一個讀書的評價，就是考級：量積累，質(zhì)轉(zhuǎn)變(內(nèi)在的)閱讀輸入，活動輸出(提升的)用記錄、觀察、發(fā)現(xiàn)、活動、改變等多種形式設(shè)計級別卡，讓學(xué)生用不同的方式愛上閱讀。

書香教師閱讀培訓(xùn)心得體會報告篇九

“綠潤生命，盛及未來”xx年對于我這個新老師能考上綠盛表示感恩，對于這次的培訓(xùn)也表示榮幸。通過這次培訓(xùn)我自己表示受益匪淺，從改變地位的轉(zhuǎn)變到教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量都對自己產(chǎn)生了積極影響，讓自己面對以后的教學(xué)有了更好的教育機(jī)智。

“有所得”通過這次培訓(xùn)，了解到對我自身綜合素質(zhì)，修心養(yǎng)性都是難能可貴。也了解到學(xué)校的中心工作是教育，教育的根源是靠教師引導(dǎo)。學(xué)校工作離不開教師，而我們新進(jìn)教師則是教師隊伍的重要組成部分，也非常感謝各位老師、校領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中給我們新教師帶來營養(yǎng)頗豐的精神糧食。

“為人師表”成為我們每個新老師的座右銘，因為我們教師的一言一行，不僅代表著自己的修養(yǎng)，更代表綠盛教師團(tuán)隊。我們所承擔(dān)的任務(wù)不僅是向?qū)W生傳授知識，更重要教會學(xué)生如何做人。這就對我們教師提出了嚴(yán)格的要求，讓老師要有健全人格，優(yōu)良的品行可以言傳身教。我熱愛老師這個職業(yè)，崇尚教師。我會將教書育人當(dāng)做自己的一種崇高追求，盡自己全部力量成為一個德才兼?zhèn)涞捏w育教師。

“教學(xué)方法”上面講到我認(rèn)識的教學(xué)方法，特別是楊校、梁校講到的“導(dǎo)學(xué)案”。學(xué)生只有自己動手才能體會到從做中學(xué)，教師要發(fā)揮自己角色，在這過程中學(xué)生才能在教師帶領(lǐng)下掌握所需知識，在教學(xué)過程中還要因材施教，針對不同對象采用不同教學(xué)方法。

“一顆愛心”要當(dāng)一名合格教師，既要有對教育無限忠誠，循循善誘，還要對學(xué)生一片愛心，通過無私的愛來激發(fā)他們求知欲。培訓(xùn)老師曾說過“考80分的同學(xué)要愛她，因為以后有可能是你的同事，考不及格的同學(xué)你要愛她，因為以后有可能他會當(dāng)老板，給學(xué)校做貢獻(xiàn)”。如果我們始終是舍本逐末，到頭來只會是事倍功半。教師傳道、授業(yè)解惑。我們要引導(dǎo)他們做個對社會有用的人，要成為他們?nèi)松^程中追逐的目標(biāo)。這句話最好的解釋就是----教育的一切都源于愛!

最后，我會用青春的熱情點燃自己事業(yè)之光，更要為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的努力，實現(xiàn)自己的價值。今天，我為能進(jìn)綠盛而驕傲!明天，綠盛能為我教出的孩子而自豪!

本次培訓(xùn)，內(nèi)容多樣，從法律知識到具體的課程研討多有涉及，對于我而言，是一次自我的提升和充實過程。

教師處于一個社會中有其特殊的社會作用，作為教師也應(yīng)該了解一定的法律知識，有一定的法律素養(yǎng)。教師作為教育活動的一個主體，在當(dāng)今教育法制化的時代，從某種意義上說，教師已經(jīng)成為教育活動的一個重要的執(zhí)法者。在依法執(zhí)教的過程中，教師必然承擔(dān)著重大責(zé)任。而教師這種責(zé)任的完全履行，取決于教師法律素養(yǎng)的提高。因此，提高教師法律素養(yǎng)是依法治校和依法執(zhí)教的基本要求，提高教師的法律素養(yǎng)對教育事業(yè)的發(fā)展有著重要的現(xiàn)實意義。

教師還應(yīng)該遵循其職業(yè)道德，它是教師行業(yè)的特殊道德要求，是調(diào)整教師與教師，教師與學(xué)生，教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師與學(xué)生家長以及教師與社會其他方面關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。師德要求每一個教師都要熱愛人民的教育事業(yè)，在本職崗位上忘我工作，要樹立終生為教育事業(yè)獻(xiàn)身的職業(yè)道德，怎樣才能做到熱愛人民教育事業(yè)呢?熱愛本職工作、熱愛學(xué)生、教書育人，要防止只熱愛個別尖子、只育個別高材生的傾向，要有育全體學(xué)生、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)的思想。并且要以身作則，為人師表。每一位教師只有自己的言行成為學(xué)生的表率，才可能取得教育教學(xué)活動預(yù)期的滿意效果。

教師在教學(xué)的過程中，要求精確的把握自己的位置，將學(xué)生的主體地位牢記心里。在課堂教學(xué)的設(shè)計時，也應(yīng)該突出學(xué)生的主體地位，這樣的課堂才是高效的。教育和教學(xué)活動是教師和學(xué)生的雙邊共同活動。教育要依靠教師運(yùn)用自己的語言和動作做出示范，運(yùn)用自己的思想感情去感染、去激發(fā)學(xué)生的求知熱情和創(chuàng)造欲望，啟迪學(xué)生積極開展思維活動，讓學(xué)生自覺而有效地去掌握知識。教育也提倡因勢利導(dǎo)，按照學(xué)生的需要和實際水平，利用并調(diào)動學(xué)生心理的積極因素，消除其消極因素，循循善誘，從而使學(xué)生揚(yáng)長避短，擇善去惡，增長克服缺點的內(nèi)在力量，自覺主動地提高學(xué)習(xí)效率和按照教育要求發(fā)展良好品德。

科學(xué)的教學(xué)是一門藝術(shù)，是理論與實踐完美結(jié)合的藝術(shù)。在科學(xué)課堂中，可以借助很多種手段，例如結(jié)合多媒體，利用多媒體的靈活性、形象性，來提高課堂有效性?？茖W(xué)畢竟是一門實際的學(xué)科，更重要的是可以利用實驗的巧妙設(shè)計來提高課堂效率，實驗教學(xué)對于科學(xué)教學(xué)來說，不僅是知識形象化，而且可以提高知識的實用性和說服力，等重要的是學(xué)生可以舉一反三，應(yīng)用知識，提高科學(xué)知識的應(yīng)用能力。在科學(xué)課堂中，還可以利用問題的串聯(lián)來達(dá)到科學(xué)教學(xué)的目的，幫助學(xué)生提高思考的有效性和探究能力。

在本次培訓(xùn)中，我收獲了很多，這些在平時的教學(xué)中都具有一定的指導(dǎo)意義。今后我將用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，使自己不斷成長。

8月21日至23日，學(xué)校全體教師在多功能教室進(jìn)行了為期三天的開學(xué)前集中培訓(xùn)，我感觸頗深，受益匪淺。專家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，令人耳目一新、百聽不厭。雖然他們的教學(xué)風(fēng)格各異，但是教學(xué)態(tài)度卻是一致的，親和而不乏幽默，談笑間拉近了師生間的距離，為學(xué)生營造了一個輕松和諧、積極活潑的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們的學(xué)習(xí)活動也特別充實。通過培訓(xùn)我明白了：如何在課堂教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將新的課程理念融入到自己的教學(xué)中去，是我今后在教學(xué)工作中將繼續(xù)努力和探索的。

本次培訓(xùn)給我印象最深的是特級教師王xx老師的語文課《威尼斯的小艇》，王老師以親和的人格魅力，睿智的教學(xué)語言，豐富的文化底蘊(yùn)，精湛的技藝、扎實而穩(wěn)固的教學(xué)經(jīng)驗征服了大家。他遵循“自主讀書感悟為本，以“學(xué)生個性發(fā)展”為目標(biāo)的教學(xué)思想，讓“讀”貫穿始終，讀的有序，讀的有得，讀的有法。還提倡學(xué)生充分地說，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極思維，在感悟和思考中受到情感熏陶，注重學(xué)生合作與交流的引導(dǎo)，培養(yǎng)合作探究能力，倡導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出問題，解決問題。再加上王老師具有磁性的聲音，富有感染力的敘述不僅把學(xué)生帶入課文的情境中，就連在坐的聽課老師也受到了熏陶感染，實在是一種藝術(shù)的享受。

培訓(xùn)中馬xx老師把多種課堂教學(xué)模式向我們作了詳細(xì)的講解和比較，讓我增長了見識，開闊了視野，同時也明白了教學(xué)有法、教無定法、貴在得法。不論什么模式，既要有循序漸進(jìn)的規(guī)律性，又要有隨機(jī)應(yīng)變的靈活性，隨時注意考慮怎樣才能使學(xué)生能夠接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。小學(xué)生的求知欲旺盛，活動性大，模仿力強(qiáng)，但持久性和耐力差。所以，在教學(xué)中應(yīng)注意采用靈活多樣、生動活潑、通俗易懂的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣才能收到預(yù)期的效果。

雖說培訓(xùn)只有三天，但讓我的眼界更加開闊，思路更加清晰，理念更加與時俱進(jìn)。我將在今后的教學(xué)中，汲取專家的思想精髓，理論精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中不斷地獲得成長，獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法。

1月12日，我鎮(zhèn)開展了全鎮(zhèn)規(guī)模的教師集中培訓(xùn)，我也有幸聽取了六位領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座，他們六位領(lǐng)導(dǎo)是分別從六個方面進(jìn)行講座的，我感覺收獲到很多很多，可以說受益匪淺。但我感觸最深的，就是董禮權(quán)老師的《新課程與教師心理素質(zhì)》。所以我便以董老師的最后一幅對聯(lián)為題目，寫下這份學(xué)習(xí)心得。

當(dāng)今社會,各行各業(yè)都面臨著嚴(yán)峻的考驗,競爭都非常激烈,要想生存,或者說想要做出一番大的成就,都要付出很多很多的顯為人知的努力。尤其是作為教師的我們，要面對各種各樣的壓力：來自于家庭的壓力，來自于社會的壓力，來自于本職工作的壓力，來自于與其它人的利益競爭的壓力，更有來自于自身的有形或無形的情緒的壓力。

對面各種壓力的我們，要學(xué)會正視現(xiàn)實，要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，要變壓力為動力，不要因為一時的挫折而一蹶不振，失去前進(jìn)的信心和勇氣，因為我們的本職工作在提醒我們，教育需要的是心理健康的老師，需要的是積極向上的老師，需要的是知識淵博的老師，需要的是業(yè)務(wù)精湛的老師，所以我們應(yīng)該從以下幾個方面入手：

一、加強(qiáng)個人師德修養(yǎng)。

萬事德為先，教師首先就應(yīng)該知曉身正為范。教師的一言一行在潛移默化地影響著你的學(xué)生，教師是一個冒險甚至危險的職業(yè)。偉大和罪人都可能在他的手中形成。因此，教師必須如履薄冰，盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。在高尚的師德影響下，培養(yǎng)一批批最美最艷的花朵。

二、學(xué)會自省，自我檢查，自我修定。

面對困難，面對挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)清自己，學(xué)會自我反省，自我檢查，吸取教訓(xùn)，吸取別人的經(jīng)難，也就是取人之長補(bǔ)已之短，從而進(jìn)行自我調(diào)整，自我修定。要學(xué)會正確評價自己的工作，調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)。不要使自己處于悲觀失望的氛圍中。那樣，只能使事情越來越糟。

三、要保持適當(dāng)?shù)谋ж?fù)。

“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，這句話，我經(jīng)學(xué)掛在嘴邊，也經(jīng)常在心里慢慢回味。我們要有抱負(fù)，要有目標(biāo)，自信心要足，世上沒有什么難事，主要看自己如何去做，什么心態(tài)去做，能否堅持到底。當(dāng)然目標(biāo)不能定的太高，太過于脫離實際。

四、要建立和諧的人際關(guān)系。

良好的人際關(guān)系，對于工作的開展十分有利，為人師，更要開朗，大度，心胸要開闊，要學(xué)會克制，忍讓，尊重他人，肯定他人的長處，來彌補(bǔ)自己的短處，所謂人無完人嘛！

五、學(xué)會與學(xué)生交往，成為學(xué)生最喜愛的老師。

要平等看待每一個孩子，要把真誠希望留給所有的孩子，每天都要把最燦爛的陽光灑給孩子，不要吝嗇自己的表揚(yáng)，要做孩子們的好朋友，好老師。

教師的職業(yè)是崇高的，是幸福的！教師的幸福也不僅僅是學(xué)生的成功，同時應(yīng)該是自己的充實與成功。教師可以利用的時間與空間決定了教師是一個幸福的人。他完全可以進(jìn)行自我的設(shè)計與武裝，讓自己多才多藝，讓自己的精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。讓自己不為浮華而擾，不為名利而憂，不為流行而感，讓我們做新時代最有內(nèi)涵的老師吧！

參加大學(xué)新進(jìn)教師入職培訓(xùn)的一點心得體會參加大學(xué)新進(jìn)教師入職培訓(xùn)的一點心得體會本人自入職以來，按照黌舍人事處的要求，并在人事處和學(xué)院的精心組織和安排下，參加了黌舍新進(jìn)教師入職系列培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，本人進(jìn)修了知識，增長了見識，開闊了眼界，認(rèn)清了不足，同時也結(jié)交了朋友?？傮w來說，培訓(xùn)心得體會入職培訓(xùn)是促使我盡早成為一名合格教師的必修課。

具體來說，本人通過入職培訓(xùn)，獲得了以下新的收獲：第一，通過入職培訓(xùn)，我更加清楚地了解到了黌舍的輝煌歷史，使我對這樣一所具有80年歷史的重點大學(xué)，更加充滿了酷愛之情。同時，通過和黌舍教職員工的切身接觸，使我深刻領(lǐng)悟和感觸感染到了黌舍校訓(xùn)所包含的博大內(nèi)涵和呈現(xiàn)出來的精神脈動。而這將促使我在今后的教學(xué)工作中，能夠較準(zhǔn)確地將黌舍悠長的文脈和精神。

和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而有益于我的教學(xué)工作。第二，通過入職培訓(xùn)，使得我獲得了和本學(xué)院和其他學(xué)院的優(yōu)良教師面對面的就教和進(jìn)修機(jī)會，極大地開闊了眼界，豐富了熟悉。同時，學(xué)院委派資深教師作為我的一對一指導(dǎo)教師。資深教師的無私傳授，使我獲得了寶貴的教學(xué)心得和經(jīng)驗。另外，通過一堂課的教學(xué)實踐考核，使我熟悉到了自己的不足，促使我不斷改進(jìn)自己。

從而可以不斷進(jìn)步。第三，通過入職培訓(xùn)，使我更加明確了已開始的教育教學(xué)工作的極端重要性。作為一名教師，教書育人是自己的重要使命和責(zé)任。教書和育人是一個問題的兩個維度，只有好好地教書，才能真正地育人。而教學(xué)本身存在著其自身的特性和要求，教學(xué)并不是一項簡單的使命，現(xiàn)代大學(xué)的發(fā)展和新時期大學(xué)生的特點，使得教學(xué)活動要時刻與時俱進(jìn)。而這必必要求自己不僅僅是熟練地掌握本專業(yè)的學(xué)科知識。

更是要端正自己的教學(xué)態(tài)度，并要熟練地掌握并應(yīng)用一些教學(xué)的技巧，從而真正地將教書育人化為自己的實踐。同時，若是離開了育人的根本方向，教書也失去了真正意義。育人，首先要求提高自身師德涵養(yǎng)，“學(xué)為人師，行為世范”。其次，要不斷地接觸學(xué)生、了解學(xué)生，和他們做朋友，只有充分地了解新時期大學(xué)生特別是90后大學(xué)生的特點，才能有的放矢。

真正地育人。再次，還要將育人提升到一個較高的層次，即我們的教育不僅僅是培養(yǎng)具備較強(qiáng)就業(yè)競爭能力的大學(xué)生，更是要培養(yǎng)祖國未來的接班人。是以，育人往深層次里講，是要培養(yǎng)酷愛祖國，擁戴中國特色社會主義的接班人。第四，通過入職培訓(xùn)，使我加深了對大學(xué)教師職業(yè)的理解和對大學(xué)教師素質(zhì)的熟悉。自己作為一名教師，首先要具備一名教師的基本素質(zhì)，掌握成為一名合格教師的基本技能。

這是所有教師的共同基本要求。同時，作為一名大學(xué)教師，又存在著成為一名合格大學(xué)教師的其他要求，因為大學(xué)自身也存在著不同于其他教育機(jī)構(gòu)的特殊性。而只有較好地熟悉和理解這些共性和殊性，才能較快地進(jìn)入角色，爭取早日成為一名合格的大學(xué)教師?？傊Z舍新進(jìn)教師入職培訓(xùn)，是一項非常有必要、有內(nèi)涵、有作用、有價值的培訓(xùn)活動。我在感激人事處和學(xué)院的精心教育的同時。

也要積極促使自己好好地掌握、吸收在培訓(xùn)時代所進(jìn)修到的知識，將其化為自己的內(nèi)在理念和技能，從而更好地將其應(yīng)用到本職工作之中去。

這次我有幸參加了骨干教師培訓(xùn)，由衷感謝市教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校老師為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)、提高的平臺。在這五天的培訓(xùn)中，我們有幸聆聽了專家的精彩講座，還學(xué)會如何利用電腦制作幻燈片，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。在此，我將自己的收獲加以總結(jié)：

一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。

聽了教育局陳德芳科長《讓生命插上夢想的翅膀快樂飛翔》的講座，讓我明白了作為一名幼兒教師必須心中要有夢想，雖然在我們追夢的路上會經(jīng)歷各種困難，但這些經(jīng)歷對我們來說恰恰是一種最好的鍛煉，正如陳科長說的“合理的是訓(xùn)練，不合理的是磨練，但他們都是最好的鍛煉?！敝挥薪?jīng)歷了各種鍛煉，我們才會有甜蜜的收獲。在講座中陳科長還提到我們還要做一個善于思考、勤于動筆的人。孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！蔽覀兊慕虒W(xué)也如此，只教不研，就會成為教死書的教書匠；只研不教，就會成為紙上談兵的空談?wù)?。幾位專家也特別強(qiáng)調(diào)了應(yīng)加強(qiáng)反思，注重積累。只有成為一名科研型的教師，邊教邊總結(jié)，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進(jìn)一步?！?/p>

繪本教學(xué)在我們句容實施的時間并不長，一直在農(nóng)村工作的我對繪本教學(xué)更是所知不多，南京師范大學(xué)教科院的幼兒教育專家華希穎作的《繪本教學(xué)語言教育因素及其理論依據(jù)》專題講座,讓我們在教育理論方面有了進(jìn)一步的認(rèn)識與提高，華老師通過理論講述，通過對具體案例設(shè)計指導(dǎo)，通過師生互動，向我們介紹了繪本教學(xué)中的語言教育因素與傳統(tǒng)文學(xué)作品中的語言教育因素的不同之處，以及繪本教學(xué)與看圖講述、早期閱讀語言教育之間的關(guān)系，從而讓我對繪本教學(xué)有了新的認(rèn)識。丹陽教研室的狄留芬主任的《幼兒園音樂教學(xué)》專題講座主題明確，緊緊圍繞“為什么教？教什么？怎樣教？”三個問題展開，具體向我們闡述了幼兒園音樂教學(xué)（韻律活動、音樂欣賞活動、歌唱活動）如何正確組織實施，以及在實施過程中應(yīng)該注意的問題。讓我受益匪淺。

二、學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。

如今，電腦及網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用在幼兒園教學(xué)活動中已經(jīng)相當(dāng)普遍，作為現(xiàn)代教師應(yīng)更好的掌握多媒體教學(xué)技能，更好的服務(wù)于教學(xué)。在黃煌老師的講座中，我們具體學(xué)習(xí)了幻燈片的制作，通過實際操作，我對在幻燈片中輸入文字、插入動畫及超級鏈接，添加音樂及視頻及電子白板的使用等相關(guān)操作有了一定的了解。在經(jīng)后的教學(xué)活動中，如果能多使用、恰當(dāng)?shù)氖褂眠@些技術(shù)，相信能使我們的課堂教學(xué)更加生動，更吸引孩子，獲得較好的教學(xué)效果。對于一些還不夠熟悉的環(huán)節(jié)，還應(yīng)多多練習(xí)鞏固，逐漸積累網(wǎng)絡(luò)及多媒體運(yùn)用知識與技能。

五天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。

書香教師閱讀培訓(xùn)心得體會報告篇十

12月15日至17日，我有幸參加了臨沂市教育科研骨干培訓(xùn)會議暨構(gòu)建高效課堂成果推介現(xiàn)場會。會議主要圍繞教育科研與高效課堂構(gòu)建這一主題進(jìn)行。教育部“深度學(xué)習(xí)”教學(xué)改進(jìn)項目綜合組成員、北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實驗學(xué)校校長劉衛(wèi)紅，山東省教育科學(xué)研究院副院長李文軍、山東省教科院基教所長張可柱。市教育局副局長陳景山、縣政府副縣長張生花，縣政府黨組成員、一中校長姜自忠，縣教體局局長李道寬，市教科研中心科研科科長丁敏出席會議，各縣區(qū)教育局分管局長、局直屬學(xué)校校長、教科室主任、縣區(qū)學(xué)校教科室主任、“深度學(xué)習(xí)”教學(xué)實驗項目單位成員等共計400余人參加了會議。

本次會議分兩階段。第一階段會議為沂南縣教科研成果現(xiàn)場推介，由市科研中心科研科丁敏科長主持。會上首先參觀了我縣各中小學(xué)的教科研成果展板。沂南一中校長姜自忠以《沂南一中“高效課堂”構(gòu)建》，縣教體局教科研中心主任王緒合以《五型科研團(tuán)隊助推教育質(zhì)量升級》分別作了典型經(jīng)驗發(fā)言。并觀摩了沂南一中趙君老師執(zhí)教《太白風(fēng)骨千古不朽—李白詩歌主題閱讀》、張麗麗執(zhí)教《大氣圈與天氣氣候-全球氣壓帶與風(fēng)帶》的公開課。專家組對觀摩課進(jìn)行了評審，并給予了高度評價。

第二階段會議是全市教科研骨干培訓(xùn)會，會議由臨沂市教育局副局長陳景山主持?？h政府副縣長張生花致歡迎詞，山東省教科院副院長李文軍作了重要講話。教育部“深度學(xué)習(xí)”教學(xué)改進(jìn)項目綜合組成員、北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實驗學(xué)校校長劉衛(wèi)紅以《面向未來的校本培訓(xùn)與基于“深度學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)改進(jìn)》為題作了報告，特別就“深度學(xué)習(xí)”項目圍繞“深度學(xué)習(xí)”的定義、內(nèi)容、因素、環(huán)節(jié)作了詳細(xì)的闡述，特別強(qiáng)調(diào)指出要確定主題、確定目標(biāo)、設(shè)計過程、實施評價。

市教育局副局長陳景山作了總結(jié)講話，強(qiáng)調(diào)要圍繞祖局長提出的“因材施教是最大的教育公平”，以及臨沂教育創(chuàng)辦“臨沂特色、國內(nèi)一流、世界水平”的目標(biāo)，就近期實施的課程改革綜合實驗區(qū)項目、語文主題學(xué)習(xí)項目、深度學(xué)習(xí)等項目，做到既要“上乎天”，又要“下著地”，積極發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，努力提高教科研人員的自身素質(zhì)，要扎扎實實的用項目帶動區(qū)域發(fā)展，從而促進(jìn)整個臨沂教育教學(xué)質(zhì)量的提升。最后，臨沂市教科研中心主任宋玉良就下一步市教科研工作重點做了部署，并強(qiáng)調(diào)教科研人員要做到“三變”：轉(zhuǎn)變、改變、蝶變，做教育教學(xué)中的引領(lǐng)者、明白人，切實形成區(qū)域聯(lián)動、聯(lián)盟活動、校級互動、學(xué)科齊動、個人主動良好科研氛圍。

通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)為作為一名合格的教師應(yīng)努力做好以下幾方面：

一、要有全新的教學(xué)理念。

課改是時代發(fā)展的產(chǎn)物，是新世紀(jì)對教師的要求。實施素質(zhì)教育，需要轉(zhuǎn)變舊的、傳統(tǒng)的教育觀念，遵循世界教育發(fā)展的潮流，自覺運(yùn)用先進(jìn)的教育理念。

（一）寬廣的服務(wù)意識。寬廣的教育觀涵蓋兩層意思：一是為全體學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會和發(fā)展條件，對身體素質(zhì)好、聰明、有靈氣、成績好的學(xué)生與身體素質(zhì)差、遲鈍、調(diào)皮、成績差的學(xué)生應(yīng)一視同仁，對學(xué)生的關(guān)愛不感情用事，更不能摻雜個人好惡。二是對學(xué)生的情感、成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。

（二）以學(xué)生的發(fā)展為核心。心理學(xué)和學(xué)習(xí)科學(xué)的研究表明，教育的過程應(yīng)該是認(rèn)知的過程、學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生的知識是學(xué)會的不是教會的。教學(xué)過程中，教師不是把知識灌輸給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己去探究、去嘗試，在探索、嘗試的過程中獲取知識，長進(jìn)能力。教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)人的主體性的弘揚(yáng)，注重形成人的精神力量，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，真正落實學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，這正是現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。

（三）注重個性、因材施教?，F(xiàn)代教育不主張使每個都做到全面發(fā)展，但是應(yīng)該鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)自己的長處，不用同一把尺子來衡量和評價學(xué)生的優(yōu)劣，鼓勵學(xué)生向自己能夠成功的方向努力。因此，對學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，教師不但不應(yīng)當(dāng)嘲笑，還應(yīng)當(dāng)反思自己的責(zé)任。注重個性、因材施教，還需要教師有正確的“人才”觀。新時期的人才觀，是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，使他們有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。為了完成這個宏大的任務(wù)，我們必須矯正自己的人才觀，以提高每一個學(xué)生的全面素質(zhì)為己任，不拘一格育人才。

二、要有多元的知識結(jié)構(gòu)。

正在成長和學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生，一般都對未來充滿憧憬，同時也充滿了對世界的好奇。他們在與周邊世界的接觸中，產(chǎn)生了大量的問題，這些問題吸引著他們?nèi)シ治觥⑷ヌ剿?。面對學(xué)生的問題，教師要在告訴他們一些基本知識的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們進(jìn)行思考。為此，教師必須有多方面的知識，雖然教師不是百科全書，不可能回答學(xué)生所有提問。但是教師知識的淵博，一方面會引起學(xué)生對知識的渴望和對教師的尊敬，另一方面教師也可以利用多方面的知識引導(dǎo)學(xué)生打開思路。

教師要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。為此，教師在博覽群書之外，還要做有心人，通過下面兩種途徑獲取知識與經(jīng)驗：一是向同事學(xué)習(xí)，二是向?qū)W生學(xué)習(xí)。信息時代的一個特點就是社會成員獲得的信息渠道多元化、即時化。在當(dāng)今時代，教師真正需要的是虛懷若谷的態(tài)度,要敢于承認(rèn)自己在某些知識和經(jīng)歷方面的欠缺，虛心向自己的教育對象學(xué)習(xí)。

三、加強(qiáng)課后積累反思，提高業(yè)務(wù)能力。

孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！蔽覀兊慕虒W(xué)也如此，只教不研，就會成為教死書的教書匠；只研不教，就會成為紙上談兵的空談?wù)?。四位專家也特別強(qiáng)調(diào)了應(yīng)加強(qiáng)反思，注重積累。只有成為一名科研型的教師，邊教邊總結(jié)，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進(jìn)一步?！爆F(xiàn)代教育，將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度，新課程對教師的傳統(tǒng)教育經(jīng)驗提出了全新的挑戰(zhàn)，作為校本教研第一特征的教學(xué)反思也因此被提升到了前所未有的高度。今秋，我們將走進(jìn)新課程，教師養(yǎng)成反思習(xí)慣是提高和走向成功的基礎(chǔ)，我們應(yīng)關(guān)注教學(xué)反思。通過這次培訓(xùn)，我制定了自己的計劃：

四、提高教育教學(xué)科研能力。

教師是對學(xué)生實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實踐能力的第一責(zé)任人，教師教學(xué)創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱，直接影響著素質(zhì)教育推進(jìn)和學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的成敗。教師教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅是教師專業(yè)成長和發(fā)展的需要，更是學(xué)校發(fā)展和推進(jìn)新課改的關(guān)鍵。

在我以后的教學(xué)工作中我要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，自覺學(xué)習(xí)。積極投身基礎(chǔ)教育課程改革和教育科研，并有階段性成果。每年至少有一篇較高水平的論文、經(jīng)驗或科研報告。

通過培訓(xùn)，我感受到的最深刻的一點，那就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己，讓自己的教學(xué)有特點，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，吸引每一個學(xué)生。做一個教育事業(yè)上的有心人。

書香教師閱讀培訓(xùn)心得體會報告篇十一

作為一名教師，不僅要具備扎實的專業(yè)知識和教學(xué)技能，還需要不斷更新自己的知識和提升教育教學(xué)水平。因此，參加各種形式的教師培訓(xùn)成為了一項必要的任務(wù)。近期，我參加了一次關(guān)于教師培訓(xùn)的閱讀，通過閱讀一本關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的書籍，我得到了許多啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我對教師培訓(xùn)的體會與心得。

首先，閱讀這本書讓我重新認(rèn)識了教師的角色和責(zé)任。我們常常將教師的工作視為簡單而單一的傳授知識，但實際上，教師的工作遠(yuǎn)不止于此。教師不僅要負(fù)責(zé)教學(xué)，還需要關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長全面發(fā)展。閱讀中提到的一句話深深觸動了我：“教師應(yīng)成為學(xué)生的導(dǎo)師，助推他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和獨(dú)特之處。”這讓我意識到，作為教師，我們不僅要傳遞知識，更要關(guān)注學(xué)生的個體差異，幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

其次，閱讀使我理解到了教師的專業(yè)發(fā)展是一個持久而不斷的過程。作為一名教師，我們不能停止學(xué)習(xí)和進(jìn)步，因為教育領(lǐng)域的知識和技能在不斷更新。只有通過不斷學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，我們才能跟上時代的步伐，滿足新時代學(xué)生的需求。書中提到的教師應(yīng)具備的七個專業(yè)發(fā)展能力，包括教學(xué)設(shè)計與評估能力、學(xué)與教的反思能力等，深深地啟發(fā)了我，讓我明白了自己還有很大的進(jìn)步空間，需要不斷地學(xué)習(xí)和提高。

再次，閱讀讓我認(rèn)識到了教師培訓(xùn)的重要性。教師培訓(xùn)不僅可以更新教師的知識和技能，還能提高教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)發(fā)展能力。通過培訓(xùn)，教師可以獲得更多的教學(xué)方法和教育理念，從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，并提供更好的教育服務(wù)。同時，培訓(xùn)還可以加強(qiáng)教師之間的交流和合作，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的分享與傳承。因此，我決定將教師培訓(xùn)作為一個重要的學(xué)習(xí)機(jī)會，并定期參加各類培訓(xùn)活動，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

最后，閱讀使我有了更多的思考與反思。在一本書的篇幅內(nèi)，作者通過實例和案例，詳細(xì)介紹了教師專業(yè)發(fā)展的方法和路徑。這讓我思考自己的教學(xué)理念和方法，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和可以改進(jìn)的地方。通過反思，我認(rèn)識到只有保持謙虛和虛心，才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平。我決定以這本書為指導(dǎo)，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方式，推動自己的專業(yè)發(fā)展。

總之，通過閱讀這本關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的書籍，我對教師培訓(xùn)有了更深刻的認(rèn)識和體會。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的知識傳遞，更要關(guān)注學(xué)生的個體差異和成長發(fā)展。教師的專業(yè)發(fā)展是一個持久而不斷的過程，需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同時，教師培訓(xùn)對于提高教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)發(fā)展能力有著重要的作用。通過反思和調(diào)整自己的教學(xué)方式，我相信我能夠取得更好的教學(xué)效果，并為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

書香教師閱讀培訓(xùn)心得體會報告篇十二

九月，開學(xué)季。為了使新教師能盡快適應(yīng)崗位，也為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，冠縣東古城鎮(zhèn)聯(lián)合校教研室的張老師在田馬園小學(xué)對我鎮(zhèn)全體語文教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中我受益匪淺。

人與人之間最重要的是真誠，老師和學(xué)生之間的感情亦是如此。

看，戴老師的課堂，氣氛活躍，師生關(guān)系融洽，學(xué)生們在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，真正踐行了寓教于樂的。

教學(xué)。

思想。課堂一開始，戴老師風(fēng)趣幽默的教學(xué)方式，便吸引了我。他用淵博的知識儲備，精心的課前準(zhǔn)備，透徹的作者分析加上豐富的表情，讓全體學(xué)生整堂課都跟著他的思路游走?！拔沂强腿耍銈儾攀钦n堂的主人”，這句話讓我印象深刻。整堂課都是學(xué)生在做，他適時的引導(dǎo)，真正的做到了新型的師生關(guān)系中做學(xué)生的指路人這一角色。戴老師用真心換真心，學(xué)生都被他帶入了課堂，朋友式的相處方式，深受學(xué)生的喜愛。

微笑是一個人開心的表現(xiàn)。微笑誰都會，但整堂課都做到面帶微笑卻很難，但沈老師做到了！她的《端午粽》真是精彩！整堂課沈老師都面帶微笑為學(xué)生答疑解惑。關(guān)于新知識的授受，她是用學(xué)生所熟悉的、所了解的直接知識來帶動間接知識。她百靈鳥般的聲音，滿臉的笑容，親切的話語，如今仍縈繞在耳畔。微笑，可以讓我們跟孩子走的更近，可以帶動孩子們的興趣，也可以讓孩子們愿意與我們交流。

“讀書百遍，而義自現(xiàn)”，在戴老師的課堂上，他用大部分的時間讓學(xué)生反復(fù)閱讀，在讀中學(xué)，在讀中悟，他只是講述了作者的寫詩背景，讓學(xué)生體會作者的心境，從而感受古詩要表達(dá)的情感，最后，還呈現(xiàn)給我們一種新的古詩的教授方式——吟誦，讓我眼前一亮，原來，詩還可以這樣學(xué)。相信，通過這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生會喜歡學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。老師在輕松愉悅的課堂氛圍中，就讓學(xué)生學(xué)到了新的知識，這種教學(xué)方式也是我要學(xué)習(xí)的。

作為一名優(yōu)秀教師，最重要的是修養(yǎng)。現(xiàn)在，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念已眾所周知，為了緊跟時代的步伐，我們也要學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。我對沈老師的第一印象就是：思路敏捷、談吐文雅、自信、謙虛、不急不躁、不緊不慢，一接觸就心生仰慕，多么希望自己有朝一日可以像她一樣，成為優(yōu)秀的特級教師。

一分耕耘，一分收獲。我相信，奮斗，可以戰(zhàn)勝困難和挫折，也可以鑄就我們的幸福人生。聽完優(yōu)秀教師的課，我感覺和他們的差距太大，要學(xué)習(xí)的還很多，為了能在未來遇見更優(yōu)秀的自己而努力！為了青春無悔而拼搏！

書香教師閱讀培訓(xùn)心得體會報告篇十三

近年來，隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，人們對個人素質(zhì)的要求也越來越高。其中，閱讀能力作為一項重要的素質(zhì)，在我們的成長和發(fā)展中具有不可替代的作用。為了提升自己的閱讀能力，我參加了一次名為“書香閱讀培訓(xùn)”的活動。通過這次培訓(xùn)，我獲得了很多收獲，改變了對閱讀的態(tài)度，增進(jìn)了自己的閱讀能力。

首先，通過這次培訓(xùn)，我理解到閱讀是一種享受。之前，我對閱讀抱有一種被動和艱難的態(tài)度，總是覺得閱讀是一種任務(wù)，需要完成一定數(shù)量的書籍才能算得上是合格的讀者。然而，在培訓(xùn)中，我們了解到閱讀是一種自由的過程，是一種我自己選擇并且能夠從中獲取樂趣的活動。老師們用生動有趣的方式介紹了各類書籍，并分享了自己的閱讀體驗，讓我感受到了閱讀的樂趣和魅力。從此，我開始主動地選擇感興趣的書籍并投入其中，享受閱讀帶給我的快樂。

其次，這次培訓(xùn)還讓我明白了閱讀是一種自我提升的過程。閱讀不僅僅是為了娛樂和放松，更重要的是通過閱讀提升自己的見識和能力。通過閱讀不同的書籍，我接觸到了各種各樣的思想、知識和觀點，拓寬了我的視野，增長了我的見識。在培訓(xùn)中，老師們不僅帶領(lǐng)我們閱讀名著，還讓我們參與討論和辯論，激發(fā)了我們的思維，培養(yǎng)了我們的批判性思維能力。我明白了，通過閱讀，我不僅可以提升自己的語言表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)自己的思維能力，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

再次，閱讀還能夠幫助我建立正確的價值觀和人生觀。在這次培訓(xùn)中，我讀到了一些有關(guān)人生哲理和道德倫理的書籍，深入思考了一些我從未意識到的問題。通過與他人的交流和爭論，我意識到自己對一些問題的看法和觀點并不成熟，甚至存在一些錯誤的認(rèn)知。通過更多地接觸不同的書籍和思想，我開始思考關(guān)于人生、價值觀、道德等方面的問題，并逐漸形成了自己的觀點。這讓我對自己和社會有了更清晰的認(rèn)識，并且更加明確自己的人生目標(biāo)和價值取向。

最后，這次培訓(xùn)還為我提供了一個良好的交流平臺。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了很多對閱讀感興趣的小伙伴們，我們一起交流和分享自己的閱讀體驗，分享自己對書籍的理解和感悟。這種交流不僅讓我學(xué)習(xí)到了更多的知識和觀點，還讓我更加深入地理解了書本上的東西。通過與他人的交流互動，我不再孤立地去閱讀，而是可以跟他人一起共同成長和進(jìn)步。

通過參加“書香閱讀培訓(xùn)”，我真切地感受到了閱讀的樂趣和意義。閱讀不再是一種枯燥乏味的任務(wù)，而是一種我愿意主動去投入并享受的過程。通過閱讀，我提升了自己的思維能力、語言表達(dá)能力，增長了自己的見識和知識儲備。同時，通過與他人的交流和分享，我建立了更廣泛的人際關(guān)系，并不斷完善和調(diào)整自己的價值觀和人生觀。這次培訓(xùn)不僅是一次豐富的閱讀經(jīng)驗，更是一次對自我的提升和成長。我會繼續(xù)堅持閱讀，不斷開拓自己的閱讀領(lǐng)域，并將閱讀的樂趣和收獲帶給更多的人。

書香教師閱讀培訓(xùn)心得體會報告篇十四

通過為期五天（20xx年9月21日—9月25日）的短期培訓(xùn)，為期五天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝。時間雖然比較短，但是通過這次培訓(xùn)，我深深地被專家教授們對教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服，更被班級學(xué)員們的參加培訓(xùn)的熱情所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“樂中學(xué)，學(xué)中樂?！边@次培訓(xùn)我受益匪淺，感悟頗多，兼而也有太多的困惑！

（一）以學(xué)論教。

在課堂教學(xué)中，應(yīng)把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和情感狀態(tài)作為焦點，以學(xué)的方法討論教的方式，以學(xué)的狀態(tài)討論教的狀態(tài)，以學(xué)的質(zhì)量討論教的水平，通過學(xué)生的學(xué)來討論教師的教。以學(xué)論教要求把課堂教學(xué)中心放在學(xué)生上，重心放在學(xué)習(xí)狀態(tài)上，提倡和追求有效教學(xué)，關(guān)注教師的教學(xué)機(jī)智、課堂中的種種生成。然而，反思我們的課堂教學(xué)，不可否認(rèn)，還有部分教師沒有研讀文本，語文教學(xué)停留于把別人的東西（即參考書上的東西）毫無保留的傳達(dá)給了學(xué)生，學(xué)生在沒有讀懂甚至沒有讀通的情況下被教師生拉活扯霧頭霧腦進(jìn)入了文本，又何來感悟，何來的思維呢？結(jié)果，教師講得津津有味，學(xué)生聽得昏昏欲睡。

因此，作為一名語文教師，我們應(yīng)該深究教材，挖掘教材，盡量做到用教材去教，把自己深究的結(jié)果與學(xué)生共勉，讓教師與學(xué)生的思想發(fā)生碰撞，最終促進(jìn)學(xué)生的成長。例如，在《武陵春》這首詞的教學(xué)中，授課教師非常注重對文本的誦讀，情感的煽動，讓學(xué)生由讀悟情，由情入境，深刻體會了詩歌情感，進(jìn)而將這首詞改寫成散文詩。

（二）平等對話。

新課程改革的核心就是體現(xiàn)教師與學(xué)生的平等對話。只有研究學(xué)情，設(shè)計相宜的教學(xué)環(huán)節(jié)，先內(nèi)容，后方法；為內(nèi)容，定方法，才能實現(xiàn)教師與學(xué)生之間的平等對話。這也就體現(xiàn)了每篇課文設(shè)計主問題的重要意義。然而，在我們的課堂教學(xué)中，教師早已設(shè)計好了整堂課、整篇課文的問題，甚至連標(biāo)準(zhǔn)答案都設(shè)定好了。教師沒有創(chuàng)新，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力也被殘忍地設(shè)定了，界定了，學(xué)生的答案必須與教師預(yù)設(shè)的基本相吻合。例如，在《背影》一文的教學(xué)過程中，絕大部分教師的教學(xué)主題界定在了對“父愛”的品味，限制了學(xué)生的思維。而專家們采用層層剝筍的讀書方法，設(shè)計了“為什么這篇文章感動了人們近80年？”這一問題直切文章核心，其他所有問題都由此而生發(fā)，拓展了學(xué)生的發(fā)散思維，并讓學(xué)生學(xué)有所獲，培養(yǎng)了語文能力。

（三）培訓(xùn)感悟。

1、作為課堂，特別是語文課堂，應(yīng)該是藝術(shù)的表現(xiàn)，教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高語文素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的課堂。

2、語文教師通過各級各類培訓(xùn)，都應(yīng)該有所感，有所為，付諸行動，充分發(fā)揮各自的正能量，讓自己學(xué)有所獲，學(xué)以致用。

3、語文教師必須深究教材，挖掘教材，用教材去教，以主問題為核心，設(shè)計完美的課堂教學(xué)模式。

4、文學(xué)體裁的教學(xué)應(yīng)該有一個整體感，要先學(xué)課例，還是先傳授文體知識，每位語文教師都應(yīng)該研究研究。

5、要改變文言文教學(xué)枯燥乏味的教學(xué)。

總之，這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！

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書香教師閱讀培訓(xùn)心得體會報告篇十五

閱讀是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，它可以豐富我們的知識，拓寬我們的視野，提高我們的思維能力。為了更好地培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，提高他們的閱讀能力，我參加了一場名為“書香閱讀培訓(xùn)”的課程。本文將分享我在這次培訓(xùn)中的心得體會。

首先，在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了讀書的正確姿勢和方法。老師告訴我們，正確的坐姿和手持書籍的方式有利于保護(hù)眼睛，并且使我們更加專注。何況，老師還傳授給我們一些有關(guān)閱讀技巧，例如，提前預(yù)習(xí)一本書的封面、標(biāo)題和目錄，可以讓我們快速了解書籍的內(nèi)容和主要思想。另外，老師還鼓勵我們使用閱讀工具，如字典、筆記本和書簽等，幫助我們更好地理解和記憶書中的內(nèi)容。

其次，在課程中，我還學(xué)會了如何有選擇性地閱讀。老師提到，我們不必要每本書從頭到尾地讀完，而是應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和需求來選擇適合自己的書籍。在培訓(xùn)中，老師還給我們推薦了一些經(jīng)典的文學(xué)作品和科普圖書，這些書籍不僅內(nèi)容豐富多樣，而且能夠培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。在今后的閱讀中，我會更加注重選擇優(yōu)質(zhì)的讀物，提高自己的閱讀效率和質(zhì)量。

再次，在課程中，我認(rèn)識到了閱讀的重要性。老師向我們介紹了一位著名的作家，他在童年時期喜歡閱讀，后來成為了一位文學(xué)大師。通過這個例子，我深深地體會到閱讀對個人成長的積極影響。閱讀可以增加我們的知識儲備，培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力，提高我們的表達(dá)能力，豐富我們的生活。由此可見，閱讀是我們?nèi)松缆飞媳夭豢缮俚囊徊糠帧?/p>

最后，在課程中，我參加了一些閱讀活動。老師組織了一次讀書分享會，讓我們有機(jī)會與其他同學(xué)交流觀點和經(jīng)驗。這次活動讓我增加了一些新的閱讀思路，也得到了其他同學(xué)的贊賞和鼓勵。此外，我還參與了一次圖書館參觀活動，了解了圖書館的特點和服務(wù)項目。這次活動使我更加積極地利用圖書館資源，并培養(yǎng)了對圖書館的熱愛和珍惜。

總的來說，參加“書香閱讀培訓(xùn)”讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)正確的讀書姿勢和方法，我能更有效地閱讀，并加強(qiáng)對書籍的理解和記憶。通過了解如何有選擇性地閱讀，我能更好地利用有限的時間和精力閱讀好書。通過認(rèn)識閱讀的重要性，我會更加珍惜閱讀的機(jī)會，并將其融入到自己的生活中。通過參與閱讀活動，我更加熱愛讀書，并愿意與他人分享閱讀的快樂和收獲。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和成長中，閱讀將成為我最好的伴侶，為我?guī)頍o盡的力量和智慧。

書香教師閱讀培訓(xùn)心得體會報告篇十六

2016年7月22日晚12點40分教育局門口坐大巴，2016年7月23日凌晨2點32分乘火車，縣中小學(xué)校長赴東北師范大學(xué)學(xué)習(xí)一行，終于出發(fā)了！

此行一共62人，教育局楊連珍書記親自帶隊，彭濤主任、楊傳坤科長隨行。

我們乘坐的車次是k2084次，到長春站的時間大約是24日凌晨5點40分，整個行程大約1800多公里，時長27個多小時。

夜深人乏，同行的人大概都睡了吧，而我卻難以入眠，火車奔馳著，我在思索著??。今年，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我縣教育態(tài)勢呈現(xiàn)良好發(fā)展趨勢，各方面工作都上了一個臺階，尤其是通過各項規(guī)章制度的落實，扎扎實實的狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提升，得到了全縣人民的一致認(rèn)可。有好的過程，必定有好的結(jié)果，今年，我縣中考，高考雙豐收，一個縣，一年考取4個清華北大，全省前50名2個，前100名4個，這在皖北都是首屈一指的成績，難能可貴的是，教育局領(lǐng)導(dǎo)深刻認(rèn)識到我縣教育離教育強(qiáng)縣還有一定的距離，局領(lǐng)導(dǎo)，站得高，看得遠(yuǎn)，認(rèn)識到我縣要想成為教育強(qiáng)縣，校長是關(guān)鍵。這幾年，我縣校長南下上海，北上北京，西到西安，今年又安排我們到東北師范大學(xué)學(xué)習(xí)。這樣的安排就是讓我縣校長緊跟時代步伐，與時俱進(jìn)，不斷提升校長的業(yè)務(wù)知識和管理水平。我想，我縣有教育局領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚，有這樣一批始終站在教育最前沿的校長隊伍，我縣一定能成為皖北乃至全國的教育強(qiáng)縣。

這次東北行，和前幾次相比，單就行程而言，這次是最長的，總路程1800多公里，時長27個多小時。在一些同行埋怨旅途太長，太勞累時，我卻認(rèn)為這給了我們在學(xué)習(xí)之前已足夠時間的思考，如我們?nèi)绾文軌蛟谟邢薜膶W(xué)習(xí)時間內(nèi)來無限的提高自己的綜合水平，回去后并如何運(yùn)用之等。

火車在奔馳，我睡在鋪上，夜深，困了，睡了??。

凌晨醒來，7點多了，幾個校長在餐車吃早餐，我們談?wù)摰脑掝}仍然是教育問題，這也許與我們的職業(yè)有關(guān)吧。

我校今年在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生共同努力下，社會各界大力支持下，我校中考成績創(chuàng)歷史新高，其中許致遠(yuǎn)同學(xué)以753.1分的好成績勇奪全縣第二名，中考平均分全縣第15名。我校在肯定成績的同時，更是冷靜的在成績中尋找著不足和差距。我校英語科目平均分名列全縣前茅，而其它科目很不理想，我深知，一枝獨(dú)秀不是春的道理。我校文化課裸分平均分偏后，而報考率偏前，這就要求今后我校在落實“防輟堵流”措施的前提下，要努力提高我校文化課裸分的平均分，從而帶動我?？傮w水平的大幅度提高。

這次東北行，課程安排的很多、很滿，時間安排的也很緊，中午沒有午休，13點準(zhǔn)時上課，晚上18點到20點30分。我想這樣的安排是對的，我們是來學(xué)習(xí)的，不是來休閑的，教育局的心，我們校長懂!

高校的先進(jìn)教育理論知識和我們教育第一線的豐富的教育實踐知識相結(jié)合，一定會碰撞出教育思想的火花，而這星星之火必定能燃起教育的燎原之火。

經(jīng)過1800多公里的路程，27個多小時的顛簸，我們終于在2016年24日凌晨5點40分到達(dá)長春站，7點到東北師范大學(xué)餐廳就餐，8點30分開始上課。天哪！第一天上課前連一點休息的時間都沒有！非常緊張而充實的學(xué)習(xí)生活就這樣在匆匆忙忙中開始了！(待續(xù))。

書香教師閱讀培訓(xùn)心得體會報告篇十七

我們得到了一些心得體會以后，可以記錄在心得體會中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的教師閱讀培訓(xùn)心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

九月，開學(xué)季。為了使新教師能盡快適應(yīng)崗位，也為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，冠縣東古城鎮(zhèn)聯(lián)合校教研室的張老師在田馬園小學(xué)對我鎮(zhèn)全體語文教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中我受益匪淺。

人與人之間最重要的是真誠，老師和學(xué)生之間的感情亦是如此。

看，戴老師的課堂，氣氛活躍，師生關(guān)系融洽，學(xué)生們在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，真正踐行了寓教于樂的教學(xué)思想。課堂一開始，戴老師風(fēng)趣幽默的教學(xué)方式，便吸引了我。他用淵博的知識儲備，精心的課前準(zhǔn)備，透徹的作者分析加上豐富的表情，讓全體學(xué)生整堂課都跟著他的思路游走?！拔沂强腿?，你們才是課堂的主人”，這句話讓我印象深刻。整堂課都是學(xué)生在做，他適時的引導(dǎo)，真正的做到了新型的師生關(guān)系中做學(xué)生的指路人這一角色。戴老師用真心換真心，學(xué)生都被他帶入了課堂，朋友式的相處方式，深受學(xué)生的喜愛。

微笑是一個人開心的表現(xiàn)。微笑誰都會，但整堂課都做到面帶微笑卻很難，但沈老師做到了！她的《端午粽》真是精彩！整堂課沈老師都面帶微笑為學(xué)生答疑解惑。關(guān)于新知識的授受，她是用學(xué)生所熟悉的、所了解的直接知識來帶動間接知識。她百靈鳥般的聲音，滿臉的笑容，親切的話語，如今仍縈繞在耳畔。微笑，可以讓我們跟孩子走的更近，可以帶動孩子們的興趣，也可以讓孩子們愿意與我們交流。

“讀書百遍，而義自現(xiàn)”，在戴老師的課堂上，他用大部分的時間讓學(xué)生反復(fù)閱讀，在讀中學(xué)，在讀中悟，他只是講述了作者的寫詩背景，讓學(xué)生體會作者的心境，從而感受古詩要表達(dá)的情感，最后，還呈現(xiàn)給我們一種新的古詩的教授方式——吟誦，讓我眼前一亮，原來，詩還可以這樣學(xué)。相信，通過這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生會喜歡學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。老師在輕松愉悅的課堂氛圍中，就讓學(xué)生學(xué)到了新的知識，這種教學(xué)方式也是我要學(xué)習(xí)的。

作為一名優(yōu)秀教師，最重要的是修養(yǎng)。現(xiàn)在，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念已眾所周知，為了緊跟時代的步伐，我們也要學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。我對沈老師的第一印象就是：思路敏捷、談吐文雅、自信、謙虛、不急不躁、不緊不慢，一接觸就心生仰慕，多么希望自己有朝一日可以像她一樣，成為優(yōu)秀的特級教師。

一分耕耘，一分收獲。我相信，奮斗，可以戰(zhàn)勝困難和挫折，也可以鑄就我們的幸福人生。聽完優(yōu)秀教師的課，我感覺和他們的差距太大，要學(xué)習(xí)的還很多，為了能在未來遇見更優(yōu)秀的自己而努力！為了青春無悔而拼搏！

通過教體局組織的這次培訓(xùn)以及對李文文老師對閱讀教學(xué)策略的解讀，讓我對低年級閱讀教學(xué)又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。閱讀教學(xué)是小學(xué)語文低年級的重要任務(wù)，特別是在母語教育的起步階段發(fā)揮著奠基作用，直接關(guān)系到識字寫字、寫作、口語交際教學(xué)等各個方面。新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶?！惫湃嗽疲骸皶x百遍，其義自見”。這足以說明多讀的好處。但是一味地強(qiáng)調(diào)多讀，不教給學(xué)生讀書的方法，不注意讀書的多樣化的形式，不培養(yǎng)良好的`讀書習(xí)慣，也是不行的。閱讀的過程應(yīng)該是感受快樂的過程，特別是對小學(xué)低年級的學(xué)生，剛剛還處于自由自在的玩耍、游戲狀態(tài)，突然進(jìn)入嚴(yán)肅、規(guī)矩的學(xué)校學(xué)習(xí)生活，孩子的樂趣需要延伸、繼續(xù)，同時也要上升到新的層次，開拓新的方法和途徑。通過學(xué)習(xí)以及本人低年級教學(xué)實踐，將幾點體會小結(jié)如下：

“讀”是對信息的輸入，而“說”應(yīng)該是對信息的輸出了，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，是一個長期訓(xùn)練的過程。俗話說，冰凍三尺，非一日之寒，水滴石穿，非一日之功。在閱讀教學(xué)中必須把讀與說結(jié)合起來。并加強(qiáng)訓(xùn)練?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好說的態(tài)度和語言習(xí)慣。”在教學(xué)實踐中我們要非常重視學(xué)生讀與說的有機(jī)結(jié)合。

在朗讀的過程和方法方面，要做到重方法引導(dǎo)又不扼殺學(xué)生的自主性，應(yīng)適當(dāng)加點激勵。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語文教學(xué)應(yīng)溝通課堂內(nèi)外，充分利用社會、家庭等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會，在實踐中運(yùn)用，在運(yùn)用中提高。教師應(yīng)將語文課程根植于現(xiàn)實生活，鼓勵學(xué)生走進(jìn)生活，去觀察、發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)新，以此來增強(qiáng)學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，真正把語文課堂與生活“鏈接”。一篇課文提供給學(xué)生的只是一個范例，一堂課應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的又一個起點。教師要讓學(xué)生帶著喜悅與滿足離開課堂，懷著激情與好奇投入更為廣闊的空間。這樣，教師才是真正實現(xiàn)了從一個“灌輸者”到一個“點火者”的角色蛻變：學(xué)生，才有可能從一個“接受者”轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€“發(fā)現(xiàn)者”?？傊诘湍昙壍恼Z文閱讀教學(xué)中我們只有注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的閱讀興趣，在情境中閱讀，把聽、說、讀、演等相機(jī)結(jié)合，相互滲透，就會相得益彰，再給以多種評價方式，一定會使學(xué)生的閱讀能力得到提高，為他們的語文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，使他們受益一生。

通過學(xué)習(xí)我懂得了在對話式的閱讀教學(xué)中，只有建立平等的師生關(guān)系，才能在師生互動中形成體驗、探究的生態(tài)氛圍，這是實施有效對話的前提條件。因此，在對話教學(xué)中，教師一方面要平等地對待每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生享有平等參與對話的機(jī)會，不能使一小部分學(xué)習(xí)好的學(xué)生成為對話的“主角”，絕大部分學(xué)生淪落為對話的“聽眾”。另一方面，教師要充分尊重學(xué)生的個體差異，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在對話過程中有了獨(dú)特的見解時，教師要及時進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，以激發(fā)他們對話的熱情，讓他們從對話中體驗到成功的歡樂，從而促進(jìn)他們認(rèn)知與情感的協(xié)調(diào)發(fā)展。

金風(fēng)送爽，揚(yáng)帆起航。為迎接新學(xué)期、做好開學(xué)工作，全鎮(zhèn)語文教師齊聚田馬園小學(xué)會議室進(jìn)行研討學(xué)習(xí)。此次研討讓我對語文教學(xué)有了新的認(rèn)識、新的體會：一課如一餐，必須要精心備材，用心烹飪，色香味俱全。

要想做一頓美味的菜肴，首先必須食材充足。課前備課更是如此，教師必須全方位精心備課。張老師在研討中提到了備課的要點：備教材、備背景、備學(xué)生、備教法等。這些要點我們都必須程式化在日常的備課中，讓每一次的備課都系統(tǒng)而完整。同時，我認(rèn)為教師在課堂中要求學(xué)生掌握、了解的知識點，教師必須先熟記于心，先行一步。只有這樣，教師才能充分上好課。

用心的美味不僅可以抓住胃，更可以抓住心。上課如同烹飪，教師課堂上的用心，情感的傾入，可以讓學(xué)生的注意力緊緊跟隨教師。教師課堂上精心的導(dǎo)入、趣味的話語、詼諧的故事、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、情感的注入……這些每一處的精心和巧思，都可以帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，戴建榮老師的《江雪》一課，他用自己的情感朗讀，用自己的肢體動作，調(diào)動起了全體學(xué)生的興趣，并潤物無聲地讓學(xué)生掌握了入聲字及其讀法。一節(jié)晦澀的古詩課堂成了一節(jié)笑聲不斷的歡樂劇。下課了，同學(xué)們還意猶未盡，沉浸在戴老師的課堂里渾然不知。這樣的場面，這樣的效果歸功于戴老師課堂上的全身心投入和豐富情感的注入。這節(jié)課讓我再一次深刻體會到，同學(xué)們喜歡的課堂才能稱為好的語文課堂。

一堂好課應(yīng)該豐富形式，做到色香味俱全。這就要求教師十八般武藝樣樣俱全，將課堂生動、多彩、豐富起來。例如，戴建榮老師在《江雪》一課中，展現(xiàn)了多種才藝，這些閃光點不僅讓學(xué)生崇拜教師，還為課堂增光添彩。戴老師在板書中展現(xiàn)的簡筆，不僅豐富了課堂，也調(diào)動了學(xué)生興趣；戴老師的古詩吟唱，將整個課堂帶到了高潮，學(xué)生們既享受了視聽盛宴，又欣賞到了古詩的魅力；戴老師的豐厚文化根基，娓娓道來的詩歌背景，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了詩人，更利于古詩文的理解。戴老師的課讓我認(rèn)識到，語文教師必須做寶藏，掌握豐富的技能，積淀豐厚的文化底蘊(yùn)，讓學(xué)生不斷發(fā)掘到老師的閃光點，每堂課都學(xué)有所獲。

張老師在此次培訓(xùn)中提到，老師必須保持細(xì)水長流。這就要求教師必須學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為每天生活的一部分。作為年輕教師的我身有體會，我們年輕，缺乏經(jīng)驗，缺乏豐富的理論知識，必須多聽課，多聽講座，多進(jìn)行教學(xué)反思，多背誦經(jīng)典，多寫文章，多讀書。我們只有不斷通過學(xué)習(xí)豐富自己，才能成長為一名優(yōu)秀的語文教師。

語文教師要富有激情，要全身心投入，要豐富自己的才藝，要不斷學(xué)習(xí)理論知識。此次培訓(xùn)為我打開了一扇新的門，讓我意識到自身的不足和欠缺，讓我更加確定了以后努力的方向。

書香教師閱讀培訓(xùn)心得體會報告篇十八

這次我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織閱讀培訓(xùn)活動的，通過聽專家講座，看優(yōu)秀教師上的觀摩課，讓我受益匪淺，感觸頗深?？戳藢＜业闹v座，才知以前的認(rèn)識是多么的膚淺，理論知識是多么的匱乏；看優(yōu)秀教師上的觀摩課，才明白自己與別人的距離有多遠(yuǎn)。以下是我這次培訓(xùn)的體會：

一、明確了閱讀教學(xué)的方向，即課堂上要注重閱讀教學(xué)的實效性。多位專家老師都提到閱讀教學(xué)要吃準(zhǔn)目標(biāo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，愛語文，愛閱讀，有讀書看報的習(xí)慣。這就要求教師要與內(nèi)容分析式的語文課堂說再見，注重語文的工具性，要讓教學(xué)真正服務(wù)于學(xué)生，使學(xué)生做到真讀、真說、真寫、真思考、真體驗。關(guān)于教學(xué)目標(biāo)，要做到“心中有標(biāo)”（有課標(biāo)、有教學(xué)目標(biāo)）、“目中有人”（教師目中要有學(xué)生）、“心中有材”（心中裝著教材），教學(xué)目標(biāo)很重要，教師對每一課教學(xué)目標(biāo)要明確，目標(biāo)要定得準(zhǔn)。目標(biāo)確定后，整個教學(xué)設(shè)計就要圍繞目標(biāo)來進(jìn)行，教學(xué)環(huán)節(jié)要體現(xiàn)目標(biāo)，要圍繞目標(biāo)來實施，課堂上設(shè)計的問題要為目標(biāo)服務(wù)，跟教學(xué)目標(biāo)無關(guān)的不要設(shè)計。也就是說，課堂上我們該教的就教，不該教的堅決不教，我們的課堂也許就會變得簡約、簡樸、高效了。

我有幸聆聽了杭州和龍游幾位優(yōu)秀教師的現(xiàn)場課，師生們交流愉快，課堂氛圍輕松、愉悅，學(xué)生們在朗讀、交流、表演中體會著文章的主旨，感受著人物的性格。不留痕跡地指導(dǎo)，有趣有效的課堂，不僅調(diào)動了學(xué)生的興趣，同時也吸引了在場的所有老師。什么樣的課才是一節(jié)有實效的課？今天的語文課不是僅僅有感動就夠，要有用、有實效。課堂上師生間的關(guān)系應(yīng)該是自然的、舒服的，而舒服的才是合理的，合理的才是有效的。短短幾句話，引起了我們每一位語文教師深深地思考。在交流中，我們知道了這種欣賞課是實驗小學(xué)的校本課程。重點在于培養(yǎng)孩子對閱讀、對語文的興趣。

二、朗讀是小學(xué)語文教學(xué)一個永恒的話題。我本人是比較喜歡朗讀的，自認(rèn)為水平還可以，但聽了賴正清老師的講座之后，感覺自己知識的貧乏和教學(xué)上的無法。朗讀是把無聲的書面語言轉(zhuǎn)化為有聲的口頭語言，是對作品極好的解說，但先提條件就是對文章的理解要到位；其次朗讀是一種內(nèi)化吸收的閱讀方式，由于有讀者的參與，加入了讀者的解讀與感悟，聲情并茂，增強(qiáng)語感，入境共鳴，陶冶情操。將靜態(tài)的書面文字活化為栩栩如生的聲音。融匯這生活的體驗，體味著作品的含義，駕馭者馳騁的想象，飽和著強(qiáng)烈的感情，捕捉著詩文的意境，探索著語言的形象，反復(fù)地實踐著人聲的藝術(shù)。這就是朗讀。

三、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實的實踐者。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師一直是知識的權(quán)威，學(xué)生是被動地學(xué)習(xí)，學(xué)生是知識的容器，課堂是教師表演的'舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學(xué)生的感受，現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”。

書香教師閱讀培訓(xùn)心得體會報告篇十九

考是初中教學(xué)的指揮棒，它決定著我們初中教學(xué)的方向。張曼老師從中考命題的角度解讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過課本題與中考題結(jié)合，就“中考考什么?中考怎么考?”的問題給出了答案。張老師以2017年中考題為例子，幫我們分析了命題的根源及命題的思路。20__年中考題中有半數(shù)以上的題目在課本上能找到原型。原來課本就是本源，是基礎(chǔ)。張曼老師向我們展示了中考命題的演變過程，每一次題目的設(shè)置和演變都體現(xiàn)著命題人的良苦用心：從單一考查到綜合考查，從數(shù)據(jù)的收集、整理到采納，從數(shù)學(xué)的應(yīng)用性和實用性上，無不滲透著命題人的心血。

我們的課堂是以學(xué)生為主體，中考命體又何嘗不是這樣?命題老師處處想的是學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力，以及學(xué)生的基本活動經(jīng)驗。中考題源自教材，以考查學(xué)生能力為主。看來，我們教學(xué)的方向應(yīng)該以教材為主，拓展變式，在培養(yǎng)學(xué)生能力上多下功夫。

郝老師則在初三復(fù)習(xí)策略上給予了具體的指導(dǎo)。從學(xué)校層面，到教研組層面，再細(xì)到教師個人。郝老師說中考復(fù)習(xí)的根本任務(wù)是幫助學(xué)生提高。她說，一要促成學(xué)生的課堂參與，二是功夫用在課堂之外，成于落實之中。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中最需要做的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣，讓學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

郝老師還分別對復(fù)習(xí)課和講評課給出了具體的教學(xué)模式。她說復(fù)習(xí)課不是新授課，課前學(xué)生完成基礎(chǔ)知識的梳理很有必要，老師選題要精，選題要在提出問題上下功夫。郝老師建議當(dāng)堂檢測，及時反饋，以提高復(fù)習(xí)效率。至于講評課，郝老師認(rèn)為講評課的順序應(yīng)該先“評”后“講”，分類評講，講評課不能就題論題。通過測試講評，要對教學(xué)起到查缺補(bǔ)漏的作用，“查缺”容易，“補(bǔ)漏”需要老師精心準(zhǔn)備。

馮樹軍老師高屋建瓴，從核心素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)教學(xué)給我們作了精彩報告。馮老師從發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的新理念給我們就核心素養(yǎng)與舊的教學(xué)模式作了對比。同時對數(shù)學(xué)的六大核心素養(yǎng)作了深入分析，明確了我們的教學(xué)任務(wù)。馮老師還通過基于核心素養(yǎng)理念下的教學(xué)設(shè)計實例給我們做了示范。他認(rèn)為，任何一個教材中的內(nèi)容的設(shè)置我們都要看到它的作用和意義。比如課本中的章頭圖作用是什么?怎樣利用?都是課題，都值得我們思考。馮老師要求我們用六大素養(yǎng)的理念指導(dǎo)我們的教學(xué)，我們就要認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究課堂。

我認(rèn)為，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，就是學(xué)生把所的數(shù)學(xué)知識都排除或忘掉后剩下的東西。通過教學(xué)能讓學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度看問題，有條理地進(jìn)行理性思維、嚴(yán)密求證、邏輯推理和清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己意識的能力。

許廣民老師則通過具體生動的例子告訴我們怎樣對習(xí)題進(jìn)行研究。許老師通過幾個幾何的例子給我們展示了一題多解的探索過程。通過習(xí)題的變式及拓展，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂變的有趣，讓學(xué)生在課堂上有存在感，讓學(xué)生的價值得以在探索中得到體現(xiàn)。

今天聽了幾位專家的報告，我終于體會到了數(shù)學(xué)的魅力。其實，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不難，難的是我們怎樣把學(xué)生引入正確的學(xué)習(xí)軌道，怎樣讓學(xué)生主動、自覺地學(xué)習(xí)。老師精心設(shè)計是課堂教學(xué)很關(guān)鍵的一環(huán)，學(xué)生主動參與是高效課堂的保證。在各個環(huán)節(jié)下足功夫是每個教師應(yīng)做的，也必須要做好的。

書香教師閱讀培訓(xùn)心得體會報告篇二十

近年來，隨著社會的快速發(fā)展，教育的發(fā)展也日新月異。為了追求更高的教育水平，增加個人的教學(xué)經(jīng)驗，許多教師不斷的接受閱讀培訓(xùn)。在此次外出閱讀培訓(xùn)中，我深受其益。以下是我個人的四點體會。

一、提高了教學(xué)素質(zhì)。

培訓(xùn)中，我與來自不同地區(qū)的教育界同行進(jìn)行了交流，他們分享了自己的教學(xué)心得，并與我分享了一些科學(xué)教學(xué)的方法與實例。在與他們的交流中,我了解到了很多先進(jìn)的教育理念和教育技能。同時，許多專家學(xué)者給我們上了一些精彩課程，不僅讓我更加了解教育的現(xiàn)狀和未來，也讓我了解了一些教育的新理論和實踐。在實踐中，我不僅教學(xué)的效果更加顯著，而且我可利用新學(xué)的方法和理論在教學(xué)中創(chuàng)造更多的機(jī)會讓學(xué)生更好地成長。

二、拓寬了思路。

與來自不同地區(qū)的教育界同事們交流比較的過程，讓我逐漸認(rèn)識了很多的教學(xué)好方法，當(dāng)我走近各個特殊教育鄉(xiāng)村小學(xué)，看到西部地區(qū)貧困地區(qū)的學(xué)生依然用激情和精力在學(xué)習(xí)中，學(xué)生們的不屈不撓和根據(jù)自己經(jīng)驗創(chuàng)新的精神使我受益匪淺。通過這次閱讀培訓(xùn)，我的思路更加開放，我可以更加觸及到不同角度的思路，學(xué)習(xí)到不同的東西。

三、增進(jìn)與同仁的溝通。

在培訓(xùn)中,我與其他教育領(lǐng)域的同事建立了良好的溝通，雖然社會離散和個人空間增加導(dǎo)致了我們更多的聯(lián)系斷裂,沒有空間進(jìn)行交流，但在這次培訓(xùn)中，我們可以互相交流，互相切磋和提高。這個交流和溝通將使我們在教學(xué)中有更多的思路和想法的交流和溝通，增強(qiáng)我們在教學(xué)中的信任和支持。

四、增強(qiáng)了團(tuán)隊合作意識。

一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會安排團(tuán)隊活動，讓我們可以了解并合作完成一些任務(wù)。在小組里，我們在耐心，互相尊重，有可信度和互相寬容的外在支持下，完成了團(tuán)隊任務(wù)。這次合作，不僅讓我們學(xué)到了協(xié)作的重要性，也是我們培養(yǎng)了共賞的意識，讓我們更有可能受益于團(tuán)隊學(xué)習(xí)。同時,在這次外出閱讀培訓(xùn)中結(jié)交的朋友讓我們在將來的教學(xué)中結(jié)成更加緊密的合作伙伴。

在這次閱讀培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有益于教學(xué)和學(xué)生成長的知識。越來越多的教育者認(rèn)識到閱讀培訓(xùn)對教育教學(xué)的重要性，讓我們更加深入的了解教育的理念和方法，更好的引導(dǎo)我們的學(xué)生成長。同時,我也深深體會到通過學(xué)習(xí)的方式更能引領(lǐng)我們前進(jìn)并創(chuàng)新，一次次的閱讀培訓(xùn)體驗讓我們更有信心能夠提供更好的教學(xué)項目和完整培訓(xùn)計劃，未來的教育，我們將越來越好的發(fā)揮我們的支撐和推進(jìn)作用。