2023年民間藝術(shù)教育心得體會怎么寫(大全9篇)

心得體會是一個自我反思和自我激勵的過程。寫心得體會時，可以參考一些相關(guān)的文獻和資料，豐富自己的觀點和知識。以下是一些優(yōu)秀學生的心得體會分享，對于我們更好地學習和成長是很有借鑒意義的。

民間藝術(shù)教育心得體會怎么寫篇一

我們知道沒有藝術(shù)教育是不完整的教育，學校需要藝術(shù)教育，實施藝術(shù)教育是適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，是時代發(fā)展對教育提出的新要求。通過藝術(shù)教育濃厚學生的藝術(shù)文化，提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)。通過閱讀了赫伯里德的《通過藝術(shù)的教育》后，我感到其主要思想是主張依據(jù)受教育者的自然傾向,通過適當?shù)乃囆g(shù)教育,養(yǎng)成受教育者的創(chuàng)造精神,養(yǎng)成和諧人格.將赫伯里德的"通過藝術(shù)的教育"思想的有益部分嘗試應(yīng)用于我們目前的藝術(shù)教學,也就是張揚學生個性,發(fā)揚教學民主,降低藝術(shù)教學的難度等,這對我們藝術(shù)教師是個很好的啟發(fā)。

書中提到藝術(shù)教育不能一瞰而就，不能心浮氣躁，不能做樣子打快拳，它是一個長期的戰(zhàn)略性的任務(wù)。作為一名藝術(shù)教育工作者，我結(jié)合自己的藝術(shù)教育教學的時間深深地感到：提高大學生藝術(shù)素質(zhì)的措施有多種，而首先就是應(yīng)注重激發(fā)學生濃厚的興趣，激發(fā)學生的興趣，可以采取多種辦法。以音樂教學為例，通過講解音樂背景、情節(jié)等，通過畫面展示、播放幻燈或電影等多種方式，既可以加深學生對曲目的理解，又可以激發(fā)學生進行音樂欣賞的強烈興趣。例如，根據(jù)民間傳說的愛情故事及越劇《梁山伯與祝英臺》而創(chuàng)作的小提琴協(xié)奏曲《梁?！罚涿烂畹男闪钊藷o限神往，其曲折動人的故事情節(jié)扣人心弦。但是，如今學生對于這個故事，并不一定完全熟悉，尤其他們欣賞是該曲時，也并不一定能夠充分理解。若在欣賞此曲前，教師將故事的梗概以及“草橋結(jié)拜”“同窗共讀”“十里相送”“婚變投墳”“化蝶”等情節(jié)向?qū)W生講述清楚，便能激發(fā)學生欣賞該曲的強烈興趣，使學生加深對作品的理解。此外，隨著科技的發(fā)展，多媒體越來越多地受到音樂欣賞教學研究和實踐者的注意。有論者認為，使用多媒體輔助教學，能夠更好地啟發(fā)、誘導、感化、影響學生心理，促使他們積極思考，激發(fā)他們認知上的需要和對音樂的興趣。比如，在欣賞課《春江花月夜》的教學中，通過在不同的班級分別進行聽磁帶錄音和通過多媒體欣賞樂曲，對學生注意力集中情況進行對比后發(fā)現(xiàn)，學生對于midi音樂、文字、圖片、動畫、動態(tài)視頻等多媒體綜合信息更感興趣，能更大限度地調(diào)動學生的主觀能動性。

另外，我還感到濃厚學生的藝術(shù)文化不僅落實在藝術(shù)課堂中，還應(yīng)落實在中各種形式的課外活動，因為課外活動是藝術(shù)教育的有機組成部分在各類藝術(shù)教育教學過程中，我們必須把建立藝術(shù)教育評估體系與標準提到日程上來，藝術(shù)教育教學考核、評估是檢查學校藝術(shù)教學質(zhì)量、改進教學的必要手段，是促進學校藝術(shù)教育發(fā)展的重要措施。

而藝術(shù)教師要扮演好培養(yǎng)者、促進者的角色，藝術(shù)教師是學生藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)者和促進者，作為一名藝術(shù)教師，首先要學會合作，改變傳統(tǒng)的單一備課、授課方式。其次，藝術(shù)教師要以與學生平等的姿態(tài)進行教學活動，建立個師生同樂的學習活動空間，使師生在一個同思索、共發(fā)展的環(huán)境中，達到教學相長，共同進步。教師要做到蹲下身來和學生講話，耐下心來聽學生做事，全身心地參與學生的活動。教師要給學生以心理上的支持，為學生創(chuàng)設(shè)一個良好的藝術(shù)學習氛圍?；顫姸鄻拥乃囆g(shù)教學活動，能使學生在輕松、愉快的氣氛中進行藝術(shù)學習，促進學生的思維，激發(fā)學生探索的熱情，使課堂更加生氣盎然。在學生學習出現(xiàn)困難或表現(xiàn)不當時，教師不是求全責備，而是給予理解和鼓勵，使學生敢于行動，敢于探索和思考。讓他們從心理上接受藝術(shù)教育，并能全身心地投入其中，這樣才達到了我們教育的真正的目的。

總之，通過閱讀學習我感到濃厚學生藝術(shù)文化的實踐研究不是短期的而應(yīng)是個長期的過程，潛移默化地陶治學生的性情，純潔心靈塑造，是美的集中體現(xiàn)。事實上，素質(zhì)的提高，不單是文化知識水平的提高，更需要審美觀念、審美理想、審美標準個人意識、道德修養(yǎng)等的提高;素質(zhì)的提高，也能使學生的精神風貌和文明程度得到提高。

民間藝術(shù)教育心得體會怎么寫篇二

《教育的情趣與藝術(shù)》這本書是肖川教授的教育隨筆。本書共分七個部分，作者以清新淡雅、細膩簡約的語言風格，對教育、對人生、對社會歷史進行了多角度的透視及解析。書中__立意高遠而又充滿實踐關(guān)懷。當我看到封頁上的一段文字，讓我對這本書產(chǎn)生了極大的興趣，這段話這樣說——“良好的教育不僅是充滿智慧魅力的，也是充滿情趣和藝術(shù)的。惟有健康的趣味能夠養(yǎng)育我們的靈性和激發(fā)我們內(nèi)在的興趣。藝術(shù)是教育的一種境界和存在形式，藝術(shù)不是教育之花，而是教育之本。我們只有將自己融會與教育文化和教育的情境之中才能欣賞這種藝術(shù)。良好的教育就是要讓我們的心靈在一種有品位的精神氛圍之中?！?/p>

細細品味他的這本書，__中無處不體現(xiàn)著一種對美的追求和趨從。讀肖川先生的隨筆，讓我感受到一個“隨”字：隨和，隨意，隨緣，沒有居高臨下的霸氣，沒有正襟危坐的儼然，沒有煞有介事的虛假，沒有耳提面命的煩悶。像朋友之間的促膝而談。它表達一種情懷，一種趣味，一種心境，一種追求。下面是我自己讀完全書后的一點體會：

書中提到，教育的靈魂是道德教育，很多時候，我們趨向的是一種無視主體性的教育。這種無視主體性的道德教育培養(yǎng)出來的人大多數(shù)表現(xiàn)為缺乏獨立性、主動性和創(chuàng)造性，缺乏自律能力，缺乏進取精神，表現(xiàn)出盲目從眾和循規(guī)蹈矩，表現(xiàn)為逆來順受。肖川先生的書讀到這里，我有著醍醐灌頂?shù)母杏X，而如何將書中理念運用于我們的教學之中，我覺得應(yīng)該從關(guān)注學生的情感，尊重每個孩子，從創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教學氛圍開始，讓學生對自己、對課程及其文化、對學習有積極的情感，積極鼓勵他們在學中嘗試，開展各種合作學習活動，關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習有困難的學生，盡可能建立融洽、民主的師生關(guān)系。

書里寫到一個讓人心疼，卻又覺得每天就發(fā)生在我們身邊的現(xiàn)象：制約教育改革的瓶頸在考試評價制度。應(yīng)該來說，分數(shù)面前人人平等，可是，我們?yōu)榱斯剿冻龅拇鷥r也是非常巨大的，那就是犧牲了整整一代人的自由和諧的發(fā)展。我不由的想，我在之前的學生生涯中，沒有美好的回憶，沒有深刻的興趣與愛好，再回想起那段日子，我有種莫名的恐懼。書中提到，學習成了苦不堪言的差事，大考小考的成績排隊等，使學校成為造就失敗者的場所。目前，一直都說興趣是最重要的，而我們目前所要注意的，就是在學生學習生涯的起始階段，不要扼殺了他們學習的興趣和對美好知識的向往，要使我們的教學有吸引力，就要給學生足夠的自主空間，尊重每一位學生，給學生寬容、寬松、寬厚的生長環(huán)境。

書中提醒我們，不能只習慣于樹立榜樣、宣傳榜樣、學習榜樣，要學會觀察我們身邊每一個人的`“善端”，我們該對別人多一份對人的信任和由衷的尊重，對待學生，特別是那些暫時還處于落后的學生，我們要給予他們更多的溫暖，讓他們多一份真誠的感動。肖川先生說：“我相信有心的地方，就會有發(fā)現(xiàn)；有發(fā)現(xiàn)的地方，就會有美；有美的地方，就會有自由；有自由的地方，就會有快樂！快樂應(yīng)該成為我們追求的重要目標?！币虒W生發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，讓他們用一顆真誠的心去融入社會、理解他人、關(guān)愛生命，讓學生感受真正的、良好的教育。

民間藝術(shù)教育心得體會怎么寫篇三

民間藝術(shù)教育作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，近年來備受關(guān)注。我有幸參與了一次民間藝術(shù)教育的培訓課程，并在實踐中獲得了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將和大家一起分享這些心得，希望能為民間藝術(shù)教育的推廣與發(fā)展，做出一份微薄的貢獻。

第二段：了解民間藝術(shù)的魅力。

在接觸民間藝術(shù)教育之前，我對于傳統(tǒng)藝術(shù)一直抱有一種偏見，認為它守舊無趣，與現(xiàn)代文化脫節(jié)。然而，通過參與一次民間藝術(shù)教育課程，我不禁對傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力有了更深的認識。在傳統(tǒng)音樂教育中，我們學習了二胡鋼琴等樂器，領(lǐng)略了音樂的韻律之美；在傳統(tǒng)舞蹈教育中，我們學習了古典舞和民族舞蹈，感受到了優(yōu)美姿態(tài)所帶來的魅力。這些傳統(tǒng)藝術(shù)不僅富有內(nèi)涵，而且可以激發(fā)我們的情感和創(chuàng)造力。它們承載著民族記憶和文化智慧，是我們對傳統(tǒng)文化的一種傳承與創(chuàng)新。

在體驗民間藝術(shù)教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)其中蘊含著巨大的樂趣。在音樂教育中，我喜歡自由地舞動雙手，彈奏出屬于自己的音樂，感受到了音樂帶來的愉悅和自由；在舞蹈教育中，我沉浸在舞蹈動作的節(jié)奏中，體驗到舞蹈帶來的歡快和輕盈。通過練習和表演，我不僅學到了藝術(shù)的技巧，更發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心深處對藝術(shù)的熱愛和追求。民間藝術(shù)教育就像一道美味的盛宴，讓我不斷產(chǎn)生滿足感，也激發(fā)了我進一步學習和探索的欲望。

第四段：體驗到的成長與進步。

參與民間藝術(shù)教育不僅帶給我樂趣，還讓我體驗到了成長和進步。在學習音樂和舞蹈的過程中，我遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，比如技巧的難度、記憶的壓力等等。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我變得更加堅強和勇敢。我學到了如何克服困難，如何不斷提高自己的技藝，如何與他人合作，如何展現(xiàn)自己的特色等等。通過不斷的練習和努力，我不僅在技能上取得了進步，更在性格和能力方面得到了提升。這樣的成長和進步不僅僅是藝術(shù)教育的果實，更意味著未來任何挑戰(zhàn)都可以迎刃而解。

第五段：交流與傳承的重要性。

在參與民間藝術(shù)教育的過程中，我深刻體會到了交流與傳承的重要性。藝術(shù)是一種溝通的方式，通過藝術(shù)可以傳遞情感和思想。在與他人學習和練習的過程中，我學會了傾聽和分享，體會到了與他人合作的力量。同時，作為一個傳統(tǒng)文化的傳承者，我明白了把所學的藝術(shù)傳遞給后人的責任和使命。只有通過交流與傳承，才能讓民間藝術(shù)綻放更美麗的花朵，讓傳統(tǒng)文化得到弘揚和傳承。

結(jié)尾：

通過參與民間藝術(shù)教育，我深刻認識到了傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力和樂趣，體驗到了成長和進步的喜悅，同時也明白了交流與傳承的重要性。我相信，只要我們堅持學習和實踐，用心去體驗和推廣，民間藝術(shù)教育一定能夠煥發(fā)出更加輝煌的光芒，讓傳統(tǒng)文化得到更廣泛的傳承與發(fā)展。

民間藝術(shù)教育心得體會怎么寫篇四

第一段：引言（包括背景介紹和重要性說明）。

民間藝術(shù)作為我國豐富多彩的文化瑰寶，承載著民族的歷史、文化和文明。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，越來越多的人開始意識到民間藝術(shù)的價值和魅力，為了傳承和發(fā)展民間藝術(shù)，民間藝術(shù)教育逐漸興起。我在參與民間藝術(shù)教育的過程中，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗對民間藝術(shù)教育進行總結(jié)和思考。

在民間藝術(shù)教育過程中，主要的核心目標是培養(yǎng)學員對傳統(tǒng)文化的認識和熱愛，并通過學習不同的藝術(shù)形式（如音樂、舞蹈、表演等）增強他們的自我表達和創(chuàng)造力。為了達到這些目標，我們首先要運用互動式的教學方法，讓學員積極參與和主動學習，同時注重傳統(tǒng)技藝的傳承，采用師徒制的教學方式。此外，還要注重培養(yǎng)學員的審美能力，通過欣賞和分析優(yōu)秀的民間藝術(shù)作品，提高他們對藝術(shù)的理解和鑒賞能力。

盡管民間藝術(shù)教育具有重要的意義，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，由于社會的快速變化，很多年輕人對傳統(tǒng)文化缺乏興趣，這給民間藝術(shù)教育帶來了困難。其次，缺乏專業(yè)的師資力量也是一個棘手的問題。要應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我們可以通過提高教師培訓的質(zhì)量來解決師資問題。此外，還可以通過舉辦藝術(shù)展覽、演出等形式來增加社會對民間藝術(shù)的關(guān)注度，激發(fā)更多年輕人的興趣。

民間藝術(shù)教育對學員的影響是多方面的。首先，通過學習民間藝術(shù)，學員可以更好地了解自己的文化根源，增強對國家和民族的歸屬感。其次，民間藝術(shù)教育可以培養(yǎng)學員的自信心和團隊合作精神，通過合作演出和表演，學員可以學會與他人合作，并通過藝術(shù)展現(xiàn)自己的才華。此外，民間藝術(shù)教育還可以培養(yǎng)學員的專注力和耐心，讓他們在學習過程中收獲快樂，并在追求藝術(shù)的道路上堅持不懈。

民間藝術(shù)教育對于傳承和發(fā)展我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化具有重要意義，我們應(yīng)該更加重視并積極參與其中。未來，我希望能看到更多的民間藝術(shù)教育項目得到支持和發(fā)展，有更多的年輕人參與其中。只有通過這樣的努力，我們才能確保我國豐富多元的民間藝術(shù)得到傳承和發(fā)展，繼續(xù)為我們的國家文化增光添彩。

民間藝術(shù)教育心得體會怎么寫篇五

在課堂教學中，人們普遍認為課堂教學是一門藝術(shù)，是教師在課堂上采用優(yōu)美的語言，和諧的動作，高尚的情操，給學生以美的享受。欲使課堂顯示出強大的魅力，讓學生和教師都沉浸在藝術(shù)的境界之中，就必須要求教師努力追求各個教學環(huán)節(jié)中的藝術(shù)，尤其是教師那循循善誘，獨具一格的評價語言?！边@是書中講述的課堂教學方式給我留下的很深的印象，讀到其中談的課堂評價語言魅力，再結(jié)合自己平時教學進行反思，感觸頗深。

課堂是展示充滿活力和魅力的教學藝術(shù)的神圣殿堂。我認為，對于教師，不單單是完成一項工作和任務(wù)，還理應(yīng)是恒久的科研課題和執(zhí)著的藝術(shù)追求。教學有法而無定法，貴在得法。改進做法的著力點，是改進教學方法?？茖W而又精妙的方法，是課堂教學藝術(shù)中的有機構(gòu)成部分。回顧以往的課堂教學歷史，預(yù)測未來的課堂教學趨勢，筆者在既重可操作性，更重可接受性的前提下，努力抓好以下幾點：

點。而整體設(shè)計的過程，就是藝術(shù)構(gòu)思的過程。在整體設(shè)計中，堅持以“大綱”為綱，以課本為本，以教具為輔助，針對教學內(nèi)容和多數(shù)學生的實際，充分發(fā)揮教師個人的優(yōu)勢和特長，力求新、巧、精。新，就不能“炒剩飯”，老是“一道湯”。久聞芝蘭不覺香。

(1)設(shè)疑激趣，以趣生情。興趣是一種愉快的情感。我采用遷移法、懸念法、游戲法等方法來引起學生的認知沖突，引發(fā)學生的興趣。他們對學習頓時產(chǎn)生了強烈的興趣，充分調(diào)動了學習積極性，使其產(chǎn)生了求知欲，讓學生由疑生趣，進入最佳學習狀態(tài)。

(2)以趣激思，以思引探。在少年兒童的.精神世界里這種需要特別強烈。因此當學生進入了探求新知的最佳狀態(tài)時，教師要抓住時機，依據(jù)教學目標，有意識地展示有利于學生學習模仿、概括的教學內(nèi)容，發(fā)掘教材的興趣因素。

(3)以知促趣，知趣交融。通過學生努力學習和老師的配合指導，由內(nèi)心的成功體驗產(chǎn)生情感滿足，進而成為推動下一步學習的動力，促使短暫的興趣發(fā)展為持續(xù)性的求知欲。

3、講究課堂語言技巧。教師的課堂教學語言，應(yīng)力臻無聲語言與有聲語言的相互協(xié)調(diào)和相得益彰。

民間藝術(shù)教育心得體會怎么寫篇六

藝術(shù)是一種表達思想和情感的方式，它可以啟發(fā)人們的想象力，讓人們更好地理解和欣賞美。而精準藝術(shù)教育，是在傳統(tǒng)的藝術(shù)教育基礎(chǔ)上，更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力。在經(jīng)歷了一段時間的精準藝術(shù)教育后，我深刻體會到了它的獨特魅力和價值。本文將從培養(yǎng)創(chuàng)造力、提升實踐能力、加強審美教育、促進個性發(fā)展和提高社會認同感這五個方面展開，對精準藝術(shù)教育的心得體會進行敘述和總結(jié)。

首先，精準藝術(shù)教育注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。傳統(tǒng)的藝術(shù)教育更注重對學生技巧的訓練和模仿傳統(tǒng)藝術(shù)作品的強調(diào)，而精準藝術(shù)教育則倡導學生獨特的創(chuàng)造力和表達能力。通過不斷的創(chuàng)作實踐和與同學討論交流，我發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力得到了不斷的提高。藝術(shù)教育不再只是培養(yǎng)學生的技巧，而是更注重激發(fā)學生內(nèi)心深處的潛能和想象力。

其次，精準藝術(shù)教育能夠提升學生的實踐能力。在傳統(tǒng)的藝術(shù)教育中，學生更多地進行觀摩和學習，很少有機會真正動手實踐。而精準藝術(shù)教育非常注重學生的實際動手能力，通過實際創(chuàng)作作品，讓學生運用所學知識和技能，增加學生與藝術(shù)的親密性。我曾參與了一次實踐活動，在指導老師的幫助下，我親自動手制作了一個陶藝作品。在整個制作過程中，我不僅學到了很多新的技巧，還深刻體會到了藝術(shù)與生活的聯(lián)系。

第三，精準藝術(shù)教育加強了學生的審美教育。傳統(tǒng)的藝術(shù)教育中，學生大多只是被動地接受美的欣賞，缺乏對美的深入思考和理解。而精準藝術(shù)教育通過讓學生參與到藝術(shù)創(chuàng)作中，讓學生從創(chuàng)作的角度去欣賞和理解藝術(shù)，培養(yǎng)了學生的審美情趣和鑒賞能力。我曾參觀過一次藝術(shù)展覽，看到了各種不同風格的作品。通過與藝術(shù)家的對話和思考，我的審美觀念得到了不斷的拓展和提升。

第四，精準藝術(shù)教育能夠促進學生個性的發(fā)展。每個人都有自己獨特的思維方式和生活經(jīng)歷，而精準藝術(shù)教育可以提供一個充分展示個性的平臺。在藝術(shù)創(chuàng)作中，每個人都可以從自己的角度去表達和展示，沒有固定的標準和束縛。擁有個性的作品不僅能夠展現(xiàn)自己的特點，還能夠吸引他人的注意和欣賞。通過藝術(shù)創(chuàng)作，我發(fā)現(xiàn)了自己的個性特點，并逐漸形成了自己獨特的風格和思維方式。

最后，精準藝術(shù)教育能夠提高學生的社會認同感。在傳統(tǒng)的藝術(shù)教育中，學生對于藝術(shù)的理解和認同大多只停留在學校內(nèi)部，很少與社會相聯(lián)系。而精準藝術(shù)教育通過讓學生參與到社會實踐中，讓學生的作品能夠被更多人所欣賞和認同。我曾參加過一次市級的藝術(shù)比賽，我的作品獲得了一等獎。這次經(jīng)歷不僅讓我對自己的藝術(shù)才能有了更大的認同感，還讓我明白藝術(shù)是可以與社會相結(jié)合的。

總而言之，精準藝術(shù)教育是一種注重培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和實踐能力的新型藝術(shù)教育方式。通過精準藝術(shù)教育，我深刻感受到了藝術(shù)的獨特魅力和價值，學會了用藝術(shù)的眼光去看待世界，逐漸培養(yǎng)了自己的審美情趣和創(chuàng)作能力。我相信，在未來的學習和實踐中，我將繼續(xù)堅持精準藝術(shù)教育的理念，不斷探索、創(chuàng)新，為自己的藝術(shù)之路注入更多的激情和力量。

民間藝術(shù)教育心得體會怎么寫篇七

為進一步學習《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準》20xx年版，做到“備”有所依，“教”有所依。5月7日在李英副校長的指導和郭鵬程主任的組織下，音樂組開展了以“精準備課研課標注重落實促高效”為主題的新課標學習解讀活動。在深刻把握課程標準核心、本質(zhì)、素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合李文玲校長提出“心陽光”教育理念，五育融合，潤心成長，使新課程標準落到教學中去。

首先孫璐老師對新舊課標低年級段部分進行解讀，新課標中低年級學段的目標是：

1、“趣味唱游”；

2、“聆聽音樂”；

3、“情境表演”；

4、“發(fā)現(xiàn)身邊的音樂”。

從這一改變中我們不難看出，舊課標說的比較籠統(tǒng)，而新課標說的非常具體。新課標注重課堂的實際效果，對老師的指導性要求更強。

毛尚老師從高年級學段的課程目標進行對比分析，細化了新版中6個學習任務(wù)：

1、欣賞與評論；

2、獨唱與合作表演；

3、獨奏與合作演奏；

4、創(chuàng)編與展示；

5、小型歌舞劇表演；

6、探索生活中的音樂，

課標中的六個學習任務(wù)還分別配備了完善的學業(yè)要求。

新課標中指出：聽賞與評述是重要的音樂學習任務(wù)，是培育學生審美感知和文化理解素養(yǎng)的有效途徑，對學生豐富情感體驗和審美體驗、積累欣賞音樂的經(jīng)驗，理解音樂相關(guān)文化，提高審美情趣具有重要作用。

通過孫璐老師和毛尚老師對新課標的對比解讀，教師們對新課標有了更深入的了解，也有了更深刻的心得體會。

新課程下的`課堂教學，應(yīng)是通過師生互動、學生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，我們在教學中對教材的處理、教學過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學生的發(fā)展為中心，以提高學生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標。

民間藝術(shù)教育心得體會怎么寫篇八

第一段：引言（200字）。

藝術(shù)教育是我從小就非常喜歡和熱愛的一門學科。在這個充滿創(chuàng)造力和想象力的領(lǐng)域中，我得到了很多啟迪和成長。通過藝術(shù)教育，我不僅提高了自己的繪畫技巧，還培養(yǎng)了對美和審美的獨特視角。在這篇文章中，我將分享我在讀藝術(shù)教育過程中的體會和心得。

第二段：發(fā)展創(chuàng)造力（200字）。

藝術(shù)教育為我提供了一個發(fā)展和展示個人創(chuàng)造力的平臺。通過不斷的繪畫實踐，我學會了如何從自己的內(nèi)心深處挖掘靈感，并將其轉(zhuǎn)化為具體的藝術(shù)作品。當我將自己的想法和想象表達出來時，我的創(chuàng)造力得到了進一步的培養(yǎng)和提高。這種能力也使我在其他學科中有更好的發(fā)揮，如寫作、解決問題等。

第三段：情感表達（200字）。

藝術(shù)教育不僅僅是傳授技巧，更是一種情感的表達。通過繪畫和創(chuàng)作，我學會了如何將自己的感受和情感轉(zhuǎn)化為形式和色彩，從而通過作品傳達給觀眾。這種情感表達的方式讓我更加懂得怎樣理解他人的情感，并能更好地與他人溝通。在日常生活中，我可以通過藝術(shù)表達自己，與他人建立更深的連接。

第四段：培養(yǎng)細致觀察力（200字）。

藝術(shù)教育培養(yǎng)了我的細致觀察力。在繪畫和素描過程中，我需要仔細觀察物體的形態(tài)和細節(jié)，將其準確地表達在紙上。這種細致觀察的訓練讓我在其他學科中也能更好地觀察和分析問題。在閱讀、數(shù)學和科學等學科中，我能夠更加敏銳地觀察到細節(jié)，并更準確地理解問題的本質(zhì)和解決方案。

第五段：啟發(fā)對美和審美的獨特視角（200字）。

通過藝術(shù)教育，我培養(yǎng)了對美和審美的獨特視角。藝術(shù)作品中的形式、色彩、線條和構(gòu)圖等元素，使我更加敏感于周圍的美。我學會了欣賞和評價不同的藝術(shù)作品，并理解藝術(shù)家的用心和意圖。這種審美的教育讓我在日常生活中更加懂得欣賞美，懂得如何讓自己的生活更加豐富和有品味。

結(jié)尾（200字）。

通過讀藝術(shù)教育，我收獲了許多，包括發(fā)展創(chuàng)造力、情感表達、培養(yǎng)細致觀察力和獨特的審美視角。藝術(shù)教育不僅僅是一門學科，更是一種生活方式。它培養(yǎng)了我敏銳的感知力，讓我學會從日常生活中發(fā)現(xiàn)美的瞬間，并通過自己的藝術(shù)作品傳遞給他人。我相信，無論將來從事什么職業(yè)，藝術(shù)教育都會一直潛移默化地影響和指導著我。我會用心保持對藝術(shù)的熱愛，繼續(xù)追求和探索美的世界。

民間藝術(shù)教育心得體會怎么寫篇九

近年來，民間藝術(shù)教育在我國得到了越來越多的關(guān)注和重視，成為了推動文化傳承和創(chuàng)新發(fā)展的重要手段。通過參與和實踐，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在這篇文章中，我將總結(jié)自己的心得體會，希望能給其他從事或關(guān)注民間藝術(shù)的人一些啟發(fā)和借鑒。

首先，民間藝術(shù)教育需要注重傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合。傳統(tǒng)的藝術(shù)形式是我們民族文化的寶貴遺產(chǎn)，但在現(xiàn)代社會，它們往往無法與當代人的生活和審美需求相契合。因此，我們需要將傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代元素相結(jié)合，使其更能引起現(xiàn)代人的興趣和共鳴。例如，在舞蹈教育中，可以將傳統(tǒng)舞蹈與流行舞蹈元素相結(jié)合，使學生更容易接受并喜歡參與。

其次，民間藝術(shù)教育需要注重創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。傳統(tǒng)藝術(shù)往往有嚴格的規(guī)則和傳統(tǒng)的樣式，但在創(chuàng)新中保持藝術(shù)語言的獨特性和個性化是非常重要的。我們應(yīng)該鼓勵學生自由地表達自己的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)新能力。例如，在繪畫教育中，我們可以引導學生通過展示自己的個性和情感，創(chuàng)造出更具有個人特色的作品。

第三，民間藝術(shù)教育需注重實踐和互動。藝術(shù)是一門實踐性很強的學科，光靠理論是無法真正掌握和理解的。因此，我們應(yīng)該多組織學生參與實際的演出、展覽和比賽等活動，讓他們親身感受到藝術(shù)的魅力和樂趣。此外，讓學生之間進行互動合作也是非常重要的，可以通過小組合作、角色扮演等方式培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。

第四，民間藝術(shù)教育需要注重培養(yǎng)學生的價值觀。藝術(shù)不僅僅是一種技術(shù)或娛樂手段，它還蘊含著豐富的人文內(nèi)涵和價值觀念。我們應(yīng)該通過教學，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，以及正確的審美觀和人生態(tài)度。例如，在戲曲教育中，我們可以通過講解和演示傳統(tǒng)戲曲的故事和情節(jié)，引導學生從中領(lǐng)悟到充滿仁愛、忠誠、善良等優(yōu)秀的品質(zhì)。

最后，民間藝術(shù)教育應(yīng)注重全面的發(fā)展。藝術(shù)只是人生的一部分，我們不能把它作為孤立的學科來培養(yǎng)。藝術(shù)教育應(yīng)該與其他學科相融合，培養(yǎng)學生的綜合能力和素質(zhì)。例如，在音樂教育中，可以結(jié)合語言學習和社交能力培養(yǎng)，通過合唱和樂器演奏等活動提高學生的團隊合作和表達能力。

總而言之，民間藝術(shù)教育是一門既有挑戰(zhàn)性又充滿意義的學科。通過參與其中，我深切體會到了傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代文化的結(jié)合、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)、實踐和互動的重要性、價值觀的培育以及全面發(fā)展的必要性。在未來的工作中，我將更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，努力促進民間藝術(shù)的傳承和發(fā)展，為我國文化事業(yè)的繁榮做出更大的貢獻。