2023年家長情商教育心得體會怎么寫(匯總13篇)

撰寫心得體會時，要注意自我反思和客觀評價的平衡，不偏激也不偏庸。寫心得體會時，要認真閱讀和分析相關的材料，以形成自己的獨特見解。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

家長情商教育心得體會怎么寫篇一

隨著社會進步，現(xiàn)代家庭中越來越多的家長希望自己的孩子不僅僅是學好知識，更希望他們在與人交往的過程中具備較高的情商。因此，越來越多的家長開始意識到教育孩子心中的“素質”，將其放在應該比知識更重要的地位，并開始積極進行家長情商教育工作。筆者也深刻認識到，積極參與家長情商教育不僅可以提升孩子的情商，而且也可以改善親子關系，共建美好的家庭。

第二段：探討情商的概念和意義。

情商，即情感智商，它是人們在社交情境中解決問題、做決策和有效應對他人情緒的能力。與智商相比，情商更注重人的情感因素，與人際交往的各種形式密切相關。事實上，情商對人生的發(fā)展至關重要。在現(xiàn)代社會中，具有高情商的人不僅可以更加愉快地生活，而且事業(yè)和生活上也更加成功。

從孩子出生就開始，教育他們具備高情商的重要性就不斷強調。除了影響孩子的將來發(fā)展，情商也足以改善親子互動。家長情商教育不僅能讓孩子了解如何處理情緒、識別他人情緒、提高交往能力，而且也能深入孩子的心里，建立更緊密的社交關系。成功的家長情商教育可以讓孩子更快樂，更容易處理自己的情緒，提高自信心，更快地適應社會。

在家長情商教育中，父母應該樹立良好的行為榜樣，千萬不要因為一時情緒而失去控制，否則會給孩子留下錯誤的印象，影響孩子的情緒管理能力。同時，父母應該從小注意培養(yǎng)孩子的情緒管理能力和關心他人的能力，如教授如何正常表達情緒，并指導學會如何理解他人的情緒等。除此之外，在實際行動中，父母們可以充分利用生活中的各種情境讓孩子錘煉情商，如公平分配家務、共同解決沖突等。

第五段：總結。

總之，家長情商教育是提高孩子情商的關鍵，這種教育需要不斷付出和實踐，因為只有進行積極的家長情商教育，才能讓孩子更好地面對人生。作為一名家長，我們都應該盡最大的努力去實踐這種教育，并堅信孩子的情商將會隨著我們的幫助不斷提升。

家長情商教育心得體會怎么寫篇二

段落1：引言（150字）。

情商測評是現(xiàn)在許多家長十分關注的一個話題。作為一名家長，我也參與了這個測評，并且深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享自己對情商測評的體會和心得，希望能夠對其他家長有所幫助。情商測評不僅能夠了解孩子的情商水平，還能引導家長關注和培養(yǎng)孩子的情商，這對于孩子的成長和發(fā)展至關重要。

段落2：認識情商測評（250字）。

在參與情商測評之前，我對情商的概念只是模糊的了解，覺得它和智商一樣，屬于固定的個人特質。然而，在測評過程中，我逐漸明白了情商是可以被培養(yǎng)和提高的。情商包括自我認知、情緒管理、人際關系和解決問題的能力，這些都是可以通過訓練和指導來改善的。情商測評通過一系列的測試，對孩子的情商進行了全面的評估，幫助我更好地了解自己孩子的優(yōu)勢和不足。

段落3：情商測評帶來的啟發(fā)（300字）。

參與情商測評后，我對孩子的性格、情緒管理等方面有了更全面的了解。我發(fā)現(xiàn)，在情緒管理方面，我的孩子還存在一些困難。他經(jīng)常因為小事而生氣、沮喪或者焦慮，而這些情緒常常會影響他的學習和生活。通過測評的結果，我得知了一些關于他情緒管理方面的問題，并且獲得了一些針對性的建議和培訓資源。我意識到，作為家長，我要幫助孩子學會更好地管理情緒，幫助他應對困難和挫折。

段落4：培養(yǎng)孩子的情商（300字）。

情商的培養(yǎng)需要家長的積極參與和引導。通過情商測評，我學會了一些培養(yǎng)孩子情商的方法。首先，我要成為孩子的榜樣，正確處理自己的情緒，以示范給孩子。其次，我要與孩子建立良好的溝通和理解，聽取他們的需求和感受，同時教導他們表達自己的情緒。此外，我還要與孩子一起進行情緒管理的訓練和練習，幫助他們學會自我調節(jié)和應對挑戰(zhàn)。通過這些方法，我相信我可以慢慢培養(yǎng)孩子的情商，讓他們在日后的生活中更加自信和成功。

段落5：總結（200字）。

參與情商測評讓我對孩子的情商有了更深刻的認識，也認識到情商對孩子的發(fā)展十分重要。作為家長，我們應該關注情商的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子的情商需要我們的關愛、引導和耐心。通過與孩子一起參與情商訓練，我們可以幫助他們更好地處理情緒，與他人建立良好的關系，并且在面對挑戰(zhàn)時充滿勇氣和智慧。我對情商測評充滿信心，相信它將對我孩子的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

家長情商教育心得體會怎么寫篇三

隨著社會的發(fā)展，人們對于教育的要求越來越高。除了傳統(tǒng)的學科知識外，情商教育也逐漸受到人們的關注。情商教育強調培養(yǎng)學生的情感和社交能力，使他們能夠更好地理解和管理自己的情緒，與他人建立良好的關系。在我參與情商教育的過程中，我深刻地體會到了情商教育的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我對于情商教育的心得體會。

首先，情商教育能夠幫助學生更好地管理情緒。在情商教育中，我學到了如何識別自己的情緒，并學會了應對各種情緒的方法。以往在遇到困難時，我常常會陷入消極的情緒中無法自拔，而通過參與情商教育，我學會了控制情緒，化消極為積極。例如，在考試前我會感到緊張和焦慮，但現(xiàn)在我知道通過深呼吸和積極自我暗示，我可以緩解這種情緒并更好地發(fā)揮自己的水平。情商教育不僅使我在情緒管理上取得了進步，也讓我更加自信和樂觀。

其次，情商教育還能培養(yǎng)學生的同理心和社交能力。在小組活動中，我和同學們一起解決問題，互相合作，從中學到了尊重和傾聽他人的重要性。我曾經(jīng)有個固執(zhí)的想法，不愿與他人合作，但通過情商教育，我意識到與他人共同努力不僅能更快地達到目標，也能讓大家更加團結。而通過傾聽他人的觀點，我也能夠更好地理解他人的需求和感受，培養(yǎng)了同理心。在日常生活中，我也會主動關心他人，幫助他們解決問題，從而提高了自己的社交能力。

此外，情商教育還能幫助學生更好地處理人際關系。在情商教育中，我學到了與他人溝通的技巧，學會了如何與他人建立良好的關系。以前，我常常因為口頭表達不清或者不懂得傾聽而引起誤會，但通過情商教育，我學到了換位思考，學會先傾聽他人再表達自己的意見。在與同學和老師交流中，我能夠更好地表達自己的想法，并且通過換位思考，我也能夠更好地理解他人的觀點，避免了不必要的沖突和糾紛。

最后，情商教育還對我的成長和未來的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過情商教育，我學到了如何樹立正確的人生價值觀，并培養(yǎng)了積極的心態(tài)。在面對困難和挫折時，我能夠以樂觀的態(tài)度去面對，不輕易放棄。情商教育還教給我如何設定目標和制定計劃，通過努力和堅持去實現(xiàn)自己的夢想。我相信，通過情商教育的學習和實踐，我能夠更好地應對未來的挑戰(zhàn)，成為一個更有擔當和情商高的人。

總而言之，情商教育對于學生的發(fā)展起著至關重要的作用。通過學習情商教育，學生能夠更好地管理情緒，培養(yǎng)同理心和社交能力，提高人際關系處理能力，以及塑造正確的人生態(tài)度和價值觀。在我參與情商教育的過程中，我不僅從中學到了很多實用的技巧和方法，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并得以改進。情商教育將繼續(xù)在我人生的道路上引導我，并讓我成為一個更加堅強、自信和成功的人。

家長情商教育心得體會怎么寫篇四

孩子是家庭的希望，社會的未來，家長對孩子的家庭教育負有不可推卸的責任。今天陳老師讓我談談如何教育孩子，說真的，我也不知道該說些什么，在此我談幾點自己的看法，與在座的各位家長、老師交流一下。

很多家長認為孩子會越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個小時都做不好，所以不讓孩子動手做事，這種做法是不對的?？梢宰尯⒆幼鲆恍┖唵蔚氖虑?，千萬不要做一個萬事包辦的家長。我平時讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、疊衣被、穿衣服等等。獨立的能力不是天生的，是必須從小加以培養(yǎng)的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試。

父母是孩子的啟蒙老師，家庭是孩子的第一個學習場所，這是眾所周知的，孩子的模仿能力很強，當你一不小心說了不該說的話或做了不該做的事，小孩子很容易效仿。在這時，做父母的要敢于承認錯誤。記得有一次，我騎車帶著孩子過紅綠燈，碰到變燈，我看了看兩邊沒車剛要闖過去，女兒大叫：“紅燈！兒歌上說了紅燈亮了等一等。媽媽說過闖紅燈太危險?！蔽亿s緊剎車，并向她道歉：“哦，媽媽錯了，媽媽以后再不闖紅燈了，小朋友有錯也要改，知道嗎？”她開心的說：“知道了。”平時可以用提問的方式教育孩子，我認為這樣可以增加孩子的想象力和語言表達能力。比如有時在小區(qū)里或是路上，遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會問她這樣做是不是對。得到肯定的回答后我會告訴她怎樣愛護環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力同時也讓她學會遵守社會公德。

俗話說的好，萬事開頭難，第一次做得好，第二次、第三次及以后就容易做得好；第一次做錯，以后就容易做錯。養(yǎng)成好習慣難，養(yǎng)成壞習慣易。使幼兒養(yǎng)成一個好習慣要用上很長時間，而養(yǎng)成一個壞習慣，卻只需幾分鐘的時間，甚至更短。

這里我介紹一下：物歸原位習慣的養(yǎng)成物歸原位可以節(jié)省許多找東西的時間，也能避免養(yǎng)成丟三落四的壞毛病，同時還能培養(yǎng)孩子自己收拾玩具好習慣，同時也能對物品進行簡單的分類擺放。

1、讓家中物品都有其固定的位置，讓孩子知道這些東西應該放回到哪里去。

2、經(jīng)常提醒孩子，養(yǎng)成用完東西就放回去的習慣，而大人自己也應該切實做到。

3、將孩子的玩具進行分類，在箱子或抽屜上貼上標簽或照片。等孩子玩過玩具之后，就可依照類別將玩具放回去。

4、經(jīng)常和孩子一起整理家中某個區(qū)域，讓他了解分類的好處，不僅可以提高工作效率，而且可以讓家變得更美觀。

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，在家象小皇帝象小公主一樣，但是等他們長大成人，如果還是象在家里一樣，以自我為中心，不考慮他人，不會關心愛護別人，不會忍讓，我想一定不會適應這個社會。他們最終要生活在社會上，更多的是與他人交往，所以從小培養(yǎng)孩子關心他人，為他人著想，忍讓的心理也是很重要的。在這方面教育，孩子很小時，我就進行嘗試的。我不讓他吃獨食，再好吃的東西也要與父母家人分享，教育她與小朋友交往時多看到別人的優(yōu)點，學會原諒別人的錯誤，學會忍讓。

以上僅是我個人的一點想法和體會，其實對于如何教育好孩子，我們也是很迷惘，對于孩子的一些缺點和錯誤也是不知所措。可憐天下父母心，希望此次交流可以從中找到解決問題的方法。

參天大樹，離不開園丁的精心培育，孩子們的每一點進步，都離不開老師們的呵護和關愛。三年來，我的孩子和其他小朋友一起，在幼兒園里度過了快樂的每一天。在教育方面，孩子們在這里受到了全面的智力開發(fā)和人格塑造；在生活上，所有孩子都能夠得到老師悉心的關懷和照料。幼兒園的生活豐富多彩，老師的教學方法靈活多樣，孩子們每天都能學到新知識，每天都有新變化，作為家長，我欣喜地看到自己的孩子，從初進幼兒園時的天真無邪、茫然無知，到現(xiàn)在的有知識、懂禮貌、能歌善舞，幼小的心靈中孕育著成長的喜悅和希望，看到自己的孩子正在健康、活潑、快樂的成長，這是我感到最快樂的一件事。這一切都離不開老師辛勤的教導，感謝你們辛苦的工作，感謝你們濃濃的愛心，感謝你們全心的投入，給孩子帶來一段豐富多彩的幼兒園生活，為他們的人生道路構建了一條絢麗的起跑線。今天，借此機會，我誠摯的向各位老師們說一聲：“謝謝”“辛苦了”！正是由于你們辛勤的汗水，孩子得以茁壯成長；正是由于你們母親般的胸懷，我們家長才得以放心！正是由于你們不倦的教誨，孩子幼小的心靈中才得以播下探索真理的種子！

最后，祝全體老師工作愉快、身體健康，祝家長朋友家庭和睦、幸福安康！

家長情商教育心得體會怎么寫篇五

第一段：引言（約200字）。

近年來，情商教育逐漸成為教育界的熱門話題。作為一名擔任中學生教育工作多年的老師，我深深體會到情商教育的重要性。通過開展情商教育，我們不僅可以提高學生的情商，培養(yǎng)他們的情緒管理能力，還可以促進他們的社交技巧，塑造良好的學習和人際關系。在我多年的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)情商教育對學生的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，并對我個人的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了重要啟示。

情商教育是指培養(yǎng)學生情商的教育方法和策略。情商是個體情緒智力的一種衡量指標，包括自我認知、自我調控、社交意識和社交技能等方面。與傳統(tǒng)的智商相比，情商更能反映一個人的綜合素質和能力。在現(xiàn)代社會中，情商被認為是成功的重要因素之一。情商高的人能夠更好地管理和表達自己的情感，更好地了解和理解他人的情感，從而建立良好的人際關系。因此，在教育中注重情商的培養(yǎng)，有利于提高學生的綜合素質和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

第三段：情商教育在教學中的應用（約300字）。

在我的教學中，我采用了一系列的情商教育策略，幫助學生培養(yǎng)情商。首先，我注重對學生情緒的引導和管理。我鼓勵學生面對挫折時保持積極的情緒，并教授他們有效的情緒調節(jié)技巧。其次，我注重培養(yǎng)學生的社交技能。我經(jīng)常組織小組活動，鼓勵學生與其他同學合作，提高他們的合作能力和溝通技巧。此外，我還通過角色扮演和情景模擬等方式幫助學生提高社交意識和應對能力。這些情商教育策略的應用，使學生在學業(yè)上和人際關系中都有了明顯的改善，學生的發(fā)展也取得了不小的突破。

第四段：情商教育對個人職業(yè)發(fā)展的啟示（約300字）。

長期以來，我不只是把情商教育作為一種教學手段，更將其作為一種職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。通過情商教育，我不僅改善了學生的學習狀態(tài)，也提升了自身的教學水平。首先，我能更好地理解和與學生相處，更準確地把握他們的思想和感受，從而更好地指導他們的學習。其次，通過培養(yǎng)學生的情緒管理和社交能力，我能更好地管理課堂秩序，增強學生的學習動力。最后，情商教育讓我更加注重個人情感的表達和溝通技巧，使我能夠更好地管理教學團隊，與同事間建立良好的合作關系。

第五段：結語（約200字）。

總結來說，情商教育對學生的發(fā)展和我個人的職業(yè)發(fā)展都產(chǎn)生了積極的影響。通過情商教育，學生能夠提高情商，培養(yǎng)情緒管理能力，建立良好的人際關系。對我個人而言，情商教育也使我能夠更好地管理和指導學生，提升自身的教學水平。因此，我們應該在教育中更加重視情商教育，為學生的全面發(fā)展和教師的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

家長情商教育心得體會怎么寫篇六

教育子女的責任，要由父母共同承擔，哪一位都不能放棄自己的責任。今天我給大家整理了，僅供參考。

篇一各位家長：

下午好!首先我代表三(1)班全體任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，對我們工作一如既往的信賴和支持表示衷心的感謝。一切為了孩子們的發(fā)展，是我們的共同目標，因此也讓我們有了共同的話題。

一、班級簡介本班現(xiàn)共有學生38人，其中男生18人，女生20人。

我們三(1)班是一個健康向上、團結友愛的集體。男生聰明活潑，女生勤奮踏實。學生常規(guī)、學習情況匯報優(yōu)點：大部分同學有良好的行為習慣和學習習慣。能按時完成，積極參加學校的各項的活動。不足：學生發(fā)言不主動，寫作業(yè)速度較慢。個別同學紀律觀念差，上其他課時說小話，搞小東西，甚至下位，影響同學上課，有一部分孩子自覺性差、學習習慣差，學習基礎差，學習成績差，常不完成作業(yè)，不按要求完成作業(yè)，沒做完作業(yè)，極個別孩子常不做作業(yè)，并且撒謊說放在家里。

二、三年級的特點各位家長都知道三年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級，各位家長并不十分清楚。在小學階段，老師們最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。

既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，成語、古詩、名人名言、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，更需要老師和家長的幫助。

現(xiàn)在我要說的是家長必須重視家庭教育。家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，希望大家能夠真正理智的關愛孩子。大文學家高爾基曾說過一句話："溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。"溺愛是一種低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦、教子成材更是愛。

三、

探討教育孩子的問題1、配合抓好孩子學習有的父母見到孩子學習松懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至懶得去管。這樣做是十分錯誤的.殊不知,學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的.急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是事實上并不可能.因而,必須煉而求成或煉鐵成鋼,方可奏效.那么,家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢首要就是抓好作業(yè).要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率.篇二1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責任，要由父母共同承擔，哪一位都不能放棄自己的責任;同時，父親和母親要為對方承擔教育責任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬"大權";只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

2、多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習慣和品質，有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點，看到她的一點點進步，肯定她，堅持鼓勵她，耐心引導她，平和看待她，并以實際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大，這一點是很必要的。

3、加強與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動向班主任介紹孩子的情況。比如我們在剛開學時就向班主任重點表明：孩子膽小、老實，請老師給予關照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點點進步向班主任及老師匯報，這樣便于和班主任及時溝通。衡量一個老師的能力不單單是她的。

教學。

質量，更應該看她是如何教育孩子做人及與學生和家長的溝通方式。孩子是否能順利成長，家長很重要，老師是關鍵。這一學期來，孩子進步很大，已經(jīng)能自覺地積極主動舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開朗了，也在學校交了幾個朋友。在這方面，作為家長感到十分欣慰。

4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。我們非常注重與孩子的交流，讓她說同學的優(yōu)缺點，自己有哪些不足的地方需要改進。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當減法，減法當加法。我們就設計一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯誤，故意請她當"老師"批改。反復訓練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。針對她吃飯慢的不良習慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時間玩或學別的東西。

5、不要輕易對孩子發(fā)火。我們覺得，經(jīng)常對孩子發(fā)火。會出現(xiàn)兩種結果。一是她已經(jīng)習以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事，二是會因為她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會報喜不報憂，家長就了解不到孩子的真實情況，這樣教育起來就會被動。教育孩子是一項復雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來。

6、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學會休息和調整。好奇心、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長的三大要素。因為一年級的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機動時間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長，一是為她做好各種后勤服務工作，加強補充營養(yǎng)，幫她解乏;二是教她自己學會休息和調整。比如聽聽音樂，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動一會兒等等(當然，最好是學校每個星期三下午讓低年級的學生在家學習，借此機會適當調整一下)。等疲憊過后馬上是一個智力的高峰，在這個時段內，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍。

兒在身體和人格上的不足。兒童的成長離不開學校、老師的教育，更和家庭、父母的培養(yǎng)息息相關?，F(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰都不可忽視，現(xiàn)淺談幾點家長教育幼兒心得：

家長教育幼兒心得1、注重孩子的思想品德教育，人的品質是第一要素，是決定孩子未來人生道路的關鍵。孩子在成長過程中難免會受到社會周圍環(huán)境的一些消極或負面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂觀、富有同情心、客觀公正等良好品質，以及熱愛集體，尊敬師長，遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。而家長是孩子的"克隆"對象，家長是子女所有行為的被模仿者與榜樣，想要孩子有好的品質，首先要從我們自身做起。

家長教育幼兒心得2、注重培養(yǎng)孩子的行為習慣，良好的行為習慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，包括自己趕車上學，自己背書包，自己洗漱、穿戴，做力所能及的家務。其次，讓孩子養(yǎng)成獨立學習和思考的習慣，針對孩子好動、注意力不集中的毛病，我們有意識引導孩子自己做學習計劃，在規(guī)定的時間內完成作業(yè)，自己做檢查，家長最后作全面檢查。

家長情商教育心得體會怎么寫篇七

情商測評是近年來家長們越來越關注的一個話題。情商作為個體成功的關鍵要素之一，在親子教育中扮演著重要角色。因此，了解孩子的情商水平，對于家長來說顯得尤為重要。近期，我?guī)е⒆舆M行了一次情商測評，這給我?guī)砹艘恍┥羁痰捏w會和啟示。

第二段：測評所帶來的啟示和認識。

測評的結果讓我意識到孩子在情商方面存在一些不足。我發(fā)現(xiàn)孩子缺乏自我情緒管理的能力，常常因為小事而情緒失控。這讓我意識到，平時應該更多地關注孩子的情緒狀態(tài)，幫助他學會理解自己的情緒和控制情緒。另外，我還發(fā)現(xiàn)孩子在情商方面的自我意識不夠強，缺乏與他人建立深層次的情感聯(lián)系的能力。這使我意識到，我需要更多地傾聽孩子的內心世界，引導他學會與他人建立良好關系。

第三段：積極改善情商的方法和實踐。

基于測評的結果，我開始嘗試了一些積極的方法來幫助孩子提高情商。首先，我花更多的時間與孩子交流，關注他的情緒狀態(tài)，并引導他去表達情緒。其次，我向孩子灌輸情緒管理的知識和技巧，幫助他學會如何控制情緒。此外，我鼓勵孩子與他人交流，讓他明白與他人建立聯(lián)系的重要性。通過這些方法的實踐，孩子的情商逐漸得到提升。

第四段：情商測評帶給我關于親子教育的思考。

情商測評不僅讓我更好地了解了孩子，也使我對親子教育有了一些新的思考。首先，要注重培養(yǎng)孩子的情緒智力，幫助他們學會認識和管理自己的情緒。其次，要注重建立和孩子的情感連接，多與孩子交流、傾聽他們的內心世界。最重要的是，要給孩子一個溫暖的成長環(huán)境，讓他們感受到家庭的關愛和支持。這些思考讓我更加明確了親子教育的目標和方法。

第五段：總結與展望。

通過情商測評，我認識到情商的重要性，并且發(fā)現(xiàn)了孩子情商方面的不足之處。積極改善情商的方法和實踐也逐漸帶來了一些好的效果。而情商測評也讓我對親子教育有了更深入的思考。未來，我將繼續(xù)跟蹤孩子的情商發(fā)展，不斷調整親子教育的方法，幫助孩子在情商方面取得更好的成長。同時，我也鼓勵其他家長關注并參與情商測評，以了解孩子的成長需求，為孩子提供更全面的教育支持。

家長情商教育心得體會怎么寫篇八

隨著社會的發(fā)展，人們對于教育的要求也在不斷提高。傳統(tǒng)的教育模式強調知識的灌輸，但往往忽視了學生的情緒管理、人際關系等方面的培養(yǎng)。因此，情商教育逐漸受到了廣大教育工作者以及家長的重視。我曾參與了一次以情商教育為主題的研討會，并在實踐中深感其重要性。以下是我對情商教育的一些體會和感悟。

首先，情商教育能夠提升學生的情緒管理能力。在現(xiàn)代社會中，由于競爭的激烈和生活的壓力，學生時常面臨著各種情緒困擾，如焦慮、憤怒等。情商教育可以幫助他們認識自己的情緒，并學會控制自己的情緒，以便更好地適應社會環(huán)境。我曾在班級中實施了一項情商教育的活動，即“情緒溫度計”。學生們每天記錄自己的心情變化，并根據(jù)情緒的程度在溫度計上標注。通過這樣的活動，學生們對自己的情緒有了更深入的了解，并學會了通過各種方式調節(jié)情緒，提升了情緒管理能力。

其次，情商教育有助于學生的人際關系發(fā)展。在現(xiàn)實生活中，人際關系是非常重要的。良好的人際關系不僅能夠給人帶來快樂，還能夠促進個人的成長和發(fā)展。情商教育可以幫助學生學會與他人進行有效的溝通、合作和交流。在班級中，我經(jīng)常組織一些小組活動，讓學生互相合作完成任務。我發(fā)現(xiàn)，通過這樣的活動，學生們之間的溝通和合作能力得到了提升，他們也更加愿意與他人分享自己的想法和感受。這種積極的交流和合作氛圍不僅促進了學生之間的友誼，還幫助學生發(fā)展出更好的人際關系能力。

再次，情商教育能夠培養(yǎng)學生的自我意識和自信心。在傳統(tǒng)的教育模式中，學生時常被動地接受別人的評價和評判，容易失去對自己的信心和自我評價的能力。而情商教育注重培養(yǎng)學生的自我意識，使他們能夠準確地認識自己的優(yōu)點和不足，并且接受自己。在我和學生的一次談話中，我發(fā)現(xiàn)有一位學生對自己的能力和外表缺乏自信心，經(jīng)常自卑。我鼓勵他積極參與班級活動，并肯定他的優(yōu)點和努力。經(jīng)過一段時間的努力，他逐漸建立了自己的自信心，表現(xiàn)出了積極向上的氣質，取得了很大的進步。情商教育給予了他們正面的肯定和鼓勵，讓他們更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。

最后，情商教育可以培養(yǎng)學生的情緒共情能力。情緒共情指的是能夠感受并理解他人的情感狀態(tài)。在社會中，情緒共情能力對于人際交往和合作是非常重要的。通過情商教育，學生可以學會傾聽和理解他人的想法和感受，同時也能夠表達自己的情感。我在班級中進行了一項情緒共情的訓練，讓學生們互相分享自己的成果。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們更加關心他人的情緒，并能夠用正確的方式表達自己的情感。這樣的訓練不僅提升了學生的情緒共情能力，也增強了他們之間的情感交流和互動。

綜上所述，情商教育是一種全方位的教育，能夠提升學生的情緒管理能力、人際關系能力以及自我意識和自信心。通過情商教育，學生能夠更好地認識自己、與他人進行有效的溝通和交流，提高整體的情緒智力。作為教育工作者，我們應該重視情商教育，注重學生的情緒發(fā)展和人際交往能力的培養(yǎng)。只有在全面培養(yǎng)學生的情商的基礎上，才能幫助他們更好地適應現(xiàn)代社會的發(fā)展和挑戰(zhàn)。

家長情商教育心得體會怎么寫篇九

我是__小學五年級x班__的父親。__自四年級插班到巷頭小學就讀以來，每個學期都獲得“十佳學生”的稱號。兒子在學校成績好，又是班長，很受同學的喜愛和老師的夸獎。我作為家長，打心底感到欣慰。

我和大多數(shù)家長一樣，都是普普通通的，不會有什么驚天動地的壯舉感染或教育孩子。我的教育方法雖然不能算是最科學，但我注重從小培養(yǎng)孩子，正確引導、鼓勵，培養(yǎng)孩子做人、做事、成材、成長。我覺得這正是家庭教育最需要的。下面談談我教育子女的幾點心得體會吧。

一、重視從小培養(yǎng)孩子良好的生活、學習習慣。

父母是孩子的第一任教師，要想使孩子有好的品質，就必須從小好好培養(yǎng)。當孩子還在幼兒園時，我就注意到這一點。譬如，要求他把大的水果拿給小朋友，自己吃最小的；把自己最喜歡的玩具拿出來與小朋友一起玩等。上小學后，我又教育他要關心、幫助他人，不要事事處處總考慮自己的利益等。久而久之，我發(fā)現(xiàn)孩子的私心慢慢地少了。

良好的學習習慣也是從小就慢慢養(yǎng)成的。我經(jīng)常給子女講道理，激勵子女要積極上進，努力學習。教育子女要按時完成作業(yè)，多閱讀課外知識。習慣養(yǎng)成了，我?guī)缀醪挥貌傩暮⒆拥淖鳂I(yè)情況。甚至是寒暑假期間，金豐也自覺地每天做一陣子作業(yè)才出去玩耍。

二、重視和孩子的溝通。

無論生意多忙，我都會問問孩子的學習情況。問他作業(yè)完成沒有，問他老師講課能不能聽明白，問他作業(yè)有沒有不懂的地方。鼓勵他遇到不懂的要多問。雖然是簡單的幾句問話，但是卻讓孩子知道你是關心他的學習的，從而讓他不敢有所放松；讓孩子知道你對他的期望，從而讓他有上進的動力。

孩子的內心世界很豐富。要了解孩子，只能用心換心，用信任贏得信任。要保護孩子的自尊，培養(yǎng)自信。要通過細心的觀察，傾心的交談，悉心的照顧，耐心的幫助，了解孩子成長的煩惱、心靈的需求。要多跟孩子說說悄悄話，做孩子的心理醫(yī)生，激發(fā)孩子上進的`愿望。

此外，我還重視教授孩子與人相處的方法。與同學要團結友愛，互相幫助。

三、重視激勵機制的使用。

我給孩子的學習定了一個目標分，達到了目標，就有一定的精神或物質獎勵。__對閱讀很有興趣，我會獎他喜愛的書給他。適當?shù)莫剟?，使孩子對學習更充滿了興趣。

四、尊重孩子的興趣。

__也和其他的孩子一樣，喜歡看電視，我沒有一味的反對，而是教他要懂得節(jié)制。他喜歡看書，我鼓勵他，支持他，經(jīng)常給錢他買書。有時，他整天呆在家里看書，我又會鼓勵他多出去活動，勞逸結合，科學地學習。

天下沒有哪個父母不愛自己的子女，沒有哪個父母不望子成龍，望女成鳳的！但是教育子女成材都需要花點心思，講究方法。希望天下的父母都能找到適當?shù)姆椒ń逃约旱淖优?/p>

家長情商教育心得體會怎么寫篇十

隨著社會的進步和發(fā)展，人們對于教育的看法和要求也在不斷地變化著。近年來，不僅重視孩子的學習成績，更關注學生的成長和整體素質的提升。作為孩子成長的陪伴者和引領者，家長的情商教育也成為越來越多家庭關注和重視的話題。小學階段是孩子成長的重要階段，本文將探討家長在小學階段中如何進行情商教育的心得和體會。

第二段：認識情商教育的重要性和影響因素。

首先，我們需要認識到情商教育對于孩子的成長有著非常重要的作用。情商教育可以幫助孩子更好地認識自己，增強自信心，在與同伴和家人的交往中更加得心應手，建立良好的人際關系。同時，情商教育也可以增加孩子的情感理解和表達能力，增強孩子的情感管理能力。

其次，影響情商教育的因素非常多，其中最重要的就是家庭教育。家長的情商教育方式和方法會對孩子產(chǎn)生深遠的影響，影響孩子今后的成長和發(fā)展。因此，家長在與孩子的溝通和交往中，需要注重情感的表達和情商教育的培養(yǎng)。

第三段：關注孩子的情感發(fā)展和溝通交流。

家長在小學階段中需要關注孩子的情感發(fā)展和溝通交流，建立良好的親子關系。在生活和學習中，家長可以適當傾聽孩子的想法和需求，多與孩子溝通交流，幫助孩子更好地表達情感和需求。此外，家長也可以通過一些親子活動和游戲，增進家庭成員之間的感情，加深親子間的情感互動。

第四段：注重培養(yǎng)孩子的情感管理能力。

在情商教育中，孩子的情感管理能力是非常重要的一部分。家長可以從幼兒園開始加強培養(yǎng)孩子的情感管理能力，例如教孩子控制情緒、處理沖突、講故事等。在小學階段，家長可以通過一些情感管理訓練和游戲，幫助孩子更好地控制情緒、解決問題，增加情感管理能力。

第五段：教育孩子建立良好的人際關系。

在小學階段中，孩子開始與更多的人接觸，建立更加廣泛的人際關系。因此，家長需要關注孩子與同伴們的關系，提供幫助和指導。家長可以與孩子一起討論如何與同伴相處，教導孩子人際交往的技巧和方法，鼓勵孩子積極參與社交活動和志愿者服務等。

結語：

總之，家長在小學階段中需要注重孩子的情商教育，關注孩子的情感發(fā)展和溝通交流，幫助孩子掌握情感管理能力，教育孩子建立良好的人際關系。這些都是非常重要的因素，會對孩子今后的成長和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。希望本文能夠提供一些關于情商教育的心得和體會，幫助家長更好地教育孩子，增進家庭成員之間的感情互動。

家長情商教育心得體會怎么寫篇十一

知識教學、智能僅僅關心孩子的智力開發(fā)，學習成績的好壞。家長家教應注重：力開發(fā)這些一定要由學校教育來完成。即便家長懂得這些知識，可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長只要做好家庭教育就是對老師工作的支持。下面，我就對孩子的教育談談我的一些心得。

一、“嚴”字當頭，抓住小學關鍵期。

大學者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個字上分別出來”?，F(xiàn)今社會獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子“錯愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認識的大學生、高中生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。樹大并沒自然直，反倒長成___。

樹。

所以要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學生。

二、培養(yǎng)獨立意識，使孩子不產(chǎn)生依賴思想。

孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們去做。大概我們都會有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎么學會的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。

三、關注孩子的成長，多與孩子溝通，當好慈祥父母親，及時解疑答難，正確引導孩子。

家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對孩子的傷害往往大于大人，會使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時，我家非常重視德育，會做人才會做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內容也是隨孩子的成長而變化。當然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進行德育教育，家長不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進行;另外孩子教育是個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點兒時間，關注孩子的成長：作業(yè)完成得如何，學習順利嗎?有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態(tài)。同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。

四、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學校的學習狀態(tài)和表現(xiàn)。

家庭和學校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長應當主動到學校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學習情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學習態(tài)度，聽課是否認真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養(yǎng)成。

家庭教育是一項復雜的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗，與老師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個光明的未來。

教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮斗目標。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學習。精進不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應句瑗;父母命，行勿懶。”在學校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨?！鄙险n時要做到認真聽課，要按時完成老師所布置的一切作業(yè)，團結同學，要做到取長補短;在學校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴格遵守校規(guī)，教育孩子力爭做到成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領。

家長情商教育心得體會怎么寫篇十二

作為家長，我們時刻關注著孩子的成長和發(fā)展。除了學業(yè)上的進步，我們也注重培養(yǎng)孩子的情商，以幫助他們更好地處理情緒、與人溝通和解決問題。近年來，情商測評逐漸受到我們家長的關注。通過情商測評，我們可以更加深入地了解孩子的情商水平，為他們提供更有針對性的培養(yǎng)與輔導。在本文中，將分享我在情商測評中的一些體會和心得。

第二段：測評意義。

首先，情商測評對于理解孩子的情感狀態(tài)和個性特點非常有幫助。在測評過程中，我們可以了解到孩子的情感表達方式、情緒控制能力以及自我認知和社交技巧等方面的情況。這幫助我們更加全面地了解孩子的內心世界，為我們的教育方式和方法提供指導。

其次，情商測評也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)孩子的問題和潛在困難。有些孩子在情緒管理上可能有困難，容易焦慮、易怒或抑郁。通過情商測評，我們可以發(fā)現(xiàn)這些問題，并引導和幫助孩子處理情緒，并提供一些適合的解決方案。此外，情商測評還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)孩子在社交交往和人際關系中可能遇到的困難，及時提供指導和支持。

第三段：測評過程。

情商測評通常由專業(yè)機構或心理咨詢師進行。在測評前，我們需要填寫一份詳細的調查問卷，包括了孩子的行為表現(xiàn)、情緒狀況和與他人的相處情況等。在測評過程中，孩子會進行一系列的測試和觀察，如情緒識別、情緒管理、社交技巧和問題解決等。有時還會進行面談，以更全面地了解孩子的情感和心理狀況。整個過程通常需要耗費一些時間，但它能夠為我們提供一份有價值的測評報告，為我們制定后續(xù)的教育和培養(yǎng)方案提供參考。

在孩子的情商測評中，我學到了很多關于他們個性和情緒管理的知識。其中最重要的一點就是要與孩子建立良好的溝通。與孩子交談是了解他們感受和想法的有效方式，我通過與孩子的交流，能夠更好地引導和支持他們，幫助他們理解自己的情感和情緒，并學會管理和調節(jié)它們。

此外，情商測評也給了我更多關注孩子需要的機會。有時候，我們可能過于關注他們在學業(yè)上的成績和進步，而忽略了他們的情感和心理需求。情商測評提醒我要更加全面地把握孩子的發(fā)展，不僅關注他們的智力成長，還要注重培養(yǎng)他們的情商，幫助他們成為情感豐富且有理解力的人。

第五段：結語。

總的來說，情商測評對于我們家長來說是一種有益的工具。它幫助我們更全面地了解孩子的情感和心理狀況，發(fā)現(xiàn)他們的問題和困難，并提供相應的支持和指導。通過與孩子建立良好的溝通和關注他們的需要，我們可以更好地引導他們的成長與發(fā)展，培養(yǎng)他們的情商，幫助他們更好地適應社會，并取得更好的人際關系和生活質量。

家長情商教育心得體會怎么寫篇十三

我是初三xxxx老師所帶的11班孫夢同學的家長，針對我家情況、我所掌握的知識及見解，列出了幾點，和家長們一起共勉，不妥之處，還請各位老師、家長們批評指正。

這個話題有點另類，有點“語不驚人死不休”之感，但確實是我開篇之講重要部分。望子成龍，盼女成鳳，是每個家長的夢想。為人父母，都期盼自己的孩子成長成才，人之常情，但成龍成鳳不是一蹴而就、一廂情愿容易做到的事情，因為孩子的成長是多重因素累加的結果，要經(jīng)歷家庭教育、學校教育、社會教育等共同的作用?？墒窃谶@些所有因素之中，家庭教育來自父母的“言傳身教”起著最基礎也是最重要的作用。我們知道：言傳和身教，都是教育手段，傳是傳承、傳授；教是教育、教導。二者相得益彰，相輔相成。單點地說，沒有言傳身教，就無法實施教育。

因為父母是孩子的最好老師，言傳身教是教育孩子最有效的方法。父母的一言一行都會對孩子產(chǎn)生影響，從襁褓中嬰兒的一顰一笑到成年后說話做事的一章一法，身上都有著深深的父母的烙印，口口相傳和耳濡目染的力量真的很強大。但在當今社會中，由于生活節(jié)奏加快，受物質因素等影響，再加上信仰缺失，道德水平的下降，一些家長對如何教育孩子或怎樣教育孩子確實感到很茫然。有的家長容易被人裹挾著、熱衷于跟風，盲目地對孩子進行培養(yǎng)，人家孩子學什么，他就讓自己的孩子學什么；有的家長舍得給孩子花錢，卻舍不得給孩子花時間，陪在孩子的身邊見證孩子的成長；有的家長表里不如一、言行不一致：一邊給孩子講“孔融讓梨”，一邊爭先恐后地排隊加塞；一邊講要聽老師的話，一邊對老師妄加評論，甚至侮辱謾罵。

想，都是問題；做，才是關鍵。其實很多家長對孩子教育無從下手，或抱著“管不了”、“沒辦法”的時候，沒有靜下心來考慮一下自己，看看自己是否真正起到了言傳身教的作用，是否愿意為了孩子的教育心甘情愿地去學習、去改變。簡單地說，你希望孩子閱讀，你就閱讀給孩子看，你希望孩子勤奮，你就勤奮給孩子看，你希望孩子少看手機，你就把手機收起來。

古人云：“天地者無形之父母，父母者有形之天地。”對于孩子們來說，父母是他們的人生楷模，不倒的豐碑。孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”我國著名教育家陶行知先生也曾說過：“要想學生好學，必須先生好學；唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生?！睘榱耸购⒆咏】党砷L，想要豐碑不倒，作為家長的，需要反思、反省，最應該接受教育，讓學習成為一種自覺，最應該樹立榜樣，成為孩子學習借鑒的楷模。

相互平等及尊重中的關系不只存在于成人之間，也存在于成人與孩子之間。從孩子來到這個世界上，伴隨著孩子成長的過程中，做父母的就應該意識到孩子是一個有自己權力的個體，同家庭其他成員一樣都是平等的，家長應當給予尊重?？蓪嶋H上，成人主義的家長總是對孩子挑剔指責過多，要求過高，總是認為孩子這也不行，那也不行，更談不上針對家庭中的重大事情去征求孩子的意見，去傾聽孩子的心聲。長此以往，漸漸地孩子們失去了獨立性和積極性，也就失去了運用自己的思考去探索社會的興趣。因為在家中，孩子們容易從父母那里產(chǎn)生關于社會的印象，感受到人們對他的期望和關懷，體驗到社會、他人與本人的關系，形成基本的生活態(tài)度和行為方式。

有人把人生比作長河，家庭則是長河中航行的小船。長河時而平靜，時而波濤洶涌，孩子們則是憑借父母之船遮風擋雨。小船之外的事情，家庭無法把握，但小船自身情況，需要父母共同經(jīng)營。那么如何把孩子培養(yǎng)成一個自信、自律、有道德、人格健全的人呢？首先要給孩子營造一個輕松、和諧、民主和充滿愛的家庭環(huán)境。一定要記住：“幸福的家庭是一樣的，不幸的家庭各有各的不幸?！逼浯伟押⒆右暈榧彝テ降鹊囊粏T，尊重孩子的人格、尊嚴，讓其獨立思考、自由選擇。再次爭做孩子的朋友，讓其信任家長、理解家長、體諒家長。

人是社會動物，有人存在，即有溝通存在。學生與學生需要溝通，學生與老師需要溝通，老師與家長需要溝通，同樣家長與孩子也需要溝通?？墒沁z憾地是隨著生活節(jié)奏的加快，有相當多的家長寧愿花較多地時間去同朋友聊天、去喝酒、去玩手機、去打麻將，也不愿意抽出點時間同孩子溝通交流，即使有溝通也是僅僅限于關心孩子的學習或分數(shù)上。有一項研究表明，許多父母在一周之中，其聽孩子說話的時間不到30分鐘，這是不夠的。所以說，現(xiàn)在缺少的不是對孩子的教育，而是缺乏溝通，因為有的家長沒有意識到溝通的重要作用。實際上，孩子們在成長和學習的過程中會遇到很多問題，有喜悅，有挫折，有煩惱也有憂愁，這時他們非常希望家長傾聽他們的訴說，并能提供支持和安慰。如果家長們忽略同孩子的溝通，時間長了孩子們也不愿意表達自己的心聲了，而且家長會失去把握孩子成長的脈絡，也會失去用內心真正去感受孩子感受的機會，所以不要以忙為借口了，擠出點時間與孩子交流，在茶余飯后拉著孩子去散散步，互相談一談白天的所做所想及所聞，多一分理解，少一分嘮叨和指責，用無限的溝通架起家長和孩子心靈之橋。

書是孩子進步的階梯，讓孩子多讀書、讀好書可以使孩子終生受益。如果說教育孩子有捷徑的話，那就讓孩子讀書，讓孩子們盡量地去接觸可以使他們深受感染和鼓勵的書，給孩子渴望知識的心田澆灌及時的雨露。然而并不是所有的孩子從小就喜歡讀書。尤其在當今社會，價值取向多元，再加上學習功課緊也使孩子們無暇靜下心來去讀書。當孩子們聚會時，大談的是影視明星、游戲、高檔品牌，而很少去談一部好的作品或一本暢銷書。因此，家長肩負著一種義務和責任，竭盡全力地去鼓勵孩子多讀書。好的辦法就是為孩子營造一個良好的家庭閱讀氛圍，家長們要身體力行，首先要讀書，然后循序漸進地培養(yǎng)孩子愛讀書、多讀書、讀好書。當然有的家長文化層次不是很高，很難把讀書作為一種習慣，那就更應該自律。

“沒有激勵就沒有教育?！边@是美國一位著名教育家富有哲理的論斷。心理學家威廉·詹姆士也說過：“人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，這是人類之所以有別于動物的地方?！备鶕?jù)馬斯洛需求層次理論，人性中最本質的需求就是渴望得到尊重和欣賞，從而達到自我實現(xiàn)。就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為得到賞識而來到人世間的。但在實際生活和學習中，家長們往往不重視鼓勵，他們更關心的是怎樣“對付”孩子的不規(guī)范行為，根本不考慮孩子的行為究竟是表現(xiàn)了怎樣的心態(tài)；對有的老師而言，更多地把注意力集中到學習較好的孩子身上，很少去關注學習一般或較差的孩子，更談不上去發(fā)現(xiàn)分數(shù)背后后面的進步。其實每個孩子都是天才，孩子的潛能需要父母、老師賞識的星星之火來點燃，所以需要家長和老師們在日常生活和學習中相信我們的孩子，仔細觀察孩子們閃光的一面，學會賞識、鼓勵、表揚孩子，給予他們贊美及掌聲，幫助孩子們樹立自信。當家長和老師們都成為表揚孩子的藝術家的時候，就會發(fā)現(xiàn)孩子們魅力四射，當然，家長和老師們的賞識是客觀的、公正的、及時的、多樣的、與必要的懲罰相結合的。

以上是本人在教育孩子或在家庭教育中的一些粗淺的認識，更談不上方法，因為家庭教育是一個綜合性很高的藝術，是一項非常復雜、龐大的工程，需要因人而異、因勢利導，不能一概而論。希望家長們在孩子身上多花點時間，多投入點精力，最起碼把孩子培養(yǎng)成一個心地善良、自食其力、不被社會所累的人。