英語(yǔ)讀寫結(jié)合培訓(xùn)心得體會(huì)范本 英語(yǔ)書寫培訓(xùn)心得體會(huì)(7篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

對(duì)于英語(yǔ)讀寫結(jié)合培訓(xùn)心得體會(huì)范本一

您好!當(dāng)你啟開這份自薦信時(shí)是對(duì)我過去四年的檢閱。當(dāng)你合上她時(shí)，也許將是我人生新的征途!以下是我的個(gè)人簡(jiǎn)單介紹。

我是師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系xx級(jí)的一名學(xué)生，即將于明年七月完成本科學(xué)業(yè)，真正地步入社會(huì)，開始人生的新一段征程。上大學(xué)后，我最鄭重地告訴自己的一句話是：學(xué)通你的專業(yè)，利用它為你的人生開辟道路。于是我以交際英語(yǔ)為方向，首先側(cè)重于打好基礎(chǔ)，從聽、說、讀、寫幾方面訓(xùn)練基本技能，在達(dá)到自如地運(yùn)用英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，我涉獵了英美概況、英美文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等相關(guān)專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，我還自學(xué)了部分經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)知識(shí)，這些努力不僅使我的專業(yè)水平每年都有相應(yīng)提高，而且擴(kuò)展了視野、豐富了頭腦，并使我于大二時(shí)以良好的成績(jī)通過了英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試，還將于明年三月參加專業(yè)八級(jí)測(cè)試。深知語(yǔ)言交際作用的重要性，我特別注重學(xué)以致用。

大學(xué)四年的生活短暫而充實(shí)，一千來個(gè)日日夜夜已經(jīng)過去，現(xiàn)在的我將帶著對(duì)未來的無(wú)限憧憬，進(jìn)入社會(huì)?，F(xiàn)代社會(huì)，各行各業(yè)存在激烈的競(jìng)爭(zhēng)，但我不畏懼，因?yàn)槲矣袠酚^的精神，踏實(shí)的為人作風(fēng)，勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大學(xué)的生活，個(gè)人簡(jiǎn)歷，使我更加明白了教育的意義，那就是在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，懂得了如何去思考，獨(dú)立解決問題。十多年的學(xué)習(xí)生涯讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作，懂得了人際交往的重要性。對(duì)于這份工作我還是新人，但是我相信我所學(xué)到的知識(shí)和在學(xué)校里學(xué)到的關(guān)于知識(shí)以外的東西，能讓我勝任這份工作，而且我相信我有足夠強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力，能在最短的時(shí)間里熟悉這份工作。

過去并不代表未來，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。對(duì)于實(shí)際工作我相信，憑我的知識(shí)和能力、熱情與毅力、誠(chéng)懇與敬業(yè)，定能很快適應(yīng)貴單位的環(huán)境，勝任自己的工我能很快的適應(yīng)工作壞境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。

我真誠(chéng)希望成為你們的一員，用自己勤勉的汗水和同仁一道為貴公司的錦繡前程奮斗不息，奉獻(xiàn)我的年輕與熱忱!祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮

自薦人：xxx

20xx年xx月

對(duì)于英語(yǔ)讀寫結(jié)合培訓(xùn)心得體會(huì)范本二

聽力部分主要考察學(xué)生的記憶力，第一個(gè)問題是聽音組合，比較簡(jiǎn)單，大部分學(xué)生都能得滿分。第二個(gè)問題是聽句子選擇最好的答案，調(diào)查學(xué)生對(duì)情景對(duì)話的反應(yīng)本事，問題接近生活和日常交流，學(xué)生大部分都回答得很好。第三個(gè)問題是聽對(duì)話選擇正確的答案，這個(gè)問題的一部分同學(xué)缺乏對(duì)話的理解，不能迅速記憶，交際運(yùn)用不靈活，得分率不高。第四個(gè)問題是聽對(duì)話選擇正確的答案，這個(gè)問題很難，滿分的同學(xué)很少，大部分得了4~6分。第五個(gè)主題是聽短文的資料，填寫缺少的單詞。這個(gè)主題相對(duì)困難。大多數(shù)學(xué)生不能寫單詞，這證明學(xué)生對(duì)這方面沒有足夠的把握。

1、考題資料注意課內(nèi)、課外結(jié)合。詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)以課標(biāo)要求、教科書資料為主，按照8年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)檢查，難以適中。在單選問題中重點(diǎn)調(diào)查單詞的固定組合，一般來說將來固定句式等主要項(xiàng)目和重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。閱讀理解中的文化差異、興趣故事、補(bǔ)充對(duì)話中的假期話題，這些都是八年級(jí)外部研究英語(yǔ)教材，與學(xué)生生活密切相關(guān)，注意科學(xué)性和興趣性的結(jié)合。

2.重視學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用本事的調(diào)查。試題結(jié)構(gòu)與中考試題基本一致。整個(gè)問題的編制設(shè)計(jì)注意情景的設(shè)定，單純調(diào)查語(yǔ)法、詞匯的問題很少，單項(xiàng)選擇的問題大部分也來自教材對(duì)話和短文。完整填空也類似于練習(xí)冊(cè)中的主題，一些學(xué)生能夠很容易地選擇正確的答案。

存在的問題:

1.聽力、語(yǔ)法、詞匯和結(jié)構(gòu)、交流項(xiàng)目總體情景良好。問題:聽力理解時(shí)反應(yīng)不敏感，無(wú)法迅速記憶，失分率高的語(yǔ)法知識(shí)運(yùn)用不正確，如單選第26、29、35題誤選較多的交際運(yùn)用不靈活。

2、英語(yǔ)綜合運(yùn)用本事不強(qiáng)。完形填空，短文類似于練習(xí)冊(cè)的篇目，但學(xué)生不能正確填空。有些同學(xué)無(wú)法著手，有些人錯(cuò)過了彼此，張冠李戴，錯(cuò)誤百出。

3、書面表現(xiàn)力弱，寫作水平低。

書面表達(dá)最能反映學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用本事，本卷是最差的問題，得分率極低，英語(yǔ)表達(dá)本事十分低，沒有多少句子可讀。沒有句子結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)、主謂一致的概念，中文式英語(yǔ)隨處可見。有些同學(xué)的白卷還在復(fù)印書籍，讀材料，試圖蒙混過關(guān)，得分。

教育措施:

1.1的雙曲馀弦值。繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)培訓(xùn)，擴(kuò)大學(xué)生的`詞匯量。

2.不斷加強(qiáng)學(xué)生聽力訓(xùn)練的強(qiáng)度。

3.進(jìn)行書面表達(dá)訓(xùn)練，盡量減少母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的干擾。不用英語(yǔ)寫作文是大多數(shù)學(xué)生的通病，作文由句子構(gòu)成，正確的句子，需要正確的句型，需要正確的詞組構(gòu)成。寫作文，沒有訣竅，只能多寫練習(xí)。

4.完全填空，閱讀理解這兩個(gè)項(xiàng)目，是所有英語(yǔ)考試中重要的兩個(gè)部分，是綜合考試，一半學(xué)生推測(cè)得分。增加閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，并幫忙學(xué)生掌握閱讀技巧。

對(duì)于英語(yǔ)讀寫結(jié)合培訓(xùn)心得體會(huì)范本三

今年全國(guó)卷作文命題思路和前幾年相比變化不大，仍然采用是應(yīng)用文考查形式，列舉提綱要點(diǎn)，體現(xiàn)了高考(微博)命題的穩(wěn)定性。材料如下：

假如你是李華，正在一所英國(guó)學(xué)校學(xué)習(xí)暑期課程，遇到一些困難，希望得到學(xué)校輔導(dǎo)中心(learningcenter)的幫助。按照學(xué)校規(guī)定，你需要提前預(yù)約。請(qǐng)按下列要點(diǎn)寫一封信：

1 本人簡(jiǎn)介

2 求助內(nèi)容

3 約定時(shí)間

4 你的聯(lián)系方式(email: [email protected]， phone: 1234567)

注意：詞數(shù)100左右，可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫，結(jié)束語(yǔ)已為你寫好。

dear sir/madam，

_____________________________________________________________________________________________________________________________

look forward to your reply.

yours，

li hua

題示材料對(duì)寫作范圍作了較明確限定。但仍給考生留出了一定的發(fā)揮空間，有利于考生充分展示自己的英語(yǔ)書面表達(dá)能力。

這次英語(yǔ)作文試題采用了以往的書信形式，考生在復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練時(shí)見過不少，并不陌生，同時(shí)題材屬于校園生活，要求考試對(duì)學(xué)習(xí)困難進(jìn)行求助，貼近學(xué)生生活，因此總體難度不高。英語(yǔ)作文沒有唯一的固定標(biāo)準(zhǔn)答案，只要書寫工整、要點(diǎn)齊全、詞句準(zhǔn)確，就能拿到滿意的分?jǐn)?shù)。

高考評(píng)分原則及標(biāo)準(zhǔn)是考生平常寫作訓(xùn)練的指導(dǎo)原則，在高考進(jìn)行寫作的規(guī)范，也是閱卷老師給分的重要依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

1、本題總分為25分，按5個(gè)檔次給分。

2、評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。

3、詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。

4、評(píng)分時(shí)應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性及上下文的連貫性。

5、拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面。評(píng)分時(shí)應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。

第五檔(21-25分)：完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)，完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的

覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。

應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。

對(duì)于英語(yǔ)讀寫結(jié)合培訓(xùn)心得體會(huì)范本四

自我介紹范文 | 簡(jiǎn)短的自我介紹 | 一分鐘自我介紹 | 英文自我介紹

禁忌

不要夸耀自己的“豐功偉績(jī)”，小心在別人眼里不值一提。

不要篇幅較短，那會(huì)顯得你很沒有文化;也不要長(zhǎng)編大論，那會(huì)很冗長(zhǎng)，讓人對(duì)你沒有興趣。

在不同的場(chǎng)合要有不同的自我介紹，不要用同一種，那會(huì)顯得很分不清場(chǎng)合，就是老人常言的“拎不清”。

自我介紹切忌話多。比如說，交行二面要求每個(gè)人用三句話介紹自己，難道真的只能姓名+專業(yè)+學(xué)校了?當(dāng)然要變通。像我就說：第一句話，英語(yǔ)好;第二句話，專業(yè)對(duì)口;第三句話，性格優(yōu)勢(shì)。然后擴(kuò)展稍微講幾句，效果非常好。

要注意邏輯和結(jié)構(gòu)。有些人的自我介紹信手拈來，隨便講，天馬行空，沒有重點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，勢(shì)必讓人摸不著頭腦，因此要自己理出一條線，有條不紊地講。

語(yǔ)速要慢一點(diǎn)，注意抑揚(yáng)頓挫。

對(duì)于英語(yǔ)讀寫結(jié)合培訓(xùn)心得體會(huì)范本五

英語(yǔ)一的題材沒有明確的限制。

英語(yǔ)二的題材有明確的限制，考生應(yīng)能讀懂不同題材和體裁的。文字資料，題材包括經(jīng)濟(jì)、管理、社會(huì)、文化、科普等，體裁包括說明文、議論文和記敘文等。

英語(yǔ)二對(duì)能力考查降低了相關(guān)要求，英語(yǔ)二刪除了“理解文章的概念性含義”和“區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)”這兩條。此外“進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申”（引申在英語(yǔ)二中不做要求）。

兩者規(guī)定的考察詞匯附錄表完全一致，考察的深度不一樣。英語(yǔ)二要求考生掌握5500個(gè)常用詞匯和相關(guān)詞組。規(guī)定了八個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，包括各個(gè)詞的用法，和各種時(shí)態(tài)語(yǔ)句、從句的用法

英語(yǔ)一的詞匯不僅要滿足英語(yǔ)二的要求，還要求考生掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等。以及搭配關(guān)系，還有詞匯生成的基本知識(shí)，如詞源、詞根、詞綴等。

相對(duì)來說，英語(yǔ)一大綱關(guān)于語(yǔ)法的規(guī)定則較為概念化，沒有專門列出對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的具體要求，語(yǔ)法復(fù)習(xí)范圍更為寬泛，任務(wù)量比較大。

一樣的部分：答題方式都是閉卷、筆試滿分為100；考試時(shí)間為180分鐘；選詞填空20題共10分；閱讀理解20題40分

不一樣的部分：新題型，英語(yǔ)一七選五共10分，選小標(biāo)題和排序；英語(yǔ)二選小標(biāo)題共10分，正誤判斷和多項(xiàng)對(duì)應(yīng)。

翻譯：英語(yǔ)一從一篇文章中選五句話翻譯共10分；英語(yǔ)二全篇翻譯共15分。

作文：英語(yǔ)一小作文100詞10分，大作文160—200詞20分；英語(yǔ)二小作文100詞10分，大作文150詞15分。

英語(yǔ)一所有學(xué)術(shù)碩士（除了外國(guó)語(yǔ)專業(yè)）完全適用于英語(yǔ)一專業(yè)。

英語(yǔ)二則適用于工商管理、公共管理、會(huì)計(jì)碩士、旅游管理、圖書情報(bào)、工程管理、審計(jì)碩士等專業(yè)，當(dāng)然也有一部分學(xué)校的要求會(huì)有所不同，大家可根據(jù)學(xué)校的具體要求來確定自己考英語(yǔ)一還是英語(yǔ)二。

對(duì)于英語(yǔ)讀寫結(jié)合培訓(xùn)心得體會(huì)范本六

尊敬的xxxxxx：

您好!

從求職網(wǎng)上看到貴校的招聘信息，我對(duì)英語(yǔ)教師一職很感興趣。

我是剛畢業(yè)的大學(xué)生，在校期間積極參與班里和社團(tuán)活動(dòng)，平時(shí)上課學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，在專業(yè)知識(shí)的熏陶下我覺得我能勝任貴校英語(yǔ)教師一職，為貴校培養(yǎng)人才的宏偉大業(yè)盡職盡責(zé).

在學(xué)校的空閑時(shí)間里會(huì)在社會(huì)上找些兼職來做，為裝修公司拉過客戶，放假在家時(shí)為小學(xué)生輔導(dǎo)過功課，在社會(huì)中的實(shí)踐讓我明白做事情要有責(zé)任心，要堅(jiān)持。對(duì)于教師對(duì)學(xué)生更應(yīng)該有耐心和愛心。我相信我能在我的事業(yè)中堅(jiān)持、自信、更多的耐心更多的愛心。

隨信附上我的簡(jiǎn)歷，如有機(jī)會(huì)與您面談，我將十分感謝。即使貴校認(rèn)為我還不符合你們的條件，我也將一如既往的關(guān)注貴校的發(fā)展，并在此致以最誠(chéng)摯的祝愿。

此致

敬禮!

xxx

20xx年xx月xx日

對(duì)于英語(yǔ)讀寫結(jié)合培訓(xùn)心得體會(huì)范本七

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

制定正確的指導(dǎo)思想是搞好高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)的前提。我們把高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想定為：把握英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和近三年全國(guó)和安徽《考試說明》和高考試題，深刻領(lǐng)會(huì)雙綱精神，明確高考要求，以《考試說明》為依據(jù)，以鞏 固和落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為中心，以培養(yǎng)聽力和讀寫能力為重點(diǎn)，反對(duì)低層次的重復(fù)操練，代之以閱讀能力培養(yǎng)為主線，突破詞匯學(xué)習(xí)，以“學(xué)生自學(xué)為主，教師講解為 輔”為方法，認(rèn)真組織好高三英語(yǔ)(復(fù)習(xí))教學(xué)，努力提高平均分和上線人數(shù)。力爭(zhēng)全縣各校高考有效率在各自學(xué)校層次中排名靠前。

二、把握一個(gè)基本原則

堅(jiān)持“重視基礎(chǔ)突出語(yǔ)篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用、注重實(shí)際”的原則，以課本為依托，以《新課程標(biāo) 準(zhǔn)》和《考試說明》為依據(jù)，循序漸進(jìn)，知能并重，全面提高以聽、讀和寫為重點(diǎn)，側(cè)重閱讀能力的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。以語(yǔ)言運(yùn)用能力為主導(dǎo)，重視對(duì)知識(shí)與技能、情感與態(tài)度、 標(biāo)的引導(dǎo)，把握語(yǔ)言學(xué)習(xí)的本質(zhì)，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。一個(gè)中心(閱讀)，兩個(gè)基本點(diǎn)(知識(shí)和技能)，二輪次 復(fù)習(xí)，四線并進(jìn)(聽力、閱讀、寫作、語(yǔ)法詞匯)。

三、主要措施

1.轉(zhuǎn)變觀念 ，提高素質(zhì)

(1)樹立“四為主”意識(shí)。

部分教師教學(xué)思想落后，導(dǎo)致教學(xué)成績(jī)徘徊不前，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于兄弟班級(jí)和學(xué)校。沒有思想，就沒有行動(dòng);沒有正確和先進(jìn)的思想，就沒有正確的行動(dòng)，甚至造成嚴(yán)重的失誤。我們要有強(qiáng)烈的“四為主”意識(shí)，即：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主 線，思維為主攻。不僅要考慮教什么、怎么教，而且更要研究學(xué)生怎么學(xué)，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和良好習(xí)慣。特別要把學(xué)生的主體地位落到實(shí)處。在備課、課堂、作業(yè)布置和批改、課余輔導(dǎo)、命題和閱卷各個(gè)環(huán)節(jié)以及材料選擇中都要充分考慮大部分學(xué)生的實(shí)際。根據(jù)不同的教學(xué)(復(fù)習(xí))內(nèi)容、不同 的教學(xué)(復(fù)習(xí))階段，制訂不同的教法和學(xué)法，根據(jù)教情和學(xué)情進(jìn)行教學(xué)。語(yǔ)言主要不是老師教會(huì)的，而是學(xué)生學(xué)會(huì)的，語(yǔ)言能力不是老師教出來的，而是學(xué)生練出來的。根據(jù)復(fù)習(xí)階段，組織高三英語(yǔ)教師進(jìn)行一輪研討、二輪研討和高三后期復(fù)習(xí)研討，下發(fā)全縣各階段復(fù)習(xí)意見，統(tǒng)一教師的思想，指導(dǎo)各校的復(fù)習(xí)教學(xué)。教師必 須重新深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》〉，更新教育教學(xué)理念，推進(jìn)素質(zhì)教育，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨國(guó)文化意識(shí)、形成自主學(xué)習(xí)能力、發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的過程。

(2)樹立正確的英語(yǔ)教材觀。

新英語(yǔ)教材有很大的局限性，語(yǔ)言輸入的材料雜亂，僅限于現(xiàn)有的教材教學(xué)是不能適應(yīng)現(xiàn)行高考要求的。生活多廣，語(yǔ)言應(yīng)多廣，要增加學(xué)生接近原著的機(jī)會(huì)，鞏固和擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，以外研版教材為主，以其他版本的教材和自編自選的教材為輔，加大 語(yǔ)言材料的輸入量，拓寬語(yǔ)言材料的輸入渠道，確保足夠的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的積累。沒有輸入，就沒有輸出，輸入量(聽的材料和閱讀的材料)要大于輸出量(說和寫)。對(duì)現(xiàn)行教材和語(yǔ)言材料要精心選擇，刪除重復(fù)和不必要的，增加符合語(yǔ)言規(guī)律的材料，并且要及時(shí)供應(yīng)、不間斷。

教師教學(xué)要加深對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和理解，靈活地對(duì)教材進(jìn)行取舍和運(yùn)用。教師要充分認(rèn)識(shí)到教材只是一種載體，要充分、合理地利用教材但不拘泥于教材來全面培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫譯的能力，使學(xué)生能靈活運(yùn)用這門語(yǔ)言。

(3)樹立較強(qiáng)的上進(jìn)意識(shí)。

高三英語(yǔ)教學(xué)對(duì)于教師素質(zhì)的要求更高，高三教師應(yīng)堅(jiān)持不懈地，多渠道多方位地提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。備課組長(zhǎng)要加強(qiáng)自己的組織能力、調(diào)控能力、樹立強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，把好關(guān)、定好向。所有教師做到教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)。良好的 合作關(guān)系是搞好工作的前提，我們要有良好的合作意識(shí)，搞好教師和學(xué)生之間、備課組教師之間、備課組與年級(jí)組之間的關(guān)系，這是復(fù)習(xí)成功的重要因素。高三教師還需要有研究意識(shí)，有些教師只顧埋頭拉車不顧抬頭看路，傾向于做大量的練習(xí)，然后進(jìn)行講解，其余的漠不關(guān)心。教師應(yīng)該認(rèn)真研究《新課標(biāo)》、《考試說明》和 近幾年高考試題，把握高考命題原則、命題方式、命題趨勢(shì)、考查重點(diǎn)等等，做到有的放矢，少走彎路。同時(shí)還要研究教情和學(xué)情，根據(jù)考試及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。既要埋頭拉車，更要抬頭看路。各位任課教師要有明確的目標(biāo)意識(shí)，適當(dāng)定出本校、本班及目標(biāo)生的階段目標(biāo)和高考目標(biāo)。

(4)抓好青年教師培養(yǎng)工作。

進(jìn)行學(xué)案教學(xué)、搞好集體備課和聽評(píng)課是培養(yǎng)年青教師使其快速成長(zhǎng)的有效措施。每單元確定主講人，其他教師積極參與討論，人人發(fā)言。主講人上公開課，評(píng)課主要是找缺點(diǎn)提建議，研究教法、學(xué)法，教師之間經(jīng)常交流與溝通，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)和 學(xué)科組全體教師水平的提高。備課組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助。充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的模范帶頭作用，要勇挑提高本學(xué)科高考成績(jī)和為學(xué)校培養(yǎng)青年教師的重?fù)?dān)。青年教師要全身心地投入到教學(xué)中來，加快自己的成長(zhǎng)。