2023年基層創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟(實(shí)用14篇)

心得體會(huì)的寫作要求具備客觀性和觀點(diǎn)性，要注重個(gè)人的感受和體驗(yàn)。利用圖表和數(shù)據(jù)等方式，更形象地展示總結(jié)的重要信息。10.歡迎大家閱讀以下心得體會(huì)范文，希望能夠激發(fā)大家的思考和靈感。

基層創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇一

雙休日我們?nèi)w教師在鄉(xiāng)中進(jìn)行了創(chuàng)新能力培訓(xùn)，通過“創(chuàng)新能力”培訓(xùn)，使我對(duì)創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、意義和重要性有比較全面的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步深入了解和把握創(chuàng)新、創(chuàng)新的基本內(nèi)容及主要的方法。有助于增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識(shí)，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面。

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的能力為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動(dòng)精神，注重開發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個(gè)性為根本特征，我們應(yīng)不斷加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

兩天的培訓(xùn)給我留下了一個(gè)最深刻的觀念就是：教育需要?jiǎng)?chuàng)新，教師是教育工作創(chuàng)新的重要力量，要在教育實(shí)踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為社會(huì)培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才_(tái)同志在十六大報(bào)告中指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。創(chuàng)新就要不斷解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)?！?/p>

面對(duì)新世紀(jì)的教育，我們必須要有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新能力是教師核心素質(zhì)。創(chuàng)新能力具體包括：1、豐富的知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。2、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和_的創(chuàng)新思維。3、科學(xué)的批判精神和探索精神。4、_遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維能力。5、強(qiáng)烈的實(shí)踐意識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力。

聯(lián)系實(shí)際，對(duì)于創(chuàng)新，我有幾點(diǎn)感受就是：

一、創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識(shí)?！鞍l(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，在教育工作實(shí)踐中要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。

二、創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)。創(chuàng)新活動(dòng)不是簡(jiǎn)單隨意提幾個(gè)花哨的新提法，創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)才能真正推動(dòng)工作的前進(jìn)。

三、創(chuàng)新要體現(xiàn)在實(shí)踐活動(dòng)中，而不僅僅是一個(gè)口號(hào)。在實(shí)際工作中我們也要按照這個(gè)精神去做。

如何在教育實(shí)踐中培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力，我有三點(diǎn)建議：

一、加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。特別是要針對(duì)教育工作實(shí)踐開展學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)要集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，這樣可以彌補(bǔ)不足，更有效地推動(dòng)教育工作。

天下之事，謀之于眾。在實(shí)踐中要充分發(fā)揮現(xiàn)教師的聰明才智，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，并且把這種創(chuàng)新能力切實(shí)付諸于實(shí)踐教學(xué)中，才能更快、更好的完成教學(xué)任務(wù)，這也是創(chuàng)新的真正內(nèi)涵所在。

參加了集團(tuán)總公司舉辦的青年人才培訓(xùn)，這次培訓(xùn)涉及了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中創(chuàng)新思維和決策的問題，尤其在創(chuàng)新思維方面，很符合我們企業(yè)的管理需求，對(duì)于我們?cè)谄髽I(yè)的經(jīng)營(yíng)管理方法方面起到了非常有效的提醒和幫助作用，我個(gè)人也受益匪淺，結(jié)合分公司管理實(shí)際，我個(gè)人有以下心得：

創(chuàng)新用很簡(jiǎn)單的話說就是多積累把前人的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)在前人的基礎(chǔ)上下功夫。要敢于想象要敢于探索多使用發(fā)散思維盡量避免慣性思維條件允許的可以多想一想嘗試去做別人不敢做的事。

一、要善于發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)問題最主要的是需要增強(qiáng)觀察能力。我作為企業(yè)的管理和決策者，對(duì)于運(yùn)作方式和工程施工流程是最熟悉的，如何在工作中發(fā)現(xiàn)問題，我覺得應(yīng)從以下三個(gè)方面入手：一是要善于從工藝流程入手，看一看企業(yè)的運(yùn)作方式是否準(zhǔn)確、是否符合規(guī)定要求、是否符合企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo);二是要善于從工程施工流程入手，看一看施工過程是否符合規(guī)范要求，各施工程序能否達(dá)到精準(zhǔn);三是要在整體運(yùn)作過程中掌握各項(xiàng)環(huán)節(jié)，檢查各環(huán)節(jié)是否在技術(shù)創(chuàng)新、質(zhì)量控制、成本節(jié)約、以及綠色文明化管理方面有缺陷或者存在創(chuàng)新空間。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。

我個(gè)人認(rèn)識(shí)到現(xiàn)階段建筑市場(chǎng)就如同任南鵬當(dāng)年經(jīng)營(yíng)如家一樣，即將接近瓶頸階段，國(guó)內(nèi)從央企中建、中鐵等到地市級(jí)建筑企業(yè)、私營(yíng)建筑公司，管理水平差異、技術(shù)層次差異、資金差異等造成市場(chǎng)占有比例逐漸失衡。我覺得我們所在的企業(yè)應(yīng)該逐步與國(guó)內(nèi)外大型建筑企業(yè)接軌，引進(jìn)先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)管理模式，同時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)企業(yè)品牌文化建設(shè)，在經(jīng)營(yíng)管理創(chuàng)新的同時(shí)擴(kuò)大企業(yè)影響力，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中分一杯羹。

二、改變以往的管理模式。我們單位目前的管理模式比較死板，一直以來都是依靠主要領(lǐng)導(dǎo)來對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理等進(jìn)行決策，導(dǎo)致員工個(gè)人思想僵硬化，如同操作機(jī)械一樣，最終導(dǎo)致企業(yè)管理的整體僵化。蘇源泉教授所講的“不去管理”、“群策群力”、以及“高效溝通”是目前我們企業(yè)所最需要突破的。

我認(rèn)為，所謂的“不去管理”，應(yīng)該是要讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)會(huì)組織企業(yè)內(nèi)在、外在的所有相關(guān)資源，并不是單純的直接、集中地參與到實(shí)際管理操作當(dāng)中，而是要利用一切有效資源，激勵(lì)和提升員工的工作積極性與主人翁意識(shí)，為企業(yè)做出貢獻(xiàn);“群策群力”應(yīng)該是要將領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人決策權(quán)轉(zhuǎn)變?yōu)椴杉{權(quán)，把日常經(jīng)營(yíng)管理存在的各類問題逐一開會(huì)研討，讓所有參與人員發(fā)散性思維，群體決策后形成最終采納意見，這樣不僅會(huì)使問題得到解決，而且可以增強(qiáng)員工的個(gè)人歸屬感，使其樂于為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出謀獻(xiàn)策;“高效溝通”是我們企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)目前急需突破的難點(diǎn)，由于我們建筑行業(yè)分散性的特點(diǎn)，致使企業(yè)內(nèi)部溝通不盡理想。在企業(yè)日常管理中，我經(jīng)常深入施工項(xiàng)目，了解項(xiàng)目進(jìn)展的同時(shí)與員工個(gè)人進(jìn)行溝通，但通過今天的講座，我才意識(shí)到我個(gè)人以及企業(yè)管理層并未與員工之間實(shí)現(xiàn)“高效溝通”，應(yīng)當(dāng)在經(jīng)營(yíng)管理的同時(shí)，降低姿態(tài)傾聽員工提出的個(gè)人問題、對(duì)企業(yè)的建議和心聲，而后及時(shí)付諸行動(dòng)，形成長(zhǎng)效。目前，我們正在新項(xiàng)目進(jìn)行管理、決策、溝通等方面的試點(diǎn)，期望會(huì)取得良好的效果。

感謝集團(tuán)總公司領(lǐng)導(dǎo)舉辦的這次培訓(xùn)，并感謝蘇教授的辛苦準(zhǔn)備與講座，讓我們?cè)谄髽I(yè)經(jīng)營(yíng)管理中又拓展了新的視野，為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展積攢了新的管理方式，希望集團(tuán)總公司以后多舉辦這樣的培訓(xùn)，同時(shí)我們也加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，努力為集團(tuán)的繁榮發(fā)展增添自己的一份力量!

基層創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇二

科研創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的重要引擎。為了提高自身的科研創(chuàng)新能力，我參加了一次關(guān)于科研創(chuàng)新能力培訓(xùn)，獲得了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這次培訓(xùn)中，我深感科研創(chuàng)新能力的重要性，也對(duì)如何提升自己的科研創(chuàng)新能力有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

第二段：科研思維的培養(yǎng)。

在科研創(chuàng)新能力培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了科研思維的培養(yǎng)方法?？蒲兴季S是進(jìn)行科學(xué)研究的重要基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的科研思維是提高科研創(chuàng)新能力的首要任務(wù)。在培訓(xùn)中，老師教導(dǎo)我們?nèi)绾螐恼w把握問題，明確研究目標(biāo)；如何積極主動(dòng)地尋找解決問題的線索和方法；如何進(jìn)行系統(tǒng)性的思考和分析。通過這些學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到科研思維是科研創(chuàng)新的基石，只有培養(yǎng)好科研思維，才能在科研工作中取得突破性的成果。

第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

科研創(chuàng)新需要團(tuán)隊(duì)的支持和協(xié)作。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一系列的團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目。在這些項(xiàng)目中，我們需要共同制定研究計(jì)劃，分工合作，并及時(shí)進(jìn)行交流和討論。通過和團(tuán)隊(duì)成員共同合作，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作不僅能夠提高研究效率，還能夠在碰撞中產(chǎn)生更多創(chuàng)新的想法和方法。在今后的科研工作中，我將更加注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，積極與他人合作，共同攀登科研創(chuàng)新的高峰。

第四段：多元學(xué)科知識(shí)的整合。

科研創(chuàng)新需要多元學(xué)科知識(shí)的整合。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了不同學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，并且探討了學(xué)科之間的交叉和融合。通過這些學(xué)習(xí)，我理解到不同學(xué)科之間的知識(shí)和方法是相互關(guān)聯(lián)的，研究者需要具備廣泛的學(xué)科知識(shí)，才能在研究中融會(huì)貫通，形成獨(dú)特的視角和深入的洞察。因此，我將更加努力地拓寬自己的學(xué)科知識(shí)，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的科研創(chuàng)新挑戰(zhàn)。

第五段：?jiǎn)栴}解決的能力。

科研創(chuàng)新需要針對(duì)問題進(jìn)行深入的研究和解決。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一系列的問題解決案例學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了科學(xué)研究的整體過程和方法。在解決問題的過程中，我們需要綜合運(yùn)用科研思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和多元學(xué)科知識(shí)，逐步分析和解決問題。通過這些學(xué)習(xí)，我不僅提高了問題解決的能力，也提升了自己的創(chuàng)新思維和方法論。在今后的科研工作中，我將不再局限于問題解決的表面，而是從更深層次的角度出發(fā)，追求更具有前瞻性和創(chuàng)新性的解決方案。

總結(jié)：

通過這次科研創(chuàng)新能力培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到科研創(chuàng)新能力是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的重要力量。培訓(xùn)使我對(duì)科研思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、多元學(xué)科知識(shí)和問題解決能力有了更好的理解。我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的科研創(chuàng)新能力，為推動(dòng)科學(xué)研究和社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

基層創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇三

近年來，隨著科技的快速發(fā)展，科研創(chuàng)新能力成為了各行各業(yè)中不可或缺的一項(xiàng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。為了提高自身的科研水平和創(chuàng)新能力，我參加了一期科研創(chuàng)新能力培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是幫助我們提高科研的方法和技能，激發(fā)我們的創(chuàng)新潛力，使我們能夠在科研領(lǐng)域更好地發(fā)揮作用。

第二段：培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容和體會(huì)。

在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了科研的一些基本方法和技巧，比如如何確定研究目標(biāo)、如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、如何分析和處理數(shù)據(jù)等。培訓(xùn)采取了理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，通過一系列案例和實(shí)際操作，讓我們更好地理解和掌握了這些科研方法和技巧。在培訓(xùn)的過程中，我深感科研創(chuàng)新需要不斷錘煉的技能，需要科學(xué)的思維方式和方法。培訓(xùn)中的實(shí)踐操作也讓我體會(huì)到了科研的艱辛和耐心，但同時(shí)也讓我更加珍惜每一個(gè)科研的機(jī)會(huì)和成果。

第三段：培訓(xùn)中的啟發(fā)和收獲。

通過這次培訓(xùn)，我從講師和其他參訓(xùn)人員的交流中獲得了許多有價(jià)值的啟發(fā)。例如，創(chuàng)新并不代表做出與眾不同的研究，而是在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的拓展和深化。另外，科研需要不斷的積累和沉淀，沒有捷徑可走，需要我們堅(jiān)持不懈地努力。同時(shí)，培訓(xùn)也教會(huì)了我合理利用和分配時(shí)間的重要性，在日?？蒲泄ぷ髦校覀儜?yīng)該合理安排自己的時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)。

第四段：對(duì)未來科研工作的規(guī)劃和展望。

通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了科研的重要性和挑戰(zhàn)性。我將更加努力地提升自己的科研能力，并不斷完善自己的科研方法和技巧，爭(zhēng)取在未來的科研工作中取得更多的成果。同時(shí)，我也希望能夠加強(qiáng)和團(tuán)隊(duì)的合作和交流，相互借鑒和學(xué)習(xí)，共同推動(dòng)科研的發(fā)展和進(jìn)步。

第五段：總結(jié)本次培訓(xùn)的意義和價(jià)值。

這次科研創(chuàng)新能力培訓(xùn)對(duì)我來說具有重要的意義和價(jià)值。通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了科研的方法和技巧，還體驗(yàn)到了科研工作的魅力和樂趣。培訓(xùn)不僅讓我對(duì)科研有了更加深刻的理解，也為我今后的科研工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，培訓(xùn)中的交流和合作也讓我認(rèn)識(shí)到科研是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作，我們需要與他人合作，相互借鑒和學(xué)習(xí)，共同推動(dòng)科研的發(fā)展和進(jìn)步。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠在科研創(chuàng)新的道路上越走越遠(yuǎn)，為科技進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)。

總之，科研創(chuàng)新能力培訓(xùn)為我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我深入了解了科研的本質(zhì)和方法，并激發(fā)了我的科研熱情。通過培訓(xùn)，我不僅獲得了一定的知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了我科研創(chuàng)新的思維方式和態(tài)度。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠在科研領(lǐng)域取得更好的成績(jī)。

基層創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇四

2月23日上午，縣司法局舉辦全縣司法行政業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)，作為一名剛?cè)肼毜乃痉ㄋぷ魅藛T初次參加由局里組織的培訓(xùn)會(huì)，培訓(xùn)內(nèi)容使我受益匪淺，讓我明白自己在業(yè)務(wù)上還有很多地方需要學(xué)習(xí)，更讓我的思想得到升華。

培訓(xùn)會(huì)上共7名領(lǐng)導(dǎo)分別向我們展示有關(guān)司法所工作的6項(xiàng)內(nèi)容，涵蓋了司法所工作的方方面面。一是怎樣做好對(duì)_的管理；二是怎樣在刑滿釋放人員信息管理系統(tǒng)和司法行政基層工作信息管理系統(tǒng)上進(jìn)行報(bào)表；三是怎樣"保護(hù)好自己，團(tuán)結(jié)好同志，干好工作"；四是對(duì)公證工作的解讀；五是講解一體機(jī)如何使用；六是遵守工作紀(jì)律，做好新時(shí)期的司法行政人。

作為一名新入職的司法所人員我深知自己今后還有很長(zhǎng)的一段路要走，經(jīng)過培訓(xùn)我對(duì)_的管理有了更深刻的認(rèn)識(shí)，針對(duì)不同犯罪類型的_要進(jìn)行嚴(yán)管、普管、寬管的分類管理。

明白了在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上對(duì)兩個(gè)管理系統(tǒng)的報(bào)表填報(bào)分為每月報(bào)表，每季度報(bào)表，半年報(bào)表和全年報(bào)表，進(jìn)行報(bào)表填報(bào)時(shí)同一報(bào)表要前后數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)并且與上次填報(bào)的報(bào)表數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)以及和紙質(zhì)報(bào)表數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)。知道了作為一名新人要保護(hù)好自己，應(yīng)該按照黨規(guī)黨紀(jì)嚴(yán)格要求自己，不犯錯(cuò)誤，不出漏洞，時(shí)刻不疏忽大意不懈怠對(duì)自己的要求。

了解到進(jìn)行公證需要去公證處，合同、遺囑、財(cái)產(chǎn)分割、出生、死亡、身份等都可以進(jìn)行公證，公證可以給我們?nèi)粘Ｉ顪p少麻煩和不必要損失。學(xué)習(xí)到在一體機(jī)各種目錄索引中如何添加文件內(nèi)容，如何添加圖片和背景音樂，充分利用一體機(jī)的功能給群眾帶來方便和工作方式的創(chuàng)新。銘記住做好一名新時(shí)期司法行政人要遵守紀(jì)律，遵紀(jì)守法，守住黨紀(jì)的底線和法律的底線。

知易行難，通過這次培訓(xùn)會(huì)我學(xué)到很多新東西新內(nèi)容，作為一名新人我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，掌握新技能，時(shí)刻充實(shí)自己，腳踏實(shí)地干工作，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，做一名合格的新時(shí)期司法行政人，20__我正在路上。

基層創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇五

雙休日我們?nèi)w教師在鄉(xiāng)中進(jìn)行了創(chuàng)新能力培訓(xùn)，通過“創(chuàng)新能力”培訓(xùn)，使我對(duì)創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、意義和重要性有比較全面的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步深入了解和把握創(chuàng)新、創(chuàng)新的基本內(nèi)容及主要的方法。有助于增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識(shí)，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面。

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的能力為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動(dòng)精神，注重開發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個(gè)性為根本特征，我們應(yīng)不斷加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

兩天的培訓(xùn)給我留下了一個(gè)最深刻的觀念就是：教育需要?jiǎng)?chuàng)新，教師是教育工作創(chuàng)新的重要力量，要在教育實(shí)踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為社會(huì)培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才主席同志在十六大報(bào)告中指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。創(chuàng)新就要不斷解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)?！?/p>

面對(duì)新世紀(jì)的教育，我們必須要有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新能力是教師核心素質(zhì)。創(chuàng)新能力具體包括：

1、豐富的知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

2、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和多維的創(chuàng)新思維。

3、科學(xué)的批判精神和探索精神。

4、高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維能力。

5、強(qiáng)烈的實(shí)踐意識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力。

聯(lián)系實(shí)際，對(duì)于創(chuàng)新，我有幾點(diǎn)感受就是：

一、創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識(shí)。“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，在教育工作實(shí)踐中要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。

二、創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)。創(chuàng)新活動(dòng)不是簡(jiǎn)單隨意提幾個(gè)花哨的新提法，創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)才能真正推動(dòng)工作的前進(jìn)。

三、創(chuàng)新要體現(xiàn)在實(shí)踐活動(dòng)中，而不僅僅是一個(gè)口號(hào)。在實(shí)際工作中我們也要按照這個(gè)精神去做。

源潭鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)謝繼連創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的能力為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動(dòng)......

基層創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇六

5月12日至23日，本人有幸參加了20__年遵義地區(qū)基層管理干部專題培訓(xùn)班（上海）學(xué)習(xí)。為期12天的學(xué)習(xí)中，真正體會(huì)到了此次培訓(xùn)決策者的匠心獨(dú)運(yùn)，組織者的精心運(yùn)籌，授課者的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，管理者的規(guī)范平和，掛幫單位普陀區(qū)對(duì)幫扶單位的良苦用心，他們精心安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容，從社會(huì)主義理論體系、干部執(zhí)政能力建設(shè)、黨性修養(yǎng)與廉潔從政三個(gè)大板塊著手，讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)起到了“洗腦、充電、換血”；同時(shí)在生活上，課余時(shí)間的安排上，都作了較為系統(tǒng)的思考，為我們營(yíng)造了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們學(xué)有所樂、學(xué)有所獲。十多天的學(xué)習(xí)，給我最深的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

一、學(xué)無止境。只有用與時(shí)俱進(jìn)的理論武裝頭腦，才能在工作中立于主動(dòng)的地位。

這期培訓(xùn)班安排了上海的專家教授講解《突發(fā)事件的防范與處置》、《當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與對(duì)外戰(zhàn)略》、《走進(jìn)你的心里—演講溝通技巧》、《堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉，做好新時(shí)期黨的群眾工作》、《提高執(zhí)行力》、《建設(shè)上海西部新興科技商貿(mào)區(qū)，推進(jìn)普陀轉(zhuǎn)型發(fā)展》、《社會(huì)管理創(chuàng)新》、《管理干部的溝通藝術(shù)》、《壓力管理與心理調(diào)適》、《加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)》、《蘇州河現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)》、《新聞發(fā)布會(huì)》等課程。這些課程內(nèi)容精廣相濟(jì)，極具理論性和系統(tǒng)性，同時(shí)具有很強(qiáng)的適用性與指作用。

通過理論學(xué)習(xí)，使我更深刻的明白了理論知識(shí)是科學(xué)地分析問題和解決問題的基礎(chǔ)，沒有充實(shí)的理論功底，認(rèn)識(shí)問題往往會(huì)很膚淺，或者有偏差，還會(huì)作出錯(cuò)誤的決策，這是一個(gè)基層領(lǐng)導(dǎo)干部最致命的，錯(cuò)誤的決策不僅會(huì)影響工作的推進(jìn)，同時(shí)會(huì)影響黨群、干群關(guān)系。今后必須自覺地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論武裝頭腦，使自己成為理論功底堅(jiān)實(shí)，工作能力較強(qiáng)的干部。

二、學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。只有用正確的思想指導(dǎo)我們的行動(dòng)，才能贏得群眾的支持和組織的肯定。

（一）學(xué)有所思。此次培訓(xùn)內(nèi)容，以前在其它的培訓(xùn)班也大多培訓(xùn)過，但不同的老師有不同的觀點(diǎn)和看法，在不同的環(huán)境和不同的時(shí)間有不同的解讀，雖然課題相同，但內(nèi)容迥異，專家教授的解答讓人耳目一新。關(guān)于貴州貧困的說法，大家比較認(rèn)同的觀點(diǎn)是“思想上的落后”，這次我就專門帶著這個(gè)問題考察（觀察）了上海的方方面面，從大學(xué)教授到一般市井人員，從高級(jí)工程師到一般食堂工人，你總可以在不經(jīng)意的對(duì)比中感覺到這種“思想上落后”所帶來的差距。

（二）學(xué)有所悟。上海市委黨校教授趙勇講授的《提高執(zhí)行力》一課，讓我深受啟發(fā)，基層工作整天都在繁忙、繁雜、繁瑣中度過，要提高執(zhí)行力，首先要決策科學(xué)能執(zhí)行，其次要監(jiān)督有力敢執(zhí)行，再次要激勵(lì)員工善執(zhí)行；上海國(guó)資委黨校教授顧美華《管理人員的溝通藝術(shù)》一課，讓我體會(huì)到了作為一名基層管理人員的職責(zé)與責(zé)任。管理者該做什么，怎么做，做的過程中有問題怎么溝通?特別是他溝通七法即：感同身受法、揚(yáng)湯止沸法、轉(zhuǎn)移話題法、平衡心態(tài)法、動(dòng)之以情法、心病心醫(yī)法、具體肯定法讓我很受用；普陀區(qū)委黨校副教授張衛(wèi)紅的《培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀》，讓我深刻的認(rèn)識(shí)了意識(shí)形態(tài)的工作是何等的重要，特別是在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，多元價(jià)值觀差異共存，先進(jìn)文化、落后文化、腐朽文化同時(shí)并存，主流意識(shí)和非主流意識(shí)相互碰撞、相互交織，這種條件下，作為衡量一個(gè)國(guó)家軟實(shí)力的核心價(jià)值觀如何帶領(lǐng)其國(guó)民走向強(qiáng)國(guó)之列，確實(shí)是擺在我們執(zhí)政黨面前的一個(gè)非常緊迫的問題。如何構(gòu)筑我們中華民族共同的精神家園，構(gòu)建我們共同的理想體系，使之成為民族復(fù)興的精神動(dòng)力?那就是如何推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系建設(shè)的新課題。一要注重宣傳、維護(hù)的推廣核心價(jià)值體系，要通過倡導(dǎo)來積極培育核心價(jià)值觀，要通過內(nèi)化價(jià)值觀念，外化行為自覺，讓整個(gè)中華民族進(jìn)入核心價(jià)值觀的路徑設(shè)置，產(chǎn)生路徑依賴，樹立牢固的核心價(jià)值觀。二是特別注重教育的引導(dǎo)作用，既要有傳統(tǒng)的“理論教育”模式，更要有針對(duì)自媒體和全媒體時(shí)代的現(xiàn)代“自我教育”模式，讓核心價(jià)值觀入心入腦。三是國(guó)家要建立完備的制度體系，從方方面面強(qiáng)化價(jià)值取向，不斷強(qiáng)化核心價(jià)值觀這一路徑的既定方向。四是注重教育與實(shí)踐活動(dòng)日?；?、具體化，把物質(zhì)文明和精神文明相結(jié)合，滲透到日常生活的重大事件和平常小事中?？傊?，就是讓人人都深切感受到“你所站立的地方，正是你的中國(guó)”。

（三）學(xué)有所得。上海市委學(xué)校副教授柳恒超《壓力與心理調(diào)適》一課，讓我學(xué)會(huì)了如何在紛繁復(fù)雜的基層工作中，在得與失、進(jìn)與退的人生旅程中調(diào)適自己的心理，始終以積極健康的心態(tài)和心情投入工作，以平靜的心態(tài)對(duì)待得失與進(jìn)退，積極為自己尋找活著的意義，停止欲望讓自己真正感覺到幸福。

上海之行雖然很短暫，但在上海學(xué)習(xí)期間還是有很多點(diǎn)滴的收獲，我想，把所思、所學(xué)、所悟提煉總結(jié)，用來指導(dǎo)具體的工作，就沒有辜負(fù)組織的這次良苦用心。

基層創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇七

金秋十月，十九大的召開為這秋天增加了喜慶色彩，十九大的召開意義重大，是我黨在面對(duì)過去五年工作的一次，也是承上啟下的一次規(guī)劃。

新的時(shí)代，新的主題，新的任務(wù)?，F(xiàn)在的我們面臨著更大的挑戰(zhàn)和使命，作為一名基層黨務(wù)工作者，應(yīng)該以身作則，在面對(duì)新的歷史環(huán)境下，革故鼎新、去蕪存菁，強(qiáng)化黨員隊(duì)伍教育管理中的入口管理、過程管理、出口管理。沒有隨隨便便的成功，也沒有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的勝利，我們應(yīng)該把握好自身的位置，擺正好自身的態(tài)度，堅(jiān)定好自身的信念，切實(shí)把控好入黨積極分子的選拔工作，并將接下來的確定、考察發(fā)展對(duì)象調(diào)控好，把接收預(yù)備黨員、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正、黨費(fèi)收繳、黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等工作用飽滿的激情做好。讓入黨積極分子心里有依托，臉上有笑容。

身在其位，必謀其職。作為一名基層干部，我只有在自己工作中，嚴(yán)格要求自己，以“不忘初心，牢記使命，砥礪前行”為抓手，我們處在農(nóng)村第一線，所作所為無不關(guān)系到最基層群眾的切身利益，可反思自己，我們的工作對(duì)得住群眾給予我們的期待和信任嗎?我們有沒有平時(shí)全面入戶走訪、真實(shí)細(xì)致的掌握情況?在惠民政策下達(dá)的時(shí)候，我們有沒有深入群眾廣泛宣傳，保證群眾政策知曉率?上面千條線，底下一根針，基層工作縱然紛繁復(fù)雜，但作為直接面對(duì)群眾的基層干部，作為黨在農(nóng)村各項(xiàng)方針政策的宣傳者、執(zhí)行者，更要時(shí)刻牢記對(duì)社會(huì)的承諾和使命，用一顆胸懷大局、干事創(chuàng)業(yè)、矢志奮斗的心，用一種把工作當(dāng)事業(yè)來干、把單位當(dāng)家來建的精神，立足崗位、扎實(shí)基層，把對(duì)黨忠誠(chéng)、為民盡責(zé)的初心體現(xiàn)在行動(dòng)上，落實(shí)到工作中。另外，作為一名黨員，我還應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，深入貫徹黨的十九精神，在工作中學(xué)習(xí)，在書本中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為一種良好的生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的認(rèn)知能力和認(rèn)知范圍，不斷提高自己的綜合文化素質(zhì)和應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況的能力。世界在不斷變化，知識(shí)技術(shù)也在不斷更新，只有通過不斷學(xué)習(xí)才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才能掌握最新的技術(shù)和最有效的方法，才能在本職崗位上創(chuàng)造出新的成績(jī)。

今后，我會(huì)以更加飽滿的熱情投入到工作中去，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎勤奮刻苦工作的作風(fēng)，謙虛勤奮的工作法則，不斷保持年輕黨員的活力，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在自己的平凡的崗位做出不平凡的貢獻(xiàn)。

基層創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇八

二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新已成為一個(gè)民族興衰存亡的關(guān)鍵。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的全面展開，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力已成為素質(zhì)教育的核心。傳統(tǒng)語文課教學(xué)正面臨著一場(chǎng)前所未有的革命，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是擺在每一位語文教師眼前的頭等大事。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念。下面，結(jié)合課改，就語文課如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

一、改變師生關(guān)系，營(yíng)造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情。

良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)創(chuàng)新能力不可缺少的前提。傳統(tǒng)的師生關(guān)系是一種倡導(dǎo)師道尊嚴(yán)的不平等的關(guān)系，教師是教學(xué)活動(dòng)的控制者、組織者、制定者和評(píng)判者，是知識(shí)的化身和權(quán)威，所以，教師在教學(xué)活動(dòng)中是主動(dòng)者、是支配者。而學(xué)生是來向老師求學(xué)的，理所應(yīng)當(dāng)聽老師的話，服從老師的安排，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中只能是消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)者和服從者。而新課改基于對(duì)課堂與教學(xué)一體化的認(rèn)識(shí)，提出新課程需要相應(yīng)的新的教學(xué)觀，強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)關(guān)系，倡導(dǎo)主動(dòng)的多樣的學(xué)習(xí)方式，師生之間是一種平等的關(guān)系，塑造師生之間多種多樣、多層面、多維度的溝通情景和溝通關(guān)系。學(xué)生的思想、意志、情感和行為方式應(yīng)該得到同樣的尊重，應(yīng)給予學(xué)生足夠的展示自己才華，表達(dá)自己思想和情感的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，學(xué)生不再是消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)者和服從者，而是積極、主動(dòng)的求知者。這樣，學(xué)生的創(chuàng)新能力也就在解決問題的過程中得到培養(yǎng)。教師應(yīng)本著以“學(xué)生發(fā)展為本”的原則，樹立師生平等觀念，注意與學(xué)生進(jìn)行情感交融，才能創(chuàng)造一種平等、尊重、和諧、發(fā)展的師生關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)民主、活潑的課堂氛圍。這樣才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情、開拓學(xué)生思維，把課堂變成實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育的主陣地。

二、創(chuàng)設(shè)知識(shí)能力實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

學(xué)習(xí)的三大要素是接觸，綜合分析，實(shí)際參與。把實(shí)際參與看成學(xué)習(xí)的最高水平，這是因?yàn)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，易于遇到新情況和產(chǎn)生新問題，這就是創(chuàng)新的過程。陶行知先生也說過：“行動(dòng)生困難；困難生疑問；疑問生假設(shè)；假設(shè)生試念；試念生斷語；斷語生行動(dòng)，以此演化無窮?！币虼?，只有注重綜合實(shí)踐課的開展，多創(chuàng)設(shè)知識(shí)能力實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，在實(shí)踐中養(yǎng)成主動(dòng)思考、認(rèn)真分析、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，遇到棘手的問題，學(xué)會(huì)開動(dòng)腦筋，從多方尋找解決問題的突破口，才能使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提升。實(shí)施創(chuàng)新教育它要求要開放教育空間，要打破囿于學(xué)校，囿于教室的教育空間概念，讓課堂向社會(huì)延伸，向影視報(bào)刊等傳媒延伸，向電子網(wǎng)絡(luò)延伸。這種空間的開放既是培育創(chuàng)新素質(zhì)的需要，也是現(xiàn)代科技發(fā)展?fàn)縿?dòng)教育的必然走向。身為教育者應(yīng)讓學(xué)生多接觸社會(huì)、大自然，培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、縱橫綜合的思維和恢宏博大的胸襟。

教育的責(zé)任在于對(duì)民族負(fù)責(zé)，對(duì)未來負(fù)責(zé)。在當(dāng)今知識(shí)急劇膨脹、科技日新月異的時(shí)代，教育的著力點(diǎn)必須由文化傳承轉(zhuǎn)向激發(fā)創(chuàng)新，這是不可違逆的趨勢(shì)。強(qiáng)化教育的“創(chuàng)新”追求，就是順應(yīng)時(shí)代要求，承擔(dān)歷史責(zé)任。因此，身為教育者，身為語文教師，在實(shí)施創(chuàng)新教育中，一定要堅(jiān)定教育信念，把握學(xué)習(xí)機(jī)遇，做好教育事業(yè)改革與發(fā)展的接班人，把我們的下一代培養(yǎng)成有用的人。改變學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生求異思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過分突出和強(qiáng)調(diào)接受和掌握，冷落和貶低發(fā)現(xiàn)和探究，從而在實(shí)踐中導(dǎo)致了對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)過程的極端處理，把學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識(shí)變成僅僅是直接傳授書本知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)成了純粹被動(dòng)接受、記憶的過程。這種學(xué)習(xí)窒息人的思維和智力，摧殘人的學(xué)習(xí)興趣和熱情。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要改變這種方式，把學(xué)習(xí)過程之中的發(fā)現(xiàn)、探索、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突出出來，使學(xué)習(xí)過程更多的成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

新課程改革，要求注重培養(yǎng)學(xué)生的批評(píng)意識(shí)和懷疑意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越，贊賞學(xué)生獨(dú)特化與個(gè)性化的理解和表達(dá)。這就要求充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，對(duì)學(xué)生的好奇和求異加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)。沒有求異就沒有創(chuàng)造，求異往往成為創(chuàng)造的開始。所以在教學(xué)中教師要鼓勵(lì)學(xué)生的求異，讓學(xué)生知道沒有絕對(duì)的真理，不要盲目崇拜什么專家，要敢于對(duì)權(quán)威、對(duì)理論、對(duì)教材、對(duì)教師、對(duì)學(xué)校提出質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，提出自己的設(shè)想，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去質(zhì)疑、去創(chuàng)新，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

三、充分運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，打破了“一支粉筆、一張嘴”的傳統(tǒng)教學(xué)格局，將現(xiàn)代化教學(xué)手段，如錄音、投影、電視、錄相、電子網(wǎng)絡(luò)等引入課堂。這些現(xiàn)代化教學(xué)手段，具有直觀、生動(dòng)、情境性強(qiáng)等特點(diǎn)，能將形象思維和抽象思維有機(jī)結(jié)合起來，增強(qiáng)了教學(xué)的吸引力、感染力和說服力，能使抽象的道理形象化，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生思維層層展開、步步深入的教學(xué)情境，有助于學(xué)生分析能力、綜合能力的提高。特別是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，開拓了學(xué)生的視野，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了更為有利的條件。教師應(yīng)熟練掌握和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息，教會(huì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程技術(shù)來收集資料、整理數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)中培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。

主席同志指出“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭之力?！币粋€(gè)民族惟有創(chuàng)新，才能屹立于世界民族之林。作為一名語文教師，應(yīng)腳踏實(shí)地，大膽改革，銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，為祖國(guó)培養(yǎng)出一大批具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才而不懈努力。

基層創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇九

這次公司組織管理干部能力提升培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到做好企業(yè)，管理知識(shí)的重要地位，管理的好壞直接影響到企業(yè)的生死存亡。林總在課上生動(dòng)的概括了企業(yè)以后的發(fā)展遠(yuǎn)景和企業(yè)怎樣一步一步發(fā)展到現(xiàn)在這個(gè)規(guī)模。

隨著企業(yè)的壯大，人力資源怎么跟上去，是擺在目前企業(yè)發(fā)展的重大問題之一，企業(yè)要發(fā)展，人力資源必須跟上，這樣就要求大家怎么建立好培訓(xùn)機(jī)制，管理干部結(jié)合實(shí)際情況合理搭配時(shí)間，利用目前有效的人力資源培訓(xùn)好每一個(gè)人，要讓每一位員工都要有責(zé)任感和使命感，不管做任何事都要學(xué)會(huì)分析、總結(jié)，只有在總結(jié)中才能吸取不敗的成果，只有在總結(jié)中才能建立起來應(yīng)急機(jī)制，迅速把握問題的實(shí)質(zhì)、提出解決方案，避免同樣的事情再次發(fā)生，保證生產(chǎn)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

企業(yè)的發(fā)展離不開人性化的管理，我們要以朋友的身份去了解關(guān)心下屬，時(shí)常與員工交流溝通，解決員工反應(yīng)較為突出的問題，在不違背公司規(guī)章制度的情況下盡量為員工所想;“想員工之所想”解決人員流失的重要問題，你才能做好有效的管理。

每一個(gè)有能力的領(lǐng)導(dǎo)精力都是有限的，要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排、學(xué)會(huì)授權(quán)，怎樣把自己手頭的事情授權(quán)給下面的員工，控制授權(quán)不代表放棄權(quán)利，要做到把工作的目標(biāo)成為每一個(gè)人的目標(biāo)，合理安排每個(gè)人的工作，讓每個(gè)人都有責(zé)任感，授權(quán)的每一項(xiàng)工作都能圓滿完成任務(wù)。組織這樣的學(xué)習(xí)是很有必要的，更是必須的。我們必須要不斷的去學(xué)習(xí)和了解，產(chǎn)生較強(qiáng)的效力，推動(dòng)企業(yè)的全面發(fā)展，才能立足于不敗。

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基層創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十

作風(fēng)能力培訓(xùn)是一種提高個(gè)人和組織綜合素質(zhì)的重要途徑。我最近參加了一次作風(fēng)能力培訓(xùn)班，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)作風(fēng)能力的重要性有了更深入的理解，并且獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：明確作風(fēng)能力的重要性。

作風(fēng)是指一個(gè)人在工作和生活中所表現(xiàn)出的態(tài)度、風(fēng)格和品質(zhì)。良好的作風(fēng)能力是成功的關(guān)鍵因素之一。無論是個(gè)人發(fā)展還是團(tuán)隊(duì)協(xié)作，作風(fēng)能力都起著至關(guān)重要的作用。良好的作風(fēng)能力可以提高工作效率，減少?zèng)_突，增加信任和合作，對(duì)個(gè)人和組織的發(fā)展都有著積極的影響。

第三段：掌握核心作風(fēng)能力。

在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了掌握核心作風(fēng)能力的重要性。核心作風(fēng)能力包括自律、創(chuàng)新、合作和責(zé)任感等。自律是一種自我約束和自我管理的能力，能夠幫助個(gè)人保持穩(wěn)定的工作狀態(tài)。創(chuàng)新是指在解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)能夠?qū)ふ覄?chuàng)新的方法和思路，提供新的解決方案。合作是團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果，需要個(gè)人具備團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。責(zé)任感是持續(xù)為他人和組織做出貢獻(xiàn)的動(dòng)力，是一個(gè)人可信賴和可靠的表現(xiàn)。

第四段：培訓(xùn)中的收獲和啟示。

在這次培訓(xùn)中，我通過與他人互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作，深刻感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中分工合作，互相支持，共同完成了一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過這個(gè)過程，我不僅學(xué)到了如何與他人相處和合作，還鍛煉了自己的決策能力和解決問題的能力。同時(shí)，培訓(xùn)中的案例分析和角色扮演讓我更加了解到自己在工作中的不足之處，同時(shí)也為我提供了改進(jìn)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這次作風(fēng)能力培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到良好的作風(fēng)能力對(duì)個(gè)人和組織的意義，也明白了自己在一些方面需要提高和加強(qiáng)。在接下來的工作和生活中，我會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際中，提高自己的作風(fēng)能力，努力做到自律、創(chuàng)新、合作和有責(zé)任感。作風(fēng)能力的提升需要長(zhǎng)期的實(shí)踐和努力，我相信只要持之以恒，必定能夠取得更好的工作和生活成果。

基層創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十一

為提升本人專業(yè)知識(shí)水準(zhǔn)，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，為今后的工作全面提升自我綜合素質(zhì)提供了保障。

（一）豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升了專業(yè)綜合素質(zhì)。

在閱讀中，學(xué)習(xí)了創(chuàng)新及其特征；創(chuàng)新能力及其組成；自主創(chuàng)新、模仿創(chuàng)新；引進(jìn)、消化、再創(chuàng)新；產(chǎn)、學(xué)、研創(chuàng)新；如何提高創(chuàng)新能力；信息時(shí)代基本特征；能源危機(jī)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇等知識(shí)理論內(nèi)容。

（二）更新了思想觀念，樹立了醫(yī)療創(chuàng)新思想。通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》這本書，使我更新了思想觀念、樹立了創(chuàng)新思想、掌握了現(xiàn)代醫(yī)療知識(shí)、優(yōu)化了專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高了專業(yè)技術(shù)水平。

（三）明確了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的責(zé)任。

設(shè)是靈魂，醫(yī)院要發(fā)展必須要以創(chuàng)新理念作為引領(lǐng)，才能激發(fā)基層從業(yè)人員的學(xué)習(xí)的興趣，工作的積極性，才能多出成果，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)工程才能可持續(xù)發(fā)展。

二、工作中的問題與思考。

通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了本人創(chuàng)新型學(xué)習(xí)的精神和動(dòng)力，作為基層工作者，要不斷探究專業(yè)的前沿技術(shù)成果，豐富內(nèi)容，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，促進(jìn)主觀世界改造和業(yè)務(wù)工作深化，從而不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，全面提高整體素質(zhì)。

一是要大力發(fā)揚(yáng)主人翁精神。做好工作，需要有高度的主人翁責(zé)任感。責(zé)任心不是上級(jí)強(qiáng)制壓下來就會(huì)有的，那是被動(dòng)的工作，如果在這種心態(tài)下工作，就不會(huì)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不會(huì)有創(chuàng)新。高度的主人翁責(zé)任感是一種自發(fā)的行為，源于每個(gè)人的內(nèi)心深處。因?yàn)闊釔鬯鶑氖碌墓ぷ?，把自己的工作崗位作為事業(yè)來對(duì)待，把自己的追求與自身的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，時(shí)刻想著自己是基層這個(gè)大家庭的一員，圍繞自己所在崗位上的`工作，把如何才能提高工作質(zhì)量作為每天需要思考的問題。

三、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，就必須扎實(shí)工作，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。

首先，要堅(jiān)持用馬克思主義的世界觀和方法論指導(dǎo)工作實(shí)踐，按客觀規(guī)律辦事，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，用聯(lián)系的、全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，防止和克服工作的隨意性和盲目性。堅(jiān)持在工作中思考，在思考中工作，努力解決工作中存在的問題和難題，不斷把工作中取得的新進(jìn)展推上新臺(tái)階。知識(shí)日新月異，不學(xué)則惘。當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展，雖然我們身在基層，也不難到感覺到知識(shí)爆炸的巨大威力。常常體會(huì)到了加強(qiáng)學(xué)習(xí)的必要性。對(duì)于我們這些從事基層人員來說，以前在學(xué)習(xí)上缺乏系統(tǒng)性，也沒有形成學(xué)習(xí)的氛圍。往往不能自覺主動(dòng)地抽出時(shí)間，靜下心來學(xué)習(xí)。常常是需要什么，急用什么，才想起來學(xué)什么，遇到問題才翻理論、找材料，臨時(shí)抱佛腳。不注重做學(xué)習(xí)記錄，不注意對(duì)外宣傳，只做不講，很多工作做了沒人知道，過眼云煙。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是本錢，我應(yīng)該以此為契機(jī)理論聯(lián)系實(shí)際，努力提高自身綜合素質(zhì)。

其次，我想立足本職談?wù)劅o為則殆：做而不學(xué)等于蠻干，學(xué)而不做等于白學(xué)。我們學(xué)習(xí)的根本目的就是要用所學(xué)的知識(shí)來指導(dǎo)我們的工作。作為一名長(zhǎng)期從事基層工作的職工，我們每個(gè)人都有自己的崗位和職責(zé)。做為一名基層工作者，要為醫(yī)院的發(fā)展出謀劃策。要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。敢于講真話、干實(shí)事，具有充足的鉆研勁。要堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)，維護(hù)既有集中又有民主，積極思考工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高分析問題、解決問題的能力，不斷提高工作質(zhì)量和效益。做好表率作用，扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作，堅(jiān)持開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，以實(shí)際行動(dòng)和實(shí)際效果來體現(xiàn)。

最后，我要談?wù)勗鯓舆\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從優(yōu)質(zhì)服務(wù)入手做好基層工作：一是，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)；二是端正服務(wù)態(tài)度；三是要保證服務(wù)質(zhì)量。

基層創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十二

科研創(chuàng)新能力培訓(xùn)是當(dāng)今時(shí)代刻不容緩的任務(wù)。隨著科技的迅猛發(fā)展，創(chuàng)新能力已經(jīng)成為國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志。而科研創(chuàng)新能力培訓(xùn)則是提高個(gè)人科研創(chuàng)新能力的重要途徑之一。在這次培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了科研創(chuàng)新的技巧和方法，也培養(yǎng)了思維的靈活性和解決問題的能力。

在科研創(chuàng)新能力培訓(xùn)中，我們接受了系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，掌握了許多科研創(chuàng)新的知識(shí)和技能。首先，我們學(xué)習(xí)了科研的基本方法和流程，了解了問題的提出、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析和結(jié)果驗(yàn)證等一系列環(huán)節(jié)。其次，我們學(xué)習(xí)了如何提高科研論文的寫作水平，包括論文結(jié)構(gòu)的完整性、語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和行文方式的流暢性。此外，我們還接受了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)了如何在科研項(xiàng)目中與他人合作、分工合作、共同攻克難題。

這次科研創(chuàng)新能力培訓(xùn)對(duì)我的影響是巨大的。首先，在學(xué)術(shù)方面，我掌握了許多科研的方法和技巧，提高了自己的科研水平。我學(xué)會(huì)了如何提出一個(gè)有足夠科學(xué)意義的問題，如何設(shè)計(jì)可行的實(shí)驗(yàn)方案，如何分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論。其次，在寫作方面，我通過培訓(xùn)學(xué)到了科研論文的寫作技巧和規(guī)范。我的論文寫作能力得到了明顯的提高。最后，在團(tuán)隊(duì)合作方面，培訓(xùn)讓我了解了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，幫助我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，在團(tuán)隊(duì)中相互配合、相互幫助，共同攻克了許多難題。

第四段：講述如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際科研工作中。

將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際科研工作中是這次培訓(xùn)的最終目的。為了更好地將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際科研工作中，我需要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入理解和實(shí)踐操作。在科研實(shí)踐中，我將靈活運(yùn)用科研方法和技巧解決具體問題，提高自己的科研水平。同時(shí)，我會(huì)重視科研論文的寫作，采用培訓(xùn)中學(xué)到的寫作技巧和規(guī)范，提高論文質(zhì)量。此外，我也會(huì)積極與他人合作，通過團(tuán)隊(duì)合作解決科研問題，共同取得更好的研究成果。

通過這次科研創(chuàng)新能力培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到科研創(chuàng)新能力對(duì)個(gè)人和國(guó)家的重要性。培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了科研知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了我的科研思維能力和解決問題的能力。我相信，在今后的科研道路上，培訓(xùn)所學(xué)將會(huì)對(duì)我的科研工作起到積極的促進(jìn)作用。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的科研創(chuàng)新能力，為科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

基層創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十三

通過《創(chuàng)造的秘密》學(xué)習(xí)，使我對(duì)創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、意義和重要性有比較全面的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步深入了解和把握創(chuàng)新、創(chuàng)新的基本內(nèi)容及主要的方法。有助于增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識(shí)，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面。教育需要?jiǎng)?chuàng)新，教師是教育工作創(chuàng)新的重要力量，要在教育實(shí)踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為社會(huì)培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，創(chuàng)新就要不斷解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)。

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的能力為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動(dòng)精神，注重開發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個(gè)性為根本特征，我們應(yīng)不斷加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。面對(duì)新世紀(jì)的教育，我們必須要有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新能力是教師核心素質(zhì)。創(chuàng)新能力具體包括:。

1、豐富的知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

2、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維。

3、科學(xué)的批判精神和探索精神。

聯(lián)系實(shí)際，對(duì)于創(chuàng)新，我有幾點(diǎn)感受就是:。

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！币凰鶎W(xué)校是否受社會(huì)和家長(zhǎng)的肯定，其教育成效就是重要的指標(biāo)之一。而如何衡量教育成效，最直接的方法就是這所學(xué)校所培養(yǎng)的學(xué)生的成才量，不用說最主要、最直接的培養(yǎng)者便是教師，具備創(chuàng)新能力的教師成為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。

一、營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境，搭建培訓(xùn)平臺(tái)。

教師要積極營(yíng)造環(huán)境，建立互動(dòng)的、人性化的知識(shí)交流，達(dá)成教師之間知識(shí)的交流、傳遞、共享，學(xué)校要把培訓(xùn)目標(biāo)和教師專業(yè)發(fā)展的共同愿望緊密聯(lián)系，使教師的切身利益和學(xué)校發(fā)展、培訓(xùn)目標(biāo)的達(dá)成等休戚相關(guān)，盡管每個(gè)人做的事情不同，但都是為了共同的愿景，要會(huì)協(xié)調(diào)溝通，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，群體優(yōu)勢(shì)，使創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力升華，在合作中升華。

二、克服思維障礙，不斷自我超越，提升創(chuàng)新能力。

創(chuàng)新是一種意識(shí)。教師由于過于依賴傳統(tǒng)的教學(xué)方式，習(xí)慣了熟悉的教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)管理等，已經(jīng)形成了習(xí)慣性思維定式和行為取向。其次，要善于反思，覺察自己思維偏見，不要輕易給別人下斷言。教師要全方位地反省自我，嚴(yán)格地剖析自我，找出自身的弱點(diǎn)，從而產(chǎn)生創(chuàng)新的渴望。只有審視自我，正確評(píng)價(jià)自我，才能使創(chuàng)新成為一種“內(nèi)驅(qū)力”，成為自身的一種需要，成為自己追求的目標(biāo)，自覺自愿地以創(chuàng)新為已任，滿腔熱情地投身于創(chuàng)新實(shí)踐。教師要樂于舍棄舊習(xí)、拋棄成見、敞開胸懷，建立與別人的協(xié)作交流。寬容是一個(gè)人成長(zhǎng)中不可缺少的氧氣，以誠(chéng)懇的態(tài)度聽取別人的意見，以開放的心靈容納別人的想法。

三、人人可以創(chuàng)新，通過實(shí)踐實(shí)現(xiàn)。

創(chuàng)新是一種理念，人人都可以創(chuàng)新，“沒有什么不可能，只要想辦法”，別人沒想到的我想到了。教師創(chuàng)新能力的提升在于善于挖掘自我潛能，展示自我潛能，釋放自我潛能，突顯自我潛能，克服基因中的保守性，克服不敢超越的痛苦。教師的創(chuàng)新能力一定是在教育教學(xué)實(shí)踐中逐步形成的，脫離了現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動(dòng)的鍛煉，創(chuàng)新型教師的培養(yǎng)只能是空中樓閣。由于每一個(gè)教師的背景不同，已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不同，每一個(gè)教師面對(duì)的學(xué)生也不同，所以別人的經(jīng)驗(yàn)只能作為參考，而不能照抄照搬，具體的運(yùn)用還要靠教師個(gè)人的不斷研究與實(shí)踐。

我們要邊研究、邊實(shí)踐，一方面可以檢驗(yàn)所學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)的正確性、有效性，增強(qiáng)自信心;另一方面又可以發(fā)現(xiàn)許多問題，督促自己不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研，不斷探索，找到應(yīng)用的正確道路和具體操作方法。正是在這種不斷的研究與實(shí)踐過程中，教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力才能建構(gòu)起來。

一、創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識(shí)?！鞍l(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，在教育工作實(shí)踐中要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。

二、創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)。創(chuàng)新活動(dòng)不是簡(jiǎn)單隨意提幾個(gè)花哨的新提法，創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)才能真正推動(dòng)工作的前進(jìn)。

三、創(chuàng)新要體現(xiàn)在實(shí)踐活動(dòng)中，而不僅僅是一個(gè)口號(hào)。在實(shí)際工作中我們也要按照這個(gè)精神去做。

創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得體會(huì)淺談創(chuàng)新能力的重要性創(chuàng)新能力建設(shè)心得如何提高創(chuàng)新能力，我深知要當(dāng)好新時(shí)代的人民教師不是一件簡(jiǎn)單的事情，國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，全民素質(zhì)的高低都和教育有著密不可分的關(guān)系。

我作為一名中學(xué)教師，深知?jiǎng)?chuàng)新能力在教育教學(xué)中的重要性，現(xiàn)代教育的核心內(nèi)容則是使受教育者學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。而傳統(tǒng)的應(yīng)試教育限制了學(xué)生的思維，過去教師總用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求個(gè)性不同的所有學(xué)生，必然會(huì)摧殘學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，所以教師要更新教育理念，重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓他們的知識(shí)面和能力在一條水平線上，做好中學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的工作。

創(chuàng)造是人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力，時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)造型人才，這是事業(yè)成功的根本大計(jì)。教育要?jiǎng)?chuàng)新，數(shù)學(xué)教學(xué)工作也要不斷的創(chuàng)新，我們數(shù)學(xué)教師不僅要改變以往的教學(xué)思路，更要?jiǎng)?chuàng)造出新的教學(xué)方法，要善于分析教材，把教材內(nèi)容和日常生活聯(lián)系，教學(xué)方法要多樣化，教學(xué)思維要靈活化，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如:我在上《二項(xiàng)式系數(shù)和楊輝三角》課時(shí)，首先分析了教材，內(nèi)容枯燥乏味，不好上。其次，是讓教材內(nèi)容和日常生活相聯(lián)系，把楊輝的生平與事跡介紹給學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增添課堂氛圍。對(duì)待學(xué)生要多鼓勵(lì)，讓他們充分發(fā)揮自己的想象能力，教師要允許學(xué)生在教學(xué)過程中對(duì)教師提出質(zhì)疑并進(jìn)行逆向性思維，而教師要學(xué)會(huì)傾聽并啟發(fā)幫助學(xué)生不照搬教師的方法去完成任務(wù)，對(duì)于那些好的想法和做法要及時(shí)推廣、發(fā)揚(yáng)。即使是錯(cuò)誤的，也不要批評(píng)，要幫助指導(dǎo)，讓他們通過嘗試，質(zhì)疑，實(shí)踐去總結(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會(huì)、去思考，去了解和尋求解決問題的方法。

在今后的工作中，要不斷地努力學(xué)習(xí)，提高自身的創(chuàng)新能力，為教育教學(xué)創(chuàng)新，盡一份微薄之力。

基層創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十四

5月8日—5月12日，我有幸參加天津市司法行政基層干部第二期培訓(xùn)。課堂上，老師們精彩的講解，使我從思想上受到強(qiáng)烈震撼，理念上有全面更新，知識(shí)上得到充分提高。下面，談一談我的體會(huì)和收獲。

"時(shí)而番號(hào)聲震天，時(shí)而踏步聲鏗鏘有力……這不是部隊(duì)的訓(xùn)練場(chǎng)，而是我們每天清晨操課。無論一天的培訓(xùn)是多么的辛苦，無論自己的身體有何不適，每天清晨參訓(xùn)人員都早早來到場(chǎng)地，準(zhǔn)時(shí)參加隊(duì)列訓(xùn)練。通過訓(xùn)練，進(jìn)一步加強(qiáng)司法干警的作風(fēng)養(yǎng)成，培養(yǎng)規(guī)范的行為習(xí)慣和優(yōu)良的警容風(fēng)紀(jì)，樹立司法干警舉止端莊、行為規(guī)范、紀(jì)律嚴(yán)明的良好形象。

縱覽5天課程，既包括政治理論學(xué)習(xí)，也包括對(duì)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)的解決辦法；既包括國(guó)家法律法規(guī)的深刻學(xué)習(xí)，也包括如何在新媒體時(shí)代引導(dǎo)輿情，課程內(nèi)容豐富，知識(shí)涉獵較廣。通過近距離與專家教授進(jìn)行互動(dòng)交流，讓我感受到他們?cè)趯I(yè)領(lǐng)域內(nèi)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，富有創(chuàng)新精神的同時(shí)，也分享到他們長(zhǎng)期的研究積累的成果，極大地豐富和拓展了我的知識(shí)視野，對(duì)我今后工作有著不可替代的作用。

參加培訓(xùn)的學(xué)員來自天津市各區(qū)司法行政干部，在課后交流中，大家圍繞著新形勢(shì)下司法所工作中的問題和建議，各抒己見，討論非常熱烈。通過溝通交流，對(duì)照自己的實(shí)際工作，我意識(shí)到自己的不足和差距。雖然大家相識(shí)的時(shí)間不長(zhǎng)，但都赤誠(chéng)相待，盡力將自己最熱情、最精彩的一面展現(xiàn)出來，讓我在收獲知識(shí)的同時(shí)，也收獲了友誼。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖已經(jīng)結(jié)束但此次培訓(xùn)對(duì)我來說不僅是一個(gè)永恒而美麗的回憶，更將成為我今后奮力工作的動(dòng)力。在今后司法行政工作中，我將努力在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問題，謀劃思路，更好地完成本職工作，努力實(shí)現(xiàn)本職工作的創(chuàng)新突破，努力做到思想更成熟、工作更積極、言行更穩(wěn)健。