班級(jí)管理建議或心得體會(huì)簡短(大全9篇)

心得體會(huì)是我們對(duì)過去經(jīng)歷和所得的一種記錄和總結(jié)，讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和改進(jìn)自己。同時(shí)，要注意簡明扼要，突出重點(diǎn)，避免冗長和啰嗦。請(qǐng)大家閱讀以下精選的心得體會(huì)范文，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

班級(jí)管理建議或心得體會(huì)簡短篇一

著名的教育家葉圣陶說：“教是為了不教?！蓖瑯?，家長和老師的管，是為了達(dá)到不需要管。教育的最高境界是自我教育，管理的最高境界是自我管理。把教育的這根鞭子植根在學(xué)生自己的心中。學(xué)校教育的任務(wù)，應(yīng)由知識(shí)的學(xué)習(xí)、能力的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)入到智力的開發(fā)和習(xí)慣的養(yǎng)成上來。近幾年我在嘗試做一件事情，為學(xué)生的人生導(dǎo)航，讓學(xué)生來自我設(shè)計(jì)人生。

我最崇拜的人：一輩子的奮斗目標(biāo)：三年的奮斗目標(biāo)：

我的優(yōu)點(diǎn)和長處：我的性格中的最大弱點(diǎn)：醫(yī)治此弱點(diǎn)的格言：

因?yàn)槲矣X得人生的目標(biāo)：在為社會(huì)作貢獻(xiàn)的同時(shí)，成就自我；在實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的同時(shí)，追求人生幸福。

我下載了前人三首慨嘆時(shí)間的打油詩：《昨日歌》《今日歌》《明日歌》

《昨日歌》：昨日兮昨日，昨日何其好！昨日過去了，今日徒懊惱。世人但知悔昨日，不覺今日又過了。水去日日流，花落日日少。成事立業(yè)在今日，莫待明朝悔今朝。

《今日歌》：今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了？人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言估待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦《今日》詩，努力請(qǐng)從今日始。

《明日歌》：明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽我《明日歌》。

人只能生活在今天，生命只能存在于現(xiàn)在。事業(yè)的成功、人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、人生幸福的獲得，都必須把握好現(xiàn)在，珍惜好今天。因?yàn)槿说囊簧怯梢粋€(gè)個(gè)的現(xiàn)在、一個(gè)個(gè)的今天組成的。

合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。知識(shí)的淵博是一點(diǎn)一滴積累起來的，山不辭土石，故能成其大；海不擇細(xì)流，故能就其深。魯迅說：“只要專注于某一個(gè)方面，十年足可以成為一個(gè)學(xué)者。”

毛澤東說：“茍有恒，何必三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒。：成功在于專一地、持之以恒地朝一個(gè)正確的方向努力。彭淑端在《為學(xué)》中說：“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。”

人與動(dòng)物的根本區(qū)別之一就是能思維。而反思是一種自覺的更高層次的思維。在教育界，我們強(qiáng)調(diào)反思性教學(xué)，在學(xué)習(xí)方面，我們更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)反思。也許學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)不斷反思、不斷改進(jìn)的過程。荀子在《勸學(xué)》中說：“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣?！焙⒆釉跊]有壓力的情況下，對(duì)自己一天的思想行為進(jìn)行反思，就能忠實(shí)于自己，實(shí)事求是地進(jìn)行評(píng)價(jià)。今天過得怎們樣，今天效率高不高，思想認(rèn)識(shí)方面有沒有進(jìn)步，還有哪些值得改進(jìn)。不斷反思、不斷糾正自己的行為偏向，使自己的每一步更加正確，就可以使我們學(xué)習(xí)和工作效率更高，人生境界也一步步提高，從而成為一個(gè)杰出的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

另外，我嘗試讓學(xué)生自我反思，本次考試滿意之處在哪里。為什么會(huì)取得滿意的成績？遺憾之處在哪里？是什么原因?qū)е?？今后如何發(fā)揚(yáng)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)。寫在日記本上自我剖析和肯定。

點(diǎn)盞心燈

做法：針對(duì)自己和實(shí)際情況寫一句勵(lì)志名言、警句或格言。

今日靈感

做法：把今天的思想火花記錄下來。

今日記事：

做法：把今天令人感動(dòng)，或具有一定意義的事情記錄下來。

在生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，總會(huì)有一些讓我們感動(dòng)或者給我們一些啟發(fā)的有意義的事，或者讀到一些讓我們感動(dòng)和受啟發(fā)的文章，我們應(yīng)該把這些有意義的事記錄下來。這就是寫文章的最好的素材。積累感動(dòng)和啟發(fā)，就是積累幸福，積累人生。

今日成就：

做法：把今天所做的對(duì)自己德智體美勞諸方面的提高有所助益的事記錄下來。如經(jīng)過自己的獨(dú)立思考做對(duì)了習(xí)題。利用諧音等有趣的方法事半功倍的背熟了該背的知識(shí)。每天把自己的成就記錄下來，就可以給自己一種肯定感和成就感，而這種成就感又可以成為第二天積極進(jìn)取的動(dòng)力。

今日支出：

做法：把今天的支出記錄下來，節(jié)約用錢，珍惜父母的勞動(dòng)成果。每天都記錄自己的支出，，就可以把自己的財(cái)富用在“刀刃上”，把自己的生活規(guī)劃得井井有條，而不會(huì)由于毫無節(jié)制而到放假時(shí)連路費(fèi)都沒有。

自我評(píng)價(jià)：

做法：把當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活和思想進(jìn)行一下評(píng)價(jià)，把優(yōu)點(diǎn)和不足總結(jié)出來，以便明天改進(jìn)。自我評(píng)價(jià)在沒有任何思想壓力的情況下進(jìn)行，也就能夠忠實(shí)于自己，有利于自我教育和習(xí)慣的養(yǎng)成。這就能使人的心靈健康、強(qiáng)壯、開闊，是一種道德長袍，朝向人生的目標(biāo)步步邁進(jìn)。

明日任務(wù)：

做法：把明天要做的事分成首要、緊迫、關(guān)鍵、重大幾類，分別列出。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每天晚上躺在床上，經(jīng)過一番自我教育，把第二天要做的事按輕重緩急排列，以便有針對(duì)性的去完成任務(wù)。這樣就能減少盲目和猶豫，從而提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

以上就是我點(diǎn)滴嘗試，真心希望各位能給我批評(píng)指正。

班級(jí)管理建議或心得體會(huì)簡短篇二

管理是一項(xiàng)復(fù)雜而且富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)者去指導(dǎo)和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員。在過去的幾年里，我一直擔(dān)任著管理職務(wù)，積累了一些管理心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享幾個(gè)我認(rèn)為對(duì)于管理工作非常重要的建議。

首先，對(duì)于管理者來說，溝通是至關(guān)重要的。一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)需要有良好的溝通渠道。作為管理者，我們需要充分了解團(tuán)隊(duì)成員的需求和期望，以便更好地為團(tuán)隊(duì)提供幫助和支持。同時(shí)，我們還需要及時(shí)跟團(tuán)隊(duì)成員分享重要信息，以確保團(tuán)隊(duì)成員在工作中能夠做出明智的決策。為此，我建議定期組織團(tuán)隊(duì)會(huì)議，提供一個(gè)平臺(tái)讓大家分享和交流。

其次，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員是一個(gè)非常關(guān)鍵的管理技巧。人都有追求成就感和認(rèn)可的需求。作為管理者，我們需要傾聽團(tuán)隊(duì)成員的意見，并提供積極的反饋和贊揚(yáng)，以激發(fā)他們的工作動(dòng)力。此外，我還建議提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)和晉升途徑，讓團(tuán)隊(duì)成員有更多的發(fā)展空間。這不僅可以幫助他們提升技能水平，也能夠增強(qiáng)他們的歸屬感和忠誠度。

第三，處理沖突是管理者必備的一項(xiàng)能力。在任何團(tuán)隊(duì)中，沖突是不可避免的。作為管理者，我們需要及時(shí)干預(yù)并采取措施解決問題，以避免沖突對(duì)團(tuán)隊(duì)的負(fù)面影響。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)發(fā)生沖突時(shí)，最好的方法是傾聽雙方的觀點(diǎn)并保持中立，然后引導(dǎo)他們找到一個(gè)共同的解決方案。通過有效的溝通和妥善處理沖突，可讓團(tuán)隊(duì)成員更好地合作，并達(dá)到共同的目標(biāo)。

第四，靈活性是成為一名出色管理者的關(guān)鍵特質(zhì)之一。在當(dāng)前不斷變化的商業(yè)環(huán)境中，管理者需要能夠靈活應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和變化。這包括調(diào)整目標(biāo)和計(jì)劃，以適應(yīng)外部環(huán)境的變化。同時(shí)，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員在面對(duì)問題時(shí)尋找創(chuàng)新的解決方法。靈活性不僅可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，而且能夠借此機(jī)會(huì)尋求新的商機(jī)。

最后，建立積極的工作氛圍對(duì)于團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作效率至關(guān)重要。作為管理者，我們需要確保團(tuán)隊(duì)成員在工作中感到愉快和滿足。這可以通過賞識(shí)和激勵(lì)來實(shí)現(xiàn)。我建議設(shè)立一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，表彰那些在工作中出色表現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員。此外，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員相互合作，并提供友好的工作環(huán)境，使大家能夠相互支持和協(xié)作。

在總結(jié)中，作為管理者，我們需要成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，通過良好的溝通、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員、解決沖突、靈活性和積極的工作氛圍來管理團(tuán)隊(duì)。這些經(jīng)驗(yàn)和建議可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)管理挑戰(zhàn)，并實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的成功和發(fā)展。希望這些建議對(duì)于其他管理者也能有所幫助。

班級(jí)管理建議或心得體會(huì)簡短篇三

第一段：引入班級(jí)建議的重要性及目的（200字）。

班級(jí)建議是指同學(xué)們針對(duì)班級(jí)發(fā)展與管理提出的建議和意見。舉辦班級(jí)建議的目的在于促進(jìn)同學(xué)們的參與感和歸屬感，激發(fā)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。通過大家的集思廣益，可以推動(dòng)班級(jí)的發(fā)展，提高整體水平，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第二段：積極參與班級(jí)建議的學(xué)習(xí)收獲（200字）。

在班級(jí)建議中，同學(xué)們不僅有機(jī)會(huì)鍛煉自己的表達(dá)能力和思維邏輯，還能從其他同學(xué)的建議中學(xué)習(xí)到許多新的知識(shí)和想法。通過與同學(xué)們的熱烈討論，我意識(shí)到團(tuán)結(jié)互助的重要性，明白了每個(gè)人的聲音都應(yīng)該得到尊重和關(guān)注。這樣的學(xué)習(xí)體會(huì)讓我不僅在班級(jí)建議中積極表達(dá)自己的看法，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中也更加注重與他人的交流和合作。

第三段：積極參與班級(jí)建議的問題解決能力（200字）。

通過參與班級(jí)建議，我發(fā)現(xiàn)自己的問題解決能力得到了提升。在與同學(xué)們的討論中，我學(xué)會(huì)了通過團(tuán)隊(duì)合作來解決問題，明白了有時(shí)候不要一意孤行，需要與他人合作才能達(dá)到更好的效果。在解決問題的過程中，我也學(xué)會(huì)了用更多的角度來看待問題和尋找解決方法，這不僅有助于更好地解決班級(jí)中的問題，也對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展有著積極的影響。

第四段：班級(jí)建議中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與自我價(jià)值的體現(xiàn)（200字）。

班級(jí)建議的過程離不開團(tuán)隊(duì)協(xié)作，在與同學(xué)們的討論與合作中，我深深體會(huì)到每個(gè)人的意見和貢獻(xiàn)的重要性。每個(gè)人都是班級(jí)的一份子，都應(yīng)該為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我在班級(jí)建議中主動(dòng)擔(dān)任起組織者和協(xié)調(diào)者的角色，通過與不同的同學(xué)合作，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和自我價(jià)值的體現(xiàn)。這種體驗(yàn)讓我明白，只有團(tuán)結(jié)一心，相互合作，才能取得較好的成績，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與集體的共同發(fā)展。

第五段：班級(jí)建議的重要性和未來的發(fā)展（200字）。

班級(jí)建議是班級(jí)管理的有力工具，通過同學(xué)們的參與和建議，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決班級(jí)中存在的問題，提高班級(jí)整體水平，促進(jìn)同學(xué)們的成長和發(fā)展。在未來，我希望能繼續(xù)參與班級(jí)建議，提出更多的建議和意見，為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。通過不斷地參與班級(jí)建議，我相信我能夠不斷地提高自己的個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的價(jià)值。

總結(jié)：班級(jí)建議的過程不僅幫助同學(xué)們提高自己的思維能力和表達(dá)能力，還能培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和解決問題的能力。通過班級(jí)建議，同學(xué)們可以充分發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力，為班級(jí)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。班級(jí)建議是班級(jí)管理中不可或缺的一環(huán)，它能夠促進(jìn)班級(jí)整體水平的提高，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力。希望同學(xué)們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中，能夠積極參與班級(jí)建議，為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

班級(jí)管理建議或心得體會(huì)簡短篇四

學(xué)校教育教學(xué)工作主要是對(duì)班級(jí)教學(xué)管理，學(xué)生的思想變化主要靠班主任做好班級(jí)管理。下面我就班級(jí)管理工作談幾點(diǎn)體會(huì)和感受：

一、真心對(duì)待，身正為范。

在我多年的班級(jí)工作中，深深感到要搞好班級(jí)管理工作，就必須搞好班風(fēng)建設(shè)，而要形成良好的班風(fēng)，就必須用心去做，必須加強(qiáng)班主任教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高。我要求學(xué)生要遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，那我就首先做到這些。在上課時(shí)，從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到。比如：要求學(xué)生早上八點(diǎn)半前到學(xué)校，我一定按時(shí)到。要求學(xué)生上課不準(zhǔn)講與課堂無關(guān)的話，我也要求自己不接打電話，不隨便出教室；上課不準(zhǔn)喝茶，我也從不把杯子端到教室。我在集體性的活動(dòng)中如周會(huì)、集會(huì)期間，我絕不和其他教師閑聊。學(xué)校規(guī)定學(xué)生校內(nèi)不準(zhǔn)亂扔垃圾，亂吐痰，我也一定會(huì)做到。不管他們看到與否，我也要身體力行地做到這些。

二、了解、尊重、熱愛、理解學(xué)生。

對(duì)學(xué)生，特別是剛接到的新生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面都要全面的了解。這期我剛接村小來的四年級(jí)學(xué)生，他們年齡小，開始必須教會(huì)他們?nèi)绾为?dú)立生活，如：疊被子、蒸飯、掃地等日常事物。了解他們家庭情況，其中有二十八名學(xué)生都是留守學(xué)生，我組織全班同學(xué)關(guān)愛他們，還專門辦黑板報(bào)表揚(yáng)他們。定期與他們父母聯(lián)系，交流學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活情況。如：馮桂香同學(xué)，她是個(gè)孤兒，同學(xué)們都很關(guān)心她，經(jīng)常給她買學(xué)習(xí)用品，我有時(shí)也給她買些生活用品。我們班有的學(xué)生還得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫扶，我們市市委李仲彬書記還多次來?？赐^我班學(xué)生。形成了一個(gè)家、校、社會(huì)共同關(guān)心的氛圍。

尊重、熱愛學(xué)生，溝通師生之間的感情。師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生，因?yàn)閻凵氖墙逃那邦}，是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)灑在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛。如：我班學(xué)生余浩文在四年級(jí)剛分入我們班時(shí)，自由散漫，說話沒有禮貌，上課說話搗亂，對(duì)于這樣一個(gè)學(xué)生，我沒有急于批評(píng)，而是進(jìn)行多方面觀察，與他交談。在交談中，我發(fā)現(xiàn)他有一種玩世不恭的態(tài)度，好像別人都欠他什么似的。有好幾次我發(fā)現(xiàn)他一個(gè)人在教室外走來走去，這更讓我感到奇怪。后來我了解到他是留守學(xué)生，無人傾訴，才采取一些方法來發(fā)泄自己。當(dāng)我了解到這個(gè)情況后非常同情他，像他這樣的孩子如不及時(shí)教育，給予特殊的愛，會(huì)使他失去學(xué)習(xí)的信心，發(fā)展下去有可能走上邪路的。為了能使他轉(zhuǎn)變，我經(jīng)常找他談心，讓他與同學(xué)們多交流，用身邊的真實(shí)事例感化他。使他樹立正確的人生觀。我記不清多少次和他促膝談心，有多少次和他一路同行，我的關(guān)心教育終于融化了他冰冷的心，他開始努力學(xué)習(xí)。

理解是一種更重要的愛，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心，與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通，就會(huì)使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對(duì)我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。我們班已形成了這樣的班風(fēng)，我們班學(xué)生有什么想不通的事都能主動(dòng)找我談心，有些時(shí)候有的同學(xué)看我很忙，但有事想說，就很有禮貌地在我桌上放一個(gè)條子，或在作業(yè)本中寫一句話告訴我：“老師，有時(shí)間我想對(duì)您說說心理話?！钡鹊龋@樣的溝通，拉近了師生之間的距離。我把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí)，自己也在收獲著學(xué)生們的愛。如：教師節(jié)時(shí)，同學(xué)們悄悄的買了一束花放在講臺(tái)上，讓我激動(dòng)萬分。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，尤其是當(dāng)不少學(xué)生把我稱為他們?nèi)松飞系膶?dǎo)航員時(shí)，我為之一震，認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值，增強(qiáng)了自豪感?，F(xiàn)在，我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系，形成了班級(jí)團(tuán)結(jié)、和諧的氣氛。

三、采取正確的引導(dǎo)方法。

學(xué)校是教育教學(xué)的基本單位，是教師和學(xué)生開展各項(xiàng)活動(dòng)的最基本的組織形式，班級(jí)管理在學(xué)校教育教學(xué)中有著舉足輕重的地位。幾年來的實(shí)踐，我摸索了一套管理班級(jí)的方法——示意法。

示意法應(yīng)用于班級(jí)管理中的作用在于它以無批評(píng)的形式接受批評(píng)，對(duì)學(xué)生不產(chǎn)生心理壓力，不強(qiáng)求學(xué)生接受，但能產(chǎn)生積極的、主動(dòng)的影響，起到潛移默化的作用。其示意大體可分為：

（一）、環(huán)境示意。好的環(huán)境能使人身心舒暢。產(chǎn)生良好的心理效應(yīng)。差的環(huán)境則使學(xué)生產(chǎn)生不良的影響。因此，我根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)以下幾種環(huán)境：

1、制定班訓(xùn)。我結(jié)合本班情況，制定出切實(shí)可行的簡明扼要的班訓(xùn)置于教室前面，其對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有激勵(lì)督導(dǎo)作用。如：“團(tuán)結(jié)友愛、求是創(chuàng)新”，這樣既美化了教室環(huán)境，又能夠使學(xué)生時(shí)刻接受教育，對(duì)他們的行為有一定的約束力。

2、懸掛名人畫像。在教室內(nèi)懸掛名人畫像，如：竺可楨、牛頓、富蘭克林、愛因斯坦、魯迅等等。這些在各個(gè)領(lǐng)域做出重大貢獻(xiàn)的偉人，都是學(xué)生崇拜的偶像，他們能使學(xué)生在心目中樹立正確的學(xué)習(xí)目的，產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和克服缺點(diǎn)、戰(zhàn)勝困難的力量。

3、在班內(nèi)配置《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班級(jí)公約》、《優(yōu)秀小學(xué)生條件》、《學(xué)生管理?xiàng)l例》、《文明班級(jí)條件》、《八榮八恥》等，積極利用教室內(nèi)黑板報(bào)墻報(bào)等，提出班內(nèi)近期奮斗目標(biāo)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的、向上的、奮斗的示意環(huán)境。

4、每周在黑板的左邊寫一句名言或格言。如：“少壯不努力，老大徒傷悲?！币环矫婵煞e累好詞好句，另一方面激勵(lì)同學(xué)們不斷前進(jìn)。

5、成立讀書角。懸掛一些學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)；讓學(xué)生自愿捐一些書籍，如：《童話》、《作文精選》、《安全知識(shí)》等，讓學(xué)生在課余時(shí)間自由選自己喜歡的書看。形成一種學(xué)習(xí)的氛圍，這樣的示意環(huán)境會(huì)起到意想不到的效果。

（二）、語言示意。我對(duì)不同性格、不同氣質(zhì)、不同表現(xiàn)的學(xué)生要用恰當(dāng)?shù)姆绞剑线m的語言進(jìn)行意在言外的暗示方式傳遞信息、交流感情，這樣就更容易使學(xué)生接受，更容易溝通師生之間的感情。例如：一次，學(xué)校舉行歌詠比賽，我發(fā)現(xiàn)我班有幾位同學(xué)顧慮重重，思想壓力大。就如何解決他們的思想壓力問題，我想了很多。如果直言相勸：“你們大膽地參加吧，一定能賽出好成績?！边@可能得不到應(yīng)有的效果，反而更加重了參賽同學(xué)的思想負(fù)擔(dān)。后來，在這幾位同學(xué)正在談?wù)摯耸聲r(shí)，我湊過去非常神秘他說：“告訴你們一個(gè)好消息，昨晚我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見你們?cè)诒荣愔腥〉昧藘?yōu)異的成績?！彼麄円宦牰夹α?，歌詠比賽結(jié)束后，他們都說：“班主任的話還真管用呢！我們?nèi)〉昧说谝幻€真得感謝班主任?！?/p>

（三）、行為示意。在恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境下，給學(xué)生以行為暗示能夠起到語言所不能表達(dá)的效果。如：一次，班內(nèi)剛打掃完衛(wèi)生，又有幾位同學(xué)亂扔紙屑。我發(fā)現(xiàn)后，沒有板著臉孔讓學(xué)生撿起來，而是自己走過去彎腰把紙屑撿起。這無聲的語言教育了全班同學(xué)，他們都立即動(dòng)手把地上的紙屑撿起。這樣反復(fù)幾次，全班同學(xué)無形中就養(yǎng)成了一個(gè)講究衛(wèi)生，愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的良好習(xí)慣。

（四）、心理示意。心理是一種比較持久的微弱的影響整個(gè)人精神活動(dòng)的情緒狀態(tài)。良好的心理環(huán)境能促使學(xué)生克服困難積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。反之，則使學(xué)生煩悶消沉。因此，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，可提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。例如：我班學(xué)生馮桂香，是位孤兒，她平常心情很壓抑，整天愁眉苦臉，情緒低落，上課常走神，學(xué)習(xí)成績下降。當(dāng)我了解到她的反常情緒后，就號(hào)召在班內(nèi)成立一個(gè)幫扶小組，負(fù)責(zé)照顧她的日常生活，從而使她看到了人生的希望。從此，她心情舒暢，學(xué)習(xí)努力刻苦，消除了不良情緒，全班也因此形成了和睦團(tuán)結(jié)的良好班風(fēng)。

（五）、識(shí)己示意。我善于抓住學(xué)生的思想狀況，利用積極的識(shí)己暗示，以促成良好班風(fēng)的形成。前一階段，我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)一部分學(xué)生紀(jì)律松懈，有許多缺點(diǎn)，但我沒有正面點(diǎn)出這些現(xiàn)象，而是利用班會(huì)開展各種各樣的活動(dòng)。如：“說說你的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)”。具體做法是：讓學(xué)生分別上講臺(tái)，先說說自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，分析自己的缺點(diǎn)和不足，再談?wù)勛约旱臎Q心，同學(xué)們互相尋找閃光點(diǎn)，互相鼓勵(lì)，互相進(jìn)步，不久，班內(nèi)有缺點(diǎn)的同學(xué)基本上改正了自己的缺點(diǎn)，這種意想不到的效果是學(xué)生在向老師匯報(bào)的過程中充分認(rèn)識(shí)了自己，了解了自己，進(jìn)行了自我反省，避免了師生對(duì)抗的結(jié)果。

總之，班主任在班級(jí)管理中根據(jù)各自不同的特點(diǎn)，可采取相應(yīng)的措施和方法。用真情去感化學(xué)生，用真心去教育學(xué)生，會(huì)收到意想不到的效果。

班級(jí)管理建議或心得體會(huì)簡短篇五

段落一：引言及管理心得的重要性（200字）。

管理是一個(gè)不斷發(fā)展和創(chuàng)新的領(lǐng)域，對(duì)于組織和個(gè)人的成功都起到至關(guān)重要的作用。在我從事管理工作的過程中，我深刻體會(huì)到管理心得的重要性。管理心得是我們從實(shí)踐中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，是我們?cè)诠ぷ髦腥〉贸晒Φ年P(guān)鍵。通過分享管理心得，我們可以互相學(xué)習(xí)、共同成長。在這篇文章中，我將分享我在管理工作中獲得的幾個(gè)重要心得，并提出一些建議，希望能對(duì)讀者有所幫助。

段落二：明確目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)合作（200字）。

管理一個(gè)團(tuán)隊(duì)或項(xiàng)目時(shí)，明確目標(biāo)是至關(guān)重要的。一個(gè)明確的目標(biāo)能夠帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和責(zé)任心，同時(shí)也為工作提供了方向和指導(dǎo)。作為管理者，我經(jīng)常與團(tuán)隊(duì)成員們共同討論和制定目標(biāo)，并確保每個(gè)人都明確任務(wù)和責(zé)任。此外，團(tuán)隊(duì)合作也是管理工作中不可或缺的一部分。通過有效的團(tuán)隊(duì)合作，我們可以將每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和能力最大化地發(fā)揮出來，從而提高工作效率和質(zhì)量。

段落三：有效的溝通和反饋機(jī)制（200字）。

在管理工作中，良好的溝通和反饋機(jī)制是必不可少的。通過與團(tuán)隊(duì)成員密切合作和交流，我發(fā)現(xiàn)了溝通的重要性。及時(shí)和清晰地傳達(dá)信息能夠避免誤解和糾紛，并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的理解和合作。此外，我還強(qiáng)調(diào)建立一個(gè)有效的反饋機(jī)制。及時(shí)給予團(tuán)隊(duì)成員正面的反饋，可以增強(qiáng)他們的自信和動(dòng)力；同時(shí)，及時(shí)指出問題和提出改進(jìn)意見，有助于團(tuán)隊(duì)成員的成長和進(jìn)步。

段落四：靈活的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和問題解決能力（300字）。

在管理工作中，靈活的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是非常重要的。不同的團(tuán)隊(duì)成員需要不同的管理方式，適時(shí)調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格能夠使團(tuán)隊(duì)更加和諧和高效。在我的管理實(shí)踐中，我會(huì)充分尊重團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人特點(diǎn)和需求，并在必要時(shí)提供支持和幫助。此外，良好的問題解決能力也是一個(gè)優(yōu)秀管理者必備的素質(zhì)。管理工作中難免會(huì)遇到各種問題和挑戰(zhàn)，通過善于分析和解決問題，能夠有效應(yīng)對(duì)，并找到最佳解決方案。

段落五：持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展（300字）。

管理是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。作為管理者，我堅(jiān)信持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升是非常重要的。我通過參加培訓(xùn)課程、閱讀管理書籍和與其他管理者的交流，不斷更新自己的管理知識(shí)和技能。我也鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，提供機(jī)會(huì)和資源支持他們的成長。管理工作是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，我們才能跟上時(shí)代的步伐，保持競爭力。

結(jié)尾（100字）。

管理心得是一個(gè)寶貴的財(cái)富，通過分享和交流，我們可以相互學(xué)習(xí)和提高，共同成長。明確目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)合作、有效的溝通和反饋機(jī)制、靈活的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和問題解決能力，以及持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展，這些都是我在管理工作中獲得的重要心得。我希望這些心得和建議能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)，促進(jìn)他們?cè)诠芾砉ぷ髦腥〉酶玫某晒?/p>

班級(jí)管理建議或心得體會(huì)簡短篇六

管理是一個(gè)復(fù)雜而又關(guān)鍵的領(lǐng)域，在現(xiàn)代社會(huì)中，管理占據(jù)了重要的位置。作為管理者，我有幸在過去的幾年中積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，下面我將分享我在管理方面的體會(huì)與建議。

首先，作為一名管理者，我深切體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的關(guān)鍵，沒有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，就無法應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的挑戰(zhàn)。通過多年的實(shí)踐，我了解到要想建立一支高效的團(tuán)隊(duì)，首先需要明確團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和愿景，使團(tuán)隊(duì)成員對(duì)整體目標(biāo)有清晰的認(rèn)識(shí)和共識(shí)。其次，要注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互信任和合作精神。建立良好的溝通機(jī)制和流程，讓每個(gè)人都能有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的想法和意見，同時(shí)也要尊重其他成員的觀點(diǎn)。最后，要及時(shí)給予團(tuán)隊(duì)成員肯定和激勵(lì)，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。只有通過良好的團(tuán)隊(duì)合作，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)體與集體的共同發(fā)展。

其次，管理者需要具備較強(qiáng)的溝通能力。良好的溝通是管理者與團(tuán)隊(duì)成員、上下級(jí)之間順利溝通的基礎(chǔ)。管理者應(yīng)該努力提高自己的表達(dá)能力和傾聽能力，創(chuàng)造一個(gè)良好的溝通氛圍。例如，可以定期組織團(tuán)隊(duì)會(huì)議，交流最新的工作動(dòng)態(tài)和問題，收集各個(gè)成員的意見和建議。在溝通過程中，管理者要注重傾聽，尊重每個(gè)人的觀點(diǎn)，并及時(shí)給予反饋。這樣，可以增進(jìn)人與人之間的理解和信任，提高工作效率和團(tuán)隊(duì)凝聚力。

另外，管理者應(yīng)該注重自身的自我管理和能力提升。作為團(tuán)隊(duì)的核心人物，管理者需要承擔(dān)更多的責(zé)任和壓力。只有管理者不斷提升自己的能力和素質(zhì)，才能更好地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)。首先，管理者要有良好的時(shí)間管理能力，要善于合理規(guī)劃和分配工作時(shí)間，避免一次性承接太多的工作導(dǎo)致效率降低。其次，要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自身的專業(yè)知識(shí)和技能。在現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)更新速度快，只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能與時(shí)俱進(jìn)。此外，管理者還要注重提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和人際交往能力。通過參加培訓(xùn)課程和讀書論壇，與其他管理者交流和分享經(jīng)驗(yàn)，可以不斷提升自己的管理和領(lǐng)導(dǎo)水平。

最后，管理者應(yīng)該注重樹立正面的工作氛圍和文化。工作氛圍和文化對(duì)于團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作效率有著重要的影響。作為管理者，應(yīng)該給予團(tuán)隊(duì)成員足夠的信任和尊重，讓每個(gè)人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長。此外，要激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們感到自己的努力和付出被認(rèn)可。在工作中，管理者還要注重和諧的人際關(guān)系，處理好團(tuán)隊(duì)成員之間的沖突和矛盾，創(chuàng)造一個(gè)和睦共融的工作環(huán)境。只有樹立了正面的工作氛圍和文化，才能激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力，為組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

綜上所述，作為管理者，我深知管理的重要性和挑戰(zhàn)性。通過多年的實(shí)踐，我得出了以上的一些心得和建議。只有注重團(tuán)隊(duì)合作、良好的溝通、自我管理和能力提升以及正面的工作氛圍和文化，我們才能更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的管理問題，取得更好的工作業(yè)績。我相信，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、適應(yīng)時(shí)代變革，我作為一個(gè)管理者才能不斷成長。（1200字）。

班級(jí)管理建議或心得體會(huì)簡短篇七

班級(jí)建議是指由同學(xué)們共同提出的、有助于班級(jí)發(fā)展的好建議。班級(jí)建議可以是在班會(huì)上提出，也可以是在班級(jí)討論群中提出。每一個(gè)班級(jí)都需要班級(jí)建議來推動(dòng)班級(jí)進(jìn)步，促進(jìn)同學(xué)們的發(fā)展。毋庸置疑，班級(jí)建議對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義。下面，我將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談?wù)勎覍?duì)班級(jí)建議的心得體會(huì)。

【主體段一】。

作為一名學(xué)生，班級(jí)是我們學(xué)習(xí)和成長的重要場所。因此，我們有責(zé)任和義務(wù)為班級(jí)的發(fā)展提出建設(shè)性的建議。去年，我所在的班級(jí)開設(shè)了班級(jí)討論群，我們可以在群里提出自己的意見和建議。通過參與討論，我漸漸意識(shí)到一個(gè)道理，那就是只有大家齊心協(xié)力，為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，班級(jí)才能越來越好。在群里，我們提出了許多建議，比如組織一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、舉辦一次班級(jí)文藝晚會(huì)等等。這些建議不僅促進(jìn)了同學(xué)之間的交流和合作，也豐富了我們的班級(jí)文化，增強(qiáng)了班集體的凝聚力和向心力。

【主體段二】。

班級(jí)建議的提出不僅需要我們有勇氣表達(dá)自己的想法，還需要我們具備足夠的耐心和智慧。在班級(jí)討論群中，有時(shí)候同學(xué)提出的建議并不能立即得到認(rèn)同和采納，這時(shí)候我們需要保持耐心，用理性的方式論證和辯解自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我們也需要充分發(fā)揮智慧，尋找妥協(xié)和共識(shí)的辦法。有時(shí)候，班級(jí)建議需要調(diào)整或者相互融合，才能更好地服務(wù)于大家的利益。通過這個(gè)過程，我學(xué)會(huì)了更好地處理人際關(guān)系，培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

【主體段三】。

班級(jí)建議的提出和落實(shí)需要得到老師和班干部的支持和參與。他們是班級(jí)建設(shè)的組織者和推動(dòng)者，也是我們的榜樣和引路人。在我所在的班級(jí)，老師和班干部十分重視同學(xué)們的建議，積極參與班級(jí)建設(shè)。他們會(huì)組織班會(huì)和班級(jí)討論，聽取同學(xué)們的聲音，并及時(shí)給予回應(yīng)和答復(fù)。這種參與式管理的方式讓同學(xué)們感到自己的建議是被重視和認(rèn)可的，也增強(qiáng)了我們的參與意識(shí)和積極性。

【主體段四】。

班級(jí)建議的提出和落實(shí)還需要我們有一定的組織能力和協(xié)調(diào)能力。為了讓班級(jí)建議能夠得到更好地執(zhí)行，我們需要制定具體的計(jì)劃和安排，明確每一項(xiàng)建議的責(zé)任人和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。同時(shí)，我們還需要協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)部的利益關(guān)系，尊重每一個(gè)同學(xué)的意見和想法。通過這個(gè)過程，我們的組織能力和協(xié)調(diào)能力得到了提升，也為我們將來的工作和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【結(jié)尾總結(jié)】。

通過班級(jí)建議的提出和落實(shí)，我深刻體會(huì)到了班級(jí)建議對(duì)于班集體的重要性。班級(jí)建議不僅有助于班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步，還培養(yǎng)了同學(xué)們的溝通能力、協(xié)調(diào)能力和合作精神。在未來的學(xué)習(xí)和成長中，我將繼續(xù)積極提出班級(jí)建議，為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，同時(shí)也會(huì)時(shí)刻保持謙虛和虛心接受他人的建議，共同推動(dòng)班級(jí)走向更好的未來。

班級(jí)管理建議或心得體會(huì)簡短篇八

現(xiàn)代社會(huì)中，管理成為了各個(gè)領(lǐng)域中不可或缺的一環(huán)，無論是企業(yè)管理，還是個(gè)人生活管理，管理思維都起著至關(guān)重要的作用。在我多年的管理實(shí)踐與學(xué)習(xí)中，我總結(jié)了一些管理心得體會(huì)與建議，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)與幫助。

首先，管理的核心在于目標(biāo)的確定。無論是企業(yè)管理還是個(gè)人生活管理，都需要明確自己想要達(dá)到的目標(biāo)，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃和策略。在企業(yè)管理中，只有明確了企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，才能在資源配置、人員培養(yǎng)、市場拓展等方面做到有的放矢，避免盲目投入而無法收獲預(yù)期的效果。同樣，在個(gè)人生活管理中，也要清楚自己想要實(shí)現(xiàn)的人生目標(biāo)，然后制定適合自己的計(jì)劃，并努力去實(shí)現(xiàn)。只有明確了目標(biāo)，才能有動(dòng)力、有方向地前進(jìn)。

其次，管理需要具備良好的溝通能力。在任何管理環(huán)境中，溝通都是至關(guān)重要的一環(huán)。作為領(lǐng)導(dǎo)者，必須能夠與團(tuán)隊(duì)成員、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、合作伙伴等建立良好的溝通渠道，保持信息的暢通。在溝通時(shí)，要注重傾聽，了解對(duì)方的需求和意見，同時(shí)也要清晰地表達(dá)自己的想法和要求。良好的溝通能力可以有效避免誤解和沖突，推動(dòng)事務(wù)的順利進(jìn)行。

第三，管理需要注重團(tuán)隊(duì)合作。在現(xiàn)代社會(huì)中，單打獨(dú)斗很難取得成功，而團(tuán)隊(duì)合作可以最大限度地發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和共同進(jìn)步。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都應(yīng)該明確自己的角色和責(zé)任，積極參與、互相支持。同時(shí)，也需要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員相互學(xué)習(xí)、相互成長。只有團(tuán)結(jié)一致、共同努力，才能實(shí)現(xiàn)更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

第四，管理需要持續(xù)學(xué)習(xí)與自我反思。管理是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，只有保持謙虛的態(tài)度，不斷吸取新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提升管理水平。同時(shí)，管理者也要具備自我反思的能力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。通過學(xué)習(xí)和反思，管理者才能不斷提升自己的能力和素質(zhì)，并更好地應(yīng)對(duì)各種管理挑戰(zhàn)。

最后，管理要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。除了專業(yè)知識(shí)和管理技能外，管理者還需要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)才能、人際交往能力、決策能力等綜合素質(zhì)。只有全面發(fā)展，才能更好地勝任管理工作。同時(shí)，管理者還需要熱愛管理，有激情和耐心，以應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)和壓力。只有對(duì)管理工作充滿熱情，才能真正做到管理心態(tài)平和，處理問題得當(dāng)。

綜上所述，管理心得體會(huì)與建議是多方面的，它需要明確目標(biāo)、良好溝通、團(tuán)隊(duì)合作、持續(xù)學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。只有在這些方面取得了平衡，我們才能成為一名優(yōu)秀的管理者，取得事業(yè)和生活的雙重成功。希望大家能把這些心得與建議應(yīng)用到自己的工作與生活中，不斷提升自己的管理能力，取得更好的成績。

班級(jí)管理建議或心得體會(huì)簡短篇九

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)簡單、實(shí)用。一個(gè)人管事太多會(huì)管不過來，容易疏漏，多人管一件事，又容易出現(xiàn)偏差。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，我認(rèn)為原則應(yīng)該是：“專（專人負(fù)責(zé)專門事務(wù)）、細(xì)（職責(zé)分工細(xì)致，責(zé)任具體明確）、公開透明、公正全面”。

2、班規(guī)的作用。

班規(guī)是我們班每人必須嚴(yán)格執(zhí)行的制度，我們的班規(guī)制訂得很詳細(xì)，共分為六大板塊。每個(gè)板塊又分了許多欄目，上面規(guī)定了應(yīng)該怎樣做，違犯后應(yīng)該接受怎樣的處罰，需要扣多少班級(jí)量化分，由誰負(fù)責(zé)等，非常清晰。

制訂好班規(guī)后，下一步就是陽光操作。我在班級(jí)內(nèi)張貼了“班級(jí)管理積分表”。在積分表上，誰扣了多少分，獎(jiǎng)了多少分，一目了然。對(duì)于有疑問的，當(dāng)事人可以找負(fù)責(zé)人查看扣分原因。

3、細(xì)化分工，明確責(zé)任。

我們班負(fù)責(zé)打掃學(xué)校餐廳，需要收拾盤子，拖地，抹桌子。以前，我都是分給各組，每組一片區(qū)域。這樣，一個(gè)組要干好幾樣活，干得不夠好。后來，我改為一個(gè)組專干一樣，這樣，學(xué)生打掃餐廳時(shí)就干得又快又好，“?！眲t“精”。

每天的小組值日也是，每個(gè)人負(fù)責(zé)什么，在值日生表上一目了然。這樣，哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，就可以直接追究責(zé)任人。每半學(xué)期還要進(jìn)行輪換。

為了合理地評(píng)價(jià)學(xué)生，我把班級(jí)事務(wù)分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、衛(wèi)生、其他幾個(gè)大板塊，然后具體分工。每個(gè)負(fù)責(zé)人都有管理日志，隨時(shí)記錄。

每個(gè)負(fù)責(zé)人都有管理日志。為了彰顯管理的`公平性，我定期舉行小組日志展評(píng)，小組內(nèi)每個(gè)人、每天的表現(xiàn)，扣多少分或者加多少分，原因是什么，表格上都可以一目了然。

學(xué)習(xí)方面，對(duì)于課堂表現(xiàn)和每天作業(yè)完成質(zhì)量，由學(xué)習(xí)組長負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)組長根據(jù)學(xué)生課堂回答問題、討論問題的表現(xiàn)，作業(yè)完成情況和完成質(zhì)量，根據(jù)量化標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行扣分和加分，并記錄在小組日志上。為提高學(xué)習(xí)組長的責(zé)任心，各科課代表收作業(yè)不能從個(gè)人那里收取，只能以組為單位從組長那里收取，并負(fù)責(zé)記錄各個(gè)組作業(yè)上交情況，對(duì)作業(yè)不能按時(shí)全部上交的，要扣組長相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

另外，課間的紀(jì)律，由紀(jì)律委員負(fù)責(zé)記錄，中午的午休紀(jì)律和當(dāng)天的上課遲到情況，由當(dāng)天的值日班長負(fù)責(zé)記錄。每天的值日和衛(wèi)生由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)并記錄，對(duì)于值日出現(xiàn)問題，或者衛(wèi)生不徹底，則扣罰勞動(dòng)組長的量化分?jǐn)?shù)，每天值日生值日情況，由勞動(dòng)組長負(fù)責(zé)記錄，衛(wèi)生區(qū)、自行車、擦黑板、掃教室，哪個(gè)地方出現(xiàn)問題，勞動(dòng)組長根據(jù)張貼的值日生表，扣罰相關(guān)責(zé)任人一定分?jǐn)?shù)。學(xué)校的勞動(dòng)任務(wù)，勞動(dòng)組長記錄本組組員情況評(píng)價(jià)組員，勞動(dòng)委員記錄各組的情況，評(píng)價(jià)組長，體育委員負(fù)責(zé)記錄兩操的紀(jì)律并記錄。好人好事，拾金不昧，比賽獲獎(jiǎng)等情況，由班長負(fù)責(zé)并記錄。由于學(xué)校經(jīng)常抽調(diào)班長組成學(xué)生會(huì)檢查組值勤，所以我班專門設(shè)一個(gè)副班長具體負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)工作。

為了防止負(fù)責(zé)人不作為，班規(guī)中規(guī)定，如果扣分時(shí)，各負(fù)責(zé)人瞞報(bào)、漏報(bào)、少報(bào)，一經(jīng)查實(shí)，則從負(fù)責(zé)人身上在扣除雙倍分?jǐn)?shù)。如果是加分，出現(xiàn)問題，則將扣除負(fù)責(zé)人身上的分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)舉報(bào)者。

1、對(duì)于量化分?jǐn)?shù)，每天各負(fù)責(zé)人匯總記錄在班級(jí)管理積分表上，每周利用班會(huì)進(jìn)行一次總結(jié)，一個(gè)月一次評(píng)選最佳，每學(xué)期一次總評(píng)。

2、一周內(nèi)扣分最多的學(xué)生要在班會(huì)上進(jìn)行自我檢討。

班主任應(yīng)是幕后指揮者，班長才是班級(jí)總負(fù)責(zé)人，對(duì)班級(jí)內(nèi)各組長和負(fù)責(zé)人是否落實(shí)責(zé)任負(fù)監(jiān)督責(zé)任。同時(shí)，班長又是班級(jí)政策的執(zhí)行者，一般情況下，我總是先把任務(wù)交給班長，班長再將其落實(shí)到相關(guān)負(fù)責(zé)人。這樣，突出了班長在班級(jí)內(nèi)的作用，班主任需要做的只是查找問題，查找原因，找出漏洞，對(duì)癥下藥。再一個(gè)就是班主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)班干部及各組長等。這樣免去了班主任一切都要管的煩惱。

經(jīng)過不懈努力，我班班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)濃厚，班級(jí)工作開展得井井有條。