遠(yuǎn)程互動(dòng)教研培訓(xùn)心得體會(huì) 遠(yuǎn)程互動(dòng)教研培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)(四篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

推薦遠(yuǎn)程互動(dòng)教研培訓(xùn)心得體會(huì)一

我曾在網(wǎng)絡(luò)上讀過這樣一句話：如果一個(gè)人被一個(gè)社會(huì)所淘汰了，那么不是因?yàn)槟挲g，而是因?yàn)槭チ嗽賹W(xué)習(xí)的能力。不錯(cuò)，只有學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)才能保持與時(shí)俱進(jìn)!俗話說的好“活到老，學(xué)到老”，這句話對一個(gè)一線教師來說，就更具有現(xiàn)實(shí)意義。我們教師面對的對象是富有時(shí)代氣息活生生的學(xué)生，學(xué)生有自己的新思想和新主張，會(huì)思考，會(huì)用自己的雙眼看世界。我們教師如果僵化了自己的思想，就喪失了學(xué)習(xí)的熱情，又怎能為人師表呢?正如新一輪課程改革所提出來的，教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，要在工作中不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讓自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與日俱進(jìn)地得到調(diào)整和改善。當(dāng)今社會(huì)，各種知識(shí)更新?lián)Q代較快，舊知識(shí)迅速的老化，新知識(shí)飛速的生成。如果我們教師仍然死守著自己的傳統(tǒng)教學(xué)方法、理念，不愿意學(xué)習(xí)新知識(shí)，那么勢必跟不上時(shí)代發(fā)展。所以，教師的假期再教育再學(xué)習(xí)就顯得尤為的重要了。

遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)4篇

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是在職教師繼續(xù)教育改革的一項(xiàng)新舉措，它不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)，它是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，搭建了一個(gè)的教育空間，在這個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，參加培訓(xùn)的學(xué)員不需要統(tǒng)一的時(shí)間和地點(diǎn)，可以根據(jù)自己的計(jì)劃隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時(shí)，也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和空間。它把教育培訓(xùn)從實(shí)際課堂搬到的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間里，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的多媒體課件，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們通過看專家講的相關(guān)理論知識(shí)和資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì)，共同學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流，達(dá)到資源共享。

遠(yuǎn)程教育不僅改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，更加強(qiáng)調(diào)了我們參與學(xué)習(xí)的自主性和能動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用，不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的主體意識(shí)，不斷擺脫原有的依賴性和被動(dòng)性，使學(xué)習(xí)者不僅能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練，還著眼于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，從而不斷提高自主學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自覺性，從而提高教育培訓(xùn)的效果。

當(dāng)然，任何事物都具體其兩面性，雖然遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)給我們的生活和學(xué)習(xí)上帶來了不少的方便，但同時(shí)它也有很多弊端。例如，我們在上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間去注意其他跟學(xué)習(xí)無關(guān)的信息;在沒有老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)時(shí)可能我們會(huì)抓不住重點(diǎn)，浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力，結(jié)果還沒有多大的收獲。所以，在進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)時(shí)，我們一定要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，做到事半功倍。

通過這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來獲得知識(shí)，逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強(qiáng)，對于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí)，教師能夠及時(shí)予以講解。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)，提問題時(shí)要有針對性，讓學(xué)生有的放矢;幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等。”

當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)好一名教師卻是不易的，我在深深地問自己，我做到了沒有?我們的老師做到了沒有?我們必須要轉(zhuǎn)變觀念，采取一些行之有效的措施。

推薦遠(yuǎn)程互動(dòng)教研培訓(xùn)心得體會(huì)二

為充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育，適應(yīng)_________省(直轄市、自治區(qū))對外開放、加速經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐的需要，對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)(以下簡稱甲方)與 (以下簡稱乙方)經(jīng)友好協(xié)商，同意在_____________ 設(shè)立對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)___________遠(yuǎn)程教育中心，地址設(shè)在_________________。

雙方一致同意：在《高等教育法》和教育部有關(guān)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的政策、法規(guī)指導(dǎo)下，充分發(fā)揮各自的辦學(xué)優(yōu)勢和積極性，努力做好遠(yuǎn)程教育的教學(xué)與管理工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為此，雙方達(dá)成如下協(xié)議：

一、甲方責(zé)任與義務(wù)

1、根據(jù)教育部的有關(guān)規(guī)定，制定對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)遠(yuǎn)程教育發(fā)展規(guī)劃，建立、健全網(wǎng)絡(luò)教育的管理規(guī)章制度，并依據(jù)各種規(guī)章制度對乙方的教學(xué)和管理實(shí)施全面監(jiān)督與指導(dǎo)。

2、根據(jù)乙方生源狀況、辦學(xué)條件及管理水平等，制定年度招生計(jì)劃，科學(xué)、合理地分配、下達(dá)至乙方。

3、依據(jù)教學(xué)計(jì)劃擬訂教學(xué)大綱，安排教學(xué)進(jìn)度，提供教材和教學(xué)輔導(dǎo)材料，并適時(shí)選派教師赴乙方進(jìn)行集中面授和輔導(dǎo)

4、負(fù)責(zé)對乙方指導(dǎo)教師資格和能力的審查、考核、聘用，對甲方授課教師的管理和教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

5、負(fù)責(zé)各課程的命題、閱卷。擬訂考試計(jì)劃，指派專人攜試卷赴乙方協(xié)助、指導(dǎo)期末考試。待條件成熟時(shí)，將通過網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進(jìn)行考試。

6、負(fù)責(zé)學(xué)籍和成績管理，制作、頒發(fā)畢(結(jié))業(yè)證和學(xué)位證書。

7、制定網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育經(jīng)費(fèi)的管理規(guī)定，督促、檢查乙方對教育經(jīng)費(fèi)的使用和上繳情況。

8、對乙方在管理人員配備、辦學(xué)條件、管理水平及教學(xué)組織等方面實(shí)施日常監(jiān)控及年度檢查。對乙方在上述各方面達(dá)不到要求的，甲方將給予限期(一般為四個(gè)月)整改的警告，整改后仍達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的，甲方有權(quán)停止招生直至撤銷遠(yuǎn)程教育中心。

9、簽訂合作協(xié)議后，及時(shí)向乙方提供辦公用印章，并出具乙方向地方教育行政主管部門備案的相關(guān)文件與資料。

二、乙方責(zé)任與義務(wù)

1、嚴(yán)格執(zhí)行甲方制訂的各種遠(yuǎn)程教育管理規(guī)定。

2、建立專門的管理機(jī)構(gòu)，并依據(jù)學(xué)員數(shù)量配備足夠的管理人員。中心主任的選配由乙方推薦人選，但須經(jīng)甲方同意方可任命。

3、根據(jù)甲方下達(dá)的招生計(jì)劃，做好招生宣傳和生源組織，協(xié)助甲方組織入學(xué)考試和錄取工作，如實(shí)向甲方上報(bào)招生人數(shù)和費(fèi)用。

4、負(fù)責(zé)本中心學(xué)員的教務(wù)和學(xué)籍管理工作，準(zhǔn)確、完整和及時(shí)地將學(xué)籍資料上報(bào)甲方。

5、負(fù)責(zé)各教學(xué)環(huán)節(jié)的組織、實(shí)施與管理，做好學(xué)生日常管理工作。

6、根據(jù)甲方的有關(guān)規(guī)定，建立、健全各類管理規(guī)章制度并上報(bào)甲方批準(zhǔn)。

7、建立年度工作報(bào)告和年度自我檢查、評估制度，并于學(xué)年度開始和結(jié)束后一個(gè)月內(nèi)上報(bào)年度工作計(jì)劃和工作總結(jié)。堅(jiān)持經(jīng)常性的自我檢查，主動(dòng)接受、積極配合甲方對乙方的檢查與評估

8、負(fù)責(zé)本中心遠(yuǎn)程教育設(shè)備的日常維護(hù)和管理，確保網(wǎng)絡(luò)教育的順利進(jìn)行。

9、保護(hù)甲方遠(yuǎn)程教育教學(xué)課件的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，嚴(yán)禁非法經(jīng)營和侵權(quán)行為的發(fā)生。

10、建立導(dǎo)學(xué)制度，切實(shí)發(fā)揮指導(dǎo)教師在教學(xué)中的作用。建立一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、相對穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，并上報(bào)甲方批準(zhǔn)。認(rèn)真組織日常的教學(xué)指導(dǎo)工作，每學(xué)年至少開展一次教學(xué)研討活動(dòng)，不斷提高教學(xué)和指導(dǎo)水平。

11、為甲方前往乙方參加教學(xué)、輔導(dǎo)的教師和監(jiān)考人員提供良好的教學(xué)和生活保障。其經(jīng)費(fèi)分成比例和開支范圍附后。12、有權(quán)對甲方的教學(xué)、管理等工作進(jìn)行監(jiān)督，并提出建議。若遇技術(shù)和延誤播課等原因影響學(xué)員聽課和影響教學(xué)質(zhì)量，乙方有權(quán)要求甲方采取補(bǔ)救措施。

13、負(fù)責(zé)向當(dāng)?shù)亟逃姓鞴懿块T辦理建立遠(yuǎn)程教育中心的備案手續(xù)。

三、經(jīng)費(fèi)分成及支出范圍

學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為_____元/學(xué)分;教材費(fèi)為____元/門課程。學(xué)費(fèi)及教材費(fèi)按年度向?qū)W生收取，乙方于每年的10月底以前，按以下分成比例將甲方應(yīng)得部分匯至甲方。

1、留取學(xué)費(fèi)的____%。負(fù)責(zé)招生宣傳、簡章制作、課件制作、教材編寫、信息傳輸，技術(shù)支持所需的各種軟、硬件設(shè)備的購置與維修，支付命題費(fèi)、閱卷費(fèi)、論文批閱費(fèi)、甲方教師和人員的課酬及差旅費(fèi)等。

2、留取教材費(fèi)的____%。負(fù)責(zé)教材和教學(xué)輔導(dǎo)材料的印制、發(fā)行。

3、凡直接在甲方報(bào)名、交費(fèi)且屬乙方管轄的考生，甲方及時(shí)將考生學(xué)籍等資料移交給乙方，并向乙方支付學(xué)費(fèi)的____%。

留取學(xué)費(fèi)的____%，負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)厣吹慕M織和甲方人員在當(dāng)?shù)氐氖乘?、交通費(fèi)用，支付當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)教師的課酬。

四、其他事項(xiàng)

未盡事宜，雙方另行協(xié)商解決。根據(jù)情況變化，雙方可簽訂補(bǔ)充協(xié)議。若一方違約，另一方將保留解除辦學(xué)合作關(guān)系及追究經(jīng)濟(jì)賠償?shù)臋?quán)力。

五、協(xié)議期限

本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，有效期5年，期滿雙方協(xié)商終止或續(xù)簽。

(章) ___________________(章)

校長：__________ ? ? ? ? ? ? ? ? 法人代表：___________

年 ? ?月 ? ?日 ? ? ? ? ? ? ? ? ?年 ? ? 月 ? ?日

推薦遠(yuǎn)程互動(dòng)教研培訓(xùn)心得體會(huì)三

2019 年 7 月我有幸參加了教師素質(zhì)提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在指 導(dǎo)教師的精心教學(xué)設(shè)計(jì)和耐心的講解、指導(dǎo)之下，受益匪淺，感受頗 深。我切實(shí)學(xué)到了不少知識(shí)和技術(shù)。既有觀念上的洗禮，也有理論上 的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。使我深刻的認(rèn)識(shí) 到，在二十一世紀(jì)的今天，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正 飛速的發(fā)展， 越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。 信息的獲取、 分析、 處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，隨著素 質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高， 才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生， 為了適應(yīng)工作的需要， 教師要不斷的學(xué)習(xí)、 不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn) 代信息技術(shù)，是信息社會(huì)對人才的基本要求，也是增強(qiáng)綜合國力的一 個(gè)重要組成部分，對于青年教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體 教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。 信息技術(shù)教育培訓(xùn)又一次給我?guī)砹伺c 現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。 通過學(xué)習(xí)這三門課程，即中小學(xué)信息技術(shù)測試命題技術(shù)與研究、 中小學(xué)信息技術(shù)《ppt 的版面設(shè)計(jì)》、中小學(xué)生信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平的 終結(jié)性評價(jià)研究，我的收獲很大。下面把我的收獲和大家一起分享一 下! 首先《中小學(xué)信息技術(shù)測試命題技術(shù)與研究》這門課程主要從三 個(gè)方面進(jìn)行了講授： 即考試的性質(zhì)、 命題的策略、 命題案例分析。

一、 考試的性質(zhì)：考試的性質(zhì)可分為：一種是相對性較強(qiáng)的甄別型選拔式 考試。如：中考、高考。一種是絕對性的合格考試。如：畢業(yè)升級考 試、考查科目的結(jié)業(yè)考試。

二、命題的策略 試卷命題的一般過程：①依據(jù)各地區(qū)的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》，參考不同版本的教 科書，根據(jù)本學(xué)段本地區(qū)各學(xué)校的教學(xué)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)試卷題目。試 卷總分?jǐn)?shù)通常為 100 分。

②根據(jù)各個(gè)模塊內(nèi)容領(lǐng)域，能力領(lǐng)域，分 配分?jǐn)?shù)。

③考慮針對各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的差異和各個(gè)知識(shí)點(diǎn)要求掌握的難 度不同 ，設(shè)計(jì)不同的考試題型，如：填空題(填圖題)、選擇題(單 選題、多選題)、判斷題、連線題、排序題、操作題、作品題、簡答 題等。上機(jī)考試、網(wǎng)絡(luò)考試則可分為：客觀題、主觀題。 所謂客觀 題都可以歸結(jié)為一種題型就是選擇題。主觀題就是上機(jī)操作，使用應(yīng) 用軟件完成規(guī)定任務(wù)的作品題?？陀^題可以利用閱卷機(jī)器、機(jī)讀卡閱 卷。 主觀題則還需要閱卷的教師來完成。

④校對命題， 使用校對符號。 命題不能產(chǎn)生有二義。題干格式要一致，如：選擇題的括號的位置。 語言的描述、答案的語言。需要的話，還要找適當(dāng)?shù)娜诉x來按考試要 求，做一遍試卷命題，以免試卷出現(xiàn)無法彌補(bǔ)的漏洞。

⑤參與閱卷 時(shí)，閱卷教師要在所負(fù)責(zé)題目上簽上姓名，以便追查責(zé)任。如有成績 分?jǐn)?shù)的修改，還須簽上修改教師的姓名。發(fā)現(xiàn)試卷問題要有記錄和問 題試卷保留。

⑥統(tǒng)計(jì)各學(xué)校、各班級學(xué)生考試的成績，上交組織考 試的有關(guān)部門。對試卷進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)。對今后考試出試卷命 題的工作有著指導(dǎo)和借鑒的作用。三、題干與答案的案例分析：題干 和答案的語言描述要清晰、簡練。不可含糊不清，模棱兩可，有多種 解釋。試題的答案要具有唯一性。 其次，在中小學(xué)信息技術(shù)《ppt 的版面設(shè)計(jì)》這門課程中我收獲 最多。對于教學(xué)方法這一方面，我又有了新認(rèn)識(shí)：教學(xué)方法就是在課 堂教學(xué)中，教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”互動(dòng)過程中所采用的一系列 的方式方法。學(xué)無止境，教無定法。教學(xué)的方法從理論上講，應(yīng)當(dāng)是有無數(shù)種方法。在課堂教學(xué)過程中，通常是以講授法為主，不能事事 都要學(xué)生去活動(dòng)、去體驗(yàn)。還有討論法、發(fā)現(xiàn)法、讀書指導(dǎo)法、演示 法、實(shí)驗(yàn)法、導(dǎo)學(xué)法、輔導(dǎo)法、談話法、陶冶法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、交流 法、互動(dòng)法、練習(xí)法、開放方式教學(xué)法等。在教案中可以寫出本節(jié)課 中，使用的幾種主要教學(xué)方法。只要在動(dòng)詞、形容詞后面加上“性、 員、手、度、者、家、法、主義、思想”等字詞，都會(huì)變成名詞。如 果在動(dòng)詞、形容詞后面加上一個(gè)“法”字，立即就會(huì)變成名詞，就是 一種教學(xué)“方法”了。在一節(jié)課的教學(xué)過程中，授課教師可能會(huì)使用 了許多的“教學(xué)方法”，只不過是沒有認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)、歸納、梳理， 上升到理論而已。同時(shí)以前對于活動(dòng)主題根本就不了解，現(xiàn)在我也掌 握了一些活動(dòng)主題的知識(shí)。在眾多的教學(xué)方法當(dāng)中，有一種是任務(wù)驅(qū) 動(dòng)的教學(xué)方法。活動(dòng)主題實(shí)際上就是采用的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法中，為 了完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，所設(shè)計(jì)的具有主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有時(shí) 也稱為任務(wù)主題。在課堂教學(xué)“講授新課”的教學(xué)環(huán)節(jié)中，如何對本 節(jié)(章)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合，設(shè)計(jì)并采用一個(gè)活動(dòng)任務(wù)， 將本節(jié)(章)課所要學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能和情感目標(biāo)融入到其中，使得 在完成任務(wù)的同時(shí)，達(dá)到落實(shí)本節(jié)(章)課的教學(xué)目標(biāo)的最終目的。 最后還學(xué)習(xí)了中小學(xué)生信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平的終結(jié)性評價(jià)研究， 了 解到傳統(tǒng)學(xué)生成績的評定只注重結(jié)果的評價(jià)， 將注意力集中在學(xué)生對 問題解答的答案上， 忽略了學(xué)生在解決問題過程中， 思考問題的方法、 認(rèn)識(shí)問題的態(tài)度等一系列潛在的東西。 其結(jié)果是導(dǎo)致學(xué)生只注重學(xué)習(xí) 的結(jié)果而輕視學(xué)習(xí)的過程;只關(guān)心是否達(dá)到目標(biāo)，而不去考慮用什么 樣的方法是最合理的，如何最便捷地到達(dá)目的。另外，以往只關(guān)注結(jié) 果的評價(jià)是在學(xué)科為本、知識(shí)為本的課程理解的指導(dǎo)下，僅僅對知識(shí)的技能方面的結(jié)果給予關(guān)注，忽略了對學(xué)生的人文關(guān)懷。如果沒有積 極的人生態(tài)度、正確的價(jià)值觀、良好的與人協(xié)作的能力和對待困難的 積極態(tài)度，即使學(xué)富五車也無法獲得真正的成功。因此，信息技術(shù)課 堂中學(xué)生成績的評定要從過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)入手。 總之，通過這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了 我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)，使我感到自己的教師修養(yǎng) 有了深一層次的提高。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲 折的， 畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試 和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá) 到培訓(xùn)的目的。我將在以后的教育教學(xué)中逐步完善自己。

推薦遠(yuǎn)程互動(dòng)教研培訓(xùn)心得體會(huì)四

在全面推行農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育過程中，我鎮(zhèn)黨委周密部署，精心組織，堅(jiān)持“建、管、學(xué)、用”齊推進(jìn)。扎實(shí)推行縣委組織部部署的“遠(yuǎn)教+村干部+農(nóng)戶”、“遠(yuǎn)教+新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員+農(nóng)戶”、“遠(yuǎn)教+科技特員+農(nóng)戶”的模式，提高黨員干部隊(duì)伍整體素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)了將遠(yuǎn)程教育成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，推動(dòng)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展。目前，全鎮(zhèn)32個(gè)組織中有22個(gè)黨組織(其中20個(gè)村黨組織)實(shí)現(xiàn)了黨員遠(yuǎn)程教育“組織領(lǐng)導(dǎo)、治理隊(duì)伍、硬件設(shè)施、制度建設(shè)”四到位，并在實(shí)際運(yùn)行中取得了初步成效。利用黨員遠(yuǎn)程教育這個(gè)平臺(tái)開展黨員大培訓(xùn)工作，我鎮(zhèn)共培訓(xùn)了1433名黨員，帶動(dòng)群眾約3萬多人，打造了農(nóng)村黨員培訓(xùn)新平臺(tái)。

一、鎮(zhèn)情基本情況

我鎮(zhèn)位于兩廣三縣交界處，共有20個(gè)行政村，1個(gè)社區(qū)。人口近7萬人。鎮(zhèn)黨委下轄32個(gè)黨(總)支部，黨員總?cè)藬?shù)1433名。其中農(nóng)村黨(總)支部20個(gè)，社區(qū)黨支部1個(gè)，機(jī)關(guān)事業(yè)單位黨支部11個(gè)。人民群眾主要收入依靠農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，主要農(nóng)業(yè)作物水稻和砂糖橘。其中砂糖橘是我鎮(zhèn)的特色產(chǎn)業(yè)，全鎮(zhèn)今年已種植2萬多畝砂糖橘。

二、主要做法和成效

(一)加強(qiáng)管理培訓(xùn)，抓好“建”與“管”的統(tǒng)一 我鎮(zhèn)要求所有村“兩委”干部、部分新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員和科技科派員作為遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)兼職管理員，由他們負(fù)責(zé)遠(yuǎn)教設(shè)備的管理、使用和維護(hù)。在村干部培訓(xùn)班、新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員和科技特派員工作會(huì)議上，我們把遠(yuǎn)程教育操作列為培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一，教會(huì)他們使用遠(yuǎn)教設(shè)備收看電教節(jié)目并作日常的維護(hù)，并明確新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員和科技特派員的職責(zé)。至今我鎮(zhèn)共舉辦各種形式的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)班共12期，培訓(xùn)農(nóng)村骨干黨員100多人，提高了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(二)推行“三個(gè)模式”，實(shí)現(xiàn)“學(xué)”與“用”的轉(zhuǎn)化 一是推行“遠(yuǎn)教+村干部+農(nóng)戶”模式。針對農(nóng)村黨員和群眾大多數(shù)要從事生產(chǎn)且村干部采用值班制度的特點(diǎn)，在開展遠(yuǎn)程教育工作中, 我們要求村干部充分利用“三個(gè)時(shí)間”，一是在村干部值班時(shí)間，組織群眾收看有關(guān)宣傳黨和方針、政策和法規(guī)等內(nèi)容的節(jié)目，增強(qiáng)他們的法律意識(shí);二是利用支部會(huì)議或黨員、村民代表會(huì)議時(shí)間，組織黨員收看有關(guān)黨建知識(shí)，提高黨員、村民代表的意識(shí)，使他們配合好村“兩委”工作正常開展;三是特定學(xué)習(xí)時(shí)間，組織開展專題播放，組織黨員或群眾收看實(shí)用技術(shù)或重要政策。我鎮(zhèn)廣平村把黨員遠(yuǎn)程教育看作是一種重要的培訓(xùn)方式，新一屆“兩委”班子做好遠(yuǎn)程教育的計(jì)劃。利用值班時(shí)間組織80多名黨員和20xx多名群眾收看“三農(nóng)”等專題達(dá)8次，激發(fā)了群眾建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。針對村里種植砂糖橘規(guī)模較大和從事建筑業(yè)農(nóng)民工較多的特點(diǎn)，村干部經(jīng)常組織黨員群眾收看砂糖橘實(shí)用技術(shù)節(jié)目和有關(guān)農(nóng)民工的政策、法規(guī)，使農(nóng)民獲取了更多的種植知識(shí)，提高了農(nóng)民工的法律意識(shí)，切實(shí)引導(dǎo)農(nóng)民增收。

二是推行“遠(yuǎn)教+新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員+農(nóng)戶”模式。我鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員把本部門工作與開展遠(yuǎn)程教育工作相結(jié)合,推進(jìn)農(nóng)村黨員培訓(xùn)工作。黨風(fēng)廉政建設(shè)是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)不可或缺的重要組成部分，蒼梧縣紀(jì)檢監(jiān)察局駐我鎮(zhèn)河口村的新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員李杰金把農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)與遠(yuǎn)程教育相結(jié)合，組織50多名黨員和1000多名群眾收看黨風(fēng)廉政建設(shè)的相關(guān)節(jié)目，加強(qiáng)思想教育, 并在村委辦公室顯眼位臵懸掛我縣一些著名書法家的廉政字畫,為黨員干部常敲“警示鐘”，增強(qiáng)教育的影響力,并將廉政教育不斷向村組延伸，形成全方位、立體化大宣教格局，在河口村營造“崇尚廉政”、“褒揚(yáng)廉政”和“以廉為榮、以貪為恥”的社會(huì)新風(fēng)尚，把廉政建設(shè)和反腐敗斗爭不斷推向深入，為新農(nóng)村建設(shè)提供有力的政治保障。

三是推行“遠(yuǎn)教+科技特員+農(nóng)戶”模式。我鎮(zhèn)充分利用科技特派員在技術(shù)、產(chǎn)業(yè)和資金的優(yōu)勢，結(jié)合本地農(nóng)民實(shí)際需求，利用各種培訓(xùn)渠道，以促進(jìn)農(nóng)民增收為目標(biāo)。淑里村的科技特派員結(jié)合本村養(yǎng)殖三黃雞的農(nóng)戶數(shù)目大的特點(diǎn)，他充分利用遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢，組織群眾來收看養(yǎng)殖知識(shí)時(shí)，遇到群眾有疑問的地方他就耐心向他們解釋，并把自己所掌握的技術(shù)傳授給群眾。目前，受益黨員群眾1000多人。在淑里村已有20多個(gè)雞場，每批共有7萬多羽出欄，促進(jìn)農(nóng)民增收。

通過推行“三種模式”，利用遠(yuǎn)教平臺(tái)支持，進(jìn)一步加強(qiáng)了農(nóng)村基層組織建設(shè)，激發(fā)了黨員群眾建設(shè)新農(nóng)村建設(shè)，促進(jìn)了農(nóng)民增收致富。

三、存在問題與不足

農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的歷史進(jìn)程和偉大實(shí)踐中，無疑發(fā)揮著巨大的推動(dòng)作用，但在具體的工作實(shí)踐中，由于種種原因，也還存在著一些不容忽視的問題和不足，主要有：部分農(nóng)村黨組織活動(dòng)陣地不能適應(yīng)遠(yuǎn)程教育的基本要求;電化教育的學(xué)用轉(zhuǎn)化還需進(jìn)一步提高。