畢業(yè)學長學姐講座心得體會總結(jié) 學姐講話心得體會(9篇)

當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

描寫畢業(yè)學長學姐講座心得體會總結(jié)一

依舊是在熟悉的燈光下，走在熟悉的水泥路上，看到的依舊是來來往往的學生在不停的穿梭于學校的某個角落。準備畢業(yè)的學生都在拋棄著陪伴他們幾年的生活用品、學習資料等等，在暗暗的路燈下，顯得有幾分無奈，幾分傷感與憔悴。看著學弟們表演著曾經(jīng)我們的故事，會不覺的表露出自己的成熟穩(wěn)重和瀟灑，以顯示他們的青澀與可笑，雖然心里還是挺向往、挺嫉妒他們。這種嫉妒的方式，讓人覺得有幾分苦澀，幾分寒酸。

我聽著曾經(jīng)的音樂想喚起曾經(jīng)的故事，曾經(jīng)的青春。我和它們是那么熟悉的朋友，不相信它們就這樣狠心的離開我，難道只是因為這一切都將結(jié)束了嗎?我不想告訴自己，因為害怕答案。

結(jié)束，讓人冷靜，因為人想貪婪的證明自己的存在，而冷靜則是存在的土壤。我得思考一下，是大學上了我，還是我上了大學。

結(jié)束是美麗而疼痛的心情，越發(fā)痛苦的事情常常越讓人冷靜，這種冷靜在極度痛苦時表現(xiàn)出一種黑色的幾近死亡的沉默。而我常常把這種瀕于孤獨與抵抗孤獨之間的姿勢包裝好、收起來，并試圖將這種姿態(tài)永遠的定格在一個只有自己可以看到的地方。

大學四年，一眨眼的功夫，就劃上了句號。

回想一下，自己擁有什么呢?大學只是一個準備的過程。我像是一個吸毒的孩子，在不停的爭取各種證書之外不停的嘗試著和挑戰(zhàn)著些什么，我真的想以此來挽留住我的似水年華，可是到頭來我卻照樣不得不就此結(jié)束我的大學生活。

而現(xiàn)在快要離開的時候，我忽然覺得有點累。不知道這是因為幸福還是苦澀的感覺，讓我有了這種疲憊。和往常一樣，我要休息了，我需要紀念一下我的大學，用我的指尖劃下我的痕跡。

描寫畢業(yè)學長學姐講座心得體會總結(jié)二

親愛的老師們，同學們 ：

大家好!今天我們再一次相聚在一起，高興嗎?是的，有高興，有難過，心酸與歡樂交織在一起，就是我們現(xiàn)在的心情.

在這里，請允許我代表一小所有的老師向同學們表示衷心的祝賀。祝賀你們順利的完成小學學業(yè);祝賀你們告別五彩斑斕的小學時代;祝賀你們即將踏入中學大門;祝賀你們在人生的征途上邁出新的一步!

是啊，畢業(yè)了!好像是短短的一瞬間，你們就從天真那爛漫的孩童，一下子變成了朝氣蓬勃的青春少年。還記得嗎?六年前，你們像群可愛的小燕子飛進我們的校園，那時老師需要彎下腰才能拉住你們的小手;而今天，在座的許多同學已經(jīng)讓老師不得不抬頭仰視你們了。我憎恨時間，時間是無情的，他殘酷地帶走老師的青春和健康;可我要感謝時間，時間是有情的，它溫和而神奇地把你們從懵懂的幼兒，塑造成有知識有理想的翩翩少年!我厭惡粉筆，它冷漠的染白了老師的雙鬢;可我又贊美粉筆，它悄悄地把夢想的種子播撒在你們純潔的心田!

孩子們，我們朝夕相處了那么多的時間，少則一年，多則三年四年。在這過去的日子里，老師表揚過你們，老師也批評過你們，甚至責罰過你們。老師會為你有意或無意犯下的過錯憂心忡忡，又會為你們?nèi)〉玫狞c滴進步而心花怒放。忘不了，忘不了你們用稚嫩的小手抓著不聽使喚的筆桿，去一筆一劃地書寫文字，忘不了，課堂上你們那一雙雙求知若渴的眼睛;忘不了國旗下，你們那高高舉起的小手;忘不了晨暉中你們細心打掃校園的身影;忘不了臺上你們捧來的一盆盆鮮艷美麗的花草;忘不了教師節(jié)上你們送給老師的聲聲祝福;忘不了你們?nèi)缤旎[的讀書 聲;忘不了你們甜美的，用世界上最動聽的聲音喊出：老師您好!

孩子們，老師要感謝你們：感謝你們的天真、活潑，帶走老師的煩惱疲憊;感謝你們的快樂純潔，減輕老師的病痛衰老;你們的勤奮拼搏，帶給老師希望和動力;感謝你們的積極向上，充實了老師耕耘講臺的歲月;你們是校園最亮麗的風景。因為你們的存在，校園才是人間最美的天堂!

孩子們，真想拉著你們的手，再走一段更遠，更遠的路，真舍不得你們離開老師，離開一小美麗校園。老師愛你們!但老師的愛絕不是狹隘和束縛，老師的愛是鼓勵，是引領，更是放飛。但我們可愛的一小絕不是你們憩息的終點，他是你們?nèi)松魍镜囊粋€驛站。你們是祖國的希望，民族的未來，等待你們的將是一個嶄新的，更為廣闊的天地!少年智則國智;少年強則國強。同學們，來吧，讓我們昂起高傲的頭顱，挺起胸膛，去迎接新的挑戰(zhàn)!大家有沒有信心!

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。同學們，新的征程已經(jīng)拉展開，前進的號角已經(jīng)吹響，勇敢地去吧，去追尋自己心中的夢想，在這里，老師祝福你們，祝愿你們勇往無前，披荊斬棘，在人生的道路上走的更遠，飛的更高!

再見了,母校!再見了,老師!中學,我來了!

描寫畢業(yè)學長學姐講座心得體會總結(jié)三

畢業(yè)論文上的字，像螞蟻，各自爬回自己的家。我們或留下或離開，這座城市，我們呆了四年，尚未熟悉。

某某人上班了，某某人簽合同了，某某人找到了一個肥的冒油的工作，某某人被“遣返”到偏遠的家鄉(xiāng)。一切以平靜的語氣訴說，一切都不能引發(fā)一點激動。大四的最后幾個月是一潭死水。

一位費了九牛二虎之力才考上研究生的朋友誠懇地對我說：“沒意思”她拿到那張夢寐以求的通知書后，靜靜地端著一盆衣服，沖洗去了。洗手間嘩嘩的流水，總有好心的舍友去關上。而時間是關不上的，雖然我們誰也不說。

蟬還沒有鳴，我們的心已經(jīng)開始鳴了，畢竟我們還年輕。

深夜，嘩啦啦地響，打掃樓道的阿姨開始拖地了。樓上傳來幾聲遙遙的咒罵，卻像是上帝在說話。翻個身，又迷迷糊糊地睡去。把憤怒留給新生們，把倦怠留給自己。

窗外，一對情侶在吵架，旁邊一對情侶擁抱在一起甜蜜地說著情話。愛和被愛，似乎都沒有發(fā)生過。自行車騎的太快了，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)停在沒有方向的十字路口。

大家都庸懶的窩在床上，不再去教室了，不再去聽課，即使講課的是妙語連珠的教授。也不去圖書館，盡管圖書館里有30萬冊藏書。躺在床上是自由的，看不下去的時候，便隨手把武俠和愛情扔到床下。

這是一座寬敞而狹小的校園。

校園是不能縮到鞋底帶走的。被單已經(jīng)洗得發(fā)白。老師的批評和表揚都忘記了，因為我們將生活放在彼處。

昆德拉說，聚會是為了告別。

畢業(yè)前夕的小飯館里擠滿了畢業(yè)生，大聲嚷嚷著勸酒的，默默地一杯杯喝光的。酒是青春的象征，那些撕心裂肺的話，是剛剛喝醉的時候從心底流出來的，其實，也只有在這畢業(yè)前的醉酒中，大家才會顯露一回真實的自己。

描寫畢業(yè)學長學姐講座心得體會總結(jié)四

親愛的同學們：

首先，為你們完成學業(yè)并即將踏上新的征途送上最美好的祝愿。很幸運，能夠陪伴著你們渡過初中生活這幾年。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間你們就要畢業(yè)了！舍與不舍，這一天終于到了！

我不知道在你們眼中，我究竟算怎樣一個老師，怎樣一個領導，我希望當你多年后回憶起我時，美好多于陰暗，留戀大過反感；我希望你回想起曾經(jīng)的安平一中時微笑會爬上嘴角，溫馨會溢滿心間；我也希望你在做人成功，做事杰出時會發(fā)現(xiàn)這其間有中學時代為你打下的深深烙印……

我是個情感豐富易喜易怒的人，或許每個人都曾被我毫不留情地訓斥過，但我想告訴你們：無論我怎樣地表達我的氣惱和傷心，我都不是真的要棄你們于不顧，因為我深知，你們的調(diào)皮正好說明了你們的年輕，你們的不足才說明了老師的重要！

你一定記得校長的諄諄教誨，語文老師的博學多才，數(shù)學老師的敦實淳樸，英語老師的剛?cè)岵?----也許他們曾錯怪過你，曾忽視過你，曾傷害過你，請原諒他們吧！原諒他們的無心之過，無私之過，因為他們的心愿是為了讓你們更健康成長！

我知道，你們還有一些特別的記憶，課堂上的冥思苦想，操場上的歡呼雀躍，宿舍里的竊竊私語-----

太多太多的記憶無法一一述說，它們將是我們?nèi)松飞弦还P珍貴而美麗的財富!

謝謝你們，一直支持和信任我。但是，我有著太多的不完美。我沒有一個好性格，沒法做到對你們輕聲細語，但我做到了最大限度的耐心；我做到了用家長的角度審視你們！

對不起朋友，如果我曾傷過你的自尊心，希望你知道我不愿將來有人為這樣的錯誤而責備你；

對不起朋友，如果我讓你感到曾被忽視，希望你體諒我不是那樣的心細，不是那樣的精力充沛；

對不起朋友，如果我曾參與管理的安平一中不是你理想中的集體，請原諒我不夠科學的管理；

總之，請原諒我的不完美！離別在即，你們也即將高飛。

同學們：沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。敢問路在何方，路在腳下。你們將帶著老師的期望走向漫漫的征途，希望你們記得?；丶铱纯?，看看校園的變化，聽聽老師的嘮叨，談談自己的感受。你們的老師將一直守望在這里，祝福著你們！

描寫畢業(yè)學長學姐講座心得體會總結(jié)五

有誰能擋住時光的腳步，有誰能長留青春的容顏，這一天在不知不覺中到來了，我們就要面臨畢業(yè)。大學是人生一個里程碑，里程碑的周圍往往有著很多很多的叉路口，而畢業(yè)則意味著我們不得不去選擇一條路繼續(xù)走下去。畢業(yè)前，我們努力了;畢業(yè)時，我們流淚了;畢業(yè)后呢?讓我們將感恩的心、激動的淚和深情的愛化作虔誠的祝福，祝福每個人都能夠擁有美好的明天!

好的生活總是如此短暫，我的大學四年即將畫上句號，卻還清楚地記得初入南師時的新奇與懵懂。一路走來，有風格各異的老師在學業(yè)上傳道授業(yè)解惑，有耐心細致的輔導員在生活上排憂解難，還有志同道合的好友朝夕相伴，共同追逐人生中的彩虹。在南師四年，我長大了，也成熟了，真的很慶幸身為一名南師人。離別在即，心中充滿了不舍。師恩難忘，難忘師恩，在這里，我衷心地祝愿母校的老師身體健康，工作順利!祝愿母校越辦越好!也祝愿我親愛的同學們大展宏圖，前程似錦!

臨近畢業(yè)，復雜的感情涌上心頭，但其中最強烈的也是我最想表達的還是對學院學校、老師和同學們深深的感激。我感謝每一位教導過我的老師，他(她)們有的為我打開了新的窗口，讓我領略到特定學術領域的魅力;有的以其嚴謹?shù)慕虒W和科研態(tài)度讓我產(chǎn)生深深的敬意;有的雖然沒有給我上過課，但是卻讓我明白了許多為人處事的道理……沒有他(她)們的教導和培養(yǎng)，我的大學生活將是蒼白的、暗淡的。從四年前的一名大學新生到今天的畢業(yè)生，我完成了人生中的第一個重要的蛻變，美好的大學生活令我無限眷戀的同時也給了我巨大的動力，激勵我不斷奮斗、追求卓越。

不管未來有多長久，請記住成長的路上有你有我;不管經(jīng)歷多少個春夏秋冬，請銘記共度的青春年華。親愛的**班的姐妹，祝大家在今后的日子里能揚起新帆，活出各自的精彩!永遠不輕言放棄，前方總有希望在等待。

大一，我們從五湖四海來;大四，我們到天南海北去。大學四年，回憶很多，傷感不在，美好留駐。愿大家一切順利!記得常聯(lián)系，**班班眾!

明天是美好的，路途卻可能是崎嶇的，但無論如何，我們都有一份彌足珍貴的回憶，一種割舍不掉的友情，一段終身難忘的經(jīng)歷。

是到了說再見的時候了。大學四年似乎過得比想象中的要快，依稀記得報到得那天，我們帶著一身的青澀，帶著對大學的好奇和對未來的憧憬，步入這對我們來說有些神秘的大學校園。在大學里，我們過著和以前不一樣的生活，有著更多的自由，更多的歡笑，腦海里有一個甜蜜而又令人感慨的片段，那是大一大二的學期末，我們每天早起到圖書館門口排隊，就為了能在圖書館里擁有屬于自己的一塊小小的學習空間。大學四年是教室，圖書館，球場見證了我們的成長。如今我們將告別親愛的同學們，踏上新的征程。祝福大家在另一個青春的舞臺上綻放光芒。

描寫畢業(yè)學長學姐講座心得體會總結(jié)六

我由于屬于在校外做設計，因此我的實習工作主要是同我所要從事的工作有關聯(lián)。在實習期間我主要是接觸一些工程進行檢測，以及加固改造工作。通過這些日子的實習，使我發(fā)現(xiàn)在一些在設計及施工中所存在的一些問題。通過向所在單位專家的請教，明白了一些工程中易存在和發(fā)生的一系列建筑通病的產(chǎn)生原理及相應的檢測，處理措施?，F(xiàn)將我所接觸到的一些問題作義總結(jié)。

我的畢業(yè)設計作的是混凝土框架結(jié)構(gòu)，因此對于混凝土機構(gòu)的了解要更有針對性?；炷临|(zhì)量的好壞，既對結(jié)構(gòu)物的安全，也對結(jié)構(gòu)物的造價有很大影響，因此在施工中我們必須對混凝土的施工質(zhì)量有足夠的重視?；炷临|(zhì)量的主要指標之一是抗壓強度，從混凝土強度表達式不難看出，混凝土抗壓強度與混凝土用水水泥的強度成正比，按公式計算，當水灰比相等時，高標號水泥比低標號水泥配制出的混凝土抗壓強度高許多。所以混凝土施工時切勿用錯了水泥標號。另外，水灰比也與混凝土強度成正比，水灰比大，混凝土強度高水灰比小，混凝土強度低，因此，當水灰比不變時，企圖用增加水泥用量來提高溫凝土強度是錯誤的，此時只能增大混凝土和易性，增大混凝土的收縮和變形。

綜上所述，影響混凝土抗壓強度的主要因素是水泥強度和水灰比，要控制好混凝土質(zhì)量，最重要的是控制好水泥和混凝土的水灰比兩個主要環(huán)節(jié)。此外，影響混凝土強度還有其它不可忽視的因素。粗骨料對混凝土強度也有一定影響，當石質(zhì)強度相等時，碎石表面比卵石表面粗糙，它與水泥砂漿的粘結(jié)性比卵石強，當水灰比相等或配合比相同時，兩種材料配制的混凝土，碎石的混凝土強度比卵石強。因此我們一般對混凝土的粗骨料控制在．左右，細骨料品種對混凝土強度影響程度比粗骨料小，所以混凝土公式內(nèi)沒有反映砂種柔效，但砂的質(zhì)量對混凝土質(zhì)量也有一定的影響。因此，砂石質(zhì)量必須符合混凝土各標號用砂石質(zhì)量標準的要求。由于施工現(xiàn)場砂石質(zhì)量變化相對較大，因此現(xiàn)場施工人員必須保證砂石的質(zhì)量要求，原創(chuàng)：并根據(jù)現(xiàn)場砂含水率及時調(diào)整水灰比，以保證混凝土配合比，不能把實驗配比與施工配比混為一談。混凝土強度只有在溫度、濕度條件下才能保證正常發(fā)展，應按施工規(guī)范的規(guī)定予在養(yǎng)護、氣溫高低對混凝土強度發(fā)展有一定的影響。冬季要保溫防凍害，夏季要防暴曬脫水?，F(xiàn)冬季施工一般采取綜合蓄熱法及蒸養(yǎng)法。如果是設計造成的缺陷，一般有設計承載力或設計工作條件與實際不符造成裂縫、變形、侵蝕等破壞；如果是使用造成的缺陷，一般有超載、侵蝕、火災、凍融、風化破壞等。

混凝土的裂縫是不可避免的，其微觀裂縫是本身物理力學性質(zhì)決定的，但它的有害程度是可以控制的，有害程度的標準是根據(jù)使用條件決定的。目前世界各國的規(guī)定不完全一致，但大致相同。如從結(jié)構(gòu)耐久性要求、承載力要求及正常使用要求，最嚴格的允許裂縫寬度為。近年來，許多國家已根據(jù)大量試驗與泵送混凝土的經(jīng)驗將其放寬到。當結(jié)構(gòu)所處的環(huán)境正常，保護層厚度滿足設計要求，無侵蝕介質(zhì)，鋼筋混凝土裂縫寬度可放寬至；在濕氣及土中為；在海水及干濕交替中為。沿鋼筋的順筋裂縫有害程度高，必須處理。

近年來預應力混凝土應用范圍逐漸推廣到更多的結(jié)構(gòu)領域，如大跨超長、超厚及超靜定框架結(jié)構(gòu)，其混凝土強度等級必須提高至。在采用泵送條件下，其收縮與水化熱大大增加，約束應力裂縫很難避免，張拉前開裂，張拉后又不閉合，裂縫控制的難度更加困難。預應力結(jié)構(gòu)裂縫允許寬度是嚴格的，預應力筋腐蝕屬“應力腐蝕”并有可能脆性斷裂，預兆性較小，裂縫擴展速度快。裂縫深度與結(jié)構(gòu)厚度的關系如下：≤表面裂縫；＜＜淺層裂縫；≤＜縱深裂縫；貫穿裂縫。

應當盡量避免貫穿性及縱深裂縫，如出現(xiàn)該種裂縫應采取化學灌漿處理來保證強度，即貫縫抗拉強度必須超過混凝土抗拉強度。

早期裂縫一般出現(xiàn)在一個月之內(nèi)，中期裂縫約在６個月之內(nèi)，其后～年或更長時間屬于后期裂縫。

在修補裂縫前應全面考慮與之相關的各種影響因素，仔細研究產(chǎn)生裂縫的原因，裂縫是否已經(jīng)穩(wěn)定，若仍處于發(fā)展過程，要估計該裂縫發(fā)展的最終狀態(tài)。在日本混凝土協(xié)會“混凝土裂縫的調(diào)查和修補指南”中，對調(diào)查的原則、普查、詳查方法均作了詳細規(guī)定，主要有：

裂縫的現(xiàn)狀調(diào)查（裂縫類型和寬度）；有無病害（漏水、鋼筋銹蝕）；產(chǎn)生裂縫的經(jīng)過（發(fā)生時間和過程）；設計書的檢查；施工記錄的檢查；根據(jù)混凝土鉆芯檢查構(gòu)件的強度、厚度；荷載調(diào)查；中性化試驗；鋼筋調(diào)查（鋼筋位置、細筋數(shù)量及有無銹蝕）；地基調(diào)查；混凝土分析；荷載試驗；振動試驗。

裂縫的處理

表面處理法：包括表面涂抹和表面貼補法

表面涂抹適用范圍是漿材難以灌入的細而淺的裂縫，深度未達到鋼筋表面的發(fā)絲裂縫，不漏水的縫，不伸縮的裂縫以及不再活動的裂縫。表面貼補（土工膜或其它防水片）法適用于大面積漏水（蜂窩麻面等或不易確定具體漏水位置、變形縫）的防滲堵漏

填充法用修補材料直接填充裂縫，一般用來修補較寬的裂縫，作業(yè)簡單，費用低。寬度小于，深度較淺的裂縫、或是裂縫中有充填物，用灌漿法很難達到效果的裂縫、以及小規(guī)模裂縫的簡易處理可采取開ｖ型槽，然后作填充處理。

灌漿法

此法應用范圍廣，從細微裂縫到大裂縫均可適用，處理效果好。

結(jié)構(gòu)補強法

因超荷載產(chǎn)生的裂縫、裂縫長時間不處理導致的混凝土耐久性降低、火災造成的裂縫等影響結(jié)構(gòu)強度可采取結(jié)構(gòu)補強法。包括斷面補強法、錨固補強法、預應力法等混凝土裂縫處理效果的檢查包括修補材料試驗；鉆心取樣試驗；壓水試驗；壓氣試驗等。

工程實例：

某大廈５層框架結(jié)構(gòu)，總建筑面積約萬。施工中發(fā)現(xiàn)月日澆筑的某工段２層梁、板混凝土，至月日混凝土強度上升一直不明顯，且拆除模板后現(xiàn)澆板多處出現(xiàn)不規(guī)則裂縫。

質(zhì)檢部門對該工程混凝土質(zhì)量進行了現(xiàn)場檢測，檢測結(jié)果表明，混凝土抗壓強度滿足設計要求，混凝土的均質(zhì)性滿足規(guī)范要求。

根據(jù)現(xiàn)場檢查，該大廈現(xiàn)澆板多處出現(xiàn)不規(guī)則裂縫，其中某工段２層現(xiàn)澆板西南角較嚴重，個別裂縫長度約，寬度約，框架梁身混凝土未見裂縫。

根據(jù)對裂縫檢測的分析，裂縫產(chǎn)生的主要原因是：

（1）混凝土早期強度上升慢

（2）混凝土收縮

（3）混凝土養(yǎng)護不到位

該裂縫為非結(jié)構(gòu)受力裂縫，雖然對結(jié)構(gòu)受力無較大影響，但裂縫的存在對混凝土的耐久性影響很大，應根據(jù)裂縫情況進行必要的處理。

寬度較小裂縫的處理

對寬度小于的裂縫進行封縫處理?？裳亓芽p用環(huán)氧樹脂膠泥對其進行表面封閉，環(huán)氧樹脂膠泥配比為：環(huán)氧樹脂﹕二丁脂﹕乙二胺﹕水泥﹕﹕﹕～（重量比），該配比可根據(jù)現(xiàn)場實際情況進行調(diào)整。

施工注意事項：

（1）封閉前，應對裂縫表面進行處理，用鋼絲刷等工具清除裂縫表面的灰塵、浮渣及松散層等污物，然后再用毛刷蘸丙酮、酒精等有機溶液，把沿裂縫兩側(cè)～處擦洗干凈并保持干燥。

（2）裂縫處理好后，先在裂縫兩側(cè)寬～范圍內(nèi)涂一層環(huán)氧樹脂基液，然后抹一層厚左右的環(huán)氧樹脂膠泥。抹膠泥時應防止產(chǎn)生小孔和氣泡，表面需要刮平整，保證封閉嚴密。

（3）較寬裂縫的處理對寬度大于的裂縫進行化學壓力灌漿處理。采用環(huán)氧樹脂漿液進行灌注。環(huán)氧樹脂漿液配合比為：環(huán)氧樹脂﹕丙酮﹕糠醛﹕乙二胺﹕～﹕～﹕～（重量比），該配比可根據(jù)現(xiàn)場實際情況進行調(diào)整。

施工注意事項：

（4）對裂縫表面進行處理，沿裂縫用鋼釬鑿成“”形槽，槽寬與槽深可根據(jù)裂縫深度和有利于封縫來確定，一般為×。原創(chuàng)：鑿槽時先沿裂縫打開，再向兩側(cè)加寬，鑿完后用鋼絲刷及壓縮空氣將混凝土碎屑粉塵清除干凈。

（5）埋設灌漿嘴的間距可根據(jù)裂縫的深度確定，一般為～。埋設時，先將灌漿嘴的底盤上抹一層厚約的環(huán)氧膠泥，將灌漿嘴的進漿孔騎縫粘貼在預定的位置上。

（6）裂縫封閉后，應進行壓氣試漏，檢查密閉效果。試漏須待封縫膠泥有一定強度后進行。

（7）灌漿機具、器具、及管子在灌漿前應進行檢查，運行正常時方可使用。灌漿結(jié)束后，應立即拆除管道，并用丙酮沖洗管道和設備。

（8）灌漿結(jié)束后，應檢查補強效果和質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)缺陷應及時補救，確保工程質(zhì)量。

綜上所述，只要在混凝土生產(chǎn)以及施工過程中有針對性地采取預防措施，完全可以避免商品混凝土早期塑性裂縫的產(chǎn)生，使建筑物具備良好的耐久性和結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性。

在外面實習有兩個月的實間了，這些日子里通過親身經(jīng)歷，使在學校所學的理論知識得到了很好的實踐。而且對于實際的設計工作也提供了很大的幫助，為畢業(yè)設計提供了現(xiàn)實資料。從而避免了在設計過程中出現(xiàn)設計與實際施工相脫節(jié)的現(xiàn)象。

描寫畢業(yè)學長學姐講座心得體會總結(jié)七

一、實習目的

在校期間，通過對會計理論知識的學習，對會計有了一個整體的認識，想通過實習，把理論知識應用于實際操作中去，檢驗自己的動手能力，提高工作技能，同時增加自己的社會經(jīng)驗。

二、實習內(nèi)容

通過別人的介紹，我來到了現(xiàn)在實習的這家單位，不同行業(yè)會計的工作雖然有所差別，但總的核心還是不會變的，流程及所根據(jù)的理論知識都是一樣的，這給自己以后實習工作中找到了一個核心點。

在接下來的日子里，我所做的工作就是一邊學習公司的業(yè)務處理，一邊試著自己處理業(yè)務。在實習期間，我主要學習一些會計日常業(yè)務處理、銀行及稅務相關工作處理。公司財務部主要有材料會計、成本會計、銷售會計、總賬會計、稅務會計以及出納。在日常會計業(yè)務處理中，公司主要利用用友財務軟件進行會計處理，同時也借助單位網(wǎng)上銀行進行收付款業(yè)務查詢及處理，在稅務處理工作方面，只要利用稅務局相關軟件進行納稅管理，如登錄網(wǎng)上辦稅大廳、abc3000等稅務軟件進行納稅申報以及稅收抵扣等業(yè)務。

(一)根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務填制原始憑證和記賬憑證

1、原始憑證：是指直接記錄經(jīng)濟業(yè)務、明確經(jīng)濟責任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件，其主要作用是證明經(jīng)濟業(yè)務的發(fā)生和完成的情況。填寫原始憑證的內(nèi)容為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經(jīng)濟業(yè)務的基本內(nèi)容(對經(jīng)濟業(yè)務的基本內(nèi)容應從定性和定量兩個方面給予說明，如購買商品的名稱、數(shù)量、單價和金額等)，填制單位及有關人員的簽章。

2、記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù)，在實行計算機處理帳務后，電子帳薄的準確和完整性完全依賴于記帳憑證，操作中根據(jù)無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內(nèi)容：憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內(nèi)容等。

3、在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性。

會計是一個以提供財務信息為主的經(jīng)濟信息系統(tǒng)，是隨著生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系的發(fā)展而不斷發(fā)展的，是以貨幣為主要計量單位，對企業(yè)、事業(yè)、機關、團體及其他經(jīng)濟組織的經(jīng)濟活動進行記錄、計算、控制、分析、報告，以提供財務和管理信息的工作。會計的職能主要是反映和控制經(jīng)濟活動過程，保證會計信息的合法、真實、準確和完整，為管理經(jīng)濟提供必要的財務資料，并參與決策，謀求的經(jīng)濟效益。一般人認為，在知識經(jīng)濟條件下，會計工作廣泛運用電子技術，電子計算機在各方面的使用，大大提高了工作效率，代替了會計人員的手工勞動，不需要現(xiàn)在這么多的會計人員，這些多余的會計人員，應從會計的核算工作轉(zhuǎn)向會計的管理工作，提高會計工作的水平，更好地為發(fā)展經(jīng)濟服務。在這種條件下，會計更重要。

總賬會計即主管會計，主要負責公司主要財務報表的出具。在實習期間，我主要學習了資產(chǎn)負債表、現(xiàn)金流量表、損益表、利潤表、所有者權(quán)益變動表以及各種附表，并對財務報表進行分析，計算出本期應納稅所得額并進行納稅申報。通過編制財務報表還能對公司的資產(chǎn)負債率以及銷售利率等財務指標進行分析。財務報表需一式三份，上交給國稅及地稅各一份，本公司自己留底一份。

我還了解到真實的現(xiàn)金支票、轉(zhuǎn)賬支票的開具以及銀行承兌匯票的辦理。在增值稅專用發(fā)票的開具中，必須核對單位的每一項稅務信息，包括稅號、名稱、電話、地址等，在開具過程中，必須真實準確，如發(fā)生錯誤的增值稅發(fā)票，需向稅務局提出申請，開具紅字發(fā)票等。

而寫錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對于數(shù)字的書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱，不能亂寫，否則總長的借貸的就不能結(jié)平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這并不是做作業(yè)時或考試時出錯了就扣分而已，這是關乎一個企業(yè)的帳務，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據(jù)。

所有的帳記好了了，接下來就結(jié)帳，每一帳頁要結(jié)一次，每個月也要結(jié)一次，所謂月清月結(jié)就是這個意思，結(jié)帳最麻煩的就是結(jié)算期間費用和稅費了，按計算機都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要復查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數(shù)據(jù)，好在朱會計教我先用鉛筆寫數(shù)據(jù)，否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子。

在實習期間，主要利用真實的會計憑證及財務賬表對一定期間的經(jīng)濟業(yè)務進行會計核算，對于稅務、銀行與企業(yè)之間的重要關系有了進一步的認識，同時也更加熟悉了用友財務軟件在實際的會計工作中的各種操作，體會到了會計電算化為會計工作帶來的便捷。

三、實習總結(jié)

通過這次實習，使我進一步理解并接受課堂上的知識。它使我在實踐中了解社會，在實踐中鞏固知識，實習又是對每一位大學畢業(yè)生專業(yè)知識的一種體驗，它讓我們學到兩位很多在課堂上根本就學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，也是我們作響崗位的第一步。

通過實習，不僅培養(yǎng)了我的實際動手能力，也增加了我的實際操作經(jīng)驗，對實際的財務工作也有了新的認識。實習讓我學到了很多在課堂上學不到的知識，也讓我更加看清自己的不足之處。通過這次會計實習，我對今后的學習、發(fā)展方向有了更進一步的認識：學習不僅僅學的是理論知識，更重要的是學習如何將理論知識應用于實踐。

實習讓我對會計工作有了進一步的認識，增加了工作興趣，對未來有了美好的憧憬!

描寫畢業(yè)學長學姐講座心得體會總結(jié)八

為那些一起走過的歲月致敬求學20載，在師大度過了黃金般的7年。領完畢業(yè)證，轉(zhuǎn)走檔案，依然嬉笑打鬧的校園確瞬間如此寧靜，那一個個匆忙的背影注釋著離別的心酸。磨平了棱角，宣泄了滿腔熱血，對著同門至交，同窗好友只能重復著：珍重，珍重！

總以為一起的明天還很多，可當明天變成獨行的時候，才知道那段如歌的歲月真如白駒過隙。曲終人散、整裝返鄉(xiāng)的路上，滿心惆悵，那一個個真誠的身影，一段段可愛的影像循環(huán)往復著在內(nèi)心翻滾，此刻只想銘記那些可歌的故事，那些溫馨的回憶：

非寧靜無以致遠，非淡泊無以明志。靜遠，這個與我有太多共同點的男人，是我讀研認識的第一個同學、至交，不會忘了你爽朗的笑容、敏捷的速度、對愛堅貞的態(tài)度、為愛執(zhí)著的追求，三年如一日的無聞奉獻。只能祝福你守得云開見月明？還是有花堪折直須折？還是別糾結(jié)了，順其自然、失之淡然、爭之必然！劉省長，為你祝福！

舉世混濁我獨清，世人皆醉我獨醒。袁明，三年的同門聆聽過你太多的奇思妙想、奇趣創(chuàng)新，絕頂聰明的你擁有敏銳的科研眼光與扎實的學科功底。為人樸實、待人誠懇，匠心獨具！袁博士，得天下奇才以教之！

泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬。張導，你有大將之風，有宏宇之志。三年的歌聲嘹亮，三年的嬉笑怒罵，三年的能言善辯，早已印記于心。心憂天下，敢為人先，典獄長，雄起！

柔情似水、佳期如夢。謝佳，三年的同門的照顧，連靜遠都對你感恩戴德！南方女孩的清秀賢惠，又不失北方人的萬丈豪情，知書達理、氣質(zhì)非凡。你的耳濡目染，無私關切已讓我受益匪淺！桃李不言，下自成蹊，謝教授，讓你的心靈手巧栽培滿園芬芳！

少年不知愁滋味、為賦新詞強說愁，而今嘗盡愁滋味，卻道天涼好個秋！在這里寫下你們的名字，記住你的音容，銘記你們的教誨，回響你們的身影：孝哥、大師、j哥、球、獻哥、曾凡梅、蔣思陽、李敏、李璜、姚文佳、李娟、徐影、歐陽娟、羅淑嫻、劉晨儀、張笑儀、闕斐倩、王媛、王小艷、戴聰、張妮斯、李柯、唐源鴻、龔穎梅、唐楊露。

為我們的交點致敬，為我們的明天祝福！

描寫畢業(yè)學長學姐講座心得體會總結(jié)九

尊敬的各位領導、教師，親愛的同學們：

大家好！

我叫***，是04級計算機班的學生。能作為學生代表在這個畢業(yè)慶典上發(fā)言，我深感榮幸。

青春是短暫的美夢，四年的大學時光，不知不覺早已消逝無蹤。

以往是多么的盼望著早些離開學校、離開宿舍、離開課堂、離開書本……離開學生的稱呼……，但到了真正不得不離開的那一剎那，才明白，我對這片熱土是多么的留念。才明白師生情，同學情是多么的偉大，能讓人在不知不覺中落下眼淚。

有人說，豐富多彩的大學學校是一個熔爐，燃燒出每個人與眾不一樣的精彩人生。我們經(jīng)歷大一的純真年代，走過大二的輕舞飛揚，告別大三的緊張與忙碌，來到今日大四的依依別離。大學四年，我們曾為考試、過級緊張過，奮斗過；大學四年，團體活動中留下了我們忙碌和歡樂的身影；大學四年，我們在書本知識與實踐中不斷完善自我；大學四年，青青學校有過我們的歡笑與淚水。大學四年，我們得到了系領導和教師的關心與厚愛。這既漫長又短暫的大學時光已化作無形的膠片，將最完美的回憶永遠珍藏在我們的腦海中。

四年前很多很多的事牽引著我們的心，我們戀戀地，拖著歲月的搖籃，享受星光的燦爛，伴著春風，搖著樹影，追著桂花，以絢麗的色彩點綴著生活。

從今以后，我們將踏上人生的另一段征程。我們當中有人工作，有人創(chuàng)業(yè)，有人等待，但我們永遠不會舍棄在大學的點點滴滴，我們不會忘了在迷茫彷徨時教師的悉心指點，不會忘了悲痛難過時同學的真切問候。我們不會忘了求學途上，同學攜手一起攻關險灘沼澤。我們更不會忘了教師們無私的愛，同學們真摯的情。

應對母校，我們要獻上一顆顆感恩的心。感激系領導和教師四年來對我們的關心和教育，是你們的關愛，讓我們感受到了家的溫暖；是你們的諄諄教誨，讓我們的大學四年沒有虛度；是你們的辛勞，讓我們擁有今日的成績；是你們的鼓勵，讓我們在社會的風浪中勇敢前行。

應對恩師，我們想說：一日為師，終生不忘。

應對同窗，我們想說：一朝同窗，一世朋友。

無論多美的語言，都表達不完我們對母校的謝意；無論多么動聽的聲音，都訴說不盡我們對領導和教師的感恩！在我們即將分別、奔赴各自的嶄新天地之時，應對母校，應對恩師，我們立下誓言：我們決不辜負您的培養(yǎng)，我們會時刻銘記您的教誨，以優(yōu)秀的業(yè)績大顯風采。

再次感激給予我們春風的母校，感激給予我們關心的領導，感激給予我們啟迪的恩師。春風沐我，師恩不忘，同學情深！多謝大家！