發(fā)現(xiàn)數(shù)字財富秘密心得體會怎么寫 財富的秘密讀后感(8篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)發(fā)現(xiàn)數(shù)字財富秘密心得體會怎么寫一

加法哥哥說：“我用加法想，因?yàn)?0＋2=12、30＋6=36，所以我可以分得10個蘋果和30朵白蘭花，1個大蛋糕沒法分，我們倆就一起把它吃掉?！?/p>

減法妹妹一聽就跳了起來，“不公平，不公平，我用減法想。應(yīng)該是12－2=10、36－6=30，所以我可以分得剩下的10個蘋果和30朵白蘭花。”

兩個人你一句、我一句，誰都覺得自己的分法是對的，誰也不肯讓誰。正在爭執(zhí)時，加法哥哥看到除法奶奶走了過來，說：“除法奶奶，除法奶奶，快來幫我們分一下這些東西吧！”

“好啊，讓我來看一看。”除法奶奶看了看，對加法哥哥和減法妹妹說：“要把這些東西公平地進(jìn)行分配，并且每份分得一樣多，在數(shù)學(xué)上就叫平均分。平均分時，我們一般用除法進(jìn)行計算。在這里，要把12個蘋果平均分給你們倆人，就是把12個蘋果平均分成2份，列式為12÷2=6（個），每人分得6個蘋果。你們想一想，現(xiàn)在公平嗎？”

加法哥哥說：“既然每人分得6個，用加法表示就是6＋6=12，原來有12個，而且每人一樣多！除法奶奶，你分得真好!謝謝你！”

減法妹妹說：“那么，除法奶奶，還有兩樣?xùn)|西，也請你幫我們分一分吧！”

除法奶奶摸了摸倆人的頭，慈祥地說：“孩子們，奶奶已經(jīng)教給了你們方法，下面怎么分就只能靠自己了。”

加法哥哥想了想，說：“現(xiàn)在仍然要平均分，所以還是用除法。把36÷2=18（朵），每人應(yīng)分得18朵白蘭花?！?/p>

減法妹妹說:“這樣分對嗎？”

除法奶奶鼓勵她：“信不信，你可以試試啊？”

減法妹妹說：“我把36－18=18，也就是拿掉18朵，正好余下18朵，分得正好！加法哥哥，你真棒！”

這時，還有一個大蛋糕沒有分。加法哥哥和減法妹妹都看著除法奶奶，想請奶奶幫忙，但又不好意思開口。除法奶奶看出了他倆的心思，意味深長地說：“遇到困難時，首先要積極思考，如果自己確實(shí)沒法克服了，那就要大膽地請教別人，虛心學(xué)習(xí)的孩子是好孩子?！?/p>

除法奶奶接著說：“在這里，一個大蛋糕好像沒法平均分給兩個人。但我們?nèi)匀豢梢杂闷骄值南敕▉硭伎?，?個大蛋糕平均分成2份，每人正好分得這個大蛋糕的一半，在數(shù)學(xué)上就表示為，列式為1÷2=1/2（塊），現(xiàn)在你們懂了嗎？”

加法哥哥和減法妹妹微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，齊聲說：“謝謝奶奶！你不但幫我們解決了問題，還教給了我們這么多知識！”

除法奶奶說：“沒什么，孩子們，只要做有心人，你們就能發(fā)現(xiàn)生活中還有很多很多的數(shù)學(xué)知識呢！”

減法妹妹看到乘法爺爺一直微笑地站在一旁，突然有了一個好主意，就對加法哥哥說：“我們可以和爺爺奶奶一起來分享美味的蛋糕，這里一共有4個人，用平均分的想法，把1÷4=1/4（塊），我們4個人每人各分得這個大蛋糕的1/4，好嗎？”

加法哥哥很快地將蛋糕平均分成了4份，并拿出了其中的兩份送給了乘法爺爺和除法奶奶。爺爺奶奶很高興，笑著說：“你們倆真是好孩子！謝謝你們的蛋糕！”加法哥哥說：“不用謝！應(yīng)該是我們謝謝你們的幫助！”

最后，乘法爺爺、除法奶奶和加法哥哥、減法妹妹一起過了一個開心的數(shù)字聯(lián)歡會！

有關(guān)發(fā)現(xiàn)數(shù)字財富秘密心得體會怎么寫二

自小就比較喜歡語文這門課程，語文是一門特別神奇的課程，一篇文章帶給我的不僅僅是文字上的享受，最大的收獲是可以隨著作者的感情去感受作者的感受，我們生活的境遇如此不同，我喜歡去體驗(yàn)不一樣的人生軌跡，自然而然就喜歡這個可以帶給我更多感受的課。

一直以來都覺得自己是了解語文的，至少在一定程度上，我可以讀出很多似乎大家覺得很一般的不一般，喜歡文字的跳躍，喜歡情節(jié)的跌但起伏，喜歡跟著作者游覽山川，喜歡隨著作者的思緒到處飄揚(yáng)。所以喜歡關(guān)于文學(xué)的東西，只要不要太政治，太學(xué)術(shù)，一切都顯得很美妙。但是，這一切都只是我自己的自我感受，當(dāng)站在講臺上，看著同學(xué)們的眼神，我知道，自己還有很多不懂。

第一次那么正式的站在講臺上，以一個老師的身份，帶著同學(xué)們一起去探討作者在童年時期的發(fā)現(xiàn)，一個大膽想象，執(zhí)著探究的孩子，他給我們呈現(xiàn)的正是我們現(xiàn)在最需要的充滿童真與幻想的思想。在兩節(jié)課的教學(xué)中有很多不足，需要去改善。

首先，對于多媒體的運(yùn)用上，一味覺得想依靠多媒體和我的部分講解來讓同學(xué)們在視覺與聽覺中一起來領(lǐng)略作者的風(fēng)采，以至于當(dāng)多媒體不能用的時候多少有些慌張。一開始講的時候有些凌亂。當(dāng)然歸根結(jié)底是我對整篇課文的把握上不是特別好。

其次是在與同學(xué)們互動這一塊上，雖然有一小部分同學(xué)一直在積極舉手發(fā)言，但是還是有好多同學(xué)沒有跟我們一起來享受這一課帶給我們的美好感受。這可能是我在調(diào)動同學(xué)們情緒這一塊上還需要加強(qiáng)。

再次是，對于第二節(jié)課的教學(xué)中，很多深層次的東西，我急于自己去挖掘，而沒有更好的引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行自我探索。角色上沒有把握好。在對于作者的發(fā)現(xiàn)的證實(shí)這一塊講得比較快，可能不利于同學(xué)的理解。

做得好一些的是：在備課期間我確實(shí)用心用力，一幅幅場景浮現(xiàn)在眼前，只是在課堂上表達(dá)能力上有些欠缺。在課下，我積極與同學(xué)們交流，在課上我覺得沒有講到位的跟很多同學(xué)探討了一下，并做了了一些補(bǔ)充。對于課外拓展的關(guān)于哥白尼，伽利略，布魯諾的主要事跡及成就了解，利用后來課下的時間發(fā)現(xiàn)大家完成得不錯，只有小部分同學(xué)回答上有些磕磕絆絆。但總體上回答情況很不錯。

第一次的教學(xué)由于自身很多原因沒有做好，課下有了一些補(bǔ)充，但是也確實(shí)反映了自身還有很多東西需要去學(xué)習(xí)，去努力，去好好把握，在接下來的教學(xué)中會盡力把同學(xué)們應(yīng)該掌握的知識進(jìn)行更精心的備課與傳達(dá)，使同學(xué)們在課文中學(xué)到更多。

有關(guān)發(fā)現(xiàn)數(shù)字財富秘密心得體會怎么寫三

《用字母表示數(shù)》是學(xué)習(xí)代數(shù)知識的重要內(nèi)容，是小學(xué)生們由具體的數(shù)過渡到用字母表示數(shù)，在認(rèn)識上的一次飛躍。對我們五年級孩子來說，本課內(nèi)容較為抽象與枯燥，教學(xué)有一定難度。因此，在設(shè)計過程中應(yīng)以“主體參與”教學(xué)模式，立足于學(xué)生的知識基礎(chǔ)和認(rèn)知水平，采用多樣性的教學(xué)方式，讓學(xué)生逐步理解用字母表示數(shù)的意義，并使學(xué)生在獲取知識的同時，抽象思維能力得到提高，成為學(xué)習(xí)的真正主人。新課程改革的核心是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式“教師講，學(xué)生聽；教師問，學(xué)生答；教師出題，學(xué)生做”使學(xué)生總是處于被動狀態(tài)，學(xué)生的積極性、自主性不能充分發(fā)揮，思維也得不到很好的發(fā)展，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力很不利。為了盡快適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新形式，把創(chuàng)新教育落實(shí)到教學(xué)中，還學(xué)習(xí)的主體地位給學(xué)生，我在教學(xué)“用字母表示數(shù)”的教學(xué)活動中，嘗試了變學(xué)生由“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，開啟了學(xué)生心智的大門，使之從有疑到釋疑再產(chǎn)生新疑，使學(xué)生形成不斷“提出問題，解決問題”的良性思維，取得較好的教學(xué)效果。

在教學(xué)《用字母表示數(shù)》這一課時，我立足于“訓(xùn)練學(xué)生用含有字母的式子表示數(shù)”這一教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)造性的使用教材，很好地完成了教學(xué)任務(wù)?？v觀整節(jié)課，盡管環(huán)節(jié)上樸實(shí)無華，沒太多的修飾，但是學(xué)生學(xué)得積極主動，不僅參與面廣，熱情高，而且培養(yǎng)了與同伴合作探究的能力。究其成功的原因有以下幾點(diǎn)：

本課課前交流中那個特別的“自我介紹”，既調(diào)動了學(xué)生的好奇心，同時又是為揭示課題做了自然有效的鋪墊。課堂上，我從學(xué)生喜歡的、已知的、熟悉的生活內(nèi)容入手，充分調(diào)動積極性的同時也自然引出了新的問題。其次，大膽舍棄例2，采用猜謎游戲（猜年齡）深深地吸引了學(xué)生。上課時，我說：“誰來自我介紹一下你今年幾歲啦？”一女學(xué)生說：“我12歲了?！蔽艺f：“那我今年多大？你想知道嗎？猜一猜？我是屬牛的?！睂W(xué)生答到：“33歲了。”我接著問：“當(dāng)她1歲的時候，在媽媽懷里哭的時候，我多大？當(dāng)她6歲的時候，背著書包上幼兒園時，我多大？24歲？……”“你有什么好的方法算的？”學(xué)生說：“老師與她始終相差21歲?！蹦隳茉偻扑阆氯?？學(xué)生說：“會?！薄斑@樣麻煩嗎？有沒有簡便的表示？”學(xué)生說：“用字母表示。”有的說用字母b表示，有的說用字母x表示。我說：“都可以，我們用字母a表示吧，那我的歲數(shù)怎么表示？”學(xué)生說到：“用a+21表示。”“a+21表示什么？為什么不用a21、來表示？”……這樣成功地營造了玩中學(xué)、學(xué)中玩的輕松學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生自然總結(jié)出相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系，再把數(shù)量關(guān)系從用文字描述上升到用字母表示，體會用字母表示的優(yōu)越性。在練習(xí)的環(huán)節(jié)中，我也是在依托教材的基礎(chǔ)上又做了深入挖掘和再度創(chuàng)新，通過“快樂廣場”、“生活館”、“音樂吧”、“智慧屋”等模塊，讓學(xué)生置于情境中愉快地應(yīng)用新知發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、討論問題、解決問題。原本比較枯燥的教學(xué)內(nèi)容因?yàn)檫@樣的情境創(chuàng)設(shè)變得十分生動，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分被調(diào)動，讓教學(xué)情境直接為教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。

新《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)“重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)”。為此，在課始，我引導(dǎo)學(xué)生介紹自己從生活中收集到的信息，理解用字母可以表示數(shù)，再將這些已有知識推廣到含有字母的式子，就是在數(shù)字關(guān)系式中加上了字母。這樣的引入，讓學(xué)生感到既輕松又自然，對理解用含有字母的式子表示數(shù)量這一知識點(diǎn)也就水到渠成了。

在新課教學(xué)這一環(huán)節(jié)，我又運(yùn)用學(xué)生容易懂而又感興趣的題材，即引導(dǎo)學(xué)生猜兩個密閉盒子內(nèi)各裝著幾個球。由于學(xué)生具有好猜測的心理，這一設(shè)計極大地調(diào)動了學(xué)生的熱情，使學(xué)生在充滿情趣的氛圍中，沒有費(fèi)多大的力氣就理解了抽象、陌生的“用含有字母的式子表示數(shù)量”這一知識，更可喜的是中下等學(xué)生基本上消除了學(xué)習(xí)這一知識的畏難情緒。

用含有字母的式子表示數(shù)量間的關(guān)系是教學(xué)難點(diǎn)，要弄清式子表示的數(shù)量關(guān)系，首先要理解用含有字母的式子可以表示數(shù)量，再聯(lián)系情境，才能找出其中的關(guān)鍵所在。學(xué)生對字母表示數(shù)的理解不是一蹴而就的，需要反復(fù)的`體驗(yàn)。為了發(fā)揮學(xué)生已有知識的有效作用，實(shí)現(xiàn)語言概括到字母表示的對比、過渡和加深，我分層次的安排了圖形有關(guān)公式和熟悉的運(yùn)算定律，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)符號語言的優(yōu)越性，使新舊知識在深層次上達(dá)到了統(tǒng)一。

含有字母的乘法算式的簡寫方法，屬于“陳述性知識”，而四年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀能力和自學(xué)能力。為了提高課堂教學(xué)的效率，我這節(jié)課安排了學(xué)生自學(xué)簡寫規(guī)則，然后在運(yùn)用中加強(qiáng)理解與認(rèn)識，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和反思中，深化對字母表示數(shù)的方法的理解。

在很多的環(huán)節(jié)中，我組織學(xué)生進(jìn)行了小組合作交流，學(xué)生們在自己獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，本來已有些把握，加上聽取同伴的看法和見解后，進(jìn)行了知識間的融合，從而獲得更系統(tǒng)、更清晰的概念，這樣，不斷地獲得成功的體驗(yàn)，其熱情的噴發(fā)就不言而喻了！

當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生理解用含有字母的式子可以表示數(shù)量關(guān)系這一環(huán)時，我沒有采用“授――受”的方法，而是讓學(xué)生暢所欲言，自由地說出自己喜歡的方法，學(xué)生充分地享受老師對他們的尊重，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的主人翁的自豪感，在不知不覺中掌握了知識，提高了能力。

新課一結(jié)束，我便讓學(xué)生談自己的感受，這也是與眾不同的地方。旨在讓學(xué)生及時的總結(jié)知識，在理解上進(jìn)一步提高，產(chǎn)生愉悅、滿足的情緒。

總之，本節(jié)課，我給學(xué)生提供了多次獨(dú)立思考，自主探索的機(jī)會。學(xué)生有獨(dú)立思考的時間，有合作討論的交流。新課標(biāo)指出，數(shù)學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，對學(xué)生來說，在新課的開展中，運(yùn)用他們所熟悉的身邊的人或事，如，老師的年齡、自己的年齡，探究兩者之間的關(guān)系用字母表示，學(xué)生因感興趣而易于了解接受。同時，不同的學(xué)生，不同的想法，相互的討論，發(fā)展了思維，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。當(dāng)然，本節(jié)課也存在著諸多不足，例如時間的調(diào)控不是很到位等。不過，學(xué)無止境，教海無涯，我相信，只要今后在實(shí)踐中加強(qiáng)各方面的訓(xùn)練，一定使自己的教學(xué)藝術(shù)逐漸完善。

有關(guān)發(fā)現(xiàn)數(shù)字財富秘密心得體會怎么寫四

今天下午，陽光明媚，天高云淡。學(xué)校組織我們?nèi)亮昙壢w師生看電影《跑出一片天》，我們異常興奮，可以好好品嘗一下文化“營養(yǎng)餐”，這也是全校師生盼望已久的事。

這部電影故事情節(jié)很不錯，我們都看得津津有味。主要講了主人公李小天十分喜歡跑步，并很快認(rèn)識了“大眼仔”這個朋友，“大眼仔”真名叫邢風(fēng)，曾經(jīng)是男子四百米小學(xué)生紀(jì)錄的保持者，現(xiàn)在是小天的教練?！按笱圩小睅е√靺⒓右古艿谋荣悾?jīng)過“大眼仔”和小天共同努力終于戰(zhàn)勝了夜跑之王，找回了小天失去的信心。后來，小天主動向主任請求參加北京小學(xué)生運(yùn)動會男子四百米跑。但主任要求他跑進(jìn)一分鐘，通過“大眼仔”對小天嚴(yán)格的指導(dǎo)和小天的'頑強(qiáng)訓(xùn)練，小天終于如愿以償?shù)嘏艹隽?9秒的好成績，可是小天最強(qiáng)的對手馬曉已經(jīng)跑出了57秋的成績。小天為了超越自己強(qiáng)大的對手，還要加倍努力，每天訓(xùn)練結(jié)束后，他還要練習(xí)至直深夜才回家。

運(yùn)動會開始了，他聽到了爸爸的鼓勵和藝丹阿姨的加油。他精神大振，最終跑出了55秒的成績，戰(zhàn)勝了馬曉。

這部電影不僅內(nèi)容十分精彩，而且它更貼近我們生活，讓我這個小觀眾思緒萬千。小天向主任請求參加北京中小學(xué)生運(yùn)動會男子四百米跑，可主任卻要求他跑進(jìn)一分鐘才能參加比賽，小天并沒有被嚇倒，而是知難而進(jìn)，堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，最終他成功了，看了這這個瞬間，我被小天這種執(zhí)著的精神折服。而我在學(xué)習(xí)上，遇到一點(diǎn)點(diǎn)小難題就退縮了，不認(rèn)真地去思考，便去問爸爸，請別人幫助。

還有一個片段也讓我感動：小天為了超越自己強(qiáng)大的對手。從下午到晚上一直一個人在訓(xùn)練，“大眼仔”看到之后說小天已經(jīng)做地很好了，但小天還是堅(jiān)持要獨(dú)自鍛煉;這時，爸爸發(fā)現(xiàn)小天的腳腫，也不讓他訓(xùn)練了，但是小天說他不累，他還要繼續(xù)練習(xí)，小天這種堅(jiān)持不懈地精神值得我們學(xué)習(xí)。

想想平時的我，我可真羞愧，有時候，看到別人做一件事十分簡單，便也想去做，但自己真正做起來的時候，便覺得很難，就放棄了。

在這部電影中，有這樣一句臺詞讓我感動：“就像人生，輸在起跑線，嬴在終點(diǎn)?！笔前?，人的一生就是這樣的，所有的一切只有靠自己去爭取，即使一開始輸了，但是最后，只要自己努力，就一定能嬴!

一個人生活的環(huán)境是不可以變的，但可以改變今后自己人生的志向，改變不是靠嘴說說就可以的，而要付出自己的真實(shí)行動，就電影里的主人公李小天那樣，用自己的腳，跑出一片屬于自己的天空!

有關(guān)發(fā)現(xiàn)數(shù)字財富秘密心得體會怎么寫五

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在一個陽光明媚的星期天早上，我興高采烈地下樓玩耍。

我走進(jìn)一片小樹叢里，發(fā)現(xiàn)有一大片綠油油的東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像是一個巨大的圓形糖果。走近一看，原來是一大片三葉草啊！這些三葉草的葉子圓圓的，像碧綠的雨滴一樣，中間還有一道橫著的波浪式白色條紋。我的小腦袋瓜里不禁冒出了一個念頭，這些三葉草里會不會有一棵四葉草呢？據(jù)說四葉草可是代表幸運(yùn)的植物。但是一萬朵三葉草中只有一朵四葉草，怎么可能那么常見呢？我還是碰碰滿分作文網(wǎng)https:///運(yùn)氣吧！

我找啊找啊，竟然真的發(fā)現(xiàn)一棵四葉草。它的每片葉子都有一點(diǎn)像愛心，但還是很飽滿，跟三葉草一樣，中間也有一道波浪式的白色條紋。當(dāng)然不用我說，大家也一定知道它有四片葉子，它的第一片葉子代表真愛，第二片葉子代表健康，第三片葉子代表名譽(yù)，第四片葉子代表幸福。如果一個人可以同時擁有這四樣?xùn)|西，那他就是世界上最幸運(yùn)的人。

愿我的親人、老師、朋友們都能夠像四葉草一樣，生活中充滿快樂、幸福和陽光的味道。

有關(guān)發(fā)現(xiàn)數(shù)字財富秘密心得體會怎么寫六

親愛的各位家長：

大家好!

_月我剛剛送走六年級，本以為今年會接一年級，開學(xué)時學(xué)校安排教三年級，所以與你們相遇了，這是一種緣分。今天大家工作了一天，本應(yīng)該休息了，可是還是能聚在一起，為了我們的孩子們，先感謝大家對孩子的關(guān)心，有了你們的關(guān)心，我們就有信心把你們的孩子教好。先自我介紹一下，我是你們孩子的數(shù)學(xué)老師，姓_，如果不出意外的話，你們的孩子我將一直教他們到畢業(yè)。

三年級的孩子在學(xué)習(xí)上處于一個非常關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期，首先他要擺脫一、二年級的稚嫩，很多事情都要學(xué)會自己處理，自己承擔(dān)責(zé)任。不再一有事情就報告，一有事情就哭鼻子，一有問題就兩手一攤我不知道。學(xué)習(xí)上要學(xué)會獨(dú)立記錄回家作業(yè)，獨(dú)立安排回家作業(yè)的時間，獨(dú)立完成回家作業(yè)。

這是一個非?？部赖倪^程，半個學(xué)期下了，大部分孩子能做到，還有一小部分的孩子早上到校還會有這樣不做，那樣沒完成的現(xiàn)象。為了盡早讓孩子學(xué)會認(rèn)真完成回家作業(yè)，我這里強(qiáng)調(diào)的是“完成”，有的時候您一早會接到電話，要求把孩子接回家做回家作業(yè)，請您務(wù)必配合，并適當(dāng)批評，老師和家長雙方的壓力會讓他盡早養(yǎng)成好的習(xí)慣。

千萬不可隨便對待，陪著孩子在門衛(wèi)做，或者開了輛車在車?yán)镒?，你要一本正?jīng)的把他帶回家完成，并適時的進(jìn)行批評。不要覺得我把孩子接回家了，別的課上不到會怎樣，習(xí)慣更重要，而且，你要清楚，你的孩子課沒上到，重要的內(nèi)容老師還是會抽時間給他單獨(dú)補(bǔ)上去的，你辛苦走一趟，老師比你更辛苦，還要單獨(dú)給補(bǔ)課。請記住，老師給你孩子制造的麻煩其實(shí)出發(fā)點(diǎn)都是為了你的孩子好，請務(wù)必配合好。

第二個轉(zhuǎn)折就是作業(yè)的速度。三年級作業(yè)量會適當(dāng)增加，所以要求孩子的作業(yè)速度要加強(qiáng)。其實(shí)他是能快的，只是一開始要磨磨蹭蹭找本子、找鉛筆、寫的時候還要東張西望，甚至與邊上的同學(xué)聊上幾句。所以，請家長在家也積極配合，回家作業(yè)在規(guī)定時間內(nèi)完成，中途不準(zhǔn)吃東西，不準(zhǔn)小便，不準(zhǔn)說話，不會的等全部完成了再去教他。一般數(shù)學(xué)時間最多請控制在半小時以內(nèi)。

第三個關(guān)于口算。從開學(xué)早現(xiàn)在，你們家天天堅(jiān)持給孩子批2條口算的家長請舉手?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子的口算速度差異很大，問題出在回家的練習(xí)。重視的家長，孩子的口算練的很好，最快的20道用了一分鐘不到?？谒阋氖撬俣?，孩子的口算要在家長的監(jiān)督之下完成，你給他計時，不要讓他自己無時間限制的情況相下做，那樣是無效的。家長請別小看口算，近幾年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)孩子的計算能力很差，計算題在我們試卷上的分值一般是30分左右，還不包括應(yīng)用題計算，填空題中的計算，問題就出在基礎(chǔ)的東西沒打扎實(shí)。

所以我們回家作業(yè)天天兩條口算，這個任務(wù)就布置給家長您了，請您務(wù)必監(jiān)控時間，并且認(rèn)真批好。另外，如果口算紙丟了，我把口算發(fā)到班級群共享中，丟了可以去打印一下。

第四關(guān)于數(shù)學(xué)成績。我們現(xiàn)在試卷采用的是小數(shù)報試卷。試卷有一定的難度，開學(xué)到現(xiàn)在共考了4次小數(shù)報試卷，情況一次比一次好，所以讓我更堅(jiān)持了我的做法。第一單元考下了讓我驚呆了，平均分只有70多分，不及格的人數(shù)還很多，到第4單元考下來已經(jīng)屬于正常了，有不及格，但一般就1、2個，平均分能達(dá)到80左右。

家長你現(xiàn)在要改變觀念，不要只看分?jǐn)?shù)，要看孩子在班級中所處的位置。一般情況我都會告訴你多少90分段，多少80分段，多少70分段等等。碰到好幾個家長都跟我說，一二年級都考90幾的，現(xiàn)在只有70幾、80幾，試卷不同，難易程度不同，無法比較分?jǐn)?shù)的。

如果要考90幾，我把試卷難度一降，都是90幾，有什么價值呢，只會助漲孩子的驕傲情緒，最終導(dǎo)致上課不要聽了。成績只是一個結(jié)果，關(guān)鍵是他掌握了沒有，掌握到了什么程度。另外，為了讓更多的孩子不懼怕思考題，有時我還會把思考題也折合到總分100分之中，這樣考高分的可能性就更小了，當(dāng)然，這個思考題應(yīng)該在學(xué)生動動腦會做的范圍之內(nèi)。

第五，關(guān)于應(yīng)用題。從幾次卷面上可以發(fā)現(xiàn)，孩子的理解能力不強(qiáng)，有幾次和作業(yè)盡然還有好幾個孩子應(yīng)用題一道都不對的，真是令人大吃一驚。分析原因，孩子不會讀題，題目讀不通順，讀題之后不知道題目講什么意思，不知道如何去分析題目，從而采用正確的方法去解決。

這跟語文的閱讀量有關(guān)，所以，我的習(xí)慣是中午布置回家作業(yè)，讓孩子在校有空就做掉，回去只練2條口算，估計就5分鐘，這樣有更多的時間去讀課外書，閱讀量和閱讀能力上去了，數(shù)學(xué)的理解能力也就上去了。另外，也可以在家買一種課課練，每天練幾道應(yīng)用題，有能力的孩子可以買一本《數(shù)學(xué)奧賽起跑線》，或者每天練幾道相對難一點(diǎn)的題目，小數(shù)報上《每日思維操》也是不錯的，可以開拓一下思維。

總之，今天給大家交流的那么多，概括第一就是回家作業(yè)一定要在家里認(rèn)真完成;第二，口算請家長務(wù)必看好時間并批改好;第三，加強(qiáng)閱讀，可以適當(dāng)?shù)淖鰬?yīng)用題練習(xí)。

有關(guān)發(fā)現(xiàn)數(shù)字財富秘密心得體會怎么寫七

教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課是四年級《認(rèn)識方程》的第一課時《用字母表數(shù)》。由于學(xué)生由具體的數(shù)過渡到用字母表示數(shù)，是認(rèn)識上的一次飛躍。對于他們來說是很抽象的、顯得較枯燥的，而且用字母表示數(shù)有許多知識和規(guī)則與原來的認(rèn)識和習(xí)慣不同，而這些知識和規(guī)律又是認(rèn)識方程的主要基礎(chǔ)。

用字母表示數(shù)這一內(nèi)容，看似淺顯，平淡，但它是由具體的數(shù)和運(yùn)算符號組成的式子過渡到含有字母的式子，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是認(rèn)識過程上的一次飛躍。因此，我設(shè)立了如下的教學(xué)目標(biāo)：

知識技能目標(biāo)：

①借助生活中的實(shí)例，體會用字母表示數(shù)的必要性和重要性。

②在具體的情境中能利用字母表示數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流。

過程方法目標(biāo)：

①在探索現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系的過程中，體驗(yàn)用字母表示數(shù)的簡明性。

②培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識，滲透歸納猜想、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思想方法。

情感態(tài)度目標(biāo)：

①學(xué)生在自主探索、合作交流中獲得成功的體驗(yàn)。

②在合作學(xué)習(xí)及相互交流中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是理解字母表示數(shù)的意義。

難點(diǎn)是探索規(guī)律，并用字母表示一般規(guī)律的過程。

“教無定法”，只有方法得當(dāng)，才會有效。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生思維活動的特點(diǎn)，我采用了情景教學(xué)法和講練結(jié)合的教學(xué)方法。

首先教師創(chuàng)造良好的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生從喜歡的、已知的、熟悉的生活內(nèi)容入手，讓學(xué)生自己在特定的環(huán)境下不知不覺中建立字母就在生活中，就在我們身邊，再通過一系列活動，學(xué)生合作交流、自主探索進(jìn)一步了解了字母可以表示數(shù)，含有字母的式子既可以表示數(shù)量關(guān)系，也可以表示數(shù)量。再通過各種聯(lián)系將其轉(zhuǎn)化為解決問題的策略，發(fā)掘不同層次學(xué)生的不同能力，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生挖掘問題能力、交流能力和解決問題的能力。

（一）激發(fā)興趣，引入課題。

1、屏幕出示一條新聞。

（1）你發(fā)現(xiàn)了哪些新的表達(dá)方式？

（2）根據(jù)以上信息和你的生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為字母可以表示什么？

（3）引入課題。

意圖：用一條新聞引入新課，能很快地引起學(xué)生的興趣，而且從新聞中感受到字母與生活的聯(lián)系，會激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

2、觀察魔盒，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

（1）（出示魔盒）你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌互說進(jìn)、出的數(shù)字。

（2）師：你們能想辦法將你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律表示出來嗎？

（3）學(xué)生自學(xué)書上86頁的簡便寫法。

意圖：從找規(guī)律入手，讓學(xué)生親身體會用字母表示數(shù)的簡明性和必要性，并強(qiáng)調(diào)表示的規(guī)范性，讓學(xué)生既能從實(shí)驗(yàn)中得到數(shù)學(xué)規(guī)律，又要掌握數(shù)學(xué)表示的嚴(yán)密性。

（二）暢想年齡，主動探究

1、提出問題，感悟新知：

（1）師生交朋友并讓學(xué)生分別提供自己的年齡。選用一個學(xué)生提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行下列的學(xué)習(xí)。

（2）師提供信息：老師比你們大____歲。

（3）讓學(xué)生推算當(dāng)他幾歲時，那年老師多少歲？

（4）引導(dǎo)：能否用一個式子概括出同學(xué)們的所有算式？

（5）提示：如果你們的年齡為a歲，那么老師的年齡是多少歲呢？

（6）拓展：當(dāng)老師m歲時，請你用含有字母的式子表示自己的歲數(shù)。

（7）討論：字母在這里的取值范圍。

意圖：從實(shí)際出發(fā)，以小學(xué)中的算術(shù)為基礎(chǔ)，通過活動，讓學(xué)生初步體會用字母表示數(shù)的方法及字母所代表的數(shù)值范圍。

2、嘗試練習(xí)，親身體驗(yàn)運(yùn)用字母的優(yōu)越性。

3、兒歌激趣，繼續(xù)探究

（1）大家學(xué)得可真好，老師送給你們一首兒歌：“1只青蛙1張嘴，2只青蛙2張嘴，3只青蛙3張嘴，……”你能繼續(xù)往下說嗎？這首歌能唱完嗎？

（2）你能用一句話結(jié)束這首兒歌嗎？先同桌交流。

（3）學(xué)生匯報自己的想法。

意圖：從兒歌入手，學(xué)生感覺比較親切，也降低了學(xué)生對字母表示數(shù)的難度與知識間的銜接，并培養(yǎng)了學(xué)生的觀察問題、分析問題、解決問題的能力。

（三）智力大比拼闖關(guān)游戲

（課件展示闖關(guān)內(nèi)容）

意圖：通過闖三關(guān)游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的方法與格式，由淺入深，加深知識的應(yīng)用，讓學(xué)生在活動中體會到知識學(xué)習(xí)后成功的喜悅感與成就感，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）學(xué)生舉例，加深理解。

師：你能舉出咱們生活中用字母來表示的例子嗎？（學(xué)生相互交流課前搜集的資料）

意圖：結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生體會用字母表示的簡明性,加深印象與知識的應(yīng)用。

（五）課堂總結(jié)，放眼生活

1、評評我自己（課件出示）：如果讓你用以上三個字母來評價你自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，你會用哪個字母？為什么？

2、師進(jìn)行總結(jié)，放眼生活。

（六）生活拓展（課件出示）：預(yù)測身高。

用字母表示數(shù)這一內(nèi)容，它是由具體的數(shù)和運(yùn)算符號組成的式子過渡到含有字母的式子，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是認(rèn)識過程上的一次飛躍。其整個教學(xué)過程實(shí)質(zhì)上是從個別到一般的抽象化過程。因此，在本節(jié)課的設(shè)計中為體現(xiàn)課改精神，以構(gòu)建信息環(huán)境下“主體參與”教學(xué)模式，立足于學(xué)生的知識基礎(chǔ)和認(rèn)知水平，我采用多樣性的教學(xué)方式，讓學(xué)生逐步理解用字母表示數(shù)的意義及作用，并使學(xué)生在獲取知識的同時，抽象思維能力得到提高，成為學(xué)習(xí)的真正主人

有關(guān)發(fā)現(xiàn)數(shù)字財富秘密心得體會怎么寫八

巡察辦：

根據(jù)縣委巡察辦工作部署，我校黨支部按照深化政治巡察，強(qiáng)化政治監(jiān)督的要求，結(jié)合單位特點(diǎn)，聚焦黨組織政治責(zé)任和職能使命，認(rèn)真對照巡察“四個方面”即圍繞貫徹落實(shí)黨的路線方針政策和中央重大決策部署情況、貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略部署情況、貫徹落實(shí)新時代黨的組織路線情況，逐一查擺問題，進(jìn)行深刻剖析，現(xiàn)將自查情況報告如下：

(一)貫徹落實(shí)黨的路線方針政策和中央重大決策部署情況

1.學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大、十九屆四中全會精神情況,特別是習(xí)近平總書記對河北工作的重要指示批示貫徹落實(shí)情況.我校黨支部嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，認(rèn)真執(zhí)行“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等制度，推動機(jī)關(guān)支部黨建工作規(guī)范化、科學(xué)化、信息化。嚴(yán)格實(shí)行黨員記實(shí)管理制度，開展常態(tài)化督促檢查，定期進(jìn)行總結(jié)分析，及時掌握黨員教育管理中的存在問題，提出加強(qiáng)和改進(jìn)意見。嚴(yán)格按照要求建設(shè)黨組織活動陣地，做到“有場所、有標(biāo)志、有展示、有制度、有設(shè)施”。認(rèn)真組織開展主題黨日活動，圍繞“學(xué)習(xí)教育、民主議事、黨性分析、為民服務(wù)”主題，不斷創(chuàng)新方式方法，切實(shí)增強(qiáng)主題黨日的吸引力和感染力。積極參與機(jī)關(guān)黨建“書記項(xiàng)目”和組織生活示范樣本評選活動，不斷豐富組織生活內(nèi)容和形式，增強(qiáng)組織生活活力。今年繼續(xù)實(shí)行黨員在職干部聯(lián)戶幫扶貧困戶，一對一對應(yīng)41戶貧困戶進(jìn)行結(jié)對幫扶，認(rèn)真開展了“五個一”“幫扶活動，填寫《幫扶手冊》。通過與貧困戶促膝談心，掌握了他們當(dāng)前迫切需要解決的困難，并結(jié)合實(shí)際有效解決了部分貧困戶在生活和生產(chǎn)中存在的問題。單位幫扶村東召鄉(xiāng)東召村順利通過國家省市脫貧攻堅(jiān)成效考核。

2.加強(qiáng)黨的政治建設(shè)情況。一是以學(xué)習(xí)增強(qiáng)全體黨員“四個意識”。年初下發(fā)《年度學(xué)習(xí)計劃》，完善《學(xué)習(xí)制度》，以《習(xí)近平談治國理政》為主要內(nèi)容充實(shí)學(xué)習(xí)提綱。列出集中學(xué)習(xí)安排表。二是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活。認(rèn)真召開了兩次組織生活會。聯(lián)系思想、工作、生活和作風(fēng)實(shí)際，開展了嚴(yán)肅的批評和自我批評。會議統(tǒng)一了共識、找出了問題、提出了整改措施，開成了一個提振精氣神、強(qiáng)化執(zhí)行力的務(wù)實(shí)會議。三是是嚴(yán)格執(zhí)行“三會一課”制度。嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》，，嚴(yán)格執(zhí)行“三會一課”、組織生活會、談心談話、民主評議黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活等黨的組織生活基本制度。機(jī)關(guān)支部全年共召開支委會12次、組織生活會2次、黨員大會4次，班子及支部負(fù)責(zé)人等共為全體黨員講黨課4次，開展機(jī)關(guān)支部活動2次。

3.黨支部發(fā)揮職能作用情況。我校職能是教師培訓(xùn)和電大學(xué)歷培訓(xùn)。一年來，。進(jìn)校始終堅(jiān)持師訓(xùn)和干訓(xùn)齊抓，培訓(xùn)和培養(yǎng)并舉，學(xué)歷層次提高教育和職后繼續(xù)教育提高并重的工作方針，進(jìn)校按照省、市有關(guān)要求，立足縣情、校情和師情，初步形成了集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相互支持、相互補(bǔ)充、相互貫通的師訓(xùn)工作新格局。根據(jù)2019年省市關(guān)于實(shí)施河北省中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的相關(guān)文件要求，結(jié)合我縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的情況，今年我校以“全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”為平臺，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開展了我縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作，共有2001名義務(wù)階段和非義務(wù)階段中小學(xué)教師參加培訓(xùn)。12月20號結(jié)束培訓(xùn)。通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)這種培訓(xùn)模式，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的舞臺，同時也為農(nóng)村教師信息技術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。同時，認(rèn)真組織好2019年度電大學(xué)員招生工作。經(jīng)過努力，共招收學(xué)員62名，學(xué)員涉及全縣各系統(tǒng)、各單位、各行政級別，超額完成了年度任務(wù)。

4.防范化解重大風(fēng)險情況。我校積極開展重大社會穩(wěn)定風(fēng)險防范化解工作，由學(xué)校黨支部維護(hù)穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌組織，校辦公室負(fù)責(zé)日常協(xié)調(diào)工作。各科室主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，切實(shí)履行主管責(zé)任，著力做好風(fēng)險隱患的“排查化解、源頭預(yù)防、動態(tài)管理、應(yīng)急處置”各環(huán)節(jié)工作，確保行動深入開展、取得實(shí)效。深入開展影響社會穩(wěn)定矛盾問題全面排查化解和風(fēng)險隱患的工作，確保矛盾化解在萌芽狀態(tài)。做好社會穩(wěn)定風(fēng)險評估工作。凡涉及教師切身利益的重大政策制定和調(diào)整、重大培訓(xùn)活動舉辦，全部納入評估范圍，做到應(yīng)評盡評。同時做好涉穩(wěn)信息預(yù)警研判工作。堅(jiān)持專群結(jié)合、網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合，牢牢掌握黨對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán);加強(qiáng)陣地建設(shè)和管理,維護(hù)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全;旗幟鮮明反對和抵制各種錯誤觀點(diǎn)。

(二)黨支部貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略部署情況

1.黨支部落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任情況。一是提高責(zé)任意識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了以黨支部書記為組長，各科室負(fù)責(zé)人為成員的黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制領(lǐng)導(dǎo)小組。通過組織實(shí)施和開展檢查，促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的扎實(shí)開展。二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，嚴(yán)肅黨的紀(jì)律。及時傳達(dá)學(xué)習(xí)黨的十九大報告精神和市縣有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的重要決策部署、重要會議精神。組織黨員干部學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨內(nèi)重要法規(guī)。三是黨支部書記認(rèn)真履行第一責(zé)任人責(zé)任,堅(jiān)持原則,敢抓敢管,做到“四個親自”,落實(shí)“一崗雙責(zé)”,抓好全面從嚴(yán)治黨工作。

2.領(lǐng)導(dǎo)干部遵守紀(jì)律和廉潔從政情況。一是強(qiáng)化制度建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省、市縣有關(guān)規(guī)定，逐項(xiàng)自查，逐條整改，對機(jī)關(guān)內(nèi)部所有制度和規(guī)定進(jìn)行了一次全面整理、修訂完善，并匯編成冊，形成，以制度保障黨風(fēng)廉政建設(shè)和機(jī)關(guān)事務(wù)的規(guī)范化管理。如完善了財務(wù)管理制度、公務(wù)接待管理制度、合同管理制度、上下班制度、干部談心談話制度等。二是強(qiáng)化制度執(zhí)行。嚴(yán)格執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”和財務(wù)管理、公務(wù)接待等制度和規(guī)定，用制度來管權(quán)、管人、管財、管事，將權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，教育引導(dǎo)全校教職工按規(guī)矩辦事、按制度辦事。

3.著力發(fā)現(xiàn)和推動查處群眾身邊的不正之風(fēng)及腐敗問題。我校不存在教育、扶貧等方面侵害群眾利益問題。不存在涉黑涉惡腐敗問題,不存在黨員干部勾結(jié)黑惡勢力,包庇縱容“村霸”、宗族惡勢力,充當(dāng)黑惡勢力“保護(hù)傘”等問題。

4.作風(fēng)建設(shè)特別是整治形式主義、官僚主義情況。我校黨支部緊扣“守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)”總要求，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，深入開展了調(diào)查研究工作。班子成員堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，帶領(lǐng)2個調(diào)研組，通過國培計劃、談心談話活動、教師代表座談會、深入各單位調(diào)研等多種方式，實(shí)行“一線工作法”，由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，主持制定調(diào)研方案，設(shè)計調(diào)研提綱，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，重點(diǎn)聚焦師生最關(guān)心的問題，圍繞學(xué)校發(fā)展，學(xué)歷培訓(xùn)等主題，走進(jìn)干部師生中間，認(rèn)真聽取意見建議，總結(jié)分析情況，找短板、查弱項(xiàng)，按照邊調(diào)研邊查擺問題邊整改的要求，共同商討研究解難題的思路、辦實(shí)事的舉措、促發(fā)展的辦法，推出解決難點(diǎn)問題推動學(xué)校事業(yè)發(fā)展的生動案例。形成了《我縣教師培訓(xùn)需求》和《我縣干部學(xué)歷提升需求》兩個調(diào)查報告。

(三)貫徹落實(shí)新時代黨的組織路線情況

1.班子建設(shè)情況。我校班子牢固樹立了高度的政治責(zé)任感，強(qiáng)化圍繞中心、服務(wù)大局的責(zé)任意識，能夠牢固樹立四個意識，堅(jiān)定四個自信，做到四個服從,自覺在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，在工作中堅(jiān)定不移的貫徹和落實(shí)黨的路線方針政策，在思想和行動上時刻與縣委保持高度一致，對于中央和省、市、縣的決策、部署和要求，嚴(yán)格做到堅(jiān)決貫徹、認(rèn)真落實(shí)。不存在搞無原則的一團(tuán)和氣，班子軟弱渙散、合力不強(qiáng)以及不團(tuán)結(jié)不協(xié)調(diào)等問題。嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制,落實(shí)了“三重一大”決策制度。

2.基層黨建情況。我校黨支部嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，認(rèn)真執(zhí)行“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等制度，落實(shí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活制度，推動機(jī)關(guān)支部黨建工作規(guī)范化、科學(xué)化、信息化。嚴(yán)格實(shí)行黨員記實(shí)管理制度，開展常態(tài)化督促檢查，定期進(jìn)行總結(jié)分析，及時掌握黨員教育管理中的存在問題，提出加強(qiáng)和改進(jìn)意見。嚴(yán)格按照要求建設(shè)黨組織活動陣地，做到“有場所、有標(biāo)志、有展示、有制度、有設(shè)施”。認(rèn)真組織開展主題黨日活動。

3.干部擔(dān)當(dāng)作為情況。我校班子成員牢固樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，大事講原則、小事講風(fēng)格，相互支持不爭權(quán)，相互信任不懷疑，相互尊重不攀比，相互配合不推諉，在工作上勇于擔(dān)責(zé)，在生活上不計得失，確保整體合力得到有效發(fā)揮。

(四)對審計等監(jiān)督發(fā)現(xiàn)問題和主題教育整改落實(shí)情況

1.黨支部落實(shí)整改主體責(zé)任情況。在主題教育中，我校黨支部通過對照《黨章》查擺，《準(zhǔn)則》查擺，《條例》查擺等15個方面內(nèi)容,逐條對自身工作進(jìn)行了全面梳理，毫不避諱、毫不遮掩地客觀反思了學(xué)校班子自身存在的問題和問題的根源，提出了下一步整改的具體舉措。共征得各類意見建議26條，經(jīng)梳理匯總為三類12條。，逐一檢視分析，列出清單，對賬銷號，逐項(xiàng)整改。

2.整改實(shí)效和建立長效機(jī)制情況。在主題教育問題整改上，我們一是建立健全相關(guān)制度。按照科學(xué)管用、簡便易行、少而精的原則，按照行得通、可操作性強(qiáng)、能長期管用的具體要求，進(jìn)一步完善民主決策制度。建立領(lǐng)導(dǎo)干部定期深入基層調(diào)研制度，繼續(xù)完善校領(lǐng)導(dǎo)接待日制度，辦事情、作決策多考慮師生的利益和感受，多考慮基層學(xué)校的實(shí)際。重大決策充分聽取基層教職工、學(xué)生、專家學(xué)者、人大代表、政協(xié)委員、黨外人士等各方面意見，進(jìn)行決策風(fēng)險評估，建立體現(xiàn)師生意愿的科學(xué)民主決策機(jī)制。完善規(guī)范權(quán)力制度。堅(jiān)持民主集中制度，自覺按照黨的組織原則和黨內(nèi)生活準(zhǔn)則辦事，進(jìn)一步規(guī)范權(quán)力運(yùn)行。完善財務(wù)管理制度。

通過進(jìn)行自查自糾，我校對照巡察“四個方面”即圍繞貫徹落實(shí)黨的路線方針政策和中央重大決策部署情況、貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略部署情況、貫徹落實(shí)新時代黨的組織路線情況，各項(xiàng)工作按期推進(jìn)，順利進(jìn)行，整體工作水平進(jìn)一步提高，但離上級的要求仍有一定差距，一是黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育的針對性和實(shí)效性還需進(jìn)一步探索;二是制度建設(shè)還需進(jìn)一步完善;三是作風(fēng)建設(shè)方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

一是進(jìn)一步增強(qiáng)履責(zé)意識。認(rèn)真對照責(zé)任清單，推動責(zé)任范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作順利開展，高質(zhì)量完成，將主體責(zé)任層層傳導(dǎo)、層層壓實(shí)，堅(jiān)決解決“上熱中溫下冷”問題。切實(shí)履行黨風(fēng)廉政建設(shè)工作“第一責(zé)任人”職責(zé)，牢固樹立“抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)是本職、不抓黨風(fēng)廉政建設(shè)是失職、抓不好黨風(fēng)廉政建設(shè)是瀆職”的思想，定期聽取班子成員黨風(fēng)廉政建設(shè)工作匯報，研究解決全校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作中出現(xiàn)的新問題。班子成員要切實(shí)履行“一崗雙責(zé)”責(zé)任，研究分管領(lǐng)域的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，定期與科室負(fù)責(zé)人談心談話，掌握工作人員思想動態(tài)，敦促各科室嚴(yán)格按制度和規(guī)定辦事，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作任務(wù)，努力在全校營造風(fēng)清氣正，干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

二是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活。持續(xù)加強(qiáng)廉政教育，認(rèn)真開展“三會一課”相關(guān)活動，推動全校學(xué)習(xí)貫徹十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想不斷深入。組織全校黨員認(rèn)真查擺問題、剖析原因，及時整改落實(shí)。繼續(xù)用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，及時發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問題，利用談心談話將問題及時解決，同時堅(jiān)持用紀(jì)律管住大多數(shù)，推動全體黨員在嚴(yán)守規(guī)矩的前提下奮發(fā)作為，謀事創(chuàng)業(yè)，營造良好的政治生態(tài)。

三是堅(jiān)持不懈改進(jìn)作風(fēng)。嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神，切實(shí)踐行習(xí)總書記關(guān)于進(jìn)一步糾正“四風(fēng)”、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重要批示，堅(jiān)決抵制“四風(fēng)”，按照縣紀(jì)委、縣監(jiān)委要求，認(rèn)真開展相關(guān)活動，與全體黨員簽訂，不斷拓展深化作風(fēng)建設(shè)成果。