觀看隊課的心得體會(通用11篇)

通過寫心得體會可以培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和表達能力，提高自己的綜合素養(yǎng)。寫心得體會時，可以用清晰簡潔的語言來表達自己的思想和觀點。閱讀這些心得體會范文，可以拓寬我們的思維，了解不同領(lǐng)域的經(jīng)驗總結(jié)。

觀看隊課的心得體會篇一

我有幸參加了在河口舉辦的“東營市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽”的聽課活動，短短三天半的時間，聽課26節(jié)，收獲頗多，回顧總結(jié)如下：

過去傳統(tǒng)的教學(xué)法在今天的美術(shù)課堂上已經(jīng)很少見，單一的教學(xué)模式只會在美術(shù)課堂上抹殺學(xué)生的創(chuàng)造力和積極性。在本次優(yōu)質(zhì)課比賽中，出現(xiàn)了多種多樣的美術(shù)教學(xué)模式，大大的吸引眾多聽課教師和學(xué)生的眼球，記憶深刻。如：利津選手陳麗艷老師把一堂普通的面具制作課課，上成一堂“古代面具情景表演課”，首先對各類面具先進行知識的初步講解，再給出音樂，學(xué)生根據(jù)音樂和面具的種類做出不同的表演，大大激勵了學(xué)生的上課興趣。再如：東營的于英勇老師的《居室的色彩搭配》一課，把自家的居室制作成圖片供學(xué)生欣賞，激起了學(xué)生很大的學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生給自己各個房間的裝修風(fēng)格提出寶貴的建議，在這樣一個隨意的互相交流中使學(xué)生學(xué)到了很多居室的搭配知識，真正做到了在學(xué)中玩、在玩中學(xué)，整堂課充滿了生活的樂趣和詩情畫意的美。

一堂精彩的美術(shù)課，教師對教材知識結(jié)構(gòu)和重難點的把握是教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)，這就要求教師在課前要做大量課前準(zhǔn)備和精心備課。河口美術(shù)教師孫瑞娟的《藝術(shù)源于生活、高于生活》一課中，首先在視頻中讓學(xué)生感受藝術(shù)，再對美術(shù)作品進行了深入的分析和鑒賞，并從生活其它作品中如：著作、戲劇、影視、攝影等各方面讓學(xué)生來感受藝術(shù)，而且在課的最后以荷花的春、夏、秋、冬來比喻人生，讓學(xué)生積極的發(fā)言，談出自己的感想，讓學(xué)生得到情感上的提升，課堂設(shè)計精彩之致。徐芳老師在自己的黑白裝飾畫一課上展示了自己創(chuàng)作的'各種繪畫作品，王洪章老師在課堂中現(xiàn)場演示了自己制作的小泥人，無不顯示了教師扎實的專業(yè)功底。

課堂是學(xué)生成長的搖籃，美術(shù)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)美術(shù)來源于生活，并應(yīng)用于生活的特點，使學(xué)生感受到美術(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，領(lǐng)會到學(xué)習(xí)美術(shù)的趣味和作用。此次優(yōu)質(zhì)課比賽中，寇學(xué)明老師的《活潑有趣的文化衫設(shè)計》一課，先從各種場合的文化衫穿著入手，讓學(xué)生體會生活中人們對文化衫的需求，再問：生活中有沒有你想要的能體現(xiàn)自己個性的文化衫，最后用游戲的方式讓學(xué)生為某個活動設(shè)計一款具有個性的文化衫。其課堂中所講述的知識都來源于生活并服務(wù)于生活，為學(xué)生在平日生活的穿著打扮起了很好的指導(dǎo)作用。

觀看隊課的心得體會篇二

每一次的外出聽課都有每一次的收獲和感悟，在學(xué)習(xí)別人長處的同時，我也在不停的反思自己，并不斷的思考現(xiàn)在的美術(shù)課堂到底應(yīng)該是怎樣的。此次觀摩美術(shù)優(yōu)質(zhì)課，又讓我產(chǎn)生了以下的思索：

教師在教學(xué)中處于主導(dǎo)作用，因為教師擔(dān)負(fù)著在知識與學(xué)生之間架起一座橋梁。教師在課堂上的言談舉止甚至每個細(xì)微的話語都顯示了自身的素養(yǎng)和學(xué)識。一個真正的好教師會通過自己內(nèi)心的自信、性格的隨和、知識的廣博、童心的語言等贏得學(xué)生的信任與尊重。同時，在課堂的雙邊活動中，教師的行為也在潛移默化的影響著學(xué)生未來的人生觀、價值觀。

所以，我認(rèn)為：除了教學(xué)，美術(shù)教師還應(yīng)閱讀大量的各類書籍，了解當(dāng)前藝術(shù)前沿信息，創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品，不斷充實自己，提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)和學(xué)識。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”啊！如果每個美術(shù)教師都能具備濃厚的業(yè)務(wù)功底，有豐富的學(xué)識，有獨特的創(chuàng)作精神，必定會形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，并博得學(xué)生深深的敬佩。

在聽課的過程中，我還發(fā)現(xiàn)，在美術(shù)教學(xué)中能夠引導(dǎo)學(xué)生進行知識探究過程的環(huán)節(jié)太少。不少教師還是本著：教師為主，學(xué)生為輔的觀念進行雙邊活動。這樣不利于學(xué)生進行創(chuàng)造性思維的活動，也無法充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我認(rèn)為課堂上，教學(xué)知識方面的問題，教師可以創(chuàng)設(shè)懸念和疑問，給學(xué)生思考的空間，讓學(xué)生自主探尋答案；有些問題設(shè)置后，教師可以以一個探究者的身份出現(xiàn)，可以抱著“我也不清楚，我們一起來琢磨”的態(tài)度，從而激發(fā)調(diào)動起學(xué)生的探究性。這也對教師提出了更高的要求，教師的課前備課要更加完善深入，事先設(shè)想設(shè)問后將出現(xiàn)的問題，并思考如何引導(dǎo)學(xué)生得出探究的準(zhǔn)確答案。

初中的美術(shù)，應(yīng)該是學(xué)生情感上的體驗和再創(chuàng)造。課堂形式的多樣化固然能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，但由于初中的學(xué)生比起小學(xué)生在情感的體驗上更加豐富，也更有思想，所以我認(rèn)為，在多樣化的課堂形式中，教師更應(yīng)該重視中學(xué)生在藝術(shù)情感上的體驗和再創(chuàng)造能力。這也是我近期常常在思索的一個問題。正像我對學(xué)生講的'：“在欣賞藝術(shù)作品的時候，作品的形式美很重要，但作者在其中投入的情感和思想才是藝術(shù)作品真正的精髓”。一個優(yōu)秀的美術(shù)教師，應(yīng)善于發(fā)掘藝術(shù)作品內(nèi)在的健康的感情因素，并在學(xué)生的體驗和再創(chuàng)造后轉(zhuǎn)化為他們高尚的審美情趣，培養(yǎng)他們更高的審美體驗和藝術(shù)素養(yǎng)。

總之，一堂優(yōu)秀的美術(shù)課應(yīng)該是融合現(xiàn)實生活和各學(xué)科知識的，一堂成功的美術(shù)課也應(yīng)該是蘊涵深刻、回味無窮的。我還將在教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)，探索、實踐。我想，為人師者，就是要不斷完善自己，讓自己真正成為發(fā)展素質(zhì)人才的沃土，讓每一堂美術(shù)課，每一個美術(shù)教育活動都閃現(xiàn)出教師勞動的創(chuàng)造光輝！

觀看隊課的心得體會篇三

自從疫情爆發(fā)以來，大多數(shù)人都不得不在家中度過漫長的時間。在無數(shù)天的家居生活中，有一項活動成為了許多人的選擇，那就是觀看美術(shù)課程。對于我個人而言，也深深地被這個活動吸引了，下面，我就來談?wù)勎业男牡皿w會。

在觀看美術(shù)課之前，我對于美術(shù)的了解只是停留在基礎(chǔ)的層次。而在學(xué)習(xí)美術(shù)課程的時候，我漸漸發(fā)現(xiàn)，美術(shù)不僅僅是畫畫而已，它更是一種生活態(tài)度和思維方式。美術(shù)的創(chuàng)作過程可以激發(fā)人們的想象力，訓(xùn)練他們的耐心和專注力，更重要的是，它能夠幫助人們找到自我，表達情感和思想。正是這種思維方式和生活態(tài)度，啟示了我對于美術(shù)的理解。

第三段：提高審美能力。

通過觀看美術(shù)課程，我逐漸培養(yǎng)了自己的審美能力。以前我只是看到一些畫面，只能夠簡單地評價它好看或不好看。而現(xiàn)在，我可以更加細(xì)致地觀察細(xì)節(jié)，體會作品中的意境和情感，感受到畫家的創(chuàng)造思路和藝術(shù)感悟。觀看美術(shù)課程可以拓寬我們的藝術(shù)視野，幫助我們更好地欣賞藝術(shù)，從而提高我們的審美能力。

第四段：感悟生活。

美術(shù)不僅僅是一種創(chuàng)作方式，更是一種對生活的感悟。在美術(shù)中，我們可以看到許多畫面都是被藝術(shù)家們從日常生活中汲取靈感和創(chuàng)作素材，通過藝術(shù)的手法，將生活中看似平凡的事物轉(zhuǎn)化成情感和思想的表達。這使我對于生活有了不同的看法。我們不僅可以把生活當(dāng)做藝術(shù)的創(chuàng)作過程，更能夠從中汲取靈感和思考，讓自己的生活充滿創(chuàng)造力與藝術(shù)性。

第五段：總結(jié)。

觀看美術(shù)課程這一活動，不僅僅能夠讓我們更好理解美術(shù)，更能夠從中受益匪淺，提高我們的藝術(shù)素養(yǎng)和生活質(zhì)量。美術(shù)課程帶給我們的不僅僅只有知識和技能，更是一種對于生活的感悟和啟示。希望在未來的生活中，我們能夠不斷地觀看美術(shù)課程，拓展自己的視野，享受創(chuàng)造的快樂。

觀看隊課的心得體會篇四

隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，樂府微課逐漸成為了現(xiàn)代人學(xué)習(xí)的一種新方式。樂府微課是一種以短視頻為形式的在線教育資源，通過圖像、聲音和文字的綜合呈現(xiàn)，為人們提供了便利的學(xué)習(xí)途徑。樂府微課利用其獨特的優(yōu)勢，旨在豐富人們的知識儲備、提升個人素質(zhì)，并幫助人們開闊視野、提高學(xué)習(xí)效果。

在觀看樂府微課的過程中，我深深感受到其與傳統(tǒng)教育方式的不同之處。樂府微課采用短視頻的形式，時間短暫但內(nèi)容精簡、生動。這種方式不僅讓我在短時間內(nèi)獲得了較為全面的知識信息，還使我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。另外，樂府微課的圖像呈現(xiàn)和聲音效果都非常精細(xì)和生動，這大大提高了我對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶?？偟膩碚f，觀看樂府微課讓我在學(xué)習(xí)中感受到了更多的樂趣和輕松。

樂府微課的存在為我們提供了便捷的學(xué)習(xí)途徑，并且有著許多其他優(yōu)勢。首先，樂府微課中的內(nèi)容形式多樣，涵蓋了各個學(xué)科和領(lǐng)域的知識。無論是學(xué)術(shù)知識、生活技能，還是經(jīng)驗分享，樂府微課都能提供給我們有益的信息和知識。其次，樂府微課所用的圖像和聲音素材具有強烈的感染力，在課程中能夠起到很好的傳達和理解效果。此外，樂府微課中的‘互動’和‘討論’功能也增加了學(xué)習(xí)的趣味性和深度。

第四段：發(fā)現(xiàn)樂府微課的不足和改進方向。

然而，樂府微課也存在一些不足之處。首先，由于樂府微課的短視頻時長限制，導(dǎo)致有些學(xué)習(xí)內(nèi)容無法深入展開，無法滿足一些需要更多探討和學(xué)習(xí)的人。其次，樂府微課所提供的‘互動’和‘討論’功能在現(xiàn)階段還不夠強大和實用，有時候無法滿足人們的需求。因此，為了進一步提高樂府微課的學(xué)習(xí)效果，我認(rèn)為需要在短視頻長度的限制和交流互動的方面進行改進。

第五段：綜合評價并展望未來。

綜合來看，觀看樂府微課給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和幫助。它為我打開了一個新的學(xué)習(xí)世界，讓我能夠更加輕松和高效地獲取知識。樂府微課的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和便利的學(xué)習(xí)途徑。我相信，隨著樂府微課的不斷完善和發(fā)展，它將在未來發(fā)揮更大的作用，為更多的人帶來更好的學(xué)習(xí)體驗和成果。

觀看隊課的心得體會篇五

這學(xué)期我有幸去德惠六小學(xué)聽了這次小學(xué)音樂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺、感觸頗多，現(xiàn)將自己一些粗淺的感受和大家交流一下。這次優(yōu)質(zhì)課體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的新型音樂教育理念，為學(xué)生提供了感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)、積累音樂文化的廣闊空間，切實做到了“讓學(xué)生在音樂中感受美、讓學(xué)生在音樂中學(xué)習(xí)美、讓學(xué)生在音樂中創(chuàng)造美”。

綜合這次教師的教學(xué)方式，我覺得以下幾點值得我們學(xué)習(xí)借鑒：

本次參加講課的教師都充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用。老師們的課件都經(jīng)過精心的設(shè)計，實用有效，不花哨，不雜亂。無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都富有創(chuàng)意。多媒體的使用恰到好處，教案制作、歌譜制作新穎、首先由學(xué)生喜愛的動畫片導(dǎo)入，還有教師制作的油燈。在學(xué)生聆聽音樂的同時，用圖譜展示音樂，給學(xué)生更直觀的了解音樂。但在多媒體的使用中我們需要注意的一點是今后大家在制作課件時應(yīng)注意盡量使課件中的所有音樂素材音量保持一致。

各種狀態(tài)預(yù)設(shè)了積極的應(yīng)對，所以才有課堂上的臨亂不驚，精彩迭出。

在優(yōu)質(zhì)課中，教師的基本功尤為重要，大部分老師的基本功就非常扎實，在她們的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。正是因為有了過硬的基本功，學(xué)生才能很快進入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好這堂音樂課。

本次觀摩活動令人印象深刻，獲益頗豐可謂提綱挈領(lǐng)、一語中地?？偨Y(jié)如下：

（1）教學(xué)目標(biāo)應(yīng)緊緊圍繞學(xué)生來設(shè)定，教學(xué)過程緊緊圍繞目標(biāo)來展開。（變‘通過教學(xué)使學(xué)生??’為‘學(xué)生能夠??’）。

（2）備課時應(yīng)反復(fù)琢磨，多唱、多聽音樂作品，突顯“音樂形象”，把握“音樂要素”。

（3）設(shè)定的問題應(yīng)該突出“音樂”性，要實際。

（4）對歌詞挖掘很深，卻忽視了對音樂要素的挖掘。如：“休止符”對表情達意的作用；節(jié)奏、旋律的對比呼應(yīng)等都應(yīng)是把握的要點。

（5）不要太過重視教學(xué)環(huán)節(jié)而忽視了教學(xué)目標(biāo)的完成程度。如部分課堂歌曲完成不好，學(xué)生展現(xiàn)太少，只因被其它活動沖淡?！白约撼璨攀亲詈玫捏w驗！”

（6）欣賞課應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生一種認(rèn)真聆聽音樂的習(xí)慣。

（7）音樂應(yīng)該是“聽”出來的.，是一個從感性（聲音）——理性（譜例）——感性的過程。

（8）創(chuàng)編活動可有一個特指的范圍，避免整首歌曲的創(chuàng)編。用“l(fā)u”“l(fā)a”等模唱時要適當(dāng)，因為對于學(xué)生來說相當(dāng)于新學(xué)了一首歌，難度過大。

（9）部分教師的教學(xué)理念、教學(xué)模式有待進一步突破和創(chuàng)新?？沙浇滩膬?nèi)容、追求多樣化的課堂。

（10）應(yīng)當(dāng)注意的教學(xué)細(xì)節(jié)：

避免教師一遍一遍地跟唱；起拍時手勢、語言等要干凈，不要重復(fù)；多媒體畫面太花哨，會影響聽覺；避免過多專業(yè)術(shù)語的運用（太成人化）；剛學(xué)會歌曲時不要馬上用伴奏帶；避免和學(xué)生太過親昵的肢體接觸；教師無意的走動、活動、轉(zhuǎn)身等不要破壞了音樂營造的意境。

總之，在每節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，都能感覺每位授課教師的獨具匠心、周密細(xì)致，因而每堂課都有自己的閃光點供我學(xué)習(xí)、借鑒。所以我會吸取其中的精華，并嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué)。

觀看隊課的心得體會篇六

隨著時代的發(fā)展，人們對于藝術(shù)的追求也越來越高，藝術(shù)培訓(xùn)開始大行其道，其中美術(shù)課是人們追求藝術(shù)愛好的一個重要方向。我也曾經(jīng)參加過一些美術(shù)課，這次，我來分享一下自己所獲得的感悟和體會。

在我上小學(xué)的時候，學(xué)校曾經(jīng)開設(shè)了一些美術(shù)興趣課，當(dāng)時我就非常喜歡參加，每次上課我都能感受到美術(shù)帶來的快樂。但是，隨著我不斷長大，漸漸地，我對美術(shù)的興趣逐漸降低，更多的時間用于學(xué)習(xí)和其他的事情上。直到我完成高中學(xué)業(yè)后，我發(fā)現(xiàn)自己有了更多的時間，于是我開始尋找參加美術(shù)課的機會，目的是豐富自己的藝術(shù)愛好，在美術(shù)中找到樂趣。

第二段：關(guān)于美術(shù)課不同課程的選擇。

在參加美術(shù)課的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)有很多不同的美術(shù)課程。有一些課程針對的是初級愛好者，教授比較基礎(chǔ)的技巧和知識分析，適合那些沒有基礎(chǔ)常識但對美術(shù)感興趣的人；而一些高級課程則著重于深層次的藝術(shù)思維和技術(shù)，適合對藝術(shù)有著更深刻理解的人。在參加美術(shù)課時，我們需要根據(jù)自己的需求和水平選擇適合自己的課程，以便在美術(shù)課上最大化自己的收獲。

每次通過觀看美術(shù)課的視頻，我總能收獲很多。其中一方面是能夠獲得很多實用的技巧方面的教授。在這些教授的幫助下，我們可以快速地了解到繪畫過程中的一些技巧，從而更好地掌握繪畫的方法和技巧。而另一方面，觀看美術(shù)課還可以幫助我們更好地理解藝術(shù)的內(nèi)涵，了解繪畫背后所蘊含的豐富的文化和哲學(xué)思想，這些將為我們以后的藝術(shù)創(chuàng)作提供思路。

第四段：參加美術(shù)課以后的感悟。

參加美術(shù)課以后，我對繪畫有了更深刻的認(rèn)識。通過觀看美術(shù)課程的視頻，我不但學(xué)會了很多繪畫技巧和知識，同時也發(fā)現(xiàn)繪畫背后的故事和意義，這使我對美術(shù)創(chuàng)作有了更加深遠的理解和思考。美術(shù)不僅僅是一種娛樂方式，也不僅僅是一種工具，更是一項文化遺產(chǎn)的傳承和創(chuàng)作。這些認(rèn)識不僅僅對于我的藝術(shù)生涯有著重大意義，同時也對于我的人生有著積極的影響。

第五段：結(jié)語。

美術(shù)課對于每個人來說，都是一個良好的人生體驗。通過觀看美術(shù)課程，我們可以更好地開拓視野和想象力，豐富我們的人生寶庫，使我們的生活更加豐富多彩、充實而美好。讓我們一起，帶著美的眼睛去欣賞這個世界，讓我們的藝術(shù)愛好在美術(shù)課上綻放光芒。

觀看隊課的心得體會篇七

“微課”全稱“微型視頻課例”，它是以教學(xué)視頻為主要呈現(xiàn)方式，圍繞學(xué)科知識點（重點、難點、考點）、例題習(xí)題、疑難問題、實驗操作等進行的教學(xué)過程及相關(guān)資源之有機結(jié)合體?！拔⒄n”的核心是“微視頻”，同時可包含與該教學(xué)視頻內(nèi)容相關(guān)的“微教案、微課件、微習(xí)題、微反思”等內(nèi)容，其中“微視頻”時長一般為5～8分鐘，最長不超過10分鐘。因此“微課”既有別于傳統(tǒng)單一的教學(xué)課例、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等資源類型，又是在其基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來的一種新型教學(xué)資源。

二、微課的特點。

1、主題突出，目標(biāo)明確。

“微課”主要是圍繞課堂教學(xué)中某個學(xué)科知識點進行的教學(xué)。因此“微課”的教學(xué)目標(biāo)相對單一、教學(xué)內(nèi)容更加精簡，教學(xué)主題更加突出，教學(xué)目標(biāo)更加明確。

2、資源多樣，情境真實。

“微課”是以“微視頻”為核心，并整合了“微教案、微課件、微習(xí)題、微反思”等內(nèi)容，營造了一個與具體教學(xué)活動緊密結(jié)合、真實情境化的“微教學(xué)資源環(huán)境”。

3、短小精悍，使用方便。

三、微課的制作方法。

1、攝像工具拍攝。

第一步，針對微課主題，進行詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計，形成教案；

第三步，對視頻進行簡單的后期制作，可以進行必要的編輯和美化。

2、用手機app錄制微課。

（1）用“快講”：在手機上裝上快講app，可以錄制微課。

（2）在手機上裝上wpsoffice做成課件，然后講解，用手機錄屏大師app錄制下來。

3、錄屏軟件錄制。

第一步，針對所選定的.教學(xué)主題，搜集教學(xué)材料和媒體素材，制作課件；

第二步，在計算機中安裝錄屏軟件；

第三步，在電腦屏幕上同時打開視頻錄像軟件和教學(xué)ppt（word、畫圖工具軟件或手寫板輸入軟件等），執(zhí)教者帶好耳麥，調(diào)整好話筒的位置和音量，并調(diào)整好ppt界面和錄屏界面的位置后，單擊“錄制桌面”按鈕，開始錄制，執(zhí)教者一邊演示一邊講解，可以配合標(biāo)記工具或其他多媒體軟件或素材，盡量使教學(xué)過程生動有趣。第四步，對錄制完成后的教學(xué)視頻進行必要的編輯和美化。

四、微課的意義。

1、對學(xué)生而言，實施微課能促進學(xué)生有效自主學(xué)習(xí)：提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境；能更好的滿足學(xué)生對不同學(xué)科知識點的個性化學(xué)習(xí)；教師不再是講臺上的圣人，而是身邊的導(dǎo)師；按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補漏，又能強化鞏固知識；學(xué)生課外延伸的個性化閱讀和學(xué)習(xí)的最好載體；傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補充和拓展；內(nèi)容被永久保存，可供查閱和修正。比如一年級的寫字教學(xué)，孩子們對漢字的筆順筆畫最容易弄錯，我就可以針對此情況，制作一節(jié)微課，讓這個字的每一筆按照順序依次出現(xiàn)，這樣學(xué)生就很快弄清了該怎樣寫這個字，最主要的是針對那些學(xué)困生，可讓他們反復(fù)的看，直到學(xué)會為止。復(fù)習(xí)課時，把重點、難點的知識錄成微課，播放給學(xué)生看，指導(dǎo)他們進行自主學(xué)習(xí)。還可以利用微課進行更多的知識拓展。

2、對教師而言，“微課”將革新傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以前是老師講得口干舌燥，不認(rèn)真的孩子，一下課就忘了，老師還要反復(fù)的講，現(xiàn)在把它制作成微課，放給他們看，不受時間、地點的限制，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，學(xué)生又能從“微課”中掌握到更多的知識，從而迅速提升教師的課堂教學(xué)水平，大大提高課堂的教學(xué)效率，促進教師的專業(yè)成長。

我利用微課相關(guān)辦法自己制作了《部首查字法》《漢子捺的寫法》的微課視頻；利用微課資源進行教學(xué)，相得益彰。

觀看隊課的心得體會篇八

近年來，微課已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的一種新模式。在這個數(shù)字化時代，樂府微課作為一家專注于高中教育的在線教育平臺，為廣大學(xué)生提供了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源。作為一名樂府微課的用戶，我不僅受益匪淺，還對這種新型教學(xué)方式有了更深入的了解。

首先，觀看樂府微課給我?guī)砹藰O大的方便。傳統(tǒng)的教育方式需要我親自到學(xué)?；蜓a習(xí)班上課，而樂府微課則可以在任何時間、任何地點觀看。這使得我的學(xué)習(xí)時間更加靈活，我可以根據(jù)自己的進度和需求，自由安排學(xué)習(xí)時間。此外，樂府微課的內(nèi)容也被精心制作，形式多樣，結(jié)合動畫、演示等多媒體手段，使得學(xué)習(xí)更加生動有趣。在家就能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，這讓我對樂府微課的贊賞之情油然而生。

其次，樂府微課的內(nèi)容覆蓋面廣且深入。平臺提供了各個學(xué)科的微課，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、語文、英語等，而且涵蓋了高中不同年級和不同難度的知識點。無論是進行知識鞏固還是備考復(fù)習(xí)，樂府微課都能提供適合的課程。而且，每個課程的內(nèi)容都經(jīng)過精心策劃和準(zhǔn)備，老師們在教學(xué)過程中深入淺出，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維方式。通過觀看樂府微課，我對許多概念和原理有了更清晰的理解，學(xué)習(xí)效果也得到了明顯提高。

此外，樂府微課還擁有強大的學(xué)習(xí)輔助功能。在觀看樂府微課的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)習(xí)工具和輔助功能，如課后習(xí)題、錯題集、筆記等。這些工具能夠幫助我鞏固所學(xué)知識，檢查自己的學(xué)習(xí)進度和水平。特別是習(xí)題功能，樂府微課根據(jù)不同的知識點和難度，提供了大量的題目供我們練習(xí)。通過不斷做題，我可以發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，并加以針對性的訓(xùn)練，提高自己的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力。

最后，觀看樂府微課還培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)意識和能力。樂府微課的學(xué)習(xí)模式是開放式的，學(xué)生可以按照自己的需求和興趣，自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進度。這種學(xué)習(xí)方式要求學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，并自覺地進行學(xué)習(xí)。在這個過程中，我學(xué)會了自主思考、自主學(xué)習(xí)、自主解決問題。樂府微課提供了學(xué)習(xí)資源，但最終的學(xué)習(xí)成果取決于自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度。通過觀看樂府微課，我不僅提高了學(xué)習(xí)能力，還養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和意識。

總之，觀看樂府微課給我?guī)砹撕芏嗪锰?。它方便了我的學(xué)習(xí)，提供了廣泛的學(xué)科內(nèi)容，配備了強大的學(xué)習(xí)輔助功能，同時也培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)意識和能力。樂府微課以其高質(zhì)量的教學(xué)資源和獨特的學(xué)習(xí)模式，給廣大學(xué)生帶來了全新的學(xué)習(xí)體驗，為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展提供了重要的支持。我相信，在不久的將來，樂府微課還會有更多的創(chuàng)新和發(fā)展，為各級學(xué)生的學(xué)習(xí)之路鋪就更寬廣的道路。

觀看隊課的心得體會篇九

作為一個普通人，平時接觸的美術(shù)知識和作品比較少，之前對于美術(shù)這一藝術(shù)門類也不算深入了解。近日有幸接觸到了一些美術(shù)知識，通過觀看美術(shù)課程，我有了更多的收獲和體會。

第二段：美術(shù)中的細(xì)節(jié)。

觀看美術(shù)課程給我留下的第一印象就是美術(shù)中的細(xì)節(jié)。美術(shù)不僅僅是一張畫面，每一幅作品都是由無數(shù)個線條和顏色組成的。在欣賞一幅畫時，我們不僅要注意畫面的整體效果，還要注重每一個細(xì)節(jié)。這也啟示了我，要在自己的工作和生活中更加注重細(xì)節(jié)，因為它們往往也是決定成敗的關(guān)鍵。

第三段：美術(shù)中的情感表達。

美術(shù)的另一個特點就是它能夠通過圖像表達出情感。一幅畫面中雖然沒有文字，但它卻能夠引起我們的共鳴和感受到畫家的情感。這讓我想到，在人際交往中也是如此，我們無法通過語言來表達自己的情感時，可能需要借助其他的方式來傳達。因此，學(xué)會通過繪畫來表達情感，也可以幫助我們更好地應(yīng)對自己的情感問題。

第四段：美術(shù)對于審美能力的培養(yǎng)。

通過觀看美術(shù)課程，我了解到了更多的美術(shù)知識，也對審美能力有了更深層次的理解。美術(shù)可以培養(yǎng)我們對于審美價值的認(rèn)識，讓我們更加懂得欣賞藝術(shù)之美。這也啟示了我，在平時生活中要多接觸藝術(shù)，培養(yǎng)自己的審美能力。

第五段：結(jié)語。

總之，通過觀看美術(shù)課程，我有了更多的收獲和感悟。美術(shù)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種生活態(tài)度。我相信，在以后的生活中，我也會更加注重細(xì)節(jié)、借助繪畫表達情感、培養(yǎng)審美能力，讓自己的人生更加豐富多彩。

觀看隊課的心得體會篇十

11月17日20:30觀看了央視綜藝頻道《一堂好課》。這是央視綜藝頻道繼《朗讀者》和《國家寶藏》文化節(jié)目后的全新力作?！昂谜n班主任”康輝將邀請十二位大家，從國學(xué)、藝術(shù)、軍事、體育等各個領(lǐng)域為年輕學(xué)子和廣大觀眾傳道授業(yè)解惑，點亮思想之光，嘉獎向?qū)W之心。

本期節(jié)目為思政課，國防大學(xué)教授金一南將在航天工程大學(xué)士官學(xué)校展開分享，帶領(lǐng)大家進一步地去認(rèn)知和強化我們心中的國家意識，宋璽、黃景瑜、屈楚蕭則作為課代表，和現(xiàn)場的士官學(xué)員們一起聆聽，同時展開課堂討論、課前預(yù)習(xí)等豐富互動，分享他們心中的愛國觀和信仰觀。

主講人金一南教授47年的軍旅生涯，從三尺講臺到強國論壇，他一次次震撼發(fā)聲，深入淺出普及國防知識，增強國防意識，給許許多多的青少年們講述我們?nèi)绾螐陌倌隃嫔５酱髧绕?，勉勵年輕一代要有愛國情懷，敢于擔(dān)當(dāng)重任。觀看后，深受感動，金老一生孜孜不倦的奮斗令每個人動容。

在這堂思政課上，金一南教授重點圍繞“我們?yōu)槭裁匆獝蹏焙汀霸鯓硬拍苷嬲貝蹏眱蓚€話題展開，通過串講豐富的史料和熱血的故事，講述中國百年救亡的苦難斗爭史和百年復(fù)興的輝煌奮斗史。他說：“從1840年到1949年這前一百年，無數(shù)先進的中國人就為三個字‘救中國’浴血奮斗。1949年，新中國成立，新的命題開始——復(fù)興。從1949年到2049年新中國成立一百年，要完成偉大的民族復(fù)興，這是我們的目標(biāo)。”

今天，有人說中國人的歷史包袱太重了，金一南教授則道出了無數(shù)中國人的心聲：“我們能夠忘記嗎?忘記過去不但意味著背叛，更意味著將來可能還要重復(fù)!”盡管我們今天已經(jīng)取得了很大的成就，但距離目標(biāo)還有不小的距離，面對新的征程，金一南教授表示就要像航天工程大學(xué)士官學(xué)校的先鋒精神所銘記的那樣要“敢于勝利”：“這不僅是軍人，而且是每一個中華民族一份子心中，今天都需要騰起的這樣一團火焰!”

觀看隊課的心得體會篇十一

為貫徹落實慈利縣委黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于開展鄉(xiāng)村振興“金秋五課”線上集中培訓(xùn)的通知》精神，切實提高對鄉(xiāng)村振興的思想認(rèn)識，增強新時代“三農(nóng)”工作本領(lǐng)，慈利縣水運事務(wù)中心認(rèn)真組織“金秋五課”學(xué)習(xí)并開展討論交流。

9月1日，中共慈利縣水運事務(wù)黨支部召開專題會議，安排部署“金秋五課”線上培訓(xùn)工作，會議要求，從9月5日至9月9日，每天上午單位全體工作人員在會議室開展集中學(xué)習(xí)并進行討論交流，下午結(jié)合實際寫心得體會；集中學(xué)習(xí)結(jié)束后，黨支部將進行鄉(xiāng)村振興知識競賽。本次培訓(xùn)情況將作為黨員教育培訓(xùn)五年規(guī)劃完成情況的依據(jù)，培訓(xùn)情況將作為黨支部黨建工作述職的重要內(nèi)容，學(xué)習(xí)、討論、交流情況將對納入黨員和全體工作人員的.年度考核內(nèi)容，直接與評先評優(yōu)、職級晉升掛鉤。

9月5日上午8：30，縣水運事務(wù)中心組織開展《鄉(xiāng)村振興“金秋五課”》產(chǎn)業(yè)振興篇學(xué)習(xí)、討論活動，中心全體人員參與，大家學(xué)習(xí)認(rèn)真，計論熱烈。書記庹得智討論發(fā)言時說，抓黨建促鄉(xiāng)村振興，是縣水運事務(wù)中心黨支部的一項重要工作任務(wù)，水運中心全體人員要厚筑為民情懷，心系新時代美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，要協(xié)同鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府打造一支政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、人民群眾信得過的村干部隊伍，切實發(fā)揮好鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略“領(lǐng)頭雁”和“主心骨”作用，有效激發(fā)鄉(xiāng)村振興源動力。

對本次“金秋五課”線上培訓(xùn)活動，縣水運事務(wù)中心黨支部要求，“金秋五課”線上培訓(xùn)效果上要求“實”，全體黨員、全體工作人員要上好學(xué)用結(jié)合的實踐課，要把培訓(xùn)內(nèi)容與水運中心本職工作結(jié)合起來；要把安全監(jiān)管的責(zé)任、鄉(xiāng)村振興的責(zé)任扛在肩上、抓在手上、落實在行動上；要確保本次培訓(xùn)活動學(xué)有所思、學(xué)有所獲、學(xué)有所用。