最新科學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得體會和方法(精選16篇)

心得體會是一個對自己經(jīng)歷的整理和總結(jié)，讓我們更加有據(jù)可依地進行下一步的學(xué)習(xí)和工作。寫心得體會要注重邏輯和條理，讓讀者能夠清晰地理解和接受我們的思考。在這里，我們將分享一些成功學(xué)的心得和經(jīng)驗，希望能對大家的成功之路有所指引。

科學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得體會和方法篇一

隨著教育改革的不斷推進，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)已成為當(dāng)前教育發(fā)展的重要任務(wù)之一。為了提升自己的教育教學(xué)水平，我參加了一次教師培訓(xùn)，并通過閱讀豐富的教育文獻，深入思考教育問題。通過這次經(jīng)歷，我獲得了許多新的體驗和收獲，接下來我將分享一些我的心得和體會。

首先，教師培訓(xùn)讓我意識到教育永遠是一個不斷學(xué)習(xí)的過程。在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)教育領(lǐng)域的研究和理論不斷更新迭代。同時，教育教學(xué)方法和技術(shù)也在不斷創(chuàng)新。作為一名教師，如果不不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，很容易被時代所淘汰。因此，教師應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷充實自己，與時俱進。

其次，通過閱讀教育文獻，我深刻認識到教師的角色不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教育的目標不僅僅是學(xué)生成績的提高，更是學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作精神、思辨能力等綜合素質(zhì)。只有通過引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力，才能取得更好的教育效果。

此外，教師培訓(xùn)還加深了我對教育的熱愛和責(zé)任感。通過與其他教育者的交流和分享，我感受到了廣大教師對教育事業(yè)的熱情和奉獻精神。在培訓(xùn)中，我看到了許多優(yōu)秀的教師和教育家，他們無私奉獻、樂于助人，用自己的行動影響和改變著學(xué)生的人生軌跡。這讓我深刻認識到，作為一名教師，我們肩負著培養(yǎng)未來的責(zé)任，我們的工作不僅僅是教書育人，更是培養(yǎng)學(xué)生成為對社會有用的人才。

最后，教師培訓(xùn)讓我意識到教育的最終目標是服務(wù)學(xué)生的成長和發(fā)展。在培訓(xùn)中，我反思了自己的教育方式和方法，發(fā)現(xiàn)有時候過于追求成績和考試分數(shù)，忽視了學(xué)生的個體差異和發(fā)展需求。因此，我決心將學(xué)生的個人發(fā)展擺在首位，在教育中注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的各方面能力，關(guān)注他們的心理健康和情感需求，為他們提供一個良好的成長環(huán)境。

總結(jié)而言，教師培訓(xùn)和閱讀教育文獻是提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平的有效途徑。通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到教育是一個永無止境的學(xué)習(xí)過程，教師要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識。此外，教師的角色不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。同時，教師應(yīng)該懷著熱愛和責(zé)任感對待教育事業(yè)，用自己的行動影響和改變著學(xué)生的人生軌跡。最后，教育的最終目標是服務(wù)學(xué)生的成長和發(fā)展，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和個性差異。通過這次教師培訓(xùn)，我將繼續(xù)努力成為一名更優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量。

科學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得體會和方法篇二

科學(xué)教師在科學(xué)方面要擁有很多知識，那么這些知識是可以通過培訓(xùn)一步一步得到的。以下，是關(guān)于科學(xué)教師培訓(xùn)的心得體會，歡迎閱讀!

我有幸參加了山西省組織的山西省農(nóng)村薄弱學(xué)校改造計劃小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)，在這兩天的學(xué)習(xí)中我受益匪淺，培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，既有專家們精彩的論述，深刻的見解，又有聯(lián)系教材的實踐活動，有助于教師們的交流互動和動手操作，為我們打開了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地。隨著小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進，科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化，但一些問題也隨之出現(xiàn)，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報如下：

首先，從整體上對科學(xué)課有了更充分的認識。幾乎在每個地區(qū)的科學(xué)課都很少有專職的教師帶，有些地方的科學(xué)實驗課學(xué)生很少上、甚至沒有上過。這是大部分人認為科學(xué)不重要，山西省教育科學(xué)研究院的尚秀芬老師給我們做了《使科學(xué)對所有學(xué)生都是適合的有趣的和富有挑戰(zhàn)性的》精彩講座。從科學(xué)教育國際研究新成果、小學(xué)科學(xué)課程國內(nèi)改革新動向、小學(xué)科學(xué)探究教學(xué)新變化、教學(xué)實施應(yīng)注意的幾個問題這幾個方面進行了闡釋。對于具體的教學(xué)操作這些方面，從科學(xué)的定義、含義、分類、知識、方法 等方面，一層層條絲縷析地剖析開來，如層層剝筍一樣，為我們揭開了科學(xué)神秘的面紗，讓我們認識到科學(xué)的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學(xué)素養(yǎng)。通過詳細分析，了解了這種不同之后，讓我在今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，更加掌握了小學(xué)生探究的特點，力爭與小學(xué)生一起設(shè)計符合他們特點的探究活動，提高小學(xué)生科學(xué)探究的有效，使科學(xué)對所有學(xué)生都是適合的有趣的和富有挑戰(zhàn)性的。

山西省榆次一中的馬冬生老師則從考試的角度闡釋科學(xué)對學(xué)生未來成績的影響。他的講座是《實驗教學(xué)與實驗考試》，這就為我們教師的實驗教學(xué)更進一步的指明了方向，小學(xué)科學(xué)是初高中物理、化學(xué)、生物等實驗課的基礎(chǔ)教學(xué)，所以我們的實驗課更需要我們在做實驗時的嚴謹操作，精細示范，不容的`有半點馬虎。

其次，在本次培訓(xùn)中使我的實驗有了進一步的規(guī)范。在兩天的培訓(xùn)中，絕大部分時間是有老師對我們進行小學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器的使用方法的示范指導(dǎo)，對于每課每個實驗都進行了具體的講解和引導(dǎo)操作，并對每個實驗的重點，進行了明確要求，參加培訓(xùn)的每位教師都認真親自操作這些實驗，能把在教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難實驗進行現(xiàn)場操作和改進說明，同時就自己平時中的困惑與參加培訓(xùn)的老師們面對面進行了交流。讓老師們在實際的操作中有個技術(shù)引領(lǐng)，讓他們在實際的教學(xué)過程中可以放心大膽的去引導(dǎo)學(xué)生搞好實驗操作，逐步提高我們的教育教學(xué)水平。

本次培訓(xùn)雖然時間短暫，但是自己收獲頗大、感受較深，提高了實驗操作技能，拓展了的專業(yè)知識，對于課程標準的理解更加深刻?？茖W(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的實驗操作技能，良好的思維品質(zhì)。小學(xué)生對科學(xué)充滿好奇，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因為各種各樣的活動材料，都深深地吸引著學(xué)生，他們興趣盎然，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓學(xué)生既動起來，又順利完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。只要我們在教學(xué)過程中不斷地發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，孩子們就能學(xué)到有趣的科學(xué)、有用的科學(xué)。

為了幫助一線教師更好地理解使用教材，提高小學(xué)科學(xué)教師課堂教學(xué)的能力和水平，2011年2月22日在市新東小學(xué)舉行了全市小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)。我有幸參加了這次培訓(xùn)。本次培訓(xùn)采用了與以往不同的形式，即課堂實驗操作培訓(xùn)、研討和交流相互結(jié)合等多種形式，市進修學(xué)校席老師和頭道小學(xué)紀教師深入淺出的講座給我留下了深刻的印象。我非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，通過學(xué)習(xí)我的感觸很深，使我獲益匪淺?；厥着嘤?xùn)的足跡，發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，課堂教學(xué)藝術(shù)研究獲得了新感悟，眼界開闊了，思考問題能站在更高的角度，許多疑問得到了啟發(fā)解決。

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變。作為一位科學(xué)教師，必須要有淵博的科學(xué)知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是青年教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)藝術(shù)。在科學(xué)探究過程中，教師不再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的。也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和學(xué)生們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此成為一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進者、組織者和指導(dǎo)者”。教師的這種角色的特征是：

(1)學(xué)生在自主觀察、實驗或討論時，教師要積極地看、認真地聽，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

(2)給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的安慰與鼓勵，使學(xué)生的思想更加活躍，探索的熱情更加高漲。

(3)注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀律，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神。

(4)教師應(yīng)全程參與學(xué)習(xí)的探究活動，鼓勵學(xué)生動手動腦，而非代替學(xué)生探究、代替學(xué)生思考，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長，做培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的啟蒙者。

科學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得體會和方法篇三

科學(xué)閱讀是培養(yǎng)幼兒科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑之一，通過給幼兒提供科學(xué)類圖書和閱讀指導(dǎo)，可以幫助他們開闊視野，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力。近期我參加了一次幼兒科學(xué)閱讀培訓(xùn)，深受啟發(fā)。下面我將從培訓(xùn)的目標、內(nèi)容、方法、效果以及我個人的感悟等方面進行總結(jié)。

首先，本次培訓(xùn)的目標是幫助教育工作者提高在幼兒科學(xué)閱讀方面的教學(xué)能力和水平。培訓(xùn)老師著重強調(diào)了培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和好奇心，激發(fā)他們的閱讀欲望。同時，也希望通過這次培訓(xùn)，培養(yǎng)教育工作者對科學(xué)類圖書的選擇和教學(xué)方法的創(chuàng)新能力，提升科學(xué)閱讀的教學(xué)效果。

其次，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了科學(xué)類圖書的選擇和教學(xué)方法。培訓(xùn)老師首先介紹了如何選擇適合幼兒的科學(xué)類圖書，包括內(nèi)容的準確性、通俗易懂的語言以及圖文并茂的特點。接著，老師詳細解讀了幾本經(jīng)典的科學(xué)類圖書，向我們展示了如何通過這些圖書培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。此外，老師還介紹了一些適合幼兒讀物的教學(xué)方法，如提問引導(dǎo)、互動閱讀等，這些方法能夠幫助教育工作者在幼兒科學(xué)閱讀中發(fā)揮更好的作用。

第三，培訓(xùn)采用了多種教學(xué)方法，包括講座、實踐和討論。講座形式的宣講幫助我們了解了幼兒科學(xué)閱讀的理論知識和實施原則。同時，通過實踐讓我們親自體驗了教學(xué)方法的實用性和效果。培訓(xùn)中的小組討論也讓我們與其他教育工作者之間進行了深入交流，分享了自己的經(jīng)驗和心得。

第四，培訓(xùn)的效果顯著。通過培訓(xùn)，我們不僅進一步了解了幼兒科學(xué)閱讀的重要性，還掌握了一些實用的教學(xué)方法。經(jīng)過培訓(xùn)后，我對科學(xué)類圖書的選擇更加有了明確的標準，也知道了如何引導(dǎo)幼兒進行科學(xué)閱讀。此外，通過交流和討論，我還從其他教育工作者的經(jīng)驗中學(xué)到了不少有用的教學(xué)思路和方法，這對我日后的教學(xué)工作會有很大幫助。

最后，我個人在這次培訓(xùn)中有一些感悟。首先，對于幼兒來說，科學(xué)閱讀不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更是培養(yǎng)興趣和好奇心的過程。因此，我們要注重培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，讓他們在閱讀中享受到樂趣。其次，作為教育工作者，我們要不斷學(xué)習(xí)和進步。只有不斷提高自身的教學(xué)能力和水平，才能更好地引導(dǎo)幼兒進行科學(xué)閱讀。最后，科學(xué)閱讀不僅僅是在課堂上進行，我們還要充分利用圖書館、家庭等環(huán)境提供的資源，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的閱讀場景。

總而言之，幼兒科學(xué)閱讀培訓(xùn)給我提供了一個觸動幼兒科學(xué)素養(yǎng)的良好機會。通過培訓(xùn)，我更加明確了科學(xué)閱讀的目標和方法，并從中受益匪淺。我相信，在今后的教學(xué)實踐中，我會更加注重幼兒科學(xué)閱讀的培養(yǎng)，讓幼兒在閱讀中探索科學(xué)的奧秘，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。

科學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得體會和方法篇四

1、學(xué)習(xí)到教師職業(yè)的特點：堅持以身作則、說到做到；堅持讓學(xué)生認為他們每天都有所不同；堅持拒絕放棄任何人；堅持幫助學(xué)生，讓他們有信心完成任務(wù)；堅持良好的態(tài)度，因為態(tài)度決定一切；堅持讓自己成為學(xué)生心中的精神領(lǐng)袖；堅持幫助學(xué)生認識到他們可以是成功的人?？傊瑘猿志褪钦n堂管理的鑰匙。

2、明白到教師要想積極地開展教學(xué)，就要講到學(xué)生的心里去。首先就要讓學(xué)生信任你，這樣就可以帶領(lǐng)學(xué)生們遨游四方。

3、確立規(guī)章和制度，當(dāng)學(xué)生背離了約定的章程時，就要督促他們練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)等等。

1、人非圣閑，教師在不小心犯了錯的時候，要及時改正錯誤。要做到承認錯誤并從中吸取教訓(xùn)，不應(yīng)該一蹶不振，要勇敢地振奮你的精神。

2、要觀摩其他教師的課或是多讓指導(dǎo)教師聽聽自己的課，從中會受益頗多。

3、在教學(xué)上，要因材施教、切忌只講不練、切記照本宣讀、允許和鼓勵學(xué)生互相幫助，一起學(xué)習(xí)、多關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點、適當(dāng)傳授一些社交禮儀、將課堂內(nèi)容與現(xiàn)實生活相聯(lián)系、作業(yè)適量、讓學(xué)生獨立思考、鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，總之一切教學(xué)以學(xué)生的最大利益為重。

1、首先必須意識到每個學(xué)生都是一個獨立的個體，有獨特的天賦、技巧、優(yōu)點和夢想。要尊重差異，尊重個性，發(fā)掘他們身上的閃光點。

2、教師要點燃學(xué)生心中的火花，要保持微笑。在孩子的世界里，他們更喜歡開開心心的教師，一個簡單的微笑足以讓你走進孩子們的內(nèi)心世界。

3、教師要搭建成功的舞臺，根據(jù)他們的實際情況，不斷地督促他們前進，讓他們相信自己能行，他們就能做得到。

4、教師的評價，對于學(xué)生來說至關(guān)重要。因此，要給學(xué)生比實際情況稍高一點的評價，讓他們相信自己的能力，相信自己會成為最優(yōu)秀的自己。

1、每天都是一個新的開始，在建立了某個規(guī)范后，一定要堅持執(zhí)行下去，只要你能讓自己堅持下去，你就有機會掌握教師管理權(quán)。

2、從講桌后面走出來，站在講臺上，你是那些求知若渴的學(xué)生思想的源泉，走出來，拉近與學(xué)生的距離，提高學(xué)生的聽講意識，促進教學(xué)的展開。

3、樂觀地教學(xué)，切記，學(xué)生需要的是積極的、有影響力的、真正關(guān)心學(xué)生成長的老師，他們更喜歡這樣的老師，同時也更喜歡這樣的老師講的每一節(jié)課。

時間飛逝，不知不覺就來到了結(jié)束語部分。在結(jié)束語部分，明白了老師勤于探索和追求，就可以點亮孩子的靈魂，慢慢地，改變他們的世界，讓孩子不斷地實現(xiàn)自我超越。教師要用愛心去感觸每一個孩童，一直鼓勵他們勇于攀登，耐心地給予他們你所擁有的一切，這樣可以改變孩子的整個世界。

讀完這本書，明白了作為一名教師身上所承擔(dān)的職責(zé)，明白了教師力量的偉大，明白了教師職業(yè)神圣的內(nèi)涵。除此之外，還體會到教師真正的意義。真是如此，沒有教不好的學(xué)生。對于新手上任的我，在這本書的帶領(lǐng)下，我會快速成長，試圖做一名合格、稱職、優(yōu)秀、受所有學(xué)生敬愛的老師。我相信自己，相信自己的學(xué)生，我會鼓足干勁、精神飽滿地對待每一天的教學(xué)。相信愛心+耐心+恒心=成功。教師職業(yè)，我來了！

科學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得體會和方法篇五

經(jīng)過了這次培訓(xùn)活動，我在各個方面收獲甚大，體會最深的有以下幾點：

一、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，小學(xué)。

學(xué)生具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。科學(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動。常山縣教研室——江根祥提出讓他們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

二、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。

“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過程”這是新課程標準給我們提出的要求。開展有效的科學(xué)探究活動，讓學(xué)生掌握探究的基本方法，用科學(xué)思維方式獲取知識，這是科學(xué)探究過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑。

探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。地球科學(xué)是小學(xué)科學(xué)領(lǐng)域比較難的一塊內(nèi)容。在太陽系組成中，各個行星的大小和與太陽的距離空間感較強，對于同學(xué)們理解困難。但是中山小學(xué)的姜老師給與我們一個很好的體會，心得體會《小學(xué)》。讓在座的科學(xué)教師模擬太陽系空間，構(gòu)造一種空間模型，讓我們形象直觀的認識到空間的距離和大小問題。由此可見科學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機會。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對未來的預(yù)期與前瞻的意識。

在科學(xué)探究的過程中，我們還應(yīng)該多從身邊的事物尋找。江山市教研室徐老師的《認識身邊的植物》仔細描述了我們周圍的植物，便于研究。這也在提醒我們，科學(xué)即生活?？茖W(xué)課的學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮這種意識的作用，使兒童在像科學(xué)家那樣進行科學(xué)探究的過程中，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識，形成尊重事實、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。

三、科學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī)，如有條不紊的開展實驗，實事求是的科學(xué)態(tài)度，及時地記錄觀察到的現(xiàn)象，能長期堅持觀察記錄，能傾聽別人的發(fā)言，能提出自己的見解等。

四、科學(xué)教師要樹立終生學(xué)習(xí)的意識，不斷提高自身的科學(xué)素養(yǎng)。

科學(xué)課的內(nèi)容繁多，涉及到物理、化學(xué)、生物、天文、地理等各個方面的知識，對教師的知識要求很高，因此教師要及時補充知識儲備，同時要學(xué)會科學(xué)探究的技能，具備科學(xué)的態(tài)度和價值觀，這樣科學(xué)教學(xué)質(zhì)量會更高。

經(jīng)歷了這次培訓(xùn)，我深刻體會到有太多的知識需要我去學(xué)習(xí)，有太多的問題值得我去探究。今后，我將一如既往地工作和學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。

科學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得體會和方法篇六

近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，科學(xué)教育在我國的教育體系中扮演著舉足輕重的角色。為了提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，建立起激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣的教學(xué)模式，科學(xué)教師培訓(xùn)成為必不可少的環(huán)節(jié)。在我參加科學(xué)教師培訓(xùn)的過程中，我深受教育，并收獲了許多寶貴的心得體會。

首先，科學(xué)教師培訓(xùn)使我重新審視了教育理念。在培訓(xùn)中，講師們反復(fù)強調(diào)科學(xué)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在傳統(tǒng)的教育模式中，我們往往過于注重知識的灌輸，而忽視了學(xué)生對知識的理解和運用能力的培養(yǎng)。通過培訓(xùn)，我意識到應(yīng)該把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，引導(dǎo)他們主動思考和實踐，并培養(yǎng)他們的探究精神。

其次，科學(xué)教師培訓(xùn)讓我掌握了更多的教學(xué)方法。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的教學(xué)方法和策略。尤其是在實驗教學(xué)方面，我掌握了一些簡單而有效的實驗教學(xué)方法，如開展小組合作實驗、利用多媒體技術(shù)輔助實驗等。這些方法不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助他們鞏固所學(xué)知識，并提高他們的動手能力和解決問題的能力。

再次，科學(xué)教師培訓(xùn)讓我認識到了教師的重要角色。在培訓(xùn)中，與來自各地的科學(xué)教師交流和討論，我深刻感受到了教師的重要性。教師不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的引路人?？茖W(xué)教育需要教師的引導(dǎo)和激勵，需要教師與學(xué)生的良好互動。培訓(xùn)中，我通過模擬授課和小組討論等方式，與其他教師合作，共同探討教學(xué)問題，相互啟發(fā)和補充，這使我深刻認識到集體智慧的重要性，同時也認識到作為科學(xué)教師的責(zé)任和使命。

最后，科學(xué)教師培訓(xùn)讓我在實踐中不斷改進自己的教學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)需要不斷實踐和反思，只有通過實踐，才能不斷改進教學(xué)方法和策略。在培訓(xùn)中，我參與了許多教學(xué)實踐活動，例如開展課堂觀摩、小組討論、教學(xué)設(shè)計等。通過這些實踐活動，我能夠充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，并根據(jù)實際情況調(diào)整我的教學(xué)策略。同時，我也利用教學(xué)實踐的機會，不斷反思自己的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

綜上所述，科學(xué)教師培訓(xùn)讓我審視了教育理念，掌握了更多的教學(xué)方法，認識到了教師的重要角色，并在實踐中不斷改進自己的教學(xué)。這些心得體會對于我今后的科學(xué)教育工作將起到積極的促進作用。我將用更加激情的態(tài)度和更加靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和解決問題能力的未來科學(xué)家貢獻自己的力量。

科學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得體會和方法篇七

2016年7月22日晚12點40分教育局門口坐大巴，2016年7月23日凌晨2點32分乘火車，縣中小學(xué)校長赴東北師范大學(xué)學(xué)習(xí)一行，終于出發(fā)了！

此行一共62人，教育局楊連珍書記親自帶隊，彭濤主任、楊傳坤科長隨行。

我們乘坐的車次是k2084次，到長春站的時間大約是24日凌晨5點40分，整個行程大約1800多公里，時長27個多小時。

夜深人乏，同行的人大概都睡了吧，而我卻難以入眠，火車奔馳著，我在思索著??。今年，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我縣教育態(tài)勢呈現(xiàn)良好發(fā)展趨勢，各方面工作都上了一個臺階，尤其是通過各項規(guī)章制度的落實，扎扎實實的狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提升，得到了全縣人民的一致認可。有好的過程，必定有好的結(jié)果，今年，我縣中考，高考雙豐收，一個縣，一年考取4個清華北大，全省前50名2個，前100名4個，這在皖北都是首屈一指的成績，難能可貴的是，教育局領(lǐng)導(dǎo)深刻認識到我縣教育離教育強縣還有一定的距離，局領(lǐng)導(dǎo)，站得高，看得遠，認識到我縣要想成為教育強縣，校長是關(guān)鍵。這幾年，我縣校長南下上海，北上北京，西到西安，今年又安排我們到東北師范大學(xué)學(xué)習(xí)。這樣的安排就是讓我縣校長緊跟時代步伐，與時俱進，不斷提升校長的業(yè)務(wù)知識和管理水平。我想，我縣有教育局領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠矚，有這樣一批始終站在教育最前沿的校長隊伍，我縣一定能成為皖北乃至全國的教育強縣。

這次東北行，和前幾次相比，單就行程而言，這次是最長的，總路程1800多公里，時長27個多小時。在一些同行埋怨旅途太長，太勞累時，我卻認為這給了我們在學(xué)習(xí)之前已足夠時間的思考，如我們?nèi)绾文軌蛟谟邢薜膶W(xué)習(xí)時間內(nèi)來無限的提高自己的綜合水平，回去后并如何運用之等。

火車在奔馳，我睡在鋪上，夜深，困了，睡了??。

凌晨醒來，7點多了，幾個校長在餐車吃早餐，我們談?wù)摰脑掝}仍然是教育問題，這也許與我們的職業(yè)有關(guān)吧。

我校今年在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生共同努力下，社會各界大力支持下，我校中考成績創(chuàng)歷史新高，其中許致遠同學(xué)以753.1分的好成績勇奪全縣第二名，中考平均分全縣第15名。我校在肯定成績的同時，更是冷靜的在成績中尋找著不足和差距。我校英語科目平均分名列全縣前茅，而其它科目很不理想，我深知，一枝獨秀不是春的道理。我校文化課裸分平均分偏后，而報考率偏前，這就要求今后我校在落實“防輟堵流”措施的前提下，要努力提高我校文化課裸分的平均分，從而帶動我?？傮w水平的大幅度提高。

這次東北行，課程安排的很多、很滿，時間安排的也很緊，中午沒有午休，13點準時上課，晚上18點到20點30分。我想這樣的安排是對的，我們是來學(xué)習(xí)的，不是來休閑的，教育局的心，我們校長懂!

高校的先進教育理論知識和我們教育第一線的豐富的教育實踐知識相結(jié)合，一定會碰撞出教育思想的火花，而這星星之火必定能燃起教育的燎原之火。

經(jīng)過1800多公里的路程，27個多小時的顛簸，我們終于在2016年24日凌晨5點40分到達長春站，7點到東北師范大學(xué)餐廳就餐，8點30分開始上課。天哪！第一天上課前連一點休息的時間都沒有！非常緊張而充實的學(xué)習(xí)生活就這樣在匆匆忙忙中開始了！(待續(xù))。

科學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得體會和方法篇八

我有幸參加了遠程培訓(xùn)，通過近一段的時間的學(xué)習(xí)，受益匪淺。在此次培訓(xùn)中，我仔細聆聽了專家的精彩講座和收看了優(yōu)秀教師的觀摩課，進行了網(wǎng)絡(luò)專題研討和專家答疑等活動。使我對科學(xué)課有了更為深刻的理解和認識，提高了自己的理論水平和教學(xué)能力，現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

此，從小就培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)的方法認識和處理問題的能力。小學(xué)科學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生熱愛科學(xué)。樂于探究，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的根底。小學(xué)科學(xué)的宗旨就是培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)。愛科學(xué)的興趣，科學(xué)教育的'核心就是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的啟蒙課程。和老師耐心指導(dǎo)，使我更深刻的認識到科學(xué)課的課堂教學(xué)就是要以科學(xué)探究為中心，學(xué)生的好奇心和強烈的求知欲，就是科學(xué)探究的起點，學(xué)生的自我學(xué)習(xí)的行為就是科學(xué)探究的行為，讓學(xué)生學(xué)會在自然條件下觀察和實驗就是探究行為的必須環(huán)節(jié)。所以上好科學(xué)課就要豐富課堂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，耐心引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)探究活動，隨時掌握他們在探究活動中的進展，面臨的困難和出現(xiàn)的問題，在尊重客觀事實的根底上充分利用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，處理問題和解決問題?？傊覅⒓哟舜芜h程培訓(xùn)，有收獲。有壓力，但也充滿了信心。小學(xué)科學(xué)是一門復(fù)雜的學(xué)科，更具有特殊性和重要性。這就需要我今后要不斷地探索。認真的學(xué)習(xí)。只有不斷地學(xué)習(xí)新課程標準，更新教育觀念，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)工作的需要，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)科學(xué)教師。

科學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得體會和方法篇九

在培訓(xùn)期間，吳老師毫無保存地將自己的知識與經(jīng)驗傾囊相授，將自己多年實踐積累的經(jīng)驗和工作技巧，手把手地傳授給我們，對我們的問題都耐心解答。不但屢次給我們上理論研討課和示范課，還不厭其煩地答復(fù)我們的提問，使我們少走了很多彎路。對學(xué)員學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，吳老師要求很嚴格，從不放過任何紕漏，一定要我們做到滿意為止。讓我們感動的是，培訓(xùn)一開始吳老師身體就不舒服，但他一直都是帶病堅持工作，最讓我們欽佩的是吳老師勇于展示自己的不完美的地方，這是很多常人都無法做到的例如他的一些想法或示范課如果有上得不夠理想的地方，他都會跟我們學(xué)員一起討論，讓我們學(xué)員給他提出意見，通過這種相互學(xué)習(xí)的形式來幫助我們提高。吳老師這種在學(xué)術(shù)上的.坦誠態(tài)度，對教學(xué)認真負責(zé)的精神，都是值得我們學(xué)習(xí)的地方，我們學(xué)員都深有感觸，我們由衷的對他欽佩和感謝。

讓我們驕傲的是：我們是一個團結(jié)的團隊。

進行科學(xué)考察等，我們都是集體行動。其中最能表達團隊意識的是登白云山活動，登山之前特邀了廣東電教館館長（團隊拓展訓(xùn)練專家）程五一先生給我們授課。為了考驗我們的體力和毅力，程先生晚上6時開始給我們授課，10時程先生和吳老師就帶著我們登山，第二天凌晨3時才回到學(xué)校，足足5個小時我們都一直在走，中間沒有停頓，我們大局部學(xué)員由于平時缺少鍛煉，爬了不到一半已氣喘吁吁，出現(xiàn)了體力透支的情況。但大家都相互幫助著。鼓勵著，甚至有的學(xué)員雖然自己體力不支，但還是伸出手來拉一把更困難的伙伴。這一拉，傳遞的不僅是一份力量，更是一種戰(zhàn)勝困難的信心。大家都堅信：堅持到底，就是勝利。憑著這種頑強的意志和永不言棄的精神，最終全員都到達終點。雖然我們被這種魔鬼式訓(xùn)練搞得精疲力竭，但通過這個活動我們終于體會到了要當(dāng)好一個科學(xué)老師不但要有好的教學(xué)理論支撐和高明的教學(xué)技巧，還需要有充分的體力。大家都覺得這類活動很好地促進了學(xué)員間的交流，增進了彼此間的友誼，更重要的是使我們有了很好的團隊意識。

讓我們感慨的是：我們的工作和學(xué)習(xí)熱情給激發(fā)起來了。學(xué)員們都說，來跟崗培訓(xùn)之前，在原單位的工作都是按部就班，非常有規(guī)律，工作壓力都不大，學(xué)習(xí)理論的熱情也都不高，但來到吳老師的工作室后，整個情形都改變了，學(xué)員們都把這次跟崗培訓(xùn)看成是一個難得的學(xué)習(xí)時機，個個每天如饑似渴地學(xué)習(xí)，xx天里沒有休息過一次，每天都安排得滿滿的，從早上7：30到晚上xx：00，都是學(xué)員們的工作時間，有的備課，有的寫反思，有的查閱資料，有的寫blog，有的和指導(dǎo)老師交流等。曾經(jīng)幾次明軒。達航。澤揚等幾位老師工作到凌晨3點多，還有倩清。紅荷。超群。小芬。懌珍。鳳霞等老師每天都跟自已過不去，主動給自已加碼，生怕大，底子薄，每天都加油追趕，害怕自已落后。每個人的教學(xué)設(shè)計都要經(jīng)過屢次的打磨，修改，才能被吳老師認可。像澤揚老師的教學(xué)設(shè)計，修改了十屢次，才定了稿，福幫老師的被吳老師否了又否，文東老師的直接就被吳老師給否掉了，要求推倒重來。類似的事情實在是太多了，全體學(xué)員都經(jīng)歷過屢次，凡經(jīng)歷過的老師心中都沒有怨言，都感覺到反而學(xué)到了更多的東西。xx天一晃而過，我們的感觸很多，言語已無法表達，更多的是留戀和感謝，感謝華師附小的領(lǐng)導(dǎo)和全體員工，感謝指導(dǎo)過我們的所有專家。明天我們將各奔東西，又回到各自的工作崗位，但我們的心仍連在一起，讓我們彼此溫暖，彼此鼓勵，彼此牽掛。

科學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得體會和方法篇十

為期八天的國培學(xué)習(xí)結(jié)束了，能過聽課、討論、聽講座等形式，理論聯(lián)系實際，對教育技術(shù)有了更深層的理解。因此我重新認識了自我，拓展了自己的視野，并將最大限將所學(xué)的應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐，現(xiàn)將感受最深的幾點記錄如下：

一、拓展了知識面曾經(jīng)以為自己是一個計算機能手了，會熟練使用各種媒體了。能過學(xué)習(xí)之后才知：scienceword功能有多強大，格式工廠可以轉(zhuǎn)換各種文件的格式，星空軟件可以看到城市所看不到的天空，上課可在機房查閱各種資料，谷歌地圖可以看到全國各地……很多很多，填補了我知識的很多空白。

二、端正了學(xué)習(xí)態(tài)度以前聽課時，總是想著如何“找茬”，能過這次學(xué)習(xí)之后，讓我知道，聽課是學(xué)習(xí)，可以學(xué)習(xí)老師的很多方面，如老師的課堂組織能力、課堂駕馭能力、處理資料的能力、利用資源的能力等等，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的，至于他的“茬”已經(jīng)是很次要的了。

三、計算機的輔助作用以前對多媒體的認識是代替一些科學(xué)實驗，通過看、聽、記等方式完成教學(xué)任務(wù)。能過學(xué)習(xí)之后，讓我明白，計算機多媒體可針對一些無法實現(xiàn)的實驗、科學(xué)知識、歷史故事、尖端科學(xué)技術(shù)等方面來輔助教學(xué)它不能成為教學(xué)的主體，更不能代替一些經(jīng)典的、有利于培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的實驗。

時間雖短，收獲卻很多，我必將所學(xué)與現(xiàn)實教學(xué)相結(jié)合，將理論應(yīng)用于實踐，為自己的專業(yè)成長和學(xué)生的個人成長作出最大的努力。

科學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得體會和方法篇十一

近年來，科學(xué)閱讀在幼兒教育中越來越受到重視。為了促進幼兒對科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和理解，我參加了一次幼兒科學(xué)閱讀培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我不僅收獲了豐富的科學(xué)知識，還學(xué)到了如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展科學(xué)觀察力的方法。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。

首先，在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何讓幼兒對科學(xué)感興趣。我們了解到，幼兒對于科學(xué)的認知能力有限，他們更傾向于通過親身操控和實踐的方式來認識世界。因此，我們學(xué)習(xí)了一些寓教于樂的科學(xué)實驗和游戲，使幼兒在玩中學(xué)，通過自己的操作和觀察來發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律。我深深感受到，引發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣是培養(yǎng)他們科學(xué)素養(yǎng)的重要一環(huán)。

其次，我學(xué)習(xí)到了如何培養(yǎng)幼兒的科學(xué)觀察力。在培訓(xùn)中，講師為我們演示了一些簡單的觀察實驗，引導(dǎo)我們觀察并總結(jié)實驗現(xiàn)象。通過這些實驗，我發(fā)現(xiàn)觀察力可以通過培養(yǎng)和訓(xùn)練而不斷提高。我學(xué)會了如何啟發(fā)幼兒多角度地觀察事物，如何提問，如何培養(yǎng)他們的觀察習(xí)慣。我相信，通過這樣的培訓(xùn)，我能夠更好地指導(dǎo)幼兒發(fā)展他們的科學(xué)觀察力。

除此之外，我在培訓(xùn)中還了解到了一些科學(xué)性閱讀材料。我們學(xué)習(xí)了如何選取適合幼兒的科普讀物，并針對不同年齡段的幼兒，學(xué)習(xí)了不同的閱讀教學(xué)方法。我了解到，科學(xué)閱讀的目的不僅僅是讓幼兒了解科學(xué)知識，更是培養(yǎng)他們的思維能力和閱讀興趣。因此，我將會在實踐中嘗試使用這些科普讀物，并結(jié)合幼兒的實際情況進行針對性的指導(dǎo)。

此外，在這次培訓(xùn)中，我還認識到了家長對幼兒科學(xué)閱讀的重要性。家庭是幼兒最重要的學(xué)習(xí)環(huán)境之一，家長的支持和鼓勵對于培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣至關(guān)重要。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了如何向家長傳達科學(xué)閱讀的重要性，并給予他們一些簡單易行的閱讀指導(dǎo)。我相信，只有家長和教師齊心協(xié)力，才能夠真正幫助幼兒建立對科學(xué)的興趣和認知。

最后，這次培訓(xùn)讓我深刻認識到科學(xué)閱讀對于幼兒教育的重要性。通過科學(xué)閱讀，幼兒不僅能夠了解科學(xué)知識，還能培養(yǎng)他們的觀察力、思維能力和動手操作能力。我將會把學(xué)到的知識融入到我的教學(xué)中，通過豐富的科學(xué)實驗和有趣的科普讀物，激發(fā)幼兒對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在快樂中成長。

在這次幼兒科學(xué)閱讀培訓(xùn)中，我不僅得到了寶貴的知識，也增加了不少教學(xué)的技巧和思路。通過寓教于樂的實踐和觀察，我相信幼兒不僅會發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奇妙之處，也會在科學(xué)中培養(yǎng)出自己的思維方式和創(chuàng)新能力。幼兒階段是培養(yǎng)科學(xué)興趣的關(guān)鍵時期，而科學(xué)閱讀培訓(xùn)則為幼兒打開了一扇通向科學(xué)世界的大門。我會在今后的教學(xué)實踐中運用這些知識和技巧，努力培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣和科學(xué)素養(yǎng)。

科學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得體會和方法篇十二

教師作為教育行業(yè)中的從業(yè)人員，需要始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷更新自己的思想和知識，才能夠更好地完成自己的工作。近日，我有幸參加了一次外出閱讀培訓(xùn)，收獲頗豐，以下將分享我的心得體會。

第二段：準備與安排。

在此之前，我充分準備了與培訓(xùn)相關(guān)的資料，調(diào)整了生活作息，保證了自己的身體和精神狀態(tài)處于最佳狀態(tài)。同時，我也保證了我的工作能夠得到安排，沒有給學(xué)生和同事帶來不必要的困擾。

第三段：學(xué)習(xí)與收獲。

在培訓(xùn)期間，我結(jié)識了來自不同地區(qū)，不同學(xué)科的老師們，與他們交流思想和工作經(jīng)驗。同時，在專業(yè)講座和小組研討中，我學(xué)習(xí)了最新的教學(xué)方法和理論，深化了我對教育行業(yè)的理解和認識。其中，我最讓我受益的是講座中提到的“個性化教學(xué)”，這讓我對平時教學(xué)中的“以學(xué)生為本、因材施教”的理念有了更加深入的領(lǐng)悟和實踐。

第四段：感受與體會。

這次培訓(xùn)，讓我深刻領(lǐng)悟到教師學(xué)習(xí)的重要性和必要性。廣泛學(xué)習(xí)，充分汲取各方面的優(yōu)秀經(jīng)驗，并將其轉(zhuǎn)化為實際操作，是我作為一名教師必須具備的素質(zhì)。同時，這次閱讀培訓(xùn)也讓我認識到教師的自我投資和終身學(xué)習(xí)的重要性，教師需要始終保持開放、包容、積極的心態(tài)，在這樣的狀態(tài)下不斷深化自己的思考和認識。

第五段：總結(jié)。

通過這次外出閱讀培訓(xùn)，我深刻認識到一個教師的成長不僅來自于干部任命和榮譽稱號，更源于自我投資和不斷學(xué)習(xí)。希望未來也能有更多這樣的機會，讓我們教師在不斷學(xué)習(xí)中共同成長、共同進步。同時，我也將把這次培訓(xùn)中學(xué)到的所有知識融入實際教學(xué)中，為學(xué)生的未來創(chuàng)造更多機會和更多希望。

科學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得體會和方法篇十三

明白閱讀的重要性，說教是手段，但不是，得不到利益，吃不到甜頭，或者說不讀書肚子不餓，那么讀書就變得可有可無。四川大學(xué)教授劉莘說，追蹤學(xué)生閱讀情況，現(xiàn)階段出現(xiàn)問題有：

1、資源問題。

2、閱讀場欠缺。

3、閱讀激發(fā)不足。

4、閱讀教學(xué)問題。

針對問題，對我們的教學(xué)就提出了挑戰(zhàn)，怎樣實現(xiàn)閱讀意義的內(nèi)化與提升，是我們下一步要重點思考的。

核心素養(yǎng)、傳統(tǒng)文化、統(tǒng)編教材都以閱讀為支撐，語文學(xué)習(xí)規(guī)律是“質(zhì)從量出”，質(zhì)量從哪來，讀得數(shù)量上去了，自然直觀的理解能力提升了，內(nèi)涵的素養(yǎng)也在發(fā)生著潛移默化的作用，是非曲直有了方向。葉圣陶先生說，單憑教材是不夠的，多讀才好，一二年級課外閱讀總量不少于5萬、不少于40萬，五六年級不少于100萬，這是基數(shù)。

如何應(yīng)用現(xiàn)有的時間完成于幾倍于教材的閱讀任務(wù)呢？北京的張艷清為我們提出了六個字：簡約、主動、發(fā)展，就她的講解及我的理解給大家說一下。

“簡約”指教，一是要以體裁為主題的閱讀，用專題總結(jié)課的形式上不同作者同一體裁的橫向閱讀，如記敘文、議論文、說明文、小說、詩歌等各種文體的整合教學(xué)，應(yīng)用模仿與遷移的辦法使自己的能力提高。二是以明顯的單元特征，以誠待人、田園生活、熱愛生命、自然啟示等等，選擇以點蓋面的教學(xué)方式，也就是咱們現(xiàn)在倡導(dǎo)的單元整體教學(xué)，教學(xué)中找異同點，總結(jié)方法，找同類型文章閱讀，舉一反三。三是以表達方法為專題的閱讀，選點(細節(jié)描寫、外貌描寫、修辭手法應(yīng)用、文章結(jié)構(gòu)的編排、故事情節(jié)的把控等等)，注重表達方法，也是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，以法促讀、以讀促寫的閱讀實踐活動。四是以作家作品為專題的閱讀，只讀一個作家的作品，揣摩他的寫作特點，學(xué)習(xí)長處。

“主動”指讀法遷移課，就是a課文(教讀課，也是我們的教材)遷移到b(自讀課文，找到的相關(guān)課文)再遷移到c(可能是整合的資料、文獻)，再遷移到d(由此對地方、人物、傳承、崇拜、敬仰……的拜訪，提升理解，像孩子學(xué)了，假期就要求父母親一定要帶自己看看，像我們讀了蕭紅，就想去她的故鄉(xiāng)呼蘭河看看，讀了孔子，就想去山東曲阜，讀了《紅樓夢》，就對曹雪芹由衷的崇拜，有人去不遺余力查找有關(guān)他迷一樣的身世，這樣又為閱讀發(fā)生了質(zhì)的飛躍。)。

閱讀必須是每天的，他們分為四種形式：課堂閱讀(課本及延伸閱讀、資料)、班級共讀(共讀一本書，像我們的必讀書目)課外閱讀(自己喜歡的個性閱讀)親子共讀(營造一種氛圍，為創(chuàng)設(shè)一個磁場，每個人都是力量)基于這些形式，我們要做一個讀書的評價，就是考級：量積累，質(zhì)轉(zhuǎn)變(內(nèi)在的)閱讀輸入，活動輸出(提升的)用記錄、觀察、發(fā)現(xiàn)、活動、改變等多種形式設(shè)計級別卡，讓學(xué)生用不同的方式愛上閱讀。

科學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得體會和方法篇十四

20xx年8月份我有幸參加了金華市“領(lǐng)雁工程”小學(xué)科學(xué)骨干教師的培訓(xùn)，我們的這次培訓(xùn)分理論和實踐兩個階段：

首先，理論培訓(xùn)持續(xù)了整整四個星期，幾位專家的思想引領(lǐng)，使我感觸較深。從師德、科研、課堂教學(xué)專題分析、教材的分析等多方面為我們制定了詳細的培訓(xùn)計劃，這些都是我們農(nóng)村教師所迫切關(guān)注及需要的知識，分享了張根兵老師的名教師名課例研讀;陳秉初老師的課堂教學(xué)的有效性;許璋副局長的教師應(yīng)具有的基本意識等等很多優(yōu)秀專家的講座。他們從自身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對各個教育領(lǐng)域的獨特見解。使我的思想感受到巨大的震撼，冷靜一想，我們作為普通的教師，平時想到問題確實太少了，作為新時期的教師對這些方面的知識的確太少了。

其次，實踐培訓(xùn)本來要回縣里。但是由于縣里領(lǐng)導(dǎo)對我們的支持，統(tǒng)一讓市里安排了，班主任蔣老師幫我們安排到東陽的吳寧一校。當(dāng)時還是覺得有些不滿意，因為交通的不方便。但是到了那里，看到實踐導(dǎo)師的敬業(yè)精神，又讓我的感觸進一步的加深，我再也沒有怨言了。指導(dǎo)我們的是吳寧一校的王興財老師，他是學(xué)校的教導(dǎo)主任，平常工作就很忙，我們培訓(xùn)學(xué)員是脫產(chǎn)的，而導(dǎo)師不是，在做好自己份內(nèi)工作之余，擠出時間為我們進行指導(dǎo)和幫助，我們每每聽好或上好一節(jié)課，導(dǎo)師就讓我們和他一起進行評課活動，提出課的優(yōu)點和不足，并且提出改進的意見和方法，在教學(xué)中找出問題，然后進行集體討論，并進行教案的修改再上課。

另外，王老師精心準備他的課堂教學(xué)，讓我們?nèi)ヂ犝n，給他的課提意見。在他那里，我們學(xué)到了很多的課堂教學(xué)方法，學(xué)習(xí)了她的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格，感受到王老師濃厚的教科研氛圍。

工作快五年，每天都忙忙碌碌，從早忙到晚，總覺得時間不夠用：備課、批改作業(yè)、處理班級事務(wù)……經(jīng)常覺得筋疲力盡。因此別提好好地去反思，好好地去看書，好好地去寫一寫了。常?？吹揭恍┟麕熞黄墨@獎?wù)撐摹⒄n題，而深感惶恐與汗顏。的確，教師，需要學(xué)識。精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)知識常常能讓一個教師在課堂上左右逢源、神采飛揚。而學(xué)識源于讀書，如果教師不能不斷地讀書，拓展視野，增長學(xué)識，不僅不能教好學(xué)生，反而會因為自己的落伍而妨礙學(xué)生的發(fā)展。而寫一寫又能幫助我們思考、觀察生活周遭的事件、人物;保持一顆敏銳的心境，悉心地體察身邊的沖突和矛盾，匯成思想的洪流。感謝這次培訓(xùn)，讓我重新坐在講臺下，重新有機會思索、沉淀。尤其是后階段的聽課讓我不僅學(xué)到了很多東西，更讓我感悟到了很多。

應(yīng)該說這次實踐，給我感觸最深的不是某一種教學(xué)模式，而是使我那種教師應(yīng)該塑造個性化教學(xué)的觀念越來越明顯、清晰。感覺到我們小學(xué)科學(xué)教師的壓力比較大，課后教學(xué)常規(guī)還是應(yīng)踏踏實實常抓不懈。

新教材也是我需要研究的一個重要內(nèi)容，新課改強調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，無疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué)，這種需要是解決學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的需要，而滿足后面一種需要對于科學(xué)學(xué)科來說是很重要的，當(dāng)然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題。了解了指導(dǎo)老師的要求和學(xué)生的需要后，便開始著手編寫教案。指導(dǎo)老師告訴我，教案是教師和學(xué)生一起共同完成的，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路，還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，專題十分地費腦筋。

我把這次培訓(xùn)用21個字來總結(jié)我的收獲：專家引領(lǐng)促有效、同伴互助促共進、自我反思促成長。

科學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得體會和方法篇十五

作為一名教師，不僅要具備扎實的專業(yè)知識和教學(xué)技能，還需要不斷更新自己的知識和提升教育教學(xué)水平。因此，參加各種形式的教師培訓(xùn)成為了一項必要的任務(wù)。近期，我參加了一次關(guān)于教師培訓(xùn)的閱讀，通過閱讀一本關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的書籍，我得到了許多啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我對教師培訓(xùn)的體會與心得。

首先，閱讀這本書讓我重新認識了教師的角色和責(zé)任。我們常常將教師的工作視為簡單而單一的傳授知識，但實際上，教師的工作遠不止于此。教師不僅要負責(zé)教學(xué)，還需要關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長全面發(fā)展。閱讀中提到的一句話深深觸動了我：“教師應(yīng)成為學(xué)生的導(dǎo)師，助推他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和獨特之處?！边@讓我意識到，作為教師，我們不僅要傳遞知識，更要關(guān)注學(xué)生的個體差異，幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

其次，閱讀使我理解到了教師的專業(yè)發(fā)展是一個持久而不斷的過程。作為一名教師，我們不能停止學(xué)習(xí)和進步，因為教育領(lǐng)域的知識和技能在不斷更新。只有通過不斷學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，我們才能跟上時代的步伐，滿足新時代學(xué)生的需求。書中提到的教師應(yīng)具備的七個專業(yè)發(fā)展能力，包括教學(xué)設(shè)計與評估能力、學(xué)與教的反思能力等，深深地啟發(fā)了我，讓我明白了自己還有很大的進步空間，需要不斷地學(xué)習(xí)和提高。

再次，閱讀讓我認識到了教師培訓(xùn)的重要性。教師培訓(xùn)不僅可以更新教師的知識和技能，還能提高教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)發(fā)展能力。通過培訓(xùn)，教師可以獲得更多的教學(xué)方法和教育理念，從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，并提供更好的教育服務(wù)。同時，培訓(xùn)還可以加強教師之間的交流和合作，促進教學(xué)經(jīng)驗的分享與傳承。因此，我決定將教師培訓(xùn)作為一個重要的學(xué)習(xí)機會，并定期參加各類培訓(xùn)活動，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

最后，閱讀使我有了更多的思考與反思。在一本書的篇幅內(nèi)，作者通過實例和案例，詳細介紹了教師專業(yè)發(fā)展的方法和路徑。這讓我思考自己的教學(xué)理念和方法，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和可以改進的地方。通過反思，我認識到只有保持謙虛和虛心，才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平。我決定以這本書為指導(dǎo)，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方式，推動自己的專業(yè)發(fā)展。

總之，通過閱讀這本關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的書籍，我對教師培訓(xùn)有了更深刻的認識和體會。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的知識傳遞，更要關(guān)注學(xué)生的個體差異和成長發(fā)展。教師的專業(yè)發(fā)展是一個持久而不斷的過程，需要不斷學(xué)習(xí)和進步。同時，教師培訓(xùn)對于提高教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)發(fā)展能力有著重要的作用。通過反思和調(diào)整自己的教學(xué)方式，我相信我能夠取得更好的教學(xué)效果，并為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。

科學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得體會和方法篇十六

九月，開學(xué)季。為了使新教師能盡快適應(yīng)崗位，也為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，冠縣東古城鎮(zhèn)聯(lián)合校教研室的張老師在田馬園小學(xué)對我鎮(zhèn)全體語文教師進行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中我受益匪淺。

人與人之間最重要的是真誠，老師和學(xué)生之間的感情亦是如此。

看，戴老師的課堂，氣氛活躍，師生關(guān)系融洽，學(xué)生們在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，真正踐行了寓教于樂的。

教學(xué)。

思想。課堂一開始，戴老師風(fēng)趣幽默的教學(xué)方式，便吸引了我。他用淵博的知識儲備，精心的課前準備，透徹的作者分析加上豐富的表情，讓全體學(xué)生整堂課都跟著他的思路游走。“我是客人，你們才是課堂的主人”，這句話讓我印象深刻。整堂課都是學(xué)生在做，他適時的引導(dǎo)，真正的做到了新型的師生關(guān)系中做學(xué)生的指路人這一角色。戴老師用真心換真心，學(xué)生都被他帶入了課堂，朋友式的相處方式，深受學(xué)生的喜愛。

微笑是一個人開心的表現(xiàn)。微笑誰都會，但整堂課都做到面帶微笑卻很難，但沈老師做到了！她的《端午粽》真是精彩！整堂課沈老師都面帶微笑為學(xué)生答疑解惑。關(guān)于新知識的授受，她是用學(xué)生所熟悉的、所了解的直接知識來帶動間接知識。她百靈鳥般的聲音，滿臉的笑容，親切的話語，如今仍縈繞在耳畔。微笑，可以讓我們跟孩子走的更近，可以帶動孩子們的興趣，也可以讓孩子們愿意與我們交流。

“讀書百遍，而義自現(xiàn)”，在戴老師的課堂上，他用大部分的時間讓學(xué)生反復(fù)閱讀，在讀中學(xué)，在讀中悟，他只是講述了作者的寫詩背景，讓學(xué)生體會作者的心境，從而感受古詩要表達的情感，最后，還呈現(xiàn)給我們一種新的古詩的教授方式——吟誦，讓我眼前一亮，原來，詩還可以這樣學(xué)。相信，通過這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生會喜歡學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。老師在輕松愉悅的課堂氛圍中，就讓學(xué)生學(xué)到了新的知識，這種教學(xué)方式也是我要學(xué)習(xí)的。

作為一名優(yōu)秀教師，最重要的是修養(yǎng)?，F(xiàn)在，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念已眾所周知，為了緊跟時代的步伐，我們也要學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。我對沈老師的第一印象就是：思路敏捷、談吐文雅、自信、謙虛、不急不躁、不緊不慢，一接觸就心生仰慕，多么希望自己有朝一日可以像她一樣，成為優(yōu)秀的特級教師。

一分耕耘，一分收獲。我相信，奮斗，可以戰(zhàn)勝困難和挫折，也可以鑄就我們的幸福人生。聽完優(yōu)秀教師的課，我感覺和他們的差距太大，要學(xué)習(xí)的還很多，為了能在未來遇見更優(yōu)秀的自己而努力！為了青春無悔而拼搏！