畢業(yè)季文明離校心得體會(huì)實(shí)用 文明離校感想(9篇)

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

描寫畢業(yè)季文明離校心得體會(huì)實(shí)用一

班號(hào)：___________

專業(yè)：____________________

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目：__________________________________________________________________________________________________________

工作起止日期：_______年____月____日起 _______年____月____日止

指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)行情況，完成質(zhì)量及評(píng)分意見：

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 指導(dǎo)教師簽字：_______________

評(píng)閱人評(píng)閱意見：

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 評(píng)閱教師簽字：_______________

評(píng)閱教師職稱：_________________

指導(dǎo)教師職稱：_________________

答辯委員會(huì)評(píng)語：

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的材料和學(xué)生的答辯情況，答辯委員會(huì)作出如下評(píng)定：

學(xué)生___________畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯成績?cè)u(píng)定為：_________________

對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的特殊評(píng)語：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答辯委員會(huì)主任(簽字)：____________

職稱：___________________

答辯委員會(huì)副主任(簽字)：___________

職稱：___________________

答辯委員會(huì)委員(簽字)：___________

年 月 日

描寫畢業(yè)季文明離校心得體會(huì)實(shí)用二

姓名：__________

班號(hào)：___________

專業(yè)：____________________

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目：__________________________________________________________________________________________________________

工作起止日期：_______年____月____日起 _______年____月____日止

指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)行情況，完成質(zhì)量及評(píng)分意見：

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 指導(dǎo)教師簽字：_______________

評(píng)閱人評(píng)閱意見：

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評(píng)閱教師職稱：_________________

指導(dǎo)教師職稱：_________________

答辯委員會(huì)評(píng)語：

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學(xué)生___________畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯成績?cè)u(píng)定為：_________________

對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的特殊評(píng)語：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答辯委員會(huì)主任(簽字)：____________

職稱：___________________

答辯委員會(huì)副主任(簽字)：___________

職稱：___________________

答辯委員會(huì)委員(簽字)：___________

年 月 日

描寫畢業(yè)季文明離校心得體會(huì)實(shí)用三

說那么快，悄無聲息的，這個(gè)學(xué)期的一半過去了，論文寫作課也即將結(jié)束了。

在寫學(xué)習(xí)心得之前，跟同學(xué)們聊起論文寫作，不知道怎么說起的，我們說起了高考作文。高考作文的那些三段論套路，文章要什么“鳳頭、豬肚、豹尾”，怎么當(dāng)初的八百字要那么痛苦地?cái)D出來?上到大學(xué)，隨便來篇文章，自由發(fā)揮，輕而易舉。

我想在生活上，懂得怎么寫文章的人也應(yīng)該是一個(gè)很懂的生活的人，而且他們的生活一定很多姿多彩，他們的人生閱歷一定很豐富。在學(xué)術(shù)上，懂得怎么寫好論文的人，必定是一個(gè)學(xué)識(shí)很淵博，思想很深刻，善于思考的人。

說說論文寫作課所獲吧。

記得季老師剛上這門課的時(shí)候就說過我們的一些師兄師姐上完了這門課也不知道講了什么學(xué)到了什么。我個(gè)人的實(shí)際情況不是這樣的，論文課還是有一些收獲的，自己以后在寫畢業(yè)論文時(shí)候，起碼知道要在內(nèi)容與格式這兩大方面抓好。寫一篇好的畢業(yè)論文不容易啊，必須要認(rèn)真對(duì)待，這也是我們積極學(xué)習(xí)的態(tài)度的表現(xiàn)。

季老師談及論文寫作，給我印象最深的就是他多次強(qiáng)調(diào)論文的格式。的確，先不說我們的內(nèi)容是否新鮮，觀點(diǎn)是否創(chuàng)新，建言獻(xiàn)策是否有建樹，但論文格式的要求是基本的要求，是每個(gè)同學(xué)都可以做好的。這些基本的格式我們要做好弄好，基本的東西沒做好，留給指導(dǎo)老師給你做，這合適嗎?季老師說他自己指導(dǎo)學(xué)生論文的時(shí)候，老對(duì)學(xué)生說的一句話就是“拿回去吧”。我想老師要同學(xué)們拿回去的不僅是修改格式的論文，更重要的是把對(duì)待畢業(yè)論文寫作那種懶散不認(rèn)真的態(tài)度拿回去吧。今天面對(duì)的是一篇本科論文，明天也許就因?yàn)檫@種不認(rèn)真的態(tài)度而錯(cuò)失很多很好的工作機(jī)會(huì)。細(xì)節(jié)決定成敗，雖然這是一句話很俗套而且老生常談，但是十分有理。

老師說到現(xiàn)在的大學(xué)生論文沒有多少是有水平的，想找?guī)灼獌?yōu)秀的論文給大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)都沒有。這是一個(gè)不爭的事實(shí)，現(xiàn)在大學(xué)生可是量多質(zhì)差，真正好好學(xué)習(xí)自己本專業(yè)的同學(xué)很少。大家都忙于考取各種證書，考取英語四六級(jí)，忙于各種社會(huì)實(shí)踐，對(duì)于自己的專業(yè)學(xué)習(xí)就只是淺嘗輒止了。所以寫出一篇高質(zhì)量的畢業(yè)論文想必是一件很困難的事情，因?yàn)槲覀兌亲永餂]有真材實(shí)料，腦子里沒有創(chuàng)新的靈感。

課上老師給我們點(diǎn)評(píng)了一些師兄師姐的畢業(yè)論文，印象中聽到老師批評(píng)的聲音較多，沒有哪些贊許的話。季老師是一個(gè)會(huì)說真話有要求的人，老師的評(píng)價(jià)是中肯的。學(xué)習(xí)這些論文，連我這個(gè)沒什么水平的都看出一大堆問題。最為印象深刻的就是師兄師姐的論文幾乎是一大片的文字，圖表數(shù)據(jù)分析極少，似乎空口說白話。有圖有表有真相，沒證沒據(jù)，太難令人信服，文章太蒼白了。論文最后是文獻(xiàn)，文獻(xiàn)資料來源太少，缺少精確。有的甚至來源我們教材，這是不太可取的。論文的參考文獻(xiàn)很重要，想寫好一篇論文，必須要廣泛地閱讀大量的文獻(xiàn)資料。

在展示一些論文也包括他自己的，老師強(qiáng)調(diào)得比較多的就是論文要勾勒架構(gòu)、建立模型。老師的論文水平非常高，我們望塵莫及，能看懂就已經(jīng)不錯(cuò)了。冰凍三尺，非一日之寒，老師在學(xué)術(shù)上面的造詣必定源自于長期不斷的學(xué)習(xí)與積累。

季老師建議我們多去圖書管的閱覽室走走，多閱讀網(wǎng)上一些名人博客，多去收集一些學(xué)習(xí)資源。在大學(xué)，有老師能夠指引我們要懂得如何去學(xué)習(xí)，比在課堂上授予我們更多的專業(yè)知識(shí)更重要。記得上一年級(jí)的時(shí)候，李春英老師給我們上《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課，李老師說了一句話，我現(xiàn)在還記著：“關(guān)于大學(xué)的學(xué)習(xí)，你收獲的應(yīng)該是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)!”學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在大學(xué)，這是很彌足珍貴的。授之以魚，僅供餐飽;授之以漁，則一生受用。我想學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)也就是這么一個(gè)道理吧。

課上向老師提過這么一個(gè)問題：怎么樣才能夠讓寫出來的文章有深度有思想有意義而且深刻的?老師的回答很認(rèn)真很全面，我是有收獲的，但是老師很謙虛，最后還說：“不知道有沒有很好地回答你的問題?”老師學(xué)識(shí)淵博，但他對(duì)學(xué)生不驕不縱，低調(diào)的為人與謙虛認(rèn)真的態(tài)度讓我打心底里尊敬他。想想我們身邊有些人吧，學(xué)識(shí)甚少眼光短淺，還驕傲自大，把自己擺在高高在上的位置。說實(shí)在的，萬千世界，每個(gè)人都是那么的渺小，沒什么好驕傲的。每個(gè)人都覺得自己不一樣，其實(shí)大家都一樣的，把自己高高的姿態(tài)放下，多多向身邊的人學(xué)習(xí)。

描寫畢業(yè)季文明離校心得體會(huì)實(shí)用四

今天，同學(xué)們順利地完成了高中學(xué)業(yè)、即將跨入人生的新階段。在這個(gè)充滿喜悅與美好憧憬，卻又帶著一點(diǎn)點(diǎn)離愁別緒的日子，我首先代表學(xué)校全體教職員工，向高三年級(jí)同學(xué)們表示最熱烈的祝賀!向辛勤哺育你們的父母、悉心教導(dǎo)你們的老師，以及關(guān)心和幫助過你們成長的每一位朋友，致以衷心的感謝和崇高的敬意!

三年前，我在“奔競”石前迎接青澀的你，我們便結(jié)下了一生情緣。

情至青春，愛如少年。三年，在八中的三年，終將成為我們?nèi)松凶蠲篮?、最驕傲、最難忘、也可能是最糾結(jié)的三年。軍訓(xùn)時(shí)你們一起接受陽光的洗禮，一張張青春的臉上寫滿堅(jiān)毅與自豪;每年的校運(yùn)會(huì)你們一起譜寫勇攀高峰的壯歌，奮勇拼搏的身影活躍在田徑場上;一年一度的校藝術(shù)節(jié)你們一起大膽展現(xiàn)才情與風(fēng)采，青春的光芒閃耀在舞臺(tái)上;當(dāng)然還有一場場考試，一次次歷練三年來，你們用智慧和汗水澆灌出了豐碩的果實(shí);你們用青春與熱情揮灑著生命的絢爛和輝煌;你們用勤奮與智慧編織了中學(xué)生活的溫馨與堅(jiān)強(qiáng)。

回首三年，我們可以在航塢山頂放聲吶喊，告訴世界：你看到我身在工業(yè)重鎮(zhèn)，卻沒有看到我正享受著精致校園的鳥語花香;你有你的名師，我有我的孔明先生、海虹附體;你有你的良師益友，你卻沒有我的慶哥、炮哥、謝媽、小陸和童佬;你關(guān)心我的寢室密度高，我吃著食堂炒面品味著舌尖上的八中;你否定我的分?jǐn)?shù)，我有李方煒、郁吉鋒等問鼎省一等獎(jiǎng)、有能逆襲二三五的利器;你嘲笑我普高太枯燥，卻不知道社團(tuán)活動(dòng)的百花齊放、《風(fēng)華》的“詩情畫意”、你追我趕的“弄潮”快意;你有你的三年高考五年模擬，我有我厚重的恩師教誨珍藏;追逐夢(mèng)想注定是艱辛的旅行，路上少不了沉默和眼淚，但那又怎樣，哪怕道路再崎嶇也要拼搏前進(jìn)，因?yàn)橛凶蠲缹W(xué)子施黎明、周徐麗，八中好聲音張琦桑、方周英、徐曉，八中最強(qiáng)音張金達(dá)、蔡子豪、屠儆凱，八中魅力舞者李家磊、李燕，金話筒楊昊洋，八中樂器女皇蘆雨佳、張春曉，陶藝大師肖玉華、韓利偉等等都在為我大八中代言。

同學(xué)們，青春是最美好的遇見。遇見了青澀魯莽，也遇見了責(zé)任擔(dān)當(dāng);遇見了奇葩重口味，也遇見了小清新天然萌;遇見了流言蜚語，也遇見了正能量;遇見了躁動(dòng)不羈，也遇見了勤奮刻苦;遇見了撕心裂肺的逃離沖動(dòng)，也遇見了渴望留下的依依不舍。我想這一切都是極好的，因?yàn)檫@里有故事有生活，有恨也有愛，有你更有我。同學(xué)們這一切都是因?yàn)槲覀兘患诹税酥校覀兂蔀榱讼嘤H相愛的一家人。

請(qǐng)將愛、包容、奔競不息的八中精神浸淫在我們每個(gè)人的血液之中，帶上老師的鼓勵(lì)、帶上豐碩的成績、帶上健碩的體魄走向新征程!同學(xué)們，八中雖然55歲了，但她和你們一樣，還是x點(diǎn)鐘的太陽，正值青春年少。五十幾年風(fēng)雨兼程，一代又一代八中人奔競不息，辛苦耕耘，為社會(huì)培養(yǎng)出了像世界級(jí)經(jīng)濟(jì)專家，中國國際金融有限公司總經(jīng)理章肖明，美國杜邦公司亞太區(qū)總裁許京懷博士，浙江萬馬集團(tuán)總裁潘水苗。還有上海市百佳優(yōu)秀大學(xué)生，就讀于同濟(jì)大學(xué)的金偉清同學(xué)，多次立新功的一號(hào)消防戰(zhàn)士朱燈文同學(xué)，及許許多多像楊嘉燦同學(xué)那樣以八中為傲在各大學(xué)、各行、各業(yè)揮灑青春熱血的祖國棟梁!

同學(xué)們，青春也是一個(gè)充滿激情和夢(mèng)想，與祖國共呼吸同命運(yùn)的時(shí)刻。

幾年來，因?yàn)橛小爸袊鴫?mèng)”，才有了上海世博會(huì)的驚喜，有了“可上九天攬?jiān)隆钡逆隙痫w天、

交會(huì)對(duì)接、出艙行走、太空課堂，也有了“可下五洋捉鱉”的“蛟龍”號(hào)深水探測(cè)創(chuàng)造世界第一的成功。

因?yàn)橛小爸袊鴫?mèng)”，我們見證了全國人民支援地震災(zāi)區(qū)的萬眾一心和抗擊甲流的同仇敵愾，見證了捍衛(wèi)釣魚嶼主權(quán)的理性愛國。初中畢業(yè)典禮校長致辭因?yàn)橛小爸袊鴫?mèng)”，我們有了姚明、有了劉翔、有了李娜

同學(xué)們，我們正處在一個(gè)人人皆可有夢(mèng)、而且完全可以夢(mèng)想成真的時(shí)代。這個(gè)時(shí)代，我們不僅有中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”，也有我們學(xué)校正為之奮斗的建成省級(jí)特色示范高中的“八中夢(mèng)”，而你們每一個(gè)人更是有著五彩斑斕的屬于自己的夢(mèng)。

同學(xué)們，讓我們擁有夢(mèng)想，讓我們善于學(xué)習(xí)，讓我們勇于行動(dòng)!

誠然，此刻我們是畢業(yè)典禮，是分手的季節(jié)。

我多么渴望，我們的分別不超過33天。

有一種愛叫放手。更高、更強(qiáng)、更美的平臺(tái)正等著大家，外面的世界同樣精彩! 今日分手，我們和未來合約，未來的我們，內(nèi)心要永存一個(gè)偉大的孩提王國。

今日分手，我們和未來合約，未來的我們，既要仰望星空、又要腳踏實(shí)地，既要做理想的巨人、還要做行動(dòng)的高手。

今日分手，我們和未來合約，未來的我們，將永遠(yuǎn)牢記那些年我們真誠追過的所所有有。今日分手，我們和未來合約，未來的我們，當(dāng)北京再次遇上西雅圖，不僅有溫馨的愛，還有忠誠可靠，不離不棄的合伙人。

今日分手，我們和未來合約，未來的我們，致敬青春時(shí)沒有遺憾。

在東靈南路的日子啊!我們是孩子，我們是天使!

“昨日依稀又重現(xiàn)，你站在我面前，記憶里的少年，從未改變?！?/p>

不管成功還是迷茫，不管坦途還是囧途，不管年輕還是老了，同學(xué)們，請(qǐng)都不要忘了回家的路。

我是壽偉江，我永遠(yuǎn)是那個(gè)在路邊為你鼓掌的人。

謝謝!

描寫畢業(yè)季文明離校心得體會(huì)實(shí)用五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

下午好

我叫xxx，是xxx大學(xué)20xx屆的畢業(yè)生，我的答辯報(bào)告主要有個(gè)人簡介、代培期間工作總結(jié)、收獲與不足、下一步工作計(jì)劃、工作中發(fā)現(xiàn)的問題及改善建議五個(gè)方面。

其中重點(diǎn)就是我這段時(shí)間的工作學(xué)習(xí)總結(jié)。

cp是對(duì)產(chǎn)品及過程控制方法及手段的文件化描述。其作用主要是減少變差、提高質(zhì)量，為巡檢、首檢等監(jiān)督檢查提供證據(jù)。

管控原因就是金屬異物會(huì)使我們的材料存在安全隱患，其中鋅、銅是金屬異物管控的紅線。我們要從人、機(jī)、料、法、環(huán)、測(cè)六個(gè)方面進(jìn)行全方位的異物管控。目前我們主要的測(cè)量方法有數(shù)磁、mi、能譜、光譜、新銅試劑、手持熒光儀。

各型號(hào)產(chǎn)品的工序控制點(diǎn)與各型號(hào)產(chǎn)品的cp文件相對(duì)應(yīng)

1.檢查表、散布圖，是基于事實(shí)數(shù)據(jù)來進(jìn)行制作的圖表

2.特征要因圖，也稱魚骨圖，整理原因與結(jié)果之間的關(guān)系，以探討潛伏性問題

3.直方圖、控制圖，了解數(shù)據(jù)之中的變異值并進(jìn)行下一步的探究

4.層別法，不同的數(shù)據(jù)根據(jù)其不同的特征來進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)

5.柏拉圖，統(tǒng)計(jì)概率后就其中影響較大的2-3項(xiàng)采取措施。

根據(jù)數(shù)據(jù)計(jì)算得出每個(gè)檢測(cè)項(xiàng)目的cpk、ucl、lcl，從而得到單值控制圖，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行監(jiān)控，出現(xiàn)ooc規(guī)則，由重至輕分別為：超出規(guī)格線、超出控制限、連續(xù)6點(diǎn)上升或下降、連續(xù)9點(diǎn)在中心線同一側(cè)。

ooc出現(xiàn)處理：7車間成品水分超出上控限，首先計(jì)入ooc記錄，初步判斷為氣溫升高、降雨增多，環(huán)境溫濕度變化，產(chǎn)品水分有升高。

在取樣復(fù)測(cè)的同時(shí)觀察水分是否為全線別同點(diǎn)升高，則可能為取樣或測(cè)試原因。觀察發(fā)現(xiàn)a線水分低于其他線別且在控制限內(nèi)，表明水分升高為線別本身原因。

對(duì)比線別間差異的同時(shí)進(jìn)行分段水分檢測(cè)，根據(jù)分段水分?jǐn)?shù)據(jù)顯示破前水分在上控限以內(nèi)，破后數(shù)據(jù)在上控限以外，將水分升高原因鎖定在破碎工序。對(duì)比線別間差異發(fā)現(xiàn)a線破碎機(jī)內(nèi)部相對(duì)濕度低于其他線，保護(hù)氣流量高于其他線。

結(jié)論：確定差異后對(duì)產(chǎn)線進(jìn)行調(diào)整并對(duì)水分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行為期一周的觀測(cè)來確定是否為根因，確定后進(jìn)行糾正措施并驗(yàn)證效果，并將有效措施納入標(biāo)準(zhǔn)，該項(xiàng)問題關(guān)閉。

1.品質(zhì)的職責(zé)為組織不合格評(píng)審并完成不合格評(píng)審報(bào)告

2.不合格品原因分析及改善的跟蹤驗(yàn)證

3.督促供應(yīng)商對(duì)原輔材料的不合格處理

產(chǎn)品信息的收集和傳遞。

5.不合格品記錄存檔意義：

①追蹤處理進(jìn)度

②糾正與預(yù)防措施實(shí)施與效果確認(rèn)

③定期分析并作為新產(chǎn)品導(dǎo)入的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

需要進(jìn)行變更的部門提出變更申請(qǐng)，與變更內(nèi)容有關(guān)的各部門進(jìn)行變更風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，不通過則變更終止，通過則進(jìn)行下一步公司內(nèi)部評(píng)審，需與變更內(nèi)容有關(guān)的各部門副經(jīng)理或以上領(lǐng)導(dǎo)評(píng)審，評(píng)審不通過則變更終止，評(píng)審?fù)ㄟ^后確定變更是否需要經(jīng)過客戶批準(zhǔn)，不需要通知顧客則將變更實(shí)施并進(jìn)行文件發(fā)行，需要顧客批準(zhǔn)的變更，不通過則變更終止，通過則進(jìn)行下一步將變更實(shí)施并進(jìn)行文件發(fā)行。變更實(shí)施后進(jìn)行首批、批量驗(yàn)證，變更前后不影響產(chǎn)品品質(zhì)則變更可以運(yùn)行否則變更終止。

我們做變更管理的目的是希望確保變更管理受控，不影響產(chǎn)品品質(zhì)；確保產(chǎn)品品質(zhì)穩(wěn)定性及一致性。

常用：單因子分析：方差分析：判斷所有均值是否存在顯著差異，看是否＞0.05；比較分析：無差異變紅，有差異不變紅。

8d報(bào)告的處理思路是先找到根本原因、采取行動(dòng)消除根本原因，并實(shí)施永久對(duì)策，此作法是有效的，而且也可以找出系統(tǒng)會(huì)允許此錯(cuò)誤出現(xiàn)的原因。

最后的預(yù)防措施也可以找出在管理系統(tǒng)中出現(xiàn)上述錯(cuò)誤的原因，避免再度發(fā)生。

發(fā)現(xiàn)不合格品或潛在的不合格因素，經(jīng)過確認(rèn)后，建立調(diào)查小組，發(fā)出糾正與預(yù)防措施活動(dòng)表，立馬采取圍堵措施，將影響降低到最小。圍堵措施實(shí)施后對(duì)造成不合格的現(xiàn)象進(jìn)行原因分析，采取相應(yīng)的糾正措施并對(duì)糾正措施進(jìn)行效果驗(yàn)證，同時(shí)橫向展開預(yù)防再發(fā)生，采取系統(tǒng)措施，納入文件、標(biāo)準(zhǔn)中。實(shí)行后進(jìn)行效果驗(yàn)證，效果不理想則重新進(jìn)行分析、采取措施，效果理想則不合格項(xiàng)目關(guān)閉。

首先是車間對(duì)產(chǎn)出成品進(jìn)行報(bào)檢，由ipqc進(jìn)行取樣送檢、實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行產(chǎn)品的理化檢測(cè)并將數(shù)據(jù)反饋給oqc，oqc根據(jù)結(jié)果對(duì)照規(guī)定進(jìn)行判定，產(chǎn)品合格則打印出廠合格證、船前樣標(biāo)簽及其他客戶規(guī)定標(biāo)簽并通知ipqc、生產(chǎn)人員領(lǐng)回標(biāo)簽進(jìn)行產(chǎn)品打包貼簽，ipqc進(jìn)行入庫包裝檢查，合格則入庫，不合格通知車間返工。

oqc接到倉庫出貨檢查需求通知后對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行出貨包裝等項(xiàng)目檢查，并記錄。出貨檢查不合格則通知車間返工，出貨檢查合格則出具產(chǎn)品coa，經(jīng)過部門經(jīng)理以上領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)批準(zhǔn)后放行，oqc將放行信息通知采購倉庫，由倉庫進(jìn)行發(fā)貨，oqc將出貨數(shù)據(jù)記錄在成品出貨統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬內(nèi)。

描寫畢業(yè)季文明離校心得體會(huì)實(shí)用六

尊敬的各位教師：

大家上午好!

我叫xxx，本次論文指導(dǎo)教師是xxx教師，我選的畢業(yè)論文題目是《提升xx省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競爭力的對(duì)策研究》，下頭我先匯報(bào)一下自我選取這篇論文的動(dòng)機(jī)以及論文選題背景、基本寫作思路、理論與實(shí)踐好處。

先來陳述一下我的寫作動(dòng)機(jī)。我來自臺(tái)州，在沒寫這篇論文之前我僅明白臺(tái)州各地存在生產(chǎn)相同產(chǎn)品的特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)，比較熟悉的有臨海的太平洋彩燈城、臺(tái)州的的服裝機(jī)械、玉環(huán)的閥門等等，根據(jù)xx年底的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，其中閥門水泵占全國出口的60%以上，縫紉機(jī)和電動(dòng)裁剪機(jī)在國際上占有70%的市場份額等等。而xx，眾所周知是一個(gè)貿(mào)易大省，我想出口與產(chǎn)業(yè)集群就應(yīng)有醒目的聯(lián)系，所以，我就選取了《提升xx省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競爭力的對(duì)策研究》，一方面是期望透過這篇論文能讓自我更加清楚的了解xx省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群的分布、現(xiàn)狀及國際競爭力，二則因?yàn)樽晕覍儆趪Q(mào)專業(yè)，也期望以后能從我省的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群中挖掘更多的商機(jī)，為自我的未來作些理論的鋪墊。

其次，我要陳述的是本篇論文的主要論點(diǎn)及結(jié)構(gòu)。雖然這篇論文的選題有點(diǎn)長，但我覺得中心還是就應(yīng)扣在最終的幾個(gè)字上，即“集群競爭力的對(duì)策分析”。所謂“產(chǎn)業(yè)集群”，是指在某一產(chǎn)業(yè)的上下游企業(yè)在必須區(qū)域內(nèi)超多集聚，構(gòu)成了競爭優(yōu)勢(shì)的經(jīng)濟(jì)群落。北京大學(xué)教授王緝慈在論壇中指出，提高出口競爭力的關(guān)鍵是發(fā)展富有特色的產(chǎn)業(yè)集群，力避產(chǎn)業(yè)集群的同質(zhì)性的重復(fù)建設(shè)。所以，我的論文從xx省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展現(xiàn)狀和主要特點(diǎn)著手，力求尋找到我省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群具有優(yōu)勢(shì)的軟硬件基礎(chǔ)。

在論證xx省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競爭力及其競爭優(yōu)勢(shì)的時(shí)候，我主要分析xx省產(chǎn)業(yè)集群的幾個(gè)關(guān)系，比如企業(yè)集聚與生產(chǎn)效率、國際競爭力的關(guān)系，集群競爭力與競爭壓力、創(chuàng)新潛力的關(guān)系，“區(qū)位品牌”與集群競爭力的聯(lián)系等。而出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競爭力的決定因素也常規(guī)的從國家層面、集群層面、企業(yè)層面“先大角度再小口徑”地分析。

這篇大學(xué)生畢業(yè)論文對(duì)xx省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競爭力指標(biāo)分析也主要集中在第三部分，這也是我對(duì)策研究的理論根據(jù)。其中包括集群占xx省近幾年六成左右的主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)----xx省03~xx年的進(jìn)出口額，xx省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群中主要企業(yè)在各地區(qū)的分布狀況，例舉溫州民營中小企業(yè)對(duì)海外市場進(jìn)入方式偏好，而競爭力指標(biāo)也主要圍繞貿(mào)易競爭力指標(biāo)(tc指數(shù))，出口分散度等進(jìn)行論述。并進(jìn)一步提出xx省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競爭力的制約因素。這些都是xx省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競爭力的對(duì)策提出的基礎(chǔ)。

論文的重心也是透過以上的分析來給出提升xx省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競爭力的對(duì)策。我借鑒了大學(xué)經(jīng)濟(jì)類科目的主要?dú)w納方法，分別從政府、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)三個(gè)角度來提出相應(yīng)的對(duì)策。也能夠說是宏觀與微觀對(duì)策的雙重分析來應(yīng)答如何提升xx省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競爭力。

在寫完這篇論文的時(shí)候，自我感覺條理上還不是很嚴(yán)謹(jǐn)，出現(xiàn)了一些觀點(diǎn)的重復(fù)，對(duì)一些具體數(shù)據(jù)的收集還有許多不足，使得這篇論文在對(duì)xx省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競爭力的的思考還停留在比較粗淺的層面，不論在理論方面，還是在實(shí)踐方面都有許多問題需要繼續(xù)進(jìn)行深入、細(xì)致地探索。但也因?yàn)橥高^寫這篇論文使我對(duì)xx的出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群的分布、產(chǎn)業(yè)集群狀況及出口總體概況有了大致的了解，大學(xué)本專業(yè)所學(xué)的部分知識(shí)也重新被認(rèn)識(shí)與肯定，所以也能夠說一篇論文使我受益匪淺。

最終，懇請(qǐng)各位教師進(jìn)行批評(píng)指正，多謝大家!

描寫畢業(yè)季文明離校心得體會(huì)實(shí)用七

尊敬的各位家長、老師，親愛的同學(xué)們：

你們好!今天，我們67中小學(xué)部的全體師生再度相聚在這里，舉行20xx屆畢業(yè)班“感恩母?！碑厴I(yè)典禮。借這個(gè)機(jī)會(huì)，我想給即將告別母校，踏入全新學(xué)習(xí)旅程的112名畢業(yè)班同學(xué)送上我們67中全體師生最真誠的祝福和期待!向?yàn)榱送瑢W(xué)們健康成長而奉獻(xiàn)心血與智慧的老師們致以崇高的敬意!

短短的六年，你們告別了天真，走向了沉穩(wěn);脫去了童年的稚氣，獲得了自信;拋棄了依賴，學(xué)會(huì)了選擇，懂得了自尊、自立、自強(qiáng)。同學(xué)們，你們即將離開小學(xué)，踏上人生新的征程。愿同學(xué)們?cè)谥袑W(xué)階段的學(xué)習(xí)做到像在小學(xué)階段學(xué)習(xí)一樣：尊敬師長、熱愛學(xué)校、團(tuán)結(jié)同學(xué)、勤奮好學(xué)、勇于思考、善于創(chuàng)新，敢于探索，為校爭光。愿同學(xué)們懷著對(duì)未來的憧憬和對(duì)理想的堅(jiān)持，走出一條屬于自己的道路，創(chuàng)下一片屬于自己的天空!讓我們一起銘記：“頂天立地做人，腳踏實(shí)地做事”。

你們即將離開母校，就要從這里起飛，像雛鷹一樣展翅高飛，去放飛理想，放飛希望。在此，我想叮嚀你們幾點(diǎn)，送給在坐的各位畢業(yè)班同學(xué)：

1、要懂得珍惜。一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過，如果生命有兩次，每個(gè)人都可以成為偉人。也就是說，當(dāng)一個(gè)人知道自己還一事無成時(shí)，你已不可能再回到當(dāng)年，再去經(jīng)歷學(xué)習(xí)、工作。這時(shí)，他才感覺到已虛度光陰，假如能重來，一定刻苦學(xué)習(xí)，可惜已不可能。人的成長，就是在這不經(jīng)意之中完成的，你現(xiàn)在知道了努力，將來就不會(huì)后悔。

2、要胸懷大志。有志不在年高，無志空喊百歲。希望你們?cè)缛諛淞⒆约旱倪h(yuǎn)大理想，并為之奮斗。有了遠(yuǎn)大的理想，不去努力等于沒有。空有目標(biāo)，不踏踏實(shí)實(shí)地去學(xué)習(xí)，去追求，那什么理想目標(biāo)都不能實(shí)現(xiàn)。在人生的道路上，沒有艱辛與曲折，沒有持之以恒的態(tài)度，是難以到達(dá)成功的彼岸的。

3、要好好做人。在今后的學(xué)習(xí)、生活，在今后的人生路上，不要忘記母校老師曾對(duì)你們的教育與關(guān)愛，也不要忘記母校老師對(duì)你們的鼓勵(lì)和希望,更不要忘記你曾是67中的一員。

同學(xué)們，你們都是67中的孩子，67中是你們的家，老師是你們最親的人，愿今天你們能以67中為榮，更愿明天67中能以你們?yōu)闃s。

最后，讓我再次代表67中祝愿你們——生命之舟在新的歲月港灣里啟航，載著對(duì)未來的憧憬和暢想，直掛云帆，乘風(fēng)破浪。祝福你們，也相信你們一定會(huì)一生平安，一帆風(fēng)順，學(xué)業(yè)有成，奉獻(xiàn)社會(huì)!

謝謝大家!

描寫畢業(yè)季文明離校心得體會(huì)實(shí)用八

開場白：

男：三年前，當(dāng)我們踏入學(xué)校的時(shí)候，就決定了有今天這樣一個(gè)特殊的日子。

女：此時(shí)此刻，我們每個(gè)人帶著興奮喜悅的心情，帶著絲絲離別的傷感和愁緒，忍著離別的淚水，相聚在這里。

男：如果說我們當(dāng)初相見是為了尋求知識(shí)，積蓄力量。那么我們今天相別則是為了實(shí)現(xiàn)理想，大展宏圖。

女：學(xué)校雖是寧靜的港灣，我們終究要駛向廣闊的大海，學(xué)校雖是安全的機(jī)場，我們終究要飛向藍(lán)天。

男：親愛的老師，謝謝您，為我們插入騰飛的翅膀。

女：可愛的母校，感謝您，為我們揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

男：我們無悔于自己的青春年華，我們無愧于xx這個(gè)大家庭，我們已經(jīng)為三年的初中生活畫上了的句號(hào)。

女：我們就要畢業(yè)了，滿載多年采擷的累累碩果。我們就要走了，滿載著母校師生的切切深情。

女：我們即將在人生的征途上跨出新的一步，我們應(yīng)該為自己而自豪！為母校驕傲！

合：現(xiàn)在我宣布：20xx屆初中畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始。

男：首先，介紹與會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)他們的到來表示熱烈的歡迎。

一、請(qǐng)全體起立，面向國旗！齊唱《國歌》。

禮畢，各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們請(qǐng)坐！

二、同學(xué)們，相聚情依依，離別情更長，難忘三年苦讀，我們流過汗，我們永無悔。讓我們重溫百日誓師誓詞，銘記那段難忘的日子。我提議，全體起立，舉起右手，讓我們發(fā)表誓言。請(qǐng)初三（3）班xxx同學(xué)領(lǐng)誓。

請(qǐng)坐！

三、今天，我們站在這里，站在畢業(yè)的門檻上，一同回首初中三年的溫馨時(shí)光，一同開啟我們心靈的感恩之旅；一起眺望高中三年的美好生活，一起踏上我們嶄新的人生旅程。請(qǐng)聽初三畢業(yè)生代表獻(xiàn)給母校的心聲。

《我們，畢業(yè)了！》讓我們一起感恩母校，揚(yáng)帆起航。

四、同學(xué)們，“三載勵(lì)志求學(xué)，一朝鯤鵬展翅”！xx學(xué)校是一所新辦學(xué)校，三年來，全體xx師生心手相連，渴望成功，高起點(diǎn)地走過了三年，獲得了社會(huì)的廣泛認(rèn)同。這離不開我們的x校長及所有行政領(lǐng)導(dǎo)的日夜操勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于超越，下面有請(qǐng)x校長致辭。掌聲歡迎。

謝謝x校長。x校長的話語重心長。請(qǐng)同學(xué)們銘記在心，在今后的人生道路上時(shí)時(shí)鞭策自己，奮然而前行。像校長期待的那樣，做一個(gè)自信、頑強(qiáng)、有責(zé)任感，成功的人。

五、

1、榜樣的力量是無窮的，三年的校園生活，磨練了我們搏擊長空的翅膀。我們相信，xx培養(yǎng)出來的優(yōu)秀學(xué)子，你們的名字將載入學(xué)校的史冊(cè)！今天你以母校為榮，明天母校將因?yàn)槟銈兌械津湴粒?/p>

下面請(qǐng)于校長宣讀優(yōu)秀畢業(yè)生名單，有請(qǐng)x校長為他們頒獎(jiǎng)。

a、市級(jí)三好學(xué)生：

b、校級(jí)優(yōu)干：

c、校級(jí)三好：

讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們表示祝賀。并祝福他們今后捷報(bào)頻傳，繼續(xù)為母校做出貢獻(xiàn)。

2、“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，今天我們畢業(yè)了。但畢業(yè)不是結(jié)束，而是歡呼開始；畢業(yè)不是慶祝完成，而是宣布進(jìn)步。就讓我們青春的生命之舟在新的歲月港灣里啟航，直掛云帆，乘風(fēng)破浪。

下面請(qǐng)xx主任宣讀畢業(yè)生名單，請(qǐng)依次從（1）班到（3）班。按班級(jí)順序十個(gè)一組上臺(tái)領(lǐng)取畢業(yè)證書。請(qǐng)x校長隆重頒發(fā)畢業(yè)證書。

（背景音樂《長亭外，古道邊》）

讓我們以熱烈的掌聲對(duì)大家畢業(yè)表示祝賀。

六、同學(xué)們，三年的校園生活，我們的老師付出了辛勤的汗水，傾注了真摯的情感。如今，要踏上新的征程，即將告別母校，我們要在xx校記上具有特殊意義的臨別篇章，留給學(xué)校、老師一個(gè)贈(zèng)別禮物。感謝師長恩，珍藏母校情。

有請(qǐng)我們20xx屆畢業(yè)生代表向母校獻(xiàn)禮！請(qǐng)x校長和于校長接受禮物。（音樂）

七、在xx的三年，大家由天真爛漫的幼稚孩童，一天天成長為有抱負(fù)、有理想的翩翩少年，這些都離不開老師精心培育和默默奉獻(xiàn)，回顧在三年的學(xué)習(xí)生涯，同學(xué)在爭辯與磨合中留下了太多值得回憶的情景與往事，今后，無論各奔東西，無論我們經(jīng)過多少風(fēng)雨波折、結(jié)識(shí)多少新人好友，我們的同學(xué)之情都不會(huì)隨著時(shí)光而消逝，這份初中的同窗之情大家都將珍惜。

下面就請(qǐng)畢業(yè)生代表初三（1）班的xx講話。掌聲歡迎。

澎湃，豪情滿懷，道出了對(duì)母校的感激和依戀，對(duì)同學(xué)和老師的離愁別緒，更讀出了xx學(xué)子的風(fēng)采！感謝xxx同學(xué)的精彩發(fā)言。

八、同學(xué)們，三年的初中生活，你們見證了xx的誕生和發(fā)展，你們與xx同成長。

在你們的成長過程中，我們的老師付出了辛勤的汗水，付出了慈母般的情感。

現(xiàn)在你們畢業(yè)了，但不要忘記母校，不要忘記為你們奉獻(xiàn)的老師和工作人員，多少個(gè)不眠之夜，老師為你們計(jì)劃籌謀；多少個(gè)日子學(xué)校工作人員為你們汗流浹背；你們一次失誤會(huì)帶給老師的是無數(shù)次的分析；當(dāng)你不交作業(yè)時(shí)他們追著你，催著你；當(dāng)你遇到困難時(shí)，是他們呵護(hù)你鼓勵(lì)你；當(dāng)你們犯錯(cuò)誤時(shí)是他們?cè)诩m正你原諒你。

每一次長談后，淚流滿面的你可否注意到老師雙眸中的盈盈淚光？他們甚至比你的父母更了解你的愿望要求，更明白你的喜怒哀樂，更知道你的優(yōu)點(diǎn)瑕疵。他們用良苦用心掩飾憂愁苦悶，他們?nèi)σ愿暗赝糇约旱牟⊥雌凇F(xiàn)在我們有請(qǐng)初三班主任代表xx老師講話。歡迎！

陳老師表達(dá)了對(duì)同學(xué)們的眷戀之情，提出了希望和祝愿，說出了全體班主任老師的心聲：不管你們到了哪里，老師永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄稹?/p>

九、三年風(fēng)雨同舟，陪伴我們長大的還有默默關(guān)心、理解、支持我們的家長，xx對(duì)一直以來關(guān)心支持學(xué)校發(fā)展的家長朋友們致以最崇高的敬意。

我想我們的家長今天更是感慨萬千，請(qǐng)初三（3）班xxx的家長代表全體家長想想說說心里話。請(qǐng)！

十、臨別依依，千言萬語！親愛的同學(xué)們，無論再過多少年，無論今后我們走到那里，我們都是老師優(yōu)秀的孩子！老師我們愛您！

現(xiàn)在我們依然希望聽到您的殷切期望幾多叮嚀，有請(qǐng)科任老師代表xx老師為同學(xué)們送上畢業(yè)寄語，大家歡迎。

十一、結(jié)束語

女：畢業(yè)典禮已接近尾聲了，天下沒有不散的筵席，xx的經(jīng)歷只是你美麗人生中的一個(gè)小小的驛站。請(qǐng)你們牢記xx的校訓(xùn)：達(dá)德、悟?qū)W、崇樸、勉行。樹立“今天我以xx為榮，明天xx以我為榮”的遠(yuǎn)大志向，五年、十年、二十年后，母校期待著你們帶著豐碩的成果，成為國家和社會(huì)的棟梁之才，回來再次相會(huì)，讓我們一起分享你們成功的喜悅。

男：請(qǐng)校長老師起立面向同學(xué)，全體同學(xué)向領(lǐng)導(dǎo)、老師深鞠一躬。

（老師們回禮）

女：領(lǐng)導(dǎo)老師請(qǐng)坐。請(qǐng)同學(xué)們同唱校歌《希望的殿堂》。

男：再一次向美麗而親切的母校，對(duì)朝夕相處的恩師，表達(dá)我們的感激之情。讓我們共同祝愿我們的母校越辦越好，我們的老師桃李滿天下，祝同學(xué)們前途似錦。

20xx屆初三畢業(yè)典禮到此結(jié)束。

描寫畢業(yè)季文明離校心得體會(huì)實(shí)用九

優(yōu)：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。

文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。

語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。

良：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)要求，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目的，題目有一定難度，工作量較大。選題具有教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)意義。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集與研究內(nèi)容相關(guān)的文獻(xiàn)資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)技能，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。

文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，能夠從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)總結(jié)三個(gè)方面較為完整的論述了針對(duì)《交互設(shè)計(jì)》課程在一體化教學(xué)模式下的教學(xué)研究，并提出個(gè)人觀點(diǎn)。

文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

中：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中有一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。

文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。

語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

及格：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。

文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個(gè)人見解。

文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同

：

開題報(bào)告:

該同學(xué)的“南京雨花茶提升品牌知名度措施探析”選題，應(yīng)用性較強(qiáng)。該同學(xué)到茶葉銷售市場調(diào)研和查閱相關(guān)資料，了解了南京雨花茶歷史、品質(zhì)和近年來市場情況，發(fā)現(xiàn)南京雨花茶品質(zhì)優(yōu)良，但品牌知名度不高的現(xiàn)狀。擬結(jié)合市場營銷理論探究形成這種狀況的原因，提出了如何提升南京雨花茶提升品牌知名度的研究思路、研究方法研究目標(biāo)和研究計(jì)劃。

該同學(xué)的已基本具備了本課題研究的基本資料，具備寫該論文的理論基礎(chǔ)。開題報(bào)告內(nèi)容翔實(shí)。

同意該生選題。

中期檢查表:(學(xué)生)

我已根據(jù)課題研究需要收集相關(guān)參考資料，并深入到茶葉市場進(jìn)行觀察了解，結(jié)合所學(xué)市場營銷理論知識(shí)認(rèn)真思考，撰寫了論文提綱，完成論文初稿，現(xiàn)正在修改論文。

學(xué)生回答問題的簡要情況：(答辯記錄人)

該同學(xué)回答問題思路清晰;語言表達(dá)較準(zhǔn)確，概念清楚，論點(diǎn)正確;主要問題回答準(zhǔn)確，回答問題有理論根據(jù)。報(bào)告時(shí)間符合要求。

指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文的評(píng)語：

能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和從事其他調(diào)研;能正確翻譯外文資料;0.10能提出并較好地論述課題的實(shí)施方案;有收集、加工各種信息及獲取新知識(shí)的能力。能正確選擇研究(實(shí)驗(yàn))方法，獨(dú)立進(jìn)行研究工作。0.20

能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能去發(fā)現(xiàn)與解決實(shí)際問題;能正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);能對(duì)課題進(jìn)行理論分析，得出有價(jià)值的結(jié)論。0.20

按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿，難度較大，工作努力，遵守紀(jì)律;工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。0.20

綜述簡練完整，有見解;立論正確，論述充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理;文學(xué)通順，技術(shù)用語準(zhǔn)確，符號(hào)統(tǒng)一，編號(hào)齊全，書寫工整規(guī)范，圖表完備、整潔、正確;論文結(jié)果有應(yīng)用價(jià)值。0.20

工作中有創(chuàng)新意識(shí);對(duì)前人工作有改進(jìn)或獨(dú)特見解。

評(píng)閱教師對(duì)畢業(yè)論文的評(píng)語：

查閱文獻(xiàn)有一定廣泛性;翻譯外文資料質(zhì)量較好;有綜合歸納資料的能力和自己的見解。0.15綜述簡練完整，有見解;立論正確，論述充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理;實(shí)驗(yàn)正確，分析處理科學(xué);文學(xué)通順，技術(shù)用語準(zhǔn)確，符號(hào)統(tǒng)一，編號(hào)齊全，書寫工整規(guī)范，圖表完備、整潔、正確;論文結(jié)果有應(yīng)用價(jià)值。0.50工作量飽滿，難度較大。0.25對(duì)前人工作有改進(jìn)或突破，或有獨(dú)特見解。0.10

答辯小組意見：

報(bào)告內(nèi)容： 思路清晰;語言表達(dá)準(zhǔn)確，概念清楚，論點(diǎn)正確;實(shí)驗(yàn)方法科學(xué)，分析歸納合理;結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn);論文結(jié)果有應(yīng)用價(jià)值。0.50創(chuàng)新 對(duì)前人工作有改進(jìn)或突破，或有獨(dú)特見解。0.10答辯：回答問題有理論根據(jù)，基本概念清楚。主要問題回答準(zhǔn)確，深入。0.30報(bào)告時(shí)間：符合要求0.10