教師寒假成長(zhǎng)心得體會(huì)和方法 教師暑假成長(zhǎng)感悟(六篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

描寫(xiě)教師寒假成長(zhǎng)心得體會(huì)和方法一

一.通過(guò)培訓(xùn),充分認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性

通過(guò)培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。社會(huì)的變化、教育改革、小學(xué)生成長(zhǎng)的情況、特點(diǎn)，對(duì)小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要努力做好班主任工作;迫切需要采取更為有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助他們成長(zhǎng)進(jìn)步。

二.通過(guò)培訓(xùn)，使我思想磨礪與升華

培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過(guò)，有種“似曾相識(shí)”的感覺(jué)，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因?yàn)槲艺娴乃伎歼^(guò)了!

當(dāng)反思自己時(shí)，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的行為，不得不承認(rèn)，自己有行為是錯(cuò)誤的，自己的管理方式也存在著許多缺陷。聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我的內(nèi)心泛起點(diǎn)點(diǎn)波瀾?？诳诼暵暦Q我們是“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”，但實(shí)際上我們并沒(méi)有真正做到，因?yàn)槲覀儧](méi)有服務(wù)觀念，缺少服務(wù)意識(shí)，因?yàn)橹挥杏蟹?wù)學(xué)生的觀念，服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，你才會(huì)真心實(shí)意的看待每一個(gè)孩子，服務(wù)和愛(ài)在我們的整個(gè)教育過(guò)程中還太少。班主任工作說(shuō)到底其實(shí)也就是一種服務(wù)，服務(wù)的對(duì)象就是學(xué)生，服務(wù)必須要讓家長(zhǎng)和學(xué)生滿意，如果你有這種理念，并確實(shí)做到這一點(diǎn)，相信你一定會(huì)成為一位優(yōu)秀的班主任，能否讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等多方面全面的發(fā)展，很大程度上取決于班主任能否正確把握每個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn)。能否按照教育科學(xué)和管理科學(xué)的固有規(guī)律服務(wù)好學(xué)生，服務(wù)好教學(xué)。在參加本次培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思考。由原來(lái)的逃避，到敢于面對(duì)自己的不足，到后來(lái)積極思考自我超越的辦法，有了一種“豁然開(kāi)朗”的感覺(jué)。

三.通過(guò)培訓(xùn)，使我明確今后的發(fā)展方向

“教育觀念決定教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就會(huì)有優(yōu)秀的成績(jī);理念告訴我有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實(shí)還是為了成績(jī)忙碌的我常?！白^天”;理念告訴我要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實(shí)是我因工作壓力大而常常情緒失控……

在培訓(xùn)平臺(tái)上，這也是我們探討最多的一個(gè)話題!我們借助現(xiàn)實(shí)案例，一起思考、一起探索、我得出了答案：

不要因愛(ài)而傷害自己。和學(xué)生發(fā)生沖突的老師，大多是喜歡較真，責(zé)任心較強(qiáng)的。但要心中有法，逾越了法律的底線，任何愛(ài)都會(huì)成為傷害!

別讓自己打敗自己。什么在限制我們自身發(fā)展，是我們自身的弱點(diǎn)：懶惰、不思進(jìn)取，就會(huì)落后;不聽(tīng)意見(jiàn)，就會(huì)抱殘守缺;“護(hù)短”，就會(huì)產(chǎn)生亂班……因此一個(gè)人要發(fā)展，必須“彌補(bǔ)自己最短的”。

教育，要讓學(xué)生感到快樂(lè)。首先老師要會(huì)自尋自樂(lè)，把快樂(lè)傳給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個(gè)人。

要探索自己的特色。我們面臨的問(wèn)題是必然存在的，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，也不是盲目地聽(tīng)從。我們要積極地去探索、實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色!用平常心看待自己;面對(duì)環(huán)境改變心境;駕馭自己的情緒;甘當(dāng)人梯為學(xué)生服務(wù);在付出中得到幸福和快樂(lè);學(xué)會(huì)喜歡自己;堅(jiān)定信念努力工作，對(duì)得起學(xué)生就行了!

四.通過(guò)培訓(xùn)，使我更熱愛(ài)學(xué)校這片沃土

其實(shí)，在物質(zhì)與經(jīng)濟(jì)之外，老師更看重的是自己的工作價(jià)值能否得到認(rèn)可，是否擁有一個(gè)良好的發(fā)展空間，我校的教師無(wú)論在校內(nèi)還是校外，參加比賽還是什么活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)密切關(guān)注!時(shí)刻給他們加油。思想上的收獲使我內(nèi)心變得富有、充足。我的事業(yè)，就是一片田野，我背負(fù)著責(zé)任，播種、耕耘、收獲著。每一位老師都有自己的故事，成功或失敗，歡樂(lè)或痛苦，其中的酸甜苦辣都是一份財(cái)富，讓我們共同成長(zhǎng)，為了這個(gè)神圣的事業(yè)，為了千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子，為了中華民族的振興。

描寫(xiě)教師寒假成長(zhǎng)心得體會(huì)和方法二

尊敬的xxx：

您好!我是余坊中心校的教師_________，因?yàn)開(kāi)______________________，需請(qǐng)______。請(qǐng)假(時(shí)間)從_______到_______，去往地點(diǎn)__________________，請(qǐng)假期間有效聯(lián)系方式：_________________，

此致

敬禮!

請(qǐng)假人：xxx

時(shí)間：20xx年xx月xx日

校方(校長(zhǎng))意見(jiàn):

教育局(直屬領(lǐng)導(dǎo))意見(jiàn):

請(qǐng)假人姓名:xxx

所在部門(mén):

描寫(xiě)教師寒假成長(zhǎng)心得體會(huì)和方法三

（一）尊敬的***領(lǐng)導(dǎo)：

因本人即將臨產(chǎn)，根據(jù)國(guó)家規(guī)定產(chǎn)假為98天、晚育30天，共計(jì)產(chǎn)假為128天，自即日起向部辦公室請(qǐng)產(chǎn)假。

特此請(qǐng)假，懇請(qǐng)批準(zhǔn)！

申請(qǐng)人：

x年x月x日

（二）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是xx中學(xué)教師，因本人有孕在身，預(yù)產(chǎn)期在x月份，現(xiàn)已懷孕x個(gè)月，故此時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，根據(jù)國(guó)家晚婚晚育有關(guān)政策，請(qǐng)假時(shí)間為4個(gè)月（從20xx年 月 日到20xx年 月 日）。

在此非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我在孕期的關(guān)心和照顧。

特此申請(qǐng)，望領(lǐng)導(dǎo)審批。

申請(qǐng)人：xxx

x年x月x日

（三）尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

我因生產(chǎn)，需要回家休息，調(diào)養(yǎng)身體。特向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)辦理請(qǐng)假手續(xù)，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，產(chǎn)假為90天，晚育初產(chǎn)婦延長(zhǎng)產(chǎn)假30天。本人已符合國(guó)家晚婚晚育規(guī)定，特申請(qǐng)產(chǎn)假四個(gè)月，時(shí)間為20xx年10月8日至20xx年2月7日。

請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為謝。

此致敬禮！

請(qǐng)假人：

x年x月x日

（四）尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

因本人有孕在身，預(yù)產(chǎn)期為12月中旬，現(xiàn)需要回家休息，調(diào)養(yǎng)身體。特向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)辦理請(qǐng)假手續(xù)，4月中旬回來(lái)上班，請(qǐng)假時(shí)間為5個(gè)半月。另在此非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和照顧，真正體現(xiàn)了人文化主義。

特此申請(qǐng)，望領(lǐng)導(dǎo)審批為感。

請(qǐng)假人：

x年x月x日

（五）尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

因本人有孕在身，預(yù)產(chǎn)期x月份，現(xiàn)需要回家休息，調(diào)養(yǎng)身體。特向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)辦理請(qǐng)假手續(xù)，春節(jié)后回來(lái)上班，請(qǐng)假時(shí)間為4個(gè)月。另在此非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和照顧，真正體現(xiàn)了人文化主義。

特此申請(qǐng)，望領(lǐng)導(dǎo)審批。

（六）尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我因懷孕已有 時(shí)間（醫(yī)院相關(guān)證明附在請(qǐng)假條后），預(yù)產(chǎn)期為 ，因身體原因需從現(xiàn)在開(kāi)請(qǐng)產(chǎn)假一個(gè)學(xué)期，（從即日起來(lái)7月4日），請(qǐng)準(zhǔn)予批準(zhǔn)為盼！

請(qǐng)假人：某某某

x年x月x日

描寫(xiě)教師寒假成長(zhǎng)心得體會(huì)和方法四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是xx中學(xué)教師，因本人有孕在身，預(yù)產(chǎn)期在x月份，現(xiàn)已懷孕x個(gè)月，故此時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，根據(jù)國(guó)家晚婚晚育有關(guān)政策，請(qǐng)假時(shí)間為4個(gè)月(從20xx年 月 日到20xx年 月 日)。

在此非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我在孕期的關(guān)心和照顧。

特此申請(qǐng)，望領(lǐng)導(dǎo)審批。

此致

敬禮!

請(qǐng)假人：

20xx年x月x日

描寫(xiě)教師寒假成長(zhǎng)心得體會(huì)和方法五

尊敬的 ：

您好!我是xx學(xué)校的教師 ，因?yàn)?，需請(qǐng) 。請(qǐng)假(時(shí)間)從 到 ，去往地點(diǎn) ，請(qǐng)假期間有效聯(lián)系方式： 。懇請(qǐng)批準(zhǔn)，謝謝

此致

敬禮!

請(qǐng)假人：

時(shí) 間： 年 月 日

校方(校長(zhǎng))意見(jiàn):

公章教育局(直屬領(lǐng)導(dǎo))意見(jiàn):

描寫(xiě)教師寒假成長(zhǎng)心得體會(huì)和方法六

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步推進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)“書(shū)香氛圍”的形成，促進(jìn)“書(shū)香校園”工程建設(shè)，在寒xx年寒假中，倡導(dǎo)全鎮(zhèn)教師更深入親近圖書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，創(chuàng)造性開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)同時(shí)，引導(dǎo)教師在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中，勤于思考，樂(lè)于動(dòng)筆，為精神打底，為生命奠基，為成長(zhǎng)助推。通過(guò)與名家對(duì)話，與經(jīng)典同行，提高教師教育教學(xué)水平，打造學(xué)習(xí)型的教師群體，獲取教育幸福，利用假期對(duì)自己進(jìn)行充電。

二、活動(dòng)目的

1.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

2.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu);提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書(shū)所得運(yùn)用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

3.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

4.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化，形成校園文化特色。

三、活動(dòng)時(shí)間

xx年寒假

四、活動(dòng)人員

虎頭崖鎮(zhèn)小學(xué)全體教師

五、活動(dòng)主題：

讓讀書(shū)成為習(xí)慣 借書(shū)香助我成長(zhǎng)

六、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：李松森

副組長(zhǎng)：孫喜勝 聶金波

組 員：朱廣杰 張 磊 孫 磊 孫松濤

七、活動(dòng)內(nèi)容：

在寒假教師讀書(shū)活動(dòng)中開(kāi)展好“閱讀一本教育專著、了解一位教育名師、探尋一種教育思想、撰寫(xiě)一篇教育隨筆、精備一節(jié)優(yōu)秀課例”的五個(gè)一活動(dòng)。教師要秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)，用書(shū)之養(yǎng)料指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力，轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，從而完成教育創(chuàng)新。

1、寒假讀書(shū)中，教師注意讀好四類書(shū)：經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn);教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;教育學(xué)，悟?qū)W生心理;報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。另外，各校領(lǐng)導(dǎo)要注意在讀書(shū)中，積累教育管理思想。

2、全體教師在寒假讀書(shū)活動(dòng)中，每人至少讀完兩本教育類書(shū)籍，完成讀書(shū)筆記，寫(xiě)出讀書(shū)心得，以《義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)( 年版)》(中華人民共和國(guó)教育部 印發(fā))、《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基著，杜殿坤 譯)、《第56 號(hào)教室的奇跡》(雷夫.艾斯奎斯著，卞娜娜 譯)三本書(shū)為主，其他內(nèi)容可參照附件：xx學(xué)年始“煙臺(tái)市中小學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)閱讀書(shū)目”。

3、在讀書(shū)中，關(guān)注一位自己喜歡的名師，注意研究他的育人思想，育人策略，并撰寫(xiě)有一定深度的實(shí)踐筆記，以指導(dǎo)今后的教學(xué)實(shí)踐。

4、鼓勵(lì)教師通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)讀書(shū)學(xué)習(xí)。通過(guò)網(wǎng)上沖浪，瀏覽各類教育教學(xué)網(wǎng)站，瀏覽名師名家的個(gè)人主頁(yè)，及時(shí)了解當(dāng)前最新的教育動(dòng)態(tài)，更新自己的教育理念。

5、讀書(shū)活動(dòng)中，老師注意撰寫(xiě)讀書(shū)隨筆，促使教師對(duì)自己的教育教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。

6、通過(guò)寒假讀書(shū)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，精備一節(jié)優(yōu)秀課例，做到學(xué)以致用。

八、總結(jié)展示：

1、寒假結(jié)束后，學(xué)校將召開(kāi)“教師寒假讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”，隆重表彰 “書(shū)香教師 成長(zhǎng)典范” 。對(duì)完成推薦書(shū)目的閱讀量大，教師寒假讀書(shū)筆記數(shù)量多、質(zhì)量高的教師進(jìn)行表彰。

2、全體教師總結(jié)在寒假讀書(shū)活動(dòng)中的收獲、感受，并談出自己今后讀書(shū)打算，制定xx年教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。

3、征集評(píng)選優(yōu)秀教師隨筆，向《煙臺(tái)教育》、《教學(xué)研究》等報(bào)刊投稿。

九、活動(dòng)要求：

全體教師要提高對(duì)寒假讀書(shū)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要把它作為“營(yíng)造書(shū)香氛圍 促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)”的一項(xiàng)重要途徑，假前做好個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，創(chuàng)新讀書(shū)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。徦后做好寒假讀書(shū)活動(dòng)資料的收集與整理，為明年的教師專業(yè)發(fā)展工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。