幼兒手工實(shí)踐課心得體會(huì)范文(實(shí)用13篇)

寫心得體會(huì)可以促使我們對(duì)學(xué)習(xí)、工作或生活中的經(jīng)歷進(jìn)行深入思考和反思，從而不斷提高自己。寫一篇完美的心得體會(huì)首先需要選擇一個(gè)適合的主題或事件，這樣才能更好地準(zhǔn)確表達(dá)自己的思考和感悟。讀一些別人的心得體會(huì)，可以開(kāi)闊我們的視野，激發(fā)我們的思維。

幼兒手工實(shí)踐課心得體會(huì)篇一

我是在—機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的，說(shuō)真的，—周的實(shí)踐時(shí)間真的沒(méi)有我們?cè)鞠胂笾械哪敲绰L(zhǎng)，也沒(méi)有我們想象中那么辛苦。轉(zhuǎn)眼間—周的實(shí)踐生活就這樣結(jié)束了。這次的幼兒園實(shí)踐對(duì)于我個(gè)人而言極其重要，我知道很多平時(shí)我不太注意，也不太了解的東西，也從老師那獲得了一些課本以外的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，也知道了當(dāng)教師的光榮及不容易。以下，是我的幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提了寶貴意見(jiàn)及建議，謝謝。

在實(shí)踐中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作。更深刻了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。

這次在幼兒園見(jiàn)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的'行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。—老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，—老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我在見(jiàn)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友的.椅子放得不整，我就會(huì)幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?。他們不?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過(guò)—老師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！蠋熣f(shuō)，在幼兒園里，特別是小班，是幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，在以時(shí)期如果老師不注意幼兒生活常規(guī)的養(yǎng)成，到了中班或大班就無(wú)法完成一些幼兒的行為要求。所以，作為教師，愛(ài)孩子并不是樣樣為幼兒操辦好，而是教給他們方法，教師最主要的工作就是在一旁觀察，指導(dǎo)。在幼兒園里，教師不能忽視幼兒常規(guī)的養(yǎng)成，這些行為習(xí)慣也許會(huì)對(duì)幼兒的一生的有影響。—老師給我上的這一課，使我以前所未想過(guò)的我相信，我是愛(ài)孩子的，真的，我真的愛(ài)那些天真無(wú)邪的孩子，我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們，我這樣的愛(ài)，只會(huì)害了孩子們，所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。

幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著雪花片自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心。我愿用我的真心換取孩子們的開(kāi)心。我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。我的認(rèn)真投入贏得了孩子們的歡心，他們總是愿意和我說(shuō)他們又拼了一個(gè)什么，也會(huì)在我的提問(wèn)下說(shuō)出為什么做這個(gè)，當(dāng)我和某一個(gè)小朋友交談的時(shí)候，其他小朋友也一個(gè)個(gè)迫不及待的要跟我分享他的作品，甚至是生活中的一些事。通過(guò)這件事我了解到，孩子都是有很強(qiáng)烈的傾訴欲望的，所以作為一名幼兒教師，應(yīng)該多傾聽(tīng)幼兒的講述，這對(duì)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力是有益的我很慶幸能夠和小五班的小朋友及三位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)一周的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè)。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。

以上是我的幼兒園實(shí)踐心得，我把實(shí)踐期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這短暫的一周時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功！

幼兒手工實(shí)踐課心得體會(huì)篇二

手工實(shí)踐是一種非常重要的體驗(yàn)，其貴在鍛煉人的動(dòng)手能力，同時(shí)也是一種彌補(bǔ)心靈空虛的好方法。我相信在自己動(dòng)手完成一件作品之后，那種收獲感和成就感是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。在這個(gè)快節(jié)奏、機(jī)械化的時(shí)代，我們需要一個(gè)手工實(shí)踐的平臺(tái)，讓我們重新回歸到手工制作的世界中，感受手的溫度和心的愉悅。

第二段：身心愉悅。

手工實(shí)踐不僅僅只是一種手動(dòng)行為，更是一種心靈上的寄托。當(dāng)我們的手在創(chuàng)造的過(guò)程中發(fā)揮了它的作用，我們感覺(jué)自己的身體和心理狀態(tài)都變得更加放松和愉悅。好的心態(tài)和身心狀態(tài)會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生積極的影響，讓我們更加愉悅地去面對(duì)每一件事情。

第三段：提升自我。

手工實(shí)踐不僅可以帶來(lái)愉悅，而且還能夠提高我們的生活質(zhì)量。在追求“快”的時(shí)代下，手工制作的慢節(jié)奏能夠讓我們重新審視生活，讓我們學(xué)會(huì)順其自然。同時(shí)，手工實(shí)踐也是一種鍛煉自我的機(jī)會(huì)，通過(guò)強(qiáng)化我們的動(dòng)手能力和邏輯思維，讓我們能從事更加復(fù)雜和高難度的事物。

第四段：獨(dú)具個(gè)性。

手工實(shí)踐可以讓我們得到一個(gè)個(gè)性化的有著自己特色的作品。每一個(gè)人的作品都獨(dú)一無(wú)二，它不僅僅是一件物品，還可以展現(xiàn)出我們的人生態(tài)度和生活情緒，讓我們的生命更加有意義。因?yàn)樽约簞?dòng)手去創(chuàng)造了一個(gè)物品，讓我們更加熱愛(ài)這個(gè)世界，更加熱愛(ài)生活。

第五段：總結(jié)。

手工實(shí)踐是一種非常值得倡導(dǎo)的生活方式。它可以讓我們得到身心健康和愉悅，同時(shí)提升我們的個(gè)人能力和生產(chǎn)力。通過(guò)手工實(shí)踐，我們也可以和他人建立聯(lián)系，分享彼此間的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)，讓我們?cè)谶@個(gè)世界上不再孤獨(dú)。因此，我們應(yīng)該將手工實(shí)踐融入到我們的生活中，并讓它開(kāi)花結(jié)果，讓我們的生命更加有意義。

幼兒手工實(shí)踐課心得體會(huì)篇三

第一段：引言（150字）。

幼兒手工實(shí)踐是幼兒園教育中不可或缺的一環(huán)，通過(guò)手工實(shí)踐，幼兒能夠開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造力、動(dòng)手能力以及觀察和想象力。在這一過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多手工技巧，還體驗(yàn)到了探索與發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。在這里，我想分享我在幼兒手工實(shí)踐中的一些心得和體會(huì)。

第二段：手工實(shí)踐的益處（250字）。

通過(guò)幼兒手工實(shí)踐，我意識(shí)到手工活動(dòng)對(duì)幼兒的發(fā)展有著巨大的促進(jìn)作用。首先，手工活動(dòng)培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力。在手工過(guò)程中，我們需要?jiǎng)邮诌M(jìn)行切割、粘貼、折疊等動(dòng)作，促進(jìn)了我們手眼協(xié)調(diào)能力的提高。其次，手工活動(dòng)鍛煉了我們的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)制作手工作品，我們可以發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)一些獨(dú)特的作品，這讓我們更加自信和滿足。最重要的是，手工實(shí)踐培養(yǎng)了我們的耐心和細(xì)致的態(tài)度。手工活動(dòng)需要耐心等待，我們要進(jìn)行多個(gè)步驟，一步步地完成作品。這讓我明白了耐心對(duì)于成功的重要性。

第三段：手工實(shí)踐中的困難與挑戰(zhàn)（250字）。

在進(jìn)行幼兒手工實(shí)踐時(shí)，我也經(jīng)歷了一些困難和挑戰(zhàn)。最常遇到的問(wèn)題是材料的選擇和使用。有時(shí)候，我們可能會(huì)遇到材料不夠、顏色不合適或者使用方法不當(dāng)?shù)那闆r。這時(shí)需要我們自己獨(dú)立思考、靈活應(yīng)對(duì)。此外，手工活動(dòng)中，我們還要面對(duì)一些操作復(fù)雜的工具和技巧，比如使用剪刀、剪形、打結(jié)等等。這需要我們不斷學(xué)習(xí)和嘗試，提高自己的技能。雖然有時(shí)候會(huì)感到挫折和困惑，但是這些困難和挑戰(zhàn)也讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。

第四段：手工實(shí)踐的收獲（250字）。

通過(guò)參與幼兒手工實(shí)踐，我不僅獲得了技能和知識(shí)，更重要的是，我獲得了很多與他人合作的機(jī)會(huì)。在手工實(shí)踐中，我們需要與同伴一起討論、交流、合作，完成作品。這不僅增加了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，也讓我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。與此同時(shí)，通過(guò)手工實(shí)踐，我逐漸養(yǎng)成了思考和解決問(wèn)題的習(xí)慣。有時(shí)候，我會(huì)遇到一些難題，但是通過(guò)不斷努力和嘗試，我意識(shí)到每一個(gè)問(wèn)題都有解決的辦法。

第五段：結(jié)語(yǔ)（300字）。

通過(guò)幼兒手工實(shí)踐，我充分體驗(yàn)到了手工活動(dòng)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅獲得了技能的提升，還收獲了與他人合作的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。幼兒手工實(shí)踐培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造力，讓我們變得更加細(xì)致和耐心。通過(guò)手工實(shí)踐，我們不僅能夠制作出美麗的作品，更能夠培養(yǎng)出自信和積極向上的個(gè)性。因此，我相信，幼兒手工實(shí)踐應(yīng)該得到更多的重視和推廣，讓每一個(gè)幼兒都能夠從中受益，并獲得更全面的發(fā)展。

幼兒手工實(shí)踐課心得體會(huì)篇四

現(xiàn)代社會(huì)中，以機(jī)器生產(chǎn)的產(chǎn)品越來(lái)越多，手工藝術(shù)與手工制品得到越來(lái)越少的重視。然而，手工制作在不同的領(lǐng)域中都有著不可替代的作用。從我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，學(xué)習(xí)和實(shí)踐手工制品對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和自我提升有著巨大的幫助。本文將從五個(gè)方面闡述我的實(shí)踐手工的心得和體會(huì)。

一、手工帶來(lái)的快樂(lè)。

手工制作，無(wú)論是縫制衣物、織毛衣、刻畫、素描或者雕刻木頭等，都給人一種踏實(shí)、舒緩的感覺(jué)。這是因?yàn)槭止ね瓿傻淖髌沸枰覀兓ㄙM(fèi)時(shí)間和耐心，而正是這份耐心、時(shí)間和努力才能賦予作品生命，讓他們看起來(lái)充滿活力。當(dāng)我們完成一個(gè)自己動(dòng)手制作的作品，無(wú)論它的價(jià)值如何，都會(huì)讓人有成就感。這是一種來(lái)自心底的快樂(lè)，是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)所無(wú)法提供的。

二、實(shí)踐提高了細(xì)節(jié)把控的能力。

手工制作的好處之一是要求細(xì)節(jié)把控，這也正是與機(jī)器生產(chǎn)截然不同的地方。在制作過(guò)程中，我們需要仔細(xì)考慮每一個(gè)細(xì)節(jié)，比如線頭、大小、色彩和形狀等等。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)我在一些工作上能夠更好地把握細(xì)節(jié)，在保持耐心和專注的情況下，我能夠控制尺寸、調(diào)整顏色和質(zhì)地，最終得到一個(gè)完美的作品。

三、鍛煉創(chuàng)造力。

手工制作需要我們自己進(jìn)行設(shè)計(jì)，需要我們面對(duì)自己的創(chuàng)造力，大腦需要時(shí)刻保持活躍狀態(tài)。在實(shí)踐過(guò)程中，有時(shí)候我會(huì)遇到一些問(wèn)題，需要?jiǎng)幽X筋去解決。這樣的過(guò)程會(huì)刺激我的大腦，使我更具有創(chuàng)造性的思維。此外，修理和改良一些已有的作品同樣也是一個(gè)鍛煉創(chuàng)造力的過(guò)程。

四、提高情商。

在手工制作中，我們需要克服困難和錯(cuò)誤。有時(shí)候，一個(gè)作品可能會(huì)出現(xiàn)令人極其不滿意的結(jié)果、細(xì)節(jié)出錯(cuò)或其他問(wèn)題。面對(duì)這些問(wèn)題，我們需要平靜、專注的心態(tài)去解決，這需要相當(dāng)高的情商。手工制作的實(shí)踐過(guò)程不僅可以幫助我們培養(yǎng)這種情商，同時(shí)也有助于我們?cè)诿鎸?duì)各種情況時(shí)，更好地抵御壓力和負(fù)面情緒。

五、增強(qiáng)對(duì)無(wú)形成果的重視和掌控感。

在我剛開(kāi)始學(xué)手工時(shí)，我總是爭(zhēng)取得到一個(gè)完美的成品。然而，經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到手工制作過(guò)程可以推動(dòng)自我成長(zhǎng)的更深層次，即對(duì)過(guò)程的重視和掌控感。盡管我有時(shí)無(wú)法做到完美的成品，但我學(xué)會(huì)了通過(guò)這個(gè)過(guò)程獲得內(nèi)在的滿足感。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，我已經(jīng)形成了自己的制作流程和方法，也提高了自己的判斷力和邏輯思考的能力。

總之，學(xué)手工和實(shí)踐手工制品對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和自我提升都有著極為重要的意義。在快速的現(xiàn)代世界中，手工藝術(shù)的重要性和重視程度不能被低估，因?yàn)樗謱?shí)現(xiàn)了我們大腦中的設(shè)計(jì)和夢(mèng)想。手工制品不僅能夠豐富我們的生活，也能夠塑造我們獨(dú)立、自信、耐心且具有創(chuàng)造力的性格特質(zhì)。

幼兒手工實(shí)踐課心得體會(huì)篇五

幼兒手工實(shí)踐是幼兒園教育中不可或缺的一環(huán)，它可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)手工實(shí)踐，幼兒可以自主地動(dòng)手制作各種手工作品，從而提升他們的認(rèn)知水平和動(dòng)手能力。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我也積極參與了幼兒手工實(shí)踐，從中我收獲了很多心得與體會(huì)。

在幼兒手工實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到幼兒可以通過(guò)動(dòng)手制作手工作品來(lái)培養(yǎng)他們的觀察、想象和創(chuàng)造能力。比如，我們給幼兒準(zhǔn)備了一些廢舊材料，讓他們利用這些材料制作各種小動(dòng)物，角色扮演等。通過(guò)這些活動(dòng)，幼兒不僅可以鍛煉他們的手部協(xié)調(diào)能力，還可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

第三段：自主制作手工作品的體會(huì)。

在幼兒手工實(shí)踐中，我還親身體會(huì)到自主制作手工作品對(duì)幼兒的重要性。幼兒在參與手工制作時(shí)，他們可以自由發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，不會(huì)受到限制。他們可以根據(jù)自己的興趣和喜好選擇材料和形式，從而制作出獨(dú)特的作品。這種自主制作的過(guò)程不僅可以培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，還可以增強(qiáng)他們的自信心和創(chuàng)造力。

在幼兒手工實(shí)踐中，我意識(shí)到手工制作不僅僅是一種動(dòng)手能力的培養(yǎng)，還可以給幼兒帶來(lái)思維的啟發(fā)。通過(guò)觀察、思考和實(shí)踐，幼兒可以培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。例如，在制作一個(gè)小花瓶時(shí)，幼兒會(huì)面臨到底要選擇什么樣的材料、形狀和顏色等問(wèn)題，通過(guò)解決這些問(wèn)題，幼兒不僅能夠提升他們的創(chuàng)造力，還能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

第五段：結(jié)論。

通過(guò)參與幼兒手工實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到它對(duì)幼兒的重要性。不僅可以提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還可以培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和解決問(wèn)題的能力。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒手工實(shí)踐的引導(dǎo)，給予幼兒更多的自主制作的機(jī)會(huì)，從而更好地發(fā)展他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也將借鑒幼兒手工實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，將更多的創(chuàng)意和想法應(yīng)用到教學(xué)中，為幼兒提供更豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長(zhǎng)空間。

幼兒手工實(shí)踐課心得體會(huì)篇六

寫在前面：

本篇文章的主題是“手工實(shí)踐心得體會(huì)”，旨在分享自己在手工實(shí)踐過(guò)程中的感受和收獲。在我看來(lái)，手工實(shí)踐不僅有助于鍛煉個(gè)人的動(dòng)手能力和耐心，還有助于培養(yǎng)人的創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞力。因此，我很樂(lè)意將自己的經(jīng)驗(yàn)分享給大家，希望能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)和幫助。

第一段：手工實(shí)踐是對(duì)自己的一種挑戰(zhàn)。

手工實(shí)踐通常需要比較復(fù)雜的技巧和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟襟E，即使是一件簡(jiǎn)單的作品也需要認(rèn)真細(xì)致地完成每一步。由于人的技巧和耐心程度不同，因此，手工實(shí)踐在不同的人面前呈現(xiàn)出不同的難度和挑戰(zhàn)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，手工實(shí)踐無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)。剛開(kāi)始接觸手工制作時(shí)，我經(jīng)常會(huì)因?yàn)闊o(wú)法完成某個(gè)步驟而感到沮喪和失落。但是，隨著不斷的嘗試和實(shí)踐，我逐漸學(xué)會(huì)了專注于細(xì)節(jié)，認(rèn)真對(duì)待每個(gè)步驟，從而成功地完成了我的作品。通過(guò)手工制作，我感受到了對(duì)自我的挑戰(zhàn)，也提高了自己處理問(wèn)題的能力和耐心。

第二段：手工實(shí)踐是藝術(shù)創(chuàng)造的一種表達(dá)方式。

手工制作幾乎可以涉及很多領(lǐng)域，例如：繪畫、陶藝、剪紙等等。無(wú)論是什么領(lǐng)域的手工藝，都要求創(chuàng)作者在制作之前對(duì)作品的形式和色彩有一定的思考和規(guī)劃。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到手工制作不僅是個(gè)人技巧的體現(xiàn)，更是一種藝術(shù)創(chuàng)造的表達(dá)方式。每一件作品都是創(chuàng)作者內(nèi)心情感、創(chuàng)意、審美等綜合表現(xiàn)的產(chǎn)物。通過(guò)手工制作，我更加深入地了解了藝術(shù)創(chuàng)造的本質(zhì)，也對(duì)藝術(shù)作品的魅力有了更深刻的認(rèn)知。

手工制作通常需要具備很多的技能和知識(shí)，但是，在實(shí)踐過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些困難和問(wèn)題。這時(shí)，與他人互相交流、溝通和合作就顯得尤為重要。在手工實(shí)踐過(guò)程中，我和同學(xué)們都互相幫助，互相鼓勵(lì)，共同完成了很多美好的作品。這種溝通和合作對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種寶貴的體驗(yàn)，并且在以后發(fā)展和工作中也有很大的幫助。

第四段：手工實(shí)踐是對(duì)世界和生活的感悟和反思。

手工制作的過(guò)程中，人們往往會(huì)關(guān)注到一些細(xì)節(jié)和特質(zhì)，同時(shí)也能感受到這個(gè)世界的千變?nèi)f化。例如，當(dāng)我們制作一件陶器時(shí)，就會(huì)考慮到泥土的質(zhì)感、釉色的漸變、形態(tài)的協(xié)調(diào)等等。這種感性的體驗(yàn)和認(rèn)知不僅讓我們更加了解手工藝術(shù)的精髓，也能夠?qū)κ澜绾蜕钭龀龈钊氲母形蚝头此肌?/p>

第五段：手工實(shí)踐是一種樂(lè)趣和放松的方式。

手工制作不僅是一種挑戰(zhàn)和工作，也可以成為一種娛樂(lè)和放松的方式。制作手工藝品的過(guò)程中，我們可以集中自己的精力，在一種舒適、愉悅的狀態(tài)下，完成一件美好的作品。這樣的樂(lè)趣和放松對(duì)我們的身心健康和情感平衡有很大的促進(jìn)作用，也讓我們更珍惜和享受生活中每一刻的美好。

總結(jié)：

手工實(shí)踐是一種有意義的經(jīng)驗(yàn)，它不僅可以幫助我們鍛煉技能，也是一種藝術(shù)創(chuàng)造的表達(dá)方式，同時(shí)也能促進(jìn)人與人之間的溝通和合作，有助于我們更深刻地感悟和反思生活中的美好與意義。通過(guò)不斷的嘗試和實(shí)踐，我們也能夠走進(jìn)手工藝術(shù)的世界，感受到其中的樂(lè)趣和放松，讓我們的生活更充滿快樂(lè)和美好。

幼兒手工實(shí)踐課心得體會(huì)篇七

手工制作是一項(xiàng)很好的休閑活動(dòng)，它不僅可以讓我們放松身心，還能鍛煉我們的耐心和創(chuàng)造力。隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步，現(xiàn)在很多人都不太善于手工制作，這也讓人們更加渴望能夠親手創(chuàng)造一些東西。在這篇文章中，我想分享一些我在實(shí)踐手工制作過(guò)程中的體會(huì)和心得，希望能夠給大家一些啟示和幫助。

二、精益求精。

在制作手工品的過(guò)程中，一定要保持足夠的耐心和恒心。只有耐心才能讓我們深入了解手工技藝，才能忍受重復(fù)勞動(dòng)引起的疲憊和枯燥。千萬(wàn)不要心急，只求快速完成作品。在制作中，要注意細(xì)節(jié)，嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度使手工制作作品得到了更好的表現(xiàn)。最重要的是-精益求精。經(jīng)過(guò)艱辛的努力和重復(fù)的嘗試，當(dāng)你完成一部分時(shí)，一定要睜大眼睛檢查一番，找出問(wèn)題并及時(shí)對(duì)其進(jìn)行修正，最終制作出具高質(zhì)量、高水準(zhǔn)行的手工藝品。

三、培養(yǎng)多元思維。

手工制作不僅可以讓我們提高耐心，還可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。當(dāng)我們?cè)谑止ぶ谱髦杏龅絾?wèn)題時(shí)，一定要多方面思考，實(shí)踐出真知。在手工制作中得到啟發(fā)，創(chuàng)新是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。好好思考問(wèn)題，用創(chuàng)新手法解決問(wèn)題，創(chuàng)造出更好的作品，讓我們的才華得以彰顯。

四、共享快樂(lè)。

手工制作不僅僅是我們個(gè)人的事情，它還可以聯(lián)結(jié)我們和其他人。與家人或朋友一起制作手工藝品可以讓我們感受到家庭和社交團(tuán)體的溫暖。我們可以話題轉(zhuǎn)換得更自然，與家人或朋友分享制作的過(guò)程及成果，從而培養(yǎng)彼此之間的感情。在開(kāi)心和愉悅的氛圍中，分享自制品具體的技巧和方法，共享快樂(lè)，放飛自我。

五、滿足成就感。

在手工制作中，我們可以費(fèi)盡所有的心思去創(chuàng)作，將本該虛無(wú)的想法印在紙上或者實(shí)實(shí)在在的刻在木頭上、刺入布中。完成自己的作品時(shí)，它是應(yīng)該不止是一個(gè)堆積的物品，更是一個(gè)嶄新的產(chǎn)物，代表了我們新的成長(zhǎng)和新的到來(lái)。這種成就感是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，它可以讓我們更好地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)手工制作可以讓我們學(xué)習(xí)到許多新的技能，完善自己的細(xì)節(jié)處理能力和多元思維，同時(shí)我們可以感受到創(chuàng)造的魅力，品味到制作的快樂(lè)，更能獲得滿足感和喜悅感。希望這些心得體驗(yàn)對(duì)您有所啟發(fā)，繼續(xù)在手工制作的世界中，不斷追求更好的自己。

幼兒手工實(shí)踐課心得體會(huì)篇八

幼兒實(shí)踐是幼兒園教育中不可或缺的一部分。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，幼兒可以在生動(dòng)的場(chǎng)景中感受到生活的趣味和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，促進(jìn)身心健康發(fā)展。我是一名幼兒園老師，在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我深深地感受到幼兒實(shí)踐對(duì)于幼兒教育的重要性，并得到了許多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

第二段：開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值。

幼兒實(shí)踐活動(dòng)包括手工制作、科學(xué)探究、生活體驗(yàn)等多種形式，具有極高的教育價(jià)值。首先，實(shí)踐活動(dòng)能夠打破幼兒學(xué)習(xí)枯燥、無(wú)聊的局面，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力；其次，實(shí)踐活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓他們更好地發(fā)展出自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力；最后，實(shí)踐活動(dòng)能夠促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展，在開(kāi)發(fā)幼兒的智力的同時(shí)，也能夠增強(qiáng)幼兒的體力和精神狀態(tài)。

第三段：指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的要點(diǎn)。

在開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，有幾個(gè)指導(dǎo)要點(diǎn)需要我們注意。首先，按照幼兒的認(rèn)知規(guī)律和生理特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適合他們的實(shí)踐環(huán)境和任務(wù)；其次，注重引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與，提供鼓勵(lì)和支持，讓他們體驗(yàn)到成就感和成功的喜悅；再次，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的興趣和需求，讓實(shí)踐活動(dòng)成為一種愉悅和享受，而不是一種負(fù)擔(dān)和壓力。

第四段：實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施。

無(wú)論是手工制作、科學(xué)探究還是生活體驗(yàn)，我們都需要根據(jù)幼兒的年齡和認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)具有實(shí)踐性的方案。例如，在手工制作活動(dòng)中，我們可以準(zhǔn)備不同材料和工具，讓幼兒結(jié)合自己的想象和創(chuàng)意來(lái)制作不同的作品；在科學(xué)探究中，我們可以鼓勵(lì)幼兒探究周圍的物質(zhì)、現(xiàn)象和規(guī)律，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和精神；在生活體驗(yàn)中，我們可以讓幼兒參與到日常生活中的各種活動(dòng)中，如做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生等，讓他們感受到生活的美好和意義。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

幼兒實(shí)踐活動(dòng)是幼兒園教育中的重要組成部分，其教育價(jià)值和影響不可忽視。作為幼兒園老師，我們需要注重指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，讓幼兒在體驗(yàn)生活的過(guò)程中得到實(shí)際鍛煉和啟迪。相信在未來(lái)的實(shí)踐中，我們會(huì)有更多的收獲和體會(huì)，不斷把幼兒實(shí)踐工作做得更好，讓更多的幼兒得到有益的成長(zhǎng)和發(fā)展。

幼兒手工實(shí)踐課心得體會(huì)篇九

我是在__機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的，說(shuō)真的，x周的實(shí)踐時(shí)間真的沒(méi)有我們?cè)鞠胂笾械哪敲绰L(zhǎng)，也沒(méi)有我們想象中那么辛苦。轉(zhuǎn)眼間x周的實(shí)踐生活就這樣結(jié)束了。這次的幼兒園實(shí)踐對(duì)于我個(gè)人而言極其重要，我知道很多平時(shí)我不太注意，也不太了解的東西，也從老師那獲得了一些課本以外的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，也知道了當(dāng)教師的光榮及不容易。以下，是我的幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提了寶貴意見(jiàn)及建議，謝謝。

在實(shí)踐中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作。更深刻了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。

這次在幼兒園見(jiàn)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。x老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，x老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我在見(jiàn)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會(huì)幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋Ｋ麄儾粫?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過(guò)x老師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。x老師說(shuō)，在幼兒園里，特別是小班，是幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，在以時(shí)期如果老師不注意幼兒生活常規(guī)的養(yǎng)成，到了中班或大班就無(wú)法完成一些幼兒的行為要求。所以，作為教師，愛(ài)孩子并不是樣樣為幼兒操辦好，而是教給他們方法，教師最主要的工作就是在一旁觀察，指導(dǎo).在幼兒園里，教師不能忽視幼兒常規(guī)的養(yǎng)成，這些行為習(xí)慣也許會(huì)對(duì)幼兒的一生的有影響。x老師給我上的這一課，使我以前所未想過(guò)的我相信，我是愛(ài)孩子的，真的，我真的愛(ài)那些天真無(wú)邪的孩子，我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們，我這樣的愛(ài)，只會(huì)害了孩子們，所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。

幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著雪花片自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心。我愿用我的真心換取孩子們的開(kāi)心。我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。我的認(rèn)真投入贏得了孩子們的歡心，他們總是愿意和我說(shuō)他們又拼了一個(gè)什么，也會(huì)在我的提問(wèn)下說(shuō)出為什么做這個(gè)，當(dāng)我和某一個(gè)小朋友交談的時(shí)候，其他小朋友也一個(gè)個(gè)迫不及待的要跟我分享他的作品，甚至是生活中的一些事。通過(guò)這件事我了解到，孩子都是有很強(qiáng)烈的傾訴欲望的，所以作為一名幼兒教師，應(yīng)該多傾聽(tīng)幼兒的'講述，這對(duì)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力是有益的我很慶幸能夠和小五班的小朋友及三位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)一周的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè)。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。

以上是我的幼兒園實(shí)踐心得，我把實(shí)踐期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這短暫的一周時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功!

幼兒手工實(shí)踐課心得體會(huì)篇十

年月日，是一個(gè)特別的日子，因?yàn)檫@天我們教育集團(tuán)宜春校區(qū)的老師們來(lái)到了集團(tuán)總部參加為期一個(gè)月的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以大家都很珍惜。

初到學(xué)校，校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們，老師們的熱情讓我們倍感親切，孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為教師的幸福，體現(xiàn)了集團(tuán)學(xué)校教育的整體素質(zhì)與文化涵養(yǎng)。

一個(gè)星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個(gè)提升和警醒。做為一名幼兒教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有創(chuàng)新和探索精神，了解孩子的年齡特點(diǎn)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平開(kāi)展各種學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，老師還要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，關(guān)心照顧每一個(gè)孩子的情緒和發(fā)展，對(duì)個(gè)別“調(diào)皮”的孩子要采取適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)，切不可一味的批評(píng)指責(zé)。要相信沒(méi)有教不好的孩子，只有老師的教育方法得當(dāng)孩子才會(huì)愿意和你做朋友。

讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置，在看幼兒園的環(huán)境布置時(shí)，它們各有亮點(diǎn)，讓我感覺(jué)耳目一新，比如：幼兒園實(shí)踐心得體會(huì)九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣息。每個(gè)班的班牌設(shè)計(jì)都是比較新穎的，還有各種區(qū)域角，娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市，這里簡(jiǎn)直就是社會(huì)生活中的縮影，孩子們?cè)谶@可以扮演社會(huì)中的各種角色，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，累積成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。老師們真的很用心，把我們平時(shí)的一些廢舊物品利用起來(lái)，像廢報(bào)紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛(ài)的玩具。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動(dòng)的開(kāi)展，充分利用了空間，便于更換，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的主人?；顒?dòng)室所有的擺設(shè)從各個(gè)角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書角，有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也特別豐富，我們每到一所幼兒園都會(huì)感受到每所幼兒園都有一支充滿愛(ài)心，朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍。

幼兒園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的，在聽(tīng)了幾位老師的匯報(bào)課后，發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本，而且很感興趣，也樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己在圖畫中捕捉到的信息，孩子們對(duì)故事的內(nèi)容記憶也比較深刻。老師引導(dǎo)的也很恰當(dāng)，采用了各式各樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子對(duì)繪本內(nèi)容的理解，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如：幼兒園實(shí)踐心得體會(huì)兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁(yè)。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū)，只讓孩子拿著繪本單獨(dú)閱讀，老師簡(jiǎn)單描述故事的主要內(nèi)容?，F(xiàn)在才知道正確的繪本教學(xué)方法，要讓他們體會(huì)畫面和文字的聯(lián)系，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式，幫助幼兒成功閱讀、有效閱讀，從閱讀中體驗(yàn)快樂(lè)，獲得經(jīng)驗(yàn)。

幼兒手工實(shí)踐課心得體會(huì)篇十一

在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月，對(duì)幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識(shí)。時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)我們實(shí)踐能力的提高，理論知識(shí)的充實(shí)，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對(duì)于我們幼教學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我感覺(jué)各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的'批評(píng)指導(dǎo)，提出很多受用的寶貴意見(jiàn)。例如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方面，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面，在處理幼兒“小矛盾”方面，等等。這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有樂(lè)趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實(shí)。

幼兒手工實(shí)踐課心得體會(huì)篇十二

在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。

今年我也參加了許多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。既鍛煉了自身能力，又力所能及地為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)，同時(shí)又使自身在奉獻(xiàn)的過(guò)程中受到教育和鍛煉。

xx年7月15日，我和室友一行六人來(lái)到上海市寶山區(qū)海濱三村幼兒園進(jìn)行做一日幼師的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。幼兒園園長(zhǎng)親切熱情地接待了我們。問(wèn)清了我們的來(lái)意后，為我們安排了工作。

我和另外三位室友被分配到了特教班。特教班是一個(gè)很特殊的班級(jí)，班級(jí)里有五個(gè)小朋友，他們都是些殘疾兒童，有的是智障兒童，有的患有先天性自閉癥。老師先向我們簡(jiǎn)單介紹了五位小朋友的情況。然后我成為了凱凱小朋友的新老師。

xx是個(gè)智障兒童，最初與他接觸我很擔(dān)心，擔(dān)心在他內(nèi)心不接納我，這樣的話我們就無(wú)法更好的交流和互動(dòng)。于是我真誠(chéng)地對(duì)他微笑，拉起他的手，輕輕地跟他講話。漸漸地他開(kāi)心地笑起來(lái)，我知道他已經(jīng)接受我了。我?guī)退毩?xí)滾球?yàn)樘剡\(yùn)會(huì)作準(zhǔn)備。我跑來(lái)跑去幫他撿滾遠(yuǎn)的球，汗水從額頭上流了下來(lái)。然后我教他認(rèn)識(shí)數(shù)字。對(duì)了，我們就會(huì)開(kāi)心的笑起來(lái)；錯(cuò)了，我就會(huì)耐心地幫他訂正，課外活動(dòng)的時(shí)候我們一起玩球，一起折紙。

很快就到午餐時(shí)間了，阿姨為小朋友們拿來(lái)了豐盛的午餐并讓他們自己吃飯。老師說(shuō)這些小朋友在家里父母都太寵愛(ài)他們了，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。在幼兒園里要培養(yǎng)他們獨(dú)立的能力。本來(lái)他們就是社會(huì)中的弱勢(shì)群體，雖然會(huì)得到來(lái)自社會(huì)各界的幫助，但要讓他們?cè)谛睦砩蠑[脫這種依賴。

離開(kāi)了幼兒園，我們心中久久不能平靜，社會(huì)在幫助這些弱勢(shì)群體，但是我們的幫助不能僅僅停留在物質(zhì)和金錢上，更應(yīng)在心理上給予他們正確的引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。

幼兒手工實(shí)踐課心得體會(huì)篇十三

我是在xx機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的，說(shuō)真的，xx周的實(shí)踐時(shí)間真的沒(méi)有我們?cè)鞠胂笾械哪敲绰L(zhǎng)，也沒(méi)有我們想象中那么辛苦。轉(zhuǎn)眼間_周的實(shí)踐生活就這樣結(jié)束了。這次的幼兒園實(shí)踐對(duì)于我個(gè)人而言極其重要，我知道很多平時(shí)我不太注意，也不太了解的東西，也從老師那獲得了一些課本以外的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，也知道了當(dāng)教師的光榮及不容易。以下，是我的幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提了寶貴意見(jiàn)及建議，謝謝。在實(shí)踐中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作。更深刻了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。

這次在幼兒園見(jiàn)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。_老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，x老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我在見(jiàn)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友的'椅子放得不整，我就會(huì)幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?。他們不?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過(guò)_老師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。_老師說(shuō)，在幼兒園里，特別是小班，是幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，在以時(shí)期如果老師不注意幼兒生活常規(guī)的養(yǎng)成，到了中班或大班就無(wú)法完成一些幼兒的行為要求。所以，作為教師，愛(ài)孩子并不是樣樣為幼兒操辦好，而是教給他們方法，教師最主要的工作就是在一旁觀察，指導(dǎo).在幼兒園里，教師不能忽視幼兒常規(guī)的養(yǎng)成，這些行為習(xí)慣也許會(huì)對(duì)幼兒的一生的有影響。_老師給我上的這一課，使我以前所未想過(guò)的我相信，我是愛(ài)孩子的，真的，我真的愛(ài)那些天真無(wú)邪的孩子，我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們，我這樣的愛(ài)，只會(huì)害了孩子們，所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。

幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著雪花片自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心。我愿用我的真心換取孩子們的開(kāi)心。我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。我的認(rèn)真投入贏得了孩子們的歡心，他們總是愿意和我說(shuō)他們又拼了一個(gè)什么，也會(huì)在我的提問(wèn)下說(shuō)出為什么做這個(gè)，當(dāng)我和某一個(gè)小朋友交談的時(shí)候，其他小朋友也一個(gè)個(gè)迫不及待的要跟我分享他的作品，甚至是生活中的一些事。通過(guò)這件事我了解到，孩子都是有很強(qiáng)烈的傾訴欲望的，所以作為一名幼兒教師，應(yīng)該多傾聽(tīng)幼兒的講述，這對(duì)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力是有益的我很慶幸能夠和小五班的小朋友及三位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)一周的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè)。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。

以上是我的幼兒園實(shí)踐心得，我把實(shí)踐期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這短暫的一周時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功!