最新英語作業(yè)評講課心得體會(通用12篇)

心得體會是對過去的回顧，可以對我們的行動和決策進行審視和反思，以便更好地調整未來的方向。寫心得體會時，要注重語言的準確性和流暢性，避免使用模糊和籠統的表達。這里為大家整理了一些精美的心得體會范文，希望能給大家提供一些參考和借鑒的素材。

英語作業(yè)評講課心得體會篇一

學習優(yōu)秀的教師講課的心得體會前段時間，我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻，還親身聽了一堂高文蘭老師的講課，她是重慶理科狀元的生物教師，有豐富的教學經驗。這些教師的教學技能、教學方法和教學形式確實值得我們學習。是我學習的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。下面我從三個方面談以下我學習優(yōu)秀的教師講課的心得體會：

一、教師要有扎實的基本功。

通過看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽高文蘭老師講課，我發(fā)現了這些優(yōu)秀老師具備一個共同點——具有扎實的基本功。首先，他們的表達能力強，可能有時候并沒有標準普通話那樣標準，但是他們的每一句話都恰到好處，不會多一句，不會少一句，意思也表述的簡單易懂，又不缺乏科學性。其次，他們的字寫得好，字看上去很清爽，很整齊，很有力度，給人的整體感覺就是板書都很美觀。當然一方面是老師的天賦，更多的是長年累月的磨練。然后，他們具備扎實的專業(yè)知識和豐富的生活經驗，每一位老師都把知識融合得恰到好處，讓我們這些即將走上講臺的準老師贊嘆不已。當老師講出融合的知識點后我們才恍然大悟，情不自禁的說：“對額，還可以聯系到這里。”最后，他們都很會運用多媒體，結合多媒體的特點把重難點處理得非常得當。老師們扎實的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力，就像酒一樣，存放的越久，香味越讓人回味無窮。

二、教學方式要創(chuàng)新。

創(chuàng)新是一個民族前進的動力，我們新一代青年是祖國未來的希望，所以要學會創(chuàng)新，這與教育的創(chuàng)新是分不開的，而教育創(chuàng)新的關鍵點就是老師教育方式的創(chuàng)新，潛移默化的引導同學們開拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現了創(chuàng)新的觀點，上蛋白質的老師運用同學們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念，通過變換演示人員的位置、增減人員而且還說明了蛋白質的多樣性是由于氨基酸的種類，數量和排列方式導致的，把教學重難點處理的簡單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運用探究性的學習方法，充分利用多媒體設置情景激發(fā)同學們的興趣，整堂課都是以猜想—討論—分析—總結為線索，完全以學生為主體，這位老師是授人以漁，而非授人以魚。這兩位老師都讓我記憶深刻，或許他們的容貌我早已忘記，但是他們課堂中的閃光點我還記憶猶新。

三、對工作必須有激情，有責任心。

每一件事，把自己的學生當自己的孩子一樣來看待。在潛移默化中學生們就會以你為榜樣，從心底尊敬你，信任你，佩服你。幾句話很樸實，很簡單，要想做到卻非常不容易，因為這需要我們對工作長年累月的細心和耐心，還有對學生時時刻刻的關心和愛心。老師身負的責任重大，她們不僅在傳遞知識，還在影響孩子們的靈魂。

通過對優(yōu)秀的教師講課的學習，讓我獲益匪淺。首先讓我意識到要教學生“一碗水”，作為準老師的我們必須有“一河水”，所以現在我們必須好好學習，把基本功都打扎實。其次，我們即將是“人類靈魂的工程師”，所以一定要學好心理學和教育學，了解自己，懂學生，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。最后相信自己，通過五年、十年或者更久的努力奮斗，我相信我也會成為一名優(yōu)秀的教師。

英語作業(yè)評講課心得體會篇二

最近，我有幸參加了一次英語無償講課活動。這次經歷不僅讓我更加深刻地理解了無私奉獻的意義，還讓我體驗到了教學的樂趣。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠給他人帶來一些啟示。

無償講課是一種無私奉獻的行為，能夠幫助那些沒有機會接受正規(guī)教育的人提高語言能力。對于那些經濟困難、缺乏資源的人來說，英語無償講課是一扇打開世界大門的窗口。而且，這種分享知識與經驗的行為還能夠培養(yǎng)我們的社會責任感，讓我們學會關心他人，樂于幫助他人。

第三段：教學的樂趣。

盡管無償講課是自愿參與的，但我從中獲得了很多樂趣。首先，教學過程中，我們需要不斷提升自己的知識和教學技巧，這讓我對英語有了更深入的了解。其次，見證學生一天天進步，聽到他們流利地說出英語，是一種巨大的成就感。每一位學生的進步都讓我感到深深的驕傲和滿足。最后，與學生們相處也是一種享受。他們的熱情和好奇心激發(fā)了我繼續(xù)努力，更好地幫助他們。

第四段：面對挑戰(zhàn)。

盡管無償講課是非常有意義的，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，學生的自信心可能會受到打擊。由于缺乏正規(guī)教育，他們可能對自己的能力缺乏自信，甚至有語言恐懼癥。我們需要通過鼓勵和肯定，建立他們對自己的信心。其次，無償講課需要時間和精力投入。作為志愿者，我們需要找到平衡，不影響自己的正常工作和生活。最后，由于學生的背景和能力差異較大，我們需要制定靈活的教學計劃，以便照顧每個學生的學習需求。

第五段：結語。

參與英語無償講課活動讓我意識到，我們每個人都有能力為社會貢獻自己的力量。無償講課不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的自信心和自主學習能力。通過努力提高自己的教學技巧和理解學生的需求，我們將能夠對他人的人生產生積極的影響。我希望通過這篇文章，能夠鼓勵更多人參與無償講課活動，共同努力為創(chuàng)造一個更美好的社會做出貢獻。

英語作業(yè)評講課心得體會篇三

初中物理的系統性強、較為抽象，學生普遍感覺難學。作為物理教師，教學方法尤為重要。我在教育教學過程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。本學期即將結束，現將本期工作總結如下：

一、基本情況。

根據學校的安排，本期我負責初中72班，初中96、97班的物理教學工作。初中教學在完成新課的基礎上，主要進行了第一輪總復習。初中教學重點在初中物理與初中物理的銜接，思維模式的轉變，物理模型的建立上。

二、成績和缺點。

1、以課堂教學為中心，向四十分鐘要效益。

(1)重三基。在課堂教學中突出基本知識、基本概念、基本規(guī)律。針對重點的概念和規(guī)律，我讓學生通過對物理現象、演示實驗的觀察分析，力求推導引出新的概念、定理和結論，使學生清楚地理解物理知識的形成過程，培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力。如：在學習《超重、失重》一節(jié)時，為了更好的讓學生體會物理情景，我布置學生課外站在磅秤上親自實驗，從而加深了對這一物理過程的理解。遵從循序漸進的原則，知識要逐步積累、擴展和延伸。不要過高估計學生的能力，設法將難懂的知識通俗化，簡明易懂，培養(yǎng)學生學習物理的興趣和學好物理的自信心。如：在學習《波的傳播》中我把問題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等。

(2)重能力。物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。如：在主觀性習題的求解中，要求學生必須指明研究對象，必須畫圖分析受力情況，必須寫明所用的定理定律名稱，必須突出關系式等。重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。比如在講運動學時，對一道習題，我用“圖象法”“公式法”“實際演練法”等多種方法進行講解。另外，課堂上分小組討論，小組推薦讓學生上臺分析一些力所能及的習題，也是提高能力的關鍵。

2、激發(fā)學生的學習興趣。

初中學生剛入校，學生普遍感覺物理比較難，甚至對物理失去信心。針對這種現象，我組織學生成立物理課外興趣小組，課外實驗、小制作小組，宣傳物理思想、調動大家學習積極性、培養(yǎng)大家學習。我把四個班的學生結合起來，共同組成物理學習總組成員。我和四個班的物理課代表擔任物理總組理事會成員，我們制定一個共同的目標——提高學生的物理成績。根據月考成績，把每個班的學生根據上、中、下合理分組，以6—7名學生為一學習小組，小組設組長一名，然后、按組進行編號，更有利于學習的共同進步。讓學習小組之間進行互相評比，在競爭中求發(fā)展。

大家的學習積極性提高了，對物理的興趣越來越濃，變成了“要我學”為“我要學”，成績自然而然取得了較大的進步。

3、錯題集。

為了提高學生的學習質量，我還建立了錯題集。錯題集又名“雙色筆記”，藍筆抄題，紅筆寫分析感想。一周交一次，對錯題集進行打分。比較好的得5分，有一些錯或不整齊的給4分，錯的較多的給3分，數量較少的給2分。對這樣的措施，學生一開始還比較重視，時間一長就疲塌了，錯題仍然錯，不見長進。

后來，我改變了做法，對錯題集整理比較好，符合要求的打個5分，其他情況不得分，只用紅筆勾出錯處。由于有些章節(jié)題目較難，多數做不好，只有少數幾個得5分，也有時題目比較容易，多數能得5分。這樣，學習好、整理認真的學生經常得5分，學習較差的學生也有機會得5分，學生的錯題集上只出現5分，不出現其它的分數。一學期下來，我發(fā)現錯題集比原來整齊多了。每次錯題集一發(fā)下來，學生都翻開看看，有的自言自語的說：真好，又得了一個5分。雖然只是一個微不足道的5分，卻使學生獲得了一種成功的快樂。這是一種積極的情緒，它可以轉化成繼續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作，無形中作業(yè)質量也提上去了，錯誤率明顯下降了。

三、方法和措施。

(1)堅持課堂隨時練。

在平時教學中，有些章節(jié)知識容量非常豐富，學生是否掌握對下一節(jié)學習影響很大。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小練習。通常情況下以概念填空或小計算題為主。通過隨時地進行課堂小練習，有助于學生形成課后復習的好習慣，又進而促進教學。

(2)堅持周周定時練。

我每周都要抽一節(jié)晚自習，讓學生對本周所學的知識要點進行檢測，根據艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，知識的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學生對本周知識形成系統，及時地彌補知識，更好地進行下一階段的學習。

(3)堅持章節(jié)單元練。

每學完一章之后，我都要對本章加以復習鞏固。我精選習題，統一時間，統一考試。通過章節(jié)的單元練習，不僅有助于提高學生的綜合能力，而且更有助于學生把知識串聯起來。同時也可以檢測這個階段學生對章節(jié)的學習情況，對于檢測結果，進步幅度較大者，我在周報上給予公布，以形成激勵。

(4)堅持物理天天見。

在初中教學中，我又堅持物理天天見。由各班課代表負責統一安排，每天由一個中等偏上的同學精心挑選一道習題，抄在后黑板上，讓大家一起分析、思考，然后利用課余時間，負責給大家講解，其他同學隨時提出討論意見，在和同學們的平等交流中解決問題、提高能力。

四、存在的問題。

教學一段時期后，要進行教學反思。我每個班隨機找15名學生進行研討。讓他們總結一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應該繼續(xù)提倡哪些，應該避免哪些，你對教學中有哪寫建議。有一些同學很有潛力，但往往考試不盡如人意。我堅持每次月考后，開邊緣生動員會。我把這些學生集中起來開會，幫助他們查找問題，并激勵他們，你們有一個好的前途，很有希望，但考試成績不理想，一定要仔細分析原因，相信你們會更優(yōu)秀!也有些學生入學基礎差，但我并不因此而忽視他們。除了平時主動接近他們，和他們談話之外，還專門為他們開激勵會。告訴他們成績只能代表過去，老師相信你們能行?，F在落后只是暫時的，只要你們堅持不懈的努力，相信成功就在不遠方。

沒有探索，就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試，就沒有進步。探究與實踐共行，汗水與心血同伴。憑著強烈的責任感、事業(yè)心，去奮斗、去探索。在教學上，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循，必須傾注熱情、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實地的去探究。在今后，我一定要更加積極認真的投入工作中去，為我校建成示范性中學而努力!

英語作業(yè)評講課心得體會篇四

我最近參加了一次英語講課培訓，這次培訓給我留下了深刻的印象。在這次培訓中，我學到了許多有效的教學方法和技巧，也了解到了一些教學時需要注意的事項。在這篇文章中，我將分享我在英語講課培訓中的心得體會。

第二段：提高學生主動性的方法。

在培訓過程中，我學習了一些提高學生主動性的方法。其中之一是運用任務型教學法。通過設計有趣的任務，讓學生融入其中，從而激發(fā)他們的學習興趣和積極性。此外，我還學到了利用小組合作學習的方法。鼓勵學生互相合作，用英語進行討論和交流，不僅可以提高學生的溝通能力，還可以增強他們的團隊合作精神。

第三段：提高學生聽力和口語能力的技巧。

在培訓中，我了解到了一些提高學生聽力和口語能力的技巧。一種方法是多聽多說。運用多媒體教學手段，播放英語新聞、英語電影等，幫助學生培養(yǎng)英語聽力和口語水平。另外，我還學到了利用角色扮演的教學方法。通過讓學生扮演不同的角色，進行英語對話練習，可以讓他們更好地運用所學英語知識，提高口語表達能力。

第四段：培養(yǎng)學生英語閱讀和寫作能力的策略。

在英語講課培訓中，我還學到了一些培養(yǎng)學生英語閱讀和寫作能力的策略。其中之一是多讀多寫。鼓勵學生多讀英語原版書籍，并鼓勵他們寫英語日記，提高英語閱讀和寫作能力。另外，為了激發(fā)學生的寫作興趣，我學到了設置有趣的寫作題目的方法。通過設計有創(chuàng)意的主題和寫作任務，可以讓學生更主動地進行英語寫作練習。

第五段：總結。

通過這次英語講課培訓，我收獲頗豐。我學到了許多有效的教學方法和技巧，這些將對我的英語教學工作產生積極的影響。我將盡力運用所學知識，提高學生的學習效果，促進他們的全面發(fā)展。同時，我也會繼續(xù)不斷學習和提升自己的教學能力，為學生的英語學習創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。

總結起來，通過這次英語講課培訓，我深刻認識到了提高學生主動性、聽力口語能力，以及閱讀寫作能力的重要性。我將運用所學的方法和技巧，積極促進學生的英語學習和發(fā)展。希望我的心得體會對其他英語教師也能有所啟發(fā)和幫助。

英語作業(yè)評講課心得體會篇五

近日，我參加了一場英語講課比賽。該比賽旨在提升英語教學能力，培養(yǎng)學生的口語表達能力。我作為一個英語教師，深知講課技巧的重要性。參加這場比賽，不僅是一次展示自我的機會，更是對自己掌握英語教學方法的一次檢驗。

第二段：講課準備與技巧。

在備課階段，我克服了時間緊張和壓力的困擾，認真梳理教學內容。為了提高學生的參與度和積極性，我準備了多個互動教學環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演和游戲等。同時，我利用多媒體教學手段，增加了圖片、視頻和音頻的使用，以豐富學生的視聽體驗。此外，讓學生講故事和演講也是有效的教學策略。這些準備工作為我在比賽中展示技巧提供了有力支持。

第三段：教學實施與效果。

在比賽現場，我遵循備課的安排，積極投入到教學中。通過從易到難的教學過程，我讓學生們循序漸進地掌握知識。同時，注意與學生的溝通互動，獲得他們的反饋和意見?！皩W生為主”的教學理念貫穿始終，不僅讓學生參與到教學過程中，更培養(yǎng)了他們的自主學習能力。此外，我鼓勵學生多使用英語表達自己的觀點和想法，為他們創(chuàng)造了一個積極、自由的學習氛圍。通過比賽，我發(fā)現學生在口語和表達能力上有了長足的進步。

第四段：困難與挑戰(zhàn)。

在講課比賽中，我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，時間限制是一個考驗。在有限的時間內，如何準確、清晰地傳遞知識，需要更好地把握節(jié)奏和速度。其次，學生的參與度是另一個難題。有些學生在教學中表現被動，不太愿意發(fā)言。對此，我采取了改變角色、動用小組競賽和獎勵機制等方式，激發(fā)學生的興趣。最后，教學內容的呈現也是一項挑戰(zhàn)。如何將抽象概念和復雜知識轉化為簡單易懂的形式，需要我更多地思考和實踐。

第五段：心得與收獲。

參加這場英語講課比賽，給我?guī)砹撕芏嘈牡煤褪斋@。首先，我學會了更好地組織和準備教學內容，提高了自己的教學技巧。其次，我意識到，學生的參與度和互動性是評判一堂課成功與否的重要指標。因此，我將更加注重培養(yǎng)學生的主動性和積極性，激發(fā)他們的學習興趣。最后，我深刻認識到學習是一種終身追求。通過這次比賽，我更加堅定了自己持續(xù)學習、不斷進步的決心。

總結：

通過這次英語講課比賽，我不僅在教學上獲得了鍛煉和提升，更明白了教師的職責和使命。作為一名教師，在知識和技巧的指導下，我將不斷努力，盡自己最大的努力去教育和培養(yǎng)學生，為他們的未來貢獻自己的力量。同時，我也希望自己以身作則，成為學生們學習的榜樣和指引。只有這樣，我才能夠更好地實現自己的教學理想和目標。

英語作業(yè)評講課心得體會篇六

第一段：引言（介紹英語講課的背景和重要性）。

英語作為全球通用語言之一，對于學生的學習和未來工作都具有重要意義。因此，作為一名英語教師，我的教學任務是幫助學生掌握英語的基礎知識和實際運用能力。在這個過程中，我積累了一些關于英語講課的心得體會，希望通過本文與大家分享。

第二段：培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

培養(yǎng)學生對英語的興趣是英語講課的首要任務。興趣是學習的動力，只有學生對英語感興趣，才能激發(fā)他們對課堂的熱情。我教學中常采用互動方式，讓學生參與到課堂的各個環(huán)節(jié)中。例如，我會利用多媒體技術展示英語國家的文化，通過真實的生活案例和圖片來激發(fā)學生的學習興趣。我還鼓勵學生在學習過程中展示自己，比如通過英語演講、辯論等方式，讓學生在實踐中提高英語口語表達能力，增強他們對英語的興趣。

第三段：優(yōu)化教學方法。

在教學中，我發(fā)現靈活運用不同的教學方法對學生的學習效果十分重要。每個學生的學習方式和節(jié)奏都不同，因此我嘗試采用多樣化的教學方法，以滿足不同學生的需求。例如，對于視覺型學生，我會通過圖片、圖表、實物等多種形式來展示知識；對于聽覺型學生，我會采用錄音、播放英語廣播等方式來讓他們聽到正確的語音和語調。另外，我還注重與學生的互動和合作學習，通過小組討論、角色扮演等活動來增強學生的參與度和合作能力。

第四段：溫馨關懷與激勵。

在英語講課中，溫馨關懷和激勵是不可或缺的。作為教師，我的責任不僅是傳授知識，更是關心學生的成長和發(fā)展。我經常與學生進行交流，關心他們的學習情況和生活狀況。對于學習困難的學生，我會耐心傾聽他們的問題并提供及時的幫助和指導。同時，我也會對學生進行及時表揚和激勵，鼓勵他們在學習英語的過程中不斷努力，取得突破。因為我相信，只有給予學生足夠的關懷和激勵，才能讓他們真正愛上英語，為自己的學習奮斗。

第五段：反思與改進。

英語講課需要不斷的反思與改進。在教學中，我時常反思自己的教學方法和策略，尋找改進的方向。我會收集學生的反饋意見，了解他們對我的教學的認可和建議。同時，我也積極參加英語教學研討會和培訓課程，不斷提升自己的教育教學能力。通過反思和改進，我相信自己會成為一名更好的英語教師，為學生的英語學習提供更好的幫助。

總結：英語講課不僅是知識的傳遞，更是學生興趣的培養(yǎng)和能力的提升。通過培養(yǎng)學生的興趣、優(yōu)化教學方法、溫馨關懷與激勵，以及不斷反思與改進，我相信我能成為一名更好的英語教師，讓更多學生愛上英語，成為優(yōu)秀的英語學習者。

英語作業(yè)評講課心得體會篇七

在緊張而有序的教學工作期間，我們聆聽了縣局組織的骨干教師巡回講課，各位老師的精心準備，精彩講授給我留下了深刻的印象。他們對教材的把握、教案的設計及對學生循循善誘的示范引導，聽后讓我受益匪淺。下面談談我的體會：

第一，備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。例如楊永珍老師在《角的度量》這一節(jié)課中，循序漸進地與同學共同探究量角器的原理結構并利用生動的教學課件，使學生更清楚直觀地了解到角的度量的方法，可見之前做的準備工作是多么充分。

第二，注重學生的主體地位，讓他們成為學習的主人。在教學中，老師與學生有效互動合作，讓學生在學習的過程中通過自我探究練習，從中體會算理，最后得出結論。比如，胡彩紅老師在《分數除以整數》一節(jié)課的教學中，讓學生從實例出發(fā)，由淺入深，談認識、得法則。學生各抒己見，積極性很高!

五角星、長方形、圓形等不同圖形，讓學生利用皮尺、繩子等工具結合各自巧妙的方法，量出這些圖形的周長。這樣使學生更加深刻透徹地理解了周長的意義，為以后計算圖形的周長打下良好基礎。

第四，就是老師所特有的魅力。比如說教師的語言。人們常說：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，這三位老師的語言魅力深深的折服了我。在課堂教學中，教師重視數學語言表達，語言簡練，言簡意賅并富有童趣和感染力，精準恰當。他們對學生回答的問題也能恰如其分地進行評價，合理適度，最大程度地培養(yǎng)了學生用數學語言表達的能力。

回顧三位教師的精彩課堂教學，總結反思自身教學的差距與不足，我認為今后工作應從以下幾方面去努力：

一、在以后的備課中更要鉆研教材、關注學生，在教學中努力完善課堂預設與生成的關系，挖掘并利用好教學過程中的有效資源，對自己的教學行為、教學過程和效果進行經常性的深層次反思與評價。

二、課上給學生留下充足的時間和空間，了解他們的思路。

和方法，只有這樣做教學才會更有效。具體做法:。

1.大膽讓學生說。

2.及時巧妙地追問。

3.笑看學生的錯誤，正確、及時、有效地給予指導與評價。

三、注重培養(yǎng)自己和學生的語言表達能力。在教學中力求用普通話教學，并教育學生用數學語言來表達所思所想，因為他們會說了也就會做了。

四、精心設計課中的練習題，練習題要有針對性、層次性、梯度性。

總之，在今后的工作中，我將嚴格要求自己，努力工作，把這幾位骨干教師好的教學方法應用到自己的教學中去，彌補不足，做一名合格的小學數學教師。

英語作業(yè)評講課心得體會篇八

隨著全球化的加速與教育的改革，英語已成為一門必不可少的語言。為了提高英語教學的質量與效果，不少老師選擇參加英語講課培訓。我也有幸參加了一次英語講課培訓，下面將從學習內容、教學方法、交流與互動、反思與改進、學以致用五個方面分享我的心得體會。

首先，培訓課程的學習內容非常豐富。在培訓課程中，我們學習了相關的語法知識、教學技巧以及如何培養(yǎng)學生的英語聽說讀寫能力。培訓內容緊密結合實際，涵蓋了從基礎知識到高級技巧的全方位教學要點。通過學習，我對英語教學的整體框架和教學目標有了更清晰的認識，同時也對如何有效地布置作業(yè)以及選用合適的教材有了更深入的理解。

其次，培訓課程注重培養(yǎng)學員的教學方法。在課程中，我們不僅學習了一些常用的教學方法，如任務型教學、合作學習等，還進行了一些實際的教學演示與操作。這些操作幫助我們更好地理解和掌握這些教學方法，并能夠在實際教學中靈活運用。通過這種方式學習，我們有機會實踐和改進自己的教學方法，提高了自己的教學水平。

第三，培訓課程強調交流與互動。在培訓中，我們不僅可以與老師互動，還可以和其他學員進行小組討論和合作。通過與他人的交流，我們可以分享自己的經驗和觀點，同時也可以從其他人那里獲得新的知識和啟示。這種互動的學習環(huán)境使我們能夠拓寬自己的思維和視野，提高了我們的理解和談話能力。

第四，培訓課程注重反思與改進。在學習過程中，我們不僅要做好課堂筆記，還要及時進行反思和總結。通過反思，我們可以發(fā)現自己在教學中存在的不足，進而采取相應的措施進行改進。同時，也可以分享自己的教學經驗和心得，互相幫助和借鑒。這種反思實踐使我們能夠不斷提高自己的教學水平，更好地滿足學生的需求。

最后，學以致用是培訓課程的重要目標。學習是為了應用，培訓課程在強調理論知識的同時，也注重實際應用。通過一系列實踐操作和案例分析，我們可以將所學的知識與實際教學相結合，并能夠靈活運用。這樣，培訓課程不僅提高了我們的英語教學能力，還幫助我們更好地適應現代教育的需要。

綜上所述，英語講課培訓對于提高英語教學的質量與效果有著重要作用。通過學習內容的豐富性、教學方法的培養(yǎng)、交流與互動的強調、反思與改進的重視以及學以致用的理念，我們能夠不斷提高自己的教學水平。希望通過這次培訓，能夠使自己的教學變得更加有深度、有溫度，讓學生在輕松愉快的英語學習環(huán)境中不斷進步。

英語作業(yè)評講課心得體會篇九

一周多的教師講課大賽如期結束，有人歡喜有人憂。通過這次比賽，使我感受到了小學課堂教學的藝術性。聽了多位老師的課，受益頗多，被他們上課的那種風格所感染，老師們用自己的熱情、方式方法喚起學生的求知欲，課堂氣氛活躍，學生積極配合，探討問題，課堂效率高。

多位老師的課讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性，老師自上課至下課都始終圍繞學生運轉，學生也一直環(huán)繞老師運行，老師的主導地位和學生的主體地位體現的淋漓盡致，老師對學生并沒有過多的限制和束縛，學生的討論是自由進行的，學生占據著課堂，但是，學生并沒有脫離軌道，教師充分“放”了學生，學生充分“離”老師，而結果卻是很好的，學生學到了知識，教師也達到了教學的目的。

課堂上老師們都很有耐性的對學生進行有效的引導，語言精煉、豐富，對學生鼓勵性的語言更是十分值的我學習，在思想教育方面，教師們都處理的比較好，自然真摯的情感感染了學生和聽課的每一位教師。

各位老師多媒體的應用，更是一個學習的過程，看到其他老師制作的那么好的課件，運用的那么自如，從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，尤其是在多媒體的運用方面，自己竟然處于空白狀態(tài)。不學習不進步不上進就會使自己處于被動地位，然后逐漸走下坡路，長期下去，自己就會被淘汰，被社會淘汰。想到此，就覺得一陣陣害怕。我必須要行動起來，自己多學習，自己多琢磨，多向其他老師學習，多問，跟得上現代教學的潮流，也希望學校能多提供這方面的硬件設備。

教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師和藹可親、簡潔、準確的語言，為學生的理解奠定了基礎。教師們用自己的揮灑自如的語言引領著學生，把學生的思路引向更高層次。從這可以看出各位老師精湛的功底和高超的教學智慧。聯系實際生活來教學，激發(fā)了學生的學習興趣，體現了寓教于樂的教學理念。

通過這次教師大賽聽課活動我對新課改也有了更深的認識。觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學中我要努力做到以下幾點：

1、多學習教育理念和優(yōu)秀老師的教育教學先進經驗。

2、多學習各方面的教學資源，豐富教學。

3、學會上課要放手，會放手，培養(yǎng)學生的自學能力、分析問題、解決問題的能力。

英語作業(yè)評講課心得體會篇十

轉眼間，支教生活已經走過了近一半的日子，在領導的關心和同事的幫助下，我們比較順利地體驗了第一次學校公開課經歷。這對我絕對是一場前所未有的大賽。與此同時，也是一次大練兵的機會。

但通過公開課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺才是最沉甸的。備課的這個周期，我也曾經碰過許多的釘子。不過有經驗的同事總是一直鼓勵著我，為了我的課付出了很多的心血。其實從備課的第一天起，自己就開始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經驗。同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自己的教態(tài)不完美，就通過各位老師的親身示范去改正。自己的語言不夠簡練，就嘗試靈活運用實用的教學用語?？傊?，通過向其他老師的學習，讓自己一點點完美起來。

通過這次公開課，自己先是談幾點自己發(fā)現的差距：

第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過聽課老師，以及和自己的課作比較。我發(fā)現自己的課在引導學生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導，雖然自己的話不多，但是卻能引導學生從一個問題走向另一個問題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導，可以讓孩子一下子打開思路，在循序漸進的過程中實現能力的提升。

而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計算解決問題時，放佛自己在唱獨角戲，很多時間內其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學生就跟到哪里。想放手讓學生實踐，但是缺少必要的經驗和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長的時間。同時，學生的學仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機會。同樣是教，同事是引導，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經驗的老師課堂學習，通過自己的觀察去實現自己的領悟。在向老教師的學習中，抓住引導的時機、關鍵詞，同時借鑒不同專家的教學實例進行學習和對比。在對比中抓住相同點，反復琢磨、反復感悟。

第二、教師用語上的問題。教師的用語對于教學有很大的意義。學生回答問題，你就要有明確的回復；學生回答錯誤，你就要有及時的引導。等等這些，都需要教師課堂用語上的豐富和合理。細膩的課就需要如詩般的語言，慷慨的課就需要激昂的用語。課課不同，用語也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。

第三、課堂操控性的提升。原先我認為自己的課堂操控性還可以，但是和學校的老師一比，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實現控制，但是還不可以收放自如。所以不科學的操控，就很可能導致學生在學習中該認真時不認真，該放松時卻提了一股勁。這樣一來，一節(jié)課上下來學生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學習知識的一些關鍵之處也許就沒有抓住。

第四、我體會到備課這一個環(huán)節(jié)，是有效上課的前提。我的問題就是沒有備好課，備好學生與教材，復習導入時學生對補充平均分的問題掌握不好，自己也沒有能采取措施應對這種突發(fā)情況。

其中，首先、要認真鉆研教材，為“預設”打好基礎。教材是教學內容的載體，每一位教師都要認真研讀、感悟、領會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數學活動的基本線索，分析教材所滲透的數學思想、方法和學生活動的科學內涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念，備出高質量的教學預案。

其次、要改變備課模式，變“教案”為“學案”。學生是學習的主人，一切知識經驗的獲得都依賴于學生的自主建構、自我內化。離開了“學”，再精心的“設計”也沒有意義，教師要充分考慮，預設學生可能出現的情況，并采取相應的對策。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預設。

第五、板書出現了錯誤，可能太緊張，也暴露了自己沒有提前設計好板書，哪些隨寫隨擦，哪些板書需要留到最后。

再來談談自己的收獲。

第一、信心。公開課前總是想一些消極的東西，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說自己是年輕人，但是絕對不能妄自菲薄。有了壓力，應該看成動力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。

第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時間內成為專家，所以今后要注意自己自身的積累?，F在上課我們提倡學生一課一得，那我就要求自己一日幾得。要想能促進自己的進步，就不要怕累，動起來，勤一點。

第三、多請教，人多力量大。在指導我備課的時候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學習，不丟人。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導。但是我已經悟出來了，今后的教學還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情，要慢慢來，急不得。

通過這次公開課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時我要更加努力地工作。而自己的下一個目標，很明確，就是為著成為優(yōu)秀實習教師而努力?？此坪唵?，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過，我已經做好了準備，畢竟有這樣一個信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。

英語作業(yè)評講課心得體會篇十一

英語是現代社會必不可少的一門語言。作為一名英語教師，我一直致力于提高自己的教學水平，努力讓學生愛上英語。在課程結束之際，我想總結一下自己在講授英語課程過程中的體會和感悟，與大家分享。

第二段：積極與互動。

首先，我發(fā)現積極參與和互動對于學生的學習是至關重要的。通過鼓勵學生提問、建立小組合作和游戲等方式，我發(fā)現學生們更有主動性，更積極地參與課堂。有趣的教學活動不僅能吸引學生的注意力，而且能夠培養(yǎng)他們的表達能力和團隊合作精神。因此，我會經常引入一些互動的教學活動，來提高學生的學習興趣和參與度。

第三段：多媒體教學和小組討論。

另外，我還發(fā)現多媒體教學和小組討論對于增強學生的學習效果非常有幫助。在使用多媒體教學時，我能夠通過圖片、音頻和視頻等形式更直觀地呈現課程內容，使學生更易于理解和記憶。同時，我常常組織小組討論活動，讓學生彼此交流、分享并互相學習。這對于學生的口語表達能力和批判思維的培養(yǎng)都非常有益。因此，我將繼續(xù)使用多媒體教學和小組討論來提高學生的學習效果和興趣。

第四段：賞識和鼓勵。

在教學過程中，我發(fā)現賞識和鼓勵對于學生的學習動力和自信心的培養(yǎng)起著重要的作用。我會經常通過贊美和鼓勵來表揚學生的努力和成績，鼓勵他們克服困難和挑戰(zhàn)自己。同時，我也會尊重每個學生的個體差異，以確保每個學生都獲得公平的機會和待遇。當學生意識到自己的努力得到了認可和贊賞時，他們會更加積極地學習并進一步提高。因此，在未來的教學中，我將繼續(xù)注重賞識和鼓勵，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境和氛圍。

第五段：總結和展望。

通過這些措施和實踐，我發(fā)現學生的學習效果和興趣有了明顯的提高。但我也意識到還有很多需要改進和提升的地方。因此，我將繼續(xù)學習和不斷探索新的教學方法和策略，以使我的英語課程更加生動有趣和有益中。

總而言之，通過積極與互動、多媒體教學和小組討論、賞識和鼓勵等措施，我發(fā)現學生的學習效果和興趣都得到了明顯提高。未來，我將繼續(xù)努力創(chuàng)造更好的教學環(huán)境和氛圍，以幫助學生更好地掌握英語技巧，提高他們的綜合素質。同時，我也希望自己通過不斷學習和提升，成為一名更出色的英語教師。

英語作業(yè)評講課心得體會篇十二

第一段：引言（100字左右）。

作為一名高中英語教師，我有幸能夠為學生們授課。多年來，每一次踏上講臺，我都充滿激情與熱情。在這個過程中，我不僅提供知識，更重要的是灌輸積極的學習態(tài)度和良好的學習習慣。在這篇文章里，我將分享自己在高中英語講課中的心得體會。

第二段：充實教學內容（200字左右）。

在高中英語講課中，我始終努力保持教學內容的充實。我注重教材內容與學生需要的結合，選擇有趣且有挑戰(zhàn)性的教材。尤其是在教授閱讀和寫作技巧時，我會選取一些現實生活中的材料，比如新聞文章和社會問題，以便讓學生在學習中更容易產生共鳴和掌握技巧。另外，我會輔助運用多種媒體和技術手段，如圖片和視頻，來豐富教學內容，以激發(fā)學生的學習興趣。通過這樣的方式，我能夠幫助學生更好地理解和掌握英語，提高他們的學習效果。

第三段：注重互動與合作（200字左右）。

在高中英語講課中，我非常注重學生的互動和合作。作為教師，我鼓勵學生積極參與課堂討論和活動，提高他們的口語表達和聽說能力。我會設計一些小組活動和角色扮演，以促進學生之間的互動和協作，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和溝通能力。此外，我也鼓勵學生互相學習和分享自己的學習心得，創(chuàng)設良好的學習氛圍，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中探索、學習和成長。

第四段：關注個體差異與個性發(fā)展（200字左右）。

每個學生的學習情況和學習方法都是不同的，因此在講課過程中，我會盡量關注個體差異，并根據學生的特點和需求來調整教學策略。我會給予學生充分的自主學習時間和空間，讓他們自主選擇學習資源和方式，并在適當的時候給予指導和幫助。此外，我還會鼓勵學生關注英語學習之外的興趣愛好，鼓勵他們發(fā)揮個人特長和潛力，并提供相關的輔導和資源。通過這樣的方式，我希望能夠幫助每一個學生實現個人發(fā)展和成就。

第五段：總結與展望（200字左右）。

通過多年的高中英語講課，我深刻體會到教學是一種雙向的交流過程。在教學中，我不僅傳授知識，也不斷學習和成長。我相信，只有不斷反思和改進自己的教學方法，才能更好地滿足學生的需求和期望。未來，我將繼續(xù)不斷探索創(chuàng)新，關注學生的整體素質發(fā)展，培養(yǎng)他們的綜合能力，并為他們的未來做好充分準備。

結論（100字左右）。

高中英語講課雖然具有一定的挑戰(zhàn)性，但是通過努力和積累，我逐漸找到了適合自己的教學方式。在教授知識的同時，我注重培養(yǎng)學生的學習態(tài)度和習慣，引導他們積極參與互動和合作，關注個體差異和個性發(fā)展。通過這樣的教學方式，我相信能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和潛力，促使他們取得更好的學習成績和人生發(fā)展。