體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
關(guān)于學(xué)習(xí)產(chǎn)品組裝的心得體會(huì)范文一
保專科,爭(zhēng)本科
苦過(guò),方能跳出農(nóng)門
今朝我以校為榮,明日校以我為耀
務(wù)實(shí)基礎(chǔ),厚積薄發(fā)
登高山,以知天之高;臨深溪,以明地之厚
巍巍扁棟襯濯中,莘莘學(xué)子映日紅
奮勇拼搏,決戰(zhàn)高考
雄鷹可以飛得晚,但一定要飛得高
梅花香自苦寒來(lái),狀元之花年年開(kāi)
勤是甘泉水,學(xué)似聚寶盆
時(shí)間抓起來(lái)就是黃金,抓不起來(lái)就是流水
勤奮努力加自信,輝煌成就屬于你
立足基礎(chǔ),腳踏實(shí)地搏擊
良好的心態(tài),充足的信心,辛勤的汗水,共筑07輝煌
寒冬可以沒(méi)有陽(yáng)光,酷暑可以沒(méi)有陰涼,人生不能沒(méi)有夢(mèng)想和方向
獲取知識(shí)的途徑是學(xué)習(xí),走向成功的方法是奮斗
今日披星戴月,明日成就夢(mèng)想
一心向著自己的目標(biāo)前進(jìn)的人,整個(gè)世界都會(huì)給他讓路
想要有什么樣的明天,今天就要付出什么樣的努力
心有多寬,舞臺(tái)就有多大,心有多高,夢(mèng)想就有多遠(yuǎn)
今日的汗水,明日的收獲
今天的栽種,明日的果實(shí)
忍耐一分期待,就可能握住十分的收獲
喜迎陰晴圓缺,笑傲風(fēng)霜雨雪
展我智慧,秀我風(fēng)采
希望在濯中揚(yáng)帆,夢(mèng)想在濯中起航
哪怕只有百分之一的希望,也要付的努力
拼搏、拼搏、再拼搏;進(jìn)取、進(jìn)取、再進(jìn)取
夢(mèng)想的種子已經(jīng)播下,汗水就是它的生長(zhǎng)力量
人活不為美丑而爭(zhēng)奇斗艷,人活要為理想知難而進(jìn)
人生如一頁(yè)歷史,翻過(guò)就不可再重來(lái);
知識(shí)如一門技術(shù),掌握就不會(huì)再落后
在人生的舞臺(tái)上沒(méi)有“預(yù)賽”,每天都是“現(xiàn)場(chǎng)直播”
人好學(xué),雖死猶存;不學(xué)者,雖存猶滅
意志能使生命繼續(xù),奮斗能使人生輝煌
吃得苦中苦,方為人上人
奮斗吧!成功會(huì)屬于你
立志上大學(xué)跳農(nóng)門
放手博,展鴻圖,闖大業(yè)
幻想是美麗的彩虹,行動(dòng)才是成功的階梯
高考不怕遠(yuǎn)征難,考后六月盡開(kāi)顏
關(guān)于學(xué)習(xí)產(chǎn)品組裝的心得體會(huì)范文二
這次,我能夠參加市級(jí)歷史骨干教師培訓(xùn),十分榮幸。通過(guò)學(xué)習(xí),在思想上受到很大的震動(dòng),教育觀念得到了更新。
一、感受名師風(fēng)采
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深體會(huì)到聊城大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情,感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里,四處彌漫著一股濃濃的暖意。為我們進(jìn)行講座的專家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩,他們熱情開(kāi)明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。
二、聆聽(tīng)精彩講座
師訓(xùn)中心邀請(qǐng)了省市非常有名的專家和學(xué)者給我們學(xué)員上課,舉辦講座。這些講座,或深刻,或睿智,或沉穩(wěn),或思辨,無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他們的講座折射出一種責(zé)任:國(guó)家昌盛,系于教育;教育昌盛,系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范:不能文章小而不規(guī)范;不以孩童小而不教之;不以世事而棄研修;不以家事煩而怠育人!在這里,我的心靈得以凈化,人格得以升華。
三、更新教學(xué)觀念
通過(guò)學(xué)習(xí),使我耳目一新,深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹(shù)立正確的師生觀,增強(qiáng)熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中,師生關(guān)系是基礎(chǔ),良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始,所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中,要打破教師主課堂的慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新,允許學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等、共樂(lè)融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
四、拓寬學(xué)習(xí)視野
我常想:能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)自己前階段工作的一個(gè)肯定和認(rèn)定,大家對(duì)我寄予了厚望。想著想著,我就有些汗顏,因?yàn)樽约簩?shí)在是很淺薄、積累也很少。于是我在參加學(xué)習(xí)之前就暗暗下定決心,一定要抓緊一切有利時(shí)機(jī)來(lái)完善和提升自己。
令我欣慰的是,培訓(xùn)班里有許多和我年齡接近,經(jīng)歷相仿的同學(xué),我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)后,我們都能踴躍發(fā)言,大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。我們從教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位談到重難點(diǎn)的確定,從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運(yùn)用,從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性。每一次的小組式研討,我都能積極參與,珍惜發(fā)表自己見(jiàn)解和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會(huì)。評(píng)課時(shí),專家的點(diǎn)撥更使我受益非淺。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石,可以攻玉”的信條,堅(jiān)持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,定期交流各自的感受與作業(yè),使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野。
在骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里,來(lái)自導(dǎo)師的諄諄教誨,來(lái)自同學(xué)的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角,支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來(lái)的工作、學(xué)習(xí)之路,將是永無(wú)止境而又艱難曲折的,而我卻愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
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