我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來(lái)了解一下吧。
對(duì)于校園消毒指導(dǎo)辦法心得體會(huì)總結(jié)一
2、遵守交通規(guī)則,過(guò)馬路左右看。主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛,謹(jǐn)防意外事故發(fā)生。
3、安排好作息時(shí)間,既要學(xué)習(xí)好,又要休息好。適當(dāng)進(jìn)行健康有益的活動(dòng)?;顒?dòng)前要做好準(zhǔn)備工作,謹(jǐn)防意外傷害發(fā)生。
4、愛(ài)護(hù)校園,保持環(huán)境衛(wèi)生。保護(hù)環(huán)境,凈化校園。 同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),共同創(chuàng)建一個(gè)安全文明的校園。
5、體育課、勞動(dòng)課、活動(dòng)課要服從老師的安排和指示。
6、不準(zhǔn)亂動(dòng)教室的電器、插頭、開(kāi)關(guān)等。不準(zhǔn)亂動(dòng)學(xué)校的消防器材。
7、在道路上行走,要遵守交通規(guī)則,走人行道;穿過(guò)馬路,要做到綠燈行,紅燈停。
8、課間不準(zhǔn)在走廊追逐嬉戲,沒(méi)有必要事,未經(jīng)老師同意,不準(zhǔn)走出校門(mén)。 不準(zhǔn)在樓上扔物到樓下,嚴(yán)禁在欄桿上面放東西,如書(shū)包、課本、食物用具、掃把等,防止掉下。
9、上學(xué)、放學(xué)在路上小心來(lái)往車(chē)輛,要靠路邊行走,不得在路上追逐嬉戲。 不準(zhǔn)騎摩托車(chē),不滿12周歲的學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車(chē)上學(xué)。校園內(nèi)禁止騎自行車(chē),進(jìn)出校門(mén)要下車(chē)。
10、不準(zhǔn)爬樹(shù)、爬圍墻、爬欄桿和籃球架等高架物。 上下樓梯靠右走,不爭(zhēng)先恐后,不準(zhǔn)從樓梯扶手滑。
對(duì)于校園消毒指導(dǎo)辦法心得體會(huì)總結(jié)二
平日里,我在學(xué)校的時(shí)間占每天時(shí)間的三分之二,可以說(shuō)學(xué)校是我的家。它給了我知識(shí),給了我做人的道理,給了我無(wú)處不在的快樂(lè)。
這雖然是一所極為平凡的學(xué)校,可在我心中它卻是最神圣最美麗的。
走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)迎面是一條筆直寬闊的甬路。甬路就像一條銀白色的絲帶把學(xué)校和黑色的大門(mén)連接起來(lái)。
教學(xué)樓分為五層,前三層是各個(gè)班級(jí)上課的地方,第四層是微機(jī)室,那里是我們最喜歡去的地方,第五層則是收藏著各種圖書(shū)的圖書(shū)室。教學(xué)樓由許多長(zhǎng)方形瓷磚組 成,顯得格外莊嚴(yán)。每當(dāng)上課鈴聲一響,每個(gè)教室里都傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲,整個(gè)校園都被這朗朗的讀書(shū)聲包圍著,流露著書(shū)香氣。學(xué)校一至三樓層的走廊里都掛著 學(xué)生們的畫(huà)展,每個(gè)都畫(huà)得那么生動(dòng)那么活潑,引得許多人去觀看。
教學(xué)樓的前面是一排依依多情的柳樹(shù),每當(dāng)一陣風(fēng)吹過(guò),柳樹(shù)便會(huì)婀娜的隨風(fēng)飄舞,這是不由得讓人想起大詩(shī)人賀知章的詩(shī)句“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳?!?/p>
甬路的西面是兩架滑梯,每當(dāng)下課鈴聲想起,就會(huì)有許多低年級(jí)的小朋友聚集在那里玩耍嬉戲,他們的笑聲傳出了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
甬路的東面有兩個(gè)籃球架。這兩個(gè)籃球架已有一些年頭了,所以從外表看已經(jīng)破舊了。但還深受著大孩子們的喜愛(ài),到了下課十分鐘那里就成了大孩子們的天地,他們歡呼跳躍高興極了,一直到了上課他們才望著籃球架,戀戀不舍的離開(kāi)了。
我的學(xué)校雖然很簡(jiǎn)樸,可在我的心中它卻是最美麗的,學(xué)校給了我知識(shí),給了我快樂(lè),但她給我更多的是心靈的啟示與精神的蕩滌思想的熏陶與培養(yǎng),校園更有著閃光的內(nèi)在美。
對(duì)于校園消毒指導(dǎo)辦法心得體會(huì)總結(jié)三
合:校園紅領(lǐng)巾廣播站,現(xiàn)在開(kāi)始播音
a:在這里,我們?yōu)槟蜷_(kāi)一扇窗,展示校園的活力與風(fēng)采。
b:這里有飛揚(yáng)的夢(mèng)想
a;這里有溫馨的
合:歡迎您走近新曉紅領(lǐng)巾廣播站!
b:敬愛(ài)的老師們,
a;親愛(ài)的同學(xué)們,
合:大家下午好!
b:今天是12月7號(hào),星期一,新曉雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站,又和大家見(jiàn)面了!
a:我是四年四班的播音員——曲浩華
b:我是四年四班的播音員—— 王羽 歡迎大家收聽(tīng)本期節(jié)目。
a:同學(xué)們,我先將本期節(jié)目的主要內(nèi)容介紹一下:首先是《校園快訊》和《溫馨
提示》,
b:接著是《文化廣場(chǎng)》和《教師風(fēng)景線》、《星星譜》欄目
a:最后,我們將要走近《娛樂(lè)天地》,送出我們的祝福。
b:首先,讓我們走進(jìn)《校園快訊》。(快樂(lè)號(hào)角音樂(lè)聲響起)
a;新聞之后,為大家送上《溫馨提示》(鋼琴樂(lè)響起)
(稍微停頓一會(huì)兒,任音樂(lè)逐漸提高又降低)
b:一篇篇?jiǎng)勇?tīng)的文章能把我們帶往蔚藍(lán)色的大海,也能讓我們馳騁遼闊的草原,下面請(qǐng)聽(tīng)四年四班 弓少蕭 同學(xué)帶來(lái)的美文《 秋雨 》。
(讀文章,伴著音樂(lè),音樂(lè)《二泉映月》)
a:聽(tīng)說(shuō)有一種仙草,吃了不會(huì)變老。我要把它找尋,老師吃了不會(huì)老。
b:皺紋不會(huì)爬上老師的額頭,歲月不會(huì)染白老師的鬢角,老師的嗓音永遠(yuǎn)那么清脆。
a:不老的心,不老的笑,不老的老師永遠(yuǎn)不會(huì)老?!督處燂L(fēng)景線》向你講述一位奮斗在教育戰(zhàn)線上,將青春播撒在三尺講臺(tái)上的老師的故事。
(音樂(lè)聲起,伴音樂(lè)朗讀)
b:這學(xué)期我們來(lái)了一位新英語(yǔ)老師———miaa花,她胖胖的,但非常lovely,大大的眼睛躲在黑色的眼鏡框后面,很有學(xué)問(wèn)的樣子,而一口流利而標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ),就更讓我們崇拜得五體投地了!!!課堂上,我們總是在游戲中就不知不覺(jué)的把知識(shí)掌握了,大家都很開(kāi)心!we like gamea, we like engiah, we like miaa hua .
a:在新曉的這塊熱土上,也有著一群在“學(xué)習(xí)、生活、行為”方面暫露頭角的小星星,他們散發(fā)光芒,感染著別人?!缎切亲V》欄目為您帶來(lái)兩顆“小星星”的故事。
(張家輝)
b:大家喜歡的《點(diǎn)歌臺(tái)》又要開(kāi)始了,
a:讓歌聲為你送上深情的
b:讓歌聲傳遞你們美好的心聲
a:一首《幸福拍手歌》為大家送上,愿它給大家?guī)?lái)一周的好心情。(音樂(lè)《幸福拍手歌》)
結(jié)束:b:伴著輕快的音樂(lè),也是我們和大家說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了!
a:謝謝大家的收聽(tīng),下次節(jié)目再見(jiàn)!
b:再見(jiàn)!(幸福歌再次響起)
對(duì)于校園消毒指導(dǎo)辦法心得體會(huì)總結(jié)四
相信自我,磨礪自我,充實(shí)自我,展示自我,放飛自我。
星空為我們貢獻(xiàn)燦爛,天空為貢獻(xiàn)蔚藍(lán),森林為我們貢獻(xiàn)綠色,鮮花為我們貢獻(xiàn)絢麗,大自然為我們貢獻(xiàn)了自己,而我們?cè)摓榇笞匀回暙I(xiàn)點(diǎn)什么呢?
與其不受教育,不如不生,因?yàn)闊o(wú)知是不幸的根源.——古希臘哲學(xué)家柏拉圖
只有受過(guò)教育的人才是自由的.——古希臘哲學(xué)家愛(ài)比克泰德
不要因?yàn)橐粫r(shí)貪玩而失去永遠(yuǎn)玩耍的機(jī)會(huì)。
不追逐,不打鬧,生命多美好,安全最重要。
倡導(dǎo)安全文明風(fēng)尚,提高全民安全意識(shí)。
多一個(gè)小心,少一個(gè)事故;多一份留意,少一份擔(dān)憂。
多注意安全,讓幸福敲響你的門(mén)。
翻出的是欄桿,進(jìn)入的是醫(yī)院。
關(guān)愛(ài)生命 創(chuàng)建和諧校園 珍愛(ài)生命 創(chuàng)建平安校園。 的校園安全提示語(yǔ)
關(guān)注校園安全,構(gòu)建人文和諧。
關(guān)注學(xué)校安全多一點(diǎn),學(xué)生學(xué)習(xí)生活好一點(diǎn)。
過(guò)馬路兩邊看,還要走在斑馬線。
紅燈停,綠燈行,安全處處伴我行。
加強(qiáng)安全管理,建設(shè)平安校園。
健康為本,安全為根。
教室走廊不奔跑,安全第一真是好。
教室走廊不嬉戲,同學(xué)玩樂(lè)守秩序。
金錢(qián)有價(jià),生命無(wú)價(jià)。
居安思危,思則有備,有備無(wú)患。
課間活動(dòng)有秩序,校園文明爭(zhēng)第一。
生命在于運(yùn)動(dòng),死亡在于沖動(dòng)。
生命只有一次,請(qǐng)愛(ài)惜自己的生命,請(qǐng)您照顧好自己。 溫馨提示語(yǔ)
生命只有一次,要愛(ài)惜生命。
校園是我家,平安靠大家。
校園是我們與老師的家,安全也要時(shí)刻銘記在我們心中,同學(xué)們我們共同攜起手,讓安全永遠(yuǎn)在校園內(nèi)。
校園校園我愛(ài)你,因?yàn)槟憬o了我們一份安全感。
心中時(shí)刻有平安,平安永在我身邊。
隱患處處有,安全時(shí)時(shí)記。
營(yíng)造校園安全氛圍,創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。
在玩的期間,注意安全呦!如果跌傷會(huì)有人為你擔(dān)心呦!
對(duì)于校園消毒指導(dǎo)辦法心得體會(huì)總結(jié)五
校園,我見(jiàn)過(guò)的校園僅十多所,當(dāng)然,鄉(xiāng)村的學(xué)校見(jiàn)過(guò)的比例比城鎮(zhèn)的要多。鄉(xiāng)村的學(xué)校并比不上城鎮(zhèn)的氣派。稔山二中的校園具有鄉(xiāng)村的氣息與城市的氣息。
稔山二中坐落在一條人煙較少的巷尾中,使其安靜,適合學(xué)習(xí)。
稔山二中的校門(mén)有兩個(gè)門(mén),正門(mén)顯得較氣派些。而后門(mén)則僅有一扇鐵門(mén),這是通往山間的。
從正門(mén)往里走,最顯眼的就是公告欄了。欄上貼著一些考試前十名同學(xué)的頭像以及一些通告。再往前走幾步,兩旁便是這個(gè)學(xué)?;ú葑蠲芗牡胤搅?。草地四邊上用一些長(zhǎng)的較高的葉藤?lài)闪艘粋€(gè)長(zhǎng)方形的形狀,這些花草被園丁們剪得平平的,則這里有了一種平衡美。
繼續(xù)往前走,則最顯眼的東西要非辦公樓莫屬了。辦公樓內(nèi)有校長(zhǎng)室、化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)室。校長(zhǎng)室顯得闊起點(diǎn):一臺(tái)手提電腦、一套似董事長(zhǎng)的桌椅。辦公樓的西側(cè)則是一座老教學(xué)樓,專(zhuān)供學(xué)生上課的地方,里面的桌椅稍有些陳舊。這座教學(xué)樓對(duì)面則是剛建好不久的新教學(xué)樓,專(zhuān)供初三的學(xué)生學(xué)習(xí)之處。
在這新教學(xué)樓的西側(cè),則是一個(gè)具有鄉(xiāng)村氣息的操場(chǎng)了。這之中最典型的東西也非跑道莫屬了。跑道上并無(wú)一些礙眼的石子,也無(wú)一些專(zhuān)門(mén)的修飾,只不過(guò)是在一條泥路上鋪些沙子罷了。在操場(chǎng)上,籃球架是再普通不過(guò)的東西了,這里就無(wú)非再多介紹了。站在操場(chǎng)上,背向正門(mén),放眼望去,一片綠,綠得可愛(ài)。都是山,凡得讓人回味。這不是鄉(xiāng)村的氣息嗎?
當(dāng)然,學(xué)校中還有宿舍等建筑,這里就無(wú)非再多介紹了。
對(duì)于校園消毒指導(dǎo)辦法心得體會(huì)總結(jié)六
我在育英小學(xué)學(xué)習(xí)了六個(gè)年頭,卻從未好好的欣賞一番,感受育英的美麗。在畢業(yè)之際,我要給育英拍照留念。
未走進(jìn)大門(mén),目光就被門(mén)上那幾個(gè)金光閃閃的大字吸引了——平和縣實(shí)驗(yàn)小學(xué),這是一個(gè)多么光榮的稱(chēng)號(hào)??!這個(gè)稱(chēng)號(hào)暨定了這所百年老校在整個(gè)平和縣的地位,認(rèn)同了這所學(xué)校的能力,使全校師生感到光榮、驕傲。
一走進(jìn)校園,首先映入眼簾的不是高大嶄新的教學(xué)樓,不是獨(dú)具特色的八角樓,而是拔地而起的老槐樹(shù)?;睒?shù)有幾層樓那么高,樹(shù)干要幾十十幾個(gè)人手拉手才能合抱的過(guò)來(lái)。老槐樹(shù)春天并不發(fā)芽,應(yīng)為春天的風(fēng)最和煦、最溫暖,為了人們的健康,老槐樹(shù)放棄了美麗的春天的大好時(shí)節(jié)。夏天,老槐樹(shù)長(zhǎng)出了密密麻麻的葉子,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一把綠絨大傘,為我們遮去了灼熱的陽(yáng)光,讓我們?cè)诓賵?chǎng)上盡情玩耍。一陣風(fēng)吹來(lái),老槐樹(shù)上的一朵朵小白花就隨風(fēng)飄落,像一個(gè)個(gè)小降落傘,格外美麗。秋天,老槐樹(shù)脫掉了綠色的外衣,一片片金色的葉子落下來(lái),像一只只金色的蝴蝶在翩翩起舞。
老槐樹(shù)的后面有一棟高大嶄新的教學(xué)樓,走進(jìn)教學(xué)樓,那一磨得光滑的雪白的墻壁,襯托了這棟教學(xué)樓的美麗,早晨的時(shí)候,從教學(xué)樓傳出陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲,在整個(gè)校園里回蕩回蕩……電腦室、辦公室、教室,成為實(shí)用的教學(xué)樓。
老槐樹(shù)的前面也有一棟古老教學(xué)樓,樓上立著四個(gè)大字——誠(chéng)、慎、勤、勇,這是育英的百年校訓(xùn),誠(chéng)是做人要誠(chéng)實(shí),慎是做事要謹(jǐn)慎,勤是做人要勤勞,勇是要勇敢地面對(duì)任何事情,這四個(gè)字教育了我們做人處事的態(tài)度。走進(jìn)教學(xué)樓,那墻壁已不再光滑雪白了,墻上出現(xiàn)了凹凹凸凸的洞,這棟古老教學(xué)樓見(jiàn)證了育英的百年歷史,墻壁上的疙疙瘩瘩就是最好的證明。
學(xué)校四周都種著美麗的花朵,有七里香、夜來(lái)香、萬(wàn)年青、月季……紅的似火,黃的賽金,粉的像霞,白的如雪……有的含苞欲放,像害羞的大姑娘;有的已經(jīng)開(kāi)放,像綻開(kāi)笑臉的小姑娘;有的在風(fēng)中搖弋,像婷婷玉立的姑娘……給學(xué)校添上了新的景色,給學(xué)校增添了幾分香氣。
我愛(ài)我的學(xué)校。它美得并不空洞,它的美與教書(shū)育人、培育英才聯(lián)系在一起,所以育英小學(xué)越看越可愛(ài),曾能不叫人感到親切舒服呢?
對(duì)于校園消毒指導(dǎo)辦法心得體會(huì)總結(jié)七
一些同學(xué)在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時(shí)卻全然不知,以為校園暴力僅僅是不禮貌行為;另一些同學(xué)在目睹校園暴力時(shí)也無(wú)動(dòng)于衷,以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。要抵制校園暴力,首先要具備對(duì)校園暴力的識(shí)別能力。 校園暴力包括行為暴力、語(yǔ)言暴力和心理暴力。行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。
行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財(cái)物等一系列對(duì)人身及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。
頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧?kù)o與和諧,為了不讓校園這方凈土成為另一個(gè)“江湖”,為了不讓我們的“花季”變成“花祭”,我們要堅(jiān)決向校園暴力說(shuō)“不”!
①不崇拜暴力文化,要形成正確的價(jià)值觀。
②不參與校園暴力。樹(shù)立正確的是非觀念,堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。
③注重心理的健康發(fā)展。要保持樂(lè)觀的心態(tài),主動(dòng)與他人溝通,解決各種困難和問(wèn)題。
④加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念。施暴者法律意識(shí)淡薄,對(duì)法律無(wú)知,這是校園暴力產(chǎn)生的另一個(gè)主要原因。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來(lái)規(guī)范自己的行為,也要以法律來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益。
(1)安全第一,預(yù)防為主
校園暴力的發(fā)生通常有兩個(gè)原因:一是同學(xué)間因口舌之爭(zhēng)或其他原因的肢體沖突。二是為了滿足自身的私欲而引起的爭(zhēng)執(zhí)、事端。預(yù)防爭(zhēng)執(zhí)和事端應(yīng)做好以下兩點(diǎn):
①與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時(shí),不愿意吃虧,認(rèn)為忍讓就是沒(méi)了面子失了尊嚴(yán),最終只能使得矛盾不斷升級(jí),不斷激化。我們應(yīng)該寬宏豁達(dá),不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下,斤斤計(jì)較,甚至拳腳相加,做出降低人格的事情。
②避免自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢(qián)和手機(jī)等貴重物品,不要公開(kāi)顯露自己的財(cái)物。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶,我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意,最好結(jié)伴而行。
③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事,很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全,避免施暴人對(duì)我們打擊報(bào)復(fù),我們可以通過(guò)電子郵件的形式匿名報(bào)告。預(yù)防暴力重于應(yīng)對(duì)暴力,而這一切需要我們共同參與。
(2)應(yīng)對(duì)暴力,臨危不亂
如果我們無(wú)法避免危險(xiǎn)的發(fā)生,那么,在危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候,我們一定不要驚慌!保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵。我們應(yīng)克服心里的恐懼,積極地去解決問(wèn)題或者本能地保護(hù)自己。
①遭受語(yǔ)言暴力時(shí)的自救
應(yīng)對(duì)語(yǔ)言暴力,我們通常可以采取以下方式:
一是淡然處之。二是自我反省。三是無(wú)畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。 ②遭受行為暴力時(shí)的自救
如果被攻擊者毆打,我們?cè)撛趺崔k?
一是找機(jī)會(huì)逃跑。
二是大聲呼救。
三是借助一些小動(dòng)作給自己尋找逃跑的機(jī)會(huì)。
四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn),是減少傷害的策略。
五是如果以上退路被攻擊者截?cái)啵敲磻?yīng)雙手抱頭,盡力保護(hù)頭部,尤其是太陽(yáng)穴和后腦。 在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時(shí),應(yīng)以人身安全為重,舍財(cái)保命,以免受到更激烈的傷害。
(3)及時(shí)報(bào)告,以法維權(quán)
由于校園暴力事件的隨機(jī)性,許多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長(zhǎng)和老師,更不敢報(bào)警,甚至警方破案后也不敢出面作證,成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。
自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時(shí),一定要在第一時(shí)間向家長(zhǎng)、老師或警察求助,采取最有效的救助措施。 要應(yīng)對(duì)暴力,我們必須增強(qiáng)五個(gè)意識(shí):
第一,要有依法的意識(shí)。違法行為是不受法律保護(hù)的。
第二,要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。
第三,要有方法和策略意識(shí)。在力量懸殊的情況下,切記不能蠻干。
第四,要有見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為、見(jiàn)義巧為的意識(shí)。在保護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí)施救助。
第五,要有強(qiáng)烈的報(bào)告意識(shí)和證據(jù)意識(shí)。及時(shí)上報(bào)并注意搜集證據(jù),以便在需要的時(shí)候出示。
我們一定要記?。寒?dāng)自己的安全受到威脅時(shí)不輕言放棄,當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí),在確保自己安全的情況下,盡自己所能及時(shí)伸出援助之手。
對(duì)于校園消毒指導(dǎo)辦法心得體會(huì)總結(jié)八
1、保護(hù)環(huán)境,保護(hù)自然,就是保護(hù)人類(lèi)自己。
2、人類(lèi)需要呼吸,地球需要休息。
3、攜手并肩,共創(chuàng)綠色。
4、綠色象征生命,珍惜生命,環(huán)保第一。
5、您的一小步,社會(huì)文明的一大步–請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境。
6、保護(hù)環(huán)境,從我做起,從小事做起。
7、環(huán)保都來(lái)搞,明天會(huì)更好。
8、為了我們的綠色家園,請(qǐng)愛(ài)護(hù)一草一木。
9、干凈的環(huán)境等于健康的身體。
10、只留足跡,不留垃圾。
11、亂扔紙屑不文明,隨地吐痰不瀟灑。
12、莫吐痰于地,常扔紙于簍。
13、常留清潔在,莫讓污濁流。
14、人重臉,樹(shù)重皮,請(qǐng)勿墻上留痕跡。
15、優(yōu)良環(huán)境你我創(chuàng),其中益處大家享。
16、明明白白我的心,渴望一份真干凈。
17、給我準(zhǔn)確地一投,還您潔凈的天空。(果皮箱)
18、你揮一揮袖,不帶走一片云彩;我動(dòng)一動(dòng)手,不留下任何紙屑。
19、舉手投足間,別忘記我饑餓的雙眼。(果皮箱)
20、草兒青青,足下留情。
21、竹徑通幽處,奇木共欣賞。
22、多一份綠色,少一份遺憾。
23、勸君多走幾步路,莫把草坪當(dāng)馬路。
24、夜晚草坪蚊蟲(chóng)多,過(guò)往情侶莫逗留。
25、小草有生命,愛(ài)惜是美德;用手來(lái)維護(hù),用心去呵護(hù)。
26、青青小草,賞心悅目;悠悠花香,沁人心脾。請(qǐng)君高抬貴手,足下留情。
27、干凈的白墻招人愛(ài),亂寫(xiě)亂畫(huà)搞破壞;墻上的腳印多討厭,請(qǐng)把學(xué)校當(dāng)家愛(ài)。
28、生命誠(chéng)可貴,道德價(jià)更高;若為校園美,人人齊動(dòng)手。
29、草地青青真可愛(ài),晨讀時(shí)來(lái)大家愛(ài)。
30、勿以善小而不為,勿以惡小而為之。
對(duì)于校園消毒指導(dǎo)辦法心得體會(huì)總結(jié)九
1.自覺(jué)抑制校園暴力,能與校園暴力進(jìn)行斗爭(zhēng)。
2.能夠正確處理生活中的各種沖突,能夠勇敢地與校園暴力做斗爭(zhēng)。
3.認(rèn)識(shí)校園暴力的危害性,掌握與校園暴力做斗爭(zhēng)的方法。
掌握與校園暴力做斗爭(zhēng)的方法,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
學(xué)會(huì)巧妙地處置校園暴力。
1、教師準(zhǔn)備:教材、多媒體課件、搜集典型的校園暴力事例等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生課前閱讀課文,思考怎樣正確處理校園暴力。
一、觀看《校園暴力》視頻,引入新課。
1、什么是校園暴力?你遭遇過(guò)校園暴力嗎?
學(xué)生結(jié)合觀看的視頻和及生活實(shí)際回答。
校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切,以多欺少,以大欺小,以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象,校園暴力是個(gè)全球性的問(wèn)題。(板書(shū))
2、學(xué)生閱讀“專(zhuān)家訪談”后回答。
討論:校園暴力有什么危害?
校園暴力首先給受害者的身體帶來(lái)傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。(板書(shū))
3、校園施暴者的構(gòu)成主要是些什么人?
學(xué)生: 曾經(jīng)是校園暴力的受害者;學(xué)習(xí)差表現(xiàn)差的學(xué)生;愛(ài)歧視的學(xué)生;在家庭中缺乏溫暖、關(guān)愛(ài)的學(xué)生;性格孤僻、心理壓制,無(wú)處發(fā)泄的學(xué)生……
4、社會(huì)、學(xué)校、我們對(duì)校園暴力的態(tài)度?
校園暴力必須被制止。
想一想:
面對(duì)校園暴力我們有哪些對(duì)策?
學(xué)生回答。
◆不要忍著不吭聲:你首先要做的就是告訴家長(zhǎng)或者老師。
◆盡量不要一個(gè)人待著:盡量待在人多的地方。
◆不理睬:如果有人沖你喊,讓你交出你的午飯錢(qián),不要理睬他,裝做沒(méi)聽(tīng)到,繼續(xù)走自己的路。
◆暴力容易發(fā)生的時(shí)間:上學(xué)或放學(xué)學(xué)生回家途中。
◆暴力容易發(fā)生的地點(diǎn):偏僻地角落。
◆容易遭暴力的襲擊的對(duì)象:低年級(jí)學(xué)生,弱小的學(xué)生。
◆暴力發(fā)生后自助的方法:告訴老師、學(xué)校、家長(zhǎng)或者公安機(jī)關(guān);傷勢(shì)嚴(yán)重的立即打120急救。
◆反思一下,值得嗎?你要做的事情可能給你帶來(lái)批評(píng)、處分甚至法律處罰,這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。而起因也許只是很小的一件事,或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。這么做,值得嗎?
◆站在對(duì)方的角度想一想:如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打,你會(huì)是什么感受?如果你的行為會(huì)給別人帶來(lái)長(zhǎng)時(shí)間的恐懼和痛苦,你忍心嗎?
◆學(xué)校有政教處,有法制校長(zhǎng),社會(huì)有治安管理機(jī)構(gòu),有公安機(jī)關(guān),必要可撥打110等。
◆法制社會(huì),正義必將戰(zhàn)勝邪惡。
◆忍一忍風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。
閱讀下列材料,回答問(wèn)題:
2 02019年校園的血案40天5宗
3月23日,福建南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)生兇殺事件,兇徒鄭民生殺害了8個(gè)孩子,還有5個(gè)孩子重傷。
4月12日,在廣西合浦某小學(xué)門(mén)前又發(fā)生了一起兇殺事件,2人死亡、5人受傷,其中包括多名小學(xué)生。
4月28日,廣東雷州兇殺案,一男子持刀砍傷16名師生。
4月29日,江蘇泰興傷人事件,一男子在幼兒園內(nèi)持刀砍傷32人。
4月30日,山東濰坊校園的血案,一男子在小學(xué)內(nèi)用鐵錘錘傷5人后自焚。
師:讀完這些材料你想說(shuō)些什么?
學(xué)生回答:
據(jù)有關(guān)部門(mén)調(diào)查:在校中小學(xué)生有30%有過(guò)被校內(nèi)、校外不法分子敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺侮及其他滋擾的經(jīng)歷,卻很少有人主動(dòng)采取正確的方法維護(hù)自己的合法權(quán)益。
學(xué)生回答:材料說(shuō)明了青少年缺乏自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力,社會(huì)學(xué)校家庭要加強(qiáng)對(duì)青少年的教育和保護(hù)。
(2)你認(rèn)為應(yīng)陔采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益?
學(xué)生回答:
①保持高度的警惕性是避免侵害的前提;
②面對(duì)不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷,然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭(zhēng);
③積極尋求家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù);
④受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益
6、實(shí)踐營(yíng)地
班級(jí)以小組為單位共同討論,設(shè)計(jì)一個(gè)比較合理的校園防暴系統(tǒng)。
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