信息檢索課程心得體會和方法 信息檢索課程的心得體會(9篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

描寫信息檢索課程心得體會和方法一

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

1、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對語文教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。

利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。

在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。

利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。

積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

1、每天利用12小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。

2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。

3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并學(xué)以致用!

描寫信息檢索課程心得體會和方法二

甲方：_________

住所：_________

法定代表人：_________

聯(lián)系人：_________

聯(lián)系電話：_________

乙方：_________

住所：_________

法定代表人：_________

聯(lián)系人：_________

聯(lián)系電話：_________

鑒于乙方獨家負(fù)責(zé)運營_________網(wǎng)（以下簡稱本網(wǎng)站），甲方希望獲得乙方通過本網(wǎng)站提供的有償服務(wù)，經(jīng)雙方友好協(xié)商，就有關(guān)服務(wù)提供事宜達(dá)成條款如下：

一、網(wǎng)站用戶

本網(wǎng)站為一般用戶和網(wǎng)員用戶提供服務(wù)。一般用戶可在本網(wǎng)站免費瀏覽各種公開信息，網(wǎng)員用戶則可有償獲得相應(yīng)的商業(yè)信息和服務(wù)。

網(wǎng)員用戶分招投標(biāo)類和信息瀏覽類用戶。

二、有償服務(wù)

甲方自愿接受乙方提供的有償服務(wù)，并同意于本合同生效之日一次性交清合同有效期內(nèi)的服務(wù)費。本合同年度服務(wù)費為人民幣_________元/年，每一年度為公歷12個月，合同有效期_________年，從本合同生效之日起計算。

三、身份認(rèn)證鎖

（1）乙方將為甲方配發(fā)身份認(rèn)證鎖，用來識別甲方的有效網(wǎng)員身份。企業(yè)網(wǎng)員限購叁個身份認(rèn)證鎖（特殊情況除外），第二及第三個身份認(rèn)證鎖僅提供瀏覽功能；個人網(wǎng)員限購壹個身份認(rèn)證鎖。

（2）甲方不得向任何第三者轉(zhuǎn)讓或轉(zhuǎn)借身份認(rèn)證鎖；甲方應(yīng)自行負(fù)責(zé)對其身份認(rèn)證鎖的保管，并應(yīng)對其在通過身份認(rèn)證鎖登錄本網(wǎng)站后發(fā)生的所有活動承擔(dān)責(zé)任。

（3）如甲方發(fā)現(xiàn)身份認(rèn)證鎖遺失，甲方應(yīng)立即通知乙方，乙方在獲得通知后，將注銷該身份認(rèn)證鎖，并采取其他必要的措施保護(hù)甲方利益。在乙方獲得通知并在合理期限內(nèi)采取有效措施之前，甲方遭受的任何損失其責(zé)任由甲方自行承擔(dān)。甲方因遺失或損壞原身份認(rèn)證鎖而向乙方申請配發(fā)新的身份認(rèn)證鎖時，需向乙方交納成本費人民幣_________元整。

四、甲方資料

甲方資料指由甲方提供的在本網(wǎng)站上存儲和發(fā)布的所有信息，甲方對其資料負(fù)全部責(zé)任。甲方同意，若其資料可能使乙方承擔(dān)任何法律或道義上的責(zé)任，則乙方有權(quán)對甲方資料采取其認(rèn)為必要或適當(dāng)?shù)娜魏翁幚泶胧?/p>

五、網(wǎng)站信息及其利用

本網(wǎng)站所提供的信息均由乙方采集，編輯，編寫，或來自相應(yīng)的公共渠道或合作協(xié)議等。本網(wǎng)站所提供的信息僅供甲方參考，甲方利用上述信息作出的任何交易選擇或任何商業(yè)決定，其風(fēng)險由甲方自行承擔(dān)，乙方不對因此而產(chǎn)生的任何結(jié)果負(fù)責(zé)。甲方不得對從本網(wǎng)站獲得的任何資料本身作商業(yè)性利用。

六、服務(wù)按現(xiàn)狀提供

本網(wǎng)站運行期間，因遇到不可控因素，可能會導(dǎo)致數(shù)據(jù)損失，服務(wù)中斷或其他意外事故，甲方同意使用本網(wǎng)站時因上述原因而發(fā)生的風(fēng)險由甲方承擔(dān)。

七、違約及賠償

（1）因一方違反合同，或違反法律或侵害第三方的權(quán)利，導(dǎo)致對方蒙受損失或承擔(dān)法律上的任何責(zé)任，對方有權(quán)要求賠償因此遭受的實際經(jīng)濟(jì)損失。

（2）如甲方違反本合同約定，乙方有權(quán)在發(fā)出通知或不發(fā)出通知的情況下，隨時采取乙方認(rèn)為必要或適當(dāng)?shù)奶幜P措施，包括永久終止甲方的網(wǎng)員用戶資格，或刪除甲方在本網(wǎng)站上發(fā)布的全部信息。

八、合同的變更、解除

（1）經(jīng)雙方協(xié)商達(dá)成一致，可以變更或解除本合同。

（2）甲方同意在不損害甲方利益的前提下，乙方有權(quán)轉(zhuǎn)讓本合同中乙方的權(quán)利與義務(wù)，并且無需征得甲方同意。

九、通知

（1）如甲乙雙方不另作明確約定，乙方向甲方發(fā)出的任何通知均以電子郵件形式發(fā)送。在電子郵件發(fā)出二十四小時后，通知即被視為已送達(dá)，除非在此期間雙方另有約定并且甲方收到乙方的確認(rèn)郵件。

（2）乙方向甲方發(fā)送郵件通知時，乙方使用的郵件地址為_________，甲方使用的郵件地址為_________。如無特殊約定，以其他郵件地址收發(fā)的通知均被視為無效通知。

十、仲裁

因本合同及其履行所發(fā)生的一切爭議，雙方應(yīng)友好協(xié)商解決。如協(xié)商不成，任何一方均可提請仲裁，仲裁應(yīng)向_________仲裁委員會提出。

十一、不可抗力

一方因不可抗力原因，不能履行或延遲履行本合同義務(wù)的，應(yīng)及時通知對方。因不可抗力不能履行或延遲履行合同義務(wù)的，根據(jù)不可抗力的影響，部分或者全部免除責(zé)任。

十二、其他

（1）條款標(biāo)題僅為方便參閱而設(shè)，不以任何方式界定、限制、解釋或描述該條款的內(nèi)容，范圍或限度。

（2）本合同未盡事宜，雙方協(xié)商解決，協(xié)商一致，雙方應(yīng)簽訂書面補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議與本合同具有同等法律效力。

（3）本合同經(jīng)雙方簽字，蓋章后生效。

（4）本合同一式叁份，甲方執(zhí)壹份，乙方執(zhí)貳份，具有同等法律效力。

甲方（蓋章）：_________ 乙方（蓋章）：_________

授權(quán)代表人（簽字）：_________ 授權(quán)代表人（簽字）：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

描寫信息檢索課程心得體會和方法三

【摘要】：提高課堂教學(xué)有效性，在新課程改革的背景下，通過運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)性、發(fā)展性和創(chuàng)造性的提升；有效的促進(jìn)學(xué)生真實的成長和進(jìn)步。

現(xiàn)代社會中，計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用已經(jīng)滲透到社會的各行各業(yè)和平常百姓的日常生活。日新月異的變化使人們清醒認(rèn)識到：不掌握計算機(jī)知識和基本技能，將難以在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。信息技術(shù)課程已經(jīng)成為學(xué)校必不可少的課程之一。然而信息技術(shù)是一門新興學(xué)科，與其他學(xué)科相比，缺少現(xiàn)成的教學(xué)經(jīng)驗供我們借鑒，所以我們必須不斷探索新的環(huán)境下的新型教學(xué)模式、教學(xué)方法。要從教學(xué)實際出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對象和條件等，靈活、恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，并善于將各種方法有機(jī)地結(jié)合起來。任何一種方法和模式的選擇和使用，都應(yīng)該建立在深入理解其的基礎(chǔ)上。作為一線教師我結(jié)合自己的教學(xué)實際，總結(jié)了一些較實用有效的教學(xué)方法。

計算機(jī)課程中有相當(dāng)一部分是基礎(chǔ)理論知識，對于十三、四歲的初中學(xué)生來說有時較難接受。如果在講課時適當(dāng)?shù)剡\用比喻，就會有助于學(xué)生對知識的理解和掌握。比如，在講網(wǎng)絡(luò)中的域名和ip地址時，我是這樣講的：世界上的人很多，我們怎么來區(qū)分彼此呢？我們可以通過用自己的名字和用身份證號兩種途徑，我們可以使用身份證號來唯一的指定某人，但是，身份證號太難記了，日常生活中，我們用名字來指定某人。網(wǎng)絡(luò)中的計算機(jī)也一樣，為了區(qū)分彼此，他們也有“名字”——我們稱之為域名，同樣他們也有自己的“身份證號”——ip地址，ip地址可以唯一的指定一臺計算機(jī)，但是，記住它不太容易，平時，我們只用域名來指定網(wǎng)絡(luò)中的計算機(jī)。這樣，學(xué)生們很輕松地就揭去了域名、ip地址的神秘面紗。

眾所周知，漢字輸入訓(xùn)練是一項機(jī)械、枯燥的教學(xué)內(nèi)容。有的學(xué)生往往在學(xué)會了輸入方法之后不愿花時間反復(fù)練習(xí)，這樣就不容易再提高輸入速度。那么如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我建議創(chuàng)設(shè)一種愉快的環(huán)境，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在練中學(xué)不失為一種好方法。首先進(jìn)行指法訓(xùn)練。對照實物讓學(xué)生認(rèn)識鍵盤，并講解鍵位及指法要求，接下來我為每一臺學(xué)生用機(jī)安裝打字游戲軟件。各式各樣的打字游戲馬上引起學(xué)生的濃厚興趣。學(xué)生們尤其喜歡“警察抓小偷”練習(xí)指法，通過幾次游戲比賽，學(xué)生很快就能記住指法與鍵位。然后就可以教會學(xué)生漢字的輸入方法，進(jìn)入實際訓(xùn)練。以后可以再安裝上漢字輸入的測速軟件，搞幾次分組或全班學(xué)生的輸入競賽，調(diào)動起學(xué)習(xí)的熱情。

當(dāng)代的初中學(xué)生年齡雖小，但是已有較強(qiáng)榮譽(yù)感和好勝心，對老師的評價尤其在意。所以每當(dāng)學(xué)生有好的作品完成，我就利用極域廣播軟件展示給全班同學(xué)，同時加以表揚(yáng)鼓勵，這不僅會激發(fā)被表揚(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對其他同學(xué)也有很好的促進(jìn)作用。此外，針對不同程度水平的小組同學(xué)，制定不同的標(biāo)準(zhǔn)要求，只要能達(dá)到目標(biāo)，不斷有進(jìn)步就適時給予玩益智游戲的獎勵。用“玩”這個手段，達(dá)到促進(jìn)練的目的，使大多數(shù)同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上有提高，促進(jìn)了全體學(xué)生整體水平的提高。

所謂任務(wù)驅(qū)動法，就是把每個學(xué)習(xí)單元中要完成的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成一個或多個具體的任務(wù)。讓學(xué)生通過完成一個個具體的任務(wù)，掌握教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。我感到，讓學(xué)生有目的的學(xué)習(xí)和實踐，可以提高學(xué)習(xí)效率，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)和探索能力。比如有一節(jié)課的內(nèi)容是powerpoint中動畫效果的設(shè)置。首先我給學(xué)生展示兩張生動新穎的賀卡，一張是靜態(tài)的另一張是帶有動畫效果的，問學(xué)生們更喜歡哪一張？接著我這么說：要想給對象添加動畫效果那得先找到有關(guān)動畫的命令吧，發(fā)揮你們的聰明才智找找看吧。學(xué)生們首先找到預(yù)設(shè)動畫，我就趁機(jī)提出簡單要求讓學(xué)生試著動手操作，接著提出較為復(fù)雜的要求引入自定義動畫，這樣整個教學(xué)過程條理清楚、層次分明、順理成章、輕松自然。實踐證明任務(wù)驅(qū)動法能開發(fā)學(xué)生的思維創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨立思考，讓學(xué)生進(jìn)入主體角色主動地去學(xué)習(xí)，成為知識的主動建構(gòu)者。

信息技術(shù)教學(xué)中存在這樣一個問題，就是老師講解的時候，學(xué)生感覺都會，熱情高漲躍躍欲試，真的放開讓他們自己做，卻又不知道如何下手。究其原因，他們只是在課堂上依葫蘆畫瓢沒有理解其操作的真正意義。后來我試著讓學(xué)生當(dāng)老師到教師機(jī)上邊操作邊講解其操作含義，沒想到學(xué)生的語言比我講的更容易讓學(xué)生們理解，同學(xué)們都不約而同的為他鼓掌。這說明大家很歡迎這樣的小老師。我想，孩子們之間比我們與他們更便于溝通，不妨多給孩子們這樣的機(jī)會！同時我們也要盡可能用孩子們的語言講解問題。

以上是我個人在信息技術(shù)教學(xué)中的一點體會。總之，信息技術(shù)教學(xué)還是一門十分年輕的學(xué)科教學(xué)，它需要我們不斷地通過教學(xué)實踐并結(jié)合教育理論來指導(dǎo)，需要我們每一個計算機(jī)教師共同努力、研究。

描寫信息檢索課程心得體會和方法四

為全面提升我市小學(xué)英語教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，推動全市小學(xué)英語教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)，根據(jù)《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》(教師〔201x〕13號)和《吉林省教育廳中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施意見》中的部署和要求，結(jié)合我市小學(xué)英語教師素質(zhì)的實際，擬定我市小學(xué)英語教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施方案如下：

以《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》、《吉林省教育廳中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施意見》的文件精神為指導(dǎo);以中國教師研修網(wǎng)、吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)為網(wǎng)絡(luò)平臺，以教師在職校為研修基地;以遠(yuǎn)程培訓(xùn)、網(wǎng)上研修、區(qū)域研修、校本研修為手段;以更新教師教育教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合為目標(biāo)來實施公主嶺市小學(xué)英語教師信息技術(shù)能力提升工程。

自201x年起至20xx年止，按著《吉林省教育廳中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施意見》的要求，對我市小學(xué)英語教師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，全面提升小學(xué)英語教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，全面完成我市小學(xué)英語教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)與測試認(rèn)證任務(wù)。本工程將利用“個人空間―教師工作坊 ―研修社區(qū)”一體化的網(wǎng)絡(luò)研修體系和符合能力提升工程要求的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力網(wǎng)絡(luò)測評系統(tǒng)，以“應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”、“應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”、“應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展”為主題，采用診斷測評、分段引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動的研修模式，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科融合，切實提升參訓(xùn)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力;并嘗試以實施本項目為契機(jī)，帶動建立校本研修常態(tài)化運行機(jī)制，逐步形成信息化環(huán)境下區(qū)域性教師學(xué)習(xí)共同體。

本次網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目的參訓(xùn)對象為吉林省公主嶺市小學(xué)英語教師。

應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展三個方面。

本項目從201x年9月開始至201x年6月結(jié)束，分三個階段進(jìn)行，具體安排如下：

第一階段：為項目準(zhǔn)備階段

此階段組織全市小學(xué)英語教師網(wǎng)上報名注冊，組織項目骨干集中培訓(xùn)，參培人員為市項目管理者、市學(xué)科工作坊坊主、項目學(xué)校校長及骨干教研組長，學(xué)習(xí)內(nèi)容為項目方案與國家政策，熟悉網(wǎng)絡(luò)家園、管理者和坊主工作任務(wù)、職責(zé)與平臺操作。

第二階段：為全市小學(xué)英語教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)與研修階段。此階段分五個步驟進(jìn)行。

第一步驟：參訓(xùn)學(xué)員熟悉網(wǎng)絡(luò)家園、感受技術(shù)魅力

時間：xx月xx日―xx月xx日。

主要任務(wù)：本學(xué)習(xí)階段覆蓋的課程專題為t1、t25。參訓(xùn)教師熟悉項目方案和研修平臺操作;裝飾自己的個人空間;去教師工作坊和研修社區(qū)熟悉學(xué)習(xí)伙伴，加入研修團(tuán)隊;學(xué)習(xí)研修課程，參與研修活動;學(xué)習(xí)通識課程(包括方案解讀類、平臺操作類、師德修養(yǎng)類、技術(shù)素養(yǎng)類等)，該階段為學(xué)員提供超20學(xué)時的課程，學(xué)員根據(jù)需要選學(xué)其中10學(xué)時即可。

第二步驟：參訓(xùn)學(xué)員運用技術(shù)工具，加工教學(xué)資源

時間：xx月xx日―xx月xx日

主要任務(wù)：本階段學(xué)習(xí)覆蓋的課程專題為t2、t3、t4、t5、t6。 請參訓(xùn)教師依據(jù)課堂教學(xué)需要，運用ppt、flash、學(xué)科軟件等技術(shù)手段制作一個教學(xué)課件?；蚋鶕?jù)本學(xué)習(xí)階段覆蓋的課程專題為t4、t5、t6、 t16、t17、t18 ，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，運用微課制作工具，制作一個微課。該階段為學(xué)員提供的信息技術(shù)應(yīng)用類課程20學(xué)時，學(xué)員根據(jù)需要選學(xué)10學(xué)時即可。

第三步驟：應(yīng)用技術(shù)工具，創(chuàng)新教學(xué)活動

時間：xx月xx日―xx月xx日。

主要任務(wù)：本階段學(xué)習(xí)覆蓋的課程專題為t7、t8、t9、t10、t11、t12、t13、t14。請參訓(xùn)教師根據(jù)自身情況選擇課程學(xué)習(xí)，并運用所學(xué)，設(shè)計和實施一節(jié)課，借助信息技術(shù)促進(jìn)有效教學(xué)。或根據(jù)本任務(wù)覆蓋的課程專題t19、t20、t21、t22、t23，根據(jù)自身情況選擇課程學(xué)習(xí)，運用所學(xué)，設(shè)計和實施一次以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)為特點的教學(xué)活動。該階段為學(xué)員提供的信息技術(shù)應(yīng)用類課程30學(xué)時和學(xué)科專業(yè)類課程30學(xué)時，學(xué)員根據(jù)需要選學(xué)其中30學(xué)時即可。

第四步驟：應(yīng)用技術(shù)工具，優(yōu)化評價診斷

時間：xx月xx日―xx月xx日。

主要任務(wù)：本階段學(xué)習(xí)覆蓋的課程專題為t15、t6。請參訓(xùn)教師根據(jù)教學(xué)需求，借助word和其他工具設(shè)計制作一份單元試卷;同時請參訓(xùn)教師基于單元測試卷考核結(jié)果，運用excel等信息技術(shù)工具，分析單元測試卷，提供單元試卷分析報告?；蚋鶕?jù)本任務(wù)覆蓋的課程專題t24、t6。請參訓(xùn)教師設(shè)計學(xué)生成長檔案，將學(xué)生自學(xué)和參與合作學(xué)習(xí)的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果記錄下來，以壓縮包的方式提交作業(yè)。同時請參訓(xùn)教師根據(jù)自身教學(xué)需求，設(shè)計一份學(xué)生學(xué)情調(diào)查問卷，并組織學(xué)生填寫，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。該階段為學(xué)員提供的信息技術(shù)應(yīng)用類課程20學(xué)時和學(xué)科專業(yè)類課程20學(xué)時，學(xué)員根據(jù)需要選學(xué)其中20學(xué)時即可。

第五步驟：運用研修社區(qū)，助力專業(yè)發(fā)展

時間：xx月xx日―xx月xx日

主要任務(wù)：本任務(wù)覆蓋的課程專題為t26、t27。請參訓(xùn)教師學(xué)會應(yīng)用教師工作坊、網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)助力教師專業(yè)發(fā)展。推薦或點評在研修過程中對你最有幫助的研修成果(活躍的教師工作坊、精彩的網(wǎng)絡(luò)研修活動、優(yōu)秀的研修之星，精品的作業(yè))，并附推薦理由或點評意見。該階段為學(xué)員提供20學(xué)時的通識課程(包括網(wǎng)絡(luò)社區(qū)類、教師專業(yè)發(fā)展類等)，學(xué)員根據(jù)需要，選學(xué)其中10學(xué)時即可。

第三階段：學(xué)校自主性研修階段

時間：201x年1月至x月

主要任務(wù)：自主性研修階段，參訓(xùn)學(xué)校根據(jù)實際，綜合應(yīng)用培訓(xùn)所學(xué)，制訂研修計劃，確定校本研修主題，創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū);開展更加富有針對性的校本研修活動，圍繞學(xué)校設(shè)計的研修任務(wù)，提供校本課程(或網(wǎng)上選擇相應(yīng)的課程、工具、資源)，組織開展混合研修活動。研修網(wǎng)項目組同時推薦“綜合實踐，改進(jìn)教學(xué)”主題的任務(wù)包，提供課程資源、研修工具、專家指導(dǎo)等研修支持。也可以掌握并運用信息技術(shù)評價反饋改進(jìn)教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生的策略;基于學(xué)科單元，掌握“從備課-上課-評價-反饋改進(jìn)-上課”完整教學(xué)過程的整體教學(xué)技能，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。

全員培訓(xùn)采取混合式培訓(xùn)模式，即“網(wǎng)絡(luò)研修+校本研修+課堂教學(xué)實踐培訓(xùn)”。強(qiáng)化任務(wù)驅(qū)動，突出實踐導(dǎo)向，有效實施網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，將問題解決與案例分析相結(jié)合，線上學(xué)習(xí)與線下實踐相結(jié)合，優(yōu)化培訓(xùn)課程資源，推動教師學(xué)用結(jié)合。

(1) 網(wǎng)絡(luò)研修：即教師依據(jù)網(wǎng)提供的必修與選修的課程，進(jìn)行線上學(xué)習(xí)和研修活動，主要通過中國教師研修網(wǎng)組織實施。同時，教師根據(jù)自身需求，以任務(wù)驅(qū)動為主線，明確研修主題，選擇研修任務(wù)，著重解決在教學(xué)實踐中需要的理論與技術(shù)方面的問題。

(2) 校本研修：由研修網(wǎng)、xx市教師進(jìn)修學(xué)校與學(xué)校共同組織實施基于網(wǎng)絡(luò)的校本研修，建立“個人空間-教師工作坊-研修社區(qū)”一體化網(wǎng)絡(luò)研修體系。設(shè)計系列校本研修活動，組織教師將信息技術(shù)理論與技術(shù)手段應(yīng)用于教學(xué)實踐，完成線下實踐任務(wù)。

(3) 課堂教學(xué)實踐成效培訓(xùn)：依托中國教師研修網(wǎng)的平臺和專家團(tuán)隊，由公主嶺市教師進(jìn)修學(xué)校與轄區(qū)內(nèi)各中小學(xué)校通過組建以一線學(xué)科骨干教師為主體、信息技術(shù)理論與技術(shù)專家為支撐的培訓(xùn)專家團(tuán)隊，結(jié)合學(xué)科案例教學(xué)，強(qiáng)化情境體驗，幫助教師更新教學(xué)設(shè)計理念，掌握信息技術(shù)應(yīng)用手段，來提升信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用能力。

本工程將基于網(wǎng)信息技術(shù)測評指南，從參與度、貢獻(xiàn)度、影響力等維度，對參與本次研修的本工作坊的優(yōu)秀學(xué)員等進(jìn)行表彰獎勵。

描寫信息檢索課程心得體會和方法五

甲方：______________有限公司

乙方：______________

一、甲方權(quán)利和義務(wù)：

1、甲方在收到乙方支付的款項后(入網(wǎng)費大寫：________/年)，為乙方提供瀏覽網(wǎng)站(______________)_________類信息，限_______處瀏覽端口。服務(wù)期限從_____年___月___日起至_____年___月___日止。

2、甲方免費為乙方提供以下服務(wù)項目：

1)免費贈送網(wǎng)站首頁文字鏈接廣告;

2)免費發(fā)布供求信息;

3)熱線電話咨詢。

3、甲方如發(fā)現(xiàn)乙方將本網(wǎng)站所提供的用戶名和密碼泄露或?qū)⒈揪W(wǎng)內(nèi)容轉(zhuǎn)載第三方使用時，有權(quán)暫?；蚪K

止其服務(wù)，并保留追究因此產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)責(zé)任和法律責(zé)任。

4、甲方如認(rèn)為乙方在中國通用塑料信息網(wǎng)所發(fā)布或發(fā)送的信息，可能會對本網(wǎng)及其他用戶或有關(guān)第三方造成不良影響或損失，有權(quán)進(jìn)行修改或刪除。

5、甲方網(wǎng)站提供的各種信息以及會員資料等，僅供乙方參考和查閱，甲方對乙方利用網(wǎng)上信息進(jìn)行投資、生產(chǎn)、經(jīng)營等經(jīng)濟(jì)活動不承擔(dān)任何責(zé)任。

6、甲方網(wǎng)站若因自身技術(shù)原因造成乙方不能瀏覽信息時，甲方應(yīng)以其它形式及時提供相應(yīng)服務(wù)。

二、乙方權(quán)利和義務(wù)：

1、乙方應(yīng)向甲方繳納入網(wǎng)費(人民幣：________/年)，乙方為_類信息網(wǎng)員，期限從_____年___月___日至_____年___月___日。

2、乙方應(yīng)認(rèn)真保管登錄甲方網(wǎng)站時需輸入的用戶名、密碼和其他相關(guān)的身份識別參數(shù)，并對其保密工作負(fù)責(zé)。

3、乙方不得將自己專用的用戶名、密碼和各種機(jī)密資料泄露給第三方使用，如若發(fā)現(xiàn)甲方有權(quán)終止對乙方的服務(wù)。

4、甲方服務(wù)項目僅供乙方內(nèi)部使用，不得將甲方網(wǎng)站內(nèi)容轉(zhuǎn)載給他人和單位從事以盈利為目的的經(jīng)營活動，如若發(fā)現(xiàn)，甲方有權(quán)終止對乙方的服務(wù)。

5、乙方在查求甲方網(wǎng)站時，因個人技術(shù)原因所造成的損失甲方不承擔(dān)任何責(zé)任。

6、乙方可在使用期限內(nèi)瀏覽甲方網(wǎng)站內(nèi)容，因乙方自身原因未及時瀏覽或非人為因素及不可抗拒的自然災(zāi)害等原因造成乙方不能瀏覽，甲方不負(fù)責(zé)任。

三、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)壹份。自雙方簽字蓋章之日起生效。

四、附則：

1、合同未盡事宜，在附件補(bǔ)充，經(jīng)雙方簽字備案后與本合同具同等法律效力。因本合同引起的或與本合同有關(guān)的任何爭議，由雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成，可以通過經(jīng)濟(jì)仲裁機(jī)構(gòu)裁定。

2、如本合同中的任何條款無論因何種原因完全或部分無效或不具有執(zhí)行力，本協(xié)議的其余條款仍應(yīng)有效并且有約束力。

甲方：______________有限公司

授權(quán)代表：______________

地址：________________________

郵編：________________________

開戶行：________________________

帳號：________________________

電話：________________________

乙方：______________

授權(quán)代表：______________

地址：______________

郵編：______________

電話：______________

描寫信息檢索課程心得體會和方法六

甲方：____________________________

住所：____________________________

法定代表人：______________________

乙方：____________________________

住所地：__________________________

法定代表人：______________________

甲、乙雙方本著“真誠、平等、互利、發(fā)展”的原則，經(jīng)充分協(xié)商，就雙方對_________________公司的增資擴(kuò)股的各項事宜，達(dá)成如下協(xié)議：

第一條有關(guān)各方

1、甲方：_________________公司，持有_________公司_________%股權(quán)(以下簡稱“_________股份”)。

2、乙方：_________________公司，將向甲方受讓_________公司_________%股權(quán)(以下簡稱網(wǎng)絡(luò)公司)

3、標(biāo)的公司：_________________公司(以下簡稱信息公司)。

第二條審批與認(rèn)可此次甲乙雙方對_________________公司的增資擴(kuò)股的各項事宜，已經(jīng)分別獲得甲乙雙方相應(yīng)權(quán)力機(jī)構(gòu)的批準(zhǔn)。

第三條增資擴(kuò)股的具體事項甲方將位于號地塊的土地使用權(quán)(國有土地使用證號為_________________)投入。乙方將位于號地塊的房產(chǎn)所有權(quán)(房產(chǎn)證號為_________________)投入。

第四條增資擴(kuò)股后注冊資本與股本設(shè)置第五條有關(guān)手續(xù)為保證信息公司正常經(jīng)營，甲乙雙方同意，本協(xié)議簽署后，甲乙雙方即向有關(guān)工商行政管理部門申報，按政府有關(guān)規(guī)定辦理變更手續(xù)。

甲方：____________________________

乙方：____________________________

日期：____________________________

描寫信息檢索課程心得體會和方法七

新課程改革需要培養(yǎng)高素質(zhì)、強(qiáng)潛能、具有綜合知識和能力的新人。以創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力為核心的素質(zhì)教育對教師提出了更高的要求。為切實提高我們的整體素質(zhì)，認(rèn)真落實《中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實施辦法》等文件精神，結(jié)合本校實際，特制訂信息技術(shù)校本研修計劃。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：

副組長：

成 員：

2、考核小組

由校長、教導(dǎo)處組成。

1、研修對象：電教組全體在職教師。

2、考核對象：電教組全體在職教師

(一)主要學(xué)習(xí)方法為“四個結(jié)合”。

1、理論與實踐相結(jié)合。培訓(xùn)部門提供統(tǒng)一的學(xué)習(xí)資料，通過教師集中培訓(xùn)、自學(xué)理論，再通過上機(jī)操作、教研活動、撰寫案例、撰寫學(xué)習(xí)心得等，達(dá)到與實踐相結(jié)合;

2、依靠廣大教師的個體努力即自我研修，如理論學(xué)習(xí)材料的自學(xué)、筆記、心得、案例等，把理論知識進(jìn)行消化、吸收，從而真正達(dá)到教師整體素質(zhì)的提高。自我研修是集中培訓(xùn)的前提、校本研修的及時補(bǔ)充，由每位教師個體完成。每個教師每周都要安排2-4課時的自學(xué)時間，要訂出自學(xué)計劃。

3、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合;觀看大量的光盤資料，還有網(wǎng)絡(luò)課程資源，不可能全部安排全街道的集中培訓(xùn)，只能各校分散培訓(xùn);《e環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》教師必須大量的上機(jī)實踐操作，不太可能都集中到中心進(jìn)行上機(jī)操作等。

4、全面提升與重點突破相結(jié)合。在全面提高教師整體素質(zhì)的同時，有計劃地培養(yǎng)有素質(zhì)的教師。

希望通過上述多層次、多形式的培訓(xùn)方法，達(dá)到促進(jìn)全街道教師轉(zhuǎn)變教育觀念、增強(qiáng)綜合素質(zhì)、提升教育教學(xué)能力的目的。

(二)、研修內(nèi)容

《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析》、《新課程學(xué)科教學(xué)評價》：通過學(xué)習(xí)幫助教師深刻領(lǐng)會新時期教師職業(yè)的內(nèi)涵、外延、特征及基本要求，掌握教師職業(yè)生成的基本情況，包括教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展、教師專業(yè)化、教師地位權(quán)利和義務(wù)等，正確認(rèn)識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，即使更新教育觀念，增強(qiáng)發(fā)展的信心和動力，顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

① 集中培訓(xùn)2個半天

② 校本培訓(xùn)8次

③ 一本學(xué)習(xí)摘記

以上學(xué)習(xí)方式為集中培訓(xùn)、校本研修和個人研修相結(jié)合;為保證培訓(xùn)質(zhì)量，各種學(xué)習(xí)方式的學(xué)時必須達(dá)到規(guī)定要求。

考評包括：書面考試、過程考核、學(xué)分登記、總結(jié)評價。

五、具體操作。

1、 建立三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

2、明確各層職責(zé)。

3、明確培訓(xùn)任務(wù)。

(1)理論培訓(xùn)。采用集中、分散兩種方式。

①、集中理論培訓(xùn)。中心小學(xué)組織《師德與教師職業(yè)》等課程各2次集中理論培訓(xùn)。先選派骨干教師參加校本研修輔導(dǎo)員培訓(xùn);再邀請異地培訓(xùn)相關(guān)輔導(dǎo)員集中理論輔導(dǎo)，全體教師參加。整個過程，要求參訓(xùn)教師認(rèn)真完成4次聽課筆記，每次培訓(xùn)前將前一次聽課筆記交各校檢查，按優(yōu)秀、合格、不合格三等將檢查情況及時匯總。

②、分散理論培訓(xùn)。學(xué)校為教師提供學(xué)習(xí)資料，并報導(dǎo)各教研組、完小組學(xué)習(xí)信息。為確保時間，充分利用好中午這段時間進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。要求各校上傳學(xué)習(xí)過程照片，教師每章學(xué)習(xí)后完成作業(yè)本中相應(yīng)練習(xí)。按優(yōu)秀、合格、不合格三等考核，將考核情況及時匯總。

(2)校本研修。

采用“研訓(xùn)一體化”模式，結(jié)合主題按“學(xué)習(xí)——實踐——反思——總結(jié)”四階段開展主題化系列研修活動。

(3)自我研修。

以上三方面培訓(xùn)任務(wù)，以理論培訓(xùn)為引領(lǐng);通過校本研修進(jìn)行實踐;自我研修作必要補(bǔ)充，三者有機(jī)結(jié)合。整個培訓(xùn)不斷吸收教師教學(xué)建議，根據(jù)反饋信息及時改革、總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗，認(rèn)真收集、積累培訓(xùn)材料，建立教師培訓(xùn)個人業(yè)務(wù)檔案，做到材料齊全，分類清楚。

描寫信息檢索課程心得體會和方法八

要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師，就要立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個認(rèn)識自我，反思教育，自覺提高的平臺。

結(jié)合二期質(zhì)量工程對信息技術(shù)教學(xué)的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現(xiàn)實反思，在教師培訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，反復(fù)實踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。并積極投身一線教學(xué)，積極開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。

3、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆，揚(yáng)長補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽說讀寫之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽明家誦讀，說精準(zhǔn)的語言，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。4、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。

1、看2本教育教學(xué)理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作。做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀，讀有心得。結(jié)合教學(xué)實踐、生活點滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式。

2、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。

3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討。

互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)難題，以研促教。

4、認(rèn)真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。

5、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與小組活動，相互交流，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺埥蹋鉀Q教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會。

6、學(xué)習(xí)專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學(xué)基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎(chǔ)。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學(xué)的新起點

描寫信息檢索課程心得體會和方法九

甲方：

乙方：

根據(jù)《合同法》等有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，就乙方為甲方提供信息咨詢事宜，雙方在平等互惠、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上達(dá)成如下條款，以共同遵守。

一、 服務(wù)項目

乙方為甲方提供就下列項目的信息咨詢服務(wù)：對甲方所銷售產(chǎn)品進(jìn)行市場細(xì)分與目標(biāo)市場的選擇等。

二、 項目完成期限及收費

1、 以上服務(wù)項目收費共計人民幣 31800 ，簽約后預(yù)付全部費用的70%，為人民幣 31800 ，在項目完成時一次性支付剩余費用。

2、乙方應(yīng)在本合同生效日壹周內(nèi)開始實施教育信息咨詢服務(wù)，并在一個月內(nèi)完成所有的咨詢服務(wù)。

三、 甲方乙方的基本義務(wù)

(一) 甲方的基本義務(wù)

1、 與乙方誠信合作，為乙方開展工作提供便利，向乙方提供與服務(wù)事項相關(guān)的情況和資料。

2、 如有關(guān)的情況和事實發(fā)生變化，應(yīng)及時告知乙方。

3、 按照約定支付服務(wù)費。

4、 向乙方提出的要求不應(yīng)與法律及會計職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律規(guī)定相沖突。

(二) 乙方的基本義務(wù)

1、 必須遵守職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀(jì)律。

2、 應(yīng)當(dāng)勤勉盡職，依法在合同約定范圍內(nèi)維護(hù)甲方的最大利益。

3、 應(yīng)當(dāng)及時向甲方發(fā)表顧問意見;按時完成提交項目報告。

4、 對甲方的商業(yè)秘密或個人隱私應(yīng)當(dāng)保守秘密。

四、生效、違約處理及其他約定事項

共2頁 第1頁

1、 本合同在簽約并成功付費后生效。

2、 雙方之間發(fā)生爭議的，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行協(xié)商或由第三方調(diào)解。

3、 本合同未盡事宜，甲乙雙方應(yīng)持積極態(tài)度友好協(xié)商解決。

4、 本合同一式貳份，甲乙雙方各執(zhí)壹份，效力相同。

甲方(蓋章)： 乙方(蓋章)：

年 月 日年