最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)助成長心得體會實(shí)用(優(yōu)秀14篇)

心得體會是一種思考和總結(jié)的方式，可以幫助我們完善學(xué)習(xí)和工作的方法和策略。要寫一篇較為完美的心得體會，首先要有真實(shí)的體驗(yàn)和深入的思考。心得體會是對過去學(xué)習(xí)和工作的總結(jié)，也是對未來發(fā)展的指引。如何寫一篇完美的心得體會，需要我們?nèi)妗⒖陀^地評估自己的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望對你的寫作能夠有所幫助。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)助成長心得體會實(shí)用篇一

過去人們總是說要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水，也就是說讓教師把自己的知識分裝給學(xué)生，這也是典型的填鴨式教學(xué)。在這種教學(xué)模式下，教師講得口干舌燥，學(xué)生學(xué)得枯燥無味，教師出力不少卻收效甚微。而今無論是？新課程標(biāo)準(zhǔn)？還是？多彩合作課堂？都在大力提倡把學(xué)生從被動的接受學(xué)習(xí)中解放出來，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，能真正去操縱學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

多彩合作課堂？著眼于在常規(guī)課堂中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)方法，培育合作學(xué)習(xí)能力，尤其是采用卡通漫畫形式和開發(fā)合作學(xué)習(xí)校本教材，將學(xué)習(xí)者合作交往能力的培養(yǎng)滲透在學(xué)校的整個教育活動之中。這是對傳統(tǒng)課堂的批判式的吸收與改良，是一種變革與升華，將傳統(tǒng)課堂中教師反復(fù)枯燥的講、學(xué)生無奈被動聽的單向灌輸關(guān)系，轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熞龑?dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，教師點(diǎn)撥提升，引導(dǎo)學(xué)生多方位的交流討論。轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生愿學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)，學(xué)生能從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到一種成長的喜悅和幸福。而學(xué)生這種理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)的出現(xiàn)，那么關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)，在于教師對課堂的精心設(shè)計(jì)、對教學(xué)材料的精心取舍與提煉、對穩(wěn)固練習(xí)與提高練習(xí)的精心編制。為此教師必須努力扎實(shí)的抓好學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，并設(shè)計(jì)出能激發(fā)學(xué)生興趣，能讓學(xué)生高效自主、合作學(xué)習(xí)的活動，在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)獲得最大的教學(xué)效果。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵就是課堂教學(xué)。追求課堂教學(xué)的高效率，是每一位教師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教學(xué)效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。翻閱了？多彩合作課堂？，對新課改有了一些新的思考和認(rèn)識，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為：要打造高效課堂，就應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn)：

合理分配教師活動和學(xué)生活動在一堂課中的時間，堅(jiān)持每堂課教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥不超過15分鐘，大局部時間讓學(xué)生練習(xí)和穩(wěn)固。除此之外，還應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

1、充分的課前準(zhǔn)備。

我們知道，沒有預(yù)設(shè)的課堂是放任的，也是雜亂無章的，必然也是低效的。要創(chuàng)造高效的課堂，充分用好這四十分鐘的每一秒，充分的課前準(zhǔn)備就顯得非常重要了。所以教師要備好課，備理念、備教材、備教參、備學(xué)生，做到有備無患。

2、指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)案預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)知識準(zhǔn)備工作，在學(xué)習(xí)新知識之前，對所學(xué)的新知識有一個比擬系統(tǒng)的了解，要帶著問題，有的放矢的學(xué)習(xí)，能到達(dá)事半功倍的效果。預(yù)習(xí)的好壞是課堂教學(xué)是否高效的關(guān)鍵。教師要在導(dǎo)學(xué)案上制定預(yù)習(xí)提綱，課上10分鐘，同學(xué)們在預(yù)習(xí)提綱的引導(dǎo)下，由教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，注意學(xué)習(xí)重點(diǎn)、提醒難點(diǎn)破解策略等。學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)利用課本資源、查閱資料、對學(xué)、小組合作等各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行預(yù)習(xí)，把時間還給學(xué)生，讓學(xué)生真正感受和體驗(yàn)了學(xué)習(xí)、探究過程的快樂，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、分析問題和解決問題的能力。

3、科學(xué)的'學(xué)法指導(dǎo)。

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障。教師要幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法，給學(xué)生質(zhì)疑的時間和空間，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，使學(xué)生變學(xué)會為會學(xué)。

4、適當(dāng)?shù)墓膭顧C(jī)制。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，采用多種鼓勵方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，力求在40分鐘這個固定的時間內(nèi)，用最少的時間圓滿完成任務(wù)，到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。

我們知道數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是一個認(rèn)識過程，它更是一種情感過程。

對于這種情感教學(xué)我們要注意的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的興趣不妨從以下幾方面入手：

首先，給學(xué)生營造和諧、愉悅的課堂氣氛。如利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)等等讓教師授課的內(nèi)容變得新穎、有趣。一方面教學(xué)內(nèi)容更形象直觀了，另一方面學(xué)生也會覺得課堂更富有情趣，從而讓他們感到有學(xué)習(xí)的積極性。這種活潑的課堂氣氛無疑大大提高了課堂教學(xué)效果。

其次，注重良好的師生關(guān)系的建立，師生情感交流的加強(qiáng)。教師在課堂上面帶笑容，其歡樂的情緒會感染學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)。因此在課堂教學(xué)中，老師要以真誠的笑容面對每一個孩子，是師生情感得以交流，讓每一個孩子都以良好的心態(tài)參與教學(xué)組織的課堂學(xué)習(xí)之中。對于學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，教師也應(yīng)多多給予鼓勵，使他們有信心學(xué)得好。經(jīng)常給予學(xué)生贊揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)他們思維的閃光點(diǎn)也能激發(fā)學(xué)生們的求知欲和學(xué)習(xí)熱情。教師要善于創(chuàng)設(shè)活潑的課堂氣氛，營造良好的師生關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動整個課堂的感應(yīng)互動。

在教學(xué)新知識前，教師應(yīng)有意創(chuàng)設(shè)生動、愉悅的意境，揭示知識間的聯(lián)系，從而提高課堂效果。在創(chuàng)設(shè)情境上，教師可以把故事、游戲引入課堂，也可以讓學(xué)生自己動手進(jìn)行操作。例如，在教學(xué)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識前，可安排這樣的情境：兩個小朋友分吃一個蛋糕，每個人吃多少適宜呢？如果用數(shù)學(xué)該如何表示呢？學(xué)生們會感到很有趣，并急于想了解，于是教師可以因勢利導(dǎo)，引出教學(xué)內(nèi)容，帶學(xué)生們進(jìn)入新知識的學(xué)習(xí)。

由此可見，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)力求將數(shù)學(xué)問題復(fù)原為生活中常見的、能理解和接受的問題，也就是說，將數(shù)學(xué)生活化。這樣，學(xué)生不僅能掌握數(shù)學(xué)知識和技能，也能把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。當(dāng)然，在教師提出問題后，也要注意給學(xué)生獨(dú)立思考的時間，讓學(xué)生大膽嘗試解決問題。教學(xué)中讓學(xué)生思考、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮，更好的培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力，而教師的主導(dǎo)作用在于設(shè)計(jì)好問題，激發(fā)思維，針對學(xué)生思考中的問題給以有的放矢的指導(dǎo)。

數(shù)學(xué)教學(xué)要取得好的課堂效率，必須要引導(dǎo)全體學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動中去。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要為幫助學(xué)生樹立信心，讓每一位學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中。學(xué)生是有差異的，我們因?yàn)槟承┩瑢W(xué)學(xué)習(xí)差，而無視他們，歧視他們，這是不對的。對于差生，在課堂教學(xué)中，我們教師更應(yīng)該讓他們樹立自信心，從而培養(yǎng)他們頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的精神。例如：有個差生在開展競賽中答復(fù)下列問題出現(xiàn)了錯誤，顯得很為難，還要得到同組同學(xué)的抱怨，那么教師應(yīng)及時給予肯定和鼓勵，雖然他答錯了，但是他能做到積極參與活動，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度值得肯定。以此調(diào)動學(xué)生參與集體活動的積極性和主動性。

總之，我們的課堂應(yīng)該到達(dá)的是師生能和諧對話，一堂課結(jié)束，給學(xué)生留下思維、留下意識、留下思想、留下解決問題的能力，變被動為主動，變學(xué)會為會學(xué)，既傳授知識，又培養(yǎng)能力，從而提高課堂的教學(xué)效果。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)助成長心得體會實(shí)用篇二

隨著社會的發(fā)展，技術(shù)水平的提高已經(jīng)成為我們生存和發(fā)展的必需品。在這里，我想分享一下我在實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的所得和體會。

實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)是一種針對實(shí)際需求進(jìn)行的技術(shù)培訓(xùn)，其目的是提高我們的實(shí)際操作能力和生產(chǎn)效率，提高我們的競爭力。選擇實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的原因是因?yàn)楣ぷ餍枰?，公司在近期推行了新的操作流程和技術(shù)，為了更好的適應(yīng)工作環(huán)境和提高工作效率，必須及時進(jìn)行科學(xué)、專業(yè)地學(xué)習(xí)。

第二段：學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)的方法。

實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方法是實(shí)踐操作、學(xué)習(xí)理論、制定計(jì)劃、評估效果。首先，必須對所學(xué)技術(shù)的操作進(jìn)行實(shí)踐，通過具體操作，熟悉工作流程和技術(shù)規(guī)程；其次，需要深入學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，了解知識的本質(zhì)、用途和應(yīng)用背景；接著，需要根據(jù)自己的情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確目標(biāo)和步驟，制定合理時間安排；最后，將所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)和評估，達(dá)到精準(zhǔn)、高效的實(shí)踐效果。

實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括：專業(yè)技能、基本功、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、口頭表達(dá)能力。專業(yè)技能是指所學(xué)領(lǐng)域中的操作技術(shù)和專注能力，包括工作效率、安全操作、高效流程優(yōu)化等；基本功是指所學(xué)領(lǐng)域中的基本知識和技巧，包括語言表達(dá)、文字表述、數(shù)據(jù)計(jì)算等；團(tuán)隊(duì)協(xié)作是指在工作過程中，大家相互協(xié)作、相互配合、相互幫助，完成工作任務(wù)；口頭表達(dá)能力是指在工作過程中，能夠清晰、流暢、簡潔地表達(dá)自己的意思和觀點(diǎn)。

實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)對我個人的收獲非常多，首先是熟練掌握了所學(xué)的實(shí)踐技術(shù)，提高了自己的實(shí)際操作能力；其次是學(xué)習(xí)了大量有關(guān)知識和技能，不僅擴(kuò)大了自己的知識面，也為自己職業(yè)發(fā)展打下了基礎(chǔ)；再次，培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口才表達(dá)能力，與團(tuán)隊(duì)合作愉快，互相簡潔地表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)，大大提高了效率和工作質(zhì)量。

隨著時代的進(jìn)步和技術(shù)的發(fā)展，我們必須在不斷學(xué)習(xí)的同時不斷更新自己的技能和知識。未來，我會更加努力地學(xué)習(xí)，更加挖掘自己的潛力，更加深入地了解所學(xué)領(lǐng)域的技術(shù)和知識，為個人的職業(yè)發(fā)展和公司的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

總之，個人認(rèn)為實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)是一種必不可少的方式，它能夠促進(jìn)我們個人能力和競爭力的提高，也為公司帶來更為優(yōu)秀的員工和更加高效的工作流程。盡管在學(xué)習(xí)過程中會有較大的困難和挑戰(zhàn)，但只要特別注意方法和步驟，就會取得不懈的進(jìn)步和成就。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)助成長心得體會實(shí)用篇三

技術(shù)的快速發(fā)展和應(yīng)用是當(dāng)前社會的普遍趨勢，實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)成為許多人努力的方向。在我的職業(yè)生涯中，我也開始接觸各種實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，積累了很多學(xué)習(xí)心得和體會，使自己取得了較為理想的職業(yè)發(fā)展。在這篇文章中，我將分享我對實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的看法和體會。

眾所周知，技術(shù)的發(fā)展日新月異，無論是人機(jī)交互、人工智能、移動互聯(lián)網(wǎng)還是區(qū)塊鏈，都對人們的生活和工作帶來了巨大的變化。在這種情況下，了解和學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)成為很多人的目標(biāo)。實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)可以以面授、線上、自學(xué)等形式進(jìn)行，提供全方位、多維度的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)員了解新技術(shù)的原理、功能及應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)員的專業(yè)能力和素質(zhì)，讓其在不同的職場中擁有更多的競爭力。

第二段：選擇適合自己的培訓(xùn)方式。

在眾多的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)中，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式非常重要。不同的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、平臺、學(xué)習(xí)方式都有其適合的人群和學(xué)習(xí)效果。我個人比較喜歡在線授課，因其具有靈活性、交互性、實(shí)時性等優(yōu)勢。在線授課可以充分利用碎片時間，讓學(xué)員更有效地吸收和消化知識，同時在課程和講師之間進(jìn)行在線交流，有助于取得更高的學(xué)習(xí)效果。

第三段：培訓(xùn)的目標(biāo)和實(shí)踐。

任何技能的學(xué)習(xí)和成長都需要目標(biāo)和實(shí)踐的支持。實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)也不例外。學(xué)習(xí)新技術(shù)，如果不有一個明確的目標(biāo)，那么其意義和效果就會大打折扣。因此，我在學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)時會盡量將其和自己的工作、職業(yè)規(guī)劃緊密結(jié)合，讓學(xué)習(xí)具有明確的目標(biāo)和實(shí)踐價值。在學(xué)習(xí)過程中，也會盡量多參加項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)活動、獨(dú)立探究、知識分享等實(shí)戰(zhàn)性的活動，鞏固成果，提高應(yīng)用能力。

第四段：學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的重要性。

學(xué)習(xí)態(tài)度與方法是影響學(xué)習(xí)效果好壞的重要因素。在學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)時，我一直堅(jiān)持著一些方法和態(tài)度，比如：

1.積極問問題，不放過任何機(jī)會去了解更多的細(xì)節(jié)和技術(shù)原理；

2.記筆記，養(yǎng)成良好的知識管理和整理習(xí)慣，可以及時復(fù)習(xí)和查漏補(bǔ)缺；

3.注重實(shí)踐，動手實(shí)踐、獨(dú)立探究、嘗試創(chuàng)新，掌握技能更穩(wěn)??；

4.持續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不是一開花、就能結(jié)束，要持續(xù)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、提升。

第五段：總結(jié)與展望。

通過實(shí)際的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)是很有價值的，而在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)習(xí)方式、實(shí)踐等方面需要做到詳盡研究和分析，因此取得的學(xué)習(xí)成果和實(shí)用價值會更高。未來，我將不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，也希望和更多志同道合的小伙伴一起成長，為自己的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)助成長心得體會實(shí)用篇四

近年來，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，教師培訓(xùn)已經(jīng)從單純的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰μ嵘退仞B(yǎng)培養(yǎng)。作為一名教師，我也有幸參加了多次教師成長培訓(xùn)，通過這些培訓(xùn)，我不僅獲得了新的教學(xué)理念和方法，也使自己在教育教學(xué)方面得到了全面提升。下面我就從培訓(xùn)的主題、內(nèi)容、方式、效果以及個人感受等方面，談?wù)勎覍處煶砷L培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得和體會。

首先，教師成長培訓(xùn)的主題豐富多樣，既有針對不同學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn)，也有針對教學(xué)技巧和方法的研討。這些主題既包含了最新的教育理念和教學(xué)規(guī)范，也包括了前沿的科研成果和理論研究。我曾參加過一次關(guān)于素質(zhì)教育的培訓(xùn)，其中的主題有課程改革與創(chuàng)新、學(xué)生發(fā)展與評價、德育與校風(fēng)等等。這些主題涵蓋了教育的各個領(lǐng)域和方面，讓我們的教學(xué)更加全面而有針對性。

其次，教師成長培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，結(jié)合了理論知識和實(shí)踐操作。在培訓(xùn)中，我們不僅聽取了專家學(xué)者的報告，還進(jìn)行了討論和研討。這些內(nèi)容既包括了傳統(tǒng)的教學(xué)方法和技巧，也包括了創(chuàng)新的教學(xué)理念和實(shí)踐案例。培訓(xùn)課程中，我們參與了一些小組活動，進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)和評估，這使我們能夠更好地理解和掌握教學(xué)理論和技巧，并能將其實(shí)踐應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去。

再次，教師成長培訓(xùn)的方式靈活多樣，適應(yīng)了不同教師的學(xué)習(xí)需求和能力特點(diǎn)。一方面，培訓(xùn)組織者采取了線下授課的方式，專家學(xué)者通過講座、講解等形式將最新的教學(xué)理念和方法傳授給我們。另一方面，培訓(xùn)組織者還采取了線上學(xué)習(xí)的方式，為我們提供了教學(xué)資源和學(xué)習(xí)資料，使我們可以自主學(xué)習(xí)和探索。這種多樣化的培訓(xùn)方式，既能夠滿足不同教師的需求，也能夠培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

最后，教師成長培訓(xùn)的效果是顯著的，讓我受益匪淺。通過這些培訓(xùn)，我深入了解了新的教育理念和方法，提高了自己的教學(xué)技能和素養(yǎng)。在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐中，我能夠更好地理解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)環(huán)境和場景。我還學(xué)會了如何評估和反思自己的教學(xué)效果，及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。總之，我相信這些培訓(xùn)對于我的教育教學(xué)事業(yè)具有重要的促進(jìn)作用，讓我成為一名更加優(yōu)秀的教師。

教師成長培訓(xùn)是教師專業(yè)成長的有力支撐和動力源泉。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地適應(yīng)教育教學(xué)的新形勢和新要求，使教育事業(yè)更上一層樓。通過參加教師成長培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到，教師是永遠(yuǎn)的學(xué)生，只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能更好地為學(xué)生的發(fā)展和成長做出貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)努力，在教育教學(xué)的道路上不斷前行，為學(xué)生的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基石。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)助成長心得體會實(shí)用篇五

2019年10月26日下午，戍上中學(xué)舉行第三次校本培訓(xùn)。此次校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)主題是《學(xué)習(xí)名校，收獲成長》。由我校優(yōu)秀青年教師z老師作專題講座。

上個學(xué)期在韓校長的支持下，葉瓊瓊老師有幸去溫州第二中學(xué)，進(jìn)行了為期一個多月的蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)。在此期間，葉瓊瓊老師不負(fù)重托，身處其中。認(rèn)真觀察溫二中的日常校園狀態(tài)，仔細(xì)感受溫二中教師的教和學(xué)生的學(xué)，切身體會溫二中從學(xué)校辦學(xué)理念、校園環(huán)境、班級管理等一系列優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)。

【鮮明而又堅(jiān)定的辦學(xué)理念】溫州第二中學(xué)前身為永嘉蠶學(xué)館，是清代著名的教育家、進(jìn)步學(xué)者孫詒讓先生于1897年所創(chuàng)辦，系浙江百年名校之一。

斗轉(zhuǎn)星移，滄桑巨變，百年華光彈指一揮間。學(xué)校雖幾易其名，幾遷其址，但謙恭的“二中人”并不張揚(yáng)，默默耕耘在校園熱土上，在歷史的汩汩湮漫中一步一個腳印向前邁進(jìn)。二中的精神與品格生生不息，代代相承?！捌返马毿蓿瑢W(xué)術(shù)是競”的校訓(xùn)鐫刻在代代二中人的心板上，成為二中莘莘學(xué)子生命中永恒的恪守和不變的追求。

【質(zhì)樸而又深意的校園造景】二中是百年老校，它的校園是采取“蘇式”園林風(fēng)格的。有山有水，有參天的大樹，也有古樸的亭子。這么美的景色，學(xué)生不會去破壞它，二中還借此開展多種環(huán)保活動。另外二中以綠色園林為依托，抽水塘的水去澆花，山上的落葉小生物去養(yǎng)魚，將山水連成一個生態(tài)系統(tǒng)。還建設(shè)風(fēng)力發(fā)電機(jī)，是二中的一個教師向大家展示剛剛引進(jìn)太陽能發(fā)電機(jī)。漫步校園，遠(yuǎn)離喧囂，看書，寫作，悠然自得。

【豐富而又精彩的校園文化】二中的校園文化也是有目共睹的。他們有自己的校歌，走廊樓梯上有學(xué)生的書法作品，樹上有彩帶寫滿對初三畢業(yè)生的祝福，每天晨會誦讀孔子孟子。有鍛煉身體的跑操，也有陶冶身心的午間音樂會。這個音樂會讓我感觸比較大，學(xué)校組織每個班級一個學(xué)期組織一場主題班會，在他們的多功能室里開展，他們的場地不大，觀看學(xué)生不多，但是音樂會開的有模有樣，學(xué)校安排學(xué)生全程錄影，將來會是一段美好的回憶。

【嚴(yán)格而又規(guī)律的學(xué)校管理】二中的學(xué)校管理令葉瓊瓊老師記憶深刻。學(xué)生七點(diǎn)半到校，為什么老師不用跟進(jìn)管理？兩個原因，學(xué)生七點(diǎn)半是進(jìn)教室看新聞的，大家都愛看，自然紀(jì)律就好，而班長課代表也趁這段時間收作業(yè)檢查作業(yè)；另外，學(xué)校會安排值周班的學(xué)生進(jìn)行管理，每個班最后面有一個座位給值周班的學(xué)生坐，負(fù)責(zé)紀(jì)律，走廊上有兩個一組的值周班同學(xué)巡視。這一切都不用教師出現(xiàn)。20分鐘的新聞時間過后，這個時候?qū)W生作業(yè)也交好收好了，心也靜下來了，開始早自修。學(xué)校的班主任老師從沒早過五點(diǎn)離開學(xué)校。在每天的放學(xué)之前，她都要進(jìn)入班級，有當(dāng)天值日小組的組長匯報一天的情況，從作業(yè)說到紀(jì)律，再說當(dāng)天突發(fā)的事情，扣分情況，而被扣分的同學(xué)如果有異議的話可舉手反映，務(wù)必當(dāng)日事當(dāng)日了。班主任老師的記憶力也很驚人，她可以記住哪個同學(xué)哪天犯過同樣的錯誤，非常上心，在她說出某某同學(xué)在哪天上課的時候也把頭轉(zhuǎn)過來了。體現(xiàn)出細(xì)節(jié)管理的重要性。

通過此次培訓(xùn)，給我校教師很好的學(xué)習(xí)借鑒。恬淡而耐得住孤獨(dú)和寂寞，追求著一種純粹的價值和理想，為關(guān)懷而關(guān)懷，為情誼而情誼。學(xué)習(xí)名校，分享收獲，共同成長，促進(jìn)學(xué)校校本培訓(xùn)的良性發(fā)展。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)助成長心得體會實(shí)用篇六

10月29日至30日，市教育局組織了為期三天的鄉(xiāng)村學(xué)校教師能力提升培訓(xùn)，我有幸參加了這次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是對部編版語文教材從字詞、閱讀、習(xí)作、古詩詞等幾個方面進(jìn)行了解讀，下面我將著重從這幾個方面談?wù)勎业母惺埽?/p>

一、字詞方面。

部編版教材在低年級的字詞教學(xué)上，將識字教學(xué)作為了重點(diǎn)。從低年級到高年級，各個學(xué)段識字量的要求呈遞減的趨勢。因此可以看出，在低中年級，識字教學(xué)是語文教學(xué)中的重點(diǎn)。作為教師一定要在兒童識字起步階段就通過多種途徑、利用多種方法來優(yōu)化識字的途徑，充分調(diào)動起兒童識字的興趣，從而達(dá)到識字教學(xué)的目的。

從教材的安排上可以看出，新教材在低年級之所以安排這么大的識字量，目的就是要讓學(xué)生盡早開始閱讀。所以我們老師在教學(xué)中不要拔高要求，一定要把“會認(rèn)”和“會寫”區(qū)分開。

二、習(xí)作。

部編版教材在習(xí)作的安排上層次也是非常清晰，一二年級稱為“寫話”，三年級開始稱為“習(xí)作”。低年級重點(diǎn)是要保護(hù)好學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生關(guān)注生活，樂于表達(dá)，不要拔高要求，不要為了去寫而不斷地“練習(xí)”。寫作課程的設(shè)計(jì)，寫作教學(xué)的過程，都要從不同年齡段學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，關(guān)注寫作過程的愉快。教師要做好范例教學(xué)，讓學(xué)生跟著支架學(xué)寫作?？傊?，寫作教學(xué)一定要貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，積極向上，表達(dá)真情實(shí)感。

三、閱讀。

常見的閱讀策略有復(fù)述、預(yù)測、提問、圖像化、聯(lián)結(jié)、推理、概括、快速閱讀、有目的地讀、自我（理解）監(jiān)控等。在部編版教材中主要涉及到的閱讀策略有復(fù)述、預(yù)測、提問、快速閱讀、有目的地讀等，并且根據(jù)學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)分層地推進(jìn)。在低段主要是要讓學(xué)生喜歡閱讀，感受樂趣。中段就要讓學(xué)生能在不理解的地方提出疑問。到高段要求學(xué)生提高默讀速度，并能按要求去搜集信息，有目的地去讀。在教學(xué)中，教師一定要有整體意識，關(guān)注整套教材的閱讀策略安排，有目的地去教學(xué)。

四、古詩詞。

統(tǒng)編版語文教材和人教版語文教材對比，古詩詞、文言文在篇目數(shù)量上的明顯加大。比如從三年級上冊開始，每冊編排古詩3首，在“日積月累”中詩詞篇目也增多了。文言文古詩詞在編排上注重選擇故事性的文本來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，在中年級會出現(xiàn)同樣的文本，但用不同的表達(dá)方式來表達(dá)，注重讓學(xué)生去體會文言文的表達(dá)特點(diǎn)。在小學(xué)階段，教師教學(xué)時一定不要去逐字逐句地去解釋文本的意思，而應(yīng)該讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中去感受詩詞的音韻美，讓學(xué)生去積累、積淀。

總體來看，我覺得部編版教材最大的亮點(diǎn)，就是篇章頁、導(dǎo)語等內(nèi)容的設(shè)計(jì)。教師可以通過篇章頁、導(dǎo)語、課后題來把握每課的教學(xué)重點(diǎn)，這些內(nèi)容的設(shè)計(jì)對教師把握教材、教學(xué)都起到了很大的幫助。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)助成長心得體會實(shí)用篇七

這一次培訓(xùn)，首先聆聽了xx院長所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。

活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：教師和幼兒都在被造就，教師經(jīng)過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能，構(gòu)成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

xx館長為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自我創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。

xx主任為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何經(jīng)過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

雖然僅有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、教師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果必須是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也能夠借鑒薛教師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不一樣的作品。

在音樂方面，回顧原先的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單，不明白怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡檟x主任給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)經(jīng)過的情景下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學(xué)活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，經(jīng)過自我的努力，在各不一樣種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自我主動追求的事情！同時，教師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)。

在培訓(xùn)中，看了xx幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美本事，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，經(jīng)過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，我理解了如何經(jīng)過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動，更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)助成長心得體會實(shí)用篇八

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師的角色也越來越重要。為了提高教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，各級教育部門普遍開展了教師成長培訓(xùn)。在我作為一名中學(xué)教師的實(shí)踐中，我參加了一次關(guān)于教師成長培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。本文將圍繞這次培訓(xùn)，結(jié)合我個人的成長經(jīng)歷，分享一下我對于教師成長培訓(xùn)的一些心得和體會。

首先，教師成長培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合。在培訓(xùn)中，我們不僅接受到了大量的教育理論知識，還通過實(shí)踐教學(xué)，將理論知識付諸于實(shí)際工作中。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式非常有助于教師的成長和發(fā)展。例如，在一次教學(xué)實(shí)踐中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)生心理健康的理論知識，并結(jié)合實(shí)踐，以班級會議的形式與學(xué)生交流。通過這次實(shí)踐，我深刻地感受到了理論知識的重要性，并在實(shí)踐中不斷地調(diào)整和完善自己的教學(xué)方法。

其次，教師成長培訓(xùn)注重個性化發(fā)展。在培訓(xùn)中，我們能夠根據(jù)自己的興趣和需求，有針對性地選擇一些符合自己發(fā)展需要的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種個性化的學(xué)習(xí)方式能夠更好地滿足教師的發(fā)展需求，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我選擇了一門關(guān)于信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的課程。這門課程幫助我提高了教學(xué)效果，激發(fā)了我對信息技術(shù)教育的興趣，為我今后的教學(xué)工作提供了更多的可能性。

再次，教師成長培訓(xùn)推崇合作學(xué)習(xí)的方式。在培訓(xùn)中，我們有機(jī)會和來自不同學(xué)校和不同年級的教師一起學(xué)習(xí)交流。這種合作學(xué)習(xí)的方式可以促進(jìn)教師之間的互相啟發(fā)和共同成長。通過與其他教師的交流，我認(rèn)識到了自己的不足之處，并在其他教師的建議和幫助下加以改進(jìn)。同時，我也向其他教師分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。這種合作學(xué)習(xí)的方式使得教師之間的交流更加緊密，促進(jìn)了彼此之間的共同進(jìn)步。

最后，教師成長培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。教育事業(yè)的不斷發(fā)展要求教師具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，不斷推動教育教學(xué)改革。培訓(xùn)中，我們經(jīng)常通過研討會、座談會等方式互相交流和分享創(chuàng)新教學(xué)方法。這些創(chuàng)新教學(xué)方法不僅激發(fā)了我們的創(chuàng)造力，也開拓了我們的教學(xué)思路。例如，在一次創(chuàng)新教學(xué)討論中，我了解到了一種以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方式，通過這種方式能夠幫助學(xué)生主動探究和解決問題。我在實(shí)踐中嘗試了這種方法，并取得了很好的效果。這種培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力的培訓(xùn)方式對于教師的成長和發(fā)展非常重要。

綜上所述，教師成長培訓(xùn)是教師們提高教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。通過這次培訓(xùn)，我深刻地體會到了培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)的理論與實(shí)踐相結(jié)合、個性化發(fā)展、合作學(xué)習(xí)和培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力對于教師成長的重要性。希望未來能有更多的教師能夠參與到成長培訓(xùn)中來，不斷提高自身的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)助成長心得體會實(shí)用篇九

一轉(zhuǎn)眼，來到zz已經(jīng)第三個年頭了。從入職、試用、轉(zhuǎn)正到晉升，似乎每前進(jìn)一步，成長與收獲都超乎自己的想象。今天，又迎來了新一批伙伴的加入，站在投影儀前自信的講解著鳳舞公司的創(chuàng)立與發(fā)展、zz品牌的理念、組織架構(gòu)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與產(chǎn)品基礎(chǔ)等等，看著眼前一群小雛鳥們新鮮好奇的雙眼越來越明亮，心里油然而升一種自豪與期待。親愛的新伙伴們，zz歡迎你們的到來！

培訓(xùn)剛剛開始時，陳總靜靜的從辦公室走來，她和藹的看著大家，對新伙伴們進(jìn)行諄諄引導(dǎo)，告誡大家人生一定要有目標(biāo)，有目標(biāo)后一定要有行動，要珍惜時間，要善于把握機(jī)會提升自己。

每個人不是一進(jìn)入社會就什么都懂的，懂得知識、懂得如何做需要時間與空間去歷練。zz一直以來都秉持著內(nèi)招為主、外招為輔的招聘政策，換言之，公司內(nèi)部有空缺崗位或因公司發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的職位，我們都是首先考慮內(nèi)部晉升或調(diào)崗，看伙伴個人意向與條件，如無合適人選才會安排外招。所以，公司每一個人都十分重要，每一個人都有無限潛力。zz愿為每一個伙伴提供個人發(fā)展與鍛煉的平臺，愿意給予每一個伙伴成長的時間，同時要求伙伴從入職第一天起不要緊緊只盯著眼前那點(diǎn)事兒，要做一個有理想并為理想去努力拼搏的人。

我一畢業(yè)就來到zz工作。那時的自己如同今日的新伙伴一般，不知道自己會做什么，也不知道自己能做什么，不知道自己對社會有什么價值，面對未來要完全獨(dú)立的工作、生活有著本能的無措與膽怯。命運(yùn)是這樣的，它不會因?yàn)槟愫ε露Ｖ过X輪的運(yùn)轉(zhuǎn)。從弱弱的去問，到嘗試著去做，然后改進(jìn)，再去嘗試，到最后形成自己的工作作風(fēng)與模式為zz的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，從普通的文員到一個部門的負(fù)責(zé)人，這個過程中凝聚了多少汗水與努力，已經(jīng)無法計(jì)算，但是，假使沒有zz的`信任與包容，即使再努力也可能沒機(jī)會提升，只要犯錯就可能讓自己深受打擊而不敢再突破。感謝zz的愿意等候，這三年時光讓我成為一個我想成為的人，讓我找到了存在的價值。

每一批新員工培訓(xùn)zz都十分重視，因?yàn)槿瞬攀堑谝簧a(chǎn)力，zz一直背負(fù)著這樣的責(zé)任感：每一個zz伙伴都能在zz發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，zz將為他加大馬力發(fā)光發(fā)熱，幫助他做一個自己想做的人。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)助成長心得體會實(shí)用篇十

xxxx月中旬，我參加了縣委組織部和黨校組織的第一期領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)發(fā)展能力提升班，赴久負(fù)盛名的“xxxx模式”創(chuàng)始之地xxxx培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我?guī)е鴱?qiáng)烈的責(zé)任感和機(jī)遇意識，認(rèn)真聽取了xxxx市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及xxxx大學(xué)專家、教授的講座，現(xiàn)場觀摩了一些知名企業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)的卓越成就，積極思索xxxx外向型經(jīng)濟(jì)、民營經(jīng)濟(jì)和園區(qū)經(jīng)濟(jì)等促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，深切的感受到東部發(fā)達(dá)地區(qū)在推進(jìn)全面發(fā)展上思想解放程度之高，改革創(chuàng)新氣魄之大，機(jī)遇意識之強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度之快，使我們看到了差距，拓展了視野思維，提升了推進(jìn)家鄉(xiāng)突破發(fā)展的意識。結(jié)合縣情進(jìn)行理性思考，因地制宜，科學(xué)發(fā)展，方能取得實(shí)效。

一、應(yīng)進(jìn)一步豐富和拓展鎮(zhèn)巴精神，強(qiáng)化全縣人民知不足而后勇的突破發(fā)展意識。

發(fā)現(xiàn)、培育和完善一個民族、一個國家、一個地區(qū)優(yōu)秀的思想觀念、文化精神和價值體系，是一個民族、國家和地區(qū)自立、自強(qiáng)于世界民族之林的重要路徑和思想保障。xxxx人將加快發(fā)展的理念內(nèi)在地凝聚成了一種精神品質(zhì)，一種價值追求，引導(dǎo)了發(fā)展，這應(yīng)該是成功的深層次內(nèi)因。鎮(zhèn)巴歷史悠久，東漢曾為班超的食邑，陜南第一個紅色政權(quán)駐地，千百年來，勤勞質(zhì)樸的鎮(zhèn)巴人戰(zhàn)天斗地，舊貌換新顏。特別是近年來，全縣上下在困難中求索，在創(chuàng)新中跨越，在實(shí)干中突破，在大災(zāi)中前行，縣域經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力逐年增強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)建設(shè)取得重大進(jìn)展，基礎(chǔ)設(shè)施持續(xù)改善，瓶頸制約得到較大緩解，生態(tài)環(huán)境、人居環(huán)境和投資發(fā)展環(huán)境得到了歷史性改善。在艱苦的建設(shè)與發(fā)展歷程中，挖掘、總結(jié)和提煉出了“吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)”的鎮(zhèn)巴精神和“激情做事業(yè)、實(shí)干興鎮(zhèn)巴”的激情工作法，極大的引導(dǎo)和促進(jìn)了全縣的適度快速發(fā)展。

人是現(xiàn)代價值和精神的創(chuàng)造主體，進(jìn)入新的發(fā)展階段，人們視野不斷開闊并接受價值多元化的劇烈沖擊，與時俱進(jìn)的豐富、培育和創(chuàng)造出能更好引導(dǎo)與促進(jìn)全縣突破發(fā)展的鎮(zhèn)巴精神，使之成為鎮(zhèn)巴人內(nèi)在的現(xiàn)代價值追求，是構(gòu)建發(fā)展軟實(shí)力的一個重要立足點(diǎn)和突破點(diǎn)。我縣作為國家級扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣，發(fā)展問題是最大的政治，如何確保在區(qū)域發(fā)展中緊跟大勢不掉隊(duì)，甚至實(shí)現(xiàn)彎道超車，尤其在人心思進(jìn)、民心思富、加快發(fā)展已經(jīng)成為全縣上下的共識的大好形勢下，將“吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)”的鎮(zhèn)巴精神從實(shí)干、付出的樸素意識形態(tài)，豐富培育和提升至創(chuàng)新、突破發(fā)展的自覺意識形態(tài)，這對于整體提高全縣人民知不足而后勇的突破發(fā)展意識，提高黨政領(lǐng)導(dǎo)干部謀發(fā)展、思突破的責(zé)任意識，促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)自強(qiáng)之路加快向縱深推進(jìn)無疑具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

二、應(yīng)進(jìn)一步分析研判縣情，更大力度的完善和執(zhí)行好既定發(fā)展戰(zhàn)略。

立足實(shí)際，實(shí)事求是是一切實(shí)踐成功的基礎(chǔ)。我縣是地域大縣、經(jīng)濟(jì)小縣、財(cái)政窮縣、文化強(qiáng)縣。近年來，縣委、政府搶抓西部大開發(fā)、陜南突破發(fā)展、災(zāi)后重建和國家保增長、擴(kuò)內(nèi)需、促發(fā)展政策機(jī)遇，凝心聚力，科學(xué)發(fā)展繪藍(lán)圖，明確了“穩(wěn)農(nóng)帶產(chǎn)業(yè)，興工強(qiáng)支柱，開放促發(fā)展”的縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路，提出了全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展“三步走，四個階段”的總體要求，大力實(shí)施“三二二”突破發(fā)展戰(zhàn)略和“一園兩業(yè)三線”戰(zhàn)略構(gòu)想。實(shí)踐證明這些是符合縣情實(shí)際的，有力的引導(dǎo)了縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在新的發(fā)展階段，經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)入全面轉(zhuǎn)型期，分析我們面臨的機(jī)遇和經(jīng)濟(jì)總量小，結(jié)構(gòu)不合理，基礎(chǔ)設(shè)施承載力差，發(fā)展資金和要素短缺等實(shí)際困難，我們必須要進(jìn)一步深化對縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律、發(fā)展方向、發(fā)展路徑的認(rèn)識，在區(qū)域發(fā)展的大環(huán)境下去尋求差異化和比較優(yōu)勢，規(guī)避短板和同構(gòu)現(xiàn)象，在全面統(tǒng)籌的前提下選準(zhǔn)著力點(diǎn)，在比較中發(fā)現(xiàn)差異，在差異中培育特色，在特色中打造優(yōu)勢，才能與時俱進(jìn)的提高發(fā)展戰(zhàn)略的科學(xué)性和操作性，從而內(nèi)在激發(fā)推進(jìn)落實(shí)的執(zhí)行力。

我縣已經(jīng)連續(xù)四年勇奪全市綜合考核“四連優(yōu)”，發(fā)展思路更加明晰，政策措施更加完備，投資環(huán)境更加改善，團(tuán)隊(duì)精神更加彰顯，開創(chuàng)了前所未有的良好發(fā)展形勢，各級各部門有條不紊的扎實(shí)推進(jìn)工作，已經(jīng)形成了一種促進(jìn)發(fā)展的有利慣性。慣性隨著時間會逐漸衰減，如何將這種慣性上升到更高的層次，形成一種發(fā)展的自覺性，是一個漫長的實(shí)踐和總結(jié)提高的過程。最直接、最樸素、最行之有效的方法就是始終保持當(dāng)前這種發(fā)展的信心，爭創(chuàng)第一的決心，以更大力度始終如一執(zhí)行好既定規(guī)劃和戰(zhàn)略。當(dāng)前，要圍繞“三二二”突破發(fā)展戰(zhàn)略和“一園兩業(yè)三線”構(gòu)想，和“綠色能源鎮(zhèn)巴、生態(tài)人文鎮(zhèn)巴、富裕和諧鎮(zhèn)巴”的總體目標(biāo)，加快推進(jìn)以產(chǎn)業(yè)和項(xiàng)目為支撐的縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展新突破，以交通、水利、城鎮(zhèn)為重點(diǎn)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)新突破，以更廣泛的保障和改善民生為基礎(chǔ)的社會事業(yè)新突破，形成在全省爭先進(jìn)位、在全市趕超突破的新局面。

三、應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新突破膽識，更靈活的理解和執(zhí)行好上級發(fā)展規(guī)劃和政策。

創(chuàng)新是一種精神，一種膽識，也是一種競爭力。近年來，我縣各方面發(fā)展縱向比成效顯著，但橫向比仍然存在差距，進(jìn)一步強(qiáng)化全體干部創(chuàng)新突破膽識，更加靈活的理解和利用好上級政策，對實(shí)現(xiàn)趕超有非常重要的意義。只有思想的解放和領(lǐng)先，才能有發(fā)展的率先，xxxx人認(rèn)為把馬列主義中國化，把中央精神鄉(xiāng)鎮(zhèn)化，把黨性個性化就是解放思想，這就是xxxx合理理解和執(zhí)行上級政策的態(tài)度，指出了政策必須結(jié)合本地實(shí)際去理解和執(zhí)行。誠然，我們對中省市的大政方針必須堅(jiān)決貫徹和認(rèn)真執(zhí)行，決不含糊，但對個別行業(yè)的產(chǎn)業(yè)政策，要結(jié)合縣情實(shí)際，學(xué)會變通，敢于突破，不能畏首畏尾，要勇于擺脫政策理解的“誤區(qū)”、勇探“盲區(qū)”、突破“禁區(qū)”，善于“跳起來摘桃子”，敢于“摸著石頭過河”，不斷提出新思路、拿出新辦法、才能開創(chuàng)新局面。

我縣目前仍處于投資拉動型、資源開發(fā)型、消費(fèi)促進(jìn)型發(fā)展階段，做好項(xiàng)目、招商引資和三產(chǎn)繁榮是促進(jìn)發(fā)展硬投入的抓手。深入挖掘、論證、篩選一批產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度高、經(jīng)濟(jì)效益好、拉動作用強(qiáng)的好項(xiàng)目，對上加強(qiáng)爭跑、對外全力開展招商，這是推進(jìn)突破發(fā)展的最現(xiàn)實(shí)途徑。由此，在全社會形成一種創(chuàng)新突破的社會氛圍，進(jìn)一步破除體制機(jī)制障礙，優(yōu)化項(xiàng)目爭取、招商引資及第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境非常重要。當(dāng)前，我們在項(xiàng)目策劃、包裝、儲備上要緊密的結(jié)合國家產(chǎn)業(yè)政策和發(fā)展方向，大膽的往政策上貼、向政策上靠，上位不越位；在項(xiàng)目爭取和招商引資上，要千方百計(jì)、千山萬水、千言萬語的去爭跑、去聯(lián)絡(luò)、去落實(shí)。要創(chuàng)造性的為項(xiàng)目建設(shè)和落戶企業(yè)解決要素難題，大力優(yōu)化金融服務(wù)環(huán)境，探索建立民間資本融資機(jī)制，合理配置金融資源，更好地滿足“三農(nóng)”、中小企業(yè)、個體經(jīng)營者資金需求；充分利用土地流轉(zhuǎn)政策，靈活變通，以入股、租賃等形式讓土地向有資金、有本事、想發(fā)展、會發(fā)展的能人集中，不斷擴(kuò)大茶葉、蔬菜、魔芋等特色產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)園區(qū)原材料基地的規(guī)模。同時，要在全社會營造一種敢想、敢做、敢干的精神風(fēng)尚，要寬容失敗、善待失敗，弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)者，保護(hù)改革者，鞭撻空談?wù)?，懲治腐敗者，激勵開拓者，旗幟鮮明的鼓勵創(chuàng)業(yè)、鼓勵探索、保護(hù)改革、寬容失敗，讓干事創(chuàng)業(yè)的干部在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)本領(lǐng)。

四、應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)判斷與決策能力，更加善于捕捉和利用好一切發(fā)展機(jī)遇。

機(jī)遇屬于有準(zhǔn)備的人，發(fā)現(xiàn)捕捉機(jī)遇，抓住機(jī)遇，利用機(jī)遇，是一個人，一個地區(qū)，一個國家加快發(fā)展，在競爭中取勝的重要途徑。機(jī)遇往往轉(zhuǎn)瞬即逝，要想抓住和利用好機(jī)遇，必須要有高超的觀察、判斷與決策能力，認(rèn)清自己，明白自己的需求是合理利用機(jī)遇的前提。因此，全縣各級干部必須懂得本地經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢、劣勢，要心中有底；必須懂得本地經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的現(xiàn)狀，要心中有數(shù)；必須懂得本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路，做到心中有譜。

地區(qū)的較量是環(huán)境的較量，人才是環(huán)境的產(chǎn)物。有了環(huán)境，老板才會來投資，有了環(huán)境，人才才會來發(fā)展。近年來，我縣對發(fā)展硬環(huán)境的改善取得了巨大成效，但在人才、人文、服務(wù)型政府建設(shè)等軟環(huán)境建設(shè)上仍存在薄弱環(huán)節(jié)。首先，要鍥而不舍的改善硬環(huán)境。繼續(xù)把交通建設(shè)作為重中之重，著力完善路結(jié)構(gòu)、加快構(gòu)筑“八縱一橫三環(huán)”的交通骨架，抓好縣鄉(xiāng)道路升等改造、天然氣勘探區(qū)道路、旅游環(huán)線等功能類道路建設(shè)，做好“古鎮(zhèn)”高速前期工作。根據(jù)發(fā)展需要抓好輸變電站項(xiàng)目建設(shè)。其次，要矢志不渝優(yōu)化投資環(huán)境。抓好行政審批項(xiàng)目清理，構(gòu)建安全的法治氛圍，營造舒適的人文生活環(huán)境，讓投資者順利、安心。再次，要全力推進(jìn)服務(wù)型政府建設(shè)。徹底將政府從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主體中走出來，切實(shí)履行經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務(wù)職能，認(rèn)真解決政府職能越位、缺位、錯位的問題，完善電子政務(wù)、政務(wù)服務(wù)中心運(yùn)行機(jī)制，方便群眾辦事，推動政府工作提能、提質(zhì)、提速、提效。第四，要系統(tǒng)的做好推進(jìn)發(fā)展的人力資源保障。環(huán)境決定人才。要創(chuàng)造良好的工作條件、給足發(fā)展的空間，吸納高素質(zhì)的科技、企業(yè)的管理、創(chuàng)新型人才，到我縣引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展。要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)，選準(zhǔn)“一把手”帶頭人，加強(qiáng)村“兩委”建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，逐步提高各級干部引導(dǎo)發(fā)展的能力，形成心齊、氣順、風(fēng)正、勁足的良好局面。第五，要將激情工作法統(tǒng)籌運(yùn)用和推進(jìn)。要在全縣上下各班子，各團(tuán)隊(duì)樹立明確的奮斗目標(biāo)、愿景，將“三二二”突破戰(zhàn)略和“一園兩業(yè)三線”構(gòu)想加快推進(jìn)。要充分的尊重全體干部的個人需求，全力調(diào)動工作積極性，鼓勵和給予他實(shí)現(xiàn)自身價值的機(jī)會。要建立健全用人導(dǎo)向、考核、制度創(chuàng)新、過程管理等各項(xiàng)激勵機(jī)制。要大力開展黨性修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)，使全體領(lǐng)導(dǎo)干部自覺成為抓發(fā)展的第一帶頭人，保穩(wěn)定的第一責(zé)任人，促和諧的第一示范人。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)助成長心得體會實(shí)用篇十一

四天的集中學(xué)習(xí)結(jié)束了，我受益良多。培訓(xùn)前我對于bim軟件只停留在表面的認(rèn)知層面，并沒有深刻了解。通過這幾天的revit軟件的。學(xué)習(xí)，我學(xué)會了模型的構(gòu)建，雖然還是有些不熟練，但是我相信有了這些基礎(chǔ)知識，在以后的工作中會更加得心應(yīng)手。

另外，在學(xué)習(xí)bim軟件的過程中，我們對軌道交通的建設(shè)從宏觀上也有了更加系統(tǒng)的認(rèn)識，也是一種個人專業(yè)技術(shù)的提高。雖然四天的培訓(xùn)結(jié)束了，但是同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情并沒有消退，紛紛表示培訓(xùn)的時間太短了。

建議：主辦方在舉辦培訓(xùn)的時候?qū)W(xué)員進(jìn)行分程度開班教學(xué)，適當(dāng)調(diào)整授課方式，讓零基礎(chǔ)的同學(xué)能夠快速學(xué)習(xí)。比如大屏授課方式，同學(xué)們紛紛表示很多時候看不清，是否可以改成遠(yuǎn)程聯(lián)網(wǎng)等其他模式，使同學(xué)們在自己屏幕前就能看清老師演示，這樣既提高了授課質(zhì)量也節(jié)省了授課時間。

最后，感謝主辦方和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師們的辛勤付出，感謝軌道公司及各單位公司領(lǐng)導(dǎo)為我們技術(shù)人員提供了一個提高專業(yè)素質(zhì)的平臺。在這里，預(yù)祝咱們軌道交通系統(tǒng)的bim培訓(xùn)越辦越好！

培訓(xùn)學(xué)習(xí)助成長心得體會實(shí)用篇十二

我們想一想，是誰培養(yǎng)了蘇霍姆林斯基、陶行知、魏書生、李吉林等教育家和名師呢？“能教莎士比亞的老師在哪里？能指導(dǎo)富蘭克林、華盛頓、培根或牛頓的導(dǎo)師又在何處？”其實(shí)，我們與許多教育家、名師工作的起點(diǎn)是一樣的。為什么幾十年下來會有如此差異的人生呢？舉凡這些大家沒有一個不是好學(xué)之人。教育局組織的'這次培訓(xùn)為我們一線教師打開了一扇輝煌的教育之門，精神的盛宴是如此豐厚又營養(yǎng)。

教師沒有發(fā)展，對教師來說是一種很不幸的事，對一個學(xué)校來說也是很不幸的事，當(dāng)然最不幸的還是學(xué)生。要做一個好教師，就必須先當(dāng)一個好學(xué)生。在培訓(xùn)的盛宴中努力加餐飯。

《荷馬史詩》中有一句話：“莫辜負(fù)你一片聰明美質(zhì)…”最優(yōu)秀的人就是你自己，你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器。其實(shí)，每個人身上都有太陽，主要是如何讓它發(fā)光。太陽的路，就在腳下，而我們有幸踏在這方土地上。食物已經(jīng)備好，何需客氣！慢慢消化，吸收其中的營養(yǎng)，健康茁壯地成長。

人活著，學(xué)習(xí)就不能停止。尚饗！

培訓(xùn)學(xué)習(xí)助成長心得體會實(shí)用篇十三

教學(xué)技能是教師最基本的職業(yè)技能。提升教學(xué)技能，才能更好的完成教學(xué)工作。下面是帶來的教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會，希望可以幫到大家。

今年暑期，南通市教育局組織了我們中心校教師進(jìn)行了教學(xué)技能全員培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的內(nèi)容比較豐富全面，而且也比較細(xì)致。在這次的培訓(xùn)中，我從中受益匪淺，感受頗多。從劉局長的講話中，我感受到了本次教師培訓(xùn)的重要性和必要性，他指出：1、明確培訓(xùn)目的，充分認(rèn)識提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性;2、善于學(xué)習(xí)實(shí)踐，在提高自身素質(zhì)上狠下功夫;3、錘煉師德師風(fēng)，造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍，它給了我們每一位培訓(xùn)教師一次很好的充電機(jī)會;林景教研員的“關(guān)于有效教學(xué)的思考”的專題講座，加深了我對“有效教學(xué)”的理解，讓我重新樹立了新的正確的教育教學(xué)觀念;在學(xué)習(xí)期間，同時還聆聽了我市多位優(yōu)秀教師(鄧雪巧、王儒、歐興暢、蔡亦充、孫振華)的“教材分析”，各位老師對教材的分析非常精彩，具有針對性和科學(xué)性，同時也提出了自己寶貴的見解，對我們的幫助很大。特別是王儒老師，給我留下了深刻的印象，他對教材的理解非常深刻，對教材的分析極其到位，讓我感受到了新課程改革的形勢下，轉(zhuǎn)變師生的角色是很關(guān)鍵的，教學(xué)的方法與形式也要體現(xiàn)多樣化，這樣才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。這次教學(xué)技能的培訓(xùn)，讓我們每一個學(xué)員在教育教學(xué)的觀念得到了再一次的更新。下面我就本次假期培訓(xùn)的情況談?wù)勎易约旱囊恍w會：

一、博學(xué)好學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，努力提高自身的專業(yè)技能。

我們要以這次才學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn)，不斷探索創(chuàng)新，“學(xué)不可以已”，學(xué)習(xí)貴在持之以恒。只有學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，才可能在實(shí)踐中不斷開拓進(jìn)取，否則，事業(yè)將是無源之水。工作中，我們應(yīng)該學(xué)會不斷自我學(xué)習(xí)，自我提高，這也是我們每個人事業(yè)成功的重要法寶，在平時工作中，我們要常虛心請教別人，借鑒他人，與其取長補(bǔ)短，為我所用，營造一個有利自身進(jìn)步的良好環(huán)境，從而來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。因此，我想我應(yīng)該朝著這樣的方向去努力，在工作中，應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)，不斷努力，不斷充電，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺地運(yùn)用理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，同時在學(xué)習(xí)中深刻反思，認(rèn)真消化，并付諸于實(shí)踐，為了避免造成的“閉門造車”，我絕不會放棄任何的學(xué)習(xí)充電機(jī)會。只有這樣堅(jiān)持不懈，才能積累經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)智慧和提升能力。

二、教學(xué)必須以人為本，實(shí)現(xiàn)教書育人。

一名優(yōu)秀的教師，必須以人為本，在教學(xué)中應(yīng)該尊重他人，理解他人，一切從“人”出發(fā)，著眼于人的自我完善，教師無論面對什么樣的學(xué)生都不會為學(xué)生一時一地的表現(xiàn)和成所惑，而是通過反復(fù)深入的觀察分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)學(xué)生，去培養(yǎng)學(xué)生，以人為本并不是考慮社會需要，它的最終正是著眼于社會，而教書育人，就是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。古人說“授人以魚，只供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮?！比魏我幻處煻疾豢赡馨褜W(xué)生一生中所需要的知識都傳授給他們，但如果學(xué)生具備了自學(xué)的能力，獨(dú)立思考的能力、探求新知的能力、動手實(shí)踐的能力。同時具有良好的思想道德素質(zhì)，就能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，終身受益不盡，如今教師的角色正在發(fā)生變化，從“傳道者”轉(zhuǎn)向“引路人”，從“解惑者”轉(zhuǎn)向“啟發(fā)人”，從“授業(yè)者”轉(zhuǎn)向“參與人”，所以在今后的教學(xué)中，我們不光要認(rèn)真教好書，更重要的是教好學(xué)生怎樣做人，真正實(shí)現(xiàn)“教書”和“育人”。

三、積極實(shí)施新課程理念，促進(jìn)有效教學(xué)。

新課程的改革與實(shí)施已進(jìn)入了探索階段，許多未知的領(lǐng)域需要我們廣大教師在自己的實(shí)踐中，認(rèn)真地去摸索和總結(jié)。經(jīng)過這次的全員培訓(xùn)，我認(rèn)識到了我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)積極地參與到課程改革中去，努力實(shí)施新課程理念，不做旁觀者，而應(yīng)該去推動它朝著正確的方向去發(fā)展，在課改的行者，讓新課程理念，遍地生根，遍地開花，遍地結(jié)果。林景教研員這一點(diǎn)做得就非常好，他能在自己的實(shí)踐中，不斷地學(xué)習(xí)、思考和總結(jié)，這次培訓(xùn)的“關(guān)于有效教學(xué)的思考”的專題講座，正是他的成果，他讓我耳目一新，讓我切身體會到了省骨干教師的風(fēng)采，他為我以后的教學(xué)工作指明了道路。在課堂中，我們的教學(xué)更應(yīng)該關(guān)注“有效性”，這是一個熱門的話題，也是當(dāng)今教學(xué)的“流行曲”。所以就需要我們的教師不斷更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，這樣才能適應(yīng)當(dāng)今的教育趨勢。

四、錘煉師德師風(fēng)，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

“加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸”這是劉局長講話的另一個主要內(nèi)容，目前我們的教師隊(duì)伍中存在著一些不和諧的因素，譬如：1、敬業(yè)精神不強(qiáng)，缺乏獻(xiàn)身教育事業(yè)心;2、攀比之風(fēng)嚴(yán)重，不能廉潔從教;3、師表意識淡薄，對學(xué)生缺乏愛心;4、工作作風(fēng)欠端正，沒有職業(yè)使命感。對于這些現(xiàn)存的問題，我深感困惑，意識到它的危害和弊端的嚴(yán)重性。通過了培訓(xùn)，正能錘煉了我們教師的師德師風(fēng)，我想在以后的工作中，我們應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，上課絕不馬馬虎虎，對學(xué)生應(yīng)該尊重，不隨意侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不隨意傷害學(xué)生的自尊心，在思想上要不斷進(jìn)取，處處做學(xué)生的表率，注意自己一言一行，不讓學(xué)生做的，我們老師決不能做，要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到。在教學(xué)實(shí)踐中，不斷改變自己，端正思想，更新觀念，力爭做到高素質(zhì)的教育人才。

五、努力學(xué)習(xí)，共同成長。

在這幾天的培訓(xùn)期間，我們的學(xué)員嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)的紀(jì)律，從不早退，也從不曠課，學(xué)習(xí)雖然辛苦，但每個學(xué)員們都非常珍惜這次很好的鍛煉機(jī)會。上課時，大家在班級中努力創(chuàng)設(shè)一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我們互相關(guān)心，互相幫助，積極分組討論交流，共同在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，做到學(xué)有所成，從而實(shí)現(xiàn)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的價值。

這次培訓(xùn)的時間雖然短暫，但意義深遠(yuǎn)，它不僅使我們教師在教學(xué)技能上有所提升，同時也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我們的知識視野，為我們提供了一次很好的充電機(jī)會，我希望它對我以后的教育教學(xué)工作能帶來很大的幫助。

眾所周知，作為一名合格的人民教師，必須有過硬的教學(xué)基本功，豐富的科學(xué)文化知識，另外還應(yīng)具備優(yōu)良的師德師風(fēng)，作為一名合格的人民教師，還應(yīng)堅(jiān)持黨的教育政策合方針，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的基本路線，全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己畢生的光和熱，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌，經(jīng)過教育局局長等各位領(lǐng)導(dǎo)的精心準(zhǔn)備和安排，局長為了我縣的教育大計(jì)，可謂是用心良苦。雖然培訓(xùn)的時間很短暫，可通過聽取了局長在開學(xué)典禮上的一翻語重心長的講話和培訓(xùn)后，使我感觸很多，體會深刻，其體有以下幾點(diǎn)體會：

一、充分提高教師自身素質(zhì)和技能水平的重要性。

當(dāng)今社會，人才缺乏，教育大業(yè)，人才為本;科教興國，關(guān)鍵在人，振興中華繁榮發(fā)張?jiān)谟诮逃?，而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師，所以，教師是人類的靈魂的工程，這是一份神圣的使命，肩負(fù)著教育大業(yè)的重組;當(dāng)前國內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴(yán)峻，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個國家、一個地方，甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人才隊(duì)伍的重要使命，我們應(yīng)不負(fù)眾望，加快步伐，自我提高自認(rèn)的素質(zhì)和教學(xué)技水平。這一次培訓(xùn)的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平，另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風(fēng)，道德品質(zhì)，培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍，努力提高教育學(xué)創(chuàng)新精神，努力提高教育教學(xué)水平。

努力學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)新。

教育局組織的這次培訓(xùn)活動，為的是給大家提供一個相互了解，共同學(xué)習(xí)、相互交流學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的學(xué)臺。與其一個人獨(dú)自學(xué)習(xí)，不如利用這惡搞機(jī)會跟所有老師好好地交流，探討在教育學(xué)中存在的問題，這就是此次教育局局長舉辦培訓(xùn)的目的所在，當(dāng)今社會趨勢所迫，知識是作為教師的重要源泉，業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段，我們不能固執(zhí)，己見，應(yīng)該敞開心胸面向所有的老師，向他們虛心請教、學(xué)習(xí)、這樣才能學(xué)到更多、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識、不斷地給自己補(bǔ)充能量，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。一個人只有不斷地去學(xué)習(xí)、去吸取、去交流和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的知識源泉;也為此才會有更強(qiáng)的教學(xué)能力與別人進(jìn)行強(qiáng)烈的競爭，才不會被社會淘汰，業(yè)不會被同行看扁了?，F(xiàn)今的教育教學(xué)形勢非常嚴(yán)峻，我們只有不斷地較強(qiáng)學(xué)習(xí)，即使地補(bǔ)充能量，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，努力達(dá)到、活到老，學(xué)到老，的人生目標(biāo)。

二、學(xué)習(xí)技能固然重要，師德師風(fēng)更是不可缺少。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是這次舉辦培訓(xùn)的一項(xiàng)重要措施。大家都心知肚明，為人師表，教書育人;是作為教師的重要任務(wù)和職責(zé)，可沒有優(yōu)良的師德師風(fēng)，談何教育?古往今來，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，如果老師們“缺德”了，那還怎么教書育人?那不是誤人子弟嗎?總而言之，我們作為一名教師，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng);教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能培養(yǎng)出有素質(zhì)，有修養(yǎng)、有文化的新一代接班人。

總而言之，通過這次聽取了局領(lǐng)導(dǎo)干部在開學(xué)典禮上發(fā)自肺腑之言的報告和培訓(xùn)后，我感觸良多，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感謝局長等領(lǐng)導(dǎo)給我們這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的機(jī)會，也希望以后能將這樣共同學(xué)習(xí)，交流的機(jī)會延續(xù)下去，每年都舉辦一次，雖然很辛苦，但苦并快樂著。更希望我們隨縣的教育大業(yè)在教育局領(lǐng)導(dǎo)的指引下，日新月異，與時俱進(jìn)，大放光彩。

通過近一個月的課堂教學(xué)技能培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的不足，這些不足在一定程度上導(dǎo)致了課堂教學(xué)效率的降低。通過實(shí)踐分析有以下因素：

一、規(guī)范細(xì)節(jié)要到位。

要求學(xué)生做到的老師首先做到。古人說天地君師親，可見身為教師是倍受尊崇的.之所以如此，就是因?yàn)榻處熡袠O好的人品。因?yàn)椤敖逃淖罱K目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽?！彼越處熡小敖探o學(xué)生怎樣做人”的重大責(zé)任。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影響著他的學(xué)生，所謂“身教重于言教”益出于此。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。“安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道”。

因此，教師首先要嚴(yán)于律己，公平，公正，言行一致，堅(jiān)持原則，有錯就改，心胸豁達(dá)，莊重?zé)崆椋瑫r還要有一顆愛心。要“嚴(yán)”字把關(guān)，“愛”字當(dāng)頭，這樣，他才能贏得學(xué)生。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個永恒的命題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點(diǎn)鐵成金。都說母愛無私，其實(shí)最無私的應(yīng)該是師愛。在現(xiàn)代教育中，熱愛學(xué)生自然具有了時代的特征。有人說過：“如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功的原動力?！笨梢哉f，教師的愛心能使學(xué)生更健康地成長。愛學(xué)生就要公平地對待學(xué)生，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈?陶行知先生說得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去”,這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。

二、耐住寂寞、抵住誘惑、提高素質(zhì)、嘗試創(chuàng)新。

進(jìn)入新世紀(jì)，當(dāng)人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。不要只看腰纏萬貫，風(fēng)流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的。他有他的幸福，我有我的快樂，教師就要志存高遠(yuǎn)，回避庸俗，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，潔身守志，獨(dú)立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。做不好人也教不好學(xué)。因此，做一個好老師,崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。

新的世紀(jì)，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)變理念，迎接挑戰(zhàn)。我們己經(jīng)進(jìn)入了知識經(jīng)濟(jì)時代，網(wǎng)絡(luò)時代，今天的知識就是明天的經(jīng)濟(jì)。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求，教育要進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要進(jìn)一步接受以人為本的理念，進(jìn)一步從“以教師為中心”向“以學(xué)生為中心，以教育為中心，以學(xué)習(xí)為中心”方面轉(zhuǎn)變等等。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高。并做到兩個轉(zhuǎn)變，一是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在“和諧、互動、探索、創(chuàng)新”的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，迎接“課改”。

過去有句形象的話，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到“知得深”外，還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識“知得廣”。大家都知道，二十一世紀(jì)是一個信息化的時代，我們的學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長，在學(xué)會工作的同時，也要學(xué)會學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對學(xué)生。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術(shù)，“最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課?！币惶谜n究竟怎么上?傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心，教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。長此以往，學(xué)生習(xí)慣被動地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動性也漸漸喪失。顯然，這種以教師“講”為中心的教學(xué)，是不利學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。比如常見的語文閱讀教學(xué)，教師過多的講解、分析和說明常使學(xué)生感到枯燥乏味，從而喪失了學(xué)習(xí)的積極性。

這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從教學(xué)觀念上來看，教師仍然把自己作為教學(xué)的中心，擔(dān)心學(xué)生讀不懂課文，于是就包辦代替，結(jié)果適得其反。在21世紀(jì)的教學(xué)過程中，教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學(xué)生受用終身，也可以使學(xué)生在某種程度上超過教師?！霸诒臼兰o(jì)，傳統(tǒng)的師生關(guān)系將發(fā)生變化。教師將更多的在思維方式與知識的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點(diǎn)。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會共同生活，學(xué)會審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。

”海闊憑魚躍，天高任鳥飛"，機(jī)會總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦。總之，今天要做一位合格的老師，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷攀登，與時俱進(jìn)，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn)。

參加工作7年了，對于聽課、評課、說課，一直以來都是模仿。記得剛參加工作時，連怎樣寫備課都是拿著老教師的備課本學(xué)來的。平時的聽課也只是記整節(jié)課的課堂實(shí)錄。根本不知道怎樣記聽課記錄。更不要說聽課前的準(zhǔn)備了。聽了王校長的講座以后，對于聽課、評課、說課有了新的認(rèn)識。

聽課是一種主動向他人學(xué)習(xí)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教藝的好形式，因此評價者與被評價對象的雙方應(yīng)當(dāng)處在平等的地位。有些新教師從來沒有接受過他人進(jìn)入課堂聽課，評價雙方更要事先做好心理溝通，使雙方都明確聽課真正目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)彼此共同發(fā)展。

首先要熟悉有關(guān)學(xué)科教學(xué)大綱，研究指導(dǎo)性文件，學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的教改經(jīng)驗(yàn)與論文，從中了解該學(xué)科教改動態(tài)和發(fā)展趨勢，以提高自己在聽課時的洞察力和敏感度。

聽課時還應(yīng)該注意：1、觀察教學(xué)目標(biāo)實(shí)施與教材處理情況。2.觀察教學(xué)結(jié)構(gòu)狀況。3.觀察教學(xué)手段的選擇與運(yùn)用。4.觀察課堂教學(xué)狀態(tài)。

聽完課以后，還要對聽過的課思考和整理。從聽課中反思自己的教學(xué)行為，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

聽課是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。今后，在聽課時，應(yīng)該學(xué)著從聽、看、記、思四個方面入手。學(xué)會聽課前對教材的理解和把握，了解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)會用眼睛去看，用心去思考。聽課也是自我成長的過程。懂得如何聽課對自己今后的教學(xué)大有益處。

對于怎樣評課，王校長也做了具體的講解。教學(xué)目標(biāo)是否全面是否具體;教材處理是否抓住了重點(diǎn)突破了難點(diǎn)，是否抓住了關(guān)鍵;另外還要從教學(xué)程序上分析，看教學(xué)設(shè)計(jì)的運(yùn)作，看教學(xué)思路的設(shè)計(jì)、安排還有層次;從教學(xué)方法和手段上分析，看量體裁衣靈活運(yùn)用，教學(xué)方法是否多樣化等等。另外我覺得還可以從以下幾個方面來考慮。

1、教學(xué)目標(biāo)明確、具體。2、新的學(xué)習(xí)方式充分體現(xiàn)。3、新課標(biāo)要求充分落實(shí)。4、教學(xué)手段恰當(dāng)、有效。5、教學(xué)效果顯著。

說課主要體現(xiàn)在集體備課上。對于怎樣說課，以及說課與聽課的異同，王校長都進(jìn)行了具體的分析。

說課不僅要回答“怎樣教”的問題而且要以現(xiàn)代教育理論為依據(jù)闡明“為什么要這樣教?！庇欣诖龠M(jìn)教師積極主動地學(xué)習(xí)教育理論，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平。

說課活動有說又有評，特別是課后的說評結(jié)合，圍繞這課的教學(xué)怎樣落實(shí)素質(zhì)教育要求，怎樣提高深堂教學(xué)效益，各抒已見，相互交流，不僅鍛煉了參與者說與評的能力，而且促使教師在理論與實(shí)踐的結(jié)合上有了新的認(rèn)識，新的提高。說課一定要抓住、難點(diǎn)，突出教法的特點(diǎn)，說出與眾不同的教學(xué)新意，這就是說課的藝術(shù)。

說課還應(yīng)注意不要按教案說，不能像上課一樣，要突出重點(diǎn)說等等。

聽完講座，覺得今后對于聽、評、說課，有章可循了。以后在教學(xué)工作中，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把聽課、評課落到實(shí)處。在聽中學(xué)，在看中悟，在思考中提高。爭取在教學(xué)上能有更大的進(jìn)步!

這次教師素質(zhì)提升學(xué)科專題研討，認(rèn)真聆聽了老師的精湛講解，聽課時間雖然短暫，但是我卻受益非淺，對我影響很大，給了我很多啟迪，使我對新課程實(shí)施有了更深的理解，對我的工作也有很大的幫助，課程提出了新的課程目標(biāo)和理念，要求我們建構(gòu)適應(yīng)新課程改革的教學(xué)方式，“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，建構(gòu)有效的課堂教學(xué)，提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)符合新課程目標(biāo)的具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的人才。

新課程似一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了課堂，使沉悶的課充滿了活力。

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教學(xué)過程是一個封閉循環(huán)的，忠實(shí)而有效地傳遞課程的過程，教師的教學(xué)過程就是傳授知識的過程，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué)，從而使得教學(xué)過程顯得呆板和僵硬，導(dǎo)致課堂教學(xué)缺少活力，使教師和學(xué)生的個性沒有得到張揚(yáng)。

相反，盡管新課程改革才剛剛起步，還處于探索實(shí)驗(yàn)階段，但教師的教育觀念卻在發(fā)生著深刻的變化，新課程的理念也在廣為傳播，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了明顯的改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活開始發(fā)生變化，課堂出現(xiàn)了師生互動、平等學(xué)習(xí)的生動畫面。

教師不再是簡單的灌輸、解疑答惑，而是作為一個引導(dǎo)者、參與者，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去探索。

課堂上呈現(xiàn)出了師生互動、生生互學(xué)互教的充滿活力的學(xué)習(xí)場面，不再是過去的教師“教”學(xué)生“聽”的課堂情景，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍。原來的“被動學(xué)習(xí)接受”變成了現(xiàn)在的“主動發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”，普遍形成了自主合作、探究學(xué)習(xí)的方式。新課改使得學(xué)生的膽子大了，敢于提問，敢于質(zhì)疑了，他們變得特別活躍，更有積極性了。

傳統(tǒng)的教學(xué)課堂是“填鴨”式的，學(xué)生主要是聽，被動地回答問題，讀書，做筆記，新課改之后，學(xué)生是主動地提問題，積極討論、大膽質(zhì)疑，他們要想，要動，要做，要數(shù)。每個人都在想辦法、動腦筋，同學(xué)之間互相補(bǔ)充，一堂課變成一場辯論會，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

新課程要求教師角色轉(zhuǎn)變，由傳授者、“獨(dú)裁者”、“裁判員”、“演員”、“家長”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、研究者、指導(dǎo)者、組織者、合作者。要虛心、誠實(shí)、真誠地走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，走近學(xué)生的“心田”。

盡管這對于教師來說很難，但是教師們卻表現(xiàn)出了從未有過的勇氣，在教學(xué)思維、方法、手段等方面都有了求變的意識。我們不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的知識，嘗試新的教法，勇于創(chuàng)新，自我反思，改變過去的、傳統(tǒng)的教學(xué)方式。教師是學(xué)習(xí)者和知識之間的中介者，不光是傳授知識，而是包括知識與技能，思考解決問題，情感與態(tài)度等等，教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)助成長心得體會實(shí)用篇十四

幼兒園課程改革與發(fā)展培訓(xùn)活動使我們開拓了視野，增長了見識。幼兒園培訓(xùn)后我相信大家都會有更好的提升。下面是帶來的幼兒園培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得，希望可以幫到大家。

幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。

所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題。《幼兒一日生活活動中組織與實(shí)施》就針對此問題展開的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。

在我國。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的`保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。

幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。

幼兒教師在對幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

本次學(xué)習(xí)中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！?/p>

幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。

充滿愛心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。

培訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。

通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。

希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。

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