科學發(fā)聲在線培訓心得體會精選 科學發(fā)聲培訓班(6篇)

學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會怎么寫才恰當呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

2022科學發(fā)聲在線培訓心得體會精選一

以培養(yǎng)小孩子科學素養(yǎng)為宗旨，進取倡導讓孩子親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。

《科學》四年級上冊由“熱”、“變化的天氣”、“振動的聲音”、三個單元組成。在三年級上、下冊的基礎(chǔ)上，本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)孩子經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的本事。

“熱”單元是一種常見的自然現(xiàn)象，本單元主要是從孩子的生活經(jīng)驗入手，經(jīng)過對一些常見的現(xiàn)象提出問題，然后安排一系列趣味而又意義的探究活動，讓孩子意識到生活中處處有科學，并進一步激發(fā)孩子愛科學、學科學、用科學的興趣和樂趣。本單元是由“冷和熱”、“溫度計”、“熱往哪里傳”“熱對物質(zhì)狀態(tài)的影響”5部分13個活動組成。

天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構(gòu)成天氣的四個基本要素分別進行觀測。其中包括云量的觀察和測定、雨量的觀察和測定、風的方向和等級的觀察和測定以及氣溫的測定。這一部分活動中，還包括嘗試記錄各種天氣情景，觀察生物預(yù)告天氣的行為以及學習獲得天氣信息的多種方法。

對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始，經(jīng)過對發(fā)聲物體的觀察和實驗，研究和探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何控制物體發(fā)出的聲音。在這一單元結(jié)尾設(shè)計的“制作我們的小樂器”活動，將由孩子自由取材，利用身邊材料制作一件能發(fā)出不一樣音調(diào)的小樂器，并嘗試著奏出簡單的樂曲。

這些活動的教育意義和價值是多方面的。我們在新學期的教學中需要異常關(guān)注的是這些活動在科學探究方應(yīng)對教學提出的新目標。

1、要求孩子提高觀察的準確性和精確性。

三年級的觀察認識活動以定性為主，很少涉及物質(zhì)的量。而在四年級的的活動設(shè)計中，不僅僅要求孩子更為準確和細致地觀察物體，并且在很多情景下，要求使用測量的方法，并選擇適當?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。例如，云量和雨量、氣溫、天氣、聲音的高低等。

2、要求孩子不僅僅關(guān)注收集和了解事實，并且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。

這也是本冊教材在孩子科學探究本事方面提出的新要求。觀察和收集事實上只是探究活動的一部分，在此基礎(chǔ)上，對搜集到的事實進行加工、整理、抽象和概括，以構(gòu)成新的認識才是科學探究活動的全部。

孩子科學探究本事的提高，以及對科學探究的理解是漸進的，需要我們引領(lǐng)他們經(jīng)歷一個又一個具有科學意義的探究性學習活動，才能逐漸獲得發(fā)展。在新學期的教學中，期望教師們勇于探索，積累更多的經(jīng)驗，將以探究為核心的小學科學教學提高到一個新的水平。

經(jīng)過學習，使孩子：

1、明白與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識，并能音樂于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣

2、了解科學探究的過程和方法，嘗試于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題

3、堅持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，構(gòu)成大膽相信、著重證據(jù)、敢于重新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，進取參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的寫發(fā)展。

1、整體學習狀況：四年級孩子整體學習比較認真，但缺乏靈活性。他們普遍習慣于死學硬記死板知識，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而孩子對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用本事差。

2、已有知識、經(jīng)驗：孩子由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究本事。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學，使孩子沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和教師及時、周到的指導，使孩子沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展本事、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程資料貼近小孩子的的生活，強調(diào)用貼合小孩子年齡特點的方式學習科學，孩子必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

1．經(jīng)過觀察實驗等教學活動，培養(yǎng)孩子認真、細致、實事求是與人合作不怕困難等各方面的科學態(tài)度。

2．經(jīng)過天氣變化，向孩子進行看圖聽懂天氣變化知識。

1．歸納、概括同類物體的共同特征，并建立初步概念。

2．歸納、概括同類物體的共同點，發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律。

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小孩子科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導孩子的科學學習活動；

7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)；

8、組織指導科技興趣小組，引導孩子參加各類有關(guān)競賽，以賽促學。

探究法演示法參觀法實踐法討論法

實驗法列表法

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察與實驗

專題研究情境模擬科學小制作討論辯論

參觀訪問競賽科學欣賞社區(qū)科學活動

家庭科技活動

2022科學發(fā)聲在線培訓心得體會精選二

最近一段時間，美西方反華勢力沆瀣一氣，肆意抹黑新疆人權(quán)狀況，編造所謂“中國通過強制性的勞動力轉(zhuǎn)移和扶貧計劃，新疆數(shù)十萬少數(shù)民族勞工被迫手工摘棉花”等彌天大謊，充分暴露出這些“跳梁小丑”企圖通過制造所謂新疆問題，以人權(quán)為幌子干涉中國內(nèi)政，破壞新疆安全穩(wěn)定的險惡用心。

作為我國棉花的主產(chǎn)區(qū)，近年來新疆棉花已實現(xiàn)了機械化、智能化、規(guī)?；シN。前幾天，石榴云客戶端聯(lián)合縣級融媒體中心發(fā)起的《四地聯(lián)播帶你看新疆百萬畝棉田“無人”機播》直播，全面生動地展現(xiàn)了在科技賦能下新疆棉花產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展以及全面推進鄉(xiāng)村振興、加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的動人圖景?，F(xiàn)在，新疆棉花機械采摘率已達到75.5%，北疆高達95%。采棉工都是根據(jù)自己的意愿選擇棉花種植戶，按照《新疆維吾爾自治區(qū)企業(yè)工資集體協(xié)商條例》《新疆維吾爾自治區(qū)職工勞動權(quán)益保障條例》等地方性法規(guī)，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂勞動合同，獲取相應(yīng)報酬，其在選擇采棉地點上也完全享有自由。

我們充分尊重和保障少數(shù)民族員工使用本民族語言文字的權(quán)利，職工們可以自主選擇使用何種語言文字進行交流。企業(yè)工會組織充分尊重各族員工風俗習慣，為員工提供清真餐飲，同時為豐富員工文化娛樂生活，購置了籃球、乒乓球、足球等文體娛樂用品，組織開展了文藝晚會、聯(lián)誼會和節(jié)慶日聚餐、座談等活動。

我們廣泛設(shè)立“楓橋經(jīng)驗”職工法律服務(wù)站、成立維護職工權(quán)益律師志愿團，為各族職工免費提供法律咨詢援助、心理輔導等服務(wù)，努力維護職工的合法權(quán)益。積極開展“尊法守法·攜手筑夢”農(nóng)民工公益法律服務(wù)行動等活動，為各族勞動者在勞動報酬權(quán)、休息休假權(quán)、勞動安全衛(wèi)生保護權(quán)、獲得社會保險福利權(quán)等方面提供公益法律服務(wù)。

勞動是生存之基、發(fā)展之本、幸福之源，是創(chuàng)造美好生活的必要條件。新疆各族群眾都明白“勞動者的馕香”，幸福不會從天而降，好日子要靠自己的雙手去創(chuàng)造，都希望找到穩(wěn)定的工作，賺更多的錢。如喀什地區(qū)適齡勞動力在家務(wù)農(nóng)，人均年收入約4000元，到企業(yè)務(wù)工后，人均年收入在2萬元以上；夫妻同在企業(yè)工作，年收入可達6萬余元。他們通過辛勤工作，改善了家庭生活，獲得感、幸福感顯著增強。

眾所周知，美國才是真正存在強迫勞動的國家。美國發(fā)布的年度《人口販運問題報告》承認，美國強迫勞動、強迫賣淫、債務(wù)奴役等問題嚴峻，是人口販運的來源國、目的國、中轉(zhuǎn)國，甚至美國官員也參與了販運人口和強迫勞動。2015年6月10日，國際工會聯(lián)盟發(fā)布一份報告，將美國列為系統(tǒng)性地侵犯工人權(quán)利的國家之一。

謊言重復(fù)一千遍也成不了事實。無論西方反華勢力如何抹黑和污蔑，都無法阻擋新疆繁榮發(fā)展的步伐，也改變不了新疆各族人民團結(jié)友愛、互幫互助、共同進步的大好形勢。中國的市場足夠大，世界的市場足夠大，新疆棉花的種植和銷路不會因所謂“制裁”受到根本影響。一朵朵棉花承載著新疆各族人民勤勞致富的希望，演繹著中國政府保障新疆各族群眾勞動權(quán)和發(fā)展權(quán)的生動故事，西方政客的黑心玷污不了潔白的新疆棉花。他們?nèi)暨€不知收斂，我們新疆工人階級決不答應(yīng)！

新疆維吾爾自治區(qū)婦女聯(lián)合會：

新疆婦女姐妹的錦繡之路不容阻撓

近期，美西方反華勢力以所謂的“強迫勞動”為由，炮制彌天大謊，抵制新疆棉花。他們妄圖破壞、抹黑、污名化新疆安定、和諧、穩(wěn)定局面，簡直是癡心妄想、白日做夢！對此，新疆各族婦女姐妹表示強烈憤慨和堅決反對！

新疆棉花產(chǎn)業(yè)是新疆姐妹增收致富的重要途徑。新疆有著得天獨厚的種棉條件，新疆生產(chǎn)的長絨棉，品質(zhì)優(yōu)、產(chǎn)量高，一直供不應(yīng)求。作為新疆的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，棉花產(chǎn)業(yè)支撐著新疆經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展和保障著群眾安居樂業(yè)。同時，在國家棉花產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃和各種政策的大力支持下，新疆成為全國紡織服裝產(chǎn)業(yè)投資最熱、成本最低、發(fā)展最快的地區(qū)。棉花產(chǎn)業(yè)的進步發(fā)展是全疆各族群眾辛勤付出的結(jié)果，同時，新疆各族群眾也是棉花產(chǎn)業(yè)的最大受益者。普通棉農(nóng)通過辛勤勞動，依靠科學種田，在短短幾年時間里一躍成為致富能手的故事屢見不鮮。在新疆農(nóng)村，很多姐妹正是通過辛勤耕耘收獲著希望，從棉花地里刨出金子般的未來。每到金秋9月，姐妹們加入采摘棉花的勞動中，兩個多月的采摘，就能增收萬元以上。

在新疆紡織服裝產(chǎn)業(yè)帶動南疆富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)過程中，很多農(nóng)村婦女從農(nóng)民變成了產(chǎn)業(yè)工人，在紡織生產(chǎn)線上編織著美好生活?？κ彩心藙t爾巴格鎮(zhèn)群布斯村村民熱比古麗·吐爾地在自家附近的產(chǎn)業(yè)園已就業(yè)3年，依靠精湛的縫紉技術(shù)，有了穩(wěn)定的收入?？κ彩胁部巳荒距l(xiāng)博依拉村有婦女致富帶頭人創(chuàng)辦的3家服裝加工合作社，通過合作社+農(nóng)戶方式實現(xiàn)40多名婦女在家門口就業(yè)的夢想。阿克陶縣的布左拉·肉孜借助新疆紡織服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展的東風，創(chuàng)立了金針手工刺繡專業(yè)合作社，帶領(lǐng)著100多名姐妹共同走上致富之路?？梢哉f從棉花種植到棉花采摘，再到棉花制品的生產(chǎn)加工等一系列的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，婦女都是受益者。

新疆棉花產(chǎn)業(yè)為新疆與內(nèi)地婦女群眾搭起交往交流交融的平臺。新疆棉花產(chǎn)業(yè)的快速崛起，每年都會吸引來自甘肅、陜西、四川、重慶、河南、山東、江蘇等地拾花工進疆，她們在進疆拾花期間，與新疆各族婦女姐妹們同吃同住同勞動，親密接觸，深度交流、互相學習、共同進步，結(jié)下深厚的情誼，民族團結(jié)之花根植內(nèi)心深處。在推進新疆民族特色服裝服飾產(chǎn)業(yè)發(fā)展上，新疆與內(nèi)地的手工藝品、刺繡產(chǎn)業(yè)等方面女能人交流技藝，新疆的搟氈、柯繡等元素走向全國，蜀繡、湘繡等元素又被吸納至新疆服裝服飾中，讓新疆的服裝服飾、手工藝品更加多彩、多元。文化與藝術(shù)的融合，進一步加深了新疆與內(nèi)地婦女姐妹之間的交往交流交融。

新疆各族婦女參與勞動就業(yè)完全是自主自愿?！靶腋Ｊ菉^斗出來的”。新疆各族姐妹熱愛生活，追求美好生活的腳步從未停歇，我們堅信在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，依靠勤勞的雙手就能創(chuàng)造美好生活。在就業(yè)方面，各族姐妹完全按照自己的意愿選擇就業(yè)，依法簽訂勞動合同，確定勞動關(guān)系，享受勞動報酬權(quán)、休息休假權(quán)等，婦女孕期、產(chǎn)期、哺乳期的合法權(quán)益也受到了法律保護。各族婦女自主自愿、心情舒暢地生產(chǎn)生活，從她們臉上洋溢的自信笑容就能看出她們對所從事職業(yè)的熱愛和執(zhí)著。

請美西方反華勢力別再污蔑抹黑新疆了。我們有強大的祖國，有萬眾一心的同胞，你們的險惡用心永遠不會得逞！新疆各族姐妹的錦繡之路定會越走越寬廣！

新疆棉花協(xié)會：

堅決捍衛(wèi)新疆棉花

最近h&m公司發(fā)表的“停用新疆棉花”聲明和幾家國外紡織服裝公司提出抵制新疆棉花的言論激怒了中國人民。新疆棉花協(xié)會對他們毫無商業(yè)道德底線，肆意栽贓新疆棉花的丑惡行徑，表示強烈不滿和極大憤慨。我們在此嚴正聲明：堅決反對任何污名化新疆棉花的行徑，堅決反對某些國際品牌、機構(gòu)基于謊言和虛假信息在其供應(yīng)鏈和日常業(yè)務(wù)中排除新疆棉花及其制品的行為。所謂中國新疆地區(qū)存在“強迫勞動”，完全是子虛烏有，是徹底的謊言和政治操弄。

新疆有著得天獨厚的自然條件，陽光充足，棉花生長時間長，既是全國最大的優(yōu)質(zhì)棉花生產(chǎn)基地，又是我國唯一的長絨棉產(chǎn)區(qū)，也是全球最重要的優(yōu)質(zhì)棉生產(chǎn)基地之一，在中國乃至世界都占有舉足輕重的地位。新疆棉花年產(chǎn)量在500萬噸左右，占到國內(nèi)棉花產(chǎn)量的80%以上。新疆棉花生產(chǎn)涵蓋面廣，50%以上農(nóng)民種植棉花，棉花已成為新疆當?shù)剞r(nóng)民，特別是南疆和田地區(qū)、阿克蘇地區(qū)、喀什地區(qū)、克孜勒蘇柯爾克孜自治州農(nóng)民的主要收入來源，植棉收入占到農(nóng)業(yè)總收入的80%以上。新疆棉花的生產(chǎn)和發(fā)展保障了新疆棉花種植戶和棉紡織工人及其家庭成員的生計，改善了他們的生活。特別是近年來機采棉的推廣和普及，提高了新疆種棉效率，極大降低了種植成本特別是人工成本的支出。

新疆棉花產(chǎn)能的提升有力帶動了新疆棉紡織工業(yè)的發(fā)展。目前，新疆棉紡織產(chǎn)能達到1700萬錠左右，解決當?shù)鼐蜆I(yè)近60萬人，成為促進貧困勞動力就業(yè)、助力脫貧攻堅的重要途徑之一。新疆棉紡織工業(yè)作為當?shù)丶徔椃b行業(yè)的重要組成部分，為消除當?shù)刎毨ё鞒隽司薮筘暙I。

長期以來，新疆棉花協(xié)會致力于推動新疆棉花產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展，以“環(huán)境友好、體面勞動、品質(zhì)優(yōu)良、全程可追溯”為棉花及其制成品生產(chǎn)標準，不斷提高棉花及棉產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營的組織化、專業(yè)化程度，全面打造新疆棉制品優(yōu)質(zhì)形象。我們將繼續(xù)堅定維護新疆棉花全產(chǎn)業(yè)鏈的合法權(quán)益與根本利益，繼續(xù)為協(xié)會會員和行業(yè)服務(wù)，在政府和企業(yè)、棉花之間發(fā)揮好“橋梁”和“紐帶”作用，促進新疆棉花產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。

新疆棉花協(xié)會在此呼吁有關(guān)品牌、機構(gòu)停止在自身供應(yīng)鏈中排除新疆棉花及其制品的錯誤行為。這類錯誤行為，無視新疆人權(quán)事業(yè)發(fā)展進步成就，嚴重損害了新疆各族棉花種植者和紡織服裝產(chǎn)業(yè)工人通過工作獲取報酬、提高生活水平的正當權(quán)益，是典型的“世紀謊言”。他們假關(guān)心、真干涉、搞破壞的虛偽行徑，令人不齒。

新疆棉花協(xié)會歡迎紡織供應(yīng)鏈體系上的海外品牌商、跨國企業(yè)到我們新疆考察，來看看我們新疆棉花產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，萬畝棉田的豐收景象，實地了解我們新疆棉花種植、棉紡產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，了解我們新疆各族人民就業(yè)扶貧情況，基于客觀事實開展商業(yè)決策。我們期待與廣大棉紡織企業(yè)、機構(gòu)構(gòu)建客觀、友好的紡織產(chǎn)業(yè)合作關(guān)系。

2022科學發(fā)聲在線培訓心得體會精選三

科學是現(xiàn)代社會不可缺少的一環(huán)，它是無處不在的，小至在我們身邊，大至充滿神秘色彩的宇宙，是多么地讓人向往。

我愛科學，更愛尋找科學，我的老家那里春天時蜜蜂很多，在那里，我常常觀察蜜蜂。

有一次，我正在觀察蜜蜂采集花粉，忽然，不知從哪冒出了一只黃蜂，它像一支利箭似的向蜂群沖來，我立刻后退幾步，隔岸觀火，剛開始，黃蜂銳不可擋，來一只蜜蜂殺一只，一下子十幾只蜜蜂都“命喪黃泉”了，可是后來，一大群勇敢的蜜蜂一擁而上，把黃蜂重重包圍，還不停地扇動翅膀，發(fā)出“嗡嗡”的聲音，過了一會兒，蜜蜂們散開了，只留下了黃蜂的尸體。

我感到十分疑惑，一回到家就開始找答案，究竟為什么當蜜蜂群圍住黃蜂時，不斷扇動翅膀，就可以致黃蜂于死地呢?

我把家里關(guān)于科學的書全部找出來，接下來可苦了我了，我要把這些書都翻一遍，在這困難的時刻，我很想放棄，但是我愛科學的那顆充滿好奇的心卻始終鼓勵我前進，于是，我狠下心來，花了一下午的時間查找資料，在茫茫書海中尋找答案。

終于，皇天不負有心人，我找到了答案，原來，蜜蜂扇動翅膀是為了增高溫度來熱死黃蜂，黃蜂能忍受四十三攝氏度的溫度，而蜜蜂能忍受四十五攝氏度，當溫度達到四十三攝氏度時，黃蜂已經(jīng)死了，而蜜蜂已經(jīng)熱死了，而蜜蜂能生存。哦!原來是這樣!

我不但愛尋找科學，還愛動手制作科學實驗。每次實驗總會遇到大大小小的困難，但我并不會因此而退縮，當你靠自己的努力獲得成功時，總會讓你感到十分開心。

科學促進了我們社會的發(fā)展，造福了我們的社會，也令人們上了舒適的生活，這就是科學的魅力所在，這就是科學的靈魂所在，我愛科學!

2022科學發(fā)聲在線培訓心得體會精選四

活動目標：

1、了解一些常見的橋的類型、特征及用途。

2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和動手構(gòu)建能力。

3、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、常見橋梁圖片兩幅。

2、從網(wǎng)上下載的各種不同橋梁圖片資料若干，電腦一臺。

3、積木（每組兩籃），作業(yè)紙每人一張。每人從家?guī)淼男〖埡袃蓚€。

活動過程：

1、出示圖片，引出關(guān)于橋梁的課題，了解幾種常見橋梁的類型。（斜拉橋、拱橋、立交橋）

2、用電腦演示各種橋梁的圖片，請幼兒說出這種橋梁的類型。也可讓幼兒自己操作鼠標調(diào)出各種橋梁的圖片，并說出其類型，從中認識“梁橋”和“升降橋”。可讓幼兒根據(jù)圖片提出問題，由幼兒和老師來共同想辦法解決。

3、請幼兒分組用紙盒和作業(yè)紙（隨意折成各種形狀）搭成紙橋，用積木來測橋梁的載重。鼓勵幼兒大膽嘗試。

4、組織各組幼兒開展自制紙橋的承重試驗，激發(fā)幼兒不斷嘗試新方法的欲望和對科學活動的興趣。

課評：

1、活動較成功。能根據(jù)幼兒的興趣、需要生成活動。

2、教學資料準備豐富、充分，能從多種渠道獲取資料。

3、讓幼兒自己嘗試解決問題。

4、注意驗證幼兒的實驗結(jié)果，及時指出普遍存在的問題。

5、

幼兒個別指導不足，指導應(yīng)更加細致。

幼兒園大班科學教案《多變的天氣》

幼兒園大班教案

活動目標

1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

2.了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計氣象預(yù)報表。

活動準備

課件、表格

趣味練習

活動過程

一、了解氣象與軍事的關(guān)系。

1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”

故事里有個非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時間造了10萬支箭，是怎么辦到的呢？

2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢？

二、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。

1.除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？

2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

3.你們是怎么知道天氣情況的？

（短信、電視、報紙等）

4. 欣賞一段天氣預(yù)報，了解天氣預(yù)報的主要內(nèi)容。

（天氣、溫度、穿衣指數(shù)等）

四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。

1.趣味問答

教師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。

（1）高溫天怎樣避暑？

（2）雷雨天怎樣維護自身？

（3）雨天出門準備些什么？

五、嘗試設(shè)計氣象預(yù)報表

1.教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學會維護自身。

老師給大家準備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

2.請小朋友來當一當氣象員，在表格上記錄一下天氣。

1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。

2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。

3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識。

1、多媒體課件，音樂。

2、小動物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個。

一、游戲：捉迷藏。

1、我們一起來玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。

2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？

3、師小結(jié)。

1、了解小動物的隱身妙招。

師：小動物們也在捉迷藏，請小朋友仔細找一找，然后告訴大家你找到了什么動物，它躲在了哪里？

（觀看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動畫。）

2、 身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。

蜥蜴趴在土堆上。

青蛙鉆到草叢中。

3、這些動物有什么樣的保護自己的本領(lǐng)？

小結(jié)：隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領(lǐng)?

1、你知道動物還有哪些保護自己的方法？

2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物，它們是怎樣保護自己的？”

提問：你看到了哪個動物，它是怎么保護自己的？

（講出一種，點擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動物的頭像）

盔甲：烏龜

硬刺：刺猬

快跑：鹿

自切：壁虎

臭氣：黃鼠狼

裝死：狐貍

3、討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的？

小結(jié)：小動物們很聰明的，想了許多辦法來保護自己，有的----有的---- 等。它們真是能干的小動物。

教師出示各種動物頭飾，幼兒回答是誰？是用什么方法保護自己的？

現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，小朋友可以變成任何一種小動物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？老虎出來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動物的方法來保護自己，看誰模仿得最像！

水流到別的杯子去

水流到別的杯子去 設(shè)計意圖：水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗、溶解的秘密， 沉與浮 1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。 活動目標：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣。 活動材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學佳 *這幾個小朋友，把2根管子把3個杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)流動成水平，水不流動了。 *又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動成水平，水又不流動了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點，觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學佳一起把一個杯子墊高起來，紅色的水又流動了。 *就這樣反復(fù)做做學學。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。 *老師說：為什么水會流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

活動目標：

1、幼兒通過實驗知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。

2、通過動手操作讓幼兒體驗到自由探索的樂趣與成功的喜悅。

3、增強幼兒與同伴間的合作意識。

活動材料：

棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米，長25厘米的長條若干，長木棒若干，水盆若干，記錄卡與幼兒人數(shù)相同，各種液體：清水、熱水、肥皂水、醋。

活動過程：

一、情境導入，引起興趣。

看錄像內(nèi)容：“夏天快要到了，小紅家里有好幾塊面料，她想請我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子，她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快，你們說選哪一塊呢？”

二、認識面料，并做預(yù)測。

出示各種面料，幼兒通過摸一摸、看一看，說一說它們有什么不同，并知道它們的名稱。

出示幼兒記錄卡，讓自由自由討論，做出預(yù)測，在你認為合適的布料下預(yù)測欄上畫“√”，并說出理由。

幼兒記錄卡（一）

注：在實驗結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。

布料

吸水性紅棉布黃絲綢藍聚脂面料綠人造絲紫羊毛

預(yù)測實驗結(jié)果 三、幼兒實驗，記錄結(jié)果。

1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢，哪一種布料的吸水性是最強的呢？我們自己來試一試就知道了?！?/p>

2、幼兒動手操作，教師講解實驗要求：如圖所示

3、幼兒記錄實驗結(jié)果，并討論實驗中的發(fā)現(xiàn)。

4、幼兒根據(jù)實驗結(jié)果，展開討論，在日常生活中根據(jù)各種面料的吸水性來遷移經(jīng)驗。

小結(jié)：我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們在夏天穿的衣服或者貼身的內(nèi)衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成風衣、雨衣等衣服既防水又擋風。

四、幼兒再次實驗，了解布料相同、液體種類不同，吸水性是否相同。

1、為幼兒提供幾種不同的液體：清水、熱水、肥皂水、醋各一盆，讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體，再次進行實驗。

2、幼兒操作，并記錄實驗結(jié)果。

幼兒記錄卡（二）

注：在實驗結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出布的吸液高度。

液體

布料清水熱水肥皂水醋

實驗結(jié)果 3、幼兒討論實驗中的發(fā)現(xiàn)，并結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗進行遷移。

小結(jié)：同一種面料用不同的液體浸泡，其吸水與溶解速度也不一樣，因此，平時我們在洗各種面料的衣服時，為了更好的去污，會用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來浸泡衣服，而只用清水是很難去污的。

注意事項：

1、做第一個實驗時注意要把五種布掛在長木棒上同時放入水中觀察，以確保實驗的準確性。

2、在做第二個實驗時注意布料放入不同液體的時間應(yīng)該基本相同。

知識背景材料：

午飯前我請小朋友到盥洗室去洗手，結(jié)果回來的時候，丁丁告訴我她洗手時不小心把袖子給弄濕了，我一看，果然不錯，連她里面的衣袖也都濕了。這時，雯雯也擠到我的身邊，高高地舉起她的衣袖，神氣地說：“我的袖子弄上水也不會濕?！痹瓉硭龓Я艘桓本壑媪系淖o袖，很多孩子都覺得挺奇怪的，為什么有的衣袖容易弄市，有的卻不會呢？對此，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒通過自己的操作來了解真相，進一步激發(fā)他們探索科學奧秘的欲望。

探索求知：信息是如何傳遞的

1、 活動目標：

1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，

2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學習使用不同的信息工具。

2、 活動準備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。

3、 活動過程：

1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式?？蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。

2） 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

3） 討論：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息？引導幼兒了解常用的通訊工具。

4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始后，再一個一個的往后傳，各組最后一個報告電話內(nèi)容，傳的又快又準的一組為勝。

4、 活動延伸：

1） 組織幼兒自己操作電腦。

2） 在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學習制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。

在主題活動《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點介紹地球七的動物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚、寄居蟹，幼兒對這些活生生的動物很感興趣。

“菊香蟹肥”的時節(jié)，幼兒都吃過螃蟹，他們帶來了蟹殼，他們說：熟螃蟹是紅色的。因為螃蟹的大鉗子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著強烈的興趣。于是我們設(shè)計了這一活動，為幼兒提供條件，創(chuàng)造機會讓他們探索。

1、充分體驗探索活動的快樂。

2、了解螃蟹的外形，爬行方向，學會一些簡單的觀察方法。

3、激勵幼兒勇敢探索，積累一些生活經(jīng)驗。

1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。

2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。

3、夾子、筷子、手套人手一份。

4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。

1、教師問：你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?

幼兒l：因為螃蟹兇。

幼兒2：它有大鉗子。

幼兒3：要夾人。

幼兒觀察螃蟹：

幼兒1，只看不動手。

幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。

幼兒3，用手碰一下馬上縮掉。

幼兒4，拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。

教師問：玩得快樂嗎?(快樂)

教師說：小動物給我們帶來了快樂，它是我們的好朋友。

教師又問：螃蟹長得什么樣子?

幼兒自由談，教師巡聽。

幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。

幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。

幼兒3，有三只腳。

幼兒4，不對，有四只腳。

教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔細看看螃蟹底部是什么樣的。

活動中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導幼兒從多個方面進行觀察，學習一些科學知識，使他們在以后的探索活動中更加聰慧。

不過在活動中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個環(huán)節(jié)較有難度，可以放在螃蟹煮熟后進行。

把本活動列為生活活動，可能更加貼切。從整個過程看，并沒有什么太難的知識點，但教師把探索精神放在首位，體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學習欲望，這一點，是值得大家借鑒的。幼兒園的教學活動，不一定每次都有眾多的難點要突破，只要能激發(fā)求知欲望，萌發(fā)學習興趣，養(yǎng)成良好學習習慣，這樣的活動都是好活動。

這個活動曾為小班設(shè)計，現(xiàn)設(shè)計為大班活動，你認為還應(yīng)做哪些修改與補充?

2022科學發(fā)聲在線培訓心得體會精選五

經(jīng)過科學課程的學習，明白與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;了解科學探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題;堅持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，構(gòu)成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;親近自然、欣賞自然、珍愛生命，進取參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。

五年級下冊的學習資料，是由“沉和浮”“熱”“時間的測量”和“地球的運動”四個單元組成的。

教學重點和難點

1、供給足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務(wù)。

2、幫忙學生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論。

3、建立科學概念，讓學生的認識沿著概念構(gòu)成的規(guī)律發(fā)展。

4、必須要讓學生親自經(jīng)歷制作的過程，才能發(fā)展學生的科學探究本事。

從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看，學生對一切事物都充滿著好奇心，有較強的求知欲，在教師的引導下基本能主動開展探究活動。但學生的自主性學習的本事還是比較薄弱，能主動開展的學習的學生比較少，比較依靠于教師的教;學生用自我擅長的方法來表述自我的觀點以及合作研究學習的本事與意識還是比較薄弱。所以教師的教學要進取地發(fā)展學生探究學習本事、提高學生的合作意識，以及愿意用自我的方法來表達自我的認識與觀點。我要求學生在掌握知識的同時，還應(yīng)記筆記，并能應(yīng)用到生活實踐中去。

1、加強理論的學習，異常是小學科學課中關(guān)于“科學探究學習”的理論和實際操作技能的思想與方法;

2、深刻領(lǐng)會并認真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標準》的要求;

3、加強自身素養(yǎng)、知識水平以及業(yè)務(wù)本事的提升并不斷提高自我的實踐本事;

4、認真鉆研教材和各類教學參考書，瀏覽網(wǎng)絡(luò)、雜志等，學習先進經(jīng)驗、科學設(shè)計教學策略;為學生的探究活動創(chuàng)設(shè)良好氛圍;

5、潛心解讀學生、了解學生、明白學生認知規(guī)律以及學生學習的心理;

6、進取收集、準備各類探究活動材料供給有結(jié)構(gòu)材料;發(fā)展學生搜集各類活動資源和素材本事并用于探究活動;

7、張揚學生的個性，發(fā)展學生特長，努力開發(fā)學生的潛能，發(fā)展學生的多元智能，注重學生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)。

1、課堂即時評價：是指在課堂教育教學過程中，教師針對學生的語言、思維等學習行為，作出及時的價值確定。

2、教師自我反思：是教師主體對自我既往教育教學實踐的重新審視，對其合理性，成敗得失進行確定與思考。

三月份

1、制定課題組計劃。

2、制定個人教學計劃。

四月份

1、收集相關(guān)資料和經(jīng)驗，互相聽課，進行一次學生知識檢測。

五月份

進行一次學生知識檢測。

六月份

1、歸納收集資料，檢驗實驗效果。

2、做好期末復(fù)習工作。

3、撰寫學期工作總結(jié)。

2022科學發(fā)聲在線培訓心得體會精選六

今日，我們來講科學家愛迪生的故事。電燈、電影，都是他發(fā)明的，他是美國的“發(fā)明大王”。

愛迪生小時候，老愛問這問那，“這是什么呀”“那是為什么呀”他是個愛動腦筋的孩子。

愛迪生五歲的時候，有一天，他看見家里的母雞，老待在窩里不出來，就哦噓哦噓地叫著去趕它，可是母雞歪著腦袋，眨了眨眼睛，一動也不動。

這是怎樣回事呀愛迪生把母雞抱起來一看，喲，窩里一攤蛋，數(shù)一數(shù)，有十幾個呢。奇怪，母雞今日下了那么蛋嗎他連蹦帶跳，跑去問媽媽。

“媽媽，媽媽，母雞今日下了十幾個蛋，這是怎樣回事呀”

“母雞不是在下蛋，是怕蛋著驚。”媽媽把愛迪生摟在懷里說，“媽媽抱著你，你不是就暖和多了嗎”

愛迪生更覺得奇怪了，瞪著眼睛問：“媽媽，蛋也跟咱們?nèi)艘粯樱瑫鴽鰡帷?/p>

媽媽笑起來了，告訴愛迪生，母雞是在孵蛋哩。母雞用自我的身子蓋在慢上，蛋就暖和了，蛋里面就會長出小雞來，長出小嘴，長出小腳，長羽毛，之后，小雞長大了，篤篤篤，啄破了蛋殼，嘰嘰嘰，就從蛋殼里鉆出來了。

愛迪生聽了媽媽的話，就跑開了，愛迪生上哪兒去了過了一個鐘頭，又過了一個鐘頭，媽媽沒看見愛迪生，心里多著急啊!東找西找，啊，原先愛迪生跑到鄰居家里去了，他用柴草做了一個窩，里面放了許多蛋，他學著母雞的樣貌，正蹲在雞蛋上頭孵蛋呢!他想：母雞蹲在雞蛋上頭，會孵出小雞來，我蹲蛋上頭，也準能孵出小雞來。

媽媽看見愛迪生這股傻勁，真覺得好笑，把愛迪生拉了起來，說：“走吧，傻孩子。你是孵不出小雞來的?！?/p>

愛迪生嘟著嘴巴說：“媽媽，母雞能孵出小雞來，我為什么孵不出來呢”

小朋友，請你們想一想，愛迪生蹲在雞蛋上頭，能孵出小雞來嗎