2023年環(huán)保教育片心得體會及感悟(匯總13篇)

通過寫心得體會，我們可以記錄自己的成長軌跡，留下寶貴的回憶。寫心得體會時，可以結(jié)合具體案例或個人經(jīng)歷，讓讀者更好地理解你的觀點。以下是一些同學們分享的心得體會，可以給我們提供很多有益的啟示。

環(huán)保教育片心得體會及感悟篇一

鞍鋼是我國最大的鋼鐵生產(chǎn)企業(yè)之一，在生產(chǎn)鋼材的同時，鞍鋼注重環(huán)保，近年來他們?nèi)〉昧瞬凰椎某煽?。在我有幸參觀了鞍鋼之后，深感鞍鋼環(huán)保的理念深深地感染了我，讓我深深地體會到：環(huán)保是我們每個人的責任。

第二段：輪廓部分。

鞍鋼環(huán)保的理念，主要表現(xiàn)在除塵、廢水處理、能源管理等方面。特別是鞍鋼精煉廠，它采用了國際領先的紀律裝置技術(shù)，讓廢氣排放更為純凈。廢水處理也采用了多種方法，讓廢水被回用，大幅度減少環(huán)境污染。在能源管理方面，鞍鋼大力推行了清潔能源開發(fā)、高效利用等方案。著重使用煤炭中的低溫氧化物和廢氣余熱發(fā)電，以減少能源消耗。

第三段：影響部分。

鞍鋼環(huán)保的理念的實行帶來的第一個影響就是環(huán)保效果得到初步實現(xiàn)。大量的處理廢水、大氣中的塵煙，讓周邊的環(huán)境明顯得到了改善。環(huán)保理念的實施，充分體現(xiàn)了企業(yè)社會責任的意義，鼓勵員工自覺遵守環(huán)保法規(guī)，樹立企業(yè)形象和經(jīng)濟利益達到了雙贏的辦法。

第四段：學習部分。

鞍鋼環(huán)保的理念，我學到了一些東西。比如當我發(fā)現(xiàn)身邊隨處可見的大片的垃圾時，我會想起鞍鋼，從而想要撿起來做垃圾分類處理。讓環(huán)境變得更美好，每個人都有責任和義務去承擔。而且環(huán)保不是一個短期內(nèi)就可以完成的工作，它需要我們每個人時刻關(guān)注和努力。

第五段：結(jié)論部分。

鞍鋼環(huán)保給我的感悟是，環(huán)保其實是一件讓我們身邊的環(huán)境能夠變得美好的事情。而美好的環(huán)境是需要我們每個人的努力去創(chuàng)造和維護的。換句話說，鞍鋼通過充分的實踐和經(jīng)驗告訴我們，環(huán)保不是一個單獨的、吸引眼球的行為，而是一種需要我們時刻警醒的責任。因此，我們每個人都要試著做出一些實質(zhì)性的改變，讓環(huán)境變得更加美好。

環(huán)保教育片心得體會及感悟篇二

運用現(xiàn)代環(huán)境科學的理論和方法，在更好地利用自然資源的同時，深入認識和掌握污染和破壞壞境的根源和危害，有計劃地保護環(huán)境，預防環(huán)境質(zhì)量的惡化，控制環(huán)境污染，促進人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，下面豆花問答網(wǎng)小編為大家介紹一些環(huán)保教育心得體會，歡迎查閱。

今天，老師帶我們五年級40人去參觀了垃圾焚燒廠。我們坐車一個小時到達了廣州市垃圾焚燒廠。

下車后，一座豪華的高樓大廈呈現(xiàn)在我們面前，里面有一個姐姐，我們疑惑：老師不是要帶我們?nèi)ダ贌龔S嗎?為什么帶我們來這呢?老師叫我們排好隊，然后帶我們進去這座高樓大廈。那個姐姐微笑著說：“歡迎來到垃圾焚燒廠！”啊，原來這就是垃圾焚燒廠！我們進去后，姐姐依次向我們介紹了垃圾焚燒的特點、優(yōu)點、作用等，我們知道了：中國全年共有兩億噸垃圾，等于兩座越秀山，垃圾圍城給中國敲響了警鐘，早在1983年，北京三環(huán)路與四環(huán)路的環(huán)帶區(qū)上占地50平方米以上的垃圾堆就有4700多座，后來北京市政府斥資3億元才解決。

生活垃圾處理經(jīng)歷了無序處理、簡易處理、環(huán)保處理等不同發(fā)展階段。環(huán)保處理是目前世界上應用最廣泛的生活垃圾處理方式。美國、歐洲、日本等國家在選擇處理生活垃圾的方式時，已淘汰了基本填埋處理方式，高效的焚燒處理方式已成為主要方式。

垃圾焚燒的處理方式是——進垃圾——投垃圾——焚燒——爐渣送去綜合利用——煙氣處理——在線監(jiān)測——蒸汽發(fā)電——上網(wǎng)供電。除此之外，焚燒時的無害成分還可以轉(zhuǎn)化成水、氧氣等。

作為首部心靈環(huán)保微電影，《霾沒了》直面社會敏感話題，深挖現(xiàn)代都市強人的內(nèi)心脆弱，用觸人心扉的圣誕故事，呼喚純真的心。

從物質(zhì)層面上看，我國尤其是北京這類大城市，已經(jīng)被環(huán)境污染折磨得遍體鱗傷。尤其是近兩年最肆虐的霧霾，已經(jīng)讓人們達到了談之色變的程度。從精神層面上看，許多都市強人們，都像周迅在片中飾演的女高管錢雪漫一樣，表面強勢內(nèi)心空虛，由于對身邊人缺乏足夠的信任，所以下意識用自私和冷漠保護著自己。物質(zhì)的霧霾和精神上的霧霾，讓我們對很多事情的判斷出現(xiàn)了匪夷所思的離場。比如那個本是公益的捐衣物活動，從另一個立場看過去，就是陰險狡詐的騙局。

其實不然，我們都知道，整個氣候的霾化，源于成百上千的工廠煙囪、成千上萬的汽車尾氣、成萬上億的“不注意”。正是這百千萬億的匯聚，才形成了如今強大無比的霾。那么如果我們每個人都奉獻一點一滴的好，理論上就可以實現(xiàn)物理變化的逆運行?！饿矝]了》就是希望通過一個小故事，讓人們明白這個道理。

周迅飾演的錢雪漫面對如今物質(zhì)和精神的雙重霧霾，心態(tài)和大眾一樣，都有著無從下手的感覺?？墒恰皭壕持稀币獎儕Z她美貌的威脅，是她不得不比其他人先行動一步。由于上文所述的心態(tài)阻礙，她的這一步走得極為艱難----她真切地感受到了“無從下手”。然而，就在她依然為無從下手而苦惱的時候，她之前不經(jīng)意間付出的一點一滴，在經(jīng)過了數(shù)個人一點一滴的加持后，匯聚成了足以掃除一個人精神層之霾的力量?？吹搅诉@個連鎖反應，眾人在圣誕鐘聲敲響的時刻，看到了以小個體解決大難題的希望。

當一點一滴的光芒匯聚在一起的時候，別說是霾了，連徹夜的黑暗都能照亮?。?/p>

作為國內(nèi)首部心靈環(huán)保微電影，《霾沒了》講述了一個職場女強人錢雪漫從自私勢利到寬容博愛的轉(zhuǎn)變。作為公司老板，周迅扮演的錢雪漫對待員工極度苛刻，不僅讓員工每天加班，而且對于公司的元老家人重病也沒有絲毫憐憫之情，甚至還認為別人組織的公益活動是騙財騙物，帶有典型的罪惡資本家嘴臉，堪稱新一代的“周扒皮”。

對于這部蒙牛微電影來說，其中依舊灌輸了其一點一滴的好這一理念。而且通過微電影表達了勿以惡小而為之，勿以善小而不為的中國傳統(tǒng)文化精髓。原本在周迅看來，加班是工作不努力的表現(xiàn)，員工家人患病又不是自己造成的顯然和自己也沒關(guān)系。這些歪理看似不通人情可至少也算講得通，而這種小惡，其實不光周迅，我們每個人的身上都或多或少的有一些。事不關(guān)己，高高掛起，何嘗不是這樣呢?在這個快節(jié)奏的城市，大多數(shù)的我們除了自己的事情之外，除了我們眼前的利益，又有誰真正關(guān)心過別人呢?正是這種小惡的堆積，也就導致了周迅的那個噩夢。

從形式上來說，這部《霾沒了》的微電影在服裝道具配角演員等方面并不算完美精制，但是故事卻非常用心，讓周迅從點滴的小善做起影響著別人和周邊的人，慢慢的竟然形成了蝴蝶效應，激發(fā)起了每個人內(nèi)心的善良。在她追求善良的過程中，失意的女孩找到了愛人，受傷的小姑娘幫助了她們救下小孩……由此可見，不起眼的一件小事，卻可能會改變一個人的一生，一點微末的小小善心，也可以迸發(fā)出無窮的正能量。所以，就讓我們從今天起，從一點一滴的小事做起，每天只要做一件好事，整個社會也會變的更加和諧美好。

作者神了！

環(huán)保教育片心得體會及感悟篇三

環(huán)保一詞已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪械年P(guān)鍵詞之一。為什么保護環(huán)境如此重要？首先，環(huán)境的污染直接影響到我們的生活品質(zhì)?？諝馕廴?、水源污染、土地退化等等問題，都是由于人類活動而造成的。其次，環(huán)境的破壞直接威脅到我們的健康。氣候變化、嚴重的自然災害以及生態(tài)系統(tǒng)的崩潰都會給人類帶來巨大的損失。最后，保護環(huán)境是為了給我們的子孫后代留下一個美好的未來。我們不能只考慮眼前的利益，而忽視了對未來世代的責任。

第二段：個人環(huán)保意識的覺醒。

在我成長的過程中，我逐漸意識到環(huán)境保護的重要性。一次偶然的機會，我參加了一次環(huán)保志愿者活動，這次經(jīng)歷讓我深刻地認識到我們每個人的力量。我們撿拾著垃圾，清理著公園，為城市的綠化做出自己的貢獻。同時，我開始主動關(guān)注一些環(huán)保問題，比如垃圾分類、節(jié)約用水和電等等。這些小小的改變，雖然微不足道，但是它們都是構(gòu)筑著環(huán)保壁壘的磚石。

第三段：觀念的改變與行動的轉(zhuǎn)變。

環(huán)保意識覺醒之后，我開始關(guān)注身邊每一個小事，試著將環(huán)保理念貫穿于我的日常生活。我更加注重垃圾分類，盡量將可回收物和有害垃圾分類處理。在用水方面，我從現(xiàn)在開始更加注重減少浪費，比如用水洗菜、穿戴衣物等等。我也減少了對一次性用品的使用，比如購物袋和餐盒等等。這些看似微小的改變，在累積起來時，會產(chǎn)生巨大的影響。環(huán)保不僅僅是一個口號，更是需要我們每一個人的行動去確立。

第四段：環(huán)保行動的影響力。

隨著個人的環(huán)保行動的加強，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的影響力也在不斷增加。我的朋友們看到我的變化，開始也投入到環(huán)保行動中。我們一起參加志愿者活動，一起分享環(huán)保經(jīng)驗，一起呼吁身邊的人也加入到環(huán)保的行列中。我也在自己的社交媒體上分享環(huán)保的知識與理念，希望能夠喚醒更多人的環(huán)保意識。環(huán)保行動不僅僅局限于我個人的行動，而是通過我的影響力傳播出去，形成了良好的循環(huán)。

通過這些年的環(huán)保行動，我得出了一些體會。第一，環(huán)保不僅僅是個人行為，更是一種價值觀的轉(zhuǎn)變。我們需要重視環(huán)境問題，從小事做起。第二，環(huán)保的力量是無窮的。每個人都有影響力，只要我們真正投入到環(huán)保行動中，就可以發(fā)揮自己的力量。第三，環(huán)保是一個持久的過程。我們不能滿足于眼前的成就，需要長期堅持不懈的努力。最后，環(huán)保不僅僅是為了自己，更是為了給我們的子孫后代留下一個美好的未來。

總結(jié)：保護環(huán)境是我們每個人的責任。每個小的環(huán)保行動都是寶貴的。只有每個人都意識到環(huán)保的重要性，并且付諸行動，我們才能共同建設一個美麗、健康的地球家園。每個人的環(huán)保感悟和行動都是一個推動環(huán)保進步的力量，讓我們共同努力，為環(huán)保事業(yè)做出自己的貢獻。

環(huán)保教育片心得體會及感悟篇四

近年來，環(huán)境保護越來越受到人們的關(guān)注，學校也越來越注重環(huán)保教育。我最近讀了一本書，名為《環(huán)保教育》。在閱讀之后，我的認識和思想發(fā)生了很大的變化。本文將分享我在閱讀《環(huán)保教育》時的心得和體會。

第二段：環(huán)保是一項全球性的任務。

人類所面臨的環(huán)境問題并不局限于某一國家或地區(qū)，而是全球性的。在這種情況下，環(huán)保意識和行動不僅僅是一項重要的任務，而是一項全球性的任務?！董h(huán)保教育》給我留下的印象是，無論是個人還是組織，都必須承擔起改善環(huán)境的責任。

環(huán)保教育的重要性毋庸置疑。它不僅能夠提高人們對環(huán)境問題的認識，還能夠推動人們采取行動來改善環(huán)境。在閱讀《環(huán)保教育》時，我意識到環(huán)保教育不僅僅是關(guān)注環(huán)境和采取行動，而是一種理念和思想的傳遞。

實施環(huán)保教育需要高度的組織和計劃性。除了通過學校和社區(qū)組織開展常規(guī)課程教育外，還可以通過宣傳和廣告來擴大人們的影響力。在實現(xiàn)環(huán)保教育的高效性和可操作性方面，我們還需要開展相關(guān)的教材、工具和培訓等方案。

第五段：結(jié)論。

總之，為了能夠更好地實現(xiàn)環(huán)保教育，我們需要共同努力。不僅需要學校、社區(qū)組織、政府宣傳部門等多方協(xié)作，而且每個人都應該做好自己的本職工作，切實落實環(huán)保行動，從而共同為構(gòu)建一個更好的環(huán)境而努力。在把環(huán)保教育貫徹于個人和組織中的同時，我們也應該從自身做起，倡導低碳生活方式，采取一系列環(huán)保行動，使之成為自己美好生活的一部分。

環(huán)保教育片心得體會及感悟篇五

《環(huán)保教育》是一本有關(guān)環(huán)境教育的書籍，作者通過講述環(huán)境保護的重要性以及環(huán)境的意義，引導讀者重新認識環(huán)境、重視環(huán)境、保護環(huán)境。在閱讀過這本書之后，我深刻地認識到了環(huán)保的重要性，也體會到了環(huán)保教育的力量。

第二段：環(huán)境問題。

書中通過講述一系列環(huán)境問題，比如地球變暖、海洋污染、水源污染等等，說明環(huán)境的脆弱性，以及環(huán)境問題對我們造成的影響。在了解到這些問題后，我開始關(guān)注日常生活中的環(huán)境問題，如垃圾分類、能源節(jié)約、減少不必要的能源浪費等等。這些看似微小的環(huán)保行動，其實對環(huán)境的貢獻是非常巨大的。

環(huán)境保護是當今社會的一個重要議題，而環(huán)保教育作為一項重要工作，更是為我們的環(huán)保事業(yè)注入了新的力量。教育能夠引導人們形成正確的環(huán)保觀念，以培養(yǎng)出一代愛護環(huán)境、保護環(huán)境、行動起來的人。在我看來，如果每個人都主動行動起來，發(fā)揮自己的作用，那么我們就可以共同構(gòu)建一個更美好、更健康的環(huán)境。

第四段：個人感悟。

在閱讀完這本書之后，我還參加了來自學校的環(huán)保實踐活動，比如校園垃圾分類、植樹造林等等。通過這些活動，我更深刻地了解到環(huán)保實踐的重要性。這些看似微不足道的小事情，卻在我們的日子中發(fā)揮著越來越大的作用。我也看到周圍的許多人都在努力行動，他們帶頭垃圾分類，減少打印紙張數(shù)量等等，為了讓我們的生活更加環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展，每個人都在努力做出自己的貢獻。

第五段：結(jié)語。

總結(jié)起來，環(huán)保教育的目的在于讓我們養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，讓環(huán)保的理念深入我們的生活中。我相信每個人都有能力參與環(huán)保行動，無論是從小事做起，還是策劃或參與有組織的環(huán)?；顒樱覀兌伎梢詾楦纳骗h(huán)境作出貢獻。通過閱讀《環(huán)保教育》這本書，我更加理解了環(huán)保教育的重要性，我也將更加注重環(huán)境保護，從自身做起，共同建設美好的環(huán)境。

環(huán)保教育片心得體會及感悟篇六

第一段：介紹環(huán)保的重要性和當前環(huán)境狀況（200字）。

環(huán)境問題是全球面臨的共同挑戰(zhàn)之一，也是人類生存和發(fā)展的基礎。然而，在現(xiàn)代化的進程中，我們?nèi)祟愅鲆暳伺c自然和諧共存的重要性，導致了嚴重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞。空氣污染、水污染、土地沙化、物種滅絕等問題層出不窮，給人類生存環(huán)境造成了巨大的威脅。環(huán)保已經(jīng)成為我們每個人的責任，我們需要深刻反思我們在環(huán)境保護問題上的不足，并積極行動起來。

第二段：個人意識的覺醒與行動的轉(zhuǎn)變（250字）。

個人環(huán)保意識的覺醒是環(huán)保行動的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。我們必須意識到每一個人的行為都會對環(huán)境造成影響，并且將這些影響一直傳遞給未來的世代。只有當我們認識到自己的責任和義務時，才能采取積極的措施來減少環(huán)境負擔。作為一名環(huán)保志愿者，我開始主動倡導低碳環(huán)保的生活方式，并將其融入到日常生活中。我節(jié)約用水、合理用電、多乘坐公共交通工具，努力減少廢物的產(chǎn)生。我還積極參與垃圾分類活動，宣傳環(huán)保知識，希望能夠影響更多的人共同參與到環(huán)保行動中。

第三段：環(huán)保行動的成果與感受（250字）。

個人的環(huán)保行動雖微不足道，但是當成千上萬個個體一起行動時，就會改變整個社會的環(huán)境面貌。我所在的社區(qū)通過推行垃圾分類制度成功減少了廢棄物的總量，并利用可回收垃圾做成再生產(chǎn)品，減少了資源浪費。不僅如此，社區(qū)還建立了垃圾回收中心和廢品回收站，積極回收廢紙、塑料和玻璃等資源。這些努力不僅改善了環(huán)境質(zhì)量，同時也帶動了社區(qū)居民環(huán)保意識的提升。在這個過程中，我深刻體會到環(huán)保行動不只是身體上的付出，更是心靈上的滿足和成長。當看到環(huán)境變得更加干凈整潔，大自然的聲音和氣息重新回到我們的身邊時，我感到一種無比的喜悅和欣慰。

第四段：環(huán)保行動面臨的挑戰(zhàn)與解決方案（300字）。

盡管環(huán)保行動取得了一些成果，但仍然面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是個人行為習慣的改變需要時間和努力。一些人對環(huán)保問題認識不足，習慣性地浪費資源，這給環(huán)保事業(yè)帶來了很大的阻力。另外，目前的環(huán)保政策和法規(guī)并不完善，權(quán)益保護與責任落實之間存在差距。為了解決這些問題，需要全社會的共同努力。政府應加大環(huán)保政策制定的力度，加強管理和監(jiān)督；企業(yè)應加強環(huán)保投入，改善生產(chǎn)工藝和技術(shù)；個人應提高環(huán)保意識，積極參與環(huán)保行動，互相監(jiān)督和幫助。只有大家齊心協(xié)力，環(huán)保事業(yè)才能走上快速發(fā)展的軌道。

第五段：未來環(huán)保行動的展望與結(jié)束語（200字）。

環(huán)保事業(yè)雖取得了一些成果，但在未來依然面臨著巨大的挑戰(zhàn)。隨著人口增加和資源消耗的加劇，環(huán)保問題將日益嚴重。未來的環(huán)保行動需要綜合考慮經(jīng)濟、社會和環(huán)境的三重因素，尋求可持續(xù)的發(fā)展模式。只有在不斷創(chuàng)新和持續(xù)努力的基礎上，環(huán)保事業(yè)才能夠健康穩(wěn)定地發(fā)展。讓我們共同行動起來，傳遞環(huán)保的魅力，為創(chuàng)造一個更加美麗和可持續(xù)的地球而努力奮斗。

總結(jié)：通過個人的環(huán)保意識覺醒與行動轉(zhuǎn)變，環(huán)保行動所取得的成果和感悟，以及未來環(huán)保行動所面臨的挑戰(zhàn)與解決方案，我們呼吁全社會的共同努力來推動環(huán)保事業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)造一個更加美麗和可持續(xù)的地球。環(huán)保不僅僅是一種責任，更是一種價值觀和生活方式的轉(zhuǎn)變，只有每個人都積極參與，才能夠共同保護地球家園，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

環(huán)保教育片心得體會及感悟篇七

花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化世界！

周末，我和爸爸媽媽一起登鼓山。在登山途中，一群頭戴紅帽、身披紅帶的小朋友在行走道上忙碌著。他們看上去，年紀和我一般大，卻“裝備齊全”：左手握著竹夾子，右手拎著塑料袋，貓著腰，眼睛似乎在搜尋著什么。我走上前，定睛一看，他們很認真地將散落四處的垃圾夾進袋子里。在一夾一放間，石階上的垃圾也越來越少。他們這么賣力，難道是趁著周末來這里撿塑料瓶換錢嗎？好奇心驅(qū)使著我，想要一探究竟。

我走到他們身邊，把手中喝完的飲料瓶遞給了一位滿頭大汗的小男生。就在這時，旁邊的一位短發(fā)女生手一揚，把一張紅色宣傳單塞進我的手里。我仔細地打量了一番，他們身上的紅布條上寫著的“志愿者”三個醒目的字眼映入我的眼簾。

正當我疑惑不解時，媽媽悄然來到我身邊。我揚起小腦袋，問道：“媽媽，什么是志愿者呀？”媽媽微笑著說：“志愿者呀，就像你現(xiàn)在看到的這群小朋友，他們自愿利用自己休息的時間，在沒有任何物質(zhì)報酬的情況下，來到這里公益宣傳環(huán)保知識，用行動來保護環(huán)境?！甭犃藡寢尩脑?，望著他們來來回回穿梭在山道間的身影，我頓時恍然大悟，敬佩之情油然而生。不知不覺，于是，我和爸爸媽媽一起加入了這次充滿意義的公益活動中，認真地清理著每一個遺落在山道間的“垃圾”。

為了保護我們的家園，為了保護我們共同的地球，從現(xiàn)在做起，從我做起。我要為些忙碌在山間的“環(huán)保小衛(wèi)士”點一個大大的贊。

環(huán)保教育片心得體會及感悟篇八

為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，進一步推進青少年素質(zhì)教育和學校精神文明建設，我校在上級部門的領導下，積極參與綠色學校創(chuàng)建，加大學校育人環(huán)境建設力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開展一系列創(chuàng)建活動，并取得了較好成績。

一、加強組織管理。

學校在確立創(chuàng)建“綠色學?！蹦繕撕?，成立了以校長為組長的領導小組和以書記為組長的工作小組，兩個領導小組制定創(chuàng)建制度，把創(chuàng)建目標分解到學校各部門，使學校各部門分工細致，職責明確。工會、教導處、總務處、少先隊再制定相應工作方案。學校定期召開創(chuàng)建專題會議，研究并解決創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的新問題，及時提出下一步的工作目標。這樣我校的創(chuàng)建“綠色”工作得以有序開展，形成了多角度，高視野的創(chuàng)建效果。

二、在濃郁的氛圍中提高環(huán)保意識。

創(chuàng)建綠色學校不僅是學校的面貌改變，更重要的是要培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng)，提高師生的環(huán)保意識。為此，學校每學期都要開展環(huán)保專題培訓，學校領導和有關(guān)教師舉辦環(huán)保專題講座，對不同年齡的孩子講座的形式和內(nèi)容也有所不同。學校還采取“請進來派出去”的方法，加強教師環(huán)保知識培訓，請進來就是請環(huán)保部門的專家來校傳授環(huán)保知識、介紹國本資.料來內(nèi)外環(huán)境動態(tài)，宣傳有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)等。派出去就是選派領導和教師到兄弟學校學習創(chuàng)建經(jīng)驗。通過校內(nèi)外的培訓學習增加了教師的環(huán)保知識。培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識。為我校開展創(chuàng)建“綠色”學校工作做好了思想準備。

學校創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ鞯慕?jīng)費使用做到專款專用，并納入到學校的財務管理中，做到創(chuàng)建經(jīng)費動態(tài)管理，在厲行節(jié)約原則的指導下保證了創(chuàng)建工作又好又快地開展。

三、發(fā)揮課堂主渠道作用，開展生動的環(huán)保教育活動。

我們深知培養(yǎng)具有環(huán)保意識的現(xiàn)代文明公民，不可能一蹴而就，必須把環(huán)保教育納入到學校教育教學的方方面面，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，才能使創(chuàng)建工作高效、長期的進行下去，最終培養(yǎng)出具有環(huán)保意識和環(huán)保行為習慣的文明小公民。我校的做法是：

1、發(fā)揮主渠道作用，滲透環(huán)境教育。

為了提高環(huán)境教育的效果，學校規(guī)定，各學科制定教學計劃都要根據(jù)教育部下發(fā)的《環(huán)境教育大綱》要求，增加適合本學科教學要求的環(huán)境教育內(nèi)容。課堂教學要滲透環(huán)境教育。

2、開設環(huán)境教育專題課，重視活動課在環(huán)境教育中的作用。

依據(jù)小學生的身心發(fā)展特點，我校開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動課。活動課以班級為單位按計劃開展，內(nèi)容有記錄，這是班主任工作的重要內(nèi)容。環(huán)境教育專題課是提升學生環(huán)保意識的又一重要工作。我校環(huán)境教育專題課有教師、有教材、有課時、有教案。學校把各班每月第一周的班隊會定為環(huán)境教育專題課。為提高環(huán)境教育專題課的地位，學校安排班主任兼任環(huán)境教育專題課教師，并與其它學科同樣的要求。教導處還安排領導和相關(guān)教師擔任環(huán)境教育輔導員，每學期分年級舉辦環(huán)境教育講座。

3、開展生動活潑的環(huán)境興趣小組和環(huán)境實踐活動。

我校在課堂主渠道中進行環(huán)境教育的同時，開展了環(huán)境實踐教育活動，使環(huán)境教育活動成為課堂教育的有力補充。學校成立了兩個環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍。環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍既是興趣小組活動和環(huán)境實踐活動的生力軍，也是學校環(huán)境教育活動的引領者，并在學校環(huán)境教育工作中起到示范作用。環(huán)境興趣小組在班級開展的養(yǎng)綠養(yǎng)殖活動、舉辦環(huán)保黑板報、手抄報、宣傳欄、環(huán)保監(jiān)督等活動，在學校的環(huán)境教育工作中起到重要作1用。這些活動的開展，使學生不僅接受了“人與自然”和諧理念的熏陶，也使學生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育，同時也推動了學校的德育工作，豐富了學校的德育內(nèi)容。

4、開展內(nèi)容豐富的環(huán)保專題活動，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識。

通過“世界環(huán)境日”、“世界地球日”、“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“師生環(huán)境知識問答”、“環(huán)境知識”測試、家庭環(huán)保問卷調(diào)查、“小手牽大手”環(huán)保進萬家、學生環(huán)境征文評比等專題活動的開展，不僅提高了師生環(huán)境素養(yǎng)，拓展了環(huán)境教育的內(nèi)涵，而且把環(huán)境教育推到了社會，推到家庭。如從學生環(huán)保征文中可以看到，孩子以獨特的眼光和視角，表達了對現(xiàn)在環(huán)境現(xiàn)狀的憂慮；對破壞環(huán)境行為的憤慨；呼吁社會和家庭要重視環(huán)保；對藍天綠水美好環(huán)境向往等情感。這些活動的開展，讓學生從小就能明白自己肩負著環(huán)保的責任。

四、拓展創(chuàng)建工作內(nèi)涵，提升學校辦學品位。

在創(chuàng)建過程中也提高了學校的管理水平，從教輔資料的發(fā)放與回收、學校消耗品管理、各館室使用、節(jié)約用水用電用紙、垃圾分類處理、學校工作資料的收集與使用等方面，本著資源充分利用的原則，成為學校常規(guī)管理的重要內(nèi)容，形成了學校垃圾減量化排放，校園無污染源的文明環(huán)保型校園。

五、升華創(chuàng)建內(nèi)涵，實現(xiàn)人文和諧。

綠色創(chuàng)建的最終目標是為人的最優(yōu)發(fā)展創(chuàng)造最優(yōu)的環(huán)境、實現(xiàn)人的最優(yōu)發(fā)展。所以，我們將創(chuàng)建延伸至對弱勢群體的關(guān)注，實現(xiàn)師生之間的和諧。目前，主要的做法是實施“師生一對一牽手工程”，把關(guān)注弱勢群體納入學校的常規(guī)工作；對教師中的弱勢群體和退休教師倍加關(guān)心。可以自信地說，現(xiàn)在學校的氛圍真實很好。

六、創(chuàng)建帶來的變化。

創(chuàng)建使學校和師生的面貌發(fā)生了很大的變化。用區(qū)教育局領到的話說：“雨山中心小學已經(jīng)看不出是農(nóng)村學校了，隨時走進校門，都會有衛(wèi)生、整潔、美觀的感覺”。雖然這話主要是鼓勵，但我們也確實看到：師生的衛(wèi)生意識、文明習慣的變化令人欣喜。通過創(chuàng)建學校從面貌到內(nèi)涵多有了較大改變，教育教學質(zhì)量也有一定提高。創(chuàng)建“綠色學?！币殉蔀槲倚？茖W發(fā)展的又一推動力。

環(huán)保教育片心得體會及感悟篇九

近年來，環(huán)境問題已經(jīng)成為全球面臨的最大挑戰(zhàn)之一。作為地球的居民，每個人都應該有環(huán)保意識，積極行動起來，共同保護我們的家園。在環(huán)保的過程中，我們能夠獲得很多感悟和體會。下面是我對環(huán)保的感悟心得體會的連貫五段式文章。

第一段：意識覺醒，行動從我做起。

環(huán)保的第一步是意識覺醒。而意識覺醒并不僅僅是說“我要保護環(huán)境”，而是要將環(huán)保理念融入到自己的生活中。曾經(jīng)，我也是那種對于環(huán)境問題漠不關(guān)心的人，見到別人扔垃圾都沒有一點責任心。然而，當我開始關(guān)注環(huán)境問題，看到大氣污染、水源污染、森林砍伐等問題給地球帶來的傷害時，我意識到環(huán)境的惡化與我自身的行為息息相關(guān)。于是，我下定決心要從我自己做起，改變自己的生活方式，為環(huán)保貢獻一份力量。

第二段：攜手共進，環(huán)保無小事。

環(huán)保不僅僅是每個人的責任，也是全社會的責任。我們不能只寄望于個人行為的改變，更要呼吁全社會共同努力，努力減少污染源的產(chǎn)生和環(huán)境破壞。事實上，攜手共進才能使環(huán)保事業(yè)更上一層樓。我曾參與過學校組織的環(huán)保志愿者活動，我們一起到社區(qū)進行宣傳教育、垃圾分類等活動，讓更多人了解環(huán)保的重要性。在這個過程中，我深深地感受到了“環(huán)保無小事”的道理，每一個個體的貢獻都是不可忽視的。

第三段：資源回收，循環(huán)利用。

隨著科技的發(fā)展，我們的生活越來越依賴資源。然而，資源的有限性也給我們敲響了警鐘。為了保護地球上有限的資源，資源回收和循環(huán)利用顯得尤為重要。在我理解中，環(huán)保的含義就是要充分利用現(xiàn)有的資源，減少浪費，最大限度地延長資源的使用壽命。每當我看到廢紙被回收制成新紙，廢塑料被重新加工成新的制品時，我都感到對環(huán)保的一種鼓舞。因此，資源回收、循環(huán)利用不僅是環(huán)保的標志，也是對我們未來的一種投資。

第四段：綠色出行，減少污染。

交通領域是環(huán)境污染的重要來源之一。汽車尾氣的排放、交通擁堵等問題常常困擾著城市居民。為了改善這種情況，綠色出行已經(jīng)越來越成為一種選擇。選擇步行、騎行或者乘坐公共交通工具等方式出行，能夠減少對環(huán)境的污染。雖然這些方式都可能增加出行時間和不便，但我們需要明白，環(huán)境質(zhì)量的提升是與我們的出行方式息息相關(guān)的。在某天騎自行車上下班時，我特意觀察了周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)新鮮的空氣、安靜的街道讓我感到無比愉悅，也讓我更加堅定了綠色出行的決心。

第五段：環(huán)保是一種生活態(tài)度。

環(huán)保不應該僅僅是一種行為，更是一種生活態(tài)度。要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要我們將環(huán)保理念融入到日常生活中的點點滴滴。在我看來，環(huán)保意味著保護自然，注重健康，追求簡單但不簡陋的生活，關(guān)注他人，尊重動植物的生存權(quán)益。當我擁有了這樣的生活態(tài)度，每一個環(huán)保行動都能成為一種習慣而不是負擔。環(huán)保不再是一種責任感，而是一種快樂。

總結(jié)起來，環(huán)境保護是每個人的責任和義務，我們應該從自身做起，攜手共進，為建設更美好的地球共同努力。通過資源回收、綠色出行等方式，我們可以積極參與到環(huán)保中，將環(huán)保理念融入到我們的生活中，成為環(huán)保的行動者。環(huán)保不僅是一種責任，更是一種生活態(tài)度。只有在每個人都積極參與、改變自身的生活方式時，我們才能共同創(chuàng)造一個綠色、可持續(xù)的未來。

環(huán)保教育片心得體會及感悟篇十

當今社會，人們的環(huán)保意識還有待提高，很多人都不知道環(huán)保的重要性。在公交車上，公路上，學校里，隨地吐痰的現(xiàn)象可謂是司空見慣了，就連處在我們面前那一小小的紙屑，人們都不愿彎下腰去把它撿起來。有一句話說得好：“我們賴以生存的環(huán)境是從父輩那里繼承來的，也是從子孫那里借來的。”據(jù)統(tǒng)計，我國的湖群正在急速下降，亞洲57種水禽已瀕危31種。魚類約1040種，其中淡水魚只占50種左右。占世界淡水魚類種數(shù)的80%以上。人類是地球的兒女，我們應要多多為我們的母親做貢獻，多植樹，少扔垃圾……環(huán)境對生物的影響有利弊之分，但其結(jié)果都是使存活下來的生命更能適應環(huán)境，生物的生存也會影響環(huán)境，生物與環(huán)境是統(tǒng)一的有機整體，作為在自然中具有特別地位的人類，我們必需醒悟地相識到：愛護環(huán)境就是愛護人類自身，無休止地破壞環(huán)境必定會使人類自身走向滅亡!環(huán)境愛護的內(nèi)容，依據(jù)中華人民共和國環(huán)境愛護法的規(guī)定，包括“愛護自然環(huán)境”與“防治污染和其他公害”兩個方面。這就是說，要運用現(xiàn)代環(huán)境科學的理論和方法，在更好地利用自然資源的同時，深化相識和駕馭污染和破壞壞境的`根源和危害，有安排地愛護環(huán)境，預防環(huán)境質(zhì)量的惡化，限制環(huán)境污染，促進人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。多年的實踐證明，人類改造自然、發(fā)展生產(chǎn)，必需同時留意自然界的“報復”，留意發(fā)展生產(chǎn)給包括人類在內(nèi)的整個生態(tài)系統(tǒng)所帶來的影響，而不能超過某一個限度。環(huán)境愛護工作就是要明確提出這一限度，通過宣揚使大家相識這一限度，以政策、法律形式作出詳細規(guī)定，并盡力實施這些規(guī)定，否則人類的生存環(huán)境就會遭到破壞。

環(huán)保教育片心得體會及感悟篇十一

環(huán)境對生物的影響有利弊之分，但其結(jié)果都是使存活下來的生命更能適應環(huán)境，生物的生存也會影響環(huán)境，生物與環(huán)境是統(tǒng)一的有機整體，作為在自然中具有特殊地位的人類，我們必須清醒地認識到：保護環(huán)境就是保護人類自身，無休止地破壞環(huán)境必定會使人類自身走向滅亡!

環(huán)境保護的內(nèi)容，根據(jù)中華人民共和國環(huán)境保護法的規(guī)定，包括“保護自然環(huán)境”與“防治污染和其他公害”兩個方面。這就是說，要運用現(xiàn)代環(huán)境科學的理論和方法，在更好地利用自然資源的同時，深入認識和掌握污染和破壞壞境的根源和危害，有計劃地保護環(huán)境，預防環(huán)境質(zhì)量的惡化，控制環(huán)境污染，促進人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。

多年的實踐證明，人類改造自然、發(fā)展生產(chǎn)，必須同時注意自然界的“報復”，注意發(fā)展生產(chǎn)給包括人類在內(nèi)的整個生態(tài)系統(tǒng)所帶來的影響，而不能超過某一個限度。環(huán)境保護工作就是要明確提出這一限度，通過宣傳使大家認識這一限度，以政策、法律形式作出具體規(guī)定，并盡力實施這些規(guī)定，否則人類的生存環(huán)境就會遭到破壞。

隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和工農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，保護和改善環(huán)境就成為勞動力再生產(chǎn)的必要條件。發(fā)達的資本主義國家已走過的道路早就證明，沒有一個清潔的環(huán)境也就沒有現(xiàn)代化。我國是發(fā)展中的社會主義國家，如果不注重環(huán)境保護工作，甚至造成了環(huán)境的嚴重污染和退化，則不只與我們發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的不相符合，而且也會危害社會主義現(xiàn)代化建設本身。

環(huán)境教育的目的在于以可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為指導思想，提高全民族環(huán)境意識。任課教師要從人類與自然環(huán)境的關(guān)系著眼，向?qū)W生傳授有關(guān)的環(huán)境知識，加強環(huán)境保護意識，樹立正確的環(huán)境價值觀，認識環(huán)境倫理、道德問題。回去后，學校應在必修課教學中力求寓教于“綠”，教師在教學中針對各學科教材中有關(guān)的.環(huán)境教育知識點，以教材為本，以教學大綱為指導思想，挖掘各科教材環(huán)保知識的滲透切入點，融環(huán)境教育于各學科之中。

要在各科教學中滲透環(huán)境教育。

數(shù)學科教師引入環(huán)境監(jiān)測、分析、評價、環(huán)境統(tǒng)計等內(nèi)容，以增進學生對環(huán)境問題的深入了解，提高環(huán)境意識。教學中教師充分注意本課程的現(xiàn)實性、實踐性、地域性、實效性等特點，并結(jié)合中學生特點，將興趣性與科學性相聯(lián)系，以探究式、討論式、搶答式、考察式等教學方法為主，以梧州市實際為依托，改革考查方式，采取寫作調(diào)查報告、舉辦手抄報比賽、環(huán)境知識競賽等形式，教學效果要顯著，學生環(huán)保意識必須要得到加強。

環(huán)保教育片心得體會及感悟篇十二

綠色銳減，吞噬綠色的，正是人類自己，是人類發(fā)展模式中那種對自然資源的掠奪性、破壞性開采。人類對綠色的無盡索取仍在威脅著生態(tài)平衡，破壞著生態(tài)的結(jié)構(gòu)。

環(huán)境保護就是通過采取行政的、法律的、經(jīng)濟的.、科學技術(shù)等多方面的措施，保護人類生存的環(huán)境不受污染和破壞；還要依據(jù)人類的意愿，保護和改善環(huán)境，使它更好地適合于人類勞動和生活以及自然界中生物的生存，消除那些破壞環(huán)境并危及人類生活和生存的不利因素。環(huán)境保護所要解決的問題大致包括兩個方面的內(nèi)容，一是保護和改善環(huán)境質(zhì)量，保護人類身心的健康，防止機體在環(huán)境的影響下變異和退化；二是合理利用自然資源，減少或消除有害物質(zhì)進入環(huán)境，以及保護自然資源（包括生物資源）的恢復和擴大再生產(chǎn)，以利于人類生命活動。

當然，環(huán)境保護還必須考慮經(jīng)濟的增長和社會的發(fā)展。只有互相之間協(xié)調(diào)發(fā)展，才是新時代的環(huán)境保護新概念。

環(huán)保教育片心得體會及感悟篇十三

《環(huán)保教育》是一本旨在傳達環(huán)保理念的教育讀物，它針對環(huán)境問題進行了深入的探討和解釋。在閱讀這本書的過程中，我深深感受到了環(huán)境保護的重要性。今天，我將分享我的一些心得體會。

第二段：正文一，科普知識。

在這本書中，作者詳細介紹了環(huán)境問題的根源和影響，例如大氣污染、水污染和垃圾處理等。通過科學的方法和簡單易懂的語言，它向讀者闡明了環(huán)境問題為何產(chǎn)生，以及我們在日常生活中如何減輕對環(huán)境的影響。讀完這本書后，我了解到了環(huán)保理念并非虛無縹緲的理想，而是一種能夠?qū)嵺`的社會行動。

第三段：正文二，環(huán)保行動。

除了傳達知識，這本書還展示了全球各地的環(huán)保實踐案例，這些案例讓我對環(huán)保行動的重要性更有感觸。在我看來，每個人都應該盡自己的一份力量，積極參與環(huán)保活動，去發(fā)起環(huán)保運動和參與環(huán)保組織的工作。例如，我們可以采用可持續(xù)發(fā)展的生活方式，拒絕一次性餐具和塑料袋，節(jié)約用水和用電，用公共交通代替開車等。

第四段：正文三，可持續(xù)發(fā)展。

正確的環(huán)保意識不僅僅局限于對環(huán)境的保護上，它還涉及到社會、經(jīng)濟和發(fā)展等各個方面。通過這本書，我意識到環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展密不可分。我們需要承認，環(huán)境保護只有與可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合，才能獲得長期的效果和好處。因此，我們需要構(gòu)建一個可持續(xù)發(fā)展的世界，采用能源清潔、資源可再生、土地合理利用等方式，盼望實現(xiàn)現(xiàn)代化與環(huán)境保護的雙贏。

第五段：總結(jié)。

總體來講，《環(huán)保教育》是一本非常有用的教材。通過它，我們能夠獲取全面的環(huán)保知識，了解環(huán)保行動并掌握可持續(xù)發(fā)展的基本概念。這本書讓我們由認知到行動，由環(huán)保意識到社會責任，從而形成對環(huán)境保護的真正重視。希望我們能夠在日常學習和生活中貫徹落實環(huán)保理念，共同致力于為構(gòu)建美麗家園而貢獻自己的力量。