打擊貸款類騙局心得體會(huì)及感悟 遇到貸款騙局怎么解決(4篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

對(duì)于打擊貸款類騙局心得體會(huì)及感悟一

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署。常務(wù)副市長(zhǎng)蔡理多次親自組織專門會(huì)議，分析打擊傳銷工作形勢(shì)，組織制訂專項(xiàng)行動(dòng)方案并以市府辦文件的形式下發(fā)。每次打擊傳銷的專項(xiàng)大行動(dòng)，常務(wù)副市長(zhǎng)蔡理都和該市工商局何文偉局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)親自研究行動(dòng)方案，并和工商、公安等職能部門的領(lǐng)導(dǎo)親臨第一線指揮。

二、設(shè)立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)巡查和監(jiān)管。該市專門成立了由常務(wù)副市長(zhǎng)任組長(zhǎng)，市府辦、工商局、公安局、東鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府、市政法委、民政局、交通局、人民銀行、供電局、自來(lái)水公司、國(guó)稅局、地稅局、建設(shè)局等部門領(lǐng)導(dǎo)為成員的打擊傳銷和變相傳銷專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并從成員單位抽調(diào)執(zhí)法人員27人組成打傳辦（辦公地點(diǎn)設(shè)在市工商局），加強(qiáng)日常的巡查和監(jiān)管。打傳辦實(shí)行每天24小時(shí)值班，隨時(shí)接受投訴，隨時(shí)出動(dòng)查處。

三、分片包干，層層落實(shí)打傳責(zé)任制。市政府與工商、公安、東鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府等部門，工商、公安、東鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府又分別與下屬單位，級(jí)級(jí)簽訂了《打擊傳銷和變相傳銷責(zé)任書》，劃定責(zé)任區(qū)，落實(shí)責(zé)任人，明確打擊任務(wù)，做到守土有責(zé)，在全市建立起市政府、職能部門和工商所、派出所、街道辦事處、居委會(huì)、村委會(huì)三級(jí)參與的縱橫交錯(cuò)、內(nèi)外結(jié)合、上下聯(lián)動(dòng)的打擊傳銷和變相傳銷工作網(wǎng)絡(luò)體系。

四、狠卡軟肋，強(qiáng)化出租屋管理。對(duì)傳銷人員集中的.窩點(diǎn)和落腳點(diǎn)----出租屋，市委、市政府對(duì)癥下藥，采取五大舉措加強(qiáng)出租屋管理，從源頭上卡住傳銷的軟肋，使出租屋主不想租、不敢租、不能租屋給傳銷人員，徹底鏟除此了傳銷和變相傳銷的土壤。

（1）停水。凡是市打傳辦核實(shí)并發(fā)出書面通知要求3天內(nèi)遣散傳銷人員而逾期不行動(dòng)的出租屋主，由供水部門對(duì)該傳銷活動(dòng)場(chǎng)所實(shí)施停水。待業(yè)主書面保證不再向傳銷人員出租住房后恢復(fù)供水。

（2）斷電。凡是市打傳辦核實(shí)并發(fā)出書面通知要求3天內(nèi)遣散傳銷人員而逾期不行動(dòng)的出租屋主，由供電部門對(duì)該傳銷活動(dòng)場(chǎng)所實(shí)施斷電。待業(yè)主書面保證不再向傳銷人員出租住房后恢復(fù)供電。

（3）新聞曝光。對(duì)提供場(chǎng)所給傳銷人員的出租屋主，通過當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙、電視臺(tái)進(jìn)行新聞曝光。

（4）三停一限。對(duì)有工作單位且提供場(chǎng)所給傳銷人員的出租屋主，由市打傳辦責(zé)成其單位對(duì)當(dāng)事人實(shí)行三停一限，即停薪、停職、停工作，限期改正。

（5）不能評(píng)為文明單位。凡是有干部職工將房屋出租給傳銷人員的單位，經(jīng)市打傳辦核實(shí)并通報(bào)有關(guān)單位負(fù)責(zé)人后仍不采取措施制止的，該單位當(dāng)年不能評(píng)為文明單位。

五、多管齊下，及時(shí)端掉傳銷和變相傳銷窩點(diǎn)。

一是深入調(diào)查摸底，嚴(yán)密組織布控，有的放矢地組織打擊窩點(diǎn)。

二是培養(yǎng)線人，端窩打點(diǎn)。

三是加強(qiáng)巡查，露頭就打，把傳銷和變相傳銷活動(dòng)消滅在萌芽狀態(tài)。四是及時(shí)凍結(jié)被端窩點(diǎn)傳銷人員的銀行存款，斷絕傳銷人員的經(jīng)濟(jì)命脈。五是是集中力量，統(tǒng)一行動(dòng)，清理傳銷人員，搗毀傳銷窩點(diǎn)。

六、打教結(jié)合，力促傳銷人員迷途知返。

首先是充分發(fā)揮～作用，全面構(gòu)筑打擊傳銷的思想陣地。通過電視臺(tái)、報(bào)刊、宣傳標(biāo)語(yǔ)等形式，全面加強(qiáng)宣傳攻勢(shì)，使傳銷和變相傳銷活動(dòng)如過街老鼠，人人喊打，形成全社會(huì)共同抵制的氛圍。

其次在市區(qū)的大街小巷、電話亭、傳銷者聚集較多的出租屋等地方的顯眼處用油漆噴涮該市的打擊傳銷和變相傳銷舉報(bào)電話，并通過電臺(tái)、電視臺(tái)經(jīng)常性播放該舉報(bào)電話，使打擊傳銷和變相傳銷舉報(bào)電話街知巷聞、深入群眾。

今年3月18日，100多位被騙傳銷者在我局的強(qiáng)大宣傳攻勢(shì)下幡然醒悟，倒戈一擊在該市紹秀體育館廣場(chǎng)包圍了三名傳銷頭目，并通過電話進(jìn)行舉報(bào)，打傳辦執(zhí)法人員迅速將傳銷頭目抓獲。

對(duì)于打擊貸款類騙局心得體會(huì)及感悟二

賀州市市委、市政府、公安、工商、教育等部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作非常重視，為了進(jìn)一步加大我市對(duì)“傳銷”違法行為的打擊。x年，根據(jù)上級(jí)部署，并結(jié)合我市的實(shí)際情況，進(jìn)行了調(diào)查摸底，制定了確實(shí)可行的專項(xiàng)整治行動(dòng)方案，成立了由市政法委書記李國(guó)強(qiáng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。

市公安局、市工商局等部門，各負(fù)其責(zé)、齊抓共管、密切配合，確保打擊傳銷專項(xiàng)整治行動(dòng)的順利進(jìn)行。尤其是和公安經(jīng)偵支隊(duì)保持密切聯(lián)系，一有情況就立即聯(lián)合出擊。在打擊傳銷專項(xiàng)行動(dòng)中，注意排查參與傳銷的身份，如發(fā)現(xiàn)是學(xué)生，加以宣傳教育。200 7年以來(lái)聯(lián)合公安等有關(guān)單位進(jìn)行了15次打擊傳銷活動(dòng)的行動(dòng)，全市共出動(dòng)執(zhí)法人員488人次、車輛96臺(tái)次，搗毀傳銷窩點(diǎn)20個(gè)，遣散傳銷人員293人次，收繳用于傳銷的書籍資料一大批。沒有發(fā)現(xiàn)有學(xué)生參與傳銷行為。

組織開展防止傳銷進(jìn)校園宣傳教育活動(dòng)：

1、印制了打擊傳銷聯(lián)系卡20xx份，聯(lián)系卡上有工商及公安部門的舉報(bào)電話，聯(lián)系卡發(fā)到車站、社區(qū)及市場(chǎng)和各所學(xué)校，使群眾、學(xué)生和涉嫌傳銷的外來(lái)人員能及時(shí)反饋和舉報(bào)有關(guān)傳銷活動(dòng)的信息，并及時(shí)返回家鄉(xiāng)。

2、印制了禁止出租房屋給傳銷人員的通告20xx份，告知出租屋主，不得為傳銷人員提供居住場(chǎng)所及培訓(xùn)場(chǎng)所、貨源、保管、倉(cāng)儲(chǔ)等條件。

3、出動(dòng)宣傳車1輛，到各社區(qū)及街道、市場(chǎng)、學(xué)校，宣傳《禁止傳銷條例》和《直銷管理?xiàng)l例》，使禁止傳銷概念家喻戶曉。

4、加強(qiáng)媒體報(bào)道。與市電視臺(tái)、電臺(tái)及報(bào)社聯(lián)系，由媒體跟蹤報(bào)道打擊傳銷的信息。本局通訊員在《廣西日?qǐng)?bào)》、《南國(guó)早報(bào)》、廣西電臺(tái)、廣西新聞網(wǎng)等省級(jí)主要媒體發(fā)表打擊傳下新聞稿件5篇，騰訊網(wǎng)、新浪網(wǎng)等主流網(wǎng)站轉(zhuǎn)載20多篇。通過多方面，多渠道，多種形式的宣傳，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)識(shí)別傳銷的能力，增強(qiáng)防范意識(shí)，自覺抵制傳銷

在校園里設(shè)置12315聯(lián)系站，共聘請(qǐng)義務(wù)監(jiān)督員、志愿者70名，及時(shí)掌握學(xué)生參與傳銷的動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)線索，向工商部門舉報(bào)，及時(shí)掌握案情，防止學(xué)生參與傳銷行為。畢

對(duì)于打擊貸款類騙局心得體會(huì)及感悟三

大班打擊樂

活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)（打擊樂）活動(dòng)名稱：喜洋洋 活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)演奏《喜洋洋》樂曲，進(jìn)一步熟悉音樂aba的結(jié)構(gòu)，感受樂曲喜洋洋的情緒。

2.在掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，嘗試隨著音樂教學(xué)打擊樂器演奏。

3.能跟著指揮的演奏樂器，享受集體合作的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：在掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，嘗試隨著音樂教學(xué)打擊樂器演奏。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.音樂磁帶或cd，錄音機(jī)一臺(tái)。

2.幼兒座位排成馬蹄形。

3.老師帶領(lǐng)值日生在課前擺放樂器在椅子下面。

4.打擊樂器幼兒人手一個(gè)，具體為：鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒?；顒?dòng)過程：

一、開始部分

復(fù)習(xí)歌曲：殺雞宰鴨教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演唱《殺雞宰鴨》

二、基本部分

1.分段學(xué)習(xí)表演身體動(dòng)作。

（1）師：快過節(jié)了，人們又是殺雞宰鴨，又是唱歌跳舞，到處呈現(xiàn)出一派喜洋洋的景象。讓我們伸出雙手跟著老師唱譜的節(jié)奏，一起來(lái)拍拍頭拍拍肩，拍拍我們的小手吧！（2）教師唱a段樂曲，引導(dǎo)幼兒跟著音樂一拍一拍地做動(dòng)作（如：拍腿、拍肩、拍頭、拍手）

（3）教師唱b段樂曲，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的做拍手合攏手腕顫抖動(dòng)作。

2.完整練習(xí)身體動(dòng)作。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂琴聲，完整連貫做身體動(dòng)作。

（2）幼兒獨(dú)立聽音樂，表演身體動(dòng)作。

3.幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。

（1）組織幼兒討論分組動(dòng)作的方案，每組明確做一個(gè)身體動(dòng)作。

（2）教師用身體動(dòng)作指揮相應(yīng)小組有節(jié)奏做相應(yīng)動(dòng)作。

4.學(xué)習(xí)配器方法

（1）教師（出示四種樂器）：這是什么？可以怎樣演奏？

（2）引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的打擊樂器的動(dòng)作。

5.幼兒空手練習(xí)分聲部打擊樂器教師用演奏樂器的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒看指揮，分聲部進(jìn)行徒手演奏練習(xí)。

三、結(jié)束部分

幼兒看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。

1.教師先引導(dǎo)幼兒看指揮拿樂器，再用擊拍指揮的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒看指揮擊拍。

2.引導(dǎo)幼兒看教師預(yù)令提示，有節(jié)奏打擊樂器?；顒?dòng)延伸：

教師將活動(dòng)樂器、圖譜投放進(jìn)表演區(qū)，幼兒自行進(jìn)行合作演奏?；顒?dòng)反思： 附圖譜： 活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)（打擊樂）活動(dòng)名稱：有趣的石頭 活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過搜集各種石頭及輔助物品制作石頭打擊樂器，使幼兒體驗(yàn)自制打擊樂器。

2.通過操作，運(yùn)用不同的方法體驗(yàn)不同石頭打擊樂器敲擊的聲音，培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏的愛好。

3.選擇自制的石頭打擊樂器為音樂伴奏，感知聲音的強(qiáng)和弱?；顒?dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用石頭及輔助物品進(jìn)行石頭打擊樂器制作。活動(dòng)難點(diǎn)：用自制的樂器感受四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.不同大小的石頭。

2.空塑料瓶子、易拉罐（可封口的）、小勺子。3.與音樂匹配的節(jié)奏卡一張?；顒?dòng)過程：

一、開始部分：

介紹各種搜集的石頭及輔助資料引起幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好。1.師：hello!小朋友們好！前幾天你們搜集上來(lái)的石頭，老師把它整理后放在了活動(dòng)室里，現(xiàn)在我們就一起去看看吧！

2.組織幼兒在制作區(qū)有序坐好后，并讓幼兒觀察石頭。

二、基本部分：

1.介紹、選擇石頭和廢舊物品。

師：看！這些都是你們帶來(lái)的石頭，有大石頭、小石頭、還有像豆子一樣的石頭。今天呢，我們就要用這些石頭和廢舊物品做成有趣的樂器。你們知道什么家樂器嗎？樂器就是能發(fā)出美妙聲音的物體，它是幫助我們打節(jié)奏和伴奏用的。那桌子上只有石頭，廢舊物品在哪里呢？哇！在那邊的桌子上呢?，F(xiàn)在就請(qǐng)你們選擇自己喜歡的石頭，跟著楊老師一起去拿廢舊物品吧！

師：看，楊老師給你們帶來(lái)了許多的廢舊物品。（有：礦泉水瓶、易拉罐、小勺子）

2.引導(dǎo)幼兒用石頭及廢舊物品進(jìn)行石頭打擊樂器的制作。（1）老師巡回指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒探索出更多的樂器制作方法。（老師提醒幼兒一定要選擇石頭和物品）

師：現(xiàn)在我們每人選一樣廢舊物品吧！你們都拿到廢舊物品了嗎？想想怎樣讓你手中的石頭和廢舊物品發(fā)出聲音呢？這就是我們做成的樂器。那沒拿到廢舊物品的小朋友怎么辦呢，手上只有一塊石頭能發(fā)出聲音嗎？我們現(xiàn)在來(lái)嘗試一下能不能發(fā)出聲音，請(qǐng)沒拿到廢舊物品的小朋友趕快去那邊拿一塊石頭過來(lái)，然后把兩塊石頭碰在一起聽一聽有沒有聲音？樂器做好了，那現(xiàn)在讓我們的樂器一起發(fā)出快樂的聲音吧！

師：拿著你們做好的樂器到前面來(lái)找個(gè)小椅子坐下。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己做的石頭打擊樂器。

師：看，你們做出了那么多的樂器，現(xiàn)在楊老師就要請(qǐng)個(gè)別的小朋友上來(lái)展示他們的樂器。（一至兩個(gè)幼兒展示）

（3）教師小結(jié)：石頭樂器的多種制作方和演奏方法。師：你們制作的樂器真棒！老師看了一下小朋友制作的樂器有三種演奏方式：一種是碰的；一種是敲的；另一種是搖的?，F(xiàn)在請(qǐng)通過敲打發(fā)出聲音的小朋友站起來(lái)展示一下你們的樂器，接著我們請(qǐng)通過用搖的方式來(lái)演奏樂器的小朋友站起來(lái)展示一下你們的樂器，最后我們請(qǐng)通過用碰的方式來(lái)演奏的小朋友站起來(lái)讓你們的樂器發(fā)出快樂的聲音。

3.讓你們的樂器發(fā)出快樂的聲音吧！4.出示節(jié)奏卡。（畫節(jié)奏卡）

師：樂器做好了，那現(xiàn)在我們就開始用我們自制的樂器來(lái)打節(jié)奏吧！看，楊老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了節(jié)奏卡。

（1）這是一條四二拍子的節(jié)奏，它的節(jié)奏規(guī)律是強(qiáng)弱．強(qiáng)弱。（2）唉！我們看到上面都有些什么呀？（許多的手掌）誰(shuí)能用小手來(lái)表現(xiàn)一下第一幅圖，它是怎樣做的？?jī)芍皇峙牡揭黄鹩新曇魡幔浚ㄓ校┈F(xiàn)在我們一起來(lái)看看第二幅圖，誰(shuí)又能小手來(lái)表現(xiàn)一下呢，它又是怎樣做的？?jī)芍皇址珠_了有聲音嗎？（沒有）剛才老師說了四二拍的節(jié)奏規(guī)律是強(qiáng)弱，那用我們的小手怎樣來(lái)表現(xiàn)四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律呢？?jī)芍皇峙牡揭黄鹗菑?qiáng)拍還是弱拍？?jī)芍环珠_是強(qiáng)拍還是弱拍？現(xiàn)在我們就開始用我們的小手和樂器分別來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律吧！

5.看，這是老師為你們準(zhǔn)備的打擊圖譜。你們看到上面都有些什么呢？小女孩表示樂曲中的過門，音樂開始的時(shí)候我們要跟著小女孩搖頭，當(dāng)聽到唱歌的時(shí)候我們就用樂器把節(jié)奏打出來(lái)。那小鼓棒表示我們要打擊的節(jié)奏，兩個(gè)小鼓棒在一起表示讓樂器發(fā)出聲音，兩個(gè)小鼓棒分開表示不能讓樂器發(fā)出聲音?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友看著圖譜用我們自制的樂器來(lái)演奏“洋娃娃和小熊跳舞”吧！

6.幼兒用樂器自己展示。

7.請(qǐng)把你手中的樂器和其他小朋友的樂器互換一下，我們?cè)俅蝸?lái)感受音樂的快樂。

三、結(jié)束部分：

走我們到操場(chǎng)上去演奏，讓所有的小朋友一起來(lái)分享快樂！活動(dòng)延伸：

親子活動(dòng)：幼兒可以回家利用可取的材料通過圖譜進(jìn)行合作演奏?；顒?dòng)反思：

活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)（打擊樂）活動(dòng)名稱：森林音樂家 活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知理解歌曲內(nèi)容，能夠愉快地演唱歌曲，準(zhǔn)確的唱出弱起拍。

2.通過欣賞、隨樂念歌詞以及看圖仿編歌詞等活動(dòng)，學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲。

3.體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的自在和快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：通過欣賞、隨樂念歌詞以及看圖仿編歌詞等活動(dòng)，學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)。2.音樂磁帶或cd，錄音機(jī)一臺(tái)。

3.相關(guān)圖片及打擊樂器。活動(dòng)過程：

一、開始部分： 小看戲。

1.教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂給《小看戲》伴奏。

2.教師：剛才，你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的？

二、基本部分：

1.教師朗誦歌詞，感知歌詞內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)念歌詞。

（1）教師講述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞。

（2）教師：在熱鬧的森林里有許多音樂家，第一位是誰(shuí)？他有什么樂器？他是怎樣演奏樂器的？

（3）教師出示圖片小松鼠和小提琴，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

2.學(xué)唱歌曲《森林音樂家》第一段。

（1）引導(dǎo)幼兒看圖片，教師放慢彈奏音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。

（2）教師演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒隨著音樂跟唱。

（3）教師：小松鼠怎樣拉小提琴的？引導(dǎo)幼兒探索表演小松鼠拉小提琴的動(dòng)作，然后，邊唱邊表演歌曲。

三、結(jié)束部分：

1.看圖仿編歌詞，學(xué)習(xí)第二段、第三段歌曲。

2.完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂家》?；顒?dòng)延伸：

教師將活動(dòng)樂器、圖譜投放進(jìn)表演區(qū)，幼兒自行進(jìn)行合作演奏。活動(dòng)反思：

活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)（打擊樂）活動(dòng)名稱：快樂的椅子節(jié)奏 活動(dòng)目標(biāo)：

1.積極探索打擊椅子的不同部位發(fā)出的聲響，嘗試創(chuàng)編椅子圖譜并進(jìn)行演奏。

2.通過嘗試、比較等方法選則與樂曲節(jié)奏較為合適的椅子打擊樂方案。

3.體驗(yàn)用椅子進(jìn)行演奏的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：通過嘗試、比較等方法選則與樂曲節(jié)奏較為合適的椅子打擊樂方案?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、樂曲、節(jié)奏圖譜、指揮棒、椅子圖片、筆

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過打擊樂《巡邏兵進(jìn)行曲》，已掌握x x|x x|x x|x o|、x x x|x x x|、x o|x o|三種不同的節(jié)奏?；顒?dòng)過程：

一、開始部分：

整體節(jié)奏練習(xí)，繼續(xù)感知x x|x x|x x|x o|、x x x|x x x|、x o|x o|三種不同節(jié)奏。

1.出示節(jié)奏圖譜幼兒隨樂曲做拍手動(dòng)作。

2.啟發(fā)幼兒分別為三種節(jié)奏型創(chuàng)編身體動(dòng)作并演奏。

二、基本部分：

探索的打擊椅子各部位發(fā)出的聲響，通過嘗試、比較，選擇與樂曲合適的打擊部位匹配，創(chuàng)編椅子圖譜演奏。

1.出示樂器——椅子。探索打擊椅子什么部位能發(fā)出聲響。

2.幼兒交流打擊方法，教師用椅子圖片進(jìn)行記錄，并創(chuàng)編椅子圖譜。

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其他幼兒跪在椅子的后面休息。

（2）教師記錄幼兒的不同方法。

（3）全體幼兒隨示范幼兒進(jìn)行模仿。

（4）將不同地方法匹配至節(jié)奏中。

3.幼兒根據(jù)椅子圖譜進(jìn)行演奏。

4.通過探索、嘗試、討論、比較等方法，選擇與樂曲節(jié)奏較合適的打擊部位匹配。

5.分組演奏。

三、結(jié)束部分：

啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的其他聲音?；顒?dòng)延伸：

親子活動(dòng):幼兒回家同父母一同搜集自然界或者生活中的聲音。活動(dòng)反思：

附圖譜：

活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)（打擊樂）活動(dòng)名稱：金蛇狂舞 活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受樂曲對(duì)答呼應(yīng)的曲式風(fēng)格，體驗(yàn)樂曲熱鬧歡騰的快樂氣氛。2.嘗試看圖譜學(xué)說白，用打擊樂器與同伴協(xié)作進(jìn)行輪奏活動(dòng)。活動(dòng)重難點(diǎn)：嘗試看圖譜學(xué)說白，用打擊樂器與同伴協(xié)作進(jìn)行輪奏活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.幫助幼兒學(xué)說白的圖譜：水龍、火龍的圖片和節(jié)奏圖； 2.一面紅旗； 3.串鈴、鈴鼓各一半。活動(dòng)過程：

一、開始部分

完整欣賞樂曲，充分表達(dá)感受。1.你聽到了什么？

2.什么時(shí)候會(huì)播放這個(gè)音樂？

3.教師播放圖片，介紹作曲、聶耳以及樂器嗩吶、鼓。

二、基本部分

1.再次欣賞，聽辨鼓和嗩吶不同的聲音。

（1）音樂中什么時(shí)候在打鼓，什么時(shí)候是嗩吶的聲音？（2）嗩吶和鼓你一句我一句，像在干什么？

2.出示賽龍舟的圖片，引導(dǎo)幼兒再次欣賞，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)。（1）你發(fā)現(xiàn)這些龍舟有什么不一樣？（2）兩位教師邊聽音樂邊表演一遍。

（3）他們剛才是怎么表演的？（引導(dǎo)孩子說出剛才的對(duì)白）（4）分組表演一遍，加拍手一遍。（5）結(jié)合音樂，聽音樂、拍手唱一遍。

3.用樂器鈴鼓、竄鈴分組表演一遍，撤去圖示表演一遍。

提問：沒有了圖示，我們?cè)撛鯓觼?lái)拍得更整齊呢？（引導(dǎo)幼兒看老師指揮）

4.播放劃龍舟的錄像（引導(dǎo)幼兒感受“整齊”的場(chǎng)面）。

三、結(jié)束部分

再次分組比賽，請(qǐng)兩名幼兒領(lǐng)隊(duì)再次表演?；顒?dòng)延伸：

教師將樂器、圖譜等投放進(jìn)表演區(qū)，幼兒進(jìn)行打擊樂演奏?；顒?dòng)反思：

對(duì)于打擊貸款類騙局心得體會(huì)及感悟四

一是營(yíng)造良好的打擊樂活動(dòng)氛圍，培養(yǎng)幼兒對(duì)于音樂的興趣。

二是發(fā)揮語(yǔ)言的節(jié)奏性，培養(yǎng)節(jié)奏感。

三是訓(xùn)練幼兒對(duì)基本節(jié)奏型的模仿記憶。

四是“聲勢(shì)”訓(xùn)練，進(jìn)一步感知節(jié)奏。

五是扮演小樂隊(duì)，發(fā)揮合作能力，增強(qiáng)紀(jì)律和責(zé)任感。

我覺得，這些心得中，其中第一點(diǎn)和第二點(diǎn)還是比較值得我們學(xué)習(xí)和參考的，從欣賞、熟悉、感受音樂出發(fā)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中提高音樂感受力，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行演奏，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解。這種方法還是比較符合幼兒學(xué)習(xí)打擊樂的特點(diǎn)的。

以前上過許多有關(guān)打擊樂的課，這五條教學(xué)策略提煉的很好，只是我覺得最后一條”組織樂隊(duì)”，我覺得孩子們到了大班以后，可以多放手讓孩子們一起合作，感受打擊樂的魅力。

歸納的5條教育心得是很好。通過打擊樂活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，但不是靠二三次教學(xué)能達(dá)到的，也要進(jìn)行有系統(tǒng)的教學(xué)。如果不能準(zhǔn)確地打出各種節(jié)奏，也就不能整齊協(xié)調(diào)地進(jìn)行演奏活動(dòng)。

對(duì)于樂曲的欣賞，然后激發(fā)孩子內(nèi)心的情感來(lái)演奏，這是最高境界??！值得學(xué)習(xí)，但是在實(shí)踐中要用好，好難！

我覺得讓孩子欣賞音樂，理解音樂中所表達(dá)的情境，從而讓他們從內(nèi)心真正地喜歡，并且激發(fā)表現(xiàn)的欲望，這時(shí)就會(huì)驅(qū)使他們自主地學(xué)習(xí)，積極地參與活動(dòng)。