線上培訓課心得體會和方法(匯總14篇)

寫心得體會是我們對于某個事件或者經(jīng)歷的深入思考和歸納。在寫作心得體會時，要注重主題的連貫性和邏輯的嚴密性。在閱讀他人的心得體會時，可以思考作者的觀點是否與自己一致，有何異同之處。

線上培訓課心得體會和方法篇一

我很榮幸能成為學院業(yè)余團校培訓的學員。線上團校的學習，使我對“共青團”有了真正意義上深刻的理解和認識，了解了團的性質，奮斗目標，基本任務，還了解了它的先進性和影響力；使我進一步明確了作為一名學生干部對自己的定位，掌握了作為一名合格的學生干部應有的各方面的技能;使我更加深刻地理解到團工作的重要性，以及其對學院正常運行和對廣大青年學生成長的深刻意義。

自從參加線上團校的學習以來,每一片文章都能引起我良久的思索，給我以啟迪。從做人、做事、做學問的道理到領導藝術的技巧，從正確思維方式的重要性到網(wǎng)絡化創(chuàng)新的特點，團校在方方面面為我們留下了無盡的思考觸點。下面我簡單概括一下我在線上團校學習中主要的心得：

作為一個學生干部，我想將團校所學的知識結合自己的工作經(jīng)驗，談一談日常工作中需要注意的一些問題和作為學生干部的幾點體會。這些歸根到底就是六個字--務實、高效、創(chuàng)新。團學工作有轟轟烈烈的時候，但更多是平凡瑣碎的小事，需要學生干部付出耐心而細致的努力。因此，踏實成為第一要素。那么怎樣才能使工作在踏實有序中進行呢？首先，活動前先要調查活動的可實施性和同學們的參與熱情及基本需要，這樣有利于將上級的政策精神跟工作的實際相結合，在活動策劃中可以有效避免失誤?；顒拥拈_展過程中，要著眼于全局，重視整體設計和布局，不拘泥于局部細節(jié)。在一些關鍵問題上要深入透徹承擔任務，承認錯誤。

責任心是每一個人，每一件事都不可或缺的。《超人》里有一句話非常經(jīng)典：能力有多大，責任就有多大。學生干部，相對于普通的學生而言，工作、任務更多，犯錯誤的機會理所當然也更多。有一個故事說，一個小和尚向老和尚告狀：“師傅，大師兄把碗打破了！”老和尚回答說“我知道你是不會打破的?！毖酝庵馐切『蜕胁幌赐?，當然就不會打破碗。同理，我們多做事，就必然會多犯錯。如同誤差一樣，這些錯誤是不可避免的，但可減小。犯錯誤之后，如果一味地遮掩覆蓋，就是對自己的懷疑和放縱。每一個錯誤背后就是一種成功，你聰明與否就看你能否把它翻過來。當然也不能為了避免犯錯而推脫工作，如此，你永遠只能在原地打轉。作為一名學生干部，首先要明確自身的能力，接受力所能及的事，可以有所提升，但不能對上級下達的命令包攬無余，這不僅增添了自身的壓力，也降低了工作效率，我們要做到合理分配資源，讓每一位學生干部都得到鍛煉的機會。在以后的工作中，我們更要注重培養(yǎng)責任心，敢于承擔任務，承認錯誤。將每一件事都能恰到好處地落實到實處。

一名學生干部，想要得到其他同學的期許與信任，首先必須有較高的素養(yǎng)和人格魅力。這其中，政治素養(yǎng)就是必備的一種。兩個大方面可以闡述了這個問題：

1、人和政治的關系。

2、如何提高政治理論素養(yǎng)。許多聞名世界的大哲學家的觀點都能說明人天生是一個政治動物，習慣于群居生活，這決定了我們必須對政治知識有所了解，將自己熔融于政治。讓我們認識到政治的重要性：即使你不關心政治，但政治關心你。一些方法可以提高政治素養(yǎng)，例如學習政治理論，辨證唯物主義；閱讀大量經(jīng)典文獻，時政著作；瀏覽一些政治新聞評論等等，明白認識政治的途徑其實有很多，只是需要我們發(fā)揮主觀能動性去主動接受政治信息。提高政治素養(yǎng)有利于學生工作與時俱進，在國家宏觀政策下開展活動，同時也是對國家政策的有效落實。

團支部、學生會都是一個龐大的機構團體，一切工作的運轉不是一個人所能肩負的，需要每一個人去承擔，所以合理分工，團隊精神極其重要。在素質拓展的齊頭并進和基地訓練兩項活動中，團隊精神都得到了非常好的驗證。在90后逐漸登上歷史舞臺的這個時代，團隊更是作為一項重要精神宣傳。多數(shù)出生獨生家庭的90后，缺失了許多團隊合作的機會，所以在校園這個珍稀的舞臺上，我們更要注重團隊意識。當然，一個團隊只有合作是遠遠不夠的，他同樣需要一個精明的領導。在素質拓展基地訓練的罐頭鞋活動中，有些隊友便將失敗歸咎于隊長領導無方。作為領導，他就必然要吸收各方面意見，并在短時間里做出最正確的決策。羅老師在她的講座里也提到了一個“精英意識”。作為一名學生干部，我們不能只以普通學生的水平要求自己，潛意識里就應該存在精英的標準。

我們要學會用經(jīng)驗辦事。經(jīng)驗是一支加速劑，有時你付出了比別人多許多倍的努力，但成績卻不盡如人意，因為他比你有經(jīng)驗，比你少了一個探索的過程。古語道：他山之石，可以攻玉。不僅他人的經(jīng)驗，自己在辦事過程中獲得的教訓也應該及時記錄，便于以后工作更順利地進行。但決不能按圖索驥地走， 繼承的同時應該也有創(chuàng)新的元素。新事物總會代替舊事物，“逆水行舟，不進則退”，停滯不前就是后退。無論是在制度還是具體的辦事方法，我們都要不斷創(chuàng)新，提高工作效率和工作質量。

以上便是我在團校學習過程中獲得的幾點心得體會。這是一次非常好的學習并提升自我的機會。這段時間的經(jīng)驗將會讓我無論在哪個崗位工作都受益匪淺。在以后的工作學習中，我也會不斷地總結，積累經(jīng)驗，提高工作效率和工作質量。

線上培訓課心得體會和方法篇二

線上培訓心得由于最近疫情影響，本學期的專題培訓變成了線上培訓的形式。5月14日聽了一天章勤瓊教授“基于學習路徑分析的教學設計與實施”專題講座后，我真的是收獲頗豐！

浙江生小學教育質量綜合評價檢測報告顯示各種因素對學生學習的影響情況：學習策略教學方式興趣愛好……作業(yè)。不難看出教師教學方式對學生學習品質的影響，所以作為一名教師一定得非常注重自己每節(jié)課的教學方式。教師應該如何通過自己的教學方式來打造一節(jié)節(jié)有意義的課堂的呢？或許我們應該把關注點放在以下幾點：

一個班上那么多的學生，他們都理解了嗎？學生的差異是客觀存在的,正確認識學生差異是打造有意義的課堂的前提。學生之間有生活經(jīng)驗的差異,原有基礎的差異。新課程標準和教材的突出特點,是密切聯(lián)系學生的'生活,便于學生生動活潑的、主動的發(fā)展。因此,教師在教學中應留給學生合作探究和互相交流的空間,追求理解的教學設計，盡可能讓每一個學生得到充分發(fā)展，讓每一個學生都能理解每節(jié)課的知識。

傳統(tǒng)教育是以教為中心,以控制學生、滿足教師的表演欲望為主,忽略了學生學的主體地位,限制了學生的思維,扼殺了學生的創(chuàng)造力,消弱了學生主動參與的積極性,降低了學生學的能力,不利于學生的成長與發(fā)展而新課改是以學生的學為中心,以調動學生的主動性和積極參與度為主,重視了學生的主體地位,全方位培養(yǎng)學生的能力,為學生一生的發(fā)展奠定了良好的基礎。在上課時,應該合理分配課堂時間,什么時間學生自己學,什么時間老師開始講,什么時間開始練,這些都應該做到心中有數(shù)。其次,教師要有明確的學法指導,要對自己的設計了然于胸,課堂上還要進行二次備課,并在學生疑惑處、知識重點處重錘敲打,精講點撥,著力引導學生學會知識、學會思路、學會方法。幫助學生在興趣培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成、學習能力、思維能力及品質等各方面取得收獲。

線上培訓課心得體會和方法篇三

的春節(jié)，與往年格外不同。新型冠狀病毒來襲，阻擋了老師學生重返校園的步伐。在“延長的假期”面前，“停課不停學”——線上學習已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活主流，而老師就要承擔起線上授課的職責。在2月29日至3月1日這兩天，登封市教體局為老師們組織了直播培訓課程，可謂是雪中送炭。此次培訓課程包括：《疫情期間如何開展線上教學》、《微課程的制作技巧》、《疫情期間如何有效進行家?；ネ敖處煹淖晕倚睦碚{適》。此次培訓目的是為了提升疫情期間教師線上教育教學質量、緩解教師心理壓力。此次培訓，我很有收獲，而且有許多感想。

一、觀念上的更新。

我的觀念得到了更新。通過疫情期間在家進行線上教學，加之聆聽了三節(jié)直播培訓課，我充分認識到：作為一名教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質的養(yǎng)成就要求不斷地學習信息技術，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要。我們平時覺得自己在現(xiàn)代化教育方面偶爾也能“紙上談兵”，而這個特殊的時期，當我們每個人都化身為主播投入到實踐中，我們才發(fā)現(xiàn)，平時所掌握的信息技術知識簡直少的可憐。我不禁在想，假如我平時就掌握了這些技能，那么在剛得知要延遲開學進行網(wǎng)絡教學時就不會那么手足無措了，因為終身學習是多么重要。

二、專業(yè)知識方面。

通過此次培訓學習，我充認識到做為老師，要具備基本的`信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。平時我對于一些軟件只是有所耳聞但沒有深入了解，總覺得同樣掌握了幾種常用的教學模式和一些軟件如釘釘、camtasia等的應用技巧。通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡教學資源的選擇”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應用”、“微課設計與制作”等等的解析，提高了自己運用多媒體技術輔助教學與管理的能力。

三、加深了對微課的認識。

“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程?！拔⒄n”具有教學時間較短、教學內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。

通過學習，我學習到一些有關微課設計的知識。一節(jié)微課能否設計得好、教學效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設計每一節(jié)微課時，首先要慎重選擇知識點，并對相關的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規(guī)律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。要嘗試做到如下幾點:。

1、知識點盡量選擇教學的重點、難點。

2、知識點的選擇要細，十分鐘內能夠講解透徹。

3、知識點要準確無誤，不允許有知識性錯誤或誤導性的描述。

4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。

線上培訓課心得體會和方法篇四

首先，每節(jié)課我都會多次修改，精益求精，盡自己最大的努力，給學生呈現(xiàn)全面、有趣、有思考的線上數(shù)學課堂。另外，我還會提前一天發(fā)導學案和教學視頻給學生預習，提前檢查網(wǎng)絡設備，確保正式上課時萬無一失。其次，根據(jù)學校的課表，我會在課前10分鐘發(fā)課程安排，并督促學生上課，對于遲到、早退的學生，我會發(fā)信息提醒。在線教學不能像平時課堂那樣隨時提問，隨時解決問題，老師要多關注重難點知識的講解和落實。課堂上，我會精心設計各個教學環(huán)節(jié)，加強對學生各種能力的培養(yǎng)。最后，每天課后我會布置適量作業(yè)，要求家長監(jiān)督并在作業(yè)本上簽字，學生做完之后拍照上傳。通過線上批閱和指導，老師也能及時了解學生的學習情況。

雖然學生是在家中學習，但是激勵措施依然不能少。所以，我主要是利用“班級優(yōu)化大師”進行加分和扣分。加分：優(yōu)秀作業(yè)a+加5分、a類作業(yè)加3分、合格作業(yè)加2分。扣分：不完成作業(yè)扣2分，不訂正作業(yè)的同學扣2分。每周五我會對分數(shù)進行匯總，在學習群表彰“優(yōu)秀之星”，復學后再進行獎勵。通過這種方法，極大地激發(fā)起學生的學習興趣。

“空中課堂”考驗著每一位老師，同時也考驗著學生和家長。居家自主學習，需要家校聯(lián)動。對于學生來說，要在老師和家長的.引導下，端正學習態(tài)度，有規(guī)劃地開展學習。作為老師，我們要不斷地更新知識庫，學習新技術，提高自己的教學水平。只要我們合理利用網(wǎng)絡資源，在摸索中不斷地完善線上教學的方法，我們的教育教學水平一定會邁上一個新的臺階。

線上培訓課心得體會和方法篇五

雖說是線上教學，但老師們依然是遵守時間，提前安排好學習的內容，并提前發(fā)布直播課鏈接或其他教學視頻，以保證不同的學生群體享有優(yōu)質的教學資源，從而保持同步學習。教師跟學生同步聽課，針對授課內容布置相關的練習。學習作業(yè)提交后，及時批改并微信留言或用微信電話與學生溝通。根據(jù)學生出現(xiàn)的疑難問題，利用微信“上課直播”、“知識膠囊”再重新講解鞏固。即使是雙休時間，也提醒孩子們注意整理和復習。

對于中等生，也主要采用鼓勵的方式，及時肯定他們的進步，然后針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題給予指導，請家長督促他們做一些相關的練習。最讓人頭疼的是“學困生”，我們把這樣的學生群體重新組建了一個小群，他們中間有的是學習的.積極性差，有的是基礎差。小群建立后，直接針對性地集中批改他們的作業(yè)，輔導他們，只有把基礎知識夯實，才有提升能力的空間。分層督導能避免打亂仗，讓教學效果更顯著，但無形之中加重了老師的工作量。

一個人可以走得很快，但一群人可以走得更遠。線上教學也需要教研組的力量，每個老師都有自己的盲區(qū)和短板，而集體研討，可以集思廣益，相互取長補短。再加上美術學科使用的是新教材，老師們經(jīng)常通過微信視頻會議進行探討，這樣更有利于把握教材的重難點我們就是在這樣一次一次的相互交流中，才慢慢學會了使用微信里面的一些小程序。直播課之前，我們會先互相聽聽，提提建議支支招，經(jīng)過雕琢、改進后的直播總能取得更好的效果。

成績是教學效果的試金石。從家長反饋的情況，綜合學生平時的作業(yè)質量，我們認為線上教學還是比較成功有效的，絕大多數(shù)學生都能在家長的督導與老師們的引領下認真學習，逐一落實，孩子們成績的取得與家長和老師們辛苦的付出是分不開的。

我們始終相信一分耕耘一分收獲。在線上教學的日常中，我們是忙碌的，尤其長時間地盯著手機或電腦屏幕批改作業(yè)導致很多教師頸椎病發(fā)、視力下降。但為了托起“明天的太陽”，大家雖苦尤甘，后續(xù)的線下教學，我們依然會立足崗位，盡職盡責，揚長避短，繼續(xù)加強與家長、學生之間的聯(lián)系，努力做到疫情教學不打折！

線上培訓課心得體會和方法篇六

在過去的幾年里，線上培訓逐漸成為了大眾學習的主要方式。尤其是2020年新冠疫情的爆發(fā)，線上培訓更是得到了廣泛應用。作為一名參與線上培訓的學員，我收獲了許多，也體會到了線上培訓的優(yōu)勢和不足。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并對未來的線上培訓做出一些展望。

首先，線上培訓給我?guī)砹烁嗟膶W習機會。在繁忙的生活中，我很難找到時間參加傳統(tǒng)的面對面培訓課程。而線上培訓則打破了時間和空間的限制，我可以根據(jù)自己的時間安排進行學習。無論是在公交車上、辦公室里還是家中，只要有網(wǎng)絡，我就能夠進行學習。這樣的便利性使我能夠更加高效地利用碎片化的時間，提高了我的學習效率。

其次，線上培訓為我提供了更廣闊的學習資源。傳統(tǒng)的面對面培訓課程受制于地域和資源，很難滿足不同人群的學習需求。而線上培訓則不同，通過互聯(lián)網(wǎng)，我可以接觸到來自全球各地的優(yōu)質教育資源。我可以選擇適合自己水平和需求的課程，無論是技術培訓、語言學習還是職業(yè)發(fā)展，線上培訓都能夠滿足我的需求。這種多樣化的學習資源不僅拓寬了我的知識面，也讓我能夠更好地適應社會的發(fā)展需求。

然而，線上培訓也存在一些不足之處。首先，線上培訓缺乏互動性。與傳統(tǒng)的面對面教學相比，線上培訓很難實現(xiàn)即時的互動和反饋。在課程中，我遇到了一些問題，但往往需要等待較長時間才能得到回復。這使得學習過程有時變得孤獨和枯燥。其次，線上培訓容易造成學習的分散和浮躁。由于互聯(lián)網(wǎng)的便利性，我常常會在學習過程中跳來跳去，很難集中注意力。這導致我有時候只是匆匆瀏覽內容而缺乏深入學習。線上培訓需要學員具備較強的自我管理能力，否則很容易造成浪費時間和資源。

作為一個參與者，我希望未來的線上培訓能夠更加注重互動性和個性化的需求。一方面，線上培訓平臺可以引入更多互動的功能，如實時在線問答和討論。學員可以像在傳統(tǒng)課堂一樣與教師和其他學員進行交流和互動，更好地理解和吸收知識。另一方面，線上培訓平臺可以根據(jù)學員的學習需求和興趣，提供個性化的課程推薦和學習計劃。這樣可以增加學習的針對性和吸引力，提高學員的學習動力和效果。

總結起來，線上培訓給我?guī)砹烁嗟膶W習機會和廣闊的學習資源。盡管存在一些不足之處，但我相信隨著技術的進步和教育理念的創(chuàng)新，未來的線上培訓一定會更加完善和優(yōu)質。作為學員，我愿意積極參與并積極發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，與線上培訓共同進步。

參考詞匯：

面對面培訓traditionalface-to-facetraining。

互動性interactivity。

個性化personalization。

需求demand。

線上培訓課心得體會和方法篇七

上周末，登封市“教體局依托“師問登封”在線培訓平臺，組織全市教師開展“網(wǎng)上教學”專項培訓”，現(xiàn)將培訓總結如下：

一、大數(shù)據(jù)時代的到來。

現(xiàn)在社會是一個高速發(fā)展的社會，人與人交流越來越密切。這次“疫情”的到來，線上課堂不知不覺來到我們身邊。各種網(wǎng)絡教育平臺蜂擁而來，推出各種免費教育活動，孩子們的選擇也多種多樣。同時河南省教育廳于2月17日進行直播教育，挑選出優(yōu)秀教師進行授課。這無疑是教育方式的改變，這也是教育發(fā)展的趨勢。

郭老師第二節(jié)課介紹了微課程的制作技巧。他的翻轉課堂做的特別好，也是一直再堅持。這次疫情的到來，別的老師再著急應對，而他很淡定。這對我的啟示是機會都是留給有準備的人。對于年輕教師來說，這次疫情也給我們帶來了機會，也許每位老師的微課程都能走到千家萬戶，學生對于模糊知識點通過線上線下結合，對孩子的提高還是很有幫助的。

此外，對于教師來說，專業(yè)能力有了更高的要求。不僅僅是教育教學能力，還有運用多媒體能力，語言表達能力……這節(jié)課使我對微課程有了簡單的了解，它重要特點是1.內容小2.時間短3.表達規(guī)范4.布局合理5.技術手段合理。對于小學教師，一般5分鐘左右，雖然時間短，但是還是需要扎實的知識、技術，才算是一節(jié)好的課程。

二、擺好心態(tài)，同心戰(zhàn)役。

蘇老師的課程，聽完后滿滿的感動。這節(jié)課對我的生活和工作有了很大的幫助。生活上，做到不焦慮，不急躁，積極地情緒去影響他人。工作上，引導學生學會自我管理，與家長多溝通，多發(fā)正能量的話語，多鼓勵孩子，面對疫情，我們不害怕。對于年幼的孩子，做到1.引導孩子表達感受，釋放情緒。這就需要我們在寬松的氛圍中，了解孩子現(xiàn)在的需求以及他心里真實的想法。2.用孩子喜歡的方式釋放情緒，替代戶外活動。比如共讀一本書、共同看一部電影等，這都是合理的情緒發(fā)泄方式。

生活永遠不像我們生活的那樣好，但也不會像我們想象的那么糟。每個人都有自己的使命，積極面對，加油！

線上培訓課心得體會和方法篇八

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和智能技術的普及，線上培訓逐漸走入了我們的生活。無論是學生、職場人士還是廣大群眾，都能通過線上培訓獲得知識和技能的提升。從我個人的經(jīng)驗來看，線上培訓給我?guī)砹撕芏嗪锰幒蛦l(fā)，下面我將結合自身經(jīng)歷，談談對線上培訓的一些心得和體會。

首先，線上培訓拓寬了我的學習渠道。以前，我只能通過參加線下課程或者閱讀書籍來學習新知識。而線上培訓無疑為我提供了更多選擇。我可以通過各類教育平臺、網(wǎng)課或者在線學習社區(qū)來獲取自己感興趣的課程。不僅如此，線上培訓還可以根據(jù)我的學習需求和時間安排進行個性化的課程選擇，真正做到學習無時無刻不在。

其次，線上培訓提供了靈活的學習方式。相對于傳統(tǒng)的面授課程，線上培訓更加靈活多樣。我可以根據(jù)自己的時間和地點選擇學習，不再受限于教室、校區(qū)或者上課的時間。這種靈活性給與了我更多的自主學習的空間和機會。同時，線上培訓通常采用多媒體技術和互動教學方式，讓學習過程更加活躍和有趣。我可以通過在線討論、小組作業(yè)等方式與老師和同學們進行互動，不僅能夠加深對知識的理解，也能更好地鍛煉自己的溝通和合作能力。

第三，線上培訓為我提供了海量的學習資源?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和信息技術的不斷進步，使得我們能夠以前所未有的方式獲取海量的學習資源。無論是公開課、網(wǎng)絡講座還是學術論文，都能夠在網(wǎng)上找到。通過線上培訓的平臺，我可以隨時隨地地接觸到海量的學習資源，從而更廣泛地了解各個領域的知識和技能。這不僅豐富了我的學識，也為我未來的發(fā)展提供了更多的選擇和可能性。

當然，線上培訓也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先，線上培訓依賴網(wǎng)絡，而網(wǎng)絡的穩(wěn)定性和速度會對學習產(chǎn)生一定的影響。當網(wǎng)絡連接不穩(wěn)時，我可能會出現(xiàn)卡頓、斷線等問題，影響到學習的進行。其次，線上培訓缺乏了面對面的互動和交流。雖然線上教師和同學能通過文字、語音、視頻等方式進行交流，但無法彌補面授課程中的面對面交流所帶來的親近感和實時反饋。最后，線上培訓的自主學習模式也需要我具備一定的自覺性和自律性。在沒有老師和同學的監(jiān)督下，我必須自己安排學習時間，管理好自己的學習進度。

綜上所述，線上培訓給我?guī)砹撕芏嗪锰幒褪斋@。它拓寬了我的學習渠道，提供了靈活的學習方式，同時也讓我接觸到海量的學習資源。當然，線上培訓也不是完美無缺的，它還需要不斷完善和發(fā)展。對于我個人而言，我需要更加自覺地管理自己的學習時間，提高自己的學習效果。我相信，在線上培訓的助力下，我一定能夠不斷提升自己的知識和技能，實現(xiàn)個人的價值和未來的發(fā)展。

線上培訓課心得體會和方法篇九

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，線上培訓逐漸成為了一種趨勢。在過去，我們一直習慣于傳統(tǒng)的面對面培訓模式，但現(xiàn)在，越來越多的人選擇在線學習。在過去的一段時間里，我也嘗試了一些線上培訓課程，并從中獲得了一些寶貴經(jīng)驗和心得體會。

首先，線上培訓給我?guī)砹藰O大的方便。相比于傳統(tǒng)的面授課程，我可以在自己的舒適環(huán)境中進行學習，不受時間和地點的限制。我只需要具備一臺電腦和網(wǎng)絡連接，就能隨時隨地開始學習。這對于我這樣一個工作繁忙的人來說，簡直是解決了我大難題。即便我無法在規(guī)定的時間內參加實時課程，我也可以通過觀看錄播視頻來進行學習。這種自由靈活的學習方式讓我能夠更好地安排自己的時間，提高學習效率。

其次，線上培訓的學習內容更加豐富全面。在傳統(tǒng)的培訓課程中，老師會在一堂課中教授一定的知識點，而在線培訓課程則提供了更多的學習資源。通過一些在線平臺，我可以獲取到大量的學習資料，包括文檔、視頻、案例分析等等。這些資源不僅幫助我更好地理解知識點，還提供了更多的實踐操作和案例實踐。此外，我還可以通過在線討論和社群互動交流，與其他學員共同學習和解決問題。這種互動學習的方式使我能夠從多個角度來思考和理解學習內容，進一步加深了對知識的理解。

再次，線上培訓注重自主學習和自我管理能力的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)的面授課程中，老師通常是唯一的知識傳授者和學習指導者。然而，在線培訓則要求學員在學習過程中更加獨立和自主。在線學習需要學員具備自我學習、自我管理的能力，因為沒有老師在旁邊監(jiān)督和指導，學員需要自己掌握學習節(jié)奏，合理安排學習計劃。通過在線學習，我學到了如何合理規(guī)劃時間、培養(yǎng)自己的學習動力和解決問題的能力。這種自主學習的過程不僅幫助我提高了自我控制力，還培養(yǎng)了我的學習能力和學習習慣。

最后，線上培訓為我提供了更多的學習機會和選擇。無論是職業(yè)技能還是興趣愛好，我都可以在網(wǎng)絡上找到適合自己的培訓內容和課程。不同的平臺提供了各種各樣的在線課程，涵蓋了各個領域和行業(yè)。我可以根據(jù)自己的需求選擇適合自己的課程，不受地域和時間的限制。這為我拓寬了學習的視野，讓我能夠接觸到更多的知識和學習資源。

總結起來，線上培訓給我?guī)砹撕芏嗪锰幒褪斋@。它帶來了便利和自由，拓寬了學習渠道和交流平臺。通過線上學習，我不僅獲得了更多的知識和技能，還提高了自己的學習能力和自我管理能力。我相信，在未來，線上培訓將會越來越受到人們的重視，并成為一種重要的學習方式。

線上培訓課心得體會和方法篇十

兩周的線上學習，發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)點，也出現(xiàn)了一些不足，現(xiàn)具體總結一下。

1。態(tài)度端正，認真開展：從教辦到學校，從學校到教師，都提前做了充足的準備，能夠有計劃地按部就班地開展線上教學活動。

2。線上開展，形式多樣：各校都利用自己已有的資源和熟悉的渠道。崔寨使用了釘釘，其他各校也使用了網(wǎng)上的優(yōu)質資源，還有很多老師自己做了微課或是小視頻，發(fā)給學生，也有的老師使用了試題的形式。

3。教學內容，豐富多姿：各校各班的教學中，包括了防疫知識、眼保健操、體育鍛煉、手工制作、做家務、愛國教育、心理健康、學科知識等。將疫情防控知識學習和國家課程學習相結合，把培養(yǎng)學生自主學習能力、促進學生身心健康放在重要位置，特別是生命教育、公共安全、心理健康教育和使命擔當?shù)确矫鎯热荩鰪姁埸h、愛國、愛人民、愛社會主義的思想情感。

4。及時指導：對于學生的作業(yè)，老師們能及時指出錯誤之處，對學生提出的問題，能及時解答。有的老師用編輯圖片的形式給學生審閱，有的老師用文字告訴學生哪個字寫錯了。

5。適時調整：教師能針對本班情況，在所做計劃的基礎上做出適當?shù)恼{整。雖然我們的計劃做的很好，畢竟這是第一次線上教學，在實際操作中會出現(xiàn)意想不到的問題，我們老師都能適時調整教學進度及教學方式，讓學生適應當前的學習。

所以，總體上線上教學效果良好。

1。個別老師特別是老教師，讓學生看視頻多，具體指導少。有的老教師，自己不會用網(wǎng)絡教學，是讓子女給調好的，結果課堂死板不靈活。

2。有兩個班級線上學習覆蓋面不全，有兩個學生，因為家庭情況不好，家長沒有智能手機，不能參加學習。

3。前段時間，教學時間過長，授課內容過多，教學形式不多樣。有的老師對于線上教學的理解有誤，導致教學內容的安排以學科教學為主，教學時間也太長。

4。宣傳不到位，我們做的多，溝通的`少，宣傳的少。很多優(yōu)質資源和優(yōu)秀做法不能及時傳播出去。通過群里發(fā)的信息，我們可以看到，有的老師的做法非常有特色，非常值得學習，但是我們沒有把它宣傳給其他老師。

5。家校溝通不很多。從發(fā)的圖片很少看到有家校溝通的語言。

1。多與家長溝通交流，及時了解學生動態(tài)，并根據(jù)家長反應及時調整，提高家長滿意度。要相信家校共育，是最有效的教育方式。

2。增加感恩與愛的教育，增強學生愛祖國、愛人民、愛自然的思想感情。及時反思，跟進形勢，適時對學生進行思想教育。對抗擊疫情中涌現(xiàn)的先進事跡，先進人物，也要及時讓學生們了解學習，增強他們的家國情懷。

3。采取適當方式開展教學，努力實現(xiàn)全覆蓋。對于不能在線學習的學生，要用手機告訴他今天的學習內容和作業(yè)，讓他在家自學，并告訴他，開學后會重講。不要讓學生擔心自己的功課落下了而出現(xiàn)異常情緒。

4。勤總結，多宣傳。把老師們優(yōu)秀的做法和優(yōu)質的資源及時傳播出去，讓更多的老師受益，讓更多的學生受益。

5。對于剛剛從外地返回的學生，先關注體溫等身體狀況，再進行督促學習。這周，外地的三個學生剛剛回來，要密切關注他們的身體狀況，及時督促他們測量體溫并上報。

線上培訓課心得體會和方法篇十一

“水本無華，相蕩乃成漣漪，石本無火，相擊乃生靈光?！蓖ㄟ^這次培訓學習，我的面前猶如打開了一扇窗子。透過這扇窗子，確實有耳目一新的感覺。聽著幾位老師的分享，我覺得自己肚子里的墨水確實太少了。我被優(yōu)秀班主任們卓越的教育能力和靈活的教育機智所感動，被他們處理問題的人文性所感動。

班主任是學生成長中十分重要的角色。我們要培養(yǎng)什么樣的人？怎樣去培養(yǎng)人？誰去培養(yǎng)人？是你，是我，是千千萬萬的老師，而班主任是千千萬萬老師中很重要的'那一個，當我們每天按部就班的處理著班級事務的時候，可能很少會去思考，我當下做的事情對這個孩子的未來有什么影響呢？因為未來太遠，而我們與學生的鏈接時間并不那么長，但我們做的很多事情，對學生都有深刻的影響，努力成為學生成長中的“重要他人”。

在日復一日瑣碎的工作中，我們終日忙忙碌碌，卻很少停下來對日常工作進行總結和思考。將日常教育難題課題化，多讀書，多下筆，看起來是耗神耗力，實際上是將感性的經(jīng)驗上升到理性的認識的過程，站在理論的高度讓班級管理更輕松。站得高，方能看得遠，能遇見優(yōu)秀的班主任們，心中滿是感恩；作為一名教育工作者的我，積極向優(yōu)秀的班主任們看齊，成就更好的自己！

線上培訓課心得體會和方法篇十二

疫情的蔓延，我們不能返校上課，但是我們的教學活動并沒有停止，從開始的微信語音輔導，到自己制作課件網(wǎng)上上課，感謝線上培訓教會我們，更好的網(wǎng)上上課，保證所有學生不掉隊。通過幾天的培訓心得如下：

剛開始我們手忙腳亂，在微信群組織學生下載各種可能用到的手機app，結果所有人手機上下了很多軟件，但用到的也不多。網(wǎng)上培訓后，我們嘗試制作了微課來講解某個知識點，學生可有針對行的學習，不會的知識點可以反復觀看，達到孰能生巧的目的。

很多學生在學校學習時，自律性就很差，老師一直催才會完成作業(yè)。在家期間，有的學生不聽家長的話，不管是作業(yè)，還是學校布置的各種任務，一律視而不見，給我們的教學和工作都帶來了困擾。線上培訓之后，我針對不同的學生分層布置的作業(yè)，讓每個學生都能體會到成功的喜悅。這樣就讓大部分學生都能學到知識，都有所提高。

剛開學時，學生做的作業(yè)不按時提交，網(wǎng)上直播參加的寥寥幾人，讓我很煩惱。隨著時間的前進，給家長溝通的多了，家長也能高興的配合老師的工作，這也讓老師們很欣慰，相信網(wǎng)上教學會越來越順，效果也會越來越好!

文檔為doc格式。

線上培訓課心得體會和方法篇十三

史上最長的寒假，我們的別樣在線生活。

首先作為老師，要激發(fā)學生在線狀態(tài)。

網(wǎng)上教學，老師，認真?zhèn)湔n，認真上課，每天都提前坐在電腦前，和同學一起上早讀課，一起上語文課。精美的課件，通透的講解是教學效率的保證。教學是師生互動的一個過程，兩者缺一不可。通過連麥，和孩子進行溝通，通過孩子的朗讀，知道了孩子的學習狀態(tài)。同時，指導家長與孩子們進行高質量的親子活動，如共讀一本書，講講家庭故事，整理家庭照片，共寫抗疫日記，看幾部高質量的親子電影；鼓勵家庭故事會，賽詩會，才藝展示會，每天一菜廚藝展示，家務學習，今天我當家安排家人一日活動，等各種形式的活動。精美的手抄報，讀書筆記，是孩子認真學習的成果。聽課不停學，求知的步伐從未停歇。

第二，引導在線教學。

城關是重教研重質量的百年老校。聽金校長的講座有醍醐灌頂?shù)母杏X，明白了在疫情下，我們應該怎么做，怎樣進行自己的職業(yè)規(guī)劃。做一支會思想的蘆葦。周一的語文教研活動，是同志們切磋磨合單元教學的最重要時刻。思想在交流中提升。五年級組的張主任總是對我們的工作進行前瞻性指導，朱主任，負責學校的教科研，工作忙，但語文測試的試卷和課外閱讀測試，他總是為我們早早備好。孫主任，對待工作一絲不茍，每天進行年級學情分析，提出指導性意見。劉主任，對科學教學指導工作認真踏實。五年級組是個團結奮進的團隊。

第三，豐富在線評價，鼓勵為主，讓孩子揚起自信的風帆。

我們班的作業(yè)發(fā)在釘釘群里不管多忙，不管多累，我總是認真批改，選出優(yōu)秀作業(yè)。通過網(wǎng)上考試，讓孩子知道自己的學習情況。，不平凡的一年，聽課不停學，我們一直在努力。四月如期而至，窗外櫻花依舊燦爛！

線上培訓課心得體會和方法篇十四

我懷著一顆求真向上的心，參加了新教育線上培訓暑期培訓。對待這次培訓學習的機會，我非常珍惜。聆聽了名師的報告，我用心去領悟他們的觀點，吸取精華，驀然發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，對新教育的認識得到了升華，對新教育的理解有了新感悟，尤其是師生共寫隨筆使我受益匪淺。

我是一名農(nóng)村小學語文老師，我們班級里的孩子最怕的就是寫作，因為孩子們的閱讀量少，語言積累的少，所以“腹中無墨難成書”，有時課本延伸的課外讀物學生興趣不大，即使讀了也僅僅是了解了故事情節(jié)，沒有深入讀，沒有太多的收獲，而我也會因為種種原因并沒有與孩子們交流我們讀書的收獲，所以我們的師生共讀太流于形式，一點也不扎實。通過聆聽這三位專家老師的報告，我認識到了師生共讀共寫是在教師的專業(yè)引領下共讀共寫，組織形式還要豐富多樣，提高孩子們的閱讀興趣，可以開展小組交流、班級故事會、小小情景劇等活動，給孩子們一個展示的機會和舞臺，并且通過寫來記錄我們的讀書心得與收獲。其次應該怎樣讓孩子們一直保持這樣的好習慣，通過我的情緒我表達，我的`生活我記錄，我的田園我耕耘，我的堅守我快樂幾個方面入手，所以我想接下來我將從以下兩個方面入手：

1、建立閱讀反饋。學生畢竟是孩子，讓他們堅持課外閱讀，持之以恒地自覺融入書海中，確實不易。學生讀完后必須填寫《閱讀手冊》手冊上填寫作者、主要內容、精彩片斷、閱讀感受等，督促學生借了書就認真看，不要借書時興致勃勃，借完后就不再過問。

2、寫好讀書筆記?！坝洝笔亲x的強化，讀的深化。在教給學生讀書筆記方法的基礎上，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。讀書日記可以由“我說兩句”、“每周一記”、“隨心所欲”、“一周閱讀盤點”等形式組成。學生隨筆主要是以日記的形式進行。引導學生學會觀察、學會思考，而且還能培養(yǎng)學生自主學習的意識、合作分工的習慣、探究問題的精神，訓練學生善于發(fā)現(xiàn)、放膽想象、創(chuàng)意表達的本領，注重思考與聯(lián)想、想象相結合，養(yǎng)成多積累、勤練筆、會自改的習慣。這樣孩子們就會敢于表達，樂于習作。

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