2023年留守兒童健康指南心得體會怎么寫(模板10篇)

心得體會是對過去的回顧，可以對我們的行動和決策進(jìn)行審視和反思，以便更好地調(diào)整未來的方向。創(chuàng)造一篇完美的心得體會需要我們梳理思路、提煉重點(diǎn)。這些心得體會范文反映了不同人在不同經(jīng)歷中的思考和總結(jié)，值得我們借鑒。

留守兒童健康指南心得體會怎么寫篇一

伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市的擴(kuò)張，越來越多的父母離開家鄉(xiāng)去城市打拼，而留守的孩子因此成為了社會的一大問題。這些孩子沒有父母的呵護(hù)，沒有家庭的溫暖，生長在無人關(guān)注的環(huán)境里。雖然現(xiàn)在有許多政策和組織致力于解決留守兒童的問題，但通過自己的親身經(jīng)歷，我深刻感受到了留守兒童成長中的心得與體會。

第二段：感恩與珍惜。

我出生在一個山區(qū)，父母由于工作原因每年只能回家一兩次。小時(shí)候，我曾經(jīng)感到孤獨(dú)無助，但隨著媽媽抱著我滿懷歡欣地回家，在她的懷抱里，我感受到了溫暖與關(guān)愛。這時(shí)我明白，愛是什么，它在人生的每一個時(shí)刻都變幻著不同的面貌，但始終是我們心中的鐘愛。感恩父母的教育、呵護(hù)與愛，珍惜每一次相聚，從內(nèi)心深處，培養(yǎng)出我的感恩之心。

第三段：自我獨(dú)立與自我成長。

自幼長在留守兒童的環(huán)境中，我早早的學(xué)會了自我獨(dú)立。每天上下學(xué)的路途中，我善于與不同的人交往，建立自己的社交網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，我有意識的磨練自己的意志力和創(chuàng)新能力，通過自己的努力取得了許多小成就。這種自我獨(dú)立的經(jīng)驗(yàn)，讓我變得更加成熟和自信。

第四段：珍惜友情與家庭。

在這樣一個環(huán)境中，朋友成為了我至親。因?yàn)槲覀冇泄餐慕?jīng)歷，從小兒園到中學(xué)，走過很長的一段路，我們相互扶持、相互關(guān)心、成為了最好的朋友。他們的陪伴與理解是我在人生路上最寶貴的財(cái)富。同時(shí)，回家的途中，我常常一邊走一邊想念遠(yuǎn)在城市打拼的父母親人，這時(shí)我感受到最真摯的家庭之愛。珍惜友情，珍惜家庭，這是我在成長過程中領(lǐng)悟到的必要品質(zhì)。

第五段：堅(jiān)持與追求。

在成長的路上，我經(jīng)常面臨著困難與挑戰(zhàn)。但是，正是這些挑戰(zhàn)和困難，讓我學(xué)會了堅(jiān)持和追求。只有不斷的追求，不斷的磨煉，才能讓我們更好更快地成長。正是這種精神，讓我一直保持著前行不停的勁頭。

總之，留守兒童沒有被父母親手撫養(yǎng)，但是他們在這樣的環(huán)境中，通過親身的經(jīng)歷和努力，學(xué)會了如何感恩、自我獨(dú)立、珍惜友情、堅(jiān)持追求。用自己的方式成長，創(chuàng)造出自己的人生，給我們帶來無盡的啟示和啟發(fā)，這才是我們在留守兒童成長中獲得的最寶貴的財(cái)富。

留守兒童健康指南心得體會怎么寫篇二

參加關(guān)愛留守兒童的活動快x年了，這么長時(shí)間以來，我覺得我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但還是有一些心得與大家分享。

我在活動期間一共帶過x個孩子，x個都是跟父親一起生活的單親家庭的女孩，她們是孩子中的一個特殊群體，我覺得我們應(yīng)該給予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛。

他們這個年齡是比較敏感的年紀(jì)，自尊心又特別強(qiáng)，因此我們應(yīng)該給予他們更多的關(guān)注。通過我的工作，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)與大家分享。

對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學(xué)、社會的關(guān)注。因此，我們作為代理家長要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化，及時(shí)溝通。除此之外，在結(jié)對子時(shí)應(yīng)盡量讓男生與男孩子、女生與孩子結(jié)對，這樣他們之間可能共同話題要多些，方便了解孩子。我?guī)У呐⒌陌职殖Ｄ暝谕獯蚬?，孩子跟親戚住在一起，她有時(shí)就會跟我耍小性子，我覺得應(yīng)給予她更多的關(guān)心，包容她，而不是因此而疏遠(yuǎn)她。

心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，，缺少父母的溫暖和教育，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。

另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機(jī)，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。

針對這一特點(diǎn)，我覺得我們應(yīng)該多跟他們交流，給他們傳遞一些健康積極的思想，引導(dǎo)他們合理用錢，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。

學(xué)校也要多舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生不要花太多時(shí)間在網(wǎng)吧里。另外，開展心理質(zhì)詢活動，及時(shí)解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。

由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時(shí)間無所事事，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。

針對這種情況，我建議學(xué)校平時(shí)多引導(dǎo)他們進(jìn)行讀書等有益的業(yè)余活動。

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識。

作為學(xué)生，我沒有太多課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行法制教育，而且也不太適合，這樣反而會影響我們與孩子之間的交流，所以應(yīng)由學(xué)校來實(shí)行，從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子，對學(xué)生進(jìn)行教育。

對于這些孩子，要多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問題及時(shí)和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步，從而達(dá)到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情，進(jìn)而對監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴性和信任感。

總之，我們要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者。多與“留守兒童”談心，彌補(bǔ)“留守兒童”的親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動；多進(jìn)行互動交流活動，了解孩子在家活動和學(xué)習(xí)情況；了解留守兒童的個人基本情況和家庭情況；定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。

用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。

以上是我的個人心得也是個人的看法，希望能對關(guān)愛留守兒童的活動有所幫助，幫孩子們營造一個健康的環(huán)境。

留守兒童健康指南心得體會怎么寫篇三

留守兒童是當(dāng)前社會面臨的一大難題，其指的是父母為了工作和生活等原因長期不在家，留下未成年子女獨(dú)自生活。隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，留守兒童群體越來越大，問題也越來越突出，引起了社會各界的關(guān)注和重視。

留守兒童的成長環(huán)境受到嚴(yán)重影響，長期缺乏親情關(guān)愛和家庭教育，容易出現(xiàn)心理障礙及行為問題。同時(shí)，缺乏家庭監(jiān)督和照顧，生活自理能力較弱，存在安全隱患和健康問題。此外，長期處于缺乏家庭關(guān)愛的環(huán)境中也會影響到留守兒童的發(fā)展和成長。

第三段：探究留守兒童的求解之道。

學(xué)校和社會是留守兒童的重要“伙伴”，提供心理和生活上的支持是解決留守兒童問題的重要途徑，家庭、學(xué)校和社區(qū)之間的聯(lián)動發(fā)揮著重要作用。教育機(jī)構(gòu)需要提高留守兒童的生活質(zhì)量，增強(qiáng)其生活能力；社會群體也可以通過志愿者的形式，對留守兒童進(jìn)行心理關(guān)愛、行為引導(dǎo)和社交技能培養(yǎng)等方式，使留守兒童能夠感受到更多的關(guān)愛與支持。

受家庭和環(huán)境的影響，留守兒童亟需自我教育和自我管理，要將學(xué)習(xí)放在重要的位置上，強(qiáng)化自身的知識體系、技能水平和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，留守兒童也可以通過閱讀、寫作等方式，豐富自己的精神世界，監(jiān)督自己在飲食、生活方面的習(xí)慣，從而提高自己的素質(zhì)和競爭力。

第五段：結(jié)語。

留守兒童問題的出現(xiàn)，代表著社會發(fā)展失衡現(xiàn)象的體現(xiàn)，需要社會、家庭、學(xué)校等各方聯(lián)合解決。家庭應(yīng)該更關(guān)注小孩的成長和需求，增強(qiáng)親情的紐帶；學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)更多的教育方式和方法，增強(qiáng)教育的針對性和實(shí)用性。我們相信，通過社會的集結(jié)和家庭、學(xué)校的合作，留守兒童也能夠擁有一個更加美好和健康的成長環(huán)境。

留守兒童健康指南心得體會怎么寫篇四

隨著社會變革的不斷發(fā)展，現(xiàn)代家庭的生活方式和價(jià)值觀念已經(jīng)有了很大的變化。很多家庭的父母因?yàn)楣ぷ骱蜕?jì)所迫，不得不拋下家庭，到外地打拼，讓他們的孩子們留在家鄉(xiāng)生活。因此，兒童留守問題已成為當(dāng)今社會關(guān)注的熱點(diǎn)話題之一。在經(jīng)歷了多年孤獨(dú)和磨難之后，我深刻地體會到留守兒童的困難和挑戰(zhàn)，特此寫下這篇文章，與大家分享我的心得體會。

第二段：生活的艱辛。

在沒有父母的照顧和關(guān)愛下，留守兒童的生活非常艱難。我們需要學(xué)會獨(dú)自照顧自己，做好飯菜、洗衣服等家務(wù)事，同時(shí)還要安排好自己的學(xué)習(xí)生活。沒有家長的監(jiān)督和幫忙，留守兒童很容易陷入墮落、焦慮以及抑郁等心理問題。因此，我們需要堅(jiān)定自己的信念，學(xué)會獨(dú)立自主，積極面對一切困難和挑戰(zhàn)。

第三段：精神的孤獨(dú)。

留守兒童需要承受的不僅是物質(zhì)生活上的壓力，還有精神上的孤獨(dú)和思鄉(xiāng)之苦。沒有家人的陪伴，沒有親情的支持，孩子們很容易感到孤獨(dú)和無助，甚至?xí)a(chǎn)生嚴(yán)重的心理問題。因此，在這種情況下，我們不能與孤獨(dú)作對，需要尋求社會的幫助和支持，與同齡人溝通交流，積極參與集體活動，讓自己沉浸在大家庭中，讓孤獨(dú)離我們遠(yuǎn)去。

第四段：家庭的渴求。

每個留守兒童都有自己的家庭，有父母的眷戀和思念。而孩子們的離開，在某種意義上說，也是家庭離開了孩子。雙方都有著強(qiáng)烈的渴望，渴望回到相互陪伴、支持和鼓勵的家庭。因此，我們需要積極和家人保持聯(lián)系，利用各種通訊手段和工具，隨時(shí)保持溝通，并盡量多一些時(shí)間和機(jī)會回家過年、陪伴家人，享受家庭的溫暖和快樂。

第五段：積極的心態(tài)。

雖然留守兒童的生活充滿了困難和挑戰(zhàn)，但我相信只要我們保持積極樂觀的心態(tài)，沒有什么事情是難以克服的。我們應(yīng)該勇敢地面對一切不順心的事情，學(xué)會堅(jiān)韌、勇敢和適應(yīng)，盡可能地提高自己的能力，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也應(yīng)該保持微笑和開心的心情，享受生活的樂趣，盡可能地把自己的壓力和困難化解，以更好地面對未來的挑戰(zhàn)。

總之，留守兒童的生活充滿了困難和挑戰(zhàn)，但是只要我們保持積極的心態(tài)和勇敢的精神，相信一切困難都能被譜寫成我們生命里的美麗篇章。

留守兒童健康指南心得體會怎么寫篇五

留守兒童是指那些由于父母一方或雙方在外打工，無法陪伴兒童成長的孩子。這些孩子常常與親情、安全、教育等問題相伴，給他們帶來了非常深刻的影響和生活難題。從事社會工作的我，深入了解了留守兒童的現(xiàn)實(shí)狀況，同時(shí)也欣喜地看到了他們在不斷努力與堅(jiān)強(qiáng)中成長的美好一面。在這篇文章中，我將分享我的心得體會并對留守兒童的問題與解決之道進(jìn)行探討。

留守兒童由于缺乏正常的親情陪伴，其普遍反應(yīng)表現(xiàn)為情感孤獨(dú)。他們?nèi)狈Ω改傅恼疹櫤完P(guān)心，也不能及時(shí)得到親密無間的家庭氛圍。這種孤獨(dú)感對孩子的成長產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，比如孩子缺乏安全感，失去了正常的互動，難以與其他人進(jìn)行情感交流等。但也有一些留守兒童是在其他家庭成員的陪伴下成長，這些孩子能夠看到其他家庭的互動模式，也可以通過學(xué)習(xí)和模仿在情感交流方面得到一些支持。

第三段：安全隱患是留守兒童成長的一大問題。

留守兒童的安全隱患無處不在。由于父母不在身邊，兒童在外活動很容易受到環(huán)境和人員的影響，更容易遭受暴力和性侵等危險(xiǎn)。相當(dāng)一部分的留守兒童也會面臨非常嚴(yán)重的精神問題，如抑郁，焦慮，影響到他們的正常學(xué)習(xí)生活。我們應(yīng)該加強(qiáng)法律和社會教育，提高保護(hù)留守兒童的法律與實(shí)際力度。

留守兒童面臨的教育問題也是值得關(guān)注的。由于家長不在身邊，孩子們的學(xué)習(xí)效率大大下降，也很難有正常的學(xué)習(xí)節(jié)奏。長期以來，留守兒童受到的教育是極其不足的，這會影響他們的未來發(fā)展和人才培養(yǎng)。對此，我們可以采取一些措施，如落實(shí)義務(wù)教育、提供普及性的性教育、推廣優(yōu)秀教育資源等，來促進(jìn)留守兒童的全面發(fā)展。

解決留守兒童問題，除了社會力量的投入外，搭建支持留守兒童的平臺更是十分重要的。這個平臺不僅可以為孩子們提供溫暖和關(guān)愛，更為重要的是可以讓他們得到更多的機(jī)會和渠道去接觸社會、了解社會，為他們的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。社會組織或者專門機(jī)構(gòu)可以通過志愿者的形式，去走入留守兒童的生活，關(guān)心他們的所思所想，并幫助他們解決一些實(shí)際問題。經(jīng)過這些社會組織的服務(wù)后，留守兒童的社會關(guān)系、學(xué)習(xí)能力和情感狀況可能會有所改善。

總結(jié)：

留守兒童的問題很復(fù)雜，但解決留守兒童問題是必須要解決的問題。作為社會工作者，我希望通過我們的努力去為留守兒童創(chuàng)造更好的成長環(huán)境，并讓他們在未來不再面臨這樣的挑戰(zhàn)。

留守兒童健康指南心得體會怎么寫篇六

留守兒童作為一個特殊的弱勢群體,是當(dāng)前社會管理創(chuàng)新的重點(diǎn)關(guān)注的對象之一。高校承載著服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的使命,具備特有的人才智力優(yōu)勢,在關(guān)愛留守兒童行動中扮演著積極而重要的角色。留守兒童幫扶。

留守兒童作為一個弱勢群體，因長期與父母分離，再加上代管人多為家中老人，隔代教育中的溺愛現(xiàn)象比較嚴(yán)重，學(xué)習(xí)上、思想上與孩子進(jìn)行交流較差，因此，這些孩子在學(xué)習(xí)上、思想上、行為上、心理上容易發(fā)生偏差。作為一名教師，如何作好這些留守學(xué)生的教育工作，關(guān)愛他們，幫助他們，讓他們能健康快樂成長。對關(guān)愛留守兒童。

工作體會。

很深，我認(rèn)為主要應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

我與五(1)班張萍同學(xué)結(jié)了對子，她是一個學(xué)習(xí)成績中等，性格很內(nèi)向的小女孩，很少與他人交流，從而養(yǎng)成沉默寡言的性格，上課回答問題也膽小，不敢舉手發(fā)言，針對這一情況，我就經(jīng)常請班上活潑開朗的同學(xué)跟他一起玩，在班級集體活動時(shí)，讓他多與同學(xué)交流，在課堂上經(jīng)常鼓勵他，我也經(jīng)常與他交流，這樣他就慢慢學(xué)會與同學(xué)交流了。

張萍同學(xué)學(xué)習(xí)成績中等，完成作業(yè)時(shí)常會遇到困難。我找到班主任和課任老師，針對她的情況，專門拿出方案，進(jìn)行補(bǔ)課。她的成績穩(wěn)步提高了，在外打工的家長也放心了，還經(jīng)常打電話和我交流。

留守兒童的情感波動性較大，對周圍的反應(yīng)敏感性強(qiáng)，他們需要平等友善、關(guān)心、理解和尊重。由于父母不在身邊，他們更容易被寵壞、更容易形成嬌氣的不好習(xí)慣、也更容易在自尊心上受到傷害。作為教師應(yīng)當(dāng)采取措施使留守兒童經(jīng)常保持樂觀、穩(wěn)定、愉快的積極情緒，使他們獲得愛的互助、愛的激勵，從而促進(jìn)其在學(xué)校、家庭的學(xué)習(xí)與生活。并引發(fā)全體同學(xué)對留守兒童的關(guān)心和幫助。比如：我利用寫信的方式，讓所有的同學(xué)都寫一封給父母親的信，往往寫得感情最真摯的是那些留守兒童，因?yàn)樗麄兊男闹惺悄敲吹乃寄罡改?。而后將好的?/p>

作文。

展出或誦讀，讓全體同學(xué)都感受一個孩子對父母的真摯的心。這樣所有的同學(xué)都深受感染，他們都會用一顆誠摯的心關(guān)心身邊的留守兒童，認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)幫助，體貼父母不在身邊的同學(xué)，那么，留守兒童也不再覺得自卑、孤獨(dú)、可憐。他們要與同學(xué)、與教師、與社會上關(guān)愛他們的人親切的交流。我班同學(xué)也相處融洽，形成了一個和諧的班集體。

我所做的這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂地成長，農(nóng)村留守兒童是一個相當(dāng)長時(shí)期內(nèi)都會存在的現(xiàn)象，那么，只要留守兒童存在，關(guān)愛留守兒童這項(xiàng)活動就必須深入、持久地、有聲有色地開展下去。

隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的群體——留守兒童。留守兒童長期無法享受到父母的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識、價(jià)值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常。

為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我園積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，認(rèn)真開展了留守兒童結(jié)對幫扶活動，現(xiàn)將具體。

工作總結(jié)。

如下：

一、深入全面調(diào)查，準(zhǔn)確掌握全鎮(zhèn)留守兒童情況，建立留守兒童資料臺帳。安排各班主任對父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行一次系統(tǒng)排摸，并分別予以登記造冊，建立個人檔案，做到了家底清、情況明。到目前為止，已為名留守兒童建立了檔案，為切實(shí)開展留守兒童幫扶活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其中絕大部分兒童留在家里隔代看護(hù)，而隔代看護(hù)對兒童的健康成長極為不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤獨(dú)、憂慮、失望;生活無規(guī)律，生活習(xí)慣相對較差;任性、自私、無組織、無紀(jì)律，自控能力差等。

二、多措并舉，大力實(shí)施留守兒童關(guān)愛行動。

1、是開展結(jié)對幫扶系列活動。積極動員志愿者、教師等力量，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對幫扶活動，為留守兒童尋找“代理媽媽”，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫”。目前，8名留守兒童已經(jīng)全部找到了代理媽媽，通過與結(jié)對兒童面對面交談、與結(jié)對兒童家長交流、與結(jié)對兒童共同生活等方式，在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。

2、是園內(nèi)建立“留守兒童之家”，定期為留守兒童開放，并提供課余文化學(xué)習(xí)和組織游戲活動，“留守兒童之家”安排有有兩名教師現(xiàn)場指導(dǎo)。

3、是建立“留守兒童”家長教育聯(lián)系制度。利用定期家長會、重大節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機(jī)對留守兒童家庭進(jìn)行家訪，開展對監(jiān)護(hù)人專門知識的培訓(xùn)和教育，讓他們明確教育子女的職責(zé)，切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。

4、是開展“留守兒童”興趣活動。根據(jù)兒童的興趣愛好，經(jīng)常組織開展各類趣味活動，如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場文化演出;鎮(zhèn)桃花節(jié)期間組織一次留守兒童去桃園參加采摘活動，通過各種活動，引導(dǎo)留守兒童融入社會大家庭。

留守兒童需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注，學(xué)校更應(yīng)該站在對孩子負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守兒童問題，幫助孩子們健康快樂成長是學(xué)校義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守兒童享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。

家長在外經(jīng)商、務(wù)工，但由于方方面面的原因無法使孩子在自己身邊一起生活，只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實(shí)上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”.這就是所謂的留守兒童。留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面，長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中畸形成長。造成他們“生活上缺照顧、行為上缺管教、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo)、思想道德上缺約束、安全上缺保障”等五大問題。在幫扶工作中，我不斷的反思，努力使自己做好這項(xiàng)工作。通過努力完成了學(xué)校交給的此項(xiàng)工作任務(wù)并取得了一定的成效，也獲得了一些經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)總結(jié)如下：

1、密切關(guān)注兒童、增強(qiáng)情感投資。學(xué)校是留守兒童的第二個家，幫扶老師就是他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”。要密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和思想變化情況。做留守兒童的“愛心媽媽”。對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)等。更重要的是始終注重他的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，經(jīng)常與他們一起散步、拉家常，了解他們的具體情況，這樣使他們親近、信任老師，讓他們充分感受到“師愛”勝過“母愛”。童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長，大大增強(qiáng)教育實(shí)效性。

2、健全”留守”檔案、便于信息捕捉。對留守兒童的性格、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品格等各個方面的實(shí)際情況進(jìn)行了解、分析，為每個留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學(xué)生的家庭情況、家長的相關(guān)信息、監(jiān)護(hù)人的信息，并將這些檔案進(jìn)行管理。

3、保持融洽感情、填補(bǔ)深邃溝壑。留守兒童的父母長期在外務(wù)工，雖然時(shí)時(shí)惦記著家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意識上的疏忽，不能隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系，造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴(yán)重。留守兒童中品質(zhì)低下、心態(tài)不良、性格倔強(qiáng)等兩極分化也不在話下，就要想方設(shè)法把情況反饋給家長，要求家長通過電話、書信隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系，同時(shí)要求家長定期與子女溝通，讓他們了解學(xué)校的辦學(xué)方向和子女的在校情況。融洽了感情，填補(bǔ)了父子母子之間的深邃溝壑，促進(jìn)孩子們的身心沿著正確的軌跡發(fā)展。

一學(xué)期的幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了，為了總結(jié)幫扶工作，更好地做好下期幫扶工作，現(xiàn)對一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、抓住時(shí)機(jī)，做好與“留守兒童”監(jiān)護(hù)人之間的溝通家是溫馨的港灣，是孩子成長的搖籃。親情是人世間最美好的感情之一，是我們永遠(yuǎn)也無法割舍的愛?！傲羰貎和庇捎诟改覆辉诩?，跟隨爺爺奶奶在家生活，老人自然就十分疼愛。尤其是獨(dú)生子女，老人更是疼愛有加，各方面都給予優(yōu)惠的“政策”，對生活細(xì)節(jié)不予指導(dǎo)或誤導(dǎo)，出現(xiàn)問題往往是一笑而過，嚴(yán)重的也只是說說而已。這樣，孩子慢慢地養(yǎng)成了嬌氣、任性的毛病，習(xí)慣以我為中心，缺少同情心，怕困難、怕挫折。針對這種問題，我及時(shí)家訪，與監(jiān)護(hù)人共同探討教育“留守兒童”的有效途徑，力爭為“留守兒童”營造出一個良好的家庭教育氛圍，消除對孩子的負(fù)面影響。

二、傾入真情，換回童心。

家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用。父母對孩子的關(guān)愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對于留守兒童而言，在父母目前撒嬌、淘氣……享受父母的惜愛和呵護(hù)都暫時(shí)成了一種回憶，由于長時(shí)間處于這種痛苦的精神境界中，他常常會產(chǎn)生一種被遺棄的感覺，原來性格開朗的他開始變得情緒低落，有的還變得自私、孤僻，成績也大幅度下滑。不難發(fā)現(xiàn)他此時(shí)最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧，于是我從學(xué)習(xí)、生活等方面去關(guān)心他們，彌補(bǔ)他們?nèi)笔У膼?，充分發(fā)揮班級體的作用，讓他們感受到集體的溫暖。

三、做學(xué)生的朋友，提高學(xué)習(xí)成績。

關(guān)注“留守兒童”的學(xué)習(xí)。由于家教的缺乏，他同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)不認(rèn)真甚至不完成。我就充分利用課外時(shí)間給他們補(bǔ)缺補(bǔ)差。在每天監(jiān)督、輔導(dǎo)下，他按質(zhì)按量完成家庭作業(yè)了。然后親密交流，幫助他了解自己的潛能，認(rèn)識自己身體上、智力上、人格上的有利和不利方面，揚(yáng)長避短，確立適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他逐步形成適合于自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和策略，形成積極進(jìn)取而又樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。漸漸的，他有了進(jìn)步，也對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，還很愿意把自己的學(xué)習(xí)及生活情況主動告訴我，真正把我當(dāng)作他們的良師益友。

留守兒童健康指南心得體會怎么寫篇七

作為一名關(guān)注社會問題的學(xué)者，我時(shí)常會思考留守兒童所面臨的種種挑戰(zhàn)，包括教育問題。如今，隨著社會的發(fā)展和教育的改革，越來越多的留守兒童接受教育的機(jī)會，但是他們依然需要更多的關(guān)注和支持。在我接受留守兒童課程的培訓(xùn)后，我對于這個群體的關(guān)注和理解得到了深刻的升華和轉(zhuǎn)變。

首先，課程廣度和深度得到了令我驚喜的提升。留守兒童的教育問題是一個非常復(fù)雜的問題，一般很難對其進(jìn)行全面的了解。但是在課程中，我了解到了這個群體的各個層面的問題以及他們的求救之處。我們學(xué)習(xí)了各種教育資源的整合方式并且了解到如何運(yùn)用這些資源去支持留守兒童。通過這次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己對這個特殊群體有了更好的了解，而且我也收獲了很多有用的方法來幫助他們。

其次，課程的實(shí)踐體驗(yàn)也給我留下了深刻的印象。我們的老師通過課堂上的閑談和實(shí)際的實(shí)踐操作來讓我們更好地理解和掌握所學(xué)的知識。我們參觀了當(dāng)?shù)氐囊凰羰貎和瘜W(xué)校，與學(xué)生們互動，了解他們的真實(shí)需求和教育經(jīng)歷。這次實(shí)踐讓我對留守兒童的認(rèn)知得到極大地提升，我不再是一名靠想象的觀察者，而是通過與他們互動獲得了更深層次的認(rèn)識。

另外，課程中我們也了解到了技術(shù)的應(yīng)用。對于這些孩子來說，充分利用現(xiàn)代技術(shù)是提高教育水平的重要手段。通過一些先進(jìn)的技術(shù)手段，可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率和能力。例如，我們可以采用一些開放式的在線教育資源，讓留守兒童能夠自主學(xué)習(xí)，這樣能夠讓他們的學(xué)習(xí)更加便捷和自由。這種先進(jìn)的技術(shù)手段可以讓更多的留守兒童受益，讓他們擺脫社會條件的限制。

最后，我們在課程中還了解到了其他的教育改革的方面。除了提供更好的教育資源和技術(shù)手段外，我們還需要一套完整的教育體系。這種體系需要包含相關(guān)機(jī)構(gòu)的完善規(guī)劃及運(yùn)營、教育管理方面的配套措施等等。我們還需要全方位的搭建一個支撐留守兒童教育的平臺。整個課程讓我更好地認(rèn)識了這個群體，同時(shí)也讓我更加重視教育的影響力。

總之，這次留守兒童課程的經(jīng)歷讓我有了對這個特殊群體更深入的理解。我們不僅需要充分關(guān)注他們的心理和日常生活，更要讓他們?nèi)谌氲秸５慕逃w系中，提供更多的教育資源和支持，通過提升教育質(zhì)量，積極幫助他們更好地成長。我相信，通過這種課程的推廣，我們可以讓更多的人了解留守兒童的真實(shí)需求，并貢獻(xiàn)一個更好的社會。

留守兒童健康指南心得體會怎么寫篇八

留守兒童是指不隨父母在同一居住地生活，長期在本地或者外地的親戚家生活。由于父母工作原因，他們無法陪伴孩子成長，留守兒童的成長環(huán)境較為單一和貧乏。我曾經(jīng)參與了一次關(guān)于留守兒童的志愿者活動，這讓我對留守兒童的問題有了更深刻的理解和認(rèn)識。

留守兒童的現(xiàn)狀十分令人擔(dān)憂。他們心理承受能力脆弱，容易感到孤獨(dú)、焦慮和自卑，甚至?xí)a(chǎn)生不良行為習(xí)慣；他們的膳食、衛(wèi)生和教育也不能得到充分保障，這會影響到他們的身體和智力發(fā)展。留守兒童的生活狀況雖然日漸改善，但離解決問題還有很長的路要走。

留守兒童身處在一個特殊的環(huán)境中，他們需要得到社會的關(guān)注和呵護(hù)。我們應(yīng)該為留守兒童提供溫暖和關(guān)愛，無論是家庭、學(xué)校、社會還是政府。只有給予他們充分的關(guān)注和支持，才能緩解他們的焦慮和憂慮，幫助他們健康成長。

第四段：小舉措帶來的巨大改變。

雖然我們不能夠改變留守兒童的家庭處境，但是一些小舉措也能夠?yàn)樗麄儙砭薮蟮母淖儭１热?，我們可以成立志愿者小組，定期探訪留守兒童，帶給他們關(guān)愛和溫暖；我們可以發(fā)動社區(qū)力量，為留守兒童集資和捐贈生活用品、學(xué)習(xí)用具等；我們也可以通過宣傳和引導(dǎo)，鼓勵學(xué)校和政府部門加大對留守兒童的關(guān)心和支持。每一個細(xì)微的舉動都有可能改變一個孩子的命運(yùn)。

留守兒童是我們社會中最脆弱的一群人，我們每個人都有責(zé)任去關(guān)注他們的成長。我希望更多的人能夠關(guān)注到留守兒童的問題，積極參與到相關(guān)活動中來；我也希望政府能夠加大對留守兒童的扶持力度，給予他們更多的關(guān)心和關(guān)注；我更希望留守兒童能夠健康成長，成為有用之才，回報(bào)社會。這是我們共同的期望和愿望。

留守兒童健康指南心得體會怎么寫篇九

作為一個兒童留守的孩子，我經(jīng)歷了很多波折和坎坷。然而，在這個過程中，我逐漸認(rèn)識到了自己的內(nèi)心世界，并且學(xué)會了承擔(dān)自己的責(zé)任和面對困難。下面就讓我來分享一下我的心得體會。

第一段：認(rèn)識自己的內(nèi)心世界。

在兒童留守的生活中，我經(jīng)歷了很多的孤獨(dú)和寂寞。然而，這種孤獨(dú)和寂寞卻促使我更加認(rèn)識了自己的內(nèi)心世界。生活中我開始思考，如果沒有親人的陪伴，我們應(yīng)該如何度過這樣的日子呢？漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，面對這種局面，自己必須靠自己。這樣的經(jīng)歷，讓我成長了不少。

第二段：學(xué)會承擔(dān)自己的責(zé)任。

在沒有父母的指導(dǎo)下，我需要學(xué)會獨(dú)立處理很多生活中的事情，這包括生活中的大小事務(wù)，還有我自己的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這并不是一件輕松的事，但我逐漸學(xué)會了承擔(dān)自己的責(zé)任。在生活中，我要自己管理自己的時(shí)間，保證自己的學(xué)習(xí)不被耽誤。在做事情的時(shí)候，我要注意把每一個細(xì)節(jié)都安排好。從營養(yǎng)到智力，我都需要照顧好自己。學(xué)會承擔(dān)自己的責(zé)任，也讓我逐漸成為一個更加獨(dú)立的人。

第三段：學(xué)會傾訴自己的感受。

當(dāng)我遇到人生中的困難和挫折，我逐漸學(xué)會將自己的情感表達(dá)出來。我會讓自己的朋友知道我的難處，尋求他們的幫助。我的朋友可能幫不上忙，但他們可以給我一些安慰，讓我覺得自己并不是孤單的。同時(shí)，我也會選擇在日記中表達(dá)我的情感，這樣可以讓我更好地理解自己的內(nèi)心世界。這讓我受益匪淺，漸漸地我變得更加成熟，我也更能夠正面地面對每一個困難。

第四段：關(guān)注身邊的人。

在兒童留守的過程中，我學(xué)會了關(guān)注身邊的人。我認(rèn)識到每一個人都有自己的經(jīng)歷和煩惱，他們希望有人可以聆聽他們的感受。因此，我會盡力去聽他們的心聲，給他們一些溫暖的關(guān)懷。用愛去關(guān)注身邊的人，也讓我感到自己的存在變得更加有價(jià)值。

第五段：總結(jié)。

兒童留守對我的影響是深遠(yuǎn)和長久的。同時(shí)，我認(rèn)為，通過這樣的經(jīng)歷，我學(xué)習(xí)到了很多應(yīng)對生活的技巧，包括獨(dú)立處理事務(wù)、關(guān)注身邊的人等等。更重要的是，這樣的經(jīng)歷讓我更加明白了生活中的意義，讓我變得更加感恩和懂得珍惜每一個擁有的東西。兒童留守的經(jīng)歷，無疑讓我成為了一個更加珍惜生命和更加獨(dú)立、沉著的人。

留守兒童健康指南心得體會怎么寫篇十

“留守兒童”這個概念，自20世紀(jì)80年代以來，隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展而逐漸興起。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國有超過6000萬留守兒童，許多孩子在家里一年中只能與父母團(tuán)聚幾次。他們的童年生活被無端割裂，缺乏親子關(guān)系的呵護(hù)，遭受到各種心理和生理上的創(chuàng)傷。

對于留守兒童來說，他們面臨著生理、心理、教育和社會等方面的困難。由于缺乏父母或其他化導(dǎo)師的關(guān)注，許多留守兒童的身心健康狀況受到嚴(yán)重影響，同時(shí)缺乏生活技能的培養(yǎng)也使得他們在學(xué)業(yè)、人際交往等方面遇到很多困難。

第三段：團(tuán)聚對留守兒童的影響。

與此同時(shí)，一次次的團(tuán)聚給留守兒童帶來了無法估量的影響。通過和親人的交流，他們可以獲得家庭的溫暖和情感上的支持，更加了解自己的父母，對家庭有著更深切的了解。這些都是兒童個人成長過程中不可或缺的組成部分。

第四段：應(yīng)對方案。

如何解決留守兒童的問題是一個亟待解決的問題。政府、家庭和社區(qū)都應(yīng)發(fā)揮自身的作用，全力支持留守兒童的成長。政府應(yīng)加大對留守兒童的關(guān)愛和政策支持，鼓勵家庭關(guān)注孩子的情感需求，鼓勵社會各界關(guān)注留守兒童的生活和成長狀態(tài)，幫助他們解決身心障礙和生活技能的培養(yǎng)。

第五段：結(jié)論。

留守兒童是社會問題的一個縮影，需要全社會的關(guān)注和幫助。我們應(yīng)該積極參與和支持政府的工作，幫助留守兒童解決身心問題，創(chuàng)造更好的生活環(huán)境，為他們的成長提供更多的支持和幫助。只有這樣，我們才能真正為每一個留守兒童創(chuàng)造一個正常、健康、積極的成長環(huán)境。