陽(yáng)光成長(zhǎng)健康教育心得體會(huì)及收獲 健康成長(zhǎng)的心得體會(huì)(四篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)陽(yáng)光成長(zhǎng)健康教育心得體會(huì)及收獲一

我們是否曾經(jīng)問(wèn)自己，長(zhǎng)大是什么?

當(dāng)覺得年味越來(lái)越淡，歲數(shù)的增長(zhǎng)不能讓你興奮，只能讓你煩惱的時(shí)候，你是不是就算長(zhǎng)大了?

當(dāng)你對(duì)周一升旗的形式有了那么一點(diǎn)抵觸，對(duì)鼓舞士氣的話越來(lái)越有抵抗力的時(shí)候，你是不是就算長(zhǎng)大了?

在無(wú)數(shù)次“帶著雄心放假回家、帶著遺憾開學(xué)返校”之后，你是不是就算長(zhǎng)大了?

每當(dāng)我看到本應(yīng)青春陽(yáng)光的臉上，因?yàn)檫@些所謂的“長(zhǎng)大”而增添了垂垂老氣，或者多了一份令人討厭的圓滑世故，或者多了一份屢戰(zhàn)屢敗的無(wú)奈的時(shí)候，我都覺得，真正的成長(zhǎng)不是這樣。

我想對(duì)你說(shuō)：青春還應(yīng)該另外一種長(zhǎng)大的方式。這長(zhǎng)大不僅僅與時(shí)間有關(guān)，更與心胸有關(guān)，與智慧有關(guān)，與激情有關(guān)!真正的成長(zhǎng)增加的不僅僅是年齡，更增加了成熟的理智和對(duì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng);真正的成長(zhǎng)不僅僅需要擁有追求更高名次的能力，更要有不為考試排名所累的信心與氣魄;真正的成長(zhǎng)是不僅僅能夠有憤漆式的深刻批判，更要有包容的心胸和源自心靈深處的熱愛;真誠(chéng)的成長(zhǎng)不僅僅是閉門造車不顧一切的努力，更要有虛懷若谷、博采眾長(zhǎng)的氣度與胸懷;的確，成長(zhǎng)有的時(shí)候很殘酷，奇跡不會(huì)屬于每一個(gè)人，但是追求奇跡的青春卻可以屬于每一個(gè)人，伴隨那份追求的暢快與無(wú)悔是每個(gè)人都擁有。

所以，無(wú)論多么復(fù)雜的局面，請(qǐng)讓我們努力保留一份簡(jiǎn)單的心情。有一份與分?jǐn)?shù)無(wú)關(guān)的單純，有一份與升學(xué)無(wú)關(guān)的暢快，就這樣簡(jiǎn)單的拼搏，簡(jiǎn)單地生活。青春的精彩，可我認(rèn)為，簡(jiǎn)單單的心情最快無(wú)論多忙多累，請(qǐng)讓我們的心靈始終醒著;把一份關(guān)注給社會(huì)，把一片熱情給生活，送一份真誠(chéng)給同學(xué)，留一個(gè)微笑給自己。

無(wú)論多忙多累，請(qǐng)給自己一個(gè)鍛煉身體的機(jī)會(huì);可以是全班步伐整齊的跑步，也可以是晚自習(xí)之后自由自在的慢跑，可以是平時(shí)再快一點(diǎn)的腳步，可以是體育課上無(wú)約無(wú)束的奔跑。青春的精彩數(shù)不盡，可我認(rèn)為奔跑的姿態(tài)最瀟灑。無(wú)論曾經(jīng)多么輝煌多么落魄，都心存一份感激;感激輝煌給予我們動(dòng)力，感激困難給予我們磨礪，感激一路上陪伴我們的人。在最考驗(yàn)?zāi)土Φ母叨埠?，在最考?yàn)定力的高一也好，在最考驗(yàn)習(xí)慣的初中也好，都請(qǐng)自覺地設(shè)計(jì)自己，鍛造自己。青春的精彩說(shuō)不完，可我認(rèn)為，自覺的成長(zhǎng)最智慧;無(wú)論學(xué)習(xí)和生活多么艱難，都請(qǐng)記得，給生活一張漂亮的臉。

人間春色本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情。青春是一場(chǎng)勤奮的較量!向前沖，從此與眾不同!謝謝大家!

有關(guān)陽(yáng)光成長(zhǎng)健康教育心得體會(huì)及收獲二

陽(yáng)光，是我們前進(jìn)的方向；愛，是我們追尋的極點(diǎn)；我們，向著愛的陽(yáng)光奔跑?！}記

夏日的午后，陽(yáng)光無(wú)比熱情。

我約好幾個(gè)伙伴，興致勃勃地來(lái)到球場(chǎng)打球。毒辣辣的日光炙烤著大地，唯有我們的身影顯現(xiàn)出一線生機(jī)，幾分靈動(dòng)。

轉(zhuǎn)過(guò)頭，只見有人在叫我：“喂，和我們一起玩吧。”我們欣然接受，加入了他們的隊(duì)伍。我驚異地發(fā)現(xiàn)，他們隊(duì)中有一個(gè)個(gè)子很矮小的男人，下巴上的胡子尚未刮干凈，略顯年華的眉頭緊鎖著，汗水不經(jīng)意地從他的眼角邊垂下。那件淡藍(lán)色的籃球運(yùn)動(dòng)服，穿在他身上顯得那么的肥大。

我就這樣呆呆地看著他，不禁疑惑：在一米八多的我面前，他會(huì)不會(huì)太袖珍呢？！我想，他必是一個(gè)生活不太如意的人。

比賽不很和諧的開始了。而他，卻顯得如此自然，如此隨意，一運(yùn)球一投籃之間，都彰顯出一個(gè)成熟男人的穩(wěn)重和干練。突然，我的眼前閃現(xiàn)出他的身影——我們機(jī)緣巧合的對(duì)位了。我決定對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)防死守——我想只有這樣，才能顯示出他對(duì)我的尊重。

可是他的手法著實(shí)不賴，起跳輕盈，出手柔和，投籃也極準(zhǔn)，確有幾許瀟灑。我偶聽到一旁的人說(shuō)，他幾乎每天都會(huì)來(lái)這里練球，好像他沒有什么職業(yè)。不過(guò)這也是順理成章的事。他這種人，沒有企業(yè)或公司愿意接納他的吧？

我想，這世上唯一能接收他的人，或許也只有他自己。

我命中了一記三分球。他那矮小的身軀，在我面前如此不堪一擊！我的心中不禁涌起了得意，還有一些輕視……某些想法骯臟而又真實(shí)地在我心里存在著。

有關(guān)陽(yáng)光成長(zhǎng)健康教育心得體會(huì)及收獲三

漫長(zhǎng)人生里，唯有你，接納我青春年少;唯有你，安慰我暮年時(shí)光。唯有你。

我曾認(rèn)為你是我一個(gè)人的，但，時(shí)間讓我明白：“你是所有人的。”

當(dāng)我第一次從房屋里走出來(lái)，第一眼見到的便是你---陽(yáng)光。無(wú)論春夏秋冬，你都陪我度過(guò);無(wú)論我是傷心還是開心，你都不離不棄;無(wú)論成功失敗，你都用溫暖鼓勵(lì)安慰我。是你，讓我活著有了希望。

有人這樣問(wèn)過(guò)我：“是誰(shuí)給了你溫暖?是誰(shuí)給了你幸福?是誰(shuí)陪你歡笑?又是誰(shuí)陪你流淚?是誰(shuí)一直默默地陪著你?”每個(gè)人的回答不是朋友就是家人，而我的回答是他們有些許迷惑。我的答案是陽(yáng)光，我認(rèn)為親人縱然會(huì)有離去的一天，朋友也有那背棄的一刻。然而陽(yáng)光則會(huì)一直陪你，直到老去死去。

陽(yáng)光是支撐你活下去的理由：

霍金，一個(gè)家喻戶曉的人物。他全身近乎癱瘓，唯剩下幾根手指可以用，但他從未放棄。他依靠頑強(qiáng)的意志力編寫了一本享譽(yù)世界的大作。那是一個(gè)連健康人都不敢想的事情，可見霍金當(dāng)時(shí)所要面對(duì)的困難有多大。有的人全身健全，內(nèi)心卻無(wú)比丑陋;有的人身體器官雖然有缺陷，但內(nèi)心卻美麗無(wú)比，充滿陽(yáng)光。真是他們用那陽(yáng)光照亮了通向光明的光明之路。

是你，予我陽(yáng)光，予我溫暖，予我一切。

很多人會(huì)在人生道路上左顧右盼而離道，但也有很多人會(huì)懸崖勒馬的回頭。當(dāng)人們回到自己所屬的道路上時(shí)，便會(huì)抬頭遠(yuǎn)望，輕輕的說(shuō)一句：“謝謝你，謝謝你用光明帶我回來(lái)。

陽(yáng)光的溫暖，我就此時(shí)擁有。

忍痛不能出聲的歲月里，唯有你的陪伴讓我欣慰;傷心不能流淚的歲月里，唯有你的安慰讓我感動(dòng);開心卻不能笑的時(shí)光里，唯有你的所在讓我溫暖。

是不是世間的每個(gè)人都可以擁有你，你的回答讓我意外。你說(shuō)你只屬于我，陽(yáng)光把自己分成若干份，這若干份再去尋找自己的主人，你說(shuō)你找到了我。此刻，我覺得我好幸福，可以一直擁有你。

學(xué)會(huì)分享，世界就多一些美麗;學(xué)會(huì)分享，我們就會(huì)懂得生活是多么美好;學(xué)會(huì)分享，生活中就會(huì)少許多抱怨，多些許歡笑;學(xué)會(huì)分享，你便會(huì)擁有陽(yáng)光。因?yàn)槟阋呀?jīng)學(xué)會(huì)給予他人溫暖。

現(xiàn)在的我，擁有陽(yáng)光;現(xiàn)在的我，撒播溫暖。

有關(guān)陽(yáng)光成長(zhǎng)健康教育心得體會(huì)及收獲四

我們海州中心校為了貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于實(shí)施體育、藝術(shù)“2+1”工程，全面推廣“陽(yáng)光體育大課間”活動(dòng)的工作安排與部署，我們確定了以“運(yùn)動(dòng)健美、寓教于樂、促德輔智、創(chuàng)新發(fā)展”的工作目標(biāo)，在全區(qū)各小學(xué)積極開展了陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)。具體做法是：

為確保大課間活動(dòng)扎實(shí)開展，有效落實(shí)，我們中心校及各小學(xué)成立以一把手任組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，分工合作，由分管體衛(wèi)藝工作的副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體活動(dòng)組織抓、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)分管年段親自抓，正負(fù)班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生具體抓，體音美教師負(fù)責(zé)編排指導(dǎo)協(xié)調(diào)抓，形成了全校上下齊抓共管的工作格局。中心校多次召開此項(xiàng)活動(dòng)的專題會(huì)議，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，明確大課間活動(dòng)在設(shè)計(jì)的理念上力求：讓師生更加健康，讓校園更有活力，讓體育更具魅力。像大家今天看到的新東小學(xué)，他所體現(xiàn)的活動(dòng)的理念是：為每個(gè)孩子提供一個(gè)綠色空間，使學(xué)生們成為快樂學(xué)習(xí)、熱愛運(yùn)動(dòng)、時(shí)尚健美、不斷創(chuàng)新的陽(yáng)光少年。我們?cè)诨顒?dòng)管理中，要求各校必須做到有組織、有計(jì)劃、有措施、有總結(jié)、有反思、有創(chuàng)新。同時(shí)鼓勵(lì)各校師生走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，走向大課間，走到陽(yáng)光下，在快樂中強(qiáng)身健體、增長(zhǎng)智慧。正是有了這樣的設(shè)計(jì)理念和管理思路，在活動(dòng)中，各學(xué)校才能熱情參與、教師們才能真情付出、學(xué)生們才能激情四射、陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)才能全面開展。

我們中心校提倡“走出去開拓視野，請(qǐng)進(jìn)來(lái)提升品位” ，力求讓每位教師都能“釋放藝術(shù)潛能，體現(xiàn)自身價(jià)值”。像新東小學(xué)大課間之所以能整體推進(jìn)，不斷創(chuàng)新，關(guān)鍵是在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有了科學(xué)的定位、先進(jìn)的理念，活動(dòng)才有了今天的規(guī)模與創(chuàng)意。同時(shí)學(xué)校也采取了多種途徑，調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在各種運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式中尋找創(chuàng)作靈感，從我市全運(yùn)會(huì)背景臺(tái)設(shè)計(jì)中研究創(chuàng)作方法， 學(xué)校集全體教師的智慧共同探討大課間的設(shè)計(jì)方案。讓我們收獲最大的是，去年在康凱主任的組織領(lǐng)導(dǎo)下，我們的體音美教師多次到北京、丹東、沈陽(yáng)、錦州等地參觀學(xué)習(xí)，各地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與成功做法極大地激勵(lì)了我們教師的工作熱情，增強(qiáng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)，為陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)的設(shè)計(jì)注入了新的生機(jī)與活力。

為了讓孩子們真正體驗(yàn)到陽(yáng)光體育伴我健康成長(zhǎng)的快樂。我們各校在大課間的設(shè)計(jì)上，力求體現(xiàn)活動(dòng)的藝術(shù)性、趣味性、科學(xué)性，合理地設(shè)計(jì)大課間內(nèi)容，像新東小學(xué)是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)校的體育特色，制定了大課間活動(dòng)的四個(gè)版塊：第一部分為輕松愉快的游戲活動(dòng);第二部分為團(tuán)結(jié)向上的兒童體操;第三部分為優(yōu)雅歡快的魅力球操;第四部分為方陣變幻的樂器表演。學(xué)校把活動(dòng)訓(xùn)練分為三個(gè)階段：即個(gè)體強(qiáng)化訓(xùn)練、班級(jí)組織訓(xùn)練、全校集中訓(xùn)練。在每個(gè)階段訓(xùn)練過(guò)程中學(xué)校把握了三個(gè)結(jié)合：即在訓(xùn)練時(shí)間上， 分散與集中相結(jié)合;在訓(xùn)練技能中，個(gè)人與集體相結(jié)合;在訓(xùn)練方陣時(shí)，分塊與整體相結(jié)合，全校領(lǐng)導(dǎo)教師盡職盡責(zé)，人人參與、個(gè)個(gè)到位，為大課間活動(dòng)的順利開展、全面推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在每次活動(dòng)中我們欣喜地看到了，孩子們的學(xué)習(xí)熱情高，運(yùn)動(dòng)信心足，參與興趣濃。 尤其是新東小學(xué)，每當(dāng)鈴聲想起，孩子們伴著激昂的樂曲，邁著矯健的步伐，以三個(gè)方陣梯次進(jìn)場(chǎng)，整齊劃一，壯觀如潮水奔騰而至、氣勢(shì)如戰(zhàn)馬踏風(fēng)而來(lái)。規(guī)范的體操動(dòng)作，體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)進(jìn)取的決心。隨著樂曲《春曉》的想起，一片綠色在操場(chǎng)上蕩漾，嘹亮的道德禮儀歌響徹校園。健美在孩子們的腦海里流動(dòng)，健康在孩子們的舞姿中張揚(yáng)，方陣在悠揚(yáng)的樂曲中藝術(shù)變幻：學(xué)生們以優(yōu)美的身姿抒發(fā)的“快樂”兩字凝聚著師生們放飛理想的激情;孩子們以高昂的斗志抒寫的“xd”校標(biāo)濃縮了海州人勇于創(chuàng)新的豪情。此時(shí)此刻，愛國(guó)愛校愛身邊每個(gè)人的情感在師生們的心中油然而生，這就是藝術(shù)的情操，這就是體育的魅力。

開展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要;是豐富校園文化生活的需要;更是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的需要。這一活動(dòng)的開展，讓師生們的心貼得更近，步調(diào)更一致，心情更愉悅，身體更健康，成績(jī)更優(yōu)秀。去年在市里舉辦的六年統(tǒng)考中，新東小學(xué)總成績(jī)名列前茅。在中心校舉辦的各種競(jìng)賽、文體活動(dòng)中，新東小學(xué)的成績(jī)均居榜首。事實(shí)證明，學(xué)生的德育、智育、體育、美育確實(shí)能夠相互促進(jìn)、 共同提高、全面發(fā)展。

總之，在此項(xiàng)活動(dòng)中，我們感受有三：其一，陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)能張揚(yáng)多姿的個(gè)性;其二，陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)能彰顯藝術(shù)的魅力;其三，陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)能品味教育的芬芳。