站在教室前心得體會及收獲 再一次坐在教室的感想(5篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

關(guān)于站在教室前心得體會及收獲一

按照全辦關(guān)于召開黨史學(xué)習(xí)教育專題組織生活會的安排和部署，本人圍繞“學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局”主體目標(biāo)，積極貫徹“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”要求，會前認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的重要講話和黨中央指定的4本學(xué)習(xí)材料，扎實開展了交流談心、廣泛征求大家意見建議，認(rèn)真查擺自身存在問題，進(jìn)行深入黨性分析，明確了整改措施?，F(xiàn)按照要求作如下檢視剖析。

通過與全辦同志一同收聽收看慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會，反復(fù)研讀習(xí)近平總書記在大會上的重要講話，感覺深受鼓舞、倍感振奮，特別是在重點(diǎn)學(xué)習(xí)總書記以史為鑒、開創(chuàng)未來的“九個必須”要求的過程中，感到越學(xué)越有收獲、越學(xué)越感振奮、越學(xué)越有動力，總書記的重要講話以深遠(yuǎn)的歷史眼光、深刻的思想內(nèi)涵、深厚的政治智慧、深沉的精神力量，全面回顧了我們黨篳路藍(lán)縷、櫛風(fēng)沐雨的百年歷史進(jìn)程，系統(tǒng)總結(jié)我們黨奠基立業(yè)、鑄就輝煌的百年奮斗成就，深刻闡明我們黨獨(dú)立自主、實踐創(chuàng)造的百年發(fā)展規(guī)律，科學(xué)展望我們黨開拓進(jìn)取、走向未來的百年宏偉藍(lán)圖，向全世界宣示了我們黨繼續(xù)在歷史性考試中交出更加優(yōu)異答卷的堅強(qiáng)決心?？倳浀闹匾v話高屋建瓴、視野宏闊、精辟深刻、震撼人心，是一篇閃耀著馬克思主義真理光輝的重要文獻(xiàn)，是我們做好當(dāng)前和今后一段時期工作的行動指南，我將堅持以總書記重要講話精神為指引，不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，強(qiáng)化責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神，堅定正確方向，把握發(fā)展大勢，主動擔(dān)當(dāng)，加壓奮進(jìn)，全力以赴做好各項工作，努力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)全市高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的具體行動和實際成效。

黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，我堅持讀原著、學(xué)原文、悟原理，認(rèn)真參加理論學(xué)習(xí)中心組集中學(xué)習(xí)研討和個人自學(xué)，較好完成了《中國共產(chǎn)黨簡史》《習(xí)近平論中國共產(chǎn)黨歷史》《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)問答》《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關(guān)于中國共產(chǎn)黨歷史論述摘編》等指定書目內(nèi)容，并認(rèn)真圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容撰寫心得體會文章，積極參與“我為群眾辦實事”活動。通過扎實學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟?qū)嵺`，我獲益匪淺、備受鼓舞，更加深切的體會到中國共過學(xué)習(xí)產(chǎn)黨走過的一百年歷程，是勇氣、智慧和力量成就的百年，更是艱苦創(chuàng)業(yè)、篳路藍(lán)縷和砥礪前行的百年。一部黨史，就是一部不斷戰(zhàn)勝困難、創(chuàng)造奇跡的歷史。作為一名共產(chǎn)黨員，我將以史為鏡、以史明志，始終從黨史的學(xué)習(xí)中汲取思想的力量、信仰的力量、道德的力量、實踐的力量，不斷強(qiáng)化政治定力，干事動力，提高工作本領(lǐng)。站在歷史的深厚基礎(chǔ)上更加堅定地走向未來，深入到人民群眾中去，了解到、處理好民眾疾苦，以“去民之患，如除腹心之疾”的態(tài)度，真正為群眾辦實事、解難題。在自己的崗位上，堅定理想信念，認(rèn)真踏實、擔(dān)當(dāng)實干，用實際行動為機(jī)構(gòu)編制事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

一是在堅定理想信念方面。對堅定理想信念重視的不夠，缺少持之以恒的勁頭，增強(qiáng)理想信念的主動性、規(guī)劃性、系統(tǒng)性不足，經(jīng)常是黨組織組織了就學(xué)一學(xué)，上級有要求了就補(bǔ)一補(bǔ)，自覺提升做得還不夠好。比如，日常學(xué)習(xí)多是靠集中組織、強(qiáng)制要求，很少有個人主動靜下心來學(xué)習(xí)充電的機(jī)會，一定程度上影響了理想信念的提升。

二是在增強(qiáng)歷史自覺方面。理解的深度不夠，雖然能夠積極參與黨史學(xué)習(xí)教育，但是在深入理解方面做得還不夠好，滿足于學(xué)習(xí)、看了，在如何結(jié)合實際推動當(dāng)下工作方面考慮不多，缺少行之有效的辦法。比如，在處理信訪工作中，總是有急躁情緒，還沒做到全心全意踐行以人民為中心的發(fā)展思想，沒能很好滴解決人民群眾急難愁盼問題。

三是在弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)方面。對一些老一輩優(yōu)良傳統(tǒng)繼承和發(fā)揚(yáng)不夠，雖然對老一輩革命家很敬重，也能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)良品質(zhì)，但是學(xué)習(xí)的還不夠扎實，特別是在言傳身教、率先垂范方面做的還不夠好。比如，我們本地的黨史紀(jì)念館，去了好多回、看了好多回、聽了好多回講解，但是還是印象不深、難以復(fù)述黨史人物事跡，主觀上還是對學(xué)習(xí)重視的不夠。

四是在加強(qiáng)黨性錘煉方面。黨性錘煉還不到位，自覺愛黨、護(hù)黨自覺性還不夠高，沒能時刻站在黨的立場考慮問題，維護(hù)黨的權(quán)威。比如，自己雖然能對一些歪風(fēng)邪氣、社會不良現(xiàn)象做到不認(rèn)可、不傳播，但對一些損害黨的形象和威信的言行警覺性不夠，對朋友圈或網(wǎng)絡(luò)上的一些錯誤思想和言論沒有堅決制止。

作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，注重發(fā)揮黨員先鋒模范作用，帶頭學(xué)習(xí)黨的精神、踐行黨的方針政策，堅定正確政治方向，提高政治能力，自覺增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，牢記“國之大者”，切實把學(xué)習(xí)所得踐行到工作崗位上，較好地完成擔(dān)負(fù)的各項工作，xx工作、xx工作都取得了較好成績。特別是在日常工作匯中，我堅持帶頭深入基層，了解實情，主動幫助解決群眾急難愁盼的問題難題，為群眾做好事辦實事；

工作中，先后赴基層調(diào)研xx次，為xxx解決編制等問題，先后到包扶村調(diào)研幫扶xx次，慰問困難同志xx人，得到了廣大群眾的認(rèn)可。但深入對照黨員干部初心使命，對照黨史學(xué)習(xí)教育“我為群眾辦實事”要求，仍有一些差距和不足，在自覺學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章、按黨章規(guī)定辦事上做得不夠好，對勤政廉政、清正廉潔的要求遵守不夠嚴(yán)，有時追求高質(zhì)量生活，艱苦奮斗帶頭作用發(fā)揮不好。工作中存在求穩(wěn)怕亂思想。對于上級安排的工作抱有“不求有功，但求無過”思想，對某些工作雖然也有所思考，但思想上總有各種顧慮，多一事不如少一事，怕干錯事不如不干事，不愿得罪人、背包袱，缺乏沖勁、闖勁、韌勁。

針對查擺的問題和，我將從自身做起，認(rèn)真抓好問題整改落實，切實加強(qiáng)自身建設(shè)，更好的履行崗位職責(zé)，重點(diǎn)在以下四個方面改進(jìn)提高。

一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅定政治立場。進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨簡史》《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關(guān)于中國共產(chǎn)黨歷史論述摘編》《習(xí)近平論中國共產(chǎn)黨歷史》《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)問答》《中國共產(chǎn)黨xx歷史》等書目內(nèi)容，增強(qiáng)理論功底，用理論知識武裝頭腦、用專業(yè)知識提升能力，增強(qiáng)政治敏銳性，保持政治警惕性，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護(hù)”。同時，注重拓展理論層面、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，更好地將學(xué)習(xí)成效體現(xiàn)在具體工作當(dāng)中，確保學(xué)有所用、學(xué)以致用。加強(qiáng)意識形態(tài)工作指導(dǎo)，守好意識形態(tài)陣地，注重自身及分管同志道路自信、理論自信、制度自信、文化自信提升，著力在學(xué)用結(jié)合上下功夫，提高意識形態(tài)工作水平。

二是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，認(rèn)真履職盡責(zé)。扎扎實實開展各項工作，撲下身子、深入群眾，從群眾中吸取智慧、經(jīng)驗和力量，多從群眾角度想問題、謀對策，尋找解決問題的方法和路徑。積極參與“我為群眾辦實事”活動，帶著群眾感情開展社區(qū)聯(lián)建、幫扶解困工作，俯下身子了解群眾所需，針對開展志愿服務(wù)，提升服務(wù)群眾能力。積極為幫扶群眾、幫聯(lián)單位出主意，想辦法，真正為群眾做點(diǎn)事，踐行以人民為中心的偉大誓言。

三是弘揚(yáng)實干精神，深化改革創(chuàng)新。保持奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)和知難而進(jìn)、迎難而上的勇氣，堅決克服不求過得硬、只求過得去的消極心態(tài)，用足用活政策和機(jī)遇，結(jié)合實際創(chuàng)造性地開展工作，把創(chuàng)新作為工作的靈魂，在實際工作中邊實踐、邊總結(jié)，不斷改進(jìn)工作方法，提高辦事效率，推動各項工作優(yōu)質(zhì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)。四是嚴(yán)守廉潔底線，發(fā)揮表率作用。嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律，對照黨章黨規(guī)黨紀(jì)凈化自己的思想、校正自己的行為，養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的高度自覺，把高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求貫穿到日常生活的每個細(xì)節(jié)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，向榜樣看齊，向先進(jìn)工作者學(xué)習(xí)，保持積極進(jìn)取的銳氣，不能貪圖安逸、止步不前，做忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部。

關(guān)于站在教室前心得體會及收獲二

上帝為每只笨鳥都準(zhǔn)備了一根可供休息的矮樹枝。

——題記

你是我清晨的一縷陽光，溫暖我的心房，你是我朦朧的一顆露珠，滋潤著我的枯枝，你是我生命的一眼甘泉，澆灌著我的夢想。

當(dāng)我還是一個懵懂的女孩時，煩惱變悄無聲息的潛入我的生命里，成為我心中最神圣不可侵犯的使者，他在我頹廢時教會我堅強(qiáng)，在我沖動時讓我平靜，在我緊張時學(xué)會平靜，在爭執(zhí)時讓我語塞。

先賢以往說過：把心靜下來，什么也不說。什么也不做，放一首緩和的輕音樂，隨著音樂感受在平靜的湖面上，一粒小石子咕咚一下落入水中，水波一圈圈的蕩漾開來，慢慢的，煩惱也漸漸地隨著音樂去了。

生活類似于登山，人總一生中最大的幸福在山頂，于是氣喘吁吁，窮盡一生去攀登，去拼搏，最終發(fā)現(xiàn)：永遠(yuǎn)登不到頂看不到頭，最終累死在半山腰，疏忽途中所遇的風(fēng)景，所聽的鳥鳴，這些瑣碎而細(xì)微的小自在，更應(yīng)當(dāng)縈繞于心扉，恬靜自如。一路上走走停停，賞賞風(fēng)景，吹吹清風(fēng)，讓心靈在放松中得到滿足，煩惱便也與世隔絕了。

人生的煩惱是自找的，不是煩惱離不開你，而是你撇不開它，你能夠背著煩惱，縱使它壓彎你的背，壓斷你的腿，你也能夠踩著煩惱，一步步走向成功的彼岸，站在煩惱里仰望幸福，他是那么的刻骨銘心歷歷在目。

在煩惱的陪伴中，我失去了自我，忘記了以往的傷，忘記了以往的痛，忘記了自我應(yīng)當(dāng)記憶的一切，因為煩惱，就是上帝為我這只笨鳥準(zhǔn)備的矮樹枝，我想站在煩惱里仰望幸福。

關(guān)于站在教室前心得體會及收獲三

進(jìn)入20__年，為了有效實施社區(qū)健康教育工作，加大以中醫(yī)思想為原則，讓更多社區(qū)居民了解中醫(yī)，提高防病治病知識知曉率和衛(wèi)生保健知識的水平，改變社區(qū)居民的不良行為生活方式，促進(jìn)社區(qū)居民形成健康文明的行為和生活方式，加強(qiáng)高血壓、糖尿病、慢支炎病人的管理。同時為促進(jìn)城鄉(xiāng)一體的發(fā)展進(jìn)程，構(gòu)建和諧文明的健康社區(qū)，特制定20__年的健康教育工作計劃。

一、衛(wèi)生工作計劃

1、指導(dǎo)思想

堅持以為人民服務(wù)的宗旨和預(yù)防為主的方針，在社區(qū)衛(wèi)生服服務(wù)中心的領(lǐng)導(dǎo)下，合理使用社區(qū)資源和適宜技術(shù)，以健康教育為龍頭，面向社區(qū)群眾，面向居民家庭，面向慢性病管理，成立以中心富有經(jīng)驗的健康教育成員為主，社區(qū)辦事處及居委會健康教育分管人員為輔的社區(qū)健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，為社區(qū)居民提供有效、經(jīng)濟(jì)、方便、綜合、連續(xù)的健康教育。

2、廣開渠道，加強(qiáng)健康教育宣傳力度、廣度

根據(jù)站內(nèi)的實際情況及居(村)民的需求，周密部署，精心組織，每一次健康教育實施前均要有本次可行的實施方案，本著誠信的原則，采取靈活多樣的形式，重在可行，重在有效的管理。具體形式有：

(1)設(shè)立咨詢處和資料取閱架，發(fā)放健康教育處方

(2)利用報紙、宣傳畫、手冊、折頁、專欄、板報、模型、錄像、義診、專家講座、小組討論、面對面咨詢等形式，地點(diǎn)可為院壩、廣場、農(nóng)貿(mào)集市、居委會或村委會或組委會的活動室，也可為茶店等，傳播慢性病防治技能，在行為上對居民進(jìn)行指導(dǎo)。

(3)通過村老年協(xié)會、社區(qū)街辦、社區(qū)居委會及中心本身開展各種活動的機(jī)會，采取互動的形式開展健康教育，引導(dǎo)居民及時就醫(yī)。

(4)利用全國防治慢性病日等機(jī)會，大力開展大型綜合性的慢性病防治宣傳教育，使慢性病防治家喻戶曉，人人皆知，并自覺參與。

(5)利用全民健康生活方式推廣的機(jī)會，開展形式多樣的科技教育教育活動。

3、加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的健康教育培訓(xùn)

認(rèn)真制定健康教育培訓(xùn)計劃，做好健康教育工作人員的培訓(xùn)工作，使其全面了解健康教育執(zhí)行的目的、意義，掌握健康教育活動的內(nèi)容、方法和要求，學(xué)習(xí)健康教育工作相關(guān)的專業(yè)知識和技術(shù)，提高對健康教育工作重要性的認(rèn)識，為健康教育的執(zhí)行提供可靠的人員和技術(shù)保障。對健康教育專(兼)職人員進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。

二、中醫(yī)工作計劃

中醫(yī)中藥是祖國的文化瑰寶，是中華民族千百年來與疾病作斗爭留下的智慧結(jié)晶，中醫(yī)一直提倡“治未病”的健康理念。其實中醫(yī)時時刻刻就在我們身邊早已融入了我們的日常生活中。時至今日，老祖宗留下的養(yǎng)生之道，防病治病之術(shù)仍然是我們維護(hù)健康的法寶。

開展老年人中醫(yī)藥健康指導(dǎo)工作，以社區(qū)為服務(wù)區(qū)域，轄區(qū)內(nèi)65歲以上老年人為服務(wù)對象，提供體質(zhì)辨識，體質(zhì)評估和中醫(yī)健康干預(yù)等服務(wù)。

預(yù)期結(jié)果：

1、通過發(fā)放中醫(yī)健康教育宣傳資料，提高社區(qū)居民對中醫(yī)防病治病的了解，提高社區(qū)居民健康水平，提高居民中醫(yī)的健康知曉率。

2、樹立服務(wù)站在居民心中的良好形象，不斷提高患者就醫(yī)率。

3、促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系，營造溫馨社區(qū)就醫(yī)環(huán)境。

關(guān)于站在教室前心得體會及收獲四

仰望，注定是要抬起頭，不讓淚輕言自己的懦弱，彷徨無知而又不忮不求。幸福是否像星星，離我們到底有多遠(yuǎn)？

清晨，盯著書本上的課文讀著，背著，重復(fù)著，我們希望在小學(xué)的最后一個盛夏，有意義地過完它，就像走過一個不老的童話。雖然，我們知道，童話不會隨著我們的成長而成長，它們還要留下，陪著，陪著下一代焦灼煩惱的孩子，一如而今的我們。

我們像《城南舊事》中的小英子和她的同學(xué)，是多么希望長高了變成大人，又是多么怕呢。

或許，我們不該惆悵，或許我們不該感傷，可是站在那些由“升學(xué)，重點(diǎn)初中，告別母校，同學(xué)，和父母越來越出現(xiàn)矛盾……”組成的煩惱中，又怎能做到處之泰然，又怎能做到安之若素，不慌不忙？

每天傍晚，我走在回家的小巷子，我想記了戴望舒的《雨巷》，顧城的《小巷》，都是一樣的充滿靈性，朦朦朧朧，但都一樣地讓人感到迷茫。長長的小巷喲，我何時才能走到你的盡頭？

幸福啊，你又在何方？蟬鳴是窗外漸漸倒數(shù)的鐘聲，考卷的分?jǐn)?shù)是往上爬的樹藤……終于，我迎來了那場考試。終于，我走出了十二歲的思索，那系著青春靛藍(lán)的時光。

恍惚間，我想到了鄭愁予的一句詩“我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯誤，我不是歸人，是個過客?！笔q的青春期又何嘗不是美麗的錯誤，它來得似乎太早太早，又似乎恰到好處，但終究，它只是個過客，匆匆而去。

十二歲，多么美好的年季，曾有人贊嘆十六歲的花季，十七歲的雨季，可十二歲從未有人贊嘆。十二歲，是站在煩惱里仰望幸福的年紀(jì)啊！那是童年的告別，青春期的開端啊，又怎能令人忘卻？

關(guān)于站在教室前心得體會及收獲五

煩惱，永遠(yuǎn)是四海八荒的命中劫數(shù)。

那些站在煩惱里仰望的人，他們看到的只是春天里瑟瑟發(fā)抖的江邊寒衣，看到的只是孤寂的夏蟬撲棱飛遠(yuǎn)，看到的只是紅林黃果染醉深巷，看到的只是冬雪落白了路人的黑發(fā)。

他們看過了一年又一年的春夏秋冬，看過了一遍又一遍的云卷云舒，看過了一次又一次的悲歡離合，可就是看不到他們孜孜以求的幸福。

其實，很多時候人的煩惱都是自找的，不是煩惱離不開你，而是你放不下煩惱。它就像扔進(jìn)水里的石頭，蕓蕓眾生只聽得“咕咚”一聲悶響之后，煩惱便又漣漪一般蕩漾開來，并且層出不窮。

猶記幼時，羨慕的只是鄰家大姐姐那一頭及腰的長發(fā)，羨慕的只是玩伴手里那一只漂亮的風(fēng)箏，羨慕的也許是學(xué)長們那一張張自信成熟的臉?？傄詾閾碛羞@些自我就幸福了。孰不知，鄰家大姐姐也許正羨慕別人那頭可愛的短發(fā)，玩伴也許只鐘愛于別人手里那只竹蜻蜓，學(xué)長們也許只想回到以往歡樂無憂的童年。差生以為考了高分就幸福了，窮人以為有了錢就沒有煩惱了，胖子以為瘦了就一切都完美了?？墒?，他們不明白，其實學(xué)霸羨慕差生的瀟灑與不羈，富翁羨慕窮人的悠閑與豁達(dá)，瘦子羨慕胖子的從容與大氣。然而這樣互相羨慕的結(jié)果是，有煩惱的依舊難消煩惱，不幸福的仍舊難覓幸福。

我們就這樣站在煩惱里仰望幸福。

幾乎所有人都熱衷于追求幸福，然而就像卞之琳所寫的“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你”“明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢”。所以，我們常常看到的景象是，一些人總在追逐著別人的幸福，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)自我的幸福也正被別人追逐著。

有些人本來應(yīng)當(dāng)幸福，看起來卻煩惱不斷；而有的人本來應(yīng)當(dāng)煩惱，看起來卻非常幸福。

天下本無事，庸人自擾之?；畹煤康娜吮容^容易獲得幸福，活得清醒的人比較容易迎來煩惱。究其原因，可是是活得清醒的人看得太真切，一較真兒，生活中便煩惱不斷。糊涂的人計較得少，雖然活得簡單，卻所以獲得幸福的真諦。

所以，我們不必站在煩惱里仰望幸福，而應(yīng)當(dāng)進(jìn)取投身于幸福之中。每個人都有幸福的權(quán)利，它常常在別人眼里，更應(yīng)當(dāng)在自我心里。