教師在職期間培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)(優(yōu)秀13篇)

寫(xiě)心得體會(huì)有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的方法和方案。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合自己的感受和實(shí)際案例進(jìn)行闡述?！耙韵率切【帪榇蠹宜鸭男牡皿w會(huì)范文，供參考?！薄ⅰ敖酉聛?lái)，我將為大家分享一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范例，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。”、“請(qǐng)看下面這些精選的心得體會(huì)范文，或許對(duì)您的寫(xiě)作有所啟發(fā)?！薄ⅰ耙韵率且恍┱鎸?shí)的心得體會(huì)案例，或許能給您提供一些思路和參考?！薄ⅰ巴ㄟ^(guò)閱讀一些成功人士的心得體會(huì)，我們可以汲取到寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?！薄ⅰ霸趨⒖妓说男牡皿w會(huì)時(shí)，我們要善于借鑒，同時(shí)也要保持獨(dú)立思考?！?、“這里有一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，希望對(duì)您的寫(xiě)作有所幫助。”、“以下是一些實(shí)用的心得體會(huì)范例，供您參考和借鑒?！薄ⅰ罢?qǐng)注意，以下這些心得體會(huì)范文僅供參考，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況加以改寫(xiě)?！?、“最后，希望大家善于總結(jié)和歸納自己的心得體會(huì)，不斷提升和進(jìn)步。”

教師在職期間培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

第一段：

在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參加了一次培訓(xùn)課程，這是一個(gè)非常珍貴的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)讓我明白了一個(gè)道理，即學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程，無(wú)論在任何年齡階段，都需要我們保持求知的狀態(tài)。在這篇文章中，我將總結(jié)我在培訓(xùn)期間的心得體會(huì)。

第二段：

首先，這次培訓(xùn)給予我了很多新的知識(shí)和技能。通過(guò)老師的講解和實(shí)際操作，我學(xué)會(huì)了許多實(shí)用的技巧和方法。比如，在溝通技巧方面，我學(xué)到了如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，如何傾聽(tīng)他人的想法。在團(tuán)隊(duì)合作方面，我了解到了如何更好地與他人協(xié)同工作，如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)并充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的集體智慧。這些知識(shí)和技能對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都有著重要的意義。

第三段：

其次，培訓(xùn)期間的實(shí)踐活動(dòng)使我更加深入地理解了所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)參與實(shí)際項(xiàng)目和模擬情景演練，我發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)只是一部分，真正的學(xué)習(xí)還需要我們將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。只有真正親自動(dòng)手，才能體會(huì)到知識(shí)的實(shí)際效果和應(yīng)用場(chǎng)景。這種實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是動(dòng)態(tài)的，只有通過(guò)不斷地實(shí)踐和實(shí)際操作，才能真正掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

第四段：

此外，培訓(xùn)期間的合作和交流也讓我受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同地方和不同行業(yè)的同學(xué)，我們一起學(xué)習(xí)、一起分享，互相鼓勵(lì)和幫助。通過(guò)與他人的討論和交流，我學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和思路，并且也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在小組合作項(xiàng)目中，我們相互協(xié)作，相互補(bǔ)充，取得了良好的效果。這次培訓(xùn)讓我明白了合作和交流的重要性，只有與他人相互配合，才能取得更好的成果。

第五段：

最后，這次培訓(xùn)給了我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我重新審視自己的能力和職業(yè)規(guī)劃。通過(guò)培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，也明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。我意識(shí)到只有不斷地學(xué)習(xí)和自我提升，才能不斷適應(yīng)和應(yīng)對(duì)職業(yè)發(fā)展中的變化和挑戰(zhàn)。

總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次珍貴的經(jīng)歷，我從中學(xué)到了很多知識(shí)和技能，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足和發(fā)展方向。我相信，通過(guò)自身的努力和持續(xù)的學(xué)習(xí)，我一定能夠不斷進(jìn)步，不斷提升自己的能力，為自己的未來(lái)鋪就一條更加寬廣的道路。

教師在職期間培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

作為一名即將加入團(tuán)組織的新團(tuán)員，我參加了為期一個(gè)月的入團(tuán)培訓(xùn)。在這一個(gè)月中，我深入學(xué)習(xí)了共青團(tuán)的歷史和原則，接受了思想教育和組織紀(jì)律教育。通過(guò)這段培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，不僅在個(gè)人成長(zhǎng)上受益良多，同時(shí)也對(duì)團(tuán)組織有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)入團(tuán)培訓(xùn)期間的心得體會(huì)總結(jié)。

首先，在入團(tuán)培訓(xùn)期間，我加深了對(duì)共青團(tuán)的認(rèn)識(shí)。在歷史課上，我們學(xué)習(xí)了共青團(tuán)的起源和發(fā)展，了解了共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍的重要作用。這使我明白了作為一名團(tuán)員，我將承擔(dān)起肩負(fù)黨和人民重托的責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而努力奮斗。我也對(duì)共青團(tuán)的組織架構(gòu)和各級(jí)團(tuán)組織的職責(zé)有了更深入的了解。我明白了共青團(tuán)是以青年為主體的群眾團(tuán)體，是一個(gè)為青年服務(wù)、關(guān)心青年成長(zhǎng)的組織。這種深入的認(rèn)識(shí)使我更加堅(jiān)定了加入共青團(tuán)的決心，同時(shí)也為我今后的團(tuán)員生涯指明了方向和目標(biāo)。

其次，入團(tuán)培訓(xùn)期間，我學(xué)到了許多實(shí)用的理論知識(shí)。在思想教育課上，我們學(xué)習(xí)了馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀等重要理論。這些理論知識(shí)不僅有助于我正確看待問(wèn)題、明辨是非，也使我充分認(rèn)識(shí)到自身的使命和責(zé)任。我也學(xué)到了許多團(tuán)組織的相關(guān)政策和法規(guī)，了解了共青團(tuán)的入團(tuán)程序和團(tuán)員權(quán)利義務(wù)。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)讓我明白了作為一個(gè)合格的團(tuán)員，我要按照規(guī)定的程序完成入團(tuán)手續(xù)，同時(shí)也要履行好作為團(tuán)員的各項(xiàng)義務(wù)。這些理論知識(shí)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的指導(dǎo)意義。

第三，入團(tuán)培訓(xùn)期間，我參與了各種實(shí)踐活動(dòng)，提高了自己的實(shí)際能力。在團(tuán)支部活動(dòng)中，我參與了多次志愿者活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，親身體驗(yàn)了為他人服務(wù)的樂(lè)趣，并發(fā)現(xiàn)自己在團(tuán)隊(duì)合作中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我不僅提高了自己的自信心和組織能力，也明白了團(tuán)組織是通過(guò)實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)青年的社會(huì)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將成為我今后發(fā)展的寶貴財(cái)富，幫助我更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境和解決實(shí)際問(wèn)題。

第四，在入團(tuán)培訓(xùn)期間，我更加明確了自己的理想和追求。通過(guò)思考和交流，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，而團(tuán)組織為我們提供了一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)。我明白了團(tuán)員應(yīng)該積極投身于社會(huì)實(shí)踐和青年工作，通過(guò)自己的努力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我將以青春之名，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，投身到學(xué)習(xí)和實(shí)踐中去，努力成為為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的青年人。

最后，入團(tuán)培訓(xùn)期間，我也發(fā)現(xiàn)了一些個(gè)人的不足和弱點(diǎn)。通過(guò)班級(jí)評(píng)議和互相交流，我認(rèn)識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)合作、溝通和項(xiàng)目管理方面存在一些問(wèn)題。我明白了作為一個(gè)合格的團(tuán)員，要時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎和學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極主動(dòng)地糾正自己的不足，并向優(yōu)秀的團(tuán)員學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也明白了團(tuán)組織是一個(gè)集體，我們需要相互幫助和支持，共同成長(zhǎng)。我將努力改正自己的不足，并以更加積極的態(tài)度融入團(tuán)隊(duì)，為團(tuán)組織貢獻(xiàn)自己的力量。

通過(guò)入團(tuán)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了共青團(tuán)的重要性和自身責(zé)任。我將以入團(tuán)為契機(jī)，更加努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為追求共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。同時(shí)，我也會(huì)不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為團(tuán)組織和社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。我相信，只要堅(jiān)持不懈，團(tuán)員生涯必將更加精彩，我也會(huì)成為更好的自己。

教師在職期間培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

學(xué)校在寒假期間組織進(jìn)行了集中培訓(xùn)，2月1日—3日，我們分別聆聽(tīng)了孫英《“玩轉(zhuǎn)”課堂40分鐘》、余逵《微課培訓(xùn)》、李良《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下的教育信息化》、陳俊《教師的角色》等精彩講座。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí)，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。如果教師說(shuō)得天花亂墜，而成為行動(dòng)的矮子，那所說(shuō)的也無(wú)異于對(duì)牛彈琴。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的。的確，在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個(gè)稱號(hào)面前毫無(wú)愧色?！鞍駱印币庾R(shí)，榜樣的行動(dòng)，會(huì)讓我們坦然面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，更會(huì)提升教師的自我形象。

教師要學(xué)會(huì)自我反思，就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。

這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機(jī)會(huì)。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚和教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí)；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問(wèn)題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益。

教師在職期間培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

終身學(xué)習(xí)是教師職業(yè)道德基本的要求，也是每位教師必備的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，正所謂“活到老，學(xué)到老!”學(xué)習(xí)是提升自己最快的途徑。20__年9月18日，我非常幸運(yùn)參加了本次的教師培訓(xùn)，不僅學(xué)到了教育界前輩們分享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且從前輩們身上感受到了教師精神，這種精神就像一束黑暗中的光，為我指明了前進(jìn)的方向——做一名優(yōu)秀的教師!

人們常說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!”這是時(shí)代賦予這份職業(yè)的殊榮，我很幸運(yùn)能夠成為這份職業(yè)中的一員。我也知道，作為一名教師，肩上扛起的是無(wú)數(shù)孩子的未來(lái)，是祖國(guó)的希望，成為一名優(yōu)秀的教師，是屬于自己的責(zé)任。通過(guò)本次培訓(xùn)，我不僅了解了自身的不足，而且明確了努力的方向。

首先，潛心學(xué)習(xí)，努力鉆研，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

工作以后，我們常常以工作忙、比較累等借口逃避學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致做小學(xué)老師的時(shí)間長(zhǎng)了，從不去理會(huì)初中、高中的知識(shí)，自己的知識(shí)體系從畢業(yè)之后就沒(méi)有更新。培訓(xùn)中看到這么多教育界前輩為了理想不懈努力，在困境中不斷地提高自己的專業(yè)能力，而我卻總是為自己找失敗的借口，真的是深感慚愧。

在以后的工作中，我要多為成功找方法，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)，不抱怨，不放棄，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。隨著高考大趨勢(shì)的推動(dòng)，語(yǔ)文對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都越來(lái)越重要，而小學(xué)語(yǔ)文又是關(guān)鍵性的基礎(chǔ)建設(shè)，作為小學(xué)語(yǔ)文老師，我更需要不斷提升自己，將更多的學(xué)習(xí)方法傳授給學(xué)生，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

專家說(shuō)：“讀書(shū)和思考是專業(yè)成長(zhǎng)最快的途徑!”我非常贊同這種觀點(diǎn)，讀書(shū)讓我們從別人的人生歷程中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，而思考讓我們能從這些經(jīng)驗(yàn)中選擇出適合自己成長(zhǎng)的部分。我應(yīng)該利用假期多讀一些專業(yè)類的書(shū)籍，從書(shū)中汲取成長(zhǎng)的養(yǎng)分，更新自己的專業(yè)知識(shí);同時(shí)，也要不斷地關(guān)注各個(gè)學(xué)段的教材變化，關(guān)注新課標(biāo)中對(duì)學(xué)生的目標(biāo)要求。專業(yè)知識(shí)是自己的立身之本，潛心學(xué)習(xí)，努力鉆研，不斷思考，才能讓自己更好地教書(shū)育人。

其次，勇于創(chuàng)新，博采眾長(zhǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，對(duì)新時(shí)代教師的要求越來(lái)越高。在日常工作中，因?yàn)閷W(xué)校教師資源的緊缺，我們往往將“教學(xué)”和“教研”分離開(kāi)來(lái)，教學(xué)時(shí)沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，教研時(shí)更沒(méi)有對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題提出合適的解決辦法。在以后的工作中，我們要敢于創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)水平。

人們常說(shuō)：“教無(wú)定法!”同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同的老師呈現(xiàn)給學(xué)生的是不同的體驗(yàn)?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，學(xué)生接觸到的新鮮事物越來(lái)越多，我們更需要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法?！叭诵?，必有我?guī)熝?”每個(gè)老師都有自身的優(yōu)點(diǎn)，比如，有些老師語(yǔ)言富有感染力，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言就能將學(xué)生帶入情境中;有些老師邏輯性好，將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化;有些老師知識(shí)面廣博，講課時(shí)旁征博引，學(xué)生聽(tīng)得很入神……我們應(yīng)該學(xué)習(xí)每位老師的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

培訓(xùn)的時(shí)間是有限的，但在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)、感受到的精神是無(wú)限的。作為新時(shí)代的青年教師，我們都要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，在平凡的崗位上默默付出，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!

教師在職期間培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

作為一名教師，我有幸能夠在職業(yè)生涯中不斷成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。教師職業(yè)既是一種責(zé)任，也是一種光榮。在這個(gè)職位上，我無(wú)論是從學(xué)生那里學(xué)到的，還是從這個(gè)職業(yè)中積累的經(jīng)驗(yàn)，都讓我有了許多心得體會(huì)。在教師在職期間，我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性、學(xué)生的潛力、與同事合作的重要性、以及自身的成長(zhǎng)與發(fā)展。以下將在五個(gè)方面詳細(xì)介紹我的心得體會(huì)。

首先，教師的職責(zé)是引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)自己的潛力。我意識(shí)到，學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛(ài)好。作為一名教師，我的職責(zé)是給予他們關(guān)注和理解，提供個(gè)性化的教學(xué)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。在我的實(shí)踐中，我經(jīng)常使用小組合作、個(gè)人指導(dǎo)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)等靈活的教學(xué)方法，以便激發(fā)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。通過(guò)這樣的指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生發(fā)掘出了自己的潛力并取得了令人難以置信的進(jìn)步。

其次，與同事的合作對(duì)于教師的發(fā)展至關(guān)重要。作為教師，并不是獨(dú)自工作的。與同事們相互交流和合作，我們可以互相借鑒和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問(wèn)題，一同制定最適合學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)與同事的合作，我能夠不斷地改進(jìn)和提升自己的教學(xué)技巧，同時(shí)也為同事提供幫助和支持。這樣的合作不僅能夠提高教師的教學(xué)質(zhì)量，也能夠營(yíng)造一個(gè)積極向上的教學(xué)環(huán)境。

再次，教師是學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者。我深深體會(huì)到，教師的行為和言行對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。作為一名教師，我努力樹(shù)立良好的品德榜樣，并盡量保持耐心、正直和謙虛的態(tài)度。我始終相信，我的學(xué)生們會(huì)通過(guò)我的示范而受益，并將這些品質(zhì)融入到他們的生活中。同時(shí)，我也以身作則，努力通過(guò)鼓勵(lì)和支持，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和自信心，并教導(dǎo)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)挑戰(zhàn)和困難。通過(guò)這樣的引導(dǎo)，我希望能夠培養(yǎng)出積極向上、獨(dú)立思考和勇于探索的學(xué)生。

此外，教師的成長(zhǎng)和發(fā)展是一個(gè)不斷自我學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程。我意識(shí)到作為教師，我不能停止學(xué)習(xí)和探索。教育領(lǐng)域發(fā)展迅猛，新的教學(xué)理論和方法不斷涌現(xiàn)。為了跟上時(shí)代的潮流，我經(jīng)常參加教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，不斷更新自己的知識(shí)和技能。同時(shí)，我也會(huì)閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍和研究報(bào)告，以便敏銳地捕捉到新的教育理念和實(shí)踐。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和發(fā)展，我相信自己能夠成為一名更好的教師，為學(xué)生提供更豐富的教育資源和更高質(zhì)量的教學(xué)。

最后，教師這個(gè)職業(yè)需要辛勤工作和耐心的付出，但同時(shí)也給予了我極大的滿足感和成就感。在教師在職期間，我看到了自己的努力和付出帶來(lái)的結(jié)果。那些學(xué)生的成長(zhǎng)和成功，是我最大的動(dòng)力和驕傲。我為能夠成為他們?nèi)松械囊徊糠侄械叫疫\(yùn)，同時(shí)也對(duì)自己在教育事業(yè)中的選擇感到自豪。

總結(jié)而言，教師的職業(yè)不僅是一種責(zé)任，更是一種光榮。通過(guò)我的心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性、學(xué)生的潛力、與同事合作的重要性、以及自身的成長(zhǎng)與發(fā)展。希望通過(guò)我的努力，能夠?yàn)榻逃聵I(yè)做出自己的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。

教師在職期間培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生?！爱?dāng)我聽(tīng)了李元昌老師的《科學(xué)理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法》，宋勝杰老師的《重建我們的精神家園----我的教育思考》，孫立權(quán)老師的《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》的報(bào)告后，心中不由地涌起了這句話。短短2天的骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名年輕的教師，我收獲頗豐、感想頗深。在貫徹新《綱要》精神的過(guò)程中，李元昌老師帶來(lái)的藝術(shù)教育讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀;兩位市優(yōu)秀教師的精彩演講，讓我感受了新課改精指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變;孫力全老師講的，《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》更是讓我感受到新課改清新的氣息。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想，新課改的精神就像陽(yáng)光一樣，普照到了與之相關(guān)的每一人。下面我就從兩點(diǎn)談一下我的體會(huì):。

一、促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。

以前在學(xué)校時(shí)，我們學(xué)習(xí)了各科教法，并且老師還告訴我們:在你們以后的工作中，應(yīng)當(dāng)理論結(jié)合實(shí)踐，才能把所學(xué)的教法運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。但當(dāng)上班后，似乎覺(jué)得學(xué)習(xí)的教法基本運(yùn)用不上。于是我找出各科教法書(shū)，通透的看了一遍，想溫故而知新。溫故后的頭腦中也是理論一套套，可上出的課還是不能讓自己滿意，真是苦惱極了。

新課改后自己突然覺(jué)得，觀念、理念一下子變了，新《綱要》既充分肯定了教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位，同時(shí)對(duì)教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我明白，每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的兒童和未來(lái)社會(huì)的成員。正象名師孫力全老師所說(shuō)“老師的能耐是讓一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)了。所以，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，什么是學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢?我覺(jué)得就是《綱要》指出的:教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者。教師為主導(dǎo)，而學(xué)生是主體。這就凸現(xiàn)了一個(gè)巨大的變化:教師角色的轉(zhuǎn)變。

1、困惑中的引導(dǎo)者。

學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常會(huì)有困惑，面對(duì)學(xué)生的困惑和問(wèn)題，像以前一樣干脆的告訴他答案，還是引導(dǎo)他走出困惑，找到光明，體驗(yàn)努力的快樂(lè)?不容置疑當(dāng)然是后者。在老師的引導(dǎo)中，孩子們通過(guò)自己的努力獲得答案，而且在找答案的過(guò)程中，孩子們不但體驗(yàn)到過(guò)程的快樂(lè)，而且從中也獲得了更多的知識(shí)。

2、探索中的支持者。

學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，是一個(gè)研究探索的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，老師或是提供材料，或是精神上鼓勵(lì)學(xué)生，都是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種支持。

3、學(xué)習(xí)過(guò)程的合作者。

孩子有無(wú)數(shù)的好奇心，但他們的能力確是有限的，為了讓孩子更好的探索學(xué)習(xí)，老師這個(gè)主導(dǎo)者要起作用。我想，在孩子探索過(guò)程中，由于個(gè)體差異，孩子的能力有所不同，對(duì)于孩子能力所達(dá)不到的，就應(yīng)該幫助他，一起合作，共同完成。在我們的教育教學(xué)活動(dòng)中，不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這三者是相輔相成，不可分割的。記得宋勝杰主任在課上說(shuō)過(guò)“平庸的教師在說(shuō)教，好的教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。我們老師應(yīng)不時(shí)適地的對(duì)學(xué)生進(jìn)行解惑，示范，啟迪，教育。

二、轉(zhuǎn)變教師角色。

學(xué)生的學(xué)習(xí)也是從以要我學(xué)，到現(xiàn)在我要學(xué),這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來(lái)，興趣是最好的老師。例如我把要學(xué)的詞編入故事，孩子們聽(tīng)了好聽(tīng)的故事，很開(kāi)心,還邊表演，邊學(xué)習(xí)了里面的詞，這樣情境表演的學(xué)習(xí)方法，讓孩子們一學(xué)生詞就會(huì)高興的不得了，因?yàn)槔蠋煹囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。這都原于教師角色的改變，很好的把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注重孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫孩子去被動(dòng)的接受，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)了知識(shí)，而且按照《綱要》的精神，努力創(chuàng)造一個(gè)孩子想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，兒童在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅語(yǔ)言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。

新課改讓老師改變了意識(shí)，變化了角色，在充分肯定孩子的同時(shí)，因材施教的對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行教育，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)支持，共同達(dá)到目的。

教師在職期間培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

回顧一年來(lái)，我深刻體會(huì)到，教師工作十分辛苦，不僅擔(dān)負(fù)著教書(shū)的工作，更擔(dān)負(fù)著育人的重?fù)?dān)。教師是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作主力軍。下面對(duì)幾個(gè)方面作點(diǎn)小結(jié)：

我能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，積極學(xué)習(xí)重要思想。遵守工作紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同事；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，工作踏實(shí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神。

１、備課。

作為一個(gè)新教師，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師傅和各位同事的指導(dǎo)下進(jìn)行備課，勤于聽(tīng)課學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)教學(xué)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同事老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為上好課，我常上網(wǎng)查資料，博采眾長(zhǎng)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我盡量將課程形象化。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容記在備課本上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。

２、上課。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)有困難生的學(xué)習(xí)興趣，簡(jiǎn)單的問(wèn)題常找學(xué)困生回答。巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做授課后記，找出不足。

３、輔導(dǎo)。

我利用課間對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，耐心講解，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。并能積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)。輔導(dǎo)學(xué)困生，我常在課后進(jìn)行適量的輔導(dǎo)，重在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心。

４、作業(yè)。

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)，沒(méi)有私利與目的，卻有種巨大的力量，能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情。

1、愛(ài)是了解。

愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的基本情況的了解。這是做好教育工作、避免盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

為了解學(xué)生我常和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起聊天，中午休息時(shí)和他們閑聊、下棋，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，我對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本情況掌握了不少。了解了學(xué)生的基本情況，才能有的放矢地去幫助他們。

2、愛(ài)是關(guān)懷。

師愛(ài)，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生：學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)。入冬以后，學(xué)生感冒的比較多，每次上課前都要叮囑學(xué)生注意身體。

3、愛(ài)是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生在人格上應(yīng)該是平等的，這就要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法。信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉、成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生信賴感。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生盡管有這樣那樣的缺點(diǎn)，但他們熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于助人，有很好的思想基礎(chǔ)，也有很強(qiáng)的自尊心。我對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給予鼓勵(lì)，從不以分?jǐn)?shù)論英雄，還適當(dāng)讓他們做一些力所能及的事，適時(shí)給予肯定。逐漸提高他們的自信，相信經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的教育，同學(xué)會(huì)對(duì)他們另眼相看。這些學(xué)生的轉(zhuǎn)化使我深刻認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)后進(jìn)生要多給些溫暖，理解、尊重、信任他們。理解尊重和信任是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。用心培育孩子對(duì)集體和他人的愛(ài)，一旦這種愛(ài)升華為對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任感，那么健全的人格形成了。

4、愛(ài)是責(zé)任。

愛(ài)學(xué)生要深入、理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，堅(jiān)持原則。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生的眼前，更注重學(xué)生的未來(lái)。

作為一個(gè)教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)殿堂，學(xué)到更多知識(shí)；有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。

在教學(xué)中我嘗試多種易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。特別是在課堂穿插適當(dāng)?shù)恼n外知識(shí)，由此吸引了學(xué)生的注意力，而且還有意想不到的收獲，學(xué)生知識(shí)面明顯有了拓展。

在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，一視同仁。我們班有些學(xué)生學(xué)習(xí)困難，于是，我盡可能為他們輔導(dǎo)。在學(xué)校我采取讓同學(xué)教，親自教，讓同學(xué)考他們，我親自考他們等方法，促使他們學(xué)習(xí)。通過(guò)期中考試我發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)進(jìn)步。

教師的責(zé)任不僅在于傳授知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做人的基本行為準(zhǔn)則。

剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我不失時(shí)機(jī)地抓住一切機(jī)會(huì)輔助班主任進(jìn)行常規(guī)教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。

教師在職期間培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和變革，教育領(lǐng)域也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。作為在職教師，我們必須不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，以適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展需求。在這個(gè)背景下，讀書(shū)培訓(xùn)成為了我們不可或缺的一部分。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參加了一項(xiàng)讀書(shū)培訓(xùn)，深受啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我在讀書(shū)培訓(xùn)中的心得和體會(huì)。

首先，讀書(shū)培訓(xùn)讓我意識(shí)到教師的自身修養(yǎng)和素質(zhì)對(duì)于教育的重要性。在職教師往往會(huì)面臨時(shí)間和精力的雙重壓力，很難有足夠的時(shí)間來(lái)充電和提升自己。然而，培訓(xùn)讓我明白，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生。通過(guò)讀書(shū)培訓(xùn)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到，只有擁有廣博的知識(shí)和深厚的內(nèi)涵，才能給學(xué)生提供更豐富的教育資源和啟發(fā)，成為他們的榜樣和引路人。

其次，讀書(shū)培訓(xùn)也讓我意識(shí)到教師要緊跟時(shí)代的發(fā)展，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。社會(huì)不斷進(jìn)步，科技日新月異，這對(duì)我們教師提出了更高的要求。在讀書(shū)培訓(xùn)中，我了解了最新的教育理論和教學(xué)法，深入思考如何與學(xué)生建立更緊密的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。作為一名教師，我們不能停留在過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教材上，必須不斷思考和學(xué)習(xí)，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

另外，讀書(shū)培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到了教育的意義和使命。教育是一項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè)，我們的目標(biāo)不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和價(jià)值觀。通過(guò)讀書(shū)培訓(xùn)，我更加清楚地了解到，我們要面對(duì)的不只是課堂上的學(xué)習(xí)任務(wù)，更是對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷和整體培養(yǎng)。我們要關(guān)注學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，引導(dǎo)他們正確樹(shù)立人生目標(biāo)和價(jià)值觀，激發(fā)他們的潛能和獨(dú)立思考能力。教育不只是學(xué)校和教師的責(zé)任，更是全社會(huì)共同努力的結(jié)果。

在讀書(shū)培訓(xùn)中，我也深刻體會(huì)到了合作和交流的重要性。作為教師，我們不能孤立工作，只有與他人進(jìn)行深入交流和合作，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷提高自己。通過(guò)讀書(shū)培訓(xùn)，我結(jié)識(shí)到了許多來(lái)自各個(gè)學(xué)校和領(lǐng)域的教育工作者，與他們共同探討教育問(wèn)題和研究最新的教學(xué)方法。在交流中，我受到了許多寶貴的啟示和建議，更加明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。合作和交流不僅能豐富我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能夠在同事之間建立起更緊密的聯(lián)系和信任，形成良好的教師團(tuán)隊(duì)。

總的來(lái)說(shuō)，讀書(shū)培訓(xùn)是我作為在職教師必不可少的一部分。通過(guò)讀書(shū)培訓(xùn)，我意識(shí)到教師的自身修養(yǎng)和素質(zhì)對(duì)于教育的重要性，明確了教師要緊跟時(shí)代的發(fā)展和更新教育理念的要求，認(rèn)識(shí)到了教育的意義和使命，體會(huì)到了合作和交流的重要性。我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升，我們?cè)诮逃聵I(yè)中會(huì)取得更好的成績(jī)，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)培訓(xùn)，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)能力，為教育事業(yè)的繁榮做出自己的努力。

教師在職期間培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）。

入團(tuán)培訓(xùn)期間，作為一名新團(tuán)員，我深刻體會(huì)到了團(tuán)組織的幫助與支持，對(duì)團(tuán)組織的認(rèn)識(shí)也有了更深刻的理解。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)力。在接下來(lái)的文章中，我將分享我在入團(tuán)培訓(xùn)期間的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)（字?jǐn)?shù)：250）。

在入團(tuán)培訓(xùn)期間，我參加了各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了團(tuán)的基本知識(shí)和理論。團(tuán)組織深入淺出地講解了入團(tuán)志愿書(shū)的寫(xiě)作要點(diǎn)和入黨積極分子的條件，這讓我對(duì)入團(tuán)和入黨的要求有了更清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)一系列的活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作、解決問(wèn)題和發(fā)揮自己的能力。此外，還參與了一次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)員的職責(zé)是為社會(huì)做貢獻(xiàn)，為他人盡力。通過(guò)這次活動(dòng)，我感受到了團(tuán)組織的溫暖和力量。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通（字?jǐn)?shù)：250）。

在入團(tuán)培訓(xùn)期間，我有幸加入了一個(gè)充滿活力、團(tuán)結(jié)互助的小組。我們互相支持，共同完成各項(xiàng)任務(wù)。在與團(tuán)隊(duì)成員的合作中，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和技巧。我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，需要相互傾聽(tīng)和尊重。此外，溝通技巧也是團(tuán)隊(duì)合作不可或缺的一部分。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的交流，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)和表達(dá)自己的想法，提高了溝通能力。

第四段：發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力（字?jǐn)?shù)：250）。

在入團(tuán)培訓(xùn)期間，我有機(jī)會(huì)擔(dān)任小組領(lǐng)導(dǎo)，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成各項(xiàng)任務(wù)。這個(gè)經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我需要有清晰的目標(biāo)和計(jì)劃，并能夠激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極參與。同時(shí)，需要善于分配任務(wù)，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)更好的領(lǐng)導(dǎo)者，以及如何影響他人，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)向前。

第五段：總結(jié)與展望（字?jǐn)?shù)：250）。

通過(guò)入團(tuán)培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我得到了很多收獲。我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到作為團(tuán)員的責(zé)任和義務(wù)。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。我相信，在團(tuán)組織的引領(lǐng)下，我定能成為一名優(yōu)秀的團(tuán)員，并為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

在這篇1200字的文章中，我分享了自己在入團(tuán)培訓(xùn)期間的心得體會(huì)。通過(guò)對(duì)團(tuán)組織的學(xué)習(xí)與理解，我對(duì)入團(tuán)和入黨的要求有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在團(tuán)隊(duì)合作與溝通中，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和技巧，提高了自己的溝通能力。通過(guò)擔(dān)任小組領(lǐng)導(dǎo)，我認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，并學(xué)會(huì)了成為一個(gè)更好的領(lǐng)導(dǎo)者。通過(guò)這次培訓(xùn)，我得到了很多收獲，為自己的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師在職期間培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十

信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體，正在深刻地改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段，必須在人類社會(huì)已全面進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會(huì)的形勢(shì)下肩負(fù)起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責(zé)。

這次有幸參加了信息技術(shù)的培訓(xùn)，使我收獲頗豐，感悟頗深。各位專家和老師的講座使我認(rèn)識(shí)到，要有所發(fā)展，就要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷豐富和更新自己的教育教學(xué)理論，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能，使自己不斷地在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在教學(xué)實(shí)踐中成長(zhǎng)。

專家們精彩的講解，為一線教師提供了許多技術(shù)上的指引，讓我們從理論上有了較大的提高。flash動(dòng)畫(huà)的制作，讓我們看到了信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。原來(lái)那些看著遙不可及的絢麗動(dòng)畫(huà)，是這樣一幀一幀制作出來(lái)的。因?yàn)橛辛死蠋熢敿?xì)的講解，我這個(gè)門(mén)外漢也可以做一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)畫(huà)出來(lái)。

雖然做出來(lái)的都是最基本、最原始的，但是心中還是那么的興奮。畢竟，我也開(kāi)始略知皮毛了。但是通過(guò)實(shí)踐還是發(fā)現(xiàn)，有許多老師講過(guò)的內(nèi)容，在課堂上好像就聽(tīng)懂了，但在實(shí)際操作過(guò)程中還存在著諸多問(wèn)題，比如找不著要用的工具，一碰鍵盤(pán)也不知哪兒就不聽(tīng)話了。究其原因，還是練得太少，不熟悉。所以，在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)，多進(jìn)行一些實(shí)際操作，爭(zhēng)取讓自己的業(yè)務(wù)水平有一個(gè)大幅度的提高。

在工作中，我承擔(dān)了學(xué)校很多與計(jì)算機(jī)有關(guān)的工作，比如網(wǎng)站管理、攝影照相等相關(guān)工作等，經(jīng)常覺(jué)得自己就是一個(gè)打雜的，沒(méi)有太多的發(fā)展，在本次培訓(xùn)中，看到名師的講座給了我很大的觸動(dòng)，他的經(jīng)歷使我對(duì)自身的發(fā)展有了更多的思考。

信息技術(shù)教師擁有更多的發(fā)展空間，只要我們能認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)，提高自身的專業(yè)技能，投入到教育教學(xué)科研中，學(xué)會(huì)對(duì)自己的教學(xué)工作及時(shí)總結(jié)和反思，就能更好更快地提升自我，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)。我感到自身的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始。我會(huì)把這次學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自身的工作和學(xué)習(xí)中，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鞏固學(xué)到的知識(shí)，利用學(xué)到的教學(xué)方法、積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)、不斷開(kāi)拓，為信息技術(shù)教育做出自己最大的貢獻(xiàn)。

教師在職期間培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

近期，我參加了一次為期兩周的培訓(xùn)課程，這段時(shí)間我收獲頗豐，總結(jié)了一些心得體會(huì)。一是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，二是抱有積極心態(tài)，三是充分利用時(shí)間，四是善于與他人交流，五是敢于挑戰(zhàn)自我。

在培訓(xùn)開(kāi)始之前，我首先明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。培訓(xùn)課程有很多內(nèi)容，而且時(shí)間有限，如果沒(méi)有明確的目標(biāo)，可能會(huì)學(xué)習(xí)的東西不夠系統(tǒng)，效果不明顯。因此，在培訓(xùn)開(kāi)始之前，我制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排。這樣一來(lái)，我可以有條不紊地學(xué)習(xí)，每天都可以達(dá)到既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

除了明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，我還抱有積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)培訓(xùn)。培訓(xùn)是一個(gè)學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能的過(guò)程，我們應(yīng)該抱有對(duì)新事物的好奇心和熱情。在培訓(xùn)過(guò)程中，我遇到了一些難題和困難，但我并沒(méi)有放棄，而是積極尋找解決方法并努力實(shí)踐。正是因?yàn)榉e極的心態(tài)，我能夠很快地適應(yīng)新環(huán)境，迅速融入培訓(xùn)中，與他人和諧相處，并取得更好的學(xué)習(xí)效果。

在培訓(xùn)期間，時(shí)間是有限的，如何充分利用時(shí)間也是一個(gè)關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要保持高度的專注力和自律。我設(shè)定了明確的學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。我避免了學(xué)習(xí)的浪費(fèi)時(shí)間，比如刷手機(jī)、聊天等，而是把全部精力都投入到學(xué)習(xí)中。我還利用碎片化的時(shí)間，例如在等候的時(shí)候聽(tīng)一些專業(yè)的音頻資料，這樣能夠更有效地利用時(shí)間，提升學(xué)習(xí)效果。

在培訓(xùn)中，我還學(xué)會(huì)了善于與他人交流。交流是培訓(xùn)中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)與他人的溝通交流，我可以學(xué)到更多的知識(shí)和技能，也可以將自己的問(wèn)題和困惑分享給他人，與他人互相幫助。在培訓(xùn)中，我積極與同學(xué)互動(dòng)，與老師提問(wèn)，開(kāi)展了一些小組討論。通過(guò)這樣的交流，我不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，還擴(kuò)大了自己的人際交往圈子，獲得了更多的學(xué)習(xí)資源和支持。

最后，我敢于挑戰(zhàn)自我。在培訓(xùn)中，有些學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)我來(lái)說(shuō)比較難，但我并沒(méi)有退縮，而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，并盡力解決問(wèn)題。我積極思考、不斷實(shí)踐，克服自身的不足，提升自己的能力。通過(guò)不斷地挑戰(zhàn)自我，我發(fā)現(xiàn)自己的潛力是無(wú)限的，只要肯努力，我可以做到更多。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，抱有積極心態(tài)，充分利用時(shí)間，善于與他人交流，敢于挑戰(zhàn)自我。這些心得體會(huì)不僅適用于培訓(xùn)期間，也可以應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)和工作中。我相信只要堅(jiān)持下去，不斷磨練自己，就能取得更大的成就。這次培訓(xùn)的經(jīng)歷，無(wú)疑將對(duì)我今后的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，讓我更加自信地面對(duì)以后的學(xué)習(xí)和工作。

教師在職期間培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

20xx年x月xx日上午，我們濟(jì)南市解放路第一小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)一行6人懷著激動(dòng)和渴望的心情來(lái)到美麗的塞上江南——銀川，來(lái)到“基于核心素養(yǎng)下的全國(guó)中小學(xué)課堂轉(zhuǎn)型與教學(xué)創(chuàng)新峰會(huì)”的現(xiàn)場(chǎng)，前來(lái)觀摩、學(xué)習(xí)。感謝教育局提供了這樣難得的共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。幾天學(xué)習(xí)下來(lái)，我們收獲滿滿，不虛此行。

本次峰會(huì)，從專家報(bào)告到名師課堂，讓我們收獲滿滿，并且反思自己的課堂，更應(yīng)該利用學(xué)科的生活性、實(shí)用性去設(shè)計(jì)自己的課堂教學(xué)，去滲透核心素養(yǎng)，讓學(xué)生獲得真正的生活經(jīng)驗(yàn)，讓課堂教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)從“教會(huì)知識(shí)”向“發(fā)展素養(yǎng)”的轉(zhuǎn)變!

會(huì)議期間，我們聆聽(tīng)了趙才欣、蘆葦、潘建明等大家名師做的精彩專題講座，讓我們體會(huì)到了真正的獨(dú)到的大家風(fēng)范，每位專家的講座都有兩個(gè)小時(shí)左右，自始至終，他們慷慨激昂，又不失親切與幽默。聽(tīng)、說(shuō)課活動(dòng)更是讓我近距離地領(lǐng)略到全國(guó)各地名師的風(fēng)采，感受到他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)功底，獨(dú)特的教育教學(xué)視角與魅力，點(diǎn)燃了我們的激情，昂揚(yáng)了我們的`斗志。每一堂展示課各有千秋，每一節(jié)課都有很多可圈可點(diǎn)之處，值得我們?nèi)ニ伎?、總結(jié)、學(xué)習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容的分析講解從學(xué)生生活出發(fā)，注重生活，尤其是語(yǔ)文教學(xué)，首先解決“學(xué)什么”。課標(biāo)建議：要避免脫離實(shí)際使用，圍繞相關(guān)知識(shí)的概念、定義實(shí)行“系統(tǒng)、完整”的講授與操練。其次解決“怎么學(xué)”。課標(biāo)建議：教師應(yīng)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥，但不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，不應(yīng)以模式化的解讀來(lái)代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考。就教師教學(xué)層面來(lái)說(shuō)，小學(xué)階段更適宜于比較歸納，少用演繹印證?！爸笇?dǎo)與點(diǎn)撥的目的是為了協(xié)助學(xué)生更好地識(shí)字、寫(xiě)字、閱讀與表達(dá)，形成一定的語(yǔ)言應(yīng)用水平和良好的語(yǔ)感，而不在于對(duì)知識(shí)系統(tǒng)的記憶?！本蛯W(xué)生學(xué)習(xí)層面來(lái)說(shuō)：讓學(xué)生深刻體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，不直接指向?qū)W習(xí)結(jié)果。此次銀川學(xué)習(xí)，讓我們深刻感受到各位專家老師生動(dòng)鮮活的實(shí)例、精湛的教育藝術(shù)，不但豐富了自己的業(yè)務(wù)頭腦，也將會(huì)為我們今后的教育教學(xué)起到積極的促動(dòng)作用。我們一定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次精神盛宴的成果使用到今后的教育教學(xué)當(dāng)中去。腳踏實(shí)地，從實(shí)際做起，最終實(shí)現(xiàn)我們的美好愿景。

教師在職期間培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三

此次參加信息技術(shù)培訓(xùn)我很高興，作為二十一世紀(jì)的教育工作者，我沒(méi)有什么理由不與時(shí)俱進(jìn);接受新的教育教學(xué)理念。

這次現(xiàn)代信息技術(shù)教師培訓(xùn)，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái)，不管是現(xiàn)在還是將來(lái)，我都要不斷地給自己“充電”，加強(qiáng)基本功的新修煉，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會(huì)淘汰。所以，我對(duì)這次培訓(xùn)很滿意。

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中，在第二天的培訓(xùn)中，我深深的體會(huì)到：

1.教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

2.教師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤矗虒W(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者(主要是教師)對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

3.觀念上的更新。

本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短一天的時(shí)間，但是這一天的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。計(jì)算機(jī)的使用在往常對(duì)我而言就是一個(gè)進(jìn)行文本操作的工具而已，本來(lái)我平時(shí)也不太注意對(duì)計(jì)算機(jī)技能的學(xué)習(xí)，總是有了問(wèn)題就打電話求助，從沒(méi)有想過(guò)要自己去掌握這樣的技術(shù)。

4.細(xì)節(jié)上的滲透。

本次培訓(xùn)中，授課教師都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們不僅教給我技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識(shí)，使不同程度的老師都能得到提高。

通過(guò)一天的培訓(xùn)，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在將來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后，我想說(shuō)，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲些須的欣慰吧!我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。

信息技術(shù)學(xué)習(xí)心得。

全面實(shí)施信息技術(shù)素質(zhì)教育，全面實(shí)施信息技術(shù)課程改革是當(dāng)前教育領(lǐng)域的一場(chǎng)深刻變革，作為這場(chǎng)變革中站在第一線的我在不斷地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，嘗試著正確領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神和理念，期望能更好地應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，為信息技術(shù)課程建設(shè)盡自己的微薄之力。看了那篇文章我覺(jué)得有所感觸，所以又去看了有關(guān)的知識(shí)現(xiàn)把學(xué)到的知識(shí)和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)。

新課程改革的重點(diǎn)之一是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，學(xué)習(xí)方式的變革迫在眉睫!它關(guān)系到我們的教育質(zhì)量，關(guān)系到師生的校園生活質(zhì)量。我們今天必須倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。這也是實(shí)施新課標(biāo)最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)、互教互學(xué)。

引用沃德的一句話說(shuō)“平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)?！苯處焸兌济靼走@樣一個(gè)道理：要想讓學(xué)生學(xué)到東西，學(xué)生自己得渴望學(xué)習(xí)，而不是要老師逼著學(xué)。實(shí)現(xiàn)這一學(xué)習(xí)目標(biāo)的惟一辦法就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中擔(dān)任主角。任何老師都不能讓人學(xué)好，學(xué)生必須愿意學(xué)習(xí)，而且努力學(xué)習(xí)才行。新課程理念認(rèn)為學(xué)習(xí)是一項(xiàng)參與性的活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)的方式是實(shí)踐——不斷實(shí)踐，直到學(xué)習(xí)成為他們的第二本性為止。而無(wú)論是自主學(xué)習(xí)還是合作學(xué)習(xí)亦或是探究學(xué)習(xí)體現(xiàn)的正是學(xué)生親身的體驗(yàn)和實(shí)踐。聽(tīng)新課標(biāo)指導(dǎo)下的老師上課，你會(huì)明顯地體會(huì)到他們很少這樣做：在課堂上滔滔不絕地講，讓學(xué)生把每天的講話記錄下來(lái)。相反，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的觀念似乎是頭腦中根深蒂固的理念，自然而然的行為。運(yùn)用蘇格拉底式的教學(xué)原則，向?qū)W生提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生討論，對(duì)話和辯論，希望學(xué)生去思考、推理和交流，其目的是給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)去嘗試：體驗(yàn)成功，品嘗失敗，得到提高和進(jìn)步。這種方法給學(xué)生傳達(dá)出信息是：教師尊重學(xué)生的意見(jiàn)，而且相信學(xué)生的能力。有一句古話說(shuō)，如果你認(rèn)為他們行，他們就行。

多年來(lái)，學(xué)生已習(xí)慣于教師講、學(xué)生聽(tīng)、做筆記、課后背。如何讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，老師們確實(shí)動(dòng)了一番腦筋，可當(dāng)學(xué)生真的“動(dòng)”了起來(lái)以后，新的問(wèn)題又出現(xiàn)了，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，課堂氣氛空前活躍，學(xué)生提出各式各樣的問(wèn)題，有些甚至是令人始料不及的，課堂紀(jì)律難以控制，教學(xué)任務(wù)難以完成，最令人擔(dān)心的是考試怎么辦?課改使學(xué)生思維變得活躍了，他們的自我意識(shí)增強(qiáng)了，甚至敢于向教師挑戰(zhàn)，教師得放下架子，學(xué)會(huì)蹲下來(lái)欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)換位思考，有勇氣承認(rèn)自己有不懂的地方，愿意與學(xué)生共同探討。因此一節(jié)課，無(wú)論怎么準(zhǔn)備，都不會(huì)盡善盡美，課堂上會(huì)發(fā)生很多事先無(wú)法預(yù)知的情況,有時(shí)教學(xué)任務(wù)沒(méi)有完成，這是很正常的，但學(xué)生在某一方面獲得了充分的發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)肯定。

新教材最大的特點(diǎn)是它的開(kāi)放性，并且采用了現(xiàn)在比較流行的任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式來(lái)設(shè)計(jì)教材。學(xué)生并非空著頭腦進(jìn)入教室，在日常生活中，在以往的學(xué)習(xí)生活中，他們已經(jīng)形成了廣泛而豐富的經(jīng)驗(yàn)和背景知識(shí)，從自然現(xiàn)象到農(nóng)家生活、社區(qū)活動(dòng)，他們幾乎都有自己的看法。而且，有些問(wèn)題即便他們還沒(méi)有接觸過(guò)，沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，但當(dāng)問(wèn)題一旦呈現(xiàn)在面前時(shí)，他們也可以基于相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，依靠他們的認(rèn)知能力形成對(duì)問(wèn)題的某種解釋，這并不是胡思亂想，而是從他們的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)來(lái)推出的合乎邏輯的假設(shè)。所以，教師的備課不僅要備教材，而且要備學(xué)生。教師從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，從問(wèn)題情境出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)。這樣的課堂學(xué)習(xí)才有的放矢。然而這種全新的編排體例和教學(xué)要求上的變化，與教師教學(xué)習(xí)慣產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖突，矛盾日益突出。但我們卻堅(jiān)信有了矛盾才會(huì)有改變、有進(jìn)步。