最新學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)實(shí)用(優(yōu)秀12篇)

寫心得體會(huì)是一個(gè)思考自己成長和進(jìn)步的過程，它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意結(jié)合具體事件和個(gè)人感受，做到言之有物、真實(shí)感人。接下來是一些成功人士的心得體會(huì)，希望能夠?qū)δ男牡皿w會(huì)寫作有所幫助。

學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)實(shí)用篇一

人生的起點(diǎn)在幼兒園，幼兒園生活是我們童年時(shí)光中的重要一部分。在幼兒園，我們不僅學(xué)習(xí)知識，更培養(yǎng)了良好的品德和健康的生活習(xí)慣。幼兒園生活大課堂對我們的成長有著深遠(yuǎn)的影響。下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，詳細(xì)分享我在幼兒園生活大課堂中的心得體會(huì)。

第一段：寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

在幼兒園生活大課堂中，我們有幸接觸到了各種各樣的知識，開闊了眼界。我們學(xué)習(xí)了漢字、數(shù)字、英語、音樂、繪畫等各個(gè)方面的知識。尤其是在互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)環(huán)境中，我們不僅學(xué)到了知識，更培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣和能力。老師們通過趣味的故事、游戲和互動(dòng)，讓我們在輕松快樂中學(xué)到了知識。這個(gè)學(xué)習(xí)的過程對我起到了很大的幫助，為我奠定了扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

第二段：培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。

幼兒園生活大課堂中，不僅僅是學(xué)習(xí)知識，我們還學(xué)會(huì)了一些基本的生活技能和健康習(xí)慣。老師教會(huì)了我們?nèi)绾握_刷牙、洗手、穿衣、整理房間等，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和協(xié)作精神。我們還學(xué)習(xí)了如何與他人友好相處，包括尊重他人，與他人分享，理解他人的需求等。這些健康的生活習(xí)慣和社交技巧對我們今后的成長大有裨益。

第三段：培養(yǎng)自我管理能力。

在幼兒園生活大課堂中，我們不僅僅是被愛護(hù)、被照顧，還需要逐漸學(xué)會(huì)自我管理。在幼兒園中，我們要按時(shí)起床、吃飯、上廁所、午睡等，我們需要自己按時(shí)完成各種任務(wù)，這培養(yǎng)了我們的自理能力和自我管理能力。這是非常有益的，它教會(huì)了我們相應(yīng)的責(zé)任感和獨(dú)立性，為我們將來的成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

在幼兒園生活大課堂中，我們有機(jī)會(huì)進(jìn)行各種創(chuàng)意和想象。當(dāng)我們進(jìn)行手工制作或參加角色扮演等活動(dòng)時(shí)，我們需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。在老師的引導(dǎo)下，我們可以自由地表達(dá)自己的想法和情感，從而幫助我們開闊思維，拓寬視野。這種創(chuàng)造性的活動(dòng)不僅提高了我們的思維能力，更培養(yǎng)了我們的藝術(shù)氣質(zhì)和審美能力。

第五段：塑造良好的品德和價(jià)值觀。

在幼兒園生活大課堂中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于品德和價(jià)值觀的教育。老師們不僅教我們做人的道理，更以身作則，用行動(dòng)給我們樹立了榜樣。我們學(xué)會(huì)了待人禮貌、團(tuán)結(jié)合作、誠實(shí)守信等品質(zhì)。這種品德教育幫助我們形成了正確的人生觀和價(jià)值觀，使我們在成長過程中始終保持著良好的行為習(xí)慣和道德操守。

綜上所述，幼兒園生活大課堂對我們的成長有著重要的影響。在這里，我們不僅學(xué)習(xí)知識，更培養(yǎng)了健康的生活習(xí)慣、自我管理能力、創(chuàng)造力和想象力，以及良好的品德和價(jià)值觀。幼兒園是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，幼兒園生活大課堂為我們打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為我們未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。讓我們珍惜在幼兒園的美好時(shí)光，繼續(xù)做好自己，迎接未來的挑戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)實(shí)用篇二

學(xué)習(xí)是人一生中最基本和重要的活動(dòng)之一，是我們不斷成長和發(fā)展的動(dòng)力源泉。為了提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，學(xué)校開設(shè)了學(xué)習(xí)生活大課堂，讓學(xué)生在多種實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)和成長。經(jīng)過一段時(shí)間的參與和體驗(yàn)，我深深感受到了學(xué)習(xí)生活大課堂的魅力和重要性。

首先，學(xué)習(xí)生活大課堂讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的趣味性和多樣性。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師通常只會(huì)進(jìn)行知識的灌輸和口頭講解，學(xué)生們只需要被動(dòng)地接受和記憶。而在學(xué)習(xí)生活大課堂中，學(xué)校開設(shè)了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，如科技實(shí)驗(yàn)、文藝表演、手工制作等。這些活動(dòng)讓我們能夠動(dòng)手動(dòng)腦，通過親身實(shí)踐去理解和掌握知識，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維。比如，在科技實(shí)驗(yàn)中，我親自操作實(shí)驗(yàn)儀器，進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，不僅強(qiáng)化了理論知識的掌握，也激發(fā)了我的科學(xué)研究興趣。

其次，學(xué)習(xí)生活大課堂讓我體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)的力量。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師往往只強(qiáng)調(diào)個(gè)體的學(xué)習(xí)成績，而忽略了學(xué)生之間的交流和合作。但在學(xué)習(xí)生活大課堂中，我們經(jīng)常需要組隊(duì)完成各種任務(wù)和項(xiàng)目。每個(gè)小組的成員都有自己的特長和優(yōu)勢，我們需要相互合作、共同努力才能完成任務(wù)。通過合作學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了與他人交流、協(xié)調(diào)和分工合作的能力，同時(shí)也學(xué)會(huì)了聽取和接受他人的意見。在一個(gè)良好的合作學(xué)習(xí)環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)力量的凝聚可以達(dá)到1+1>2的效果，幫助我們?nèi)〉酶玫某煽兒吞嵘?/p>

第三，學(xué)習(xí)生活大課堂讓我體驗(yàn)到了實(shí)踐和理論的結(jié)合。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，往往只注重理論知識的掌握，而很少涉及到實(shí)際應(yīng)用和實(shí)踐操作。而學(xué)習(xí)生活大課堂則注重實(shí)踐操作和實(shí)際應(yīng)用。比如，在文藝表演中，我們不僅需要學(xué)習(xí)舞蹈和演唱的技巧，還需要?jiǎng)邮衷O(shè)計(jì)舞臺(tái)布置和道具制作。通過實(shí)踐操作，我們能夠?qū)⒄n本中的知識運(yùn)用到實(shí)際中，加深對知識的理解和記憶。而這種實(shí)踐和理論的結(jié)合也為我們今后的學(xué)習(xí)和工作打下了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四，學(xué)習(xí)生活大課堂讓我體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)和自主思考的重要性。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師往往會(huì)告訴我們答案和解題方法，我們只需要按照老師的要求去做就可以了。而在學(xué)習(xí)生活大課堂中，老師更注重培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)和自主思考能力。在手工制作活動(dòng)中，老師只給出制作材料和要求，我們需要自己動(dòng)腦筋、尋找解決方法。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我們能夠培養(yǎng)自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識和解決問題的能力，提高自身的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

最后，學(xué)習(xí)生活大課堂讓我收獲到了對生活的感悟和人生的思考。在各種學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，我們能夠體驗(yàn)到不同的人生體驗(yàn)和情感境界，感受到生活的多彩和美妙。在創(chuàng)作課上，我寫下了自己的心情和感受，表達(dá)了自己對生活和美的追求。這些體驗(yàn)和思考讓我更加明確了自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀，也為以后的成長和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，學(xué)習(xí)生活大課堂的實(shí)踐和體驗(yàn)讓我受益匪淺。通過多種實(shí)踐活動(dòng)，我不僅提升了課堂知識的掌握和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也收獲到了對生活和人生的思考和感悟。這次學(xué)習(xí)生活大課堂的體驗(yàn)，不僅讓我更加熱愛學(xué)習(xí)，也讓我更加明確了未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的方向和目標(biāo)。相信在未來的人生道路上，我會(huì)繼續(xù)積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想奮斗努力。

學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)實(shí)用篇三

郭永懷(1909年4月4日—1968年12月5日)，男，山東榮成人，中共黨員。著名力學(xué)家、應(yīng)用數(shù)學(xué)家、空氣動(dòng)力學(xué)家，中國科學(xué)院學(xué)部委員，近代力學(xué)事業(yè)的奠基人之一。他長期從事航空工程研究，發(fā)現(xiàn)了上臨界馬赫數(shù)，發(fā)展了奇異攝動(dòng)理論中的變形坐標(biāo)法，擔(dān)負(fù)了國防科學(xué)研究的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作，為發(fā)展導(dǎo)彈、核彈與衛(wèi)星事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。1999年，郭永懷先生被授予“兩彈一星榮譽(yù)勛章”，是該群體中唯一一位獲得“烈士”稱號的科學(xué)家。

一個(gè)人的生命由太多太多的10秒組成，有人也許打一個(gè)懶洋洋的哈欠，10秒鐘就倏忽而過。有的人卻在10秒鐘內(nèi)完成一個(gè)驚天動(dòng)地的動(dòng)作，呈現(xiàn)出一種頂天立地的姿勢，從而得到永生。

他太累了，可有太多太多的工作需要去做。1968年12月4日，他又有了一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，時(shí)間比什么都重要，他決定立即將這一大好消息匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，于當(dāng)晚從青海基地飛到北京。有同事勸他：“晚上不安全，您就明天去吧?！彼πφf：“晚上好，睡一覺就到了。”盡管累，可他不愿耽誤哪怕一分一秒，他要把征途當(dāng)旅途。

他就是中國核武器研究院副院長郭永懷。坐車到了蘭州，在蘭州換乘飛機(jī)的間隙里，他還不忘抓緊時(shí)間聽取了課題組人員的情況匯報(bào)。

晚上10點(diǎn)多鐘，他登上了飛機(jī)。“有什么事叫醒我?！钡菣C(jī)后，郭永懷對警衛(wèi)員牟方東吩咐一句，就沉沉睡去。他睡得很香，因?yàn)樵谒磥?，爭取了這么一個(gè)晚上，換來一個(gè)白天，又可以做好多事情。

那晚，天氣很好，飛行一路順利。已有晨曦從舷窗中透了進(jìn)來，飛機(jī)快到北京了，警衛(wèi)員輕輕搖醒了他。好久沒有睡上這樣一個(gè)安穩(wěn)覺了，郭永懷覺得神清氣爽。

這里將鏡頭切換一下：1968年12月5日的凌晨6點(diǎn)左右，首都機(jī)場響起一陣驚天動(dòng)地的轟響，隨后一個(gè)巨大的火球和濃濃黑煙直沖云霄!一架小型飛機(jī)一頭扎在了首都機(jī)場附近的玉米地里!

飛機(jī)殘骸散落得到處都是，一共有13人不幸遇難，燒焦的尸體散落一地。救援的士兵們發(fā)現(xiàn)，在燒焦的尸體中，竟然有兩人緊緊地抱在一起。

盡管已看不清面目，但抱在一起的他們，如億萬年形成的煤炭，蘊(yùn)含著巨大的能量，人們仿佛看到了那赫赫的照耀世界的光明!又宛然劃過浩渺長空不可燃盡的隕石，是那樣堅(jiān)硬而內(nèi)涵豐饒!是的，這緊緊抱在一起的，就是郭永懷和他的警衛(wèi)員牟方東。

原來，飛機(jī)到了首都機(jī)場上空，開始徐徐降落，起落架落下，20__米、1000米、500米……然而，當(dāng)飛機(jī)降到400米左右的高度時(shí)，飛機(jī)突然失去了平衡，開始垂直墜落。飛機(jī)從400米高空墜落到地面的時(shí)間大約不到10秒，而就在這一瞬間，郭永懷猛地站起身來，緊緊抱住了站在身邊的警衛(wèi)員。

郭永懷為什么要和警衛(wèi)員抱在一起呢?隨著士兵們艱難地將兩具尸體分開，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在他們的胸部之間，有一個(gè)皮質(zhì)的公文包，雖然有點(diǎn)燒損，但是在兩個(gè)人相擁的身體的保護(hù)下依然完整，將公文包打開后：一份熱核導(dǎo)彈試驗(yàn)數(shù)據(jù)文件完好無損地呈現(xiàn)在了人們面前!

人們不能明白：在10秒鐘內(nèi)能做什么?可郭永懷卻保住了這份文件。解釋也許只有一個(gè)，這就是郭永懷始終將那個(gè)公文包，如同生命一樣放在靠近心的部位，連睡覺時(shí)也不曾移動(dòng)位置。他的心是一顆忠于人民的心，大忠才能有大智，大智也就有大勇!

是的，郭永懷一直對人民忠心耿耿，研究基地位于海拔3800多米的高原地區(qū)，氣候變化無常，冬季最低氣溫零下40攝氏度。別說飛鳥，試驗(yàn)現(xiàn)場荒涼得寸草不生。加上缺氧和當(dāng)時(shí)物質(zhì)匱乏，許多研究人員都營養(yǎng)不良及高原浮腫。身為領(lǐng)導(dǎo)的郭永懷更是知道肩上的責(zé)任重大，常常是廢寢忘食地工作，50歲不到時(shí)，消瘦的他已是滿頭白發(fā)。他著實(shí)太累了，沒想到為了節(jié)約時(shí)間，卻使得他永遠(yuǎn)沒有了為人民工作的時(shí)間。

失事時(shí)郭永懷59歲，他不幸去世的消息第一時(shí)間傳到國務(wù)院，總理周恩來失聲痛哭!他親如兄弟，永遠(yuǎn)的“大師哥”錢學(xué)森得知這一消息，也不禁號啕大哭，一連幾天如夢魘纏身!

因?yàn)楣缿训拇笾壹按笾谴笥?，完好地保住了文件，在他犧牲后?2天，中國第一顆熱核導(dǎo)彈試驗(yàn)獲得成功;兩年后的1970年4月24日，中國的第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功。

不能安全著地，就以10秒鐘來獲得永生!燒焦的是肉體，燒不焦的是精神，郭永懷的精神永遠(yuǎn)不倒，其已化作世界的中流砥柱，永遠(yuǎn)矗立在人們心中!

學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)實(shí)用篇四

真的是不平庸的一年，祖**親遭遇了這次新冠病毒，全國上下各行各業(yè)都受到了嚴(yán)重的影響。本正過著愉快的寒假，享受著春節(jié)的氛圍，但沒想到緊接著迎來的便是公交停運(yùn)，工廠停工，商店關(guān)門，學(xué)校推遲開學(xué)……，作為一名大四的學(xué)生，考研結(jié)束后回到家中，預(yù)計(jì)著來年春天又可以再次走進(jìn)校園，做論文，答辯，拍畢業(yè)照……，但這些此刻都無法實(shí)現(xiàn)了。但是沒有關(guān)系，校園的春天，我們可以延遲欣賞，畢業(yè)論文我們會(huì)積極主動(dòng)在家中查找資料。雖說是由于疫情的影響，但是正是因?yàn)槲覈萍妓降倪M(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)上授課的方式才得以實(shí)現(xiàn)，與非典相比，短短十幾年，我國的進(jìn)步簡直是突飛猛進(jìn)。雖說在一年的開始就遭遇磨難，但是我相信逆境中成長成熟。我也堅(jiān)信，有中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)毅領(lǐng)導(dǎo)，全國上下團(tuán)結(jié)一致，相信走出家門，擁抱大自然的一天很快就會(huì)到來。

今天，我收看了全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課的直播，聽完各位教授的講話后，我對新型冠狀病毒有了更進(jìn)一步的熟悉，對它的感染范圍和能力以及預(yù)防措施也有了更深的理解，我也真切的感受到了我們國家是偉大的國家，我們黨有偉大的領(lǐng)導(dǎo)能力，還有那些感人的逆行者們，他們是我們國家的戰(zhàn)士也是我們的保衛(wèi)者，我由衷的敬佩和感謝他們。這場疫情，也是對我們每個(gè)人的教育。唯有正視這樣的經(jīng)歷，在困境中汲取教訓(xùn)成長，才不辜負(fù)這樣一場代價(jià)沉痛的歷練。

學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)實(shí)用篇五

看完《燈塔大課堂第十二課》印象最深的是“我是黨員，我先上”的誓言以及化為行動(dòng)的擔(dān)當(dāng)。

20突如其來的疫情是一場戰(zhàn)斗，也是一場大考。防疫一線有太多可歌可泣的感人事跡，而堅(jiān)守平凡崗位的我們也有自我的故事。

武漢封城的第二天，大年三十，方迎輝依然在辦公現(xiàn)場，排班的調(diào)整，員工心理疏導(dǎo)，居家辦公的準(zhǔn)備;居家辦公剛剛啟動(dòng)，曹好第一個(gè)在小伙伴群里表示山東區(qū)域問題需要協(xié)調(diào)隨時(shí)聯(lián)系自我;當(dāng)?shù)弥枰米晕沂謾C(jī)回訪投訴客戶，大家還略有不理解時(shí)，陳健撥出了第一個(gè)號碼;王立紅即使沒有電腦也主動(dòng)要求加入電話接聽安排，利用手機(jī)進(jìn)行資料查詢和案例記錄……她們都在用自我的方式堅(jiān)守崗位，她們還有一個(gè)共同的身份——共產(chǎn)黨員，她們用行動(dòng)詮釋著“我是黨員，我先上”。

學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)實(shí)用篇六

“靜壓差4帕，再調(diào)一下通氣閥門”“換氣次數(shù)11次，還不夠”……2月4日晚7點(diǎn)，在武漢火神山醫(yī)院，湖北省疾控中心衛(wèi)監(jiān)所環(huán)境衛(wèi)生部主任謝曙光帶著4名同事，快速檢測每一間負(fù)壓病房的環(huán)境指標(biāo)。這時(shí)，當(dāng)日準(zhǔn)備收治的第一批新冠肺炎患者已經(jīng)在來醫(yī)院的路上。

“再搞快點(diǎn)!”謝曙光說。25分鐘后，第一批病房的各項(xiàng)檢測指標(biāo)基本合格，“可以收治患者了!”謝曙光和同事剛走出病房，醫(yī)護(hù)人員立刻就把患者送了進(jìn)來。

由于武漢火神山醫(yī)院建設(shè)比較緊急，謝曙光的檢測團(tuán)隊(duì)從1月28日開始24小時(shí)待命，“過去是場所設(shè)施完全準(zhǔn)備好了等我們檢測，這次是檢測團(tuán)隊(duì)在現(xiàn)場隨時(shí)等著場所基本完工，立馬進(jìn)入，并在極短時(shí)間內(nèi)完成檢測?！敝x曙光說，重癥患者等著病房收治，檢測工作也要跑贏病毒，患者才能盡早得到救治。

“要提高患者的診療質(zhì)量，最大限度確保醫(yī)護(hù)人員和公共衛(wèi)生安全，診療場所的環(huán)境指標(biāo)必須符合國家標(biāo)準(zhǔn)?！敝x曙光說，環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)測者相當(dāng)于哨兵，是確定診療場所正常安全運(yùn)行的最后一道環(huán)節(jié)，必不可少。

作為湖北省醫(yī)院改擴(kuò)建平面流程設(shè)計(jì)審核專家，謝曙光還要參與臨時(shí)性收治醫(yī)院改建技術(shù)文件的編寫和審查。他參與的《呼吸類臨時(shí)傳染病醫(yī)院設(shè)計(jì)導(dǎo)則》《關(guān)于方艙醫(yī)院設(shè)計(jì)和改造的有關(guān)技術(shù)要求》《旅館建筑改造為呼吸道傳染病患集中收治臨時(shí)醫(yī)院技術(shù)要求》在5天內(nèi)相繼發(fā)布?！斑@些改造規(guī)范都是深夜完成修改審核，次日就發(fā)布?！敝x曙光說，雖然時(shí)間緊、任務(wù)重，但自己的專業(yè)知識能發(fā)揮作用，覺得很值。

目前，謝曙光已帶領(lǐng)檢測團(tuán)隊(duì)先后對湖北省500余臺(tái)生物安全柜、200余個(gè)pcr實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行了檢測，為病毒檢測儲(chǔ)備了設(shè)施設(shè)備條件。他總對同事說：“決戰(zhàn)決勝，我們要當(dāng)好公共衛(wèi)生安全哨兵”。

學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)實(shí)用篇七

學(xué)習(xí)生活大課堂是一種全新的教學(xué)方式，它通過學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與知識相結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)踐中獲取知識，增長見識。我參與了學(xué)習(xí)生活大課堂的活動(dòng)，并有了一些心得體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)生活大課堂讓我從書本中走出來，接觸到真實(shí)的社會(huì)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往只注重理論，而學(xué)習(xí)生活大課堂則是將理論與實(shí)踐相結(jié)合。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我走進(jìn)了企業(yè)、學(xué)校、社區(qū)等地，親身體驗(yàn)了各類職業(yè)的工作內(nèi)容和實(shí)際工作環(huán)境，對自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了更加具體的認(rèn)識。與此同時(shí)，我也了解到社會(huì)發(fā)展的方向和趨勢，為自己未來的發(fā)展提供了指引。

其次，學(xué)習(xí)生活大課堂培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。在學(xué)習(xí)生活大課堂的過程中，我不僅學(xué)到了理論知識，還進(jìn)行了實(shí)踐操作。例如，在一次社區(qū)志愿者活動(dòng)中，我負(fù)責(zé)組織一場衣物捐贈(zèng)活動(dòng)。通過與社區(qū)居民的交流，我了解到他們的實(shí)際需求，最終將活動(dòng)策劃得更加貼合社區(qū)居民的實(shí)際情況。這次活動(dòng)不僅給我?guī)砹丝鞓?，還鍛煉了我的組織能力和溝通能力，培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。

此外，學(xué)習(xí)生活大課堂還提高了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們往往需要與他人一起合作完成任務(wù)。這要求我們相互配合，共同解決問題。在一次企業(yè)參觀中，我們需要分工合作，將所見所聞?wù)沓蓤?bào)告。每個(gè)人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢，最終合力完成了任務(wù)。通過這樣的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)了尊重別人的專業(yè)知識，也更加懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

學(xué)習(xí)生活大課堂還拓寬了我的視野，增強(qiáng)了我對社會(huì)的認(rèn)知。通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我了解了社區(qū)的運(yùn)作方式，學(xué)會(huì)了參與公共事務(wù)，并主動(dòng)關(guān)注社會(huì)的發(fā)展。在與不同職業(yè)人士的交流中，我看到了不同行業(yè)的發(fā)展發(fā)現(xiàn)，也了解到了自己所學(xué)專業(yè)在未來的發(fā)展前景。這讓我對未來有了更加清晰的規(guī)劃，也讓我更加有信心地面對未來的挑戰(zhàn)。

總而言之，學(xué)習(xí)生活大課堂是一種富有創(chuàng)新性和實(shí)踐性的教學(xué)方式。通過實(shí)踐活動(dòng)，我們可以將理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，拓寬視野，增強(qiáng)對社會(huì)的認(rèn)知。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)歷必將對我有著深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)繼續(xù)參與學(xué)習(xí)生活大課堂的活動(dòng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)努力奮斗。

學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)實(shí)用篇八

10月26日至29日，中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議召開。全會(huì)聽取和討論了習(xí)近平總書記受中央政治局委托作的工作報(bào)告，審議了中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)，為未來5年乃至中國發(fā)展擘畫藍(lán)圖。。全會(huì)勝利閉幕后，會(huì)議公報(bào)剛一發(fā)布，就引起中央黨校(國家行政學(xué)院)廣大教職工的熱烈反響，迅速掀起了學(xué)習(xí)全會(huì)精神的熱潮。大家一致認(rèn)為，這次全會(huì)是在新中國成立71周年之際、在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯點(diǎn)上，召開的一次具有開創(chuàng)性、里程碑意義的重要會(huì)議。全會(huì)通過的《決定》是新時(shí)代堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的綱領(lǐng)性文件，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光和強(qiáng)烈的歷史擔(dān)當(dāng)，充分反映了新時(shí)代黨和國家事業(yè)發(fā)展的新要求和人民群眾的新期待。大家一致表示，堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，是全黨的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。中央黨校(國家行政學(xué)院)廣大教職工要切實(shí)強(qiáng)化制度意識，帶頭維護(hù)制度權(quán)威，做制度執(zhí)行的表率，在自覺尊崇制度、嚴(yán)格執(zhí)行制度、堅(jiān)決維護(hù)制度上干在實(shí)處，走在前列。

“全會(huì)彰顯著黨堅(jiān)守初心使命、探求國家事業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人民幸福安康、社會(huì)和諧穩(wěn)定、國家長治久安的一貫努力。”辦公廳主任王洋告訴記者，中國特色社會(huì)主義制度是黨和人民在長期實(shí)踐探索中形成的科學(xué)制度體系，我國國家治理一切工作和活動(dòng)都依照中國特色社會(huì)主義制度展開。當(dāng)前，世界正處于百年未有之大變局，中華民族偉大復(fù)興正處于關(guān)鍵時(shí)期。全會(huì)回應(yīng)了發(fā)展大勢，聚焦重大問題，具有固本培元、順勢謀勢的重大意義，標(biāo)志著我國開始向著全面實(shí)現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，繼往開來、闊步前行。

馬克思主義學(xué)院院長張占斌說，全會(huì)通過的《決定》是一份閃耀著馬克思主義理論光芒的重要文獻(xiàn)。全會(huì)充分肯定了中國共產(chǎn)黨成立以來、新中國成立以來，我們黨帶領(lǐng)人民取得的偉大成就。用實(shí)踐證明了中國特色社會(huì)主義制度和國家治理體系是以馬克思主義為指導(dǎo)、植根中國大地、具有深厚中華文化根基、深得人民擁護(hù)的制度和治理體系，是具有強(qiáng)大生命力和巨大優(yōu)越性的制度和治理體系，是能夠持續(xù)推動(dòng)擁有近十四億人口大國進(jìn)步和發(fā)展、確保擁有五千多年文明史的中華民族實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的制度和治理體系。

學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)實(shí)用篇九

近日，習(xí)近平總書記同志出席會(huì)議并講話，強(qiáng)調(diào)各級領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)決防止高高在上、浮在表面、空喊口號，要從嚴(yán)從實(shí)抓好疫情防控阻擊戰(zhàn)的作風(fēng)整頓，把責(zé)任擔(dān)當(dāng)落實(shí)到位。

如何從嚴(yán)從實(shí)抓好疫情防控工作作風(fēng)整頓?要“清淤泥”，以“考”促“改”，以“改”落“轉(zhuǎn)”，還要“引活水”，以“練”促“硬”，以“硬”落“實(shí)”。

抗擊武漢疫情，要民主監(jiān)督，狠“曬”壞作風(fēng)。打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)是當(dāng)下的重大政治任務(wù)?？删驮诮螘r(shí)間，多起疫情防控工作中作風(fēng)不實(shí)、履責(zé)不力的典型問題被通報(bào)，這些把工作要求和工作紀(jì)律拋諸腦后的壞作風(fēng)被狠狠地從“旮旯”里拖拽出來“曬太陽”，進(jìn)行強(qiáng)力“殺菌消毒”，這得益于民主監(jiān)督自上而下的“放大”和“聚光”作用。民主監(jiān)督有效延伸了疫情防控工作的監(jiān)督觸角，如全方位立體式探照燈，從嚴(yán)從實(shí)抓作風(fēng)，緊盯狠曬壞作風(fēng)。要想抓好作風(fēng)整頓，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，就要始終堅(jiān)持疫情防控工作推進(jìn)到哪里，民主監(jiān)督就要跟進(jìn)到哪里，以監(jiān)督確保履職，以監(jiān)督保障執(zhí)行。

抗擊武漢疫情，要正本清源，根“除”歪作風(fēng)。消極應(yīng)付、推諉扯皮、貽誤工作等現(xiàn)象的出現(xiàn)，如不加以遏制，將會(huì)助長疫情防控工作中的“歪作風(fēng)”。細(xì)究其根源，在于部分黨員干部責(zé)任心缺失。習(xí)近平總書記在中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作來抓。疫情防控是命令也是責(zé)任，思想和行動(dòng)一個(gè)也不能少，對于那些逃避疫情、消極應(yīng)對的黨員干部要嚴(yán)厲問責(zé)，正其根本，為那些心存僥幸的干部噴除思想上的雜草，讓他們明確什么是“第一位”，杜絕歪念頭，以絕對負(fù)責(zé)的態(tài)度，投身到疫情防控阻擊戰(zhàn)中，盡全力做好防控工作。

抗擊武漢疫情，要攻堅(jiān)克難，共“練”硬作風(fēng)。攻堅(jiān)克難的時(shí)刻最能體現(xiàn)萬眾一心的力量。面對疫情防控的嚴(yán)峻形勢，黨員干部們要共“練”硬作風(fēng)，確保關(guān)鍵時(shí)刻“不掉鏈子”。黨員干部要像山東省濟(jì)南市萊蕪區(qū)牛泉鎮(zhèn)畢毛埠村“面條書記”鹿業(yè)光一樣，用“硬作風(fēng)”對抗疫情，用“嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)”逆行而上。得知疫情消息后，鹿業(yè)光在春節(jié)期間毅然放棄休息時(shí)間回到村里，整日三餐以面條、大白菜為主，村民親切地稱他為“面條書記”，為了打贏疫情防控戰(zhàn)，他迅速組織精干黨員成立黨員突擊隊(duì)并立即行動(dòng)，成為沖鋒在前的標(biāo)兵。什么是硬作風(fēng)?就是要敢打敢拼，靠前指揮!練就決勝疫情防控阻擊戰(zhàn)的“擊劍術(shù)”。

抗擊武漢疫情，要以點(diǎn)帶面，力“促”實(shí)作風(fēng)。疫情防控阻擊戰(zhàn)打響以來，黨組織通過“網(wǎng)格化管理”機(jī)制，切實(shí)落實(shí)疫情防控屬地責(zé)任，通過細(xì)化責(zé)任點(diǎn)來織密疫情防控網(wǎng)，力“促”實(shí)作風(fēng)。責(zé)任到人的網(wǎng)格化管理起到了以點(diǎn)帶面的作用，每一個(gè)干部都是網(wǎng)格長，承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任也接受嚴(yán)格監(jiān)督，促成了嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的整體工作作風(fēng)。把責(zé)任細(xì)化，有利于加強(qiáng)對每個(gè)“點(diǎn)”的跟蹤監(jiān)督，有利于對疫情防控工作中搞形式主義、官僚主義的行為聚焦并嚴(yán)厲懲處，確保疫情防控中的每個(gè)“點(diǎn)”都是“攻堅(jiān)點(diǎn)”，整個(gè)面都是“火力面”，讓各點(diǎn)攻堅(jiān)之力匯聚，讓聯(lián)防聯(lián)控力量迸發(fā)，以實(shí)實(shí)在在的工作作風(fēng)，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。

對于疫情防控工作作風(fēng)整頓，不僅要“清淤”還要“引水”，清掏“形式主義”的淤泥，引入“實(shí)干精神”和“過硬作風(fēng)”的活水，確保疫情防控阻擊戰(zhàn)有序有力進(jìn)行。

學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)實(shí)用篇十

通過院黨校的學(xué)習(xí)，我對中國共產(chǎn)黨黨及其發(fā)展前景有了初步認(rèn)識，通過聽老師們的講解，和黨課學(xué)員們的討論，對黨目前的主要指導(dǎo)思想科學(xué)發(fā)展觀，有了較為深入的認(rèn)識!這學(xué)期，我又參加了校黨校學(xué)習(xí)。由于甲流的影響，學(xué)校主要舉行了兩次大課程，每次打課程又分為兩節(jié)小課程前一節(jié)課以觀看教育片為主，后一節(jié)課以學(xué)員討論為主。通過這次黨校學(xué)習(xí)，我對黨的歷史，作為一名黨員信念的重要性，黨的指導(dǎo)思想及其發(fā)展完善過程有了較為全面、深入的認(rèn)識。下面，我想從回顧歷史、展望未來，感動(dòng)在心、行動(dòng)你我，堅(jiān)定信念、共同發(fā)展，這三方面談?wù)勎业男牡谩?/p>

一、回顧歷史，展望未來。

回顧黨的曲折歷史進(jìn)程，我們看到了黨的生命力是如何的強(qiáng)盛!雖然，目前黨還存在著一些不足之處，黨內(nèi)有些不稱職的黨員，黨的機(jī)構(gòu)組織中存在著某些問題，但是黨的主流的方向是正確而應(yīng)該堅(jiān)持的。黨目前的指導(dǎo)思想，科學(xué)發(fā)展觀第一要素是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，是同馬克是列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論。把它作為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，發(fā)展中國特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想，是真確而明智的選擇!只有有了正確的指導(dǎo)思想，才能確定正確的發(fā)展道路，這樣才能走向美好的未來!回顧六十年來，中國風(fēng)風(fēng)雨雨走過來，在各方面取得了很大的成就。的金融危機(jī)成為黨的一個(gè)大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是對黨的考驗(yàn)。在全球金融危機(jī)四伏，各大工業(yè)股票指數(shù)一降再降全球背景下，中國沒有倒下，是在金融風(fēng)暴下經(jīng)濟(jì)維持得最穩(wěn)當(dāng)國家。這一次中國經(jīng)受住了考驗(yàn)，中國共產(chǎn)黨經(jīng)受住了考驗(yàn)!在這樣一個(gè)強(qiáng)有力、目光長遠(yuǎn)犀利的黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我堅(jiān)信，中國的未來是一片大好的艷陽天!

二、感動(dòng)在心，行動(dòng)你我。

觀看的一步教育短片，向我們呈現(xiàn)了一幅幅黨員為黨的事業(yè)無私奮斗的圖片!那一個(gè)個(gè)名字，那一張張臉，掀起了我的心潮一波又一波，感動(dòng)不斷：堅(jiān)持黨的信念，而為黨光榮犧牲的革命斗士李大釗，為建設(shè)黨二嘔心瀝血的石油鐵人王進(jìn)喜，猝然倒在了為之奮斗不息的公安事業(yè)上的警界女神警任長霞他們的名字永載史冊，他們的故事萬家說千家傳，他們永遠(yuǎn)活在人們的心中!

感動(dòng)之后，我們該做些什么?感動(dòng)無需泛濫，感動(dòng)就行動(dòng)!不要說，你只是浩渺宏宇中的一塵，渺小無知;不要說，你只是九牛身上的一根毫毛，微不足道;不要說你只是好好大海中的一滴水珠，無以掀起千層浪;不要說只要你行動(dòng)，小小的一件事也是極具意義的，也許就是因?yàn)槟敲匆患?，整個(gè)發(fā)展歷史出現(xiàn)了轉(zhuǎn)向!試想，如果每個(gè)人都抱有這種想法，無人愿意為國家出一份力，國將何以堪，人民將何以堪?每一個(gè)人每一個(gè)小小的行為都是值得重視的，不要輕視你自己!誰又知道，你說的一句話或你做的一件事，將來就成了人們行事準(zhǔn)則、模范標(biāo)準(zhǔn)?一顆熱情、系有祖國、人民的心就是最寶貴的!感動(dòng)，把它付諸行動(dòng)，才是真正的有心!那些已經(jīng)或正在書寫歷史的人能做到那樣，我們何嘗不能?行動(dòng)，你我!

學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)實(shí)用篇十一

學(xué)習(xí)生活是一個(gè)人成長的過程，而生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴則蘊(yùn)含著無窮無盡的智慧和啟示。學(xué)習(xí)生活大課堂作為一個(gè)全新的概念，將課堂與生活相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)校以外的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，這不僅拓展了學(xué)生的視野和見識，也為他們提供了真實(shí)而寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在參與了幾次學(xué)習(xí)生活大課堂的活動(dòng)后，我深有感觸，對于學(xué)習(xí)生活大課堂留下了極為深刻的印象。

第二段：收獲知識。

學(xué)習(xí)生活大課堂的精髓在于將知識灌輸于生活中，讓學(xué)生不再將學(xué)習(xí)視為一種無趣的任務(wù)，而是將其與生活相結(jié)合。我曾經(jīng)參加過一次學(xué)習(xí)生活大課堂的活動(dòng)，主題是“文化之旅”。我們參觀了許多著名的歷史文化景點(diǎn)，例如博物館、古建筑等等。通過親身參觀和觸摸，我不僅了解了更多關(guān)于歷史文化的知識，還更加深刻地感受到了文化的魅力。我明白到，想要真正地理解和掌握知識，并非僅有書本上的理論知識是不夠的，親身體驗(yàn)和實(shí)踐才是最好的方式。

第三段：拓展視野。

學(xué)習(xí)生活大課堂給予我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我走出傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，去探索和體驗(yàn)更廣闊的世界。在一次外出城市的學(xué)習(xí)生活大課堂中，我與同學(xué)們一同參觀了大學(xué)校園。這是我第一次接觸大學(xué)的環(huán)境和氛圍，親身感受了大學(xué)生活的各個(gè)方面。這次經(jīng)歷讓我對未來的大學(xué)生活有了更清晰的認(rèn)識和規(guī)劃，也激發(fā)了我對知識的渴望和追求。通過學(xué)習(xí)生活大課堂，我相信我的視野將會(huì)變得更加開闊。

第四段：培養(yǎng)能力。

學(xué)習(xí)生活大課堂不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。在一次學(xué)習(xí)生活大課堂的活動(dòng)中，我們被組織到了一個(gè)陌生的環(huán)境中，需要解決一系列的問題。與同學(xué)一起探索和思考，讓我明白到團(tuán)隊(duì)合作和獨(dú)立思考的重要性。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何合理分配任務(wù)和多方面地考慮問題，還培養(yǎng)了解決問題的能力。這些培養(yǎng)的能力將在我今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。

第五段：總結(jié)。

通過學(xué)習(xí)生活大課堂，我領(lǐng)略到了不同尋常的學(xué)習(xí)方式和樂趣。它讓我的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，充滿了激情和動(dòng)力。在學(xué)習(xí)生活大課堂中，我不僅拓寬了自己的視野，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力和創(chuàng)新思維。我相信，這些在學(xué)習(xí)生活大課堂中的收獲和經(jīng)驗(yàn)，將伴隨我一生，對我今后的學(xué)習(xí)和成長有著積極的影響。

學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)實(shí)用篇十二

在今日，我觀看了天宮課堂這一節(jié)目，這使我了解到了許多知識。

在20__年，我國航天員王亞平真正意義上做了第一次天空授課，而時(shí)隔8年，今日和曾經(jīng)的技術(shù)有很大不同。而且這次攝像頭的數(shù)量為和質(zhì)量都變好了，這也給航天員們造成了很大的壓力。而且她還會(huì)手中拿一個(gè)攝相機(jī)，這可不比在陸地上拿著輕松。

張老師給我們提出了幾個(gè)問題。在空間站中，正方體六面播種、根和芽的方向是什么?答案是根發(fā)散扎入土壤，芽背向種植面向光生長。因?yàn)榈厍蛴兄亓?，所以地球山上植物的根向地下生長，而太空中微重力環(huán)境下，它的根會(huì)四處生長，并且根也會(huì)有彎曲，而且在土壤中生長。

第二個(gè)問題，從茶壺中向杯子中倒水，水會(huì)怎樣的?答案是，水在茶壺中且倒不出來。在微重環(huán)境下，水會(huì)漂浮在上面，是倒不出水的。

第三個(gè)問題，在空間站內(nèi)，金魚能在敞口魚缸水中游動(dòng)嗎?不能，因?yàn)樗汪~分被分離開，并且水會(huì)在短時(shí)間內(nèi)游一段時(shí)間，一會(huì)之后它們就會(huì)分開。

航天員在艙外機(jī)械臂上，一口手拿小鋼球，一手拿羽毛，雙手用同樣的力，向同一方向扔出，預(yù)定距離為兩米，誰先抵達(dá)?答案是羽毛。在真空微重力下，質(zhì)量小加速度大，所以羽毛先抵達(dá)。

之后，了解了一些航天的一些精彩瞬間。之后，又參觀了一些航天員的“太空家園”使我了解到了太空中的些設(shè)備。

我還了解到，在地面上乒乓球會(huì)浮在水面上，而在太空中，乒乓球沉浸在了水中。在空間站中，浮力幾乎消失了。一個(gè)水膜，并在水膜中加入水后，將一個(gè)人造的花放入水膜中，花在大空中變大了，就像綻開了一樣。在水膜中繼續(xù)注水后，水膜會(huì)變成一個(gè)水球。在水球中注入一個(gè)氣泡，水球中形成了一正一反兩像。將顏料注入到水球當(dāng)中，之后將泡騰片放入水球之中，之后水球之中會(huì)產(chǎn)生大量氣泡，水球看起來更漂亮。

這次實(shí)驗(yàn)之后，我從這次天空授課中學(xué)到了許多，我十分喜歡這次的天空授課。