月亮的味道心得體會及感悟 月亮的味道 反思(3篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

描寫月亮的味道心得體會及感悟一

近現(xiàn)代：徐志摩

我望見有兩個月亮：一般的樣，不同的相。一個這時正在天上披敝著雀的衣裳；她不吝惜她的恩情，滿地全是她的金銀。

她不忘故宮的琉璃，三海間有她的清麗。她跳出云頭，跳上樹，又躲進(jìn)新綠的藤蘿。

她那樣玲瓏，那樣美，水底的魚兒也得醉！但她有一點子不好，她老愛向瘦小里耗；

有時滿天只見星點，沒了那迷人的圓臉，雖則到時候照樣回來，但這分相思有些難挨！

還有那個你看不見，雖則不提有多么艷！她也有她醉渦的笑，還有轉(zhuǎn)動時的靈妙；

說慷慨她也從不讓人，可惜你望不到我的園林！可貴是她無邊的法力，常把我靈波向高里提：

我最愛那銀濤的洶涌，浪花里有音樂的銀鐘；就那些馬尾似的白沫，也比得珠寶經(jīng)過雕琢。

一輪完美的明月，又況是永不殘缺！只要我閉上這一雙眼，她就婷婷的升上了天！

描寫月亮的味道心得體會及感悟二

1）你歪才高八斗，淺見蓋九州，好閑又游手，事業(yè)卻上游，包里無錢幣，支票成捆摟，身體不鍛煉，一腳踢死牛，幸福不太長，只是到永久。祝你中秋節(jié)快樂！

2）又是一年落葉黃，一層秋雨一層涼；整日工作挺辛苦，天涼別忘加衣裳；保重身體多餐飯，珍惜友情常想想；信短情長言未盡，唯愿朋友多安康。中秋快樂。

3）最美麗的花，是綻放的笑臉；最賞心的月，是中秋慶團(tuán)圓；最動人的情，是盈盈的繾綣；最醉人的酒，是真誠的祝愿。中秋佳節(jié)，祝你合家團(tuán)聚，幸福無邊！

4）有三個好消息要告訴你，一是中秋節(jié)就要到了，我提前祝你節(jié)日快樂；二是中秋節(jié)的月亮又亮又圓，可以免費(fèi)欣賞；三是你如果送我禮物，我一定不會拒絕。

5）中秋來臨花好月圓，祝福披星戴月送身邊，愿你：花容月貌笑容甜，風(fēng)花雪月愛圓滿，眾星捧月總耀眼，日月同輝永相伴，日新月異每一天！祝你中秋笑開顏！

6）中秋到，手機(jī)叫，祝福連綿真熱鬧，月亮照，好運(yùn)到，吉祥如意把你繞，嫦娥俏，玉兔跳，為你揮杵搗仙藥，月老笑，紅線繞，為你盡把良緣挑！中秋樂淘淘！

7）找不到情感的歸處，找不到擱放心靈的港灣，有時，甚至連自己都無法把握。我無力去擁有，亦無法去捕捉，所以，只能在幻想中得到一絲安慰。也無人能懂。

8）用幸福的皮，包裹一年等待，一季祈禱，一月祝福，一日快樂，一時開心，一分甜蜜，一秒成就，制成一個團(tuán)團(tuán)圓圓餅，借著手機(jī)短信，提前祝你中秋節(jié)快樂！

9）月兒圓又圓，思念藏心間；滿紙肺腑言，對酒詩百篇；撥開窗前月，千里共嬋娟；桂香已飄遠(yuǎn)，捎來問和愿；翩翩祥云來，映你福無邊。中秋佳節(jié)，祝你心歡！

10）桂花綻放迎中秋，用心相守情意留；團(tuán)圓喜慶話中秋，斟滿歡快祝福酒；歡歡喜喜過中秋，傳統(tǒng)佳節(jié)不能丟。愿你團(tuán)團(tuán)圓圓年年有，幸幸福福永長久，中秋節(jié)快樂。

描寫月亮的味道心得體會及感悟三

教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：有感情的朗讀課文，積累文中優(yōu)美的句子，了解“反復(fù)”這一形式的表達(dá)效果。

2.過程與方法：在讀中感受月下景色的美麗。體會“我”和阿媽之間濃濃的親情，并調(diào)動學(xué)生的生活體驗和情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心體察生活細(xì)節(jié)的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：體驗月下景色的美麗。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國壯麗山河的感情。體會濃濃的親情，激發(fā)學(xué)生熱愛父母、關(guān)心家人的美好情操。 教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：

指導(dǎo)學(xué)生從語言文字中感受月光下美麗的景象，體會“我”與阿媽濃濃的親情，并調(diào)動學(xué)生的.生活經(jīng)驗和情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心體察生活細(xì)節(jié)的能力。

教學(xué)難點：

充分調(diào)動學(xué)生的生活體驗，發(fā)揮學(xué)生的想象，讓畫面浮現(xiàn)于學(xué)生的腦海中，激起學(xué)生讀的欲望，讓情感在讀中體悟、升華，真正使學(xué)生感受文章的意境美，品味文章的語言美。

教學(xué)過程

一.情境導(dǎo)入

1. 課件展示月夜圖，一個小姑娘在明亮的月光下，甜美的想象和阿媽一起散步時的情景。學(xué)生欣賞后談感受。

2. 導(dǎo)入新課，板書課題。

學(xué)生通讀課文，畫出自己喜歡的詞語、句子，作批注。(思考這些詞句表達(dá)了怎樣的感情?并在讀的過程中想象美麗的畫面。)學(xué)生匯報交流，教師在交流的基礎(chǔ)上提煉并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文結(jié)構(gòu)的特點。(全文以“啊，我和阿媽走月亮”為線索分為四部分。

在新理念的指導(dǎo)下，結(jié)合三年級學(xué)生認(rèn)知特點，導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用情境激趣法，利用多媒體課件播放悠揚(yáng)的音樂，展示一個小姑娘在明亮的月光下，甜美的想象和阿媽一起散步時的情景。把學(xué)生帶入一種秋夜賞月的意境，使學(xué)生在輕松，愉悅的氛圍中，更直觀、形象的整體感知課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)課文的興趣。

二、初讀課文，整體感知

多媒體播放朗讀錄音《月亮船》。

教師向?qū)W生介紹云南洱海、點蒼山。多媒體出示有關(guān)云南風(fēng)景圖片，使學(xué)生對美麗的云南風(fēng)景有初步的印象。

學(xué)生自讀課文。

交流不明白的詞語。

通讀課文，畫出自己喜歡的詞語、句子，作批注。組織學(xué)生匯報交流，教師在交流的基礎(chǔ)上提煉并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文結(jié)構(gòu)的特點。(全文以“啊，我和阿媽走月亮”為線索分為四部分。)

三、品讀課文

教師通過重點語句引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解文章的語言美及蘊(yùn)涵的真摯的親情。 小組交流中給每個孩子充分的時間，他們可以說、可以讀，可以討論，在交流中學(xué)生對課文的認(rèn)識有了一個更深的理解。

“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味.流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。呦，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮!”

讀完之后，學(xué)生發(fā)現(xiàn)“流著”一詞兩次使用， 想象到“香味在流，月光在流”。一個“抱”字，形象地寫出了小水塘的形狀以及倒映在水中的月景，可見學(xué)生獨(dú)特的閱讀感受 使本無感情的自然之物附上甜美、歡快、幸福的情緒，如流水綿綿不絕，顯得那么和諧，那么美好 。

“月光照在水面上，隨波蕩漾，月光閃閃;而照在果園里，果樹上結(jié)滿了果子，月影就成了一團(tuán)團(tuán)的了”學(xué)生不難從“走過”這個詞和省略號中發(fā)現(xiàn)小作者和媽媽伴著月光走過許多的地方，從而引導(dǎo)學(xué)生通過省略號想象：“我”和媽媽還去了哪些地方? 是什么樣的?

富有詩意的文章，學(xué)生喜歡誦讀，更愿意把自己體會到的感情與他人交流，找出全班學(xué)生都喜歡的段落，細(xì)讀品味，理解感悟。

照在那兒又是什么樣?并組織學(xué)生交流，關(guān)注學(xué)生的遣詞造句，及時進(jìn)行有針對性的表揚(yáng)、鼓勵及糾正，真正達(dá)到具有時效性這一教學(xué)目的。

在細(xì)讀課文這一環(huán)節(jié)上，采取多種形式來讀，朗讀的基調(diào)應(yīng)是輕柔的、甜美的，注意指導(dǎo)學(xué)生把文章景美、情美、人美的意境讀出來。

“我和阿媽走月亮!”在文中出現(xiàn)四次?？此浦貜?fù)，實則妙筆之句，充分表達(dá)了小作者和阿媽走月亮?xí)r無比幸福和喜悅之情。細(xì)細(xì)咀嚼這種情致，意趣，雖是秋夜，卻讓人心中涌起融融的暖意。

四、 配樂朗讀，升華感情

入情入境地讀，使學(xué)生回歸整體，再次深層次的體驗對課文的感悟，并在讀中，將作者“反復(fù)”這種獨(dú)特的寫作手法及我和阿媽走月亮?xí)r無比幸福和喜悅之情內(nèi)化至學(xué)生心里。

配樂朗讀，升華感情

讀著這篇文章，使人不由地走進(jìn)一幅如詩、如夢、如世外田園般的畫卷中：明亮而柔和的月光下，阿媽牽著“我”的小手，走啊走，走過村頭，走過大道和小路，走過小溪和水塘，走過溪岸和拱橋，走過果園和菜地??山之高，村之靜，水之香，塘之趣，果之甜，蟲鳴、鳥飛、溪流、人語，無不充盈著溫馨、甜美之情。

五、美句賞析。

從果園那邊，飄來果子的甜香。是雪梨，還是火把梨?都有。

現(xiàn)在的稻谷就要成熟了，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。

把稻田 比作 銀毯 。

用 銀毯 比喻 稻田。

六、拓展延伸、課后作業(yè)。

說到親情，我們眼前會浮現(xiàn)出這樣的畫面：小路上媽媽伸展雙臂迎接蹣跚學(xué)步的幼兒，風(fēng)雨中爸爸手持雨傘呵護(hù)著放學(xué)歸來的孩子，月夜下奶奶教孫子數(shù)天上的星星??

在濃濃的親情中，我們學(xué)會了獨(dú)立行走，我們一步步長大成人。這伴隨生命每一刻的親情，你感受到了嗎?同學(xué)們，想一想，說說，然后寫在你的日記本上吧。

板書設(shè)計

走月亮

山村月野圖——美好、祥和

走月亮——濃濃親情