物理優(yōu)勢學科心得體會學生精選 優(yōu)勢學科物理心得200字(5篇)

體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

關于物理優(yōu)勢學科心得體會學生精選一

⑴“以全體學生發(fā)展為主”的教育理念。

⑵ 從生活走向物理，從物理走向社會。

⑶ 提倡學生自主學習的學習方式，注重科學探究。

★★★教材分析;

現(xiàn)代社會離不開電，就如同地球上的生命離不開空氣和水一樣，可以說，幾乎每家每戶都有用電器，電燈、冰箱、洗衣機、電視、電腦……雖然“電”不是陌生的東西，但是它卻讓人感到神秘。教材通過圖畫，文字，激發(fā)學生探究“電”奧秘的興趣。本單元由“電荷”、“電流和電路”、“串聯(lián)和并聯(lián)”、“電流的強弱”、“探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律五節(jié)內(nèi)容構成。教材中采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,即電荷→電流→探究→應用的過程，兼顧到物理知識結構的體系.這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結構性. “電流和電路”的基本概念和它們在電路中的基本規(guī)律是本章的核心，通過讓學生研究基本的串、并聯(lián)電路和一些基本測量，使學生經(jīng)歷科學探究的過程，初步領會科學探究的方法，既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力,情感和態(tài)度,使學生在學習物理的同時,獲得素質(zhì)上的提高.

教材遵照學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規(guī)律來組織材料.章節(jié)開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數(shù).章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標題,幫助學生抓住中心.在引入課題,講述知識,歸納總結等環(huán)節(jié),以及實驗,插圖,練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思考,活躍思維.許多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦,多開口.發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用.在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手,動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展.

本單元內(nèi)容是學習電學概念和規(guī)律的基礎，生活中又經(jīng)常用到。所以在講解知識與技能的同時，特別強調(diào)過程與方法的學習。例如，第四節(jié)“探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的設計就是為了避免過分強調(diào)知識的結論而忽視學生對過程的體驗。完成形學生從被動接受知識向主動獲取知識轉(zhuǎn)化。其中將科學探究的各要素較完整地展現(xiàn)給學生，讓學生經(jīng)歷與科學工作者進行科學探究相似的過程，體驗科學探究的樂趣，領悟科學思想和精神。教材盡可能多地聯(lián)系生活，真正做到“從生活走向物理,讓物理走進社會”。提倡多動手，增加實踐機會。

★★★學生分析

我所承擔的是2個班的物理教學. 2個班共有58人,學生的基礎差異比較大,其中共10人基礎知識掌握較好,有50%的學生基礎薄弱,有些學生討厭理科學習,經(jīng)過了解測試后個別學生小學科學知識都未掌握.學生學習興趣不濃,作業(yè)馬虎了事,抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確,書寫不認真.部分學生學習雖然刻苦,但十分吃力,效果不好,這主要是學生學習方式方法問題.培養(yǎng)學生物理學習興趣,形成正確的學習習慣,抓好基礎知識,是物理教學工作的重點.

要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗。把課堂還給學生，解放學生的頭腦，讓他們能想;解放學生的雙手，讓他們能做;解放學生的雙眼，讓他們能看;解放學生的嘴，讓他們能說。教師在課堂教學中要體現(xiàn)“以學生為主體，以學生發(fā)展為本”的自主性學習，教師在教學設計上要注重讓學生積極參與，自主發(fā)言，自主探索，自己找到解決問題的方法，而不是教師直接告訴他。課堂上，學生以學習小組為單位，開展有組織，有目的的互學、互教、互幫、互查活動。學生首先學會傾聽別人的講解，理清他人講解分析的要點，并作出指正、選擇和評價，還要學會交流，闡述自己的觀點，組長督促學困生自學，學困生不懂就問，不要消極等待。各組記錄員在自修課上整理當天重點內(nèi)容，便于小組和全班同學查閱。

★★★學年的教學總目標和總的教學要求

1,引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用;

2,培養(yǎng)學生初步的觀察,實驗能力,初步的分析,概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

3,培養(yǎng)學生學習物理的興趣,實事求是的科學態(tài)度,良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育.

★★★ 知識點：

★重點：

⑴電荷之間的作用規(guī)律

⑵電流方向、電流強度

⑶電流、電路和電路圖

⑷串、并聯(lián)電路及電流特點

⑸電流表使用

★難點

⑴電路圖與實物圖之間轉(zhuǎn)換

⑵設計簡單電路

⑶串、并聯(lián)電路、電流特點

★熱點、考點：

⑴電荷之間的作用規(guī)律

⑵電路圖與實物圖的轉(zhuǎn)化

⑶電流表使用和讀數(shù)

⑷串、并聯(lián)電路中電流特點

★★★教學措施：

1、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，從第一堂課起就應該培養(yǎng)學生的學習興趣，使課堂變得生動有趣。備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。

2、開展自主學習方式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。

3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。

4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。

5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。

6、做好物理單元評價檢測的工作。做好每一章的復習工作，做好期中學業(yè)和期末學業(yè)檢測工作，全面完成教學工作。

7、適當?shù)拈_展相關的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

關于物理優(yōu)勢學科心得體會學生精選二

這學年中，在學校領導的關心和指導下，在全體教師的支持和幫助下，本人順利的完成本學期教學任務和物理實驗室管理任務，

一、教學任務

在科學課的教學活動中，認真對待每一堂課，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真上好每一節(jié)課是我永遠不變的準則，在科學課的教學過程中，讓我更加熟悉了我所教學科的知識體系，教學和教法。

對我所教的學生有了更深的了解，學生的精力永遠是最豐富的，學生的想法也是多種多樣而且是奇特的，學生的好奇心是最強的，學生有著無限的潛力，每一位同學都有自己的閃光點，在科學課中我都會給學生發(fā)揮潛力的空間，積極開發(fā)學生的思維，拓展他們的視野，使我的學生變得更聰明，不拘泥于教材的條條框框。希望他們都能夠成為未來的小科學家。

本學期參加了學校所舉辦的”四杯賽“的教學活動，通過這次公開課，讓我有學習到了很多，從公開課的準備上和前輩和師父的細心指導中，使我更加認識了教學和如何更好的進行教學，使我的教學技能又提高了許多，真的很感謝身邊給予我支持的同事和前輩們，生活在這樣的集體里讓我感覺到很溫馨也有了前進的動力。

二、實驗室工作

在實驗室管理工作中，努力完善實驗室管理，健全實驗室基本制度，協(xié)助各年級教師開展物理實驗教學教研及科技興趣小組活動，促進物理實驗教學質(zhì)量的提高，現(xiàn)把本學期的物理實驗室管理具體工作總結如下：

1、落實實驗室各項規(guī)章制度，加強實驗室財產(chǎn)和儀器的保管、維護、借出、收回、使用等方面的規(guī)范化管理。做到出入有據(jù)，每次演示實驗和分組實驗都能要求有關教師填寫好《實驗課開出課程表》、《實驗情況記錄表》等

2、做好儀器的清理、放置和造冊登記，做到整潔、規(guī)范，項目清楚。在實驗前后對儀器性能進行認真檢查，做完實驗后及時收回、上架歸位。.

3、熟悉儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養(yǎng)和維護，對危險品按照要求進行安全處理。做好防塵、防火、防毒品揮發(fā)等防患措施。

4、做好易耗品和儀器破損登記。對易耗品及時補充，對儀器破損及時登記，填寫好《儀器損壞丟失報廢單》并按賠償規(guī)定進行處理。

5、配合科任教師準備好各個演示實驗及學生探究性分組實驗，為實驗教學提供方便。協(xié)助教師進行儀器調(diào)配、改進、布置，以適合實驗需要，提高課堂實驗教學質(zhì)量。

6、做好安全、衛(wèi)生清潔工作,同時強化對學生的安全教育，對發(fā)現(xiàn)有問題的學生及時地對進行批評教育,及時關閉電源開關并鎖好門窗。以確保實驗教學正常進行。

7、準備好各項待查材料，填寫好各項報表，做到有據(jù)可查，條理清楚，并接受有關主管部門檢查。虛心接受意見和建議，總結經(jīng)驗，改進實驗室管理工作，本學期順利完成了全國督導團的參觀訪問工作和盛市、區(qū)督導檢查的驗收工作，并得到了上級領導的好評。

8、認真完成好學校分配給我的其它工作。

回望過去，展望未來，我所堅持的原則就是認真做好身邊的一件事，并永遠堅持下去。

關于物理優(yōu)勢學科心得體會學生精選三

我繼續(xù)探索教育教學規(guī)律，有意識地培養(yǎng)學生觀察、分析、解決實際問題的能力，讓學生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到預期的教學目標和要求。

一、以學生為主體，實施開放式教學

為適應新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學生實際的教學方式，變封閉型教學為開放型教學，將課堂大膽、充分地讓學生們自己支配。采用以自學(自讀課本及相關資料、在老師的指導下進行實驗探索)——互學(討論交流)——督學(老師督促個別不太專心的學生、適當點撥知識重點、解析學習難點)——驗學(當堂練習鞏固，檢驗學習效果)鏈接起來的課堂結構模式。這樣的教學模式，減輕了學生的課業(yè)負擔—— 作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作;也提高了課堂效率—— 一節(jié)課內(nèi)，學生需要完成四個不同內(nèi)容的活動，學生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。

二、運用現(xiàn)代媒體，提高學生學習興趣

多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，有利于學生對知識的獲取、記憶。

三、加強實驗教學，增強學生實踐能力

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。配合校園文化節(jié)，開展了物理小制作比賽，極大地調(diào)動了學生們動手做實驗的熱情。

四、因材施教，整體性提高學生成績

學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。對學習成績優(yōu)秀的學生，重點給予學習方法上的指導，提高他們的自學能力，鼓勵、倡導他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內(nèi)容、加深學習深度、提高學習難度，爭當“領跑者”。特別關注有學習欲望但學習困難的學生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。

五、多學多看，教學相長

注重堅持校內(nèi)校外聽課。注意學習本學校各老師的教學經(jīng)驗,汲取他們的優(yōu)點;注意常聽校外其他物理老師的課堂，努力探索適合自己的教學模式。本學期學校舉行的兩次公開課活動讓我受益非淺。

這個學期已經(jīng)結束了，雖然學到了很多，但當中我還有很多不足之處，在將來的日子里我一定會更加嚴格地要求自己，讓自己做得更好!

關于物理優(yōu)勢學科心得體會學生精選四

尊敬的領導：

您好!

十分感謝您在百忙之中翻閱我的簡歷。

我叫xxx,陜西xxx大學物理與電子工程學院物理學畢業(yè)。我很喜歡自己的專業(yè)，畢業(yè)在即，欣聞貴單位廣納賢才，特呈上自薦信一份，期望能與貴單位共同發(fā)展。

大學期間，堅決做到嚴格要求自己，孜孜不倦，在取得學業(yè)優(yōu)秀的同時，注重人格的培養(yǎng)和知識的拓展，家庭和學校雙重熏陶，培養(yǎng)了我吃苦耐勞，腳踏實地，團結協(xié)作的精神。我知道如果沒有知名大學的名牌效應，唯有靠自己的實力加入激烈的競爭中。

同時，學會了如何與人溝通，養(yǎng)成了自信樂觀，共處合作，沉著冷靜，善于思考，積極進取的個人品質(zhì)，我將靠自己的聰明才智與勤奮努力，永不放棄對理想的追求。

我知道貴單位充滿著機遇與挑戰(zhàn)，但是希望貴單位能給我一次機會，讓我融入到你們發(fā)展的大熔爐中，我堅信憑著我對生活和工作的熱愛，將會獻出我的全部才學為貴單位添磚加瓦，一定能勝任這份工作。我將以奮發(fā)進取的精神和謙遜務實的作風為了共同的明天而努力。

感謝您的惠覽，如蒙賜復，不勝感激!

此致

敬禮!

求職人：xxx

20xx年x月x日

關于物理優(yōu)勢學科心得體會學生精選五

一、教材分析：

1、教材的地位和作用

壓強是教科版物理八年級下冊第九章第一節(jié)的內(nèi)容，壓強是生產(chǎn)生活中應用廣泛的一個概念，與學生的生活實際聯(lián)系緊密。壓強是力學中的重要內(nèi)容，學生對與壓強相關的物理現(xiàn)象較為熟悉，但壓強的概念學生還比較陌生。本節(jié)教材主要建立在學生學習了力的初步知識基礎上，和學習了物體運動狀態(tài)的改變和力的關系后對力的另一類作用效果的具體分析。壓強是全章的基礎，也是學生學好液體壓強和大氣壓強的重要保證。因此，搞好壓強的教學是抓好本章教學的關鍵。

2. 教學目標：

依據(jù)新課程標準、教材內(nèi)容和學生學習的實際知識水平，確定本節(jié)課的教學目標為：

1）知識與技能

①知道壓力及其作用效果的影響因素。

②理解壓強的概念、公式和單位；能應用壓強公式進行有關計算，解釋簡單現(xiàn)象和解決簡單問題。

③知道壓強增大和減小的方法。

2）過程與方法

經(jīng)歷探究的主要環(huán)節(jié)，通過探究實驗，觀察實驗現(xiàn)象采集實驗數(shù)據(jù)，獲得對壓強比較深入的了解。

3）情感、態(tài)度與價值觀

通過探究性物理學習，使學生獲得成功的喜悅，激發(fā)學生樂于探索、勇于探究物理的興趣,增強學習自信心和積極性。

3.教學重難點：

教學重點：壓強的概念。

壓強的概念統(tǒng)領全章、貫穿全章，因此壓強的概念是本節(jié)的重點。

教學難點：壓強概念的建立。

初中學生抽象思維能力不強，如何通過概括實驗結論得出壓強概念是本節(jié)的難點。

教學關鍵：實驗的成功是突破難點的關鍵。

探究影響壓力效果的因素，不僅加深了學生對壓強概念的理解，而且增強了學生科學探究的能力，所以做好感受壓力效果的實驗就顯得特別重要。

4.教學媒體：圖片及多媒體課件。

二、學情分析：

由于八年級學生具備了初步的科學探究能力，具有較強的科學探究意識，學生完全可以以小組為單位進行影響壓力作用效果因素的探究，絕大多數(shù)學生能從教師設置的問題情境中發(fā)現(xiàn)問題，會對獲得的信息用科學的方法進行處理。

三、教法

為了更好地實現(xiàn)教學目標，有效地突出重點、突破難點，我在教學中靈活地運用了情景法、合作探究法、啟發(fā)引導法和多媒體輔助法等多種方法，并且能按照新課標倡導的探究型課堂教學模式，設計出結合學生實際的切實可行的教學活動，充分調(diào)動學生學習的積極性。

四、學法

根據(jù)以上教法及學生年齡特點，采用的學法主要有觀察法、合作探究法、討論交流法、自學法等。教學中不但要注重學生知識的獲得，更要注重知識的獲得過程。在具體的探究活動中，通過學生自己體驗，分析歸納，獲得對壓強概念的深入理解。

五、設計理念

本節(jié)設計總體思路是從有關壓強的生活情景引入壓強課題，通過學生分組實驗探究，感受壓力的效果，自然形成壓強概念，并用所學壓強知識解釋生活中有關壓強應用。充分體現(xiàn)課程標準“注重科學探究，提倡學習方式多樣化”，突出新課程“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。

六、教學準備

1、教學媒體準備：多媒體硬件和相關課件準備

采用多媒體作為教學的輔助，使教學聲圖并茂視聽并舉，充分調(diào)動學生的感官，引起學生的無意注意，以達到最佳的教學效果。

2、實驗器材準備：海棉、橡皮泥、肥皂、氣球、磚兩塊、一只削好的鉛筆、廢舊玻璃輸液瓶、水等。（盆盆罐罐當器材，拼拼湊湊做實驗 、讓土器材成為實驗教學的生力軍）

七、教學過程

一、創(chuàng)設情境，設疑激趣

拿出一海綿，把瓶子放在其上面，用力向下壓，提問：這說明力的作用效果是什么？

投影展示圖片：步行人和滑雪者對地面的壓力差不多，但步行人去深陷入雪中，可滑雪者卻陷入不多，兩者產(chǎn)生的效果不同，壓力作用效果為什么差別這么大？壓力作用的效果與哪些因素有關呢？

回顧：瓶子放在海綿上使物體發(fā)生形變，力還可以改變物體的運動狀態(tài)。

觀察圖片，并引發(fā)對此現(xiàn)象的思考。

二、認識壓力

演示小實驗：

向下按海綿；將鋼尺一端搭在講桌上，另一端懸空，向下壓懸空部分,讓學生觀察形變，描述力的方向。

學生觀察現(xiàn)象，初步理解壓力的概念。

總結：例子中的物體都受到了壓力。壓力是垂直作用在物體表面上的力。

三、認識壓強

1．探究主題的引入

教師提出問題：

壓力的作用效果可能與哪些因素有關？

針對教師的設問積極猜想：可能與施加的壓力有關；與接觸物體的大小、形狀有關等等。

抓住學生猜想中含有科學成分的部分，給予引導，逐步逼近主題。