最新教育省級課題培訓(xùn)心得體會及收獲(匯總15篇)

通過寫心得體會，可以幫助我們鞏固所學(xué)知識，促進個人成長。寫心得體會時要認(rèn)真審查和修改，盡量避免錯別字和語句不通順的情況。在下面是我整理的一些心得體會，有興趣的同學(xué)可以參考一下。

教育省級課題培訓(xùn)心得體會及收獲篇一

學(xué)前教育是現(xiàn)代教育中十分重要的一個環(huán)節(jié)，也是各國教育事業(yè)中重要的基礎(chǔ)階段。而學(xué)前教育工作的質(zhì)量、效果和成效都需要高水平的教師隊伍的支撐?；诖?，最近受邀參加了一次關(guān)于學(xué)前教育課題培訓(xùn)的活動，本文就來分享一下這次培訓(xùn)帶給我的收獲和感悟。

第一段：培訓(xùn)主題介紹和參加背景。

此次培訓(xùn)的主題是關(guān)于學(xué)前教育相關(guān)課題的研討和探討，主要涵蓋了學(xué)前教育的理論和實踐。這次培訓(xùn)的目的在于增強我在學(xué)前教育領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)，提高我的教育教學(xué)能力，同時也為了更好的適應(yīng)兒童教育現(xiàn)狀以及滿足父母的需求，為學(xué)前兒童提供更為科學(xué)、更為有效的教育。

第二段：培訓(xùn)收獲。

在本次培訓(xùn)中，我通過了解學(xué)前教育中的最新理論和實踐，增強了自己的專業(yè)素養(yǎng)。在交流、互動的過程中，不僅學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)理論知識，也學(xué)到了如何獲取和運用教育資源，提高自身的學(xué)前教育教學(xué)素養(yǎng)。通過討論和互動，我學(xué)會了更有效的傳授知識，如何激發(fā)學(xué)生的興趣并使他們參與到教育之中。

第三段：培訓(xùn)中的專業(yè)講師。

此次培訓(xùn)由學(xué)前兒童教育研究領(lǐng)域的專業(yè)講師主講。講師不僅有學(xué)術(shù)理論的經(jīng)驗，同時也擁有豐富的教育實踐經(jīng)驗。在培訓(xùn)過程中，講師一方面通過常規(guī)的教學(xué)方法教授我們知識，同時也通過角色扮演、案例分析等手段使我們更深入地了解學(xué)前教育的實踐問題。講師讓我領(lǐng)略到學(xué)前教育的豐富多彩，同時也讓我知道了應(yīng)有的素質(zhì)和技能，在此方面，講師給予了我很多啟示和指導(dǎo)。

第四段：與學(xué)員的交流。

在此次培訓(xùn)中，學(xué)員來自不同地區(qū)的幼兒教育工作者，大家經(jīng)過多次互動，不少的教育問題和實踐案例拿出來互相交流。不僅學(xué)到了許多優(yōu)美的教育實踐方案，更收獲了很多有用的教育經(jīng)驗以及交流合作的技巧。同時，通過與學(xué)員的互動，我認(rèn)識了不少卓越的教育工作者，結(jié)交到了很多志同道合的朋友，也為以后的學(xué)前教育工作奠定了基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)體會。

通過此次學(xué)前教育培訓(xùn)，我對學(xué)前教育的原理、基本概念有了更深入的了解，增強了對學(xué)前兒童教育的認(rèn)識，也更加清晰了如何從理論到實踐，通過培訓(xùn)中獲得的手段和方法，為學(xué)前兒童提供更優(yōu)秀的教育環(huán)境和更豐富的教育資源。在此期間，我也增進了對教育的熱情，同時更加明確了未來發(fā)展方向，相信通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我一定能更好地為學(xué)前教育事業(yè)做出自己的貢獻！

教育省級課題培訓(xùn)心得體會及收獲篇二

近期，我參加了教育部門舉辦的省級課題培訓(xùn)，此次培訓(xùn)為期三天，內(nèi)容涵蓋了新課程改革與教學(xué)研究等多方面知識。在這次培訓(xùn)中，我不僅收獲了新的教育理念和實踐經(jīng)驗，而且對于自己的專業(yè)能力也有了更深入的認(rèn)識。以下是我對于這次培訓(xùn)的心得體會。

首先，在這次培訓(xùn)中，我接觸到了許多先進的教學(xué)理念和方法。培訓(xùn)老師們以生動的案例和實踐經(jīng)驗來教授，讓我們更容易理解和接受。尤其是在新課程改革方面，由于我平時的工作比較繁忙，很少有機會接觸到新的教學(xué)理念，而這次培訓(xùn)讓我眼界大開。我了解到新課程強調(diào)學(xué)生個性化發(fā)展和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，教師不再是傳統(tǒng)意義上的灌輸者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者。這大大拓寬了我的思路，讓我意識到教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力。

其次，培訓(xùn)中我們還進行了一系列的教學(xué)實踐，讓我親身體驗到新課程改革的教學(xué)方法。通過小組合作、項目制學(xué)習(xí)等方式，我深刻認(rèn)識到學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)的重要性。在一次實踐中，我們以一個課題為引導(dǎo)，讓學(xué)生自主選擇材料和方法進行探究。通過這次實踐，我看到了學(xué)生在合作中的激情和積極性，也意識到了自主學(xué)習(xí)對于學(xué)生的意義。以往的傳統(tǒng)教學(xué)方式雖然可以讓學(xué)生記住一些知識，但是卻難以達(dá)到對于學(xué)生思維的培養(yǎng)。而新課程的探究式學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會主動思考、解決問題，更加注重知識的應(yīng)用和實踐，這無疑更有利于學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高。

第三，課題培訓(xùn)還安排了專業(yè)知識的講座和學(xué)術(shù)研討，提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。與其他教育工作者共同研討和交流，我明白了專業(yè)知識的重要性以及教育研究的價值。在與各路專家的互動中，我不僅學(xué)到了新課程教學(xué)的最新研究成果，還汲取了其他同仁的經(jīng)驗和智慧。與其他教師分享我們的教育教學(xué)心得，相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識到教育是團隊合作的事業(yè)。在這個過程中，我體會到了互相溝通、學(xué)習(xí)、支持的重要性。我相信隨著我們專業(yè)素養(yǎng)的提高，我們的教學(xué)水平也必定會得到提高。

最后，這次培訓(xùn)也讓我對自己的專業(yè)發(fā)展有了更深入的思考和規(guī)劃。在與各路專家的交流中，我認(rèn)識到自己在教學(xué)中的不足之處，也認(rèn)識到自己需要不斷學(xué)習(xí)和提高的必要性。我決定將新課程的理念和方法運用到日常教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力。同時，我還會積極參加教育研討會，不斷充實自己的專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能不斷錘煉自己，成為一名真正優(yōu)秀的教育工作者。

總之，這次教育省級課題培訓(xùn)對我來說是一次難得的機會和挑戰(zhàn)。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的教育理念和方法。我相信在今后的工作中，我會以更加積極的態(tài)度，更加專業(yè)的素養(yǎng)，不斷改進教育教學(xué)的方法。我將努力適應(yīng)新課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。我相信只有不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地履行教師的職責(zé)，為教育事業(yè)作出更大的貢獻。

教育省級課題培訓(xùn)心得體會及收獲篇三

學(xué)校黨委就把學(xué)校中層干部組織起來進行集中學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我感到這是學(xué)校黨委對全體中層領(lǐng)導(dǎo)干部的關(guān)心、愛護和幫助，不僅使中層領(lǐng)導(dǎo)干部明確了今后工作的方向，而且對于增強x大學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)干部的整體素質(zhì)，提高中層領(lǐng)導(dǎo)干部的工作能力，構(gòu)建一支強健的干部隊伍，進而促使學(xué)校各項工作再上新的臺階將具有重大的現(xiàn)實意義。通過對劉衛(wèi)國書記和何真校長的講話精神的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，深深感受到校黨委對于每一個干部的殷切期望，情真意切，語重心長!借此機會，我談?wù)勛约和ㄟ^干部培訓(xùn)會學(xué)習(xí)的一些感受和體會，與大家共勉。

第一，通過x大學(xué)本期干部培訓(xùn)活動，我感到受益匪淺，不僅開闊了眼界，而且受到了一次生動而深刻的政治思想教育。不學(xué)則惘，無為則殆。學(xué)校這次對我們進行了一次有組織、有計劃、有針對性的教育培訓(xùn)，指導(dǎo)我們怎樣做事，教導(dǎo)我們怎樣做人。通過干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，提高了個人素質(zhì)，增強了責(zé)任意識，確保我們能夠以端正的態(tài)度，過硬的能力，良好的狀態(tài)和飽滿的熱情投入到工作中。為服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師和服務(wù)海大打下了良好鋪墊!

第二，這是一次培養(yǎng)中層領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任感和奉獻精神的大會。在展開分組討論時，領(lǐng)導(dǎo)干部們各抒己見，暢談干部培訓(xùn)中的心得體會，為學(xué)校發(fā)展獻言獻策，充分體現(xiàn)了作為海大的一員，作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，與海大的發(fā)展休戚與共的主人公精神。海大的發(fā)展與海大人特別是每位領(lǐng)導(dǎo)干部的工作努力分不開，海大的明天就存在于今天的努力中!每個中層領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該明確自己身負(fù)的責(zé)任和義務(wù)，都應(yīng)該具有敬業(yè)精神和樂于奉獻的精神!大家都認(rèn)為，作為干部要盡心盡力，真心實意干事業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待工作，海大的事情就是我們自己的事情!時刻以良好的心態(tài)處理工作中的事情。真切認(rèn)識到申博增碩是我們當(dāng)下的中心工作，培養(yǎng)三能人才是我們永遠(yuǎn)的責(zé)任。

第三，通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到作為一個稱職的高校領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該具備與時代發(fā)展想適應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。這不是一句空話，這是提高管理水平的需要，是培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)人才的要求。僅有工作的熱情而沒有工作的能力依然不能將工作干好，這不僅需要有專業(yè)知識，而且需要有組織能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力等多方面的能力。所以，我們每一個中層領(lǐng)導(dǎo)干部都要在工作中養(yǎng)成這些能力，提升這些能力，以出色地完成各項工作任務(wù)，才能讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心!讓廣大教師放心!

第四，責(zé)任重于泰山，無為則殆。做而不學(xué)等于蠻干，學(xué)而不做等于白學(xué)。學(xué)習(xí)的根本目的就是要用所學(xué)的知識來指導(dǎo)我們做事。通過這次學(xué)習(xí)，使我更清楚地感到自己肩上的責(zé)任重于泰山。通過學(xué)習(xí)人才新理念，使我感覺到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，從而立志成為奮發(fā)有為、積極進取、有位有為地為學(xué)院建設(shè)出力的干部。只有這樣才對得起領(lǐng)導(dǎo)對我們的重托，才對得起同事們的信任，也才對得起自己無悔的良心。

第五，學(xué)以致用，做好本職工作。通過學(xué)習(xí)，使我的理論水平和管理水平得到提高，但歸根到底還是要把工作做好。今后我將從以下三方面做好本職工作。一是克服困難，取得工作實績。在工作中要完成一項工作任務(wù)，往往會碰到這樣那樣的問題和困難，如何正確地對待這些問題和困難?通過學(xué)習(xí)這使我認(rèn)識到為了完成管理目標(biāo)，沒有任何借口，只有千方百計尋找解決問題、克服困難的辦法。在今后的工作中，我不但要自己身體力行地堅持這種理念，還要教育學(xué)生樹立這種理念，為達(dá)到學(xué)院發(fā)展目標(biāo)不找任何借口。二是加強政治理論學(xué)習(xí)，堂堂正正做人。一個人的能力再強，如果不加強政治理論學(xué)習(xí)，不嚴(yán)于律已，決非合格的領(lǐng)導(dǎo)。在今后的工作中，我會進一步加強黨風(fēng)廉政建設(shè)的學(xué)習(xí)，形成克己奉公、清正廉潔、愛崗敬業(yè)的良好工作作風(fēng)。三是正確處理好各種人際關(guān)系，營造良好的外部工作環(huán)境。

教育省級課題培訓(xùn)心得體會及收獲篇四

隨著教育改革的不斷深入，教師的專業(yè)發(fā)展成為一個重要的議題。為了提高教師的教育水平和素質(zhì)，教育部門開展了各種形式的課題培訓(xùn)。我有幸參加了教育省級課題培訓(xùn)，這是一次富有收獲和意義的經(jīng)歷。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多實用的教學(xué)方法和策略，還加深了對教育發(fā)展的理解和認(rèn)識。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。

首先，這次培訓(xùn)給我提供了一個良好的學(xué)習(xí)平臺。在培訓(xùn)中，我與來自不同地區(qū)的教師們進行了深入的交流和討論。通過與他們的互動，我了解到了許多不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀和問題，也汲取了他們的經(jīng)驗和教訓(xùn)。這些珍貴的學(xué)習(xí)機會讓我受益匪淺，使我深刻認(rèn)識到教育是一個終身學(xué)習(xí)的過程，只有與他人不斷交流和互動，才能不斷提高自己的教育水平。

其次，培訓(xùn)課程的內(nèi)容豐富多彩，涉及到了教育的各個領(lǐng)域。在課程中，專家們對現(xiàn)代教育理念和方法進行了詳細(xì)的介紹和解讀。他們通過豐富的案例分析和實際操作，讓我們更加深入地了解教學(xué)過程中的問題和挑戰(zhàn)，并提供了一些解決問題的思路和方法。尤其是在教育技術(shù)的應(yīng)用方面，培訓(xùn)中的專家們?yōu)槲覀冋故玖嗽S多先進的教學(xué)工具和資源，讓我們對教育的未來充滿了希望和憧憬。

再次，培訓(xùn)中的互動環(huán)節(jié)十分精彩。為了促進與會人員的互動和交流，培訓(xùn)組織了許多小組討論和團隊合作的活動。在這些活動中，我們有機會與其他教師一起合作，分享彼此的經(jīng)驗和觀點。通過互動和交流，我們相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。這種互動的方式非常有效，不僅可以提高教師們的專業(yè)能力，還可以提升我們的團隊合作精神和創(chuàng)新思維。

最后，這次培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多啟示和思考。通過參加培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到教師是教育的核心，提高教師的專業(yè)水平是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。作為一名教師，我們要時刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷更新教育觀念，提高教學(xué)能力。同時，我也認(rèn)識到培訓(xùn)課程只是一個開始，真正的挑戰(zhàn)在于我們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)的理論與實際工作結(jié)合起來，創(chuàng)造出適合學(xué)生需求和發(fā)展的教學(xué)模式和方法。

總之，教育省級課題培訓(xùn)給我提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)和成長機會。通過這次培訓(xùn)，我不僅拓寬了自己的教育視野，還認(rèn)識到了自身的不足和提升空間。我將把所學(xué)所感運用到今后的教學(xué)中，努力提高自己的專業(yè)水平，為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻自己的力量。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和成長的過程中，我會成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

教育省級課題培訓(xùn)心得體會及收獲篇五

今年的暑假很特別，因為這是我第一次以教師的身份來享受這個歡樂讓我期待的暑假，更特別讓我記憶深刻的還有，我有幸參加了由日照教育局培訓(xùn)科組織舉辦的信息技化教學(xué)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)為期六天，由市教育局的培訓(xùn)科主持，并特邀著名華中師范大學(xué)教授胡小勇教授進行全方位的培訓(xùn)講課，來自全市初中和小學(xué)約200位骨干教師接受了培訓(xùn)并積極參與討論。培訓(xùn)通過四個模塊提高教師信息化教學(xué)應(yīng)用水平，分別是：信息化教學(xué)研修、問題化教學(xué)的案例分析、教學(xué)評價目標(biāo)學(xué)習(xí)、集中上級學(xué)習(xí)實用教學(xué)軟件。

完善穩(wěn)定的教學(xué)平臺是實現(xiàn)教育信息化的地基，所以掌握作為一線教師的我們掌握實踐操作技巧是在信息化教學(xué)的萬里長征第一步。我通過前兩個模塊的學(xué)習(xí)，首先了解了以前不知道的概念：“信息化教學(xué)”。胡教授有句讓我感受深刻的話：信息技術(shù)是個萬能的錘子，但是我們需要的釘子在哪里呢?也就是說，因為信息技術(shù)的發(fā)展，我們從網(wǎng)絡(luò)中可以獲得的東西多了，但是這樣也是一把雙刃劍，我們怎么樣從這個海量的信息中獲得自己想要的釘子呢?這就是需要我們老師有實踐實效性的知識，和對知識的處理。而優(yōu)秀的教師更是一個機智，策略，技能的存儲者。胡教授所傳授的很多理論自己第一次接觸，覺得很新奇，更或者我們這個環(huán)境下的教師接觸的少了，畢竟環(huán)境不一樣。

這次培訓(xùn)不僅僅在掌握先進的信息技術(shù)知識，還增加了學(xué)員的上機實戰(zhàn)操作訓(xùn)練，后半部分的培訓(xùn)在上午學(xué)習(xí)理論后，下午直接進行面對面的操作，實踐的效果很有效，我們學(xué)會了更好地使用各種軟件來支撐教學(xué)，我們可以輕松構(gòu)建自己的教學(xué)課程、編寫學(xué)案、組織討論。我們將作業(yè)統(tǒng)一第一時間上傳到專門的教育平臺，胡教授的精心批閱更是讓我們知道自己的不足，更好更快的完善自己。

本次培訓(xùn)效果。

1、更新了觀念。

通過培訓(xùn)，我了解了更多的教育教學(xué)理論、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。

2、提高了能力。

通過培訓(xùn)我在多媒體有效運用方面有了較大進步，7月26號的的考查活動之中，獲得優(yōu)秀成績，成績達(dá)標(biāo)。

3、看到了不足。

通過培訓(xùn)，加強自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高是自己成長的需要。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。我知道，一個好的老師首先是一個課程工作者，再是一個教學(xué)工作者，我們必須要善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新。這樣才能做到與時俱進，才不會被社會所淘汰。教育的意義是讓學(xué)生得到充分發(fā)展。

4、開闊了視野。

四、存在問題及反思。

1、學(xué)習(xí)中“聽聽激動、想想感動”，“沉”下來思考不夠。

2、認(rèn)識不夠，忙于應(yīng)付。

總之，現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)是全新的培訓(xùn)方式，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺，為教師隊伍建設(shè)提供了新的模式。我很感激學(xué)校能夠讓我去參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我將不斷總結(jié)和研究，爭取在以后的培訓(xùn)中取得更大成績，力爭在教學(xué)中有更大的進步。

教育省級課題培訓(xùn)心得體會及收獲篇六

教育是人類社會不可或缺的一部分。在當(dāng)今數(shù)字化時代，技術(shù)已經(jīng)成為教育改革的重要驅(qū)動力。而在實際工作中，很多教師并非專業(yè)的技術(shù)人員，對于如何將技術(shù)運用于教育并不熟悉。因此，參加教育課題技術(shù)培訓(xùn)成為提升教師技術(shù)應(yīng)用能力的重要途徑，本文將從自身參加教育課題技術(shù)培訓(xùn)的體驗出發(fā)，談?wù)剬逃夹g(shù)培訓(xùn)的感悟。

二、培訓(xùn)的過程。

參加教育課題技術(shù)培訓(xùn)的過程中，我意識到教育技術(shù)的研究理念和方法非常重要。因為教育技術(shù)并不是單純地應(yīng)用技術(shù)，而是要結(jié)合教育科學(xué)的理論，并運用實錄和反思等研究方法。在學(xué)習(xí)中，我們需要結(jié)合自身的具體教學(xué)問題，使用科學(xué)的方法進行研究。這樣才能夠更好地掌握教育技術(shù)的本質(zhì)，并在實際教學(xué)中對教學(xué)模式進行優(yōu)化和創(chuàng)新。

三、實踐的體驗。

除了歸納總結(jié)理論，實踐也是教育技術(shù)培訓(xùn)不可或缺的部分。在教育技術(shù)培訓(xùn)過程中，實踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容較為豐富，比如編寫課件、設(shè)計課程文本、模擬教學(xué)等。這些實踐讓我們更直觀地感受到技術(shù)可以帶來的教學(xué)改變。例如課件可以充分挖掘?qū)W生的主動性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等；教學(xué)模擬讓我們更清楚地認(rèn)識實際教學(xué)中可能會遇到哪些問題，以及教育技術(shù)如何幫助我們解決這些問題。

四、合作的收獲。

教育技術(shù)培訓(xùn)不僅是個人的學(xué)習(xí)和發(fā)展，更是團隊協(xié)作和交流的過程。在培訓(xùn)過程中，我們與其他教育者充分交流了想法和經(jīng)驗，并一起合作完成實踐任務(wù)。通過互相學(xué)習(xí)和協(xié)作，我深刻地感受到了合作的力量。只有在堅持學(xué)習(xí)和合作的基礎(chǔ)上，我們才能夠真正地提升教育技術(shù)的應(yīng)用能力，更好地服務(wù)教育事業(yè)。

五、未來的展望。

回想教育課題技術(shù)培訓(xùn)的經(jīng)歷，讓我對未來教育和技術(shù)的融合充滿了信心。不僅要在實際教學(xué)場景中積極嘗試應(yīng)用教育技術(shù)，還要保持學(xué)習(xí)的熱情和開放性，關(guān)注教育技術(shù)產(chǎn)品得發(fā)展和創(chuàng)新，不斷拓寬技術(shù)運用領(lǐng)域。更重要的是，我們作為教育工作者，要始終以教學(xué)為本，將教育技術(shù)作為輔助手段服務(wù)于我們的教育事業(yè)，為培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神的人才，做出應(yīng)有的貢獻。

六、結(jié)論。

在教育課題技術(shù)培訓(xùn)的過程中，我深刻地認(rèn)識到教育技術(shù)不僅是一種單一的技術(shù)應(yīng)用，更是一種整合知識，連接理論與實踐的方法。它需要我們掌握科學(xué)方法進行研究，需要我們徹底貫徹科學(xué)的教育理念，并需要我們不斷地學(xué)習(xí)和開放。加強教育技術(shù)培訓(xùn)，是提高教師教學(xué)效果的必要途徑之一，相信我們在不斷深耕教育技術(shù)的時代，通過教育技術(shù)培訓(xùn)，教育教學(xué)的質(zhì)量和效果將會達(dá)到更高的水平。

教育省級課題培訓(xùn)心得體會及收獲篇七

作為一名教育工作者，不斷提升自身的教育技能和知識水平對于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果至關(guān)重要。技術(shù)培訓(xùn)是教育領(lǐng)域中非常重要的一環(huán)，尤其是在現(xiàn)代信息化時代，教育技術(shù)不斷發(fā)展，如何掌握和運用新的教育技術(shù)成為了每一位教育工作者都需要面對的課題。本文將為大家分享我在參加教育技術(shù)培訓(xùn)時的心得體會。

第二段：對教育技術(shù)的認(rèn)識。

教育技術(shù)是指現(xiàn)代科技手段在教育中的應(yīng)用。其對教育提供了更多元化的方式、增進了知識的互動交流，提高了知識的傳授效率和學(xué)習(xí)效果。我認(rèn)為，教育技術(shù)的核心是在教育場景中貫穿整個過程，它能優(yōu)化教育現(xiàn)狀，改善教學(xué)方式。在今天的競爭激烈的社會環(huán)境下，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的教育機構(gòu)和教育教師往往會受到更多的青睞和認(rèn)可。

學(xué)習(xí)是一個不斷積累的過程，參加教育技術(shù)培訓(xùn)課程正是我不斷學(xué)習(xí)的過程之一。在課程中，我們掌握了新的教育技術(shù)手段，如在教學(xué)中引入二維碼、互聯(lián)網(wǎng)資源、在線教育平臺等等，我們也對教學(xué)工具的使用和教學(xué)實踐的操作方法有了更加深入的認(rèn)識。同時，教育技術(shù)硬件設(shè)備的應(yīng)用也對我們帶來了很大的啟示。通過培訓(xùn)，我逐漸懂得了教學(xué)中不斷跟進科技變革是一種必須面臨的挑戰(zhàn)，也是優(yōu)化教育的一種方式。在學(xué)習(xí)中，我逐漸意識到教育技術(shù)是教師創(chuàng)新教學(xué)、深入教學(xué)內(nèi)容的重要手段，技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用可以更好的提升課程設(shè)計和執(zhí)行中的效率。

第四段：提升和應(yīng)用。

在學(xué)完相關(guān)課程后，我逐漸明白了技術(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)用不應(yīng)該是單純的操作和應(yīng)用，更在于深層次的思考和理解。將技術(shù)和教育完美融合，教學(xué)過程中更要注意營造良好的教育氛圍，讓學(xué)生們在享受教育技術(shù)的實踐體驗的同時，也能幫助教師更好地完成教學(xué)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。

第五段：結(jié)語。

教育技術(shù)是現(xiàn)代化教育的基石，隨著教育模式和科技的不斷變革，適應(yīng)新的教育創(chuàng)新方式已成為教育教師所必須掌握的能力之一。教育技術(shù)不僅是一種教學(xué)手段，更是一種教學(xué)策略，通過它我們能最大限度的引導(dǎo)學(xué)生掌握知識技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐經(jīng)驗，同時也為我們教育教師提供了很好的教學(xué)引導(dǎo)和輔助工具。通過我的實踐和體驗，我深深地體會到通過技術(shù)強化教育，教育的價值和意義將得到更加深刻認(rèn)知和體現(xiàn)。

教育省級課題培訓(xùn)心得體會及收獲篇八

學(xué)前教育是對0-6歲兒童進行的一系列系統(tǒng)性、有計劃、有組織、有目的的教育。為了提高學(xué)前教育的質(zhì)量，不斷完善工作機制，解決學(xué)前教育中的重大問題，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，我參加了一場學(xué)前教育課題培訓(xùn)，這是我對這次培訓(xùn)的體會和感受。

一、培訓(xùn)內(nèi)容。

這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容涵蓋了學(xué)前教育的各個方面，包括兒童發(fā)展理論、良好的教育環(huán)境的營造、教育活動的設(shè)計、游戲教育、心理健康教育等。培訓(xùn)涉及的知識面寬、深度適當(dāng)，能讓我們深入了解學(xué)前教育的各個方面的知識，并為我們的工作提供了很好的指導(dǎo)和方向。

二、培訓(xùn)方式。

這次培訓(xùn)是由老師一對一指導(dǎo)的方式，老師在培訓(xùn)過程中對我們耐心細(xì)致的授課，不僅傳達(dá)了知識，更是將知識與實際操作結(jié)合，對我們進行了很好的輔導(dǎo)，有效地提高了我們的學(xué)習(xí)效果。其中，隨堂測試讓我們深入地理解了學(xué)習(xí)到的知識，并及時針對性地調(diào)整了我們的學(xué)習(xí)方向。

三、培訓(xùn)收獲。

通過培訓(xùn)，我更加深入地了解了學(xué)前兒童的發(fā)展特點和需求，知道了如何指導(dǎo)兒童的游戲和活動，營造一個良好的教育氛圍。同時，也認(rèn)識到了自己的不足之處，對下一步的學(xué)習(xí)和工作進行了規(guī)劃和調(diào)整。

四、培訓(xùn)課題的指導(dǎo)作用。

這次課題培訓(xùn)還對我的實際工作產(chǎn)生了積極的指導(dǎo)作用。在實際工作中，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識和方法應(yīng)用到教學(xué)中去，引導(dǎo)幼兒活動的積極參與，幫助幼兒健康成長。同時，我也能夠更好地與家長溝通，讓他們更好地理解學(xué)前教育的重要性。在今后的課題研究、教育實踐中，我會切實地將培訓(xùn)所得轉(zhuǎn)化為更好地教學(xué)實踐。

五、改善學(xué)前教育。

綜上所述，這次課題培訓(xùn)不僅拓寬了我的知識面，提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，而且尤為重要的是，這次培訓(xùn)為改善學(xué)前教育的質(zhì)量做出了積極的貢獻，培訓(xùn)后，我更加堅定了改善學(xué)前教育的信念，認(rèn)為只有不斷學(xué)習(xí)、探索和實踐，才能為兒童提供一個更加美好的教育環(huán)境。

教育省級課題培訓(xùn)心得體會及收獲篇九

培訓(xùn)不僅僅為我們提供了很好的學(xué)習(xí)信息化教學(xué)能力的機會，也為我們提供了與同行交流討論的機會。下面是本站帶來的信息化教學(xué)培訓(xùn)的心得體會，僅供參考。

今年的暑假很特別，因為這是我第一次以教師的身份來享受這個歡樂讓我期待的暑假，更特別讓我記憶深刻的還有，我有幸參加了由日照教育局培訓(xùn)科組織舉辦的信息技化教學(xué)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)為期六天，由市教育局的培訓(xùn)科主持，并特邀著名華中師范大學(xué)教授胡小勇教授進行全方位的培訓(xùn)講課，來自全市初中和小學(xué)約200位骨干教師接受了培訓(xùn)并積極參與討論。培訓(xùn)通過四個模塊提高教師信息化教學(xué)應(yīng)用水平，分別是：信息化教學(xué)研修、問題化教學(xué)的案例分析、教學(xué)評價目標(biāo)學(xué)習(xí)、集中上級學(xué)習(xí)實用教學(xué)軟件。

完善穩(wěn)定的教學(xué)平臺是實現(xiàn)教育信息化的地基，所以掌握作為一線教師的我們掌握實踐操作技巧是在信息化教學(xué)的萬里長征第一步。我通過前兩個模塊的學(xué)習(xí)，首先了解了以前不知道的概念：“信息化教學(xué)”。胡教授有句讓我感受深刻的話：信息技術(shù)是個萬能的錘子，但是我們需要的釘子在哪里呢?也就是說，因為信息技術(shù)的發(fā)展，我們從網(wǎng)絡(luò)中可以獲得的東西多了，但是這樣也是一把雙刃劍，我們怎么樣從這個海量的信息中獲得自己想要的釘子呢?這就是需要我們老師有實踐實效性的知識，和對知識的處理。而優(yōu)秀的教師更是一個機智，策略，技能的存儲者。胡教授所傳授的很多理論自己第一次接觸，覺得很新奇，更或者我們這個環(huán)境下的教師接觸的少了，畢竟環(huán)境不一樣。

這次培訓(xùn)不僅僅在掌握先進的信息技術(shù)知識，還增加了學(xué)員的上機實戰(zhàn)操作訓(xùn)練，后半部分的培訓(xùn)在上午學(xué)習(xí)理論后，下午直接進行面對面的操作，實踐的效果很有效，我們學(xué)會了更好地使用各種軟件來支撐教學(xué)，我們可以輕松構(gòu)建自己的教學(xué)課程、編寫學(xué)案、組織討論。我們將作業(yè)統(tǒng)一第一時間上傳到專門的教育平臺，胡教授的精心批閱更是讓我們知道自己的不足，更好更快的完善自己。

本次培訓(xùn)效果。

1、更新了觀念。

通過培訓(xùn)，我了解了更多的教育教學(xué)理論、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。

2、提高了能力。

通過培訓(xùn)我在多媒體有效運用方面有了較大進步，7月26號的的考查活動之中，獲得優(yōu)秀成績，成績達(dá)標(biāo)。

3、看到了不足。

通過培訓(xùn)，加強自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高是自己成長的需要。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。我知道，一個好的老師首先是一個課程工作者，再是一個教學(xué)工作者，我們必須要善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新。這樣才能做到與時俱進，才不會被社會所淘汰。教育的意義是讓學(xué)生得到充分發(fā)展。

4、開闊了視野。

四、存在問題及反思。

1、學(xué)習(xí)中“聽聽激動、想想感動”，“沉”下來思考不夠。

2、認(rèn)識不夠，忙于應(yīng)付。

總之，現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)是全新的培訓(xùn)方式，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺，為教師隊伍建設(shè)提供了新的模式。我很感激學(xué)校能夠讓我去參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我將不斷總結(jié)和研究，爭取在以后的培訓(xùn)中取得更大成績，力爭在教學(xué)中有更大的進步。

20xx年7月18號至7月23號我參加了江蘇省職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)能力培訓(xùn)班，每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我認(rèn)識到信息技術(shù)的綜合運用不應(yīng)只停留在。

課件。

的制作上，感受到做為一名合格的教師，應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中。與全省同行們的交流更是開闊了我的視野，找到了自己的不足?？梢哉f這樣五天的培訓(xùn)對于我來說是一次難得的機會，來得及時，來得實在，我覺得受益匪淺，深受啟迪。

1。提升視野，感受到信息化教學(xué)的魅力。

隨著教育信息化的發(fā)展，信息技術(shù)以前所未有的速度進入課堂，越來越多的學(xué)校管理者要求教師不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，特別是通過變革學(xué)習(xí)方式，以促進學(xué)習(xí)者發(fā)展適應(yīng)信息時代所需的知識、能力和素養(yǎng)，并逐步探索新型信息化教學(xué)模式，以適應(yīng)這種新的變化和挑戰(zhàn)。

開班儀式上，省職教所馬所長除了給我們明確了組織此次培訓(xùn)班的目的和要求，他說“這次的培訓(xùn)不能像溫水煮青蛙，而是希望能給我們大家一個刺激”。我在聽完了劉大君等老師的成果演示后，我想馬所長的目的是達(dá)到了。那些優(yōu)秀的作品提升了我的視野，感覺到先進的多媒體應(yīng)用在教學(xué)上的巨大魅力，我憧憬未來教育信息化時代的到來，更激發(fā)了我深入鉆研信息技術(shù)的信心和決心。以前我以為信息化技術(shù)只是做做課件，甚至認(rèn)為信息化是計算機老師的事，在聽了錢東東院長的一席話后，我了解了信息化是個內(nèi)涵豐富的領(lǐng)域，它不僅僅是計算機老師的事，它應(yīng)該是每個老師要去努力的方向，利用信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)，達(dá)到資源網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)習(xí)自主化、活動協(xié)助化、情景虛擬化、媒體數(shù)字化。

2。更新觀念，體驗信息技術(shù)支持下的知識創(chuàng)新教學(xué)。

培訓(xùn)的第二天，張義兵老師給我做了《信息技術(shù)支持下的知識創(chuàng)新教學(xué)》講座，他給我們提出了職業(yè)教育需要創(chuàng)新教育的觀念。他以知識論壇為例給我們介紹了創(chuàng)新知識教學(xué)，知識論壇是以觀點為中心的，而傳統(tǒng)的建構(gòu)主義則是以活動為中心的。傳統(tǒng)教學(xué)重在傳授，以教材、教師、課堂為中心，以教代學(xué)，教給知識重結(jié)論，輕過程，缺少教與學(xué)的互動，忽視學(xué)生充分的思維過程，使教學(xué)過程難以成為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程。傳統(tǒng)教學(xué)重經(jīng)驗、輕創(chuàng)新，教師憑經(jīng)驗教學(xué)，形成思維、行為定勢，缺乏對自己的教和學(xué)生的學(xué)進行反思、研究、創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學(xué)還具有封閉性，缺少師生之間的交流與合作的機會。教學(xué)創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué)，變經(jīng)驗教學(xué)為反思性教學(xué)，變封閉性教學(xué)為開放性教學(xué)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

計算機多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項輔助手段，對我們的教學(xué)工作起到了重要的作用。運用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達(dá)清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學(xué)生，有助于教學(xué)重點和難點的突破;在教學(xué)過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學(xué)生，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過某些問題的設(shè)置，可以培養(yǎng)學(xué)生對教學(xué)過程的參與意識，加深他們對問題的認(rèn)識和理解程度;選擇合適的媒體進行教學(xué)，可以增大我們的課容量，節(jié)約時間。如果沒有計算機多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來進行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的，掌握一定的計算機多媒體技術(shù)，提高自己的信息化教育水平對教師來說勢在必行?？梢哉f每一天的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。

3。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，未來教育發(fā)展的方向。

在這幾天的培訓(xùn)中，幾位專家都提到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，這一點我頗有感想，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這樣一種新型的學(xué)習(xí)形式，有他不可替代的特點，將是未來教育發(fā)展的方向。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在降低成本的同時保證質(zhì)量，經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r可以促進教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護者，其作用也在逐步提升。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以自我決定學(xué)習(xí)時間和地點，這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點，它為學(xué)員節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還可以按需學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點是學(xué)生能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點是每個學(xué)生能與優(yōu)秀教師開展互動。

4。良好的信息素養(yǎng)，教師必須具備。

在此次培訓(xùn)中，有位專家給我們介紹了國外的信息化技術(shù)案例，讓我看到了信息化環(huán)境下的教育教學(xué)新模式。最后一個講座上陸經(jīng)理為我們介紹了教學(xué)設(shè)計開發(fā)工具，我這軟件對于我們進行信息化教學(xué)都有很大的幫助。作為一名教育工作者，我感受到教育教學(xué)工作的艱巨。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征，在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;才能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

5，不同地域同行的交流，了解了自身的優(yōu)勢和不足。

這次的培訓(xùn)不僅僅為我們提供了很好的學(xué)習(xí)信息化教學(xué)能力的機會，也為我們提供了與全省同行交流討論的機會。在交流中我看到了我校在教育教學(xué)中的優(yōu)勢，比如我校的實訓(xùn)實驗條件較好，校領(lǐng)導(dǎo)比較重視教師的專業(yè)成長。同時也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和我校的不足。

本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短五天的時間，但是通過這五天聽報告，團隊合作討論信息化教學(xué)設(shè)計，上網(wǎng)交流感悟或每天寫心得，使我對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，而要積極采用信息技術(shù)與我所教的學(xué)科進行整合，相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。這次培訓(xùn)是我信息化教學(xué)的一個新的開始，培訓(xùn)給我的更多的是一種理念，在今后的教學(xué)中，我還要去學(xué)習(xí)給你更多的信息化教育技術(shù)，用信息化技術(shù)來服務(wù)我的教學(xué)，提升我的教育教學(xué)質(zhì)量。

經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我對信息化教學(xué)有了一些更深刻的認(rèn)識。結(jié)合我所任教的語文學(xué)科特點，我覺得語文學(xué)科與信息技術(shù)教育的整合具有得天獨厚的優(yōu)勢。它的運用，為語文課堂教學(xué)增添了無窮魅力，拓寬語文教學(xué)的空間。

信息化教學(xué)對于學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及問題意識的培養(yǎng)乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。學(xué)生通過對現(xiàn)代化教學(xué)資源的真正利用，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力，拓展學(xué)生的課外知識，可促進學(xué)生個性化閱讀等等有諸多益處。

但是信息化教學(xué)在實際的實施和操作過程中仍存在一些問題和困惑：

1、比如語文學(xué)科中的單元模塊，一個單元一個主題，一般情況下包括四篇課文，四篇課文全部學(xué)完，以往大概要10個課時，再加上練習(xí)和習(xí)作部分，至少要16個課時，需要8個兩連堂，這樣設(shè)計單元模塊時對老師來說也是一個繁重的任務(wù)。我昨天在設(shè)計第一單元時，四篇課文，我分成兩個模塊，一篇現(xiàn)代抒情詩歌，一篇古詩兩首分在一個模塊里，剩下兩篇是兩位愛國偉人的故事。

散文。

分在一個模塊。但是在實際設(shè)計中，時間的分配上、操作的可能性上我還是出現(xiàn)了困惑。再有，語文課雖然是一個單元同一個主題，但是每一篇課文的重難點是不同，要求學(xué)生掌握的知識點也是不同，我覺得還是一篇課文一篇課文的學(xué)習(xí)，如有共性的地方再融會貫通起來。我覺得還是一篇課文，兩個課時，一個兩連堂，一個小模塊，這樣從時間、和實際操作上更容易把握。

2、電腦的使用在內(nèi)容要有選擇。

信息化教學(xué)并不是課堂上學(xué)生使用電腦了，就是信息化教學(xué)了，更重要的是學(xué)生在課堂上真正學(xué)到了什么東西。既然電腦是個比。

字典。

更豐富的學(xué)習(xí)工具，我們知道在學(xué)習(xí)的過程中并不是時刻都在使用字典，所以我覺得在學(xué)習(xí)、操作過程中并不是每一個內(nèi)容都要借助電腦，所以電腦的使用在內(nèi)容要有選擇。對一些教學(xué)內(nèi)容如：識字、寫字、朗讀、口語表達(dá)能力還是要實實在在、扎扎實實地帶領(lǐng)著學(xué)生訓(xùn)練到位，這些能力的培養(yǎng)可以借助電腦，但是不能完全依賴電腦。

3、相對于學(xué)生，教師面對信息化教學(xué)資源所感受到的不僅是便利，更多的是挑戰(zhàn)。同時也必須思考和實施新的對策與方法，教師一方面要積極激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，另一方面更應(yīng)重新確立教育教學(xué)的側(cè)重點。由于教師與學(xué)生面對的是同樣的信息資源，教師必須具有較高的課堂駕馭能力和課堂管理能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、處理信息的能力。

電腦的使用固然能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬他們的知識面，給他們學(xué)習(xí)的自由。但是作為小學(xué)生來說由于年齡的特點，如果不能夠很好的引導(dǎo)、管理，學(xué)生可能在一定的時間里從電腦里什么價值的知識也搜索不到，那就竹籃打水一場空了。所以培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、處理信息的能力這應(yīng)該是我們需要著重培養(yǎng)。

以上是我的一些粗淺的感受，有不足之處，希望領(lǐng)導(dǎo)、同時指正。

20xx年2月22日、23日，我有幸參加了惠農(nóng)區(qū)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力和惠農(nóng)區(qū)第三批骨干教師培養(yǎng)對象的培訓(xùn)。為期2天的培訓(xùn)，深感自己與當(dāng)今先進的教育信息技術(shù)的差距，也深刻的認(rèn)識到了先進的教育信息技術(shù)在教學(xué)中可發(fā)揮重要的作用，可起到事半功倍的效果，同時也深刻的認(rèn)識到了只有不斷的學(xué)習(xí)，接受新理念、新技術(shù)、新事物，學(xué)會并運用新理念、新技術(shù)，才能跟上現(xiàn)代教育的步伐?，F(xiàn)將參加這次培訓(xùn)心得體會總結(jié)如下：

1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。第一天上海師范大學(xué)鮑賢清教授《微時代的教育創(chuàng)新》的講座，第二天寧夏教研室信息教研員楊宏軒老師《信息化教學(xué)資源應(yīng)用》的講座，讓我認(rèn)識到：教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究，需要創(chuàng)新，教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，創(chuàng)新。同時，我也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，教育信息技術(shù)使老師面臨著如何合理運用教育信息技術(shù)，如何使教育信息技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮最大的功效。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把教育信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理更清晰，學(xué)生更明白易懂，讓教學(xué)過程更明朗化，可以為教學(xué)增添光彩和活力。

2、提高了專業(yè)知識水平。這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教育思想、教學(xué)觀念等專業(yè)知識水平、敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡，教育思想、教學(xué)觀念還有待于不斷地提高。特別是2天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，更要在今后的教學(xué)中不斷地嘗試、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。

3、教育理念不斷得到更新。通過2天得培訓(xùn)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育信息技術(shù)理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，聯(lián)系學(xué)校及學(xué)生的實際合理地把教育信息技術(shù)運用到教學(xué)過程中，切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我發(fā)現(xiàn)了自己在教育信息技術(shù)中需解決的問題，發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)中運用教育信息技術(shù)的差距與不足。

總之，通過這次培訓(xùn)，使我對教育信息技術(shù)的理論與方法掌握得更有深度，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育信息技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)中，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)實效。

教育省級課題培訓(xùn)心得體會及收獲篇十

全面推進計生系統(tǒng)教育培訓(xùn)工作，是落實人才強國戰(zhàn)略、實現(xiàn)人才興稅的重要舉措。構(gòu)建和諧計生，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)的計生干部隊伍。因此，堅持以人為本，切實加大干部培訓(xùn)力度，不斷提高計生干部的崗位技能和綜合素質(zhì)，從而激發(fā)整個干部隊伍的生機與活力，在當(dāng)前計生干部隊伍建設(shè)中，顯得尤其重要。因此必須樹立戰(zhàn)略眼光，實施人才戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的計生干部隊伍。要達(dá)到這一目標(biāo)，必須從人才資源開發(fā)和治理的高度，切實加強干部教育培訓(xùn)工作，推動計生事業(yè)的全面進步。

計生作為一項基本國策，涉及社會經(jīng)濟的各個方面，計生干部只有全面把握好各種相關(guān)知識，才能做好當(dāng)前條件下的計生工作。我們應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)在，把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，緊跟時代發(fā)展的步伐，努力全面進步自身的綜合素質(zhì)，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以適應(yīng)知識經(jīng)濟對計生工作的新要求。我們的教育培訓(xùn)一定要適應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的方向，適應(yīng)我國人口發(fā)展的需要，適應(yīng)計生工作發(fā)展的需求，使人口計生工作建立在復(fù)合型人才之基礎(chǔ)上，保證人口工作順利進行。

二、干部教育培訓(xùn)工作中應(yīng)解決的幾個問題解決好“為什么學(xué)”的問題。

一是端正教育培訓(xùn)的態(tài)度。我們要充分到加強干部培訓(xùn)教育工作是新的稅收形勢的需要、是加強干部隊伍建設(shè)和進步干部素質(zhì)能力的需要、是促進計生事業(yè)發(fā)展和做好各項計生工作的需要，增強緊迫感、危機感和責(zé)任感，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)作一種精神追求，以積極負(fù)責(zé)的態(tài)度參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

二是優(yōu)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)的風(fēng)氣。著力克服和糾正學(xué)習(xí)培訓(xùn)上的搞形式主義、做表面文章，不聯(lián)系思想和工作實際、生搬硬套、學(xué)而無功等不良傾向題目，促使大家真正投身進去，實現(xiàn)真正意義上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和有效提升素質(zhì)能力。

三是努力更新學(xué)習(xí)培訓(xùn)的理念。實現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，促使干部教育培訓(xùn)的工作思路和落實措施與新的稅收形勢的要求相適宜。同時完善培訓(xùn)質(zhì)量考評、任職資格考試和培訓(xùn)績效與個人政治經(jīng)濟利益掛鉤的制度機制措施，努力激發(fā)廣大干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性好主動性。

解決好“怎樣學(xué)”的問題。

一是拓寬培訓(xùn)渠道。綜合運用委托培訓(xùn)、合作培訓(xùn)、自主培訓(xùn)等多種途徑，堅持“走出往”與“請進來”相結(jié)合、集中輔導(dǎo)與在職自學(xué)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與工作實踐相結(jié)合、參觀考察與調(diào)查研究相結(jié)合、教師講授與交流探討相結(jié)合等多種方式方法提升培訓(xùn)效果，促使培訓(xùn)學(xué)員不能停留在學(xué)了什么、而應(yīng)致力于學(xué)會什么，不只是需要明確學(xué)習(xí)什么、更應(yīng)當(dāng)知道怎樣學(xué)，真正把應(yīng)學(xué)到的知識學(xué)得手，轉(zhuǎn)化為實際的稅收工作能力。

二是發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)。樹立“學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長”的理念，以本職本崗的工作為立足點、以著力解決人口計生發(fā)展中的實際題目為落腳點、以研究探索和實踐運用所學(xué)知識為目的和動力，把提出題目、研究題目、解決題目貫串整個教育培訓(xùn)活動的全過程，使之很好地轉(zhuǎn)化成為教學(xué)相長的課堂、溝通交流的平臺、探討題目的論壇和提升素質(zhì)的紐帶。

解決好“學(xué)得好”的問題。

一是切實加強對教育培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。要把加強領(lǐng)導(dǎo)具體落實到對干部教育培訓(xùn)工作的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促、檢查、評估活動中往，加大跟蹤問效治理的力度、及時發(fā)現(xiàn)和解決培訓(xùn)活動中的薄弱環(huán)節(jié)與存在題目，適時總結(jié)推廣好的做法和先進經(jīng)驗，協(xié)調(diào)人、財、物有關(guān)部分科室，形成聯(lián)動機制，營造良好環(huán)境，促進工作落實。

二是科學(xué)制訂培訓(xùn)計劃。堅持差別化培訓(xùn)、個性化教學(xué)，按需培訓(xùn)、貼近實際，尤其是要科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)班次，分層次、分崗位、分種別地組織干部培訓(xùn)教育，努力做到針對不同的層次對象、落實不同的培訓(xùn)方法和施教內(nèi)容。

三是提高培訓(xùn)的科學(xué)性。應(yīng)建立健全以約束、考評、激勵為主的培訓(xùn)績效評估體系。一是建立“考學(xué)”制度。做到“逢學(xué)必考，逢考必獎，凡考必通報”，每期稅干培訓(xùn)均進行考試，成績記入干部教育培訓(xùn)檔案作為考核依據(jù)。二是建立“獎學(xué)”制度。將培訓(xùn)成績與季度考核、津貼發(fā)放、評先評優(yōu)掛鉤，獎優(yōu)罰劣，獎罰分明。三是建立“促學(xué)”制度。將教育培訓(xùn)與人員使用相結(jié)合，做到“不培訓(xùn)不任職、不培訓(xùn)不提拔、不培訓(xùn)不上崗”，切實提高培訓(xùn)的權(quán)威性，力爭把我局干部的整體素質(zhì)提高到一個新的水平。

教育省級課題培訓(xùn)心得體會及收獲篇十一

學(xué)前教育是每個孩子成長發(fā)展的重要階段，教育工作者需要具備科學(xué)的教育理論和實踐技能，才能更好地促進幼兒全面發(fā)展。為了提高自己的的專業(yè)素養(yǎng)，我參加了一次學(xué)前教育課題培訓(xùn)，下面分五個部分，分享我的心得體會。

第一部分：培訓(xùn)主題及特點。

這次培訓(xùn)主題是關(guān)于“游戲教育在學(xué)前教育的應(yīng)用與實踐”。在培訓(xùn)過程中，我們通過傾聽專家講解、參觀幼兒園、學(xué)習(xí)案例教學(xué)等多種形式，學(xué)習(xí)了游戲教育理論和實踐技能，了解了游戲教育的多重價值，增強了培訓(xùn)的實用性。

第二部分：培訓(xùn)內(nèi)容和重點。

在培訓(xùn)過程中，我們了解到游戲教育不僅可以促進幼兒思維發(fā)展，還可以增強幼兒的社交能力、情感準(zhǔn)確性等重要能力。在實踐環(huán)節(jié)中，我們將理論轉(zhuǎn)化為實踐，針對不同年齡段的幼兒，設(shè)計了豐富多彩的游戲活動，提高幼兒的興趣和參與度。

第三部分：培訓(xùn)帶來的啟示。

通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到幼兒教育需要不斷創(chuàng)新，提高自身素質(zhì)，緊跟教育發(fā)展潮流，更好地推進幼兒教育事業(yè)。同時，我也發(fā)現(xiàn)，教育工作者應(yīng)該懂得通過游戲教育來促進幼兒的全面發(fā)展，注重幼兒的情感體驗和情感溝通，這對于幼兒的生長成長都十分重要。

第四部分：培訓(xùn)之后的實踐。

在培訓(xùn)后，我將學(xué)到的知識和技能運用到教學(xué)實踐中。我將設(shè)計更加富有趣味性和實用性的游戲教育活動，讓幼兒在游戲中獲得更多的人際交往、參與與合作的能力，并全面了解幼兒的需求和潛力，積極引導(dǎo)幼兒參與進來，參與其中。

第五部分：十年樹木，百年樹人。

學(xué)前教育是關(guān)乎國家未來的巨大事業(yè)，我們的責(zé)任不可小覷。我們需要不斷提高自己的素質(zhì)，積極參加各種培訓(xùn)和進修活動，擺正教育觀念，把孩子的成長需求放在首位，真正做到“十年樹木，百年樹人”。只有這樣，我們才能更好地推動幼兒教育的發(fā)展，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的未來人才。

總之，這次學(xué)前教育課題培訓(xùn)讓我全面認(rèn)識了游戲教育的多重價值，了解了游戲教育的相關(guān)理論和實踐技巧，讓我更加明確自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我將會更加注重實踐教學(xué)的質(zhì)量，踐行“以幼兒為本”的宗旨，不斷推進學(xué)前教育的發(fā)展，為孩子們的成長打好堅實基礎(chǔ)。

教育省級課題培訓(xùn)心得體會及收獲篇十二

xx年9月24日，我有幸參加了縣中小學(xué)網(wǎng)管員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動。非常感謝學(xué)校給我這次培訓(xùn)的機會，同時感謝各位講課教師的無私奉獻，在學(xué)習(xí)中我收獲頗豐，受益良多。

此次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)維護、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用、遠(yuǎn)程教育檔案管理、投影機維護與維修、前沿教育產(chǎn)品展示等，大多結(jié)合我們網(wǎng)管工作的實際情況。

通過培訓(xùn)，我深切認(rèn)識到“學(xué)校網(wǎng)管”所肩負(fù)的工作職責(zé)，對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理還需要在哪些方面提升有了較為清楚的認(rèn)識，也深深感受到那一個個實用而功能強大的網(wǎng)絡(luò)管理軟件和充滿智慧的網(wǎng)管管理技巧所蘊含的獨特魅力。

通過學(xué)習(xí)我還認(rèn)識到“實踐”是學(xué)校網(wǎng)管必備的素質(zhì)。每一個網(wǎng)管的嫻熟技能都是不斷的實踐、總結(jié)的基礎(chǔ)上逐步積累起來的，無論是裝機、維修、網(wǎng)絡(luò)配置、安全管理的技巧無一不需要網(wǎng)管通過無數(shù)次的上機操作、大膽嘗試，在一次次錯誤和失敗中慢慢摸索出來的。

第二就是要鉆研。作為一名從事網(wǎng)絡(luò)與計算機管理的教師應(yīng)用以研究、探索的精神在計算機技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的海洋中探索網(wǎng)絡(luò)管理的有效方法。

第三，“互學(xué)”是網(wǎng)管技能提升的重要途徑。每一個網(wǎng)管都不應(yīng)是一個閉門造車的個體，而應(yīng)當(dāng)善于使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相互溝通，彼此互動，相互分享、溝通自己在網(wǎng)絡(luò)管理中的有益經(jīng)驗。感謝老師給我這樣一個學(xué)習(xí)與提高的機會，我已經(jīng)將此次培訓(xùn)中所學(xué)知識大多運用于工作中。在今后的工作中我會繼續(xù)努力提高信息素養(yǎng)和網(wǎng)管技能，為學(xué)校的教育教學(xué)提供更好的服務(wù)。

教育省級課題培訓(xùn)心得體會及收獲篇十三

隨著科技的發(fā)展和教育的變革，技術(shù)在更大程度上已經(jīng)滲透到教育領(lǐng)域中。為了適應(yīng)技術(shù)不斷更新和教育信息化的趨勢，不斷提升教師技術(shù)應(yīng)用能力，各種培訓(xùn)項目應(yīng)運而生。而我也參加了教育課題技術(shù)培訓(xùn)，收獲頗豐，今天分享我的培訓(xùn)心得體會。

二、培訓(xùn)內(nèi)容認(rèn)識自我的意義。

課程設(shè)計是整個培訓(xùn)過程的重頭戲，一份好的課程設(shè)計既能吸引學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣，又具有啟發(fā)性和實用性。通過受訓(xùn)，我深刻理解到做好課程設(shè)計的重要性，充分認(rèn)識到作為教育者，一個好的課程對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。正確的課程設(shè)計，不僅能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果大大提升，同時，還能夠提高教師的授課能力，提高教學(xué)效果。

三、互動實踐對教師工作影響。

在培訓(xùn)中，我深刻體會到機械學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合才是最好的方式。教育課題技術(shù)培訓(xùn)讓我們掌握一些實用的技能，但是，真正掌握這些技能，還需要不斷的實踐。這個過程中，我們首先需要審視自己，找到自己學(xué)習(xí)和教學(xué)中的不足，然后通過實際操作來加強自己，如此以來，才有可能將培訓(xùn)所學(xué)知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中，從而提高教師的授課能力。

四、溝通和反思對技術(shù)培訓(xùn)的價值。

參加教育課題技術(shù)培訓(xùn)，其中一個重要的部分便是交流和反思。通過課堂討論，我們不僅能夠嘗試新方法，還能從別人的經(jīng)驗和教訓(xùn)中學(xué)到很多，同時，也能夠更好地理解我們自己的觀點。這樣的學(xué)習(xí)模式不僅增強了我們的社交技能，而且還充分展現(xiàn)了教師們特有的專業(yè)性。每一次討論都充滿了挑戰(zhàn)性，每一次討論都讓我不斷思考我的思維和行動，每一次討論都讓我不斷進步。

五、結(jié)語：技術(shù)培訓(xùn)為我提供契機，更好地進步。

教育課題技術(shù)培訓(xùn)是一個極為有價值的契機，我學(xué)到了很多有用的知識和技能，在培訓(xùn)過程中我不斷思考，不斷學(xué)習(xí)，這對我的工作和個人的發(fā)展都帶來了極大的收益。從我這里的角度來看，這個培訓(xùn)為我提供了一個完美的機會，讓我懂得了教育領(lǐng)域中科技的重要性，這也將對我的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

教育省級課題培訓(xùn)心得體會及收獲篇十四

長興路街道轄3個行政村，2個社區(qū)，共有16個基層黨組織，1020名黨員?，F(xiàn)有5個遠(yuǎn)程教育終端站點，其中村3個、機關(guān)1個，宏達(dá)社區(qū)依托街道“同心家園”新建了宏達(dá)社區(qū)遠(yuǎn)程教育站點，銀河社區(qū)站點正在建設(shè)中。今年以來，街道農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育堅持以黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊密結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，以站點管理為主線，以學(xué)用結(jié)合為重點，立足創(chuàng)新、分層施教、抓點示范、全面推進，較好地發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育在提高黨員素質(zhì)、培育新型農(nóng)民、服務(wù)農(nóng)村發(fā)展中的主陣地作用。

一、健全機構(gòu)，完善制度，各項保障有了新加強。

一是街道黨工委根據(jù)需要對街道遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員進行了變更，形成主管主抓，層層落實的良好局面，將各項工作落實到人；二是將遠(yuǎn)程教育工作列入街道組織工作年度計劃，把開展遠(yuǎn)程教育工作列入黨工委黨建日常工作當(dāng)中；三是各站點也分別健全領(lǐng)導(dǎo)小組，保證黨(總)支部書記親自抓，確保遠(yuǎn)程教育工作的正常開展；四是根據(jù)實際情況，修訂健全了《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度》、《播放人員職責(zé)》、《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)制度》等多個規(guī)章制度，各站點制成版面上墻，規(guī)范了對遠(yuǎn)程教育工作的管理，使遠(yuǎn)程教育工作有章可循，保證了各項工作的有序開展。

二、強化素質(zhì)，選配能人，隊伍建設(shè)提上新水平。

我們注重把那些政治素質(zhì)好、文化水平高、年富力強、專業(yè)技術(shù)水平較高的能人挑選充實到站點工作崗位，自從各村都有“大學(xué)生村干部”后，我們就從“大學(xué)生村干部”中挖掘人才，他們懂電腦、腦子靈、信息面寬、知識水平相對較高，比較適合管理員工作，所以，我們加強培養(yǎng)力度，使他們精通遠(yuǎn)程教育工作相關(guān)知識和技能，目前，3個村的站點管理員都是“大學(xué)生村干部”，機關(guān)和社區(qū)的管理員也都是20出頭的大學(xué)畢業(yè)生。

三、完善設(shè)施，提高檔次，基礎(chǔ)建設(shè)邁上新臺階。

一是定期深入3個村的站點進行全面摸底檢查，嚴(yán)格按照防火、防盜、防雷、防潮、防塵；教室好、桌凳好、燈光好、線路好、環(huán)境好的“五防五好”要求，對各站點存在問題提出了整改意見，并明確整改時限督導(dǎo)整改。二是宏達(dá)社區(qū)依托街道“同心家園”新建立了宏達(dá)社區(qū)遠(yuǎn)程教育播放站點，“同心家園”投資100多萬元，以高起點、高標(biāo)準(zhǔn)的要求建設(shè)有圖書室、棋牌室、書畫室、網(wǎng)絡(luò)室、活動大廳、遠(yuǎn)程教育播放廳，配備有電腦、空調(diào)、飲水機、投影儀、乒乓球案、桌椅、凳子等設(shè)備形成了綜合性的服務(wù)平臺，社區(qū)黨員居民既可以在同心家園通過遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)接收教育，同時還可以開展各種豐富多彩的文化娛樂活動；各村則在村級組織活動場所進行改擴建的同時，對各村站點建設(shè)提出了提高檔次、建精品站點的新要求。老鴉陳村投入資金近20萬元，對遠(yuǎn)程教育播放站點進行了全面的升級改造，新購置了投影機、空調(diào)、聯(lián)排桌椅等，能容納130多人的新站點目前已投入使用。王砦村站點面積200多平方米，配備了52寸液晶電視和空調(diào)，各項版面也進行了更新。南陽寨村站點更換了機頂盒和電視機，使播放更加流暢。

四、因地制宜，有的放矢，學(xué)用結(jié)合提升新境界。

我街道地處城郊結(jié)合部，近幾年來，隨著調(diào)味品批發(fā)市場、水產(chǎn)批發(fā)市場、自行車批發(fā)市場、五金機電批發(fā)市場等大型批發(fā)市場的建成以及冷庫和企業(yè)的不斷增多，還有省體育中心、鄭大體院等單位搬遷入駐，3個村的土地急劇減少，目前基本開發(fā)殆盡，農(nóng)民逐漸從土地耕種轉(zhuǎn)到二產(chǎn)、三產(chǎn)上來。對此，我們及時調(diào)整工作思路，按照“內(nèi)容更豐富、形式更靈活、效果更明顯”的要求，根據(jù)農(nóng)民需求有針對性的安排遠(yuǎn)程教育播放內(nèi)容。一是為“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動搭建良好學(xué)習(xí)平臺。結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動安排，適時利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)集中開展教育活動，通過收看輔導(dǎo)講座，創(chuàng)先爭優(yōu)活動匯總涌現(xiàn)的先進典型，讓黨員干部深入學(xué)習(xí)了在中央政治局集體學(xué)習(xí)時發(fā)表的重要講話精神和創(chuàng)先爭優(yōu)中的各項要求，扎實深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，充分發(fā)揮街道社區(qū)基層黨組織和黨員服務(wù)群眾、凝聚人心、優(yōu)化管理、維護穩(wěn)定的作用，營造學(xué)先進、趕先進、作貢獻、當(dāng)表率的良好風(fēng)氣。二是積極開展黨員群眾致富能力培訓(xùn)。各村針對黨員群眾辦企業(yè)熱情較高的實際，安排了市場經(jīng)濟知識講座等內(nèi)容，引導(dǎo)群眾獲取各類致富信息和實用技術(shù)，破解致富難題。王砦村莽原糧食機械制造廠成立幾年來，產(chǎn)品已遠(yuǎn)銷非洲歐洲，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟效益。老鴉陳村外來人口多，服務(wù)行業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ?，村里就?jīng)常播放各類服務(wù)業(yè)的知識和信息，引導(dǎo)黨員群眾開辦各類服務(wù)項目，為流動人口提供良好的服務(wù)，并從中增加收入。三是努力提高黨員群眾綜合素質(zhì)。著眼將遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)建成農(nóng)村精神文明建設(shè)和民主法制建設(shè)的主陣地，通過遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，播放有關(guān)黨的各項方針政策知識講座和階段性的工作重點，引導(dǎo)黨員群眾關(guān)心黨和國家的大事，提高黨性意識和責(zé)任感；通過播放現(xiàn)代法律法規(guī)講座，提高黨員群眾依法辦事的能力；通過開展“遠(yuǎn)程教育宣傳月”、“紅色電影月”等活動，播放多部紅色電影和各類文藝節(jié)目，在黨員群眾中倡樹文明新風(fēng)，減少各類不穩(wěn)定因素，營造和諧團結(jié)的發(fā)展氛圍。

農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育工作實施一年來，取得了較為明顯的成效。一是廣大農(nóng)村黨員干部素質(zhì)得到不斷提高。遠(yuǎn)程教育站點為農(nóng)村黨員干部的學(xué)習(xí)提供了廣闊天地，他們通過遠(yuǎn)程教育平臺，不斷學(xué)習(xí)了解黨的基本理論知識、黨在農(nóng)村的方針政策以及農(nóng)村適用技術(shù)，思想得到進一步的解放，視野得到了拓寬，綜合素質(zhì)得到了提高。二是增強了村黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。由于廣大黨員干部在學(xué)習(xí)培訓(xùn)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及幫扶中處處起帶頭作用，黨員先進性充分顯現(xiàn)出來，樹立了黨員、干部的良好形象，密切了黨群干群關(guān)系，增強了村黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。三是推動了各項工作的開展。由于遠(yuǎn)程教育信息量大，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，能滿足農(nóng)村黨員群眾各種學(xué)習(xí)需求，通過對教育教學(xué)、計劃生育政策、社會治安綜合治理、環(huán)境保護、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生常識等各項政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，從而在一定的程度上提高了工作水平，推動了各項工作的開展。

2022年黨員教育培訓(xùn)交流發(fā)言稿模板。

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教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修心得體會范文教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)感悟2022。

教育省級課題培訓(xùn)心得體會及收獲篇十五

團隊凝聚力在工作中占得比例很大。嚴(yán)重影響著團隊的工作效率。下面是本站帶來的團隊凝聚力。

培訓(xùn)心得體會。

希望對大家有幫助。

兩天一夜的短短時間里，我的眼眶一次又一次的濕潤，感受最深的是愛和感動!在茫茫人海的體驗中，當(dāng)我?guī)涎壅质裁匆部床坏降臅r候，是搭檔一直陪在我的身邊幫助我，搭檔的扶持讓我親身感受了失往光明的痛苦與無助。一兩天一夜的短短時間里，我的眼眶一次又一次的濕潤，感受最深的是愛和感動!在茫茫人海的體驗中，當(dāng)我?guī)涎壅质裁匆部床坏降臅r候，是搭檔一直陪在我的身邊幫助我，搭檔的扶持讓我親身感受了失往光明的痛苦與無助。一首《感謝你》回蕩在耳邊，讓我想起了工作、生活中，同事和朋友們一直給我的鼓勵和幫助。當(dāng)全部的人蒙上雙眼，在茫茫人海中尋找最初的搭檔的時候，被別人推開的那一刻，我感受到了被拒盡時的無奈和傷心，狂風(fēng)暴雨中蹣跚的腳步與小心翼翼的前行教會我要珍惜自已擁有的一切。

那種氛圍，那種熱情，那種體驗式的學(xué)習(xí)和分享，讓我在短暫的時間內(nèi)仿佛經(jīng)歷了整個人生，讓我深深地感受和體會了一番，我已學(xué)著慢慢長大，逐漸走向成熟。體驗生命循環(huán)中兩人相遇的場景，看著眼前錯過了而不能往擁抱的搭檔，該記得有多少人在我們生命中曾經(jīng)出現(xiàn)過，又有哪些朋友我們未曾珍惜卻擦肩而過。生命循環(huán)中一次次看著熟悉的身影與我們漸行漸遠(yuǎn)，子欲養(yǎng)而親不待的無奈，親情友情的淡薄與疏遠(yuǎn)，心底一次次遭受震撼，視野好多次都變得模糊，與每一個陌生人的擁抱與牽手，深呼吸靜靜回憶著過往那人那事，體驗過后是淚水咸咸的味道。

紅黑牌游戲通過模擬市場競爭，讓我們在激烈的競爭環(huán)境下明白了“合則兩利、分則俱損”的雙贏理念。在鉆石回應(yīng)互動中，我找到了人生中一面珍貴的“鏡子”，它照出了我身上很多的盲區(qū)，讓我對自己又有了新的熟悉，知道了自己該做什么，應(yīng)該怎樣在工作中找到自己的位置，扮演好自己的角色，得到大家的認(rèn)可。

下課后三個感恩電話的作業(yè)又是怎么完成呢?第一時間會想到誰?又最想跟他們說些什么呢?掛掉電話，我沉思了許久，平時沒有好好珍惜眼前所擁有的，把所有的一切都以為是理所當(dāng)然，當(dāng)我在電話中說出那句“謝謝”的時候，我能感受到電話那邊的人同樣是感動。

從開課起初的開放自我、突破拘束、拋棄習(xí)慣思維，到穿越生死線大家一次次汗流浹背的集體嘗試與重頭再來的無奈，每個人都被人性剖析的淋漓盡致，淚水夾雜著汗水。畢業(yè)科目穿越生死線，體驗從納粹集中營狹窄通道穿越電網(wǎng)的場景，幾次由于不小心我們又回到出發(fā)點重新開始，待到最后只剩下一個人時，最大的困難出現(xiàn)了，毫無外力的幫助,單槍匹馬通過只能是冒險和孤注一擲，此刻只有靠助教的援助我們才能順利沖出生死線，最后是那位隊友俯身鞠躬和熱和的擁抱，還有那顆真誠的心感動了助教才在他們的幫助下安全通過，終極我們成功了得以順利結(jié)業(yè)，這一次是大家同心協(xié)力利用一切資源共同完成的心靈的救贖。

我為人人才能人人為我!在兩天一夜的體驗式學(xué)習(xí)中，擺脫慣有的習(xí)慣做法，尋求一種新思維，沒有什么是必須的，每一種自己以為做的事情都可轉(zhuǎn)化成一種內(nèi)心深處感覺應(yīng)該完成的責(zé)任。體驗的同時也收獲了知識，反省了自身。與其說這是一次團隊凝聚力的培訓(xùn)，不如說是一次情感凝聚的交流，它留給了我太多的思考和感動。臨別的時候，我擁抱了我的搭檔和隊友。通過這次成長的洗禮，更加體會到生命中有很多值得珍惜的人和事，時刻謹(jǐn)記開放，信任、我即是團隊、承諾、責(zé)任、共贏、感恩和愛所講的內(nèi)涵。

10月27日-28日，我有幸和公司同事一起參加《企業(yè)團隊凝聚力訓(xùn)練營》的培訓(xùn)課!培訓(xùn)導(dǎo)師是x老師。經(jīng)過兩天一夜的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，這將是我終生難忘的一堂培訓(xùn)課，一次心靈的洗禮，我也學(xué)到了很多新知識也領(lǐng)悟出一些道理:。

1、我們的培訓(xùn)課程都是一些互動游戲，雖然是游戲，但是它一次次的考驗著我們團隊，經(jīng)過這些考驗讓我們的團隊更加團結(jié)一心，時刻不忘我們是一個團隊一個整體。讓我體會到了一直在為我們付出而我們卻從未感激過的人，還有因為我們的過失，為我們承擔(dān)責(zé)任的人，這些人就是我們身邊的同事、身邊的領(lǐng)導(dǎo)。我想對他們說聲：謝謝!謝謝所有關(guān)心我的人!不管在任何情況下，我都會更加堅定我的信念，為我們的企業(yè)，我們的團隊，付出我所有的熱情!

企業(yè)最重要的就是管理，說到管理，很多企業(yè)都提倡人性化管理，所謂人性化管理，就是在企業(yè)的管理過程中，注重人性要素，充分的開掘人的潛能、注重企業(yè)和個人雙贏的模式。但是，人性化管理不等于人情化管理，人情化管理其實就是滿足了員工對制度約束的反對的心理，就像龐總曾說過的某公司制訂了一條制度是“車間里不能隨地大小便”，能制定這樣的制度就說明員工在車間里自由奔放的個性舒展。而制度的制訂，這時員工心情必然是在個性不能舒展的那種心理上的痛苦。制度是用來遵守的，人情化管理就是對制度的不尊重。企業(yè)終究是往更高的層次發(fā)展的，而企業(yè)管理水平不斷上升、員工素質(zhì)不斷提高，而制度化是必然的。

通過此次培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到團隊是企業(yè)發(fā)展的根源，沒有最好的個人，只有最好的團隊。一個團隊首先要有凝聚力才能有戰(zhàn)斗力。人在一起不是團隊，心在一起才是團隊。我們?nèi)G科技要心往一處想，勁往一處使這樣公司才能不斷發(fā)展、壯大。

2、世界上有一種人，總是千萬次的囑咐你多穿件衣服，要注意自己的安全，在外面要照顧好自己，自己省吃儉用總把最好的留給我們，這種人叫做父母，父母常因我們的歡樂而喜上眉梢，也常因我們的煩惱而愁在心頭。父母盼望我們能考上重點學(xué)校，父母盼望我們能找到如意工作，父母盼望我們能建立美滿家庭，父母盼望我們過幸福生活。歲月無情，那一道道皺紋悄悄的爬滿了父母的額頭，父母的鬢角不知什么時候有了一縷縷花白的頭發(fā)，可憐天下父母心，而到現(xiàn)在，他們的心里還是有無數(shù)的牽掛，牽掛我們，牽掛著這個家。有時候我還很不懂事的和他們吵架發(fā)脾氣，不顧慮他們的感受，說他們自私，其實父母的愛是最無私的，無論我多么任性，他們都會包容我，還是會笑著說在外面累的話就回家來吧，給你做你喜歡吃的。我要感恩我的父母，是他們給了我寶貴的生命，把我?guī)У竭@個五彩斑斕的世界上，感受生命的美妙，感謝父母耗盡心力，不惜一切代價的培養(yǎng)我、養(yǎng)育我。我要用實際行動來感恩我的父母，是我的父母，給了我整個世界!

3、我更懂得了生命其實就是成長的過程，每一次成長都伴隨這挑戰(zhàn)，每一次成長都伴隨這困難、磨難、痛苦，而我依然選擇成長，每一次成長都是生命的新生，每一次進步都是生命的洗滌。

當(dāng)沈?qū)柕溃耗阌泻捱^的人嗎?你現(xiàn)在還恨他嗎?在這個環(huán)節(jié)里，我的大腦不停的搜索我恨過的人，我依然清清楚楚的記得他的名字，龐總也一直開導(dǎo)我要學(xué)會放下，放下了就不痛苦不糾結(jié)了，你會感覺很輕松，那時的我雖然嘴上說著我放下了，可有時候還是會想起還是會恨，沈?qū)б舱f過：放不下自己是沒有智慧，放不下別人是沒有慈悲。現(xiàn)在我真的不恨他了，我放下了，是他的行為讓我又一次的成長，讓我更懂得珍惜我所擁有的。在這個世界上，我們每天擦肩而過的人很多，俗話說：百年修得同船渡，千年修的共枕眠，能走進我們生命里的又有幾個呢?珍惜吧!

我也學(xué)到了無論在生活或者工作中，要有責(zé)任感，要勇于承擔(dān)。要察覺自己身上的缺點和不足并加以改正，對于別人指出的缺點和不足，要學(xué)會感恩，虛心接收并加以改正。

兩天一夜的培訓(xùn)一瞬即過。但是它帶給我們的是從未有過的震撼。讓我體會到了“沒有完美的個人，但是可以有完美的團隊”，我相信每一個人都從培訓(xùn)中得到或多或少的啟發(fā)，但我們是否能真正把培訓(xùn)中的精神運用到實際工作中去，能真正把在培訓(xùn)中得到的啟示運用到生活的困難當(dāng)中，還需要一個更長的磨練過程。但我相信，多一點堅持，多一份自信，就會多一次成功!

通過學(xué)習(xí)團隊精神，使我深受教育和鼓舞，團隊精神就是新時期的一種集體主義的升華和集體主義內(nèi)容的擴展，我們在工作的分工與合作離不開團隊精神的支撐，沒有團隊精神的支撐就很難有我們各項工作的順利開展，總之，團隊精神就是新時期團結(jié)力和凝聚力的所在。

一、我們珍惜集體的榮譽，珍視集體的利益，以單位為家的忘我的工作作風(fēng)就是團隊精神的再現(xiàn)，我們提出的志同道合的。

口號。

就是團隊精神的具體表現(xiàn)，沒有一個共同的工作目標(biāo)一切都很難實現(xiàn)，集體主義的具體表現(xiàn)就是團隊精神，在我們工作中離不開團隊精神的指引，團隊離不開一個統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一的指揮，才能保證我們工作的順利開展和成績的取得，這就是團隊精神的巨大的作用。在我們不同的歷史時期，團隊精神發(fā)揮了不同的作用，有一點值得大家重視的就是，在凝聚人心鼓舞士氣方面都具有十分重要的作用。總結(jié)了一下，團隊精神的實質(zhì)就是一個單位或者一個組織的凝聚力的所在。團隊精神要想工作中產(chǎn)生積極的影響，離不開一個團隊價值趨向的定義，一個團隊的前進方向和努力的方向。

二、團隊榮譽的擁有力和團隊成員的戰(zhàn)斗力，實質(zhì)就是團隊提高團隊成員的綜合素質(zhì)。

三、團隊精神要靠一個統(tǒng)一正確的領(lǐng)導(dǎo)才能發(fā)揮重要的作用。團隊精神是一個單位產(chǎn)生強大凝聚力的所在。

激情促進團隊和諧。

拓展培訓(xùn)中很多科目都會帶來強烈的情緒體驗，在良好的團體氛圍中使團隊成員走得更近，有些時候更會產(chǎn)生兄弟姐妹般的情誼。而引發(fā)情緒高峰體驗的科目最典型的是求生墻這個科目。

在這個科目中，有些時候會挑戰(zhàn)體力極限，如果再加上一些音樂的激勵，成員就會達(dá)到較高的生理喚起水平。當(dāng)科目結(jié)束進行分享的時候，人們在身體上感受到高度的生理喚起，就會把一部分其實單純由生理喚起引起的情緒體驗，也歸因于由行為環(huán)境帶來的情緒體驗，即順利完成科目后的勝利感和自豪感，認(rèn)為是團隊的合作，隊員的奉獻等等因素引發(fā)了自己的情緒。這樣生理和心理激烈的交互作用，就會產(chǎn)生非常強烈的情緒體驗，也就是情緒上的高峰體驗。觀察發(fā)現(xiàn)，缺乏一定的生理喚起，產(chǎn)生高峰體驗的人數(shù)也將會大大減少，所以在科目開始前進行充分的生理喚起，是這個科目帶來高峰體驗的一個很大的促進因素。

在拓展培訓(xùn)中，對學(xué)員的情緒喚起一定要把握適度。過于熱烈或煽情的氛圍并不適合體驗式學(xué)習(xí)，只會導(dǎo)致團隊成員產(chǎn)生強烈的從眾心理和群體催眠效應(yīng)，熱鬧、感動之后，發(fā)現(xiàn)所得并沒有當(dāng)初表現(xiàn)的那么夸張，就會產(chǎn)生強烈的心理反差。健康的培訓(xùn)氛圍應(yīng)當(dāng)是積極的、樂觀的，伴隨著體驗者的不斷思考、不斷自我學(xué)習(xí)，在動靜相宜的過程中達(dá)成培訓(xùn)目的。

競爭激發(fā)團隊?wèi)?zhàn)斗力。

在拓展培訓(xùn)中，有意設(shè)置的行為情境會使不同小隊的成員之間感到明顯的由社會比較引發(fā)的競爭壓力，使成員行為的內(nèi)在動力增加。心理學(xué)家米德爾布魯克提出，在人們意識到不能單獨完成一項任務(wù)，或者通過多個人的共同努力可以更順利地完成一項任務(wù)時，就傾向于組成團隊。在這種由競爭帶來的高壓力下，成員從團隊合作中得到足夠的安全感，從而增強了對團隊的歸屬感，有效地提高了團隊的凝聚力。

自我評價。

和自我調(diào)整的水平，使行為過程成為一個由高度自我意識支配的自我表現(xiàn)過程，從而帶來行為效率的明顯增加。被評價意識越強烈，這種作用也會越強烈，從而也提高了團隊的效能。

所以在拓展培訓(xùn)中，積極營造競爭情境，激發(fā)學(xué)員的被評價意識，會極大地提高團隊的工作效能，增強團隊凝聚力，達(dá)到熔煉團隊的目的。

但是需要注意的是，有時候在訓(xùn)練中形成的超強凝聚力會帶到員工實際工作中，導(dǎo)致訓(xùn)練中的小團隊難以融進企業(yè)的大團隊中。所以在各小隊熔煉得較為成熟之后，一定要進行大團隊融合的科目。也就是說，需要在適當(dāng)?shù)臅r候打破企業(yè)內(nèi)部小隊之間的競爭環(huán)境，以免在訓(xùn)練中形成的小團隊凝聚力過于強烈，在實際工作中也各自為營。