2023年初中老師線上培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲(實(shí)用17篇)

心得體會(huì)是我們工作生活中不可或缺的一部分，它是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思。寫心得體會(huì)時(shí)要注重文字的規(guī)范與準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字和語法錯(cuò)誤。以下這些總結(jié)范文是經(jīng)過精心挑選和整理的，值得一看。

初中老師線上培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲篇一

一周的工作很快就結(jié)束了，下面就這一周的工作做一個(gè)總結(jié)：

一、

在上一周的教學(xué)中對(duì)3(1)班和3(4)班學(xué)生的學(xué)情以有基本掌握，3(1)學(xué)生的基礎(chǔ)偏弱，3(4)學(xué)生的基礎(chǔ)較好一點(diǎn)。因考慮到隔著屏幕無法進(jìn)行動(dòng)手操作和小組合作，在選課時(shí)和王瑞平商量以后決定選擇易操作和教學(xué)效果較好的“除數(shù)是一位數(shù)的.除法”。

本周學(xué)習(xí)“一位數(shù)除兩三位數(shù)的筆算和驗(yàn)算”，好多學(xué)生已忘記驗(yàn)算的方法，所以在學(xué)習(xí)新知之前先復(fù)習(xí)上節(jié)和之前的知識(shí)。下午批閱課后練習(xí)題時(shí)，做到所有學(xué)生全批全改，批閱時(shí)將錯(cuò)的原因告知孩子并用激勵(lì)性語言鼓勵(lì)給學(xué)生加油打氣，作業(yè)完成較優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)表揚(yáng)。通過課堂表現(xiàn)和課后練習(xí)題的反饋情況進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)、分析，對(duì)第二天的課堂進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。

這兩周逐步添加家長的微信，通過平時(shí)的聊天了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3(1)班王昊熙同學(xué)在寫作業(yè)方面不是很積極，在經(jīng)過幾次的視屏聊天后有所改變。3(4)班張家赫同學(xué)是一個(gè)調(diào)皮的小男孩，第一次不交作業(yè)，問其原因后說不會(huì)做題，我利用視屏方式和孩子進(jìn)行講解；第二次不交作業(yè)問其原因，但是孩子?jì)寢屚砩峡焓c(diǎn)時(shí)回復(fù)，孩子說不會(huì)做，媽媽教了幾次后還是不會(huì)，而且孩子也已睡覺，我在上午的課堂多次強(qiáng)調(diào)如有不會(huì)的題或者不明白的地方可以隨時(shí)問我。后面也有幾次沒發(fā)作業(yè)，在和家長多次溝通下，20日晚，孩子?jì)寢尳K于說了實(shí)話，說孩子都會(huì)做但就是不想做，每科作業(yè)都不做，每科老師每天點(diǎn)名。在和家長、孩子約定下21日下午5：40和孩子進(jìn)行溝通，且在最后聊天快結(jié)束時(shí)再次約定周日下午進(jìn)行第二次和孩子聊天，6：30已交數(shù)學(xué)作業(yè)，晚上8：00語文作業(yè)只剩讀課文，英語平板已讀夠，但還差一點(diǎn)。本周采用限時(shí)及積分制，學(xué)生的作業(yè)情況有明顯好轉(zhuǎn)，但是依然有個(gè)別學(xué)生存在不交或者遲交現(xiàn)象，但是每天都會(huì)私發(fā)家長并詢問其原因。

大部分學(xué)生的作業(yè)本周雖然能按時(shí)間按要求發(fā)，但是在作業(yè)書寫方面、規(guī)范方面需再加強(qiáng)。

初中老師線上培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲篇二

信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)互通，萬物互聯(lián)。4g改變生活，5g改變社會(huì)!中國的發(fā)展，世界矚目，作為一名大齡教師，盡管已經(jīng)是這個(gè)時(shí)代的落伍者，但是在這個(gè)“非?！睍r(shí)期，也要迅速找到自己的定位，迅速地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人員的培訓(xùn)指導(dǎo)，綜合考慮，用釘釘平臺(tái)直播。于是，一不小心成了“網(wǎng)紅”、“主播”，在自己的小天地里，發(fā)揮著教育學(xué)生的作用，承擔(dān)著教書育人的重任。

在將剛開始兩周的網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)間里，不斷地摸索，不斷地學(xué)習(xí)，嘗試解決問題，嘗試提升教學(xué)效果，真正做到讓學(xué)生“停課不停學(xué)”，在家里依然能夠?qū)W習(xí)知識(shí)，成長進(jìn)步。

備課是上好課的前提，要想上好一節(jié)課，首要任務(wù)是要備好課，備課就要研讀教材，查閱資料，預(yù)測(cè)學(xué)生的困惑點(diǎn)，把握本節(jié)課的重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂提問與互動(dòng)，讓內(nèi)容充實(shí)而不繁雜。沒有教材、教參，就借助網(wǎng)絡(luò)電子教材、教師用書、電子習(xí)題，隔離在老家，沒有電腦，就用手機(jī)直播?？朔N種困難，做好直播的課前準(zhǔn)備。后來，看疫情情況，發(fā)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)要打持久戰(zhàn)，于是，讓家人給配置了一臺(tái)電腦、一臺(tái)打印機(jī)，安裝了多個(gè)wifi，才使得網(wǎng)絡(luò)信號(hào)良好，沒有出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象。

在授課時(shí)，因?yàn)槭侵辈?，所以要做好充分的?zhǔn)備，最好能有課件輔助，不能干講，那樣效果不好。所以就要制作課件，這是一項(xiàng)比較繁重的工作，如果每張幻燈片都自己制作，則需要幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，而數(shù)學(xué)符號(hào)又不好打，真的有很大困難。為了解決這個(gè)問題，我們借助從網(wǎng)絡(luò)上資源搜索課件，再結(jié)合自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，這樣就可以大大提高制作課件的效率，節(jié)約制作時(shí)間，用更多的時(shí)間豐富教學(xué)設(shè)計(jì)。

教學(xué)內(nèi)容最好有視頻或者圖片進(jìn)行說明與展示，而網(wǎng)絡(luò)的豐富性讓我們能夠找到想要的資源。比如我們利用國家教育資源網(wǎng)的數(shù)學(xué)微課和名校課堂進(jìn)行觀課，由于重點(diǎn)內(nèi)容需要生動(dòng)的講解，借助現(xiàn)有資源則會(huì)省不少氣力，學(xué)生看得明白，老師又能重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)，極大提高了教學(xué)的效果。在網(wǎng)絡(luò)上，只有你想不到的，沒有找不到的。利用互聯(lián)網(wǎng)豐富我們的教學(xué)內(nèi)容，是一個(gè)新時(shí)代的.老師必備的技能，通過網(wǎng)絡(luò)授課，我又學(xué)到了新的信息技術(shù)技能：錄屏、利用格式工廠轉(zhuǎn)換文字、釘釘視頻會(huì)議直播、問卷星答卷制作等。

進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可以是直播，可以是看視頻，也可以布置任務(wù)，但是這一切都要依賴網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生都在家，所以必須有互聯(lián)網(wǎng)的支撐，同時(shí)還要有合適的交流軟件。直播軟件有很多，但是哪一款更適合自己需要精挑細(xì)選。平時(shí)常見的微信、qq、抖音，釘釘、等，都有交流的功能，學(xué)校也推薦了一些相關(guān)的資源與軟件，通過嘗試，發(fā)現(xiàn)還是釘釘?shù)墓δ鼙容^適合我們的教學(xué)實(shí)際，所以最后就選擇了用釘釘進(jìn)行直播教學(xué)。

釘釘?shù)氖褂?，還有專門的培訓(xùn)，因?yàn)檫@款軟件是新接觸的，所以要熟悉里面的功能才能在課堂上靈活使用。通過培訓(xùn)，掌握了一些最基本的功能，但這些功能都與以后的直播教學(xué)相關(guān)，如發(fā)信息，發(fā)公告，作業(yè)打卡，智能填表，視頻直播等，這些功能都要慢慢的掌握。

培訓(xùn)后，年級(jí)組的老師都在工作群里進(jìn)行嘗試，共同探索常用功能的使用，交流使用心得，為正式在線學(xué)習(xí)使用作了充分的準(zhǔn)備。

現(xiàn)在想想，起初的在線直播是那么的滑稽、好笑。對(duì)著手機(jī)、電腦上課，看不到學(xué)生，很不適應(yīng)。對(duì)各個(gè)鍵的功能也不太熟悉，常?；艁y中，點(diǎn)了某個(gè)鍵，窗口突然就消失了，之后就不知所措，經(jīng)常是上完一節(jié)課，緊張得滿頭大汗。

在用釘釘直播的過程中，有一個(gè)連麥功能，可以隨時(shí)抽查學(xué)生的在線狀態(tài)，還可以讓學(xué)生連麥后進(jìn)行題目的講解或者提問，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)。這也是為了提高課堂教學(xué)效果而想到的，因?yàn)闆]有在教室上課的那種掌控感，所以就要想辦法提高學(xué)生的觀看的注意力。為了在課堂上讓學(xué)生學(xué)練結(jié)合，我會(huì)讓學(xué)生把寫在練習(xí)本上的解答過程拍照上傳到群里，而抽查讓學(xué)生進(jìn)行講解，這也能提高學(xué)生聽課的專注程度。由于學(xué)生年齡較小，需要家長幫助操作，所以我們一般是直播課后作業(yè)的練習(xí)反饋。針對(duì)作業(yè)中的普遍性錯(cuò)誤、易錯(cuò)題進(jìn)行答疑解惑。剛開始，我不會(huì)使用聯(lián)播功能，每天下午，4:00到5:30，兩個(gè)班輪番上課，每班一節(jié)，確實(shí)累!后來，使用聯(lián)播功能，兩個(gè)教學(xué)班同時(shí)上課，100多個(gè)人同時(shí)在線學(xué)習(xí)，打破了班級(jí)上課時(shí)教室的制約，一位老師上課，100多人受益。功能真的是強(qiáng)大。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，課后的作業(yè)是不可少的，特別是數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容之后，一定要進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)才能達(dá)到掌握所學(xué)知識(shí)的目的。我會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè)進(jìn)行批改檢查。

我是利用了釘釘群里的家校本這個(gè)功能，可以一鍵布置作業(yè)，并要求在線提交。這樣，我可以看到他們上傳的作業(yè)。這個(gè)家校本的好處很多，其中一項(xiàng)是每個(gè)學(xué)生只能看到自己的作業(yè)，這樣就不會(huì)像微信群里所有人都看到答案而減少作弊的現(xiàn)象，同時(shí)還有快捷評(píng)語，可以提高批改效率，對(duì)于優(yōu)秀的作業(yè)，提供了優(yōu)秀作業(yè)展示功能，可以在群里進(jìn)行展示，讓優(yōu)秀的孩子得到表揚(yáng)，讓需要進(jìn)步的孩子有了參照的標(biāo)準(zhǔn)。每天我都按時(shí)批改作業(yè)，全收全改!看著學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量越來越好，自己覺得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還是挺好的。后來，釘釘批改作業(yè)的功能進(jìn)行了升級(jí)，每天上午先批改一部分作業(yè)，發(fā)現(xiàn)共性問題和注意事項(xiàng)，下午直播講評(píng)作業(yè)時(shí)反饋講評(píng)，講評(píng)時(shí)，學(xué)生拿起紅筆進(jìn)行作業(yè)對(duì)改，直播后訂正錯(cuò)題，再次提交自改的作業(yè)，老師進(jìn)行二次批改。用評(píng)選不同檔次優(yōu)秀作業(yè)的方式，激勵(lì)學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量，實(shí)踐過，效果不錯(cuò)!

以前在學(xué)校工作時(shí)，每周都有固定的教研時(shí)間，現(xiàn)在每個(gè)人都在家上班，雖然相距甚遠(yuǎn)，但是并不影響正常的教研活動(dòng)的開展。既然能直播教學(xué)，當(dāng)然也能在線教研。我們數(shù)學(xué)組全體老師，有問題隨時(shí)在線研討，暢談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中的好的做法與存在的問題，這樣有目的的進(jìn)行教研活動(dòng)，跟在一個(gè)辦公室里進(jìn)行教研效果差不多，甚至更好。我們針對(duì)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行了一個(gè)討論，因?yàn)樯蠈W(xué)期我們講的進(jìn)度不大一樣，所以這次也有快有慢，但是每個(gè)人都是按課時(shí)進(jìn)行，打好基礎(chǔ)，講究效果，不要再想著開學(xué)之后“燙剩飯”。還有就是針對(duì)自己授課過程中的一些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享。有的是因?yàn)闂l件限制不具備直播功能，只能利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，大部分都是直播教學(xué)，在直播過程中，統(tǒng)一感覺是無法掌控學(xué)生端的情況，感覺沒底，所以就想了一些辦法，比如隨機(jī)點(diǎn)名，快速回復(fù)數(shù)字。課堂提問多用選擇題，這樣可以快速的回復(fù)字母選項(xiàng)節(jié)約時(shí)間，分批召開小范圍的家長會(huì)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況，對(duì)于個(gè)別不提交作業(yè)、不重視學(xué)習(xí)的孩子，及時(shí)跟家長聯(lián)系，借助家長力量督促孩子自律、學(xué)習(xí)。作業(yè)布置以課本作業(yè)、基礎(chǔ)知識(shí)為主等。

初中老師線上培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲篇三

由于疫情，我們開始了停課不停學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，教師們都有或多或少的疑難和困惑。正好我們登封開展了這次線上教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。一天半的培訓(xùn)，讓我收益頗豐。

網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴于學(xué)習(xí)者的自覺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，我堅(jiān)持認(rèn)真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，點(diǎn)擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)和其他老師們所發(fā)表的觀點(diǎn)，這充實(shí)了我的生活，也讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞，意識(shí)到了自己如同井底之蛙，意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足，也更加明確了今后所要努力的'方向。樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學(xué)觀念。

善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷改進(jìn)自己的教育方式。不斷總結(jié)反思，因?yàn)橛蟹此疾庞羞M(jìn)步，才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。我們要，不斷學(xué)習(xí)新理論新知識(shí)，才能知識(shí)儲(chǔ)備足，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。

我通過這兩天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，讓我學(xué)到了很多線上授課的技巧和方法，提高我使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)的能力，也讓我對(duì)線上授課有了更新更深的認(rèn)知。停課不停學(xué)，不僅是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強(qiáng)行網(wǎng)上直播課，一方面會(huì)增加師生負(fù)擔(dān)，另一方面對(duì)家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護(hù)航。因此，教育工作者必須放大格局，站在兒童的立場，從促進(jìn)少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角，完整正確地理解“停課不停學(xué)”的策略部署。不僅要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)，使他們不能因?yàn)橐咔榈⒄`學(xué)業(yè)，更重要的幫助孩子積極地參與生活，樂觀地面對(duì)生活，認(rèn)真地思考生活；讓孩子懂一點(diǎn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)一種科學(xué)精神，會(huì)一些閑暇本領(lǐng)。這應(yīng)該是“停課不停學(xué)”的真正含義所在。

給我印象比較深刻的是，郭老師讓我們認(rèn)識(shí)到線上教學(xué)，主陣地還是教學(xué)，而網(wǎng)絡(luò)只是為教學(xué)服務(wù)，但并不能成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要對(duì)象，老師更不能把很多的精力放到對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的琢磨上。另外，老師首先得區(qū)分好線下和線上的教學(xué)的區(qū)別，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，特別是線上教學(xué)的學(xué)習(xí)。

初中老師線上培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲篇四

第一段：

隨著新冠肺炎疫情席卷全球，線上教學(xué)已經(jīng)成為了現(xiàn)今教學(xué)領(lǐng)域的熱門話題。作為一名教育行業(yè)的從業(yè)者，我也親身體驗(yàn)了線上教學(xué)老師培訓(xùn)，從中不僅學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于線上教學(xué)的技能和知識(shí)，更能感受到在這一特殊時(shí)期如何將線上教學(xué)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)過程中，本篇文章將詳細(xì)分享我的培訓(xùn)心得和體會(huì)。

第二段：

在線上教學(xué)老師培訓(xùn)中，最為重要的是如何與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。如何讓學(xué)生在屏幕前保持高度的參與度和課堂感受，是線上教學(xué)的主要難點(diǎn)。通過線上教學(xué)老師培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到的最重要的技能之一是如何有效地使用互動(dòng)工具，例如白板、投票和小組討論等，以積極促進(jìn)學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)效果。這些互動(dòng)工具不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性，幫助提高整體的教學(xué)質(zhì)量。

第三段：

在實(shí)際的線上教學(xué)過程中，雖然互動(dòng)工具可以提高學(xué)生的參與度，但也需要控制互動(dòng)的頻率和內(nèi)容。再者，老師也需要有一份清晰的教學(xué)計(jì)劃，以保證所有的教學(xué)內(nèi)容都得以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。通過線上教學(xué)老師培訓(xùn)，我也學(xué)習(xí)到了如何制定一份完整的教學(xué)計(jì)劃，并且如何使用現(xiàn)有的教學(xué)資源，以便更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃中的目標(biāo)。

第四段：

此外，在線上教學(xué)中老師的授課方式也非常重要。通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整授課的語速、語調(diào)和表情，以適應(yīng)不同的學(xué)生群體，增強(qiáng)教學(xué)的親和力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。線上教學(xué)涉及到很多方面，因此，在老師的授課中也應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的反饋意見，幫助他們更好地理解教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量。最重要的是，老師需要始終保持思考和改進(jìn)的態(tài)度。

第五段：

總體來看，在線上教學(xué)老師培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多有用的技能和知識(shí)。當(dāng)然，線上教學(xué)也會(huì)面臨很多挑戰(zhàn)，但是我們可以通過不斷地探索、實(shí)踐和改進(jìn)，來應(yīng)對(duì)這些問題，提高線上教學(xué)的質(zhì)量和效果。我相信，在這個(gè)新的教學(xué)模式下，我們將能夠更好地滿足學(xué)生的需求，加強(qiáng)教育行業(yè)的自身發(fā)展，為教育事業(yè)注入新的生機(jī)和活力。

初中老師線上培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲篇五

當(dāng)下疫情，為響應(yīng)教育部門提出的停課不停學(xué)，我市教育局特開展“線上教學(xué)培訓(xùn)”，對(duì)我市中小學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)，針對(duì)疫情發(fā)展如何有效進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課提供解疑的平臺(tái)，通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我收益甚多，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際的在線授課數(shù)學(xué)學(xué)科中實(shí)際的教學(xué)反饋，分享我的學(xué)習(xí)心得。

《疫情期間如何有效進(jìn)行家校合作及教師的自我心理調(diào)適》是師問導(dǎo)師蘇欣結(jié)合實(shí)際情況開展的一節(jié)課堂。疫情突然出現(xiàn)，使課堂授課模式翻轉(zhuǎn)，老師、學(xué)生及其家長都是有各種疑惑。而蘇欣老師的課堂內(nèi)容，使我感受到，做好心理輔導(dǎo)建設(shè)對(duì)課堂的有效進(jìn)行有著事半功倍的效果。

首先直播的第一節(jié)課內(nèi)容要從數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為心理建設(shè)，與學(xué)生共同交流，疫情的影響對(duì)最近的學(xué)習(xí)方式改變、作業(yè)的提交產(chǎn)生改變，讓學(xué)生做好心理上的接受。每節(jié)課的授課時(shí)間安排與在校課堂之間的聯(lián)系與區(qū)別，使學(xué)生感知到，網(wǎng)絡(luò)直播課與實(shí)際教學(xué)并沒有天壤之別，共同點(diǎn)是小組合作+自主學(xué)習(xí)，不同點(diǎn)在于交流方式由面對(duì)面到視頻對(duì)視頻。學(xué)生感知到相互之間的聯(lián)系性，按照以往的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。不抗拒，就是最好的適應(yīng)。

其次對(duì)于與家長進(jìn)行簡單的'溝通，直播過程中如何和家長好好配合教育工作，讓家長清楚，此刻，我們都在為孩子的教育竭盡全力，而對(duì)于孩子的自律性，還是需要陪在他身邊的人進(jìn)行有效的執(zhí)行，等溝通，為接下來的教育工作做好良好的鋪墊。

《疫情期間如何開展線上教學(xué)》是師問導(dǎo)師郭志強(qiáng)的第一節(jié)課，這節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容為我的線上直播提供了直接性的解決方案。直播時(shí)長要有限，保證在30分鐘之內(nèi)，這樣客觀的條件使學(xué)生的注意力集中得到保證，不容易使學(xué)生產(chǎn)生視覺疲勞，勞逸結(jié)合才能更好的學(xué)習(xí)。

尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科的特殊性，更需要學(xué)生集中精力的思考和計(jì)算。那么一節(jié)課的安排就要給學(xué)生流出充裕的時(shí)間進(jìn)行自學(xué)。

《微課程的制作技巧》中講到課件做的精致但更要重視學(xué)科的趣味性和知識(shí)性。要結(jié)合學(xué)科和知識(shí)的實(shí)際特點(diǎn)，進(jìn)行授課，學(xué)會(huì)利用已有的資源整合，這是教師的特長，避免學(xué)生重復(fù)性的選擇資料，浪費(fèi)時(shí)間等。

感謝教育部門提供的學(xué)習(xí)平臺(tái)及機(jī)會(huì)。借用張文宏醫(yī)生講“不能欺負(fù)聽話的人，讓所有的黨員上前線，這是你入黨的宣言……”，同樣，教師要教書育人，終身學(xué)習(xí)，不僅是一句話，更落實(shí)在行動(dòng)中！

初中老師線上培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲篇六

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，線上培訓(xùn)成為了教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種新方式。尤其是在面臨疫情影響下，線上培訓(xùn)更加得到了廣大中學(xué)老師的青睞。我作為一名中學(xué)老師，也積極參加了線上培訓(xùn)，并且從中受益匪淺。以下是我對(duì)中學(xué)老師線上培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，線上培訓(xùn)使我學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間更加靈活。相比于傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn)班，線上培訓(xùn)無需人們專門前往培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，時(shí)間和地點(diǎn)更加自由。我可以隨時(shí)隨地參加培訓(xùn)，即使是繁忙的工作日里也不需要擔(dān)心時(shí)間安排沖突。而且，線上培訓(xùn)通常會(huì)提供課程錄播，方便我進(jìn)行回放和復(fù)習(xí)，使學(xué)習(xí)效果更好。

其次，線上培訓(xùn)拓寬了我獲取知識(shí)的渠道。通過線上培訓(xùn)，我可以接觸到來自各個(gè)地方的老師和專家。他們可能擁有不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和貼身的教育案例，能夠?yàn)槲姨峁┬碌慕虒W(xué)思路和方法。此外，一些著名的教育機(jī)構(gòu)也會(huì)運(yùn)用線上平臺(tái)開設(shè)課程，每次參加他們的培訓(xùn)，都能感受到他們的專業(yè)與精髓，提升了我自身的教學(xué)水平。

再次，線上培訓(xùn)激發(fā)了我更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力。線上培訓(xùn)平臺(tái)通常會(huì)設(shè)置多種形式的學(xué)習(xí)任務(wù)和考核方式，例如在線作業(yè)、討論和考試等。這些任務(wù)和考核既能夠檢驗(yàn)我的學(xué)習(xí)成果，也可以使我與其他中學(xué)老師進(jìn)行交流和互動(dòng)。在參與這些任務(wù)和考核的過程中，我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，進(jìn)一步激發(fā)了我學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望。

最后，線上培訓(xùn)提升了我的技術(shù)應(yīng)用能力。由于線上培訓(xùn)需要通過電腦或手機(jī)等設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，因此我在使用電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的方面得到了鍛煉和提升。例如，我學(xué)會(huì)了如何使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎快速查找相關(guān)資料、如何使用在線會(huì)議工具進(jìn)行討論和交流等。這些技術(shù)應(yīng)用能力的提升不僅對(duì)我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有幫助，也能夠提升我的課堂教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

總之，中學(xué)老師線上培訓(xùn)在提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平方面發(fā)揮著重要的作用。它不僅使我學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間更加靈活，還拓寬了我獲取知識(shí)的渠道，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并提升了我的技術(shù)應(yīng)用能力。我相信，在未來的教育領(lǐng)域，線上培訓(xùn)將會(huì)繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為廣大中學(xué)老師提供更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。希望能夠看到更多的中學(xué)老師積極參與線上培訓(xùn)，共同提升教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力和實(shí)踐能力的學(xué)生成長做出貢獻(xiàn)。

初中老師線上培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲篇七

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上培訓(xùn)已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的重要部分。尤其在疫情期間，線上培訓(xùn)成為了中學(xué)教師提升自身教學(xué)能力的重要途徑。在我的教學(xué)生涯中，我也參加了許多線上培訓(xùn)，在這個(gè)過程中，我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

首先，在線上培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于新教育技術(shù)的知識(shí)。作為一名中學(xué)教師，我一直致力于提升自己的教學(xué)能力。通過線上培訓(xùn)，我了解到了許多新型的教學(xué)工具和教學(xué)方法。比如，我學(xué)會(huì)了如何使用在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)、如何利用多媒體資源進(jìn)行課堂展示等。這些新教育技術(shù)的應(yīng)用，不僅提高了我的教學(xué)效果，也使學(xué)生在課堂中愿意積極參與，進(jìn)一步促進(jìn)了教與學(xué)的良性循環(huán)。

其次，線上培訓(xùn)讓我更好地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在線上培訓(xùn)中，我經(jīng)常與其他老師和學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和問題。通過和其他老師的經(jīng)驗(yàn)分享，我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求是不同的，而且這些需求在不同的年齡段和學(xué)科上也會(huì)有所區(qū)別。因此，我在教學(xué)中更加注重個(gè)性化的教學(xué)方式和選擇適合學(xué)生的教材。這種了解學(xué)生需求的能力，讓我能夠更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

第三，線上培訓(xùn)給了我更多與專家交流的機(jī)會(huì)。通過線上培訓(xùn)，我有機(jī)會(huì)與各個(gè)領(lǐng)域的教育專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。他們分享了自己的研究成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助我拓寬了教學(xué)思路。在與專家的交流中，我向他們請(qǐng)教了一些教學(xué)中遇到的問題，并得到了很多寶貴的建議和指導(dǎo)。這種與專家交流的經(jīng)歷，不僅提升了我的教學(xué)水平，也拓寬了我的教育視野。

第四，線上培訓(xùn)提高了我的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。在線上培訓(xùn)過程中，我需要自己完成大部分的學(xué)習(xí)任務(wù)，包括觀看課程視頻、參與討論、完成作業(yè)等。這鍛煉了我的自學(xué)能力和解決問題的能力。特別是在完成作業(yè)的過程中，我經(jīng)常需要進(jìn)行獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)和解決問題，這些能力在我以后的教學(xué)工作中也非常有用。

總結(jié)起來，通過參加線上培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多新教育技術(shù)的知識(shí)，也更好地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。與此同時(shí)，我還有機(jī)會(huì)與專家交流，拓寬了自己的教育視野。此外，線上培訓(xùn)還提高了我的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。相信隨著科技的不斷進(jìn)步，未來線上培訓(xùn)將在中學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展中扮演更為重要的角色。作為一名中學(xué)教師，我將繼續(xù)參加線上培訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長。

初中老師線上培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲篇八

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益發(fā)展，線上培訓(xùn)成為了一個(gè)新的教育趨勢(shì)。老師們可以通過電腦、手機(jī)等設(shè)備參與各種線上課程和培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。在我參與線上培訓(xùn)的過程中，我不僅學(xué)到了許多新知識(shí)和教學(xué)方法，還得到了很多啟發(fā)，深感這種培訓(xùn)方式的重要性。

首先，線上培訓(xùn)具有靈活性。無論是時(shí)間還是地點(diǎn)，都可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行調(diào)整和安排。無需長途奔波，只要有網(wǎng)絡(luò)，老師們就可以隨時(shí)隨地參與培訓(xùn)活動(dòng)。而且，線上培訓(xùn)可以幫助老師充分利用碎片化時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。其次，線上培訓(xùn)資源豐富。在線培訓(xùn)平臺(tái)上，老師們可以找到各種各樣的課程和學(xué)習(xí)資源，滿足自己的不同需求。再者，線上培訓(xùn)互動(dòng)性強(qiáng)。老師們可以隨時(shí)與培訓(xùn)老師和其他教育工作者交流和互動(dòng)，分享心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和促進(jìn)成長。

第三段：在線培訓(xùn)的挑戰(zhàn)。

雖然線上培訓(xùn)有很多優(yōu)勢(shì)，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，線上培訓(xùn)需要老師們具備一定的自覺性和學(xué)習(xí)能力。相比傳統(tǒng)培訓(xùn)，線上培訓(xùn)更多依賴?yán)蠋焸€(gè)人的意愿和主動(dòng)性，需要自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。其次，線上培訓(xùn)需要老師們具備良好的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息素養(yǎng)。要熟練運(yùn)用各種在線工具和平臺(tái)，并能夠準(zhǔn)確獲取和評(píng)估信息。最后，線上培訓(xùn)缺乏面對(duì)面的溝通和交流，可能影響到學(xué)習(xí)效果和培訓(xùn)質(zhì)量。老師們需要克服孤立感，積極參與線上互動(dòng)，保持學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。

參與線上培訓(xùn)的過程中，我受益良多。首先，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和理念。通過講座、課程和研討會(huì)等形式，我了解了國內(nèi)外的教育前沿和熱點(diǎn)問題，拓寬了自己的視野。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何使用在線工具和平臺(tái)，提高了信息獲取和應(yīng)用能力。其次，線上培訓(xùn)增強(qiáng)了我與其他老師的交流和互動(dòng)。我通過在線社區(qū)和討論區(qū)，結(jié)交了許多志同道合的教育工作者，與他們分享心得和經(jīng)驗(yàn)，互相鼓勵(lì)和支持。最重要的是，線上培訓(xùn)激發(fā)了我持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。通過參與線上培訓(xùn)，我深感教育工作者需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以應(yīng)對(duì)日新月異的教育挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)與展望。

總結(jié)來說，線上培訓(xùn)為教育工作者提供了更便捷、多樣和互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。盡管面臨一些挑戰(zhàn)，但只要我們充分發(fā)揮線上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，克服困難，相信一定能夠提升自身的專業(yè)能力和教學(xué)水平。未來，隨著科技的不斷進(jìn)步，線上培訓(xùn)的發(fā)展會(huì)更加繁榮，老師們也會(huì)在這個(gè)新的教育領(lǐng)域探索出更多可能性。在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該保持開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和成長，為培育更優(yōu)秀的學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。

初中老師線上培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲篇九

在疫情的影響下，全球范圍內(nèi)的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)都面臨著開展線上教學(xué)的挑戰(zhàn)。因此，線上教學(xué)老師的培訓(xùn)顯得尤為重要。本文將從自身的培訓(xùn)心得體會(huì)出發(fā)，探討線上教學(xué)老師培訓(xùn)的必要性和經(jīng)驗(yàn)。

線上教學(xué)老師培訓(xùn)的目的是讓老師掌握用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的方法和技能，提高線上教學(xué)的質(zhì)量和效果。在線上教學(xué)中，教師需熟悉從教學(xué)設(shè)計(jì)到課程實(shí)施及課后效果分析的全過程，這是一項(xiàng)對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)要求提高的挑戰(zhàn)。同時(shí)，線上教學(xué)培訓(xùn)也給教師提供了一次機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高自己的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)能力。

在疫情的影響下，我與其他教師一樣，被派遣參與該校組織的線上教學(xué)老師培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我們接收了關(guān)于線上課程設(shè)計(jì)、線上課堂管理、線上課程評(píng)價(jià)等方面的知識(shí)。而這些領(lǐng)域的知識(shí)，對(duì)于我在銀校園和其他線上課程平臺(tái)上的授課都產(chǎn)生了很好的幫助。

通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)為線上教學(xué)老師培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在：培訓(xùn)的內(nèi)容充實(shí)且與線上課堂實(shí)際需求相匹配，培訓(xùn)方式主要采用線上直播的形式，靈活實(shí)用，減少了教師的出行壓力，節(jié)省了時(shí)間和人力。但同時(shí)，線上教學(xué)老師培訓(xùn)也存在缺點(diǎn)，比如互動(dòng)性與教師的實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、探討需求不太匹配等。

首先，線上教學(xué)老師培訓(xùn)應(yīng)該根據(jù)實(shí)踐需求，開設(shè)定向性的、專業(yè)性強(qiáng)的課程，提高教師的實(shí)際應(yīng)用能力。

其次，在培訓(xùn)過程中，應(yīng)該加強(qiáng)教研形式，與教學(xué)案例相結(jié)合，加深教師的理解和應(yīng)用。

最后，線上教學(xué)老師培訓(xùn)的時(shí)效性極強(qiáng)，因此，在課程設(shè)計(jì)的時(shí)候需要充分考慮課程時(shí)間長度，并且需要提供相關(guān)學(xué)習(xí)材料的信息渠道。這樣，可以提高教師的參與度并且?guī)椭處煾玫膶⑺鶎W(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用于線上教學(xué)實(shí)踐。

總而言之，線上教學(xué)老師培訓(xùn)不僅對(duì)于教師和學(xué)生的公共福利產(chǎn)生了積極的作用，同時(shí)也拓展了教師的思路與教學(xué)途徑，對(duì)于推動(dòng)教師的專業(yè)成長和教育教學(xué)改革，都具有非常重要的意義。

初中老師線上培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲篇十

隨著科技的不斷發(fā)展，線上培訓(xùn)逐漸成為教育領(lǐng)域的新趨勢(shì)。尤其在新冠疫情期間，線上教育成為了教師們傳授知識(shí)的新途徑。作為一名參加了老師線上培訓(xùn)課程的教師，我深深地體會(huì)到了在線培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。本文將結(jié)合我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎覍?duì)老師線上培訓(xùn)課程的心得體會(huì)。

第一段：首先，老師線上培訓(xùn)課程的便利性給我留下了深刻的印象。相比傳統(tǒng)的實(shí)地培訓(xùn)，線上培訓(xùn)沒有時(shí)間和地理的限制，我可以隨時(shí)隨地參與學(xué)習(xí)。不論是在家里、在辦公室還是在路上，我都可以通過電腦或手機(jī)與老師和其他學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。這種無時(shí)無刻不可利用的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)極大地提升了我的學(xué)習(xí)效率和靈活性。

第二段：其次，老師線上培訓(xùn)課程的資源豐富度給我?guī)砹藰O大的收獲。通過線上平臺(tái)，我可以輕松獲取大量的學(xué)習(xí)資料、案例研究和教學(xué)工具。與傳統(tǒng)培訓(xùn)相比，線上培訓(xùn)的資源更加豐富多樣，不僅有文字、視頻等多種形式的教材，還有互動(dòng)課堂、討論區(qū)等豐富的學(xué)習(xí)功能。這些資源不僅提供了課堂教學(xué)的重要支持，也為我提供了更多實(shí)踐和交流的機(jī)會(huì)。

第三段：然而，老師線上培訓(xùn)課程也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，線上培訓(xùn)需要我有更強(qiáng)的自覺性和自律性。沒有了傳統(tǒng)培訓(xùn)的實(shí)時(shí)監(jiān)督和支持，我需要自己合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，積極參與互動(dòng)，確保自己能夠跟上課程進(jìn)度。此外，線上培訓(xùn)還需要我具備良好的網(wǎng)絡(luò)狀況和操作技能，否則可能會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。這些挑戰(zhàn)需要我不斷努力克服，以更好地融入線上學(xué)習(xí)的狀況。

第四段：與傳統(tǒng)培訓(xùn)相比，老師線上培訓(xùn)課程也提供了更多的互動(dòng)和交流機(jī)會(huì)。通過線上平臺(tái)，我可以與來自不同地區(qū)的教師們建立聯(lián)系，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。在線討論區(qū)的存在也促進(jìn)了跨學(xué)校、跨地域的教師之間的互動(dòng)交流。這種開放式的互動(dòng)讓我受益匪淺，拓寬了我的視野，不斷激發(fā)了我對(duì)教育教學(xué)的興趣和熱情。

第五段：總結(jié)起來，老師線上培訓(xùn)課程給我?guī)砹嗽S多的好處和機(jī)遇。通過線上培訓(xùn)，我可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間，提升了教學(xué)的靈活性和個(gè)性化。與此同時(shí)，線上平臺(tái)提供的豐富資源和互動(dòng)交流也為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和教學(xué)支持。雖然面臨著一些挑戰(zhàn)，但只要我能夠保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的要求，我相信老師線上培訓(xùn)課程會(huì)為我的教育教學(xué)事業(yè)帶來更多的機(jī)遇和發(fā)展。

初中老師線上培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲篇十一

疫情的到來讓全國多數(shù)地方停止了正常的學(xué)校教育活動(dòng)，體育課也因?yàn)椴荒苷ｉ_展而成為教育界的一個(gè)難點(diǎn)。在這種情況下，很多學(xué)校選擇了線上教育的模式。作為體育老師，要如何在線上開展好教學(xué)呢？下面將分享體育老師線上培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能夠幫助到更多同行。

二段：線上教育必須要有計(jì)劃。

在線上開展體育課，首先要明確學(xué)生接收信息的特點(diǎn)，同時(shí)制定好教學(xué)計(jì)劃，理清學(xué)科邏輯，有針對(duì)性和合理安排，將課程內(nèi)容顆?；?，提高學(xué)生消化掌握的難度。此外，線上課堂更需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與性。在教學(xué)中讓學(xué)生發(fā)聲，表達(dá)自己的意見，增加互動(dòng)性，更好地引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)。

三段：注重錄制內(nèi)容的實(shí)用性。

在線上教育時(shí)，教師需要花費(fèi)更多的時(shí)間去錄制課程內(nèi)容。教師要注重錄制內(nèi)容的實(shí)用性，讓學(xué)生能夠有意識(shí)地跟隨學(xué)習(xí)。錄制視頻時(shí)，需要精簡掉無意義的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)留下有用的，讓課程內(nèi)容更加精練，減少學(xué)生學(xué)習(xí)成本，提高學(xué)習(xí)效率。

四段：低年級(jí)學(xué)生需要家長的協(xié)助。

對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，家長的協(xié)助更為重要。家長要輔助孩子完成接收信息的，以及視覺和聽覺方面的需要。有些學(xué)生可能對(duì)電腦操作并不熟練，此時(shí)，學(xué)生需要家長的指導(dǎo)和協(xié)助，同時(shí)要加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度，最終提高效率。

五段：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代標(biāo)志下線上體育教育的重要性。

隨著社會(huì)發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的快速普及，線上教育也逐漸成為趨勢(shì)，這也包括體育教育。線上教育雖然會(huì)有一些局限性，但如果教師能夠合理規(guī)劃和使用教育資源，就可以提高課堂的互動(dòng)和學(xué)習(xí)效率。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的標(biāo)志下，尤其需要注重線上體育教育的重要性，適應(yīng)新的教育模式。

總結(jié)：

總而言之，在線上教育時(shí)，教師要注重計(jì)劃和實(shí)用性，讓學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)。同時(shí)，在教學(xué)過程中要考慮家長的協(xié)助，幫助學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)。在這樣的背景下，我們需要更加注重線上體育課程的質(zhì)量和創(chuàng)新，緊抓潮流把握機(jī)遇，適應(yīng)新的教育模式，推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

初中老師線上培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲篇十二

隨著科技的不斷發(fā)展，線上教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一個(gè)重要組成部分。作為一位有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，我參加了線上教學(xué)老師培訓(xùn)課程，收獲了許多收獲和感悟。今天，我想分享一下我在這個(gè)培訓(xùn)課程中的所見所聞，以及我對(duì)線上教學(xué)老師培訓(xùn)的思考和總結(jié)。

第二段：扎實(shí)的理論基礎(chǔ)是至關(guān)重要的。

在線上教學(xué)老師培訓(xùn)課程中，第一堂課就為我們上了一節(jié)基本的理論課程。課程講解到了線上教學(xué)的原理與特點(diǎn)，并深入探討了如何在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行教學(xué)。這讓我更深入地了解了線上教學(xué)的背景和原理，并從理論層面上加深了對(duì)這種教學(xué)方式的認(rèn)識(shí)。只有具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，我們的線上課程才能更加有針對(duì)性、富有創(chuàng)造性，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

第三段：創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)的必要性。

線上教學(xué)需要不斷地創(chuàng)新和突破，才能夠讓學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。在培訓(xùn)課程中，我們深入探討了線上教學(xué)的各種教學(xué)策略。除了課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)外，還包括教學(xué)過程中的各種互動(dòng)形式和課前課后的處理方式。我意識(shí)到，只有不斷創(chuàng)新、敢于嘗試新的教學(xué)策略和方法，我們的線上教學(xué)才能留下深刻印象，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

第四段：充分利用線上教學(xué)工具。

線上教學(xué)平臺(tái)提供的各種工具和資源是線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。在培訓(xùn)過程中，我們深入探討了如何充分利用這些工具和資源，包括教學(xué)視頻、互動(dòng)白板、在線測(cè)試等。這樣，我們的在線課程才能更加生動(dòng)有趣，更好地吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有善用這些工具和資源，我們才能達(dá)到最好的教學(xué)效果。

第五段：總結(jié)。

通過線上教學(xué)老師培訓(xùn)，我深入了解了線上教學(xué)的各種技巧和方法，更加深入地認(rèn)識(shí)到線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。我意識(shí)到，線上教學(xué)不僅需要有良好的教學(xué)理論和創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)也需要教師具備一定的技術(shù)能力和對(duì)教學(xué)工具的靈活運(yùn)用。只有這樣，我們的線上教學(xué)才能更加高效，給學(xué)生帶來更大的收獲。在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)積極采用線上教學(xué)的方式，并不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略，力求讓我們的線上課程更加優(yōu)秀、更加出色。

初中老師線上培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲篇十三

老師線上培訓(xùn)課程的興起是近年來教育領(lǐng)域的一大趨勢(shì)。在我參加了一次老師線上培訓(xùn)課程后，我深切地感受到了這種培訓(xùn)方式的獨(dú)特魅力。以下是我對(duì)老師線上培訓(xùn)課程的心得體會(huì)。

第二段：靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間。

線上培訓(xùn)課程給予了我更大的學(xué)習(xí)自由。在傳統(tǒng)面授課程中，我們必須按照規(guī)定的時(shí)間地點(diǎn)參加培訓(xùn)，但線上課程可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。無論是上班時(shí)間、下班時(shí)間還是周末，我都可以根據(jù)自己的時(shí)間安排來參加培訓(xùn)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。這種靈活性使我能夠更好地調(diào)整學(xué)習(xí)與工作的平衡，提高了我的學(xué)習(xí)效率。

第三段：多樣的學(xué)習(xí)資源。

通過線上培訓(xùn)課程，我接觸到了許多豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。在線上課程平臺(tái)上，我可以隨時(shí)隨地獲取到包括教學(xué)視頻、教材、練習(xí)題等在內(nèi)的一系列學(xué)習(xí)資料。與傳統(tǒng)課堂相比，線上課程的學(xué)習(xí)資源更加全面和及時(shí)。而且，線上培訓(xùn)課程還提供了與其他學(xué)員的交流平臺(tái)，我們可以在課程討論區(qū)與其他學(xué)員交流心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)與幫助。這種多樣的學(xué)習(xí)資源為我提供了更全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深了我對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

第四段：互動(dòng)性的教學(xué)環(huán)境。

雖然線上培訓(xùn)課程沒有傳統(tǒng)課堂上的師生面對(duì)面交流，但它通過多種方式保持了良好的互動(dòng)性。在線上課程中，我可以隨時(shí)與老師進(jìn)行郵件交流，提出自己的問題并得到及時(shí)的解答。此外，許多線上培訓(xùn)課程還設(shè)置了在線討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過文字交流與其他學(xué)員進(jìn)行討論和思考。這種互動(dòng)性的教學(xué)環(huán)境讓我感受到了師生交流的溫暖與鼓勵(lì)，促進(jìn)了我在學(xué)習(xí)過程中的思考和反思能力。

第五段：自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)。

線上培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)過程中，我更加注重自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。相較于傳統(tǒng)課堂上的被動(dòng)學(xué)習(xí)，線上培訓(xùn)課程更加鼓勵(lì)學(xué)員主動(dòng)參與和思考。通過自主學(xué)習(xí)，我能夠更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，并培養(yǎng)自己的問題解決能力和獨(dú)立思考能力。這種自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)在我工作和生活中都帶來了積極的影響，使我能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

結(jié)論：

通過參加老師線上培訓(xùn)課程，我深刻地認(rèn)識(shí)到了線上教育的優(yōu)勢(shì)和好處。靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間、多樣的學(xué)習(xí)資源、互動(dòng)性的教學(xué)環(huán)境以及自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)，這些優(yōu)勢(shì)讓我在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到了更多的便利和樂趣。我相信，隨著科技的不斷發(fā)展，線上培訓(xùn)課程將會(huì)變得更加普及和完善，為教師的專業(yè)發(fā)展提供更好的平臺(tái)。

初中老師線上培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲篇十四

數(shù)學(xué)來源于生活，考慮到低年段學(xué)生愛玩愛動(dòng)的天性，我經(jīng)常會(huì)布置一些數(shù)學(xué)小練習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺、做一做或者從生活中找一找等，引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手操作中理解知識(shí)的本質(zhì)，感受數(shù)學(xué)的奧妙。比如，第二單元《觀察物體》，我讓學(xué)生動(dòng)手找一找家里的物品，擺一擺，從不同的`方向觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法。又比如，第三單元《生活中的數(shù)》，學(xué)生開始接觸更大的數(shù)，容易混淆。所以，我引導(dǎo)學(xué)生多用小棒擺一擺，用計(jì)數(shù)器撥一撥，找一找生活中的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，理解數(shù)的意義，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

“空中課堂”的開展離不開家長的配合，所以教學(xué)中不僅僅要關(guān)注學(xué)生，還要多和家長溝通，爭取家長的配合。一年級(jí)的小朋友由于年齡較小，沒有時(shí)間觀念，上課時(shí)注意力不集中，無法獨(dú)自進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，需要家長的陪同和引導(dǎo)。但是，由于部分家長復(fù)工，學(xué)生留在家由老人看管，無法保證每天都能按時(shí)上課。為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，我會(huì)將網(wǎng)課的視頻和學(xué)習(xí)資料上傳至群文件，使家長靈活利用下班時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

初中老師線上培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲篇十五

這次孩子們園新晉了許多的新教師，參與培訓(xùn)的有8人，我就是其中一個(gè)，本次培訓(xùn)由孩子們園的骨干教師王老師給我們進(jìn)行，聽說她可是在幼師這個(gè)職位上干了6年的教師了，所以在她對(duì)孩子們的教育工作熟的不能再熟了，我能得到她的培訓(xùn)，也算是三生有幸了，培訓(xùn)中她給我們看了許多的實(shí)例，她的培訓(xùn)方式并不是一股腦的把自己所知道的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，而是先詢問我們遇到這樣的事情會(huì)怎么去處理。

比如說兩個(gè)小孩子發(fā)生矛盾了應(yīng)該怎么處理，在視頻里我們明顯可以看出來完全是其中一個(gè)孩子們?cè)趯め呑淌虏艑?dǎo)致兩個(gè)人打起來的，我們集思廣益說了好幾個(gè)辦法，但是都被王老師否決了，她告訴了我們作為幼師最正確的解決方式，那就是引導(dǎo)孩子們們自己去解決，讓他們互相知道自己錯(cuò)在哪，為什么會(huì)引起這次的.沖突，然后互相道歉，重歸于好，這樣才能讓他們?cè)谌蘸蟮南嗵幹胁粫?huì)有任何的隔閡。這次培訓(xùn)比我在師范學(xué)校的每一節(jié)課都學(xué)到的多，可謂是受益匪淺。

我作為一個(gè)孩子們園的新教師，對(duì)她我是打心底里佩服，我才意識(shí)到自己要學(xué)習(xí)的東西太多了，我們不比那些小學(xué)初中的老師，我們要做到的就是讓孩子們們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中玩耍，在玩耍當(dāng)中學(xué)習(xí)，這兩句話看起來是那么的沖突，但是卻是最有效的孩子們教學(xué)方式，經(jīng)過這次培訓(xùn)完全刷新了我對(duì)幼師這個(gè)職業(yè)的看法，我本以為我可以很好的處理好跟孩子們們的關(guān)系，并且很快就能有一番作為的，經(jīng)過培訓(xùn)后，之前的那種自信轟然倒塌，但是我卻燃起了斗志，對(duì)于我日后在工作中的發(fā)展目標(biāo)有了一個(gè)簡單的雛形，人生從不缺乏挑戰(zhàn)，但是缺的就是敢于去面對(duì)的勇氣。

我相信有王老師這員大將在背后支撐著我，我一定能成為一名備受孩子們喜愛的教師的，也一定能成為孩子家長們最放心的教師，我會(huì)往這個(gè)方向一直努力，這是我對(duì)于我即將展開的教學(xué)工作的目標(biāo)。

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初中老師線上培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲篇十六

體育老師是學(xué)校中不可或缺的一份子，他們不僅需要教授學(xué)生各種體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技巧，還需要關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生的心理健康和身體發(fā)展。在當(dāng)前的特殊時(shí)期，線上培訓(xùn)成為了一種必要的選擇，這讓許多體育老師們面臨了新的挑戰(zhàn)。本文將分享筆者在體育老師線上培訓(xùn)過程中的心得體會(huì)。

第二段：技術(shù)的準(zhǔn)備。

線上培訓(xùn)需要一定的技術(shù)支持，所以學(xué)校需要與技術(shù)部門合作，提供良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和必要的軟件和硬件設(shè)備，以保證線上培訓(xùn)的順利進(jìn)行。此外，體育老師也需要具備相關(guān)的技術(shù)知識(shí)，例如使用視頻會(huì)議軟件進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)、在線布置作業(yè)等。只有技術(shù)的準(zhǔn)備充分，才能讓線上培訓(xùn)達(dá)到良好的效果，并且讓體育老師們更加自由地調(diào)整自己的教學(xué)方式。

第三段：教學(xué)策略的調(diào)整。

線上培訓(xùn)的環(huán)境和做事方式與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有很大的不同，這需要體育老師重新調(diào)整自己的教學(xué)策略。筆者覺得，要讓學(xué)生保持活躍和參與度，就需要保證課程的有趣性、生動(dòng)性和交互性。比如，在在線課上進(jìn)行問答環(huán)節(jié)、小測(cè)驗(yàn)等互動(dòng)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和思考能力，讓他們更多地參與到課程中來。此外，在線上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性的教學(xué)也很重要，比如通過視頻演示的方式進(jìn)行課堂示范、分解動(dòng)作等，讓學(xué)生更好地理解，提高他們的實(shí)踐能力。

第四段：學(xué)習(xí)資料的整理和分享。

在線培訓(xùn)的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是可以輕松地共享學(xué)習(xí)資料，這在體育教育中尤為重要。教師可以將相關(guān)的課件、視頻資料、參考書籍等分享給學(xué)生，讓他們?cè)诩乙部梢赃M(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。筆者建議，學(xué)?？梢蚤_發(fā)自己的線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供互動(dòng)體驗(yàn)、學(xué)習(xí)資源、測(cè)驗(yàn)、報(bào)告等服務(wù)。這樣可以讓學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，為未來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)與展望。

總的來說，體育老師在線培訓(xùn)需要一定的技術(shù)支持和教學(xué)調(diào)整，但也為他們帶來了許多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。筆者相信，通過技術(shù)的創(chuàng)新和教學(xué)方法的不斷優(yōu)化，我們可以在在線教育中達(dá)到更好的教育目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高，為未來的社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多的有用人才。

初中老師線上培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲篇十七

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和發(fā)展，線上培訓(xùn)已經(jīng)成為教育培訓(xùn)領(lǐng)域的熱門話題。作為中學(xué)老師，在線上培訓(xùn)中參與學(xué)習(xí)，不僅能夠提升自身的專業(yè)能力，還能夠拓寬知識(shí)視野，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我在參加中學(xué)老師線上培訓(xùn)中獲益良多，以下是我的心得體會(huì)。

首先，在線上培訓(xùn)中，最大的優(yōu)勢(shì)是時(shí)間的靈活性。以往的線下培訓(xùn)常常需要中斷教學(xué)工作，前往培訓(xùn)場所參加，并且時(shí)間通常是一天甚至更長。然而，線上培訓(xùn)可以讓我隨時(shí)隨地參與學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和空間的限制。我可以根據(jù)自己的工作安排，在空閑時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，有效地提高了學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)的舒適度。

其次，線上培訓(xùn)的學(xué)習(xí)資源更加豐富多樣。在線上學(xué)習(xí)平臺(tái)上，我可以輕松獲取到各種各樣的課程、講座、論壇等學(xué)習(xí)資源。這些資源由專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)和優(yōu)秀的教師授課，內(nèi)容涵蓋了各個(gè)學(xué)科、專業(yè)，既包括基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也包括教學(xué)方法的研究，給我提供了廣闊的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。與此同時(shí)，線上培訓(xùn)還提供了學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)社區(qū)，方便我與其他老師進(jìn)行交流、分享和合作，共同提高教學(xué)效果。

再次，線上培訓(xùn)注重實(shí)踐操作，對(duì)我教學(xué)能力的提升起到了積極的促進(jìn)作用。通過參與各類案例分析、教學(xué)模擬等實(shí)踐活動(dòng)，我能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到具體的教學(xué)場景中，加深對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略的理解。在線上培訓(xùn)中，我也有機(jī)會(huì)與其他老師進(jìn)行合作，嘗試新的教學(xué)模式和方法，相互交流、互相鼓勵(lì)，不斷提升自己的教學(xué)能力。

最后，在線上培訓(xùn)培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。在線上學(xué)習(xí)中，我需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，這讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，線上培訓(xùn)也要求學(xué)員具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，需要我們積極主動(dòng)地探索、研究新的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方法，這培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問題的能力，為今后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總而言之，中學(xué)老師線上培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多有益的體驗(yàn)和收獲。通過線上培訓(xùn)，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還提高了自身的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)水平。然而，線上培訓(xùn)也存在一些問題，例如學(xué)習(xí)過程中容易分散注意力，缺乏現(xiàn)實(shí)教學(xué)場景等。因此，作為中學(xué)老師，在線上培訓(xùn)中要有計(jì)劃、有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，全面發(fā)揮線上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，不斷提高自身的專業(yè)能力，為更好地教育學(xué)生做出貢獻(xiàn)。