最新教師教育懲戒培訓(xùn)心得體會簡短(匯總8篇)

心得體會是我們思考人生、思考問題的重要方式之一。為了寫一篇較為完美的總結(jié)，我們首先需要有一個明確的總結(jié)對象和時間范圍。在總結(jié)的過程中，我們應(yīng)該客觀地分析自己在這段時間內(nèi)所取得的成績和不足，并找出原因和改進方法。此外，我們還可以借鑒他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，吸取他們的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)。在書寫時，要注意語言簡潔明了，層次清晰，突出重點。通過合理的組織和表達，使讀者能夠清楚地了解我們總結(jié)的主要內(nèi)容和觀點。還有一些優(yōu)秀的心得體會案例供大家參考，希望能夠激發(fā)大家更好地寫作靈感。

教師教育懲戒培訓(xùn)心得體會簡短篇一

懲戒教育是指通過某種方式使學(xué)生對自己錯誤的行為進行深刻反思并認識到錯誤的嚴重性，從而改正錯誤的過程。在現(xiàn)實中，懲戒教育已經(jīng)成為學(xué)校教育不可避免的一部分，旨在幫助學(xué)生更好的成長和發(fā)展，提高他們的自我管理和自我教育能力。在最近的一次懲戒教育培訓(xùn)中，我從中受益匪淺，學(xué)到了許多有用的知識和技巧，更加深化了對懲戒教育的理解和認識。

第二段：主體部分1。

懲戒教育并不是打?qū)W生或懲罰學(xué)生，而是通過相應(yīng)的方式和方法，啟發(fā)學(xué)生內(nèi)在的自我教育和自我管理能力。在培訓(xùn)期間，我們了解到，懲戒教育需要注意倡導(dǎo)科學(xué)、公正的評估機制，學(xué)校和老師需依據(jù)學(xué)生的實際表現(xiàn)制定科學(xué)、適宜的懲戒措施。此外，懲戒教育需要關(guān)注到學(xué)生的心理和情感需求，不能傷害學(xué)生的尊嚴和價值感。

第三段：主體部分2。

學(xué)生的自我約束能力的提高需要老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，讓學(xué)生從傳統(tǒng)的“只要不觸及底線就行”的規(guī)范性約束中走出來，完善自我意識，樹立自我規(guī)范意識。在培訓(xùn)中，我們了解到良好的教學(xué)機制、制度和文化是保障學(xué)生自我約束的重要條件。特別是良好的班級文化，能夠幫助學(xué)生形成良好的行為規(guī)范，讓懲戒教育不僅僅成為一個單一的措施，而是一個更全面的教育體系。

第四段：主體部分3。

在懲戒教育中，我們需要避免利用情緒化、暴力化的方式去處罰學(xué)生，而應(yīng)當(dāng)采取理性、公正、透明的方式，體現(xiàn)科學(xué)化的管理理念。針對學(xué)生的不同行為，制定不同懲罰措施，保證懲戒的公正性和透明度。此外，老師需要肯定學(xué)生的進步，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的心態(tài)，保護學(xué)生的尊嚴和自信心，幫助學(xué)生更好地認識自己的不足和提高自我教育能力。

第五段：結(jié)論。

懲戒教育是一種有效的行為管理方式，是幫助學(xué)生更好地發(fā)展和成長的重要手段。然而，懲戒教育也是一項技術(shù)活，需要老師根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定具體的懲罰措施，注重公正、透明和科學(xué)管理思想的融入。同時，學(xué)生自我約束能力的提高也離不開班級文化、教學(xué)機制和制度等多方面的關(guān)注。懲戒教育不是打罵或懲罰，而是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、認識并改正錯誤的重要環(huán)節(jié)，是促進學(xué)生成長和發(fā)展的重要組成部分。

教師教育懲戒培訓(xùn)心得體會簡短篇二

隨著社會的進步和發(fā)展，人們對于教育方式也在逐步變革。傳統(tǒng)的懲罰式教育逐漸被人們所認識到其弊端，而懲戒培訓(xùn)則成為一種比較新穎的教育方式。近期，我有幸參加了一次懲戒培訓(xùn)，通過這次體驗我對于懲戒培訓(xùn)有了更深層次的了解，也領(lǐng)悟到了其中的心得體會。

首先，懲戒培訓(xùn)教育方式注重的是行為的后果。在傳統(tǒng)的教育中，教師往往會把重點放在錯誤行為本身上，而忽視了行為背后的原因與動機。這樣的教育方式只會讓學(xué)生感到恐懼和壓力，不能真正引導(dǎo)他們明白自己的錯誤并從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。而懲戒培訓(xùn)則強調(diào)的是通過讓學(xué)生負責(zé)自己的行為并理解行為帶來的后果，從而推動他們自覺地調(diào)整自己的行為。通過實踐和反思，我明白了自己的錯誤不僅會給自己帶來不良后果，還會影響到他人。這樣的教育思路不僅能夠幫助學(xué)生緊密聯(lián)系行為和后果，還能夠提高其責(zé)任感和自我調(diào)節(jié)能力。

其次，懲戒培訓(xùn)鼓勵學(xué)生主動參與，積極解決問題。在傳統(tǒng)的教育中，教師往往充當(dāng)著指揮者的角色，學(xué)生只是被動地接受指令和反饋。而懲戒培訓(xùn)則鼓勵學(xué)生主動參與，親身實踐和體驗，通過自己的努力來解決問題。在培訓(xùn)中，我們被分為小組，每個小組都要負責(zé)完成一項任務(wù)。這個過程中，我們不能依靠老師，而是需要共同協(xié)作，發(fā)掘問題的核心，并找到合適的解決辦法。通過這樣的方式，我們更加清楚地明白了問題的本質(zhì)和解決問題的重要性。同時，培訓(xùn)過程中我們還學(xué)習(xí)了溝通技巧和團隊合作的重要性，這些都是傳統(tǒng)教育所無法教給我們的。

再次，懲戒培訓(xùn)鼓勵學(xué)生從錯誤中學(xué)習(xí)成長。在傳統(tǒng)的教育中，錯誤往往被視為敵人，我們會被懲罰和打擊。而懲戒培訓(xùn)則不同，它強調(diào)的是從錯誤中學(xué)習(xí)成長。在培訓(xùn)中，我們不僅要面對自己的錯誤，還要和小組成員一起找到改進的方向和方法。無論是哪個環(huán)節(jié)，我們都需要不斷審視自己的行為，并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷完善自我。通過這樣的過程，我們逐漸意識到，錯誤并不可怕，只要我們能夠積極面對和解決，就能夠不斷成長。

最后，懲戒培訓(xùn)注重的是個體的全面發(fā)展。在傳統(tǒng)的教育中，學(xué)習(xí)成績往往是唯一的評判標(biāo)準(zhǔn)，其他方面的才能和興趣則被忽視。而懲戒培訓(xùn)則強調(diào)個體的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力和素質(zhì)。在培訓(xùn)中，我們不僅要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還要參與各種體育和藝術(shù)活動。通過這樣的方式，我們不斷拓展了自己的視野，培養(yǎng)了自己的興趣愛好，并從中發(fā)掘了自己的潛力。這樣的教育方式讓我們認識到，學(xué)習(xí)并不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了讓自己真正受益終身。

通過參加懲戒培訓(xùn)，我深刻認識到了這一教育方式的獨特魅力。它不僅能夠促使學(xué)生理解行為的后果，還能夠培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自我調(diào)節(jié)能力。同時，懲戒培訓(xùn)還鼓勵學(xué)生參與和解決問題，從錯誤中學(xué)習(xí)成長。此外，它注重個體的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力和素質(zhì)。通過這次培訓(xùn)，我深切體會到了懲戒培訓(xùn)的獨特教育魅力，并深信這將是未來教育發(fā)展的重要方向。

教師教育懲戒培訓(xùn)心得體會簡短篇三

近年來，企業(yè)越來越注重內(nèi)部管理的規(guī)范化，其中懲戒規(guī)則的制定和培訓(xùn)已成為各大企業(yè)不可忽視的重要組成部分。作為企業(yè)中的一員，我也參加了相關(guān)的懲戒規(guī)則培訓(xùn)，并從中獲得了不少收獲和體會。

一、堅定執(zhí)行。

懲戒規(guī)則的制定和培訓(xùn)的目的是為了讓員工遵守相關(guān)的規(guī)則制度，實現(xiàn)內(nèi)部管理規(guī)范化。因此，懲戒規(guī)則的執(zhí)行應(yīng)該堅定不移，不能有任何的僥幸心理。態(tài)度決定行為，只有在強制執(zhí)行的情況下，才能更加有效地讓員工遵守制度。如果在執(zhí)行懲戒規(guī)則的過程中出現(xiàn)松手或走過場的情況，那么制度的重要性就會被員工所忽略。

二、有效溝通。

在制定懲戒規(guī)則的過程中，除了要考慮到規(guī)則本身的完善性和可行性以外，還要考慮員工的反饋和建議。在企業(yè)規(guī)章制度的制定和改進中，充分聽取員工的意見和建議，提高民主決策的參與度，這對于企業(yè)管理的規(guī)范化具有重要意義。此外，在執(zhí)行懲戒規(guī)則的過程中，也要保持良好的溝通方式，及時解決員工的問題和困難，尤為重要。

三、公平公正。

因為懲戒規(guī)則的制定和執(zhí)行涉及到員工的職業(yè)生涯和待遇，因此要求懲戒規(guī)則的執(zhí)行要公平公正。企業(yè)管理者應(yīng)當(dāng)客觀評估員工的貢獻和表現(xiàn)，在進行減薪或者辭退員工的時候應(yīng)當(dāng)遵循相應(yīng)的程序，并且在溝通過程中以事實為依據(jù)，以公平的心態(tài)為導(dǎo)向。

四、保障工作環(huán)境。

規(guī)則制定和執(zhí)行的前提是要有一個良好的工作環(huán)境。在日常管理中，企業(yè)需要盡力維護一個穩(wěn)定、和諧、公正的工作環(huán)境，這樣才能營造出正確的價值觀念，才有可能讓員工更好地遵守懲戒規(guī)則，進而推進企業(yè)管理制度的規(guī)范化和現(xiàn)代化。

五、持續(xù)改進。

規(guī)則制定和執(zhí)行是一個動態(tài)過程，需要不斷總結(jié)和改進。一個優(yōu)秀、切實有效的懲戒規(guī)則，需要在日常管理中進行不斷的完善和提高。因此，在進行實施懲戒規(guī)則時，進行相關(guān)的總結(jié)和反思就顯得尤為重要。通過評估規(guī)則制度的實施效果，進行調(diào)整和完善，才能真正實現(xiàn)懲戒規(guī)則的效應(yīng)，為企業(yè)的管理制度打下堅實的基礎(chǔ)。

總之，參加懲戒規(guī)則培訓(xùn)讓我深刻認識到管有因為寬，失管因為松的道理。在今后的工作中，我會嚴格遵守懲戒規(guī)則，認真執(zhí)行制度，發(fā)揮自己的作用，與企業(yè)共同創(chuàng)造更好的管理環(huán)境和員工發(fā)展平臺。

教師教育懲戒培訓(xùn)心得體會簡短篇四

《顏色小分隊》的活動早已結(jié)束，將材料投入到區(qū)角中，吸引著孩子們?nèi)ゲ僮?。自由活動的時間了，那里一直有孩子光顧，發(fā)現(xiàn)，按規(guī)律進行操作的孩子不多。

浩，語言表達能力不錯，而數(shù)概念不敏感，這次學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)律的內(nèi)容更不行了。

分析了他操作的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)他掌握的是紅黃紅黃……的規(guī)律，我們小班時就已經(jīng)進行過學(xué)習(xí)，而三個顏色的排序：紅黃藍紅黃藍……他就不能掌握了。利用放學(xué)以及晨間的時間，分別和他的媽媽和爸爸進行了交流，在肯定他強項的同時指出了他的不足，希望能提高他對數(shù)學(xué)的敏銳度。

下課對他提出了要求，在操作區(qū)穿一條有三種顏色相間的項鏈，那個區(qū)我規(guī)定了幾名孩子進入(掌握得不佳的孩子)，并請了一位小老師去幫助他們。餐點后，他很早就進入了操作區(qū)，自己先穿了幾個珠子，接著就在尋求幫助，“陽陽快來呀……”一會兒又聽到了他的求助聲，是不是還將作品拿到我的面前來求證自己的對錯，不知是什么緣故，開始他錯的次數(shù)真的很多，我們一起再次從下往上來觀察珠子的顏色，重復(fù)著句子“紅黃藍紅黃……”，餐點后的時間他全部花在了這里，一條項鏈穿成功了，我在集體面前表揚了他。

飯后沒有固定的要求，他又來到了那里，拿起了線準(zhǔn)備開始，我連忙過去，指導(dǎo)他前面顏色的選擇，采用了“綠黃紅綠黃……”，接下來的時間，沒有人幫助他，他自己耐心地穿著，有時會舉起來讓我去確認一下正確率，這次他的操作用去的時間少了很多，且正確率也提高了，真的很高興他這一天的表現(xiàn)，真的是個積極而要上進的孩子。對于能力弱的孩子我們要給以更多的幫助，特別利用自由活動的時間給與指導(dǎo)，讓每位孩子都能發(fā)展。

教師教育懲戒培訓(xùn)心得體會簡短篇五

我是一名高中生，最近參加了一場小學(xué)教育懲戒培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我不僅深入了解了懲戒的概念和方法，還收獲了很多心得體會。

首先，我認為在小學(xué)教育中，懲戒不能僅僅是罰分、罰寫題等表面的懲罰方式。在與小學(xué)生相處中，教師更應(yīng)該以愛心為基礎(chǔ)，用積極引導(dǎo)和啟發(fā)的方式來引導(dǎo)學(xué)生的行為。而且，懲戒時要注意掌握度，對于不同的錯誤行為，采取不同的懲罰方式。這樣才能真正實現(xiàn)懲戒的目的，幫助學(xué)生樹立起正確的道德觀和行為準(zhǔn)則。

其次，在培訓(xùn)中，我還意識到了家長和學(xué)校之間的重要合作關(guān)系。家長要與學(xué)校密切溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。學(xué)校要向家長傳遞教育理念和懲戒方式，讓家長更好的配合學(xué)校的教育工作。

另外，在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了如何通過成長日記等方式了解學(xué)生的情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良行為并進行干預(yù)和懲戒。而且，教師還要在平時的評價中注意多角度的評價，不僅注重學(xué)生的智力成長，還要注重學(xué)生的德育、身心健康等全方面的發(fā)展。

最后，我認為懲戒教育不僅僅是一種單向的行為，而是應(yīng)該與學(xué)生雙向的交流互動。教師應(yīng)該在懲戒時更多的關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和接受懲戒，從而達到更好的教育效果。

總的來說，這次小學(xué)教育懲戒培訓(xùn)讓我深刻認識到懲戒教育的重要性，同時也在實踐中獲得了很多經(jīng)驗和收獲。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將會更好的運用這些知識，幫助自己成長，同時也幫助更多的人成長。

教師教育懲戒培訓(xùn)心得體會簡短篇六

懲戒規(guī)則是現(xiàn)代教育中的一項重要制度，目的是維護學(xué)校紀(jì)律和秩序，保障教師權(quán)益和學(xué)生權(quán)益。在實際工作中，教師和學(xué)生都需要了解和遵守懲戒規(guī)則，以確保教育教學(xué)的順利開展。本文將從參加懲戒規(guī)則培訓(xùn)的心得體會入手，思考如何更好地落實懲戒規(guī)則。

【正文1】。

首先，參加懲戒規(guī)則培訓(xùn)讓我認識到了懲戒的重要性。在日常教育教學(xué)過程中，我曾遇到過一些學(xué)生的不良行為，但卻沒有及時給予懲戒，結(jié)果導(dǎo)致同學(xué)們的不滿和教學(xué)質(zhì)量的下降。而通過培訓(xùn)，我明白了懲戒不僅是保護教師權(quán)益，更是對學(xué)生進行行為教育，塑造健康的教育環(huán)境的重要途徑。合理、公正、文明的懲戒能夠有效提高學(xué)校紀(jì)律和教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生良好習(xí)慣和思想認識的形成。

【正文2】。

其次，懲戒規(guī)則的執(zhí)行需要符合法律法規(guī)，關(guān)注學(xué)生的心理健康。在培訓(xùn)中，我了解到懲戒必須在規(guī)章制度的范圍內(nèi)執(zhí)行，不能輕易跨越底線。同時，在落實懲戒規(guī)則時也要注重學(xué)生的心理健康。學(xué)生不良行為的背后通常有復(fù)雜的原因和問題，教師要善于挖掘，及時給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，以防止給學(xué)生造成更大的傷害。

【正文3】。

另外，懲戒規(guī)則的執(zhí)行需要注重與家長的溝通和協(xié)調(diào)。在培訓(xùn)中，學(xué)校強調(diào)了與家長的溝通和協(xié)調(diào)，這對于懲戒的落實至關(guān)重要。教師在執(zhí)行懲戒時，需遵循程序和程序，透明、公開地向家長介紹情況和結(jié)果，以避免誤解和矛盾的發(fā)生。同時，也需要盡量將家長納入教育育人的過程中，積極引導(dǎo)家長與學(xué)校共同育人，形成多方合力的教育氛圍。

【正文4】。

最后，懲戒規(guī)則的執(zhí)行需要教師的專業(yè)能力和素質(zhì)的提高。懲戒規(guī)則的執(zhí)行是教師工作的重要部分，需要通過學(xué)習(xí)和實踐來提高自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。教師要不斷深化對懲戒規(guī)則、法律法規(guī)和教學(xué)心理學(xué)的認識，積極探索和實踐，才能更好地應(yīng)對復(fù)雜的教育教學(xué)現(xiàn)實和各種學(xué)生行為問題。

【結(jié)語】。

懲戒規(guī)則的制定和落實是現(xiàn)代教育的必然選擇，它不僅能夠促進學(xué)校紀(jì)律和教學(xué)質(zhì)量的提升，更能實現(xiàn)學(xué)生文明健康成長的目標(biāo)。通過參加懲戒規(guī)則培訓(xùn)，我認識到了懲戒規(guī)則的重要性和應(yīng)遵循的程序和原則，希望我們教師在實際工作中能夠切實踐行，為學(xué)生健康發(fā)展添磚加瓦。

教師教育懲戒培訓(xùn)心得體會簡短篇七

教育部制定頒布了《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》。從2021年3月1日起，也就是寒假過后的這個學(xué)期，《規(guī)則》就要正式實施了。我粗略審讀了一遍，感覺大方向是有了，也說明國家終于認識到了委屈求全的教育成就不了未來，跪著的教師教不出站著的學(xué)生。就意見稿來看，一線教師要實施起來還是很有難度的，基本管理還是要靠一張嘴！套句流行語就是：“我太難了！”

從當(dāng)前的管理制度看，班主任作為管理班級的第一責(zé)任人，他負責(zé)與否，和他的班級紀(jì)律息息相關(guān)。晚上蹲班的時候就可以發(fā)現(xiàn)，班主任都比較少下班的班級，晚上的紀(jì)律都相對松馳。當(dāng)然，這也是和缺乏有效的懲戒手段分不開的，為什么有行政領(lǐng)導(dǎo)、蹲班老師的情況下學(xué)生還敢講話或做其他的的小動作？那就是因為蹲班老師對他們沒有有效的懲戒手段，只能在個別同學(xué)或班級比較吵鬧的時候站在教室門口吼一嗓子：“同學(xué)們靜下來，不要講話了！”有些班級可能就此靜下來，有些班級就你吧吼的時候靜一下，一轉(zhuǎn)身，又吵起來了；有些頑皮一點的，就你吼你的，他說他的，你也拿他沒辦法。你能拿他怎么著？你沒教這個班級，你不認識他，他也不懼怕你。瞪他？當(dāng)沒看見；說他？當(dāng)耳邊風(fēng)；大聲點？傷了他的自尊心，動手拉他？更不敢，一不小心就被定義為打?qū)W生了！還有其他法子嗎？沒有！所以，一般的學(xué)生都不怕蹲班老師，因為管不到他，對他一點威脅都沒有！

當(dāng)然，班主任也很難，從早上六點多，到下午六點，基本上的時間都在學(xué)校，都在班里了，如果晚上再呆在學(xué)校，就算家里人沒意見，學(xué)生也有意見了，“兩看相不厭”怕是不可能的了！

而且，有很多教育和懲戒措施要學(xué)校配合，只靠班主任，那就是累死也沒效果。一個學(xué)校的管理人員是否認真履職，政教處是否威嚴有力，也直接反映在學(xué)校紀(jì)律的好壞上。記得2000年冬天的時候，我在安中讀初三，那時班里有兩個男生早讀課不來上學(xué)，在操場外面的沙灘上玩，被團委鐘書記抓了個正著，然后抓回來站在教學(xué)樓三樓頂上罰站，大冬天，冒著凜冽的寒風(fēng)，站了大半個小時。從那時起，全校肅然，再也沒有同學(xué)敢在校外閑逛游玩；學(xué)生遠遠看到鐘書記就像老鼠見到貓一樣，遵規(guī)守矩，不敢逾越半分。

而現(xiàn)在，感覺個別行政和班主任的角色對換了，行政做紅臉，對違規(guī)的學(xué)生和顏悅色，缺乏威攝力；而班主任做白臉，直接面對學(xué)生，嚴格要求，產(chǎn)生矛盾。個人認為，應(yīng)該反過來，學(xué)校行政人員應(yīng)該充當(dāng)白臉，是學(xué)校規(guī)章制度的象征，對學(xué)生要嚴格要求，不和稀泥，學(xué)生就算有意見也不會有直接的矛盾。而班主任，因為每天都要面對學(xué)生，如果因為懲戒而讓學(xué)生有意見了，那么學(xué)生就有可能消極對待班主任所教學(xué)科，甚至和班主任對著干之類的。所以班主任要對學(xué)生溫親教育為主，而學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)則要樹立規(guī)則的威嚴！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！教育的改革還在路上，唯有精誠擔(dān)當(dāng)徐圖之。我也期望有那么一天：師生和諧，無需教鞭！

教師教育懲戒培訓(xùn)心得體會簡短篇八

忙忙碌碌中，一學(xué)年的教育教學(xué)工作又已經(jīng)接近了尾聲?；仡欁约哼@一學(xué)年的工作，有苦，有累，但更有許多快樂點綴其中?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

我積極參加幼兒園的政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責(zé)。以積極熱情的態(tài)度去完成園里安培的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及教研活動，積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、公平，尊重每個孩子。

1、作為一名剛剛從小學(xué)轉(zhuǎn)到幼兒教師隊伍的新老師，我知道，只有不斷地學(xué)習(xí)。

才能使自己更快的適應(yīng)幼兒園工作。一些和教育教學(xué)有關(guān)的書籍，成了我的良師益友，一有空閑時間，我就翻閱學(xué)習(xí);網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)視頻，成了我汲取教學(xué)方法的重要途徑;身邊的同事，也成為我積累教學(xué)經(jīng)驗的源泉……我珍惜每次外出學(xué)習(xí)的機會，在去北京三幼和密云四園參觀的時候，我拍下大量環(huán)境創(chuàng)設(shè)的照片，完整錄下老師上課的過程，并將學(xué)到的東西應(yīng)用到自己班級中。在不斷的努力學(xué)習(xí)中，我的業(yè)務(wù)水平逐漸提高。

2、今年我擔(dān)任的是小班的教養(yǎng)員工作。小班孩子剛剛脫離父母懷抱，對上幼兒園非常不適應(yīng)，并且自理能力差，紀(jì)律意識非常淡薄。針對小班孩子特點，我們幾位老師進行了有計劃有步驟的幫教工作。孩子不愿意來園，孩子不愿意午睡，孩子不會吃飯……針對孩子不同情況，我們及時和家長溝通，分析孩子產(chǎn)生問題的原因，針對孩子具體情況給與不同的解決方法。很快，孩子順利完成了過渡，每天能高高興興入園了。針對幼兒紀(jì)律方面，我們制定游戲規(guī)則，對違法規(guī)則的幼兒，及時了解原因，給與幫助教育，慢慢地，孩子們樹立了規(guī)則意識。

3、家長把孩子送到幼兒園，特別想知道自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)：吃飽了嗎?喝水多嗎?中午睡覺好不好?有小朋友欺負嗎?犯錯誤了嗎?我們幾位老師很重視和家長的溝通工作。我們利用家長早晚接送時間，及時和家長了解和匯報孩子每天的情況。利用家園聯(lián)系園地，給與家長一些教育孩子方面的知識的幫助;利用飛信，把孩子臨時發(fā)生的狀況及時和家長進行聯(lián)系。看到孩子一天天的成長，我們的`工作得到了家長的認可。

在工作中，我嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，不遲到、不早退，有事履行請假手續(xù)。我積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。

獲得本園一等獎;同時，我參加中心園舉辦的簡筆畫比賽獲得二等獎;20xx年五月，幼兒園評優(yōu)課比賽活動中，我講的《美麗的蝴蝶》一課，獲得一等獎。

總之，在這一學(xué)年里，經(jīng)過自身的努力，在各位老師的幫助下，我取得了很大的進步。同時，我也深知自身存在很多不足之處，及時積累資料方面我做的不夠好，教案的反思不夠及時，再有就是在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性方面我還缺乏深刻的理論知識的指引。我相信，在今后的工作中，我的勤奮努力，會讓我做得更好!