2023年學校以案示警心得體會及感悟(優(yōu)秀13篇)

心得體會是對過去一段時間內的收獲和經(jīng)歷的回顧，有助于我們思考和規(guī)劃未來的發(fā)展。清晰的寫作邏輯和完整的結構是寫心得體會的關鍵，要注重段落的過渡和銜接。接下來是一些心得體會的范文，希望能夠對大家的寫作有所幫助。

學校以案示警心得體會及感悟篇一

20__年11月13、14號學校組織高中教師到__一中參觀學習，這是規(guī)模，檔次的一次活動。

早上7點多我們乘車出發(fā)，老師們都非常興奮，放下了繁重的教學工作輕松一下，是我們期盼已久的。一路上很幸苦，顛簸、暈車但我依然沒忘看兩邊的風景，湘西北美麗的自然景觀令人心曠神怡。我們先到__溫泉，在大自然中沐浴，身心得到了徹底放松。平日的同事一起聊天增進了感情，逛了鎮(zhèn)上的商鋪體會到我們生活在大城市的優(yōu)越感，買了當?shù)氐奶禺a(chǎn)為居民增加了收入。看到漫山遍野的橘子和柚子，嘗了之后認為當?shù)卣龑мr(nóng)民種植優(yōu)良品種，規(guī)?；N植，把優(yōu)質農(nóng)產(chǎn)品推向市場。湘西風景秀麗、民風淳樸、旅游資源豐富，開展特色旅游是當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展重點。由于是地理教師，一路的感觸頗深。

參觀__一中是我們此次活動的重點，早上9點多到一中，三百多畝的校園，三個年級，三千多師生，老師們羨慕不已，我們也看到縣里對教育的重視和投入。校園內功能分區(qū)明確，教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、中心廣場井然有序。運動場上“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的標語體現(xiàn)了學校重視學生的身心健康，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。第二節(jié)課后學校舉行升旗儀式，學生腳步從容、列隊整齊，體現(xiàn)了學子們良好的素質。老師們看了學校的光榮榜，高三學生優(yōu)異的成績真讓人羨慕，學校每年都有學生考入清華、北大，彰顯了學校的實力。校長介紹了學校的辦學歷史、辦學理念和發(fā)展現(xiàn)狀，一中有百年歷史，從小學堂到中學經(jīng)歷了戰(zhàn)火的洗禮，一中的辦學理念與時俱進，為社會培養(yǎng)了大量人才。之后我們與地理同行進行了交流、學習。

返程時途徑益陽市區(qū)，新修的城市道路為六車道，兩邊路燈利用太陽能和風能，城市擴展迅速。寧鄉(xiāng)縣發(fā)展也很快，工業(yè)園、高檔樓盤沿著金州大道展開?？h里利用當?shù)貎?yōu)勢條件引進外資，通過調整產(chǎn)業(yè)結構，迅速崛起，實現(xiàn)了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大發(fā)展。

通過此次活動老師們放松了心情、增長了見識，為今后的教學積累了素材。希望學校經(jīng)常組織老師或學生出去參觀，不僅可以開拓視野，還把書本知識與生產(chǎn)和生活相結合，有利于師生的發(fā)展。

學校以案示警心得體會及感悟篇二

第一段：

大學校歌是大學的精神象征，也是大學文化的重要組成部分。每一首大學校歌都承載著學校的歷史、文化和理念，是一首激勵人們奮發(fā)向上的音樂佳作。作為大學生，我們在學習中接觸到不同學校的校歌，這些校歌讓我們深刻地感受到了不同學校的文化和精神內涵，也深深地烙印在我們的心中。

第二段：

我所在學校的校歌是一首謳歌大地的歌曲，歌聲激揚，富有愛國主義情感。它以“赤子心”的主旋律，頌揚著“為了人民的福祉和民族的復興，我們要奮斗到底”的精神，展現(xiàn)出我校百年興衰歷程中所積淀下的崇高理想和遠大抱負，激勵我們永遠團結奮斗。

第三段：

深入了解大學校歌，不僅能夠加深對學校文化和精神的認識，還能夠讓我們更好地感受到自己的使命和責任。它告訴我們，作為一名大學生，我們應該肩負起為國家、為民族、為人民的責任，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

第四段：

大學校歌不僅是學校文化的瑰寶，也是校友溝通的重要橋梁。無論是校友會、校友圈還是在校學生，都能夠通過唱一首共同的校歌，感受到家的溫暖和親情的牽絆，增強彼此的感情。

第五段：

通過學習大學校歌，我們不僅豐富了自己的文化素養(yǎng)，還培養(yǎng)了愛國主義情懷。我們要銘記校歌中表達的信念和意義，踐行其中的精神，秉持著“敢為人先，奮斗力行”的精神，在實踐中展現(xiàn)新時代青年的風貌，為祖國建設貢獻力量。同時，我們要用心傳承校歌文化，將其傳承下去，把它發(fā)揚光大，讓更多人知道我們的學校文化，感受到我們的校園精神。

學校以案示警心得體會及感悟篇三

第一段：引言（100字）。

在學校里，演出是一項常見的活動。無論是班級的文藝匯演，還是學校的音樂會和話劇，表演為我們提供了展示自己才華和個性的機會。在參與過多次學校表演的經(jīng)歷中，我深感表演不僅僅是一種藝術形式，更是對自我的發(fā)現(xiàn)和成長的過程。

第二段：勇于展示自我（250字）。

學校表演讓我學會了勇于展示自我。在舞臺上，演員面對著無數(shù)雙眼睛，不得不感到一種無形的壓力。然而，只有克服緊張和恐懼，才能真正向觀眾展示自己的才藝和魅力。我曾經(jīng)演唱過一首流行歌曲，在準備期間一度覺得自己不夠出色，不敢在大家面前展示。然而，在老師和同學的鼓勵下，我振作起來，并且用自己的獨特演繹方式成功吸引了觀眾的目光和掌聲。這次經(jīng)歷讓我明白，只有敢于展示自我，才能得到別人的認可和贊賞。

第三段：團隊合作的重要性（250字）。

學校表演也讓我認識到團隊合作的重要性。在一場表演中，每一個角色都扮演著不可或缺的角色，每一位演員都應該發(fā)揮出自己的特長，與其他成員協(xié)作，形成完整的演出。我曾參與過一次戲劇演出，需要與其他角色進行對話并完成精準的動作。在排練過程中，我發(fā)現(xiàn)只有通過與其他演員的配合，我們的演出才能更加流暢和精彩。團隊合作不僅僅使我們能夠更好地完成演出，同時也培養(yǎng)了我們的溝通和協(xié)作能力。這個體驗讓我認識到，只有和他人合作，才能取得更大的成功和成就。

第四段：表演讓我收獲自信（300字）。

學校表演還讓我收獲了自信。在一場表演中，我們需要面對很多未知和挑戰(zhàn)，比如舞臺上的萬眾注目，以及可能出現(xiàn)的意外情況。通過經(jīng)歷多次的演出，我漸漸克服了緊張和擔心，學會了掌握自己的情緒，保持鎮(zhèn)定。我學會了與觀眾互動，克服了與觀眾疏離感，從而讓自己更好地投入到演出中。通過這些經(jīng)歷，我不僅僅收獲了舞臺表演的技巧，更重要的是，我收獲了自信。我相信，自信是每個人成功的基石，在未來的發(fā)展中，我將更加自信地面對挑戰(zhàn)和困難。

第五段：總結（200字）。

通過多次學校表演的參與，我體會到表演對個人成長的重要性。勇于展示自我、團隊合作的重要性以及自信的培養(yǎng)，都是通過表演這個平臺得以實現(xiàn)的。我相信，在未來的生活中，這些經(jīng)歷將成為我發(fā)展的有力支持，并幫助我更好地與他人相處和面對挑戰(zhàn)。感謝學校提供了這個平臺讓我們發(fā)展我們的才藝和個人魅力，同時也培養(yǎng)了我們的自信和團隊合作精神。

學校以案示警心得體會及感悟篇四

這次的學校工作，在學習的過程中接受到一次心靈的洗禮，讓每一位老師都深知教學常規(guī)管理的內核，并以此為基礎規(guī)范自己的教學言行。下面是本站小編為大家收集整理的學校工作。

感悟，歡迎大家閱讀。

20xx年即將過去，回顧這一年的工作，我們下坊中心小學在縣局的正確領導下，在全體老師的努力下，我們創(chuàng)造性的開展工作，取得了一定的成績?，F(xiàn)對本續(xù)期的。

工作總結。

如下：

一、以德育活動為助手，不斷提升師生的思想素質。

德育為先，我們深知抓好德育工作的重要性，為此，我們開展了一系列行之有效的德育活動，并以德育活動為抓手，真正做到不斷提升師生的思想素質。

1.抓好政治學習。本學年，我們繼續(xù)積極加強教師的政治學習，除了把每周一確定為固定政治學習時間以外，還采用定期不定期的時間加大對教師的政治學習力度。除了學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》以及省市相關的教育教學法規(guī)以外。我們還及時把向教育局、鄉(xiāng)小教的最新的關于教育教學的要求傳達到每一位教師。我們還把時事納入政治學習的內容。通過學習，使老師們思想覺悟不斷提升，真正做到思想一致，行動一致。

2.抓好國旗下講話。我們充分利用每周一都要舉行的大型升旗儀式，通過國旗下講話，對全校師生進行相關的教育。為此，我們還專門制定多旗下講話計劃，對每周的主講人和主講內容都做了具體的規(guī)定，確保國旗下講話的針對性，時效性。潘勝校長每學期都要親自做第一次國旗下講話。其他值班領導也都根據(jù)計劃，精心準備，每次國旗下講話都嚴肅、認真，使全體師生真正受到教育。

3.抓好特色活動。我們通過抓好多項活動來豐富德育內涵。舉行文明禮貌月活動，使校園文明禮儀程度有了明顯的提高;舉行學雷鋒系列活動，培養(yǎng)學生集體主義和樂于奉獻精神;舉行“慰藉忠魂，烈士永遠”系列愛國主義活動，使學生的愛國熱情空前高漲;舉行“環(huán)境保護，愛我校園”環(huán)境教育系列活動，加強環(huán)境衛(wèi)生教育;舉行為白血病孩子捐款活動，發(fā)動老師為紅十字會捐款，組織教師舉行“展巾幗風采，創(chuàng)下坊輝煌”演講活動，舉行慶六一文藝匯演，豐富了學生的課余生活;舉行陽光體育大課間特色跳繩表演，增強了學生的體質，也贏得了上級領導的肯定我校還獲得縣一等獎，黃俊艷、葛海艷、穆瓊還被評為縣優(yōu)秀指導教師。此外我們還利用其他節(jié)假日開展諸如“重陽節(jié)敬老”、“心中有祖國”、“推普周”、“童話與經(jīng)典同行”等相關的主題活動。。

三、以規(guī)范管理為抓手，不斷提升辦學品位。

1.抓好分工。

為了規(guī)范管理，中心小學領導班子有明確的分工。并成立了常規(guī)、安全、教學質量、教學過程監(jiān)控等相關的領導小組。這些領導小組職責分明，配備人員合理，致使各項相關工作能得以順利開展。

2.抓好安全管理。

(1)常規(guī)管理重在抓師生的養(yǎng)成教育，我們把各項常規(guī)細化到各部門，學習到人頭，要求人人牢記，并對照落實，確保常規(guī)常抓長新，常規(guī)常態(tài)。

(2)經(jīng)常開展安全教育，把安全隱患排查、管制刀具收繳、校內外安全教育明確化，制度化，并且讓學生牢記。真正把安全工作放在心上，抓在手上。進行消防安全演練，多次下發(fā)《告家長一封信》，多次通過校信通平臺宣傳各種安全常識，讓家長和學校配合起來，形成合力。一學期以來，我校未發(fā)生重大安全事故。確保了教育教學活動的正常有序開展。

3.抓好教學管理。

(1)加強業(yè)務學習。為了規(guī)范教學管理，我校以《連云港市中小學教學常規(guī)管理要求》來規(guī)范學校和教師的教育教學行為，我們把相關的內容印發(fā)到每個老師的手中，組織他們學習，并且讓老師把學習所得記在自己的學習筆記上。讓老師們在學習的過程中接受到一次心靈的洗禮，讓每一位老師都深知教學常規(guī)管理的內核，并以此為基礎規(guī)范自己的教學言行。

(2)加強制度建設，確保課程落實：加強教學秩序的監(jiān)控管理。學校規(guī)定教師必須嚴格按課表上課，不得隨意調換更改，請假調課必須經(jīng)教導處同意后予以安排，為了提到我校規(guī)范化管理水平，教導處專門擬定了下坊中心小學關于教師請假的規(guī)定、調課通知單和調課存根，要求請假老師返校兩天內須將耽誤課務彌補起來。

(3)加強教學管理。制度統(tǒng)籌，建立健全各項制度。我校緊緊圍繞《連云港市中小學教學常規(guī)管理》根據(jù)實際情況修訂了《下坊小學教學業(yè)務管理要求》、《下坊中心小學集體備課要求》、《下坊中心小學作業(yè)及批改要求》、《下坊中心小學教師政治業(yè)務學習制度》等一系列。

規(guī)章制度。

從學校管理、教育教學等方面規(guī)范教師執(zhí)教行為，保證了學校課程計劃的落實。

四、以建構生態(tài)課堂為抓手，不斷提升教學質量。

1.積極構建“生態(tài)式高效課堂”。

(1)門成立了下坊中心小學創(chuàng)建“高效課堂”領導小組，由潘勝副校長任組長，孫正西主任主抓開創(chuàng)建“高效課堂”系列活動。

(2)抓好集體備課。我們規(guī)定每周二為備課組集體備課時間，集體備課做到了“五定”：定計劃、定時間、定地點、定內容、定主備人，確保每周至少開展一次備課組活動，每次活動不少于兩節(jié)課。其次是加大業(yè)務學習和培訓力度。我們除了組織老師自學之外，還多次組織老師參加創(chuàng)建“高效課堂”專題培訓，我們還利用每周三的業(yè)務例會時間多次組織全體教師研討自己在建構式課堂中的得失喜憂。

(3)要求各位老師人人參加創(chuàng)建“高效課堂”的“人人一課”教學展示活動。還開展了下坊小學教學開放周活動，下坊小學青年教師優(yōu)質課評比活動。教務處根據(jù)各個老師的實際情況和學科特點科學的安排好上課時間表，潘勝校長、曹延標主任本學期執(zhí)教了市縣鄉(xiāng)公開課《觀書有感》、《思鄉(xiāng)組詩》、《聽來的故事》、《怎樣寫小動物》，吳燕、徐海燕、孫正西、王慶忠等領導帶頭上教學示范課。黃松梅、吳傳艷等也不甘示弱，積極上教學觀摩課，為我校的良好教研之風形成打下了堅實的基礎。潘勝校長、吳燕、徐海燕、周用紅、陳興乾、閆雪、黃松梅等老師還在縣優(yōu)質課評比中獲得一二等獎。

(4)開展聽課活動。學校提倡推門聽課——開展“人人聽我，我聽人人”活動。本學期，我校的研課評課活動實現(xiàn)跨年級、跨學科的形式，在不同學科的交融中開闊了老師的視野，啟迪老師的智慧。下坊中心小學還承辦灌云縣青藍課程小學語文展示活動，來自窮地學校近40名老師與會聽課。我們還對全鄉(xiāng)舉行課堂教學開放周活動。本學期我校還舉行全鄉(xiāng)青年教師優(yōu)質課評比活動，在全鄉(xiāng)引起巨大的反響。孫鳳鳴、霍永蘭、等老師分獲學科一、二等獎。

(5)開展教研活動。我校還經(jīng)常開展教育沙龍、同題異構、專業(yè)講座(多數(shù)是潘勝校長、曹延標主任主講，霍永蘭、金剛、楊友紅、穆秀偉、黃俊艷、吳燕、霍娟、徐海艷、穆如娟也非常積極)，教師博客撰寫，熱點聚焦等教研活動，我校要求要求各位老師把自己教學所得寫成心得體會，受到縣里領導的肯定。本學期該校積極參加市縣組織的關于創(chuàng)建“高效課堂”、“青藍工程”等各種活動：每次縣、市里有創(chuàng)建“高效課堂”、“青藍工程”觀摩活動，我校都盡可能多派老師參加，都是派專車接送，讓專家的名師效應盡可能放大。

2.努力提升教學質量。

(1)成立教學質量領導小組。為了大抓狠抓猛抓教學質量，我校專門成立下坊中心小學教學質量領導小組：由楊端良校長任組長、潘勝、楊學武副校長任副組長由教導處具體落實的下坊中心小學教學質量領導小組正式成立，并高效運作。

(2)我校專門召開創(chuàng)建“高效課堂”，提升教學質量專題會議。我校在開學初就組織全校教師召開創(chuàng)建“高效課堂”專題會議，在本學期每周的各種會議上都把提升教學質量作為不可缺少的一樣工作進行布置。并不定期進行檢查。

(3)我們還開展“堂堂清”、“周周練”、“月月結”活動。本學期以來除了開展高效課堂優(yōu)質課評比以外，還要求所有老師實行“堂堂清”、“周周練”、“月月結”。

(4)開展質量調研。本學期中心小學對一至六年級各班級進行了兩次教學質量調研，對4-6年級的語文進行單項調研。鄉(xiāng)小教組織兩次教學質量調研考試，最近還舉行了全鄉(xiāng)的拔尖賽。通過考試來檢驗教學質量，確保教學質量穩(wěn)中有升。目前，質量是生命線、生存線、幸福線已經(jīng)成為全校師生的共識，以學校質量興為榮，以質量差為恥的風氣正在形成。我校取得縣小學教學質量排名第九名的好成績。

五、以教學研究為抓手，不斷提升教師的科研水平。

首先是領導帶頭。俗話說，領導帶頭，萬事不愁。楊端良、潘勝校長自己是教學科研的行家里手，各項工作自己帶頭投身教學科研之中，能沉得下去，發(fā)得出來。自己帶頭積極參加省市縣各級教學科研活動。平時能認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，舍得在教研上下工夫。目前，“把精心準備放在課前，把精彩預設留在課堂，把精選作業(yè)放在課后”的“三精”教學流程正在我校推廣，潘勝校長的“快樂語文”教學模式正為下坊小學老師效仿。潘勝校長、曹延標主任多次執(zhí)教校、鄉(xiāng)、縣、市級展示課。潘勝校長還為全體老師做專題培訓多次。曹延標主任是我縣資深教科室主任，他自己的童話作文在我縣乃至全市有一定的知名度和美譽度，已經(jīng)累計出版了11本專著，另有幾本專著正在付印。楊端良校長、潘勝校長、曹延標主任、金剛主任對教學科研的推動作用很大，除了自己積極參加教學科研以外，還不斷激勵、鞭策我校的一些青年老師投身教學科研。楊友紅、黃俊艷、穆如娟、曹殿平、霍永蘭、吳燕、吳傳艷、閆雪、黃松梅等老師迅速成長起來。特別是金剛老師在我縣已經(jīng)很有知名度。潘勝校長、曹延標主任、金剛主任都先后受邀為全縣作教科研相關的報告。在他們的努力下，我校在省師陶杯論文評比、省教育學會論文評比、省市教育案例評比、市級課題立項、市五四杯教學論文評比中屢屢斬金奪銀，捷報頻傳。受到市縣教科研領導的表揚。

六、以語言文字創(chuàng)建為抓手，不斷提升師生素養(yǎng)。

開展語言文字規(guī)范化工作，對于全面推進素質教育具有重要意義。因此，我校將語言文字規(guī)范化工作滲透到各項教育教學活動中去，提高了廣大師生的人文素養(yǎng)，全面推進我校的素質教育。

1.領導重視。學校成立了創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作領導小組，楊端良校長擔任組長，副校長潘勝負責具體分管工作。吳燕主任具體開展創(chuàng)建工作。使整個語言文字規(guī)范化工作做到了有組織，有方案，有規(guī)劃，有措施，有檢查，有落實。

2.健全機制。為全面推進我校語言文字的規(guī)范化，學校相繼出臺了《灌云縣下坊中心小學課堂教學基本要求》、《灌云縣下坊中心小學推廣普通話規(guī)章制度》、《灌云縣下坊中心小學校園用語用字管理制度》等一系列規(guī)章制度，制定教學檢查的內容，從教師的備課、板書、作業(yè)批改，到學生的作業(yè)都要用規(guī)范字。以規(guī)范、強化全體師生自覺運用規(guī)范的語言文字的行為，促使語言文字規(guī)范化建設落到實處，保證了學校語言文字工作的有序開展。

3.宣傳發(fā)動。走進校園，“熱愛祖國語言文字，著力構建和諧校園。”“樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素養(yǎng)?！钡扔谰眯詷伺坪杖挥橙胙酆?教學樓、綜合樓，隨處可見“請說普通話”“請寫規(guī)范字”等宣傳標語，時刻提醒學生說好普通話，寫好規(guī)范字;學校還通過校園網(wǎng)、校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地，為語言文字規(guī)范化宣傳活動提供了良好的平臺。學校認真搞好每年一度的“推普周”活動，利用國旗下講話對學生進行規(guī)范語言文字的教育，督促學生說好普通話，寫好規(guī)范字;開展“啄木鳥行動”，查找公共場所不規(guī)范用字并建議其整改;召開“說普通話，寫規(guī)范字。”的主題班會;發(fā)動學生積極創(chuàng)辦相關的黑板報、手抄報等，加強學生規(guī)范語言文字的意識，大力營造語言文字規(guī)范化的環(huán)境氛圍。

4.教學相長。我校全體教師本著對學生負責、對社會負責的工作態(tài)度，從自身做起，給學生樹立榜樣。在日常教學活動中因地制宜地對學生進行語言文字規(guī)范化教育。教師用語都一律使用普通話。教師撰寫教案、課堂板書或批改作業(yè)等也注意使用規(guī)范字。在學生層面，學校規(guī)定學生在課堂學習活動中說普通話，在課外與教師、同學交談時使用普通話，提倡在社會上、家庭中使用普通話，在各種形式的書面表達中使用規(guī)范漢字。

5.成果輝煌。我們特別注重學生的語言文字應用能力的培養(yǎng)。根據(jù)學校的辦學條件，我們對學生的語言文字應用能力提出了更高的要求：開設有各類興趣小組，使學生在“聽、說、讀、寫”各方面能力得到全面的加強與提高。近幾年我校在寫字、讀書、征文，演講比賽中成績卓著。先后有幾十名老師幾百名學生獲得省市縣各級獎勵。生動活潑，形式多樣的活動，為學生的發(fā)展、教師的專業(yè)技能提高提供了鍛煉的舞臺，促進了我校師生綜合能力的全面提高。

由于工作扎實，我校受到本周來我校檢查驗收的是專家高度評價，并當場表態(tài)可以通過考核。為了本次創(chuàng)建，吳燕、王慶忠、陳興乾、徐海燕、金剛、閆雪、吳傳艷、黃松梅等老師吃了很多辛苦。

七、以信息技術為抓手，鞏固教育現(xiàn)代化成果。

1.以校長為組長的學校信息化教育工作領導小組經(jīng)常召開會議，商討學校的信息化教育工作，部署學校信息化工作的措施和發(fā)展方向。學校始終把信息化工作放在重要位置。同時，校長室和教導處等各條線的中層干部也參與網(wǎng)站信息的日常更新和維護及其它各項活動。制定和完善信息化管理的相關制度。為了更好穩(wěn)步推進學校信息化工作，學校制定了網(wǎng)絡管理制度，由信息工作領導小組負責指導、檢查、驗收。

2.信息技術課程教學：在教學中采用“自主學習，合作學習與探究學習”的新教學方法，在熟悉掌握教學技巧的基礎上，制定出符合學生實際的教學計劃，如縱橫碼。對各年級的計算機課，始終都把上機操作作為教學中最重要的一個環(huán)節(jié)，要求每節(jié)課都讓學生在機房課，盡可能地讓學生上機練習，力求少講多練、精講精練，讓學生在練習的過程中去領悟、體會和掌握計算機操作的精髓，進而將自己的領悟、體會和掌握到的東西轉化為自己的一種能力，同時還強調其它科目的教師不得占用信息技術課，進一步保證了學生上機學習的時間。

3.以應用帶促進，著力打造一支過硬的教師隊伍。我們通過廣大教師的應用來帶動和促進教師的信息化應用水平。對教師進行專項培訓，提高教師運用信息科技的能力。9-10月份的省優(yōu)質資源上傳培訓以及相應的上傳，楊校長、潘校長、周用紅、吳傳艷、徐海艷等28位領導與老師積極參加，其中金剛老師的參賽作品獲得省二等獎。10月初圓滿地完成了尚書網(wǎng)的讀書活動，全校的學生參與熱情高，共有261篇參賽作品上報到省網(wǎng)站。11月份的法律知識競賽，楊端良、潘勝、孫鳳鳴、穆秀偉、陳興乾、孫正西、霍娟等共33位領導與老師參與比賽，參與率達90%以上。受到了上級領導的一致好評。12月份參加縣電子白板培訓，并在當月由徐海燕主任主講，對全校老師進行了電子白板的二次培訓，老師受益匪淺。下坊小學實驗平臺管理員黃松梅老師，以及完小的孫西明、鄭小英老師，一起完成了下坊小學及各村小的各室實驗平臺。12月份還參加縣優(yōu)質資源上傳工作。楊端良校長在百忙之中抽出時間來完成各項活動任務。潘勝校長不方便前往學校，就在家里將相關任務信息傳過來上報?；粲捞m、李興海、楊友紅、閆雪、姚翠榮等領導與老師都能積極參加各項活動。在縣資源長傳中，由于潘勝校長多次督促，印學波主任多次提醒。所以我校的資源上傳位居全縣前六名。穆秀偉、潘勝校長、姚翠榮、袁芹、陳佳佳、穆道婷等老師上傳資源數(shù)位居前幾名。

八、以童話寫作特色為抓手，不斷彰顯童話校園特色。

1.讓童話作文彰顯特色，努力創(chuàng)建“童話校園”。我校充分發(fā)揮曹作家的名人效應，讓曹作家現(xiàn)身說法，講解寫作的妙處，介紹寫童話的樂趣。其中希望童話寫作社團學生辦的手抄報、寫得習作多篇次在《兒童文學》、《東方少年》等報刊發(fā)表。由于成績顯著，縣電視臺和《今日灌云》專門來我校采訪并報道了我校的先進事跡。在曹作家的影響下，在校長室的大力倡導下，看童話、寫童話、編童話已經(jīng)在下坊中心小學蔚然成風。除了曹作家最近發(fā)表了幾十篇童話作品外，印學波、曹殿平、楊友紅、穆如娟、徐海燕老師、金剛等老師輔導的多篇童話都已經(jīng)發(fā)表。由于曹作家就身在我們學校，所以研究起來也有勁，所以受到了廣大師生的歡迎和社會各界的好評。我們對綜合實踐活動的內涵進行拓展、延伸，有機整合家鄉(xiāng)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)資源，實施以“創(chuàng)建經(jīng)典誦讀校園、童話校園”為大主題的系列活動。主題實踐活動的開展，不但培養(yǎng)了學生自我寫作意識，還激發(fā)了學生熱愛學校、熱愛家鄉(xiāng)的情感。我們還把綜合實踐活動的開展與校本培訓、校本教研結合起來，避免綜合實踐活動流于形式。

20xx行將過去，我們將一如既往地工作，為全年各項目標達成做出自己的貢獻。

馮瓴中心校在縣教育局的堅強領導下，在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下，全面貫徹執(zhí)行縣“”教育發(fā)展規(guī)劃及年度教育工作會議精神，以新教育實驗、控流保學和提高教育教學質量為重點，積極進行課堂教育方法研究。以創(chuàng)新占領高地，以內涵謀求跨越。一年來，馮瓴中心校團結協(xié)作，扎實工作，求實創(chuàng)新，努力提高育人質量。

一、德育工作。

育人為本，德育為先。成立組織，實行校長負責制，制定方案，以確保國家規(guī)定的德育目標、內容和要求在學校的日常的教育教學工作中得以落實。加強德育骨干隊伍的培訓，不斷提高他們的專業(yè)化水平，充分發(fā)揮共青團和少先隊在德育方面的突出作用。以活動為載體，深入開展慶祝建黨90周年活動;認真開展經(jīng)典誦讀比賽活動;認真落實“四個一”和“八好”，開展行為習慣和養(yǎng)成教育活動大討論。認真組織開展全鄉(xiāng)中小學生“寫字”比賽;開展第xx屆青少年愛國主義讀書教育活動;開展“法制進校園”活動;要求各校加強留守兒童活動之家的建設和管理，針對留守兒童開展豐富多彩的活動,以“心系祖國，健康成長”為主題，組織了愛國主義讀書演講比賽。開展“愛心媽媽”結對幫扶、“一對一”幫扶、“電話傳情”、“視頻傾訴”、班級主題班會等。用活動潤澤心靈、澆鑄性格，對留守兒童做到生活上關心、學習上關注、成長上關愛。全鄉(xiāng)16所留守兒童之家項目學校，經(jīng)中心校多次督查，管理規(guī)范，20xx年5月4日，霍邱縣留守兒童之家建設管理觀摩、匯報、評估會孟集片會議在馮瓴中心校舉行，朱局長等教育局領導蒞臨主持，兄弟各校也進行了參觀交流，促進了我鄉(xiāng)留守兒童之家建設與管理的提高。

二、教育教學工作。

注重抓學校常規(guī)管理，促進學校教育教學質量的提高，完善教師教育教學工作的過程管理，繼續(xù)落實“六個抓好”，即抓好備課、作業(yè)設置和批改，抓好聽課、評課，抓好月考測試，抓好教學質量分析，抓好教師的學習和業(yè)務培訓，抓好教師教學工作的考核和業(yè)務檔案管理。中心校嚴格落實業(yè)務檢查制度，期初、期中、期末三次常規(guī)檢查，還有不不定期抽查等，并進行及時的通報，督促教師認真鉆研業(yè)務，提高教學水平。認真做好繼續(xù)教育“命好題”專題培訓及校本培訓工作，開展了本鄉(xiāng)范圍內的“送教下鄉(xiāng)”活動，提升校本教研的實效性和針對性。利用雙休時間組織全鄉(xiāng)小學教師分學科觀看“國培光盤”，注重過程管理，保證了參與率，并在觀看結束后寫自己的心得和體會上報中心校。結合縣第九屆教壇新星暨第一屆教壇中堅、教壇宿將評選，要求各校全員練兵、全員考核，兩所初中分別以教研組為中心，分學科進行考評，參照教育局的評選步驟，進行規(guī)范操作。在各校考核的基礎上，馮瓴中心校開展了鄉(xiāng)級教壇新星、教壇中堅、教壇宿將的評選活動。并組織評選出的中小學教師，積極參加縣局舉辦的比賽活動。重視對中青年教師的培養(yǎng)，拿出專項資金，用于中青年教師的學習和參加各級各類培訓，研究有效課堂。抓好教科研工作，20xx年我們共有5個縣級課題、2個市級課題成功立項，以研興校已蔚然成風。

三、新教育實驗工作。

我們高度重視新教育實驗工作，擴大宣傳，營造氛圍，讓家長和社會了解新教育實驗的實質和形式，以期獲得有力的支持和關注。成立組織，專人負責，我校根據(jù)縣新教育實驗業(yè)務指導組的安排，全力做好“營造書香校園”、“構筑理想課堂”、“師生共寫隨筆”、“聆聽窗外聲音”、“培養(yǎng)卓越口才”等行動項目。以“創(chuàng)建理想學校，締造完美教室;開發(fā)卓越課程，書寫生命敘事”為重要使命，扎實做好新教育實驗工作。成立工作室，分別開展“晨誦、午讀、暮省”、“讀寫繪”、“每月一事”、“完美教室”、“理想課堂”的探究。開展“相約星期一”活動，通過國旗下講話的形式進行誦詩，抽取不同班級的學生，檢測晨誦完成情況。在全鄉(xiāng)六所完小積極推進新教育實驗。在學校中新建了班級文化櫥窗、作品展示欄，學生根據(jù)自己的班級特點，設計板塊內容。結合重大節(jié)日，舉行演講比賽、作文競賽及手抄報制作等。利用上午第一節(jié)課后的三十分鐘大課間，做完廣播操后，由各年級學生輪流主持，進行即興發(fā)言，加強學生養(yǎng)成教育。各班在今年秋學期開展了完美教室締造活動，分別確立了班級名稱、班徽、口號、班歌、愿景等。

為增強中心校本部的引領輻射作用，于20xx年10月底進行了本鄉(xiāng)范圍內的新教育開放日活動，鄉(xiāng)內開展新教育實驗的學校校長和骨干教師參加，開放日當天，學生家長也走進了課堂，和自己的孩子一起上課，達到了很好的宣傳效果。鄰近的兄弟中心校先后組織骨干教師來交流新教育實驗，有力地推動了新教育實驗工作。開展新教育實驗以來，我校的“新教育人”認真研讀有關新教育的著作，在“教育在線”的專題帖及隨筆達到1560篇之多，要求青年教師制定個人成長計劃。新教育實驗課題組成員參加了不同層次的新教育實驗有關活動，這大大地開闊了視野、更新了理念。

四、控流保學及招生工作。

按照縣局的要求，按時更新普農(nóng)教資料，及時上報數(shù)據(jù)。認真做好學籍管理工作，及時上傳學生信息到網(wǎng)絡學籍管理系統(tǒng)。摸清學生的流失情況，把“控流保學”工作作為學校的重要工作來抓，成立組織，學校和班主任簽定責任狀。建立校領導班子成員捆綁到班級的制度。推行“輟學生報告制度，控流工作獎勵制度”等。積極開展“萬名教師訪萬家”活動，制定方案，狠抓落實，并使其常態(tài)化。對初中招生實行劃片就近免試入學，高中招生嚴格執(zhí)行招生政策，加大宣傳力度，制定措施，分解任務，克服困難，積極工作。

中心校高度重視中職招生工作，成立組織，制定方案，廣泛宣傳，送會到村，精心組織召開學生家長會，并積極組織九年級班主任到學生家中進行專題家訪，中心校班子成員捆綁到校等。中職學生入學后，我們還積極組織原九年級班主任到其入學的班級進行走訪，關注其在新學校的學習、生活等，增強了中職招生的實效性。我們積極探索，創(chuàng)新工作。20xx年度馮瓴中心校中職招生工作取得了一些成績。

五、教學質量檢測工作。

教學質量是學校的生命線，認真做好教學質量檢測，加強教學監(jiān)控，兩所初中實行各年級的月考制度。小學由中心校組織每學期進行兩次抽測活動，每次抽測都嚴格按照“馮瓴中心校小學教學質量抽測實施方案”進行規(guī)范操作，并認真運用抽測結果。我們十分重視縣局組織的期中和期末質量檢測，精心制定實施方案，嚴肅考風考紀，確保檢測真實有效。監(jiān)考實行全鄉(xiāng)教師互調，中心校統(tǒng)一安排，確保每校的監(jiān)考教師來自4-5所不同的學校，閱卷實行抽調教師分學科集中流水閱卷，簽名承諾制，確保公正。閱卷結束后，中心校組織人員及時抽查閱卷情況，召開教學質量分析會，按《馮瓴鄉(xiāng)期中期末教學質量檢測結果運用實施方案》正確運用檢測結果。

上述舉措，促進了我鄉(xiāng)中小學教育教學質量的提高，我鄉(xiāng)小學由b類升為a類，初中升學考試中，兩所初中的升學考試成績在全縣位次靠前，受到縣局的表彰。

六、校園文化建設和教育宣傳工作。

校園文化建設是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校的魂。整治校園環(huán)境，對校園進行綜合治理，開展“校園文化建設”的評比活動。完善校園的“三風一訓”，各校分別開展“三風一訓”的競賽活動，立足本校，發(fā)掘屬于自己的學校文化內涵。從小處著眼，注重過程，以內涵發(fā)展謀求跨越。校園內懸掛名人畫像，名言警句，開設專欄，書寫激勵性標語，建設文化長廊。各校盡最大努力開放圖書室、閱覽室。督促各校開齊課程，開足課時，尤其是要開足音體美課時，開展“兩操”比賽及“陽光體育運動”。舉行“八好”教育評比活動，組建合唱隊、舞蹈隊、腰鼓隊等。要求各校做好預算加大校園文化建設的投入，做好校園的規(guī)劃，做到長遠計劃和短期打算相結合，各校積極行動，有的刷新了墻壁，在墻壁書寫標語、有的新建了櫥窗等。來提高辦學品位。開展文藝匯演，舉辦校園文化藝術節(jié)。馮瓴中心校被教育局評為特色學校后，增強了示范引領作用，繼續(xù)加大了特色的挖掘，充實了特色的內涵。制定計劃，形成常態(tài)發(fā)展，以特色引領，促進育人質量的提高。

本著教育宣傳為教育服務的原則，中心校精心部署教育宣傳工作，要求各校要積極向社會宣傳辦學理念、辦學特色、辦學成績，展現(xiàn)學校的新風貌。結合師德師風建設和“抓五比，評十佳”活動，積極開展教師個人先進事跡的宣傳，鼓勵教師寫教育博客，展現(xiàn)普通教師的個人風采。及時做好“小三刊”發(fā)行的宣傳發(fā)動工作，認真做好黨報黨刊及重點教育期刊的征訂和分發(fā)工作，開展學刊、用刊活動。鼓勵教師積極在教育期刊上投稿，中心校分別舉行了“初中生必讀”和“小學生導讀”的競賽活動。積極組織學生開展“我心目中的好老師”征文活動，對優(yōu)秀的師生，中心校頒發(fā)證書和獎品。

七、教師隊伍建設工作。

根據(jù)縣教育局和鄉(xiāng)黨委政府的有關文件精神，強化教師隊伍的管理，加強師德師風建設，開展師德師風討論和評比，激勵先進。嚴格執(zhí)行“坐班制”，形成常規(guī)。中心校校長多次帶領辦公室人員突查教師的在崗情況，杜絕了我鄉(xiāng)教師在編不在崗現(xiàn)象的反彈。中心校開展小學教務主任培訓和集中輔導活動，發(fā)揮學科帶頭人、教壇新星、教學能手的引領示范作用。深入到特崗教師所在學校，進行推門聽課，加強課堂教學的指導，使他(她)們掌握更科學的實踐知識，增強課堂教學的有效性。要求青年教師制定個人專業(yè)成長計劃，運行“底線+榜樣”模式，推進“五個一”的落實，讓一批有業(yè)務水平、有品德修養(yǎng)的教師突顯出來，撐起馮瓴教育的一片天。充分利用網(wǎng)絡平臺，扎實做好初中教師的遠程培訓和“國培計劃”項目。要求各校認真學習新修訂的安徽省《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強職業(yè)理想教育，鍛造敬業(yè)精神強、師德修養(yǎng)高的教師隊伍。鼓勵教師不斷提升自身素質，按教育局要求，繼續(xù)開展教師共讀一本書活動，進行教師讀書心得體會大評比，匯編讀書心得;舉行中小學校長論壇、班主任論壇等，努力做到“建設學習型學校，培養(yǎng)學習型教師”。實施暖心工程，關心青年教師(特別是特崗教師，中心校體現(xiàn)人文關懷，解決他們的生活問題)，穩(wěn)定教師隊伍，進一步做好病、災及家庭困難教師的走訪慰問工作。邀請人大代表和政協(xié)委員視察學校，請他們對學校的發(fā)展提建設性意見。

八、安全穩(wěn)定工作。

安全是底線，穩(wěn)定是保障。中心校高度重視安全穩(wěn)定工作，健全管理網(wǎng)絡，完善各項制度，成立以校長為組長的安全工作領導組，中心校有一名副校長專門分管安全工作，聘請法制副校長，簽訂了安全目標管理責任狀，層層落實了學校安全工作責任，制定了安全。

工作計劃。

完善各項安全工作制度建立健全校園突發(fā)事件預警機制落實各項應急措施。各校設立一名安全員在班級增設一名安全委員。各校每周各班開設一節(jié)安全教育課。充分利用國旗下講話、班會、團隊活動、活動課等途徑進行安全教育滲透。對學生開展安全預防教育使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防樓梯踩踏、防火、防盜、防中毒、預防傳染病等安全知識和技能教育進行安全逃生演練。定期對校舍、圍墻、大門、教學設施等進行安全常規(guī)檢查發(fā)現(xiàn)隱患及時上報并整改。中心校本部和兩所初中分別請派出所干警到校上法制課舉行法制講座。同時我們認真分析存在的不穩(wěn)定因素尤其是我鄉(xiāng)的五名退養(yǎng)教師和三名農(nóng)臨工對他們格外關注經(jīng)常和他們談心交流溝通關心他們的生活幫助他們解決困難聘請退養(yǎng)教師擔任原工作學校的關工委領導。舉行第二十七個教師節(jié)慶祝活動縣委組織部長張克定帶領縣直有關單位親臨我鄉(xiāng)對離退休養(yǎng)教師進行慰問為他們送去慰問金20xx年12月30日上午李主席帶著慰問金專程來到馮瓴鄉(xiāng)中心學校代表教育局工會對柳臺小學重病教師王俊友進行了慰問。讓離退休養(yǎng)人員和重病困難教師充分感受到人文關懷感受到黨和政府的溫暖。

加強民辦學校的管理，認真排查接送學生的車輛。中心校要求有校車的學校和幼兒園，把駕駛員的駕駛證、行車證、身份證等進行拍照留存，讓駕駛員坐在所駕駛的校車內進行拍照留存，中心校與民辦學校(幼兒園)簽定了校車管理協(xié)議書。做好校車的登記上報工作，并多次要求接送學生不得出現(xiàn)超載現(xiàn)象。積極配合羅崗六中隊對校車進行整治，杜絕不規(guī)范的車輛接送學生。

九、財務管理工作。

馮瓴中心校根據(jù)教育局的有關文件要求，嚴格執(zhí)行財務管理規(guī)章制度，成立民主理財小組，規(guī)范報帳，認真做好義保經(jīng)費管理與使用的宣傳工作，讓有限的資金服務學校的教育教學工作。做好教育事業(yè)統(tǒng)計，做到“先預算，后開支。不預算，不開支”。

認真做好績效工資的測算分配工作，根據(jù)中心校制定的關于績效工資的分配方案，憑著“多勞多得，少勞少得，不勞不得”的原則，充分發(fā)揮績效工資在教育教學中的激勵作用。認真做好“兩基”資料匯總上報工作，及時上傳義教監(jiān)測的有關數(shù)據(jù)。

十、校安工程。

由于縣教育局領導的重視，今年我鄉(xiāng)門臺小學、馮臺小學、淠西小學、桃元小學、馬灣小學的教室和新倉學校(原馮瓴初中)的教學樓得到了加固維修，投入資金近130萬元。

馮瓴條件差、基礎薄弱，我們雖然做了不少工作，取得了一些成績，但是離上級的要求還有距離。

十一、存在的問題。

1.師資結構不合理，小學的音、體、美、英等學科缺專業(yè)教師;。

2.中心校本部教室不夠，各種功能室缺，出現(xiàn)一室多用情況;。

十三、下一步工作打算。

1.認真做好德育工作，繼續(xù)探索德育工作實效性的新途徑，認真開展德育教育科研工作;。

4.推進標準化學校建設，淠西小學創(chuàng)辦寄宿制小學;。

5.認真做好招生工作;。

8.繼續(xù)做好教學質量檢測工作，完善教學質量檢測結果運用實施方案;。

9.認真做好安全穩(wěn)定和教育宣傳工作;。

10.加強民辦教育的管理工作;。

11.認真貫徹落實縣局的文件精神，完成縣局部署的各項工作。

本學期，我校認真貫徹黨的教育方針、政策，精心組織教師學習三中全會精神，全面實施素質教育，努力加強德育工作，狠抓安全工作、教學質量、教師管理、常規(guī)管理、班級管理工作踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安。因此，本學期師生平安過渡，全校教育教學質量穩(wěn)步上升，現(xiàn)總結如下：

一、統(tǒng)籌各項工作，創(chuàng)建和諧育人環(huán)境。

1、加強學校內部管理，全面提高管理水平。在內部管理中實施校長負責、校務會參與、教師監(jiān)督的民主治校的管理體制。凡學校重大事情，均要通過校務會討論，教師會通過，確保了決策的準確性，保證了學校管理的透明、公開。

2、加強領導班子建設，增強校務會成員主動服務意識，使領導班子成為學校工作的堅強核心。在領導班子建設中，實行參與領導，分工協(xié)作，責任到崗，誰主管誰負責，進一步增強校長為中層服務，中層為老師服務，老師為學生服務，一切工作為學校發(fā)展服務的主動服務意識。使領導班子成為了一個敬業(yè)勤政，團結協(xié)作，作風踏實、辦事公正，有強烈責任感和事業(yè)心的集體。加大對校務會成員的考核力度，提高要求，為其他教師樹立良好的榜樣。

二、加強師德建設，規(guī)范辦學行為。

1、切實加強教師思想道德教育，建設高素質的教師隊伍。開展政治理論學習活動，提高師德修養(yǎng)，增強教師教書育人、為人師表的自覺性，增強教師的事業(yè)心、使命感和責任感。重申師德“十不準”要求，嚴禁體罰與變相體罰學生、有償家教、推銷教輔資料等有悖于師德現(xiàn)象的發(fā)生。學校組織全體教職工認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》》、《安慶市中小學教師行為“八不準”》、《迎江區(qū)教育局關于加強和改進師德師風建設的若干意見》和《長風中心學校辦學行為規(guī)范年活動實施方案》，樹立良好社會風尚，共同促進社會風氣的根本好轉。

2、抓好行為規(guī)范教育，走精細化管理之路。

(3)學校擬定了《加強和改進師德師風建設實施方案》和《長風中心小學辦學行為規(guī)范年活動實施方案》，與每位教師簽訂了《教師師德。

承諾書。

》、《拒拒絕有償家教、有償補課、自主辦班承諾書》和《規(guī)范辦學行為教師工作責任書》我從規(guī)范招生行為、規(guī)范辦班辦校行、規(guī)范教學行為、規(guī)范師德行為、規(guī)范教材教輔管理、規(guī)范收費行為等六個方面進行自我審視，并進行了自查自糾。

(4)、加強特色建設，實施素質教育。樹立全新的素質教育觀念。關注學生的探索、實踐和創(chuàng)新能力，關注學生的情感態(tài)度、身體健康，培養(yǎng)富有創(chuàng)新能力、求異思維能力、敢于質疑的學生。

四、集中精力，努力提高教育教學質量。

1、加強教學常規(guī)管理，落實教學常規(guī)，規(guī)范教學行為，提高教育教學質量。嚴格按照區(qū)局和中心學校要求，規(guī)范課堂教學程序與行為，強化教學過程監(jiān)控，重視教學細節(jié)的考核，繼續(xù)實行推門聽課，推行巡課制度。

2、充分發(fā)揮各功能室作用，積極為教學、教師、學生服務，落實中心學校教師走教制度，全面開齊開足課程，實施素質教育教育。在接受區(qū)局義務均衡發(fā)展設備使用率專項小組檢查中受到好評。

3、切實抓好“三環(huán)五步”教學模式落實工作，從教學“五認真”上下功夫，從備課有效性、上課高效性、作業(yè)精選性、檢測考查發(fā)展性、培優(yōu)幫困及時性入手，落實每期二次檢查制度，寫好檢查情況記載并及時與教師反饋。教學常規(guī)檢查本著嚴謹治學、精細管理、科學規(guī)范的原則，繼續(xù)堅持定期檢查與平時檢查相結合，教導處檢查與領導檢查相結合，注重教學指導和質量評價，為老師的年度業(yè)務考核提供詳實的、可靠的依據(jù)。

4、組織教師外出參觀學習，擴大市面，提升素質。xx月xx日，學校組織xx名教師赴貴池實驗小學“取經(jīng)”，兩校就北師大版教材與蘇教版教材編排特點互溶性、三環(huán)五步課堂教學模式、學校管理、校園文化建設及教師專業(yè)化發(fā)展進一步研討與交流，促進兩校共同發(fā)展。

5、強化藝體、常識綜合學科和信息技術教育工作，使學生的身體素質、藝術素養(yǎng)、勞動技能、實踐創(chuàng)新能力和處理信息的能力同步發(fā)展。通過中心學校11月份對我校開展的常識藝體學科教學工作為期2天專項檢查，促進教師對常識藝體學科認識和課堂教學技能提升。20xx年1月8日區(qū)局對我校藝體技能綜合學科抽測檢查中，學生的綜合素質比上學年度有了大幅度的提升。

五、努力抓好校園文化建設，以優(yōu)美整潔的校園環(huán)境影響學生。

1、教學樓走廊墻面和護欄重新粉涮一新。

2、綜合樓走廊張貼了塊名言警句宣傳牌，讓墻壁說話，讓學生受教育。

3、移動宣傳櫥窗位置，更換10塊宣傳櫥窗內容，從多方面多角度教育學生，讓學生在濃厚校園文化中受熏陶，形成正確的人生觀和價值觀。

4、添置電子顯示屏，學校根據(jù)不同紀念日，進行有針對性主題教育活動，宣傳社會信息。

5、濃厚體育運動場文化氛圍，激勵學生參與體質鍛煉，促進學生提高身體素質，磨練堅強性格，培養(yǎng)集體觀念和團隊精神，促進身心全面健康發(fā)展。

六、加強安全工作。

1、安全工作無小事，我校一貫把安全工作放在首位，對學校存在的安全隱患及時逐項進行了排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，排出安全隱患。本期我校對教學樓的水路進行整修，便于教師、學生用水安全;增設了三路紅外線視屏監(jiān)控探頭，調整視屏系統(tǒng)，確保校園視屏監(jiān)控全覆蓋和正常運行;添加了計算機室前窗戶和三年級教室后窗戶防盜網(wǎng)，更換了教學樓塑鋼窗上的封扣，為杜絕學校財產(chǎn)丟失和學生墜樓事件的發(fā)生提供物質保障;修正了學校運動場地，拆除了通往廁所門柵欄，并對校園內低洼破損地面和臺階進行了修補，保證了學生活動場地安全。

2、9月份與各位教師分別簽訂了教師安全工作責任書、路隊護送責任書和課間巡查責任書，與各班班主任老師簽訂了晨午檢工作責任書，各班級都張貼了《長風中心小學學生在校安全提示》和《中小學生守則》。

3、負責學校安全教師和各班主任每天及時做好《學校安全管理日志》、《學校安全管理記錄》、《學校消毒記錄》《學生出缺勤情況統(tǒng)計》、《班級安全管理日志》、《晨午檢記錄》和《學生出缺勤跟蹤記錄》等安全文書填寫記錄工作。

4、充分利用班班通組織學生觀看法制講座、安全知識講座、防火知識教育等，做到逢會必講法制、必講安全，特別是對安全隱患易發(fā)的用電、上下樓梯、廁所、秋季飲食衛(wèi)生、冬季消防安全、防煤氣中毒等都當作大事來抓，切實做到防患于未然，警鐘長鳴。

5、認真落實校園封閉式管理、來人登記、路隊護送和課間巡查制度。

6、建立學校、家庭、社會、派出所安全聯(lián)防機制。9月份分別建立了周邊安全志愿者巡查小組，召開了全校學生家長安全專項會議和中午在校就餐學生家長會議。

7、抓好環(huán)境衛(wèi)生工作，落實大隊輔導員和親自抓衛(wèi)生工作，堅持每天兩小掃，每周兩大掃工作。學校領導、后勤負責人及炊事員時時嚴把食堂進貨質量關，檢查學校食品衛(wèi)生，杜絕了意外事故的發(fā)生。

8、大力加強綜合治理工作。加強校園保安培訓，強化保安責任意識;做好學校的信訪工作和信息的報告制度，消除和化解學校內部的各種矛盾。

1、學生養(yǎng)成教育有待加強。部分學生喜歡吃零食、亂扔垃圾、課間喜歡互相追逐、課前不預習課后不完成作業(yè)等現(xiàn)象發(fā)生。

2、特色學校創(chuàng)建重視不足。學校雖然擬定了特色學校創(chuàng)建實施方案，但僅停留在起步階段，為進一步深入開展相關活動，創(chuàng)建活動氛圍不濃，與區(qū)局提出的“一校一特一品”的要求還有很長路要走。

3、課題研究方法有待改善。課題研究資料要有針對性和實效性;分階段、分層次進行突破研究，落實到點;注重研究的過程性，形成策略。

4、教師敬業(yè)精神有待提高。進一步加強以養(yǎng)師德、鑄師魂、練師能為目標的競賽活動，加強師德師風的考評工作，把教師的師德師風考評結果納入年終考核，與教師的績效掛鉤，進一步樹立愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人的良好師德形象。

5、大課間、體育藝術“2+1”活動開展力度不足，各班級雖有活動計劃，但完全落實到位較少。同時，因師資力量不足，不能根據(jù)學生要求開展技能指導與訓練。

6、教師飲水衛(wèi)生問題未得到解決，學校為了給師生創(chuàng)造一個舒適、衛(wèi)生的環(huán)境有待提高。

在本學期中，全體教職員工團結協(xié)作，恪盡職守，勤奮工作，希望在明天，將以更飽滿的熱情為長風中心小學師生的共同成長和學校的健康發(fā)展做出自己新的貢獻。

學校以案示警心得體會及感悟篇五

隨著社會的發(fā)展和尖端科技的迅猛進步，人們的生活節(jié)奏越來越快，周圍的噪音也越來越大。在這種喧囂的環(huán)境中，我們常常感到疲憊不堪，渴望一片寧靜的心靈凈土。在學校的靜默中，我得到了許多心靈的啟迪和體悟，下面我將分為五個方面，從養(yǎng)成良好的學習習慣、提升專注力、培養(yǎng)自律能力、增強觀察力，以及享受孤獨的角度，進行闡述和探討。

首先，在學校的靜默中我們能夠培養(yǎng)自身良好的學習習慣。學校的靜默環(huán)境中，我不再有手機和電腦的誘惑，以至于能夠更加專注于學習。我逐漸意識到，專注于學習是非常重要的，因為只有在專心學習的情況下，我們才能真正掌握知識和技能。我現(xiàn)在時常在靜默中自己學習困難的問題，一方面可以減小外界的干擾，另一方面也有助于提高自己的注意力集中度。

其次，學校的靜默還能夠幫助我們提升專注力。在課堂上，學校鼓勵我們保持安靜，不交頭接耳，不亂動。這種靜默能夠讓我們更好地專注于老師的講解，并且更好地吸收知識。我從靜默中體會到了專注力的重要性，也在努力提高自己的專注力。我發(fā)現(xiàn)，在專注于一件事情的過程中，我能夠更加深入地思考和理解問題，也能夠得到更好的解決方案。專注力不僅僅是對學習有益，對于其他方面的事情也同樣重要，它是人們獲取成功的重要條件。

第三，學校的靜默給予我們培養(yǎng)自律能力的機會。在學校，我們要保持安靜不僅僅是為了聽課，也是為了遵守規(guī)則。禁聲不僅僅是教師的要求，也是培養(yǎng)我們自律的重要途徑。在靜默中，我們需要克制自己，不亂動，不大聲喧嘩。這其實也是對我們意志力的鍛煉。我們需要集中精力，控制自己的沖動，這樣才能遵守規(guī)定，體現(xiàn)自律能力。通過對自律能力的培養(yǎng)，我們能夠更好地掌控自己的行為和情緒，有助于我們在事業(yè)上獲得成功。

此外，學校的靜默還可以提高我們的觀察力。在課堂上，我們不再交頭接耳，而是保持安靜的靜默。這讓我們更加專注于課程，并且會注意到老師傳達的非言辭信息。老師的表情、動作、肢體語言，都是可以增加我們對知識理解的參考，同時也可以在觀察他人時更好地洞察他們的內心。這種觀察力，在人際交往中也是非常重要的，它可以讓我們更好地理解他人的需求和情感，有助于我們與人建立更好的關系。

最后，學校的靜默也讓我們學會享受孤獨。在靜默中，我們經(jīng)常要獨自面對自己的思考和情感。當我們獨處時，我們可以更好地反思自己的行為和心境，從而更好地認識自己。這種獨處與自我反思有助于我們更好地成長和進步。在孤獨中，我們可以追尋自己內心的聲音，更加清楚地了解自己的內心需求，并有助于提高我們的自我認知和自我意識。

總之，在學校的靜默中，我們可以養(yǎng)成良好的學習習慣，提升專注力，培養(yǎng)自律能力，增強觀察力，以及享受孤獨。學校的靜默給了我們一個寧靜的環(huán)境，讓我們更好地專注于學習和成長。通過靜默的體驗，我們對自己也有了更深入的認識，學會了更有效地處理問題和情感。希望我們能夠珍惜這個寶貴的機會，用學校的靜默收獲一個更好的自己。

學校以案示警心得體會及感悟篇六

在學校度過的歲月，是我人生中最美好、最難忘的日子之一。我還記得剛踏入學校的第一天，那種新鮮感和激動的心情伴隨著我?？墒寝D眼間，四年的大學時光就在指縫間溜走了。歲月不仁，如流水般逝去，而留給我的只有回憶和心得體會。

第二段：珍惜友情。

在學校，我結交了一群志同道合的朋友。感謝這段美好的時光，讓我們共同成長，共同經(jīng)歷。在我們之間建立起的親密友誼，將伴隨我們終生。學校是一個大熔爐，我們在這里相互學習、相互幫助。我深刻體會到友情的重要性，它給予我力量，讓我在學業(yè)和生活中邁步向前。

第三段：珍惜老師。

在學校，我遇到許多出色的老師。他們不僅在智識上啟迪了我們，更在潛移默化中塑造了我們。他們像明燈般指引著我們的學習方向，總是在我們遇到問題時給予我們耐心解答和幫助。他們是我們的榜樣，無私地傾注著心血和汗水，確保我們的成長和成功。我要珍惜這些寶貴的教誨和教師們的付出，為了他們，更要為自己努力學習，把握每一個機會成長。

第四段：開拓眼界。

學校是一個開闊眼界的地方。我有幸接觸到各種學科，了解到不同領域的知識。這不僅讓我在專業(yè)上有了更深的了解，也讓我對這個世界有了更廣闊的認知。學校的文化活動和講座也加強了我的思維和審美能力，讓我更加開拓了自己的視野。這些寶貴的經(jīng)歷讓我明白，只有不斷學習和探索，才能在這個世界中找到自己的位置。

第五段：成長和感悟。

在學校的歲月中，我獲得了無盡的成長和感悟。我曾經(jīng)膽怯害怕，但在學校里，我學會勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)。我曾經(jīng)的自卑、迷茫，在老師和朋友的幫助下，我找到了自己的自信與方向。學校的競爭和壓力鍛煉了我的意志和毅力，使我變得更加堅強和有韌性。我在學校的日子里也收獲了許多美好的回憶，這些回憶將伴隨我一生。

總結：

學校的心得體會是我人生中寶貴的財富。在學校的歲月里，我珍惜友情，尊重老師，開拓眼界，獲得了成長和感悟。這些經(jīng)驗將成為我人生的指南針，引導我在未來的道路上前行。我將會堅守初心，不忘學校中的教誨和時光，為了自己和他人的成長繼續(xù)努力。學校，感謝你給了我無盡的可能和機會，讓我成為了更好的自己。

學校以案示警心得體會及感悟篇七

20__年12月1日至4日，在學校的組織下，作為班主任的我有幸到__學校、__小學、__小學三所學校參觀學習。學習期間，我們受到三所學校師生的熱烈歡迎，他們熱情的掌聲和好客的微笑至今仍縈繞在我的腦海。三所學校都作了充分的準備，引領我們參觀校園、享受校園文化，組織我們觀看活動，及向我們介紹辦學管理經(jīng)驗、感受學校辦學特色，使我們大開眼界、耳目一新。在輕松和諧的氛圍中，我感嘆著深圳教育的精致與卓越。

12月2日上午，我們一行到__學校參觀學習。一進__學校，迎面一塊大石頭上的“各美其美”四字赫然映入眼簾，這是這所學校的校訓——簡約而不簡單。這天，正遇上__學校向__二十一中捐贈儀式。整個操場非常地安靜，學生們站著整齊的隊伍，老師們也自成一排，師生共同感受著奉獻愛心的那種溫馨。捐贈儀式結束后，師生聆聽著那首《感恩的心》，共同做著手語，那神態(tài)，那動作，這感動的場面讓我的靈魂深處得到的一次洗禮。

在校領導的引領下，我們一行班主任仔細參觀了各年級的教室和部分教師辦公室。“教室邊上的這排儲物柜真好，既能收納不少東西，又讓教室充滿了家的溫馨!”“他們的黑板報真好，老師只需要根據(jù)不同的主題用裝訂機釘上相關的內容就好，既省時又省力!”“教室辦公室搞得跟公司白領辦公室一樣，一格一格的互不打擾，真整潔!”看到學校濃厚的文化氛圍，教師與學生的照片，__芳草地上對老師們日常行為的贊美之詞，老師們一邊參觀，一邊贊不絕口。我們由衷地贊嘆：__的人文關懷彰顯特色，__的老師工作是快樂的，__的學生成長是快樂的。

在小會議室里，鄧校長和我們侃侃而談，主要把平時德育工作的措施毫不保留地與客人們共享，對已經(jīng)產(chǎn)生成效的“素質家長”的評選，引領家長素質提升，改善家?；拥姆e極作用，以及“小天使行動”計劃落實以來，學校精神面貌的變化，一一進行介紹。我們學校的領導和老師們對一些問題產(chǎn)生濃厚興趣，紛紛索要資料，咨詢操作要領。一時間問答聲音此起彼伏，掌聲不斷，會議室洋溢著濃濃的“美”意。鄧校長的“各美其美”的發(fā)現(xiàn)教育，讓每個老師都大開眼界，都感到新奇不已。

“__學校的德育措施對我們開展班級管理提供了實質性的幫助?！边@是這次參觀學習老師的共同心聲。

下午我們告別了精致秀美的__學校，走進了相隔不遠的__小學。__小學師生在操場上為我們展示了__小學的特色體育項目。首先是繩操隊的表演，這些來自二到六年級的學生以其精湛的繩藝、良好的精神風貌充分體現(xiàn)了湯校長所提出的“跳出健康、跳出堅強、跳出競爭、跳出自信、跳出和諧、跳出良好行為習慣”、“跳出優(yōu)良教學質量”的理念。

接下來是學生交通安全隊的展示。隨著“立正”、“齊步走”的口令，隊員們鏗鏘有力的步伐、整齊劃一的姿態(tài)博得了全場觀眾的頻頻贊賞。跳繩教育是__小學的特色招牌，學校曾多次在羅湖區(qū)、深圳市、全國乃至全亞洲的跳繩比賽中多次獲得優(yōu)異成績。伴隨著悠揚的樂聲，簡單的繩子在孩子們手中演繹出別樣的精彩，“魚躍龍門”、“車輪跳”、“繩中繩”、“交互繩”……每種花樣的展示都令人大開眼界，全場掌聲不斷、氣氛熱烈。最后的項目是“跳繩大課間”活動，不同年級的學生、老師為大家展示了__小學平日里精彩、活力的大課間景象，我們一行也興致勃勃的拿起繩子一起加入到跳繩的大課間，大家都放下拘謹，一起投入到這項愉悅身心、有益健康的活動中來。

在隨后的座談會中，大家就打造學校特色和促進教育發(fā)展的問題進行了探討和溝通。湯校長為大家介紹了__小學的基本情況以及跳繩教育的發(fā)展，其中“以特色發(fā)展帶動整體發(fā)展”的規(guī)劃得到了大家的一致認同。__小學的鄧校長表示，通過此次參觀，對進行學校教育管理非常有啟發(fā)，抓住一個點，持之以恒，以點帶面，最終會創(chuàng)下不凡的成績。

此次參觀學習時間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。作為一名班主任，我該怎樣打造一間完美的教室，讓孩子在每個清晨都歡呼雀躍地走進教室，對新的一天充滿期待和幻想;作為一名班主任，我該怎樣呵護孩子們的七色夢想，和他們一同見證播種、生長、開花的爛漫過程;作為一名班主任，我該怎樣努力讓每個孩子的童年都能成為自己記憶中的珍藏。

回想過去，我們花費的時間不少，我們的工作做得也不少?？墒菃枂栕约何业臉I(yè)務水平真的提高了嗎?我的學生真的受益了嗎?顯然，我們可以做得更好：把那些做無用功的時間節(jié)約下來，做一些真正能讓孩子受益的事情，哪怕有些微不足道。但愿身為教師的我們也能真正享受教育的幸福，更重要的是希望我們今天培育的這些七色花們能沐浴著教育的幸福，感受完美的人生!

學校以案示警心得體會及感悟篇八

近年來，隨著社會的發(fā)展與競爭的加劇，越來越多的人意識到培訓的重要性。培訓不僅能夠提高個人的專業(yè)能力，還能夠開拓個人的眼界，促進個人的全面發(fā)展。在學校中，培訓也是非常重要的一環(huán)。本文將以個人經(jīng)歷為例，分享學校培訓的心得體會與感悟。

第二段：培訓內容與收獲。

在大學期間，我們學校針對同學們的專業(yè)學習和實踐能力開設了各種各樣的培訓課程。我參加了一門關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培訓課程，該課程涵蓋了市場調研、商業(yè)計劃書撰寫、團隊合作等多個方面的內容。通過這門課程的學習，我學會了如何進行市場調研，如何制定商業(yè)計劃書，如何與他人進行有效的團隊合作等。這些知識和技能為我今后的創(chuàng)業(yè)之路打下了堅實的基礎。

第三段：改變思維方式與觀念。

除了專業(yè)知識和技能的提升外，培訓還改變了我的思維方式和觀念。在培訓過程中，我與來自不同專業(yè)和不同背景的同學們進行了深入的交流和討論。這種多元化的交流拓寬了我的視野，讓我意識到了自己的不足和局限性。我開始更加注重團隊的合作與溝通，尊重他人的意見和觀點。同時，我也更加注重自身的學習和進步，不斷提升自己的能力和素質。

第四段：挑戰(zhàn)與成長。

學校培訓并不是一帆風順的。在培訓過程中，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。比如，在商業(yè)計劃書撰寫的階段，我曾面臨著時間緊迫和資料不足的問題。但是，通過與同學們的密切合作和老師的指導，我最終成功地克服了這些困難。這樣的挑戰(zhàn)與努力讓我不斷地成長和進步，讓我更加堅信只要付出努力，就一定會有收獲。

第五段：培訓對未來的影響。

學校培訓不僅僅對當前的學習和生活產(chǎn)生影響，更對個人的未來發(fā)展具有深遠的影響。通過參加培訓，我不僅掌握了專業(yè)知識和技能，還拓寬了自己的人脈資源。這些都為我未來的求職和創(chuàng)業(yè)提供了堅實的支持和保障。同時，通過培訓，我也建立了良好的學習習慣和工作態(tài)度，這將成為我面對未來挑戰(zhàn)和困難的重要資本。

總結：

學校培訓是一次難得的機會，通過參加培訓，我們不僅能夠提高專業(yè)能力，還能夠改變思維方式和觀念，面對挑戰(zhàn)和困難，培訓讓我們不斷成長和進步。培訓對于個人的未來發(fā)展也具有重要的影響。因此，我相信，只要我們充分利用學校培訓的機會，不斷提升自己，就一定能夠實現(xiàn)自己的夢想與目標。

學校以案示警心得體會及感悟篇九

隨著時間的推移，我已經(jīng)在學校度過了數(shù)年時光?；厥淄?，我意識到學校生活不僅僅是課堂上的學習，更是讓我走向成長和獨立的地方。在這個過程中，我獲得了許多心得體會和感悟，它們幫助我成為了今天的我。以下是我對學校生活的思考和體會。

首先，學校教會了我學會適應。在學校里，我們會遇到各種各樣的人和事情。每一個同學都有自己的個性和喜好，而每一堂課程都有不同的挑戰(zhàn)和要求。學校生活就像是一個大熔爐，我們需要適應不同人的相處方式和學習的節(jié)奏。年輕的時候，適應模式常常讓我感到困惑和不知所措。然而，漸漸地，我明白了學會適應的重要性。適應不僅是學習的一種方式，也是一個成長的過程。只有通過適應，我們才能更好地理解并融入這個社會。

其次，學校教會了我勤奮和堅持。每一天都是緊張而充實的，學校的課業(yè)和活動填滿了我的時間表。在這個快節(jié)奏的環(huán)境下，勤奮和堅持變得不可或缺。面對龐大的學業(yè)壓力和繁重的作業(yè)量，只有通過堅持努力才能獲得成果。我常常熬夜學習，用辛勤努力換來進步的喜悅。堅持不懈也是成功的基礎，遇到挫折時，我不再輕易退縮，而是學會從失敗中汲取教訓，并堅定地繼續(xù)前進。

另外，學校教會了我團隊合作的重要性。學校生活中，團隊合作是常見的，無論是課堂上的小組作業(yè)，還是學校組織的社團活動，都需要與他人進行合作。通過團隊合作，我學會了傾聽他人的意見，與人分享我的想法，并在協(xié)作中提高自己的能力。有時候，我和同學們合作時會發(fā)生分歧和爭執(zhí)。然而，我懂得了尊重和包容的重要性，學會了與同學們互相溝通，以尋求共同的解決方案。通過這種團隊合作的經(jīng)歷，我不僅提高了學習能力，也培養(yǎng)了自信和領導才能。

此外，學校也教會了我如何承擔責任。在學校里，我們需要按時完成作業(yè)和參加各種活動。這需要我們養(yǎng)成嚴格的時間觀念和自律的習慣。我學會了管理時間、合理安排任務的重要性，并且始終保持自己的諾言。同時，學校也給予了我們一定的自主權和決策權。通過這種責任的培養(yǎng)，我逐漸認識到一個人的成功與否與他對自己承擔的責任有著重要的關系。只有當我們能夠主動承擔責任時，我們才能成為一個更好的人。

在學校的點滴經(jīng)歷中，我不僅學到了知識和技能，更獲得了寶貴的心得體會和感悟。適應能力、勤奮與堅持、團隊合作和責任感，這些都是我從學校生活中汲取的寶貴財富。這些經(jīng)歷不僅影響了我的學習和成長，還塑造了我對待生活的態(tài)度和價值觀。我深知，學校生活只是人生中的一部分，但其中培養(yǎng)的品質和價值觀念將會伴隨我終身。因此，我珍視學校生活帶給我的一切，并將其轉化為我的人生動力和信念。

學校以案示警心得體會及感悟篇十

我們初一初二年級全體教師于__年4月21日上午帶著激動、期盼的心情，帶著教學中存在的困惑、疑問趕赴__中學進行實地考察學習。雖然以前曾聽去過__的老師講過那里的情況，也曾從網(wǎng)上看過介紹__教學的情況，但身臨其境的感覺帶給我更多的思考和收獲，確實讓我受益匪淺。感謝校領導給我這次外出親赴__中學實地考察的機會現(xiàn)在我就將這次參觀學習后的感想作如下總結：

我聽得最多的是展示課，在展示環(huán)節(jié)中，他們分組展示，相互交流討論之后，所有同學湊到一起再聽每個小組的代表的講解，在這位同學講完之后，其他同學可分別發(fā)表自己的不同意見、方法，有的同學還會對他提出疑問，還有的同學在幾位學生講解后對他們的解題方法提出評價或總結規(guī)律。學生是課堂的主宰，是學習的主體在這里得到了充分的詮釋。__中學的課堂猶如一篇好的散文，做到了形散而神不散。由某一知識點串聯(lián)出很多知識，發(fā)散性思維得到很好的訓練。學生們上課形態(tài)各異，干什么的都有，好像很散亂，但他們都圍繞著學習目標而動，精力集中，所以神并不散。老師們充分相信學生，尊重學生的個性差異，給他們創(chuàng)設了充分展示自我的平臺。學生們積極參與，全身心投入，進入了學習的忘我境界，真正把學習當成了一種樂趣，一種享受。

教師為主導，學生為主體，把課堂真真正正的還給了學生。老師輕松了嗎?不是的。因為功夫在課外，老師的任務更重了。只有充分預習，才會有豐富多彩的課堂展示。要使學生在課堂上的活動有意義，一定要加強預習。學生的預習實際上是在教師指導下的自學，幫助學生明確目標任務、引導學生掌握學習方式方法，學生用雙色筆作預習筆記，在規(guī)定的課堂時間內完成。翻看他們老師的備課用的是8k的活頁紙，書寫工整，項目全，且都用紅藍兩色筆作了標記。預習提綱包括：預習目標、預習重點難點、預習過程、預習方法、拓展提升、學生突發(fā)問題的設想等由于教師備課充分自覺地把學生帶入了一種想學、能學、搶著學的氛圍之中。使學生們不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂。

反思我個人的課堂教學，雖然也試著把新課改理念應用到課堂教學中，也做過一些嘗試，但是仍擺脫不了教師講為主導，滿堂灌，對學生不放心，學生被動地聽，使學生感覺課堂枯燥無味，學生并沒有成為學習的真正主人，還是被動的接受者，無論設計的課有多精彩，有多新穎，學生還是在你的引導下步入你所設的陷阱之中，你所設計的，并不一定是學生所迫切需要解決的，學為主體沒有得到真正的落實。__中學為我們提供了一個活生生的樣板。學校組織我們學習中學教改經(jīng)驗的目的，就在于如何結合我校實際探索出一條適合我校發(fā)展的教改之路，把課堂真正還給學生，讓學生成為學習的主人，煥發(fā)出課堂的勃勃生機。當然，說起來容易，做起來難，這需要我們轉變觀念、統(tǒng)一思想、共同努力，需要做大量的準備工作，才能轉變?yōu)楝F(xiàn)實。

__中學的模式畢竟是__中學根據(jù)自己的實際情況探索出的，我們在學習時不必全盤照搬，而必須結合我們自己的教學情況、學生情況加以改革。

學校以案示警心得體會及感悟篇十一

隨著時代的發(fā)展，學校餐廳的美食在學生生活中占據(jù)著越來越重要的位置。從簡易的校園小食到高檔的自助餐廳，學校的美食已經(jīng)成為學生的生活日常之一。在我的大學生活中，我對學校的美食也產(chǎn)生了很多的感悟，下面就讓我來分享一下我的體會。

一、學校餐廳是交流的場所。

學校餐廳是學生交流的一個場所，這不僅體現(xiàn)在食品的美味，還體現(xiàn)在空間與裝飾上。一口美食可以讓陌生人互相友好地交流，這種交流往往讓人感覺溫暖和愉快。同時，餐廳空間的設計也可以促進人們的互動交流。在某些學校，餐廳會預留出留言板區(qū)，供學生在用餐間隙隨意留言，而這些留言往往會讓人倍感溫暖。

二、學校餐廳令人品味世界文化。

學校的餐廳也是一個品味世界文化的場所。每個省、每個國家都有其獨具特色的美食，學校的餐廳可以為學生們提供這些美食的機會，并讓大家體驗不同的味道與文化。即使是食物的拼盤也能讓人領略到世界各地的整體氛圍和文化品質。

三、學校餐廳促進身體健康。

美食不僅僅滿足學生舌尖上的需求，更是促進學生身體健康的保障。作為年輕人，學生的身體健康需要得到重視。垃圾食品以及不健康的烹飪方法會讓學生們的身體健康受到負面影響。學校餐廳需要提供健康的食物，以此保障學生的身體健康。在此基礎之上，學校餐廳還需要注重營養(yǎng)搭配、食物新鮮度等問題，以創(chuàng)建一個安全、健康的飲食環(huán)境。

四、學校餐廳促進學影響生活品質。

天下糧為先，一個好的飲食環(huán)境是學校建設的重要組成部分之一。學校餐廳的品質直接影響著學生們的生活品質和情感體驗，通過美食的傳遞帶動了學生們情感的共鳴。形成一個優(yōu)良的學校餐廳文化，將使學生們的生活習慣更加健康和向上，從而揮灑出生命的光芒。

五、學校餐廳是自己成長與鍛煉的平臺。

作為一名大學生，獨立自主是最重要的能力之一。在餐廳里，學生們要獨立地選擇食品，安排自己用餐時間。此外，學生們還可以參與到餐廳管理活動中，鍛煉自己的機會和能力。在餐廳中，學生們不僅可以掌握各種餐飲技巧，還能鍛煉交際能力、組織管理能力以及危機應對能力等各方面的能力。

綜上所述，學校美食感悟心得體會，可以看出學校餐廳在大學生活中的重要作用，既是溝通平臺也是鍛煉場所。學校的餐廳作為大學生學習與生活的重要場所，目前也呈現(xiàn)著多樣化的發(fā)展趨勢。相信未來的學校餐廳將更加舒適、多樣化，帶給學生們更多美好的體驗。

學校以案示警心得體會及感悟篇十二

近年來，隨著我國飲食文化的發(fā)展，學校餐廳的發(fā)展也越來越重視學生的營養(yǎng)需求和口感體驗，從而向著更加豐富和健康的方向發(fā)展。在這樣的背景下，我深深地感受到了學校美食的變化和魅力，讓我有了更多的感悟和體會。

第一段：豐富多彩的美食選擇。

在學校，我們可以看到各種各樣的餐點，從早餐到晚餐都有不同的選擇。有各種口味的美食，如川菜、湘菜、粵菜、東北菜等，也有素食、葷素搭配食品等各種選擇。此外，學校餐廳還會根據(jù)不同的時間和活動來推出不同的美食，如大型活動時的自助餐，節(jié)日時的特色美食等，豐富多彩的美食選擇讓我們的學生膳食更加豐富和多樣化。

第二段：考慮餐品的營養(yǎng)成分。

學校在推出各種美食之前，還考慮到餐品的營養(yǎng)成分，保證食品的合理營養(yǎng)。每個人的身體狀況都不一樣，有不同的營養(yǎng)需求。學校在為學生提供美食時，會根據(jù)不同的年級、男女生、體育鍛煉等因素，來推出不同營養(yǎng)成分搭配的餐品。比如早餐，早晨的餐點營養(yǎng)一定要足，廣泛有養(yǎng)生粥、全麥面包、豆?jié){以及熱牛奶等。

第三段：考慮食品質量的安全。

學校餐廳，也會特別考慮到食品質量的安全，這是學生餐廳的硬件素質之一。學校為了保證食品的衛(wèi)生安全，餐廳的食品管理、食品加工和食品安全等方面，都有專門的負責人員。學校也從食材的采購環(huán)節(jié)抓起，采用專業(yè)的供應商，每批次食品都有專業(yè)的人員來檢測，以保證食品的安全和品質。

第四段：美食背后的文化積淀。

學校美食之所以令人向往，不僅是因為它的味美，更包含了人們對文化和歷史的熱忱。學校餐廳所推出的美食，都蘊含著不同的文化積淀，并讓我們得以更好地了解和感受外地文化。比如吃川菜，可以感受到川渝文化的獨特文化符號，吃粵菜，可以體會到嶺南文化的底蘊所在等。

學校美食的魅力還在于它所蘊含的美好心情，它不僅可以滿足學生的口腹之欲，更讓學生感悟到了團結、友善和互助等美好的情感體驗。在學校食堂，我們不僅能享受美食，也會遇到一些難忘的人和事，交流心情，分享生活等更好拓展了同學之間的情感空間，激發(fā)了人們美好的心情。

總之，學校美食給我們帶來了很多的感受和體會。飲食文化的不斷推進，也促進了學校美食的變化和提升，豐富多彩的美食選擇、合理的營養(yǎng)搭配、嚴格的食品安全和品質保障、充滿文化魅力的美食、以及美好的情感體驗等方面，都讓我們對學校美食充滿了期待和感激。

學校以案示警心得體會及感悟篇十三

學校生活是我們成長過程中的一部分，它不僅關乎我們的學習成績，還塑造我們的性格和價值觀。在我多年的學校生活中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。接下來，我將分享我對學校生活的心得體會和感悟。

第二段：緊扣主題，談學習上的體會。

學校教育的核心是學習，而對于我來說，學習并不僅僅是追求高分數(shù)。在我的學習過程中，我逐漸認識到學習的重要性和意義。首先，學習使我獲得知識，拓寬視野。有了知識作為基礎，我能夠更好地理解世界，提升自己的思考能力。其次，學習培養(yǎng)了我的自律能力和毅力。學習需要堅持和努力，而通過不斷地學習，我得以鍛煉自己的自律意識，提高自己的堅持和毅力。最后，學習讓我學會了如何合作與溝通。在與同學們的合作中，我學會了理解和尊重他人的意見，培養(yǎng)了與人合作的能力。

第三段：談自我管理方面的體會。

學校生活不僅僅關乎學習，同時也需要我們學會如何管理自己。學校生活有時會給我們帶來壓力和挑戰(zhàn)，而如何應對這些挑戰(zhàn)是一門必修課。通過學校生活，我明白了自我管理的重要性。首先，時間管理是自我管理的基礎。合理分配時間，合理安排任務，才能做到高效學習。其次，情緒管理也至關重要。學校生活中，我們會遇到很多挫折和困難，而掌握情緒管理的技巧，能夠幫助我們更好地應對困難，并以積極向上的心態(tài)面對挑戰(zhàn)。最后，自我調節(jié)是自我管理的關鍵。學會調整心態(tài)和調節(jié)自己的狀態(tài)，能夠使我更好地融入班集體，增進與同學們的關系，營造良好的學習氛圍。

第四段：談生活技能的培養(yǎng)。

學校生活不僅僅是學習和考試，它還涉及到生活技能的培養(yǎng)。在學校生活中，我學會了許多有用的生活技能，如如何獨立解決問題、如何與他人合作、如何鍛煉自己等。這些技能在我日后的生活中具有重要的意義。通過學校生活的鍛煉，我逐漸成為了一個能夠獨立思考并解決問題的人。我學會了與他人合作，不但能夠更好地傾聽別人的意見，還能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，形成更好的團隊合作效果。此外，學校生活還讓我認識到了身體鍛煉的重要性，我不斷鍛煉身體，保持健康的體魄。

第五段：總結。

學校生活是每個人成長過程中不可缺少的一部分，通過學校生活，我們不僅能夠學到知識，培養(yǎng)好的學習習慣，還能夠鍛煉自己的自我管理能力和生活技能。學校生活是我們成才的土壤，我們應該用心體驗和感悟其中的價值，將所學所得發(fā)揚光大。通過學校生活的歷練，我們能夠更好地面對未來的挑戰(zhàn)，成為一個有追求、有責任心、有擔當?shù)娜恕?/p>