暑期培訓心得體會校長講話范文(大全20篇)

心得體會是對過去一段時間經(jīng)歷的總結(jié)，也是對未來的思考和計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們需要明確心得體會的目的和意義，即對學習和工作中的經(jīng)驗和感悟進行總結(jié)和概括，從而提高自己的思考和解決問題的能力。其次，我們需要選擇合適的時機和方式進行心得體會的書寫，可以在一個學期或一個項目結(jié)束之后，或者在遇到重大事件或挑戰(zhàn)時進行總結(jié)。然后，我們需要根據(jù)自己的實際情況和需求，確定心得體會所涉及的內(nèi)容和范圍，可以包括學習的知識和技能，工作的經(jīng)驗和教訓，以及對自己和他人的觀察和思考。接著，我們需要用清晰、簡明的語言表達出自己的心得體會，可以結(jié)合具體的案例和實例進行闡述，讓讀者更好地理解和接受。此外，我們還應(yīng)該注重思考和反思，不僅總結(jié)經(jīng)驗和感悟，還要分析原因和結(jié)果，思考改進和提升的途徑。最后，我們需要對心得體會進行評價和反饋，可以請教他人的意見和建議，從而進一步完善和提升自己的心得體會?？傊?，寫一篇較為完美的心得體會需要我們認真思考和總結(jié)，并用適當?shù)姆绞胶驼Z言表達出來，從而實現(xiàn)自我提升和進步。這些心得體會范文都是經(jīng)過精心挑選和編輯的，希望能夠為大家提供一些有價值的觀點和思考。

暑期培訓心得體會校長講話篇一

各位青年老師：

一所學校的核心競爭力是由硬實力和軟實力兩部分組成，而且越發(fā)展，文化軟實力在推動學校發(fā)展方面所起的作用越大。因此，接下來，我想談?wù)勢p院的文化。

大學文化無時不在、無處不在，對學校的辦學思想、目標定位、價值取向等都具有導向作用，對全體師生會產(chǎn)生一種凝聚力和歸屬感，在無形中影響著廣大師生的思想、規(guī)范著師生的行為;在大學日常教學、科研、管理、服務(wù)等方面，都發(fā)揮著重要作用。當前，我校廣大干部職工的主人翁意識進一步增強，干事創(chuàng)業(yè)的積極性很高，參與學校建設(shè)和發(fā)展熱情和激情也很高，全校上下正在形成聚精會神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展的良好發(fā)展氛圍。為進一步促進學校可持續(xù)發(fā)展，營造人人思發(fā)展、人人講發(fā)展、人人謀發(fā)展良好局面，實現(xiàn)建設(shè)高水平大學的偉大目標，除了加強外在的硬件和核心指標的建設(shè)外，更應(yīng)該著重加強以價值觀為核心的文化軟實力的建設(shè)。

我們學校在長期的發(fā)展過程中，逐步孕育形成并始終恪守共同的理想信念、價值追求、群體意識和行為規(guī)范，凝練出獨具自身特色的輕院文化，新的形勢下，應(yīng)進一步倡導和弘揚這種文化，充分發(fā)揮文化軟實力的導向和凝聚功能，從而使學校在激烈的競爭中立于不敗之地。

一是要弘揚校訓精神?！盀橹畡t易、不為則難”，這是我們的校訓。這句話出自清代學者彭端淑的一篇文章，原文是：“天下事有難易乎?為之，難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。”這是“輕院文化”最精煉的概括。就學校工科性質(zhì)而言，它強調(diào)的是一種實踐精神，彰顯出廣大教職員工在改革發(fā)展過程中勇于開拓、不斷創(chuàng)新的精神風貌，體現(xiàn)在攻堅克難過程中敢于擔當?shù)挠職狻Ｎ覀円欢ㄒl(fā)揚校訓精神，在謀求更大發(fā)展目標時敢為、勇為、善為，不畏困難、勇于進取，為學校的發(fā)展貢獻力量。

二是要恪守“崇德、尚學、和諧、創(chuàng)新”的校風。“崇德、尚學、和諧、創(chuàng)新”是我們的校風，作為一所工科院校，在長期的辦學實踐中，廣大教師始終抱持嚴謹扎實的科學態(tài)度，秉承探求未知世界、求證事物本質(zhì)的科學精神，以傳承、整理和創(chuàng)新知識為己任，嚴謹務(wù)實、上下求索，在輕院的發(fā)展史上，深深烙下了堅持真理、追求真理、捍衛(wèi)真理的印記。廣大青年教師要崇尚嚴謹、邏輯、實證和經(jīng)驗，鄙視淺薄、浮躁、虛假、急功近利和隨波逐流，以實際行動弘揚校風。

三是要獨立為學、崇尚學術(shù)。大學學術(shù)生態(tài)環(huán)境是大學文化的一個重要組成部分，一所大學的學術(shù)生態(tài)環(huán)境優(yōu)劣，直接關(guān)系到學校對師資的凝聚力強弱和吸引力大小。我們學校在長期辦學實踐中，在廣大教師中始終強調(diào)獨立人格、獨立思考、獨立判斷，始終倡導在自由的氛圍中進行學術(shù)的理性思考和研究，始終鼓勵開放包容，在開放的環(huán)境中實現(xiàn)科學的創(chuàng)新和發(fā)展，這種良好的氛圍為學?？沙掷m(xù)發(fā)展提供了優(yōu)良的“土壤”。廣大青年教師要秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，崇尚學術(shù)、獻身學術(shù)，作傳播知識、追求真理的踐行者。

四是要有“和而不同”胸懷。君子和而不同，小人同而不和。和而不同，也就是不強求一致，不重復(fù)別人。在大目標不沖突的前提下，承認差異，包容差異，乃至尊重差異，從而化解矛盾，共存共榮。追求的是內(nèi)在的和諧統(tǒng)一，而不是表象上的相同和一致。學校發(fā)展到目前這個階段，尤其要注重做到和而不同，在學術(shù)上，鼓勵學術(shù)之爭，通過不同觀點的交流與碰撞去偽存真，促進學術(shù)的發(fā)展;在工作上，通過交換意見、溝通思想而求得共識，容忍對方有其獨立的見解，不隱瞞自己的不同觀點，鼓勵各種思想相互激蕩、相互融會、相互交叉、相互滲透，在不斷的兼容并包中，推動學校的改革與發(fā)展。

輕院文化，是學校賴以生存發(fā)展的根基和靈魂，也是我們辦學最重要的精神資源和無形資產(chǎn)，更是學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要前提和保障。希望大家在今后的工作生活中，逐漸加深對輕院文化的理解和認同，盡快融入到輕院這個大集體中來，實現(xiàn)個人與學校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

暑期培訓心得體會校長講話篇二

20xx年7月8日，我參加了睢陽區(qū)第四屆中小學校長培訓班的培訓學習，感觸很深，收獲頗多。本次中小學校長培訓學習活動準備充足、組織嚴密，內(nèi)容充實，充分體現(xiàn)了局領(lǐng)導一番良苦用心。整整一天的時間，我們首先認真聽取了劉秀印局長的重要報告，然后又認真聆聽了商丘市一中牛超校長的“一個好校長就是一所好學?！钡木蕡蟾妫貏e是劉局長的重要講話精神讓我對于學校管理有了更深層次認識，進一步了解了睢陽區(qū)教育的當前形勢及局黨委的工作思路。本次培訓不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路，在影響與啟迪中求進步，在學習和思考中謀發(fā)展。

校教育教學活動的始終，不斷深化學校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，更好地服務(wù)社會，讓我們學校的教育教學迎來長足發(fā)展的春天!

一、辦好一所學校，校長要勇于擔當。

我認為，我們每一個校長，沒有一個不想把工作干好，把學校辦成人人羨慕的名校，成為人人稱頌的校長。我們與名校長相比，我們有著相同的夢想和激情，但缺少的是他們身上不怕困難，勇于創(chuàng)新的決心和勇氣。提到要創(chuàng)辦名校，我們首先想到的是客觀存在的困難：師資隊伍結(jié)構(gòu)不合理，辦學條件落后，辦學經(jīng)費緊張，教育環(huán)境不理想，教育管理機制不適應(yīng)等等。這一個個困難，仿佛一座座大山擋在我們的面前，使我們在發(fā)展的道路上望而卻步，心中升騰起來的滿腔熱情化為了無盡的沮喪和無奈，剛剛規(guī)劃的宏偉的發(fā)展藍圖，還未付諸實施，就從心底失去了成功的信心和勇氣。

所以多少年來，我們的學校發(fā)展或固步自封，或淺嘗輒止，或亦步亦趨，最終流于平庸。聽了名校長的成功治校實踐報告后，我們不僅要反思，難道每一個成功的名校都是在辦學條件成熟、物質(zhì)條件優(yōu)越、師資隊伍合理等客觀條件具備的情況下才開始起步的嗎?不是也有杜郎口中學、江蘇省后六中學這樣的一批學校，在困境中變革，在變革中發(fā)展，在發(fā)展中成功的案例嗎?所以，我認為我們與名校長的差距，不僅僅是在教育理念和治校方略等方面，最為關(guān)鍵的是沒有他們干事創(chuàng)業(yè)、知難而進的勇氣和信心。我們只有在理想光輝照耀下，才能闊步前行。

其次，校長還要有甘于吃苦、埋頭苦干的恒心和毅力。要辦好一所學校，成就一番事業(yè)，光有美好愿望和一時的激情是不夠的。校長要有對自己的學校有一個全面的分析和準確的定位，校長要有戰(zhàn)略的思維，對學校的發(fā)展作出一個長期的規(guī)劃，制定具體的行動方案。最關(guān)鍵的一點是一定要克服浮躁怕苦心理和急功近利的思想，真正具有“為伊消得人憔悴”，“衣帶漸寬終不悔”的恒心和毅力。

二、辦好一所學校，要注重調(diào)動教師的工作積極性。

提到教師隊伍，不可回避的就是教師的職業(yè)倦怠問題。我認為，職業(yè)倦怠不是我們教師特有的心理現(xiàn)象，各行各業(yè)，包括政府官員，都或多或少地存在倦怠心理，因為教師職業(yè)的特殊性，教師職業(yè)倦怠顯得更為突出一些。鑒于這種情況，我又有了一些新的認識：

一是要關(guān)注教師的內(nèi)在需求，努力激發(fā)教師的工作內(nèi)驅(qū)力。提到激發(fā)教師的工作積極性，我們首先想到的是利用職稱評聘和物質(zhì)刺激等客觀手段。我認為，這些手段在短時間內(nèi)是有效的，但不能解決根本問題。不是有很多教師晉升了高級職稱后，不再進取了嗎?目前教師的工資與以前相比普遍提高了，職業(yè)倦怠不是仍普遍存在嗎?所以要解決教師職業(yè)倦怠，還必須從教師內(nèi)驅(qū)力入手，關(guān)注教師的內(nèi)部需求。

有一位名校長，在談到如何調(diào)動教師團隊的積極性時，闡述了自己的方法：一是提出學校發(fā)展的美好愿景和發(fā)展目標，并內(nèi)化成每個教師的自覺行動，使教師心中有盼頭，工作有干勁。其次，關(guān)注教師的成長，用智慧提升教師的幸福指數(shù)，努力引導教師加深對教師職業(yè)的幸福感體會，學會享受幸福。第三，不讓任何一個人成為角落里的人。

關(guān)注每個人，滿足其被尊重的需要，關(guān)注每個人的點滴成長與進步，及時予以表揚和鼓勵，提高其對自我價值的認識。第四，通過教師團隊的拓展性活動，增強每位教師愛與歸屬感的認同。美國著名心理學家馬斯洛把人的需求從低到高分為五個階段：生理的需要，安全的需要，愛與歸屬的需要，尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要，劉炳昭對教師提出了“四有”目標：心中有盼頭，手中有事做，身邊有親友，家中有積蓄。幾乎涵蓋了教師的所有需求目標。我認為，一個能讓教師需要得到充分滿足的學校，沒有理由不是一個好學校。

當然，要調(diào)動教師的積極性，還必須有外驅(qū)力發(fā)揮作用。試想一下，一個在田地里辛苦了一天的農(nóng)民，回到家中，剛要坐下來休息時，突然發(fā)現(xiàn)房間著火了，這時他還會顧得上自身的疲憊和倦怠嗎?肯定不會的，他會不顧一切的去滅火。因為，一旦自身的安全感得不到滿足，在危機感和緊迫感存在的情況下，人的倦怠感就會消失。

從心理學上來看，適度的焦慮有利于提高人們的工作效率。所以，我們在關(guān)注心理需求的同時，還要從外部給人一些壓力，從而產(chǎn)生工作的動力。因此要我們進一步修訂我們的管理制度，充分發(fā)揮評價機制，鼓勵先進，促進中間，鞭策后進。同時，對教師進行動態(tài)化管理，讓教師都動起來、活起來，時時存在一種危機感，而不是日復(fù)一日、不思進取、得過且過，等著拿工資，等著下班，等著退休。

三、辦好一所學校，學校管理要注重精細化，有效化，常態(tài)化。

一個學校的發(fā)展都是由無序到有序，由有序到特色，從特色到全面優(yōu)質(zhì)。對此我很有同感。我們辦學，要有遠大的理想和目標，但絕不能好高騖遠，要使我們學校發(fā)展成一個特色學校，進而成為全面優(yōu)質(zhì)學校，首先應(yīng)該成為一個有序的學校、規(guī)范化學校。反觀我們的學校，不論是學校的日常行為管理，還是教師教學常規(guī)管理，都需要有個從“無序”、“無效”到“有序”、“有效”的轉(zhuǎn)變過程。若沒有這一轉(zhuǎn)變過程，學校的發(fā)展就沒有了根基，沒有了發(fā)展根基的學校很難上升到文化管理的層面，創(chuàng)辦名校也就成了一紙空談。在這個過程中，我們必須轉(zhuǎn)變粗放式管理方法，靜下心來，沉下身子來研究學校管理中每一個細節(jié)問題。

首先，通過深入細致的校本研究，制定出比較系統(tǒng)而又結(jié)合實際的管理制度，完善學校的制度建設(shè)。如學生在校的常規(guī)管理細則、教師教學常規(guī)管理細則、教師在校常規(guī)管理細則等等。其次，要構(gòu)建科學的學校管理體系，實行目標管理，責任到人;實行民主管理，全員參與;實行陽光管理，公平公正;實行績效管理，獎懲分明。

注重學校管理行為的常態(tài)化，堅持一周一次的學校例會制度，堅持學生一日常規(guī)檢查制度，堅持教師教學常規(guī)月查制度等，保證學校教育教學秩序的正常化。同時，強化學校管理的過程性研究，努力細化教育教學活動的各個環(huán)節(jié)，研究各個環(huán)節(jié)的實施步驟和標準，從而努力提高教育教學活動的有效性。

短短一天的學習除了給了我很多啟發(fā)和思考，我也從自身找到了一些不足及需努力的方向。

1、缺乏理論知識。平時忙于工作，忙于事務(wù)，真正用于學習看書的時間和精力很少。有時側(cè)重于對上級有關(guān)政策、文件精神的學習，而缺乏系統(tǒng)深入的理論學習。由于理論學習不夠，思想不夠解放，改革意識不夠強，缺乏開拓進取精神，今后我要提高學習能力，進一步增強自身素質(zhì)。在學習中，要有目的，有方向。要把學習與與推動本職工作結(jié)合起來，在實踐中善加利用，解決平時工作中碰到的一系列問題和困難，工作成績不明顯的問題。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念。

2、管理創(chuàng)新意識不足，有“不求有功，但求無過”的思想。在學校教學工作中，創(chuàng)新破難的意識還不夠強，辦法也不夠多，導致工作過于小心謹慎，瞻前顧后，不夠大膽潑辣，缺少敢拼敢干的銳氣，工作上還是放不開手腳。在今后的管理中，要提高創(chuàng)新能力，進一步更新工作思路。不斷的用新思維、新方法去解決出現(xiàn)的新情況、新問題。經(jīng)常深入教師中討論教學，深入課堂中聽課。工作中要身先士卒，在做好自己的教學工作的基礎(chǔ)上加強對全體教師的管理，工作應(yīng)求真，不弄虛作假，應(yīng)務(wù)實，不驕躁浮夸。要發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風，堅持說實話、辦實事、鼓實勁、求實效。

3、缺少研究。平時缺少研究教育、研究教師、研究學生等等。要多深入課堂一線，多聽課，了解課堂教學的新方法、新模式，了解學生學習的方式方法，研究學生的心理發(fā)展規(guī)律，另外，作為校長還要緊跟時代步伐，及時研究教育改革，有利學校更加適應(yīng)現(xiàn)教育改革步伐。

通過這次培訓，提高了認識，明確了職責。在新的形勢下，校長必須要有新的理念，新的視野，新的思維，方可適應(yīng)現(xiàn)在和未來教育事業(yè)的發(fā)展和變化，方能保證學校的健康持續(xù)發(fā)展。我將會用培訓中得到的理論、不斷探索，勇于實踐，提升自己，為朱莊學校的教育教學工作做出應(yīng)有的貢獻。

暑期培訓心得體會校長講話篇三

xx年7月5日至7月11日，我參加了xx縣教育局舉辦的校長領(lǐng)導力高級研修班暑期培訓學習。通過為期一周的培訓，讓我頗有感悟，現(xiàn)將學習心得總結(jié)如下。

一、怎樣提高校長的領(lǐng)導力？

1、作為校長要有三種能力：

（1）、校長要有一種精神：在工作崗位上要有目標，要有擔當精神；要立志、立德、有所作為；要有成功的動力、要爭氣、要圖強、做一個有益于社會和人民的人?！盁o為何入世，入世有所為”。

（2）、校長要勤奮：勤奮學習、勤奮工作、勤奮思考，把工作、學習、研究作為提高校長領(lǐng)導力的過程。

（3）、校長要有抗干擾的能力：作為校長如果沒有抗干擾的能力將一事無成，要堅定、堅強、客觀、大度、能有委曲求全、忍辱負重的精神，要堅韌能吃苦，戰(zhàn)勝惰性，抵制誘惑，沿著既定目標前進，不受干擾。“千難萬險無所懼，任爾東西南北風”。

2、作為校長要有提高領(lǐng)導力的三大法寶：

（1）、團結(jié)。領(lǐng)導班子要團結(jié)，為了一個目標，擰成一股繩，大事集體討論，充分聽取意見，要尊重、依靠、信任他們。

（2）、務(wù)實。校長要講實話、干實事、重實效、有成績。

(3)、不謀私利。校長要嚴于律己，為官一任，造福一方。

二、校長要具備的素養(yǎng)和條件：

1、校長要懂得學校，懂得教育和管理。

2、校長要有教學管理專業(yè)教育和管理能力。

3、校長要有相當?shù)慕虒W教育和管理的教學實踐和理論素養(yǎng)。

4、校長要思想品德修養(yǎng)好。

5、校長在教師中有一定的威望。

6、校長要樹立5個觀：教育觀、教學觀、教師觀、學生觀、質(zhì)量觀。

三、如何做好校長的情緒涵養(yǎng)與管理？

1、情緒對人生的影響不可估量，校長和老師絕大多數(shù)是有心里疾病的，校長存在多方面的壓力，壓力是客觀存在的，因此校長需要管理好情緒，作為校長要注意發(fā)泄情緒的場合，一所學校的文化總是影響教師的，因此校長需要管理好情緒。作為校長不是所有的事都是到第一線，校長就是出謀劃策的。作為校長不要拿別人的錯誤懲罰自己，不用負面情緒害自己，人總是用負面情緒干擾人，教育的問題要及時溝通，“冷處理”不是辦法，要學會溝通，溝通再溝通。學校大事情要及時溝通，回避不是辦法。

2、現(xiàn)代學校管理必須要改變，當今校長需要關(guān)注：學校特色、學校課程、學校文化、學校哲學。不能要求所有學生都學會每一科，因為每一個學生的靈性是不同的，是有差異的，每一個學生都有不同的特性。

四、作為校長要文化治校、哲學辦學。人可以沒有知識，但絕對不可能沒有哲學，因為每個人都有人生觀、世界觀、價值觀。今天的校長、今天的教育，需要在哲學上思考，教育是培養(yǎng)完整的人，學生存在就是價值，每個學生成才的途徑和方式，沒有確定指向，最根本的教育是養(yǎng)成教育，最高效的教育是心靈教育，每一個孩子的未來沒有確定的指向，具有無限的可能性。教育如同養(yǎng)花，一邊養(yǎng)、一邊看、一邊靜靜的等待花開。教育就是養(yǎng)花教育，著急是沒有用的，適合的教育才最有意義?！耙粋€有水平的校長，他的生活也一定有品味”，校長要學習教育、學習書本、學習經(jīng)驗、學習生活，校長對學校的領(lǐng)導首先是教育思想的領(lǐng)導，所有校長的全部尊嚴在于有教育思想；有對教育的堅守；有對教育的守望；有對教育的理想。校長既要有仰望星空的能力，更要有腳踏實地的本領(lǐng)，校長歸根到底就是學校的靈魂，而辦有靈魂的學校需要有智慧的，這需要校長用心。

五、“國家把整個的學校交給你，要你用整個的心去做整個的校長”-----陶行知。搞教育的，作為校長要淡定，要堅守，要關(guān)注學校的今天、明天、后天。要心靜、安靜、不浮燥。

校長要有自信、要有想法、有理想。中國為什么出現(xiàn)不了世界拔尖型人才？因為中國的學生在學校的階段他們的個性已經(jīng)被扼殺了，因此必須對中小學課程進行改革，挖掘?qū)W生的個性潛能，培養(yǎng)學生的.個性興趣，具有破壞力的學生才具有創(chuàng)造力。

六、實施有效研修，助推教師成長。

1、校長要轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)動教師的積極性。

2、創(chuàng)造條件，滿足教師的合理要求。

3、讓教師在創(chuàng)新的實踐中實現(xiàn)幸福，做到課前有期望、課中有創(chuàng)造、課后能審美。當校長的要有更多的發(fā)現(xiàn)教師的變化和成長過程。因為是你讓大家成為最好的人，這是對老師的最好評價，也是最高尚的榮譽?！叭艘蛩级儭?，要抓住有效研修的關(guān)鍵，改變思想、改變教學。

暑期培訓心得體會校長講話篇四

xx15年11月15日至21日，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的第xx期小學校長任職資格培訓班學習，對我來說是一次非常好的學習機會，通過這次培訓可以說有不少的收獲與啟發(fā)。俗話說“活到老，學到老”，這句話對每一個教育工作者來說都具有很現(xiàn)實的意義。作為一名基礎(chǔ)教育一線的工作者的我深受鼓舞，現(xiàn)將感受最深的幾點體會如下：

此次培訓，從培訓時間、內(nèi)容、教材、教師、地點以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視，并做了周密的安排。在這次校長集中培訓中，副書記陳業(yè)聰，副局長龐繼廣，人事股長梁華智，培訓中心主任黃猛親臨指導和督促，并介紹他們多年豐富的一線教學、管理經(jīng)驗，以及平時檢查、督促學校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。同時，領(lǐng)導們還對我們這些新上任的小學校長給予了高度的關(guān)懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領(lǐng)導的高度重視，專家的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育！

在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，掌握先進教育技術(shù)，具備淵博的知識結(jié)構(gòu)，對于每一個教育工作者來說，是勢在必行，尤其是作為基層小學校長，更應(yīng)該切實加強自身的業(yè)務(wù)學習和管理水平，更應(yīng)該經(jīng)常性反思自己，做一個學習型的校長、思考型的校長。學校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，即教職工在學校管理者的管理下開展教育和培養(yǎng)學生的活動，因此，校長治校一定要做到“目中有生”、“目中有師”，要看到學生和教職工不僅是管理的對象，也是服務(wù)的對象，也是學校的主人。校長要強化人本意識，就要堅持以學生為本，以學生的發(fā)展、成功和成才為本。熱愛學生，關(guān)心學生，理解學生，尊重學生，引導學生健康成長，幫助學生走向成功，這是學校工作的出發(fā)點和最終歸宿。

辦學理念是學?？偟膬r值觀，是學校文化的核心，是學校發(fā)展的精神之源，校長對學校的辦學理念要正確定位，切合社會、時代和學校實際，讓教師、學生、家長認可，校長要善于闡述、發(fā)表、宣講學校的辦學理念，讓全體教職工理解，讓每一位學生和家長知曉，并滲透、指導、落實于學校各項工作中，從而轉(zhuǎn)變?yōu)槿熒淖杂X行為和工作目標。

常言道：“百年大計、教育為本，教育大計、教師為本”，可見教師在教育事業(yè)發(fā)展中的舉足輕重的作用。因此，作為校長，要強化管理意識，要把精心打造一支高素質(zhì)、高水平的師資隊伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作，最重要的職責。校長治校，不能離開必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財力支撐。辦好一所學校，也不能忽視辦學條件的改善和硬件設(shè)施的建設(shè)。但是，身為校長一定要認識到，在所有的教育資源當中，最寶貴的還是人力資源。在加強硬件建設(shè)的同時，切不可放松師資隊伍整體水平的提高。實施新一輪課程改革，首先是提高教師素質(zhì)，它是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的源動力，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。

快樂課堂是提高教育教學質(zhì)量的'第一生產(chǎn)力。辦好學?？渴裁矗糠椒v有千萬，但依靠教育教學研究，即走“快樂、高效課堂”之路，才能使學校不斷地有所進步。要打造快樂課堂，校長應(yīng)是教育科研積極踐行者。人們常說有怎樣的校長就有怎樣的學校，校長的踐行，不在于其本身搞幾個課題的研究，而在于把現(xiàn)代教育科學的理論要求，根據(jù)學校具體情況，設(shè)計出具體的方案，提出具有可操作性的要求，建立以學生為中心的多種課堂教學模式，讓教師按照要求去實踐去發(fā)展。要以課題為載體作抓手，積極開展實驗研究，更新教學思想，改革教學方法，探索教學模式，提高教學質(zhì)量。最好是人人都有研究的課題，這樣才能使每個教師科學而有效地開展工作。

對于一個校長來說，以忘我精神獻身于崇高的職業(yè)，這是一個校長的最大幸福、最高境界。高境界的校長是不能放棄自己為之追求一生的職業(yè)的，因為他已把職業(yè)視作自己生命的重要組成部分，把獻身職業(yè)和作出成就看作是自己的職責、使命和責任。要做就應(yīng)該做這樣的校長，樹立憂患意識、責任意識、獻身精神。校長作為教育事業(yè)的中流砥柱，承擔著對國家、民族、世界、社會、家庭、未來等諸多責任，這就要求校長要認真執(zhí)著、有開闊的視野、有責任情懷，有崇高境界。

總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教。

暑期培訓心得體會校長講話篇五

在教育局的精心組織安排下，我有幸到上海參加“宿州市中小學校長高級研修班”學習，感到萬分榮幸。根據(jù)研修班培訓課程安排，我們聆聽了專家、教授、知名校長的專題理論講座，參觀考察了上海師大、世博園等，在這期間進行了大量的交流活動，通過見、問、聽、想、思、析等互相進行交流，我受益匪淺，開闊了視野，增長了見識，更多的是引起了我的思考，下面我從幾個方面談?wù)剬W習體會。

1、組織嚴密。

培訓從安排到組織都非常嚴密，井井有條。為期一周的培訓安排的滿滿當當，白天聆聽專家講座，晚上或小組討論，或書寫學習心得，或完善交流材料。培訓采取封閉式，不得外出，不得搞娛樂活動，一改以前比較自由的培訓風氣，學習風氣很濃，大家感覺收效非常明顯。

2、培訓級別之高。

本次培訓將國內(nèi)比較頂尖的教育專家請到了我們身邊，如此零距離的專家引領(lǐng)式培訓在介休還是為數(shù)不多的。北京教育學院遲希新教授從心理學的角度高度細致地為我們闡述了學校管理的理論和實踐經(jīng)驗以及當前現(xiàn)代學校管理的發(fā)展方向。萬航渡路小學張雪龍校長從自己幾十年的工作實踐，為我們介紹了他創(chuàng)建中國乃至世界兒童開發(fā)教育的思路和品牌學校建設(shè)。上海市演講學會副會長郭永康教授用他風趣幽默的演講風格，為我們總結(jié)了一套薄弱校創(chuàng)新發(fā)展的捷徑。上海嘉定區(qū)迎園中學校長以自己的超前思維和前瞻的目光，為我們傳授了她對校園文化設(shè)計的思考與實踐。

3、學習收效之高。

本次培訓不僅聆聽了來專家的精彩講座，他們給我們拓寬了辦學的思路，提供了眾多的先進理念。而且更有現(xiàn)實指導意義的還有我們?nèi)f航渡路小學張雪龍校長為我們呈現(xiàn)了三年來他在萬航渡路小學，重塑萬航渡路小學形象上所作出的努力，以自己腳踏實地的工作作風，創(chuàng)新求實的管理實踐，為我們詮釋了一個全新的本土化的精細化學校管理典范。對于我啟示很大，影響深刻。我將永久將“精心是態(tài)度，精細是過程，精品是成績”作為自己今后做人和做事的座右銘。牢記精細化管理的精髓所在，認真落實，堅持不懈的推行，努力形成自己的管理特色。在本次培訓中，我共記學習筆記10000余字，書寫心得體會2000余字，參與了小組交流材料的編撰工作，并在大會發(fā)言，會后還仔細書寫了近2000余字的培訓總結(jié)，使自己完成了一次高質(zhì)量的教育管理研修學習，感覺自己的理論水平上升了一個很大的臺階，辦學的思路更清了，機制更活了。

為期一周的培訓使我收獲很大，不僅表現(xiàn)在個人的專業(yè)化成長上，更對自己今后的學校管理上長進不少。

1、作為一名年輕的校長，首先要樹立全新的本色觀，要有終身學習的理念，要做一位學習型校長，向業(yè)務(wù)型專家型校長看齊，力爭成為教育家式的校長。要想實現(xiàn)這個遠大的目標，就要嚴格要求自己，從代好課做起，要成為某一學科或幾個學科的行家里手，從繁雜的事務(wù)中學會脫身，積極調(diào)動中層去干事，引領(lǐng)廣大教師去執(zhí)行，校長要把握全局，掌控教學，統(tǒng)領(lǐng)思想。要樹立服務(wù)的思想，努力為教師的成長工作搭建平臺，爭取讓每一位教師實現(xiàn)自己的個人價值，積極為學生的發(fā)展成才提供機會，爭取為每一位學生人生的起航奠基。

2、作為一名校長，要想使自己的學校搞得有聲有色形成特色，必須要因校制宜突出自己的辦學思路，而后就是堅持不懈地實施精細化管理，持之以恒地抓好落實措施。比如，我校既然確定了“寫字教學”的辦學特色，下一步就必須認真抓好落實，努力做好“寫字教學”的發(fā)展和教育工作，積極努力讓學校再上一個臺階。

3、強化溝通意識，當發(fā)現(xiàn)學校管理過程中的問題時，要積極利用談話、會議等形式，與當事人尋得溝通，達成諒解，形成解決的方案。

4、要搞好隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支過硬的教師隊伍和一支善管理執(zhí)行力強的中層領(lǐng)導干部隊伍，另外還必須有一支負責任能力強的班主任隊伍。有了這三支強有力的干部教師隊伍，才能保證校長的辦學思想落到實處。

5、要善于利用科研興校的理念，促使學校的騰飛與發(fā)展。聆聽了張景浩校長的講座，啟示很大，對于我們這樣的薄弱校，只有借助科研興校的動力，才可能使學校走出困境，逐步樹立質(zhì)量立校的根基，才能全面提高課堂教學效果，真正使學生學得輕松，學得快樂，學得高效。

總之，短短的一周培訓，就如同完成了一次無論從理論還是實踐上的新的飛躍，收獲的不僅是思想更是點滴啟示和行之有效的行動策略。我將會在今后的管理實踐中仔細品味，反復(fù)驗證，不斷創(chuàng)新，尋求最優(yōu)化的消化和吸收，并開創(chuàng)自己個性化的學校管理之路而不懈努力!

暑期培訓心得體會校長講話篇六

今年暑假,我有幸參加了北師大小學校長高級研修班為期十天的學習考察，聆聽了十幾位我國著名教授、教育專家、名校長的報告,參觀了清華大學、北京師范大學兩所高校。我穿越時空的隧道,走入京城的血脈--羊房胡同，傾聽古都脈搏跳動的聲音，靜靜享受這難得的休閑時光，從容地梳理自己的教育碎思，讓思維的觸角伸展到古都生活的每一個角落，以別樣的心情來審視我們的教育，從更廣闊的視野來反思我們的教育，籍此躬身反省自己所走的教育歷程，我感觸很深，收獲巨大。下面簡單談?wù)劚敬螌W習的幾點體會：

1、教改前沿聚焦：

教育部基礎(chǔ)教育課程教材研究中心曹志祥副主任作的《素質(zhì)教育與新課程改革》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》解讀，從政策制定者層面和參與者的視角來全面剖析我國教育改革與發(fā)展所面臨的問題、存在的困難、解決的途徑、今后的發(fā)展趨勢等，使我們能夠直面前沿，正視改革，為我們一線教育工作者今年的工作指明了前進的方向。

2、特色品牌創(chuàng)建：

校園文化建設(shè)：中國人民大學附屬小學鄭瑞芳校長作《校園文化建設(shè)》專題講座，從人大附屬小學校園文化建設(shè)的實踐層面談自己的辦學思想和育人目標，把附小當成一個溫馨幸福的家來經(jīng)營，用七彩的學校文化，編織師生七彩的夢想。從構(gòu)筑七彩的生活空間、打造會說話的墻壁文化、創(chuàng)設(shè)多種感官的體驗樂園、把校園還好孩子四個方面創(chuàng)建"藍天下最美麗的校園"，最適合兒童成長的校園，著力打造一支幸福成長的教師團隊，促進教師的專業(yè)成長，引領(lǐng)教師的科研成長，注重教師的人文關(guān)懷，讓教師享受事業(yè)的幸福。這對從事學校特色文化建設(shè)實踐的我們提供了一個可資借鑒的藍本，讓我們能夠基于學校的現(xiàn)狀，從不同的角度去思考、去定位、去創(chuàng)新，這種感受是非常深刻的。教師隊伍建設(shè)：教育部"促進教師發(fā)展和學生成長的評價研究"項目組核心成員趙希斌博士的《教師評價與教師專業(yè)化發(fā)展》講座，從教師評價的角度，來研究教師專業(yè)化發(fā)展所面臨的問題和解決的途徑。北京師范大學劉翔平教授的《教師職業(yè)倦怠與積極心理》講座，從職業(yè)幸福與否的角度來審視教師職業(yè)倦怠的外部原因和內(nèi)部原因，并積極探索教師從職業(yè)倦怠從向職業(yè)積極的各種途徑，如用樂觀取取代消極，用"我希望"代替"我必須"、用問題解決取代問題剖析、用靈活的因果關(guān)系代替僵化的因果關(guān)系，努力讓陽光灑滿心靈，黑暗將會自然消散。趙希斌教授在《專業(yè)教師的關(guān)鍵素質(zhì)與技能》講座中提出優(yōu)秀教師的四項核心素質(zhì)是"教學組織，專業(yè)基礎(chǔ)，職業(yè)態(tài)度，個人素質(zhì)"，然后分別從這四個方面來來進行闡述，要求教師要尊重學生、悅納學生，關(guān)懷學生的人生和命運，珍視并保護學生的個體差異，用學校的人文精神和自己的人格力量去感染學生，建立相互信任和關(guān)愛的關(guān)系，不斷激發(fā)學生學習的內(nèi)在動力。三位教授分別從各自的研究領(lǐng)域為切入點，高屋建瓴，從理論的高度來闡述教師隊伍建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和有效途徑，具有極強的理論指導價值，為我們今后的工作研究提供的理論依據(jù)。

北京大學附中程翔副校長作《學校管理及教師成長》講座，明確指出教育不僅是培養(yǎng)精英，基礎(chǔ)教育更重要的是培養(yǎng)合格的公民?；诖耍岢隽私逃齻€不能超越的底線：學生生命健康不能超越、學生人格尊嚴不能超越、學生發(fā)展的個性差異不能超越。警醒我們不能打著為學生未來考慮這個幌子，當學生有缺點和問題時仍然要尊重他;決不能以犧牲學生的生命健康為代價來抓升學率;不能用一個統(tǒng)一固定的韁化的標準要求學生，要尊重學生的人格差異，"要讓孩子抬起頭來做人"。接著從教師專業(yè)化發(fā)展的五個階段入手，來探討如何促進教師專業(yè)成長，更具操作性，實用性。作為教育管理者，聽了程校長的講座后，我深有感觸，今后，我要不斷地反思自己，不斷地認識自己，做一個反思型的教育管理者，不斷提高自己的管理能力和育人水平。

最具影響力的企業(yè)管理專家、中國人民大學孫建升教授《陽光心態(tài)燦爛人生》講座，從心理健康的角度切入，暢談陽光心態(tài)、幸福人生的追尋之路。"人生兩杯水，一杯是健康，一杯是幸福。""幸福就是感恩，惜福和寬容......。幸福在你的手中，只要你想得到，唾手可得。""助人者自助;愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。""心念一轉(zhuǎn)，世界可能從此不同，人生中，每一件事情，都有轉(zhuǎn)向的能力，就看我們怎么想，怎么轉(zhuǎn)。人間是有純真，有愛的，相信這世界的美好，帶著愛，一切將如愿以償。"詩意的語言、唯美的畫面、進取的意識、入世的精神、豁達的情懷，象一股山間緩緩流動的清泉，沁人心脾，蕩滌心扉，凈化靈魂......

北京師范大學管理學院趙德成副教授《溝通的藝術(shù)》講座，用大量的實例，從人際關(guān)系的角度，探討了人與人之間溝通的技巧。如同理心、耐心傾聽等，要學會體察他人的表現(xiàn)，體會他人的感受、了解他人的.內(nèi)心世界，要敞開心扉，并配合適當?shù)姆钦Z言進行溝通。在溝通中形成正確的角色認知，特別是與學生交流，要主動多找機會接觸學生，創(chuàng)造條件讓師生在時空和心理上更為接近。同時要多了解學生的興趣、需要和弱點，善于利用自身優(yōu)勢提供積極的支持，并對學生的觀點、看法給予正確的指導。這些看似不著邊際的內(nèi)容，實際上正是我們平時工作中的短板，迫切需要的一個工具，它對基層管理者在處理人際關(guān)系、師生交往方面，具有很強的實用價值。

課堂教學研究：原北京光明小學校長劉永勝在《新課程理念下的課堂教學》講座中指出，"課堂教學活動"是"師生共度的生命過程"，"評價一節(jié)課不僅僅看教師的教學狀態(tài)，更要看學生的學習狀態(tài)，以及學習活動的達成狀態(tài)。"接著從學生需要什么樣的課堂入手，全面闡述課堂學習活動的要素，如情感交流、知識建構(gòu)、習慣養(yǎng)成、問題探索、課堂生成、幸福體驗等多個角度來探討生命課堂的構(gòu)建途徑。特別是關(guān)于教學模式與風格的借鑒與學習方面，提出了"本土化"思想，不照搬，要學習別人經(jīng)驗背后的東西(觀念，思想)，同時還要有自己的教學理念植入，找到最適合自己的風格和特色。這些觀念和做法，對從事基層學校教學管理者提供了一個范例，對學校教學管理創(chuàng)新具有一定的啟示。

班主任工作：全國優(yōu)秀班主任丁榕教師的《加強班主任專業(yè)化建設(shè),做一名幸福、快樂、有成就的班主任》講座選擇了三個考察點來談自己當班主任的"幸福"旅程。丁老師來的路上天氣特別糟，北京遭遇了百年未遇的大風，很多大樹被風吹折或連根拔起，陰霾之氣籠罩，但今天的講堂卻一掃陰霾之氣，這是一段充滿陽光、充滿喜悅、充滿激情的奇異幸福之旅，丁榕老師以其卓越的班級管理藝術(shù)、博大的胸懷、無私的母愛、睿智的格言敬句、樂觀的人生態(tài)度，成就了非凡的人生，鑄就了大家的風范。她用她那成功的案例、生花的妙語、澎湃的激情、感人的故事，讓我們分享，讓我們陶醉，讓我們感動，讓我們流目......面對奢華的社會，浮躁的人群，我們教育工作者要"接受改變不了的，改變能夠改變的"，"讓自己去感染別人，卻不能讓別人感染你"，"珍惜每一天，讓過程豐富起來"，"不重復(fù)別人的路，也不重復(fù)自己的路"，"只為成功想辦法，不為失敗找理由"。

師作了一次安全教育講座，效果良好。

4、校長成長之路：

北京市史家小學原校長卓立先生的講座《校長素質(zhì)與學校品牌建設(shè)》，回顧了自己當校長四十多年的輝煌經(jīng)歷，對校長素質(zhì)與學校品牌建設(shè)之間的關(guān)系進行了全面總結(jié)，對怎樣當好校長談了自己的看法。卓校長以其超前的意識，創(chuàng)新的精神，卓越的人格，博大的胸懷，帶領(lǐng)自己的行政團隊引領(lǐng)全體師生，創(chuàng)造了一個又一個奇跡，打造了一所又一所品牌學校。從這個成功的案例中，我受到以下幾點啟示：一是要與師范高校的教育科研對接，了解當今世界教育趨勢和教育前沿，確保學校教育方向的正確和超前;二是要與世界先進國家教育對接，了解其探索教育前行的歷程、挫折與經(jīng)驗，少走彎路，多走捷徑;三是要與當今科技發(fā)展對接，了解科學技術(shù)發(fā)展的教育應(yīng)用前景，創(chuàng)造性把科技成果應(yīng)用到教育技術(shù)改造之中;四是要與當今社會經(jīng)濟發(fā)展對接，了解社會發(fā)展趨勢，構(gòu)建適合學校未來發(fā)展的模式。

北京師范大學教育學部洪成文教授講座《學校管理創(chuàng)新，領(lǐng)導魅力提升》則是從國際視野談教育管理創(chuàng)新，反觀國內(nèi)外管理成功的經(jīng)典案例——企業(yè)辦有阿里巴巴和百度，教育有2008年香港浸會大學和理工大學金融危機化解案例、北京師范大學策劃成立世界教育學院聯(lián)盟、杜郎口中學從雙差校到"東方明珠"等，無不給我們以啟示：創(chuàng)新要有動力，創(chuàng)新要有技巧，創(chuàng)新要有目標，作為一校之長，你能為學校留下什么?如果不創(chuàng)新，我們就會不斷重復(fù)別人的故事，在原地畫圓圈，難有突破、難有進展。如果我們換一種思維，轉(zhuǎn)換一個視角，把腳往前稍稍伸出一步，我們的管理將會充滿陽光和色彩，教育的前景將會更加輝煌和燦爛......

學而知困。在北京的十多天里，聽了十幾場報告，專家們的品格和學識，"高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之"。通過學習，我深深地感到自己對本職工作的定位過低，創(chuàng)新意識不強，工作有所倦怠。因此，在今后的工作中，我一定要堅持學習，積極做好教育人生規(guī)劃。同時，在聆聽報告的過程中，我一直在思考：怎樣才能成為一位優(yōu)秀的校長?現(xiàn)不揣淺陋，列舉五點不成熟之思考：

1、富有思想：校長一定要有超前的教育思想，要有努力踐行其思想的思路和方法。

2、敢于創(chuàng)新：校長要敢干創(chuàng)新，有創(chuàng)新才能有特色，有特色才能富成效。否則只能因循守舊，亦步亦趨，只能"重復(fù)別人的故事"。

3、勇于實踐：校長不僅要敢想，更要敢做，要有把思想轉(zhuǎn)化為行動的勇氣和魄力。

4、要有定力：校長一定要有定力，不能被浮燥的社會潮流所左右，要靜得下來，定得住，沿著正確的教育理想前行。

5、善于溝通：校長一定要善于溝通，打通師生、家校、社會各種人際關(guān)系的通道，使學校能夠?qū)ふ腋鞣N支撐，將育人的功能發(fā)揮至極至。

總之，這次北京之行也留下了些許遺憾，如因鍛煉腰受傷，未能尋微訪幽，登臨勝境，但正是因為有了些許遺憾，才使得我們此行變得更加有意義，更加讓人難忘，它讓我們更加深刻地領(lǐng)會了人生的意義與價值。

北京之行，讓我們經(jīng)歷，使我們震撼，促我們成長。我們深感要走的路還很長很長......

暑期培訓心得體會校長講話篇七

引文：有幸在“校長大學堂”平臺上聆聽了高金英、陳鎮(zhèn)虎、劉長銘、張志勇、劉一凡、劉飛、齊振軍、謝芳青、蔡可各位名師的講座，讓我茅塞頓開，更使我明日了我們教師應(yīng)該熱愛學生，誨人不倦。愛，是教育的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有真正的教育。為自己的職業(yè)做一個長久發(fā)展的規(guī)劃，獲得教師的真正的幸福感。很喜歡高金英老師的培訓題目“靜下心來讀書，潛心下來育人”，故此借來引用為自己的篇心得體會的題目。通過幾天線上培訓，也是我受益匪淺，對老師這個神圣而又特殊的職業(yè)有了新的看法和認識。

在高老師的演講中我學到了做一名好老師的必要的四種品質(zhì)：

（一）第一項 做好老師，要有理想信念

（二）第二項 做好老師，要有道德情操

（三）第三項 做好老師，要有扎實的學識

（四）第四項 做好老師，要有仁愛之心

1.老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。不能想象一個沒有正確理想信念的人能夠成為好老師。一個優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道為責任和使命。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。

2.老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。

“師也者，教之以事而喻諸德者也?！崩蠋煂W生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。一個老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔起立德樹人的責任？廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一?？圩?。

知識是根本基礎(chǔ)。學生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學識淺薄?！八e也不厚，則其負大舟也無力。

知識儲備不足、視野不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余。

4. 教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師沒有愛心的人不可能成為好老師,高爾基說:誰愛孩于,孩于就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子,”教育風格可以各顯身手,但愛是水恒的主題,愛心是學生打開知識之門、啟速心智的開始,愛心能夠溢祠澆開學生美麗的心靈之花,老師的愛,既包括愛崗位、愛學生,也包括愛一切美好的事物。

當一名學生喜歡的好老師要有一個高情商,多與孩子進行情感互動,做一個不斷學習的人,不斷的進步,懂得控制自己的情緒,少些牢騷抱怨……?？嗖攀侨松?痛才是經(jīng)歷,累才是工作,變才是命運,忍才是歷練,容才是智慧,靜才是修養(yǎng),舍才是得到,做才是擁有。高老師聯(lián)系自身生活的風趣幽默的舉例,讓我感覺高老師每句話都值得深思,每個點都充滿著人生的智慧最后借用高老師的一席話:每個人心目中都有自己好老師的形象。做好老師,是每一個老師應(yīng)該認真思考和探索的問題,也是每個老師的理想和追求。我想,好老師沒有統(tǒng)一的模式,可以各有千秋各顯身手,但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。做一名同學喜歡的老師應(yīng)該是每個老師應(yīng)該樹立的目標和努力的方向。

提高師德認知，深化師德情意，喚起師德建設(shè)的自覺，在教育改革中轉(zhuǎn)變教育行為，弘揚崇高師德，鑄就不朽師魂。

（一）第一項 人文關(guān)懷是教育的基礎(chǔ)，是師德建設(shè)的基礎(chǔ)

（二）第二項 以人為本”的素質(zhì)教育的理念

（三）第三項 教育無小事

1.沒有人文關(guān)懷就沒有教育,人文關(guān)懷是教育的基礎(chǔ)，是師德建設(shè)的基礎(chǔ)。學會人文關(guān)懷，是教師職業(yè)道德的核心要求。這是本次學習的主要內(nèi)容。講座圍繞“人文關(guān)懷”的主題，從一個個具體案例出發(fā)，闡述上述內(nèi)容，讓我深受啟發(fā)。

2.我們怎樣才能做到對學生人文關(guān)懷呢？我認為和諧師生關(guān)系是教師人文關(guān)懷的重要條件，從小事做起，樹立良好的榜樣。

教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念上，教師要注重人文關(guān)懷，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現(xiàn)在對學生的人格尊重上。平等地看待每一個學生，關(guān)愛每一個學生，嚴格要求每一個學生。要關(guān)注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發(fā)展。為學生的成功作出不懈的努力，要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學生獲得愛、懂得愛、學會愛。 同樣，加強自身的師德修養(yǎng)，我對全班同學注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu)，我不能僅僅只關(guān)注學生的學習成績的提高，知識結(jié)構(gòu)的改善，還充分重視他們?nèi)宋木竦某鋵崳ㄖ鹁裎拿鞯拈L城。使全體學生不僅成為科學文化知識的接受者，更要倡導積極主動的學習態(tài)度，在獲得知識和技能的過程中，學會學習、學會生存、學會做人、樹立正確的價值觀；提倡課程內(nèi)容與學生的的生活、社會和科技發(fā)展相聯(lián)系。提倡學生的主動參與、樂于探究、勤于動手等新課程的全新理念。

3. 教育無小事，教師的一言一行都是學生關(guān)注的方面，往往都起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，現(xiàn)代師德建設(shè)必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。要求教師要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的榜樣，引路人，要做到為人師表，要銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！教師要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。

通過這次的暑期培訓，使我收獲頗多，讓我對自己的職業(yè)又再一次做了新的規(guī)劃，并為自己是一名老師而感到驕傲，再次應(yīng)用高老師的這句話“靜下心來讀書，潛心下來育人”，不斷進步不斷體會教師這份職業(yè)所帶給自己的幸福感。

暑期培訓心得體會校長講話篇八

20__年8月18日——8月21日，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我有幸參加了由區(qū)教體局主辦，__學院承辦的__區(qū)20__年暑期中小學校長管理能力提升研修班，四天半的學習，緊張而充實。我參加了去__監(jiān)獄參觀的警示教育活動，聽取了__學院紀委書記__教授的專題講座《中小學校長職業(yè)道德漫談》，聆聽__師范大學博士生導師__教授的專題講座《像教育家一樣思考與實踐》和《我國基礎(chǔ)教育發(fā)展的態(tài)勢與改革的國家設(shè)計》，欣賞了__市__小學校長__的案例分析《有一種幸福叫成長》和__市__第二中學校長__的案例分析《新時期構(gòu)建特色校園的實踐與思考》，使我受益匪淺。讓我明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng)，也使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，更進一步明晰了辦學思想與理念。我在學習的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收獲與快樂。

一、加強學習，堅定信念。

通過此次警示教育活動的學習，我深刻認識到，作為一長，只有認真執(zhí)行干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，時刻牢筑反腐倡廉的思想防線，克己奉公，廉潔自律，認認真真做事，踏踏實實做人，時刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，自覺抵制市場經(jīng)濟條件下物欲橫流的引誘，堅決過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，不斷增強新時期自身拒腐防變的能力。

二、加強學習，開拓創(chuàng)新。

通過培訓，我意識到要做一名合格的校長應(yīng)該遵循學校辦學的客觀規(guī)律，學習和借鑒別人的成功經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方法，不斷超越。

1、以人為本，提升管理實效。

當今學校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù)。以人為本的核心內(nèi)容就是：寬容、理解、尊重、信任。教師是學校的辦學基礎(chǔ)，教師在學校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。通過各種方式和渠道讓教師參與學校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責任感，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識，提高教師的自我價值，增強工作效率;另一方面由于教職工參與學校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強了認同，使全體教職工對學校的管理更具信任和歸屬感，使學校與教職工形成一個整體，使每個教職工明確到個人的成長，發(fā)展與學校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感、責任心和使命感。人心換人心，換來的是上下一條心為學校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。

2、讓學習成為學校發(fā)展的不竭動力。

校長是一所學校的行政管理者，是學校工作開展的示范者，是凝聚學校精神的靈魂。學校管理始于問題，成于學習，教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開學習。從這一點說，學習是學校發(fā)展的不竭動力。

學習，善于思考，勇于探索，敢于踐行。學習要成為一種工作意識和習慣，成為事業(yè)生命的重要組成部分，就像生存需要陽光一樣不可或缺。

其次，光一味的學習還不夠，還必須思考，必須以問題為本。孔子說過：學而不思則惘，思而不學則怠。對于學習的對象和內(nèi)容，我們要用辯證的眼光來接受。思辨，質(zhì)疑、內(nèi)化是學習的方法和過程。學習要立足于本校的一切實際情況，要從本校的教育教學甚至是每個學生每個花草出發(fā)。學習不是靜止、僵化的，學習要有針對性，要經(jīng)常思考，要形成學與思相伴，學與思相互促進的意識。

第三，學習要以“學以致用”為終極目標。學習的最終目標是運用，因而善于學習，敢于實踐是成功的孿生兄妹。這也是落實“踐行科學發(fā)展觀”的最為現(xiàn)實的表現(xiàn)。我們不能把學到的知識、經(jīng)驗、方法等只積存與頭腦中，更要在實際的工作中實實在在地落實好，把學到的內(nèi)容外化為一種良好的工作精神狀態(tài)和先進的工作方法和模式。這樣才能真正取得發(fā)展個人，提升學校的最終目的。當然，在踐行過程中可能會遇到這樣或那樣的困難和挫折，我們要固守出發(fā)點，堅定信心，毫不動搖。成功一定成為現(xiàn)實。

最后，依托影響，在全校形成學習氛圍。僅僅讓個人成為學習型的校長，那還不是一個合格的校長。我們還要將學習的意識、精神、方法成為學校全體師生的精神財富和工作氛圍和方法。校長要運用作為學校的影響力和靈魂人物的感召力，在學校工作中以身作則，身體力行，來感染教師和學生，在全校師生中形成濃烈的學習氛圍。

總之，本次培訓，開闊了眼界，促進了反思，提升了素質(zhì)，理清了思路，我會將我的所學所思所感延續(xù)到工作中去，并在我今后的工作中化作源源不竭的動力。面對未來，任重而道遠：“昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏”!

暑期培訓心得體會校長講話篇九

“每個孩子在學校班級里只可能是幾十分之一，然而在一個家庭中幾乎就是百分之百！”這句話讓我深刻地感到教育任重道遠！于是，我走進了思南縣2013年暑期中小學校長培訓班，學習時間雖短，但聆聽了縣局領(lǐng)導和各優(yōu)秀學校校長的報告和授課，既更新了我的管理理念，又豐富了我的理論世界，還充實了我的實踐經(jīng)驗。作為一名管理者，使我進一步增強了對學校教育管理的責任感，對教育事業(yè)強烈的緊迫感也時刻縈繞于心。我想用全新的“度”來評價和丈量校長，并與這個特別的“度”保持一致，謹作為此次培訓心得。

人格上有硬度?！按蜩F須得自身硬?！毙ｉL應(yīng)該“堂堂正正做人，清清白白做事”，具有強烈的事業(yè)心和責任感，工作兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，有干勁、有韌勁、有沖勁、有闖勁；做人真誠坦率，嚴于律已，率先垂范，以身作則，發(fā)揮榜樣示范作用，以高尚的人格魅力影響師生，激起情感共鳴，促進良好師風、學風和校風的形成。

積淀有上厚度。一個人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史。一位作家曾說過：“讀書和做人的關(guān)系，就跟吃飯和做人的關(guān)系一樣，一個養(yǎng)我的身體，一個養(yǎng)我的靈魂，都是年年月月天天不能少的?！弊x書不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?；不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點；一個人的道德修養(yǎng)也要通過學習不斷地積淀?！盀橛性搭^活水來”、“腹有詩書氣自華?！毙ｉL應(yīng)該有書生氣，走進書籍王國，讀名著、讀經(jīng)典、讀大家，與大師、專家、學者親切對話。

思想上有高度。校長應(yīng)該有較高的思想覺悟和境界。一切為了師生的發(fā)展、學校的發(fā)展著想，思想觀點先進，高瞻遠矚，合著時代發(fā)展的脈搏，融入時代發(fā)展的步伐。校長應(yīng)不計個人得失，不追求個人名利，識大體顧大局，見榮譽就讓，不應(yīng)為蠅頭小利憤憤不平，牢騷滿腹，混同于一般群眾。

待人上有氣度。校長不要以權(quán)欺人、以勢壓人，應(yīng)有“海納百川”的氣度，有經(jīng)受誤解委屈的肚量，容不順耳的話、不順眼的人。對有“問題”的人不打擊報復(fù)，不抓辮子扣帽子打棍子，不耿耿于懷。要有包容精神，容人之才，容人之能，容人之長，容人之短，能理解的理解，不能理解的也不要橫加指責，通過交流與對話，求同存異力求共同發(fā)展，以校長的寬宏大量和大海般的氣度，緊緊地團結(jié)他們，同心同德地搞好教育教學工作。

目標上有長度。校長一定要比教師站得高，看得遠，為了學校的發(fā)展有執(zhí)著追求的精神，能夠用“望遠鏡”看到“遠處”，從學校的總體和長遠的角度去思考學校的工作，規(guī)劃學校的未來。

理論上有深度。蘇霍姆林斯基講過：“領(lǐng)導學校首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次是行政上的領(lǐng)導?！币晃唤逃抑v過：“有什么樣的教育理念，就有什么樣的教育行為，有什么樣的教育行為就有什么樣的教育效果。”作為校長應(yīng)該有深厚扎實的理論功底，先進的管理思想和理念。而要做到理論上有深度，平時要擠時間博覽群書，通曉管理學、教育學、心理學和其他相關(guān)學科的理論知識，提高自己的含金量，為學校管理提供精神動力、智力支持和思想保證。

管理上有尺度。首先，決策要民主。校長要集中大家的智慧，尊重他們的正確意見，審慎權(quán)衡，反復(fù)比較，趨利避害，決出良策。其次，辦事要有透明度。校長要實施陽光工程，不以人情羈絆損害學校前程，不以個人親疏傷害員工尊嚴，唯才是舉，堅拒金錢，婉辭人情，善始善終，表里如一。每件大事都讓大家明白，還自己一個清白，做到“公生明，廉生威”。再次，制度育人，要法治不要人治。建立激勵功能的運行機制，讓機制去管理人，激勵人，成就人。

教學上有尖度。校長在教學上要“棋高一招”，在教師的專業(yè)發(fā)展上起到引領(lǐng)的作用。科研興校、科研強師是校長的一項重要工作。校長要把學校辦得有特色，教師有專長，學生有特長，校長必須做到：

（1）搞課題研究。必須讓教師懂得教育教學中的問題就是課題。教育教學就是研究，師生成長就是成果。

（2）強化校本培訓。校長要利用寒暑假和每周固定時間集中教師學習，用新課程的理念引領(lǐng)教師進行新一輪的課改實驗，讓教師在實驗中探究、總結(jié)、提高、成長。

（3）狠抓常規(guī)教研?！敖潭谎袆t淺，研而不教則空?！毙ｉL要剛性要求全體教師人人參與教研活動，聽課說課評課，指導撰寫教學反思，典型案例剖析，教育教學典型經(jīng)驗介紹等等，在常規(guī)教研活動中不斷促進教師專業(yè)成長。

（4）鼓勵教師冒尖。校長要營造讓青年教師早日成材的氛圍，搭建讓青年教師成為教育教學專家的平臺，創(chuàng)造一切機會，讓青年教師提高學歷、走上研究的道路，成為學科帶頭人，用名師帶動其他教師不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，讓每一位教師擁有教育智慧，提高學校的辦學質(zhì)量，打造一流學校的品牌。

認真品味名校長的成長經(jīng)歷和名校的發(fā)展態(tài)勢，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面不難看出，伴隨成功的步伐，干事業(yè)的激情和執(zhí)著的追求是必不可少的。沒有明確的奮斗目標就會失去方向和動力，沒有執(zhí)著的勁頭終將一事無成。總之，通過這次培訓學習，我感觸很深，學有所得也將學以致用。感覺頭腦得到充實，思路更為寬闊、清晰，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對我今后做好學校管理工作產(chǎn)生深遠的影響！

暑期培訓心得體會校長講話篇十

20xx年8月18日——8月21日，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我有幸參加了由區(qū)教體局主辦，xx學院承辦的xx區(qū)暑期中小學校長管理能力提升研修班，四天半的學習，緊張而充實。我參加了去xx監(jiān)獄參觀的警示教育活動，聽取了xx學院紀委書記王思懷教授的專題講座《中小學校長職業(yè)道德漫談》，聆聽東北師范大學博士生導師柳海民教授的專題講座《像教育家一樣思考與實踐》和《我國基礎(chǔ)教育發(fā)展的態(tài)勢與改革的國家設(shè)計》，欣賞了西安市新知小學校長劉嵐的案例分析《有一種幸福叫成長》和西安市高新第二中學校長高楊杰的案例分析《新時期構(gòu)建特色校園的實踐與思考》，使我受益匪淺。讓我明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng)，也使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，更進一步明晰了辦學思想與理念。我在學習的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收獲與快樂。

一、加強學習，堅定信念。

通過此次警示教育活動的學習，我深刻認識到，作為一名校長，只有認真執(zhí)行干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，時刻牢筑反腐倡廉的思想防線，克己奉公，廉潔自律，認認真真做事，踏踏實實做人，時刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，自覺抵制市場經(jīng)濟條件下物欲橫流的誘惑，堅決過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，不斷增強新時期自身拒腐防變的能力。

二、加強學習，開拓創(chuàng)新。

通過培訓，我意識到要做一名合格的校長應(yīng)該遵循學校辦學的客觀規(guī)律，學習和借鑒別人的成功經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方法，不斷超越。

1、以人為本，提升管理實效。

當今學校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù)。以人為本的核心內(nèi)容就是：寬容、理解、尊重、信任。教師是學校的辦學基礎(chǔ)，教師在學校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。通過各種方式和渠道讓教師參與學校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責任感，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識，提高教師的自我價值，增強工作效率；另一方面由于教職工參與學校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強了認同，使全體教職工對學校的管理更具信任和歸屬感，使學校與教職工形成一個整體，使每個教職工明確到個人的成長，發(fā)展與學校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感、責任心和使命感。人心換人心，換來的是上下一條心為學校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。

2、讓學習成為學校發(fā)展的不竭動力。

校長是一所學校的行政管理者，是學校工作開展的示范者，是凝聚學校精神的靈魂。學校管理始于問題，成于學習，教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開學習。從這一點說，學習是學校發(fā)展的不竭動力。

學習，善于思考，勇于探索，敢于踐行。學習要成為一種工作意識和習慣，成為事業(yè)生命的重要組成部分，就像生存需要陽光一樣不可或缺。

其次，光一味的學習還不夠，還必須思考，必須以問題為本?？鬃诱f過：學而不思則惘，思而不學則怠。對于學習的對象和內(nèi)容，我們要用辯證的眼光來接受。思辨，質(zhì)疑、內(nèi)化是學習的方法和過程。學習要立足于本校的一切實際情況，要從本校的教育教學甚至是每個學生每個花草出發(fā)。學習不是靜止、僵化的，學習要有針對性，要經(jīng)常思考，要形成學與思相伴，學與思相互促進的意識。

第三，學習要以“學以致用”為終極目標。學習的最終目標是運用，因而善于學習，敢于實踐是成功的孿生兄妹。這也是落實“踐行科學發(fā)展觀”的最為現(xiàn)實的表現(xiàn)。我們不能把學到的知識、經(jīng)驗、方法等只積存與頭腦中，更要在實際的工作中實實在在地落實好，把學到的內(nèi)容外化為一種良好的工作精神狀態(tài)和先進的工作方法和模式。這樣才能真正取得發(fā)展個人，提升學校的最終目的。當然，在踐行過程中可能會遇到這樣或那樣的困難和挫折，我們要固守出發(fā)點，堅定信心，毫不動搖。成功一定成為現(xiàn)實。

最后，依托影響，在全校形成學習氛圍。僅僅讓個人成為學習型的校長，那還不是一個合格的校長。我們還要將學習的意識、精神、方法成為學校全體師生的精神財富和工作氛圍和方法。校長要運用作為學校領(lǐng)導者的影響力和靈魂人物的感召力，在學校工作中以身作則，身體力行，來感染教師和學生，在全校師生中形成濃烈的學習氛圍。

總之，本次培訓，開闊了眼界，促進了反思，提升了素質(zhì)，理清了思路，我會將我的所學所思所感延續(xù)到工作中去，并在我今后的工作中化作源源不竭的動力。面對未來，任重而道遠：“昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏”！

暑期培訓心得體會校長講話篇十一

20xx年8月12日，我參加了?？谑旋埲A區(qū)組織的暑期校長培訓，現(xiàn)將培訓學習的心得體會總結(jié)如下：

一、思想上，牢抓機遇，嚴格要求。

1、以身作則是工作的基礎(chǔ)。

基于領(lǐng)導的信任，我自從擔任了學校副校長，深深地感到自己肩上的責任和壓力，我清醒地認識到是這一次難得的機遇和挑戰(zhàn)，我必須把握好。

在思想上，我時刻不忘自己是一名黨員，處處用優(yōu)秀黨員的標準要求自己，時時向身邊的好黨員看齊，雖然身為學校副校長，但我從沒有搞過特殊化。在這一年中，我從未由于自己的私事請過一次假，因為我知道有很多雙眼睛關(guān)注著我，我必須為年輕老師帶好頭！

2、以角色的轉(zhuǎn)換帶動學校工作。

在學校工作中，我既是一名“指揮員”，又是一個“士兵”。一年來，我不僅當好分管工作，還一直堅守在教學工作的第一線，每天在副校長和教師的角色之間不停地轉(zhuǎn)換，既推動了學校的正常運行，又帶動了學校的教育教學工作。

3、積極進取。

能當副校長一職是上級領(lǐng)導和大家對我的信任，因此我覺得身上的擔子很重。為了更好完成這項工作，我在政治思想上積極要求上進，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)，并結(jié)合自身實際，找出存在的問題與不足，及時改正。

二、管理上有條不紊，盡職盡責。

1、作為副校長，應(yīng)該是校長的助手，因此我非常重視干群和班子的團結(jié)，我經(jīng)常深入教師一線，了解教師的心聲和建議，主動為教師分憂解難，并把教師的建議和意見反映到學校，使學校的方針政策能及時根據(jù)老師們的意見和建議加以修正，真正起到了教師和學校之間的橋梁和紐帶作用。

2、分管工作常抓不懈。

我主要分管的是德育工作。一年來，我以強烈的事業(yè)心和責任心抓好這一工作，確保學校教育教學工作運作正常。在德育工作中，我談?wù)勛约旱淖龇ǎ?/p>

（1）加強學習，聯(lián)系實際，提高認識。

教師是一門終身學習的職業(yè)，社會不斷發(fā)展，不學習就會跟不上時代的步伐。特別是作為一名校級領(lǐng)導和德育工作者，必須始終站在社會發(fā)展的前列，德育工作更要求緊跟社會形勢的發(fā)展，因此我每天堅持看新聞和閱讀相關(guān)書籍，提高自己對政治的敏銳性，提高對教育的認識和個人品德修養(yǎng)，提高管理能力，更新教育觀念，加快德育創(chuàng)新提供了堅實的基礎(chǔ)。

（2）健全德育領(lǐng)導機構(gòu)，重視班主任工作，加強班主任隊伍建設(shè)。

每星期日晚修后召開全體班主任會議，小結(jié)上周學生紀律情況，布置本周具體工作。每季度召開班主任經(jīng)驗交流會，建立德育長效機制，狠抓學生常規(guī)管理，使他們養(yǎng)成良好的生活習慣，三個年級在班主任的管理下，教學秩序穩(wěn)定使管理工作充滿生機和活力，且成效顯著。一是健全德育領(lǐng)導機構(gòu)，成立以校長、我政教處、共青團組成的德育工作領(lǐng)導小組，建立由10名年青教師組成的護校隊，定期召開校警，護校隊員會議，研究德育工作，由我負責具體落實執(zhí)行。二是建立德育工作網(wǎng)絡(luò)，由德育領(lǐng)導小組，地方派出所聯(lián)防隊員、班主任、家長組成，學生出現(xiàn)違紀等問題，班主任及時聯(lián)系家長，如約到校協(xié)助教育。

（3）加強安全管理，完善管理制度。

校園安全工作是學校各項工作的重中之重，我始終牢固樹立“安全第一“的思想，做到警鐘長鳴，常抓不懈，學校與周邊的幾個村莊彼鄰，出入門口多，且圍墻低矮。因此給我校的安全管理加大了管理力度，上學期鎮(zhèn)政府非常重視，立即把幾個小門堵住，圍墻也加高了60厘米，在林校長的策劃下，進行了嚴格的系統(tǒng)管理，做到人員進出嚴格把關(guān)。學校24小時有人值班，我每天早起晚睡，巡視校園各個角落，校門口和校園安裝了監(jiān)控系統(tǒng)，每天上下課時間有管理人員眼送學生進離學校，周末放學聯(lián)系派出所警車巡邏，讓學生全部離開學校，每月對學校安全設(shè)施進行檢查。每周星期一升旗完畢對學生進行安全教育，確保了學校無安全事故的發(fā)生。

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暑期培訓心得體會校長講話篇十二

__年8月20日-23日，我有幸參加了__區(qū)小學校長的培訓。帶著渴望，懷著激動，也帶著對教育教學中的幾點困惑，開始了為期四天的學習培訓，整個活動在教育中心的精心組織安排下，培訓活動安排合理，內(nèi)容豐富。讓我們得以與身邊的校長面對面地進行交流，了解他們對教學改革的理解，學習他們先進的管理方法和理念。

這段時間以來，我與來自全區(qū)的各位校長每天忙碌于兄弟訓練營，聽著到太古蹲點校長的報告，分享著各校長的學習收獲和回校后的實踐方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧。本次培訓不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝教育中心的'領(lǐng)導為我提供了難得的學習機會，也非常感謝各校長的坦誠相告。四天的學習，使我受益匪淺：

1、抓課改、抓小組評價。

2、抓好精細化管理。

精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，要求每一個人都要到位、盡職，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。教學質(zhì)量的精細化，教育質(zhì)量的精細化。

3、抓好學生養(yǎng)成教育。

學校工作的最終目的，重要的就是培養(yǎng)學生具有各種良好的文明習慣。習慣成自然，自然的東西就是美的東西，良好的品德來自良好的習慣，作為校長、老師應(yīng)充分重視學生的文明習慣教育即養(yǎng)成教育。

4、落實教學常規(guī)。

注重教學常規(guī)管理的落實，對教學過程中的備、教、輔、改、批、考、研等環(huán)節(jié)層層把關(guān)，狠抓落實，實現(xiàn)教學過程的規(guī)范性、科學性和創(chuàng)新性。教學常規(guī)檢查堅持每周化，做到檢查到位，反饋及時，整改有效。

5、規(guī)范書寫。

熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，從小學生抓起。要提高學生的書寫水平，首先要從寫好規(guī)范字做起。字要規(guī)范。主要是筆畫本身的形態(tài)不能錯，筆畫的關(guān)系不能錯。

6、加強閱讀。

培養(yǎng)學生興趣，讓學生樂讀。課外閱讀指導要從“興趣”入手。使他們在頭腦中將閱讀和樂趣相聯(lián)系。培養(yǎng)學生閱讀興趣，創(chuàng)設(shè)有利條件。

7、豐富活動，抓好社團建設(shè)，培養(yǎng)學生特長。

學校社團是校園文化的一種有效載體，是學生素質(zhì)拓展的重要舞臺，學生在各具特色的社團活動中體驗生活，提升素養(yǎng)，拓展心靈。學校本著為學生提供不同的發(fā)展平臺，使每一個孩子都能發(fā)揮自己的特長。

短短四天的培訓中，先進的教育理念，行之有效的方法，尤其是對現(xiàn)實教育的思考、愛生如子的工作作風，將會使我今后的工作具有重要的指導意義。我將會用培訓中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷探索，勇于實踐，提升自己，為學校的教育教學工作做出應(yīng)有的貢獻。

暑期培訓心得體會校長講話篇十三

20xx年7月7日—7月8日，我有幸參加了經(jīng)開區(qū)教育局組織的小學校長培訓。在這次培訓活動中，我有機會聆聽了名校長的精彩報告，校長的述職又讓我感受到了每個學校的先進理念，了解每個學校的成長歷程，獲得了許多寶貴的思想和經(jīng)驗，收獲很多。點滴體會總結(jié)如下：

校長對于學校的領(lǐng)導首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導。學校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進取的校長，要充分認識自己的責任，為辦好教育而思，為學校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導作用。

校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學校校長的管理能力。

沒有閱讀就不可能有個體的心靈成長，就不可能有精神的發(fā)育，閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸龋喿x不能改變我們的長相，但可以改變?nèi)说钠肺缓蜌赓|(zhì)。讀好書、做好人。開發(fā)區(qū)區(qū)直小學的“晨誦、午讀、晚寫”，給了學生一個讀書的世界，讓學生在讀書中感受童趣，感受生活，體驗成功。教師配合專業(yè)化成長讀書，俗話說“打鐵還需自身硬”，作為學生的領(lǐng)路人，教師要擁有自身的底氣，通過讀書發(fā)展教師的專業(yè)，通過讀書與學生的交流需，通過讀書與家長的交流。同時也要動員家長讀書，讓他們走進教育的生活，了解教育，了解自身和孩子發(fā)展的密切關(guān)系。教師和家長和孩子同讀一本書，走進孩子的內(nèi)心世界，感受孩子的歡樂和憂愁，體驗孩子的需求，不再把成人的習慣、感覺、思維強加到孩子的身上，而是和他們一起思考、成長。

通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色。

暑期培訓心得體會校長講話篇十四

地點。

上海、杭州。

深圳。

6月28日-7月7日：北京師范大學中小學校中層干部高級研修班。

北京。

7月1-10日：北京師范大學中小學后備干部高級研修班。

北京。

7月3-5日：北京師范大學中小學教育工作者高級研修班。

齊齊哈爾。

7月4-8日：北京師范大學中小學教育家型校長高級研修班。

包頭。

北京。

北京。

北京。

北京。

北京。

7月25日：國家心理咨詢師職業(yè)資格二、三級培訓暑期集中班。

北京。

7月24日：國家心理咨詢師職業(yè)資格二、三級培訓周末面授班。

北京。

北京。

北京。

8月2-5日：北京師范大學勵耘教育援助計劃（校長班、學科教師班和班主任班）。

北京。

8月6-10日：北京師范大學教育管理干部高級研修班。

北京。

8月8-12日：北京師范大學中小學教育家型校長高級研修班。

北京。

上海、杭州。

北京。

北京。

北京。

上海、杭州。

全年。

與各地教育局合作舉辦全國著名特級教師（語文、數(shù)學）課堂教學展示活動。

各地。

實施名師、名校長培養(yǎng)計劃（培養(yǎng)周期兩年）。

各地。

與各地學校合作舉辦入校指導活動；

與各地教育局合作舉辦入?yún)^(qū)教師培訓活動。

各地。

各地教育部門組織的`校長、教師、教研員、班主任等單獨組班的培訓活動。

北京。

國外（東南亞韓國日本歐洲美國各國）及港澳臺教育考察。

各地。

暑期培訓心得體會校長講話篇十五

xx年8月20日-23日，我有幸參加了xx區(qū)小學校長的培訓。帶著渴望，懷著激動，也帶著對教育教學中的幾點困惑，開始了為期四天的學習培訓，整個活動在教育中心的精心組織安排下，培訓活動安排合理，內(nèi)容豐富。讓我們得以與身邊的校長面對面地進行交流，了解他們對教學改革的理解，學習他們先進的管理方法和理念。

這段時間以來，我與來自全區(qū)的各位校長每天忙碌于兄弟訓練營，聽著到太古蹲點校長的報告，分享著各校長的學習收獲和回校后的實踐方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧。本次培訓不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝教育中心的領(lǐng)導為我提供了難得的學習機會，也非常感謝各校長的坦誠相告。四天的學習，使我受益匪淺：

精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，要求每一個人都要到位、盡職，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。教學質(zhì)量的精細化，教育質(zhì)量的精細化。

學校工作的最終目的，重要的就是培養(yǎng)學生具有各種良好的文明習慣。習慣成自然，自然的東西就是美的東西，良好的品德來自良好的習慣，作為校長、老師應(yīng)充分重視學生的文明習慣教育即養(yǎng)成教育。

注重教學常規(guī)管理的落實，對教學過程中的備、教、輔、改、批、考、研等環(huán)節(jié)層層把關(guān)，狠抓落實，實現(xiàn)教學過程的規(guī)范性、科學性和創(chuàng)新性。教學常規(guī)檢查堅持每周化，做到檢查到位，反饋及時，整改有效。

熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，從小學生抓起。要提高學生的書寫水平，首先要從寫好規(guī)范字做起。字要規(guī)范。主要是筆畫本身的形態(tài)不能錯，筆畫的關(guān)系不能錯。

培養(yǎng)學生興趣，讓學生樂讀。課外閱讀指導要從“興趣”入手。使他們在頭腦中將閱讀和樂趣相聯(lián)系。培養(yǎng)學生閱讀興趣，創(chuàng)設(shè)有利條件。

學校社團是校園文化的一種有效載體，是學生素質(zhì)拓展的重要舞臺，學生在各具特色的社團活動中體驗生活，提升素養(yǎng)，拓展心靈。學校本著為學生提供不同的發(fā)展平臺，使每一個孩子都能發(fā)揮自己的特長。

短短四天的培訓中，先進的教育理念，行之有效的方法，尤其是對現(xiàn)實教育的思考、愛生如子的工作作風，將會使我今后的工作具有重要的指導意義。我將會用培訓中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷探索，勇于實踐，提升自己，為學校的教育教學工作做出應(yīng)有的貢獻。

暑期培訓心得體會校長講話篇十六

緊張充實的四天暑期校長培訓，聽了21位跟崗校長的發(fā)言。使我對xx學校的精細化管理;教師敬業(yè)的工作態(tài)度;學生習慣方面的標準和具體的評價制度;多彩的社團活動，有了更充分的認識。對我校的課改、學生和教師的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃，現(xiàn)把開學后的想法和做法總結(jié)如下：

一、把學生的習慣做的具體些，建立質(zhì)量標準。坐、立、讀、寫等各有各的具體標準。如讀書方面：

1、要杜絕以往各年級的籠統(tǒng)讀書要求，教師要對學生讀的書做具體指導;讀哪些書?讀什么?怎樣讀?朗讀、默讀、速讀、瀏覽的要求;從內(nèi)容、摘抄、日期、感悟、活動都要有詳實的標準和實施方案。

2、讀的姿勢，學校要統(tǒng)一要求，雙手拿書，與眼的距離等做具體的示范和要求，并根據(jù)小學生的特點，教師的提醒、跟進要及時、要反復(fù)。

3、班級要采取周評價制度，并在教室公布結(jié)果，以榜樣引領(lǐng)。學校要抽查各班的學生情況及檢查記錄，并作為考核內(nèi)容，讓教師、學生時時牢記標準，逐漸養(yǎng)成習慣。

其他的傾聽、書寫、端坐、站立都要有相應(yīng)的標準和要求。并建立具體的評價制度。使學生掌握標準，教師教的省心。

二、明確教師的發(fā)展目標，建立教師成長手冊。

1、利用發(fā)給教師的讀書卡，倡導每天下午固定的讀書時間。每月檢查讀書筆記，鼓勵教師邊讀邊寫;搭建每月的交流平臺;學校并建立相應(yīng)的讀書評價標準，讓教師真正從讀書中成長，從讀書中積累和沉淀，同時引領(lǐng)學生共建書香校園。

2、交流24字教學心得，根據(jù)學生情況教師要精心備課，少講、精講，積極參加上公開課，當堂聽課、評課，人人上達標課。外出學習回來必講課。同時加大外出培訓費用，鼓勵教師外出學習的熱情和積極性。

3、加強基本功訓練，寫一手漂亮的粉筆字。每人一塊小黑板，上班前出示，每月在會議室統(tǒng)一展示評比，記錄匯總，期末考核。

4、繼續(xù)倡導“專業(yè)+特長”的教師發(fā)展理念，提升教師專業(yè)和專長的同時，發(fā)展學生社團，讓小學生人人有興趣愛好，有一個開心的童年。

暑期培訓心得體會校長講話篇十七

20xx年7月8日，我參加了睢陽區(qū)第四屆中小學校長培訓班的培訓學習，感觸很深，收獲頗多。本次中小學校長培訓學習活動準備充足、組織嚴密，內(nèi)容充實，充分體現(xiàn)了局領(lǐng)導一番良苦用心。整整一天的時間，我們首先認真聽取了劉秀印局長的重要報告，然后又認真聆聽了商丘市一中牛超校長的“一個好校長就是一所好學校”的精彩報告，特別是劉局長的重要講話精神讓我對于學校管理有了更深層次認識，進一步了解了睢陽區(qū)教育的當前形勢及局黨委的工作思路。本次培訓不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路，在影響與啟迪中求進步，在學習和思考中謀發(fā)展。

一、辦好一所學校，校長要勇于擔當。

暑期培訓心得體會校長講話篇十八

學習要思考，管理要思考……教育思想智慧是一代又一代人長期研究和不斷思考的結(jié)晶，校長是一所學校的靈魂，校長要善于思考，既要高屋建瓴，更要腳踏實地，如我校是一所農(nóng)村職業(yè)中學，既有職業(yè)高中，又有義務(wù)教育的初中部，那么校長就要思考本校應(yīng)該是個什么樣的學校？本校將來是個什么樣的學校？校長對學校的認識要清醒、自律、負責，方能正確面對學校發(fā)展過程中出現(xiàn)的各種問題和困難，制定出符合學校實際情況的各項制度、措施。

校長要善于分析，研究校內(nèi)外各種因素，了解學校的各方面條件和社會對學校的期望和要求，鼓舞全體教師士氣，為共同的奮斗目標而持續(xù)不懈的努力。

“腹有詩書氣自華”讀書、思考……遠離浮躁與平庸，再忙也留點時間與書為伴，在讀書中升華思想，使生命在讀書中變得精彩。

做為校長要和師生真誠交流，用心思考，提升思想境界，這是一條很有效的途徑。

校長和教師交流要全神貫注、集中注意力、目光應(yīng)凝視對方，向?qū)Ψ絺鬟f我正認真地聽你講話，談話時應(yīng)用語言和肢體表明對談話者的注意和興趣，對一些好的建議及有用的信息等要表示認可，交流時要洞悉談話人話語的真?zhèn)?，要留心觀察對方的表情動作姿態(tài)，作出準確的綜合的判斷。

無論教師談什么內(nèi)容的話題，都是為了推動工作，校長要給予教師熱情和力量，在語言方面校長要賦予其感染力和鼓舞性，讓老師們感受到溫暖，校長的這種情感是發(fā)自內(nèi)心的，是真誠可親的。

在與師生真誠的交流中，校長的思想、反思與換位思考都會很好的提升校長的思想魅力。

校長是一個具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，校長應(yīng)形成具有個性鮮明，特色明確的辦學理念，別的校長在別的學校或在同一學校實行的一些辦法可能在自己這里就失靈了，就沒有生機與活力了。因此，校長的成長過程也是一個不斷反思的過程，在反思中，形成自己的辦學思路，教育局提倡校長寫反思日記，其用意可謂良苦而深遠。

在日常教育管理中，我們需要不斷對學校工作進行全方位反思，反思工作中存在的失誤，反思自己的一言一行，反思對工作的責任，反思學校和師生的發(fā)展。

反思實際上是一種優(yōu)秀的生活方式，一種工作的方式和態(tài)度，反思意味著責任，意味著自己的價值追求。當我們把反思與自己的日常工作緊密結(jié)合在一起的時候，我發(fā)現(xiàn)，校長這份職業(yè)已經(jīng)超越了“工作”本身的含義，更準確地說，反思使我們認識到了校長這份職業(yè)應(yīng)有的含義。

反思不能走進誤區(qū)，反思不能為工作的失誤找理由、找借口，反思不是想方設(shè)法“管”教師，如在教師相處中，我經(jīng)常反思自己的工作情況：教師有困難，你關(guān)心了嗎？教師在想什么，你了解嗎？每一位教師，你都是公平對待了嗎？你讓教師感到自己重要了嗎？你對教師的許諾兌現(xiàn)了嗎？教師提出的好建議，你采納了嗎？有了這些反思，在工作中我們才能尊重差異、人盡其才、揚長避短、讓學校逐步成為教師自我發(fā)展，愉悅精神的地方。

暑期培訓心得體會校長講話篇十九

20xx年7月12日至14日。泰山區(qū)教育局組織全區(qū)校長在肥城舉行了為期3天的封閉培訓，期間我們聆聽了多位專家的報告，受益匪淺。金茵小學的辦學經(jīng)驗給我們許多啟發(fā)。楊世臣校長"營造書香校園，奠基幸福人生"的報告，讓我們清晰地感受到一所名校的發(fā)展歷程，金茵小學堅持用學校文化建設(shè)引領(lǐng)學校的內(nèi)涵發(fā)展，提升了學校的辦學品位，推動了學校的科學、和諧發(fā)展，讓師生的生命質(zhì)量充滿了詩情畫意。具體來說，有以下幾點：

精神文化是學校文化的靈魂，培育和弘揚校園精神是學校發(fā)展的主題。金茵小學秉承"讓每一個孩子擁有幸福人生"的辦學宗旨，在教育教學實踐中逐步形成了高境界的師生精神文化，營造了濃厚的有利于人發(fā)展的環(huán)境氛圍，成為學校得以發(fā)展壯大的精神支柱，成為師生積極進取的精神動力。金茵小學的辦學方向是：讓學校成為師生共同成長的樂園；辦學目標是：創(chuàng)建現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色、省內(nèi)一流、全國知名的學校；辦學思路是：承傳古代文明，弘揚現(xiàn)代文明，璧合兩個文明，培育代代文明；培養(yǎng)目標是：人文厚實、自主發(fā)展；辦學特色是：開展童心悅讀，讓師生過一種幸福完整的教育生活。金茵小學的系列辦學思想及理念，既反映出對學校歷史的把握，又充分體現(xiàn)了對時代精神的理解，境界高遠，催人奮進，讓我們深刻體會到了一所名校的深蘊，很值得我們反復(fù)揣摩、細細體會。

"童心悅讀"是金茵小學的辦學特色，"讓讀書像呼吸一樣自然"，讓讀書真正成為師生生活的一部分，在金茵小學，讀書已經(jīng)成為一種習慣。仔細體會一下，金茵小學是從三個方面打造這項行色的：一是營造濃郁的書香環(huán)境。學校完善教師閱覽室，配備了100多種教育教學報刊雜志和教師用書。堅持為每位教師配發(fā)閱讀書籍，各個教室內(nèi)都配有班級書架。每到閱讀課和課外活動時間，同學們盡情享受閱讀的快樂。二是建立有效的運行機制，確保書香文化建設(shè)落到實處。堅持領(lǐng)導讀書行政化，堅持教師讀書常規(guī)化，開展評選書香辦公室活動，鼓勵教師建立自己的家庭圖書館。特別是晨育、午讀、暮省活動的開展，讓學生時時處處受到"書文化"的熏陶和感染。三是開展豐富的"書文化"主題活動。開展的"金蘋果超市"、自編書籍拍賣會、家長贈書、讀書演講等各種活動，既新穎，又富有成效，讓人耳目一新。

打造優(yōu)美的校園環(huán)境，讓校園成為師生學習的樂園，生活的樂園，讓幸福人生從校園起步，是金茵小學校園文化的又一亮點。金茵小學力求讓每一株花草、每一面墻壁、每一個角落都能"說話"，都能散發(fā)出優(yōu)秀文化的氣息。該校以"梅、蘭、竹、菊、荷"為主建設(shè)的"暗香園"、"空谷園"、"東籬園"、"小荷園"，園里隨意散放著自然天成的巖石，巖石上刻寫著千古傳誦的詠誦"梅、蘭、竹、菊、荷"的詩篇以及古代教育家的名言警句。富有特色的樓道文化。圍繞學校的辦學特色，積極營造豐富多彩的樓道文化。教學樓按照"五橫三縱"布局設(shè)計，形成了"齊國成語故事"、"齊國名勝古跡"等和"規(guī)則意識教育"、"養(yǎng)成教育"系列融于一體的立體文化。我們學校的文化建設(shè)也在向這方面努力，但是于金茵小學相比，在內(nèi)內(nèi)涵、層次、體系建設(shè)上還有不小的差距，還需我們用心去體會、用心去建設(shè)，金茵小學能做到我，我想我們也能做到。

作氛圍。首先，嚴格制度管理，該校制定完善了《教職工考核公約》、《校務(wù)公開制度》等規(guī)章制度，特別是用公約代替制度，角色意識發(fā)生的轉(zhuǎn)變，全體教職工成為制度的制定者與履行者，同時又是監(jiān)督者，充分體現(xiàn)了教師主體地位，順利執(zhí)行也就自然而然。其次，注重情感管理，用人文關(guān)懷激勵教師的進取心、責任感，建立了校長談話制度，設(shè)置人性化的校長意見箱。實施教師健康工程，定期為老師們體檢，組織教師學練太極拳，舉行跳繩、踢踺子比賽等。每年春節(jié)，學校分組走訪看望所有老師的父母，送去學校的溫暖。春節(jié)開學第一天，學校領(lǐng)導將鮮花和賀卡送到每位教師手中。精神上的強大支持、生活上的體貼關(guān)照，進一步增強了學校的凝聚力。這就是以心交心，以心換心，換來的是信任、理解與支持，換來的是學校的高速發(fā)展，換來的是名校的崛起。

我們學校也都在注重學校文化建設(shè)，但整個學校文化的體系建設(shè)、內(nèi)涵拓延，還停留在較淺的層面，還要作進一步的研討，還需作進一步的深化、細化、內(nèi)化，還需用心打磨。我覺得教育局給我們這次學習的機會很及時、很有針對性。正如海爾總裁張瑞敏所說：海爾的發(fā)展不在于有形的產(chǎn)品質(zhì)量、品牌、發(fā)展速度，而在于無形的文化。同樣，一所學校的發(fā)展不在于學校的規(guī)模、設(shè)施設(shè)備、有幾個優(yōu)秀老師、出幾個優(yōu)秀學生，而在于無形的、潛移默化的、體現(xiàn)在師生常態(tài)表現(xiàn)上的行為和習慣，這些，我覺得才是一所學校最有價值的文化，這都是我們今后要努力追求并力求做到的，如果這樣，我們離名校也就不遠了。

暑期培訓心得體會校長講話篇二十

任校長兩年以來，多次參加各種培訓以開闊眼界，促思想認識提高，一直聆聽教育大家們的講座、報告，有些內(nèi)容確實提升了自身教育理念，每次培訓學習后都有以他們?yōu)槟繕?，心潮澎湃，想著努力工作，?chuàng)辦自己心中理想的學校，干自己理想的教育，但每個地域，每所學校都有現(xiàn)實情況存在，有自身的特點，多因素制約，有些東西不免有些“飄”，并不適用。而20xx年的暑假校長培訓，聆聽身邊兄弟學校在課改上的想法和做法感受頗多，為自己在今后教育教學工作中提供了更多的素材和經(jīng)驗。

感悟一：學校要正確定位。通過赴山西學習和本次培訓交流，我發(fā)現(xiàn)作為一所山區(qū)小學，首先要樹立素質(zhì)優(yōu)先，德育為主的理念，把培養(yǎng)學校良好學習和生活習慣作為學校工作的重中之重。各個學校其實都是這樣做的。在培訓中，幾乎所有的校長都達成的共識是：沒有良好的習慣做基礎(chǔ)，課堂改革只是一個花架子。所以，不能一味追求教學成績，當把基礎(chǔ)工作做好之后，教學成績作為副產(chǎn)品，水到渠成。今后要加大習慣培養(yǎng)力度，特別是在讀書和寫字習慣上的培養(yǎng)，利用自身優(yōu)勢和現(xiàn)有資源，做好社團活動，大力提升學生能力，為課改打好基礎(chǔ)。

感悟二：創(chuàng)新管理策略。我認為，作為學校，要有教師為主的意識，特別是我們談?wù)n改，教師們?nèi)绻麆硬黄饋砣绾稳グl(fā)展學生，如何去提高質(zhì)量。兄弟學校在激發(fā)教師課改熱情，提升教師課改意識，發(fā)展教師課改能力上都做出實效性的工作。我校自我任職兩年以來，學校原有教師只剩兩名，其余的都是新面孔，因為每年都牽涉到工作調(diào)動，在教師專業(yè)能力提升方面達不到系統(tǒng)化的程度，而基本上，老師們所教學科都不是自己的專業(yè)學科，老師們的課改積極性并不是很高，我想，今后應(yīng)更大限度的調(diào)動教師課改的積極性和主動性，學校要最大限度的滿足教職工自身發(fā)展的需求，廣泛征求意見，調(diào)整教師考核方案，培養(yǎng)管理的能手、教育的骨干，為全體教師搭臺子、鋪路子，走出去、請進來，提高教師學習意識，提供自我成長的平臺，以此達到教育教學整體發(fā)展的需要。

感悟三：強化教學管理，做好教研工作。我校兩年間教師只有六到八名，幾乎都要包班，為了不耽誤教學時間，怕教室里沒人上課，聽課、說課、教研等活動開展不夠理想。通過培訓，我認識到，這種想法是的錯誤。正是因為教師專業(yè)素養(yǎng)不高，才更應(yīng)多進行教研，應(yīng)首先從校本教研做起，多聽課，多研課，在導學案使用、四種課型上法上達成共識，使人人都能課改課過關(guān)。然后搭建平臺走出去，多與走在課改前列的學校學習交流，開闊眼界，不做井底之蛙。

感悟四：創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，提升學校品味。一所學校，應(yīng)該有自己的校園文化，打到處處育人的目的，但校園文化不僅僅是墻面文化，更要注重其內(nèi)涵的存在。培訓中，各個學校為我們提供了很多提升校園文化的素材和好的做法。今后，除了借鑒兄弟學校好的做法之外，更應(yīng)該發(fā)展學生、依靠學生、相信學生，使校園成為孩子們真正的學園、花園、家園、樂園。在這里，孩子不會被定位于工廠流水線上的一件件產(chǎn)品，他們可以有比較充足的時間與人交往，可以自由自在地參與各種社團活動，讀自己喜歡的書，做自己喜歡做的事。

總之，教育要進入“新常態(tài)”，我們要用平常心看待教育“新常態(tài)”?；貧w教育的本質(zhì)，回到教育的原點和終點，關(guān)注生命，培養(yǎng)有幸福感的人，培養(yǎng)良好習慣，為學生的終身發(fā)展奠基。堅持立德樹人的教育方針，實施素質(zhì)教育，規(guī)范辦學行為，開全足課程，注重學生德智體美全面發(fā)展。按教育規(guī)律辦事，積極投身課改，“真”教育，“真”課改，通過提高自身素質(zhì)，通過課堂教學改革，提高教育教學質(zhì)量，做最好的老師，辦最好的學校，辦人民滿意的教育。