火災(zāi)調(diào)查人員心得體會(huì)報(bào)告 火災(zāi)調(diào)查人員心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)(2篇)

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

2022火災(zāi)調(diào)查人員心得體會(huì)報(bào)告一

醫(yī)學(xué)指導(dǎo)/中山大學(xué)附屬第二醫(yī)院急診科蔣龍?jiān)苯淌?/p>

發(fā)生火災(zāi)可將被子打濕披上身

從各大媒體的報(bào)道上，人們不難看出，隨著氣溫的回升，不少地方頻頻發(fā)生火災(zāi)。

蔣龍?jiān)种干钲谀仙交馂?zāi)的一張現(xiàn)場新聞?wù)掌o記者看，只見照片上一名年輕男子披著被子從里面沖了出來。而文字報(bào)道寫到，“該男子身上濕濕的，黑糊糊的，但是得了一條命，還是很高興，馬上被送上了救護(hù)車?！笔Y龍?jiān)硎荆骸斑@個(gè)小伙子做得非常正確，在有條件的情況下應(yīng)將被子打濕再披上身，但緊急情況下就算被子是干的也要披在身上，因?yàn)榭梢愿魺??！?/p>

他表示，在日常生活中，人們可能會(huì)遇到很多燒傷、燙傷的情況，如蒸汽、熱水、熱金屬等導(dǎo)致的傷害。燒傷、燙傷可對(duì)人體造成傷害甚至危及生命，只有冷靜、正確處理，才能將傷害減至最小。

急救關(guān)鍵是冷卻傷員創(chuàng)口

“燒傷很可能引發(fā)休克，表現(xiàn)為心率增快、脈搏細(xì)弱、呼吸幅度小而快、口渴難耐、煩躁不安、肢端冰冷、畏寒。除此之外，還可能引發(fā)性格改變，如出現(xiàn)興奮、多語、幻覺、意識(shí)障礙，甚至嗜睡、昏迷等癥狀。

蔣龍?jiān)赋?，在火?zāi)現(xiàn)場，傷者往往會(huì)發(fā)生吸入性肺損傷，因?yàn)闊熿F含有大量化學(xué)物質(zhì)，吸入后能引起肺局部腐蝕和全身中毒，重者可喪失生命。“所以，在現(xiàn)場急救的過程中，最關(guān)鍵的措施就是冷卻傷員的創(chuàng)口，減少體液滲出，避免體液流失過多而引發(fā)休克?！?/p>

不可強(qiáng)行撕開傷者衣物

蔣龍?jiān)獨(dú)w納，燒傷患者現(xiàn)場急救可分為七個(gè)步驟：

1.呼叫120。

2.迅速幫助傷者脫離熱源?！懊撊ト紵囊挛?，或用棉被覆蓋，或就地打滾，或跳入水池。熱液浸漬的衣褲應(yīng)用冷水淋濕后剪開取下。如皮膚與衣物黏在一起，不可強(qiáng)行撕開衣物?！彼硎荆藭r(shí)撕開患者衣服，很可能連帶其皮膚一起撕脫損傷。

3.馬上冷卻創(chuàng)口，迅速用冷水淋沖創(chuàng)口或直接將傷處浸入水中，沖洗的時(shí)間越早越好，最好長達(dá)30分鐘。如有條件，可在水中加冰。當(dāng)病人發(fā)生顫抖時(shí)，則應(yīng)停止沖洗。

4.用干凈的敷料或布料簡單包扎創(chuàng)口，不要涂抹藥物和其他物品。

5.如果燒傷時(shí)伴有呼吸道受損，如煙霧與熱氣流損傷呼吸道，應(yīng)讓傷員靜臥，頭稍后仰并給予氧氣，若出現(xiàn)呼吸停止時(shí)，應(yīng)盡快行心肺復(fù)蘇術(shù)。

6.重傷傷員常常出現(xiàn)嗜睡、譫妄等精神癥狀，這時(shí)應(yīng)盡力阻止其入睡，以防氣道阻塞出現(xiàn)窒息或呼吸抑制甚至呼吸停止。

7.最后一步是抗休克治療。“如果看到傷者極度口渴、煩躁不安，這都是提示休克的前兆，這時(shí)應(yīng)該給其補(bǔ)液，可口服低濃度鹽水，因?yàn)辂}水里有電解質(zhì)，可以擴(kuò)充血容量，抗休克?！笔Y龍?jiān)f。

火場自救

脫掉衣服或就地打滾

蔣龍?jiān)硎?，除了救助燒傷患者，市民更?yīng)掌握火場自救知識(shí)，以下幾點(diǎn)值得參考：

沉著冷靜，撲滅小火：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如果火勢(shì)并不大，尚未對(duì)人造成很大威脅時(shí)，可使用消防器材或直接用水奮力將小火撲滅。千萬不要驚慌失措地亂沖亂跑。

不貪財(cái)物：身處險(xiǎn)境時(shí)應(yīng)盡快撤離，不要因害羞或顧及貴重物品，把寶貴的逃生時(shí)間浪費(fèi)在穿衣或?qū)ふ?、搬離貴重物品上。

辨明方向，迅速撤離：迅速判斷危險(xiǎn)地點(diǎn)和安全地點(diǎn)，選擇合適的逃生辦法，盡快撤離險(xiǎn)地。千萬不要盲目地跟從人流，相互擁擠或亂沖亂跑。

簡易防護(hù)，蒙鼻匍匐：逃生時(shí)用毛巾、口罩或類似的棉織物蒙鼻，向頭部、身上澆冷水，或用濕毛巾、濕棉被、濕毯子等將頭、身裹好，貼近地面，沿墻壁摸索行進(jìn)、匍匐撤離。千萬不要使用電梯逃生。

防煙堵火：當(dāng)樓梯通道已經(jīng)被火勢(shì)封堵時(shí)，應(yīng)立即返回房間并緊閉門窗、堵塞孔隙，防止煙火躥入。若發(fā)現(xiàn)門、墻發(fā)熱，說明大火逼近，這時(shí)千萬不要開窗、開門，可以用浸濕的棉被等封堵，并不斷澆水。

設(shè)法脫離險(xiǎn)境：利用墻外排水管滑下;或?qū)⒋矄嗡撼蓷l后結(jié)成繩索，順繩而下;身處二三樓時(shí)可跳樓求生。跳樓時(shí)，應(yīng)盡量往救生氣墊中部跳，或朝有水池、軟雨篷、草地的方向跳;如有可能，可先往樓下丟床墊、沙發(fā)墊等較厚較大的松軟物品，然后裹著被子或打開大雨傘，朝松軟大件物品的方向跳下，以減緩沖擊力。

發(fā)出求救信號(hào)：用竹竿撐起色彩鮮明的衣物不斷搖晃。夜間可用手電筒照向其他樓層或樓下的過往行人。

自我保護(hù)：當(dāng)身上衣服著火時(shí)，應(yīng)趕緊設(shè)法脫掉衣服或就地打滾，壓滅火苗;如能及時(shí)跳進(jìn)水中或讓人向身上潑水、噴滅火劑則更有效。

2022火災(zāi)調(diào)查人員心得體會(huì)報(bào)告二

1.知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)的求救方法及幾種自救方法。

2.教育幼兒不玩火，掌握自救知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

3.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)和困難的勇敢精神。

4.知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

1、重點(diǎn)：明確知道火警的報(bào)警電話，知道兩種以上逃生自救的方法。

2、難點(diǎn)：掌握自救知識(shí)，積極參與消防自救演習(xí)，在逃生中能與同伴良好的合作和互助。

課件、掛圖、電話、每個(gè)小朋友一塊毛巾。

一、開始部分。

消防車叫聲：(激發(fā)幼兒興趣)

1.小朋友們聽，這是什么聲音?學(xué)一學(xué)消防車的叫聲。

2.你在哪兒聽到過消防車的聲音?

3.消防車開來了，發(fā)生什么事啦?

二、基本部分。

(一)觀看火災(zāi)掛圖：(培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察積極發(fā)表的能力)

教師：你看到什么啦?引導(dǎo)幼兒講述：

1.房子著火了，火勢(shì)很大，黑煙滾滾。

2.有的人很勇敢，自己想辦法，離開火災(zāi)現(xiàn)場。

3.有的人在撥打火警電話求救。

(二)如果你在失火的地方，你會(huì)怎么辦呢（幼兒相互討論，說出自救辦法）

1.打"119"火警電話。

2.喊大人來救。

3.用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。

(三)引導(dǎo)幼兒詳細(xì)了解自救的方法。

1.教師："小朋友們講得對(duì)，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們可以撥打火警電話119，可以趕緊離開現(xiàn)場到鄰居家呼救，還可以用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒，走安全出口等。"

2.但怎樣逃生才安全呢?剛才我們小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話"119"，那應(yīng)該怎樣正確的撥打"119"呢?

(1)播放課件，幼兒觀看正確的火警報(bào)警方法。

(2)現(xiàn)在張老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)(3)教師小結(jié)：我們應(yīng)該記住撥打火警電話時(shí)一定要講清楚你家的正確地址、著火物品、這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。小朋友不要隨便打119電話。

3.我們打完電話后應(yīng)該積極的自救。有哪些辦法呢?我們一起來看課件。誰來講一講你看到的好辦法?(幼兒講自救方法)

4.教師小結(jié)：當(dāng)遇到大火時(shí)先用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對(duì)人的侵害。要蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場，要沿著墻走尋找安全出口。

(四)自救演習(xí)，增加幼兒對(duì)自救方法的體驗(yàn)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)合作與互助。

1.教師：我們大家說了這么多的好辦法，想不想來試一試。。

2.幼兒演習(xí)。提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。出門時(shí)學(xué)會(huì)合作，有先有后，按次序出去。

3.演習(xí)結(jié)束：回到座位，評(píng)價(jià)幼兒。

三、結(jié)束部分活動(dòng)結(jié)束，小結(jié)幼兒表現(xiàn)。

請(qǐng)幼兒回家后在家長的幫助下，根據(jù)自己家里的地形找一條火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生路線，并模擬一次逃生演習(xí)。

自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對(duì)于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識(shí)和能力。因此，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)，提高幼兒的防火自救能力，加強(qiáng)幼兒防火安全教育至關(guān)重要。 活動(dòng)開始，通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自救知識(shí)、技能?？傊?，在整個(gè)教育活動(dòng)中，堅(jiān)持面向全體，尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒防火知識(shí)，提高了自我保護(hù)能力。當(dāng)然，活動(dòng)也存在一些不足，如對(duì)中班年齡普遍偏小的特點(diǎn)，把握不到位，活動(dòng)難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進(jìn)一步提高等等。