學(xué)習(xí)有趣漢字的心得體會(huì)報(bào)告 關(guān)于漢字的心得(四篇)

我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

最新學(xué)習(xí)有趣漢字的心得體會(huì)報(bào)告一

在中山公園里我看到一位阿姨和她的兒子去坐搖晃床，開始晃的時(shí)候阿姨就被搖到床的一邊去了，手機(jī)也跟著掉了，這時(shí)阿姨撿起手機(jī)剛要站起來，又被搖到床的另一頭。只到搖晃床停止，阿姨也沒有站起來，我現(xiàn)在想起來都想笑。

一個(gè)秋雨綿綿的下午，我和哥哥看完電視，然后我們就上樓去玩電腦。我們都迫不及待地想玩“植物大戰(zhàn)僵尸”，于是哥哥操縱鍵盤的左邊，我操縱鍵盤的右邊。我們配合得很好，打死了很多僵尸，順利闖過了三關(guān)，我和哥哥玩得非常愉快。

今天我們兩個(gè)玩得很開心。

昨天下午媽媽買了許多龍蝦，我挑了一只最大的龍蝦養(yǎng)在我的魚缸里。早上我起床去看魚缸，發(fā)現(xiàn)大龍蝦不見了。媽媽說：“它一定是不喜歡新家逃走的?！眿寢尯臀乙黄鹫引埼r。桌子下沒有，椅子下沒有，沙發(fā)下葉沒有，我到床下一找，哈!

我的高興地說：“媽媽我找到了?！眿寢屨f：“孩子你真棒!原來它在跟我們捉迷藏?！?/p>一年級(jí)作文有趣的事4

今天爸爸媽媽帶我去釣魚，我很高興。我們帶著釣魚的工具來到小河邊。我甩下魚竿，開始釣魚。魚竿動(dòng)了一下，我拉起了魚竿，釣了一堆泥巴。爸爸媽媽哈哈大笑，我不高興了。爸爸媽媽說：再試一次吧。

于是我又試了一次，終于釣了一條大魚……

有一次放學(xué)回來，媽媽和奶奶正在做晚飯。我有些餓了，突然我發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上有個(gè)紅薯干，急忙跑過去一下子塞進(jìn)嘴里。使勁一咬，哎呀!這是什么味道啊?

連忙吐了出來，奶奶連忙給我倒了杯水，變笑邊說，那是你媽媽洗衣服剩下的小肥皂塊啊!

愉快的寒假生活開始了，一段段回憶就像沙灘上色彩斑斕的貝殼圍繞著我的記憶，可讓我覺得有趣的事還是我和哥哥一起放鞭炮的情景。

馬上就到春節(jié)了，哥哥從長春回來，帶了許多各種各樣的鞭炮。有造型精致的降落傘型，還有造型各異的小動(dòng)物型，讓我眼花繚亂到了夜晚，星光閃閃，我和哥哥興致勃勃地來到院子里，我們點(diǎn)燃了一根蠟燭放在地上，開始放鞭炮。首先撥掉鞭炮五彩的外衣，露出白色的頭，我倆雙手拿著鞭炮小心翼翼的用蠟燭點(diǎn)燃，手有些發(fā)抖，突然只聽“嗖的”一聲火苗升向天空，五顏六色的鞭炮像花環(huán)一樣把夜空照亮，又慢慢落下美麗極了。我們倆拍手歡呼著玩了很久，幾乎忘記了夜晚的寒冷。

我喜歡這個(gè)夜晚，它充滿了歡聲笑語。寒假里有趣的事就像一道美麗的風(fēng)景永遠(yuǎn)印在我的心里!

今天，我做了一件有趣的事：給狗搭窩。

我先拿出四塊大小相同的磚，挖一個(gè)坑，把兩塊專橫放進(jìn)去，兩塊磚豎著放進(jìn)去，使它們倆站穩(wěn)再往上面放一塊玻璃，左邊也放一塊玻璃再放幾塊磚讓玻璃站穩(wěn)。

晴天，小狗會(huì)出來曬太陽，冬天，小狗會(huì)躲在窩里。

在這周的時(shí)候，發(fā)生了一件我認(rèn)為有趣的事。

因?yàn)槟菐滋旌軣?，班里的空調(diào)也不涼快，突然，一個(gè)同學(xué)說：“數(shù)學(xué)老師的辦公室很涼快，我們?nèi)ジ淖鳂I(yè)吧!”此話一出，一致得到大家的認(rèn)同。于是，三四個(gè)人行動(dòng)了。其中也包括我。

一進(jìn)辦公室，涼氣就撲面而來，真舒服啊!!改完錯(cuò)題，一出門，換成了熱氣迎面撲來。嗯，我們都不喜歡這個(gè)。

好了，在以后，不管是為了什么，我們都要好好學(xué)習(xí)!

今天我做了件有趣的事。我問媽媽我抱一下妹妹可以嗎?媽媽很快答應(yīng)了，我抱著她可真重，抱著他還站不穩(wěn)，后來我和妹妹一起上我們?nèi)乙黄鹦沦I的健康稱，我和妹妹一起的減去我的體重就是妹妹的體重，他也沒多重可我抱著很重。

今天一天媽媽上廁所的時(shí)候，媽媽洗衣服的時(shí)候，我都抱著玩。今天我很高興因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了抱妹妹。

最新學(xué)習(xí)有趣漢字的心得體會(huì)報(bào)告二

幼兒園《指南》中明確指出：“活動(dòng)選材要符合幼兒現(xiàn)實(shí)發(fā)展的需要，又要有利于長遠(yuǎn)發(fā)展，既要貼近幼兒生活，又有助于擴(kuò)展幼兒生活經(jīng)驗(yàn)”，活動(dòng)內(nèi)容組織應(yīng)充分考慮幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，有機(jī)聯(lián)系、相互滲透。而《綱要》中指出，社會(huì)活動(dòng)要“以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。從事幼教工作幾年以來，一直聽到教育界“注重以幼兒為本”“注重個(gè)性發(fā)展”的聲音，同事之間也經(jīng)常會(huì)為“放養(yǎng)好”還是“圈養(yǎng)好”爭(zhēng)論不休，我在實(shí)踐中遇到的最大困惑是：在教育過程中，如何把握自主與秩序的度？在日常生活和游戲中大班孩子們已經(jīng)有了一定的規(guī)則意識(shí)，也會(huì)說“謙讓”“輪流”“一個(gè)接一個(gè)”“要有秩序”之類的詞語，但在具體情況中，自我中心意識(shí)的本能還是會(huì)讓他們不自覺地做出一些爭(zhēng)搶、擁擠的行為。因此我選擇了本次活動(dòng)課《我們不擁擠》。

本次的教育教學(xué)活動(dòng)，就是結(jié)合幼兒平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)來開展的有意義的教育活動(dòng)，從而進(jìn)一步體現(xiàn)《指南》中提出的將教育生活化，生活教育化的精神。

活動(dòng)目標(biāo)貫穿于一個(gè)教育活動(dòng)的始終，對(duì)活動(dòng)起主導(dǎo)作用，它既是活動(dòng)的起點(diǎn)又是終點(diǎn)。為此我從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面將本次的活動(dòng)目標(biāo)定位于：

1、在問題情境中充分感知“秩序”的重要性。

2、合作探索瓶中取球的方法，提高解決問題的能力。

3、聯(lián)系生活實(shí)際，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，自覺維護(hù)秩序生活的美好。

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和幼兒實(shí)際情況，我把重點(diǎn)定位于：在問題情境中充分感知“秩序”的重要性。難點(diǎn)：合作探索瓶中取球的方法，提高解決問題的能力。

為了活動(dòng)能更好地開展，我做了充分的準(zhǔn)備：

多媒體課件，倒計(jì)時(shí)器，投影儀擁擠的情景，有序的情景，警報(bào)聲。

《綱要》中提出：要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣。而教師在活動(dòng)中應(yīng)成為幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者，活動(dòng)應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，我結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)：采用了以下教法：

1、游戲情境法：通過玩“瓶中取球”的游戲引出活動(dòng)，提高幼兒的興趣。

2、自主討論探索法：通過“瓶中取球”的三次實(shí)際操作，讓幼兒更進(jìn)一步感受遵守秩序的重要性。

提問法。結(jié)合幾次瓶中取球的實(shí)踐過程，讓幼兒將生活經(jīng)驗(yàn)和所見聯(lián)系起來解決重難點(diǎn)。

比較法。活動(dòng)中安排了日常生活中常見的兩組視頻案例：小朋友擠成一團(tuán)滑滑梯，人們擁擠著上車；小朋友排隊(duì)滑滑梯，人們有序乘車，通過兩組視頻的播放，讓孩子在場(chǎng)景比較中將自主構(gòu)建的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化，同時(shí)能聯(lián)系自己的日常行為進(jìn)行反思，以此指導(dǎo)后面的演習(xí)行為，這也是社會(huì)性教育生活化的必然途徑。

本次活動(dòng)，我針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。

一、首次比賽：分析失敗的原因

1、出示裝有彩球的塑料瓶，介紹比賽方法和規(guī)則。

2、幼兒自選裝有彩球的塑料瓶分成五組進(jìn)行操作。

3、記錄比賽成績。

4、分析失敗原因：你們遇到什么困難了？球?yàn)槭裁炊略谄靠冢?/p>

5、討論解決辦法：怎樣讓球不擠在瓶口？

6、總結(jié)拉球方法：四個(gè)人不能同時(shí)拉球，要一個(gè)一個(gè)地往外拉。

二、再次比賽：構(gòu)建取球的規(guī)則

1、幼兒分組嘗試一個(gè)一個(gè)地拉球。

2、記錄比賽結(jié)果。

3、分析取球少的原因：為什么一個(gè)一個(gè)拉球之后，一分鐘內(nèi)取得球還這樣少？

師生共同總結(jié)：拉球時(shí)不能著急，要看清楚球的顏色和拉繩的位置，等上面的球出來后，才能拉下面的球，這樣一個(gè)接一個(gè)，速度才能變快。

4、請(qǐng)一個(gè)小組上來演示拉球過程，幼兒觀察分析：怎樣才能拉得又快又多呢？

5、總結(jié)拉球兒歌：先拉上球，再拉下球，你先我后不著急，團(tuán)結(jié)協(xié)作快又多。

三、第三次比賽：體驗(yàn)規(guī)則的重要

1、提醒幼兒遵守取球規(guī)則，自主練習(xí)合作方法。

2、分組比賽，記錄比賽結(jié)果。

3、比較三次比賽結(jié)果，進(jìn)一步感悟遵守規(guī)則，互相配合的重要性。

四、聯(lián)系生活，感知擁擠危害

1、觀看錄像（1）：人們擁擠著上車，小朋友擠成一團(tuán)滑滑梯。

師：他們做得對(duì)嗎？這樣做會(huì)怎么樣？

小結(jié)：生活中如果像這樣人人擁擠，沒有秩序，既不文明也不安全，會(huì)帶來很多危險(xiǎn)呢！

2、觀看錄像（2）：人們有秩序的乘車，小朋友排隊(duì)滑滑梯。

師：他們是怎么做的？這樣做會(huì)怎么樣？

小結(jié)：他們沒有擁擠，一個(gè)接著一個(gè)乘車、滑滑梯，文明又安全！在生活中我們也要像他們一樣，處處遵守秩序。

五、模擬演習(xí)，練習(xí)緊急撤離

1、講訴四川大地震中桑棗中學(xué)全體學(xué)生順利逃生的故事。

2、講解“地震撤離演習(xí)”的方法。

師：當(dāng)警報(bào)聲響起時(shí)，我們要冷靜、有序地撤離。

3、師生共同拼搭“安全通道”，練習(xí)有序地緊急疏散撤離。

（幼兒將小椅子拼搭成一條長長的通道，在警報(bào)聲中一個(gè)跟著一個(gè)從通道里有序撤離）

以上是我對(duì)大班社會(huì)活動(dòng)《我們不擁擠》這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路及粗淺認(rèn)識(shí)，我想一節(jié)好的社會(huì)活動(dòng)課應(yīng)該符合社會(huì)領(lǐng)域“曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行”的教育原則。我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念熏陶下，不斷探索，不斷成長。其中有許多不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正。本次的說課內(nèi)容完畢，謝謝大家！

最新學(xué)習(xí)有趣漢字的心得體會(huì)報(bào)告三

《天山之夏》

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、會(huì)寫本課的生字，理解、積累相課的新詞。

2、有感情地朗讀課文，背育課文。

3、感受天山之夏的美景，從中感覺美的熏陶。同時(shí)積累文中優(yōu)美的語句。

過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀中想象，讀中感謝悟，自主學(xué)習(xí)、探究交流。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

感受天山之夏的美景，從中受到美的熏陶。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受天山之夏的美景，學(xué)習(xí)寫景狀物的方法。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者如何把材料組織得井井有條。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：收集相關(guān)資料，課件。

四、課時(shí)安排：兩課時(shí)

五、教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、 情境導(dǎo)入

同學(xué)們，我們生活在美麗的江南，江南的山水真是奇妙無比，引人入勝，每當(dāng)想到那奔騰咆哮、一瀉千里的長江黃河，那千姿百態(tài)、氣勢(shì)雄偉的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。北國的天山又是一番怎樣的景象呢?

北國的新疆風(fēng)光同樣令人陶醉，那里有盛產(chǎn)水果的吐魯番盆地，神奇的火焰山，還有令人神往的天山。作家碧野描寫的天山綿亙數(shù)千里，地域廣袤，景物豐美。今天就主我們隨同碧野，一起走進(jìn)天山里去欣賞一番那里迷人的景色吧。

二、 初讀課文，整體感知

1.讀課題，學(xué)生利用資料介紹天山，教師演示課件，小結(jié)：

(演示)天山位于我國新疆維吾爾自治區(qū)中部，是亞洲山系之一，全長2500千米，寬250～300千米。平均海拔約5000米，峰托木爾峰海拔為7435.3米，峰頂白雪皚皚。天山博格達(dá)峰上的積雪終年不化，人們叫它“雪?！?。在博格達(dá)峰的山腰上,有一個(gè)名叫“天池”的湖泊，海拔1900米，深約90米。池中的水都是冰雪融化而成，清澈透明，像一面大鏡子。潔白的雪峰，翠綠的云杉倒映湖中，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。相傳3000多年前周朝的天子來到這里，王母娘娘就在這里設(shè)蟠桃宴招待他，因而古稱“瑤池”?，F(xiàn)在這里已成為的旅游勝地。

2.讓我們帶著對(duì)天山的向往來讀讀課文。

(1)用自己喜歡的符號(hào)劃出本課生字詞，讀準(zhǔn)字音，理解詞語。

(2)天山之夏是否和我們這里一樣炎熱呢?

(3)想想文中主要描寫了哪些景物，它們有什么特點(diǎn)。如果有興趣，還可以把自己喜歡的優(yōu)美語句摘抄下來。

3、學(xué)生生字詞，理解詞語

(1)學(xué)習(xí)生字：讀準(zhǔn)下列字音

白緞(duàn) 山澗(jiàn) 俯(fǔ)視 馬蹄 濺(jiàn)起

綿延 離鞍(ān) 飛瀉(xiè) 峭(qiào)壁 白蓮(lián)

縈(yíng)繞 矯(jiǎo)健 蕩漾(yàng) 新疆(jāng)

漏(lòu)下 洄(huí)水渦 戈(gē)壁灘

白皚皚(ái) 五彩斑斕(lán) 五彩繽紛

(2)多音字

盛：shèng 茂盛 chéng 盛飯

飲：yǐn 飲水 yìn 飲馬

奇：qí 奇怪 jī 奇數(shù)

重：zhòng 重量 chóng 重疊

(3)理解詞語

峭壁：陡直的山崖。

俯視：從高處往下看。本課指坐在馬鞍上看飲馬溪。

斑斕：燦爛多彩。本課指溪水中水石色彩絢麗。

蜿蜒：形容彎彎曲曲地延伸的樣子。本課用來形容原始森林綿延不盡。

蕩漾：(水波)一起一伏地動(dòng)。本課形容溪水起伏動(dòng)蕩的樣子。

重重疊疊：同樣的東西層層堆疊。本課用來形容森林中樹木很多，又很茂密的樣子。

五彩繽紛：五彩：各種顏色;繽紛：繁多交錯(cuò)的樣子。指顏色繁多 ，非常好看。本課指山中野花的色彩艷麗而繁多。

矯?。簭?qiáng)壯有力。本課指馬強(qiáng)壯有力。

絢爛：燦爛。

三、 再讀課文，理清文章脈絡(luò)

1、讀課文，思考課文是按什么順序來寫的?(是按移步換景即地點(diǎn)變換的順序來寫的)你是從哪看出來的，請(qǐng)你找找課文中的脈絡(luò)句?

——進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊，迎面送來的雪山寒氣，會(huì)使你感到像秋天似的涼爽。

——再往里走，天山顯得越來越美。

——走進(jìn)天山深處，山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔美。

這些句子表示空間的轉(zhuǎn)換,順序從山的外圍寫到山的深處

2、全文可以分為四段。

第一部分(1)全文總述，寫了七月間游人最理想的去處是騎馬上天山。

第二部分(2)寫作者騎馬進(jìn)入天山所看見的景色。

第三部分(3)描寫天山密林幽靜的美景。

第四部分(4-6)描寫森林深處的花和牧場(chǎng)。

四、學(xué)生再讀課文，感悟靜美

1、天山之夏給你留下什么樣的印象呢?

——作者描寫了天山的“靜”美。

1、 課文寫天山的“靜”美，體現(xiàn)在哪些方面?(“寂靜”“幽靜”、“風(fēng)平浪靜”)

2、 作者具體是怎樣來描寫的?

——作者用移步換景的寫法，具體地描寫天山的景物，抓住景物的特點(diǎn)來突出天山之夏的“靜”美。

五、 課堂小結(jié)

請(qǐng)同學(xué)們將本節(jié)課的學(xué)習(xí)所得寫下來吧

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、聽寫生字詞。

2、文章抓住了天山的什么特點(diǎn)來突出天山之夏美?

二、精讀課文，理解感情

1.作者用移步換景的寫法，抓住天山的“靜”美，寫出了天山之夏獨(dú)具風(fēng)韻。下面就讓我們仔細(xì)地閱讀課文，看文章圍繞“靜”描寫了哪寫景物?

——雪峰、雪水、溪流、原始森林、野花、牧場(chǎng)等。

2、這些景物有哪些特點(diǎn)呢?

(一)讀第2自然段。

1、討論交流：這自然段描寫了哪些景物?作者主要采用了什么方法把這些景物展現(xiàn)在我們面前的?

(1)描寫了溪流、云影、雪水、溪水。

(2)描繪的方法---形象的比喻、巧妙的襯托。讓我們來品一品這些語句看看作者是怎樣展現(xiàn)景物的美的：

①藍(lán)天襯著高聳的雪峰，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡了幾朵銀灰的暗花。(作者把雪峰比作白緞子，云彩的影子喻為銀灰色的花朵，說明雪山極白;還運(yùn)用襯托手法，以藍(lán)天和云影襯托雪峰的高大、靜美。這句話把太陽、雪峰、云彩三者融為一體，猶如一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。多么豐富的想象，多么貼切的比喻，多么巧妙的襯托，多么美麗的景色呀!)

②融化的雪水從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀練。這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖擊的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。(一個(gè)“飛瀉”，寫出了雪水流動(dòng)的磅礴氣勢(shì);把從峭壁斷崖上瀉下來的雪水比作“銀鏈”，既寫出了雪水的動(dòng)人姿態(tài)，又寫出了它的光亮，多么生動(dòng)啊!作者把溪流拋起的浪花比作盛開的白蓮花，浪花像玲瓏剔透的小水珠，多么的美麗，多么的討人喜愛啊!這雪水和溪水，仿佛一個(gè)寂靜清涼的世界，也展示了天山的無限生機(jī)。)

(3)誰來總結(jié)一下天山的雪峰、溪流有什么特點(diǎn)?

——天山的雪峰：高、大、白。 ——天山的溪流：急、清、活。

(4)作者此時(shí)會(huì)干什么呢?有什么新發(fā)現(xiàn)呢?(飲馬溪邊)

小結(jié)：作者按從遠(yuǎn)到近，從高到低的順序，抓住景物特點(diǎn)，展開豐富的想象，表達(dá)了對(duì)天山景物的無比喜愛之情。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x這部分課文，用心體驗(yàn)語言文字美。

(二)我們?cè)俑髡叩哪_步讀讀第3自然段

1、想一想作者抓住森林的哪些特點(diǎn)來寫的?(用“蜿蜒無盡”，寫森林之廣大。以馬蹄濺水，幾聲鳥鳴來襯它的幽靜。以林間“只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影”來襯它的稠密)

2、體會(huì)語言美“群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林。密密的塔松像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影?！?—— “蜿蜒無盡”寫出了原始森林連綿不斷，用“密密”、“重重疊疊”、“ 斑斑點(diǎn)點(diǎn)”等疊詞寫出了枝葉的茂密，在這樣的密林中陽光只能從縫隙處“漏”下。(精確的用詞，把茂密的森林、細(xì)碎的日影等天山特有的風(fēng)光逼真地展現(xiàn)在讀者面前了。)

(三)感受了秋天的涼爽，再往里走，我們又會(huì)欣賞到哪個(gè)季節(jié)的美呢?自由朗讀4-6自然段，思考：天山的野花和牧場(chǎng)有什么特點(diǎn)?

1、天山的野花：多、高、艷 天山的牧場(chǎng)：遼闊、奇麗、風(fēng)平浪靜

2、讓我們來品一品這絢麗多彩的語言吧，作者運(yùn)用哪些修辭手法? (1) “在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。”(─動(dòng)人的排比和比喻，突出野花絢爛)作者連用三個(gè)比喻而形成排比，突出了野花的絢麗燦爛，五光十色，美不勝收，洋溢著滿腔的喜悅與贊美之情。一個(gè)“滿”字寫出了野花之多，漫山遍野，比比皆是。

(2)“馬走在花海中，顯得格外矯健;人浮在花海上，顯得格外精神?！?─工整的對(duì)稱，烘托生機(jī)盎然)這里寫馬說“矯健”，寫人說“精神”，用詞富有變化;一個(gè)“浮”字形象地寫出了花之多，人就像置身在花的海洋中一般。

(3)“雖然這時(shí)天山并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這里的無邊繁花呢?”(─有力的反問，強(qiáng)調(diào)天山美麗)這里巧用反問強(qiáng)調(diào)了天山的美無與倫比，不似春天勝似春天，贊嘆之情溢于言表。

三、美讀課文，體會(huì)寫法

1.再自由讀課文，相信你一定會(huì)把這夏天的天山獨(dú)特的風(fēng)光從你的讀中表現(xiàn)出來，注意把一些好詞佳句讀得更有味。

2.師：同學(xué)們，我們把這么美的天山讀出來了，也發(fā)現(xiàn)了作者是如何把天山的美景表現(xiàn)出來的?，F(xiàn)在我們?cè)購囊韵聨追矫娓惺茏髡叩谋磉_(dá)方法：

(1)按照一寫的順序來寫。以游蹤為序，從山的外圍寫到山的深處，或由遠(yuǎn)及近，或自上而下，寫出了景物的變化，顯得繁而不雜。

(2)抓住景物的特征，展開細(xì)膩的描寫。作者抓住特征，用簡練而又形象的筆觸加以描繪，使之活靈活現(xiàn)，躍然紙上，構(gòu)成一幅幅生動(dòng)、奇美的畫面。

(3)絢麗多彩的語言，飽含濃郁的生活氣息和邊疆風(fēng)情，具有感人的魅力。作者精心運(yùn)用了比喻、映襯、夸張、對(duì)偶、排比等多種修辭手法，把景物描繪得淋漓盡致，美不勝收。

四、閱讀整理，寫法遷移

1.背誦自己喜歡的一個(gè)或幾個(gè)段落，感受文中那天山夏天的奇異風(fēng)光，積累文中的優(yōu)美語句，增加文化積淀。

2.課外嘗試用想象、比喻和恰如其分的語言來寫一處自己熟悉的景物。

最新學(xué)習(xí)有趣漢字的心得體會(huì)報(bào)告四

明天就要開學(xué)了，我就要是三年級(jí)的學(xué)生了，我非常高興。我給自己制定了一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1、老師布置的作業(yè)要按時(shí)完成。

2、每門功課的考試成績都要在98分以上（爭(zhēng)取吧）

3、仔細(xì)、認(rèn)真的聽老師講課

4、老師上課提問時(shí)，要積極、大膽的舉手發(fā)言，哪怕是發(fā)言錯(cuò)了，老師也不會(huì)怪你。

5、學(xué)習(xí)新課的時(shí)候，要做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。

1、上課坐端正

2、上課不開小差，不說話，不打鬧

3、老師在講課時(shí)，不要亂發(fā)言

1、這個(gè)學(xué)期我要在閑暇時(shí)間多讀書，讀好書

2、每天寫日記、爭(zhēng)取多寫博文

跟同學(xué)之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。多向那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。體育方面：我每天要爭(zhēng)取鍛煉半個(gè)小時(shí)，在體育各方面都要達(dá)標(biāo)。

新學(xué)期新的我，我會(huì)按照新計(jì)劃執(zhí)行，我相信三年級(jí)會(huì)有一個(gè)嶄新的我展現(xiàn)在大家面前。