在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
對(duì)于健康管理概論課程心得體會(huì)如何寫(xiě)一
1、認(rèn)真貫徹上級(jí)主管部門(mén)的有關(guān)精神,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際滲透到德育工作中去。
2、加強(qiáng)心理健康教育的師資隊(duì)伍建設(shè)和組織建設(shè)。逐步建立在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,以專兼職心理輔導(dǎo)員和班主任為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的理論和實(shí)踐能力的培訓(xùn),提高心理健康教育隊(duì)伍的素質(zhì)。
3、立足校本特色教育,堅(jiān)持預(yù)防為主,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,加強(qiáng)心理健康教育的科學(xué)性與實(shí)效性。
4、面向全體學(xué)生,開(kāi)展普遍性的心理健康教育活動(dòng),將心理健康教育積極有效的滲透到學(xué)科教育中。開(kāi)設(shè)心理健康教育主題活動(dòng)課或?qū)n}講座,普及心理健康科學(xué)常識(shí),幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
5、關(guān)注個(gè)別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo),提高他們的心理健康水平。開(kāi)展個(gè)別咨詢與輔導(dǎo),健全心理咨詢室(或心理輔導(dǎo)室),設(shè)立心理健康預(yù)約信箱和網(wǎng)上咨詢,對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo),排解心理困擾,并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、嬌治的有效途徑。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,能夠及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)院或心理診所。
6、依托科學(xué)的心理健康教育軟件,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn),建立好學(xué)生心理檔案。
7、重視網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè),強(qiáng)化家校聯(lián)系,指導(dǎo)家長(zhǎng)做好學(xué)生的心理健康教育工作。
8、建設(shè)好校園環(huán)境,使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。
9、注重對(duì)心理健康教育的科學(xué)研究,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并有效的指導(dǎo)實(shí)踐。
對(duì)于健康管理概論課程心得體會(huì)如何寫(xiě)二
用心書(shū)寫(xiě)青春紀(jì)念,用夢(mèng)編制華夏樂(lè)章——0813班心理專題團(tuán)日活動(dòng)
0813心理團(tuán)支部
10月24日下午兩點(diǎn)
立教樓c區(qū)
正視現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越多的心理健康問(wèn)題,關(guān)注大學(xué)生的心理健康狀況,培養(yǎng)一個(gè)良好的心理健康環(huán)境。
心理團(tuán)支部全體成員,以及邀請(qǐng)老師參加。
①自我探索
1、生命中最重要的…
細(xì)節(jié):讓參加活動(dòng)的成員每人用筆在紙上寫(xiě)上自己心中的10種身份或是人物,比如哥哥,班長(zhǎng),團(tuán)員,男朋友,黨員,兒子,朋友,孫子,等等。然后將10個(gè)身份舍棄5個(gè),再舍棄3個(gè),再舍棄一個(gè)。
目的:引出心理問(wèn)題這一話題,將同學(xué)們帶入主題
2、小游戲:心理測(cè)試
細(xì)節(jié):準(zhǔn)備一組簡(jiǎn)單的心理測(cè)試題,以問(wèn)答的形式進(jìn)行。后
給予結(jié)論分析。
負(fù)責(zé)人:閆雨晴
②現(xiàn)狀分析
3、短劇
細(xì)節(jié):將出國(guó) 考研 學(xué)習(xí) 生活 感情 等問(wèn)題以短劇方式呈現(xiàn)
負(fù)責(zé)人:季瑩
4、案例分析
細(xì)節(jié):對(duì)短劇表現(xiàn)的所有現(xiàn)狀進(jìn)行分析,并給與建議
③生活態(tài)度
5、總結(jié)分析:
細(xì)節(jié):總結(jié)詞
負(fù)責(zé)人:宋海俊 安妮
1、場(chǎng)地負(fù)責(zé)及安排:佳含
2、主持人:宋???安妮
3、獎(jiǎng)品以及活動(dòng)必需品:無(wú)例分析
細(xì)節(jié):對(duì)短劇表現(xiàn)的所有現(xiàn)狀進(jìn)行分析,并給與建議
③生活態(tài)度
5、總結(jié)分析:
細(xì)節(jié):總結(jié)詞
負(fù)責(zé)人:宋???安妮
1、場(chǎng)地負(fù)責(zé)及安排:佳含
2、主持人:宋???安妮
3、獎(jiǎng)品以及活動(dòng)必需品:無(wú)
對(duì)于健康管理概論課程心得體會(huì)如何寫(xiě)三
為提高大學(xué)生關(guān)注心理健康意識(shí),促進(jìn)大學(xué)生身心健康成長(zhǎng),創(chuàng)建和諧健康校園,引導(dǎo)更廣大的學(xué)生參與心理健康教育活動(dòng),提升學(xué)生心理素質(zhì),構(gòu)建積極向上、心理健康的校園“心”文化,外國(guó)語(yǔ)學(xué)院將組織開(kāi)展“關(guān)注心靈 擁抱陽(yáng)光”團(tuán)日活動(dòng)設(shè)計(jì)大賽暨第十四屆心理健康活動(dòng)節(jié)。
關(guān)注心靈,擁抱陽(yáng)光
外國(guó)語(yǔ)學(xué)院20xx級(jí)、20xx級(jí)各班級(jí)
20xx年4月1日——20xx年4月21日
各班可通過(guò)組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與面廣、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng),以達(dá)到宣傳心理健康知識(shí)目的,增強(qiáng)其對(duì)心理健康知識(shí)的了解。各班可參考以下活動(dòng)形式,也可創(chuàng)新活動(dòng)形式,但應(yīng)契合活動(dòng)主題。
1.讀書(shū)分享交流會(huì)
(1)活動(dòng)目的:進(jìn)行讀書(shū)后的心得體會(huì)交流,分享自己遇到的問(wèn)題和解決的方法。
(2)活動(dòng)形式:由心理委員給大家推薦心理健康相關(guān)書(shū)籍,或者同學(xué)之間互相推薦。大家利用三到四周的時(shí)間閱讀書(shū)籍,之后進(jìn)行交流。
2.制作心理調(diào)查問(wèn)卷
(1)活動(dòng)目的:通過(guò)較權(quán)威的問(wèn)卷測(cè)試,更加了解被自己忽視的地方。
(2)活動(dòng)形式:事先準(zhǔn)備相應(yīng)的測(cè)試問(wèn)卷,每個(gè)人填寫(xiě)完之后,對(duì)比結(jié)果,彼此交流,共同分享經(jīng)驗(yàn)方法
3.“萌動(dòng)·成長(zhǎng)中的改變”主題征文活動(dòng)
(1)活動(dòng)目的:用文章展現(xiàn)自己,融入自己的親身經(jīng)歷,道出自己的情感體驗(yàn),幫助自我建立健康的心理狀況,同時(shí)在學(xué)院營(yíng)造出一種積極向上的氛圍,有助于全體同學(xué)樹(shù)立良好的心理狀況。
(2)活動(dòng)形式:參賽者將其原創(chuàng)稿件交予生活部公郵[email?protected]并由老師選評(píng)出其中優(yōu)秀稿件予以獎(jiǎng)勵(lì)。
心理測(cè)驗(yàn)、主題班會(huì)、情景帶入式主題辯論賽
(1)活動(dòng)目的:在實(shí)踐中體驗(yàn),在實(shí)踐中感悟
(2)活動(dòng)形式:①由班委等人,組織進(jìn)行踩點(diǎn);②做好活動(dòng)策劃書(shū),安排好各工作人員的任務(wù);③選擇情景帶入式辯論賽所需模擬的場(chǎng)景。
2.“愿望&煩惱”卡片
(1)活動(dòng)目的:通過(guò)筆觸傳達(dá)自己內(nèi)心世界的真實(shí)想法,尋找適合的方式解決面對(duì)的問(wèn)題。
(2)活動(dòng)形式:制作“愿望&煩惱”卡片,每個(gè)參與的同學(xué)匿名寫(xiě)上自己的信息,由班級(jí)心理委員收集以后隨機(jī)分配,每個(gè)人針對(duì)自己拿到的卡片上的問(wèn)題給予自己的解答。班委心理委員將具有典型性的問(wèn)題統(tǒng)計(jì)后,咨詢輔導(dǎo)員老師尋求幫助。
3.夸一夸、貶一貶
(1)活動(dòng)目的:了解他人眼中的自己,正確評(píng)價(jià)自己。
(2)活動(dòng)形式:以寢室為單位,匿名或不匿名形式,寢室長(zhǎng)主持對(duì)每個(gè)人,先使勁想優(yōu)點(diǎn),再使勁想缺點(diǎn)(可以只夸不貶)讓我們了解別人眼中的自己;然后把對(duì)每個(gè)人夸的部分和每個(gè)人最帥or最美的自拍,截圖發(fā)給負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)人將利用秀米,將最棒的自拍和夸一夸的截圖放進(jìn)去,來(lái)做針對(duì)班里每一位同學(xué)與眾不同的介紹照片視頻,并在現(xiàn)場(chǎng)播放。
4.情景劇/秒拍/反轉(zhuǎn)自我介紹
(1)活動(dòng)目的:通過(guò)現(xiàn)實(shí)中經(jīng)常發(fā)生的小事來(lái)增進(jìn)彼此間的默契。
(2)活動(dòng)形式:以寢室為單位。
①情景劇看看看:在寢室實(shí)地錄制視頻并現(xiàn)場(chǎng)放映,內(nèi)容是寢室四人常見(jiàn)的對(duì)話,交往溝通方式,一至兩分鐘左右。從而增強(qiáng)班級(jí)同學(xué)之間的了解,并提高寢室凝聚力。
②逆反秒拍視頻:利用錄制寢室兩個(gè)人分別說(shuō)一段話的視頻,并配上字幕。自行編劇,拍攝有趣的視頻。
③交互“自我介紹”你介紹我,我介紹你,你介紹他,模仿彼此語(yǔ)調(diào),內(nèi)容要包括發(fā)型、穿衣習(xí)慣、口頭禪、所喜歡的所討厭的、家鄉(xiāng)、平時(shí)都在忙啥最后要有寢室宣言,響亮口號(hào),體現(xiàn)寢室特色。
④部位認(rèn)認(rèn)認(rèn)。找不同同學(xué)的雙手的照片為一組,隨機(jī)找人來(lái)回答名字,答錯(cuò)就讓回答者與他答錯(cuò)名字的主人歡樂(lè)合影。
健康小游戲
(1).活動(dòng)目的:勞逸結(jié)合,在與同學(xué)的合作中,體會(huì)集體感覺(jué),克服孤寂心理。
(2).活動(dòng)形式:①你畫(huà)我猜;②口傳句子;③蒙眼作畫(huà);④王游戲。游戲說(shuō)明:所有人隨機(jī)分成兩隊(duì),各隊(duì)分別選出一個(gè)人為王,每隊(duì)中非王的人都要保護(hù)王不被對(duì)方的投球砸中。一旦王被砸中,游戲結(jié)束,其他人被砸中則淘汰,并站在矩形(10*15m)外側(cè),一旦接到球則可以立馬攻擊對(duì)手隊(duì)。保護(hù)王的最后一個(gè)人,被砸中也不用淘汰,只要保護(hù)王不被砸中即可。
2.師長(zhǎng)視頻寄語(yǔ)
(1)活動(dòng)目的:收獲師長(zhǎng)的寄語(yǔ),為自己的心靈撒上更多陽(yáng)光。
(2)活動(dòng)形式:視頻寄語(yǔ)。聯(lián)系軍訓(xùn)教官,輔導(dǎo)員老師,師兄師姐們,錄制視頻,體驗(yàn)度過(guò)的時(shí)光,體會(huì)被關(guān)心得感覺(jué)。
(注:每個(gè)班可根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況選擇以上任意一項(xiàng)適合本班的活動(dòng)進(jìn)行。同時(shí)若每個(gè)班有更好的活動(dòng)策劃,在征得輔導(dǎo)員老師的同意后可組織進(jìn)行。)
各支部可于活動(dòng)過(guò)程中積極向?qū)W生會(huì)新聞部投稿,稿件一經(jīng)錄用可進(jìn)行表彰加分。
各參賽班級(jí)于4月20日進(jìn)行答辯總結(jié),根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)得分、投稿加分及活動(dòng)開(kāi)展效果進(jìn)行排名,學(xué)院將對(duì)優(yōu)秀支部予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
共青團(tuán)中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院委員會(huì)
3月30日
對(duì)于健康管理概論課程心得體會(huì)如何寫(xiě)四
一、健康的開(kāi)懷大笑是消除壓力的最好方法,也是一種愉快的發(fā)泄方法。
二、簡(jiǎn)便的音樂(lè)有助于緩解壓力。如果你懂得彈鋼琴、吉它或其他樂(lè)器,不妨以此來(lái)對(duì)付心緒不寧。
三、閱讀書(shū)報(bào)可說(shuō)是最簡(jiǎn)單、消費(fèi)最低的簡(jiǎn)便消遣方式,不僅僅有助于緩解壓力,還可使人增加知識(shí)與樂(lè)趣。
四、做錯(cuò)了事,要想到誰(shuí)都有可能犯錯(cuò)誤,因而繼續(xù)正常地工作。
五、在僻靜處大聲喊叫或放聲大哭,也是減輕體內(nèi)壓力的一種方法。
六、世上沒(méi)有完美,我努力了,能好最好,好不了也不是自我的錯(cuò)。
七、學(xué)會(huì)必須程度的放松,對(duì)工作統(tǒng)籌安排,從而能勞逸結(jié)合,自在生活。
八、不要害怕承認(rèn)自我的本事有限,學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)δ承┤苏f(shuō):“不”。
九、在非原則問(wèn)題上不去計(jì)較,在細(xì)小問(wèn)題上不去糾纏,對(duì)不便回答的問(wèn)題佯作不懂,以聰明的“糊涂”舒緩壓力。
對(duì)于健康管理概論課程心得體會(huì)如何寫(xiě)五
各位老師、各位同學(xué):
下午好!讓生活失去色彩的不是傷痛,而是內(nèi)心世界的困惑;讓臉上失去笑容的不是魔難,而是禁閉心靈的緘默;任何一個(gè)正常的人都會(huì)有心理上不適應(yīng)的問(wèn)題,人的一生就是不斷體驗(yàn)心境、不斷調(diào)整自我、不斷適應(yīng)社會(huì)的過(guò)程。但我們都希望自己能具有一顆明凈的心,都希望自己的心態(tài)能保持積極、和諧。今天,我們?cè)谶@里舉行“第四屆嶺東“5.25—我愛(ài)我”心理健康日活動(dòng)”總結(jié)會(huì),大家知道,每年的5月25日,就是我們學(xué)校的心理健康日,之所以采用5月25日,是取其“5.25——我愛(ài)我”的意思,旨在向全體師生普及心理健康知識(shí)、宣傳我校心理健康工作、提高整體心理健康水平。使我校心理工作更加規(guī)范、高效!
2、心理劇比賽(趙雅麗、賴倩瑜、楊少敏、陽(yáng)作香)
4、心理健康主題班會(huì)比賽(謝斌)
5、“我愛(ài)我的25件事”(學(xué)生會(huì))
6、心理知識(shí)搶答(肖彩霞、心語(yǔ)坊)
7、心理游戲(陳曉敏)
8、趣味心理自測(cè)(畢婉琳、廣播站)
10、心理訪談:我心目中的“完美”男生和女生調(diào)查(祝燕萍、陳桂旋)
昨天剛剛結(jié)束的心理劇比賽,演員全情投入、精準(zhǔn)地表現(xiàn)了角色的心理困惑、矛盾沖突與解決策略,他們?cè)诒硌葜械谰吆蛨?chǎng)景更換快速而安靜,一看就是訓(xùn)練有素、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。這次的心理劇比賽,同學(xué)們對(duì)心理劇技術(shù)也有了一定的把握,運(yùn)用比較嫻熟,這有賴于趙雅麗老師的多次專題培訓(xùn)和不厭其煩的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。趙雅麗老師珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),克服重重困難將所學(xué)運(yùn)用于教育活動(dòng)當(dāng)中,“愛(ài)與專業(yè),讓每一個(gè)生命如花開(kāi)放”,趙雅麗老師用行動(dòng)和成果演繹了這句話。
心理劇各班的班主任老師,他們付出了辛勤的汗水。接受任務(wù)、創(chuàng)作劇本、組織排練,期間有欣喜也一定有失望甚至煎熬,趙雅麗、黃艷清、陳奕蘭、馮惠芳、陳曉敏、苗苗老師還親自擔(dān)任角色,身先士卒,為學(xué)生樹(shù)立榜樣和信心。一路走來(lái),他們和學(xué)生一起收獲了心靈的滋潤(rùn)和成長(zhǎng),師生和諧和班級(jí)凝聚力的提升。
心理劇學(xué)生觀眾暨評(píng)委都出色完成了“學(xué)習(xí)、觀摩、體驗(yàn)、評(píng)價(jià)”的任務(wù),全程安靜、認(rèn)真,會(huì)風(fēng)良好。他們所交的“心理劇心得分享暨評(píng)獎(jiǎng)券”情況如下:會(huì)計(jì)專業(yè)部4個(gè)班全部交齊,09制冷1班,09制冷2班、09計(jì)算機(jī)1班、09電商班、09商英班也全部交齊,在此提出表?yè)P(yáng)。09商英劉卓妍、09會(huì)計(jì)2班馮淑欣、09會(huì)計(jì)1班的何潤(rùn)弟、10汽1班的馮杰勇等16名優(yōu)秀觀眾,他們的心得將通過(guò)“5.25-我愛(ài)我材料匯編”和《心語(yǔ)》向大家展示。
在“我愛(ài)我的25件事”活動(dòng)中,我們對(duì)全校各班統(tǒng)計(jì)表明,10計(jì)2、09商英參與人數(shù)最多,完成任務(wù)最好,再次提出表?yè)P(yáng)。同時(shí),統(tǒng)計(jì)還顯示,25件事情中,同學(xué)們最喜歡的三件事,分別是“對(duì)老師說(shuō)“老師好”、“把自己愉快的事與他人分享”、“穿上自己最喜歡的衣服外出”。
這里特別值得表?yè)P(yáng)的是我校心理劇社團(tuán),我校心理劇團(tuán)于今年四月成立了,其團(tuán)員來(lái)自全校各個(gè)班級(jí),這次參加心理劇《愛(ài)在身邊》演出的同學(xué)們分別是:09會(huì)計(jì)2羅淡霞、陳靖敏,09旅游許燕雙,09計(jì)3:胡秋怡、洪巧婷,09汽1簡(jiǎn)政宇,10會(huì)計(jì)2:黃雪玲、郭淑賢。他們?cè)谳o導(dǎo)教師趙雅麗老師的帶領(lǐng)下,進(jìn)行了一次次的探索,走進(jìn)了心靈這個(gè)神奇的世界。為此付出了很多努力,希望我校心理劇使更多同學(xué)受益,也希望心理劇團(tuán)為我校獲得更多榮譽(yù)。
對(duì)于健康管理概論課程心得體會(huì)如何寫(xiě)六
甲方:
乙方:
由于甲方自身管理的需要,甲、乙雙方就甲方采購(gòu)健康證管理軟件一事,在平等互利的基礎(chǔ)上,遵循誠(chéng)實(shí)守信的原則,通過(guò)友好協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議。第一條產(chǎn)品情況
第二條質(zhì)量保證
乙方保證向甲方銷售的軟件產(chǎn)品功能與本產(chǎn)品相關(guān)的文字說(shuō)明材料完全相符。第三條軟件版權(quán)及使用權(quán)
1.本合同許可的是軟件的永久使用權(quán),許可使用的所有,并受《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》和其他有關(guān)法律、法規(guī)的保護(hù)。
2.甲方按本合同條款規(guī)定支付合同書(shū)上所列軟件產(chǎn)品的全部軟件使用許可費(fèi),乙方授予甲方上述軟件產(chǎn)品的合法使用權(quán)。第四條服務(wù)項(xiàng)目
1.乙方可以為甲方購(gòu)買(mǎi)軟件提供免費(fèi)和收費(fèi)兩種安裝及培訓(xùn)服務(wù),因具體情況而定;2.乙方在工作時(shí)間內(nèi)隨時(shí)為甲方以電話、遠(yuǎn)程操控方式免費(fèi)提供所買(mǎi)產(chǎn)品的服務(wù)與技術(shù)支持維護(hù),通常軟件系統(tǒng)故障,提供實(shí)時(shí)響應(yīng)遠(yuǎn)程解決;
3.在遠(yuǎn)程維護(hù)無(wú)法排除故障時(shí),乙方提供因具體情況而定;
4.自安裝之日起1年以后付費(fèi)升級(jí);5.原則上乙方不對(duì)軟件進(jìn)行修改;甲方若有新的管理要求,乙方提供延伸二次開(kāi)發(fā)服務(wù),其開(kāi)發(fā)內(nèi)容以雙方確認(rèn)為準(zhǔn),費(fèi)用根據(jù)實(shí)際情況酌情收取,并由甲方確認(rèn);
6.乙方可提供除軟件安裝以外的配套服務(wù)項(xiàng)目,因具體情況而定。第五條軟件保證及保證范圍
乙方保證所開(kāi)發(fā)使用的產(chǎn)品符合所附功能文檔的功能說(shuō)明。下述原因引發(fā)的問(wèn)題不在本保證范圍內(nèi)。
1.甲方未按所附功能文檔的規(guī)定使用軟件。2.甲方使用的第三方軟件出錯(cuò)。第六條甲乙雙方的權(quán)利和義務(wù)
1.乙方保證其銷售軟件是自行開(kāi)發(fā)的、版權(quán)屬于乙方所有的非侵權(quán)軟件。
2.甲方可派人到乙方接受技術(shù)培訓(xùn),乙方向甲方提供技術(shù)支持。3.乙方按照合同中約定的服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)質(zhì)及時(shí)的服務(wù)。
4.對(duì)于乙方軟件本身質(zhì)量問(wèn)題所引起的故障,乙方應(yīng)對(duì)其進(jìn)行維護(hù)并修正。5.甲方必須按合同規(guī)定及時(shí)把購(gòu)買(mǎi)軟件款項(xiàng)交付乙方或者匯至乙方指定的賬戶。6.根據(jù)甲方所訂購(gòu)的產(chǎn)品和服務(wù),乙方在收到甲方全部款項(xiàng)之后,七個(gè)工作日內(nèi),為甲方提供相關(guān)產(chǎn)品和服務(wù)
7.如需乙方上門(mén)安裝及培訓(xùn),甲方需配合乙方準(zhǔn)備好系統(tǒng)實(shí)施環(huán)境:硬件設(shè)備齊全,網(wǎng)絡(luò)正常,人員到位。
8.甲方保證遵守知識(shí)產(chǎn)權(quán)的有關(guān)規(guī)定,甲方在任何情況、任何時(shí)候都有義務(wù)保護(hù)乙方軟件的版權(quán)。甲方不得有非法拷貝、解密和修改等侵犯乙方版權(quán)的事發(fā)生,否則乙方有權(quán)終止對(duì)甲方的全部義務(wù),并依法追究甲方的法律責(zé)任。第七條付款方式
自合同簽訂之日起,甲方可采取現(xiàn)金、轉(zhuǎn)賬、電匯、支票等方式向乙方支付軟件和服務(wù)費(fèi)用。第八條商業(yè)秘密
除非得到另一方的書(shū)面許可,甲、乙雙方均不得將本合同中的內(nèi)容及在本合同執(zhí)行過(guò)程中獲得對(duì)方的商業(yè)信息向任何第三方泄漏。第九條解決糾紛方式
雙方合同履行過(guò)程中發(fā)生爭(zhēng)議,雙方應(yīng)協(xié)商解決或請(qǐng)求調(diào)解,調(diào)解不成可以提交合同簽訂地仲裁機(jī)關(guān)仲裁或向人民法院起訴。第十條其他事項(xiàng)
本合同未盡事宜,由甲乙雙方協(xié)商解決。本合同自甲乙雙方簽字蓋章后即生效。本合同一式兩份,甲乙雙方各執(zhí)一份,具有同等法律效力。
補(bǔ)充條款:
甲方:簽字人:日期:
乙方:簽字人:日期:
對(duì)于健康管理概論課程心得體會(huì)如何寫(xiě)七
各位同學(xué),我們的活動(dòng)即將開(kāi)始,請(qǐng)大家將手機(jī)調(diào)成靜音或震動(dòng)模式。謝謝配合!
【開(kāi)場(chǎng)白】
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們,大家晚上好!
為了幫助新生盡快完成從高中生到大學(xué)生的角色過(guò)渡,適應(yīng)全新而陌生的生活環(huán)境、人生角色、生活內(nèi)容與方式上的巨大變化,使其最大程度的減少對(duì)陌生世界的迷茫與疑惑,給自己的大學(xué)生活有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和定位;也為了幫助新生調(diào)試和排解心理上的困擾,使其擁有健康的心態(tài);同時(shí),在學(xué)生中推廣和宣傳心理健康知識(shí),使其增加心理健康意識(shí),增加心理調(diào)控能力,促進(jìn)心理健康、人生閱歷和專業(yè)知識(shí)的同步成長(zhǎng)。
今天,我們非常幸運(yùn)地邀請(qǐng)到了我院xxx老師,與同學(xué)一同探討大學(xué)生應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)各種心理問(wèn)題。下面請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)單的介紹一下我們敬愛(ài)的何老師……(何老師的個(gè)人簡(jiǎn)介)
下面讓我們掌聲有請(qǐng)何老師給我們帶來(lái)心理健康專題講座
【互動(dòng)提問(wèn)】
謝謝何老師給我們帶來(lái)精彩的演講,相信同學(xué)們一定深有啟發(fā),也會(huì)有很多問(wèn)題要向何老師請(qǐng)教。接下來(lái)我們就進(jìn)入提問(wèn)環(huán)節(jié)。由于時(shí)間關(guān)系,我們提問(wèn)的機(jī)會(huì)有限,請(qǐng)同學(xué)們珍惜機(jī)會(huì)!
……
謝謝大家踴躍提問(wèn)!
【活動(dòng)結(jié)束】
同學(xué)們,只有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),卻不懂得與人交流,是個(gè)寂寞的人;只有過(guò)人的智商,卻不懂得控制情緒,是個(gè)危險(xiǎn)的人;只有超人的推理,卻不了解自己,是個(gè)迷惘的人,只有心理健康的人,才是真正成功的人。
所以,聽(tīng)了這次心理健康教育講座,同學(xué)們一定要對(duì)自己的生活、學(xué)習(xí)充滿信心,相信這幾年的求學(xué)將會(huì)成為你們美好的回憶。最后,讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x何老師的精彩演講。 今天心理健康教育專題講座到此結(jié)束,感謝大家的到來(lái)!順祝大家,晚安!
對(duì)于健康管理概論課程心得體會(huì)如何寫(xiě)八
1、傾心服務(wù),復(fù)印微笑。
2、全新人生,心的啟航。
3、健康幸福,從心開(kāi)始。
4、放飛心靈,解讀心聲。
5、用心為健康生活加油。
6、健康素質(zhì),陽(yáng)光心靈。
7、對(duì)話心靈,快樂(lè)生活。
8、幸福知音,良師益友。
9、心靈有約,大愛(ài)無(wú)言。
10、春風(fēng)話語(yǔ),溫潤(rùn)心靈。
11、溫潤(rùn)心靈,影印美好。
12、身心健康,幸福領(lǐng)航。
13、貼心服務(wù),溫馨呵護(hù)。
14、心心相印,分分真誠(chéng)。
15、心系華夏,服務(wù)大眾。
16、化解陰霾,普灑陽(yáng)光。
17、情系華夏,心心相印。
18、知音的搖籃,心靈的橋梁。
19、心靈的導(dǎo)師,健康的益友。
20、傾聽(tīng)心聲,指引心靈。
21、心系華夏,印證健康。
22、心理輔導(dǎo),與您心心相印。
23、心系神州蕓蕓,印證華夏朗朗。
24、誠(chéng)信譽(yù)華夏,暖心進(jìn)萬(wàn)家。
25、心靈的朋友,生活的知音。
26、用心凈化華夏子孫的靈魂。
27、萬(wàn)眾一心,健康你我。
28、專業(yè)心理輔導(dǎo),服務(wù)心理健康。
29、服務(wù)身心健康,和諧幸福領(lǐng)航。
30、溫潤(rùn)華夏心,榮鐫中國(guó)印。
31、情理交融,心靈溝通。
32、傾聽(tīng)心聲,快樂(lè)心情。
33、舒暢心情,快意人生。
34、敲開(kāi)心靈的大門(mén),留下你溫暖的印記。
35、打造美麗的心靈,享受激情的人生。
36、用你的力量,傳遞愛(ài)的陽(yáng)光。
37、最真誠(chéng)的傾聽(tīng),最懇切的告誡。
38、領(lǐng)航心理服務(wù),和諧幸福生活。
39、領(lǐng)航心理專業(yè),服務(wù)身心健康。
40、呵護(hù)心靈,優(yōu)化生活。
41、心靈期待,健康未來(lái)。
42、寓情寓理,給每個(gè)人快樂(lè)的心境。
43、用科學(xué)用真情,祛除病人心中的隱痛。
44、給你心靈解放,給你美好印象。
45、心心相印,給你一個(gè)明朗的天空。
46、世界的微笑,由華夏心印開(kāi)始。
47、溝通才華出眾;惠行春風(fēng)夏雨。
48、將我的愛(ài)與你的愛(ài)一同印在一起。
49、專注心理健康,塑造健全人格。
50、走進(jìn)內(nèi)心世界,讓陽(yáng)光溫暖心扉。
51、與心靈相約,一同尋找生活的真諦。
52、溫暖華夏心,幸福神州人。
53、與您心心相印,走出灰暗陰霾。
54、本是華夏同根生,心有靈犀一點(diǎn)通。
55、讓我?guī)湍愦蜷_(kāi)心靈之窗,讓陽(yáng)光照耀你的心扉。
56、我們治愈的不是身體,我們治愈的是靈魂。
57、愛(ài)自己,讓心靈露出健康而燦爛的微笑。
58、華夏同文理念合曲,洞知齊朗心映生輝。
59、給您最滿意的答案,是我們窮盡一生的追求。
60、我們的存在,是解惑行業(yè)最好的證明。
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