2023年幼兒大班的成長心得體會(大全19篇)

心得體會是對個人在一段時間內(nèi)的經(jīng)歷、思考和感悟的總結(jié)。完美的心得體會是用簡潔明了的語言闡述自己的體會和感悟。接下來讓我們一起來看看一些成功人士的心得體會，或許能給我們啟發(fā)。

幼兒大班的成長心得體會篇一

“ 小寶寶睡著了，月亮姐姐和星星娃娃就會悄悄地來到窗戶外面看著小寶寶，可愛的星星娃娃還會跳到枕頭上親親小寶寶紅樸樸的小臉- - - ”看著女兒在溫馨的故事中甜甜的入睡，我心中也泛起一片恬靜的漣漪，我想我也是被著甜美的意境所深深的打動了吧，故事——幼兒成長的搖籃。

故事作為一種最受幼兒喜歡的文字形式，其優(yōu)美的語言.典型的人物形象塑造，生動的故事講述，讓幼兒 深深為之吸引，使他們增長了知識發(fā)展了智力，并從中受到感染和教育，懂得什么是 真善美，什么的假丑惡，從而培養(yǎng)愛憎分明的情感，并把學(xué)到的好思想見褚于行動。

在運(yùn)用故事對幼兒進(jìn)行教育的過程中，我深切的體會到了故事的魅力，也總結(jié)了一些感觸較深的經(jīng)驗(yàn)。

故事是一種幼兒喜聞樂見的教學(xué)形式，在語言課中有特定的故事教學(xué)，教師通過講解.分析.講述，讓幼兒學(xué)習(xí)一定詞匯和講述能力，同時接受文學(xué)熏陶和品德教育，在其他門類教學(xué)中故事更是一種添加濟(jì)，催化著各類教學(xué)活動的教學(xué)效果，特別是音樂，美術(shù)，健康等，在音樂活動中，適當(dāng)?shù)墓适轮v解，讓幼兒易于理解內(nèi)容，記憶歌詞，在美術(shù)活動中，簡單的故事講述能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，引導(dǎo)幼兒豐富畫面，在健康活動中，繁復(fù)抽象的內(nèi)容變的清晰而具體，讓幼兒的記憶特別深刻，其他各類活動的教學(xué)也離不開故事教育。

這一點(diǎn)在對女兒的教育過程中我感觸最深，女兒快三歲了，特別喜歡聽故事，拿著書口中就念念有詞，會講好幾個簡單的小故事了，同許多家長一樣，從女兒還不會說話開始，我們就期盼著她快快長大，會說話，會聽故事，會講故事，能說會道------早早的為她買了許多圖書，兒童讀物，但并不如我們所期待的那樣，漂亮的圖書，動聽的故事并不能完全吸引她的注意力，剛開始給她講故事時，她一會兒要聽這個，一會兒要聽那個，一會兒要玩汽車，一會兒又想聽歌曲，弄的我無所適從，通過觀察分析，我發(fā)現(xiàn)女兒因?yàn)槟挲g小，生活經(jīng)驗(yàn)少，對事物的聯(lián)系認(rèn)識差，我就從她熟悉的動物開始，簡單重復(fù)的故事情節(jié)夸張的語氣，動作，表情深深的吸引了她，如《美麗的小公雞》《小羊和狼》等連續(xù)講三四遍，她每一遍都聽的津津有味，隨著年齡慢慢的長大，認(rèn)識的東西多了，理解能力強(qiáng)了，現(xiàn)在聽故事總是自主選擇，聽起來就沒完，有時還會學(xué)著我們的樣子自顧自的講起來，家長之友《故事——幼兒成長的搖籃》。

同一個故事內(nèi)容，不同的人用不同的方式講解出來對幼兒的吸引力也是大相徑庭的，記得有一次女兒住院時，我們?yōu)樗龓Я嗽S多的圖書，旁邊的一個小病友看見了，也要看書聽故事，我們就借了一本給他，他的媽媽拿著圖書，照著上面的字一個字一個字的講起來，繪聲繪色的語句，全神貫注的神情，卻沒有最大的調(diào)動幼兒的積極性，因?yàn)樗膬鹤右策€不到三歲，理解的能力有限，如果只照搬書上的內(nèi)容，對幼兒的吸引力就會大打折扣了，后來我就提示她，根據(jù)小朋友的喜好和實(shí)際水平，用幼兒喜歡的語氣和理解方式（幼兒年齡小，可用簡短，生活化的語句）講述，小家伙后來聽得可有勁了，還不斷提問，其效果就顯而易見了。

由于幼兒特別喜歡聽故事，利用故事對幼兒進(jìn)行教育，就比空洞的說教更易于讓幼兒理解和接受了，《大公雞和漏嘴巴》的故事，教小朋友認(rèn)真吃飯不撒飯，愛惜糧食?！短}卜回來了》教小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相關(guān)心?！缎●R過河》教幼兒動腦筋不怕困難-----小朋友們特別喜歡聽故事，我也喜歡利用空余時間給他們講故事，小朋友們聽得多了，理解能力更強(qiáng)了，思維更開闊了，有時的教育提示，只要故事中的一句話或一個詞就行了，如：小朋友要像小公雞一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，做事情不要像小貓釣魚一樣三心二意-------。

故事不能只由老師或家長來講，我們要充分調(diào)動幼兒在學(xué)習(xí)中的主動性和積極性，肯定幼兒的每一點(diǎn)進(jìn)步，創(chuàng)造機(jī)會和條件讓幼兒充分練習(xí)，現(xiàn)在我?guī)У陌嗍菍W(xué)前班，從中班開始，我就利用午餐前10分鐘左右的休息時間，讓幼兒自由輪流講故事，你別說，還真發(fā)現(xiàn)了幾個故事大王；語言流暢連貫，表情動作語氣繪聲繪色，特別一些故事里的形容詞，成語用得非常準(zhǔn)確，晨間活動和自由活動時間小朋友也喜歡自發(fā)的看書，講故事，整個班的語言發(fā)展水平都得到了大大提高。

因?yàn)楹⒆觽兿矚g聽故事，所以我經(jīng)?？垂适峦挄步?jīng)常為故事深深的吸引和陶醉，故事開拓了我的視野，凈化了心靈，寫作水平也有所提高。因?yàn)榻?jīng)常講故事，編故事，我的語言講述也越來越得心應(yīng)手，編故事也越來越自然流暢，有時把隨意編述的故事記錄下來，整理一下，也不失為一篇優(yōu)美的童話，故事成了我和幼兒的紐帶，使我輕易的走入了幼兒的心靈，成為他們非常喜歡的老師，同時也使我變得越來越成熟自信了。

每當(dāng)看著孩子們聽故事那專注的眼神和純真的小臉，我的心中是由衷的感動，我也將繼續(xù)這永不完結(jié)的故事人生。

幼兒大班的成長心得體會篇二

曾經(jīng)的小班時，xx寶是那一屆小朋友中哭得最久的，問她為什么總哭呢，她總說不愿意跟家里人分開。其實(shí)，無非是家里老人家?guī)е裁炊际亲杂傻?，到了學(xué)校得不到這種關(guān)注感，多了一種束縛，她自然就不想去了。開始時，我內(nèi)心也很糾結(jié)，要不要讓她受這些約束呢？同時，我又覺得像現(xiàn)在的家庭一般就一個孩子，約束也意味著成長，她們只有在集體生活中才能更多的體會到忍讓、關(guān)愛和分享。所以，只要寶寶身體舒適就堅(jiān)持送她去幼兒班。

進(jìn)入了中班，xx寶每次不到幼兒園門口就主動的說再見，回來會告訴我們今天發(fā)生了什么有趣的事情，比如誰誰過生日吃蛋糕了，誰夸她衣服上的蝴蝶結(jié)漂亮了，誰約她去家里玩，明天想帶寶石去送給誰誰誰，今天誰摔倒了自己去安慰同學(xué)了等等，很多的名字都記得清清楚楚，在路上遇到了同學(xué)也特別的高興，我們能感覺到，她在班上交了很多的好朋友，也學(xué)會了互相關(guān)愛，快樂分享；當(dāng)然，我們也很多次意外的發(fā)現(xiàn)x寶學(xué)會了很多常識和道理，有時會突然講出十二生肖，扔垃圾時會讓我們垃圾分類，會說保護(hù)花草，會主動的整理玩具，吃飯時還告訴大人不要講話，當(dāng)我們問到你是在哪里學(xué)過來的啊，她會自豪的說：是我在幼兒園里學(xué)的唄！同時，她也對老師和阿姨、甚至是門口的保安叔叔，都產(chǎn)生了深深的'信賴和感情，比如有一次很開心的告訴我：今天我拍皮球拍得好，阿姨夸我真棒，×老師還摸摸我的臉蛋呢！或者是說今天×老師獎勵給我好孩子呢！放假的日子經(jīng)過幼兒園也會去看看保安叔叔在不在門口。

我明白，孩子的感受是最真實(shí)的，她在學(xué)校，能得到快樂，得到關(guān)愛，她才會像現(xiàn)在這樣對自己的班級自豪。而且，孩子在長大，我們也要不斷的學(xué)習(xí)如何當(dāng)一個能真正引導(dǎo)孩子內(nèi)心健康成長的媽媽。

幼兒大班的成長心得體會篇三

第一段：孩子的成長是一個不斷探索、學(xué)習(xí)和成長的過程。作為家長，我們常常能夠從中收獲許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在我的養(yǎng)育過程中，我深刻體會到了孩子們的成長不僅僅是身體的發(fā)育，更包括心靈的成熟和健康。通過觀察和正確認(rèn)識孩子們的需要，我逐漸明白了一些關(guān)鍵的原則，并從中獲得了很多心得體會。

第二段：孩子成長的關(guān)鍵是培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自律性。在孩子的成長過程中，我們常常會為他們解決問題，但是這種行為實(shí)際上會剝奪他們鍛煉自己解決問題的機(jī)會。有一次，我的女兒在讀一本故事書時，遇到了一個難題。我本能地想要立刻幫助她，但我同時也意識到這是一個培養(yǎng)她獨(dú)立性的機(jī)會。于是，我鼓勵她嘗試著自己去解決問題，并提供了一些指導(dǎo)。最終，她成功地解決了問題，并由此獲得了成就感。從那以后，我明白了鼓勵孩子親自解決問題的重要性，因?yàn)檫@不僅能夠提高他們的自信心，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

第三段：孩子的成長需要關(guān)注他們的情感需求。在孩子們的成長過程中，感情和情緒的表達(dá)是非常重要的。作為父母，我們應(yīng)該鼓勵他們表達(dá)自己的情感，并給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注和理解。我有一次注意到我的兒子在學(xué)校遭遇了一些小沖突，回到家后情緒低落。我主動靠近他，傾聽他的故事，并提供一些鼓勵和安慰。隨著時間的推移，他逐漸變得開朗起來，并開始尋求幫助來解決類似的問題。通過這件事，我明白了愿意傾聽孩子的內(nèi)心世界和給予他們適當(dāng)?shù)那楦兄С值闹匾浴＿@不僅有助于他們理解和應(yīng)對自己的情緒，還能夠培養(yǎng)他們正面的情感表達(dá)能力。

第四段：孩子的成長需要積極的激勵和肯定。激勵和肯定是促使孩子愿意積極探索和學(xué)習(xí)的重要因素。在我的養(yǎng)育過程中，我意識到肯定和鼓勵對孩子取得好成績和進(jìn)步的動力是至關(guān)重要的。無論是一次小小的勝利還是一個大的成就，我都會向我的孩子表示肯定并給予相關(guān)的獎勵。這不僅能夠增加他們的自信心，還能夠培養(yǎng)他們的積極心態(tài)和努力進(jìn)取的精神。

第五段：在孩子的成長過程中，耐心是一種寶貴的品質(zhì)。作為家長，我們常常會面臨孩子的調(diào)皮搗蛋和行為不端等挑戰(zhàn)。在這樣的情況下，保持耐心是非常重要的。有一次，我的孩子在超市里開始撒嬌和鬧情緒，我立刻想要斥責(zé)他并制止他的行為。但是，我冷靜下來后意識到，他可能只是因?yàn)槠诨蛘咂渌蚨憩F(xiàn)不佳。所以，我保持了冷靜并使用了一些安撫和糾正的方法。最終，他逐漸平靜下來，我們順利完成了購物。通過這件事，我明白了耐心的重要性，它不僅能夠幫助我們更好地照顧和教育孩子，還能夠培養(yǎng)他們的耐心和思考問題的能力。

總結(jié)：通過育兒的過程，我深刻感受到了孩子的成長不僅僅是身體的發(fā)育，更涉及到心理和情感的成熟。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、關(guān)注情感需求、積極激勵和肯定、以及保持耐心，這些都是我對育兒過程的心得體會。我相信在未來的日子里，這些經(jīng)驗(yàn)將繼續(xù)指導(dǎo)我成為一個更好的父母，幫助我的孩子們茁壯成長。

幼兒大班的成長心得體會篇四

開場白：

主持人：xxx。

男：尊敬的各位家長，各位老師。

女：親愛的小朋友們，

合：大家好！

男：你們可曾記得，三年前，我們還是些不懂事的娃娃，躲在爸爸媽媽身后睜大好奇的眼睛，想了解這個有趣的地方。

女：三年前，我們還哭哭滴滴。

男：三年前，我們還拿不穩(wěn)勺碗。

女：三年前，我們邁著蹣跚的步伐，是老師輕輕接過我們的小手。

合：三年后的今天，站在這里的還是我們，但是我們長大了。

男：我們會唱好聽的歌曲。

女：我們能朗誦優(yōu)美的詩篇。

男：我們會跳可愛的舞蹈。

女：我們會畫美麗的圖畫。

合：我們還會許多本領(lǐng)！

男：今天，我們誠摯地邀請爺爺，奶奶，爸爸、媽媽。

女：以及曾經(jīng)愛護(hù)、教導(dǎo)過我們的老師。

合：來參加我們的畢業(yè)典禮！人之初寶貝幼兒園大班畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始！

二。節(jié)目表演：

主持人：xxx。

男：三年來，我們的成長離不開老師和家長的辛勤教導(dǎo)、愛心哺育。

女：離別之際，我們有許多的話要說給你們聽。

男：聲聲感謝化作美麗的詩篇，請聽大班全體小朋友表演的《畢業(yè)詩》。

男：三年來，我們的茁壯成長離不開愛我們的老師，現(xiàn)在讓我們再次聆聽洪老師的教誨。

女：下面有請洪老師講話。

女：三年來，我們成長得多快呀！這里面不但有老師的精心培育，更離不開爸爸媽媽的呵護(hù)，在我們即將跨入小學(xué)之際，爸爸媽媽一定有許多話要說。

男：下面就由大班家長代表致詞，有請周甫同媽媽，郭金威爸爸，肖雅元爸爸。

三。演出：

主持人：xxx。

女：別看我們年紀(jì)小，我們還會舞蹈表演呢。

男：練舞蹈是不是很累很苦呀？

女：學(xué)本領(lǐng)都需要一個辛苦的過程。

男：哦，這就是先苦后甜吧！請欣賞大班哥哥姐姐為我們獻(xiàn)上的舞蹈《香水百合》。

男：我們在幼兒園學(xué)了弟子規(guī)，大學(xué)，中庸，論語等很多經(jīng)典課程。

女：是的，我們不僅學(xué)了經(jīng)典，還要把經(jīng)典運(yùn)用到生活中去。

男：下面請欣賞話劇表演《弟子規(guī)》。

男：謝謝哥哥姐姐們的精彩表演！

女：今天親子家庭也給我們帶來了節(jié)目。

合：請欣賞《生命之河》。

男：六一兒童節(jié)那天，我最喜歡看的節(jié)目就是哥哥姐姐們跳的《太極舞》。

女：好呀，接下來就是《太極舞》的表演，請欣賞。

男：大班的哥哥姐姐們畢業(yè)了，我們依依不舍，讓我們一起來聽下弟弟妹妹的心聲吧。

女：是的，下面有請中班譚博文小朋友和小(一)班胡宇娟小朋友致歡送詞。

女：我們小()班還要代表全園小朋友們?yōu)楦绺缃憬闼蜕弦粋€節(jié)目表演。

男：下面請欣賞《少年梁?！?。

男：大班哥哥姐姐們今天就要畢業(yè)了，他們心情激動，感慨萬千。

女：是呀，今天他們就要畢業(yè)了，但是他們還有很多話要對我們說，現(xiàn)在就讓我們一起來聽聽他們的心聲。

男：有請大班的呂琦小朋友和蔣令坤小朋友。

女：掌聲歡迎。

男：節(jié)目表演就要結(jié)束了，大班哥哥姐姐帶來《加油歌》，為全園師生和他們自己加油！

合：我們一起掌聲歡迎他們。

四，尾聲。

主持人：xxx。

發(fā)畢業(yè)冊：

合：我們畢業(yè)了！

男：畢業(yè)冊留下了我和好伙伴的笑容，

女：留下了老師的倩影。

男：當(dāng)我想起你們的時候，我會打開畢業(yè)冊，

女：幸福的童年就立即展現(xiàn)眼前！

合：我們會珍藏它，伴我們走過長長的人生旅程。

男：下面我們有請洪老師為我們頒發(fā)畢業(yè)冊。

老師贈語：

合：我們畢業(yè)了！

女：我們不想離開老師，

男：但我們必須離開幼兒園，

女：因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)旅程又將開始，

男：當(dāng)我們學(xué)到更多的本領(lǐng)，再來向老師們匯報！

合：在這里別之際，我們還想再聽一聽老師的諄諄教誨，銘記老師的話語。

周老師：下面我提議全園老師一起高歌《明天會更好》祝福我們大班的孩子明天更美好，祝福人之初寶貝幼兒園明天會更美好。

唱畢業(yè)歌：

主持人：陳昱錫，曾雪。

男：今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校，

女：等我?guī)霞t領(lǐng)巾，再來向您問個好！

男：下面讓我們大班同學(xué)們高唱《畢業(yè)歌》。

合：

人之初寶貝幼兒園畢業(yè)典禮到此結(jié)束。

幼兒大班的成長心得體會篇五

兒子就讀于岳陽縣明德小學(xué)四年級28班。每天早上，看著兒子起床后洗漱、整理書包，高高興興地去上學(xué)，我都覺得無比的欣慰?；貞泝鹤拥某砷L歷程，我有自己的幾點(diǎn)體會與大家交流。

一、注重習(xí)慣的培養(yǎng)。

人們常說：“習(xí)慣成自然”，一個良好的習(xí)慣會讓孩子終身受益。學(xué)校要加大對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，家長更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。從兒子上一年級開始一直到現(xiàn)在，我基本上沒為他的作業(yè)犯過難，放學(xué)后做作業(yè)的習(xí)慣保持到現(xiàn)在，也讓他對自己的時間有了合理的安排。

二、多表揚(yáng)、多鼓勵，培養(yǎng)孩子的自信。

每次小測驗(yàn)或考試后，我拿起兒子的試卷，總是找到他的錯題，幫他查找錯誤原因，有的是粗心，有的是意思沒弄清楚，我總是對他說：“兒子，這次考得還行，要是以后做題時細(xì)心一點(diǎn)，我相信你是最棒的?！?/p>

三、培養(yǎng)孩子各方面的興趣。

場打籃球。在家里我還會讓他做力所能及的家務(wù)，讓他感到自己是爸爸媽媽的小幫手。

四、營造良好的家庭環(huán)境。

良好的家庭氛圍是孩子身心成長的關(guān)鍵。兒子回家后，我們一家總是其樂融融的。父母的言行舉止會成為孩子效仿的對象，并起著潛移默化的影響，所以說家庭教育在孩子成長中有著非常重要的位置。

以上幾點(diǎn)是自己在教育孩子的一些心得。每個家庭都有一套教育孩子的方法。讓我們大家一起探討，齊心協(xié)力，共同培養(yǎng)好我們的孩子。

20xx年6月24日

孩子入幼兒園以來，在老師和家長的共同幫助下，已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的生活習(xí)慣。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的付出，表示衷心的感謝。

父母是孩子的啟蒙老師，家庭更是孩子的第二課堂，營造良好的家庭環(huán)境對孩子個人成長至關(guān)重要。教育孩子我最大的感受就是：家長要做好老師的助手，通過自身好的修養(yǎng)和行為習(xí)慣，對孩子個人的愛好取向和人生觀加以正確引導(dǎo)和導(dǎo)航。在此我就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會。

一、營造積極、快樂的氛圍，培養(yǎng)孩子人生觀。

父母要展現(xiàn)給孩子積極、樂觀的生活態(tài)度，培養(yǎng)孩子自信的性格。遇事不要太多的抱怨，喜歡看書，忘情工作，這些都會給孩子留下深刻印象。同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子做的不對的`地方，不能只有批評，更多的要通過場景，讓孩子認(rèn)識到自己的不對，并對自身做錯的事情，要主動當(dāng)著孩子的面承認(rèn)錯誤，目的是讓孩子有準(zhǔn)確的判別是非的能力。要求孩子做到的，家長首先要做好。

二、給孩子制定合適的要求標(biāo)準(zhǔn)。

望子成龍、望女成鳳是每位家長夢寐以求的事情，我們同樣有這樣的心理，但是我們要尊重她的興趣愛好，盡量讓她干喜歡的事，比如她喜歡跳舞，我們已經(jīng)跟她商量了，等明年給她報個舞蹈班，孩子很高興。做到愛好廣泛，做事認(rèn)真，將來做個對社會有用的人。

三、通過自身的行為引導(dǎo)孩子互助友愛的處事方式。

現(xiàn)在家庭基本都是獨(dú)生子女，家里都是幾個大人圍繞著孩子，導(dǎo)致很多孩子以自我為中心，性格慢慢的變得自私。家長要通過個人的自身行為對孩子加以引導(dǎo)，讓她逐步變得互助友愛，我們在家里跟長輩之間有好東西就特意的進(jìn)行分享，目的就是讓孩子知道好東西獨(dú)享不好。并和她一起給老人洗腳，一起做家務(wù)，所以我已經(jīng)享受好幾次寶寶我洗腳，樂在其中，呵呵，現(xiàn)在家里鞋子的擺放基本都是她包辦了。

四 、跟孩子之間進(jìn)行朋友式的交互

把孩子當(dāng)作一個朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵，少批評，不指責(zé)。平時下班后主動跟孩子分享在單位高興的事和不開心的事，進(jìn)而縮短孩子和我們的距離，同時她也會主動跟我們分享她在幼兒園或者跟小區(qū)的小朋友間的開心的事。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。在她做好一件事，哪怕是很小的事，我都會表揚(yáng)她，培養(yǎng)她自信。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家庭教育的最

重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，好的習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長離老師和家長共同提供的這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，我們會時時配合好老師，共同協(xié)助孩子茁壯成長。

每位家長都非常希望自己的孩子很優(yōu)秀，包括我自己也希望自己的孩子在德、智、體、美、勞各方面都表現(xiàn)的優(yōu)秀些，可怎樣教育好自己的孩子呢？在此我簡單的講述自己對孩子各方面教育的心得體會。

首先，家庭是孩子成長的第一生活基地，孩子對家庭的依賴性最強(qiáng)，關(guān)系最密切，孩子通過家庭教育獲得的知識和信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于從其他途徑獲得的知識與信息。

其次，父母的言行舉止直接影響到孩子的行為，家長要為孩子做出好的榜樣，俗話說“父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子”。父母的言行舉止都會成為孩子效仿的對象，并起著潛移默化的影響。大人之間不講臟話、不說謊話騙人、孝敬老人、不占小便宜，孩子從中自然而然得學(xué)會了做人應(yīng)講文明、懂禮貌、尊敬長輩、愛父母、誠實(shí)守信等等。所以說，家庭教育在教育孩子成長中起到了非常重要的位置。

最后，提到孩子學(xué)習(xí)及考試分?jǐn)?shù)問題，現(xiàn)在每個家庭都是一個孩子，誰都渴望自己的孩子能夠成為自己所希望的出類拔萃的佼佼者，這種望子成龍、望女成鳳的心態(tài)是完全可以理解的。但給孩子制定過高期望目標(biāo)是萬萬行不通的，家長主要是幫助孩子明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵孩子善于獨(dú)立思考，爭取取得良好的成績。培養(yǎng)孩子的特長，支持孩子參加課外興趣活動，從而提高孩子多方面的興趣愛好，開闊知識領(lǐng)域。從不要求他的分?jǐn)?shù)，不能讓他感覺到學(xué)習(xí)過程中給她帶來壓力，成績好時，表揚(yáng)他、鼓勵他，成績下降了，幫助他查找原因，鼓勵他下次努力，切不可打罵孩子，從而是讓孩子產(chǎn)生逆反心理，要孩子把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

以上就是我個人對孩子成長的一點(diǎn)心得體會吧！有不足之處，望多提寶貴意見！

幼兒大班的成長心得體會篇六

為進(jìn)一步加強(qiáng)我縣幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)化發(fā)展，全面推進(jìn)佳縣學(xué)前教育整體高質(zhì)量發(fā)展，9月26日—9月28日，由佳縣教育和體育局主辦，縣教研室承辦的“佳縣首屆幼兒園保育專業(yè)技能大賽”在佳縣第二幼兒園成功舉辦。

本次比賽內(nèi)容共分為兩大項(xiàng)：筆試和實(shí)操。其中筆試部分是考查保育老師對于保育工作規(guī)范、指南等相關(guān)理論知識的掌握與理解。實(shí)操部分由“入園環(huán)節(jié)”“進(jìn)餐環(huán)節(jié)”和“衛(wèi)生消毒環(huán)節(jié)”三個部分組成，是為了考查保育教師保育技能水平與專業(yè)素質(zhì)。比賽中，保育員們用她們專業(yè)的理論知識、嫻熟的`操作技能充分展示了自己的風(fēng)采及我們保育工作者獨(dú)具的魅力。以賽促學(xué)練，以賽促規(guī)范。本次大賽既是對我縣保育員素質(zhì)能力的一次全面檢閱，也是推動全縣保育隊(duì)伍建設(shè)的'重要舉措，更是對保育老師專業(yè)成長的道路上提出了更高、更具體化、更標(biāo)準(zhǔn)化的要求，佳縣教研室將以此次大賽為契機(jī)，不斷拓展平臺，從而促使我縣學(xué)前教育工作朝著更規(guī)范、更優(yōu)質(zhì)、更高效的方向發(fā)展。

幼兒大班的成長心得體會篇七

兒子就讀于岳陽縣明德小學(xué)四年級28班。每天早上，看著兒子起床后洗漱、整理書包，高高興興地去上學(xué)，我都覺得無比的欣慰?；貞泝鹤拥某砷L歷程，我有自己的幾點(diǎn)體會與大家交流。

一、注重習(xí)慣的培養(yǎng)。

人們常說：“習(xí)慣成自然”，一個良好的習(xí)慣會讓孩子終身受益。學(xué)校要加大對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，家長更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。從兒子上一年級開始一直到現(xiàn)在，我基本上沒為他的作業(yè)犯過難，放學(xué)后做作業(yè)的習(xí)慣保持到現(xiàn)在，也讓他對自己的時間有了合理的安排。

二、多表揚(yáng)、多鼓勵，培養(yǎng)孩子的自信。

每次小測驗(yàn)或考試后，我拿起兒子的試卷，總是找到他的錯題，幫他查找錯誤原因，有的是粗心，有的是意思沒弄清楚，我總是對他說：“兒子，這次考得還行，要是以后做題時細(xì)心一點(diǎn)，我相信你是最棒的?！?/p>

三、培養(yǎng)孩子各方面的興趣。

場打籃球。在家里我還會讓他做力所能及的家務(wù)，讓他感到自己是爸爸媽媽的小幫手。

四、營造良好的家庭環(huán)境。

良好的家庭氛圍是孩子身心成長的關(guān)鍵。兒子回家后，我們一家總是其樂融融的。父母的言行舉止會成為孩子效仿的對象，并起著潛移默化的影響，所以說家庭教育在孩子成長中有著非常重要的位置。

以上幾點(diǎn)是自己在教育孩子的一些心得。每個家庭都有一套教育孩子的方法。讓我們大家一起探討，齊心協(xié)力，共同培養(yǎng)好我們的孩子。

幼兒大班的成長心得體會篇八

孩子入幼兒園以來，在老師和家長的共同幫助下，已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，逐漸地養(yǎng)成了較好的生活習(xí)慣。在此，我對各位老師的勤勞教育和對孩子諒解入微的付出，表示由衷的感謝。

父親母親是孩子的啟示老師，家庭更是孩子的第二講堂，創(chuàng)立優(yōu)異的家庭環(huán)境對孩子個人成長至關(guān)重要。教育孩子我最大的感覺就是：家長要做好老師的助手，經(jīng)過自己好的涵養(yǎng)和行為習(xí)慣，對孩子個人的喜好取向和人生觀加以正確指引和導(dǎo)航。在此我就孩子的成長教育說說幾點(diǎn)自己的意會。

父親母親要顯現(xiàn)給孩子踴躍、樂觀的`生活態(tài)度，培養(yǎng)孩子自信的性格。遇事不要太多的訴苦，喜愛看書，忘情工作，這些都會給孩子留下深刻印象。同時給他們起到一個耳擩目染的作用。對待孩子做的不對的地方，不可以只有責(zé)備，更多的要經(jīng)過場景，讓孩子認(rèn)識到自己的不對，并對自己做錯的事情，要主動當(dāng)著孩子的面認(rèn)可錯誤，目的是讓孩子有正確的鑒別是非的能力。要求孩子做到的，家長第一要做好。

望子成龍、望女成鳳是每位家長朝思暮想的事情，我們相同有這樣的心理，可是我們要敬愛她的興趣喜好，盡量讓她干喜愛的事，比方她喜愛跳舞，我們已經(jīng)跟她商議了，等明年給她報個舞蹈班，孩子很快樂。做到喜好寬泛，做事仔細(xì)，未來做個對社會合用的人。

孩子，致使好多孩子以自我為中心，性格慢慢的變得自私。家長要經(jīng)過個人的自己行為對孩子加以指引，讓她逐漸變得互幫友善，我們在家里跟尊長之間有好東西就特意的進(jìn)行分享，目的就是讓孩子知道好東西獨(dú)享不好。并和她一同給老人洗腳，一同做家務(wù)，所以我已經(jīng)享受好幾次寶寶我洗腳，樂在此中，呵呵，此刻家里鞋子的擺放基本都是她承辦了。

把孩子看作一個朋友，多理解，多炫耀，多激勵，少責(zé)備，不訓(xùn)斥。平常下班后主動跟孩子分享在單位快樂的事和不快樂的事，從而縮短孩子和我們的距離，同時她也會主動跟我們分享她在幼兒園或許跟小區(qū)的小朋友間的快樂的事。作為孩子，每一個人都希望自己是最棒的，可是不可以能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳扎實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉谝饨Y(jié)果，但必然重視過程。在她做好一件事，哪怕是很小的事，我都會炫耀她，培養(yǎng)她自信。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家庭教育的最重要任務(wù)，自然優(yōu)異的行為習(xí)慣，好的習(xí)慣不是一時半刻可以培養(yǎng)起來的。只需我們有耐心，有毅力，鍥而不舍，我相信每一位孩子都可以發(fā)出自己最刺眼的光輝。孩子的成長離老師和家長共同供給的這片沃壤，離不開園丁的勤勞培養(yǎng)，我們會不時配合好老師，共同輔助孩子強(qiáng)壯成長。

幼兒大班的成長心得體會篇九

信任是前提，也是相互的。孩子得到了母親的信任，會有成就感、認(rèn)同感，會感到更加快樂。反之，孩子做到了真誠，不說謊，父母也會高興的。但我想父母要真誠，不能說話撒謊，在學(xué)校是這樣說，回到十家又是那樣說，如是這樣就要對孩子漠視進(jìn)行批評。生活細(xì)節(jié)中父母要信任孩子，要注意觀察，孩子小時也會與小伙伴們有好多秘密，在這方面，父母要充分尊重孩子們的個人空間。但總體說，我們要充分信任孩子，尊重孩子，相信孩子。生活中，當(dāng)孩子做錯一件好事，或者有撒謊這些行為時，這時當(dāng)父母就得需要很好地與孩子進(jìn)行交流，在問話的方式上所也要注意，比如問孩子你說的那事直言是真的嗎？你沒說謊騙人吧？如這樣，父母就會感到父母對自己的不信任，那眼神也會有一種失落感，不利于孩子健康。

事實(shí)上，我兒子小的時候也曾發(fā)生過這樣事情。當(dāng)兒子感到我們有點(diǎn)不太信任他的兒子眼光時，那眼神也是會很失望的。事實(shí)證明，孩子沒有說謊，冤枉了孩子，這樣對孩子的成長可會更加不利。當(dāng)然，作為家長，如發(fā)現(xiàn)孩子?jì)寢層腥鲋e的行為時，父母要及時地對孩子進(jìn)行批評，教育工作孩子要真誠善良，并加以改進(jìn)。

鼓勵很重要，是一種很好的溝通德育方式，適當(dāng)?shù)墓膭顣o孩子合理帶來動力，會給意志力孩子帶來一種情操和向上的力量。每當(dāng)孩子做成了一件事或一點(diǎn)小事情，作為父母的要盡快表揚(yáng)，并加以鼓勵，哪怕是要為父母一點(diǎn)點(diǎn)，比如說洗襪子、做一點(diǎn)雜務(wù)什么的。在學(xué)習(xí)方面，當(dāng)孩子中考小孩的成績有一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，也要適時地進(jìn)行鼓勵，孩子會很高興的，也會變成繼續(xù)研讀的動力。當(dāng)孩子成績不理想，更要對孩子進(jìn)行鼓勵，這對孩子尤其關(guān)鍵性。

母親節(jié)那天，這天我兒子很高興，平日里他的話不夠多，兒子在打牌與他兩個姑姑的聊天中所，說了不少道理和對有些問題的古訓(xùn)看法，兒子的兩個姑姑很驚訝，超出了她們的想象，并大加贊譽(yù)了一番。回到家后，我們又表揚(yáng)了他一番，兒子也很高興。兒子感到了父母和兒女親人對他的肯定，很快樂，也很開心。

作為對孩子總是充滿了無限的愛意，那片愛是無私的。但在孩子的`茁壯成長中，那繼父對孩子的愛是永遠(yuǎn)愛的。生活中光有對孩子的愛還不行，孩子成長的道路上，少不了嚴(yán)厲批評相伴。當(dāng)孩子做錯時，就行了及時地批評和糾正。慈母嚴(yán)父，說得尤其有道理。在孩子的教育上，做到嚴(yán)愛相加，寬嚴(yán)相結(jié)合，這樣對孩子的成長會有好處的。

生活中，相比說我對孩子的管教還管教不夠嚴(yán)?，F(xiàn)在妹妹已十六歲了，從小就很懂事，也很聽話，這么三十多年從未罵過他，批評時也是和風(fēng)細(xì)雨的。所謂打孩子，愛人也不曾強(qiáng)調(diào)指出一次地說過我那是哪叫打孩子，將手高高的揚(yáng)起，落地以后又是輕輕的，不等打孩子自己都笑了?，F(xiàn)在看來，在對孩子的柔和的愛上，不但缺少了一點(diǎn)嚴(yán)厲。

為了小朋友健康成長，作為父母除了那心中誠心的愛慈悲以外，當(dāng)寶寶做錯了什么，或者有不良苗頭時，該嚴(yán)時一定要嚴(yán)，該說時一定要說，不能心太軟，也就是說不能太慣女孩，悠著孩子的性，這樣對孩子的茁壯成長無益處的，應(yīng)使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

從孩子來到這個世界上，就意味著要走漫長的人生路。一生中不可能是一帆風(fēng)順的，當(dāng)然是希望孩子有個一帆風(fēng)順的愛戀。但前進(jìn)的道路上不可避免會遇到各種困窘。作為父母就要積極引導(dǎo)孩子、教育孩子，在高速成長的繁重道路上去面對各種困難，作好迎接各種困難的準(zhǔn)備，思想上有這么根弦。引導(dǎo)切勿孩子當(dāng)生活順境時不要驕傲，遇到困難時不輕易地放棄，迎著困難上，去戰(zhàn)勝各種困難，這也是為父親的心愿。

期望孩子們健康成長，生活得開心快樂。是呀！每當(dāng)看到自己的兒了經(jīng)常心疼學(xué)習(xí)累了在家不快樂，不說不笑，默默無語時，為父母的我們也是會感到不高興的。當(dāng)孩子有說有笑地與父母說話時，看到孩子的笑意寫到在臉上，為父母地也是感到欣慰無比的高興。

幼兒大班的成長心得體會篇十

大班已經(jīng)是幼兒園生涯的最后一年，我們在這一年里迎來了許多挑戰(zhàn)和機(jī)會。在這一段時間里，我們不僅學(xué)習(xí)了新知識，還經(jīng)歷了一些變化，包括成長、友情和責(zé)任等方面的變化。對于我來說，大班的經(jīng)歷給了我很多啟示和體會，讓我在成長的道路上有更深入的認(rèn)識和領(lǐng)悟。

第二段：學(xué)習(xí)成長。

在大班里，我們接觸到了更多的課程和知識，例如課外活動、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和藝術(shù)表演等等。這些新知識讓我們更開闊視野，更加積極探索和學(xué)習(xí)。同時，老師也更加注重我們的自主性和創(chuàng)造性，讓我們在學(xué)習(xí)中更深入思考和探索。這一年的成長讓我更加自信和勇敢，讓我有了更高的自我要求和追求，我會在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

第三段：友情成長。

在大班里，我們的關(guān)系更加緊密和深入。我們和朋友共同經(jīng)歷了挑戰(zhàn)和困難，也分享了成功和喜悅。這些經(jīng)歷讓我們的友誼更加穩(wěn)固和珍貴，更加有溫度和光彩。在這樣的友情中，我們學(xué)會了互相支持、尊重和理解，也培養(yǎng)了合作和競爭的意識。這些友情的種子，將在我們以后的生活中繼續(xù)生長和發(fā)芽。

第四段：責(zé)任成長。

除了學(xué)習(xí)和友情，大班還教給我們責(zé)任和尊重。我們不僅要對自己的行為負(fù)責(zé)，也要對我們的行為對別人造成的影響承擔(dān)責(zé)任。在大班里，我們學(xué)會了遵守規(guī)則，尊重老師和同學(xué)，也學(xué)會了對自己的行為做出負(fù)責(zé)的評估和反思。這些責(zé)任的培養(yǎng)讓我們更有擔(dān)當(dāng)、更加健康和成熟。

第五段：總結(jié)。

大班的成長之路是一條艱辛的、富有挑戰(zhàn)的道路。在這條路上，我們需要勇氣和智慧，需要友情和責(zé)任，也需要靈感和創(chuàng)造力。在這一年中，我學(xué)會了許多，也收獲了許多。我會在未來的生活中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些品質(zhì)和心得，讓我變得更加強(qiáng)大和成熟。我相信，在這樣的成長中，我可以更加積極奮斗、更加健康快樂地成長。

幼兒大班的成長心得體會篇十一

近年來，隨著教育理念的不斷進(jìn)步，幼兒園教育在我國得到了更加廣泛的關(guān)注。作為孩子成長的重要階段，幼兒園承擔(dān)了培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和積極性的重要責(zé)任。在我擔(dān)任一名幼兒園教師多年之后，我深深體會到幼兒園幼兒成長的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

首先，在幼兒園的成長環(huán)境中，孩子們各個方面的能力得到了全面發(fā)展。幼兒園注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)踐能力，通過各種游戲和活動，鼓勵孩子們主動嘗試、勇于探索。我曾經(jīng)在班級里組織了一次角色扮演活動，孩子們手持小道具，扮演不同的職業(yè)人員，很好地展現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和想象力。這不僅培養(yǎng)了孩子們的合作能力和表達(dá)能力，還提高了他們的思維能力和創(chuàng)新能力。

其次，通過幼兒園的生活經(jīng)歷，孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的品德和習(xí)慣。幼兒園在日常生活中，注重培養(yǎng)孩子們的自理能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。在我親身經(jīng)歷的一個班級，我曾經(jīng)布置了一次“吃飯自理”的任務(wù)，孩子們需要自己動手準(zhǔn)備食物、擺放餐桌。孩子們互相幫助、合作，最終完成了這個任務(wù)。通過這樣的活動，孩子們不僅增強(qiáng)了自己的責(zé)任感，還養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣和飯前飯后的行為規(guī)范。

另外，幼兒園還為孩子們提供了充分的社交機(jī)會，幫助他們建立良好的人際關(guān)系。在我所在的幼兒園，我們經(jīng)常組織團(tuán)隊(duì)活動，比如戶外郊游和參觀博物館。通過這樣的活動，孩子們能夠與其他班級的同學(xué)互動、交流，拓寬自己的視野。我還記得有一次，我們?nèi)チ艘粋€動物園，孩子們與小動物親密接觸，通過互動和交流，他們不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了友善和關(guān)愛的品質(zhì)。

最后，幼兒園的教育也為孩子們提供了很好的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會。幼兒園的教師們在課堂上注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，通過各種有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)在一次音樂課上，通過引導(dǎo)孩子們模仿鳥的叫聲，用身體語言來表達(dá)音樂的旋律。孩子們不僅能夠聽到不同的音調(diào)和節(jié)奏，還能夠通過自己的身體感受到音樂的魅力。這樣的教學(xué)方法不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的音樂細(xì)胞和創(chuàng)造力。

綜上所述，幼兒園是孩子成長的重要階段，對于他們的全面發(fā)展起著關(guān)鍵作用。通過幼兒園的環(huán)境和教育方式，孩子們不僅在各個方面得到了全面成長，還養(yǎng)成了良好的品德和習(xí)慣。同時，孩子們在幼兒園生活中也學(xué)會了合作與分享，建立了積極向上的人際關(guān)系。幼兒園教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，培養(yǎng)孩子們的興趣和好奇心，注重動手能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，鼓勵自主思考和創(chuàng)新，都是幼兒園教育中應(yīng)該重視的方面。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)幼兒園幼兒的全面發(fā)展和個性潛能的充分發(fā)揮。

幼兒大班的成長心得體會篇十二

兒子就讀于xx小學(xué)四年級28班。每天早上，看著妻子起床后洗漱、整理書包，高高興興地去教書，我都覺得無比的欣慰?；貞浀艿艿某砷L歷程，我有自己的幾點(diǎn)體會與大家交流。

人們常說：“習(xí)慣成自然”，一個良好的習(xí)慣會讓孩子終身受益。學(xué)校要加大對學(xué)生用法的培養(yǎng)，家長更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。從兒子舅舅上一年級開始一直到現(xiàn)在，我基本上博熱縣他的作業(yè)犯過難，放學(xué)后做作業(yè)的習(xí)慣繼續(xù)保持到現(xiàn)在，也讓他對自己的時間有了合理的安排。

有次小測驗(yàn)或考試后，我拿起兒子的閱卷，總是找到他的錯題，幫他查找錯誤原因，有的是粗心，有的是意思沒有弄清楚，我總是對他說：“兒子，這次考得還行，要是以后做題時則細(xì)心一點(diǎn)，我相信你是最棒的?！?/p>

場打籃球。在家里我還家務(wù)勞動可讓他做力所能及的家務(wù)，讓他感到自己是爸爸媽媽的小幫手。

良好家庭氛圍是孩子身心成長的關(guān)鍵。兒子回家后，我們一家總是其樂融融的。父母的言行舉止會成為孩子效仿的寶寶對象，并起著言傳身教的影響，所以說家庭教育在成長中有著非常重要的位置。

幼兒大班的成長心得體會篇十三

幼兒園是孩子們第一次離開父母踏入社會的地方，是他們開始邁出成長的第一步。在這個溫馨、充滿愛心的大家庭里，孩子們度過了一段難忘的時光。我作為一名年輕的教師，一直有著幼兒園幼兒成長的心得體會，我覺得與大家分享一下，或許對其他教師和家長們也會有所啟發(fā)。

第二段：學(xué)會自我表達(dá)。

在幼兒園的成長過程中，孩子們學(xué)會了從哭鬧逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楸磉_(dá)自己需求和意愿。作為教師，我們很重視培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力。通過課堂活動和社交訓(xùn)練，孩子們逐漸學(xué)會說出自己想要的事情，表達(dá)自己的想法和感受。這不僅是他們個人成長的一大進(jìn)步，也有助于他們與同伴和教師更好地溝通和交流。

第三段：培養(yǎng)合作意識。

幼兒園的環(huán)境注重培養(yǎng)孩子們的集體意識和合作精神。通過集體游戲和團(tuán)隊(duì)活動，孩子們學(xué)會了與別人一起合作，共同解決問題。他們在這個過程中學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重和包容他人的不同，同時也學(xué)會了如何培養(yǎng)辨別是非、公正的能力。這種培養(yǎng)合作意識的經(jīng)歷對孩子們的未來成長起到了至關(guān)重要的作用。

第四段：培養(yǎng)獨(dú)立性。

幼兒園不僅是孩子們初次離開家庭獨(dú)立生活的地方，也是孩子們培養(yǎng)獨(dú)立性的重要場所。通過園務(wù)活動和自助餐廳的體驗(yàn)，孩子們學(xué)會了獨(dú)立自理、互相幫助。他們學(xué)會了穿脫衣服、收拾玩具、用餐禮儀等基本的生活技能。這些經(jīng)歷不僅豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn)，還提高了他們的自理能力和自信心。

第五段：培養(yǎng)興趣愛好。

幼兒園不僅注重智力發(fā)展，也注重培養(yǎng)孩子們的興趣愛好。通過豐富多樣的課程和活動，孩子們有機(jī)會接觸不同的藝術(shù)、體育、音樂等領(lǐng)域。他們可以自由選擇自己感興趣的活動并參與其中，從而培養(yǎng)了自己的特長和興趣。這種培養(yǎng)興趣愛好的經(jīng)歷不僅可以激發(fā)孩子們的潛能，還能讓他們在快樂中成長。

結(jié)論：

幼兒園是孩子們成長的搖籃，是他們開啟美好人生的起點(diǎn)。在幼兒園，孩子們通過語言表達(dá)、合作意識、獨(dú)立性和興趣愛好的培養(yǎng)，逐漸成長為有自主性和創(chuàng)造力的小個體。作為教師，我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的作用，給予孩子們更多的關(guān)愛和引導(dǎo)，幫助他們在幼兒園的日子里茁壯成長。同時，我們也要認(rèn)識到幼兒園教育的重要性，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會，讓每個孩子都能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

幼兒大班的成長心得體會篇十四

作為一位家長或教育者，我們經(jīng)常會思考幼兒的成長問題，如何引導(dǎo)他們健康、快樂地成長？我在和孩子們相處的過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并體會到一些重要的心得。以下是我對幼兒成長的五段式主題文章。

第一段：關(guān)注幼兒的基本需求。

幼兒的成長需要基本的養(yǎng)分，就像一棵小樹需要陽光和水分一樣。而孩子的基本需求主要包括：飲食、睡眠、運(yùn)動、社交、情感等。我們應(yīng)該努力提供一個有規(guī)律的飲食和睡眠習(xí)慣，以保證他們的身體健康。此外，充足的戶外活動和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動也是孩子成長過程中必不可少的。此外，我們還要關(guān)注他們的社交和情感需求，給予他們充分的關(guān)愛和陪伴。通過滿足這些基本需求，我們能夠幫助孩子們健康、快樂地成長。

第二段：培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。

幼兒正處于自我認(rèn)識階段，他們需要學(xué)會獨(dú)立思考和自主行動。作為家長或教育者，我們應(yīng)該鼓勵孩子們嘗試新事物，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性。盡管在給予自由的過程中，我們不可避免地會遭遇孩子犯錯誤的時候，但我們可以通過給予他們正確的引導(dǎo)和幫助來幫助他們學(xué)會自己思考和解決問題。適度的挫折會讓他們更加堅(jiān)強(qiáng)，培養(yǎng)他們的適應(yīng)能力和解決問題的技巧。

第三段：關(guān)注幼兒的興趣和愛好。

幼兒時期是培養(yǎng)興趣和愛好的黃金階段。當(dāng)他們對某一領(lǐng)域產(chǎn)生興趣時，他們會更加主動地學(xué)習(xí)和探索。我們應(yīng)該密切觀察幼兒的興趣，鼓勵他們嘗試各種活動，并提供適當(dāng)?shù)馁Y源和支持。在這個過程中，我們應(yīng)該給予他們積極的鼓勵和肯定，讓他們感受到自己的成就感和自信心。培養(yǎng)幼兒的興趣和愛好不僅可以增長他們的知識和技能，還能促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

第四段：注重幼兒的品德教育。

在幼兒成長過程中，品德教育的重要性不可忽視。培養(yǎng)孩子們的道德觀念和行為準(zhǔn)則可以幫助他們在社會中成為有價值的人。我們應(yīng)該從小培養(yǎng)他們的責(zé)任感、友善和尊重他人的習(xí)慣。通過與他們進(jìn)行日常對話和討論，我們可以幫助他們理解公平、寬容和正直等價值觀。此外，我們作為榜樣也要注重自己的言行舉止，給予孩子正面引導(dǎo)。

第五段：關(guān)愛幼兒的情感需求。

幼兒時期的情感需求是成長過程中最重要的一部分。我們應(yīng)該在日常生活中給予孩子們充分的關(guān)懷和愛護(hù)，讓他們感受到家庭和學(xué)校的溫暖。同時，我們還要建立良好的溝通和信任關(guān)系，讓孩子們敢于表達(dá)自己的情感和需求。這個階段的孩子很容易受到外界情緒的影響，所以我們應(yīng)該傳遞積極向上的情緒，并幫助他們處理負(fù)面情緒。通過關(guān)注他們的情感需求，我們能夠幫助孩子建立自信和快樂的人生態(tài)度。

總結(jié)起來，在幼兒成長過程中，我們需要關(guān)注孩子們的基本需求、培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和行動的能力、關(guān)注他們的興趣和愛好、注重品德教育并關(guān)愛他們的情感需求。通過這些努力，我們可以幫助孩子們健康、快樂地成長，并為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒大班的成長心得體會篇十五

幼兒園是孩子們第一次離開家庭環(huán)境、接觸社會的場所。在這里，孩子們不僅學(xué)習(xí)知識，還培養(yǎng)了很多的好習(xí)慣和良好的品格。作為一名幼兒園老師，我有著深刻的體會和感悟。下面我將從兒童的成長特點(diǎn)、游戲的重要性、情感的培養(yǎng)、與家長的溝通以及個人成長等五個方面談一談幼兒園幼兒成長的心得體會。

首先，幼兒園時期是孩子們成長的關(guān)鍵階段，正是因?yàn)樗麄冋诎l(fā)展和塑造自己的人格特點(diǎn)。每個孩子都有著獨(dú)特的個性和興趣。在班級中，我們要注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)每個孩子的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他們大膽嘗試和表達(dá)。有的孩子可能天生比較膽小，不善于表達(dá)，我們老師會通過開展各種活動，讓他們能夠從更多的方面展示自己。經(jīng)過一段時間的觀察和引導(dǎo)，這些膽小的孩子也會變得更加自信和開朗。

游戲在兒童成長中起著重要的作用。在我的幼兒園教學(xué)中，我深刻認(rèn)識到游戲是幼兒認(rèn)知發(fā)展和社交發(fā)展的重要途徑。通過游戲，孩子們可以主動地去體驗(yàn)和探索世界，同時也獲得了很多的生活和社會技能。例如，通過角色扮演游戲，孩子們可以學(xué)會合作、溝通和解決問題的能力。在游戲中，我會根據(jù)孩子們的興趣和發(fā)展需求，設(shè)計(jì)一些有挑戰(zhàn)性又具有啟發(fā)性的游戲活動，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

情感的培養(yǎng)在幼兒園教育中也是至關(guān)重要的。在這個階段，孩子們正在發(fā)展和塑造自己的情感特點(diǎn)。在我的教學(xué)中，我不僅注重孩子們的智力發(fā)展，更注重培養(yǎng)他們的情感能力。我鼓勵孩子們多與同伴交流，學(xué)會傾聽和換位思考，培養(yǎng)他們的友善和關(guān)心他人的品質(zhì)。在班級中，我還特別注重孩子們與自己家庭的情感聯(lián)系，通過家庭作業(yè)和孩子們親子活動的參與，增強(qiáng)了家校之間的互動和合作。

與家長的溝通是幼兒園教育的重要一環(huán)。家長是孩子們的第一任教師，他們有著孩子成長的最直接觀察和體驗(yàn)。因此，與家長的良好溝通是教師工作的關(guān)鍵。每個學(xué)期，我都會組織家長會，與家長詳細(xì)交流孩子們的學(xué)習(xí)情況和成長發(fā)展。同時，我也鼓勵家長參與到孩子們的學(xué)習(xí)中，提供家庭作業(yè)批改、參觀游覽和親子活動等機(jī)會，讓家長們更加了解孩子們的學(xué)習(xí)和成長，從而形成家校共同育人的良好局面。

最后，幼兒園教育不僅幫助孩子們成長，也在一定程度上促進(jìn)了教師的個人成長。作為一名老師，我在與孩子們接觸的過程中，不斷反思自己的教學(xué)方法和教育理念。我嘗試不同的教學(xué)方式，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以更好地滿足每個孩子的發(fā)展需求。同時，我也不斷與同事們交流和分享，共同進(jìn)步。通過這種方式，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也獲得了更多的教育經(jīng)驗(yàn)和智慧。

總之，幼兒園幼兒成長是一個全面、綜合的過程，在這個過程中，孩子們的個性特點(diǎn)、游戲、情感、家校互動以及教師的個人成長都起著重要的作用。作為一名幼兒園教師，我會繼續(xù)努力，用心去關(guān)愛和引導(dǎo)每一個孩子，幫助他們健康快樂地成長。

幼兒大班的成長心得體會篇十六

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間孩子又渡過了一個開心、快樂的學(xué)期，新的幼兒園、新的老師、新的小伙伴，并沒有讓孩子覺得陌生，反而覺得很自豪：“我有兩個幼兒園，有許多老師，還有很多好朋友！”4歲是最令家長頭痛的年齡，但也是最吸引人的年齡，精力旺盛的年齡。期盼與各位老師和家長們共同探討這個年齡階段孩子的成長心得，讓我們的孩子在快樂與挫折中漸漸成長。

成長之一：媽媽給澎澎講故事，澎澎給媽媽講故事

澎澎很小時就養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天晚上睡覺前必須要聽故事。某日在車上，澎澎自顧自的講起來：點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園，橡皮膏小熊、小河馬拔牙、小兔子乖乖…。晚上媽媽繼續(xù)講故事，講好后媽媽說可以睡覺了，澎澎不愿睡覺：“媽媽，我講給你聽吧！”這以后，每次都是澎澎拿著書先給媽媽講故事，講完后還要媽媽評價，儼然一個小老師。后來媽媽發(fā)現(xiàn)，澎澎已經(jīng)可以不用看書就直接講故事了，最喜歡講得就是《水滸傳》，雖不是很完整，但也能講出個大概。

通過給媽媽講故事，孩子的記憶力、想象力、思維能力、語言表達(dá)力都得到了相應(yīng)的鍛煉，讓孩子有自由的展示空間。

成長之二：被動上學(xué)，主動上學(xué)

去年，澎澎3歲就上了幼兒園，不知是因?yàn)榄h(huán)境陌生，還是年齡小的緣故，上學(xué)時?？摁[，不愿上學(xué)。今年上幼兒園前，媽媽對澎澎事先做好了溝通工作，果不其然，簡直判若兩人。上學(xué)第一天，媽媽送澎澎去教室，澎澎開開心心的跟媽媽再見，晚上回來，澎澎告訴媽媽：“幼兒園好多小朋友都在哭，我沒哭?！眿寢屨f：“澎澎沒哭，值得表揚(yáng)，不愧是小班長。小朋友們哭，可不能取笑喲，因?yàn)樗麄兪堑谝淮紊嫌變簣@，你可要做好老師的小助手！”第二天，澎澎上學(xué)時對媽媽說：“媽媽，我自己去，不要你送了，再見！”某日周末休息時，澎澎說：“媽媽，還是上學(xué)好，一個人在家太孤單了！”

孩子初上幼兒園，是離開小家庭走向集體大家庭的第一步，也是獨(dú)立的第一步。清晨開開心心上學(xué)，下午高高興興回家，給爸爸媽媽講講幼兒園的趣事，唱唱剛學(xué)的兒歌，說說心中的委屈，我們家長做一個忠實(shí)的聽眾，分享他的喜悅，分擔(dān)他的憂愁，讓他一步步的獨(dú)立快樂的成長。

成長之三：雜亂無章，有條不紊

孩子愛玩是天性，作為家長不能扼殺他的天性，又不能滋長他的玩劣性。澎澎喜歡聽《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》的故事，特別熱忠于里面人物用的兵器，關(guān)羽的青龍偃月刀、劉備的雙股寶劍、張飛的丈八蛇矛槍…，說起來是的眉飛色舞、頭頭是道，只要看到兵器就想買，家里面到處是兵器。一次，一件兵器摔壞了，澎澎硬纏著買新的，媽媽說：“澎澎，這些兵器是不是好漢們辛辛苦苦才能得到的？”“是的！”“那要不要愛惜？”“要！”“一位好漢是不是只有一件兵器？”“是的！”“你想想，做的對不對？”在媽媽的幫助下，澎澎修好了那件兵器，將其他兵器也都收到玩具箱內(nèi)。這以后，澎澎就很愛惜自己的玩具，玩后也及時整理。

良好的習(xí)慣，最好在父母循循善誘下從小培養(yǎng)，擦亮家長這面鏡子往往事半功倍。

成長之四：畏畏縮縮，勇敢自信

澎澎原來比較膽小，很纏人，不愛說話，不愿叫人。澎澎喜歡吃香腸，某日媽媽在通達(dá)購物時，澎澎又纏著媽媽買香腸，媽媽說：“你看，媽媽手上這么多東西，怎么買呢？”“那我自己去買！”不一會兒，澎澎還真買回來了。之后，每次購物，澎澎需要的東西，自己選購，自己結(jié)帳，不明白地方自己詢問；節(jié)假日出外旅游，擴(kuò)大孩子接觸面；朋友之間經(jīng)常聚餐，創(chuàng)造機(jī)會讓孩子多表現(xiàn)，對孩子的特長多鼓勵…。一段時間之后，澎澎變得愛說話、懂禮貌、會體諒人。一次，媽媽打掃衛(wèi)生時不小心崴了腳，澎澎趕忙過來扶著：“媽媽，你怎么了？”外出游玩時，八百多級階梯的高山，一氣呵成直登山頂，還不時為自己鼓勁：“我要勇敢！我要堅(jiān)強(qiáng)！”

幾千年的孔孟之道的浸染，形成了國人含蓄、內(nèi)斂、寬厚、謙卑的民族性格。然而，在競爭激烈的當(dāng)代社會，要求人們面對機(jī)會能勇敢、大聲地說“我行”。因此，培養(yǎng)孩子自我表現(xiàn)的勇氣和習(xí)慣，成了我們孩子教育的一個重要內(nèi)容。

望子成龍、望月成鳳，把孩子培養(yǎng)成一個人格健全、素質(zhì)優(yōu)秀、有能力創(chuàng)建理想生活的人是每個父母的愿望，是每位老師的目標(biāo)，孩子在成長，我們教育者更需要超前成長。

幼兒大班的成長心得體會篇十七

各種社交活動，體驗(yàn)成人的生活，滿足了成長的需要。幼兒教育家陳。

鶴琴提出："游戲從教育方面說是兒童的優(yōu)良教師，他從游戲中認(rèn)識。

環(huán)境，了解物性，他從游戲中強(qiáng)健身體、活潑動作，他從游戲中鍛煉。

思想，學(xué)習(xí)做人。游戲?qū)嵤莾和牧紟煛?針對幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)。

際情況，我們在游戲活動開展的過程中，結(jié)合主題教育的內(nèi)容、挖掘。

其潛在的教育功能，從而培養(yǎng)幼兒探索、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、情況分析：

我班幼兒已經(jīng)有一年多的游戲經(jīng)驗(yàn)，但在游戲活動中我們卻發(fā)現(xiàn)，有很多孩子他們"不太會"游戲，經(jīng)常放慢同伴游戲的速度。較多幼兒表現(xiàn)出對游戲材料的好奇及擺弄上，如何參與游戲、如何與游戲中的其他角色互動仍有一定難度。于是我想采用請游戲出色的幼兒帶新同伴，注意觀察幼兒游戲，如有新發(fā)現(xiàn)，就請幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)的方法。如此往復(fù)，孩子們的游戲能力有了明顯提高。不過，游戲中我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒對某一游戲特別鐘愛，拒絕參與其他游戲。

三、目標(biāo)與措施：

1、根據(jù)《綱要》精神和《新課程》理念，有的放矢地加強(qiáng)幼兒游戲的管理，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、安全、愉快、寬松的游戲環(huán)境。將主題活動內(nèi)容融入游戲活動中，為幼兒提供動手、動腦的機(jī)會，鼓勵幼兒能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動。

2、注重游戲材料與環(huán)境的豐富，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性。引導(dǎo)幼兒嘗試自己分配游戲角色，并嘗試運(yùn)用多種方法來獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的問題。

3、鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語進(jìn)行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂。同時，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)和生活印象，通過游戲認(rèn)識并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節(jié)，充實(shí)游戲的內(nèi)容。

4、根據(jù)幼兒的特點(diǎn)及表現(xiàn)，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，給每位幼兒提供機(jī)會，鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己。了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感，適時地給予幫助。協(xié)助幼兒，特別是能力弱的幼兒收拾、整理玩具，讓幼兒在動手的過程中掌握分類的知識，從而使幼兒得到發(fā)展。

5、重視游戲的評價，引導(dǎo)幼兒積極參與到游戲的評價中去，通過討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。

四、具體游戲安排：

第二周草坪：踩腳印沙地：跳房子。

塑膠跑道：運(yùn)球種植園地：施肥。

第三周草坪：老鷹捉小雞沙地：小雞挖洞。

塑膠跑道：腳尖腳跟跳種植園地：松土。

第四周草坪：捉影子沙地：小烏龜。

塑膠跑道：拋球接力種植園地：鋤草。

第五周草坪：踩蟒蛇沙地：篩細(xì)沙制作沙雕。

塑膠跑道：信號燈種植園地：澆水。

第六周草坪：我是小司機(jī)沙地：挖戰(zhàn)壕。

塑膠跑道：手背傳球種植園地：觀察記錄。

第七周草坪：過小橋沙地：運(yùn)沙。

塑膠跑道：兩人三只腳種植園地：鋤草。

第八周草坪：勇敢的偵察兵沙地：山坡和田野。

塑膠跑道：傳紅旗種植園地：松土。

第九周草坪：丟手帕沙地：運(yùn)沙。

塑膠跑道：小老鼠運(yùn)糧食種植園地：鋤草。

第十周草坪：蝴蝶追追沙地：修筑城堡。

塑膠跑道：慢慢走種植園地：圍籬笆。

第十一周草坪：小兔拔蘿卜沙地：挖隧道。

塑膠跑道：聽鼓聲走種植園地：澆水。

第十二周草坪：穿樹林沙地：玩沙。

塑膠跑道：夾包跳種植園地：捉蟲。

第十三周草坪：投籃比賽沙地：修筑城堡。

塑膠跑道：大花貓和小老鼠種植園地：鋤草。

第十四周草坪：拍皮球接力沙地：挖隧道。

塑膠跑道：過小島種植園地：量量你的身高。

第十五周草坪：一起跳竹竿沙地：沙堆里的寶藏。

塑膠跑道：雨水接力賽種植園地：澆水。

第十六周草坪：喂小動物沙地：沙坑跳遠(yuǎn)。

塑膠跑道：烏龜賽跑種植園地：觀察。

幼兒大班的成長心得體會篇十八

《綱要》指出：“尊重幼兒的發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功”。基于這一理念，我積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個豐富多樣，多功能、多層次的具有選擇自由度的環(huán)境，讓每個幼兒都能得到符合自身特點(diǎn)發(fā)展的空間和機(jī)會，精心為每位幼兒制作了一本成長檔案集，真實(shí)記錄每個孩子成長的歷程。為幼兒建立“成長檔案”讓教師能更加深入、細(xì)致、地了解每一個孩子，關(guān)注孩子的每一個方面，尊重孩子的個性，理解孩子之間的差異，了解應(yīng)使每個孩子在自己原有的水平上得以提高。在制作《成長檔案》的過程中，教師的目光越來越多地投向了孩子，孩子的每一次喜、怒、哀、樂，孩子的爭執(zhí)、孩子充滿稚氣的語言、孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是教師觀察的對象。資料袋的建立，需要家長的大力支持；資料袋的質(zhì)量，取決于教師能否做一個有心人，指導(dǎo)家長及時捕捉幼兒成長中的尋常時刻。幼兒園定期組織各班進(jìn)行“幼兒個人成長檔案資料袋”的交流；班級定期組織家長間的相互交流，提高參與的積極性，共同為幼兒的成長留下一份珍貴的資料。

以下是我在建立幼兒成長檔案過程中的一些認(rèn)識和體會。

教師進(jìn)行分析與反思，及時調(diào)整自己的教育教學(xué)方法。通過檔案的建立，能夠記得每一個孩子，加深了對每個幼兒的認(rèn)識，有利于教師全面了解幼兒。

例如：在收集幼兒美術(shù)作品時發(fā)現(xiàn)有一個幼兒繪畫技能不錯，但是上色時整幅畫都是用黑色的，于是引起了我的注意。經(jīng)過一段時間的觀察和家訪了解到該幼兒有比嚴(yán)重的心理壓力，于是我和家長密切配合，適時調(diào)整了教育策略，對該幼兒進(jìn)行疏導(dǎo)，現(xiàn)在該幼兒已經(jīng)能選擇其他顏色畫畫了。

幼兒的檔案主要是幼兒家長幫助幼兒參與提供的，其中有幼兒基本信息，照片，作品，點(diǎn)滴進(jìn)步記錄、獎狀以及老師的話等。為了建立豐富檔案內(nèi)容，我班開展了各種活動，在教師的幫助下幼兒可將自己收集的各種資料呈現(xiàn)在成長檔案之中，讓孩子在自由、寬松的環(huán)境中游戲?qū)W習(xí)。

幼兒對成人的評價是非常敏感的，經(jīng)常得到成人肯定、鼓勵的幼兒則能從中獲得信任感，而產(chǎn)生自信心。我經(jīng)常會對孩子說“你一定行”，“再試一試”，“你太棒了！”這些語言，使幼兒意識到教師對他的態(tài)度是肯定和鼓勵的。在記錄袋中我對孩子的評價都要給予一定的鼓勵和表揚(yáng)，使幼兒體驗(yàn)到成功感，感到自己是有能力的，增強(qiáng)了自信心，樂于去操作。當(dāng)孩子遇到挫折時，成長檔案的“希望”一欄里有小朋友緊握拳頭鼓勵的圖片、加油的圖片等，從而增強(qiáng)其自信心。

例如：大班有位小朋友，集體活動時從不積極主動回答問題，如果一定要他在集體面前說話，那他一定會不知所措，回答問題的聲音很小，有時還會哭鼻子。通過觀察我發(fā)現(xiàn)，他和小朋友一起玩耍時，和別人一樣，非常開心，講話的聲音也很響亮。了解了這個情況后，我覺得這種孩子需要的是一種寬松、自由的環(huán)境氛圍，題材應(yīng)該是孩子感興趣的。為此，我有意識地創(chuàng)設(shè)情景，有目的、有計(jì)劃地去收集各類能真實(shí)反映他學(xué)習(xí)狀況等方面的原始資料。在他的成長檔案中，剛開始，我看到了他在集體活動中回答問題時難為情的樣子；而在“醫(yī)院”游戲中扮演的“醫(yī)生”像模像樣，積極主動；在“點(diǎn)心店”游戲中扮演的服務(wù)員熱情地招呼客人；在角落游戲中專注做某一件事；看到了他積極活動的身影。通過小紅花的評選，漸漸地我看到了他在活動中有了愉快、自信的神態(tài)。這樣，幼兒能主動積極地參與集體，大膽在集體面前表現(xiàn)自己，獲得他在學(xué)習(xí)上的信心、成就感和表現(xiàn)欲。

幼兒在“成長檔案”中能夠?qū)λ麄冞^去的作品和現(xiàn)在的作品進(jìn)行比較，從而感受到自己的成長，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在和過去的差異，“幼兒成長檔案”可以對不同時期材料，喚起幼兒對幼兒園美好生活的幸?；貞洠囵B(yǎng)幼兒正確對待生活的態(tài)度，在一定程度上還會給幼兒今后的生活帶來深遠(yuǎn)的影響。

成長檔案的建立使家長及時了解幼兒的近期發(fā)展?fàn)顩r，及時幫助孩子，孩子從“教師的悄悄話”中知道自己的優(yōu)點(diǎn)、不足，孩子們會潛意識的在日常生活中逐步改變自己。檔案中的“我能……”一欄中孩子們用照片、繪畫詳細(xì)的介紹自己的能干之處，該頁使幼兒進(jìn)一步明確意識到自己的長處，并在大家相互交流、肯定與鼓勵中認(rèn)識自我，不斷改進(jìn)，適應(yīng)集體。

例如：我班有個叫彤彤的男孩，剛來時特別調(diào)皮，坐不住，還總是打擾別人，他成了老師和家長頭痛的對象。但通過平時的觀察，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是想和同伴交往，引起別人的注意，而且還特別喜歡幫助別人。于是我就在平時有意識地引導(dǎo)他怎樣和別人交往，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，將其每次的表現(xiàn)拍成照片展示在大家的面前，還將照片和記錄收入他的“成長檔案”中，孩子的自我認(rèn)識和自我評價的能力得到了提高，同時也讓家長了解到孩子的長處。在成長檔案中還設(shè)有“我最驕傲的”和“我需努力的”兩個小欄目，這兩個欄目的設(shè)置就是為了讓每個孩子的個性突現(xiàn)出來。

一個月一次讓幼兒把“幼兒成長檔案冊”帶回家進(jìn)行交流，讓每個家長更能清楚的了解自己孩子在園情況，哪方面優(yōu)勢，哪方面弱勢，這樣每位家長在家庭教育方面就可以更加有的放矢，同時又可以經(jīng)常與老師進(jìn)行溝通，針對幼兒的個性進(jìn)行特別教育，因此，受到了廣大家長的歡迎，他們非常樂意參與幼兒檔案收集和建立。引自家長的一句話：“真沒想到，那些亂七八糟的東西也能讓孩子變成這么美，太神奇了，只是太費(fèi)老師的精力了”。我不難發(fā)現(xiàn)孩子家長是多么支持這樣的活動。

自從建立了幼兒成長檔案，為了幫助幼兒達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，我轉(zhuǎn)換角色：以老師媽媽、大姐姐的身份和孩子交朋友，去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，尋找教育的切入點(diǎn)，想方設(shè)法為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境氛圍，從孩子的興趣和需要出發(fā)來組織活動。

建立兒童成長小檔案，有著這樣的宗旨和目的：檔案要反映開放教育課程與幼兒發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系；要反映教師與幼兒的互動過程；要反映家長與教師、與幼兒的互動；要反映每一位幼兒富有個性的發(fā)展。每個檔案的內(nèi)容都是豐富多彩的，每個檔案都是獨(dú)具特色的。它就像孩子一樣，生靈活現(xiàn)地站在閱讀者的面前。用活生生的文字、豐富多彩的資料以及基于孩子的敏銳觀察視角，揭示幼兒園、家庭、孩子、教師之間的互動，探尋每—個孩子個性健康成長的有效策略，作為幼教工作者，我熱愛這些可愛的孩子，愿意幫助他們收集生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并完整地記錄下來。為每一個幼兒建立成長檔案，就能幫助教師全面、客觀地了解并評估每一個幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，從而使教師的教學(xué)都能夠建立在每個幼兒的原有發(fā)展水平基礎(chǔ)上，進(jìn)而為其潛能的發(fā)揮提供最大限度的空間。

教師是幼兒成長檔案最直接的操作者，承擔(dān)著記錄與評估、交流與溝通等重要的責(zé)任，同時扮演著“引導(dǎo)者”、“支持者”和“合作者”的多重角色。在準(zhǔn)備工作中，教師首先會根據(jù)本班實(shí)際情況和幼兒的個人意愿來幫助他們設(shè)計(jì)自己的成長檔案。在這個階段，教師是“引導(dǎo)者”。也就是說，教師要引導(dǎo)班上的幼兒了解“個人成長檔案”是什么，認(rèn)識到它對自己的成長有什么幫助，從而為下一步教師和幼兒一起設(shè)計(jì)檔案、豐富檔案打下良好的基礎(chǔ)。為了做好這一階段的工作，教師會互相交流幼兒“個人成長檔案”試行過程中遇到的問題，并對檔案的設(shè)計(jì)或操作行為進(jìn)行分析與反思，共同尋求解決問題的辦法；擇優(yōu)后再次整合，創(chuàng)建出相對可行的、適合本班幼兒特點(diǎn)的個人成長檔案。

檔案的建立并不簡單是幼兒作品的收集，更多則是對幼兒在園、在班生活、學(xué)習(xí)中的各種表現(xiàn)加以關(guān)注和記錄。為此，要求教師細(xì)心觀察每個幼兒在一日活動中的表現(xiàn)——在教學(xué)活動中、在自由活動中……要善于捕捉每個幼兒的閃光點(diǎn)和不足。這樣，才能對每一個幼兒的日常表現(xiàn)加以全面記錄。

教師通過為幼兒建立“檔案”，能從中了解到幼兒的生活習(xí)慣、思維特點(diǎn)、特長愛好、性格、能力以及弱點(diǎn)等，從而掌握每名幼兒的發(fā)展情況及發(fā)展變化信息。這種做法不僅有利于教師全面評價每名幼兒的發(fā)展情況，還有助于教師及時對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，調(diào)整自己的教育教學(xué)方法，增強(qiáng)教育的針對性和有效性。

在利用“幼兒個人成長檔案”來促進(jìn)幼兒發(fā)展、改進(jìn)自己教學(xué)的過程中，我深深體會到它為做好家園工作提供了一個重要且有效的途徑。

經(jīng)過幾次對家長開放日半日活動的觀察，我發(fā)現(xiàn)在活動中家長們總是希望自己的孩子能夠表現(xiàn)得最好，所以每次都幫助孩子洗手、喝水、吃飯等，甚至在教學(xué)活動中也要幫助幼兒完成，而孩子們也在家長面前表現(xiàn)得事事都很依賴，好像什么事情都不會做了。因此在一次家長會前，我決定將幼兒平時在園中的表現(xiàn)用攝像機(jī)錄下來，讓家長們看到自己孩子的真實(shí)表現(xiàn)。通過一周的努力，我將孩子們的活動區(qū)活動、入廁、盥洗、喝水、教育活動、戶外活動、進(jìn)餐等環(huán)節(jié)一一錄了下來。

成長檔案的建立與幼兒的發(fā)展。我看我孩子吃飯那段不真實(shí)，他在家里吃飯和錄像里就不一樣，你們這都是騙人的，就是給我家長看的?！蔽耶?dāng)時聽到他的話，感到很心酸：我每天辛辛苦苦拍出的錄像竟被看作是騙人的？！我真的無法接受。這時，其他家長也竊竊私語起來。我馬上意識到這不是我委屈的時候，我靜靜的想著：為什么有的家長會有這樣不信任的反應(yīng)？難道真的是我做錯了嗎？為什么不能得到他們的支持和理解呢？如果我是家長我會怎么想呢？想著想著，我終于想通了：平時教師與家長溝通的機(jī)會很少，家長來看了幾次幼兒的半日活動都是如此，突然看到幼兒有了如此“相反的表現(xiàn)”必然會有懷疑。要是我把這項(xiàng)記錄工作堅(jiān)持下來，為每個孩子建立“個人成長檔案”，家長們就能從中看到孩子一段時期內(nèi)的發(fā)展變化，自然也就不會出現(xiàn)這種不信任的行為。想到這里，我耐心地向家長們介紹了我班剛剛開展的“幼兒個人成長檔案”的建立工作，使家長們對檔案的作用有了一定的`了解，并毫不猶豫地公開了個人的家里電話和手機(jī)號碼，希望家長們能協(xié)助我做好檔案的記錄工作，共同做好幼兒發(fā)展的促進(jìn)工作。經(jīng)過講解，大部分家長對我建立檔案的工作予以支持和表揚(yáng)，紛紛表示愿意合作。

現(xiàn)在，我與家長之間已經(jīng)建立了良好的溝通關(guān)系。在這種氛圍當(dāng)中，我班的檔案建立工作也越來越成熟，而我的教學(xué)也逐漸有效起來。

為幼兒建立“個人成長檔案”的工作當(dāng)然少不了“小主人”——幼兒的積極參與。

以前，大都是教師一手包辦檔案的創(chuàng)建、使用等全過程，我發(fā)現(xiàn)，教師在填寫記錄時，有些幼兒常常會關(guān)心的問：“老師，你在寫什么呀？”孩子們并不了解“檔案”與自己的關(guān)系，也從未參與過“檔案”的建立，其結(jié)果就是孩子的檔案卻成了教師的觀察記錄，一點(diǎn)兒也看不到孩子參與的痕跡，而這與“讓幼兒成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人”的理念無疑是相背離的。我開始思考：“為什么不讓孩子們參與進(jìn)來呢？這本來就是他們自己的檔案啊！而檔案的創(chuàng)建與運(yùn)用本身不正是很好的課程資源嗎？于是，我改變了做法。先讓幼兒了解什么是成長檔案以及它的作用，并征求孩子對自己檔案的設(shè)計(jì)、使用等方面的意見。在檔案制作過程中，我鼓勵幼兒對自己的檔案袋進(jìn)行個性化的裝飾。在檔案使用過程中，我和幼兒共同收集資料，一起豐富檔案內(nèi)容，一起分享觀察記錄。當(dāng)孩子們知道老師記錄下他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步時，便會更愉快、更積極地投入到日常教育和生活中的每一個活動中去。

家長同樣也是幼兒成長檔案的重要參與者。幼兒成長檔案的建立，能使家長更加深入地了解孩子在幼兒園的活動情況，同時也使家園溝通有了實(shí)實(shí)在在的“載體”。因此，“幼兒個人成長檔案”的質(zhì)量直接關(guān)系到教育者們對幼兒發(fā)展進(jìn)行評價的真實(shí)性。而檔案的質(zhì)量則又取決于教師是否是個有心人，是否能夠及時捕捉幼兒成長中的教育契機(jī)。

如，月月小朋友特別喜歡畫畫，常常把自己看到的內(nèi)容畫下來。媽媽把她的繪畫作品全都收集起來放在成長檔案里。一段時間以后，教師發(fā)現(xiàn)月月的繪畫作品比其他孩子的都多?！澳懿荒芨鶕?jù)她的繪畫特長培養(yǎng)其語言方面的能力呢？”教師把想法告訴了月月的媽媽。在教師的建議下，每次月月畫完畫，媽媽便讓她用語言敘述畫面的內(nèi)容，口述部分由媽媽記錄。經(jīng)過一段時間后，不僅月月的繪畫水平提高了，她的語言表達(dá)能力、想象能力也得到了提高。在家長會上，月月的媽媽向其他家長介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，還形象地把這種形式取名為“繪畫日記”。

為了鼓勵更多的家長參與幼兒成長檔案的創(chuàng)建活動，我利用開家長會的機(jī)會，展示了一部分幼兒的成長檔案。通過一系列的交流活動，不但拓展了創(chuàng)建幼兒成長檔案的思路，增強(qiáng)了家長的參與意識，還在一定程度上保證了幼兒成長檔案的全面性與真實(shí)性，為幼兒的成長留下了一份珍貴的資料。

孩子們每每拿到自己的“成長檔案”都愛不釋手，迫不及待地介紹給來訪的客人和親朋好友，這是他們的驕傲。閑暇時或與家長一起翻閱起孩子的成長檔案，照片中、文字中的故事就像昨天那樣歷歷在目，對照孩子的今天，我常感慨：孩子長得好快呀，進(jìn)步真大呀！的確，檔案中的一字一句都凝聚著我的發(fā)現(xiàn)和思考，這些記載也蘊(yùn)涵著我對孩子深厚的情感，難怪有許多家長看了以后，都會發(fā)自內(nèi)心地說：“老師，謝謝，你們辛苦了?！睉?yīng)該說，我有所得，我最大的收獲就是和孩子一起成長、和家長共同分享著孩子成長的每一天。等時間過去了，我可以驕傲、自豪地對孩子們說：“在你們的成長中，也有我成長的足跡。”

幼兒成長檔案是幼兒成長歷程的積累，是每個幼兒成長經(jīng)歷的寫照，也是對每個小朋友成長軌跡的一個完整記錄。幼兒在成長檔案冊里通過對不同時期“檔案”材料的比較和查閱，可以喚起他們對幼兒園美好生活的幸?；貞?，培養(yǎng)幼兒正確對待生活的態(tài)度。而且，“檔案”里有些材料可能會給幼兒今后的生活帶來深遠(yuǎn)的影響。

總之，建立幼兒成長檔案促進(jìn)了每個幼兒富有個性的發(fā)展，促進(jìn)了教師的自我成長，也促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高。

幼兒大班的成長心得體會篇十九

“如何提高自己的反思能力”也是我一直深思的問題，結(jié)合前階段的工作和反思情況，我來談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)真實(shí)的想法：在帶班的過程中，有時我會覺得看到孩子們比較安靜、有序了，這才放下心來。剛想靜心觀察孩子，卻又會因有個別孩子的求助，或受其他因素的影響而無心觀察下去。整個半天下來也沒能看到什么有價值的東西。所以寫反思就象構(gòu)思作文，寫出來可能是回憶組合。當(dāng)我無意間進(jìn)入這樣的一種狀態(tài)時，我會覺得寫反思是一種負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，“反思”促“成長”的理念使我很快改變這種工作狀態(tài)，我唯有逼著自己調(diào)整狀態(tài)，靜下心來觀察孩子，傾聽孩子。當(dāng)我一旦“沉下來”，我會覺得自己的眼睛一下子明亮了許多、耳朵也靈敏了許多。我能看到孩子的行為、聽到孩子的言語。腦子里會進(jìn)行一系列的反思，分析孩子行為，設(shè)法尋找合適的理論依據(jù)來支持我的教育策略。此時，寫反思就象有一股思緒直涌到筆尖，可以一氣呵成，有些經(jīng)驗(yàn)會自動保存在腦海中，已備后用。當(dāng)我進(jìn)入這種狀態(tài)時，我會覺得寫反思真好，就象在記錄我的收獲和成長。如何使自己長時間的進(jìn)入這樣一種積極的、有效的狀態(tài)。這就需要我有一定的教育智慧、教育能力和教育理論。只有擁有這些東西，才能幫助我靜下心來反思各種問題。在反思的道路上，我雖然跌跌撞撞，但我已尋找到了自己的方向，要使自己在不斷的反思中漸漸成長起來，我需要的是一種積極的思想和動力。因此，我在平時的工作中為自己制定了一些措施：

一、不斷調(diào)整狀態(tài)

學(xué)會調(diào)整自己的工作狀態(tài)也是一個人的能力，這就要求我做到不能把寫反思作為是任務(wù)來完成。而是作為自己的需要來做。

二、不斷充實(shí)理論

缺少理論的反思是蒼白無力的，我要加強(qiáng)理論的積累。多看一些學(xué)前教育的書籍和經(jīng)驗(yàn)文章，并做好資料的收集。

三、不斷記錄梳理

我相信“多思出智慧”，只要在面對問題和困惑時，多經(jīng)過自己頭腦的反復(fù)思索，定能見成效。