綜合探索策略培訓(xùn)心得體會及收獲 綜合探索策略培訓(xùn)心得體會及收獲怎么寫(8篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

描寫綜合探索策略培訓(xùn)心得體會及收獲一

本組新學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù)，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù)，更新教學(xué)觀念，為進一步提高我校綜合組教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。以教研促教學(xué);以符合現(xiàn)代科技發(fā)展和社會進步為教研方向;以人為本、有針對性發(fā)展個性;以教為本，全方面地傳授基礎(chǔ)知識。

二、工作目標(biāo)：

1、綜合組將著力提高教師的整體素質(zhì)，以練內(nèi)功、促提高為動力，造就我們綜合組的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。

2、繼續(xù)加強各學(xué)科教師之間的經(jīng)驗交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進，共同提高教育教學(xué)能力和科研意識。

3、 配合學(xué)校積極認(rèn)真干好各項工作，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

密切結(jié)合區(qū)校各項活動安排，具體做到“二早一講”：早發(fā)動，早準(zhǔn)備，講合作。

(1)常規(guī)工作

按質(zhì)按量協(xié)助校部完成好各項工作。

(2)教師競賽活動

期初統(tǒng)計教師各項基本情況，根據(jù)自身條件，合理確定努力方向，教研組團結(jié)協(xié)作做好準(zhǔn)備工作，積極認(rèn)真參與各級各類活動，力爭獲得好的成績。

(3)學(xué)生活動

配合學(xué)校開展的學(xué)生綜合素質(zhì)教育活動，積極輔導(dǎo)課外興趣小組，提高學(xué)生的綜合修養(yǎng)，優(yōu)化學(xué)校特色，打造學(xué)校品牌。

三、工作重點：

1、開展好現(xiàn)代技術(shù)教育理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，組織全組教師積極參加網(wǎng)頁備課比賽、教育資源庫傳課件等活動。

2、以科研活動引領(lǐng)教研發(fā)展，積極創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校，一學(xué)期內(nèi)利用“中人錄編播一體機”實現(xiàn)對各科老師課堂教學(xué)校本資源進行初步的收集、整合、利用，明年初完成國家重點課題子課題《小學(xué)校本教育資源的建設(shè)與應(yīng)用》的研究工作。

3、做好“現(xiàn)代教育信息技術(shù)實驗課題”結(jié)題工作。

(1). 本學(xué)期將著力建立有利于學(xué)生發(fā)展和教師提高的發(fā)展性評價體系。樹立新的教育評價觀，能促進科學(xué)教學(xué)過程的優(yōu)化，促進學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成和發(fā)展，促進科學(xué)教師專業(yè)水平的提高，并推動小學(xué)科學(xué)課程改革的實施并取得較大的成效。

(2). 認(rèn)真落實現(xiàn)代教育信息技術(shù)實驗課題結(jié)題工作的實施意見。成果形式主要是研究報告、論文，或者是與評價有關(guān)的教學(xué)案例研究和教學(xué)反思等。迎接9月18日課題評審驗收工作檢查。

4、 完善鎮(zhèn)田通，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，交流學(xué)習(xí)，展現(xiàn)綜合學(xué)科魅力。

5、進一步優(yōu)化教學(xué)資源，優(yōu)化制度，使信息技術(shù)與其它課程達(dá)到完全整合，不斷提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的能力，促進教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。以現(xiàn)代信息技術(shù)實驗學(xué)校的申報為切入點，加快新課程改革的步伐，改進和完善工作中的不足。

6、大力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神，在信息技術(shù)應(yīng)用學(xué)習(xí)上開展相關(guān)的研究及探討。

7、大力開展“五個一”教研活動，即每人每月閱讀一份以上教育期刊，每人每月閱讀一本教育理念書籍或文學(xué)著作并寫讀后感，每人每學(xué)期上一次教改課，每人每學(xué)期寫一份優(yōu)質(zhì)教案，每人每學(xué)期寫一篇教研專題論文。

四、主要工作安排：

九月份

1 、制訂綜合組教研計劃。

2 、完善校園網(wǎng)。

3、 迎接現(xiàn)代教育技術(shù)實驗課題評估驗收現(xiàn)場會工作。

4、 綜實活動：到老人院慰問老人。

十月份

1、各學(xué)科開展校內(nèi)競賽活動。

2、“變廢為寶”活動，評選環(huán)保小衛(wèi)士。

3、20xx青少年科技創(chuàng)新大賽。

十一月份

1、科組教學(xué)規(guī)范檢查。

2、學(xué)習(xí)督導(dǎo)評估。

3、綜實活動：環(huán)保調(diào)查：網(wǎng)吧的探究。

十二月份

1、校本資源建設(shè)成果收集總結(jié)。

2、食用碘鹽檢測。

一月份

1、期末工作總結(jié)

2、實驗課題研究優(yōu)秀論文優(yōu)秀教案等上交評比。

描寫綜合探索策略培訓(xùn)心得體會及收獲二

時光荏苒，匆匆忙忙中，一個學(xué)期的指導(dǎo)工作又結(jié)束了?；仡櫿麄€學(xué)期的綜合實踐活動，做如下總結(jié)：

學(xué)習(xí)是無止境的。根據(jù)學(xué)期工作計劃，我們中年級組的老師，一如既往地積極學(xué)習(xí)綜合實踐活動方面的相關(guān)知識，用新的知識不斷來武裝自己的頭腦。我們利用教研活動時間來共同探討借鑒優(yōu)秀的活動方案，以博取眾人之長；利用自學(xué)時間閱讀理論書籍，并作好理論筆記參與。通過學(xué)習(xí)，教師或多或少都學(xué)到一些新的東西，并能聯(lián)系、利用到自身的工作實踐中。

學(xué)期初，各年級各班根據(jù)學(xué)校的計劃制定了班級自身計劃，并能按照計劃有序地進行活動。四年級的綜合實踐活動在“我的家鄉(xiāng)常州”這樣一個大主題下，派生出了相關(guān)系列小主題，學(xué)生在活動的過程中鍛煉了相關(guān)能力，也培養(yǎng)了自己的主人翁精神。

各班學(xué)生以活動小組的形式圍繞大主題，設(shè)立了小組探究的主題。有的研究“常州的歷史”，了解了常州的發(fā)展；有的研究“常州的名人”，并繪聲繪色地講述了這些名人的故事；還有的小組走訪了常州的大街小巷，尋找“常州名小吃”，還親自品嘗了一番。孩子們能充分利用家長的資源，走上社會，與他們進行實地的練習(xí)，培養(yǎng)孩子的生存自理的能力，激發(fā)了對家長常州的熱愛之情。

教育是一門遺憾的藝術(shù),實踐活動的過程中難免會碰到一些棘手的問題,為了讓教師指導(dǎo)得更到位,學(xué)生活動得更有樂趣,我們組織教師將活動中的困惑、疑難說出來利用共同學(xué)習(xí)時間商討解決。組織教師寫好活動反思，在活動中思考，在思考中完善。

一個學(xué)期是有些長的，可以有那么多個星期給我們開展活動；一個學(xué)期又是短的，每到總結(jié)時，總發(fā)覺開展過的每一個活動還近在眼前。不論學(xué)期長短，扎扎實實地開展好每一次活動才是最重要的。相信只要有捧著一顆心來，不帶半根草去的思想，我們的教育才會越來越盡人意，綜合實踐活動也會越來越精彩！

描寫綜合探索策略培訓(xùn)心得體會及收獲三

讓學(xué)生在綜合實踐活動中真正“動”起來

單位：河北省唐山市豐潤區(qū)新軍屯鎮(zhèn)中心學(xué)校 姓名：董國剛

郵編：064003 電話：***

摘要：綜合實踐活動要以活動促發(fā)展，讓學(xué)生主動實踐，主動探索，主動創(chuàng)造，大膽探究，敢于質(zhì)疑。真正走進生活，親近實踐。突出能力的綜合訓(xùn)練，重視活動的實踐性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，注重學(xué)生生活空間，實現(xiàn)學(xué)生樂學(xué)。讓學(xué)生在綜合實踐活動中真正“動”起來。

著名教育家陶行知先生說過：我們的教育，要解放孩子的頭腦，讓他們能想；解放孩子的眼睛，讓他們能看；解放孩子的雙手，讓他們能做；解放孩子的時間，讓他們能學(xué)自己想學(xué)的東西。因此，綜合實踐活動要以活動促發(fā)展，讓學(xué)生主動實踐，主動探索，主動創(chuàng)造，大膽探究，敢于質(zhì)疑。真正走進生活，親近實踐。

一、突出能力的綜合訓(xùn)練

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要積極開發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源，讓學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。”活動課中，我們對現(xiàn)有教材作適當(dāng)改造，增加一些時代信息和與現(xiàn)實生活相關(guān)的信息，以促進學(xué)生綜合地運用知識，創(chuàng)造性地實踐知識。如我校開展了一次《探訪消失的小溪流》綜合實踐活動。通過學(xué)生對“小溪流”的調(diào)查采訪的活動，多方面多角度了解有關(guān)小溪流的原貌及現(xiàn)狀，并在活動中獲得了發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。收集小溪流的資料，并嘗試著把所看到的現(xiàn)象及感受記錄下來，培養(yǎng)了孩子們閱讀、寫作、討論、表達(dá)能力。思考分析小溪流消失的原因。學(xué)會了與他人合作，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感、組織和策劃能力。培養(yǎng)了學(xué)生愛祖國愛家鄉(xiāng)的思想感情。這樣的活動，不僅有效地提高了學(xué)生的心智和語言素質(zhì)，而且得到了學(xué)法、知法、守法、用法的啟蒙教育，培養(yǎng)了綜合素質(zhì)。我們充分利用家鄉(xiāng)的資源，就有利于實現(xiàn)課程的教學(xué)時空向自然環(huán)境，生活領(lǐng)域和社會領(lǐng)域的拓展，真正做到了讓學(xué)生走向自然、走向社會、走向生活。

二、重視活動的實踐性。

在小學(xué)綜合實踐活動課中，讓學(xué)生在活動中多種“感官參與”，在“動”中接觸事物，感知事物。如我校小記者對附近集貿(mào)市場采訪后，同學(xué)們都寫出了300—400字的現(xiàn)場報道，課堂上開展一次評選活動，把評出的優(yōu)秀報道張貼在宣傳窗中。從這些報道中可以看出，不少同學(xué)對如今市場經(jīng)濟迅猛發(fā)展作了很好的宣傳，也有不少同學(xué)對市場的一些焦點問題進行如實報道和評論。這種實踐活動，不但使學(xué)生能運用自己掌握的知識去分析解決問題，而且提高了廣大學(xué)生采仿、撰稿的能力。

為了培養(yǎng)學(xué)生實踐活動的能力，我們結(jié)合地方實際，挖掘地方資源，開展以語文學(xué)科為主題的各種實踐活動，來拓寬語文知識運用的時空領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會生活，關(guān)注大自然的情感。如“家鄉(xiāng)小飯館的尋訪”、“給違規(guī)亂闖紅綠燈者的一封信”等，讓學(xué)生走出課堂，走向社會，開展調(diào)查研究實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、不怕挫折、敢于創(chuàng)新的個性品質(zhì)。

三、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。

人的創(chuàng)造力要在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)出來。在綜合實踐活動課中，我們讓學(xué)生通過多種感官交叉活動，通過“發(fā)展”途徑進行“提高再創(chuàng)造”的訓(xùn)練，使創(chuàng)造潛能得到發(fā)掘，創(chuàng)造性思維得到發(fā)展。如二年級老師設(shè)計的一次綜合實踐活動課《找春天》：老師先帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中觀察春天，尋找春天；然后組織學(xué)生說春天，畫春天，寫春天；最后在班里舉行展示會。在這次活動中，學(xué)生積極參與，用自己最喜歡的方式進行展示。這樣的綜合實踐活動，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的觀察能力，提高了口語交際能力，而且發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

四、注重學(xué)生生活空間，實現(xiàn)學(xué)生樂學(xué)。

小學(xué)綜合實踐課要回歸生活和社會，我們不能將學(xué)生老是圈在學(xué)校，而要以學(xué)生的活動和交往為線索，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體，全面實施教育。引領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進社會。在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的活動，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。因此，活動的組織形式要根據(jù)時空的特點，或班級，或小隊，因地制宜。要通過各種生活體驗活動，滿足學(xué)生的天性，讓學(xué)生在活動中獲得快樂和愉悅的同時獲得發(fā)展。例如：在教授綜合實踐活動課――《不斷更新的通信家族》時，我在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生自主從身邊熟悉的事物入手，留心觀察社會生活中發(fā)生的變化，體會社會進步與發(fā)展給人們的生活帶來的積極影響。通過簡單的觀察、調(diào)查、探究及搜集資料的能力，學(xué)會與同伴們討論與合作。

在開展綜合實踐活動的過程中，文本學(xué)習(xí)是必要的，但如果把實踐學(xué)習(xí)完全變成灌輸式的文化學(xué)習(xí)過程，那么，綜合實踐活動也會名存實亡。在這一過程中，學(xué)生始終保持著學(xué)習(xí)的熱情，正是由于我們正確處理了實踐學(xué)習(xí)與文本學(xué)習(xí)的關(guān)系。從而使學(xué)生表現(xiàn)出了極強的求知欲望和解決問題的實踐能力。在實際測量或估算中進行了一次研究性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程是學(xué)生主動探究的，印象深刻，正是由于我們沒有只是“紙上談兵”，而是實實在在讓學(xué)生去測量，去貼近生活，學(xué)習(xí)效果才十分明顯。

五、學(xué)生在課余體驗社會角色。

“讓抱大的孩子自己走路吧！” 這曾是許多老師的期待。眼看著這群生活在21世紀(jì)的兒童，不會給自己梳辮子，父母不在家寧可自己餓肚子，出門一次換洗衣物全裝袋子，這的確是個嚴(yán)峻的問題。時代要求他們具有獨創(chuàng)的本領(lǐng)，生活需要他們克服困難的勇氣和能力??！“逼”著孩子“走”吧，即使“走”需要勇氣和執(zhí)著，前途會有坎坷和困難，我們也要給孩子創(chuàng)設(shè)鍛煉的機會和條件，因為他們總要在學(xué)習(xí)中自己長大。與國外的學(xué)生相比，中國的學(xué)生所缺乏的并不是知識技能，解題技巧，而是良好的心理態(tài)度，自信心，自尊心，責(zé)任心，自主性，創(chuàng)造性。隨著時代的發(fā)展，這恰恰正是最為重要的。因此，作為教育者，必須引領(lǐng)學(xué)生獲得輕松參加實踐的體驗和經(jīng)驗，使他們形成對自然、社會、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識；教會學(xué)生關(guān)愛三大自然，關(guān)心生存環(huán)境；發(fā)展學(xué)生的社會責(zé)任感；完善自己；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)問題，解決問題的態(tài)度和能力；發(fā)展他們的實踐能力，對知識綜合運用能力，創(chuàng)新能力；養(yǎng)成學(xué)生合作、分享，積極進取的良好個性品質(zhì)。

充裕的時間是綜合實踐活動的翅膀，廣袤的空間是綜合實踐活動的舞臺。綜合實踐活動，為沉悶的教改帶來活力，讓學(xué)生感受到了開放自主的痛快，讓學(xué)生在實踐中獲得了多元感受，在實踐中獲得新知，也在實踐中形成了意識，鍛煉了能力，讓學(xué)生的個性在實踐中得到張揚，讓學(xué)生的整體素質(zhì)在實踐中獲得提高。一個個新的生命在實踐中生成。迎著初升的太陽，懷著收獲的渴望，我們的心中充滿了期待。讓學(xué)生主動實踐，主動探索，主動創(chuàng)造，大膽探究，敢于質(zhì)疑。真正走進生活，親近實踐，讓學(xué)生在綜合實踐活動中真正“動”起來！

描寫綜合探索策略培訓(xùn)心得體會及收獲四

一、指導(dǎo)思鄉(xiāng)：

“綜合實踐活動”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程，其目標(biāo)在于通過活動，使學(xué)生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗;形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感;形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力;發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力;養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。根據(jù)綜合實踐課程的本質(zhì)特征，結(jié)合學(xué)生實際等因素，確定我校五年級實施綜合實踐活動課程的課題為1、各活動的時間2、估測樹葉的面積。

二、總體目標(biāo)：

1、用最簡分?jǐn)?shù)表示一天中每項活動所用的時間占全天的.幾分之幾，鞏固分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)與除法、約分等知識。增強學(xué)生的時間緊迫感，懂得珍惜時間。了解分?jǐn)?shù)在生活中的重要意義。

2、通過估計樹葉的面積，算出一棵樹所釋放的氧氣能滿足多少人呼吸的需要。讓學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性，增強環(huán)保意識。

三、活動安排：

1、各活動的時間(2月——3月)

(1)通過錄像、故事等方式介紹魯班教子故事，引出主題。

(2)圍繞活動主題，展開討論，你想研究哪些內(nèi)容，計劃開展哪些活動?(從學(xué)生的討

論中教師找到學(xué)生感興趣的話題。作出相應(yīng)的集中)

(3)根據(jù)學(xué)生的實踐情況，由學(xué)生自己研究形成初步方案。研究方案可以是：記錄一天

中每項活動所用的時間等等。

(4)學(xué)生自行設(shè)計一張表格，將所記錄下的各活動時間填入表中。

(5)算出各項活動所用的時間占全天的幾分之幾。

(6)用分?jǐn)?shù)知識進行全班交流，介紹心得體會。

(7)每一小組圍繞研究主題出一期手抄報。步驟：確定主題、組員分工、選擇材料、合作出報。教師作相應(yīng)指導(dǎo)。該手抄報主要體現(xiàn)這一階段學(xué)生讀書成果。組織一次手抄報展評，評出優(yōu)勝獎。

(8)用自己的行動感染家里的人和周圍的人，讓大家明白時間的寶貴。

2、估測樹葉的面積(4月——5月)

(1)用各種手段了解全球空氣污染的情況(如：查書籍、上網(wǎng)、詢問等)。

(2)戶外學(xué)習(xí)：選擇樹葉。注意點：①采樹葉時不要傷害樹。

②樹葉要選擇有代表性的，不能太大或太小，為了更準(zhǔn)確,選擇5片樹葉

(3)進行估策：教師提出可以將樹葉描在紙上，再用透明方格紙放在上面進行估策，還可以引導(dǎo)學(xué)生運用其他方法進行估策。(為了方便計算，每片樹葉的面積可以適當(dāng)?shù)乃纳嵛迦?。

(4)運用數(shù)學(xué)方法計算，如果一棵樹有10000片樹葉，估計這棵樹的樹葉總面積以及釋放的氧氣能夠滿足多少人呼吸的需要。用這一系列的數(shù)字來警醒學(xué)生，使他們受到震撼。(樹葉只有在光照下才會進行光合作用，產(chǎn)生氧氣。)

(5)交流心得，結(jié)合所了解的空氣污染情況，說說環(huán)境保護的重要性。教師總結(jié)。

(6)出一期板報，并進行一次關(guān)于保護環(huán)境的數(shù)學(xué)手抄報比賽。

描寫綜合探索策略培訓(xùn)心得體會及收獲五

1、陳小鳳：該學(xué)生性格開朗，活潑可愛，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課聽講回答問題積極，能很好的活躍動課堂氣氛。此外，還經(jīng)常參加班級各項集體活動，歌唱的好是她的一大優(yōu)點，與同學(xué)相處融洽。希望以后的日子里能繼續(xù)努力，改正不足，爭取做一個更好的自己!加油!

2、江文：該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮刻苦，上課聽講認(rèn)真，回答問題積極主動，每天能夠比其他同學(xué)提前到班，很好的完成老師布置的各項任務(wù)。此外，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，參加班集體活動也很積極，希望能繼續(xù)努力，認(rèn)識自身不足，朝著更高的目標(biāo)前進，加油!

3、陳璇：該生性格內(nèi)斂，喜歡安靜，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，不遲到不早退，能很好完成老師布置的各項任務(wù)，此外，團結(jié)同學(xué)，參與班集體活動踴躍積極，敢于展示自己。希望能認(rèn)識到自身的不足，并努力改正，樹立敢于吃苦的精神，朝著更高的目標(biāo)奮斗，加油!

4、朱涵文：該生品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)習(xí)刻苦，聽課認(rèn)真，主動完成老師布置的各項任務(wù)，尊敬師長，樂于助人，與同學(xué)相處融洽，參加班集體活動積極主動，敢于展示自己，綜合素質(zhì)很高。希望能再接再厲，繼續(xù)努力，樹立更高的目標(biāo)，為考上自己心中理想的大學(xué)而奮斗!加油!

5、蔡筍：該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，聽課認(rèn)真，能很好的完成老師布置的各項任務(wù)，尊敬師長，樂于助人，與同學(xué)相處融洽，不遲到不早退，道德品質(zhì)很好。希望能繼續(xù)努力，認(rèn)識自身的不足，樹立自信心，腳踏實地，朝著自己更高的目標(biāo)奮斗!加油!

6、郭莎：該生性格內(nèi)向，喜歡安靜。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課聽講認(rèn)真，能很好的完成老師布置的各項任務(wù)，較以前進步很大。能尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，與大家相處和諧。希望能繼續(xù)努力，克服學(xué)習(xí)過程中的不足之處，力爭取得更好的成績!加油!

7、湯力：該生性格外向，活潑開朗，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能按時完成布置的各項任務(wù)。此外，能尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，踴躍參加班級舉行的各項活動，且表現(xiàn)突出，深受大家好評。希望能繼續(xù)努力，克服自身的不足，敢于吃苦，做一個更好的自己!加油!

8、吳子婕：該生本學(xué)年以來進步明顯，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能按時完成老師布置的各項任務(wù)，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，與大家相處融洽，參與班級活動也很積極。希望能繼續(xù)進步，克服自身的確缺點，對自己要求更加嚴(yán)格，力爭更好的成績!加油!

9、翟慶齡：該生性格開朗，樂于助人，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能按時完成老師布置的各項任務(wù)，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，與身邊的人相處和睦。希望能繼續(xù)努力，克服自己的不足，在以后學(xué)習(xí)中腳踏實地，力爭取得更好的成績!相信自己一定行!加油!

10、張華英：該生尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，聽課認(rèn)真。身為班級學(xué)習(xí)委員，不僅自己學(xué)習(xí)刻苦，而且能帶領(lǐng)大家在學(xué)習(xí)上前進，為班級成績的提高做出了很大貢獻。希望能繼續(xù)努力，克服自身不足，腳踏實地，敢于吃苦，力爭取得更好的成績!加油!

描寫綜合探索策略培訓(xùn)心得體會及收獲六

綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。

1、增進學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識，逐步形成關(guān)愛自然，保護環(huán)境的思想意識和能力。

2、主動積極地參與社會和服務(wù)社會，增進對社會的了解和認(rèn)識，增強社會實踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。

3、逐步掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認(rèn)識能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。

4、發(fā)揮主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

5、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與整理的方法和研究的方法。

初中生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)

與進步，他們對于課上的要求都能認(rèn)真的完成，小組實驗、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進行研究打下了一定基礎(chǔ)。

1、教師認(rèn)真鉆研《綱要》，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。全面了解學(xué)生，設(shè)計有效的教學(xué)思路，多進行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)思路。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。

3、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和現(xiàn)代化媒體手段，提高學(xué)生對綜合實踐課的興趣。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

5、結(jié)合《綱要》領(lǐng)會綜合實踐課的設(shè)計意圖和目的，有計劃地開展活動。

6、每一活動主題要根據(jù)本地的實際和本校學(xué)生的實際，靈活取舍，創(chuàng)造性地使用。

7、指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。教師對學(xué)生的活動，評價要用鼓勵欣賞的語言。不要打消學(xué)生創(chuàng)作的積極性。

8、在指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。

描寫綜合探索策略培訓(xùn)心得體會及收獲七

大學(xué)生就業(yè)難已成為一個十分棘手的社會問題，這其中固然有方方面面的原因，但從大學(xué)生本身來講，還要直面困難，努力提高自身的知識和能力水平，提高競爭力，在激烈的競爭中為自己撐起一片藍(lán)天。及早地做好職業(yè)生涯規(guī)劃顯得尤為重要，因為“凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢”，清楚的認(rèn)識自己的內(nèi)部條件，做出合理的規(guī)劃，并堅定的實施，相信工夫一定不負(fù)有心人的。職業(yè)規(guī)劃是一個長期的工作，從大一起就使學(xué)生逐漸形成對自己進行職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，根據(jù)自我認(rèn)識擬定初步職業(yè)的方向。為了清楚本學(xué)院，2011級新生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀，特進行了此次調(diào)查活動，從大學(xué)生對自己專業(yè)的認(rèn)識程度，對自身的認(rèn)識程度，對就業(yè)前景的認(rèn)識程度以及職業(yè)期望四個不同的角度對大學(xué)生做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了一些普遍存在的問題，并針對問題提出了一些建議。

51%的新生是自己選擇的專業(yè)，對所選專業(yè)有一定的了解；42%的新生選擇的專業(yè)是由親人、老師或朋友推薦的，對自己所讀專業(yè)半解；7%的新生選擇專業(yè)是由于無法選擇或者是胡亂做決定的，對自己所讀專業(yè)幾乎不了解。

（二）自我分析：基于人才測評分析報告以及本人對自己的認(rèn)識、朋友對我的評價的前提之下，進行了客觀的自我分析。

1、職業(yè)興趣：72%的新生在人際友好、環(huán)境輕松的氛圍中與各式各樣的人一起工作,對要求工作環(huán)境與我最看重的價值觀保持一致.喜歡能充分發(fā)揮新穎獨特的想法的工作，需要自由的環(huán)境和別人的支持。23%的新生預(yù)測后果，善于深謀遠(yuǎn)慮，并能創(chuàng)新地解決問題。41%的新生喜歡從事管研究型、領(lǐng)導(dǎo)性,35%的新生喜歡從事社會型、創(chuàng)造型的工作.18%的新生，對公共事業(yè),心理服務(wù),文體藝術(shù)也有較好的潛質(zhì)。11%的新生對自己不了解自己的興趣愛好。

2.職業(yè)能力：56%的新生輯推理的能力相對比較強，具有獨到的遠(yuǎn)見，35%新生的信息分析能力也不錯的，比較喜歡對復(fù)雜的事務(wù)進行思考，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)。4%的新生精力渙散，沒有獨立自主的能力。

（三）家庭及社會的影響，13%的新生家庭比較貧困，畢業(yè)后，完全是靠自己努力奮斗。58%的新生來自農(nóng)村，畢業(yè)后若在城市就業(yè)，人脈比較窄，找工作相對困難。

（四）職業(yè)價值觀：87%的新生，認(rèn)為人際關(guān)系是最重要的，66%的新生認(rèn)為如果在不考慮工資收入的前提之下，會考慮自己最喜歡做的工作為第一，對所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)知識的機會，對工作的收入要不低于我本人的工作能力的價值。同時，也會考慮這份工作是否能實現(xiàn)自己的目標(biāo)或者自己的理想。

以2012年來分析，隨著就業(yè)優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略各項政策措施的進一步落實，總體上就業(yè)增長仍會呈現(xiàn)穩(wěn)定向上的態(tài)勢。以2012年8.7%的經(jīng)濟增長速度來測算，預(yù)計2012年可實現(xiàn)城鎮(zhèn)新增就業(yè)1250萬人左右。但綜合考慮2012年國內(nèi)外環(huán)境以及經(jīng)濟發(fā)展趨勢，2012年就業(yè)形勢也不能盲目樂觀。

（一）不確定影響存在，就業(yè)形勢依然復(fù)雜。從國內(nèi)形勢看，按照加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的要求，“十二五”時期淘汰落后產(chǎn)能，節(jié)能減排形勢嚴(yán)峻，由此對投資和工業(yè)生產(chǎn)會造成不小下行壓力，對就業(yè)的擠出效應(yīng)也會相應(yīng)顯現(xiàn)。尚處起步階段的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)還未形成明顯的就業(yè)增長效應(yīng)，同時也會使需要轉(zhuǎn)行和新進入的勞動者在勞動技能和素質(zhì)上不適應(yīng)新的就業(yè)需求，結(jié)構(gòu)性和摩擦性失業(yè)風(fēng)險大大增加。此外，中國制造業(yè)采購經(jīng)理指數(shù)、從業(yè)人員指數(shù)及匯豐采購經(jīng)理指數(shù)等一些衡量就業(yè)增長的先導(dǎo)指數(shù)，近期一直在低位運行，這也給2012年就業(yè)形勢蒙上了一層陰影。從國際形勢看，后金融危機時期，各主要國家經(jīng)濟復(fù)蘇依舊乏力。美國等發(fā)達(dá)經(jīng)濟體經(jīng)濟復(fù)蘇顯著放慢，就業(yè)市場形勢沒有改善。從新興經(jīng)濟體來看，經(jīng)濟增速也普遍出現(xiàn)回落。盡管新興經(jīng)濟體經(jīng)濟增速也在放緩，預(yù)計2012年仍可保持較快的增長。綜合考慮，國內(nèi)經(jīng)濟增長趨緩、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等影響就業(yè)的宏觀環(huán)境因素的綜合效應(yīng)以及全球經(jīng)濟下行風(fēng)險有可能在明年累積疊加對我國經(jīng)濟增長產(chǎn)生負(fù)面影響，使2012年我國就業(yè)面臨的不確定風(fēng)險增多，就業(yè)形勢將依然復(fù)雜。

（二）總量過剩依舊，供需不對稱為主因的局部短缺更需重視。一方面，2012年就業(yè)總量壓力仍然很大。即使全年可提供城鎮(zhèn)新增就業(yè)機會1200萬個，但新進入城鎮(zhèn)勞動力市場人數(shù)預(yù)計將超過1400萬人，軍隊轉(zhuǎn)業(yè)人員、下崗失業(yè)再就業(yè)人員和登記失業(yè)人員也將達(dá)1000多萬人，這意味著2012年全年仍將出現(xiàn)近1200萬的就業(yè)缺口。在農(nóng)村，還至少有近1億人的農(nóng)業(yè)富余勞動力需要向城鎮(zhèn)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移就業(yè)，全年也需要轉(zhuǎn)移800萬人。另一方面，以供需不對稱為主要特征的就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾更顯突出，表現(xiàn)為區(qū)域不對稱、產(chǎn)業(yè)不對稱及技能不對稱等方面。

（三）受成本上漲推動，“招工難”的常態(tài)化發(fā)展趨勢需要關(guān)注。自國際金融危機以來，我國東部沿海地區(qū)勞動力供需不穩(wěn)定性增強，近兩年季節(jié)性用工短缺更加凸顯，并在部分地區(qū)、企業(yè)和行業(yè)出現(xiàn)“招工難”。盡管“招工難”主要集中在東部沿海勞動密集型的制造業(yè)和服務(wù)業(yè)，但有向中西部地區(qū)蔓延的趨勢。“招工難”是當(dāng)前我國就業(yè)領(lǐng)域結(jié)構(gòu)性矛盾的一種反映，預(yù)計2012年初季節(jié)性的“招工難”仍會繼續(xù)出現(xiàn)，并有向常態(tài)化發(fā)展和區(qū)域性蔓延的趨勢，如何將長期發(fā)展與短期調(diào)節(jié)相結(jié)合破解“招工難”需要高度關(guān)注。

（四）中小企業(yè)經(jīng)營困難，影響就業(yè)吸納能力。我國八成以上的企業(yè)是中小企業(yè)，中小企業(yè)是就業(yè)崗位的最重要提供者。2011年上半年全國工商聯(lián)對17省市中小企業(yè)的調(diào)研表明，當(dāng)前中小企業(yè)生存非常困難，困難程度甚至超過了2008年金融危機爆發(fā)的初期。盡管2011年10月12日國務(wù)院明確了支持小型和微型企業(yè)發(fā)展的金融、財稅政策措施，但其政策效應(yīng)尚需進一步評估。中小企業(yè)經(jīng)營困難、生產(chǎn)萎縮必然導(dǎo)致就業(yè)崗位的減少和就業(yè)壓力的增大。

（五）重點人群繼續(xù)“碰頭”，高校畢業(yè)生失業(yè)的社會風(fēng)險需要防范。2012年，我國將有700萬普通高校畢業(yè)生（比2011年增加近40萬人）需要就業(yè)，700多萬名中專、職高、技校及“兩后生”也將集中進入就業(yè)市場，應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)問題仍將會集中顯現(xiàn)。另外，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)、就業(yè)困難人員、城鎮(zhèn)失業(yè)人員再就業(yè)等重點人群的就業(yè)問題繼續(xù)“碰頭”，就業(yè)再就業(yè)壓力會進一步加大。從社會影響看，失業(yè)高校畢業(yè)生群體大部分選擇留在城市里，有強烈的城市生活要求，是城市失業(yè)隊伍中頗具影響力的群體，如果他們的就業(yè)需求得不到滿足，在一些不良誘因的作用下，可能出現(xiàn)不利于社會穩(wěn)定的行為。

我們應(yīng)該明白成功的一般規(guī)律。美國的成功學(xué)大師安東尼.羅賓斯曾提出過一個成功的萬能公式：成功=明確目標(biāo)+詳細(xì)計劃+馬上行動+檢查修正+堅持到底。

（一）明確自己的目標(biāo)和找到適合自己的職業(yè)

成功是要付出代價的。你必須先辛勤工作好幾年，才能達(dá)到你賺錢能力的極限，并讓你享受渴望的生活方式。一定要先付出代價，持續(xù)不斷努力好幾年后，才能達(dá)成真正有價值的目標(biāo)。不管想在哪一行出人頭地，你起碼要投入五年的時間來做準(zhǔn)備。不管做的是哪一行，你若想出類拔萃，就一定要有全身心投入至少三五年的心理準(zhǔn)備。你要花很長的時間才能培養(yǎng)出足夠的專業(yè)能力，在競爭激烈的市場中走向成功。否則，如果我們經(jīng)常的更換城市，更換我們從事的行業(yè)和從事的具體工作，那么隨著我們變換工作，我們平時積累的相關(guān)的知識、技能、工作經(jīng)驗和圈內(nèi)的人際關(guān)系，到時可能都將用不上，最終可能會是畢業(yè)許多年了，還沒有真正的找到合適自己的職業(yè)，也沒有真正建立起自己獨特競爭優(yōu)勢，而陷入一種在現(xiàn)有工作上繼續(xù)下去出路不大，重新定位又要費很大力氣的尷尬。我們選擇職業(yè)時也要慎重的對待。中國的古話“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”，在一定程度上反映了職業(yè)對于我們每個人的重要性。

（二）要做好正確的自我評估

與個人有關(guān)的所有因素，包括興趣、氣質(zhì)、性格、能力、特長、學(xué)識水平、思維方式、價值觀、情商以及潛能等。簡言之，要弄清楚我是誰？我想做什么？我能做什么？當(dāng)然，一個人對自己的認(rèn)識往往是片面的，所以在自我評估中還應(yīng)善于聽取他人意見。雖說“先就業(yè)，再擇業(yè)”已成為一種主流，但要考慮真的適合我嗎？

（三）職業(yè)環(huán)境的分析

職業(yè)環(huán)境對個人職業(yè)生涯發(fā)展的影響是巨大的。作為社會生活中的個體，我們只有應(yīng)職業(yè)環(huán)境的需要趨利避害，最大可能地發(fā)揮個人的優(yōu)勢，才能實現(xiàn)個人目標(biāo)。職業(yè)環(huán)境分析包括對社會政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境和組織（企業(yè)）環(huán)境的分析。要評估和分析職業(yè)環(huán)境條件的特點：發(fā)展與需求變化的趨勢；自己與職業(yè)環(huán)境的關(guān)系以及職業(yè)環(huán)境對自己的有利條件和不利因素等。要弄清楚自己在這種職業(yè)環(huán)境條件之下，究竟能干成什么？這樣的你的職業(yè)生涯規(guī)劃才會切實可行，而不致流于空乏。

（四）調(diào)整自己就業(yè)心態(tài)

企業(yè)認(rèn)識更多的認(rèn)為解決大學(xué)生就業(yè)難的問題首先在于調(diào)整大學(xué)生的心態(tài)，而從針對大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果看，大學(xué)生在就業(yè)地區(qū)選擇、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上都有一個相近的現(xiàn)象，“經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪酬、外企”仍是多數(shù)大學(xué)生的首選。但是現(xiàn)實的情況是能夠?qū)崿F(xiàn)這種愿望的大學(xué)生的比例其實是很小的，那么多的大學(xué)生都在爭奪很少的職位而忽略了其他職位，這可能是大學(xué)生就業(yè)難的一個很重要的原因，而受教育成本的增長，是造成這一現(xiàn)象的真正原因之一。所以，正如同企業(yè)的建議一樣，既然不能改變現(xiàn)實，只能先調(diào)整自己的心態(tài)，在選擇就業(yè)地區(qū)、就業(yè)單位性質(zhì)、薪酬等方面不要過于要求高，最好適當(dāng)?shù)臄U大自己的就業(yè)選擇面。

（五）實施策略與措施

即為實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)而制訂的行動計劃。在我們確定職業(yè)生涯目標(biāo)后，就要制訂相應(yīng)的行動方案來實現(xiàn)它們。實施策略要具體可行，容易評估。應(yīng)包括職業(yè)生涯發(fā)展路線、教育培訓(xùn)安排、時間計劃等方面的措施。

（六）反饋調(diào)整

現(xiàn)實社會中種種不確定因素的存在，會使我們與原來制訂的目標(biāo)有所偏差，這就要求我們不斷地反省并規(guī)劃的目標(biāo)和行動方案作出修正或調(diào)整，從而保證最終實現(xiàn)人生理想。從這個意義上說，反饋調(diào)整就是一個再認(rèn)識、再發(fā)現(xiàn)的過程。

（七）建立和用人單位之間更流暢、更有效的溝通交流渠道，為將來擇業(yè)打好基礎(chǔ)。

（八）最后，持久性改變是人生力量的積累，這需要一種“長期的時間觀念”。優(yōu)秀的人對于他們自己以及生活。一般都有長遠(yuǎn)規(guī)劃。對職業(yè)的長期眼光，是我們未來的事業(yè)能夠登峰造極的重要條件。

俗話說：萬事開頭難！所以我們開頭就要把握好。我們首先要選擇一個最適合我們發(fā)展的行業(yè)和工作，然后確定我們的目標(biāo)，同時對我們的整個職業(yè)生涯進行初步規(guī)劃，最后付諸行動，并且經(jīng)常的對自己的目標(biāo)和計劃進行檢查修正，最后堅持到底，定能獲得職業(yè)生涯的成功。

描寫綜合探索策略培訓(xùn)心得體會及收獲八

一、 指導(dǎo)思想

繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，推進素質(zhì)教育，堅持將現(xiàn)代正確的教育理念落實到教育教學(xué)實踐中，以“全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量”為主題，以促進學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展為工作目標(biāo)，切實履行 “研究、指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng)” 的工作職能，基創(chuàng)新高效教研活動形式，構(gòu)建教研品牌，努力開創(chuàng)教研工作的新局面。促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、 重點工作和措施

1、加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，探索信息技術(shù)學(xué)科和科學(xué)學(xué)科的課堂教學(xué)規(guī)律，做好常規(guī)教學(xué)和學(xué)科教研工作，提高綜合科技術(shù)課程實施的水平，加強信息技術(shù)和科學(xué)學(xué)科教研活動，促進教師自身專業(yè)水平的加速提高?？茖W(xué)科要深入領(lǐng)會新課程改革的精神，通過“做中學(xué)”的活動，推動課堂教學(xué)研究的開展，提高教與學(xué)的質(zhì)量。

2、本學(xué)科的全體老師要學(xué)習(xí)好教學(xué)理論，練好扎實的教學(xué)基本功，互幫、互勉、共進，備好和上好每一節(jié)信息技術(shù)課，在學(xué)期之內(nèi)上一節(jié)的試驗課，并寫好教學(xué)設(shè)計和課后的教學(xué)反思，積極參加市和區(qū)的教研活動，堅持校內(nèi)的教研活動，爭取外出學(xué)習(xí)，向區(qū)外的教育先進單位學(xué)習(xí)科學(xué)管理和教學(xué)的好經(jīng)驗。同時，要強化學(xué)科內(nèi)以及學(xué)科與學(xué)科之間的網(wǎng)絡(luò)教研活動。做到每一學(xué)期聽課12節(jié)以上，完成好繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)指標(biāo)，提高教師自身的教學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量和效率。

3、本學(xué)期是我們申報“綠色學(xué)校”并接受評估的關(guān)鍵時刻，科學(xué)科和信息技術(shù)科認(rèn)真做好各方面的迎檢準(zhǔn)備工作，把對學(xué)生的環(huán)境教育內(nèi)容納入到學(xué)期工作計劃中去。在課堂教學(xué)的課程中，滲透環(huán)保綠色教育的內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識節(jié)約資源和建設(shè)節(jié)約型社會的重要性，從我做起，從身邊做起，大力開展愛護校園，保護環(huán)境，節(jié)能減排，垃圾分類，資源回收等一系列富含綠色生活元素的有益活動，真正提高師生們的環(huán)境保護意識。讓我校成為名符其實的“綠色學(xué)?！?，這個多年的夙愿早日變成現(xiàn)實。

4、繼續(xù)利用好課內(nèi)和課外的時間，輔導(dǎo)培訓(xùn)尖子學(xué)生，提高其信息能力和動手制作能力，組織學(xué)生參加本學(xué)期的各項目的競賽活動，科學(xué)科有“小探索者”小論文競賽和“科學(xué)小星星”小課題比賽。信息科有于第十二周舉辦的荔灣區(qū)小學(xué)生電腦繪畫和小報制作的比賽，爭取獲得好的成績，為校爭光。

5、繼續(xù)辦好本校教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班的培訓(xùn)工作，提高教師們的水平，有效地運用教育信息技術(shù)資源。進一步完善好和維護好電教軟件和硬件，把我校的信息化程度及其應(yīng)用水準(zhǔn)提升到更高的水平。

6、信息技術(shù)科要通過各種渠道和方式，認(rèn)真地、不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷更新和提高自身專業(yè)知識，及時跟上時代發(fā)展的步伐不落伍。在日常工作中，做好全校信息技術(shù)設(shè)備和器材的管理、維護等，為教學(xué)的第一線服務(wù)。

7、完成學(xué)期期末學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)測試，按上級下達(dá)的精神制定考核好測試方式和內(nèi)容，進行期末的考核。并且做好考核成績的質(zhì)量分析和教學(xué)總結(jié)。

8、配合區(qū)的教研需要，探索網(wǎng)絡(luò)教研模式。根據(jù)學(xué)科自身實際，最大限度發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過博客群、qq群、第一范文網(wǎng)站、校園網(wǎng)站等多種形式，靈活開展教研活動，讓教研不受時間、空間、資源的限制，成為教師教學(xué)工作的心靈棲居之地，成為教師教學(xué)智慧共享、專業(yè)交流的平臺。

9、針對本學(xué)校的教學(xué)實際，在區(qū)教研室的指導(dǎo)下試行開展學(xué)生持久學(xué)習(xí)力培養(yǎng)的研究。強調(diào)在教學(xué)中，有意識地設(shè)計一些項目內(nèi)容、活動方式等培養(yǎng)學(xué)生持久學(xué)習(xí)興趣，探究問題的能力，力圖在這個方面探索出行之有效的培養(yǎng)的方式和途徑。

三、學(xué)期主要工作安排

周次

主 要 工 作

1

_ 做好各班課室和各專用場室的信息設(shè)備檢測、記錄。

_ 擬定本學(xué)科工作計劃，各年級教學(xué)計劃

2

_ 繼續(xù)做好各場室信息技術(shù)設(shè)備檢測、維修和保養(yǎng)。

_ 參加全區(qū)信息技術(shù)學(xué)科的教研首次活動，做好活動記錄。

3

_ 討論本活動計劃、協(xié)調(diào)分工和制定尖子學(xué)生培訓(xùn)計劃。

_ 聯(lián)系設(shè)備商到校維修設(shè)備(“三星大洋”公司和”北大明天”公司)。

4

_ 上交本學(xué)科工作計劃，各年級教學(xué)計劃，備課記錄。

_ 參賽學(xué)生培訓(xùn)班開始上課(逢周三下午)

5

_ 理論學(xué)習(xí)、分學(xué)科進行擬定試驗課和合作共進組的計劃

6

_ 分學(xué)科擬定尖子生培訓(xùn)和參賽的計劃、備試驗課

_ 科學(xué)科擬定參加全國小學(xué)生“小探索者”小論文競賽。

7

_ 信息學(xué)科專題調(diào)研——(龍溪小學(xué))

8

_ 參加區(qū)教研活動(周四下午)

_ 擬定參加市科學(xué)科教師論文和案例評比活動。

最新綜合科年度工作計劃工作計劃9

_ 解決校園信息化建設(shè)過程中存在的問題。

10

_ 科學(xué)科廣州市區(qū)際課堂教學(xué)觀摩課評比活動

11

_ 解決校園信息化建設(shè)過程中存在的問題。

12

_ 科學(xué)科區(qū)課堂教學(xué)觀摩活動

13

_ 解決校園信息化建設(shè)過程中存在的問題。

_ 信息技術(shù)學(xué)科專題調(diào)研——(華僑小學(xué))

14

_ 參加區(qū)教研活動(周四下午)

_ 荔灣區(qū)小學(xué)生電腦作品現(xiàn)場制作比賽(周六或周日)

15

_ 課堂教學(xué)交流活動(上課、評課、反思)

_ 科學(xué)科“科學(xué)小星星”小課題比賽。

16

_ 參加區(qū)教研活動(周四下午)

_ 制定學(xué)期末復(fù)習(xí)和考核計劃

17

_ 學(xué)期末的教學(xué)抓好進度，有序地進入復(fù)習(xí)階段。

18

_ 各級做好期末復(fù)習(xí)工作。

19

_ 完成各級期末信息技術(shù)學(xué)科考核。

_ 做好考核成績的質(zhì)量分析和教學(xué)總結(jié)。