案例的通報心得體會和感想(優(yōu)秀20篇)

通過總結自己的心得體會，可以更好地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提升自身素質。寫心得體會時，我們要注意言之有物，盡量避免贅述和空洞的陳述。這些總結范文來源于不同領域的學生和專家，具有一定的參考價值。

案例的通報心得體會和感想篇一

近日，我在小區(qū)附近目睹了一起交通事故，這個案例給了我很多的思考和反思。交通事故是我們生活中常見的一種事故類型，它給人們的生命財產安全帶來巨大的威脅。從這起事故中我深刻地意識到，保障交通安全，需要每一個人密切合作，做到守法守紀，提高交通安全意識，并將其融入到我們的日常生活中。同時，也應該有嚴厲的法律和制度對違法行為進行制裁和監(jiān)管，以實現(xiàn)道路交通的有序發(fā)展。

首先，這起事故讓我深深地意識到交通安全是一項全民的重要任務。在看到撞車現(xiàn)場時，我看到的不僅僅是兩輛車的殘骸和被撞倒的樹，更重要的是傷者的慘狀和附近居民的驚恐表情。交通安全不僅僅是交警和司機的事情，每個人都應當將交通安全放在心上。只有當每個人都自覺地減少違規(guī)行為，守規(guī)守紀，才能夠保障道路交通的安全。

其次，這起事故也給了我一種強烈的提醒，那就是提高交通安全意識的重要性。很多時候，事故的發(fā)生是因為駕駛員對交通規(guī)則和安全意識的忽視所致。比如，這次事故就是因為一輛小轎車飛馳而來，快速闖過紅燈，與另一輛過路車輛相撞而引發(fā)的。這次事故的發(fā)生，給我敲響了警鐘，我認識到了提高交通安全意識的重要性。我們每個人都應該多多了解和宣傳交通安全知識，一方面是為了自己的安全著想，另一方面也是為了能夠提醒周圍的人，從而共同維護道路交通的安全。

此外，這起事故也讓我看到了交通違法行為的嚴重后果，對交通違法行為必須有嚴厲的法律和制度進行制裁和監(jiān)管。在事故發(fā)生后，我看到交警迅速趕到現(xiàn)場，采取措施進行應對和處理。這也讓我明白了交警是交通安全的守護者，他們?yōu)榱私煌ò踩冻隽撕芏?。我們應該支持交警的工作，并自覺遵守交通規(guī)則。同時，對于那些故意違法的人，應該加大處罰力度，讓他們付出相應的代價，以起到警示作用。

最后，我認為要保障交通安全必須綜合運用各種手段。除了加強法律和制度的監(jiān)管外，我們還應該加強對駕駛員的培訓和教育，并提高交通設施的完善與配套，以實現(xiàn)道路交通的有序發(fā)展。只有充分利用各種手段，并將其有機地結合在一起，才能夠更加有效地提高交通安全水平。

總之，這起事故給了我很多的感悟和啟示。我們每個人都應當將交通安全作為一項重要任務，從自身做起，提高交通安全意識，并積極宣傳交通安全知識。同時，應該加強對違法行為的監(jiān)管和制度建設，以實現(xiàn)道路交通的有序發(fā)展。只有我們每個人都共同努力，才能夠切實保障道路交通的安全，為人們的生命和財產安全提供更完善的保障。

案例的通報心得體會和感想篇二

近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和人民生活水平的提高，案件發(fā)生事件也越來越多。為了加強司法公正，及時通報案件情況，并向公眾宣傳相關知識，我部門決定定期發(fā)布案例通報。通過參與案例通報的學習和思考，我深感案例通報的重要性和價值，也從中受益匪淺。

首先，案例通報不僅是對案件的簡單概述，更是對案件形成的原因、經過和結果進行深入剖析的過程。在每個案例通報中，我們可以看到案件背后的種種因素，有時是個人私心作祟，有時是社會風氣的影響，更有時是制度不健全。通過詳細了解和分析這些案件通報，我們能夠更好地研究案件發(fā)生的原因和規(guī)律，進而總結經驗和教訓，為今后的案件辦理工作提供參考。

其次，案例通報提供了一個公開、透明的平臺，讓公眾了解案件的進展和結果。案件通報不僅對案件各方有著重要的指導作用，也為社會大眾提供了參考和警醒。通過案例通報的公開透明，社會輿論能夠予以監(jiān)督和引導，公眾也可以通過案例通報了解到司法公正的推進和司法改革的進展。在案例通報中，社會上的不公正現(xiàn)象和不當行為也能夠被曝光和糾正，推動社會的進步和發(fā)展。

此外，案例通報也是對法律教育的重要補充。通過案例的具體分析，結合法律條文，我們可以更加深入地理解和運用法律知識。這種學以致用的方式，使我們在知識學習的同時，也能更好地理解法律的精神和目的。我們要明白，法律不僅僅是為了維護公序良俗，更是為了保護每個人的合法權益。只有深刻理解法律的內涵和作用，我們才能在日常生活中守法守紀，防止出現(xiàn)各種不良事件和問題。

最后，通過案例通報，我們也更深刻地認識到法治的重要性和推進法治的必要性。案例通報中的案件多種多樣，有違法的行為，也有違反公序良俗的行為，但無一例外，都離不開法律的規(guī)范和約束。法治是現(xiàn)代社會的基石，是社會發(fā)展的保障。通過案例通報，我們可以看到，在法治的引領下，社會發(fā)展的方向更加明確，正義的力量也得到了充分的體現(xiàn)。我們要弘揚法治精神，堅定法治信仰，相信只有法治才能讓社會更加和諧、公平、正義。

總之，案例通報是對案件進行深入剖析和總結的過程，不僅對我們今后的工作有指導作用，也為公眾提供了參考和警醒。案例通報也是對法律知識的重要補充，讓我們更加深入地理解和運用法律。通過案例通報，我們深刻認識到法治的重要性和推進法治的必要性。只有推動法治進程，才能讓我們生活在一個更加公正、和諧的社會中。因此，我們要加強案例通報的宣傳和推廣，提高公眾的法律意識和素養(yǎng)，共同建設一個法治社會。

案例的通報心得體會和感想篇三

近年來，案例通報成為了一種重要的警示和教育手段，通過案例通報，我們可以深刻地認識到違法犯罪的嚴重性和危害性，借鑒他人的錯誤，警醒自己，從而更好地保護自己，維護社會和諧穩(wěn)定。同時，案例通報也給廣大群眾普及了法律知識，增強了法律意識和法制觀念。在參與案例通報學習的過程中，我深感責任的重大性和法律的偉力，并從中汲取了許多寶貴的心得體會。

首先，案例通報時刻提醒著我，保持正確的價值觀和道德觀。通過案例通報，我看到了那些沖破法律底線的人的悲慘下場和失去美好前途的慘痛教訓。他們的行為不僅毀了自己，也給周圍的人帶來了諸多困惑和痛苦。這讓我深深地意識到，無論在任何時候，我們都要牢記自己的身份和責任，做一個遵紀守法、守規(guī)矩的好公民。自覺摒棄不良思想和行為，樹立正確的道德觀和價值觀，才能以健康向上的心態(tài)面對生活中的各種挑戰(zhàn)和誘惑。

其次，案例通報教會我怎樣合理運用法律知識保護自己的權益。在日常生活中，我們不可避免地會遇到各種各樣的問題和糾紛。而通過學習案例通報，我學會了如何運用法律的智慧解決問題，保護自己的合法權益。譬如，在工作中，我遇到了一起非法解聘的事件，通過查閱相關法律資料，我得知這是不合規(guī)的行為，于是及時向勞動保障部門投訴，最終贏得了自己的合法權益。正是案例通報給我提供了勝訴的案例和相關法律條文，使我能夠在法律和道義上都取得勝利。因此，在我看來，掌握法律知識是每個公民的基本能力，也是我們應該積極學習和提升的一種能力。

再次，案例通報教給我如何正確處理個人與集體、個人與職務之間的關系。案例通報中很多案例都是由于職務和個人利益的糾結而產生的。這讓我更加明確了作為一個人，一定要把個人的利益服從于集體和職務利益之下。在自己的工作中，我深知“個人利益服從于集體利益”的道理，盡可能與同事保持和諧、互助的關系，相互配合、相互幫助，同時堅守底線，遵循規(guī)章制度，永遠保持廉潔奉公的作風。只有在個人和集體、個人和職務之間取得良好的平衡，才能盡量避免道德道德淪喪、違紀違法的行為。

最后，案例通報教給我“知法、守法、用法、法治”的道理。作為普通公民，掌握法律知識對于維護自己的權益和社會秩序至關重要。學習案例通報，我深切地意識到了普法的重要性，也更加認識到了法律的偉大和法治的美好。每一次通報案例的學習都是我對法律的更深入了解，也是我加強法治觀念和法律意識的重要時刻。只有知道了法律，我們才能知道自己的權益，知道自己如何合法合規(guī)地行事。只有知道了法律，我們才能正確地對待和解決問題，用法律的智慧為社會作出貢獻。

綜上所述，案例通報不僅是一種教育和警示，更是一種寶貴的知識財富。通過案例通報的學習，我深刻體會到了自己的責任和義務，也更加清晰明了了法律的偉力和法治的意義。在以后的學習和工作中，我將繼續(xù)關注案例通報中的最新事件，并不斷提升自己的法律素養(yǎng)。只有這樣，我們才能在法治社會中立于不敗之地，為自己和社會創(chuàng)造更多的價值。

案例的通報心得體會和感想篇四

1.鋼水包傾覆事故警示：近年來，鋼水包傾覆事故時有發(fā)生，特別是2007年遼寧省鐵嶺市清河特殊鋼有限公司發(fā)生鋼水包傾覆特別重大事故，導致32人死亡、6人重傷。該事故直接原因是該公司違規(guī)使用非鑄造起重機吊運鋼水，起重機電氣系統(tǒng)存在設計缺陷。吊運時起重機下降接觸器出現(xiàn)故障，致使驅動電動機斷電，且制動器未能自動抱閘，導致鋼水包傾覆。各企業(yè)要吸取本起事故教訓，吊運高溫金屬液體時嚴格按照規(guī)定使用鑄造起重機，并對起重機械及吊具進行全面檢查、檢測，強化起吊作業(yè)現(xiàn)場管理，防止類似事故發(fā)生。

2.鋁液爆炸重大事故警示：近年來，鋁行業(yè)高溫金屬液體事故不斷出現(xiàn)。尤其是2007年山東魏橋創(chuàng)業(yè)集團有限公司鋁母線鑄造分廠發(fā)生鋁液外溢爆炸重大事故,共造成20人死亡,55人受傷。該起事故直接原因是混合爐放鋁口爐眼內套脫落，大量高溫鋁液溢出溜槽，流入附近的冷卻水回水箱,熔融鋁與水發(fā)生反應同時產生大量蒸汽,能量聚集發(fā)生爆炸。各企業(yè)要吸取本事故教訓，加強設備檢維修工作，制定鋁水泄漏應急措施并強化演練，防止類似事故發(fā)生。

3.氧氣管道燃爆較大事故警示：今年7月30日，河北省廊坊市新鋼鋼鐵有限公司氧氣廠發(fā)生管道燃爆事故，造成7人死亡、1人重傷。初步判斷事故原因是儀表工誤操作造成氧氣輸出主管道自動減壓閥門關閉，氧氣無法輸出；開啟手動旁通閥速度過快，造成氧氣流速過快，管內的焊渣等雜物在高速氣流帶動下與管道內壁發(fā)生強烈摩擦、碰撞，發(fā)生燃燒，導致氧氣管道爆炸。各企業(yè)要對氧氣管道定期檢查，管道內不得留有焊渣等雜物,嚴格按照相關規(guī)定控制氧氣流速。要強化職工安全技能培訓，加強現(xiàn)場檢維修安全管理，嚴防類似事故發(fā)生。

4.硫化氫中毒較大事故警示：2013年8月20日，上海市崇明縣三商食品工業(yè)有限公司在清理鹽漬池時,發(fā)生中毒事故，造成5人死亡，2人重傷。事故原因初步判斷是作業(yè)人員沒有采取防護措施，違反“先通風、再撿測、后作業(yè)”的原則，直接進入鹽漬池內進行清理作業(yè)，因吸入過量硫化氫氣體引起中毒。救援人員盲目施救，導致事故傷亡擴大。各企業(yè)要深刻吸取本起事故教訓，正確辨識有限空間及危險因素，建立并完善有限空間作業(yè)制度，嚴格遵守作業(yè)審批程序和作業(yè)要求，嚴防類似事故發(fā)生。

5.淀粉粉塵爆炸重大事故警示：2010年2月24日，河北省秦皇島市驪驊淀粉股份有限公司在維修振動篩時，發(fā)生粉塵爆炸事故，造成20人死亡，48人受傷。事故原因是違規(guī)進行清理作業(yè)，致使清理平臺產生的粉塵云遇到鐵制工具撞擊、摩擦產生的火花發(fā)生初始爆炸，包裝間、倉庫設備表面和地面淀粉積塵嚴重，發(fā)生二次爆炸。各企業(yè)要深刻吸取本起事故教訓，嚴格遵守有關粉塵防爆安全標準要求，采用防爆設備設施，及時清掃積塵，防止粉塵大量積聚，消除事故隱患，嚴防類似事故發(fā)生。

6.鋁粉塵爆炸重大事故警示：2012年8月5日，浙江省溫州市甌海區(qū)一無照拋光加工場發(fā)生鋁粉塵爆炸重大事故，造成13人死亡，15人受傷。事故原因是加工場所通風除塵不良、電氣設備不防爆，非法生產、違規(guī)作業(yè)，致使拋光作業(yè)間內懸浮的鋁粉塵濃度達到爆炸極限，遇到拋光機電機控制開關產生的電火花發(fā)生爆炸。各企業(yè)要認真吸取本次事故教訓，尤其是鋁鎂制品機加工企業(yè)要嚴格遵守有關粉塵防爆安全標準要求，采用防爆設備設施，及時清掃積塵，保證作業(yè)場所通風良好，防止粉塵大量積聚，消除事故隱患，嚴防類似事故發(fā)生。

7.紡織企業(yè)火災事故警示：2012年12月10日,遼寧省遼陽市太子河區(qū)望水臺鄉(xiāng)五星服裝廠發(fā)生火災事故，3人死亡。該起事故直接原因是工人在用電動裁剪機裁剪混紡棉時，操作不當造成裁剪機刀片過熱引燃混紡棉，引發(fā)火災服裝廠經營者在火災初期不及時報警、不積極組織人員撤離，而是盲目組織滅火，最終導致嚴重后果。各企業(yè)要認真吸取本起事故教訓，強化現(xiàn)場安全管理，加強員工安全培訓，增強員工安全意識，制定應急預案并組織應急演練，防止火災事故發(fā)生。

8.有限空間中毒窒息事故警示：近年來，紡織企業(yè)有限空間中毒窒息事故時有發(fā)生。2010年，江蘇省常州市迪龍紡織有限公司發(fā)生中毒窒息事故，1名職工進入污水池內清污時中毒暈倒，3名職工先后下池施救，造成4人死亡。該事故直接原因是清污人員和施救人員缺乏防硫化氫中毒安全知識，清污作業(yè)安全措施未落實，導致硫化氫中毒，并因盲目施救而導致傷亡擴大。各企業(yè)要認真吸取事故教訓，正確辨識有限空間及危險因素，建立并落實有限空間作業(yè)制度，加強職工安全培訓，嚴禁職工在不具備條件時盲目施救。

案例的通報心得體會和感想篇五

案例通報是一種對事實真相進行分析和總結的文書，是在律師工作中非常重要的一環(huán)。通過案例通報，不僅可以推動司法的公正、公平、公開，而且可以提高律師專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。在我多年的律師工作中，我積累了一些關于案例通報的心得體會。

首先，案例通報應該堅持事實真相。律師在處理每個案件時，都要根據(jù)事實和法律進行分析判斷，以維護當事人的合法權益。而案例通報就是律師記錄自己工作過程的一種手段，因此，案例通報必須堅持客觀、真實，不進行任何歪曲和虛構。只有如此，我們才能從真實的案例中獲得經驗教訓，避免陷入錯誤的判斷和處理。

其次，案例通報應該注重案情分析。很多案件都有各自的特點和復雜性，而在案例通報中，我們應該對案情進行深入的分析。分析案情可以幫助我們更好地了解與應對類似案件，從而提高自己的工作水平。例如，當我們在案例通報中發(fā)現(xiàn)一起類似的消費維權案件時，我們可以分析出其中的規(guī)律和問題，從而提供更有針對性的法律建議。

第三，案例通報應該加強溝通與分享。律師行業(yè)需要積極推動專業(yè)知識的分享和交流，而案例通報正是這一過程中非常重要的一環(huán)。通過案例通報，我們可以分享自己的工作經驗和心得，也可以從其他律師的案例中學習和借鑒。律師之間的溝通與分享不僅可以促進工作的進步，而且可以減少類似錯誤的再次發(fā)生。

最后，案例通報應該注重個案與普遍性的結合。每個案件都有其具體的情況和特點，但其中往往蘊含著一些普遍性的規(guī)律和問題。在案例通報中，我們應該關注個案的處理，同時也要提煉出其中的普遍性問題，以便為類似案件提供指導和參考。只有結合個案的具體情況和普遍性的規(guī)律，我們才能更好地總結經驗，提高自己的工作能力。

總之，案例通報在律師工作中具有重要的意義。通過案例通報，我們可以堅持事實真相、深入案情分析、加強溝通與分享，同時注重個案與普遍性的結合。只有不斷總結經驗，才能不斷提高自己的工作能力，為當事人提供更好的服務。希望未來能有更多的律師將案例通報作為一項重要的工作內容，共同推動律師行業(yè)的發(fā)展和進步。

案例的通報心得體會和感想篇六

隨著社會的發(fā)展，交通事故頻繁發(fā)生，給人們帶來了巨大的傷害和損失。在大多數(shù)交通事故背后，往往冷靜的思維和深入的反思會引發(fā)人們對事故案例的感想、心得和體會。在這篇文章中，我將探討交通事故案例對我個人的影響，并分享我對這些案例的感想。

第一段，我將先談到通常發(fā)生的交通事故?，F(xiàn)代社會快節(jié)奏的生活使得人們對時間的要求越來越高。因此，許多人在駕車過程中會不自覺地忽視交通規(guī)則和安全性。這種麻痹大意給他們和其他道路用戶帶來了巨大的風險。例如，有一次，我看到一個司機連續(xù)違反紅燈信號，結果發(fā)生了嚴重的碰撞事故，造成多人受傷。這樣的事故案例讓我深思，我們在駕車過程中應該如何行事，以避免悲劇的發(fā)生。

第二段，我將探討事故案例對當事人的影響。交通事故對當事人的身體和心理造成了巨大的傷害。殘疾、失去親人和財產損失是事故造成的常見后果。例如，我聽說過一個年輕的司機因為超速行駛而導致事故，造成他的父親喪生。這個案例引起了我對超速駕駛和愛惜自己和他人生命的思考。我深深地體會到，我們每個人都應該尊重交通規(guī)則，并時刻警惕不安全的行為，以保護自己和他人的安全。

第三段，我將探討事故案例對社會的影響。交通事故不僅對個人造成了傷害，而且對整個社會也產生了負面影響。事故導致資源浪費、醫(yī)療支出增加、交通堵塞等問題。例如，一次嚴重的交通事故導致一條繁忙的道路封閉了數(shù)小時，給社會帶來了巨大的影響。這個案例引起了我對道路安全和遵守交通規(guī)則的重視。每個人都應該積極參與到交通安全活動中，共同努力減少交通事故的發(fā)生。

第四段，我將談談如何避免交通事故。首先，我們應該了解和遵守交通規(guī)則，特別是路口紅綠燈信號。其次，不得酒后駕車，不使用手機等會分散注意力的設備，不超速行駛。此外，我們應該保持良好的駕駛習慣，包括保持車距，注意觀察，及時剎車等。這些行為可以大大降低事故發(fā)生的風險，并保護我們自己和他人的生命。

第五段，我將總結我的感想和體會。交通事故案例引發(fā)了我對交通安全的更深思考。我意識到每個人都應該對自己和他人的安全負責，并樹立正確的行為觀念。同時，我還意識到，交通事故對個人和社會造成的損失是難以彌補的。因此，我們必須不斷加強交通安全意識，將其融入到我們的生活中。只有這樣，我們才能創(chuàng)造一個更安全的交通環(huán)境。

總而言之，交通事故案例對我們每個人都有著深遠的影響。通過對這些案例的反思和總結，我們可以從中吸取教訓，加強交通安全意識，避免類似的悲劇再次發(fā)生。同時，我們也應該主動傳播交通安全知識，爭取更多人的參與和支持。只有這樣，我們才能共同創(chuàng)造一個更安全、更和諧的社會。

案例的通報心得體會和感想篇七

隨著社會的不斷發(fā)展，事故事件時有發(fā)生，給人們的生命財產帶來了極大的損害。正因為如此，每一個事故案例都值得我們深思和反思。在過去的一段時間里，我閱讀了一系列的事故案例，充分領悟到了事故的危害性以及對待事故的正確態(tài)度。下面我將從事故案例中獲得的感想、心得和體會等方面，進行闡述。

首先，事故案例教會了我去瞭解和分析事故的原因。事故往往并非突發(fā)性事件，而是經過一系列的原因堆積而成的。在閱讀這些案例過程中，我深刻認識到事故中的誘因是多方面的，包括人為因素、自然因素和技術因素等。只有正確判斷和瞭解事故的原因，我們才能從根本上預防和避免事故的發(fā)生。因此，事故案例對于加深我們對于事故原因的認知和分析能力，具有非常重要的意義。

其次，事故案例讓我深刻認識到事故對人們生命財產造成的巨大損失。每當我讀到事故案例中，那些無辜的生命在事故中的傷亡時，我對于生命的珍貴有了更深刻的體會。生命只有一次，我們要珍惜并妥善保護好自己和他人的生命。另外，在這些案例中，有許多都是因為疏忽大意和貪心沖動等原因引起的，若我們能吸取這些教訓，積極樹立正確的安全意識，就能夠避免類似的事故再次發(fā)生。

第三，事故案例提醒了我要學會正確的應對和處理事故。事故是不可避免的，但我們可以通過正確的處理方法來減少損失。案例中的一些事故造成的損失之所以如此之大，往往是因為對事故的處理不當導致的。不管是事故發(fā)生后的急救處理，還是事故調查以及善后工作，應遵循科學、客觀、公正的原則，不能偏袒、隱瞞或推卸責任。只有吸取經驗教訓，不斷完善事故處理的機制和制度，我們才能做到在事故發(fā)生時能夠做出正確、迅速、有效的應對和處理。

第四，事故案例還教育了我應培養(yǎng)環(huán)保意識和安全意識。大多數(shù)事故是可以預見和預防的，它們往往與環(huán)境破壞、安全隱患等因素息息相關。只有在我們遵守法律法規(guī)的同時，還要切實加強環(huán)境保護和安全管理。從小事做起，從自身做起，從身邊的小事做起，如不亂扔垃圾，不濫用化學藥品等，都是我們應做的事情。只有從我們每個人做起，形成了社會全民共同參與的安全環(huán)保意識，我們才能夠真正地保護好自己和他人的生命和財產安全。

最后，事故案例告訴我要珍惜幸福生活。每當我讀到一些事故案例中，那些因事故而失去幸福生活的人，我才深刻感受到幸福來之不易。我們應該要珍惜幸福生活，感恩身邊的一切，因為幸福來之不易，一旦失去了才會懂得珍惜。我們要盡量避免和預防事故的發(fā)生，讓自己、家人和身邊的人都能夠過上幸福的生活。

總之，通過閱讀事故案例，我獲得了很多寶貴的感想和心得。這些案例讓我深刻認識到事故的危害性以及去正確應對事故的重要性。在今后的生活中，我將始終銘記在心，努力加強安全意識和環(huán)保意識，做到科學、安全、文明的生活方式，為自己和他人的幸福生活貢獻一份力量。

案例的通報心得體會和感想篇八

隨著網絡和移動支付的普及，涉賭問題在現(xiàn)代社會中逐漸呈現(xiàn)出新的形式和挑戰(zhàn)。為了打擊賭博行為，維護社會安寧，各級政府和執(zhí)法機關對涉賭案件進行了通報。通報涉賭案例不僅有助于公眾的法律意識提升，也讓人們意識到賭博對個人和社會的危害。通過仔細閱讀這些通報，我深刻認識到了賭博的惡劣后果，也體會到了預防和打擊賭博的必要性。

首先，通過通報案例，人們可以清晰地看到參與賭博所帶來的惡性循環(huán)。賭博的快感和刺激使得一些人無法自拔，不僅會耗盡個人和家庭的積蓄，也可能會走上犯罪的道路，以尋求更多的賭資。通報中描述的一些案例中，有人為了賭博而盜竊、販毒、敲詐勒索，甚至涉及到人命的犯罪。這讓我深感賭博是一條通向惡性犯罪的捷徑，對個人的身心健康、家庭的和諧和社會的穩(wěn)定都構成了嚴重威脅。

其次，通報案例也揭示了賭博心理的特點和危害。參與賭博的人往往被貪婪和急切的心態(tài)驅使，他們期望通過賭博迅速獲取金錢和快樂。然而，事實證明賭博往往只會讓人陷入更深的困境。通報中有些案例中的賭徒失去了工作、家庭支持和社會地位，最終淪為社會的邊緣人。賭博還容易導致家庭的沖突和破裂，給親人帶來巨大的心理痛苦。更重要的是，通報中提到了一些賭博人員因為無力償還債務，不惜走上犯罪的道路，從而到了無法挽回的地步。這些案例讓我深深感受到賭博心理對個人和家庭的侵害，也加深了我對賭博風險的認識。

第三，通報案例也反映了打擊賭博行為所需要的綜合化手段。由于涉賭案件出現(xiàn)了新的觸角，比如網絡賭博和移動支付賭博，打擊賭博的手段也應該隨之升級。通報中提到了警方和司法機關采取了多種手段打擊賭博行為，比如技術監(jiān)控、線人線索、執(zhí)法合作等。這些努力對于打擊賭博行為起到了積極的作用，也為廣大市民提供了安全的生活環(huán)境。通過通報，我明白了打擊賭博行為需要形成多部門合作、多方聯(lián)動的態(tài)勢，才能從根本上遏制賭博的泛濫。

第四，通報案例給予了我對于預防和遠離賭博的啟示。在通報中可以看到，有些人因為言行不慎或觸動了警方線人，最終被抓獲。這讓我深感預防賭博也需要警惕自己的社交圈子，避免接觸和參與賭博相關的人和活動。另外，通報還提到了教育的重要性。賭博是一種危害社會的行為，必須從根本上進行教育，宣傳賭博的危害性，提高人們的法律意識和責任意識。只有通過教育，我們才能健康地生活，并以受到尊重和關懷的方式與他人交往。

最后，通報案例還讓我深感對于賭博的態(tài)度不能掉以輕心。無論是個人還是社會，都不應該抱著僥幸心理、放任自流。作為個人，我們應該明確賭博的危害性，遠離賭博的深淵。作為社會，也需要加大對于賭博行為的打擊力度，完善法律法規(guī)和制度，通過多方面的手段使賭博成為無處藏身的“老鼠洞”。

通過通報案例，我對于賭博的認識得到了深化。賭博不僅對個人和家庭造成傷害，也對整個社會秩序形成嚴重威脅。為了打擊賭博，維護社會的安定和諧，我們每個人都應該從自身做起，樹立正確的法律意識，遠離賭博的危害，同時也要支持和參與到相關機構的打擊賭博工作中。

案例的通報心得體會和感想篇九

近年來，隨著社會發(fā)展的進步和法制建設的完善，案例通報逐漸成為一種重要的司法工作方式。通過案例通報，可以分享成功經驗、推動改革創(chuàng)新、提升司法水平。因此，我認為案例通報具有重要意義，給我留下了深刻的體會。

首先，案例通報可以借鑒成功經驗。通過案例通報，我們可以了解到一些值得稱道的案例。這些案例往往揭示出司法實踐中的一些新理念、新觀點和新方法，無疑為我們提供了寶貴的經驗教訓。例如，最近的一起環(huán)境污染國家賠償案例，通過通報，我們深入了解到了相關部門在調查取證、定罪量刑和司法救濟等方面的成功做法，這對于今后類似案件有著重要的啟示作用。

其次，案例通報能夠推動改革創(chuàng)新。在司法實踐中，難免會遇到一些疑難復雜的案件，這就需要法官們通過學習和借鑒案例，及時調整思路，創(chuàng)新解決問題的方法。在案例通報中，我們可以了解到一些法官在解決難題時的獨到之處，這無疑會為我們打開思路，激發(fā)更多的創(chuàng)新靈感。正如一則曾經被通報的偷稅漏稅案例所指出的，法院通過創(chuàng)新司法解釋，實現(xiàn)了對逃稅行為的準確定性認定，提高了案件的辦理效率，給了納稅人更多安全感，進一步推動了稅務改革和法治建設。

再次，案例通報有助于提升司法水平。良好的案例通報可以為法官提供豐富的法律素材和審判參考，使他們能夠更加全面客觀地對待案件，提高審判質量和效率。通過通報的案例，他們可以了解到各個領域不同類型的案件，從不同側面觀察和理解問題，避免陷入狹窄的思維定勢。同時，通過案例通報，法官還可以及時了解到法律的最新動態(tài)和司法解釋，確保自己具備和遵守最新的法治要求，提高司法水平。正如一位法官在接受采訪時所言：“案例通報是我們學習和進步的重要渠道，只有不斷學習、不斷積累經驗，我們才能更好地履行自己的職責?！?/p>

此外，案例通報也有利于加強司法公信力。通過案例通報，司法工作的公開性和透明度得以體現(xiàn)，公眾對司法的公信力也得以增強。在司法公開透明的同時，公眾對司法工作的認可和信任也會隨之增加。案例通報可以讓公眾看到司法機關在保護社會公正、維護法律尊嚴方面的努力和成效，從而增強公眾對司法的支持和自信。只有司法工作得到公眾的認可和信任，司法改革和法治建設才能夠取得更大的進展。

總的來說，案例通報在司法工作中起著舉足輕重的作用。通過借鑒成功經驗、推動改革創(chuàng)新、提升司法水平和加強司法公信力，案例通報為司法工作者提供了寶貴的學習和進步的機會。對我來說，案例通報是一面鏡子，可以讓我及時審視自己的工作，并通過學習他人的成功經驗來改進自己的不足之處。只有不斷學習和總結，我才能更好地履行自己的職責，為司法事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

案例的通報心得體會和感想篇十

近年來，隨著社會的發(fā)展與進步，案例通報成為了一種重要的信息傳播方式。案例通報以案例為基礎，通過詳實的事實描述和深入的分析，向廣大群眾傳遞重要的經驗教訓和警示，引起人們對各種問題的關注與思考。在參與案例通報的過程中，我深刻體會到了案例通報的重要性和必要性，并得出了一些心得體會。

首先，案例通報的重要性不可低估。通過案例通報，我們可以深入了解各種問題的發(fā)生原因、后果和影響，加深對問題的認識和理解。案例通報向我們展示了真實的案例，使我們能夠從別人錯誤的經驗中吸取教訓，避免重蹈覆轍。另外，案例通報還能夠激發(fā)我們的社會責任感和擔當精神，引導我們積極參與社會治理，共同維護社會安定和發(fā)展。因此，案例通報在提高社會公眾的法律意識與法治水平，促進社會的和諧穩(wěn)定方面具有重要意義。

其次，案例通報需要注重全面、客觀、真實的原則。案例通報不僅僅是簡單的講述一個案例，更重要的是通過案例來揭示問題的本質和規(guī)律，引發(fā)廣大公眾的思考和反思。因此，在案例通報過程中，我們必須全面而客觀地展示案例的始末，包括問題的發(fā)生經過、問題造成的后果以及問題的解決過程等。而且，案例通報必須真實可信，杜絕虛假夸大和刻意掩飾，以保證公眾對信息的真實性與可信度的信任。

此外，案例通報不能僅僅停留在紙面，而應著力解決問題。案例通報的目的不僅在于告知公眾一個個的案例，更重要的是推動問題的解決和整改。案例通報應該鼓勵各部門和個人根據(jù)案例中的經驗和教訓，加強制度建設和管理措施，切實改進工作，防止類似問題再次發(fā)生。同時，案例通報還應該建立相應的追蹤機制，跟蹤案例通報后的整改和成效，及時調整通報方法與內容，不斷完善案例通報的質量和效果。

最后，案例通報需要靈活多樣的形式與方式。隨著信息技術的發(fā)展，傳統(tǒng)的書面形式已經不能滿足人們獲取信息的需求，因此，案例通報應向多媒體方向發(fā)展，通過圖文并茂、生動有趣的方式，將案例的信息表達得更加直觀和易懂。比如，利用視頻、圖片、音頻等多媒體手段，可以生動地展現(xiàn)案例的發(fā)生過程和后果，讓公眾更容易理解和接受。此外，案例通報還可以采用互動的方式，讓公眾參與其中，提出自己的看法和建議，促進案例通報的有效性和廣泛性。

總之，案例通報是一種傳遞經驗教訓和警示的重要方式，對提高公眾的法律意識與法治水平以及促進社會的和諧穩(wěn)定具有重要意義。在參與案例通報的過程中，我們應遵循全面、客觀、真實的原則，注重問題的解決和整改，并靈活多樣地運用形式與方式。相信在今后的工作和生活中，我們將能夠更好地宣傳和使用案例通報，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。

案例的通報心得體會和感想篇十一

知識更新速度快，對創(chuàng)新能力提出更高要求，隨著新課程改革的實施，知識更新速度加快，對教師的素質也提出了更高的要求。深刻領會黨的方針政策，深刻理解共產主義理論與時俱進的理論品質，學習專業(yè)知識，提升綜合素質。這是21世紀教師的必備素質。

通過學習《專業(yè)技術人員創(chuàng)新案例》，我更深刻地領悟到作為一名教師要立足當今，放眼未來。因為，教師承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程。自己只有終身學習，及時更新觀念，與時俱進，不斷努力提升自己的業(yè)務水平和理論知識，才能成為一名合格的教師。

一、保持對知識的熱情，樂學善學。

當今的科學技術日新月異，知識創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對知識的熱情，不厭其煩的吸取新知識、新理念，充實自己，學習專業(yè)知識，提升專業(yè)素質，確保自己始終站在知識的前沿。不斷進行“充電”、“補氧”。知識經濟時代的創(chuàng)新教育要以教師的知識更新為起點。面對學習，作為教師還要具備樂學善學的能力。才能不斷完善知識結構，做到博學多才。

二、從工作入手，理論聯(lián)系實際。

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的個性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復雜的合金，不了解這一切就談不上教育?！?/p>

教師要用心育人，與學生建立平等關系，在關注全體的同時，及時發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長的學生。尊重學生學習的主體地位，采取老師啟發(fā)、引導和學生積極參與的方法，啟發(fā)、幫助學生獨立地思考和探索，養(yǎng)成對新知識的好奇心與求知欲，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，以及對問題主動思考的質疑態(tài)度。

三、在探索、研究中不斷成長。

作為教師，我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況，注重培養(yǎng)學生的興趣愛好，滿足學生的好奇心和求知欲。因為，這些都能成為創(chuàng)新的動力源。同時，這就要求教師在平時的教育教學工作中，要進行探索、研究，并在行動研究中成長成熟起來。

時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學方法、專業(yè)知識都必須緊隨時代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實和提高。教師要認真地研究新理論，主動地學習新知識，開拓進取。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，教師的工作對象是人，人是有情感的，教師工作的特殊性、復雜性，是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新的心，這樣才能完成我們肩負的重任。

案例的通報心得體會和感想篇十二

教育本身就是一個創(chuàng)新的過程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學生,教師必須具有創(chuàng)新意識,成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學成果,將其積極地運用于教學中,并且有獨創(chuàng)見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師,才能培養(yǎng)出學生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當今高新技術發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學的方法對學生進行教育,并不斷調整知識結構,善于運用發(fā)散性思維和集中思維教學.

1.營造創(chuàng)造性思維的氛圍。

從心理學角度分析，創(chuàng)造性活動產生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學生成為課堂上的主角，促使他們積極主動地探求知識，改變學生是觀眾、聽眾的陳舊教學模式。因為陳舊的課堂教學往往過多地發(fā)揮教師的主導作用而忽略了學生的主體作用，限制了學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應拓寬學生自己的翱翔空間，尊重學生的愛好、個性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對待學生，使學生在教育教學過程中能夠與教師一起參與教和學，做學習的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中，學生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力，從而在學習過程中，培養(yǎng)學生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是，任何合作，都不要讓有的學生處于明顯的從屬地位，都應是細心把握，責任確定到每個學生，最大限度調動學生潛能。

2.鼓勵學生質疑，發(fā)展創(chuàng)新思維能力。

教師注意運用建設性的語言創(chuàng)設情境，激勵學生打破思維定勢，從嶄新的角度構思，進行批判性質疑。批判性質疑是創(chuàng)新思維的集中體現(xiàn)，科學的發(fā)明與創(chuàng)造正是通過批判性質疑開始。讓學生敢于對教材上的內容質疑，敢于對教師的講解質疑，特別是同學的觀點，由于商榷余地較大，更要敢于質疑。能夠打破常規(guī)，進行批判性質疑，并且勇于實踐、驗證，尋求解決的途徑，是具有創(chuàng)新意識的學生必備的素質。培養(yǎng)學生對復雜問題的判斷能力，在課堂教學中隨時體現(xiàn)。設計一些復雜多變的問題，讓學生自己判斷來加以解決，或用辯論形式訓練學生的判斷能力，使學生思維更具流暢性和敏捷性，抒寫出具有個性的見解。在課堂教學過程中，教師必須有意識地讓學生自我小結，歸納能力是一種綜合素質的體現(xiàn)。培養(yǎng)學生的歸納能力，即鍛煉學生集中思維的能力，這與培養(yǎng)學生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學生準確、靈活地掌握各種知識，將它們概括、提取為自己的觀點以作為求異思維的基礎，保障了求異思維的廣度、深度和科學性。培養(yǎng)學生的概括能力，課堂教學中要將總結的機會盡可能地放給學生，如總結一個問題;總結一堂課的內容;總結一次討論的結果;總結一次辯論的正、反意見等。每次總結，都挑選多位學生發(fā)言，要求他們說出自己的獨特理解，不要眾口一詞，隨聲附和?？偨Y完后，讓學生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題，進一步延伸，拓展思維。

二、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新興趣，讓學生感受成功的喜悅。

興趣是最好的老師，濃厚的學習興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接收教學信息;濃厚的學習興趣，能有效地誘發(fā)學習動機，促使學生自覺地集中注意力，全神貫注地投入學習活動。興趣是學習的動力，也是創(chuàng)新的重要因素，沒有興趣的強制學習將會扼殺學生探求真理的欲望。

1.利用學生的獵奇心理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新興趣。

興趣基于思維，而思維又需要一定的知識基礎。在教學中恰如其分地出示問題，讓學生“跳一跳，就摘到桃子”，問題難易適度又是學生想知道的，這樣就會吸引學生，激發(fā)學生的認知矛盾，引起認知沖突，引發(fā)強烈的興趣和求知欲，學生因興趣而學，而思維，并提出新質疑，自覺地去解決、去創(chuàng)新。

2.合理滿足學生好勝的虛榮心理，激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣。

人都具有好勝心理，如果在學習中屢屢失敗，會對從事的學習失去信心，教師創(chuàng)造合適的機會使學生感受成功的喜悅，對培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如：針對不同的群體開展幾何圖形設計大賽、數(shù)學笑話晚會、邏輯推理故事演說等等，展開想象的翅膀，發(fā)揮他們不同的特長，在活動中充分展示自我，找到生活與數(shù)學的結合點，感受自己勝利的心理，體會數(shù)學給他們帶來的成功機會和快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。

3.利用數(shù)學中圖形的美，培養(yǎng)學生的興趣。

生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是依據(jù)數(shù)學中的重要理論產生的，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強的審美價值，在教學中應充分利用圖形的線條美、色彩美，給學生最大的感知，充分體會數(shù)學圖形給生活帶來的美。在教學中盡量把生活實際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學中，再把圖形運用到美術創(chuàng)作、生活空間的設計中，產生共鳴，使他們產生創(chuàng)造圖形美的欲望，驅使他們創(chuàng)新，維持長久的創(chuàng)新興趣。

教育家劉佛年說過：“只要有一點新意識、新思想、新觀念、新設計、新意圖、新做法、新方法,就可稱得上創(chuàng)新,我們要把創(chuàng)新的范圍看得廣一點,不要看得太神秘.”由此,本人在教學中對學生進行了創(chuàng)新學習能力的培養(yǎng)的嘗試.需要指出的是,數(shù)學課堂教學中對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),需要教師以現(xiàn)代教育教學理論為指導,在教學中,教師要善于為學生自主學習,自主創(chuàng)造,積極思維,充分發(fā)揮創(chuàng)造力提供足夠的時空,營造有利于創(chuàng)新的寬松環(huán)境,并鼓勵學生以樂觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn),對待挫折失敗,以頑強的毅力去爭取創(chuàng)新的成功,使課堂教學真正成為：“處處是創(chuàng)新之地,天天是創(chuàng)新之時,人人是創(chuàng)新之人”的創(chuàng)新?lián)u籃.教學實踐中，學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方位的，既需要教師的主導，也需要學生的主體，只有師生共同的配合下，才能教學相長。

案例的通報心得體會和感想篇十三

與我國的茶文化一樣，咖啡文化背后也蘊藏著豐富的歷史和內涵。阿拉伯人最早把咖啡豆曬干熬煮后，把汁液當作胃藥來喝，認為可以有助消化。后來發(fā)現(xiàn)咖啡還有提神醒腦的作用。由于伊斯蘭教嚴禁教徒飲酒，因而就用咖啡取代酒精飲料，作為提神的飲料時常飲用。十五世紀以后，到圣地麥加朝圣的穆斯林陸續(xù)將咖啡帶回居住地，使咖啡漸漸流傳到埃及、敘利亞、伊朗和土爾其等國?？Х冗M入歐洲大陸歸功于土耳其的鄂圖曼帝國，由于嗜飲咖啡的鄂圖曼大軍西征歐洲大陸且在當?shù)伛v扎數(shù)年之久，大軍最后撤離時，留下了包括咖啡豆在內的大批補給品，維也納和巴黎的人們憑著這些咖啡豆，以及由土耳其人那里得到的烹制經驗，發(fā)展出歐洲的咖啡文化。

西方咖啡文化的特點總的說來是熱情洋溢、奔放自由、簡潔隨意、快捷方便。浪漫法國的咖啡文化是一種優(yōu)雅韻味，浪漫情調，和享受生活的愜意感。這也是一種傳統(tǒng)獨特的咖啡文化?？Х葘λ麄儊碚f不只是一種飲品，它隱含著豐富的文化內涵。遍布城市與鄉(xiāng)村的咖啡館是法國生活方式的一種標志。法國人喝咖啡講究的似乎不在于味道，而是環(huán)境和情調，他們愿意在外面熱鬧的街市花一壺的價錢買一小杯咖啡，慢慢地品，細細地嘗，讀書看報，高談闊論，一“泡”就是大半天。美國的咖啡文化是百無禁忌。美國人喝咖啡，就像進行一場不需要規(guī)則的游戲，隨性放任。歐洲人沖調咖啡的種.種講究，美國人是不屑一顧的。美國人喝咖啡喝得自由，咖啡也同時深入他們的生活。美國人幾乎一天二十四小時都離不開咖啡。因此美國是全球咖啡消耗量最大的國家。一般而言，美國人生活比較忙碌緊張，他們經常備有一大壺電熱過濾式咖啡，從早喝到晚，由于水加得多，咖啡少，滋味特別淡薄，因此，有不少人批評美式咖啡實在難喝。美國是最大的速溶咖啡外銷國家，但美國本土喝速溶咖啡的人卻不多。

熱情洋溢的意大利有兩件事值得觀光者注意，即男人和咖啡。意大利有這樣一句名言：男人要像好咖啡，既強勁又充滿熱情!意大利咖啡的特色，表現(xiàn)在它的英文名字上，就是一個快字;做得快不超過十秒鐘，喝得也快，因為只有兩三口。一般意大利人起床第一件事馬上煮一杯咖啡，不分男女幾乎從早喝到晚，為了配合意大利式咖啡壺瞬間萃取咖啡的特殊功能，意大利的咖啡豆是世界上炒得最久的一種豆子。

中、北歐人不像意大利人那么熱情如火，也不像法國人那么浪漫似水，他們喝得理智溫和，正像他們一板一眼的民族性一樣。從奧地利、瑞士、德國，以至于北歐幾個國家，品嘗咖啡的習慣與口味可以說是大同小異，口味屬于中濃度。他們通常在家煮咖啡，最常使用的大多是簡便的家庭用電熱咖啡壺。近幾年來，北歐四國人民平均的咖啡飲用量一直名列全世界前四名。

據(jù)史料記載，咖啡進入中國是1884年在中國臺灣首次種植成功。清光緒十年(公元1884年)，有位英國的茶商，發(fā)現(xiàn)中國臺灣的氣候與中南美洲十分相似，覺得此地是個適合種植咖啡的好地方。于是，這名商人引進了一百株阿拉伯種的咖啡樹在中國臺灣種植，成了中國咖啡的“鼻祖”，揭開了咖啡在中國發(fā)展的序幕。大陸地區(qū)最早的咖啡種植則始于云南，二十世紀初，一個法國傳教士將第一批咖啡苗帶到云南的賓川縣種植?，F(xiàn)在，我國的廣東、廣西、云南、中國臺灣以及福建的廈門等地還種植著一百多年前引進的咖啡樹，也就是所謂的“chinesecoffee”(中國咖啡)了。在以后的近百年里，咖啡種植在幅員遼闊的中國也只是“星星點點”。

美國咖啡進口中英文標簽需要哪些內容。

太多了，菜單也是分好幾種，kfc類的fastfood,whitespot等的較正式餐飲，家里請客人來的準備，在steakhouse的點餐，都不太一樣。

一般都要lemonade,icewater，需要熱水要單獨提，之后starter,maindish,dessert，正式場合要wine，一般除了三餐外，某些餐館特在星期天推出早午餐(brunch)，針對周日晚起的人服務。

正餐進食時有主食、色拉、飲料或咖啡。

一般餐館不賣酒，除非領有執(zhí)照才可賣啤酒及各式酒類。

咖啡續(xù)杯通常免費。

到酒吧去應隨身攜帶附有相片之證件，以為查驗，依規(guī)定需達法定年齡者才可買酒或飲酒。

點菜方法：菜單的安排可分為客飯(tabled;hote)及逐一點菜(a;lacarte)二種。

前者在菜單上列有「晚餐」(dinner)、午餐(lunch)或今日主菜(today;sspeical,chief;sspecial)等字眼。

這類型只須點一主菜，而各種小菜點心，湯、色拉及飯后西點均包括在內。

案例的通報心得體會和感想篇十四

近年來，隨著社會治安問題的日益嚴峻，公安機關為了更好地維護社會的安寧穩(wěn)定，加強了對案件的通報和曝光。通過案例通報，不僅可以讓公眾及時了解到一些典型案例的具體情況，還能加強公眾的法律意識和社會責任感。通過對案例的學習和思考，我深刻體會到案例通報的重要性。

首先，案例通報可以提高公眾的法律意識。通報案例中所涉及到的犯罪行為，往往是社會中常見的違法行為。通過案例的講解，公眾可以更直觀地了解到這些行為的危害性和違法性。當公眾們接觸到類似的違法行為時，會第一時間意識到其違法性，增強自己的法律意識，從而避免違法行為的發(fā)生。案例通報通過警示公眾，讓人們明白遵紀守法的重要性，從而樹立正確的社會行為觀念。

其次，案例通報能夠加強社會責任感。通過案例通報，公眾可以感受到犯罪行為對社會造成的不良影響，進而培養(yǎng)起自己的社會責任感。在日常生活中，我們往往容易忽視自己的社會責任，而案例通報能夠喚醒公眾，教育人們不僅要關注自身的利益，更要關注集體的利益。案例通報通過典型案例的展示，讓人們意識到犯罪行為給社會帶來的危害，激發(fā)人們對社會公德的關注和追求。

再次，案例通報能夠增強公眾的安全意識。案例通報中所涉及到的一些犯罪行為，往往是與公眾個人安全息息相關的。通過案例的學習，公眾可以了解到不同犯罪行為對自身安全的威脅，從而更加重視安全問題。在日常生活中，我們可能會因為安全常識的匱乏而掉入陷阱，或者在危險面前不知所措。而案例通報通過警醒公眾，教育人們正確處理安全問題的方法，從而增強公眾的安全意識，提高自我保護能力。

最后，案例通報有助于公眾了解司法機關的工作情況。通過案例通報，公眾可以了解到司法機關為了打擊犯罪行為所采取的各種有效措施和策略。案例通報還能展現(xiàn)司法機關在辦案過程中的專業(yè)性和公正性，讓公眾對司法機關有更深入的了解和認同。公眾對司法工作有更多的認知，可以消除一些不必要的誤解和偏見，建立更加和諧的社會氛圍。

綜上所述，案例通報在加強社會治安工作中具有重要作用。通過案例通報，公眾可以增加法律意識、加強社會責任感、提高安全意識，并了解司法機關的工作情況。對于公安機關而言，案例通報不僅是對犯罪分子的警示，更是對公眾的教育。因此，我們應該積極參與案例通報的學習，將學到的知識運用到實際中，共同維護社會的和諧與穩(wěn)定。同時，公安機關也應加強對案例的講解和提煉，提升案例通報的教育效果，讓公眾在案例通報中真正受益。

案例的通報心得體會和感想篇十五

近年來，隨著社會經濟的發(fā)展和信息透明度的提高，案例通報成為了一種重要的公共管理手段。它不僅可以提醒廣大市民遇到類似情況時的應對方法，還可以借鑒經驗教訓，從而減少類似事件的發(fā)生。在這篇文章中，我將就案例通報這一主題展開論述，并結合實際案例進行分析與心得體會。

首先，案例通報的重要性不可忽視。通過案例通報，社會公眾可以了解到發(fā)生在社會各層面的各類事件，如事故、犯罪、欺詐等。這使得公眾可以重視并了解問題的嚴重性，從而增強了防范意識。例如，最近比較火的電信詐騙案例通報，引起了廣大市民的高度關注。許多人通過警方和媒體的通報了解到了電信詐騙的手法和特點，增強了自我保護意識，從而有效減少了受騙的人數(shù)。

其次，案例通報有助于提高社會的管理水平。在案例通報中，經常會涉及到各級政府的相關政策與法規(guī)，并對違法者進行紀律處分或法律制裁。這既是對違法亂紀行為的懲罰，也是對其他公民的警示。例如，最近頻繁發(fā)生的食品安全問題，相關監(jiān)管部門在通報中不僅公布了問題企業(yè)的違法行為，還表明了對相關責任人的嚴肅處理措施。這使得整個社會體系更為完善，提高了管理水平。

再次，案例通報可以加強公眾對特定行業(yè)或領域的了解。通過對各個行業(yè)的問題案例進行通報，公眾可以了解到具體行業(yè)存在的問題和發(fā)展狀況，從而更加理性地對待該行業(yè)。例如，對于房地產行業(yè)的通報，公眾可以了解到樓市的行情和政策變化，從而更好地進行購房決策。而針對醫(yī)療行業(yè)的案例通報，則可以讓公眾了解到醫(yī)生是否存在貪污受賄等問題，提高就醫(yī)的安全性。

最后，案例通報的效果取決于渠道的暢通和信息的準確度。各級政府部門和媒體應該建立和完善信息發(fā)布和通報機制，及時向公眾通報各類案例。同時，應加強對案例的核實和真實性的把握，避免編造虛假的案例通報誤導公眾。只有通過暢通的案例通報渠道和準確的信息，才能實現(xiàn)案例通報的目的。

綜上所述，案例通報作為一種公共管理手段，在日常社會管理中起著至關重要的作用。它既可以使公眾對問題意識到，并采取相應的防范措施，也可以提高社會管理水平，加強對行業(yè)的監(jiān)管和改進。然而，要想讓案例通報發(fā)揮更大的作用，就需要建立完善的通報機制，確保信息的準確性和暢通性。只有這樣，案例通報才能更好地服務社會、服務公眾。

案例的通報心得體會和感想篇十六

感想經過這次的創(chuàng)新案例的學習，作為教師要保持對知識的熱情，不厭其煩的吸取新知識、新理念，充實自己，學習專業(yè)知識，提升專業(yè)素質，確保自己始終站在知識的前沿。下面是我為大家收集整理的，歡迎大家閱讀。

篇1教師，作為一種職業(yè)，承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，教師"一言堂"已全盤否定，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如知識更新速度加快，原有知識結構和。

教學。

理念不能很好適應教學需要等。因此，對所從事的工作興趣不濃，無成就感不強。

通過學習《專業(yè)技術人員創(chuàng)新案例》，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。

一、更新觀念，終身學習學習理論，提高思想素質。要深刻領會黨中央和各級黨委的有關方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想和"十七大"的精神實質，深刻理解共產主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質，努力提高自己的思想素質。

學習專業(yè)知識，提升專業(yè)素質。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生才會"親其師而信其道";對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學生的學習興趣。

學習文化知識，提升綜合素質。作為教師，不僅要學習專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學習與本學科相關的人文知識，如社會、心理、信息技術等，力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務水平提高了，對教育教學工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。

二、擯棄舊事，與時俱進擯棄舊事，緊隨時代步伐。時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學方法、專業(yè)知識都必須緊隨時代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實和提高。因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能"百尺竿頭，更進一步"!愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

用心育人，建立平等關系。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關愛和關心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關懷。因此，教師要學會縮短與學生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關系，才能拉近與學生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。

三、

立足本職，做好工作既然選擇了"教師"這一職業(yè)，就要無怨無悔!對教學過程負責。為了使自己的教學水平不斷提高，要堅持經常學習時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教，學習別人的長處，領悟教學藝術;每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案，做好充分的準備，認真完成每一個教學環(huán)節(jié)。

對學生未來負責。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學生的正常成長。因此，教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。

對學困生負責。幫助學困生是教學工作的重任，因為一個班級里面總存在學困生。對于學困生，教師在教學上、情感上應給予特殊的關顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導，對他們取得的點滴成績及時給予肯定和表揚，讓他們樹立信心，激發(fā)學習興趣;課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒有把他們"看衰"。

教師，只有立足本職，將個人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學校的發(fā)展緊密聯(lián)。

系在一起，樹立和牢固民族意識、社會意識和責任意識，個人在工作上才會有所所為;教師，只有更新觀念，終身學習，與時俱進，做好本職工作，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻。

篇2托爾斯泰說過:"如果學生在學校里學習的結果是自己什么也不會創(chuàng)造,那么他一生永遠是模仿和抄襲."這說明創(chuàng)新教育是數(shù)學教育的重點.在數(shù)學教學中,對學生進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng),已經成為很多數(shù)學教師的口頭禪,那么如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,找到培養(yǎng)和發(fā)展學生創(chuàng)新能力的有效途徑,在數(shù)學教學中顯得越來越重要.學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的激發(fā)與培養(yǎng)，不僅是學校教育的目標，也是國家、社會的迫切要求。人類的進化，科技的進步，經濟的繁榮，歸根結底都來自于創(chuàng)造。學生是祖國的未來，社會的希望。因此，在實際數(shù)學教學過程中找到培養(yǎng)和發(fā)展學生創(chuàng)新能力的有效途徑，愈來愈顯得重要。那么，在數(shù)學教學過程中，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力呢?一、樹立創(chuàng)新意識，發(fā)展創(chuàng)新思維能力教育本身就是一個創(chuàng)新的過程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學生,教師必須具有創(chuàng)新意識,成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學成果,將其積極地運用于教學中,并且有獨創(chuàng)見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師,才能培養(yǎng)出學生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當今高新技術發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學的方法對學生進行教育,并不斷調整知識結構,善于運用發(fā)散性思維和集中思維教學.1.營造創(chuàng)造性思維的氛圍從心理學角度分析，創(chuàng)造性活動產生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學生成為課堂上的主角，促使他們積極主動地探求知識，改變學生是觀眾、聽眾的陳舊教學模式。因為陳舊的課堂教學往往過多地發(fā)揮教師的主導作用而忽略了學生的主體作用，限制了學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應拓寬學生自己的翱翔空間，尊重學生的愛好、個性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對待學生，使學生在教育教學過程中能夠與教師一起參與教和學，做學習的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中，學生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力，從而在學習過程中，培養(yǎng)學生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是，任何合作，都不要讓有的學生處于明顯的從屬地位，都應是細心把握，責任確定到每個學生，最大限度調動學生潛能。

須有意識地讓學生自我小結，歸納能力是一種綜合素質的體現(xiàn)。培養(yǎng)學生的歸納能力，即鍛煉學生集中思維的能力，這與培養(yǎng)學生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學生準確、靈活地掌握各種知識，將它們概括、提取為自己的觀點以作為求異思維的基礎，保障了求異思維的廣度、深度和科學性。培養(yǎng)學生的概括能力，課堂教學中要將。

總結。

的機會盡可能地放給學生，如總結一個問題;總結一堂課的內容;總結一次討論的結果;總結一次辯論的正、反意見等。每次總結，都挑選多位學生發(fā)言，要求他們說出自己的獨特理解，不要眾口一詞，隨聲附和?？偨Y完后，讓學生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題，進一步延伸，拓展思維。

二、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新興趣，讓學生感受成功的喜悅興趣是最好的老師，濃厚的學習興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接收教學信息;濃厚的學習興趣，能有效地誘發(fā)學習動機，促使學生自覺地集中注意力，全神貫注地投入學習活動。興趣是學習的動力，也是創(chuàng)新的重要因素，沒有興趣的強制學習將會扼殺學生探求真理的欲望。

1.利用學生的獵奇心理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新興趣興趣基于思維，而思維又需要一定的知識基礎。在教學中恰如其分地出示問題，讓學生"跳一跳，就摘到桃子"，問題難易適度又是學生想知道的，這樣就會吸引學生，激發(fā)學生的認知矛盾，引起認知沖突，引發(fā)強烈的興趣和求知欲，學生因興趣而學，而思維，并提出新質疑，自覺地去解決、去創(chuàng)新。

2.合理滿足學生好勝的虛榮心理，激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣。

人都具有好勝心理，如果在學習中屢屢失敗，會對從事的學習失去信心，教師創(chuàng)造合適的機會使學生感受成功的喜悅，對培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如：針對不同的群體開展幾何圖形設計大賽、數(shù)學笑話晚會、邏輯推理故事演說等等，展開想象的翅膀，發(fā)揮他們不同的特長，在活動中充分展示自我，找到生活與數(shù)學的結合點，感受自己勝利的心理，體會數(shù)學給他們帶來的成功機會和快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。

3.利用數(shù)學中圖形的美，培養(yǎng)學生的興趣生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是依據(jù)數(shù)學中的重要理論產生的，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強的審美價值，在教學中應充分利用圖形的線條美、色彩美，給學生最大的感知，充分體會數(shù)學圖形給生活帶來的美。在教學中盡量把生活實際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學中，再把圖形運用到美術創(chuàng)作、生活空間的設計中，產生共鳴，使他們產生創(chuàng)造圖形美的欲望，驅使他們創(chuàng)新，維持長久的創(chuàng)新興趣。

是多方位的，既需要教師的主導，也需要學生的主體，只有師生共同的配合下，才能教學相長。

篇3知識更新速度快，對創(chuàng)新能力提出更高要求，隨著新課程改革的實施，知識更新速度加快，對教師的素質也提出了更高的要求。深刻領會黨的方針政策，深刻理解共產主義理論與時俱進的理論品質，學習專業(yè)知識，提升綜合素質。這是21世紀教師的必備素質。

通過學習《專業(yè)技術人員創(chuàng)新案例》，我更深刻地領悟到作為一名教師要立足當今，放眼未來。因為，教師承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程。自己只有終身學習，及時更新觀念，與時俱進，不斷努力提升自己的業(yè)務水平和理論知識，才能成為一名合格的教師。

一、保持對知識的熱情，樂學善學當今的科學技術日新月異，知識創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對知識的熱情，不厭其煩的吸取新知識、新理念，充實自己，學習專業(yè)知識，提升專業(yè)素質，確保自己始終站在知識的前沿。不斷進行"充電"、"補氧"。知識經濟時代的創(chuàng)新教育要以教師的知識更新為起點。面對學習，作為教師還要具備樂學善學的能力。才能不斷完善知識結構，做到博學多才。

二、從工作入手，理論聯(lián)系實際著名教育家蘇霍姆林斯基說過："人的個性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復雜的合金，不了解這一切就談不上教育。"。

教師要用心育人，與學生建立平等關系，在關注全體的同時，及時發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長的學生。尊重學生學習的主體地位，采取老師啟發(fā)、引導和學生積極參與的方法，啟發(fā)、幫助學生獨立地思考和探索，養(yǎng)成對新知識的好奇心與求知欲，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，以及對問題主動思考的質疑態(tài)度。

三、在探索、研究中不斷成長作為教師，我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況，注重培養(yǎng)學生的興趣愛好，滿足學生的好奇心和求知欲。因為，這些都能成為創(chuàng)新的動力源。同時，這就要求教師在平時的教育教學工作中，要進行探索、研究，并在行動研究中成長成熟起來。

時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學方法、專業(yè)知識都必須緊隨時代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實和提高。教師要認真地研究新理論，主動地學習新知識，開拓進取。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，教師的工作對象是人，人是有情感的，教師工作的特殊性、復雜性，是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新的心，這樣才能完成我們肩負的重任。

收費站黨建創(chuàng)新典型案例。

案例的通報心得體會和感想篇十七

案例通報是企事業(yè)單位以及各級政府機構的一項重要工作，它通過對已發(fā)生的各類案例進行分析和總結，從而得出寶貴的經驗和教訓，提供給相關部門和人員參考，并以此促進工作的改進和提升。在參與案例通報的過程中，我深感案例通報對于提高組織效率、明確工作方向、加強風險防范等方面具有重要意義。下面，我將結合自身經驗和體會，從案例通報的準備工作、案例分析、經驗總結、教訓分享以及工作改進幾個方面進行闡述。

首先，案例通報的準備工作是十分關鍵的。在案例通報開始之前，必須進行案例的收集和整理工作。這需要相關部門在日常工作中留心發(fā)現(xiàn)和記錄相關案例，同時對已發(fā)生的案例進行分類和歸檔，為后續(xù)的案例通報提供有力的支持。在整理工作中，要注意保護相關當事人的隱私，確保案例的真實性和準確性，并抓住核心問題和亮點，為案例通報的順利進行奠定基礎。

其次，案例分析是案例通報的核心環(huán)節(jié)。通過對案例的分析，我們能夠深入了解案件發(fā)生的原因和背后的問題，進而找到解決問題的途徑和方法。在案例分析過程中，要注重從整體和細節(jié)兩個層面進行分析，挖掘案例中存在的規(guī)律和矛盾，做到全面而深入。此外，案例分析還需要結合理論知識和實際情況，多角度地審視案例，以便找到合理而有效的解決方案。

再次，經驗總結是案例通報過程中的重要環(huán)節(jié)。在經驗總結中，我們需要提煉出案例中的經驗和做法，并進行系統(tǒng)而全面的總結和歸納，以便能夠為類似情況提供借鑒和參考。經驗總結需要注意實事求是，客觀公正，并注意對經驗和做法的具體化和可操作性，讓更多人能夠從中受益。同時，經驗總結也是對相關部門和人員工作的一種肯定和激勵，能夠增強他們的信心和動力，提高工作效率。

然后，教訓分享是案例通報的另一個重要環(huán)節(jié)。通過分享案例中的教訓，可以讓更多的人了解到案例中的錯誤和不足之處，從而引以為戒并避免重復犯錯。在教訓分享中，要能夠準確把握教訓的重點和要義，將教訓與實際工作結合起來，形成對制度、制約和現(xiàn)實情況的深刻思考，并對相關人員提出改進建議，推動工作的進一步提升。

最后，工作改進是案例通報的最終目的和使命。通過案例通報，我們不僅要發(fā)現(xiàn)問題和誤區(qū)，更要能夠找到并落實解決問題的方法和措施。工作改進需要在實踐中不斷摸索和完善，不斷創(chuàng)新和突破，推動工作的優(yōu)化和升級。與此同時，工作改進還需要有組織、有計劃地進行，建立健全相關的跟蹤機制和反饋機制，確保所采取的改進措施能夠真正發(fā)揮作用。

總之，案例通報對于組織和個人的進步都具有重要意義。通過準備工作、案例分析、經驗總結、教訓分享以及工作改進等環(huán)節(jié)的有機結合，我們能夠讓案例通報發(fā)揮最大的效益，為各項工作提供有力的支持和指導。同時，在參與案例通報的過程中，我們也能夠不斷提高自身的分析和解決問題的能力，為工作和事業(yè)的發(fā)展積蓄更多的動力和智慧。這是我在案例通報中的心得體會，希望能夠對廣大讀者有所啟示和幫助。

案例的通報心得體會和感想篇十八

案例通報是組織或機構在發(fā)生重大或典型案例后，以書面形式向相關人員通報案情經過、教訓和反思的行為。案例通報不僅具有總結經驗、強化警示的功能，還有助于改善工作流程、提高工作質量。通過反復閱讀案例通報，我深感案例通報的重要性和價值，對于提升工作能力和提高工作質量起到了積極的作用。在此，我將分享我個人的心得體會。

首先，案例通報是一種寶貴的學習資源。案例通報中往往包含了平時工作中容易忽視的環(huán)節(jié)和不容忽視的細節(jié)。通過學習案例通報，我可以深入了解案例發(fā)生的原因和過程，從中找到影響案例發(fā)生的因素，以及解決問題的方法。通過學習這些案例，我可以獲得豐富的實踐經驗，避免重蹈覆轍。例如，在一份關于工業(yè)事故的案例通報中，我學習到了正確的安全操作流程以及如何預防工業(yè)事故。這些經驗和教訓對于提高我的工作能力和避免類似的事故有著積極的作用。

其次，案例通報可以幫助我加強問題意識。在工作中，我們難免碰到各種問題和挑戰(zhàn)。而通過案例通報，我可以增強對問題的敏感性，及時做好應對和解決。案例通報中的案例往往是真實的、復雜的，展示了問題發(fā)生的種種原因和處理方式。我可以通過與案例中類似的工作場景和問題進行比較，找出解決問題的最佳方法，提高自己的工作效率。例如，在一份關于團隊協(xié)作失誤的案例通報中，我反思了自己在團隊合作中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了自己在溝通、協(xié)調和分工方面存在的問題，并通過學習案例中的經驗，找到了解決問題的方法。

再次，案例通報能夠提高我工作的質量和效率。在案例通報中，往往強調執(zhí)行標準、注意事項和制度規(guī)定等方面的內容。這些內容對于我在工作中的規(guī)范操作和正確決策起到了指導和幫助的作用。通過案例通報，我可以深入了解組織或機構制定的各項規(guī)定和要求，將其內化為自己的工作準則，提高工作的質量和效率。例如，在一份關于客戶服務失誤的案例通報中，我了解到企業(yè)對于客戶關系管理的重要性，學習到了如何提高客戶滿意度的方法，并將其運用到我的工作中，取得了良好的效果。

最后，案例通報是一種警示和催人奮進的力量。案例通報中不僅介紹了個別案例的發(fā)生經過，還涉及到了案例對于相關人員的教訓和反思。通過閱讀案例通報，我深刻體會到了遵守規(guī)章制度和道德準則的重要性，意識到自己的行為和決策對周圍人和組織產生的影響。這種警示和催人奮進的力量對于塑造我的職業(yè)道德和責任感有著重要的作用。例如，在一份關于違反公司信息安全制度的案例通報中，我反思了自己的行為，意識到個人信息安全的重要性，并立即改正了自己的錯誤，同時提醒身邊同事注意信息安全。

綜上所述，案例通報在我工作中起到了積極的作用。通過學習案例通報，我不僅獲得了寶貴的學習資源和豐富的實踐經驗，還提高了問題意識、工作質量和效率。此外，案例通報還給我?guī)砭竞痛呷藠^進的力量，促使我在工作中遵守規(guī)章制度和道德準則，不斷提升自己的職業(yè)道德和責任感。因此，我將持續(xù)關注和學習案例通報，不斷提升自己的工作能力和素質。

案例的通報心得體會和感想篇十九

教師，作為一種職業(yè)，承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，教師“一言堂”已全盤否定，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如知識更新速度加快，原有知識結構和教學理念不能很好適應教學需要等。因此，對所從事的工作興趣不濃，無成就感不強。

通過學習《專業(yè)技術人員創(chuàng)新案例》，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。

一、更新觀念，終身學習。

學習理論，提高思想素質。要深刻領會黨中央和各級黨委的有關方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“xx大”的精神實質，深刻理解共產主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質，努力提高自己的思想素質。

學習專業(yè)知識，提升專業(yè)素質。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”;對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學生的學習興趣。

學習文化知識，提升綜合素質。作為教師，不僅要學習專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學習與本學科相關的人文知識，如社會、心理、信息技術等，力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務水平提高了，對教育教學工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。

二、擯棄舊事，與時俱進。

擯棄舊事，緊隨時代步伐。時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學方法、專業(yè)知識都必須緊隨時代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實和提高。因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”!

愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

用心育人，建立平等關系。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關愛和關心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關懷。因此，教師要學會縮短與學生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關系，才能拉近與學生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。

三、立足本職，做好工作。

既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!

對教學過程負責。為了使自己的教學水平不斷提高，要堅持經常學習時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教，學習別人的長處，領悟教學藝術;每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計。

教案。

做好充分的準備認真完成每一個教學環(huán)節(jié)。

對學生未來負責。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學生的正常成長。因此，教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。

對學困生負責。幫助學困生是教學工作的重任，因為一個班級里面總存在學困生。對于學困生，教師在教學上、情感上應給予特殊的關顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導，對他們取得的點滴成績及時給予肯定和表揚，讓他們樹立信心，激發(fā)學習興趣;課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒有把他們“看衰”。

教師，只有立足本職，將個人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立和牢固民族意識、社會意識和責任意識，個人在工作上才會有所所為;教師，只有更新觀念，終身學習，與時俱進，做好本職工作，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻。

一、樹立創(chuàng)新意識，發(fā)展創(chuàng)新思維能力。

教育本身就是一個創(chuàng)新的過程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學生,教師必須具有創(chuàng)新意識,成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學成果,將其積極地運用于教學中,并且有獨創(chuàng)見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師,才能培養(yǎng)出學生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當今高新技術發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學的方法對學生進行教育,并不斷調整知識結構,善于運用發(fā)散性思維和集中思維教學.

1.營造創(chuàng)造性思維的氛圍。

從心理學角度分析，創(chuàng)造性活動產生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學生成為課堂上的主角，促使他們積極主動地探求知識，改變學生是觀眾、聽眾的陳舊教學模式。因為陳舊的課堂教學往往過多地發(fā)揮教師的主導作用而忽略了學生的主體作用，限制了學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應拓寬學生自己的翱翔空間，尊重學生的愛好、個性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對待學生，使學生在教育教學過程中能夠與教師一起參與教和學，做學習的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中，學生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力，從而在學習過程中，培養(yǎng)學生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是，任何合作，都不要讓有的學生處于明顯的從屬地位，都應是細心把握，責任確定到每個學生，最大限度調動學生潛能。

2.鼓勵學生質疑，發(fā)展創(chuàng)新思維能力。

教師注意運用建設性的語言創(chuàng)設情境，激勵學生打破思維定勢，從嶄新的角度構思，進行批判性質疑。批判性質疑是創(chuàng)新思維的集中體現(xiàn)，科學的發(fā)明與創(chuàng)造正是通過批判性質疑開始。讓學生敢于對教材上的內容質疑，敢于對教師的講解質疑，特別是同學的觀點，由于商榷余地較大，更要敢于質疑。能夠打破常規(guī)，進行批判性質疑，并且勇于實踐、驗證，尋求解決的途徑，是具有創(chuàng)新意識的學生必備的素質。培養(yǎng)學生對復雜問題的判斷能力，在課堂教學中隨時體現(xiàn)。設計一些復雜多變的問題，讓學生自己判斷來加以解決，或用辯論形式訓練學生的判斷能力，使學生思維更具流暢性和敏捷性，抒寫出具有個性的見解。在課堂教學過程中，教師必須有意識地讓學生自我小結，歸納能力是一種綜合素質的體現(xiàn)。培養(yǎng)學生的歸納能力，即鍛煉學生集中思維的能力，這與培養(yǎng)學生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學生準確、靈活地掌握各種知識，將它們概括、提取為自己的觀點以作為求異思維的基礎，保障了求異思維的廣度、深度和科學性。培養(yǎng)學生的概括能力，課堂教學中要將總結的機會盡可能地放給學生，如總結一個問題;總結一堂課的內容;總結一次討論的結果;總結一次辯論的正、反意見等。每次總結，都挑選多位學生發(fā)言，要求他們說出自己的獨特理解，不要眾口一詞，隨聲附和?？偨Y完后，讓學生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題，進一步延伸，拓展思維。

二、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新興趣，讓學生感受成功的喜悅。

興趣是最好的老師，濃厚的學習興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接收教學信息;濃厚的學習興趣，能有效地誘發(fā)學習動機，促使學生自覺地集中注意力，全神貫注地投入學習活動。興趣是學習的動力，也是創(chuàng)新的重要因素，沒有興趣的強制學習將會扼殺學生探求真理的欲望。

1.利用學生的獵奇心理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新興趣。

興趣基于思維，而思維又需要一定的知識基礎。在教學中恰如其分地出示問題，讓學生“跳一跳，就摘到桃子”，問題難易適度又是學生想知道的，這樣就會吸引學生，激發(fā)學生的認知矛盾，引起認知沖突，引發(fā)強烈的興趣和求知欲，學生因興趣而學，而思維，并提出新質疑，自覺地去解決、去創(chuàng)新。

2.合理滿足學生好勝的虛榮心理，激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣。

人都具有好勝心理，如果在學習中屢屢失敗，會對從事的學習失去信心，教師創(chuàng)造合適的機會使學生感受成功的喜悅，對培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如：針對不同的群體開展幾何圖形設計大賽、數(shù)學笑話晚會、邏輯推理故事演說等等，展開想象的翅膀，發(fā)揮他們不同的特長，在活動中充分展示自我，找到生活與數(shù)學的結合點，感受自己勝利的心理，體會數(shù)學給他們帶來的成功機會和快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。

3.利用數(shù)學中圖形的美，培養(yǎng)學生的興趣。

生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是依據(jù)數(shù)學中的重要理論產生的，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強的審美價值，在教學中應充分利用圖形的線條美、色彩美，給學生最大的感知，充分體會數(shù)學圖形給生活帶來的美。在教學中盡量把生活實際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學中，再把圖形運用到美術創(chuàng)作、生活空間的設計中，產生共鳴，使他們產生創(chuàng)造圖形美的欲望，驅使他們創(chuàng)新，維持長久的創(chuàng)新興趣。

教育家劉佛年說過：“只要有一點新意識、新思想、新觀念、新設計、新意圖、新做法、新方法,就可稱得上創(chuàng)新,我們要把創(chuàng)新的范圍看得廣一點,不要看得太神秘.”由此,本人在教學中對學生進行了創(chuàng)新學習能力的培養(yǎng)的嘗試.需要指出的是,數(shù)學課堂教學中對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),需要教師以現(xiàn)代教育教學理論為指導,在教學中,教師要善于為學生自主學習,自主創(chuàng)造,積極思維,充分發(fā)揮創(chuàng)造力提供足夠的時空,營造有利于創(chuàng)新的寬松環(huán)境,并鼓勵學生以樂觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn),對待挫折失敗,以頑強的毅力去爭取創(chuàng)新的成功,使課堂教學真正成為：“處處是創(chuàng)新之地,天天是創(chuàng)新之時,人人是創(chuàng)新之人”的創(chuàng)新?lián)u籃.教學實踐中，學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方位的，既需要教師的主導，也需要學生的主體，只有師生共同的配合下，才能教學相長。

知識更新速度快，對創(chuàng)新能力提出更高要求，隨著新課程改革的實施，知識更新速度加快，對教師的素質也提出了更高的要求。深刻領會黨的方針政策，深刻理解共產主義理論與時俱進的理論品質，學習專業(yè)知識，提升綜合素質。這是21世紀教師的必備素質。

通過學習《專業(yè)技術人員創(chuàng)新案例》，我更深刻地領悟到作為一名教師要立足當今，放眼未來。因為，教師承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程。自己只有終身學習，及時更新觀念，與時俱進，不斷努力提升自己的業(yè)務水平和理論知識，才能成為一名合格的教師。

一、保持對知識的熱情，樂學善學。

當今的科學技術日新月異，知識創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對知識的熱情，不厭其煩的吸取新知識、新理念，充實自己，學習專業(yè)知識，提升專業(yè)素質，確保自己始終站在知識的前沿。不斷進行“充電”、“補氧”。知識經濟時代的創(chuàng)新教育要以教師的知識更新為起點。面對學習，作為教師還要具備樂學善學的能力。才能不斷完善知識結構，做到博學多才。

二、從工作入手，理論聯(lián)系實際。

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的個性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復雜的合金，不了解這一切就談不上教育?！?/p>

教師要用心育人，與學生建立平等關系，在關注全體的同時，及時發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長的學生。尊重學生學習的主體地位，采取老師啟發(fā)、引導和學生積極參與的方法，啟發(fā)、幫助學生獨立地思考和探索，養(yǎng)成對新知識的好奇心與求知欲，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，以及對問題主動思考的質疑態(tài)度。

三、在探索、研究中不斷成長。

作為教師，我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況，注重培養(yǎng)學生的興趣愛好，滿足學生的好奇心和求知欲。因為，這些都能成為創(chuàng)新的動力源。同時，這就要求教師在平時的教育教學工作中，要進行探索、研究，并在行動研究中成長成熟起來。

時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學方法、專業(yè)知識都必須緊隨時代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實和提高。教師要認真地研究新理論，主動地學習新知識，開拓進取。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，教師的工作對象是人，人是有情感的，教師工作的特殊性、復雜性，是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新的心，這樣才能完成我們肩負的重任。

案例的通報心得體會和感想篇二十

案情：2014年11月10日，東鋪鎮(zhèn)新灣村黨支部書記兼主任姜傳玲將家由新灣村搬至東鋪鎮(zhèn)街上，當天搬家宴客12桌，收取禮金17500元，造成了不良影響，給予姜傳玲黨內警告處分。

2014—2015年，潘新鎮(zhèn)陡山村原黨支部書記兼主任羅先德先后兩次為其孫女大抄大辦喜慶宴席，頂風違紀，影響惡劣，給予羅先德撤銷村黨支部書記職務處分。

2015年11月22日,石材園區(qū)徐樓村黨支部書記桂行輝為其女兒出嫁，在易店小區(qū)搭棚舉辦婚宴，擺酒席16桌，參加婚宴人數(shù)160多人，收受禮金43350元，動用婚慶車輛8臺。經石材園區(qū)黨委2015年11月25日研究決定，給予桂行輝同志黨內警告處分。

為進一步加強村兩委人員廉潔教育，該警示片講述了虞城縣產業(yè)集聚區(qū)管委會原常務副主任(副處級)曹正君利用職務便利，套取國家財政資金978.874萬元的違紀違法事實，充分展示了曹正君瘋狂斂財、獨斷專行、知法犯法、拒不認罪的丑惡行徑。同時警示片還直觀揭示了他從一名受黨組織培養(yǎng)多年的領導干部一步步蛻變?yōu)楦瘮》肿拥目杀瘹v程和深層次原因，令人發(fā)指和警醒。

觀看過后，大家都產生了強烈共鳴，思想和靈魂受到了一次洗禮。謝震要求大家把這次觀看警示教育片當成一次廉政提醒會，以曹正君典型的腐敗案例為警鐘，以此為鑒，時刻把廉潔從政、遵規(guī)守紀永記心頭，牢記黨的宗旨，在日常工作和生活中經得住考驗，抵得住誘惑，把握住自己，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、利益觀、權力觀，遏制貪欲、慎交朋友、廉潔自律，切實搞好農場的黨風廉政建設。

2月7日下午，市工信委組織機關全體黨員干部集中觀看了《曹正君濫用職權、貪污案警示錄》警示教育片。

該警示教育片講述了虞城縣產業(yè)集聚區(qū)管委會原常務副主任曹正君利用職務便利，套取國家財政資金的違法事實，揭示了一名受黨和國家培養(yǎng)多年的黨員領導干部知法犯法、腐化墮落的思想根源和蛻變軌跡，使全體黨員干部受到了深刻的教育，心靈受到了強烈的震撼。

觀看警示片后，黨員干部紛紛表示，曹正君走向犯罪道路的事實給我們敲響了防腐拒變的警鐘，在今后工作中嚴格執(zhí)行廉潔從政的各項規(guī)定，時刻繃緊廉政紀律這根弦，做到自重、自省、自警、自勵，守住“底線”，筑牢“防線”，不斷提高防腐拒變的能力。

曹正君案件發(fā)生在我們身邊，曹正君瘋狂斂財、獨斷專行、知法犯法、拒不認罪，從一名受黨組織培養(yǎng)多年的領導干部一步步蛻變?yōu)楦瘮》肿樱菍Ω骷夵h員領導干部進行警示教育的鮮活教材。通過觀看，大家受到了一次深刻的廉潔從政教育。在今后的工作中，要引以為戒，牢固樹立正確的人生觀、價值觀和政績觀，打牢思想政治基礎，提高拒腐防變和抵御風險能力。各級黨委(黨組)要認真組織廣大黨員干部職工觀看警示片，做到主要負責同志帶頭觀看，確保所有在職黨員干部應看必看;觀看結束后，要通過開展座談、交流、手寫心得體會等形式，深化教育效果。每個縣四大家領導都要帶頭寫心得體會，各級紀委(紀檢組)要督促每名黨員干部寫心得體會，并上報至縣紀委宣傳部。

羅發(fā)玉違法違紀案件為各級領導干部提供了很好的明斷得失的鏡子，作為我個人，也從中受到了深刻的教育和警示。思考這個典型案件，從以下幾個方面談談認識。

一、領導干部必須樹立正確的世界觀和堅定正確的理想信念。

毛澤東同志指出：事物發(fā)展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的內部。唯物辯證法認為外因是變化的條件，內因是變化的根據(jù)，外因通過內因而起作用。羅發(fā)玉走上毀滅之路是各種因素綜合作用的結果，但其中思想意識的蛻化是內因，也是主要原因。羅發(fā)玉從一個黨的高級干部墮落為人民的罪人，最根本的原因就是他背棄了正確的理想和信念，放松了學習，忽視了主觀世界的自我改造。他作為一名系統(tǒng)地接受過高等教育的領導干部，自以為學歷高，文憑硬，知識面廣，閱歷豐富，覺得不需要再下苦功學習了，即便學一點東西，也只是為了武裝嘴巴和用做手電照別人，理論與實際工作相脫節(jié)。殊不知對于一個黨的領導干部來說，放松思想改造，喪失理想信念，就會失去精神支柱，失去靈魂?！拔锉刈愿x”，這句古訓富有很深的哲理。羅發(fā)玉的毀滅警示我們，理論上的糊涂就會導致政治上的動搖，政治上的動搖必然失去正確的發(fā)展方向，失去健康向上的工作和生活態(tài)度，必然栽跟頭。一個民族需要一種精神力量，一個人需要有一點崇高的理想和追求，反之就難免會被各種誘-惑所俘虜。

用反面典型警示自己，其目的就是讓人不重蹈覆轍，而最根本的就是要加強學習。當前，我們正處在大變革、大調整、大發(fā)展的時代，科技進步日新月異，知識更新日益加快，新情況、新問題不斷出現(xiàn)，對領導干部的知識水平、理論修養(yǎng)和領導能力都提出了新的更高的要求。面對社會的深刻變化，我們要抓住機遇，乘勢而上，切實把學習作為自己終身的任務，不斷提高自己的知識積累，不斷優(yōu)化自己的知識結構。同時，堅定理想和信念，不斷改造自己的主觀世界，樹立正確的價值觀、地位觀和權力觀，忠實地踐行“三個代表”，筑牢思想上的防線，才能立于不敗之地。

二、領導干部必須認識到“手中的權力是人民賦予的”，要正確運用手中的權力，要自覺接受黨和人民群眾的監(jiān)督。

羅發(fā)玉違法違紀案件為各級領導干部提供了很好的明斷得失的鏡子，作為我個人，也從中受到了深刻的教育和警示。

古人言：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。一個人面對各種誘-惑，最大的敵人是自己，要經得住考驗，邁得過關口，羅發(fā)玉走向自我毀滅，再次印證了這樣一條真理：權力失去監(jiān)督必然導致腐-敗。領導干部作為組織的一員，既有監(jiān)督的權利，也有接受監(jiān)督的義務，既是監(jiān)督者，又是被監(jiān)督對象。身為領導干部，應該明白這樣一個道理：自己不論在工作上取得多大的成績，都應首先歸功于黨，歸功于組織，任何人離開了黨的組織，離開了領導集體，離開了人民群眾的支持，終將一事無成。我們的權力是黨和人民賦予的，權力的大小與為人民服務的責任是密切相聯(lián)的。無論在什么崗位上掌權、用權，都要想人民群眾所想，急人民群眾所急，辦人民群眾所需，真正做到全心全意為人民謀利益，堅定不移地維護人民群眾的合法權益，無私無畏地同一切損害群眾權益的現(xiàn)象作斗爭，保持人民公仆的本色。

領導干部必須帶頭加強廉政建設和反腐-敗斗爭。

我們黨的全部工作，就是為人民謀利益，能不能正確對待名、權、位，是對領導干部十分現(xiàn)實的考驗。領導干部只有嚴于律己，在勤政廉政上作表率，才能把一個單位的風氣樹起來。如果凌駕于組織和群眾之上，搞以權謀私、權錢交易，貪圖美色，最終會在權力、金錢和美色考驗面前跌跤翻船。羅發(fā)玉從忽視廉潔操守，發(fā)展到肆無忌憚地以權謀私，最終為黨和人民所唾棄的這個典型案例，值得我們每一個黨員領導干部深刻。

總結。

和認真汲齲。

當前黨中央強調牢記“兩個務必”，這是我們更加牢固地樹立思想道德防線和黨紀國法防線的一個重要精神支柱。從這個意義上講，能不能堅持發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風，能不能經得起權力、金錢、美色的誘-惑，能不能在實踐中創(chuàng)造性地貫徹好“三個代表”重要思想，是每個黨員特別是領導干部必須經受的一個很現(xiàn)實的考驗。領導干部要以身作則，帶頭執(zhí)行各項廉潔自律的規(guī)定，要求別人做到的，自己首先做到;不準別人做的，自己首先不做。同時帶頭管好自己的配偶、子女、親屬和工作人員。真正做到仰不愧官，俯不愧民，在廣大干部群眾中樹立清正廉明的好形象。

中國共產黨肩負著帶領13億中國人民走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的歷史使命。要實現(xiàn)這一目標，就需要每位黨員干部向正面典型學習，對反面教材進行深思。

用正面典型引導人、帶動人。縣委書記的榜樣焦裕祿、領導干部的楷?？追鄙?、黨的好干部人民的貼心人牛玉儒、導彈司令楊業(yè)功、農民群眾的貼心人沈浩等人的先進典型，集中體現(xiàn)了共產黨人信念堅定、對黨忠誠的政治品格，牢記宗旨、心系群眾的公仆情懷，埋頭苦干、真抓實干的務實作風，敢于擔當、攻堅克難的奮斗精神，清正廉潔、一心為公的道德情操。廣大黨員干部要以他們?yōu)榘駱樱娰t思齊，爭做三嚴三實好干部。

用反面典型教育人、警世人。賣官鬻爵巧取豪奪誤黨毀業(yè)的蘇榮、權力和資本交換的典型樣本白恩培、跟黨裝兩面人做兩面派的王敏、利用“雅好”越界的秦玉海等違紀違法典型案例，以警示和教育各級領導干部自覺踐行“三嚴三實”要求，增強紀律觀念和規(guī)矩意識，改進工作作風，守住做人、處事、用權、交友的底線。廣大黨員干部要以他們?yōu)殓R鑒，明底線，找問題，做到防微杜漸，不斷凈化革新。

不管是正面典型還是反面案例，都告誡我們要守紀律，講規(guī)矩。很多時候，不注意小節(jié)，愛占小便宜，最后往往在關鍵時候就得要吃大虧。隨著改革開放和社會主義市場經濟的發(fā)展，我們創(chuàng)造了大量的社會財富，與此同時也形成各種各樣的誘惑，以權謀私、違紀違法、走向腐敗的危險也隨之增大。正因為如此，我們黨制定了拒腐防變的各種黨規(guī)黨紀，用黨內法規(guī)管束黨員干部行為?？墒侨杂幸恍h員干部目無黨紀黨規(guī)，律意識淡薄、規(guī)矩意識弱化，以權謀私、腐化墮落，最后丟了黨性失了工作，得不償失。

希望借助經常性、專題性的組織活動，增強黨內生活的政治性、原則性和戰(zhàn)斗性，多進行積極健康的思想斗爭，多多學習正面典型的優(yōu)點，多多分析反面教材的缺陷，使自己真正受觸動受教育。

習近平總書記曾為領導干部腐敗成本算過利益賬、法紀賬、良心賬“三筆賬”，核心就是要讓黨員干部守住底線，會算大賬，珍惜來之不易的人生和事業(yè)，珍惜家庭幸福、珍惜組織關愛、珍惜黨的培養(yǎng)，別干得不償失的事情。中組部發(fā)出的通知，正是告訴全體領導干部，要以反面典型為鏡，做到慎終如始，只有堅定理想信念，保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，才能干出經得起實踐檢驗的實績，做出黨和人民滿意的光榮業(yè)績。

以反面典型為鏡，懷敬畏之心。毛澤東同志在1942年整風運動時曾指出，“身為黨員，鐵的紀律就非執(zhí)行不可，孫行者頭上套的箍是金的，共產黨員的紀律是鐵的，比孫行者的金箍還厲害，還硬”，告誡全體黨員干部，腦子里要時刻有條警戒線，知道什么該做、什么不該做，不要抱著僥幸心理觸碰警戒線，稍有不慎，不僅給黨和人民帶來損失，自己也將付出慘痛的代價。古人云“凡善怕者，必身有所正、言有所規(guī)、行有所止?！秉h員干部，應當加強黨性修養(yǎng)，懷有一顆敬畏之心，敬畏人民、敬畏崗位、敬畏權力，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒;對待名譽和地位，要想得透、看得透，常懷律己之心，常棄非分之想。

以反面典型為鏡，保持優(yōu)良作風。近代歷史表明，中國共產黨帶領全國人民取得了令世界矚目的成績，一條重要的原因就是黨始終保持同人民群眾的密切聯(lián)系，不斷發(fā)揮先鋒模范作用，團結和帶領人民群眾戰(zhàn)勝各種困難和風險頑強奮進。***、令計劃等反面典型，正是因為脫離群眾、私欲膨脹、濫用權力才逐步滑向違法犯罪的深淵。因此，黨員干部要結合“三嚴三實”專題教育，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，忠于黨、忠于國家、忠于人民，始終做群眾的貼心人、發(fā)展的開路人、政治的明白人。

以反面典型為鏡，崇尚擔當實干。習近平總書記曾指出，“實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，必須把我們黨建設好”。從當前形勢看，忠誠、干凈、擔當?shù)母刹渴屈h員干部隊伍的主流，但仍有些干部只要權、不要責，只要榮譽、不要風險，敷衍塞責、得過且過，嚴重影響“四個全面”戰(zhàn)略布局發(fā)展進程。黨員干部要以反面典型為鏡，把自己擺進去，拷問自身有沒有“為官不嚴”、“為官不為”、“為官亂為”的問題，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)和擔當務實的作風，帶領全國人民為早日實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。