心得體會(huì)的寫(xiě)作可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要多角度思考問(wèn)題，盡量從不同的角度分析和總結(jié)。小編為大家整理的心得體會(huì)范文，內(nèi)容涵蓋了工作、學(xué)習(xí)、生活等方方面面，供大家參考借鑒。

語(yǔ)文線(xiàn)上研討觀(guān)摩心得體會(huì)如何寫(xiě)篇一

隨著教學(xué)改革的不斷深化，語(yǔ)文教育的重要性得到越來(lái)越多人的認(rèn)同，為了更好地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，許多中小學(xué)都通過(guò)到局部或全區(qū)的優(yōu)秀語(yǔ)文教師家中觀(guān)摩學(xué)習(xí)，在獲益同時(shí)也提高了教師的教學(xué)水平和工作素質(zhì)。在這次觀(guān)摩學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我頗有收獲，現(xiàn)就此發(fā)表個(gè)人體驗(yàn)見(jiàn)解，以饗讀者。

一、加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂管理。

語(yǔ)文習(xí)作觀(guān)摩研討的關(guān)鍵是教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂管理是否有效。在這個(gè)觀(guān)摩活動(dòng)中，我認(rèn)為對(duì)于新教師而言應(yīng)該首先就是加強(qiáng)課堂設(shè)計(jì)，合理安排講解與互動(dòng)的時(shí)長(zhǎng)，因?yàn)榇龠M(jìn)學(xué)生思考是我們教師的根本目的。同時(shí)，還要盡可能地使用多媒體教具，并讓每個(gè)學(xué)生得到充分的講解與知識(shí)內(nèi)化的機(jī)會(huì)。另外，我認(rèn)為課堂管理也是語(yǔ)文教學(xué)必備的懂得，初任教師要想提高素質(zhì)，就必須不斷學(xué)習(xí)提高自己的行動(dòng)規(guī)范和教學(xué)技巧。

二、注重表達(dá)技巧和策略。

在這次觀(guān)摩活動(dòng)中，我還發(fā)現(xiàn)許多老師在表達(dá)技巧和策略方面都做得十分出色。例如，有許多教師在講授題目時(shí)會(huì)提問(wèn)課堂內(nèi)的學(xué)生，并以各種方式促進(jìn)學(xué)生積極參與課堂討論。這種多重提問(wèn)的式樣可以使學(xué)生更快樂(lè)地體驗(yàn)課堂教學(xué)，而且不受限制地普及學(xué)習(xí)。同時(shí)，還會(huì)創(chuàng)造出良好的氛圍和緊張感，提升每個(gè)學(xué)生的綜合能力，以此達(dá)到自我提高的目的。

三、注重實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐。

在語(yǔ)文教學(xué)中，教師的實(shí)踐教學(xué)技巧、策略必須要得到進(jìn)一步的完善，以提高課堂效率和落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。而這次觀(guān)摩學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)許多好老師，他們不斷創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐，自己進(jìn)行教學(xué)嘗試和研究，同時(shí)還注重教學(xué)效果的反饋，以補(bǔ)充和完善自己的理論知識(shí)支撐，提高自身教學(xué)質(zhì)量和水平。

四、適度挖掘?qū)W生的潛能。

語(yǔ)文教育的終極目的是追求學(xué)生全面發(fā)展，教師要做到的就是挖掘?qū)W生未來(lái)能力，以此達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與興趣。因此，對(duì)于教師而言，要想在教學(xué)過(guò)程中更加地整合和提升學(xué)生的潛能力，必須對(duì)學(xué)生具有改革創(chuàng)新的認(rèn)知與敏銳度，以此到達(dá)適應(yīng)時(shí)代生活和面對(duì)未來(lái)的工作精神。

五、不斷總結(jié)和完善自己的教育思想。

教師要想提高自己的教學(xué)質(zhì)量和水平要不斷總結(jié)和完善自己的教育思想。在語(yǔ)文教育方面，教師要不斷吸收其他同行的好的經(jīng)驗(yàn)，并嘗試吸取自己的經(jīng)驗(yàn)不足之處，以便更好地提高語(yǔ)文教育質(zhì)量，和更好地促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。

總之，在這次語(yǔ)文習(xí)作觀(guān)摩研討活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)到許多好老師都能夠以自己的實(shí)際教學(xué)實(shí)踐化為樂(lè)觀(guān)，注重教師自身的素質(zhì)提高，為學(xué)生的全面發(fā)展和素養(yǎng)提高而奉獻(xiàn)自己的力量。我們應(yīng)該以此為鑒，不斷完善自己的教育思想和教育理論知識(shí)，知行并重，提供更好的教育教學(xué)環(huán)境和條件，以更好地推進(jìn)教育教學(xué)的進(jìn)步。

語(yǔ)文線(xiàn)上研討觀(guān)摩心得體會(huì)如何寫(xiě)篇二

近日，我參加了一場(chǎng)語(yǔ)文線(xiàn)上研討觀(guān)摩活動(dòng)，感受頗深。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅了解了當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的趨勢(shì)和困境，也收獲了許多有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思考。

首先，語(yǔ)文教學(xué)的目的不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。在觀(guān)摩課堂中，我發(fā)現(xiàn)許多老師著重讓學(xué)生學(xué)會(huì)感悟文本，理解文化內(nèi)涵，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。特別是在閱讀教學(xué)方面，老師們通過(guò)多元化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)自我，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力。這種面向?qū)W生情趣的教學(xué)，不僅有利于學(xué)生的人文精神發(fā)展，更能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

其次，語(yǔ)文教學(xué)需要把握科學(xué)有效的方法。觀(guān)摩中，我發(fā)現(xiàn)一些老師讓學(xué)生采用文獻(xiàn)整理、線(xiàn)上調(diào)查、合作探究等方式，通過(guò)一系列環(huán)節(jié)的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。這種以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、以表達(dá)為重點(diǎn)的教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)語(yǔ)文的魅力，輕松掌握語(yǔ)文知識(shí)。

第三，語(yǔ)文教學(xué)要精益求精，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。觀(guān)摩中我看到有些優(yōu)秀的教師注重學(xué)科知識(shí)的更新與完善，鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)更深入和廣泛的思考。同時(shí)他們也非常關(guān)注學(xué)生對(duì)學(xué)科教育的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的追求和熱忱。這種對(duì)教育質(zhì)量的追求和對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的要求，不僅能夠幫助提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更能為學(xué)生成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四，語(yǔ)文教師要在教學(xué)中注重人文關(guān)懷。觀(guān)摩中我發(fā)現(xiàn)許多教師注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，關(guān)心學(xué)生的內(nèi)在世界，同時(shí)也嘗試用心別出心裁的教學(xué)方式，讓學(xué)生感受到了更加真實(shí)、親切和有效的教育，讓學(xué)生在輕松自如的氛圍中提高語(yǔ)文素養(yǎng)。這種以人為本的教學(xué)理念，讓學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地參與到語(yǔ)文教育中，獲得重要的思想和心智的成長(zhǎng)。

最后，語(yǔ)文教學(xué)需要注重實(shí)踐中的創(chuàng)新。通過(guò)觀(guān)摩，我認(rèn)為語(yǔ)文教師需要始終堅(jiān)持創(chuàng)新思維，注重現(xiàn)代教學(xué)模式和工具的應(yīng)用，不斷豐富和更新教育內(nèi)容。特別對(duì)于在線(xiàn)教學(xué)這一新領(lǐng)域，應(yīng)及時(shí)調(diào)整、更新教學(xué)思路，提高線(xiàn)上教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新，不僅只是順應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要，更是為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)提供更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。

總之，這次語(yǔ)文線(xiàn)上研討觀(guān)摩活動(dòng)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文教育的重要性，理解到了語(yǔ)文教育的教學(xué)方式的多元性。我還將努力更好地貫徹這些教育理念，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

語(yǔ)文線(xiàn)上研討觀(guān)摩心得體會(huì)如何寫(xiě)篇三

隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。在教育領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)也被廣泛運(yùn)用，為學(xué)生提供了更加便利且共享的教學(xué)資源。本文就是筆者對(duì)于正在學(xué)習(xí)的中小學(xué)語(yǔ)文線(xiàn)上網(wǎng)課進(jìn)行觀(guān)摩的一些體會(huì)和收獲的總結(jié)。

第一段：在觀(guān)摩過(guò)程中的第一反應(yīng)。

在開(kāi)始觀(guān)摩之前，筆者首先就對(duì)于線(xiàn)上教學(xué)有所擔(dān)心。由于疫情的影響，很多學(xué)生只能夠選擇線(xiàn)上學(xué)習(xí)，而線(xiàn)上教學(xué)相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方式似乎存在一些劣勢(shì)。因此，當(dāng)我進(jìn)入了第一節(jié)語(yǔ)文網(wǎng)課，在聽(tīng)完老師的課之后，我深感驚喜：這種線(xiàn)上教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式完全不同，它的優(yōu)點(diǎn)在于其互動(dòng)性和創(chuàng)新性，而這種互動(dòng)性和創(chuàng)新性也正是學(xué)生們需要的。

第二段：語(yǔ)文網(wǎng)課的創(chuàng)新性之處。

在進(jìn)行觀(guān)摩之后，我對(duì)于語(yǔ)文線(xiàn)上網(wǎng)課的創(chuàng)新性之處有了更深入的了解。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往注重的是知識(shí)的傳授，而忽略了教育方式的創(chuàng)新。而線(xiàn)上網(wǎng)課恰恰通過(guò)豐富多樣的教育形式，提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。例如動(dòng)畫(huà)、圖片、音頻等多種形式的媒體，能夠更加生動(dòng)、形象地呈現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)更加容易理解和吸收。

第三段：語(yǔ)文網(wǎng)課的互動(dòng)性之處。

同時(shí)，語(yǔ)文線(xiàn)上網(wǎng)課還具有很強(qiáng)的互動(dòng)性。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式不同，線(xiàn)上網(wǎng)課可以通過(guò)在線(xiàn)討論、文字交流等一系列互動(dòng)方式生成交流，讓學(xué)生們互相討論、互相分享自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解。這樣的交流不僅能夠讓學(xué)生們更加深入地了解課程內(nèi)容，還能夠提高他們的交流、合作和共享知識(shí)的能力。

在進(jìn)行觀(guān)摩之后，我們也發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文線(xiàn)上網(wǎng)課存在一些不足之處。例如有些老師的課堂不夠有趣、生動(dòng)，或者在互動(dòng)過(guò)程中不夠明確、明確地措辭等。因此，我們建議在教學(xué)中更加注重互動(dòng)性和創(chuàng)新性，盡可能地創(chuàng)造生動(dòng)、形象的教育形式，以吸引學(xué)生們的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

第五段：觀(guān)摩過(guò)程中的收獲和啟示。

在總體觀(guān)摩過(guò)程中，我不僅獲益良多，更有了一些新的想法和啟示。例如，將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和傳統(tǒng)的教學(xué)方式相結(jié)合，可以讓學(xué)生們不僅能夠在校園內(nèi)學(xué)習(xí)，也可以在家或家庭教育環(huán)境中學(xué)習(xí)。這對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。

總之，通過(guò)對(duì)于語(yǔ)文線(xiàn)上網(wǎng)課的觀(guān)摩，我發(fā)現(xiàn)它具有很強(qiáng)的互動(dòng)性和創(chuàng)新性。這些優(yōu)點(diǎn)不僅可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，更可以幫助他們更好地理解和掌握語(yǔ)文教學(xué)的知識(shí)和技巧。希望我們能夠更加注重語(yǔ)文線(xiàn)上網(wǎng)課的質(zhì)量和教學(xué)內(nèi)容，為更多的學(xué)生提供更好的教育資源和服務(wù)！

語(yǔ)文線(xiàn)上研討觀(guān)摩心得體會(huì)如何寫(xiě)篇四

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，線(xiàn)上教學(xué)已逐漸成為趨勢(shì)。在疫情期間，線(xiàn)上教學(xué)更是成為一種必需。作為一名語(yǔ)文老師，我在線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐中積累了不少心得體會(huì)，深感線(xiàn)上教學(xué)并非簡(jiǎn)單地將課堂搬到互聯(lián)網(wǎng)上，而是需要我們重新審視教學(xué)目的和方法。在此，我將分享我的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以期對(duì)廣大教育工作者有所啟示。

二、線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)的區(qū)別。

在線(xiàn)下教學(xué)中，很多教師依賴(lài)于課本，以講授為主。而在線(xiàn)上教學(xué)中，由于互聯(lián)網(wǎng)提供了豐富的教學(xué)資源和多樣的交互方式，我們必須更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究精神。如果依然沿襲線(xiàn)下教學(xué)的思維方式，只是將講課的場(chǎng)景從教室轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)上，那么將很難達(dá)到教學(xué)效果。因此，在線(xiàn)上教學(xué)中，我們需要調(diào)整教學(xué)方法，注重啟發(fā)思考、引導(dǎo)探究、互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

三、拓展教學(xué)途徑，創(chuàng)設(shè)多樣性學(xué)習(xí)場(chǎng)景。

在線(xiàn)下教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)景主要集中在教室，而在線(xiàn)上教學(xué)中，我們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造更廣闊、更多元的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，使學(xué)生擁有更多的學(xué)習(xí)途徑。比如，我們可以在教學(xué)中使用錄音、錄像、PPT、課件等多種工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，而不是簡(jiǎn)單地將傳統(tǒng)的講課方式搬到線(xiàn)上教學(xué)中，從而達(dá)到開(kāi)拓學(xué)生思維的目的。

此外，線(xiàn)上教學(xué)中，一個(gè)很不錯(cuò)的方式是組織學(xué)生參與一些在線(xiàn)的交流、討論和互動(dòng)活動(dòng)。藍(lán)色星球、微課堂、討論區(qū)等都是很不錯(cuò)的工具。教師通過(guò)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的課題，讓學(xué)生在線(xiàn)上交流、合作，進(jìn)而達(dá)到知識(shí)的共同構(gòu)建，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

四、豐富線(xiàn)上教學(xué)形式，強(qiáng)化線(xiàn)上教學(xué)效果。

在線(xiàn)上教學(xué)中，多樣化的教學(xué)形式也能有效提高線(xiàn)上教學(xué)的效果。除了傳統(tǒng)的講授外，我們可以增加一些線(xiàn)上互動(dòng)性很強(qiáng)的小游戲、小測(cè)試等策略，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣。這些小游戲、小測(cè)試既可以作為教學(xué)課件的一部分，也可以通過(guò)現(xiàn)成的APP，如“答案寶”，“得到”等，創(chuàng)造獨(dú)立的線(xiàn)學(xué)習(xí)莎場(chǎng)景，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)文思維能力。印象筆記、有道云筆記等諸多工具也可以作為語(yǔ)文學(xué)生閱讀方面的好幫手。此外，借助字幕組工具，學(xué)生可以通過(guò)模仿已有的影視片段，翻譯和對(duì)白，完成語(yǔ)文能力的提升和表達(dá)水平的提高，這是比較創(chuàng)新和有意義的試探。

五、總結(jié)。

在線(xiàn)上教學(xué)時(shí)，最重要的是，要樹(shù)立靈活、創(chuàng)新的教學(xué)理念，探尋不同的教學(xué)途徑，拓寬學(xué)生視野。在教學(xué)過(guò)程中，我們不斷借鑒先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教育思想，掌握網(wǎng)教相關(guān)的技術(shù)和程序的同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的思考，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，整體提高語(yǔ)文教育的質(zhì)量。在疫情過(guò)后，線(xiàn)上教學(xué)可能不再是主流，但無(wú)論線(xiàn)上教學(xué)是否會(huì)持續(xù)，我們都要不斷地探究、嘗試和實(shí)踐，挖掘出更多更好的教學(xué)資源，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成果。

語(yǔ)文線(xiàn)上研討觀(guān)摩心得體會(huì)如何寫(xiě)篇五

語(yǔ)文課堂教學(xué)的生活性和藝術(shù)性。在課堂上，老師用情感打開(kāi)了學(xué)生的思維，教師不僅僅是教書(shū)，還要與學(xué)生心靈溝通，用熱情激發(fā)學(xué)生的求知欲。聽(tīng)的這課堂，氣氛活躍，學(xué)生積極合作，討論問(wèn)題，課堂效率很高，從上課到下課，老師總是圍繞著學(xué)生，學(xué)生也總是圍繞著老師，教師對(duì)學(xué)生沒(méi)有太多的限制和約束，學(xué)生的想象、討論和接觸自由進(jìn)行，學(xué)生占據(jù)著教室的主體地位，但是不會(huì)偏離教師設(shè)計(jì)的軌道和操作軌道，教師完全“釋放”學(xué)生，學(xué)生完全“離開(kāi)”教師，學(xué)生學(xué)好了知識(shí)，教師完成了“說(shuō)教釋疑”。

在高質(zhì)量的課堂上，教師讓學(xué)生自主探索和解決問(wèn)題。在每一堂課中，教師應(yīng)耐心有效地引導(dǎo)學(xué)生，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，教師是課堂學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。教師的語(yǔ)言要精煉而豐富，鼓勵(lì)學(xué)生的語(yǔ)言對(duì)我們的學(xué)習(xí)很有價(jià)值。在思想教育方面，教師處理的細(xì)膩，自然真誠(chéng)的情感表達(dá)感染著學(xué)生，不時(shí)掀起教學(xué)的波瀾，不僅讓學(xué)生陶醉、迷戀，也讓自己沉浸其中。

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)。我覺(jué)得老師的語(yǔ)言是應(yīng)該有魅力的，它可以深入到學(xué)生的心中，生動(dòng)的語(yǔ)言喚起學(xué)生的思想。老師的課堂語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，用自由、輕松的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生，將學(xué)生的想法引導(dǎo)到更高層次的探索世界，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)新課程改革有了更深的了解。教學(xué)改革是要不斷創(chuàng)新的，觀(guān)念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)教育思想和先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力開(kāi)發(fā)各種教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，在課堂上大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

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語(yǔ)文線(xiàn)上研討觀(guān)摩心得體會(huì)如何寫(xiě)篇六

隨著科技的不斷發(fā)展，線(xiàn)上教育已經(jīng)逐漸進(jìn)入廣大師生的視野。今天，我來(lái)到了一堂語(yǔ)文線(xiàn)上網(wǎng)課，觀(guān)摩了老師的教學(xué)，深有所感。下面，我將分享我在這堂課中的收獲和感受。

第二段：對(duì)線(xiàn)上教學(xué)方式的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

線(xiàn)上教學(xué)是一種新的教學(xué)方式，在線(xiàn)上課堂中，我可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)取老師的課程，實(shí)現(xiàn)在線(xiàn)互動(dòng)。這種教學(xué)方式無(wú)疑順應(yīng)了現(xiàn)代化快速發(fā)展的趨勢(shì)。雖然這種教學(xué)方式相較于傳統(tǒng)課堂，缺少了老師對(duì)學(xué)生的親切關(guān)懷以及現(xiàn)場(chǎng)氛圍的烘托。但是，線(xiàn)上課堂可以很好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生和老師之間的互動(dòng)，同時(shí)也會(huì)讓整個(gè)課堂具備更大的生動(dòng)性、更高的靈活度，更有助于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

第三段：網(wǎng)課中的收獲。

在參加這堂語(yǔ)文線(xiàn)上網(wǎng)課中，我收獲了很多內(nèi)容。首先，老師在課堂中對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的講解非常清晰、簡(jiǎn)明，將知識(shí)點(diǎn)拆解開(kāi)來(lái)，更容易讓學(xué)生理解。其次，在網(wǎng)課當(dāng)中，學(xué)生可以隨時(shí)進(jìn)行提問(wèn)和討論，很大程度上可以增強(qiáng)班級(jí)信息的共享，使知識(shí)更廣泛地流傳。最后，在語(yǔ)文網(wǎng)課中，老師采用了多種教學(xué)方法，如視頻演示、案例分析等等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更充分地理解知識(shí)點(diǎn)。

第四段：網(wǎng)課中的一些問(wèn)題和思考。

通過(guò)參加這堂語(yǔ)文線(xiàn)上網(wǎng)課，我也發(fā)現(xiàn)了其中的一些問(wèn)題，例如網(wǎng)絡(luò)故障會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，缺乏即時(shí)交流會(huì)導(dǎo)致知識(shí)理解偏差等等。但也因此我認(rèn)為，教師在進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)時(shí)需要借助一些輔助工具，如PPT、視頻等，讓學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還需要注意業(yè)務(wù)穩(wěn)定、流暢的在線(xiàn)學(xué)習(xí)環(huán)境，從而真正達(dá)到教學(xué)效果。

第五段：總結(jié)與展望。

總體而言，在這堂語(yǔ)文網(wǎng)課中我學(xué)到了很多新知識(shí)，深深體會(huì)到了線(xiàn)上教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí)，我也認(rèn)為這種教學(xué)方式有很好的潛力與發(fā)展前景。雖然在現(xiàn)在有許多不足，生活的發(fā)展、科技的推動(dòng)，還是讓我們充滿(mǎn)著對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的美好愿景。因此，我希望我們以后可以借助更多的輔助工具和更加穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，來(lái)更好地進(jìn)行實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上教學(xué)的目的，真正提高教育的效率和水平。

語(yǔ)文線(xiàn)上研討觀(guān)摩心得體會(huì)如何寫(xiě)篇七

隨著互聯(lián)網(wǎng)和智能設(shè)備技術(shù)的不斷發(fā)展，線(xiàn)上教學(xué)逐漸成為教育領(lǐng)域的新趨勢(shì)，其中語(yǔ)文教學(xué)作為中小學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也開(kāi)始在線(xiàn)上展開(kāi)探索。近期我參加了線(xiàn)上語(yǔ)文研討會(huì)，并在實(shí)踐中有了一些收獲和感悟，分享如下心得與大家。

一、線(xiàn)上教學(xué)引領(lǐng)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)新思考。線(xiàn)上教學(xué)為教學(xué)模式和內(nèi)容提供了新的創(chuàng)新空間，教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)工具提供更豐富、更多元化的語(yǔ)文教學(xué)資源和互動(dòng)體驗(yàn)，如語(yǔ)文課件、網(wǎng)絡(luò)文章、在線(xiàn)語(yǔ)音交流等，打破了時(shí)間、空間的地理限制，優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容的傳播和互動(dòng)效率。同時(shí)，在線(xiàn)上課堂可以充分利用學(xué)生的個(gè)人喜好喜愛(ài)，針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)性化的語(yǔ)文教學(xué)，打破傳統(tǒng)的課程教育模式，更好地引領(lǐng)學(xué)生的思考和創(chuàng)造。

二、線(xiàn)上教學(xué)為培養(yǎng)語(yǔ)文能力提供新機(jī)遇。線(xiàn)上教學(xué)模式的推廣，使得教師可以更好地啟發(fā)學(xué)生思考、創(chuàng)造和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，提升對(duì)語(yǔ)言文字的理解和運(yùn)用能力。同時(shí)，在線(xiàn)上課堂也可以通過(guò)視頻、音頻等多媒體技術(shù)，為學(xué)生提供更直觀(guān)、更全面的語(yǔ)言素材和語(yǔ)言技能教學(xué)，幫助學(xué)生深入理解語(yǔ)文規(guī)律、增強(qiáng)自己的寫(xiě)作技能，從而更好地展現(xiàn)語(yǔ)言的魅力。

三、線(xiàn)上教學(xué)需要注重教態(tài)的創(chuàng)新升華。線(xiàn)上課堂的設(shè)置和教學(xué)任務(wù)有其特殊性，需要教師注重創(chuàng)新教育態(tài)度，注重互動(dòng)和溝通的藝術(shù)，掌握更多的在線(xiàn)教學(xué)技巧和策略。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分利用網(wǎng)絡(luò)性質(zhì)，提高學(xué)生自主性和參與性，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言能力的提升和素養(yǎng)的增長(zhǎng)。針對(duì)性地面對(duì)學(xué)生的教育需求，規(guī)劃課程內(nèi)容、教學(xué)流程、教學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果達(dá)到良好的教育效果。

四、線(xiàn)上教學(xué)需要防范網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。在線(xiàn)上課堂教學(xué)需要教師們認(rèn)真對(duì)待線(xiàn)上安全問(wèn)題，有效防范相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的發(fā)生，提高破解虛擬入侵的能力。教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)多層次地保護(hù)自己和學(xué)生的安全，了解網(wǎng)絡(luò)安全管理的基本知識(shí)，營(yíng)造文化和諧、安全的課堂氛圍。

五、線(xiàn)上教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)新時(shí)代的契機(jī)。線(xiàn)上教學(xué)便捷度和教學(xué)效果優(yōu)勢(shì)都已經(jīng)明顯，從已有的教學(xué)實(shí)踐中能夠看到效果的實(shí)質(zhì)。同時(shí)，線(xiàn)上教學(xué)模式也成為了中小學(xué)語(yǔ)文教育的新趨勢(shì)。未來(lái)，在線(xiàn)上教學(xué)將與傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合，在融合發(fā)展中不斷提升，真正實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教育的目標(biāo)。

總的來(lái)說(shuō)，線(xiàn)上教學(xué)模式的推廣將對(duì)中小學(xué)語(yǔ)文教育帶來(lái)巨大益處。語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考，注重技能提升，有效布置課程，提高教學(xué)效率和教學(xué)效果的同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的生活全面發(fā)展和安全問(wèn)題。線(xiàn)上教學(xué)是中小學(xué)語(yǔ)文教育新時(shí)代的契機(jī)，希望在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生們都能夠更好地實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，展示語(yǔ)言之美。

語(yǔ)文線(xiàn)上研討觀(guān)摩心得體會(huì)如何寫(xiě)篇八

20xx年12月1--6日，我有幸參加了“全國(guó)第二屆小學(xué)青年教師語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩(培訓(xùn))活動(dòng)”。此次學(xué)習(xí)讓我感悟挺多，受益匪淺。聽(tīng)了全國(guó)16個(gè)省市名師的優(yōu)質(zhì)課和全國(guó)小語(yǔ)學(xué)會(huì)專(zhuān)家的講座。每一堂觀(guān)摩課都具有學(xué)習(xí)的意義，每一位名師都精心展示了一節(jié)令學(xué)生和老師五陶醉癡迷的課，對(duì)于經(jīng)常性地教小學(xué)數(shù)學(xué)的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是提供了良好的借鑒和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我收獲頗多。下面我就談?wù)剬?duì)此次活動(dòng)的心得體會(huì)。

一、課堂中，鼓勵(lì)性語(yǔ)言的使用和積極評(píng)價(jià)的效果。

1、努力營(yíng)造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍，教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進(jìn)行。此次活動(dòng)，講課教師都注意營(yíng)造了寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍。

2、適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每位學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，講課教師都注意適時(shí)發(fā)現(xiàn)以及進(jìn)行評(píng)價(jià)，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)話(huà)交流評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生之間、生生心靈的溝通，隨時(shí)隨地地培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心。

3、要對(duì)學(xué)生有普遍的關(guān)注。要經(jīng)常用目光或微笑與學(xué)生交流，這是實(shí)現(xiàn)普遍關(guān)注的前提.讓所有的學(xué)生都能從微笑和目光中看到一種關(guān)注，感受到一種溫暖，獲得一種支持;要用欣賞、夸獎(jiǎng)的手段來(lái)體現(xiàn)你的關(guān)注;要用提問(wèn)或允許回答問(wèn)題來(lái)表達(dá)你的關(guān)注;要營(yíng)造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍，讓所有學(xué)生都洋溢生命活力的氛圍。

二、在朗讀環(huán)節(jié)中，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀擴(kuò)展思維，從而加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力。課堂教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、預(yù)感能力和思維能力。當(dāng)學(xué)生讀完課文時(shí)，給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，培養(yǎng)他們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。有一名學(xué)生讀得不夠好，但老師并沒(méi)有批評(píng)他或放任不管，而是給他機(jī)會(huì)并鼓勵(lì)了他：“一次比一次又進(jìn)步”。我想這樣的激勵(lì)比任何物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)都有用，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的表?yè)P(yáng)更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便以后更好的學(xué)習(xí)。

三、每位教師的綜合素養(yǎng)比較強(qiáng)，處理學(xué)生在課堂上突如其來(lái)的問(wèn)題能“游魚(yú)得水”。課堂教學(xué)基本功扎實(shí)。教師教學(xué)基本功扎實(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)新穎、粉筆字寫(xiě)速快字優(yōu)美、講授條理清晰、理念先進(jìn)質(zhì)樸、沒(méi)有一點(diǎn)做作，讓學(xué)生真實(shí)有效的動(dòng)起來(lái)，還原于真實(shí)的課堂，重難點(diǎn)非常突出，語(yǔ)言親和力強(qiáng)。當(dāng)然這些課還都有一個(gè)共同點(diǎn)：那就是給學(xué)生提供任務(wù)單，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。這些課最終都被評(píng)為全國(guó)一等獎(jiǎng)。我區(qū)銀川市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的朱莉莉老師參加了賽課。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、語(yǔ)感能力、思維能力和創(chuàng)新能力。課堂上教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了他們的思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的能力，語(yǔ)言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。從而讓學(xué)生從課文中積累到不少知識(shí)。

五、善于用語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。課堂上對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給于評(píng)價(jià)的語(yǔ)言多樣化。讓學(xué)生從教師的評(píng)價(jià)中升華自己的情感、激發(fā)他們內(nèi)在的潛能，從而提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感受。深切地感受到了語(yǔ)文教學(xué)的魅力所在，要學(xué)習(xí)的地方太多了。在以后的教學(xué)中，本著吃透文本教材，吃透學(xué)生，重新塑造自已，提升自身綜合素質(zhì)，努力探索，不斷的學(xué)習(xí)、不斷的完善自己，讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力勝任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。

語(yǔ)文線(xiàn)上研討觀(guān)摩心得體會(huì)如何寫(xiě)篇九

本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場(chǎng)上飄揚(yáng)的國(guó)旗，聽(tīng)不到孩子們的歡聲笑語(yǔ)，感受不到老師們的慷慨激昂?；腥?，是疫情讓這一切延期了。為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的要求，我們采用了“線(xiàn)上教學(xué)”這種特殊的授課方式。在這接近兩個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間里，我從陌生到熟悉，從迷茫到游刃有余。在我看來(lái)，這其中，有利也有弊。下面是我的幾點(diǎn)看法及部分具體的做法：

1.打破地點(diǎn)的限制，家長(zhǎng)也省去接送，老師不用非去學(xué)校授課，節(jié)省了大量的教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分的備課。

2.課程可一次錄制，多次播放。學(xué)生要是有不明白的地方，或者想要復(fù)習(xí)，可以隨時(shí)播放，不受時(shí)間地點(diǎn)的限制。

3.不需要聚集人員，減少感染的風(fēng)險(xiǎn)。避免人員聚集，是當(dāng)前遏制病毒最有效的手段。

4.網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量。線(xiàn)上有很多優(yōu)秀的課程資源可以供我們利用，經(jīng)過(guò)篩選后可以擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

5.網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高。以前教學(xué)基本上都是自己備課。但是此次線(xiàn)上教學(xué)，我們可以在教育局及學(xué)校組織下在釘釘平臺(tái)上同其他學(xué)校老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研以及資源共享，讓我能向其他學(xué)校老師學(xué)習(xí)，幫助我開(kāi)闊思路，從而備好課、上好課，更好的服務(wù)于學(xué)生。

當(dāng)然，我始終認(rèn)為線(xiàn)上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線(xiàn)下教學(xué)，它還是有自己的局限性！

1.德育教育存在不足，教育的目的不僅是傳授知識(shí)，而且還要教育學(xué)生做人，網(wǎng)絡(luò)教育中，老師只能言傳不能身教。(針對(duì)此問(wèn)題，在課堂下，我盡量給同學(xué)們布置一些實(shí)踐性作業(yè)，以保證德育教育不缺席)

2.老師無(wú)法對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行有效的監(jiān)督，傳統(tǒng)教育中老師可以面對(duì)面監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，使自律性比較差的同學(xué)受到有效促進(jìn)，但線(xiàn)上教學(xué)卻無(wú)法做到這點(diǎn)。(針對(duì)此問(wèn)題，我采用了階段性考核、在課堂上搶答加分、設(shè)置榮譽(yù)榜和具體談話(huà)等方式，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以此來(lái)督促學(xué)習(xí)自覺(jué)性)

3.影響孩子視力?，F(xiàn)在中小學(xué)生近視率大幅度增加的罪魁禍?zhǔn)?，就是電子產(chǎn)品的長(zhǎng)時(shí)間使用。如若孩子在家上課缺少家長(zhǎng)的監(jiān)督，孩子沒(méi)有意識(shí)，對(duì)視力會(huì)造成嚴(yán)重影響。(盡量減少直播課程，設(shè)計(jì)多形式的課程方式，并與家長(zhǎng)溝通，做好監(jiān)督工作)

但不否認(rèn)的是，線(xiàn)上教學(xué)確實(shí)是線(xiàn)下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來(lái)我會(huì)更好的利用線(xiàn)上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線(xiàn)上和線(xiàn)下相輔相成。

語(yǔ)文線(xiàn)上研討觀(guān)摩心得體會(huì)如何寫(xiě)篇十

首先非常感謝大佛小學(xué)在春意盎然的三月，給了我一個(gè)去成都參加全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文名師經(jīng)典課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中，聆聽(tīng)了九位專(zhuān)家及優(yōu)秀教師的教研課，共10節(jié)，收獲很大，受益非淺。下面談?wù)勎覍?duì)這次學(xué)習(xí)的感受。

本次觀(guān)摩給我印象深的是朱文君老師，朱老師從事小學(xué)語(yǔ)文教研工作多年，現(xiàn)是《小學(xué)語(yǔ)文教師》副主編，被全國(guó)多所學(xué)校聘為教學(xué)顧問(wèn)。聽(tīng)了這節(jié)課才知道朱老師是一個(gè)表演者，是一個(gè)演說(shuō)家，是一個(gè)播音員，是一個(gè)引領(lǐng)者。聽(tīng)朱老師的課是一種美的享受，是一種心靈的觸動(dòng)?！度ぷx小古文》是一篇文言文，上得如此地有趣味性，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)就學(xué)會(huì)了文言文的語(yǔ)言特點(diǎn)，善于激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀、說(shuō)、寫(xiě)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，值得學(xué)習(xí)。

朗讀，達(dá)到熟讀成誦?？梢哉f(shuō)是一節(jié)清新、樸實(shí)，而又有深度的課。

再次，薛法根老師的課也給我留下了深刻的印象。薛老師是江蘇省一所小學(xué)的校長(zhǎng)，小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，教學(xué)論文200多篇刊登于各種教育期刊中。薛老師的課，幽默風(fēng)趣，教學(xué)思路新奇迥異，場(chǎng)上場(chǎng)下笑聲陣陣，掌聲不斷，師生在其樂(lè)融融中輕松愉快地學(xué)習(xí)。他所執(zhí)教的《匆匆》就是很好的例子。教學(xué)中，通過(guò)朗讀體會(huì)文本語(yǔ)言的節(jié)律之美，抓住本課中有許多的疊音詞，課的結(jié)尾，還模仿文本寫(xiě)話(huà)，領(lǐng)會(huì)文本對(duì)時(shí)間匆匆的形象表達(dá)，最后，在孫道臨的朗讀聲中結(jié)束本課。說(shuō)實(shí)在的，真的是一堂精彩的課。

此外，在這次聽(tīng)課活動(dòng)中，還聽(tīng)了張祖慶的《看圖片，寫(xiě)作文》，蔣軍晶的《已死的母熊》和《維也納生活圓舞曲》，楊蕾的《出塞》，蔡駿的《交友信》，柳舒的古詩(shī)兩首《別董大》和《送元二使安西》等。他們高超的課堂調(diào)控能力和嫻熟的教學(xué)技巧真實(shí)，各具風(fēng)采。很多老師課上的語(yǔ)言特別精彩，精彩得叫你從骨子里感動(dòng)！精彩得叫你覺(jué)得句句都是名言！

總之，這一次，我不虛此行，讓我領(lǐng)略到了全國(guó)各地出類(lèi)拔萃的語(yǔ)文教師的講學(xué)風(fēng)采，更加了解了教育的真諦，也讓我從中發(fā)覺(jué)到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加地努力，努力做好一位語(yǔ)文教師，努力做好一位學(xué)生喜歡的老師。

2013.3.27。

語(yǔ)文線(xiàn)上研討觀(guān)摩心得體會(huì)如何寫(xiě)篇十一

學(xué)習(xí)方知不足。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，反觀(guān)我們的線(xiàn)上課堂，仍存在著很多的不足：

線(xiàn)上課堂操控技術(shù)生疏、照搬線(xiàn)下教學(xué)套路、時(shí)間把控能力薄弱、重難點(diǎn)不能精準(zhǔn)把握。

學(xué)習(xí)方能進(jìn)步。在接下來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)中，我想我們應(yīng)該積極做到：

1.豐富備課方式，精準(zhǔn)備課內(nèi)容。課堂中以問(wèn)題為導(dǎo)向，增強(qiáng)節(jié)奏感。課前花深功，課堂才會(huì)有實(shí)效。

2.充分利用教學(xué)軟件，增強(qiáng)互動(dòng)，不把直播課當(dāng)成老師的“一言堂”。加強(qiáng)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感。

3.發(fā)揮“雙師”課堂的`示范引領(lǐng)。利用好平臺(tái)提供的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，做好課堂輔助。

通過(guò)本次線(xiàn)上研討活動(dòng)，我們不僅學(xué)習(xí)到很多教學(xué)方法，更是從軟件的使用，課程的安排，教學(xué)內(nèi)容的改變，學(xué)生心理輔導(dǎo)等諸多方面體會(huì)到很多。我們更是從本次研討活動(dòng)中授課的幾位老師身上看到了先進(jìn)的線(xiàn)上教學(xué)是什么樣的，對(duì)于我們以后的線(xiàn)上教學(xué)起了很大的引導(dǎo)作用。我們會(huì)繼續(xù)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，使得線(xiàn)上教學(xué)也能成為提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)途徑。

在這段特殊時(shí)期，六實(shí)小全體語(yǔ)文教師也必將聚溪成流，共同努力，為學(xué)生搭建有實(shí)效收獲的線(xiàn)上課堂。

疫情并不能阻擋我們學(xué)習(xí)的腳步，無(wú)論是老師還是學(xué)生，都要抓住寶貴的時(shí)光，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己。

沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，也沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)，疫情總歸會(huì)離去，不久的將來(lái)，我們也會(huì)重聚在美麗的校園。

語(yǔ)文線(xiàn)上研討觀(guān)摩心得體會(huì)如何寫(xiě)篇十二

語(yǔ)文是我們重要的學(xué)科，也是一個(gè)與生活息息相關(guān)的學(xué)科。而寫(xiě)作就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成部分。在學(xué)校中，老師為我們提供了不同類(lèi)型的寫(xiě)作習(xí)作，如學(xué)生論文、作文、讀書(shū)筆記等。然而，很多時(shí)候我們可能會(huì)感到無(wú)從下手，習(xí)作難以水潑不進(jìn)，所以語(yǔ)文習(xí)作觀(guān)摩研討成為了一種提高寫(xiě)作能力的好方法。在這場(chǎng)觀(guān)摩研討中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧，下文將對(duì)我所學(xué)到的東西進(jìn)行總結(jié)和歸納。

參加觀(guān)摩研討有很多好處。首先，它增強(qiáng)了溝通交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在觀(guān)摩研討的過(guò)程中，我們需要與同學(xué)們合作，并與他們展開(kāi)交流。這個(gè)過(guò)程可以讓我們進(jìn)一步了解彼此，增強(qiáng)相互信任和理解，從而提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力。其次，觀(guān)摩研討可以幫助我們學(xué)習(xí)到更多高質(zhì)量論文或散文的寫(xiě)作技巧和方法。我們可以通過(guò)觀(guān)察和分析其他人的論文和散文來(lái)明確自己的寫(xiě)作方向，并學(xué)習(xí)到一些技巧和方法來(lái)改進(jìn)自己的寫(xiě)作。最后，觀(guān)摩研討還可以幫助我們更好地了解學(xué)術(shù)論文的常用格式和結(jié)構(gòu)，這對(duì)我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和研究都非常有幫助。

在這次習(xí)作觀(guān)摩研討中，我們按照老師的要求，先對(duì)同組的論文或散文進(jìn)行了深入的閱讀，然后在小組里分享每個(gè)人的看法和觀(guān)點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們探討了論文或散文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法、表達(dá)方式等方面的問(wèn)題。我們一起學(xué)習(xí)，討論，提出自己的觀(guān)點(diǎn)和建議，這樣就可以共同避免以后的文學(xué)研究中遇到一些常見(jiàn)問(wèn)題和錯(cuò)誤。這樣的一個(gè)過(guò)程不僅提高了我們的思維能力，加強(qiáng)了溝通交流，還有利于我們培養(yǎng)自信心，可以更快樂(lè)地進(jìn)行習(xí)作創(chuàng)作。

第四段：關(guān)于我的收獲。

在這次觀(guān)摩研討中，我受益匪淺。首先，我學(xué)會(huì)了更多的寫(xiě)作技巧。通過(guò)觀(guān)察其他人的優(yōu)秀論文和散文，我學(xué)到了很多新的寫(xiě)作技巧和思路。其次，我更加深入地了解了論文的寫(xiě)作格式和結(jié)構(gòu)。通過(guò)觀(guān)察樣例，我明確了怎樣用很好地表達(dá)我的想法。最后，我更自信了。觀(guān)摩研討讓我有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并得到了同學(xué)和老師的肯定和贊譽(yù)，這讓我覺(jué)得對(duì)于我日后的創(chuàng)作，有更多的自信和動(dòng)力。

第五段：結(jié)論。

總之，觀(guān)摩研討是提高寫(xiě)作能力和語(yǔ)文素養(yǎng)的好方法。它不僅能夠提高我們的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，而且能夠增強(qiáng)我們的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)此次觀(guān)摩研討，我不僅學(xué)習(xí)到了更多的寫(xiě)作技巧和知識(shí)，而且更自信、更成熟，所以我認(rèn)為我還需要多參加觀(guān)摩研討，來(lái)提高自己的水平。

語(yǔ)文線(xiàn)上研討觀(guān)摩心得體會(huì)如何寫(xiě)篇十三

這次，我有幸參加了小學(xué)語(yǔ)文教師線(xiàn)上教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，在此次觀(guān)摩中領(lǐng)略了來(lái)自?xún)?yōu)秀教師的風(fēng)采,從中讓我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。本次觀(guān)摩聽(tīng)課，使我感觸最深的有以下兩點(diǎn):。

作為語(yǔ)文課的課前談話(huà)，必須講究藝術(shù)。參賽教師一個(gè)個(gè)妙趣橫生的課前談話(huà)、讓一堂堂好課更是錦上添花，妙不可言，讓聽(tīng)課的我也在互動(dòng)中流連忘返，情不自勝。

1.幽默風(fēng)趣，智慧課堂充滿(mǎn)愉悅。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師在執(zhí)教之前和學(xué)生的互動(dòng)談話(huà)，既消除了學(xué)生的緊張情緒，又為新課的學(xué)習(xí)鋪了路搭了橋。使學(xué)生得以更快更好地融入課堂教學(xué)中。

2.自然流暢，新課導(dǎo)入大雪無(wú)痕。

蜊江小學(xué)的老師上課前，教師緊扣文本的“有趣”，學(xué)生的“興趣”，通過(guò)口頭禪在生活中的使用入手，拉近了學(xué)生與文本的距離，為后文的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

3.真誠(chéng)交流，口語(yǔ)交際精彩紛呈。

實(shí)驗(yàn)二小的老師在執(zhí)教時(shí)，課前互動(dòng)分為三個(gè)板塊，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在富有情趣的語(yǔ)言實(shí)踐中，逐步進(jìn)入了課堂。在輕松愉快的交流中，使學(xué)生獲得的語(yǔ)感不斷得到強(qiáng)化。

這次參賽教師對(duì)教學(xué)方法的靈活使用，教學(xué)環(huán)節(jié)的巧妙設(shè)計(jì)，教學(xué)語(yǔ)言的豐富生動(dòng)，無(wú)不為我們展示了一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師的基本素養(yǎng)。

1、課堂立意有變化。

教師并不滿(mǎn)足學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，而是進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，以此引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究、研讀的動(dòng)力。這種新的課堂立意，掀起了教學(xué)高潮，引發(fā)了學(xué)生探究的動(dòng)力，這是一種教學(xué)智慧!

2、尊重真實(shí)有彈性。

這次觀(guān)摩共聽(tīng)了5位老師的課，他們都做到了尊重學(xué)生，落實(shí)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。這種尊重學(xué)生獨(dú)特感受，有彈性的教學(xué)設(shè)計(jì)也促使學(xué)生具體生動(dòng)的表達(dá)了自己獨(dú)特的感受。

3、教學(xué)環(huán)節(jié)有創(chuàng)新。

作為教師就要善于創(chuàng)設(shè)這種需要。參賽的教師在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上各有特色，精彩紛呈。學(xué)生參與其中，樂(lè)在其中，讓表達(dá)在激發(fā)興趣的基礎(chǔ)上順其自然。

此次線(xiàn)上觀(guān)摩，我深深地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，所謂學(xué)無(wú)止境，作為教師，應(yīng)該建立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷擴(kuò)大自己的視野，提高自身素質(zhì)。

語(yǔ)文線(xiàn)上研討觀(guān)摩心得體會(huì)如何寫(xiě)篇十四

作為一名語(yǔ)文教師，我深知習(xí)作是語(yǔ)文教學(xué)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一。近日，我們學(xué)校舉行了一次語(yǔ)文習(xí)作觀(guān)摩研討會(huì)，讓我們一起傾聽(tīng)、交流、分享，收獲頗豐。本文就此主題，從五個(gè)方面談一下我的心得體會(huì)。

第一是“觀(guān)摩”的意義。我們與會(huì)的老師們帶來(lái)了各自班級(jí)中的學(xué)生習(xí)作，通常是班級(jí)內(nèi)排名比較靠前的。通過(guò)觀(guān)摩他人的習(xí)作，我們可以發(fā)現(xiàn)其他老師對(duì)習(xí)作課的教學(xué)方法、難點(diǎn)的攻克、內(nèi)容深度和難度的分配，以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維啟發(fā)的方法有何不同。這種“借鑒”經(jīng)驗(yàn)的方式可以使教育者迅速得到借鑒他人成功的經(jīng)驗(yàn)，借此完善自己的教學(xué)方式。

第二是習(xí)作的“評(píng)價(jià)”方法。每一份習(xí)作都需要進(jìn)行評(píng)價(jià)，才能讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和不足。在這次觀(guān)摩研討會(huì)上，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都給學(xué)生打了非常細(xì)致的評(píng)分，不僅只是內(nèi)容的準(zhǔn)確性，還包括寫(xiě)作的規(guī)范和格式，語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和質(zhì)量，甚至是前后篇章的連貫性。我從這個(gè)點(diǎn)細(xì)想，我們要豐富自己的評(píng)價(jià)，不單要注重字跡、格式、規(guī)范，還要注重思維深度和思考質(zhì)量，并按不同等級(jí)、不同方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，增強(qiáng)思想自覺(jué)性。

第三是“互動(dòng)”的機(jī)會(huì)。在研討會(huì)上，各位參會(huì)者，不論是老師和學(xué)生，互相談?wù)摳髯缘牧?xí)作。這種互動(dòng)使每位教育者可以相互“借鏡”，既能交流方法，又可以展示自己的長(zhǎng)處。我們還可以互相觀(guān)看分別來(lái)自不同年級(jí)段學(xué)生的習(xí)作，感受到學(xué)生課堂習(xí)作的內(nèi)在邏輯和不同年齡段學(xué)生思考的特點(diǎn)，促進(jìn)相互之間的交流學(xué)習(xí)，有利于我們不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。

第四是“分享”的體驗(yàn)。在研討會(huì)上，我們也可以用不同的方式分享我們自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，這可以包括某一個(gè)班級(jí)中的某些特殊案例。這樣的分享不但能夠使大家切實(shí)感受到“有人可學(xué)，有人可師”這句名言的含義，而且可以激勵(lì)每一個(gè)人自創(chuàng)其樂(lè)，在工作中自我完善。

第五是“學(xué)習(xí)”的動(dòng)力。我認(rèn)為，在這個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，每一個(gè)老師都感受到離開(kāi)這個(gè)研討會(huì)，他們都更有了一個(gè)學(xué)習(xí)和需要構(gòu)建自己的課堂教學(xué)的新的提醒。我們都會(huì)認(rèn)真思考每一個(gè)授課的細(xì)節(jié)，如何讓學(xué)生做好習(xí)作，如何讓習(xí)作成果得到進(jìn)一步的提升，使每一位學(xué)生能夠全面地掌握知識(shí)，熟練地應(yīng)用到習(xí)作中去。

綜上所述，語(yǔ)文習(xí)作觀(guān)摩研討會(huì)提供了一個(gè)集眾人心智之智的平臺(tái)，每位老師都應(yīng)該重視并學(xué)會(huì)分析習(xí)作，用心去教，用心去看，用心去做，不斷優(yōu)化教學(xué)，不斷提升教學(xué)效果和通過(guò)習(xí)作展現(xiàn)學(xué)生的思維深度和思考質(zhì)量。我認(rèn)為，獨(dú)特的語(yǔ)文習(xí)作觀(guān)摩研討經(jīng)驗(yàn)，如能不斷被吸納并應(yīng)用到日常工作中，不僅可以提高教育者的教學(xué)水平，也可以更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

語(yǔ)文線(xiàn)上研討觀(guān)摩心得體會(huì)如何寫(xiě)篇十五

作為一名語(yǔ)文教師，我一直在思考如何更好地教授語(yǔ)文知識(shí)，如何讓學(xué)生更好地理解和掌握。最近，學(xué)校組織我們觀(guān)摩了一些優(yōu)秀的語(yǔ)文線(xiàn)上網(wǎng)課，讓我深受啟發(fā)。下面，我將分享我的觀(guān)摩心得。

第一段：網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)。

通過(guò)觀(guān)摩這些語(yǔ)文線(xiàn)上網(wǎng)課，我深刻認(rèn)識(shí)到，線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)有很多。首先，學(xué)生可以自由選擇課程時(shí)間和地點(diǎn)，這極大地方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。其次，網(wǎng)絡(luò)課程有著更豐富、更直觀(guān)的展示形式，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握語(yǔ)文知識(shí)。此外，線(xiàn)上教學(xué)也可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程變得更加生動(dòng)有趣。

第二段：課程設(shè)計(jì)的重要性。

觀(guān)摩這些語(yǔ)文線(xiàn)上網(wǎng)課還讓我深刻認(rèn)識(shí)到，課程設(shè)計(jì)的重要性。一個(gè)優(yōu)秀的課程設(shè)計(jì)能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們更加深入地理解知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程變得更加有層次感和連貫性。教師需要在課程設(shè)計(jì)中注意知識(shí)點(diǎn)的逐層鋪墊，同時(shí)融入一些實(shí)際應(yīng)用和生活鏈接，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到語(yǔ)文知識(shí)的實(shí)用性和生動(dòng)性。

第三段：互動(dòng)教學(xué)的價(jià)值。

觀(guān)摩這些語(yǔ)文線(xiàn)上網(wǎng)課還讓我深刻認(rèn)識(shí)到，互動(dòng)教學(xué)的價(jià)值?；?dòng)教學(xué)能夠使教學(xué)過(guò)程變得更為生動(dòng)活潑，同時(shí)也能夠使學(xué)生更為積極地參與到教學(xué)過(guò)程中。此外，借助互動(dòng)教學(xué)工具，教師還可以更好地了解學(xué)生的理解情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，讓學(xué)生更加深入地理解語(yǔ)文知識(shí)。

第四段：課程評(píng)估的重要性。

觀(guān)摩這些語(yǔ)文線(xiàn)上網(wǎng)課還讓我深刻認(rèn)識(shí)到，課程評(píng)估的重要性。在線(xiàn)上教學(xué)中，教師需要借助一些工具對(duì)學(xué)生成績(jī)和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，以從量化的角度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，教師還需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和反饋結(jié)果，對(duì)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)策略進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整和優(yōu)化，使教學(xué)效果更加明顯。

第五段：教師的角色與定位。

通過(guò)觀(guān)摩這些語(yǔ)文線(xiàn)上網(wǎng)課，我對(duì)自己的教師角色和定位有了更為明確的理解。教師不僅僅只是知識(shí)傳授者，更重要的是要成為學(xué)生的導(dǎo)師和引路人，幫助學(xué)生走向更高的學(xué)術(shù)境界。此外，教師還需要不斷地追求自我提升，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求，讓教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

總之，通過(guò)觀(guān)摩這些語(yǔ)文線(xiàn)上網(wǎng)課，我深刻認(rèn)識(shí)到了線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并對(duì)我日后的教學(xué)工作有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。希望我能夠不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，更好地發(fā)揮自己的教育力量，讓更多的學(xué)生從中受益。

語(yǔ)文線(xiàn)上研討觀(guān)摩心得體會(huì)如何寫(xiě)篇十六

近幾年來(lái)，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速普及，線(xiàn)上教學(xué)已成為教師和學(xué)生們不可或缺的學(xué)習(xí)方式之一。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我受邀參加了一次關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)語(yǔ)文研討會(huì)并深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我在這次研討會(huì)中所學(xué)到的，以及我的心得和體會(huì)。

在研討會(huì)上，我了解到線(xiàn)上教學(xué)雖然可以方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，但也存在著缺乏面對(duì)面交流、學(xué)生自覺(jué)性不高、容易分散注意力等問(wèn)題。然而，如果教師能夠利用好線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)效果，就可以克服這些問(wèn)題。

二、合理利用線(xiàn)上教學(xué)的工具。

線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)包括豐富的技術(shù)工具，如視頻、音頻、互動(dòng)課件等，為語(yǔ)文教學(xué)提供了更多元化的教學(xué)手段。在研討會(huì)中，我學(xué)到了許多可以應(yīng)用于語(yǔ)文教學(xué)的工具。例如可以使用語(yǔ)音助手進(jìn)行音頻播放、語(yǔ)音輸入、語(yǔ)音評(píng)測(cè)等，也可以使用輕量級(jí)互動(dòng)課件來(lái)制作課件、課堂互動(dòng)、錯(cuò)題集批改等。通過(guò)合理利用這些工具，教師可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和探究興趣。

三、構(gòu)建線(xiàn)上教學(xué)的自主學(xué)習(xí)環(huán)境。

線(xiàn)上教學(xué)正好適應(yīng)了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，因此特別適合語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)。在研討會(huì)中，我學(xué)到了如何構(gòu)建線(xiàn)上自主學(xué)習(xí)環(huán)境?？梢酝ㄟ^(guò)搭建個(gè)性化的教學(xué)資源庫(kù)、布置作業(yè)、以及促進(jìn)線(xiàn)上教師和學(xué)生的交流，讓學(xué)生們?cè)诮處熞龑?dǎo)下自主學(xué)習(xí)、自主思考，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

四、促進(jìn)學(xué)生參與線(xiàn)上教學(xué)。

學(xué)生參與是線(xiàn)上教學(xué)中一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，如何讓學(xué)生積極地參與進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)中來(lái)，是教師需要思考的問(wèn)題。在研討會(huì)中，我學(xué)到了幾種促進(jìn)學(xué)生參與的方式，比如教師可以通過(guò)實(shí)時(shí)搶答、小測(cè)驗(yàn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的積極性和參與度，并讓學(xué)生在互動(dòng)、交流中更好地掌握知識(shí)和技能。

五、完善線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量管理。

線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量管理至關(guān)重要，教師需要在線(xiàn)上教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，注意對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和改進(jìn)。在研討會(huì)中，我了解到這方面的監(jiān)控和評(píng)估建立在對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)體系和提升自身教學(xué)水平的基礎(chǔ)上，需要根據(jù)實(shí)際情況，采用不同的評(píng)價(jià)方式，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、加以解決。

總的來(lái)說(shuō)，這次語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì)讓我意識(shí)到在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中需要充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性、注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和教學(xué)管理的完善，使得語(yǔ)文在線(xiàn)上教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮，來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生們受益。感謝這次研討會(huì)給我?guī)?lái)的啟示，我相信這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)會(huì)對(duì)我未來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)產(chǎn)生重要影響。

語(yǔ)文線(xiàn)上研討觀(guān)摩心得體會(huì)如何寫(xiě)篇十七

近日，我參加了一次關(guān)于語(yǔ)文線(xiàn)上研討觀(guān)摩，這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象。通過(guò)與來(lái)自不同地區(qū)的教師們的交流，我深刻地認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文教學(xué)的作用，同時(shí)也體會(huì)到了線(xiàn)上研討觀(guān)摩的好處。在接下來(lái)的篇章中，我將分享我從這次活動(dòng)中獲得的體會(huì)和心得。

1.研討增進(jìn)了了解和交流：

這次語(yǔ)文線(xiàn)上研討觀(guān)摩的主要目的是相互學(xué)習(xí)和交流。我參加的研討聚集了很多來(lái)自不同地區(qū)的教師，他們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)研討，我了解到教師們采用不同的教學(xué)方式，這些方式可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。另一方面，研討也為教師們提供了更好地認(rèn)識(shí)彼此的機(jī)會(huì)。這種增進(jìn)了交流的機(jī)會(huì)也增加了對(duì)他人的理解和尊重。

2.觀(guān)摩提供了更多的教學(xué)思路：

在線(xiàn)上研討觀(guān)摩過(guò)程中，我注意到不同教師所采用的教學(xué)方式都不同。通過(guò)觀(guān)摩，我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)思路，并且因此得到了更大的啟示。有時(shí)候我們習(xí)慣于按照傳統(tǒng)的方法進(jìn)行教學(xué)，但是通過(guò)觀(guān)摩，我發(fā)現(xiàn)還有很多有趣、創(chuàng)新和受到學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)方法可以嘗試。

3.研討增加了教學(xué)的效果：

通過(guò)這次研討，在交流和觀(guān)摩中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧。當(dāng)我回到自己的教室時(shí)，我按照這些方法進(jìn)行教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)更為積極?，F(xiàn)在我更加關(guān)注學(xué)生的需求，更多地嘗試新的教學(xué)方法。

4.研討有助于提高教師的專(zhuān)業(yè)水平：

語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域中，教學(xué)方法和知識(shí)的更新是迅速的。因此，研討可以幫助教師更好地跟上這一變化的步伐。通過(guò)研討，不僅可以獲得新的教學(xué)觀(guān)念，還能提高教師的專(zhuān)業(yè)技能。這是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，通過(guò)參與研討和學(xué)習(xí)不斷提升。

5.研討具有激勵(lì)作用：

最后，我想說(shuō)，這次的研討也激勵(lì)了我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的興趣。參加研討，并和其他教師交流思想，激發(fā)了我更多的熱情。語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)廣闊的領(lǐng)域，我相信我們可以通過(guò)研討和共享更好地提高自己的水平。

總之，這次的語(yǔ)文線(xiàn)上研討觀(guān)摩為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也讓我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)的重要性。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了線(xiàn)上研討觀(guān)摩的優(yōu)勢(shì)：增進(jìn)了解和交流、提供了更多的教學(xué)思路、增加了教學(xué)的效果、提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和具有激勵(lì)作用。希望我們?cè)谖磥?lái)的研討活動(dòng)中，能夠擁有更多的收獲！