走進(jìn)現(xiàn)代新農(nóng)村心得體會(huì)和方法 走進(jìn)現(xiàn)代新農(nóng)村心得體會(huì)和方法分享(8篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

關(guān)于走進(jìn)現(xiàn)代新農(nóng)村心得體會(huì)和方法一

“高三”一個(gè)多么沉重的字眼，這代表苦與累的一年，承載著老師、家人無(wú)限期望的一年。高三雖然充滿(mǎn)的是艱苦和勞累，但它也讓我得到了很多。

走進(jìn)高三，讓我明白不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。

高三激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中，我懂得了努力、奮斗的重要。走進(jìn)高三，少了些“昨日之日多煩憂(yōu)”的抱怨；少了些“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”的哀嘆；少了些“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的幻想。在“徹骨之寒“中得到更多的是拼搏中的快樂(lè)與滿(mǎn)足。正是因?yàn)楦呷?，我明白了奮斗者未必都能成功。但成功者沒(méi)有一個(gè)不經(jīng)過(guò)奮斗的道理，更加堅(jiān)定了我追尋夢(mèng)想的決心。

走進(jìn)高三，讓我多了一份“天空中不留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)”的坦然。

一次次的考試，一次次的失敗，讓我難以承受，無(wú)法釋?xiě)?。但是?dāng)我進(jìn)入高三，我忽然明白一個(gè)道理：許多事，得失成敗我們不可預(yù)料，也承擔(dān)不起，我們只需要盡力去做，求得一份付出過(guò)后的坦然和快樂(lè)。雖然前面的路就像河水一樣總也看不清是深是淺，不知道屬于自己的.將是泥沼坎坷還是金光大道，但是，我堅(jiān)信：命運(yùn)牚握在自己手中，幸福不是毛毛雨，夢(mèng)想也不是紅蜻蜓。即使黑暗中的苦苦掙扎，并不一定迎來(lái)燦爛的黎明。但只要努力了，就無(wú)怨無(wú)悔。

高三的生活就像一杯醇香的咖啡，你細(xì)細(xì)品味，就會(huì)慢慢嘗出在蜜甜味道下還暗藏著一絲絲苦澀；高三的生活又像一碗香氣十足的“酸辣粉”，酸和辣造就了它獨(dú)特的美味。如果你仔細(xì)品嘗高三生活，你肯定會(huì)擁有不同感覺(jué)和不同味道。

記得泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“只有流過(guò)血的手指，才能彈奏出世間的絕唱?！蓖瑢W(xué)們，為了心中的夢(mèng)想，讓我們一起加油吧！好好對(duì)待高三，對(duì)待高考，我相信它不會(huì)讓我們失望的。

關(guān)于走進(jìn)現(xiàn)代新農(nóng)村心得體會(huì)和方法二

一、活動(dòng)名稱(chēng)：

“__社工宣傳周”社工進(jìn)社區(qū)宣傳活動(dòng)

二、活動(dòng)主題：

幸福__，社工同行

三、活動(dòng)口號(hào)：

有困難，找社工，__社工—服務(wù)社群，助人自助。

三、活動(dòng)背景：

__社區(qū)屬于政府購(gòu)買(mǎi)社工服務(wù)的試點(diǎn)單位，時(shí)刻準(zhǔn)備為有需要的個(gè)人、家庭及社企提供專(zhuān)業(yè)、貼心的社工服務(wù)。

四、活動(dòng)目的：

(1)社工宣傳走進(jìn)社區(qū)，貼近居民生活，了解居民需求;

(2)讓社區(qū)居民知道社工、了解社工及各領(lǐng)域社工服務(wù)，愿意主動(dòng)找社工尋求幫助;

(3)便于各領(lǐng)域社工后期工作有針對(duì)性的開(kāi)展服務(wù)。

五、活動(dòng)時(shí)間：

_月8日(星期_)下午14：30—16：30

六、活動(dòng)地點(diǎn)：

__社區(qū)往烈士紀(jì)念碑路段

七、活動(dòng)參與對(duì)象：

__周邊來(lái)往市民

八、活動(dòng)人手配備：

5名社工，10名義工，分為3組，每組成員分工為宣傳介紹、游戲互動(dòng)、問(wèn)卷評(píng)估和后勤保障。每組負(fù)責(zé)一張桌子。

九、宣傳方法：

(1)活動(dòng)當(dāng)天集中派發(fā)宣傳單、展示機(jī)構(gòu)圖片、視頻介紹。

(2)邀請(qǐng)居民游戲互動(dòng)、填寫(xiě)社會(huì)服務(wù)需求問(wèn)卷，并向居民介紹社工。

(3)現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)橫幅、宣傳標(biāo)語(yǔ)、指示牌等形式動(dòng)員對(duì)象參與。

十、活動(dòng)主要內(nèi)容及形式：

(1)社工宣傳服務(wù)：包括社工服務(wù)宣傳單派發(fā)、社工活動(dòng)圖片展出。

(2)社工互動(dòng)體驗(yàn)：包括邀請(qǐng)居民填寫(xiě)社會(huì)服務(wù)需求問(wèn)卷，“社工知識(shí)知多少”、“盲人摸象”“神龍擺尾”等小游戲以及認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)鼐用癫⒀?qǐng)合照。

(3)居民“能這樣就好了”心聲收集。

(4)獎(jiǎng)品發(fā)放。

十一、活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作：

1、準(zhǔn)備車(chē)輛資源，裝載物品。

2、實(shí)地考察，了解__社區(qū)街道的大致地理位置并清楚可利用的資源。

3、統(tǒng)一工作人員服裝(義工隊(duì)服)

3、聯(lián)系搬運(yùn)橫幅、宣傳海報(bào)、社工活動(dòng)展板、帳篷。

4、社工互動(dòng)環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備。

6、獎(jiǎng)品購(gòu)買(mǎi)。

7、工作人員聯(lián)系及確定。

十二、活動(dòng)預(yù)計(jì)困難及解決方法：

1、天氣原因，如下雨等，則將活動(dòng)推遲。

2、市民參與少，多觀望，則加大現(xiàn)場(chǎng)宣傳、派發(fā)傳單等方式改善，并且主動(dòng)出擊，積極邀請(qǐng)他們參加。

關(guān)于走進(jìn)現(xiàn)代新農(nóng)村心得體會(huì)和方法三

想要行走，就把逆境踏入泥沙。

尋著光的足跡，跋涉千里，盡管一路風(fēng)雨，卻也覺(jué)得芳草鮮美，落英繽紛。

回首過(guò)去的道路，斑斑血跡，見(jiàn)證著過(guò)去的困難，一路上沒(méi)有過(guò)多的暖風(fēng)，獨(dú)自承受一場(chǎng)場(chǎng)困難與磨難，記憶深處夾雜著一次難以忘懷的艱難……。

那時(shí)4月的春風(fēng)吹起，走進(jìn)新的一年，三年級(jí)的我，感受著讓人愉快的春風(fēng)，新?lián)Q的班主任，正在講古詩(shī)的重要性，從這一句話(huà)一出口，就注定后三年將會(huì)是一片苦海，這位班主任特別喜愛(ài)古詩(shī)詞，在教育我們的時(shí)候，總喜歡引用古文，讓我們感覺(jué)非常有說(shuō)服力，但是讓我們沒(méi)有想到的是，我們也要每天背誦古文，說(shuō)可以為我們的考試作文加分，沒(méi)辦法，我們只能拿起書(shū)本前行，因?yàn)槲抑?，想要行走，就必須把逆境踏入泥沙?/p>

每天我的夜晚生活都在背誦中度過(guò)，夜晚的微風(fēng)拍打在窗子上，聽(tīng)不見(jiàn)別的，只有朗朗的讀書(shū)聲，心累，嘴也累，不止一次背的流下痛苦的淚水，不行一定要堅(jiān)持，因?yàn)椤覜](méi)有停下的理由。

七天后將是一場(chǎng)背誦考試，由香港發(fā)起，叫“翹楚榜”，我在家里抓緊復(fù)習(xí)，因?yàn)槌晒Φ慕輳?，莫過(guò)于毫不猶豫踏上最艱難的道路，一年后，8000言的老子《道德經(jīng)》被我硬生生的啃了下來(lái)，心中不覺(jué)的說(shuō)：老師，我們可以休息了吧？勞苦沖擊著我們幼小的心靈，我們?cè)谕纯嘀邪具^(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬。

三年級(jí)背下了8000言的老子《道德經(jīng)》，四年級(jí)背下了，成語(yǔ)接龍，增廣賢文。五年級(jí)背下了，朱子家訓(xùn)和孫子兵法，六年級(jí)背下了唐詩(shī)三百首和宋詞300首。

明明很想哭，卻對(duì)自己說(shuō)，我很享受，很快樂(lè)，還在路上繼續(xù)行走，不停地往前走。往目的地走。咬緊牙關(guān)的往前走。

想要行走，進(jìn)步，就像我小學(xué)班主任說(shuō)的，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性。曾益其所不。

所以想要行走，請(qǐng)把逆境踏入泥沙！

關(guān)于走進(jìn)現(xiàn)代新農(nóng)村心得體會(huì)和方法四

隨著時(shí)間的流逝，三年初中生活悄無(wú)聲息地過(guò)去了，隨著短暫而又漫長(zhǎng)的暑假的結(jié)束，我搖身一變，從一名初中生變成了一名高中生。

剛進(jìn)初中時(shí)記得老師對(duì)我們說(shuō)的第一句話(huà)是：“為什么要讀初中?讀初中就是為了三年后的中考，所以你們要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)入重點(diǎn)高中……?！倍M(jìn)入高中時(shí)，老師的第一句話(huà)跟這句話(huà)也差不多，只不過(guò)改了幾個(gè)字。把“中考”改為“高考”，“重點(diǎn)高中”改為“重點(diǎn)大學(xué)”。辛苦三年就是為了應(yīng)付兩個(gè)字“中考”或“高考”。

三年，掐著手指算，一年12個(gè)月，三年36個(gè)月，一個(gè)月30天，三年1095天，一天24小時(shí)，三年大約26280個(gè)小時(shí)，一小時(shí)60分鐘，一天……唉，不敢再算下去了，待會(huì)會(huì)被這個(gè)天文數(shù)字嚇得不敢再在校園里待小曲。唉，多么漫長(zhǎng)得奮斗與等待呀!簡(jiǎn)直可以跟中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相提并論。但學(xué)習(xí)本來(lái)不就是一場(chǎng)持久戰(zhàn)嗎?掰著指頭一年，兩年，三年，好像只有三天那么長(zhǎng)，三年得時(shí)間就在指縫間不知不覺(jué)地溜過(guò)了，沒(méi)留下一絲痕跡，就像彈指一揮間那么短暫。

又是一個(gè)三年，又是一個(gè)36個(gè)月，又是一個(gè)1095天，又是一個(gè)……在這三年的時(shí)間里，我應(yīng)該怎么度過(guò)呢?我可以碌碌無(wú)為，任憑我埋沒(méi)再這塵世間;也可以激流勇進(jìn)，去尋找一個(gè)全新的自我。如果可以讓我選擇，我會(huì)選擇后者。我不甘被埋沒(méi)，我要像一只雄鷹，在那廣褒的天際里自由的翱翔;雖然，中考失敗了，但，我不能甘心與失敗。無(wú)湘不成軍，湘軍的英勇，不正是靠著那屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)的不甘失敗的精神而拼出來(lái)的嗎?我是湖南人，我也要像那英勇的湘軍，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)?？傆幸惶?，勝利的大門(mén)會(huì)向我敞開(kāi)的，我堅(jiān)信。

高一，一個(gè)新的開(kāi)始，我不能輸再這新的起跑線(xiàn)上，我再也不會(huì)選擇沉默，

我要以昂揚(yáng)的激情，積極的心態(tài)，全新的面貌去迎接那一個(gè)一個(gè)新的未知的挑戰(zhàn)，我相信，我能行。

其實(shí)，人生就像跨欄。在起點(diǎn)時(shí)，內(nèi)心很復(fù)雜很忐忑。但是當(dāng)你跨過(guò)第一個(gè)欄后，起初的不安就會(huì)被拋到九霄云外了。

剛剛從九年級(jí)逃離的我們，以為到了高中能夠放縱自由了，所以很向往.....，可是實(shí)際上我們只是剛剛將父母的束裹卸下，又將緊迫套在了自己的身上而已。以前我們稚氣未脫，總是依賴(lài)于父母。現(xiàn)在感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，才發(fā)現(xiàn)我們必須靠自己?？烧l(shuí)知放出了豪言壯語(yǔ)的我們，卻無(wú)法去付諸行動(dòng)。但是已經(jīng)沒(méi)有回頭路了，只得一步一步走下去，一點(diǎn)一點(diǎn)去克服，一天一天去堅(jiān)持。最終我們帶著一顆偽長(zhǎng)大的心，走進(jìn)了高一的教室。

軍訓(xùn)，籃球賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)接踵而至，除了運(yùn)動(dòng)的喜悅之外，還結(jié)識(shí)了一群好朋友，好同學(xué)，好兄弟，他們都是我的收獲。他們是一幫和我志同道合的人，我們都懷揣夢(mèng)想，我們都在為夢(mèng)想作不懈的努力，都在信誓旦旦的為夢(mèng)想而拼搏。最重要的是我們都一樣，擁有同樣的一顆偽成熟的心。所以我們互相幫助，所以我們互相理解，所以我們互相競(jìng)爭(zhēng)，所以我們一起長(zhǎng)大，互相支持著堅(jiān)持下去，為我們那顆貌似成熟了的心，施一點(diǎn)成長(zhǎng)的肥。

自從走進(jìn)高一，我發(fā)現(xiàn)我身邊的很多東西都變了，學(xué)習(xí)理所當(dāng)然的比以前更緊張了，晚上無(wú)一不“挑燈夜戰(zhàn)”，結(jié)果早讀課變成了“早睡課”另外我發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有再哭過(guò)，凡事學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)，不輕易放棄了。和父母通話(huà)時(shí)，從來(lái)都是報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)。漸漸學(xué)會(huì)如何與人相處，與人交往，為人處世也開(kāi)始略顯老練了。這一切都變化，難道是因?yàn)椤靶摹遍_(kāi)始發(fā)芽了嗎?

是的，之所以熬夜學(xué)習(xí)，是因?yàn)槲覀冎饾u明白，只有不懈的努力，堅(jiān)持下去，才能夠達(dá)成目標(biāo)，之所以報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)是不想因?yàn)楸г挂恍┥瞵嵥?，而牽?dòng)父母那顆牽掛的心，之所以學(xué)會(huì)狡猾，是因?yàn)槌赃^(guò)虧了，才明白如何做是對(duì)的，如何是錯(cuò)。避免給自己找麻煩，走更多的彎路。

現(xiàn)在的我，已將剛開(kāi)始的煩惱和擔(dān)憂(yōu)拋向了遠(yuǎn)方，我成功的跨越了第一道欄，雖然前方還有無(wú)數(shù)欄的阻擋，我都會(huì)勇敢的面對(duì)，一步一步的去跨越。讓高一留在我永遠(yuǎn)值得驕傲的回憶里，不要遺憾。

踏著夏的步伐,載著夢(mèng)的理想,活力煥發(fā)、朝氣蓬勃的我們又重新邁進(jìn)了人生階梯的另一層——高中生涯。

“高中生活”這四個(gè)字,曾經(jīng)的我們對(duì)它是多么向往。于是,這種動(dòng)力時(shí)刻激勵(lì)著我們,為了它,我們要付出艱辛的努力。“付出才有回報(bào)”擁有這份理想的我們總算在經(jīng)歷風(fēng)雨后見(jiàn)到了那片夢(mèng)寐以求的彩虹。

步入高一的第一次考驗(yàn)便是軍訓(xùn)了。十七八歲的我們并沒(méi)有因離家的寂寞而退縮,默然中我們憑著毅力戰(zhàn)勝了重重困難?！傲餮骱共涣鳒I,掉皮掉肉不掉隊(duì)”,教官的教導(dǎo)句句銘刻在心。帶著這份銘心的教誨,無(wú)形中我們變得堅(jiān)強(qiáng)、自信起來(lái)。無(wú)疑青春的第一步是圓滿(mǎn)的。

十七八歲的我們,已開(kāi)始擺脫童年的幼稚,邁進(jìn)成熟的門(mén)檻。沉穩(wěn)而大方的我們無(wú)需再讓老師日夜為我們操勞,我們學(xué)會(huì)了關(guān)心身邊的每個(gè)人,學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了做人……

十七八歲的我們,會(huì)在人生的這張空白處添上色彩,繪出一幅燦爛的天空。讓屬于我們的那片天變得更加湛藍(lán)。

十七八歲的我們……

青春是屬于我們的,青春是揮灑種子的季節(jié),青春是永恒的,青春是無(wú)悔的,青春是無(wú)價(jià)的!

如何讓我們的青春在高中生活中豐富精彩,那得需要我們自己打造!

揮手告別初中生活，我走進(jìn)了全新的高中。

開(kāi)學(xué)快五個(gè)星期了，我還有點(diǎn)不敢相信自己是高中生，可我真的坐在龍仙二中高一(2)班的課室里，聽(tīng)著老師多姿多彩的課，一切都在證明我就是高中生。

回想剛來(lái)軍訓(xùn)的那一天，仿佛還在昨日。手里攥著龍仙二中的錄取通知書(shū)，就在踏入校門(mén)的剎那間，我多想對(duì)著藍(lán)天大喊“我又回來(lái)了”但我抑制住了內(nèi)心的激動(dòng)和竊喜。在心里默默地對(duì)校門(mén)說(shuō)“今后三年又要和您朝夕相處，為了讀高中，我和我爸的關(guān)系鬧僵了，龍仙二中，我一定會(huì)在您的精心呵護(hù)下?lián)P眉吐氣的?！?/p>

“如果你考不上本a，別指望我會(huì)讓你讀大學(xué)”爸爸冰冷的聲音似乎又在我的耳邊回蕩……

“考就考，三年之后，我會(huì)考個(gè)本a給你的”我毫不膽怯，堅(jiān)定地在爸爸面前許下承諾。我不明白爸爸為什么固執(zhí)地要我讀技校。難道就是為了讓我更快出來(lái)社會(huì)賺錢(qián)嗎?可我的夢(mèng)想是上大學(xué)呀!

想到三年之后，自己如果考不上本a的話(huà)，高中三年我就白讀了。我不禁有些害怕。不過(guò)我也不怕，我永遠(yuǎn)相信老師說(shuō)的“只要堅(jiān)持不懈，一切皆有可能?！笔堑?，我現(xiàn)在是高一，離高考還有三年。只要堅(jiān)持自己的目標(biāo)，我一定會(huì)圓自己的大學(xué)夢(mèng)!

新認(rèn)識(shí)的同學(xué)好奇地問(wèn)我以前的學(xué)校是哪里的?我說(shuō)“看到逸夫樓邊的教學(xué)樓嗎?我以前就是在那里讀的，現(xiàn)在，來(lái)到了這棟雄偉的高中部教學(xué)樓?！背踔械娜辏也欢?，整天只知道玩。到高聽(tīng)到，我的內(nèi)心安靜了不少，開(kāi)始埋頭做數(shù)學(xué)的練習(xí)題，開(kāi)始在早讀課上大聲朗讀英語(yǔ);開(kāi)始不在深夜里看小說(shuō)，不在課堂上聽(tīng)自己喜歡的歌。只為了自己想上大學(xué)的夢(mèng)想。

歷經(jīng)了初三那黑色的六月，我不再懼怕任何的問(wèn)題，從退縮到面對(duì)，我已不是那個(gè)面對(duì)老師就會(huì)臉紅的小姑娘，也不是那個(gè)面對(duì)問(wèn)題，只會(huì)當(dāng)縮頭烏龜?shù)娜?，那段日子歷練了今天的我——不畏懼困難，自信的展示自我。我曾收到朋友的來(lái)信：“進(jìn)了高中，回首初三那段緊張、艱難的日子。此時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，那些痛苦的歷練，原來(lái)是一種幸福?！?/p>

或許，我做不到朋友那種把困難當(dāng)作幸福的境界。但我相信，困難是我成長(zhǎng)中心不可少的磨煉，才能造就今天的我，才能享受另一種“幸?！?。

高中的生活像一場(chǎng)游戲，要我們親自去闖關(guān)升級(jí);高中的生活是一場(chǎng)激越的舞曲，需要我們昂首闊步盡顯舞技，就一定能夠笑得燦爛，笑得美麗!

關(guān)于走進(jìn)現(xiàn)代新農(nóng)村心得體會(huì)和方法五

“全國(guó)名師大講堂走進(jìn)長(zhǎng)春.小學(xué)數(shù)學(xué)名師精品課觀摩活動(dòng)學(xué)習(xí)體會(huì)

2012年4月6日至7日，我和學(xué)校的其他兩位老師有幸參加了“全國(guó)名師大講堂走進(jìn)長(zhǎng)春.小學(xué)數(shù)學(xué)名師精品課觀摩活動(dòng)”，共聽(tīng)了來(lái)自全國(guó)各地的特級(jí)教師、名師的4節(jié)精品示范課和4場(chǎng)精彩的報(bào)告，親身領(lǐng)略了名師精湛的教學(xué)藝術(shù)和良好的教學(xué)素養(yǎng)。教師現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計(jì)、靈活的教法、幽默的語(yǔ)言都給我留下了深刻的印象。以下就淺談幾點(diǎn)我的感受。

一．必須轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)現(xiàn)良好的數(shù)學(xué)教育。

說(shuō)實(shí)話(huà)，從教十幾年，經(jīng)歷了一系列教學(xué)改革，對(duì)教學(xué)也形成了一定的模式，日常教學(xué)，很少動(dòng)腦筋去進(jìn)行創(chuàng)新，一般都按照既定的模式進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)我們還在墨守成規(guī)，糾結(jié)于怎么才能教會(huì)學(xué)生去解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，名師更多的是考慮如何構(gòu)建以學(xué)生為中心的課堂，在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中切實(shí)提高學(xué)生的分析、判斷、推力等各方面能力。一堂課不僅要關(guān)注教師的表現(xiàn)，更要關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)是否精彩，關(guān)注課堂教學(xué)文化是不是一個(gè)積極、愉悅、比較寬松、平等、和諧的環(huán)境和氛圍。把促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展當(dāng)成衡量教學(xué)有效性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展才應(yīng)是課堂評(píng)價(jià)的聚焦點(diǎn)。我們常常會(huì)疑問(wèn)，有時(shí)候看來(lái)一節(jié)上得十分成功的課，學(xué)生真的懂了嗎？看起來(lái)“很熱鬧”的一堂課，學(xué)生真正的興奮點(diǎn)又在哪兒呢？我們需要在課堂觀察、分析中不斷感悟“學(xué)”的真諦，提升我們的專(zhuān)業(yè)判斷力。名師做到這一點(diǎn)與他們潛心學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，不僅閱讀大量的數(shù)學(xué)理論書(shū)籍，經(jīng)常性的研究小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，建立有效的數(shù)學(xué)課堂。

二．靈活使用多媒體，激發(fā)學(xué)生興趣。

心理學(xué)告訴我們，興趣是最好的老師。數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一節(jié)課，如果從頭到尾都是老師在唱獨(dú)角戲，學(xué)生的興趣很快就會(huì)被消磨殆盡，所以，多媒體給了我們很大的幫助。但是，并不是所有的老師都能夠?qū)⒍嗝襟w運(yùn)用的恰當(dāng)好處。這幾位老師的課件給了我們做了很好的示范。如在錢(qián)守旺老師的《數(shù)的認(rèn)識(shí)整理和復(fù)習(xí)》一課中，錢(qián)老師在上課伊始先讓同學(xué)做一個(gè)數(shù)字加工廠(chǎng)的游戲，輸入數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)，會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果。在教學(xué)中選用了跟教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，增加了觀賞性，使學(xué)生始終能緊跟教師的節(jié)奏，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。而牛獻(xiàn)禮老師的《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》則課始，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的“誰(shuí)的投球水平更高”的問(wèn)題情境，并且精心設(shè)置，讓投籃信息分步呈現(xiàn)，營(yíng)造了一種現(xiàn)實(shí)而富有吸引力的學(xué)習(xí)背景。隨著信息的逐次出現(xiàn)，學(xué)生認(rèn)知心理上的平衡狀態(tài)不斷遭到破壞，從而激起他們的認(rèn)知沖突，在辨析中促使學(xué)生深入思考，讓學(xué)生在認(rèn)知沖突與爭(zhēng)論中看到知識(shí)產(chǎn)生的必需性。到此，“百分?jǐn)?shù)”的出現(xiàn)便不再是一種簡(jiǎn)單的“強(qiáng)制”和“告訴”，而是蘊(yùn)含著更為豐富意義的“需要”和“方便”，學(xué)生真切地體驗(yàn)到了百分?jǐn)?shù)的價(jià)值，也為概括百分?jǐn)?shù)的意義積累了比較充實(shí)的感性認(rèn)識(shí)。）

三.注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的生活化。

縱觀幾位老師的數(shù)學(xué)課，一個(gè)共同點(diǎn)就是注重從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)并解決它。如而牛獻(xiàn)禮老師的《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》則課始，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的“誰(shuí)的投球水平更高”的問(wèn)題情境，并且

精心設(shè)置，讓投籃信息分步呈現(xiàn)，營(yíng)造了一種現(xiàn)實(shí)而富有吸引力的學(xué)習(xí)背景。隨著信息的逐次出現(xiàn)，學(xué)生認(rèn)知心理上的平衡狀態(tài)不斷遭到破壞，從而激起他們的認(rèn)知沖突，在辨析中促使學(xué)生深入思考，讓學(xué)生在認(rèn)知沖突與爭(zhēng)論中看到知識(shí)產(chǎn)生的必需性。到此，“百分?jǐn)?shù)”的出現(xiàn)便不再是一種簡(jiǎn)單的“強(qiáng)制”和“告訴”，而是蘊(yùn)含著更為豐富意義的“需要”和“方便”，學(xué)生真切地體驗(yàn)到了百分?jǐn)?shù)的價(jià)值，也為概括百分?jǐn)?shù)的意義積累了比較充實(shí)的感性認(rèn)識(shí)。之后的教學(xué)過(guò)程中則大量的汲取生活中的百分?jǐn)?shù)知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生視野視野，引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)、表述和感悟不同的百分?jǐn)?shù)之間的相同處。在充分感知百分?jǐn)?shù)材料的基礎(chǔ)上，提煉概括出百分?jǐn)?shù)的意義。同時(shí)，感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系

總之，兩天的聽(tīng)課活動(dòng)，老師們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力，精美的教學(xué)課件，對(duì)教材的深層次把握，深度的教學(xué)理念都給我留下了深刻的印象，使我學(xué)有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)、教學(xué)理念盡快融入自身的課堂教學(xué)中，讓自己的課堂教學(xué)變的有特色、有效益。我將借這次活動(dòng)的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。

關(guān)于走進(jìn)現(xiàn)代新農(nóng)村心得體會(huì)和方法六

為了促使幼兒園環(huán)境教育走向社區(qū)，擴(kuò)大環(huán)境教育的效益和影響面，所以結(jié)合“世界環(huán)境日”的主題，特決定開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士”活動(dòng)。針對(duì)這種情況，我們決定從了解樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的好處入手，從調(diào)查幼兒園綠化環(huán)境做起，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，增強(qiáng)幼兒愛(ài)綠護(hù)綠的理念，爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士。通過(guò)活動(dòng)使本班幼兒帶領(lǐng)全園幼兒積極行動(dòng)起來(lái)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，立足校園，走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展各種形式新穎、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育宣傳活動(dòng)，小手牽大手，共建綠色社區(qū)，以此動(dòng)員公眾積極參與環(huán)?；顒?dòng)，實(shí)現(xiàn)綠色新生活。

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)本次活動(dòng)的研究，讓幼兒對(duì)周?chē)木G化情況有一個(gè)了解。

2、通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒了解一定的環(huán)境保護(hù)的知識(shí)。懂得人與自然和諧共存的道理，知道破化綠化對(duì)人的危害。

3、給幼兒創(chuàng)造更大的、更好的學(xué)習(xí)空間，提高他們綜合觀察、分析的能力，動(dòng)手制作能力和初步的審美鑒賞能力。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、資料收集

(1)樹(shù)木生長(zhǎng)的環(huán)境。

(2)樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的好處。

(3)破壞綠化帶來(lái)不良后果的事例。

2、倡議宣傳

(1)開(kāi)展“我為園區(qū)添一份綠色”活動(dòng)。

(2)走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行綠色環(huán)保宣傳。

3、具體實(shí)施

(1)教師帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)外開(kāi)展“我來(lái)認(rèn)領(lǐng)一棵小樹(shù)”活動(dòng)

(2)走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行綠色環(huán)保宣傳(粘貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ))

(3)教師帶領(lǐng)幼兒撿拾白色垃圾

實(shí)施過(guò)程：

1、課堂討論：

在課堂上，教師組織幼兒圍繞“為什么說(shuō)樹(shù)木是人類(lèi)的朋友”展開(kāi)討論，了解樹(shù)木的生長(zhǎng)環(huán)境和它的作用以及人類(lèi)破壞綠化帶來(lái)的不良后果。之后教師歸納總結(jié)，回歸主題——爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士。

2、實(shí)施過(guò)程：

(1)為樹(shù)木制作一張名片。 請(qǐng)幼兒將樹(shù)木的名稱(chēng)、習(xí)性制作成小名片，幫助大家了解樹(shù)木的基本特征及習(xí)性，了解樹(shù)木是人類(lèi)的好朋友。

(2)請(qǐng)每位幼兒認(rèn)領(lǐng)一棵小樹(shù)，增加幼兒的責(zé)任感和保護(hù)意識(shí)

(3)帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)去撿拾白色垃圾，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣

(4)幫助社區(qū)開(kāi)展“綠色家園”活動(dòng)。

a.在教師的引導(dǎo)下幼兒集體討論，寫(xiě)一份愛(ài)綠護(hù)綠的倡議書(shū)，進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行環(huán)保宣傳。

b.開(kāi)展“我來(lái)獻(xiàn)草添綠色”活動(dòng)。動(dòng)員全班幼兒獻(xiàn)出自己種植的花草，為小區(qū)添一份綠，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做創(chuàng)建社區(qū)優(yōu)美生態(tài)環(huán)境的小主人。

關(guān)于走進(jìn)現(xiàn)代新農(nóng)村心得體會(huì)和方法七

同學(xué)們：

大家早上好！

今天，我為大家演講的題目是：《走進(jìn)高三，我們躊躇滿(mǎn)志》。

走過(guò)輕松愉快的高一，生龍活虎的高二，我們走進(jìn)了高三，一個(gè)注定充滿(mǎn)艱辛與奮斗，汗水與歡笑的學(xué)年。

在高三，我們將不再試圖用烏托邦式的謊言，來(lái)麻弊和欺騙自己；在高三，我們將不再畏懼那些我們本應(yīng)付出的精神上的折磨與犧牲；在高三，我們將從幻想的云端走向堅(jiān)實(shí)的大地；在高三，我們將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去抒寫(xiě)“春風(fēng)得意馬蹄疾”的輝煌。

只要珠峰有頂，攀巖者的足跡就能踏上峰巔；只要大海有邊，無(wú)畏者的歌聲就能灑向彼岸。

高三的學(xué)習(xí)是辛苦的，但是我們可以學(xué)中求樂(lè)，苦中作樂(lè)，做一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)者。認(rèn)真聽(tīng)好每一堂課，記好第一次筆記，做好每一份作業(yè)，堅(jiān)定自信地邁出每一個(gè)腳步。

“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三竿越甲可吞吳?！蔽覀冇袛埫髟戮盘?，取巨鰲撐天的志向，我們有夸父追日，精衛(wèi)填海的堅(jiān)持，我們有寶劍一出，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒的自信，感慨今日長(zhǎng)纓在手，試問(wèn)何時(shí)縛住蒼龍。

天道酬勤是我們的信念，永不言棄是我們的精神。古語(yǔ)云：“為山九仞，功虧一簣?！痹谶@最后的一年里，我們將用青春與歲月的激情，編織我們蔥蘢歲月的夢(mèng)想。

也許，結(jié)果并不像我們想象的那般美好。但畢竟生活不是童話(huà)，努力的過(guò)程，也是一種收獲。對(duì)待高三的得失，我們更應(yīng)該感謝祈禱寬容與希冀，而不是彷徨……

今天，我們面對(duì)藍(lán)天，向著大地，面對(duì)親愛(ài)的母校，向著敬愛(ài)的老師，可愛(ài)的同學(xué)鄭重宣誓。

縱然路有荊棘，途遇坎柯，我們也會(huì)勇往直前，

即使太行雪擁，蜀道峰連，我們也會(huì)直掛云帆。

辛酸，痛苦我們不怕，我們心中有夢(mèng)；

單調(diào)，乏味，我們無(wú)畏，我們志存高遠(yuǎn)。

沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比值更高的山。

昨天，我們以別人為榜樣；

今天，我們將為別人的榜樣。

走進(jìn)高三，我們滿(mǎn)懷信心；走進(jìn)高三，我們躊躇滿(mǎn)志！

我的演講完畢，謝謝大家！

關(guān)于走進(jìn)現(xiàn)代新農(nóng)村心得體會(huì)和方法八

時(shí)間如流水一般匆匆而過(guò)，我已進(jìn)入了高三。高三是人生的重要驛站，我正處在人生的十字路口上，眼前有許多條道路，我在張望，昨天已經(jīng)過(guò)去，我無(wú)法挽留；將來(lái)還沒(méi)有到來(lái)，我無(wú)法預(yù)測(cè)。我唯有牢牢地把握高三。

“金榜要題名，努力今日始?！闭l(shuí)不想改變自已的命運(yùn)？誰(shuí)不想擁有完美的人生？我知道任何人都幫不了我，人生、命運(yùn)都由我自己把握，不為別的，就只為了自己，我也應(yīng)該在高三努力拼搏！

走進(jìn)高三，我面對(duì)的是高考，是對(duì)人生的一次選擇，我要時(shí)刻提醒自己為理想而戰(zhàn)。所以，我不能對(duì)什么都念念不忘，一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的都拋棄，惟獨(dú)帶上勇氣、毅力和信心，讓它們緊緊伴隨我走過(guò)高三。

走進(jìn)高三，我要鼓足勇氣。路是靠勇氣探出來(lái)，走出來(lái)，開(kāi)出來(lái)的。在狂風(fēng)暴雨的襲擊下，我不能倒下，我要鼓足勇氣，勇往直前。高三充滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，前方有許多挫折和困難在向我撲來(lái)，我不怕，我要樂(lè)觀、勇敢地面對(duì)眼前的一切?！笆郎蠠o(wú)難事，只要肯登攀”！

走進(jìn)高三，我要有堅(jiān)韌的毅力。“滴水穿石”、“精衛(wèi)填?！薄ⅰ坝薰粕健?，他們最終都實(shí)現(xiàn)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，因?yàn)樗麄儓?zhí)著，有毅力，有恒心，日夜拼搏。走進(jìn)高三的我，就必須有一顆執(zhí)著的心，讓毅力與恒心永伴我前進(jìn)。任何困難也阻擋不了我飛天的夢(mèng)想；任何火焰也灼傷不了我出土的愿望；任何風(fēng)雨也熄滅不了我內(nèi)心的火光，因?yàn)槲矣幸浑p雄鷹的翅膀，我要翱翔藍(lán)天，飛得更高、更遠(yuǎn)！

走進(jìn)高三，我要充滿(mǎn)信心。學(xué)習(xí)中，總要越過(guò)險(xiǎn)峻的高山，渡過(guò)茫茫的大海，而信心就是助你登山的云梯、渡水的飛舟?！疤焐也谋赜杏?，千金散盡還復(fù)來(lái)”，對(duì)自己充滿(mǎn)信心，沒(méi)有越不過(guò)的坎兒，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！

我?guī)е職狻⒁懔托判?，載著我的理想走進(jìn)高三?！白尡╋L(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”我不畏懼，不退縮，大學(xué)的校門(mén)向我敞開(kāi)著，進(jìn)與退都由我把握，在高三這短短幾個(gè)月內(nèi)，我要奮斗！拼搏！為理想而戰(zhàn)！