最新親子閱讀與讀書心得體會(huì)及感悟(優(yōu)質(zhì)14篇)

總結(jié)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中必不可少的一環(huán)。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，但要保持獨(dú)立思考。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和幫助。

親子閱讀與讀書心得體會(huì)及感悟篇一

親子閱讀是指父母與孩子在一起閱讀的活動(dòng)，它是培養(yǎng)孩子良好閱讀習(xí)慣和閱讀能力的有效途徑。我和孩子一直積極參與親子閱讀，不僅幫助他培養(yǎng)了閱讀興趣，也促進(jìn)了我個(gè)人的閱讀成長(zhǎng)。今天，我想分享我的親子閱讀心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

親子閱讀最基本的目的是培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。我始終相信閱讀是一種享受，是一種用心靈享受的快樂。因此，我選擇了適合孩子年齡、主題明確、內(nèi)容豐富的圖書，與孩子分享閱讀的樂趣。在我們的閱讀中，我還通過給孩子講述故事情節(jié)、引導(dǎo)其翻閱圖書等方式，增強(qiáng)了孩子對(duì)故事情節(jié)和人物形象的了解和認(rèn)識(shí)，這也讓孩子對(duì)閱讀充滿興趣。

第三段：促進(jìn)孩子的閱讀能力。

在閱讀過程中，我也會(huì)引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的想象力和思維能力，提高其閱讀能力。有時(shí)候，我會(huì)對(duì)故事情節(jié)和人物形象進(jìn)行提問和討論，讓孩子思考答案，并分享自己對(duì)所讀書籍的想法和感受。這種親子閱讀方式不僅促進(jìn)了孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，還增強(qiáng)了孩子的思維能力，在閱讀中獲得了更多的收獲。

第四段：拓展自己的閱讀視野。

通過與孩子一起閱讀，我也拓展了我的閱讀視野。孩子的閱讀背景與我不同，他喜歡的題材和喜好也與我不同，這讓我對(duì)閱讀有了更全面的認(rèn)識(shí)。在我們的共同閱讀中，我會(huì)不時(shí)的向孩子請(qǐng)教一些問題，討論一些疑惑，這也讓我更加熱愛閱讀，拓寬了自己的知識(shí)面。

第五段：結(jié)論。

親子閱讀是一件值得推崇的事情。通過親子閱讀，我們培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣，促進(jìn)了孩子的閱讀能力，拓展了自己的閱讀視野。在親子閱讀過程中，我們更多的是用心溝通、用心交流，感受到了一份親情與友情。我相信，越來越多的家長(zhǎng)會(huì)選擇和孩子一起閱讀，讓閱讀成為一件樂趣，讓閱讀成為一種享受。

親子閱讀與讀書心得體會(huì)及感悟篇二

你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。

但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽。

這是《朗讀手冊(cè)》緒論開頭的一段話，每每看到都讓我心生感動(dòng)。如果你愛你的孩子，那么就一起閱讀吧！

兒子從一歲起開始正式的閱讀，一歲之前只是零星地給他看看圖片。正式閱讀是從買了小熊寶寶繪本第三冊(cè)《拉巴巴》，那時(shí)兒子正好學(xué)習(xí)自己坐在馬桶上拉巴巴（馬桶有子母蓋，小孩子也能坐在上面），他驚喜地發(fā)現(xiàn)，書中小熊寶寶的馬桶和他（家）的一樣！這種新奇和認(rèn)同讓他一下子喜歡上了這本書。隨后，我一氣買全了其他十四本，按照他自己的生活順序挑著給他看?？傮w來說，抓住了教機(jī)。這一點(diǎn)，非常重要，孩子總是對(duì)什么都新奇，但又總是沒長(zhǎng)性，注意力集中的時(shí)間很短，并且容易被轉(zhuǎn)移，抓住了教機(jī)，在孩子最有興趣的時(shí)候講，效果很好。

我個(gè)人覺得閱讀最重要的是態(tài)度，幾乎是大人對(duì)此事的態(tài)度決定了閱讀質(zhì)量。對(duì)于孩子來說，親子閱讀就是和媽媽在溫暖的被窩里聽媽媽講好聽的故事，是每天溫暖、幸福的時(shí)刻。讀什么、怎么讀都是次要的。這也是孩子最終喜歡上閱讀最重要的原因。最忌諱買了一堆書，然后往書架上一擺，不陪著孩子讀，或者把給孩子講書的事情推給長(zhǎng)輩。哪天孩子對(duì)書熟視無睹，全無翻看的好奇心，就壞事了！

大人每天都很忙碌，有時(shí)會(huì)非常累、心情不好、看到孩子很煩，尤其孩子很鬧的時(shí)候，如果這個(gè)時(shí)候到了上床講書睡覺的時(shí)間了該怎么辦。我的經(jīng)驗(yàn)是最好換另一個(gè)人來讀，講一本他從來沒聽過的書。第一，心情不好的時(shí)候不要試圖藏著，因?yàn)榍榫w不好本身是很正常的事情，而且也藏不住，孩子是能夠感覺到的。所以，索性換個(gè)人來講書。第二，換一本新書來讀，能讓孩子感覺新奇，轉(zhuǎn)移了他的注意力，往往能化解他的不良情緒。第三，出于性別的差異，爸爸講書和媽媽是完全不同的，嘗試接受不同的思維、邏輯本身就是個(gè)很好的事情。

閱讀既然是件幸福的事情，那么一定要每天都和孩子一起閱讀，納入作息安排中，慢慢地形成習(xí)慣。這樣不但培養(yǎng)了孩子閱讀的興趣，而且有助于建立良好的生活習(xí)慣。每晚八點(diǎn)半，我就會(huì)說“快洗漱了，晚了就沒時(shí)間講書了哦！”看，按時(shí)洗漱、上床睡覺的問題都迎刃而解了吧！

每個(gè)孩子都是不同的，只有父母才最了解自己的孩子，如何選書看孩子的喜好和需要。孩子才是閱讀的主體，家長(zhǎng)只不過在他不認(rèn)識(shí)字的時(shí)候，幫助他一下。所以，我覺得選書主要考慮兩個(gè)問題：一書的質(zhì)量好；二孩子喜歡。書的質(zhì)量好與不好其實(shí)是件非常專業(yè)的事情。結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出幾點(diǎn)：

1.圖片精美。為什么這個(gè)是第一條呢？孩子最初是不識(shí)字的，這決定了他們從書中獲得的信息大部分靠讀圖（視覺信息），其次靠家長(zhǎng)的講述（語(yǔ)言，聽覺信息）。而且，客觀的講，作為家長(zhǎng)，往往不能完全準(zhǔn)確、生動(dòng)地傳達(dá)大師們的心聲，所以，圖畫不精美的書也自然稱不上是優(yōu)秀的兒童繪本。精美可以是色彩鮮艷，比如《米奇妙妙屋》；也可以是生動(dòng)有趣，比如《和甘伯伯去游河》；還可以是內(nèi)容豐富，讓孩子老有新發(fā)現(xiàn)，比如《再過十分鐘就睡覺》。

2.情節(jié)和生活貼近。孩子的思維是具體的、形象的，抽象的東西很難接受，所以書的內(nèi)容一定要接近生活，讓他能夠理解、找到認(rèn)同?？梢越Y(jié)合時(shí)間、事件選書，比如快圣誕節(jié)了就講有關(guān)圣誕節(jié)的書，他要上幼兒園了就講有關(guān)入園的書。

3.不要輕視字少、重復(fù)的書。大人往往不喜歡重復(fù)，并且覺得怎么字兒那么少（甚至?xí)X得不值這么貴，壓根兒就不買）。對(duì)于孩子來說，就是要字少、簡(jiǎn)單、重復(fù)，因?yàn)檫@就是他們這個(gè)階段的認(rèn)知能力水平?。∧銜?huì)發(fā)現(xiàn)，孩子小的時(shí)候，兩三歲時(shí)就喜歡這樣的`書，比如《大衛(wèi)不可以》、《好餓好餓的毛毛蟲》，并且百讀不厭！這個(gè)時(shí)候，大人也不要厭倦，就陪著他一遍一遍快樂地讀吧！而且保證你每次都有新發(fā)現(xiàn)！這是因?yàn)槌扇肆?xí)慣于通過文字線索去看書，而孩子則會(huì)以他們發(fā)現(xiàn)的眼睛找到被成人忽視的內(nèi)容。嘗試和孩子一起在圖畫中讀那些有趣的情節(jié)吧（強(qiáng)烈推薦《爺爺一定有辦法》、《再過十分鐘就睡覺》）。

4.幾條經(jīng)驗(yàn)。

（2）國(guó)外的圖書比國(guó)內(nèi)的好。原因有三：一是國(guó)外在兒童發(fā)展和學(xué)前教育方面的水平比我們高很多；二是出版界從業(yè)者水平?jīng)Q定了我國(guó)難有好的繪本問世，做的好的幾家出版社多是的一切事情都希望媽媽陪在身邊。但對(duì)于男孩來說，到了兩三歲之后，爸爸應(yīng)適時(shí)出現(xiàn)，“將熱戀中的母子分開”，這對(duì)男孩子的發(fā)展非常重要。一是爸爸多陪孩子玩，尤其是力量型、冒險(xiǎn)類的游戲，讓孩子興奮的同時(shí)，對(duì)爸爸（是對(duì)力量、勇敢等）充滿佩服；二是爸爸多給講書，孩子慢慢會(huì)喜歡上男性的思維習(xí)慣，也有助于樹立性別認(rèn)同。當(dāng)然，主講人可能還是媽媽，但最好不要過分依賴長(zhǎng)輩。

親子閱讀與讀書心得體會(huì)及感悟篇三

親子閱讀是指家長(zhǎng)與孩子一起共同閱讀書籍的活動(dòng)。通過親子閱讀，家長(zhǎng)不僅能夠與孩子建立更親密的關(guān)系，還能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力。在過去的一段時(shí)間里，我與我的孩子一起進(jìn)行了一系列的親子閱讀活動(dòng)。在這個(gè)過程中，我們收獲了很多，這些收獲對(duì)我們來說是非常寶貴的。以下是我的親子閱讀書心得體會(huì)。

首先，親子閱讀幫助我們建立了更親密的關(guān)系。以前，由于忙碌的生活和工作壓力，我很少有時(shí)間和孩子共同閱讀。但是，在親子閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)我更加依賴和信任。每天晚上，我們都會(huì)抱著一本書，邊讀邊交流。我會(huì)引導(dǎo)她理解故事情節(jié)，幫助她記住生詞和學(xué)習(xí)知識(shí)。通過這個(gè)過程，我們的情感得到了更多的交流和深化，我們之間有了更多的默契和理解。親子閱讀讓我更加了解孩子的興趣愛好和思維方式，也讓孩子感受到了我的陪伴和關(guān)心。

其次，親子閱讀激發(fā)了孩子的閱讀興趣。在過去，孩子對(duì)閱讀沒有太大的興趣，常常覺得讀書是一件枯燥無味的事情。但是，通過親子閱讀，我用生動(dòng)有趣的朗讀方式、有趣的繪本和有趣的故事，吸引了孩子的注意力。孩子發(fā)現(xiàn)閱讀可以是一種有趣的體驗(yàn)，她會(huì)主動(dòng)要求和我一起讀書，并積極參與到閱讀中去。我也帶她去圖書館借書、買書，讓她有更多的選擇權(quán)，培養(yǎng)她獨(dú)立選擇讀書的能力?，F(xiàn)在，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，她變得愛讀書了，并且從中獲得了很多快樂。

第三，親子閱讀提升了孩子的閱讀能力。通過親子閱讀，我給孩子提供了很多閱讀的機(jī)會(huì)。我們一起讀繪本，她可以逐漸掌握閱讀的基本技能，拓寬她的詞匯量和語(yǔ)言能力。同時(shí)，我和孩子共讀長(zhǎng)篇小說，通過對(duì)話、解釋和引導(dǎo)，幫助她理解復(fù)雜的情節(jié)和深層次的含義。通過親子閱讀，孩子的閱讀理解能力和閱讀速度得到了提高，她也開始主動(dòng)思考書中的問題，并對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。親子閱讀培養(yǎng)了孩子的批判性思維和邏輯思維能力，豐富了她的想象力和創(chuàng)造力。

第四，親子閱讀豐富了孩子的知識(shí)和視野。通過親子閱讀，孩子拓寬了她的閱讀領(lǐng)域，接觸到了各種不同類型的書籍。我們讀的書有童話故事、科普讀物、歷史小說、詩(shī)歌集等等。孩子通過閱讀了解了不同的文化、歷史、地理和科學(xué)知識(shí)，豐富了她的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，孩子也通過閱讀開拓了她的視野，了解了更廣闊的世界和不同的人生觀。她的眼界變得更加開闊，思維方式也更加靈活和豐富。

最后，親子閱讀培養(yǎng)了孩子的品格和價(jià)值觀。通過親子閱讀，我向孩子傳遞了一些道德和價(jià)值觀念。我們共同閱讀了許多關(guān)于友誼、助人為樂、誠(chéng)實(shí)守信等主題的書籍。孩子通過故事的情節(jié)和人物的經(jīng)歷，體會(huì)到了這些品質(zhì)和價(jià)值觀的重要性。親子閱讀不僅讓孩子了解了世界的美好，也幫助她形成了正確的價(jià)值觀和道德觀。她明白了人際關(guān)系的重要性，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、幫助他人和分享愛心。親子閱讀讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任感、有愛心和有品德的人。

總之，親子閱讀是一種非常有益的活動(dòng)，無論是對(duì)孩子還是對(duì)家長(zhǎng)都有很多好處。通過親子閱讀，我與孩子建立了更親密的關(guān)系，激發(fā)了孩子的閱讀興趣，提升了她的閱讀能力，豐富了她的知識(shí)和視野，培養(yǎng)了她的品格和價(jià)值觀。我深深地感受到了親子閱讀的力量，我會(huì)繼續(xù)和孩子一起讀書，共同成長(zhǎng)。我相信，通過親子閱讀，我們的未來會(huì)更加美好。

親子閱讀與讀書心得體會(huì)及感悟篇四

親子閱讀是指家長(zhǎng)與孩子共同閱讀的活動(dòng)。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育觀念的轉(zhuǎn)變，親子閱讀逐漸受到家長(zhǎng)的關(guān)注和重視。這一方式不僅有助于增進(jìn)親子之間的溝通，還能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。在過去的一段時(shí)間里，我和孩子們一起進(jìn)行了一些親子閱讀活動(dòng)，從中我獲得了一些心得體會(huì)。

首先，親子閱讀能夠增進(jìn)親子之間的情感。在親子閱讀的過程中，家長(zhǎng)可以借助繪本中的情節(jié)和人物，與孩子進(jìn)行交流和溝通。通過一起分析繪本中的內(nèi)容和思考問題，可以進(jìn)一步加深彼此之間的了解和親密度。我曾和孩子們共同閱讀一本描寫家庭溫馨的故事書，其中的情節(jié)引發(fā)了孩子們的共鳴。他們紛紛分享了自己對(duì)于家庭的一些感悟，這讓我感到很欣慰。親子閱讀不僅僅是一個(gè)教育活動(dòng)，更是一次與孩子建立感情的契機(jī)。

其次，親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。孩子從小就應(yīng)該養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。而親子閱讀正是一個(gè)讓孩子們認(rèn)識(shí)到閱讀的樂趣的方式。我和孩子們一起探索了許多不同種類的繪本，其中有童話故事、寓言故事、科普讀物等。通過多樣化的閱讀體驗(yàn)，孩子們逐漸培養(yǎng)了對(duì)書籍的興趣和對(duì)閱讀的熱愛。有一次，我給孩子們準(zhǔn)備了一本關(guān)于動(dòng)物的繪本，孩子們?cè)跁姓J(rèn)識(shí)了許多有趣的動(dòng)物，并且對(duì)書中提到的動(dòng)物有了更多的好奇。之后，他們開始主動(dòng)尋找并閱讀與動(dòng)物有關(guān)的書籍，這讓我非常開心。

再次，親子閱讀可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。在閱讀中，孩子們會(huì)接觸到許多新的詞匯和表達(dá)方式，通過理解和運(yùn)用這些語(yǔ)言，他們可以提高自身的語(yǔ)言水平。同時(shí)，親子閱讀也可以激發(fā)孩子們的思考能力和邏輯分析能力。通過分析繪本中的情節(jié)和解讀故事的含義，孩子們不僅可以培養(yǎng)自己的思維能力，還可以提高自己的判斷能力和邏輯思維能力。我發(fā)現(xiàn)，親子閱讀活動(dòng)讓孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力得到了明顯的提高。他們能夠用更準(zhǔn)確的詞匯和更豐富的表達(dá)方式來陳述自己的觀點(diǎn)和思考，這讓我深感滿意。

最后，親子閱讀也是一種陪伴和放松的方式。在親子閱讀的過程中，家長(zhǎng)可以和孩子們一同進(jìn)入繪本中的世界，一起探索和體驗(yàn)其中的情節(jié)。這不僅是孩子們的成長(zhǎng)過程，也是我們家人之間共同分享的美好時(shí)光。在親子閱讀的過程中，我可以在孩子們的天真無邪中找到內(nèi)心的寧?kù)o和快樂。這些寶貴的時(shí)刻讓我感受到了親情的溫暖和家庭的幸福。

總之，親子閱讀是一種有益于孩子全面成長(zhǎng)的活動(dòng)。通過親子閱讀，可以增進(jìn)親子之間的情感，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也是一種家庭成員共同分享快樂的方式。對(duì)于家長(zhǎng)而言，親子閱讀是一次放松和陪伴的時(shí)刻。因此，我在這次親子閱讀的經(jīng)歷中，體會(huì)到了閱讀帶給我和孩子們的樂趣和成長(zhǎng)，也更加堅(jiān)定了我繼續(xù)進(jìn)行親子閱讀的決心。

親子閱讀與讀書心得體會(huì)及感悟篇五

文化傳承和知識(shí)積累，對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)及其未來發(fā)展意義深遠(yuǎn)。而閱讀書籍，是人類古老文化積累的一個(gè)重要渠道，也是人類共同的文化繼承。在這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代，我們需要將閱讀當(dāng)作一種習(xí)慣，去探尋內(nèi)心深處的智慧，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，去成為更好的自己。

閱讀書籍，不僅能給我們帶來知識(shí)和智慧的積累，還能拓展我們的視野和思維方式。一本好書可以啟迪我們的靈感和創(chuàng)造力，讓我們更好地理解自己和他人。閱讀不是一種簡(jiǎn)單的能力，而是一種興趣，一種漫長(zhǎng)的自我發(fā)現(xiàn)的過程。閱讀所帶來的東西有可能會(huì)改變你看待世界的方式和想法。

第三段：讀書的好處。

讀書能夠改變?nèi)说乃枷?、觀念和態(tài)度，從而影響我們的行為。閱讀不僅能夠增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，豐富我們的人生閱歷，還能夠提高我們的文化修養(yǎng)和審美素養(yǎng)。我們通過閱讀書籍可以了解到更多的文化知識(shí)和生活技巧，從而成為更好的自己。

第四段：讀書的策略。

雖然閱讀書籍帶來的影響是顯而易見的，但是我們需要學(xué)會(huì)一些閱讀的技巧。首先，我們需要有正確的閱讀態(tài)度，以開放和探索的心態(tài)來閱讀。其次，我們需要有選擇性地讀好書，也就是選擇那些有助于我們成長(zhǎng)和發(fā)展的書籍。最后，善于總結(jié)歸納是一個(gè)好的習(xí)慣，寫讀書筆記、書評(píng)等方式總結(jié)書中所學(xué)非常有益于鞏固學(xué)到的知識(shí)和技能。

第五段：結(jié)尾。

閱讀是一種愛好，也是一種責(zé)任。不僅讓我們享受知識(shí)帶來的甜美，還能夠讓我們擴(kuò)大與世界的交流，以此為自己的人生畫上更加長(zhǎng)遠(yuǎn)美麗的筆畫。讀書讓人們更加明智，更加有智慧，讓人們的生命更加有意義。希望所有愛閱讀的人們，都能夠充分利用時(shí)間，善于選擇好的書籍，走向更加美好的未來。

親子閱讀與讀書心得體會(huì)及感悟篇六

寒假期間，我們積極響應(yīng)學(xué)校發(fā)起的寒假親子讀書活動(dòng)倡議書《倡導(dǎo)親子共讀、營(yíng)造書香家庭》活動(dòng)，我和孩子把學(xué)校推薦的閱讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，并從中選取了兩本書做為本假期親子共讀的必讀書目，同時(shí)，制定了切實(shí)可行的寒假讀書計(jì)劃。

一、親子共讀的必讀書目。經(jīng)過和孩子的認(rèn)真討論后，最終決定從學(xué)校推薦的書目中選擇兩本書，它們分別是：《寶葫蘆的秘密》和《長(zhǎng)襪子皮皮》。

二、親子共讀的時(shí)間安排?？傮w安排為春節(jié)前閱讀《寶葫蘆的秘密》，春節(jié)后閱讀《長(zhǎng)襪子皮皮》，每天的固定閱讀時(shí)間為晚上八點(diǎn)至九點(diǎn)，最少不得低于半個(gè)小時(shí)，其它時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況，隨便安排。兩本書的具體閱讀時(shí)間安排如下：

1、《寶葫蘆的秘密》自臘月十七日至臘月二十九日，共十三天。本書共有三十一小節(jié)，每天閱讀三個(gè)小節(jié)，十一天讀完，剩余兩天整理讀書筆記，寫讀后感。

2、《長(zhǎng)襪子皮皮》自正月初二開始，至正月十七日，共十六天。本書共有二十五個(gè)章節(jié)，計(jì)劃每天閱讀二個(gè)章節(jié)，十三天讀完，剩余三天整理筆記，隨筆，寫閱讀體會(huì)。

3、臘月三十和正月初一為除夕和春節(jié)，停止讀書，休息娛樂。

四、如能提前完成二本必讀書目的閱讀計(jì)劃，可在學(xué)校推薦書目中再選一本或幾本進(jìn)行閱讀。

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。在洋溢著新春喜慶的氣氛中，屬于孩子的第一個(gè)寒假已悄然離去了，我們從初春的氣息中感受到了暖暖的春意，這不僅是春天的緣故，更是因?yàn)檫@個(gè)假期中有了書籍的陪伴。

自孩子入金小就讀以來，我們感受到了濃濃的書香氣息?！白x書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人明理，讀書使人善辯，讀書使人高尚”。以前不知道給孩子讀書能有這么大的好處，上幼兒園時(shí)的她認(rèn)不了幾個(gè)字，我也沒怎么給她讀過故事。上小學(xué)之后，聽班主任李紹霞老師講了讀書的重要性，并時(shí)常提醒家長(zhǎng)和學(xué)生讀書、激發(fā)我們讀書的興趣。例如，定期填寫閱讀卡、推薦書目、寫心得、進(jìn)行經(jīng)典誦讀比賽等，督促我們一直堅(jiān)持讀了下來，小學(xué)一年級(jí)前半個(gè)學(xué)期下來，童話故事書俊霏已基本上自己能讀下來，有時(shí)還讀得津津有味。有時(shí)我認(rèn)為較難的字她也能認(rèn)讀下來，以至于某時(shí)刻我都懷疑她的能力。這些成績(jī)是老師不懈努力的結(jié)果，在老師指導(dǎo)下的親子共讀也起了重要作用!

我深切感悟到：親子共讀是一個(gè)非常有價(jià)值、非常有意義的活動(dòng)。因?yàn)閺暮⒆拥慕嵌瓤?，它能讓孩子掌握正確的閱讀方法，能積累豐富的詞匯量，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，更重要的是讓孩子從中學(xué)會(huì)許多做人的道理。對(duì)家長(zhǎng)而言，通過和孩子一起讀書，可以準(zhǔn)確掌握孩子的閱讀情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子閱讀中的問題，更好地配合老師的教育好孩子，還能增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的感情。

家長(zhǎng)朋友們，讓我們放下手機(jī)、pad，關(guān)掉電視、電腦，陪同孩子，打開書頁(yè)，開始閱讀，點(diǎn)亮人生的航標(biāo)，激起智慧的浪花，搏擊人生的風(fēng)浪，奔向成功的彼岸!

今年1月份，我從朋友圈看到深圳圖書館發(fā)布一個(gè)閱芽計(jì)劃——每個(gè)深圳人都可以到深圳各圖書館領(lǐng)取一份閱芽包，指導(dǎo)0-6歲小孩早期閱讀。

我領(lǐng)取了閱芽包，里面有幾本書，看了其中的一本，才知道早期閱讀的重要性。從此，我也開始了親子閱讀的歷程。幾個(gè)月來，雖有艱辛，但更多是歡樂?？粗鴮殞氃谟H子閱讀中觸摸世界，認(rèn)識(shí)漢字，我甚是寬慰。一路下來，心得體會(huì)有幾點(diǎn)：

1、培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。一個(gè)人的習(xí)慣是長(zhǎng)時(shí)間形成的，小孩也不例外。剛開始時(shí)陪寶寶讀書，也許是新鮮而已，還能堅(jiān)持一會(huì)兒，但是過了一段時(shí)間，閱讀就不那么專注了。此時(shí)，該如何培養(yǎng)寶寶的閱讀習(xí)慣呢?我覺得每天固定一個(gè)時(shí)間段，是睡覺前，一直陪寶寶閱讀下去。此時(shí)，不需要注重閱讀結(jié)果，只需要在輕松愉快的過程中完成閱讀。時(shí)間長(zhǎng)了，寶寶自然會(huì)找到閱讀中的樂趣，習(xí)慣也就在不經(jīng)意中形成了。我現(xiàn)在只要不值晚班，睡覺前都會(huì)叫上寶寶跟我一起看一會(huì)兒書，寶寶也很樂意親子閱讀中難得的快樂時(shí)光。

2、以興趣為重。興趣是的老師，對(duì)大人如此，對(duì)小孩也是如此。因此，在親子閱讀中，要善于發(fā)現(xiàn)寶寶的興趣所在，以興趣為誘導(dǎo)，親子閱讀就是再簡(jiǎn)單不過的事情了。比如，有段時(shí)間，寶寶突然對(duì)汽車感興趣，我就帶著寶寶認(rèn)識(shí)各種不同汽車的標(biāo)識(shí)，并在此過程中教寶寶認(rèn)識(shí)與汽車相關(guān)的各種漢字，甚至還可以到圖書館、網(wǎng)上查找相關(guān)資料，陪寶寶了解與汽車有關(guān)的知識(shí)。

3、增加閱讀中的樂趣。在親子閱讀過程中，父母一定要善于制造樂趣。有時(shí)可以夸張的大聲朗讀，有時(shí)可以與寶寶一起模仿書中動(dòng)作聲音，有時(shí)可以扮演書中不同動(dòng)物或人物，盡可能妙趣橫生。這樣，寶寶一定對(duì)親子閱讀樂此不疲。比如，我在與寶寶閱讀《分不完的面包》時(shí)，就拿一個(gè)大枕頭作面包，然后我和寶寶扮演大胡子先生、小男孩、小熊、兔子、烏龜?shù)?。為了制造樂趣，盡可以扮演的夸張和逼真。

4、把生活中的體驗(yàn)與書本相結(jié)合。書中有生活，生活也可以套用書本的內(nèi)容。平時(shí)帶寶寶到外面玩的時(shí)候，遇到書本類似的情景，可以跟寶寶講講或朗讀一下。有時(shí)在親子閱讀中，可以把寶寶在生活中經(jīng)歷過的事情引導(dǎo)到閱讀中，這樣寶寶體會(huì)得更深，也更認(rèn)真。

5、穿插提問，激發(fā)思考。在親子閱讀過程中，可以適當(dāng)對(duì)寶寶提一些簡(jiǎn)單的問題，讓寶寶回答，從而激發(fā)寶寶的思考能力。有了一對(duì)一答，寶寶參與親子閱讀的興趣會(huì)變得更加濃厚。

親子閱讀，既能加強(qiáng)親子關(guān)系，又培養(yǎng)了寶寶的閱讀習(xí)慣，我相信，只要父母能長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，你播下的希望，總有一天能生根發(fā)芽并枝繁葉茂。

前幾天碰到一個(gè)朋友，聊到孩子閱讀的事情。他告訴我說他兒子學(xué)校要求孩子讀一本很厚的書，而且是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀完，作業(yè)又不少。孩子每天把作業(yè)完成后想著還要完成多少頁(yè)閱讀量就犯愁，感覺孩子幾乎沒什么閱讀的樂趣。我個(gè)人不太贊成這種做法，似乎感覺孩子們有點(diǎn)“被閱讀”。引導(dǎo)孩子喜歡閱讀，與書為友、以書為師是好事。而不是盲目的把什么所謂的專家推薦書目一網(wǎng)打盡，何必在乎讀了多少本多少頁(yè)，而忽視了孩子的閱讀興趣，我想這樣的閱讀方式只能事倍功半。

我們國(guó)家有那么多的名著，現(xiàn)在又有那么多好的兒童文學(xué)，我沒急于給孩子讀很多，她現(xiàn)在的閱讀完全是建立在興趣之上的，興趣是最后的老師。到書店翻翻看看，她覺得想讀，我再把把關(guān)，可以的話就買回來讀。一般選擇經(jīng)典的、健康的、適合孩子年齡的閱讀材料，以前一般是用想象閱讀法。就是我和孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，繼續(xù)往下說自己說出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展。沒有什么固定的模式，海闊天空，現(xiàn)在主要是思考的閱讀法，就是讀完后我們討論里面的人物，我和孩子一起談感想。

這段時(shí)間女兒主動(dòng)要求讀[假如給我三天光明]這本書，而且讀完了。大部分爸爸媽媽都知道，這本書是海倫.凱勒寫的.它從一名身殘志堅(jiān)的弱女子的視角,告戒身體健全的人們應(yīng)該珍惜生命、珍視光明、把握人生、關(guān)愛他人。曾有人說過這本書以其孤絕的曠世之美征服了全世界。我和女兒在她睡覺前讀一會(huì)，有時(shí)候她和我一起讀，有時(shí)候我給她朗讀，然后我們倆躺床上聊一會(huì)感想。海倫.凱勒的勇敢頑強(qiáng)、勤奮好學(xué)、仁慈正義給了女兒很大影響，讓她感動(dòng)的還有莎莉文老師的無私善良和執(zhí)著。最近又主動(dòng)在看以前買的[洋蔥頭歷險(xiǎn)記]，我們還把里面的人物對(duì)話用在我們生活里呢，感覺很有趣。

我發(fā)現(xiàn)，通過親子閱讀，孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，她會(huì)把一些事情講得頭頭是道，想象力也比較豐富，而且爸爸媽媽與孩子也得到了很好的溝通與交流。

親子共讀是一件很有意義的活動(dòng)。為配合學(xué)校組織的這項(xiàng)課外作業(yè)，達(dá)到共同教育孩子的效果，我與兒子共同讀完了一本《快樂男孩的故事》兒童文學(xué)作品，感觸很深。

剛開始，小孩對(duì)讀書很不感興趣。因?yàn)橛泻芏嘧衷~都不認(rèn)識(shí)，盡管有拼音注釋，但對(duì)于拼音都沒有完全掌握的情況下，讀書實(shí)在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個(gè)故事基本是由我讀完的。但慢慢的兒子對(duì)書中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣，書中故事講述什么事善良，什么是無私，什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是智慧，書中語(yǔ)言通俗優(yōu)美，內(nèi)容簡(jiǎn)潔洗練，插畫鮮亮生動(dòng)。通過觀看書中的插圖，兒子開始詢問這個(gè)圖是什么意思，那個(gè)圖的人物又在做什么等問題。

漸漸地兒子對(duì)讀書產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。對(duì)我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個(gè)故事后，他開始嘗試著自己讀書。在不認(rèn)識(shí)字的情況下，開始邊讀拼音邊認(rèn)字，但一個(gè)故事讀下來要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，且不知道故事講的是什么意思，我不得不在讀一遍，講述故事的內(nèi)容給兒子聽，通過講述故事內(nèi)容來吸引兒子對(duì)讀書的興趣。

慢慢地經(jīng)過鍛煉，兒子對(duì)拼音和生字也認(rèn)識(shí)得越來越多，讀書較以前也有了很大的進(jìn)步。不但學(xué)到了新的生字，對(duì)拼音有所掌握，大致了解故事的內(nèi)容。同時(shí)學(xué)到了很多做人做事的道理，知道如何做一個(gè)樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)的孩子。

通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解，作為家長(zhǎng)的我能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老是的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育兒子知識(shí)搭建了平臺(tái)。

親子閱讀與讀書心得體會(huì)及感悟篇七

在我和孩子的成長(zhǎng)過程中，親子閱讀一直是我們最為深刻的體驗(yàn)之一，這不僅僅是一種父母和孩子間簡(jiǎn)單的讀書活動(dòng)，而是一種親密的情感交流和知識(shí)傳遞方式。通過閱讀，我和孩子不僅能夠共同感受到文字背后蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵和人生智慧，還能夠在互動(dòng)的過程中建立起更加自然和融洽的關(guān)系。在我的親子閱讀經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到，閱讀不僅能夠讓孩子獲得更廣闊的視野和知識(shí)，還能夠激發(fā)孩子的思考能力，培養(yǎng)孩子的自信心和豁達(dá)心態(tài)，繼而讓孩子在成長(zhǎng)過程中變得更加自信、開放和富有創(chuàng)造力。

第一段：培養(yǎng)愛讀書的好習(xí)慣，做閱讀的榜樣。

在我看來，培養(yǎng)孩子喜愛讀書的習(xí)慣不僅僅是一種表面上的教育要求，而是一種長(zhǎng)期基礎(chǔ)的教育投資，這種投資將會(huì)隨著孩子的整個(gè)人生經(jīng)驗(yàn)貫穿始終。在我和孩子的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)最有用的一種方法就是自己做孩子的榜樣，讓孩子在父母的陪伴下慢慢培養(yǎng)出喜愛閱讀的習(xí)慣。我們常常一起看書、一起討論、一起探究，讓孩子徹底擁抱了閱讀的樂趣，并且激發(fā)對(duì)各種題材、各種類別的書的興趣，每到圖書館也會(huì)興致勃勃地借一堆書回來，這種習(xí)慣已經(jīng)貫穿了孩子的整個(gè)成長(zhǎng)歷程。

第二段：拓展孩子的視野和知識(shí)，豐富孩子的人生經(jīng)驗(yàn)。

閱讀是一個(gè)拓展孩子視野和知識(shí)的最有效的方法之一，尤其在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，許多孩子的知識(shí)儲(chǔ)備甚至比成年人還要豐富，但是閱讀不僅僅是獲取知識(shí)的過程，而是一種成長(zhǎng)的體驗(yàn)。通過閱讀，孩子不僅能夠獲得知識(shí)，更能夠感受到豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，感受到不同文化和人生觀念背后的精神內(nèi)涵。在我們的親子閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)各種文化、歷史、生活方式等內(nèi)容都非常感興趣，不斷地在不同題材的書籍中尋找新知識(shí)。閱讀讓孩子看到了一個(gè)更廣闊的世界，更富有創(chuàng)造力的未來之路也就呼之欲出。

第三段：增強(qiáng)孩子的思考和創(chuàng)造能力，塑造獨(dú)立的人格。

當(dāng)我們閱讀一本好書的時(shí)候，我們會(huì)經(jīng)常暫停下來，讓我們的思維去追逐書中的情節(jié)，仿佛我們自己也在被書中的人物所牽引。這種親身經(jīng)歷是孩子們所特別喜愛的，這種體驗(yàn)?zāi)軌蜃尯⒆拥乃伎寄芰Φ玫皆鰪?qiáng)，更加靈活和創(chuàng)造性。在我的親子閱讀經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們閱讀習(xí)慣特別好的同時(shí)，他們的認(rèn)知和思維速度也跟隨著提升了不少。這種思維能力的增強(qiáng)僅僅只是他們?cè)陂喿x中的體驗(yàn)之一。在孩子認(rèn)真思考的過程中，他們也正在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，將來他們將會(huì)成為擁有獨(dú)立思考能力和人格的人。

第四段：增加親子間的交流溝通，提高視野和心靈的共鳴。

閱讀是一種沉浸式的體驗(yàn)，在孩子愉快和專注地讀書過程中，也是父母和孩子進(jìn)行有效的交流溝通的好時(shí)機(jī)。在我們的閱讀過程中，我與孩子最多的時(shí)間不是奉陪讀書，而是讀后對(duì)于書中情節(jié)和人物性格的交流溝通。我們常?；ハ鄡A聽，對(duì)書中的人物性格和行為進(jìn)行分析，討論不同人生觀之間的差異以及背后的原因，最終增進(jìn)了家庭成員之間視野和心靈的共鳴，在這個(gè)過程中增進(jìn)了親子間的感情，也讓我認(rèn)識(shí)到，人生在很大程度是掌握我們自己手中的。

第五段：提高孩子的情商和閱讀素養(yǎng)，讓孩子更好的融入社會(huì)。

在閱讀的過程中，孩子們不僅能夠增加自己的知識(shí)和背景，還能得到社交技能、情感情商、通用知識(shí)、應(yīng)用能力和思維方法的訓(xùn)練。在我的親子閱讀經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诖龠M(jìn)我們家庭成員的情感交流溝通中，感性獲取情感體驗(yàn)或者聆聽故事中的情感描述等感受，并向喜歡的人求助經(jīng)驗(yàn)，這些因素有利于通過閱讀來提高孩子們的情商。閱讀還使年輕人具有意識(shí)的學(xué)習(xí)能力和復(fù)雜信息處理能力，這能夠協(xié)助他們等待來自社會(huì)的壓力，并融入一個(gè)充滿知識(shí)和信息的復(fù)雜社會(huì)，這種閱讀素養(yǎng)將使他們更好地應(yīng)對(duì)他們未來的職業(yè)和人際關(guān)系的挑戰(zhàn)。

總之，在我和孩子的親子閱讀過程中，我們不僅能夠共同沉浸在知識(shí)的海洋中，更能夠建立起更加親密的感情關(guān)系。閱讀不僅能夠豐富孩子的人生經(jīng)驗(yàn)，還能夠培養(yǎng)孩子的思考和創(chuàng)造能力，提高他們的情商和閱讀素養(yǎng)，這些經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)對(duì)于孩子的未來都是非常寶貴的。因此，我堅(jiān)信通過親子閱讀，我們能夠?yàn)楹⒆哟蛟斐鲆粋€(gè)更加豐富、美好和有智慧的成長(zhǎng)之路。

親子閱讀與讀書心得體會(huì)及感悟篇八

相信每個(gè)父母都希望自己的孩子可以少走彎路，于是乎總希望自己的經(jīng)驗(yàn)值可以為孩子加分，希望孩子可以勝在起跑線上。每個(gè)父母在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)經(jīng)歷中，或多或少都會(huì)留下些許遺憾，當(dāng)然也會(huì)從中吸取更多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而這些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也慢慢成為我們教育孩子的寶貴財(cái)富。

我的親子教育理念，來源于我看的第一本教育書籍，作家尹建莉?qū)懙摹逗脣寢寗龠^好老師》。書中強(qiáng)調(diào)最多的即是，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生重要影響。這個(gè)觀點(diǎn)首先對(duì)我觸動(dòng)極深，由于傳統(tǒng)教育理念以應(yīng)試為主，小時(shí)候出身農(nóng)村的我，不懂得閱讀的重要性，沒能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，以至于吸收的知識(shí)廣度跟深度都非常有限。莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽(yáng)光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！?/p>

所謂言傳不如身教，但對(duì)于不愛閱讀的父母，要如何做到讓自己的孩子愛上書籍，熱愛閱讀，便成為我最重要的功課。經(jīng)過多年的親子閱讀陪伴，小妞深深地愛上了閱讀，成了名副其實(shí)的小書蟲。每每我問小妞，你最想去哪玩?她回答總是：去書城看書。最想要什么禮物?她的回答：永遠(yuǎn)都是買書。這里，我簡(jiǎn)單地分享下我的陪伴經(jīng)驗(yàn)。

這里我必須向大家推薦《好媽媽勝過好老師》這本書，書中很多實(shí)例很接地氣，很實(shí)用。因?yàn)橛齼簳吹蒙?，所以一下子就接受了書中的觀點(diǎn)，并能一以貫之(這也許是看書少的唯一好處)。每個(gè)孩子都是種子，你播種什么，她便開放什么。自打小妞出生，我便經(jīng)常有意識(shí)地循環(huán)播放一些諸如《三字經(jīng)》、《千字文》、《唐詩(shī)三百首》詩(shī)歌，因?yàn)槲疑钪献孀诹粝碌臇|西是我們最寶貴的財(cái)富。待到1周歲，她會(huì)說話時(shí)，每天給她講繪本故事，她總是很開心，漸漸地她開始自己，懂得重復(fù)閱讀，開始認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的文字。待到2周歲時(shí)，只要周末一有空，我們便會(huì)去不同書店看書，一呆就是一個(gè)下午。

閱讀初期，從選書到閱讀都是由我一手包辦。直至某一天，我無意間走開了下，回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子竟然自己懂得接著閱讀，我很不可思意地問她說，你看得懂嗎?她點(diǎn)點(diǎn)頭，說看得懂，至此我明白，不可小看孩子。小妞在書中找到了無窮樂趣，也滿足了她的不斷增長(zhǎng)的好奇心。

毋庸置疑，書店是閱讀最好的環(huán)境，而人是群居性動(dòng)物，總是不自覺地受周邊環(huán)境地影響，這樣周而復(fù)始，習(xí)慣就自然而然了。隨著閱讀習(xí)慣地養(yǎng)成，小妞從幼兒園到小學(xué)，一切都很順利，沒有過渡期。功夫不負(fù)有心人，終于我可以驕傲地說，我做到了，我培養(yǎng)了女兒愛閱讀的好習(xí)慣!

親子閱讀與讀書心得體會(huì)及感悟篇九

現(xiàn)在的家長(zhǎng)總是向我們抱怨說孩子怎么頑皮不聽話，下面教家長(zhǎng)一個(gè)讓孩子能靜下心來的活動(dòng)---和孩子共同進(jìn)行親子閱讀?？蓜e小看了它，能幫助孩子養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣哦。

一、關(guān)于年齡特征。

1、閱讀過程中幼兒的表現(xiàn)。

小班幼兒在閱讀過程中，注意力集中的時(shí)間較短，所以，閱讀的時(shí)間一般不會(huì)很長(zhǎng)，以聽為主，提問較少也比較簡(jiǎn)單。

2、閱讀過程中書籍的選擇。

小班幼兒的圖書以童話、神話、兒歌等為主，故事一般較短小，故事中的形象鮮明突出。一般選擇單幅畫面的圖畫書，畫面簡(jiǎn)單清晰、色彩明亮，漢字較少。

3、閱讀過程中家長(zhǎng)的指導(dǎo)。

有些閱讀指導(dǎo)策略在各個(gè)年齡階段都有，比如朗讀感受、觀察理解、討論交流等方法;有些方法是中大班常用的，小班較少采用，比如創(chuàng)編情節(jié)、續(xù)編故事、講講做做、自主閱讀、隨機(jī)指導(dǎo)、分享閱讀等方法。家長(zhǎng)在閱讀過程中的提問也呈現(xiàn)不同難度，對(duì)于小班的孩子提問，主要還是對(duì)故事具體細(xì)節(jié)的把握，較多的是“是不是”“對(duì)不對(duì)”的問題.

二、關(guān)于家長(zhǎng)的兒童觀、教育觀。

借助親自閱讀，我們可以反觀家長(zhǎng)的兒童觀、教育觀。

1、兒童觀。兒童觀是指人們對(duì)兒童的根本看法和態(tài)度。我們看到家長(zhǎng)比較尊重孩子，讓孩子自主選擇圖書和故事，考慮孩子的興趣和愛好，不強(qiáng)求孩子;與孩子平等討論、協(xié)商;鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與閱讀，將孩子視作主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體，給孩子提供較多的體驗(yàn)、交往，思考的機(jī)會(huì)。

2、教育觀。這里主要指學(xué)前教育觀，是人們對(duì)學(xué)前教育的根本看法和態(tài)度。家長(zhǎng)怎樣看待學(xué)前教育的作用、意義、目的，認(rèn)為學(xué)前教育需要一個(gè)什么樣的氛圍，怎樣把握和對(duì)待學(xué)前教育的結(jié)果?總體而言，現(xiàn)在的家長(zhǎng)重視孩子的習(xí)慣、興趣、能力及良好性格的培養(yǎng)，造就“完整兒童”?！昂秃⒆釉陂喿x中共同成長(zhǎng)”的觀念正得到更多家長(zhǎng)的認(rèn)可。

親子閱讀給幼兒帶來的不僅僅是語(yǔ)言方面的影響，可以說，良好的閱讀是一種全方位的、多維度的陶冶，它實(shí)現(xiàn)了三個(gè)角度的整合：一是書面言語(yǔ)與口頭言語(yǔ)的整合;二是語(yǔ)言和其他學(xué)習(xí)內(nèi)容的整合;三是靜態(tài)學(xué)習(xí)與動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)的整合。

親子閱讀與讀書心得體會(huì)及感悟篇十

閱讀是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠?。在我們的成長(zhǎng)過程中，閱讀對(duì)我們的影響舉足輕重。通過閱讀書籍，我們不僅能夠獲得知識(shí)，還能夠開闊視野、提高思維能力、陶冶情操，甚至可以改變我們的人生。下面，我將分享我的閱讀感悟及心得體會(huì)。

第一段：閱讀能夠開拓視野。

閱讀書籍是一種強(qiáng)烈的文化體驗(yàn)，它可以將我們帶入一個(gè)全新的世界，讓我們?cè)谄渲懈惺艿讲煌奈幕⒄Z(yǔ)言和行為方式。通過閱讀，我們能夠了解歷史、文化、社會(huì)進(jìn)程、科學(xué)、技術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。在日常生活中，閱讀也可以給我們帶來新的想法，讓我們擁有獨(dú)特的觀點(diǎn)和明晰的見解。這不僅有助于我們思考和解決問題，還可以讓我們更加深入地了解世界，從而更好地適應(yīng)生活和工作中的挑戰(zhàn)。

第二段：閱讀可以提高思維能力。

閱讀是一項(xiàng)極其有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要讀者進(jìn)行認(rèn)知過程、推理和分析。通過閱讀并理解各種文體的文章，我們可以發(fā)展自己的思維能力。閱讀的過程中，需要我們分析和理解文章中的信息，挖掘出作者的意圖，并從中推斷和解釋新的思想和概念。這樣的思考過程可以幫助我們更好地理解文字和思想，并經(jīng)常提高我們的分析、推理、判斷和總結(jié)能力。

第三段：閱讀甚至可以改變我們的人生。

閱讀深深地影響了我的生活。在我最需要支持和啟示時(shí)，我的書籍和作者向我展示了新的思想和世界觀。在我成為一個(gè)有想法的人的過程中，書籍和作者也為我提供了支持和指示。雖然一些人可能認(rèn)為，閱讀書籍不能真正改變?nèi)藗兊娜松?，但我相信，在閱讀書籍的過程中，我們可以學(xué)會(huì)成為一個(gè)更好的人。

第四段：閱讀可以開闊我們的情感世界。

閱讀不僅是一種智力的提高，同時(shí)也是一種情感上的過程。通過閱讀我們可以體驗(yàn)到各種不同的情感，包括快樂、愛、痛苦、悲傷。對(duì)于那些文字巧妙、深刻的書籍，它們可以燃起我們內(nèi)心深處的激情，使我們產(chǎn)生共鳴，也可以撫慰我們的傷痛。因此，閱讀不僅可以開闊我們的思維，同時(shí)也可以讓我們的情感世界得到更加充實(shí)而深刻的體驗(yàn)。

第五段：閱讀是一個(gè)不斷提升自我的過程。

最后，我想說的是，閱讀書籍是一個(gè)不斷提升自己的過程。我們都有不足，書籍可以補(bǔ)充我們所需要的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以為我們開辟一片新境地。如果我們能夠用心去讀，整理與記錄，便可發(fā)現(xiàn)自己會(huì)在這個(gè)過程中成長(zhǎng)得更好、更快。

總之，閱讀可以幫助我們開闊視野、提高思維能力、改變生活、開闊情感世界并且不斷地提升自我。我相信，在書籍的幫助下，我們會(huì)走更廣闊的道路，創(chuàng)造更加輝煌的未來。

親子閱讀與讀書心得體會(huì)及感悟篇十一

孩子是我們的希望,哪個(gè)家長(zhǎng)不是“望子成龍,望女成鳳”,但在生活在現(xiàn)在的這個(gè)知識(shí)大爆炸時(shí)代,面對(duì)日新月異的信息,我們需要終身學(xué)習(xí),而閱讀無疑是學(xué)習(xí)并獲取知識(shí)的一個(gè)非常好的方法,也是現(xiàn)代人獲得成功的基礎(chǔ)。但我們?cè)诿鎸?duì)著互聯(lián)網(wǎng),電子圖書,視聽教材等這些東西的時(shí)候,怎樣讓孩子坐下來靜心地讀書并養(yǎng)成一個(gè)好的讀書習(xí)慣呢?我認(rèn)為早期的親子閱讀是一個(gè)非常行之有效的方法。下面把我們家一年來的閱讀體會(huì)給大家分享一下。

一、三個(gè)目的:培養(yǎng)閱讀興趣,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、擴(kuò)大知識(shí)面。

1、培養(yǎng)興趣:我們認(rèn)為親子閱讀一個(gè)主要原則就是讓孩子愛上閱讀,培養(yǎng)閱讀興趣,而不是我們一定要達(dá)到自己的目的。要知道,大人和孩子之間在很多想法上是不相同的,甚至是完全不相同的,如果做的不好就可能成為對(duì)孩子一種束縛,那就事與愿違了,還可能影響孩子以后的習(xí)慣—看見就反感。所以我們是針對(duì)孩子的愛好,選些他喜歡的書來讀,我兒子喜歡歷史故事、科學(xué)技術(shù)、動(dòng)物世界等知識(shí)性的內(nèi)容,我們就給他買了《中國(guó)通史圖畫版》、《少兒百科》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中外歷史故事》等書,選取一些他自己喜歡或是想知道的內(nèi)容來讀,每次時(shí)間不要太長(zhǎng),一般20-30分鐘,說的內(nèi)容也不太多,一兩個(gè)故事為好,因?yàn)楹⒆拥慕邮苣芰κ怯邢薜?。而且我們還要特別注意在孩子沒有興趣時(shí),千萬(wàn)不要強(qiáng)迫孩子看書,這樣會(huì)造成孩子的逆反心理,讓他對(duì)讀書產(chǎn)生排斥,那就不是我們想要的結(jié)果了。

2、養(yǎng)成習(xí)慣:孩子有了閱讀興趣這不是我們的最終目的,因?yàn)槲覀兪窍胪ㄟ^這個(gè)興趣讓他養(yǎng)成獨(dú)立的閱讀習(xí)慣,將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分,讓孩子真正地喜歡閱讀。在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)要樹立好的榜樣,言傳身教。我們不是常說嗎:“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”,孩子不是光聽你說什么,而是看你做什么,作為家長(zhǎng)平時(shí)在家注意閱讀,看書、看雜志,孩子自然也會(huì)被感染,喜歡閱讀。如果能夠和孩子一起閱讀,那就更好了。所以我們只要是時(shí)間允許,每天都抽出一個(gè)固定的時(shí)間和孩子一起閱讀。我家選的時(shí)間一般是在孩子做完作業(yè)以后,根據(jù)時(shí)間早晚,長(zhǎng)短可以隨意些,日積月累,好習(xí)慣自然就養(yǎng)成了。等到形成了習(xí)慣,就沒有必要這么做了。

3、擴(kuò)大知識(shí)面:有了閱讀的的好習(xí)慣,接下來的事情就好辦了,因?yàn)槲覀冎馈伴_卷有益”,只要他打開書不停地讀,就會(huì)從中學(xué)到知識(shí),掌握本領(lǐng),孩子的知識(shí)面自然就會(huì)擴(kuò)大,父母也會(huì)和孩子共同提高。當(dāng)然我們也要時(shí)刻關(guān)注孩子閱讀的書籍,隨時(shí)根據(jù)他的要求來更新圖書,這里切記兩點(diǎn):一是不要孩子要什么就給什么,二是不要強(qiáng)迫孩子讀大人喜歡或是覺得應(yīng)該讀的.書。要什么給什么,不是一般家庭能承擔(dān)的起的,現(xiàn)在的書實(shí)在是太貴了,但如果不給孩子更新圖書,就會(huì)讓孩子把剛剛培養(yǎng)起來的讀書興趣又弄沒了,如果強(qiáng)迫他讀自己不喜歡的書也會(huì)讓他反感。總之選書時(shí),要和孩子一起商量,既要達(dá)到目的,又不會(huì)過度浪費(fèi),同時(shí)還能最大限度的讓孩子從中閱讀中得到足夠的知識(shí),一石三鳥,這是最佳的結(jié)果。

二、注意閱讀過程中的三個(gè)問題。

1、閱讀前要和孩子一起選材。

我們要知道孩子最近對(duì)什么感興趣。這一點(diǎn)其實(shí)不難,只要和孩子多談話,很快你就會(huì)發(fā)現(xiàn)了,他說的最多的,就是感興趣的。然后在相關(guān)的書中找出所需要的內(nèi)容,如果家里沒有,就帶孩子一起去買。這個(gè)過程一定要孩子參加,讓他有參與感,感覺這些就是他自己想要的,這樣,在下上步的閱讀過程中,他就會(huì)顯出非常高的熱情,在各氣氛下,會(huì)得到事半功倍的效果。

2、閱讀中要和孩子互動(dòng)。

親子閱讀最忌諱的就是“填鴨”。因?yàn)樘铠喪浇逃呛⒆幼罘锤械?所以在閱讀時(shí),家長(zhǎng)不要講太多的內(nèi)容,同時(shí)也要引導(dǎo)孩子不要一次性看太多的內(nèi)容,只選一個(gè)或是兩個(gè)故事來讀,孩子讀完后,家長(zhǎng)要講大意,當(dāng)然你可故意講錯(cuò)幾個(gè)地方,讓他來糾正,如果是你來讀,讀完以后,也要讓孩子來講,看他聽的是否認(rèn)真,孩子回答正確時(shí),一定要表?yè)P(yáng):“兒子,你真棒!”

還有一點(diǎn),家長(zhǎng)在讀書時(shí)一定要繪聲繪色,必要的時(shí)候可以模仿故事中的動(dòng)物、人物的語(yǔ)氣、動(dòng)作,以此來感染孩子,吸引孩子的注意力,時(shí)間一長(zhǎng),孩子在讀書時(shí),也會(huì)全神貫注,并且有聲有色了。

3、閱讀后經(jīng)常溫習(xí)。

子曰:“溫故而知新”。對(duì)于孩子來講更是這樣,孩子都比較貪玩,他在讀書以后,如果你不及時(shí)地溫習(xí),那他所讀的內(nèi)容很快樂就會(huì)忘掉了,其結(jié)果是“瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)臘”,為了能夠讓孩子在閱讀中有所收獲,就需要我們經(jīng)常對(duì)所讀的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),可以在不經(jīng)意的時(shí)候,或是在說到有關(guān)聯(lián)的事情的時(shí)候,對(duì)他已經(jīng)讀過的內(nèi)容進(jìn)行提問,看他掌握的情況,回答正確的,一定要表?yè)P(yáng),不知道的,也不要責(zé)備,而是要鼓勵(lì)他自己再重新去讀一遍,這樣又達(dá)到了復(fù)習(xí)的目的,經(jīng)過這種溫習(xí),孩子就能牢固地掌握這些知識(shí)了。

閱讀是快樂的,親子閱讀更是一種享受!讓我們每一位家長(zhǎng)都能把自己對(duì)孩子的一份期盼化做一份行動(dòng),在閱讀中與孩子一起提高吧。

親子閱讀與讀書心得體會(huì)及感悟篇十二

親子閱讀是一種非常有意義的活動(dòng)，它不僅可以增進(jìn)家庭成員之間的情感溝通，還能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。在我與孩子們一起參與親子閱讀的過程中，我深刻地體會(huì)到了親子閱讀的種種好處。

首先，親子閱讀增進(jìn)了親子關(guān)系。通過共同閱讀一本書，家庭成員之間的情感得到了增強(qiáng)，彼此之間的理解和信任也得到了加深。每當(dāng)我與孩子們坐下來一起看書時(shí)，我可以感受到他們對(duì)我的依賴和信任，而我也能夠更好地理解他們的想法和需求。這種共同的閱讀經(jīng)歷，使我們更加親近、和睦地相處。

其次，親子閱讀培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣。在孩子們的成長(zhǎng)過程中，他們通常會(huì)面臨著許多與閱讀相關(guān)的問題，比如缺乏閱讀興趣和閱讀能力等。然而，通過親子閱讀，我發(fā)現(xiàn)這些問題可以迎刃而解。當(dāng)孩子在親子閱讀中接觸到富有趣味性和教育性的書籍時(shí)，他們會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。在與孩子們一起讀書的過程中，我注意到他們臉上洋溢出了快樂和滿足的笑容，這讓我更加堅(jiān)信親子閱讀對(duì)于激發(fā)孩子閱讀興趣的重要性。

再次，親子閱讀提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。親子閱讀不僅僅是通過朗讀給孩子聽，還包括了與孩子的談話和互動(dòng)。在與孩子一起讀書時(shí)，我經(jīng)常向他們提問并與他們進(jìn)行對(duì)話。這樣的互動(dòng)可以幫助孩子們更好地理解故事情節(jié)、抓住重點(diǎn)，并激發(fā)他們的思考能力。同時(shí)，這種交流也能夠提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，使他們更加自信和準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受。

再者，親子閱讀拓寬了孩子的知識(shí)面。孩子的知識(shí)水平是由他們接觸到的內(nèi)容所決定的。親子閱讀為孩子提供了豐富多樣的書籍資源，能夠幫助他們獲取更多的知識(shí)。通過閱讀不同類型的書籍，孩子們可以了解到更廣闊的世界，拓寬他們的視野。在我們的親子閱讀中，我特意選擇了一些有關(guān)自然、科學(xué)、歷史等方面的書籍，以幫助孩子們了解這個(gè)世界的奧妙和發(fā)展歷程。這樣的閱讀經(jīng)驗(yàn)，不僅能夠滿足孩子好奇心的需要，還能夠?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)提供更多的啟迪和幫助。

最后，親子閱讀培養(yǎng)了孩子們的情緒管理能力。閱讀是一種情緒的釋放和調(diào)節(jié)的方式。通過與孩子們閱讀，我發(fā)現(xiàn)他們能夠更好地控制自己的情緒，表達(dá)和識(shí)別自己的感受。當(dāng)讀到悲傷的情節(jié)時(shí)，孩子們會(huì)感到難過；而當(dāng)讀到快樂的情節(jié)時(shí)，他們會(huì)感到開心。這種對(duì)情緒的感知能力和調(diào)節(jié)能力，對(duì)孩子的情商和情緒管理能力的發(fā)展非常重要。

總之，親子閱讀有著眾多的好處。它不僅能夠增進(jìn)親子關(guān)系，也能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，親子閱讀還能夠拓寬孩子們的知識(shí)面，幫助他們更好地了解這個(gè)世界，并培養(yǎng)他們的情緒管理能力。在我們的親子閱讀中，我深刻地體會(huì)到這種活動(dòng)的重要性和樂趣，我相信親子閱讀會(huì)成為我和孩子們難忘的回憶。

親子閱讀與讀書心得體會(huì)及感悟篇十三

閱讀是一種可以帶給我們無窮益處的活動(dòng)，通過閱讀書籍我們可以不斷地豐富自己的思想，提升自己的認(rèn)知水平，這些無形的收益堪稱我們一生中最寶貴的財(cái)富。下面我將分享我的閱讀感悟及心得體會(huì)。

第一段：閱讀改變了我的世界觀和價(jià)值觀。

閱讀書籍是一件非常有意義的事情，我覺得自己從很小的時(shí)候就開始喜歡讀書了。在我讀書的過程中，最重要的體驗(yàn)就是發(fā)現(xiàn)了自己世界觀和價(jià)值觀的變化。我曾經(jīng)對(duì)一些問題有過錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，但在不斷地閱讀中，我發(fā)現(xiàn)了自己以前的認(rèn)識(shí)是多么的淺薄，境界有多么的狹隘。同時(shí)，我也會(huì)在閱讀中發(fā)現(xiàn)一些新的看法和認(rèn)知，這讓我重新審視自己對(duì)一些問題的看法，有了許多展開思考的想法。

第二段：閱讀豐富了我的頭腦。

古人說過，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我看到的世界可能很小，但是讀書可以讓我拓寬我的視野，把我?guī)нM(jìn)想象中的世界，了解更多世界上的文化和歷史。我可以在書中學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解不同的觀點(diǎn)和理論，在這樣的學(xué)習(xí)過程中，我不斷地從書中吸取營(yíng)養(yǎng)，拓寬了自己的頭腦，讓自己具備更強(qiáng)的思考能力。

第三段：閱讀讓我得到了心靈的享受。

其實(shí)，我看書的過程就像是開啟了一扇心靈的窗戶，讓我可以更好地享受自己的生活。通過閱讀，我可以跟著書中的主人公一同沉浸在書中的故事之中，感受他們的喜怒哀樂，這是一種令人感到非常舒暢的經(jīng)歷。另外，在某些特定的心情下，我會(huì)選擇一些適合我的書籍，去充實(shí)自己的心靈、為自己的情緒找到一個(gè)出口，這時(shí)候，閱讀成為了我得到心理慰藉的最佳方式。

第四段：閱讀啟迪了我的思想。

我始終覺得閱讀可以給我?guī)黻P(guān)于人生，思考和生活的提醒，這些可能是一些啟迪性的感悟、生命的哲理、或者是有關(guān)人類心理和行為的細(xì)節(jié)啟示。這樣的感悟可以讓自己在生活中更加明智，讓自己的看待事物的角度變得更加深刻和云淡風(fēng)清。很多時(shí)候，我會(huì)從書籍中獲得一些發(fā)人深省的思考，讓我重新審視自己在人生中的方向和追求，反思自己的生活和生存意義。

第五段：閱讀成為我永不褪色的伙伴。

對(duì)我而言，閱讀已經(jīng)成為了我人生中不可或缺的一部分，陪伴我度過了普通的一天，拉近了我與他人之間的距離，甚至改變了我自身的模樣。即便是在忙碌的工作中，我仍然會(huì)找機(jī)會(huì)讀好幾頁(yè)。我常常會(huì)覺得，假如不去閱讀，我自己是不會(huì)有興趣去關(guān)注或思考這些問題的。通過閱讀，我的生活增添了極大的色彩和興致。

總的來說，閱讀已經(jīng)成為了我人生中必不可少的一部分，它給我?guī)淼氖斋@遠(yuǎn)離超出了出現(xiàn)在我看到的文本之中的那些知識(shí)和技能。它改變了我的看法、智力與感性、讓我探究了許多未知的世界、以及增強(qiáng)了我的人情世故和情感能力。我相信隨著時(shí)間的推移，受閱讀啟迪的我會(huì)走的更遠(yuǎn)，更加富有成果。

親子閱讀與讀書心得體會(huì)及感悟篇十四

親子閱讀是指家長(zhǎng)和孩子共同閱讀書籍、故事的活動(dòng)。親子閱讀很受家長(zhǎng)和孩子的歡迎，不僅可以增強(qiáng)親子關(guān)系，還能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，拓寬視野，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，也有利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。在這方面，我也有著一些親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

親子閱讀的形式其實(shí)多種多樣，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣愛好和年齡選擇不同的閱讀方式。我和孩子的閱讀形式比較多樣化，有時(shí)候是在床上輕輕松松地讀幾頁(yè)故事書，有時(shí)候是在公園里閱讀圖書，還有時(shí)候是在冬季取暖器前看漫畫書。

親子閱讀的效果是顯然的，小孩子在家長(zhǎng)的陪伴下，自然而然地形成了愛讀書的好習(xí)慣，不僅增加了對(duì)閱讀的興趣，還學(xué)會(huì)了認(rèn)字，提升了語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)了想象力和創(chuàng)造力。孩子們興奮地和父母分享和討論，成為家長(zhǎng)和孩子之間溝通的橋梁，增進(jìn)了家庭和諧幸福的氛圍。

在親子閱讀的過程中，我深深感悟到了與孩子共讀之樂，更多地體會(huì)到孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，孩子們通過閱讀和書籍中的故事和人物成長(zhǎng)，培養(yǎng)了負(fù)責(zé)任的態(tài)度，也學(xué)會(huì)了虛心聆聽別人的意見和建議，值得欣慰的是，我也在親子閱讀的過程中成長(zhǎng)了，愛心、耐心、智慧的潛力被激發(fā)出來，讓我更加恢復(fù)信心，順利的努力著。

第五段：總結(jié)與展望。

盡管親子閱讀帶來的收獲和成果不是一朝一夕能夠看到的，但是長(zhǎng)期的堅(jiān)持會(huì)帶來巨大的回報(bào)。在未來，我還會(huì)繼續(xù)跟孩子一起進(jìn)行閱讀，不斷的推薦適合他們閱讀的好書，告訴他們讀書可以拓寬心胸，涵養(yǎng)智慧，啟迪人生，希望在孩子的成長(zhǎng)過程中，親子閱讀可以扮演更加重要的角色，成為孩子成長(zhǎng)和家庭和諧的有效途徑。