當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于課程案例培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用一
一、以生為本、共同成長(zhǎng)
在小學(xué)地方課程教學(xué)中以生為本,更好地發(fā)揮學(xué)生的主體性,關(guān)注學(xué)生,讀懂學(xué)生,使課堂成為師生共同交流、共同解決問題、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中既能獲取知識(shí)、鍛煉能力、增長(zhǎng)智慧,又能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,發(fā)現(xiàn)的驚喜和成功的快意。
二、注重資源,豐富課程
地方資源是地方課程賴以實(shí)施的重要條件,地方資源也是地方課程顯現(xiàn)自己特色的重要依據(jù)。不同的地區(qū)有不同的課程資源,有了豐富的資源,地方課程才可能是豐富多彩和生動(dòng)活潑的,小學(xué)生學(xué)習(xí)才可能有更多的收獲。因此,更換、替代和豐富具有地方特色的課程資源,是地方課程實(shí)施的一項(xiàng)重要工作。通過適當(dāng)?shù)姆绞?,收集?dāng)?shù)赜刑厣恼n程資源,將它們充實(shí)到課程中來(lái),能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的成效。
三、以理念為先導(dǎo),以學(xué)生發(fā)展為終極目標(biāo)
在使用和實(shí)施地方課程時(shí),我注重課程理念的學(xué)習(xí)和理解,注重學(xué)校家庭社會(huì)的結(jié)合,避免直接進(jìn)入教育活動(dòng),無(wú)視理念的現(xiàn)象。不能只關(guān)注課程的形,忽視課程的神,課程的內(nèi)在本質(zhì)是課程的神,課程的神就是課程的理念。因此,在本課程教學(xué)時(shí),注意了解地方課程的基本理念,并努力地理解和認(rèn)同,并將這些理念貫徹于課程實(shí)施的始終,只有這樣,才能順利地、創(chuàng)造性的使學(xué)生讀懂地方課程,學(xué)會(huì)地方課程,并使課程產(chǎn)生實(shí)際的成效,更好地為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)及社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
在注重課程理念的同時(shí),注重課堂教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量取決于課程,在地方課程教學(xué)中,我認(rèn)真分析課文、整理思路、備好課、做好課件(每節(jié)課)、上好課、地方課課件中有設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、地理、音樂、軍事、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)等方面的綜合知識(shí),特別是有關(guān)發(fā)展新農(nóng)村建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的課文重點(diǎn)講解。在注重課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),我更注重學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展是學(xué)校課程發(fā)展的終極目標(biāo),發(fā)展根本指向是老師的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展。
四、教學(xué)反思、努力方向
地方課程不僅要使用,還要研究、探索和完善。地方課程在身邊,在我們的生活中,高質(zhì)量的地方課程給學(xué)生提供了豐富、多樣和具有挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),教師的生活態(tài)度和責(zé)任心直接影響地方課程質(zhì)量,地方課程需要學(xué)生細(xì)致地觀察和教師不斷地反思。
展望未來(lái)謀發(fā)展,在今后的教學(xué)工作中我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)自身建設(shè),自我學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,提高自我調(diào)節(jié)能力,更好地為教育教學(xué)服務(wù),為培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、服務(wù)家鄉(xiāng)做一點(diǎn)微不足道的貢獻(xiàn)。我喜歡地方課程,學(xué)生更愛地方課程。
關(guān)于課程案例培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用二
主辦單位:(甲方)_________
協(xié)辦單位:(乙方)_________
為貫徹教育為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的方針,多渠道培養(yǎng)高層次的專門人才,_________舉辦研究生課程進(jìn)修班。為了確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,現(xiàn)就有關(guān)事宜協(xié)議如下:
一、招生專業(yè):
_________。
二、招生計(jì)劃:
_________人(不足_________人,是否開班由甲方?jīng)Q定)。
三、培養(yǎng)方式:在職學(xué)習(xí),即學(xué)員不脫離工作崗位,由_________派教師到教學(xué)點(diǎn)授課。
四、學(xué)習(xí)年限:_________年。
五、收費(fèi)項(xiàng)目:
(1)報(bào)名費(fèi):人民幣(大寫)_________元/人。
(2)總學(xué)習(xí)費(fèi)用:人民幣(大寫)_________元/人(不包括教材資料費(fèi)和申請(qǐng)碩士學(xué)位的費(fèi)用)。
(3)以上費(fèi)用于學(xué)員報(bào)到注冊(cè)時(shí)由_________財(cái)務(wù)人員一次性收取,并開具蓋有_________財(cái)務(wù)專用章,國(guó)家認(rèn)可的_________統(tǒng)一收款收據(jù);其他人員不得以_________名義收取任何費(fèi)用。
六、協(xié)議各方必須履行的職責(zé):
(一)甲方:
(1)制訂培養(yǎng)方案和學(xué)年教學(xué)計(jì)劃,承擔(dān)專業(yè)課的教學(xué)任務(wù),聘請(qǐng)公共課教師,提供教材和閱讀書目等資料(費(fèi)用由學(xué)員自理),確保任課教師按計(jì)劃開課,及時(shí)與乙方聯(lián)系等。
(2)審查學(xué)員資格,審定培養(yǎng)方案和學(xué)年教學(xué)計(jì)劃,協(xié)調(diào)公共課教學(xué),組織學(xué)位課程考試,檢查教學(xué)質(zhì)量,成績(jī)管理,結(jié)業(yè)資格審查和結(jié)業(yè)證書的發(fā)放等。
(二)乙方:
組織生源,提供教學(xué)場(chǎng)所及其他必要的教學(xué)條件,協(xié)助甲方實(shí)施培養(yǎng)方案與教學(xué)計(jì)劃,選派專人擔(dān)任班主任負(fù)責(zé)日常管理,接待甲方授課教師和有關(guān)管理人員等。
七、經(jīng)費(fèi)分配:
學(xué)員所交費(fèi)用主要用于教學(xué),其分配比例為:
(1)甲方:_________總分配的經(jīng)費(fèi)為總學(xué)費(fèi)的_________。
(2)乙方:總分配的經(jīng)費(fèi)為總學(xué)費(fèi)的_________,主要用于_________。
八、通過學(xué)習(xí),全部課程考試成績(jī)合格者,發(fā)給《_________研究生課程進(jìn)修班結(jié)業(yè)證書》。學(xué)員結(jié)業(yè)后,若申請(qǐng)學(xué)位,需嚴(yán)格按照國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)位[1998]54號(hào)文件、_________辦理。
九、協(xié)議各方應(yīng)嚴(yán)格按照國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和_________的有關(guān)規(guī)定辦學(xué)。任何人不得違反規(guī)定,向?qū)W員作任何超出國(guó)家和_________有關(guān)辦學(xué)規(guī)定的承諾。如果一方未能履行自己的職責(zé),另一方有權(quán)追究違約方的責(zé)任并督促其履行應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)。
十、在本協(xié)議執(zhí)行過程中,若國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)有新規(guī)定,則由協(xié)議雙方根據(jù)新規(guī)定協(xié)商解決本協(xié)議執(zhí)行中出現(xiàn)的問題。
十一、未經(jīng)雙方協(xié)商一致,任何一方不得變更本協(xié)議條款。
十二、本協(xié)議經(jīng)雙方簽字蓋章之日起生效,一式_________份,甲方_________份,乙方_________份。本協(xié)議未盡事宜和辦學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,由協(xié)議雙方依據(jù)合作精神和協(xié)商原則妥善解決。
甲方(蓋章):_________ 乙方(蓋章):_________
法定代表人(簽字):_________ 法定代表人(簽字):_________
委托代理人(簽字):_________ 委托代理人(簽字):__________
________年____月____日 _______年____月____日
關(guān)于課程案例培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用三
在這個(gè)學(xué)期,我上了《應(yīng)用文寫作》課程后,有了許多的收獲。我們學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式。像是報(bào)告.請(qǐng)示.計(jì)劃.總結(jié)等一些常用文體的寫法。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們,但是當(dāng)自己下筆來(lái)寫時(shí),自己便會(huì)舉得不是要從何下手,自己會(huì)變得不知所措了。而通過《應(yīng)用文寫作》這門課程,自己以后再寫這樣的文體時(shí)就不會(huì)不知所措了,而是會(huì)非常自信完滿地將其完成。
通過這個(gè)學(xué)期應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí),我總結(jié)出一些學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的方法:
1.研讀教材。首先通過通讀應(yīng)用文教材,熟悉應(yīng)用文的大體內(nèi)容,使我對(duì)每一個(gè)章節(jié)的設(shè)計(jì)有了一個(gè)總體的把握,特別是教材中的舉例和研究行文結(jié)構(gòu)等。
2.查漏補(bǔ)缺。熟悉以往使用過的文種,對(duì)于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它。也要針對(duì)平時(shí)不確定的知識(shí)點(diǎn),弄清它的正確做法,還需要進(jìn)一步鞏固自己知識(shí)點(diǎn)。
3.注重記憶。首先,在學(xué)習(xí)文種時(shí),注意區(qū)分文種之間的差別,正確的選用合適的文體,理解文種之間的區(qū)別,找出區(qū)別,這對(duì)應(yīng)用文的寫作過程是十分重要的。
4.注重實(shí)踐?!稇?yīng)用文寫作》是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科,我在理解的基礎(chǔ)上將知識(shí)活學(xué)活用,注意在平時(shí)積累材料。在學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》時(shí),加強(qiáng)寫作實(shí)踐的練習(xí)是十分重要的。多讀范文,勤練寫作,從而提高寫作能力。
半學(xué)期的應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)全部結(jié)束了,在這個(gè)過程中,我受益匪淺,我將會(huì)在今后,將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識(shí)應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中。規(guī)范的要求自我,不斷的學(xué)習(xí).鞏固直至完全掌握它。
通過《應(yīng)用文寫作》,我學(xué)習(xí)到了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式。例如報(bào)告.請(qǐng)示.計(jì)劃.總結(jié)等一些常用文體的寫作方法。雖然之前自己也通過其他的方式接觸過這些文體,但是當(dāng)自己運(yùn)用時(shí),又會(huì)覺得不知從何下手,不知所措。通過《應(yīng)用文寫作》這門課程的學(xué)習(xí),我掌握了寫作應(yīng)用文的具體方式方法,不在不知所措,而是會(huì)非常完滿地將其完成。
學(xué)術(shù)論文在我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中是非常重要的一部分。無(wú)論是年終還是畢業(yè)時(shí)都會(huì)用到它,因此學(xué)習(xí)論文的寫作方法也是極其重要的事情?!稇?yīng)用文寫作》這門課程給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)論文寫作的平臺(tái),通過老師詳細(xì)的解釋和自己課后作業(yè)的練習(xí),我已經(jīng)掌握了論文的基本寫作模式和要求,并且相信自己在將來(lái)一定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文。
半學(xué)期的《應(yīng)用文寫作》課程已經(jīng)全部結(jié)束了,在《應(yīng)用文寫作》課程的學(xué)習(xí)的過程中,使我受益匪淺,可以將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識(shí)應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)及生活中。極大的發(fā)揮了《應(yīng)用文寫作》學(xué)習(xí)到的知識(shí)。
關(guān)于課程案例培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用四
這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)一班的夢(mèng)想課程教學(xué)。每周一節(jié)課,我?guī)ьI(lǐng)著孩子們一起走進(jìn)《我和你》的模塊。
一、課程的實(shí)施情況
《我和你》的模塊里有本課程分為“我和陌生人”、“我和爸爸媽媽”、“我和朋友”三大模塊,旨在帶領(lǐng)小朋友探討如何與陌生人、父母和同學(xué)朋友形成良好和諧的關(guān)系。每課時(shí)都采用一個(gè)繪本故事作為引入,既能吸引小朋友的興趣,還能寓教于樂。共16個(gè)課時(shí)。我們生活在世界上,不是孤立的一個(gè)人,總是會(huì)和別人發(fā)生聯(lián)系。如何平衡、處理、協(xié)調(diào)與不同人群的關(guān)系,并使這種關(guān)系讓我們的生活變得更美好,是一種可貴的技能。
小學(xué)低年級(jí)段的小朋友在處理與陌生人、與父母以及與小伙伴的關(guān)系并不在行:也許他們被教導(dǎo)不能與陌生人說話;總是向父母撒嬌,將父母的愛視為理所當(dāng)然;為了一件玩具和小伙伴不和??因此,引導(dǎo)他們掌握一些人際溝通的技巧實(shí)為必要。在教學(xué)過程中緊緊圍繞“真愛夢(mèng)想”的三大理念:?jiǎn)栴}比答案更重要,方法比知識(shí)更重要,信任比幫助更重要;忘不了在教學(xué)中,夢(mèng)想課帶給了我和孩子們無(wú)窮的樂趣,孩子們都有了自信,有了夢(mèng)想,學(xué)會(huì)了觀察,學(xué)會(huì)了思考,忘不了每一節(jié)夢(mèng)想教室里那笑聲縈繞,活躍、輕松的學(xué)習(xí)氣氛。
二、取得的`成績(jī)
1、學(xué)生掌握繪本閱讀的方法,并能夠基于對(duì)繪本故事內(nèi)容的理解,開展相關(guān)活動(dòng),如故事改編、繪本故事表演等;
2、學(xué)生掌握信件書寫的技能,并通過筆友活動(dòng)結(jié)識(shí)更多朋友,了解其他地區(qū)的風(fēng)土人情,開闊視野;
3、學(xué)生通過相關(guān)繪本故事的學(xué)習(xí),掌握一些與陌生人交流溝通的技能;
4、學(xué)生通過相關(guān)繪本故事的學(xué)習(xí),體味親情,學(xué)會(huì)如何與父母交流溝通,并向父母表達(dá)感情;
5、學(xué)生通過相關(guān)繪本故事的學(xué)習(xí),體味友情,并學(xué)習(xí)如何與朋友相處交流。
學(xué)生的變化:
內(nèi)向的同學(xué)變得開朗了,課堂上舉手發(fā)表見解的同學(xué)更多了,學(xué)生的興趣愛好更廣泛了。從本學(xué)期開課以來(lái),孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高漲,使他們的身心得到了真正的放松,真正做到了“玩中學(xué),學(xué)中玩”。
老師的變化:
在夢(mèng)想課的教學(xué)中,我和孩子們一起表演,一起游戲,一起“瘋”了一回又一回,仿佛讓我回到了童年,忘記了工作的壓力,忘記了一切的煩惱。一學(xué)期的夢(mèng)想課中,不管是孩子們,還有我自己,都得到了很多,有了很多不一樣的教學(xué)感受。我深深地體會(huì)到夢(mèng)想課程與我們“素質(zhì)教育”課程的不同:夢(mèng)想課里,我們能夠看到所謂的“待進(jìn)生”的閃光點(diǎn),也能看到“尖子生”的不足之處。夢(mèng)想課里,每一個(gè)孩子都是最棒的。夢(mèng)想課里,創(chuàng)新、多元、寬容、開放的素質(zhì)教育理念得以全面展示。沒有刻意的追求,一切卻是那么的輕松自如,水到渠成。
三、存在的不足及努力方向
在上夢(mèng)想課的過程中,存在一些不足之處,如:課前準(zhǔn)備不是很充分,選課時(shí)考慮不夠周到。在今后的教學(xué)中,我會(huì)選擇更多適合學(xué)生的游戲,不只是用在夢(mèng)想課上,常規(guī)課堂上我也要引進(jìn),讓我的常規(guī)課和夢(mèng)想課一樣吸引學(xué)生!
關(guān)于課程案例培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用五
美術(shù)課程具有人文性質(zhì),是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操,提高審美能力,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛及責(zé)任感,并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流,通過對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí),有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式,理解和運(yùn)用視覺語(yǔ)言,更多地介入信息交流,共享人類社會(huì)的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力,提高學(xué)生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí),有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和善于實(shí)踐的心理品質(zhì),這樣將會(huì)對(duì)他們未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
1、嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。(造型、表現(xiàn))
2、嘗試不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。(設(shè)計(jì)、應(yīng)用)
3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。(欣賞、評(píng)述)
4、采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。(綜合、探索)
[造型、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
1、在美術(shù)游戲中體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果,認(rèn)識(shí)常用顏色。
2、在美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中,大膽地采用各種造型方式,并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動(dòng)。
4、通過各種方式的實(shí)物拓印,產(chǎn)生肌理,獲得視覺和觸角的感受。
5、用黏土等可塑性材料,通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單器皿和動(dòng)物形象的造型。
6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報(bào)、掛歷,采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型,表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。
[設(shè)計(jì)、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
1、以游戲的方式,觀察或觸摸各種實(shí)物,進(jìn)行感官體驗(yàn),并作簡(jiǎn)單的組合造型。
2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材,通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進(jìn)行造型游戲。
3、以游戲的方式,用單色或彩色紙,采用折、剪、撕等方法進(jìn)行平面造型為主的練習(xí)。
4、安全地使用材料和工具。
[欣賞、評(píng)述]學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
1、走出教室,觀賞校園和所在地的景色。
2、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。
3、了解、欣賞我國(guó)民間美術(shù)作品,感受造型和色彩的特點(diǎn)。
4、通過觀摩錄像、畫冊(cè),對(duì)中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞和討論。
5、到閱覽室翻閱畫冊(cè),觀看學(xué)生美術(shù)作品,找出最喜愛的一件作品,并說明理由。
6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型,通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。
7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品。
[綜合、探索]學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
1、利用各種材料特點(diǎn),采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象,創(chuàng)作出藝術(shù)作品,并發(fā)表自己的感受。
2、結(jié)合語(yǔ)文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,共同設(shè)計(jì)、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。
3、根據(jù)兒歌、童話設(shè)計(jì)和制作頭飾或面具等,并表演舞蹈、童話劇等。
4、用各種材料制作小型商品,并布置成小小超市,模擬商品交易過程。
1、審美性原則
把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程,通過對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),陶冶學(xué)生的情操;培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
2、思想性原則
發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育。
3、量力性原則
教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn),淺顯易學(xué),循序漸進(jìn),逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng)造性原則
充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。
5、實(shí)踐性原則
聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合,充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則
根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間個(gè)性的差異,在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時(shí),要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況,采取一般教育與個(gè)別知道相結(jié)合的方法。
周次
課時(shí)
課題
教學(xué)重難點(diǎn)
1
1
畫自己
捕捉人物形象的主要特征
2
2
長(zhǎng)呀長(zhǎng)
鼓勵(lì)創(chuàng)新,表現(xiàn)生動(dòng)畫面
3
1
太陽(yáng)
學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽(yáng)
4
1
漂亮的瓶子
如何使瓶子的大小及外形美觀
5
1
洗澡
抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象
6
2
船
在感知中用有特征的形構(gòu)成船
7
2
手形的聯(lián)想
研究手形的裝飾與組合
8
1
獅子大王
利用觀察、比較方法抓住獅子特征
9
1
可愛的動(dòng)物
巧妙運(yùn)用各種材料表現(xiàn)動(dòng)物
10
1
介紹我喜歡的玩具
對(duì)觀察到的玩具特征做出描述
11
1
春天的色彩
涂色方法及整體的色彩傾向
12
1
用春天的色彩裝扮自己
巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)
13
1
我們身邊的線條
線的組織
14
1
下雨了
感受人間親情、友情
15
1
童話城堡
城堡的外形美感與創(chuàng)新
15
1
釣魚
制作、裝飾的方法
16
1
好吃的水果
引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受
16
2
伙伴
理解不同背景下的藝術(shù)作品
17
2
花的世界
探索運(yùn)用各種材料、手法創(chuàng)新
18
1
美術(shù)測(cè)試
18
1
美術(shù)測(cè)試
關(guān)于課程案例培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用六
這次培訓(xùn)來(lái)的很及時(shí),培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。作為一名教師,我深知自己在教學(xué)上還有許多不成熟的地方,教學(xué)工作中還有不足,但通過這些日子的學(xué)習(xí),我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):
一、教學(xué)理念的提升
面對(duì)當(dāng)今的形式,時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,吸取營(yíng)養(yǎng),為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中我在教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步了解了“為什么教作文,拿什么教作文,怎么教作文,作文教到什么程度”、“一線小學(xué)教師,有必要成為研究者”、“提升小學(xué)語(yǔ)文教師人文素養(yǎng)”。這些新的理念,給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,為課堂注入了新的生機(jī)與活力,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)理念引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要
求,提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
通過這次的培訓(xùn),使我深刻意識(shí)到:自己的知識(shí)、能力還有一定差距,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實(shí)踐新課改,不斷地提高自身的價(jià)值,為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
三、反思教學(xué)工作,不斷進(jìn)取
在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)。
經(jīng)過這些天的培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到理論學(xué)習(xí)中去,不做旁觀者,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過學(xué)也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,教學(xué)之花才會(huì)開得更加燦爛,中華民族才會(huì)永立世界民族之林。
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