最新有關(guān)劉胡蘭電影的心得體會如何寫(通用11篇)

在寫心得體會時，我們可以逐步總結(jié)自己所經(jīng)歷的事情，并進行分析和思考。寫心得體會時要注意用詞準確，力求用簡練的語言表達自己的觀點和感受，使讀者能夠快速理解。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的心得體會樣本，供大家參考。希望這些樣本可以激發(fā)您的靈感，幫助您寫出出色的心得體會。讓我們一起來看看吧。

有關(guān)劉胡蘭電影的心得體會如何寫篇一

電影《老師·好》自3月22日全國上映以來，不斷引發(fā)觀影熱潮。那么，電影《老師好》觀后感如何寫呢?以下是小編為大家準備的電影《老師好》觀后感素材，歡迎大家前來參閱。

一輛永久牌自行車，一個軍綠色的書包，一個貼著“獎”字的搪瓷杯，一根根背在背上賣的老冰棍兒，一臺昂貴的錄音機，一墻工整的。

黑板報。

一件花格子襯衫一條大喇叭褲一副蛤蟆鏡橘子味的汽水無花果絲這些八十年代的背景給我們留下了太多的回憶。

于謙主演的《老師好》這部電影，體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點撥下走上了教書育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒有改變。

片中苗老師一出場就展示了一個嚴師的形象。痛斥化妝、燙發(fā)的學(xué)生，與問題學(xué)生正面剛，一言不合就沒收……這怕是每個學(xué)生都似曾相識的場景。影片以這樣一個說一不二的形象為矛盾的起點，講述了一個畢業(yè)班的學(xué)生三年來與這位班主任間發(fā)生的往事。

影片的進行中，我很少笑，更多的卻是哭。這不是我的故事，但這卻是每一個學(xué)生都曾經(jīng)歷過的故事。為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補習(xí)……每一個點都能戳出一堆淚流滿面的往事。原來，無論哪個時代的學(xué)生都有著同樣被幸福包裹著的回憶。

這個故事最厲害的地方就在于能讓所有的觀者于歲月的不同時點產(chǎn)生共情，于別人的故事中完整自己的過往。正如故事的最后回憶了苗老師身為學(xué)生時的場景，師生情是一代傳于一代的，時代會變、故事會變，但那份無以為報的情分卻生生世世不曾有變。

霹靂舞曲《吉米吉米阿加阿加》，《我們是共產(chǎn)主義接班人》《冬天里的一把火》，那個年代獨有的畫風(fēng)，這一個個潸然淚下的場景，訴說著每個人青春的美好。那一瞬間，我突然覺得每日回蕩在我們每一堂課上的“老師好”，那些稚嫩而響亮的聲音，便是人世間最美的天籟。

《老師好》這部電影由于謙、湯夢佳等主演，這是一部關(guān)于教育的電影，在教育的道路上，有很多不一樣的聲音，但是對于每個老師來說，自己的學(xué)生在能今后的道路上能選擇正確的方向就足夠了。

首先，先感謝一下“教師”這個群體。在劉慈欣筆下的小說中，外星人不理解居然人類會有一大批放棄勞動生產(chǎn)，專業(yè)從事“知識的代際傳遞”的群體。(《鄉(xiāng)村教師》)然而，在我們這個弱小的種群發(fā)明新的知識學(xué)習(xí)方法之前，這樣的“犧牲”仍無法避免。于謙在本片中飾演一名八十年代面對“問題班級”的模范高中教師，希望孩子們實現(xiàn)自己未完成的夢想。

聊聊這部片子吧?？偟膩碚f，作為青春片，在劇情上算是基本合格。臉譜化的學(xué)生形象，刺頭、學(xué)霸、班花……八十年代的兄弟情和閨蜜情都有較好的展現(xiàn)?！白孕熊嚒弊鳛槿木€索，“癌癥”、“早戀”、“車禍”等橋段雖俗套，但講述完整可信。本片結(jié)尾，沒有對“高考”和眾人結(jié)局描寫，僅突出苗老師的“不告而別”(難道人民教師就不該對妻兒負起責(zé)任嗎?)覺得有些突兀。沒有驚喜，7.5分可。

于謙老師“相聲皇后”在影視劇上的演技還是遠勝郭老師的?？∧忻琅男律輪T演技在線，期待他們今后的發(fā)展。吳京、艾倫、張國立、喬杉、孫越等一大批“德云一家人”的友情客串給本劇平添不少喜劇成分，沖這些，本片還是值得進影院一看的。

藝術(shù)基于生活，又超脫于生活。我覺得不必斤斤計較影片中所有細節(jié)的可行性。每一個人物，我們身邊都存在相似的原型，而通過“臉譜化”、“戲劇化”的加深，最終在“理想”和“真實”間拿捏尺度，這是戲劇。

老師是平凡人，他們也會追求學(xué)校分的福利房，會在意一年又一年評比的“優(yōu)秀”榮譽，也會在妻兒的落魄中動課外輔導(dǎo)掙錢的心思。我們顯然不能苛求他們，要求他們?nèi)?。他們在我們之前出生，擁有更加豐富的社會經(jīng)驗和知識儲備，給青春的我們以指引，已經(jīng)足夠讓人尊敬了。感謝在最美好的時光，有他們作伴。

愿天下所有教師身體康健，能有幸看到自己的桃李滿天下。

《老師·好》這部影片，讓我開始明白了一個普通得使人容易忽略的一個細節(jié)，那就是講臺上那位嚴厲的老師曾經(jīng)年少張揚的青春。

或許，在年少輕狂時，若聽到老師講述他的青春，我大概就是一笑而過，過幾天就忘記了吧。而在青春的刻刀在臉上留下歲月痕跡的當(dāng)下，聽到苗老師講述他的年少，給我的內(nèi)心帶來很多的觸動，感慨連連。

我開始意識到，有時候，做自己想做的事，是開心的，但不一定是正確的;做自己想做的且可以為人為己創(chuàng)造價值的事，雖不一定是正確的，但那一定是人生中很有價值和意義的一件事。

影片中，關(guān)婷婷因嫉妒生恨，故意說謊，不僅傷害了安靜的心，而且還破壞了小乙的入團一事。一時賭氣，一味顧著做自己想做的事，從不考慮事情的正確與否，縱使自己獲得了快樂，但卻是短暫的，也為后來自己那段看似情深的友情為此斷裂而埋下伏筆。

電影是美好的，它給了你一個試錯的機會，又給了你一個補錯的機會。當(dāng)關(guān)婷婷認識到自己的錯誤，主動在班上作自我檢討時，苗老師感到欣慰，看著同學(xué)之間的包容與團結(jié)，我也不禁為此動容。

只是，電影會給演員機會，但人生呢?機會會有，但不是一直都有。

說回影片，最令我印象深刻的，大概是苗老師講述他的青春年少時的那個片段。

悅耳動聽的旋律，從苗老師手里的口琴輕輕傳出，打碎了那個年代里的沉悶，再繞過泛黃的課桌，聲聲入耳;一張未曾褪色的錄取。

通知書。

卻抵擋不住那個年代的硝煙化作書柜里的藏品藏在無聲歲月中。當(dāng)影片響起屬于那個年代里的歌聲我漸迷醉其中不能自拔。

在有信仰的年代里，做事總有一股滿腔熱血。但在一個信仰多元的年代里，總是伴隨著很多誘惑，一不小心就會很容易偏離航向，到不了夢想彼岸的危險。內(nèi)心如何做到堅定夢想的信念，有所信仰，就顯得如此重要。

幸運會格外照顧努力、認真的人。關(guān)婷婷、安靜以及小乙等人憑借著努力與汗水獲得了冠軍，一行在苗老師家中歡樂聚餐時，小小的屋子，白熾燈光雖然微弱，但卻清晰了每一個人的笑聲與追求。

揉了揉眼角的手，像是發(fā)出來某種信號，內(nèi)心開始獨白。他們是在做自己想做的且可以為人為己創(chuàng)造價值的事，雖然有時候不一定是正確的，但那一定是人生中有價值、有意義的事。

我漸漸明了，再次望向熒幕。只見安靜的目光，始終注視著手里拿著的"藏品",我似乎看到她眼里的抉擇，開始理解片頭所言，"苗老師所看到的希望".

是的，安靜的抉擇，正是苗老師所看到的希望。

然而，青春的選擇，有時候是任性的。安靜騎著苗老師那輛自行車轉(zhuǎn)方向的時候，我知道，她在做自己想做的且可以為人為己創(chuàng)造價值的事，雖然有時候不一定是正確的選擇。

當(dāng)安靜安安靜靜倒在血泊中，苗老師看著手里，一只曾在課桌下偷偷編織，如今卻被青春的熱血染紅的蝴蝶時，一時難以言表，時間亦是無言。染血的蝴蝶，慢慢張開翅膀，翩翩起舞，它偷偷告訴了時光，自己見證了一件有價值、有意義的事。

三十年后的某個日子，蝴蝶掛在枝頭，如同夏日陽光，沐浴著漸漸遠去的身影，也照耀著安靜微笑的臉頰。

當(dāng)青春把最后一個身影拉進畢業(yè)相片中，影片為此落幕，但人生依然繼續(xù)。

或許，我們總覺得自己距離美好的事物很遠很遠，很難觸碰的緣故吧，一方的成就往往需要另一方的犧牲。

起初看到小乙的斧頭，被扔在課桌里，又扔在關(guān)婷婷家里的餐桌上，我以為那會是一場怎樣的腥風(fēng)或血雨。然而，轟轟烈烈抵不過老師的細雨輕風(fēng)，一切的一切，被春風(fēng)感化，歸于平凡而偉大的學(xué)習(xí)中，或許，這正是一些人的青春吧，年少竟如此安好，安好。

后記：在此，特別感謝我的朋友c君，親自挑選了這一部影片，讓我有機會觀看了這么好的一部電影。不然，要是讓我挑選的話，估計就是在某部科幻片里假裝熱血青年。因此，謝謝c君!同時，這也讓我堅定了以后多與朋友面對面交流的決心，朋友往往會帶給人一些驚喜，以獨特的眼光發(fā)現(xiàn)的美，分享后，讓我有所思考有所收獲，謝謝你們!

此外，有時候，一部電影，就像一首歌，好聽與否，在于它是否唱進了心里，撥動你此刻的心弦。青春，或是許多人心里的必有的一根琴弦。也許，當(dāng)你步入影院，走進《老師·好》，安靜坐下時，琴弦早已動了心。

最近閑來無事，就與好友相約某達影院，看這一部似乎又一“俗套”的電影。

“八十年代”在近幾年的影視作品中并不鮮見，電影《老師·好》同樣將背景聚焦在1985年的南宿一中，無論是小賣部的無花果、汽水和冰棍兒，還是珍貴的錄音機、自行車，全片的布景和道具陳列無不烘托出一個切實屬于八十年代的氛圍。與以往的青春片不同，電影極其難得地將視角放在“老師”這個身份下，講的是以教師苗宛秋為核心的三班一干人等的八十年代中國青春。

我想大多數(shù)人應(yīng)該都聽過高中老師諸如“你們是我?guī)н^最差的一屆”、“等上了大學(xué)就幸福了”、“現(xiàn)在還有老師管你們，等上了大學(xué)，就算想要被老師管，老師也不來管你們了”的共同訓(xùn)誡?；叵肟纯?，恐怕其他任何國家的教師都不會比中國的高中教師操心更多。

電影中的“苗宛秋”正是這樣一名典型的人民教師。

苗老師并不完美，他有種種缺點。譬如說他有些古板，不夠“民主”，也不擅長學(xué)生們打成一片。他多少對成績不好的學(xué)生有些偏見，在乎榮譽，相當(dāng)看重學(xué)習(xí)成績，偏愛傳統(tǒng)意義上品學(xué)兼優(yōu)的好孩子安靜。

可也正是這樣的苗老師，拮據(jù)的他為學(xué)生捐出自己的工資;他堅守知識分子的自尊心，不愿腆著臉為分房子與校長爭論;彼此不熟悉時，他看見洛小乙給孩子買冰棍會驚恐大呼“丟掉!”，但他也會戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢將桀驁不馴的少年從街頭混混的酒局喊回家;他斥責(zé)安靜浪費時間為老同學(xué)補習(xí)，又主動利用晚上的私人時間給不認識的學(xué)生免費補課。這樣的苗老師平凡、普通又正派，看似只會將“成績”當(dāng)作評判標尺，實際又發(fā)自內(nèi)心疼愛學(xué)生，希望他們走上正途。想必大多數(shù)人的學(xué)生時代都碰到過這樣的老師吧。

1965年，苗宛秋考入北京大學(xué)中文系，家庭關(guān)系，他沒能如愿進入心中的神圣殿堂。1966年，高考被廢除。從此這張錄取通知書成為苗宛秋的心病，倘若他當(dāng)年念了北大，如今還會在某個小鎮(zhèn)某所學(xué)校為某套房子摧眉折腰嗎?十年過去，1977年高考制度恢復(fù)，考上大學(xué)幾乎等于改變命運。苗宛秋對于安靜的器重，實際是自身不得志的投射，他將未競的理想放在安靜身上，也深知高考對于這些年輕人的重要性。

直到很多年、很多年以后，他們摔過人生的跟頭，這才慢慢理解老師當(dāng)年的嚴格、苦口婆心，明白他的嘮叨究竟飽含多少殷切的期望。電影通過安靜的失利完成“苗宛秋”這個人物的成長，他最好的光輝歲月不在過去，而是和那群學(xué)生們斗智斗勇的時光。

于謙老師飾演的苗宛秋，對學(xué)生的種種關(guān)懷和愛護，在我身上都能找到影子，老師對學(xué)生那份永不放棄的執(zhí)念，才是師生情誼之中最深沉的愛。責(zé)之深，愛之切。原來的不能理解，知道現(xiàn)在自己需要獨當(dāng)一面的時候，才能懂得那份恨鐵不成鋼的愛意。如果能有重新來過的機會，我想一輩子都置身于那個美好的校園，我的似水流年。洛小乙對安靜的那份純潔的愛，安靜的手足無措，心里卻是在悸動。青澀，懵懂，恰到好處。只有在那個時代，才能找到柏拉圖式的愛情，真摯，純潔，令人向往，心曠神怡。對患病同學(xué)的傾心相助也是專屬于那個時代的符號。這個世界只有一種英雄主義，就是在看清生活的本質(zhì)之后，依然熱愛生活。苗宛秋老師在因為特殊的時代背景下，拿到了北京大學(xué)的錄取通知書卻無法進入讀書的遺憾，也造就了他對同學(xué)們的嚴格要求，希望同學(xué)們一心專注于高考，不被其他的事物所困擾，這也正是如今千千萬萬的高中老師的一個最終訴求。原來對教育體制的不理解，甚至有些憤怒。直到身處大學(xué)的我才能明白這個世界的一切。也是從那時起，我才能真正的俯下身去填充自己，找到了自己真正愛的事物和所需要的一切。電影中的青澀懵懂的愛慕，對老師暗地里的反抗，對未來的期待與迷茫，對同學(xué)之間那份難以割舍的友情，全部能在這部電影中找到自己高中時代的那份感同身受的情感。一部好的電影，在我的心里永遠不是人物演技在線，劇情沖突劇烈，情節(jié)安排嚴密，邏輯合理，而是真正的能觸動人心，碰到我內(nèi)心最柔弱的地方。讓已過許久的我有了次灑脫的釋放，讓我的那一刻的青蔥歲月全部留在那似水流年的時代吧。

昨日下班無事，一個人去看了《老師，好》。想去看電影很久了，總因各種事耽擱拖著沒去成，可能心里對獨自進影院是有些畏懼的。昨天終于把思想轉(zhuǎn)化為行動，沒成想，第一次獨自觀影是和一幫未成年的孩子一起，真是萬萬沒想到。

和學(xué)生一起看《老師，好》說起來也沒什么不好，只是年紀小難免鬧騰，而且旁邊的小女生一句“什么叫成分高?”便把劇組辛苦營造的年代感給吹散了，入不了戲，只能以一個客觀的身份在戲外游蕩。

寫影評也是臨時決定的，不是因為想寫，也不是因為文筆好，寫起文章信手拈來，恰恰相反，是因為太久沒有寫過文章而不知道怎么寫了，突然意識到這點讓我心中一驚，寒窗苦讀二十載才學(xué)會的一點本領(lǐng)就這樣輕易的被遺忘是可惜的，所以，即便無從下筆，即便心中無物，即便絞盡腦汁，也要記錄點什么，寫下點什么。

如果要給這部影片打個分，我會給出85分。理由如下：

第一，影片的人物都是正面形象。于謙飾演的老師是地區(qū)優(yōu)秀教師，年年獲得優(yōu)秀標準表彰，騎的自行車、用的水杯都是教書育人獲得的獎勵，毫無疑問，這是一名中國優(yōu)秀教師的代表。除了這些標簽化的名頭與標志性的獎品，這位老師在行動上也是一個標準化的好老師。課堂上，嚴肅教學(xué)，對于學(xué)生的外貌衣著、課堂紀律、行為作風(fēng)都有著嚴格的要求，不允許學(xué)生做出格之事。在生活上，學(xué)生患腦瘤，他捐出一個月的工資;學(xué)生自甘墮落混社會，他硬是沖二愣子把失足學(xué)生從酒桌上拉回來;學(xué)生高考前花時間給其他同學(xué)補習(xí)，他為了給學(xué)生節(jié)省時間，自己不辭辛苦辦起了免費補習(xí)班，為此還被停職處分。這樣一位教師可以說是全心全意為了學(xué)生，一心撲在了事業(yè)上。而這幫學(xué)生呢，有調(diào)皮搗蛋混沌度日的，有不學(xué)無術(shù)愛耍小聰明的，有思想早熟不遵守校規(guī)校紀的，也有年輕氣盛撒潑耍橫的，但經(jīng)過老師的悉心教導(dǎo)，沒有出現(xiàn)兄弟撕破臉、打架誤終生、為情愛墮胎這種萎靡消極版青春事件，體現(xiàn)的還是孺子可教的思想。所以，從學(xué)生到老師都是正面人物，是國產(chǎn)青春片里少有的正面教育片。

第二，故事結(jié)構(gòu)緊湊。以老師的自行車為線索，先是學(xué)生為報復(fù)老師沒收他們的違規(guī)物品而破壞自行車，要給老師一個下馬威;緊接著便因為被老師誤解懷恨在心而對自行車進行二次破壞;然后為感謝老師又主動修復(fù)自行車;最后因為理解了老師的苦心而主動幫助尋回丟失的自行車。由自行車串聯(lián)起學(xué)生生病、入團、迷途知返，老師辦補習(xí)班、學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)等一系列校園事件，將師生矛盾由激化、高潮，到互相理解，逐漸和解，情感轉(zhuǎn)折融入事件發(fā)展當(dāng)中，自然流暢。雖然都是些平淡無奇的青春故事，也沒什么新奇事件，但正因如此，反而顯得真實，平淡中自有一種深入人心的力量，這大概就叫平凡的事件最能打動人心吧。

第三，喜劇效果增分添彩。影片開頭，老師與學(xué)生第一次課堂相見便弄得劍拔弩張，甚是緊張，隨后老師說道當(dāng)?shù)嘏沙鏊L是自己親小舅子，課堂上說不了的理自有地方說去，前面還是教書育人的嚴謹話風(fēng)，這里突然就有了講相聲的流氣婉轉(zhuǎn)，教師的形象也由古板嚴肅變得有些生動可愛，讓人不禁浣而一笑。之后班里的混世魔王為了入團去老師家拍馬屁，卻被誤以為是報復(fù)家人，老師慌亂中一邊不忘口中圣賢育人：禍不及妻兒，一邊手抓掃帚當(dāng)武器，邊說邊退讓，最后閉著眼睛卵舞掃帚，一本正經(jīng)的先生形象盡毀，原來老師也是普通人，也會害怕和慌亂。不禁生出這樣的感慨，又笑又感動。至于學(xué)生，喜歡武俠小說的戴眼鏡男生的一篇充滿武林風(fēng)味的。

入團申請書。

就足以讓人捧腹了。這些笑點及時化解了片中的緊張氛圍，讓人輕松觀影，又不忘受教，值得稱贊。

電影雖整體流暢完整，但也不是完美無缺，其中有兩處就讓人覺得差強人意。第一處是學(xué)生生病。一個平時搞點小生意，在同學(xué)間賣些口紅、蛤蟆鏡、絲襪之類的小東西的學(xué)生在因為一起校園外的“生意搶奪戰(zhàn)”狼狽負傷，被抓進派出所，當(dāng)老師深夜將其領(lǐng)回并在路邊攤請以吃食時，突然就爆出患有腦瘤需要手術(shù)這種生死大事，令觀眾沒有一點點防備就被突如其來的事件弄得有點蒙圈，迅速到來的情感暴擊也讓人來不及接招。如果說這個事件只是許多校園小事件中的一個，用不著潑墨鋪陳，采用簡短處理的方式不算突兀的話，接下來的事件應(yīng)該算是天降利刃，快且準，名副其實的“飛來橫禍”。幫老師去縣委伸冤成功的學(xué)霸還來不及歡喜便被一輛貨車撞傷住院，生死未卜，這個老師抱有最大希望的學(xué)生，背負著不僅是自己的理想，同時也是老師的夢想的學(xué)生就這樣錯過了高考，并從此改變了人生軌跡。情節(jié)的突轉(zhuǎn)急下讓人摸不著頭腦，難免影響故事整體效果。有人說這樣的處理，包括后來老師的離開，是為了表達對教育的批判。一個勤奮上進的女生苦苦求學(xué)十多載，思想端正，品學(xué)兼優(yōu)，為了自己的也是老師的理想勇于拼搏，并且能夠憑借自己的能力達成所愿，這有什么不妥嗎?一個榮獲各種教育教學(xué)獎項的老教師，傾其所有教書育人，這又有什么值得批判的呢?讓人想不透。

看完這部電影，我想起了一部上學(xué)時看過的法國的同類型電影——《放牛班的春天》，也是讓人笑中含淚、多有感觸的優(yōu)秀影片。相較于這部影片，《老師，好》的情節(jié)轉(zhuǎn)換多，事件多，頭緒多，思想立意更多重、更隱晦。而《放牛班的春天》就顯得簡單直白得多，但更能觸動人心，這可能與影片中的音樂情節(jié)有關(guān)，畢竟“聲入人心”。

《老師，好》是目前國產(chǎn)師生片中的翹楚，能否以此打開中國教育電影的新天地，我們拭目以待。

有關(guān)劉胡蘭電影的心得體會如何寫篇二

電影《劉胡蘭》是根據(jù)真實事件改編而成的，講述了在抗日戰(zhàn)爭期間，仁懷縣少女劉胡蘭英勇抗擊日寇入侵的故事。這部影片無論從制作上還是從情節(jié)上都給人留下深刻的印象。通過觀看這部電影，我深受觸動，體會到了愛國主義精神、堅定信念，以及勇氣與毅力的重要性。

首先，這部電影激發(fā)了我對愛國主義精神的認同。在電影中，劉胡蘭是一個十分普通的農(nóng)村少女，然而，她為了國家的解放，毅然投身抗日戰(zhàn)爭中。她放棄了自己的幸福，迎難而上，義無反顧地投身到抗戰(zhàn)的火線中。這種犧牲個人利益、甚至生命的精神，讓我深受感動。我意識到，愛國主義精神不僅僅是一種思想，更是一種行動，每個人都要為了國家和人民的利益而努力奮斗。

其次，這部電影也讓我明白了信念的力量。在電影中，劉胡蘭面對日寇的壓迫和威脅時，從不動搖自己的信念。她堅信自己是為了正義和真理而戰(zhàn)，無論面對怎樣的困境，她始終相信黨的領(lǐng)導(dǎo)和人民的力量。盡管最終被捕并犧牲，但她的堅定信念給我留下了深刻的印象。我明白了信念的力量，無論遇到多么困難的情況，只要我們堅守心中的信仰，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得勝利。

第三，影片中劉胡蘭所展現(xiàn)的勇氣和毅力也給我留下了深刻的印象。在電影中，劉胡蘭面對日寇的暴行，勇敢地站出來抵抗，不畏艱難險阻，為同胞們贏得了寶貴的時間。她擁有一顆堅強的心，不怕犧牲自己，只為了民族的解放。這種勇氣和毅力是我所崇尚的品質(zhì)，它告訴我，在生活中，無論是面對困境還是挫折，我們都不能退縮和放棄，要堅持下去，為自己的理想和目標奮斗。

第四，影片中的劉胡蘭也向我展示了女性的力量。在男性占據(jù)主導(dǎo)地位的社會背景下，劉胡蘭作為一個女性，勇敢地站了出來。她沒有因為自己的性別而退縮、畏縮，而是用自己的行動證明了女性也可以在戰(zhàn)爭年代中發(fā)揮重要的作用。這種勇敢和自信給了我很大的啟示，讓我明白了女性在社會中的地位和角色不應(yīng)被限制，我們應(yīng)該強大起來，為自己爭取更多的機會和權(quán)益，為社會的發(fā)展做出貢獻。

最后，這部電影也喚起了我對歷史的關(guān)注。劉胡蘭的事跡是那個時代的一個縮影，電影通過再現(xiàn)歷史事件，讓我對那個時期的歷史背景和人民的生活有了更深刻的了解。同時，也讓我認識到自己應(yīng)該珍視現(xiàn)在的幸福生活，同時也要銘記歷史，感恩那些為我們付出過生命的人。

總之，電影《劉胡蘭》通過展現(xiàn)劉胡蘭的愛國精神、堅定信念、勇氣與毅力等品質(zhì)，讓我深受觸動，對國家和人民的事業(yè)有了更深的認識和理解。同時，也讓我明白了作為一個個體，每個人都應(yīng)該努力奮斗，為了理想和信念而不斷努力。這部電影不僅是對歷史的紀念和再現(xiàn)，更是對人性和精神力量的贊頌。

有關(guān)劉胡蘭電影的心得體會如何寫篇三

劉胡蘭是一位年輕的抗日英雄，她在抗日戰(zhàn)爭期間勇敢地為祖國捐軀。最近我觀看了一部以劉胡蘭為主角的電影，深受其感動。在這部電影中，我看到了劉胡蘭堅強的意志和無私的奉獻精神，也對她的英勇事跡有了更深入的了解。以下是我對這部電影的心得體會。

在這部電影中，我看到了劉胡蘭的堅強意志。盡管她只有十四歲，但她卻擁有一顆勇敢無畏的心。電影中的劉胡蘭面對敵人的壓力，始終保持著積極樂觀的態(tài)度。她不僅對痛苦和死亡毫不畏懼，還勇敢地站在正義一方，為民族的解放事業(yè)貢獻自己的力量。劉胡蘭的故事激勵著我，讓我明白只要擁有一顆堅定的心，就可以戰(zhàn)勝一切困難。

第二段：劉胡蘭的無私奉獻。

除了堅強意志外，劉胡蘭的無私奉獻精神也給我留下了深刻的印象。在電影中，劉胡蘭毅然決然地選擇放棄自己的生活，為了保護祖國和人民而犧牲。她毫不猶豫地把自己置于危險之中，甚至不惜自己被迫害。她的無私奉獻為我樹立了一個榜樣，讓我明白一個人的生命應(yīng)該有更多的意義，應(yīng)該為社會作出貢獻。

劉胡蘭對祖國的熱愛和對人民的關(guān)懷讓我深受觸動。這位年輕的女孩，在戰(zhàn)火紛飛的年代選擇了舍己為人的道路，對日寇進行抵抗。電影中的劉胡蘭對祖國充滿了深沉的愛，她無私地為了民族的解放事業(yè)付出了一切。她的愛國主義情感激勵著我，讓我明白只有愛國愛民，才能真正成為一個勇敢的人。

第四段：電影中的歷史背景。

這部電影恰到好處地展示了抗日戰(zhàn)爭的歷史背景。電影通過劉胡蘭的眼睛，向觀眾展現(xiàn)了當(dāng)時的戰(zhàn)爭環(huán)境和人民的苦難。通過描繪劉胡蘭與日寇的斗爭過程，我更加深入地理解了那個殘酷的時期。同時，這部電影也提醒我們銘記歷史，珍惜和平，為國家的和平穩(wěn)定貢獻自己的力量。

第五段：影片的藝術(shù)價值。

除了劉胡蘭的故事外，這部電影還具有很高的藝術(shù)價值。導(dǎo)演運用抒情的手法，生動地刻畫了劉胡蘭的形象，并通過一系列精彩的剪輯和音效，使觀眾更加投入到電影中。影片的服裝、布景等方面也很用心，為觀眾呈現(xiàn)了一個栩栩如生的抗戰(zhàn)時期。整部電影情節(jié)緊湊，深入人心，讓觀眾充分感受到了劉胡蘭的英勇事跡。

總結(jié)：

通過觀看這部劉胡蘭電影，我深深被劉胡蘭堅強的意志、無私的奉獻精神和愛國主義情感所感動。這部電影向我展示了一個真實而英勇的中國抗日英雄，也使我對抗戰(zhàn)時期有了更深入的了解。同時，這部電影也具有很高的藝術(shù)價值，讓觀眾充分領(lǐng)略到了那個特殊年代的苦難和堅強。我相信，這部電影將繼續(xù)激勵更多的人向劉胡蘭學(xué)習(xí)，傳承和發(fā)揚她的精神，為我們的國家和人民作出貢獻。

有關(guān)劉胡蘭電影的心得體會如何寫篇四

電影《劉胡蘭》是根據(jù)真人真事改編的一部影片，講述了抗日烈士劉胡蘭的英勇事跡。觀看這部電影，我深受觸動和感悟。劉胡蘭乃至整個中國抗日戰(zhàn)爭歷史給了我許多啟示和體會。在電影的感召下，我明白了民族精神的偉大，感受到了個人勇氣和堅定信念的力量。這是一個鼓舞人心的故事，也是一部值得反復(fù)品味的作品。

第一段，介紹電影主題和背景。

電影《劉胡蘭》反映了中國抗日戰(zhàn)爭的歷史，讓人們了解到了那個黑暗而令人痛心的時期。劉胡蘭作為那個時代的烈士，她的事跡和精神代表了千千萬萬中國人民的抗日精神。這部電影以劉胡蘭的真人真事為原型，生動再現(xiàn)了她抗擊日軍并最終犧牲的感人故事。

第二段，描述電影中的主要情節(jié)和場景。

電影中，劉胡蘭是一個勇敢的農(nóng)村姑娘，她積極參與抗日斗爭。電影通過精彩的畫面和演繹，展示了劉胡蘭用一雙纖弱的手臂扛起了民族大義的重擔(dān)。她勇敢地與日軍作戰(zhàn)，堅決保護自己的家鄉(xiāng)。尤其令人難忘的場景是劉胡蘭在被日軍追捕時，為了保護籮莽嶺的抗日力量，跳崖自盡。

第三段，闡述觀影體會。

觀看電影《劉胡蘭》，我被劉胡蘭的勇敢和堅定所感動。她是一個簡單而樸實的農(nóng)村姑娘，但她的心中卻有著一股強烈的使命感。她深愛著家鄉(xiāng)和人民，毅然投身于抗日戰(zhàn)爭中。她的身份雖微不足道，但她的精神卻卓越非凡。

第四段，談?wù)撾娪敖o予我的啟示。

電影《劉胡蘭》給予我了許多啟示。首先，民族精神是偉大的。劉胡蘭心系家鄉(xiāng)和人民，毫不猶豫地投身于抗日戰(zhàn)爭中，最終獻出了自己的生命。這種無私奉獻的精神是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和傳承的。其次，堅持正義是我們每個人的責(zé)任。即使身處逆境，劉胡蘭也依然堅守信仰，勇敢地與敵人作戰(zhàn)。這種不屈不撓的精神告訴我們，面對困難時要堅持正義與善良。

第五段，總結(jié)觀影體會。

電影《劉胡蘭》通過劉胡蘭的故事，向人們展示了一個普通人的偉大。她保護家人、保護家鄉(xiāng)的決心和勇氣，讓我們感受到了個人的力量。這部電影不僅是真實歷史的再現(xiàn)，更是對英雄精神的歌頌。通過觀看這部電影，我明白了民族精神的偉大，感受到了個人勇氣和堅定信念的力量。我深深地為劉胡蘭的英勇事跡所折服，也向她致以最崇高的敬意。我相信，在未來的歲月中，劉胡蘭的精神將激勵我們每一個人，繼續(xù)前行，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

有關(guān)劉胡蘭電影的心得體會如何寫篇五

在現(xiàn)代社會中，電影已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。觀看電影不僅能夠帶給我們娛樂和放松，同時也能夠激發(fā)我們的思考和體味。寫一篇關(guān)于電影心得體會的文章，合理開頭顯得尤為重要。一個好的開頭可以吸引讀者的注意力，激發(fā)他們對文章的興趣，而且能夠在文章開篇處明確主旨，為接下來的內(nèi)容提供合理的鋪墊。

第一段：引出電影名和導(dǎo)演。

在開篇時，首先引出電影的名字和導(dǎo)演是一個非常不錯的選擇。通過在文章開始的地方直接提及電影的名字和導(dǎo)演，可以提前讓讀者了解到你要寫的是一部什么電影，并制造出期待的氛圍。例如，你可以寫道：“最近，我觀看了一部由[導(dǎo)演的名字]執(zhí)導(dǎo)的電影，名為[電影名]。”

第二段：概括電影的主題和基本情節(jié)。

接下來的一段，可以對電影的主題和基本情節(jié)進行簡潔的概括。這樣能夠讓讀者對電影有一個大致的了解，并對接下來的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。寫這一段時，應(yīng)該盡量避免劇透，不要暴露過多的細節(jié)，讓讀者有足夠的空間去發(fā)現(xiàn)和體味電影中的細節(jié)。例如：“這部電影主要講述了……”

第三段：突出電影的亮點和獨創(chuàng)之處。

在文章的第三段，可以逐漸引入電影的亮點和獨創(chuàng)之處。這一段可以從影片的視覺效果、劇情設(shè)定、角色塑造等方面展開。如果有特別出彩的場景或細節(jié)，可以重點突出。通過對電影的一些特點做簡要的描繪，可以讓讀者對電影更加期待，激發(fā)他們對劇情和故事的興趣。例如：“在這部電影里，我最喜歡的一幕是……”

第四段：探討電影所傳達的主題和思想。

在第四段，應(yīng)該著重探討電影所傳達的主題和思想。通過分析電影中的劇情、對話和角色之間的關(guān)系，可以深入思考電影的內(nèi)涵和引導(dǎo)觀眾思考的目的。這一段可以對電影中涉及的某個主題或者某種價值觀展開討論，并闡述自己的觀點和感受。例如：“這部電影通過細膩的情感描寫和人物之間微妙的互動，讓人深刻思考了……”

第五段：總結(jié)文章觀點，為接下來的內(nèi)容做鋪墊。

最后一段是對整篇文章進行總結(jié)，并為接下來的內(nèi)容提供合理的鋪墊。在這一段，可以重申自己對電影的觀點和感受，并且簡要說明接下來將要討論和分析的具體內(nèi)容。例如：“總的來說，這部電影以其深刻的主題和精良的制作給我留下了深刻的印象。接下來，我將從角色的塑造和電影場景的運用等方面，進一步探討這部電影的獨特之處?！?/p>

通過以上五段的組織，即可構(gòu)成一篇關(guān)于電影心得體會的連貫文章。在開篇的時候引出電影的名字和導(dǎo)演，通過對電影的基本情節(jié)和特點進行概括，引發(fā)讀者的興趣和期待。接著突出電影的亮點和獨創(chuàng)之處，讓讀者進一步了解電影的特點。然后深入探討電影所傳達的主題和思想，展開分析和討論。最后總結(jié)文章觀點，并為接下來的內(nèi)容做好鋪墊。通過以上五段的安排，可以讓你的文章更具邏輯性和連貫性，吸引讀者的注意力并闡明主旨。

有關(guān)劉胡蘭電影的心得體會如何寫篇六

近年來，一部以真實歷史為背景的電影《劉胡蘭》成為熱議的話題。該片講述了中國抗日戰(zhàn)爭時期，一個年僅十六歲的普通農(nóng)村姑娘劉胡蘭為保護鄉(xiāng)親，英勇抗擊日本侵略者的感人故事。觀看這部電影，我深受觸動，不禁思考起勇氣、堅持和愛國情感的真正含義。以下是我對《劉胡蘭》這部電影的心得體會。

首先，電影中劉胡蘭的勇氣讓我印象深刻。當(dāng)時亡命之徒洪光愛勾結(jié)日軍，威脅劉胡蘭殺害她的家人，為他們提供食物。然而，劉胡蘭并沒有屈服，她表現(xiàn)出了一種不屈不撓的勇敢精神，義無反顧地與日軍斗爭。我深受劉胡蘭的勇氣所感染，因為勇氣并不只是指在戰(zhàn)場上奮勇直前，也表現(xiàn)在日常生活中的事情，如追求自己的夢想，克服困難等。劉胡蘭的勇氣向我展示了一個人面對逆境時所具備的堅韌和決心。

其次，堅持是劉胡蘭電影中的另一個重要主題。電影中劉胡蘭被日軍俘虜后，被迫面對各種折磨和折磨。然而，她從未放棄過自己的信念，始終堅持抵制日本侵略者。這種堅持不僅體現(xiàn)在抵抗侵略者上，也體現(xiàn)在她絕不妥協(xié)的精神上。這種堅持的精神是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和追求的，它讓我們明白，面對困難和挑戰(zhàn)時，只有堅持才能真正獲得成功。

再次，電影中的愛國情感是一個永恒的主題。劉胡蘭電影以一個農(nóng)村姑娘的真實經(jīng)歷為背景，向觀眾展示了她因愛國情感而堅韌獻身的故事。她知道日本侵略者正在傷害她的鄉(xiāng)親和祖國，為此她義無反顧地投入到抵抗行動中。這種無私奉獻的精神和對祖國的深深熱愛，給了我很大的啟示。當(dāng)今社會，我們需要像劉胡蘭一樣，熱愛和保護我們的國家，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力。

最后，電影中呈現(xiàn)的是一個真實而感人的故事。雖然劉胡蘭電影并沒有夸張的場景和大規(guī)模的戰(zhàn)爭場面，但卻通過細膩的情感和真實的劇情，打動了觀眾的心。電影中的劉胡蘭并不是一個完美的英雄，她也有過困惑和猶豫。然而，正是她堅守自己的信念，最終成為了一個值得敬佩和崇拜的英雄人物。這讓我明白到，每個人都是可以成為英雄的，只要我們真心熱愛和堅守自己心中的正義，我們也能以自己的方式為世界做出貢獻。

總之，《劉胡蘭》這部電影通過講述一個普通人的故事，向觀眾傳遞了勇氣、堅持和愛國情感的深層含義。它展示了一個十分普通的個體可以因為信念和責(zé)任而成就偉大的事情的奇跡。通過觀看這部電影，我不僅有了更深刻的了解，也受到了很大的鼓舞。劉胡蘭的故事告訴我們，每個人都可以成為自己生活中的英雄，只要我們堅持，追求并保護我們真正的價值觀。

有關(guān)劉胡蘭電影的心得體會如何寫篇七

劉胡蘭，是中國共產(chǎn)黨早期革命家，在抗日戰(zhàn)爭期間奮勇抗擊侵略者，不幸壯烈犧牲。其英勇事跡被影視化，成為許多電影作品的主題。近日，我觀看了一部關(guān)于劉胡蘭的電影，深受震撼和感動。通過觀影，我深刻體會到了劉胡蘭精神的偉大意義，以及她給予我們的啟示。以下是我的心得體會。

第一段：介紹電影背景和劉胡蘭形象。

劉胡蘭電影講述了一個勇敢堅韌的女革命者的故事，她在家鄉(xiāng)被侵略者迫害后，帶領(lǐng)農(nóng)民群眾組織抗日隊伍，進行秘密抵抗。電影展現(xiàn)了她的幼年可愛、青春活潑和英勇堅毅的形象，讓觀眾們對劉胡蘭產(chǎn)生了強烈的共鳴和關(guān)注。

第二段：感受劉胡蘭的革命精神和犧牲精神。

觀看電影讓我對劉胡蘭的革命精神有了更深入的理解。在電影中，劉胡蘭面對家鄉(xiāng)的不幸遭遇，以及抵抗殘酷的暴力，始終堅守信念，勇敢站出來為正義而戰(zhàn)。她的堅韌和無畏的精神深深觸動了我，也讓我對革命始終抱有堅定的信念。

第三段：思考劉胡蘭精神對我們的影響。

劉胡蘭的精神不僅僅是那個時代的英雄主義，更對我們當(dāng)代人有著重要的啟示。她的無私奉獻、堅持信仰、為民族和社會前進而奮斗的精神，激勵著我們在生活和工作中始終為正義斗爭。劉胡蘭的犧牲也告訴我們，要為真理、為信仰甚至為夢想而奮斗，即使付出代價也不能退縮。

第四段：展望劉胡蘭精神在當(dāng)今社會中的重要性。

劉胡蘭精神在今天的社會仍然有著重要的意義。尤其是在面對諸多困難和挑戰(zhàn)的時候，我們需要堅持信仰、堅定方向、勇敢前行。同時，劉胡蘭的精神也提醒我們，無論我們身處何種環(huán)境，都要為自己的使命和責(zé)任而拼搏奮斗，為社會的進步做出貢獻。

第五段：總結(jié)電影觀影的收獲和啟示。

通過觀看劉胡蘭的電影，我深刻體會到了她的精神的偉大意義，她的勇敢和犧牲精神，給我?guī)砹藰O大的鼓舞和啟示。劉胡蘭的故事告訴我，無論生活如何困難和殘酷，我們都應(yīng)該堅信正義，用行動去改變命運，并為之努力奮斗。在未來的路上，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚劉胡蘭等英雄的精神，為實現(xiàn)國家和社會的繁榮和進步而努力。

有關(guān)劉胡蘭電影的心得體會如何寫篇八

電影《劉胡蘭》是一部以真實歷史事件為背景的革命題材電影。影片講述了中國共產(chǎn)黨員劉胡蘭在抗日戰(zhàn)爭時期的事跡。通過觀看這部電影，我們不僅能夠感受到那個年代的艱辛與痛苦，更能夠領(lǐng)悟到劉胡蘭的堅定信念和為民族獨立付出的犧牲精神。下面，我將結(jié)合電影主題，就個人對《劉胡蘭》的心得體會進行探討。

首先，這部電影通過細膩真實的敘事手法，將觀眾帶入了那個充滿紛爭和危險的抗日戰(zhàn)爭時期。影片從劉胡蘭自幼的成長經(jīng)歷開始，通過一系列的事例展現(xiàn)了當(dāng)時中國農(nóng)村的艱辛生活和日本侵略者的殘酷行徑。這些場景讓我深深地感受到了當(dāng)時人民的苦難與對侵略者的仇恨。尤其是影片中描繪的劉胡蘭在被日軍追捕時，為了保護黨組織和同志，選擇了堅決與敵人抗爭到底。這讓我不禁為劉胡蘭的勇氣和堅定所感動。

其次，電影《劉胡蘭》中展現(xiàn)出的劉胡蘭的堅定信仰和為民族獨立付出的犧牲精神給我留下了深刻的印象。在影片中，劉胡蘭青年時代與黨組織的初次接觸和自己對黨的認同，使她義無反顧地投身到抗日救亡的隊伍中去。而在日軍的追捕中，她始終堅守自己的信念，毫不畏懼地與敵人作斗爭，最終選擇了舍身殺敵，壯烈犧牲。影片中這些情節(jié)讓我深深感受到了一個普通人如何因為信仰和責(zé)任感而付出一切的力量。

第三，這部電影也讓我深刻認識到了集體的力量和人民群眾的偉大。在影片中，劉胡蘭在逃亡途中得到了廣大農(nóng)民群眾的熱情幫助和支持。在那個充滿黑暗的年代，即使面對著日軍的威脅和嚴密的搜捕，人民群眾仍然以各種方式秘密地幫助她，給予她庇護。這些群眾的支持使得劉胡蘭能夠與敵人周旋，并最終完成了自己的使命。這部電影讓我深深感受到了團結(jié)的重要性，也讓我對人民群眾的偉大精神有了更深層次的理解。

第四，電影《劉胡蘭》通過真實的歷史事跡告訴我們，反抗侵略者和保衛(wèi)家園是每一個中國人的責(zé)任和義務(wù)。劉胡蘭雖然年紀輕輕，但她勇敢地迎接了這個責(zé)任。當(dāng)日軍對她家鄉(xiāng)進行侵略時，她毅然決然地投身到抗日救亡的斗爭中去。這種對國家和民族的熱愛，讓我不禁反思自己，作為當(dāng)代年輕人應(yīng)該如何履行自己的責(zé)任，為建設(shè)國家和社會貢獻力量。

最后，電影《劉胡蘭》讓我深深明白了堅守信念和追求真理的重要性。劉胡蘭始終始終堅守著自己對黨和人民的信仰，始終追求著真理和正義。她在影片中以自己的行動詮釋了一個共產(chǎn)黨員應(yīng)有的品質(zhì)和擔(dān)當(dāng)。這部電影透露出一種信念的力量和追求的意義，讓我對自己的追求和信仰有了更加深刻的認識。

總之，電影《劉胡蘭》通過真實的歷史故事向觀眾展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨員劉胡蘭在抗日戰(zhàn)爭中的英勇事跡。影片所傳達的堅定信仰和為民族獨立付出的犧牲精神深深觸動了我。這部電影也讓我認識到團結(jié)和集體的力量，以及個體在團體中的責(zé)任和義務(wù)。通過觀看這部電影，我也重新認識到了堅守信念和追求真理的重要性。希望能夠?qū)⑦@些學(xué)習(xí)到的理念付諸實踐，為實現(xiàn)國家和社會的進步，貢獻自己的力量。

有關(guān)劉胡蘭電影的心得體會如何寫篇九

電影作為一種藝術(shù)形式，通過影像、音樂和劇情來展現(xiàn)故事和價值觀。每當(dāng)我們觀看一部電影后，總會有一些感悟和思考。然而，將這些感受和思考寫出來并表達出來是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。下面將介紹一種連貫的五段式寫作結(jié)構(gòu)，幫助我們更好地寫出電影心得體會。

首先，寫作引言。在寫作開始之前，我們需要簡要介紹電影的主題和背景。引言部分應(yīng)該具有吸引力和引人注目的內(nèi)容，以便吸引讀者的興趣?？梢酝ㄟ^提出一個引人入勝的問題、引用影片中的經(jīng)典臺詞或介紹一些電影以外的相關(guān)背景信息來引發(fā)讀者的興趣。

接下來，寫作概述。在概述部分，我們可以對電影劇情進行簡要描述，包括主要角色和故事發(fā)展。在這一部分，我們應(yīng)該盡量避免劇透，以便給讀者留下足夠的懸念和想象的空間。這樣讀者在閱讀心得體會時，能夠更好地理解我們的表達和觀點。

第三，寫作觀點。觀點部分是整篇心得體會的核心。我們可以從電影的主題、道德觀念、社會問題等方面展開，表達我們對電影的評價和看法。這一部分需要有詳細的論述和有力的論據(jù)來支持我們的觀點。可以引用電影中的對話、劇情發(fā)展和角色形象等來具體說明我們的觀點。同時，我們可以通過比較其他類似題材的電影或與現(xiàn)實生活的聯(lián)系來增加論據(jù)的說服力。

第四，寫作個人感受。個人感受是寫作心得體會中值得關(guān)注的一部分。在這一部分，我們可以分享電影對我們個人的影響和啟發(fā)。無論是情感上的共鳴、思想上的啟示還是對某個場景或角色的思考，我們都可以在這里表達出來。這一部分的寫作要真實、自然，盡量避免流于表面的膚淺感受。

最后，寫作結(jié)論。結(jié)論是整篇心得體會的總結(jié)和升華。在這一部分，我們可以再次總結(jié)電影的主題和我們的觀點，并簡要闡述電影對我們的重要性和影響。同時，我們也可以對電影進行一些評價和推薦，給讀者一些建議和啟示。

總之，寫心得體會是一個挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但通過一個連貫的五段式結(jié)構(gòu)，我們可以更好地表達對電影的觀點和感悟。從引言、概述、觀點、個人感受到結(jié)論，每一部分都有其獨特的功能和目的。寫作時我們需要清晰地結(jié)構(gòu)化我們的思路，用具體的例子和有力的論據(jù)來支持我們的觀點。最重要的是，寫作應(yīng)該真實、自然，體現(xiàn)出我們在電影中的思考和感受。通過這樣的寫作方式，我們能夠更好地與讀者分享我們對電影的理解和體驗。

有關(guān)劉胡蘭電影的心得體會如何寫篇十

電影作為一種藝術(shù)形式，通過影像和聲音的結(jié)合，向觀眾傳達情感和思想。每個人觀看電影時，都會有自己獨特的心得體會，無論是對劇情的思考，對角色的感受，還是對電影所傳達的主題的理解。而如何開頭一篇關(guān)于電影心得體會的文章，是一個重要的問題。本文將從引入、劇情、角色、主題和總結(jié)五個方面，探討如何開頭一篇連貫的電影心得體會文章。

第二段：劇情。

一個電影的劇情是整個電影的骨架，它決定了電影的發(fā)展和結(jié)局。因此，我們可以選擇以劇情作為電影心得體會文章的開頭?？梢酝ㄟ^簡單地介紹電影的背景、主要的情節(jié)和轉(zhuǎn)折點來引入文章。例如，如果是一部懸疑片，可以描述一下電影開始時的神秘氣氛和引人入勝的故事情節(jié)，引起讀者的興趣。同時，還可以提到一些關(guān)鍵時刻和令人驚嘆的轉(zhuǎn)折，來為后續(xù)的分析和討論做鋪墊。

第三段：角色。

電影中的角色是故事的核心，他們的行為和情感在電影中起著至關(guān)重要的作用。因此，我們也可以以角色為切入點來開頭一篇電影心得體會文章?？梢院喴榻B電影中的主要角色，并對他們的性格、動機和發(fā)展進行分析。例如，如果是一部愛情片，可以描述一下男女主角的性格特點和他們之間的互動，從而引出電影所表達的關(guān)于愛情和人性的觀點。通過對角色的分析，讀者可以更好地理解電影的主題和導(dǎo)演想要傳達的思想。

第四段：主題。

每一部電影都有自己獨特的主題和導(dǎo)演想要傳達的思想。因此，介紹電影的主題也是開頭一篇電影心得體會文章的一個好的切入點。可以用一兩句話來概括電影所表達的主題，并解釋為什么這個主題是重要的。例如，如果是一部關(guān)于戰(zhàn)爭的電影，可以談?wù)搼?zhàn)爭對個體和社會的影響，以及電影對戰(zhàn)爭的探討和反思。通過對主題的介紹，讀者可以對電影的整體意義有一個基本的了解，并更好地理解電影所傳達的思想。

第五段：總結(jié)。

在文章的結(jié)尾，我們可以通過總結(jié)對電影的評論和心得體會，來結(jié)束文章?？偨Y(jié)可以包括對電影的整體評價、對劇情和角色的感受，以及對主題的思考。同時，也可以提出一些個人觀點和建議，以進一步引起讀者的思考和討論?？偨Y(jié)部分可以簡明扼要，但要表達自己對電影的真實感受，引起讀者的共鳴。

在開頭一篇關(guān)于電影心得體會的文章時，我們可以選擇從劇情、角色、主題等方面切入，來引起讀者的興趣和思考。無論我們選擇哪種方式，都要確保開頭能夠簡明扼要地概括電影的基本信息，并為后續(xù)的分析和討論做好鋪墊。隨著文章的逐漸展開，我們可以更深入地和讀者分享自己的觀點和體會。最后，在總結(jié)部分，我們可以簡單地總結(jié)對電影的評論和心得體會，并提供一些個人觀點和建議，以引起讀者的思考和討論。

有關(guān)劉胡蘭電影的心得體會如何寫篇十一

第一段：引入電影的主題和背景（200字）。

電影作為一種藝術(shù)表達形式，通過影像、音響等手段將故事呈現(xiàn)給觀眾，引起觀眾的思考和感受。在電影觀影的過程中，每個人都有自己的心得體會。本文將針對電影心得體會如何開頭這一主題展開探討。電影作為一個具體的藝術(shù)品，一部好的電影往往需要有一個引人入勝的開頭，引發(fā)觀眾的興趣和共鳴。在電影的開始處，通常會展示出電影的主題和背景，為觀眾提供一種導(dǎo)入感，并激發(fā)起更多的期待和好奇心。

第二段：通過情節(jié)展示主要角色（200字）。

良好的電影開頭常常通過有趣的情節(jié)展示主要角色，用行動和對話來描繪角色的性格特點和生活狀態(tài)。例如，《觸不可及》這部電影的開頭通過一系列撲克游戲來介紹主要角色。這種開頭創(chuàng)造了一個有趣的場景，同時也展示了主角的聰明才智和與眾不同的生活方式，引發(fā)了觀眾的好奇心和共鳴。一部電影的開頭要能夠引起觀眾的興趣，讓他們對故事的發(fā)展產(chǎn)生興趣，進一步提高觀影的期待值。

第三段：通過鏡頭語言傳達情感（200字）。

有些電影通過精心設(shè)計的鏡頭語言來傳達情感。例如，《泰坦尼克號》這部電影的開頭運用了廣闊的大海和站在船頭的男女主角來表達他們的自由和期盼。通過電影的攝影、音樂等元素的配合，觀眾可以感受到浪漫的氣氛和角色的情感世界，進而被電影所吸引和深深打動。這種方式適用于那些著重情感表達的電影，通過一種奇特的景象或高潮迅速吸引觀眾，讓觀眾探尋影片的內(nèi)涵。

第四段：通過快節(jié)奏和動感音樂烘托氣氛（200字）。

另外一種常見的電影開頭方式是通過快節(jié)奏和動感音樂來烘托氣氛。這種方式適用于那些動作片、喜劇片等類型的電影。電影開頭往往會以一場激烈的動作戲或幽默的情節(jié)來吸引觀眾。例如，《速度與激情》系列電影一直以其驚險刺激的開場吸引著觀眾。通過高速駕駛、爆炸和酷炫的特技，電影營造出一種緊張刺激的氛圍，使觀眾瞬間被電影所吸引，并期待后續(xù)的故事情節(jié)。

第五段：總結(jié)電影開頭重要性和個人體會（200字）。

電影的開頭是整個電影的一個關(guān)鍵部分，它不僅僅是一部電影的開始，更是為觀眾打開電影世界的大門。一個好的開頭能夠吸引觀眾的注意力，引發(fā)觀眾的興趣和關(guān)注。通過情節(jié)、鏡頭語言、快節(jié)奏和動感音樂等方式，電影的開頭試圖以多種方式打動觀眾。對于我個人來說，在觀影的過程中，我會根據(jù)電影的開頭判斷出電影的類型、主題和質(zhì)量，并進一步提高我的期待和好奇心。一個好的電影開頭往往會讓我對電影產(chǎn)生濃厚的興趣，進而深入欣賞電影的內(nèi)容和情感表達。