備考不被動心得體會范文 公務(wù)員備考講座心得體會800范文(6篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關(guān)備考不被動心得體會范文一

全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推動課程改革，面向全體學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面、健康、活潑地發(fā)展，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，為上一級學(xué)校輸送合格的、優(yōu)秀的生源。強(qiáng)化常規(guī)管理，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增強(qiáng)復(fù)習(xí)工作的實(shí)效性，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

組??長：田正榮

副組長：李俊、李元忠

組??員：六年級語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)教師。

通過采取各種備考措施，既全面又有所側(cè)重，學(xué)生行為習(xí)慣明顯改善。使學(xué)生學(xué)會良好的學(xué)習(xí)方法，做到樂學(xué)、會學(xué)。提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，力求小學(xué)畢業(yè)測試成績有所提升。

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：校長是本校畢業(yè)班備考小組組長，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、督促學(xué)校備考工作的全面開展。

2.教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)制定本校畢業(yè)班備考方案，統(tǒng)籌安排備考工作，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)小學(xué)畢業(yè)考的復(fù)習(xí)信息；督促各學(xué)科組教學(xué)任務(wù)的落實(shí)，指導(dǎo)督促各學(xué)科組及科任教師制定備考復(fù)習(xí)計(jì)劃。負(fù)責(zé)做好備考工作的常規(guī)檢查，審閱科任教師制定的備考復(fù)習(xí)計(jì)劃并做檢查指導(dǎo)；指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用小學(xué)畢業(yè)考復(fù)習(xí)資料，組織畢業(yè)班的模擬測試等工作；做好評卷、質(zhì)量分析和總結(jié)提升工作。

3.教研組和畢業(yè)班教師：明確備考內(nèi)容，掌握備考工作方法，及時(shí)制定學(xué)科備考復(fù)習(xí)計(jì)劃；學(xué)科組教師要加強(qiáng)合作，認(rèn)真鉆研教材，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共解復(fù)習(xí)疑難，探索復(fù)習(xí)課的有效組織形式；收集和交流小學(xué)畢業(yè)考信息，共同分析新教材的知識重點(diǎn)和難點(diǎn)，研究本學(xué)科的命題形式，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。教師個(gè)人學(xué)科備課復(fù)習(xí)計(jì)劃于4月初畢業(yè)復(fù)習(xí)研討會時(shí)上交教導(dǎo)處1份（紙質(zhì)檔）。

1.定期召開畢業(yè)班教師座談會，反饋教學(xué)情況，虛心聽取畢業(yè)班教師的意見和建議，共同討論畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，對畢業(yè)班工作提出要求和建議。保障畢業(yè)班教學(xué)時(shí)間，不得隨意擠占。對畢業(yè)班復(fù)習(xí)資料印刷、購買等費(fèi)用給予傾斜。

2.組織畢業(yè)班老師積極參加學(xué)校組織的小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)研討會，熟悉命題方向和題型，組織教師學(xué)習(xí)歷年畢業(yè)考試題，探討命題方向、范圍和題型。

3.加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)，語、數(shù)、科學(xué)教師要互相溝通、協(xié)調(diào)，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生不能偏科，力求各科平衡發(fā)展。

4.把好畢業(yè)班教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)。結(jié)合各個(gè)教師制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃，抓好落實(shí)工作，要求教師有復(fù)習(xí)課列表及講義、資料，提高復(fù)習(xí)效率。

建議分兩個(gè)階段進(jìn)行復(fù)習(xí)：

第一階段（4月初至5月底）突出基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。認(rèn)真篩選、組織好復(fù)習(xí)資料。要對各學(xué)科重點(diǎn)知識作歸類復(fù)習(xí)，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，對小學(xué)階段的知識有更系統(tǒng)更深刻的認(rèn)識。分版塊編擬專項(xiàng)訓(xùn)練題，做到“小”（范圍）“快”（及時(shí)）“實(shí)”（實(shí)用）。

第二階段（6月初至小考前）本階段主要是綜合提高，查缺補(bǔ)漏。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎(chǔ)上，通過講評，強(qiáng)化綜合運(yùn)用能力和解題能力，并對學(xué)生掌握知識及綜合能力的不足，及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。做好學(xué)生思想工作，確保學(xué)生以良好備考狀態(tài)參加測試。

5.抓好復(fù)習(xí)資料的選擇。堅(jiān)持教師資料多而廣，學(xué)生資料少而精，篩選集中的原則，指導(dǎo)學(xué)生使用資料，鼓勵教師加強(qiáng)校際間聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，增強(qiáng)訓(xùn)練實(shí)效，提高復(fù)習(xí)效率。

6.搞好畢業(yè)模擬考試。從四月底開始，認(rèn)真使用好中心學(xué)校統(tǒng)一組織命題，供教師組織模擬測試訓(xùn)練的試卷。具體日程安排以教導(dǎo)處通知為準(zhǔn)。希望我校教師統(tǒng)籌好自己的復(fù)習(xí)、測試時(shí)間。我校六年級教師要按照教導(dǎo)處要求，嚴(yán)肅認(rèn)真對待模擬測試工作，以考促進(jìn)復(fù)習(xí)。測試后及時(shí)分析，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高迎考水平。教導(dǎo)處業(yè)務(wù)檢查時(shí)，對畢業(yè)班的測試情況進(jìn)行檢查分析反饋。

7.組織召開好家長會和考前動員會。我校3月2日份組織第一次畢業(yè)班家長會；爭取家長的支持。考前，組織好考生動員會，確?？忌粤己玫男膽B(tài)參加測試。同時(shí)2018年3月9日六年級教師針對上學(xué)期期末檢測情況集中、分科等形式進(jìn)行了分析。明確本班學(xué)生情況，明確奮斗目標(biāo)。第一次模擬考試結(jié)束之后召開學(xué)生動員會（4月下旬）及家長會。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n。

①加強(qiáng)集體備課，切實(shí)做好備考的研究工作。制定周密的上課、復(fù)習(xí)計(jì)劃，保證知識點(diǎn)復(fù)習(xí)到位，不留死角。統(tǒng)一思想，分工合作，發(fā)揮集體優(yōu)勢。開展聽課、評課活動，加強(qiáng)教學(xué)研討。

②進(jìn)行課型研究，提高復(fù)習(xí)效率。重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)課和習(xí)題評講課的教學(xué)方法的研究。

2.認(rèn)真上課。科任教師抓好課堂質(zhì)量，嚴(yán)格向40分鐘要質(zhì)量。同時(shí)要抓好教學(xué)進(jìn)度，確保有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間。復(fù)習(xí)課要以多種形式組織，注意保護(hù)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立自信心。

3.增強(qiáng)訓(xùn)練實(shí)效。復(fù)習(xí)階段要圍繞知識點(diǎn)、命題形式等精心設(shè)計(jì)有針對性的練習(xí)，專項(xiàng)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，根據(jù)試題難易和學(xué)生實(shí)際采取分層要求，容易的題目要求人人過關(guān)，中等難度的題目要求中上水平的學(xué)生掌握，難度稍大的題目要求學(xué)優(yōu)生掌握。

4.各科任教師要做好學(xué)生輔導(dǎo)工作。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，列出本班的尖子生，中等生和學(xué)困生，然后擬定輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的計(jì)劃和措施，并認(rèn)真落實(shí)，努力培養(yǎng)尖子生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，提高中等生成績，通過復(fù)習(xí)，使每一個(gè)層次的學(xué)生都在自己原有水平上有所提高，從而達(dá)到整體提高的目的。

5.加強(qiáng)作業(yè)的布置、批改和講評訂正。畢業(yè)班老師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置復(fù)習(xí)期間的作業(yè)，對作業(yè)要及時(shí)批改、講評訂正，并根據(jù)作業(yè)反饋情況采取必要的補(bǔ)救措施，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

有關(guān)備考不被動心得體會范文二

(一)復(fù)習(xí)方法

(1)通讀教材我是跨?？鐚I(yè)考研的，因此復(fù)習(xí)得比較早，但考研這一路下來，我覺得數(shù)學(xué)提早復(fù)習(xí)是明智的，也是十分必要的。三月份到五月中旬是我選擇的通讀教材的。很多人推薦的教材是同濟(jì)大學(xué)的《高等數(shù)學(xué)》、浙江大學(xué)的《概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)》和清華大學(xué)的《線性代數(shù)》或者同濟(jì)大學(xué)的《線性代數(shù)》。其實(shí)我覺得并不一定要使用推薦的教材，尤其對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好的學(xué)生來說。因?yàn)樽x一本新書需要建立新的邏輯思維，換句話說就是需要時(shí)間來熟悉作者的邏輯和內(nèi)容架構(gòu)，有些時(shí)候這是很浪費(fèi)時(shí)間和耗費(fèi)精力的。所以我建議對于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生來說，通讀自己大學(xué)學(xué)的教材就可以了，其上的標(biāo)記和筆記可以使自己較快進(jìn)入狀態(tài)，也比較容易建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)然對于那些基礎(chǔ)好的同學(xué)，我還是建議讀讀推薦教材，同濟(jì)大學(xué)的《高等數(shù)學(xué)》還是很縝密、很經(jīng)典的?？唇滩囊龅郊?xì)致，要對基本概念基本定理有充分的理解，還要弄懂每個(gè)定理的證明，我認(rèn)為這些定理的證明過程對培養(yǎng)縝密的思維邏輯和良好的思維非常有幫助，最重要的是要做課后的練習(xí)，課后練習(xí)題是對基本概念基本定理最基礎(chǔ)的拓展和應(yīng)用。當(dāng)然，說到這兒，一本全面細(xì)致的教材課后習(xí)題答案就成為必備了。這里想插一個(gè)小例子，我的一位室友是十月份才開始考研的，那時(shí)時(shí)間已經(jīng)很緊了，她也沒買什么復(fù)習(xí)資料，只是把她學(xué)的教材仔仔細(xì)細(xì)看了五遍，又看了一遍復(fù)習(xí)指南就上考場了，結(jié)果也考了150，這讓我十分佩服，當(dāng)然她的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好，而且這種方法是很難效仿的，但起碼說明了精讀教材真的很重要。

(2)選好基礎(chǔ)習(xí)題集經(jīng)過兩個(gè)月至三個(gè)月的精讀教材，相信不少同學(xué)對數(shù)學(xué)已經(jīng)頗具感覺，這時(shí)候需要用做題來鞏固這種感覺才能加深對概念定理的理解，使數(shù)學(xué)解題能力再上一層。在這個(gè)階段，我認(rèn)為練習(xí)題不能過難，否則會極大打擊前一個(gè)階段建立的信心，但過于簡單又無法領(lǐng)悟研究生入學(xué)考試 數(shù)學(xué)科目的難度。在這個(gè)階段我選擇的習(xí)題是《復(fù)習(xí)指南》，也有一些人推薦李永樂老師的《復(fù)習(xí)大全》，但由于我沒有讀過所以不敢妄加評論，只說一下對《復(fù)習(xí)指南》的看法。有些人說《復(fù)習(xí)指南》的解題方法太注重技巧，我沒有此種感覺，反倒覺得書中的一些思維定式或者說固定的思維方向?qū)τ趹?yīng)試數(shù)學(xué)非常有用，一直覺得應(yīng)試數(shù)學(xué)相對其他科目比較機(jī)械，沒有什么可以主觀發(fā)揮的東西，因此只要學(xué)會了那種固定的思維方法，應(yīng)試數(shù)學(xué)就很容易了。當(dāng)然，書中的某些題還是挺難的，有些方法如分部積分法的推廣公式對于經(jīng)濟(jì)類的考生也不需要掌握，因此對于太難啃的題目可以放過，考研題目不會那么難的。但是，總體來說我覺得這本書還是很好的。

我看第一遍《復(fù)習(xí)指南》的時(shí)間在五月中旬至七月上旬，其實(shí)看第一遍還是很費(fèi)勁和痛苦的，速度很慢，有些題目也想不清楚，現(xiàn)在想想如果當(dāng)時(shí)找個(gè)學(xué)伴，兩個(gè)人互相督促和交流，效果可能更好些?？吹谝槐椤稄?fù)習(xí)指南》應(yīng)該注意兩點(diǎn)：一是切忌光看不練，書中例題多，習(xí)題少，而且習(xí)題的答案也不詳細(xì)，因此最重要的是例題，每道例題都動手做一做，對于鞏固所有知識點(diǎn)、提高解題能力是大有裨益的;二是要對不同程度的例題作出標(biāo)記——有一些很快就能做出來，有些想很久才能做出來，也有些看了答案才恍然大悟，對不同的題要做不同的處理和注釋，這樣再看第二遍的時(shí)候才不至于簡單的重復(fù)，才能做到有的放矢。

(3)鞏固基礎(chǔ)、熟悉真題8月份至考研前這段時(shí)間，我基本上都是處在不斷地通過做題來加強(qiáng)數(shù)學(xué)解題能力的復(fù)習(xí)狀態(tài)中，熟悉真題和大量做模擬題自然必不可少。這里，我想重點(diǎn)說點(diǎn)三個(gè)問題：第一，參加考研班的問題。我參加的是文登學(xué)校的暑期班，在之前，我已經(jīng)看完了教材和復(fù)習(xí)指南的大部分，因此在時(shí)感覺頗為輕松。在此期間，也有些考研的朋友向我訴苦說天氣太熱，上課發(fā)困等等，但我卻沒有相似的感覺，反而越聽課越精神，越有成就感，我想這得益于我看過復(fù)習(xí)指南的緣故吧。因此我建議朋友們在上課之前至少看完一遍復(fù)習(xí)指南，它會使聽課的效果事半功倍。我參加的那個(gè)班級的授課老師是黃先開老師、陳文登老師和曹顯兵老師，其中黃先開老師講授了大部分的高數(shù)和全部的線性代數(shù)，陳文登老師講授了一部分高數(shù)，概率主要是由曹顯兵老師講的。近來也有些師弟師妹問我哪些老師講得好，其實(shí)我覺得這些老師講得都非常好，只是哪些老師的授課風(fēng)格更適合自己而已。我很喜歡我選擇的這個(gè)組合，因?yàn)榉浅＿m合我，黃老師的授課風(fēng)格非常嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性也很強(qiáng)，而且講課中沒有一句與數(shù)學(xué)無關(guān)的話，效率很高，也使我受益匪淺。考研班結(jié)束后，我的數(shù)學(xué)筆記記了滿滿一厚本，在后來的復(fù)習(xí)中，數(shù)學(xué)筆記也是給了我很大的幫助，但讓我收獲的是考研班的氣氛給了我很大的壓力和動力，讓我在那個(gè)炎熱的夏天振作起來以更飽滿的精神投入考研復(fù)習(xí)中。所以我建議那些覺得自己在考研中途感到疲憊而產(chǎn)生放棄念頭的同學(xué)報(bào)一個(gè)考研班，收獲的不只是解題技巧，更重要的是動力。第二，模擬題的選擇問題?，F(xiàn)在大家比較推崇的模擬題主要是四百題和陳老師的模擬題，我只做過前者。憑心而論，四百題真的很難(我最后的成績也只是在120分左右)，以至于我在拿到考研試卷的時(shí)候都覺得考研題太簡單而不敢相信。這也是我的失誤——不該拿四百題做后期模擬題，而應(yīng)擇其為前期模擬題。在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的最后階段，應(yīng)該選擇與真題難度相近的模擬題。而且要保證天天都做題，這樣才會在考試時(shí)更快的進(jìn)入狀態(tài)。第三，總結(jié)自己的錯題集十分必要。這一點(diǎn)是我和很多考研戰(zhàn)友交流之后得出的結(jié)論。在復(fù)習(xí)后期，將數(shù)學(xué)筆記和錯題集常常拿出來溫習(xí)成為我周圍很多人的習(xí)慣。事實(shí)證明他們在考研中也取得了很不錯的成績。因此我覺得這種方法也比較值得借鑒。

(二)心路歷程

考研，首先要做的一件事就是堅(jiān)定信念。其實(shí)，在考研過程中，我們會失去一些東西，比如大三暑期一般要去實(shí)習(xí)的，但如果選擇了考研，就有可能不得不放棄實(shí)習(xí)機(jī)會以及錯過很多知名企業(yè)的宣講會。但是，我們也會得到許多東西，得到了家人和朋友的鼓勵與支持，得到了寶貴的磨練意志的機(jī)會，更重要的，得到了未來的發(fā)展機(jī)會和前途。因此，在權(quán)衡是否考研的利弊得失之后，如果你做出了和我一樣的，那么就勇往直前吧，不回頭也不后悔!

曾經(jīng)一位師姐對我說她考研的時(shí)候，有一天突發(fā)奇想，“地球是如何自轉(zhuǎn)起來的呢”，牛頓說過“是上帝踢了地球一腳”，于是她就想“要是上帝踢我一腳該多好啊”。那時(shí)她對我說起上面這段話時(shí)，我十分不理解她的意思。后來自己成為考研大軍中的一員時(shí)，才體會了她的心境——無助，還是無助。其實(shí)，在考研中，有時(shí)候心情是很不平靜的，甚至是波濤洶涌的，會因做不出題而沮喪，會因做錯題而苦惱，會因效率低而郁悶，會因很多小事甚至是道聽途說的傳言而彷徨無助。我想對大家說的是，每個(gè)人都會面對這樣的問題，而非某一個(gè)人心理素質(zhì)不好或是其他。無論怎樣的荊棘道路，我們都一起走過;無論怎樣的郁悶心情，我們都一起經(jīng)歷;只是我們不曾相識。因此，朋友，不要理會那些不平靜的心情，矢志不渝地走下去，成功屬于每個(gè)為之不懈努力追求的人!

希望以上冗雜的文字能給那些正在斟酌是否要考研的朋友們一點(diǎn)啟示，更希望能給已經(jīng)準(zhǔn)備考研的朋友些許幫助。登山則情滿于山，觀海則意溢于海，相信只要全力付出，每個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)自己的夢想!

有關(guān)備考不被動心得體會范文三

為了做好20-年我校六年級畢業(yè)班備考的各項(xiàng)工作，提高備考工作的針對性、科學(xué)性和有效性，確保我校備考工作正常、有序的開展，我校結(jié)合實(shí)際情況，制定了以下備考方案。

組?長：

副組長：??

成?員：

面向全體，整體推進(jìn)，強(qiáng)化管理，落實(shí)到位，善于合作，注重實(shí)效。

第一階段：所有學(xué)科課程全面結(jié)束，語文、數(shù)學(xué)和英語進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，本階段要以課標(biāo)為綱，以教材為本。要求教師對各學(xué)科重點(diǎn)知識進(jìn)行歸納整理，理清各部分知識點(diǎn)之間的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，認(rèn)真扎實(shí)地把學(xué)科知識點(diǎn)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)。要突出基礎(chǔ)知識和基本技能，每周至少安排一次檢測。本階段以難度中等的練習(xí)為重點(diǎn)，教師自選例題作必要的補(bǔ)充。5月31日（星期五）組織第一次模擬考試。

第二階段：綜合復(fù)習(xí)階段，本階段的主要任務(wù)是結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行各種專題性、綜合性的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，以專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練題為載體，強(qiáng)化學(xué)生的基本解題能力和綜合分析能力，并針對學(xué)生掌握知識及綜合能力的不足，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，保證每一個(gè)學(xué)生都能有一個(gè)溫故而知新的提高。每周至少安排一次檢測。6月10日組織第二次模擬考試。

第三階段：小學(xué)畢業(yè)考的適應(yīng)訓(xùn)練階段，本階段主要是進(jìn)行小學(xué)畢業(yè)考前的適應(yīng)性訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，開展有效的心理輔導(dǎo)、考試技巧訓(xùn)練、強(qiáng)化規(guī)范答題。每周至少安排一次檢測。6月25日組織第三次模擬考。

1、各科任教師制定好完善的復(fù)習(xí)備考工作計(jì)劃（5月15日前完成并上交教研室）。

2、積極營造良好的小學(xué)畢業(yè)考復(fù)習(xí)迎考氛圍。

畢業(yè)班級應(yīng)根據(jù)班級的自身特點(diǎn)努力創(chuàng)設(shè)濃厚的復(fù)習(xí)迎考的氛圍，并利用主題班會對學(xué)生開展價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀的教育，加強(qiáng)家校聯(lián)系，在平時(shí)的教育教學(xué)活動中對學(xué)生進(jìn)行小學(xué)畢業(yè)考的相關(guān)信息和方法指導(dǎo)，經(jīng)常激勵學(xué)生，樹立信心，明確目標(biāo)，爭取人人成為合格的小學(xué)畢業(yè)生。

3、把握小學(xué)畢業(yè)考試的命題方向，提高復(fù)習(xí)效率。

①關(guān)注全縣小學(xué)畢業(yè)考試的動態(tài)信息，作業(yè)布置要有質(zhì)量。做到天天清，人人清。

②教師在復(fù)習(xí)中要做到知識重點(diǎn)明確，訓(xùn)練規(guī)范；每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，將教學(xué)內(nèi)容要提現(xiàn)在教案上，提高復(fù)習(xí)的有效性。

小學(xué)畢業(yè)考試前一個(gè)月的復(fù)習(xí)至關(guān)重要，可以說直接關(guān)系著小學(xué)畢業(yè)考試的成敗，因此各位任課教師一定要著眼于有效性的復(fù)習(xí)方式。任課教師要認(rèn)真做好對學(xué)困生的輔導(dǎo)、記載工作，包括學(xué)困生思想教育、自信心的培養(yǎng)及學(xué)業(yè)的輔導(dǎo)，任課教師對學(xué)困生的幫教工作做好記錄。

有關(guān)備考不被動心得體會范文四

距離復(fù)試結(jié)束已經(jīng)有好幾天了，在知道自己被一志愿錄取后，真的會覺得一切都值得了，今天提筆，是想和大家分享一下我的考研心得。

（一）關(guān)于心態(tài)

1、staypositive

要知道，在復(fù)試初期，看了就忘、背了也忘、做題無從下手是大多人同學(xué)都會面臨的問題，考研就是一個(gè)不斷重復(fù)的過程，大家這都這樣的，穩(wěn)住，別崩，我們能贏；

2、nevergiveup

一定要堅(jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持下來的你，就已經(jīng)甩掉一部分堅(jiān)持不下來的他們，過程很難，但不要放棄；

3、lookahead

不要害怕失敗，而應(yīng)該更多地去期待成功，也不要總想著自己能不能考得上，而應(yīng)該更多地想如何才能讓自己考上；

4、doallyoucan

對于考研，你只管努力努力更努力就好，其他的交給時(shí)間。

（二）關(guān)于選擇

首先，要選擇一個(gè)有師兄師姐分享經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)方向的學(xué)校&專業(yè)；關(guān)于難度衡量，可通過歷年真題，報(bào)錄比（很多學(xué)校不公布該數(shù)據(jù)，可通過查看往年進(jìn)面名單的學(xué)號，可以知道至少有多少人報(bào)考該專業(yè)），進(jìn)復(fù)比，進(jìn)面分?jǐn)?shù)，錄取分?jǐn)?shù)等，做到心里有桿秤。其次，選擇一個(gè)跟你報(bào)考專業(yè)相似或者相同但報(bào)考院校不同的研友，相互監(jiān)督，相互鼓勵。最后，選擇復(fù)習(xí)地點(diǎn)，拒絕安逸，圖書館內(nèi)備考人員集中的區(qū)域最佳，教室其次，其他地點(diǎn)不建議。

（三）關(guān)于方法

每天做好當(dāng)天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不要安排得太過理想化，也不要安排得太松弛，盡可能地完成每天的計(jì)劃。

1、專業(yè)課

數(shù)分高代，對于定義概念、性質(zhì)定理要熟，也就是基礎(chǔ)要打牢，分析歷年真題，有側(cè)重點(diǎn)地學(xué)習(xí)，廣大統(tǒng)計(jì)學(xué)不像往年那么簡單了，數(shù)分側(cè)重于下冊，高代后面章節(jié)的知識點(diǎn)也很重要。概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的課后練習(xí)題要做，如果可以的話，建議刷兩遍。

2、英語

背單詞，貫穿整個(gè)備考過程的，不斷反復(fù)，也可以利用真題去記憶；做真題，剛開始可以做得比較慢，每篇閱讀分析要盡可能細(xì)，最好全篇自己翻譯一遍，每一道題的出題點(diǎn)在哪里，坑點(diǎn)在哪里，每個(gè)選項(xiàng)錯在什么地方，答案在原文哪段哪句等等，都要一一了解清楚，建議做兩邊真題，留最近的三年真題到后期給自己模擬；作文，很多師兄師姐推薦王江濤老師的《考研英語高分寫作》，但個(gè)人學(xué)習(xí)這本書后會發(fā)現(xiàn)，如果范文你不背得滾瓜爛熟，也會在下筆時(shí)仍不會寫，但覺得使用何凱文的寫作書后會覺得有很多好詞好句可以自己積累，使用起來也很順暢，這個(gè)要看個(gè)人，所以選擇一本適合自己的書很重要；對于翻譯，其實(shí)在細(xì)致地分析閱讀時(shí)就已經(jīng)鍛煉了自己的翻譯能力，九月開始，也可以每天翻譯一道歷年真題中的翻譯部分。

3、政治

對于政治，如果時(shí)間可以的話，建議暑假就開始政治的復(fù)習(xí)，我是用肖爺爺?shù)臅?，看徐濤老師的視頻課，刷1000題兩遍，后期刷肖四肖八，但個(gè)人認(rèn)為肖爺爺沒有大家口中那么神，可以自行購買上一年的肖四肖八與上一年真題做對比，做到心中有數(shù)，對于大題，真不是只背肖四肖八就可以的。

（四）關(guān)于總結(jié)

每看完一章書，或者每做完一套題，建議都做下總結(jié)，總結(jié)知識點(diǎn)，總結(jié)錯題，把握方向，再繼續(xù)下一步。

初試過后，如果自我感覺有機(jī)會參加復(fù)試，在休息一段時(shí)間后，可以慢慢開始準(zhǔn)備復(fù)試，如果等國家線出來后，距離復(fù)試會比較近，壓力會比較大，能盡早準(zhǔn)備就盡早準(zhǔn)備，這樣無論是知識牢固程度還是心理上，都對自己的復(fù)試發(fā)揮比較有利。

考研過程雖說很累，但真的是為數(shù)不多的我們?nèi)硇娜プ龅囊患虑?，這是一段很充實(shí)的時(shí)光。既然選擇了考研，那一定有你感興趣的方向，想學(xué)的知識，想走的路，那復(fù)習(xí)過程中，如果累了，就多想想以后，聽從你心，無問西東，堅(jiān)持正確的方向，選擇正確的方法，一定可以成功！

有關(guān)備考不被動心得體會范文五

一、指導(dǎo)思想。

面向全體學(xué)生，強(qiáng)化常規(guī)管理，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作，腳踏實(shí)地精神，力爭佳績。

二、成立畢業(yè)班備考領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長:

副組長:

組員:

三、工作目標(biāo)。

通過采取各種備考措施，既全面又有所側(cè)重，提高我校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，力求小學(xué)畢業(yè)測試成績比2017屆略有提升，努力實(shí)現(xiàn)及格率和平均分均居全鎮(zhèn)各小學(xué)前五名。

四、工作職責(zé)。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：校長是本校畢業(yè)班備考小組組長，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、督促學(xué)校備考工作的全面開展。

2、教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)制定畢業(yè)班備考方案，統(tǒng)籌安排備考工作，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)小學(xué)畢業(yè)考的復(fù)習(xí)信息;督促各學(xué)科組教學(xué)任務(wù)

的落實(shí)，指導(dǎo)督促各學(xué)科組及科任教師制定備考復(fù)習(xí)計(jì)劃。負(fù)責(zé)做好備考工作的常規(guī)檢查，審閱科任教師制定的備考復(fù)習(xí)計(jì)劃并做檢查指導(dǎo);指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用小學(xué)畢業(yè)考復(fù)習(xí)資料，組織畢業(yè)班的模擬測試等工作;做好問卷、訪談、調(diào)查分析工作。

3、教研組、畢業(yè)班教師：明確備考內(nèi)容，掌握備考工作方法，及時(shí)制定備考復(fù)習(xí)計(jì)劃;學(xué)科組教師要加強(qiáng)合作，認(rèn)真鉆研教材，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共解復(fù)習(xí)疑難，摸索復(fù)習(xí)課的有效操作組織方式;收集和交流小學(xué)畢業(yè)考信息，共同分析課改新教材的知識重點(diǎn)和難點(diǎn)，研究本學(xué)科的命題形式，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。

五、工作措施。

1、定期召開畢業(yè)班教師座談會，反饋教學(xué)情況，慮心聽取畢業(yè)班教師的意見和建議，共同討論畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，對畢業(yè)班工作提出要求和建議。

2、組織畢業(yè)班老師積極參加市、區(qū)舉行的各科備考會，熟悉命題方向和題型.組織教師學(xué)習(xí)歷年畢業(yè)考試題,探討命題方向,范圍和題型,努力讓教師們指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),復(fù)習(xí)時(shí)做到有的放矢,不迷失方向.。

3、加強(qiáng)對學(xué)生輔導(dǎo).充分利用時(shí)間按輔導(dǎo)計(jì)劃給學(xué)生輔導(dǎo),語,數(shù),英教師要互相溝通,不能讓學(xué)生偏科,力求語,數(shù),英三科平衡發(fā)展。

4、把好畢業(yè)班教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)。結(jié)合各個(gè)教師制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃,抓好落實(shí)工作.要求教師有復(fù)習(xí)課列表及講義、資料,提高復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)階段分三階段進(jìn)行：第一階段(2017年2月至3月中旬)新課階段。過好課本關(guān)，每一單元、每一章、每一個(gè)知識點(diǎn)都必須熟練、吃透。根據(jù)層次不同可適當(dāng)提高。準(zhǔn)備好各復(fù)習(xí)資料。第二階段(3月下旬至5月下旬)突出雙基，培養(yǎng)能力。充分利用好復(fù)習(xí)資料。要對各學(xué)科重點(diǎn)知識作歸類復(fù)習(xí)，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，對小學(xué)階段的知識有更系統(tǒng)更深刻認(rèn)

識。結(jié)合實(shí)際組織小專題，有針對性的突破學(xué)生知識和解題方法上的薄弱點(diǎn)和難點(diǎn)。專題編擬做到“小”(范圍)“快”(及時(shí))“實(shí)”(實(shí)用)。第三階段(6月至小考前)，本階段主要是綜合提高，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎(chǔ)上，通過講評，強(qiáng)化綜合運(yùn)用能力和解題能力，并對學(xué)生掌握知識及綜合能力的不足，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，培養(yǎng)學(xué)生良好備考狀態(tài)，迎接小考。5、抓好復(fù)習(xí)資料的選擇。堅(jiān)持教師資料多面廣,學(xué)生資料少而精,篩選集中的原則,教師要指導(dǎo)學(xué)生使用資料,鼓勵教師與兄弟學(xué)校聯(lián)系,捕捉資料信息,提高復(fù)習(xí)效率。

6、做好畢業(yè)模擬考試。實(shí)行統(tǒng)一試題，統(tǒng)一考試，以考促進(jìn)復(fù)習(xí)，通過考試了解，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作，全面提高迎考水平。

六、畢業(yè)班教師工作要求。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。①加強(qiáng)集體備課，切實(shí)做好備考的研究工作。制定周密的上課、復(fù)習(xí)計(jì)劃，保證知識的上課、復(fù)習(xí)到位，不留死角。統(tǒng)一思想，分工合作，發(fā)揮集體優(yōu)勢。開展聽課、評課活動，加強(qiáng)教學(xué)研討。②進(jìn)行課型研究，提高復(fù)習(xí)效率。重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)課和習(xí)題評講課的教學(xué)方法的研究。符合學(xué)生接受水平的課才是好課。符合學(xué)生接受水平的分層次練習(xí)才是好練習(xí)。

2、認(rèn)真上課。科任教師抓好課堂質(zhì)量,嚴(yán)格向40分鐘要質(zhì)量.同時(shí)要抓好教學(xué)進(jìn)度,確保學(xué)生有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間課。

3、各班各科任教師要做好輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)工作。根據(jù)各班特點(diǎn),列出本班的尖子生,中等生和學(xué)困生，然后擬定輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的計(jì)劃和措施,并認(rèn)真落實(shí)到實(shí)處,努力培養(yǎng)尖子生,轉(zhuǎn)化學(xué)困生,提高中等生成績,整體提高平均分。從5月份開始，各科任老師將本班的學(xué)生進(jìn)行分層，實(shí)施分層復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，尖子生班以自學(xué)為主，重點(diǎn)是抓提高班(中等生)和基礎(chǔ)班(學(xué)困生)的提高。具體上課時(shí)間為周一至周五下午。

有關(guān)備考不被動心得體會范文六

為使語文復(fù)習(xí)高效有序，實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。我們依據(jù)考綱要求，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)全備課組老師認(rèn)真討論，特?cái)M訂本復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、我們的目標(biāo)

1.增強(qiáng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文能力，提升他們的語文素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法，提升他們的語文應(yīng)試能力。

3.全面提高學(xué)生的語文成績，在各次考試中實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。

二、學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析

(一)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

目前學(xué)生語文學(xué)習(xí)的狀態(tài)基本正常，但還存在以下方面的問題：

1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。主要表現(xiàn)為：

①不重視語文學(xué)習(xí)，投入到語文學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力太少。

②急功近利思想嚴(yán)重，不想循序漸進(jìn)的積累，但求一步登天的成功。

③缺乏鍥而不舍的恒心，半途而廢，喪失學(xué)習(xí)語文的信心。

2.部分學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，時(shí)間安排不夠合理。

3.多數(shù)學(xué)生語文知識凌亂，語文能力還需提高，成績尚未達(dá)到理想狀態(tài)。

(二)我們的對策

用個(gè)別談話的方式來引導(dǎo)學(xué)生;用簡潔精彩的課堂來吸引學(xué)生;

用科學(xué)合理的講解來指導(dǎo)學(xué)生，用高效扎實(shí)的練習(xí)來提升學(xué)生，

用具體嚴(yán)格的要求來規(guī)范學(xué)生;用不斷進(jìn)步的成績來激勵學(xué)生。

三、復(fù)習(xí)的總體設(shè)想

(一)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

依照考綱，立足學(xué)生，夯實(shí)基礎(chǔ)，總結(jié)方法，注重實(shí)效，提升能力。

(二)復(fù)習(xí)的重要原則

1.發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢，分工協(xié)作，打好團(tuán)體戰(zhàn)。

本備課組只有一名年輕教師，其余九位老師經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力強(qiáng)。我們將發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢，分別負(fù)責(zé)一個(gè)考點(diǎn)專題，深入研究，分工協(xié)作，資料共享。在復(fù)習(xí)中做到：統(tǒng)一教學(xué)資料，統(tǒng)一教學(xué)安排，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)檢測。每周定期交流復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高復(fù)習(xí)效率。老教師應(yīng)幫助年輕教師搞好教學(xué)工作。

2.關(guān)注各類學(xué)生的復(fù)習(xí)，以生為本，提高針對性。

復(fù)習(xí)的最終目的是提高學(xué)生的語文能力，因此，我們所有的復(fù)習(xí)內(nèi)容都要立足學(xué)生，強(qiáng)調(diào)過手，要根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)的針對性。

我們應(yīng)教會學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生制定語文學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容;指導(dǎo)學(xué)生做好錯題小結(jié)，培養(yǎng)他們反思的習(xí)慣;指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持閱讀和練筆，提高他們的語言感覺……

我們要對學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，特別要抓好中差生的分推。在每次檢測之后，要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

3.研讀考綱考點(diǎn)，科學(xué)備考，提高實(shí)效性。

我們要了解考綱的變化，熟悉每個(gè)考點(diǎn)的考查范圍、考查形式、學(xué)生的掌握情況，然后找到合適的復(fù)習(xí)方法，分項(xiàng)訓(xùn)練，逐項(xiàng)落實(shí)。

復(fù)習(xí)中應(yīng)做好講、練、考的有機(jī)結(jié)合。

“講”：應(yīng)少講精講，講解時(shí)要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

“練”：應(yīng)精選題目，多練典型題目，有練必評，引導(dǎo)學(xué)生做好錯題反思，促進(jìn)其掌握方法，提高能力。同時(shí)，重要內(nèi)容隨堂練，難點(diǎn)問題反復(fù)練。

“考”：應(yīng)提高針對性，考試內(nèi)容應(yīng)以考綱?？键c(diǎn)、學(xué)生常錯題為主?？己髴?yīng)及時(shí)反饋，幫助學(xué)生分析問題，改進(jìn)學(xué)習(xí)。

四、復(fù)習(xí)的具體安排

(一)高三復(fù)習(xí)的四個(gè)階段

在未來一年中，我們將分四個(gè)階段展開復(fù)習(xí)。

1.第一階段：20_年9月——20__年1月(一診前)

主要的教學(xué)工作：完成五、六冊的課文學(xué)習(xí);完成語用、文言文閱讀、詩歌鑒賞等的專題復(fù)習(xí);基礎(chǔ)(音、形、詞、病句、默寫)常抓不懈;作文的審題訓(xùn)練、材料積累、文采訓(xùn)練

2.第二階段：20__年1月(一診后)——20__年3月底(二診前)

主要的教學(xué)工作：堅(jiān)持基礎(chǔ)知識訓(xùn)練;完成現(xiàn)代文閱讀的專題復(fù)習(xí);作文的語言錘煉、結(jié)構(gòu)安排、發(fā)展等級的提升訓(xùn)練;套題訓(xùn)練。

3.第三階段：20__年4月(二診后)——20__年5月(三診前)

主要的教學(xué)工作：套題訓(xùn)練;梳理知識要點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺;堅(jiān)持基礎(chǔ)知識訓(xùn)練;作文的發(fā)展等級的提升訓(xùn)練。

4.第四階段：20__年5月(三診后)——20__年6月(高考前)

主要的教學(xué)工作：查漏補(bǔ)缺;指導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)。

其中，第一、二階段為第一輪復(fù)習(xí)，第三階段為第二輪復(fù)習(xí)，第四階段為第三輪復(fù)習(xí)。這三輪復(fù)習(xí)各有側(cè)重：

第一輪復(fù)習(xí)要覆蓋面廣，每個(gè)考點(diǎn)逐一訓(xùn)練，分項(xiàng)落實(shí)，要求學(xué)生人人過關(guān)。

第二輪復(fù)習(xí)要抓重點(diǎn)，在分項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，形成解題規(guī)范。

第三輪復(fù)習(xí)要綜合和總結(jié)，要做套題。除套題訓(xùn)練外，還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

總的原則是前緊后松，到臨考前把時(shí)間充分交給學(xué)生，讓他們有一個(gè)體味、消化、加深理解的過程。

(二)高三上期的教學(xué)進(jìn)度

高三上期，我們將兼顧五六冊的教材教學(xué)和考點(diǎn)的專題復(fù)習(xí)。在處理教材時(shí)，我們應(yīng)少講精講，突出每課的重難點(diǎn)，做到一課一得。擠出時(shí)間進(jìn)行考點(diǎn)專題復(fù)習(xí)。具體的進(jìn)度安排如下。

1.20_年9月的教學(xué)安排：

①教材處理：完成五冊第五六單元的教學(xué)。

②專題復(fù)習(xí)：完成成語、病句的專題復(fù)習(xí);進(jìn)行2次作文審題訓(xùn)練。

③定時(shí)練習(xí)：基礎(chǔ)知識隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練。

④考試檢測：進(jìn)行1次基礎(chǔ)知識的專題檢測

2.20_年10月的教學(xué)安排：

①教材處理：完成五冊第三四單元的教學(xué)。

②專題復(fù)習(xí)：完成語言運(yùn)用的專題復(fù)習(xí);進(jìn)行1次作文審題訓(xùn)練，1次作文的思路訓(xùn)練。

③定時(shí)練習(xí)：基礎(chǔ)知識隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練;進(jìn)行1次語用綜合練習(xí)。

④考試檢測：進(jìn)行1次階段綜合考試;畢業(yè)會考;

3.20_年11月的教學(xué)安排：

①教材處理：完成六冊第三四單元的教學(xué)。

②專題復(fù)習(xí)：完成文言文的專題復(fù)習(xí);進(jìn)行2次作文思路結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。

③定時(shí)練習(xí)：基礎(chǔ)知識隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練;進(jìn)行1次文言文綜合練習(xí)。

④考試檢測：半期考試;

4.20_年12月的教學(xué)安排：

①教材處理：完成六冊第一二單元的教學(xué)。

②專題復(fù)習(xí)：完成說明文的專題復(fù)習(xí);進(jìn)行詩歌鑒賞的復(fù)習(xí)，進(jìn)行2次作文文采訓(xùn)練。

③定時(shí)練習(xí)：基礎(chǔ)知識隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練;進(jìn)行1次說明文綜合練習(xí)，1次詩歌鑒賞訓(xùn)練。

④考試檢測：1次階段綜合考試;

5.20__年1月的教學(xué)安排：

①教材處理：完成五六冊教材的文言文、基礎(chǔ)知識的梳理。

②專題復(fù)習(xí)：完成詩歌鑒賞的復(fù)習(xí)，進(jìn)行2次作文片段訓(xùn)練。

③定時(shí)練習(xí)：基礎(chǔ)知識隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練;進(jìn)行1次詩歌鑒賞訓(xùn)練。

④考試檢測：一診模擬考試，一診考試;

(三)各個(gè)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)安排

考點(diǎn)復(fù)習(xí)的基本思想是提高實(shí)效性，以得分為目標(biāo)。總思路是“抓兩頭(前頭的第一卷和后頭的語言實(shí)用與作文)，帶中間(考卷的其他部分)”。具體安排為：

1.基礎(chǔ)知識(字音、字形、詞語、成語、病句)

(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

①落實(shí)常見多音字、形近字、音近字、方言誤讀字的讀音。

②落實(shí)常見同音字、形似字、現(xiàn)實(shí)生活中常說但不常寫或常寫錯的字的復(fù)習(xí)。

③落實(shí)近義詞的區(qū)別，積累常見成語的意思和用法。

④講解語法知識，介紹常見病句類型及判斷方法。

(2)復(fù)習(xí)措施：

①加強(qiáng)練習(xí)，最好能在每天課堂上完成一套基礎(chǔ)知識小練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生做好錯題小結(jié)，進(jìn)行練習(xí)反思。

②指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想的方法，在比較中記憶、積累，將無序的字詞有序化。

③引導(dǎo)學(xué)生熟悉病句的六種類型。收集各種典型病句。

④借助學(xué)生錯題小結(jié)，多考查學(xué)生常錯的字詞病句，促使其過手掌握。

2.語言運(yùn)用

(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

①復(fù)習(xí)語用的各種基本題型及解題要領(lǐng)。

②收集近年來出現(xiàn)的語用新題型，預(yù)測題型變化的趨勢。

(2)復(fù)習(xí)措施：

①精選語用典型題目，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中掌握各種題型的解題要領(lǐng)。

②加大“壓縮語段”“句式變換”“語言連貫”“圖文轉(zhuǎn)換”等學(xué)生易錯考點(diǎn)的練習(xí)力度，指導(dǎo)他們在練習(xí)中總結(jié)方法，提高能力。

③引導(dǎo)學(xué)生多積累優(yōu)美詞句，應(yīng)對仿寫、修辭等題型的考查。

3.名句默寫

(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

①落實(shí)高中必背篇目的背誦和默寫。

②收集常見名句，適度擴(kuò)大學(xué)生的積累范圍。

(2)復(fù)習(xí)措施：

①挖空填寫，做到篇篇落實(shí)。

②挑選重要名句，做到句句落實(shí)，字字落實(shí)。

③收集學(xué)生常錯句子，反復(fù)練習(xí)，人人過關(guān)。

④利用早讀、周四下午的課堂，強(qiáng)化過手練習(xí)。

4.文言文復(fù)習(xí)

(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

①落實(shí)120個(gè)常見實(shí)詞、18個(gè)常考虛詞的復(fù)習(xí)。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握直譯的方法。

(2)復(fù)習(xí)措施：

①課內(nèi)文言文挖空解釋，落實(shí)課內(nèi)重要的實(shí)詞虛詞。

②精選文言文段，保證每周2篇的閱讀量，在課外閱讀中進(jìn)一步積累實(shí)詞。

③精選考點(diǎn)集中的語段(句子)，訓(xùn)練學(xué)生的直譯能力。

5.詩詞鑒賞復(fù)習(xí)

(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

①介紹讀懂詩詞、把握詩人思想情感的方法。

②系統(tǒng)介紹常見的詩詞藝術(shù)手法。

③引導(dǎo)學(xué)生掌握詩詞鑒賞術(shù)語，提高其鑒賞詩詞的能力。

(2)復(fù)習(xí)措施：

①選擇經(jīng)典詩歌，讓學(xué)生在閱讀中掌握讀懂詩詞的方法。

②將詩歌按內(nèi)容(風(fēng)格)分類鑒賞，讓學(xué)生掌握各類詩詞的一些規(guī)律特征。

③進(jìn)行鑒賞技巧的總結(jié)、分析和點(diǎn)撥，教會學(xué)生鑒賞詩詞的基本流程。

6.說明文閱讀

(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

①介紹整體把握文意，讀懂文章的方法。

②講解突破“理解關(guān)鍵詞句”“篩選整理信息”“分析文中觀點(diǎn)”“根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象”等常見考點(diǎn)的方法。

③介紹常見錯誤選項(xiàng)的設(shè)置方法。

(2)復(fù)習(xí)措施：

①引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識說明文的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用粗讀、精讀等方法把握文章內(nèi)容。

②精選典型練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中落實(shí)解題技巧。

7.文學(xué)作品閱讀

(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

①介紹整體把握文意，讀懂文章的方法。

②講解突破“理解關(guān)鍵詞句”“概括文章要點(diǎn)”“分析作者觀點(diǎn)”“賞析表達(dá)技巧”等常見考點(diǎn)的方法。

③培養(yǎng)學(xué)生審題、答題的習(xí)慣。

(2)復(fù)習(xí)措施：

①重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，提升閱讀理解力。

②精選文段，指導(dǎo)學(xué)生掌握抒情散文、說理散文、小小說等文體的閱讀要領(lǐng)。

③精選練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中落實(shí)常見考點(diǎn)的思路流程和解題技巧。

③指導(dǎo)學(xué)生閱讀參考答案，重視閱讀練習(xí)的反思，規(guī)范學(xué)生的答案表述。

8.作文

(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

①作文審題立意的訓(xùn)練

②有效論述的訓(xùn)練

③整理與運(yùn)用材料的訓(xùn)練

④強(qiáng)化文采的訓(xùn)練

⑤發(fā)展等級能力的訓(xùn)練

⑥寫作提綱的訓(xùn)練

(2)復(fù)習(xí)措施：

①專項(xiàng)訓(xùn)練與定時(shí)作文的結(jié)合。第一輪復(fù)習(xí)以專項(xiàng)訓(xùn)練為主，逐項(xiàng)落實(shí)。二三輪復(fù)習(xí)強(qiáng)化定時(shí)作文。

②讀與寫的結(jié)合，閱讀時(shí)，多讀優(yōu)秀文章，多積累精彩文段，寫作中，多模仿，多借鑒。

③練習(xí)與修改的結(jié)合。進(jìn)行適度的寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動修改，在不斷修改中提升寫作能力。

(四)重要考試的安排

將本備課組九位成員，分成三個(gè)命題小組，開展平時(shí)考試測驗(yàn)的命題工作。

本學(xué)期大約進(jìn)行六次大型考試，分別是，

考試名稱 命題人

高三入學(xué)考試 第一小組命題

階段綜合測試1 第二小組命題

語文畢業(yè)考試 第三小組命題

半期考試 第一小組命題

階段綜合測試2 第二小組命題

一診模擬考試 第三小組命題

備課組長提前一個(gè)月布置命題任務(wù)，提出命題要求，各命題小組應(yīng)分工協(xié)作，提前一周完成命題。備課組長審核后付印。考試后，閱卷老師做好小結(jié)，在備課組內(nèi)進(jìn)行及時(shí)交流。

(五)分層推進(jìn)的安排

分層推進(jìn)練習(xí)立足于中差生，結(jié)合他們常錯題目，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、基本能力的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)過手，提升其語文能力。每次練習(xí)的題目大致包括：基礎(chǔ)知識選擇題、當(dāng)時(shí)的專題復(fù)習(xí)、名句默寫、作文審題等。命題工作由備課組老師輪流承擔(dān)。