2023年icu實(shí)習(xí)心得體會(huì)如何寫(xiě)(大全14篇)

在總結(jié)中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和短板，進(jìn)而進(jìn)行改進(jìn)和提升。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們要注重觀察和思考自己的經(jīng)歷。以下是一些精選的心得體會(huì)，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。

icu實(shí)習(xí)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇一

作為醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我有幸在大學(xué)期間參加了ICU實(shí)習(xí)。這是我第一次接觸到如此高度緊急和嚴(yán)重的醫(yī)療環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還有了許多珍貴的體會(huì)與感悟。

第二段：第一次進(jìn)入ICU。

剛進(jìn)入ICU時(shí)，我感到有點(diǎn)不知所措。這個(gè)環(huán)境和我之前見(jiàn)過(guò)的任何醫(yī)療環(huán)境都不一樣。病房?jī)?nèi)環(huán)境安靜、冷莫，但卻充滿了緊張和壓力。專注地注視著患者床邊的儀器，我開(kāi)始了自己的實(shí)習(xí)生涯。首次親眼目睹病人的狀況，我對(duì)ICU的嚴(yán)肅性和重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。

第三段：學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

在ICU實(shí)習(xí)期間，我從醫(yī)生和護(hù)士們身上學(xué)到了很多。他們無(wú)私地分享他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，耐心地解答我的問(wèn)題，對(duì)待患者時(shí)兢兢業(yè)業(yè)。我學(xué)到了ICU里許多疾病的治療方案，學(xué)會(huì)了如何閱讀患者的病歷，了解病癥的發(fā)展過(guò)程。通過(guò)觀察和實(shí)踐，我提高了自己的專業(yè)能力和臨床思維。同時(shí)，我也意識(shí)到醫(yī)學(xué)永無(wú)止境的學(xué)習(xí)之旅，對(duì)醫(yī)學(xué)的渴望更加堅(jiān)定。

第四段：情感的震撼。

在ICU實(shí)習(xí)期間，我也遇到了一些情感上的震撼。親眼見(jiàn)到患者在疾病和痛苦中掙扎，他們的家屬焦慮不安的表情讓我深深感到醫(yī)療工作的重要性。每當(dāng)一個(gè)患者最后不幸去世，整個(gè)病房都充滿了哀傷的氛圍。我意識(shí)到作為醫(yī)生，我們的責(zé)任不僅僅是治療疾病，更是給予患者和家屬關(guān)懷和安慰。

第五段：總結(jié)與展望。

ICU實(shí)習(xí)給了我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)去了解這個(gè)特殊的醫(yī)療環(huán)境。在這段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，更深刻體會(huì)到醫(yī)者仁心的重要性。醫(yī)學(xué)專業(yè)是一項(xiàng)充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的事業(yè)，通過(guò)實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了從事醫(yī)療行業(yè)的決心。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)能力，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，ICU實(shí)習(xí)是我醫(yī)學(xué)專業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。在這段時(shí)間內(nèi)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還感受到了醫(yī)療工作的嚴(yán)肅性和重要性。雖然實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到了一些情感上的震撼，但這些經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了從事醫(yī)療行業(yè)的信心和決心。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

icu實(shí)習(xí)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇二

一周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)結(jié)束了，回想這一周，體會(huì)頗深。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)的一周里，學(xué)習(xí)上我學(xué)到了很多;在生活上，苦過(guò)也甜過(guò)，總體而言我生活得很快樂(lè)。下面分別從學(xué)習(xí)和生活兩個(gè)方面，談一下我個(gè)人的實(shí)習(xí)體會(huì)。

學(xué)習(xí)方面。

這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我一共參觀了六個(gè)工廠、一個(gè)工藝材料研究所，還聽(tīng)了一場(chǎng)很精彩的報(bào)告會(huì)。其實(shí)在實(shí)習(xí)之前也沒(méi)怎么做好功課，沒(méi)有太認(rèn)真地看書(shū)，并沒(méi)有帶著問(wèn)題去參觀。但是我覺(jué)得收獲還是很大的，在參觀時(shí)，沒(méi)看到一種工藝流程和設(shè)備，腦子里就能回想起書(shū)本上的理論知識(shí)和上課老師給我們看的圖片、視頻等。我清楚得記得，在參觀沖壓廠時(shí)，看到生產(chǎn)汽車覆蓋件時(shí)，那個(gè)沖壓設(shè)備在沖壓時(shí)，我感覺(jué)特別強(qiáng)烈，真的比圖片和視頻給人的視覺(jué)沖擊大。我看到那些，馬上就想到了沖孔、落料、彎曲、拉深、翻邊等等工藝。不過(guò)在沖壓廠我看到的工藝，最多的是拉深和翻邊。這種理論和實(shí)踐結(jié)合給人帶來(lái)的快感和成就感，真的很美妙?；蛟S在別人看來(lái)這些都很普通，很簡(jiǎn)單嘛，沒(méi)什么成就可言。但是我覺(jué)得只有有這種成就感，才能勾起你繼續(xù)認(rèn)真參觀的欲望，人沒(méi)有欲望，是不可能有進(jìn)步的。

大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，大家都知道實(shí)習(xí)可以把理論和實(shí)踐相結(jié)合，可是這不是重點(diǎn)，我認(rèn)為重點(diǎn)應(yīng)該是參觀后，你把理論與實(shí)踐結(jié)合之后自己對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重新認(rèn)識(shí)與思考體會(huì)。也就是說(shuō)，理論與實(shí)踐結(jié)合之后，你能從中學(xué)到新的東西，這才是最重要的。我想這個(gè)應(yīng)該才是生產(chǎn)實(shí)習(xí)的真諦吧。

除此之外，這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)中，我覺(jué)得集體團(tuán)隊(duì)精神也得到升華。我們每次去參觀，進(jìn)出工廠大門(mén)時(shí)都必須列隊(duì)整齊出入，否則門(mén)衛(wèi)不讓進(jìn)。要是還像在學(xué)校那樣稀稀拉拉的，恐怕要被拒之門(mén)外嘍。一拖雖然是個(gè)大企業(yè)，但是一拖的工作環(huán)境和工資待遇也并不是我們認(rèn)為的那么理想，但是工人師傅們的吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神著實(shí)令我欽佩。實(shí)習(xí)過(guò)程中，我的群眾性觀點(diǎn)、勞動(dòng)觀點(diǎn)、工程觀點(diǎn)和建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的責(zé)任心和使命感都相對(duì)上了一個(gè)臺(tái)階。

通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我全面了解拖拉機(jī)、推土機(jī)、挖掘機(jī)等從原材料到成品批量生產(chǎn)的全過(guò)程以及生產(chǎn)組織管理等知識(shí)，在心中了樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，以及生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中將科學(xué)的理論知識(shí)加以驗(yàn)證、深化、鞏固和充實(shí)。并且提升了我進(jìn)行調(diào)查、研究、分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，為后繼專業(yè)課的學(xué)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，拓寬我的知識(shí)面，增加感性認(rèn)識(shí)，把所學(xué)知識(shí)條理化系統(tǒng)化，學(xué)到從書(shū)本學(xué)不到的專業(yè)知識(shí)，并獲得本專業(yè)國(guó)內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀的最新信息，激發(fā)了我向?qū)嵺`學(xué)習(xí)和探索的積極性，為今后的學(xué)習(xí)和將從事的技術(shù)工作奠定了基礎(chǔ)。

生活方面。

其實(shí)我們的適應(yīng)能力還是蠻強(qiáng)的嘛。

其次說(shuō)一下最重要的“吃”吧，民以食為天，到一個(gè)陌生的地方，二話不說(shuō)先填飽肚子再說(shuō)。

洛陽(yáng)地處盆地，四季分明，氣候溫和。洛河、伊河、瀍河、澗河交織其間;南部有伏牛山區(qū)，北存邙山、黃河，四郊土地肥沃。優(yōu)越的地理環(huán)境和氣候條件，使這一地區(qū)五谷雜糧、四季果蔬應(yīng)有盡有，盛產(chǎn)魚(yú)、蝦、蟹、蚌;山雞、野兔、猴頭、木耳、鹿茸、甲魚(yú)、紅果、銀耳及各種藥材十分豐富，這些豐盛的烹飪?cè)希瑸楹勇迮腼儤I(yè)的形成和發(fā)展提供了得天獨(dú)厚的自然條件。

洛陽(yáng)為天下之中，洛菜為百菜之母。洛陽(yáng)飲食的這種核心地位，可以歸納為四個(gè)方面的特點(diǎn)。第一，河洛飲食來(lái)源的豐富性。第二，河洛飲食體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的深刻性。第三，河洛飲食群體的多樣性。第四，河洛飲食傳播幅度和范圍的廣泛性。

洛陽(yáng)的飲食習(xí)慣和蕪湖相差甚遠(yuǎn)，北方以面食為主，面條啊，包子餃子饅頭啊，滿大街小巷都是。下面簡(jiǎn)單介紹一下洛陽(yáng)的面條。

面條是洛陽(yáng)人除饃之外的另一大主食，平時(shí)每天至少吃一頓。面條的制作方法，因季節(jié)的更替不斷變化。

冬季天氣寒冷，人們多吃湯面條、拉面條、燴面條，里面放些干菜、酸菜或新鮮青菜。有些地方的人愛(ài)吃清水面條，有些地方的人常在面條湯內(nèi)攪入面糊，這種帶糊的面條，人們俗稱為“糊湯面條”。

春秋季人們多吃鹵面、炯面等。到了蒜苔和豆角收獲的季節(jié)，家家戶戶都喜歡用蒜苔和豆角做鹵面。因?yàn)檫@些菜是做鹵面的固定菜，所以蒜苦和豆角上市的時(shí)候，也是人們吃面條最多的時(shí)候，平時(shí)三兩天里最少要吃一頓鹵面。

夏季人們多吃撈面條，面條煮熟后撈出，放在涼水或陰陽(yáng)水(開(kāi)水摻?jīng)鏊?中拔一下，拌以蒜汁、莧菜、荊芥和黃瓜絲，吃時(shí)清涼利口，防暑降溫。

提到洛陽(yáng)的面食，就不得不提及洛陽(yáng)著名的“水席”了。洛陽(yáng)水席是河洛飲食文化發(fā)展的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，但它的歷史并不長(zhǎng)。概括而言是“千年的基因，百年的歷史”。下面簡(jiǎn)單介紹一下”洛陽(yáng)水席”。

一、洛陽(yáng)水席的取材多為本地特產(chǎn)，如小麥面粉、玉米面粉、豆制品、紅薯、山藥、蘿卜、粉條等。其中，假海參、蜜汁紅薯等，主要用紅薯。紅薯、玉米，原產(chǎn)美洲，明后期傳入南方，明末傳入北方，但種植不普遍，康熙年間開(kāi)始較普遍種植(但是，紅薯、玉米的大規(guī)模種植是從1949年以后開(kāi)始的)，清代乾隆《洛陽(yáng)縣志》第一次在洛陽(yáng)地方文獻(xiàn)中出現(xiàn)紅薯、玉米。但把它們引入菜，會(huì)經(jīng)歷一段歷史。因此，水席出現(xiàn)在洛陽(yáng)，是清后期的事。

二、水席的第一道菜“燕菜”傳說(shuō)出于唐代，有東關(guān)下園出了大蘿卜之說(shuō)，也是不確的。因?yàn)闁|關(guān)下園，在唐代屬城市區(qū)內(nèi)，有菜園的可能性極小?！皷|關(guān)下園”這一地名的出現(xiàn)，不會(huì)早于金朝。有文獻(xiàn)可查的“下園”之名，也是從清代乾隆年間開(kāi)始的。

洛陽(yáng)水席，最初來(lái)自農(nóng)村。從民國(guó)時(shí)期，洛陽(yáng)附近周邊諸縣開(kāi)始盛行筵宴采用洛陽(yáng)水席的風(fēng)俗，如北面的孟津;西邊的新安、澠池、陜縣等;東邊的偃師、鞏義部分鄉(xiāng)村;南邊的伊川、宜陽(yáng)、汝陽(yáng)、嵩縣、欒川，等。這些城鄉(xiāng)的百姓，在婚喪、嫁娶或朋友聚會(huì)、喝滿月酒時(shí)，多選擇吃水席。

雖然如此，洛陽(yáng)水席保留了洛陽(yáng)歷史飲食的基因。有些菜，比如紅燒鯉魚(yú)，這個(gè)菜起源比較早。也就是說(shuō)，水席在成型中，吸納了古代洛陽(yáng)菜的很多特長(zhǎng)。

水席獨(dú)特風(fēng)味就在于它菜菜帶湯，而又湯湯不同，可謂變換有方，雅趣無(wú)窮。

但是，水席的湯雖然湯湯不同，但是除甜品外，側(cè)重以酸、辣之味為主，這不是洛陽(yáng)唐宋時(shí)期的風(fēng)味，這從唐宋的《燒尾食單》等菜譜可以證明。同時(shí)，明代洛陽(yáng)的市肆菜，也不是以酸、辣為主。

水席的湯以酸、辣之味為主，這與鹽的變化有關(guān)。明代以前，洛陽(yáng)用海鹽，少量用潞鹽(山西解州池鹽)。清代時(shí)期，全部改用潞鹽。潞鹽味苦，必須加醋、辣味中和，這引起清代洛陽(yáng)菜味的變化。但由于洛陽(yáng)菜館為保持菜的純正，仍從行銷海鹽的開(kāi)封地區(qū)購(gòu)鹽，故此，市肆菜的風(fēng)味仍不以酸、辣為主。到清晚期，海鹽價(jià)格甚高，洛陽(yáng)菜館開(kāi)始全部用潞鹽。用潞鹽，則炒菜失去原有風(fēng)味，只有采取民間做法，水席也自然走到市肆中，經(jīng)過(guò)改進(jìn)，洛陽(yáng)水席開(kāi)始定型。

關(guān)于洛陽(yáng)的飲食，我還有一點(diǎn)要提一下。我發(fā)現(xiàn)洛陽(yáng)人真的很熱情很實(shí)在，每次去吃面食，那個(gè)碗真的好大好大，滿滿的一大碗，好像生怕你吃不飽一樣。記得有一次晚上，我們宿舍6個(gè)人一起去吃泡饃，那天我很餓，我怕小碗的吃不飽，就點(diǎn)了一個(gè)大碗的。等服務(wù)員端上來(lái)，差點(diǎn)嚇?biāo)牢伊?，大碗就比小碗貴一塊錢(qián)，可是大碗有小碗兩個(gè)大。而且那個(gè)小碗它根本就“不小”，小碗的都能把我撐死!那頓飯結(jié)果可想而知，我們寢室只有一個(gè)哥們把小碗的泡饃吃完了，前提是他那一天早飯和午飯只吃了幾個(gè)包子。我在洛陽(yáng)的一周，發(fā)現(xiàn)洛陽(yáng)的吃的東西真的比蕪湖便宜很多。

最后說(shuō)一下洛陽(yáng)好玩的吧。洛陽(yáng)的牡丹花紅遍全國(guó)，可惜我們來(lái)得太晚了，牡丹花都已經(jīng)凋謝了。洛陽(yáng)的唐三彩也很有名，而且價(jià)格也很合理，所以我們這次實(shí)習(xí)回來(lái)的老師和學(xué)生都滿載而歸。洛陽(yáng)有很多好玩的景點(diǎn)，比較著名的有龍門(mén)石窟、白馬寺等，其實(shí)我覺(jué)得王城公園和西關(guān)的老街也很棒的，至少比蕪湖的赭山公園和步行街好很多倍了。讓我印象最深刻的就是老街的琳瑯滿目的工藝品和滿街的燒烤，竟然還有“一塊錢(qián)八串”的烤肉，真是太誘惑人了!

5月21日是我們自由活動(dòng)的時(shí)間，我們寢室6個(gè)人一起去了白馬寺。下面簡(jiǎn)單介紹一下白馬寺。

華夏文明第一次大規(guī)模吸納外來(lái)文化，是佛教的傳入。公元64年，漢明帝劉莊夜夢(mèng)金人，遣使西域拜求佛法。于是，中國(guó)歷史上第一次有了西天取經(jīng)的故事。三年后，漢使同印度高僧用白馬馱載佛經(jīng)、佛像返回洛陽(yáng)，漢明帝親自迎接。第二年，在洛陽(yáng)西雍門(mén)外建起了寺院，為銘記白馬馱經(jīng)之功故名白馬寺。從此，在東土大地、洛河之濱、天子腳下，便有了中國(guó)最早的佛寺，它是佛教在中華大地上賴以發(fā)榮滋長(zhǎng)的第一座菩提道場(chǎng)，歷來(lái)被佛教界尊稱為“釋源、祖庭”。白馬寺內(nèi)寶塔高聳，殿閣崢嶸，長(zhǎng)林古木，肅然幽靜，寺內(nèi)的主要建筑分布在由南向北的中軸線上，前后五座大殿錯(cuò)落有致，嚴(yán)謹(jǐn)有序。大雄殿內(nèi)的23尊元代“夾苧干漆”造像，形態(tài)各異，栩栩如生。他們?nèi)际怯山z、麻制成，每尊重量?jī)H有3到5公斤，從元代至今700多年來(lái)未經(jīng)修繕，仍然色彩如新，是國(guó)內(nèi)罕見(jiàn)的稀世珍品，也是白馬寺的鎮(zhèn)寺之寶。中國(guó)第一座古剎是洛陽(yáng)白馬寺，中國(guó)第一座古塔是白馬寺內(nèi)的齊云塔，中原第一座比丘尼道場(chǎng)是白馬寺內(nèi)的齊云塔院，最早來(lái)華的印度僧人禪居于白馬寺，最早傳入的梵文佛經(jīng)收藏于白馬寺，他是中國(guó)最早的譯經(jīng)道場(chǎng)，中國(guó)的第一個(gè)漢人和尚在這里受戒，正是這些第一使得白馬寺能夠穩(wěn)居中國(guó)伽藍(lán)之首座，而永遠(yuǎn)彪炳于中國(guó)佛教史冊(cè)之卷首。時(shí)至今日,每年元旦,中外朋友都要聚集于白馬寺來(lái)聆聽(tīng)“馬寺鐘聲”,用108下鐘聲消除心中一切煩惱。

在白馬寺我們拍了很多照片，買(mǎi)了很多紀(jì)念品，開(kāi)過(guò)光的佛珠、桃木劍、桃木梳、唐三彩的“對(duì)馬駝”、牡丹花種子等等，我們開(kāi)心地度過(guò)了一天。

好了，以上就是我這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)的簡(jiǎn)單體會(huì)?？偨Y(jié)一下，很簡(jiǎn)單一句話，“學(xué)好了，更玩好了”。最后，感謝學(xué)校給我們這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，當(dāng)然也要感謝老師們不辭辛苦地帶領(lǐng)我們?nèi)ヂ尻?yáng)，為我們操心一周。

自評(píng)成績(jī)：

生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間，我遵守紀(jì)律，專心參觀，積極提問(wèn)題，課后認(rèn)真完成實(shí)習(xí)筆記。我給自己打“良好”。

icu實(shí)習(xí)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇三

電工實(shí)習(xí)是一門(mén)教我們電子線路設(shè)計(jì)與制作的基本技能的課程，老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)的融洽合作，以及這門(mén)課程自身所散發(fā)出的強(qiáng)大的實(shí)踐性與趣味性一下子就深深的吸引住了我。第一顆圓滑漂亮的焊點(diǎn)，第一張自行設(shè)計(jì)的pcb版圖，以及生平第一次作出了可以用于日常生活的充電器，好奇，興奮，強(qiáng)烈的成就感，真的`不知道該用什么來(lái)形容了。雖然說(shuō)電工實(shí)習(xí)一搞就是一天，辛苦那是必然的，可是正所謂樂(lè)在其中，每一次的實(shí)習(xí)都像在玩游戲一樣極具有挑戰(zhàn)性，再苦也是值得的。

的全部過(guò)程，對(duì)整個(gè)充電器內(nèi)部又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，原來(lái)無(wú)論哪都存有人類的汗水啊!幾周的電工實(shí)習(xí)，讓我難忘的莫過(guò)于印刷板的手工設(shè)計(jì)，這東東如果沒(méi)有一定的耐心還真是棘手。就一個(gè)簡(jiǎn)單的1：1圖，大小不到200平方厘米。不僅要考慮元器件的位置，還要計(jì)算導(dǎo)線的設(shè)計(jì)，不能有平行，不能有銳角，不能是直角，不能飛來(lái)飛去。整個(gè)圖片要求簡(jiǎn)潔明了，不枉我畫(huà)了四幅以上?！皼_動(dòng)是魔鬼!”試試畫(huà)下這個(gè)圖就知道，這就話真對(duì)啊!總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)這門(mén)課是熱情高漲的。

第一，通過(guò)實(shí)踐真正覺(jué)得自己可以做些什么了有點(diǎn)存在的小成就感;。

第二，通過(guò)電工實(shí)習(xí)，加強(qiáng)了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。

icu實(shí)習(xí)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇四

ICU（IntensiveCareUnit），即重癥監(jiān)護(hù)室，是醫(yī)院中最為重要且最具挑戰(zhàn)性的科室之一。作為一名實(shí)習(xí)生，在ICU的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺、得到了許多寶貴的體會(huì)。在這段時(shí)間里，我親身感受到了ICU醫(yī)護(hù)人員的辛勤付出、對(duì)生命的尊重以及職業(yè)精神的高度要求。通過(guò)親身實(shí)踐和從醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)中我收獲了更多的專業(yè)知識(shí)和技能，也更加深了我對(duì)作為醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任與使命的認(rèn)識(shí)。

首先，在ICU實(shí)習(xí)期間，我深刻感受到了醫(yī)護(hù)人員的辛勤付出。ICU是一個(gè)24小時(shí)不間斷的工作環(huán)境，醫(yī)護(hù)人員需要每時(shí)每刻都保持警覺(jué)，隨時(shí)做好接收和處理病患的準(zhǔn)備。夜以繼日的長(zhǎng)時(shí)間工作，緊張的工作節(jié)奏和高強(qiáng)度的工作壓力，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的體力和心理素質(zhì)都是極大的考驗(yàn)。他們用自己的精力和智慧，不畏艱辛，精心照料每一位病患的生命。這讓我深深地感受到了醫(yī)護(hù)人員職業(yè)的不易和偉大之處。

其次，在ICU的實(shí)習(xí)中，我對(duì)生命的尊重有了更深的認(rèn)識(shí)。ICU是救治危重病人的特殊科室，病患的生命是非常脆弱的。每一名進(jìn)入ICU的病患，都需要醫(yī)護(hù)人員緊密地監(jiān)護(hù)和護(hù)理。他們需要及時(shí)處理各種復(fù)雜的病情變化，以最大限度地保護(hù)病患的生命安全。在面對(duì)這些生命的脆弱與無(wú)助時(shí)，我學(xué)會(huì)了怎樣尊重他們的生命、尊重他們的意愿，并用盡一切努力為他們提供最好的醫(yī)療服務(wù)。

此外，在ICU實(shí)習(xí)中，我也體會(huì)到了作為醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)精神的高度要求。ICU是個(gè)專業(yè)性強(qiáng)、技術(shù)含量高的科室，醫(yī)護(hù)人員需要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和高超的臨床技術(shù)。他們要持續(xù)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)前沿，不斷提升自己的專業(yè)能力，以便能夠更好地應(yīng)對(duì)各種疾病和突發(fā)狀況。在ICU實(shí)習(xí)期間，我也感受到了自身在知識(shí)和技術(shù)方面的不足，但通過(guò)與醫(yī)護(hù)人員的交流和指導(dǎo)，我深刻認(rèn)識(shí)到了醫(yī)學(xué)是一門(mén)終身學(xué)習(xí)的職業(yè)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重知識(shí)的廣度和深度的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

最后，在ICU實(shí)習(xí)中，我還收獲了更多的團(tuán)隊(duì)合作精神。ICU是團(tuán)隊(duì)合作的極致體現(xiàn)，病患的救治需要各個(gè)科室間的密切合作與協(xié)調(diào)。在實(shí)習(xí)期間，我常常受到其他科室醫(yī)護(hù)人員的支持與幫助，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人的角色都是不可缺少的，只有團(tuán)結(jié)，才能形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。在今后的工作中，我將更加注重團(tuán)隊(duì)的配合與協(xié)作，以提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

總之，ICU實(shí)習(xí)是一段充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷。通過(guò)這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深刻明白了作為醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任與使命，也更加認(rèn)識(shí)到了職業(yè)精神的高度要求。我將牢記實(shí)習(xí)期間的體驗(yàn)與收獲，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，為更多的病患提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

icu實(shí)習(xí)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇五

南丁格爾曾說(shuō)過(guò)：“護(hù)理工作是平凡的工作，然而，護(hù)理人員卻是用真誠(chéng)的愛(ài)去撫平病人心靈的創(chuàng)傷，用火一樣的熱忱去點(diǎn)燃患者戰(zhàn)勝疾病的士氣?！?/p>

病人在一輪輪的換著，科室也在這一年中離開(kāi)了不少同事，來(lái)了一批新同事！不過(guò)在相處的歲月中，工作的協(xié)調(diào)和協(xié)作依舊那么有序，又快過(guò)年了，感受不由的從心底象投幕電影一樣，放映著這一年中發(fā)生的一件件事情！

icu病房工作氣氛緊急，工作壓力大，是危重病人的集中地。這里工作很苦，很累，很繁瑣，但當(dāng)看到病人忍受疾病的熬煎是，而親人在外面飽受傷心的煎熬時(shí)，救死扶傷的責(zé)任感促使我們將全部的精力投入到護(hù)理工作中。

在icu病房外家屬的眼睛里，我們只是那進(jìn)出勞碌，連走帶跑的身影，在病房里我們確實(shí)是病人身邊唯一的依靠。

記得九月底我們收治了一位因意外滑倒，腦部著地摔成重傷，昏迷不醒，生命岌岌可危。由于腦傷太重，后又消失肺部感染、中樞性呼吸循環(huán)衰竭等病癥。隨即又消失嚴(yán)峻的'痔瘡，大便失禁。由于病人消瘦，我們至少要一個(gè)小時(shí)翻身一次，并且還得準(zhǔn)時(shí)去除大便，我們需要用溫水擦洗肛周之后再涂上相應(yīng)的藥膏，那段時(shí)間，沒(méi)有人皺過(guò)眉頭。從氣管插管到氣管切開(kāi)，再到更換金屬氣管套管，再到封管到最終拔出氣管套管。有一天早晨他可以自己說(shuō)出自己的名字，我們?nèi)咳硕俭@呆了，奇跡真的發(fā)生了。當(dāng)家屬寄來(lái)感謝信時(shí)，我們得知他不僅能說(shuō)話還神志清晰了，并且出院了，我們的臉上露出了笑容。

“三分治療，七分護(hù)理?！庇谑俏以絹?lái)越能夠感覺(jué)出護(hù)理工作的重要必。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)?！袄_(kāi)人生帷幕的人是護(hù)士，拉上人生帷幕的人也是護(hù)士?！笔前。谌说囊簧?dāng)中有誰(shuí)會(huì)不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)懷和悉心照看呢？“護(hù)理工作是一門(mén)精細(xì)的世術(shù)?！白o(hù)士要有一顆憐憫的心，要有一雙情愿工作的手?！毙滦蜗蟮淖o(hù)士是會(huì)用她們的愛(ài)心，急躁，細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛，用無(wú)私的奉獻(xiàn)支撐起無(wú)力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓苦痛的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語(yǔ)。

我盼望在今后的工作生活中，各領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)我的工作一如既往賜予指導(dǎo)和支持，在以往的工作生活及其他方面做得不妥之處請(qǐng)賜予原諒和理解。在新的一年里，我信任我會(huì)有更大的進(jìn)步！

icu實(shí)習(xí)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇六

近期我有幸在某醫(yī)院的ICU病房進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，深刻地感受到了醫(yī)護(hù)工作的辛苦，也收獲了不少經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這里，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享一些關(guān)于實(shí)習(xí)ICU的心得體會(huì)。

1.居安思危，安全第一。

ICU病房是治療重癥病患最高級(jí)別的醫(yī)療單位，其重要性不言而喻。在這里，我明白了安全比任何事都重要的道理。在日常工作中，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)始終保持高度的警惕性，仔細(xì)觀察病患的變化，密切注視各種生命指標(biāo)的變動(dòng)。在任何時(shí)刻，都必須做到分秒不離，確保病患的生命安全。同時(shí)，還需嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，預(yù)防交叉感染，提高醫(yī)療質(zhì)量和安全水平。

2.人性化關(guān)懷，患者至上。

在ICU病房工作的醫(yī)護(hù)人員需要兼顧恢復(fù)病患健康的工作與給患者以人性化關(guān)懷。對(duì)于病患，關(guān)注他們的情緒、關(guān)注他們的生活需求，更是醫(yī)護(hù)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我曾在一位中年男子的身邊執(zhí)勤，發(fā)現(xiàn)他獨(dú)自一人身患重病，面對(duì)著病痛和生命的挑戰(zhàn)。我和他聊天，聽(tīng)他傾訴。雖然無(wú)法緩解他的身體痛苦，但給予一定的心理支持和人性化關(guān)愛(ài)，至少可以在某種程度上減輕他心里的負(fù)擔(dān)。這讓我更加領(lǐng)悟到，患者要始終放在首位，患者的需求就是我們治療的最終目標(biāo)。

3.收獲經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)。

通過(guò)實(shí)習(xí)ICU病房，我接觸到了許多前所未有的病情，學(xué)習(xí)到了許多專業(yè)知識(shí)。作為一名醫(yī)護(hù)人員，要不斷探索、不斷學(xué)習(xí)。我珍惜在實(shí)習(xí)中學(xué)到的專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身情況整理了一些有關(guān)治療疾病的經(jīng)驗(yàn)和技巧。同時(shí)，還要積極參加培訓(xùn)，拓寬自己的專業(yè)視野，不斷提高自己的實(shí)際工作能力。

4.心理承受力，壓力過(guò)大。

在ICU病房工作，醫(yī)護(hù)人員的身心壓力極大。工作強(qiáng)度大、情況復(fù)雜多變，醫(yī)護(hù)人員需要有很強(qiáng)的心理承受能力，能夠適應(yīng)這種高壓環(huán)境，并通過(guò)自我調(diào)節(jié)保持良好的心態(tài)。我逐漸明白了要減輕工作壓力的辦法，如學(xué)會(huì)自我放松、合理規(guī)劃時(shí)間、分析問(wèn)題并及時(shí)解決等。同時(shí)，也要互相幫助，團(tuán)結(jié)同事，建立良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，共同應(yīng)對(duì)重重困難。

5.寓教于樂(lè)，有效溝通。

在ICU病房中，醫(yī)護(hù)人員和患者或家屬之間的關(guān)系用日常的思維模式無(wú)法輕松理解。在和病人、家屬交流過(guò)程中，醫(yī)護(hù)人員需要采用一種寓教于樂(lè)的手段，用易于理解的方式告訴他們病況和治療方案，讓病人和家屬能夠在交流中獲得信任和安心。我在實(shí)習(xí)中多方學(xué)習(xí)有效的溝通技巧，例如耐心傾聽(tīng)、引導(dǎo)患者積極的心理狀態(tài)、注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等。這使我成為更好的溝通者，在有效溝通的過(guò)程中提供更好的幫助和服務(wù)。

總而言之，實(shí)習(xí)ICU心得體會(huì)是一門(mén)綜合性的學(xué)科。自己要做好思想上、技能上的準(zhǔn)備，以更加專業(yè)化和認(rèn)真的態(tài)度投入到工作之中。我們應(yīng)深深的理解著患者的心態(tài)和需要，用快樂(lè)的心態(tài)治療所有疾病，用溫馨的態(tài)度感化每一位病人，用更加專業(yè)化和認(rèn)真的態(tài)度，讓ICU病房成為一個(gè)和諧、溫馨的“第二故鄉(xiāng)”，創(chuàng)造歷史的同時(shí)，也創(chuàng)造自己輝煌的人生。

icu實(shí)習(xí)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇七

icu，作為我實(shí)習(xí)階段的首站，對(duì)我來(lái)說(shuō)彌漫了挑戰(zhàn)，因?yàn)閷?duì)于這些先進(jìn)精細(xì)儀器的操作我是全生疏的，更何況還要去嫻熟控制他們，但我信任，我能克制這一切。

如今我在這里待了快一個(gè)月了，是有點(diǎn)進(jìn)入狀態(tài)了，在icu的病人多數(shù)是昏迷或嗜睡狀態(tài)的，身上管子也特多，導(dǎo)尿管、吸痰管、鼻飼管，還有動(dòng)脈留置管等，可以說(shuō)各種醫(yī)療管子一應(yīng)俱全。在教師的帶教下，我定時(shí)給病人鼻飼、翻身，按需吸痰，處理大小便等，主動(dòng)完成各項(xiàng)治療，不怕臟，不怕累。在icu住著的病人幾乎都要用呼吸機(jī)輔助呼吸，所以要想做名優(yōu)秀的icu護(hù)士必須嫻熟控制呼吸機(jī)的應(yīng)用。在已經(jīng)過(guò)去的三個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)呼吸機(jī)的相關(guān)事項(xiàng)，還主動(dòng)參加科室里的小講課，不斷增添自己的理論學(xué)問(wèn)。在科室第一天上班就遇到了有機(jī)磷農(nóng)藥〔百草枯〕中毒的，看到教師忙里忙外，動(dòng)作快速，協(xié)作默契，我卻傻了眼。在幾輪救護(hù)之后，教師讓我給病人推阿托品，這是我第一次在病人身上操作，當(dāng)初的`我雖然有些害怕，但絲毫不敢怠慢，一心想著救護(hù)生命。我邊推著邊看著病人的臉，多想他蘇醒過(guò)來(lái)啊，可心電監(jiān)護(hù)儀上的數(shù)據(jù)卻在時(shí)刻提示大家病人的離去。經(jīng)受此事后，我更深刻地體會(huì)到了到護(hù)士工作的重要性和專業(yè)性。

在icu實(shí)習(xí)期間，通過(guò)各位教師的熱烈指導(dǎo)，耐煩言傳身教，我熟識(shí)了急救藥品，學(xué)會(huì)了心電監(jiān)護(hù)、自動(dòng)洗胃法、除顫儀，呼吸機(jī)的使用流程和靜脈輸液、皮試、肌注等各項(xiàng)護(hù)理操作。惟獨(dú)扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才干漸漸堆積閱歷。護(hù)士的工作是格外繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入臨床后，感受就更深了。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更詳細(xì)而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。

實(shí)習(xí)以來(lái)，我嚴(yán)格恪守醫(yī)院規(guī)章制度，仔細(xì)履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)于律己，踏實(shí)工作。全部操作都嚴(yán)格遵循無(wú)菌操作原那么，嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，不遲到，不早退，努力做到護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)化，技能效勞優(yōu)質(zhì)化，根底護(hù)理靈便化，愛(ài)心活動(dòng)常?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有打算、有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施、有記錄。實(shí)習(xí)期間，始終以“愛(ài)心，精心，耐煩“為根本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)效勞。

總之，這一個(gè)月下來(lái)，我學(xué)到了無(wú)數(shù)，但也有無(wú)數(shù)的缺乏，但我會(huì)去填補(bǔ)他們。加油！

icu實(shí)習(xí)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇八

作為一名醫(yī)學(xué)生，在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)階段，能夠親身踏入ICU這個(gè)高度專業(yè)化的部門(mén)，是一種難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了ICU對(duì)醫(yī)務(wù)人員的全方位要求，同時(shí)也親眼目睹了生死之間的微妙邊緣，下面我將對(duì)我在ICU實(shí)習(xí)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)與分享。

首先，ICU實(shí)習(xí)讓我領(lǐng)略到了醫(yī)學(xué)的無(wú)限魅力。ICU作為一個(gè)高度專業(yè)化的部門(mén)，所面臨的病情及治療手段都相對(duì)復(fù)雜且危險(xiǎn)，需要醫(yī)務(wù)人員有扎實(shí)的理論知識(shí)與豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這里，我學(xué)到了如何高效地執(zhí)行各種上級(jí)安排，了解各種醫(yī)療器械的用法以及熟悉各種病情處理方式等。每天的工作都讓我頗有成就感，而這種成就感正是醫(yī)學(xué)這門(mén)學(xué)科的魅力所在。

其次，ICU實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的工作。在ICU里，醫(yī)生、護(hù)士、技師等各個(gè)職業(yè)都密切協(xié)作，每個(gè)環(huán)節(jié)的執(zhí)行都是緊密相連的。而且，每天面對(duì)的是一些危重病人，病情變化無(wú)常，需要全員的努力與配合。在團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，尊重和發(fā)揮每個(gè)人的專業(yè)特長(zhǎng)，在最短的時(shí)間內(nèi)給病人提供最好的治療。

第三，ICU實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到患者家屬的重要性。在ICU里，由于病情復(fù)雜，患者很多時(shí)候處于危險(xiǎn)的狀態(tài)，這讓他們的家屬承受著巨大的心理壓力。經(jīng)常需要通過(guò)與家屬溝通和交流，告知患者的病情和治療方案，以增加他們的信任感和安心感。這也需要我們醫(yī)務(wù)人員有較強(qiáng)的溝通能力和同理心，以便更好地支持患者家屬，幫助他們度過(guò)困難的時(shí)刻。

第四，ICU實(shí)習(xí)讓我明白了醫(yī)生的責(zé)任和壓力。ICU是一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)牟块T(mén)，這里的醫(yī)生常常需要在極其復(fù)雜的情況下作出迅速而準(zhǔn)確的決策。同時(shí)，醫(yī)生也時(shí)刻面臨著患者生死攸關(guān)的抉擇。在實(shí)習(xí)中，我親眼目睹了醫(yī)生在面對(duì)病患家屬的不安與焦慮時(shí)依然能保持鎮(zhèn)定與專業(yè)，這對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我意識(shí)到，作為醫(yī)生，除了要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要具備強(qiáng)大的心理素質(zhì)和責(zé)任感。

第五，ICU實(shí)習(xí)讓我更加珍惜生命的寶貴。ICU里的病患大多情況下都已經(jīng)處于臨近死亡的邊緣，需要借助醫(yī)生和技術(shù)手段來(lái)保住生命。在面對(duì)患者時(shí)，我不禁深思生命的脆弱和可貴。每一位患者都是一個(gè)個(gè)有血有肉的生命，他們需要我們不遺余力地救治和關(guān)心。這讓我更加堅(jiān)定了成為醫(yī)生的決心，也激勵(lì)著我不斷努力學(xué)習(xí)，為患者提供更好的醫(yī)學(xué)服務(wù)。

通過(guò)實(shí)習(xí)在ICU，我對(duì)醫(yī)學(xué)充滿了更多的熱愛(ài)和敬意。ICU實(shí)習(xí)讓我進(jìn)一步體驗(yàn)到了醫(yī)學(xué)的各種魅力和挑戰(zhàn)，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的重要性以及自身在其中的責(zé)任和使命。我將會(huì)把這次實(shí)習(xí)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)牢記于心，為以后的學(xué)習(xí)和從事醫(yī)學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

icu實(shí)習(xí)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇九

隨著全球經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加速，海上運(yùn)輸迅猛增長(zhǎng)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球有90%的貨物貿(mào)易是通過(guò)海上運(yùn)輸完成的，日益繁忙的海上交通，以及海上人命、財(cái)產(chǎn)、環(huán)境等因素的影響，促使海上運(yùn)輸船舶向大型化、專業(yè)化、快速化、自動(dòng)化發(fā)展，使之成為安全高效的運(yùn)輸工具。但是安全高效的運(yùn)輸工具也需要有高素質(zhì)、高技能的航海人去使用，這也對(duì)我們每一個(gè)船員提出了更高的要求。

在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，船上的各種儀器設(shè)備也越來(lái)越先進(jìn)，在這種情況下，為什么海上交通事故也頻有發(fā)生?這是我們需要考慮的一個(gè)重要問(wèn)題。海上船舶日益增多，通航密度越來(lái)越大，船速越來(lái)越快，導(dǎo)致會(huì)遇時(shí)間大大縮短，這是一個(gè)不可否認(rèn)的因素，也不可改變的事實(shí)，但據(jù)統(tǒng)計(jì)70%的海上事故還是人為因素造成的，也就是說(shuō)如果當(dāng)班駕駛員的職業(yè)技能夠硬，職業(yè)素質(zhì)夠強(qiáng)，這70%的事故完全可以避免，所以提高中國(guó)海員的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)成為至關(guān)重要的問(wèn)題。

這里也就引出了這個(gè)問(wèn)題：如何提高中國(guó)海員的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)?

打個(gè)通俗的比方：一個(gè)生產(chǎn)廠家生產(chǎn)一批產(chǎn)品，進(jìn)入市場(chǎng)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)它的各方面性能已不能適應(yīng)當(dāng)時(shí)的社會(huì)的需求時(shí)，該廠家會(huì)怎么辦?對(duì)，他會(huì)生產(chǎn)、研發(fā)出比該產(chǎn)品性能更加完善的第二代，第三代……以滿足當(dāng)時(shí)社會(huì)的需求。所以可以這麼說(shuō)：每一個(gè)船員都是一件成品，而我們的航海院校就是生產(chǎn)船員的廠家而每一個(gè)航海專業(yè)的學(xué)生就是一件成為產(chǎn)品的原材料。如何讓一件原材料成為一件合格的成品。除了原材料自身的屬性外，更多的是看廠家如何去加工他。當(dāng)然要加工出一件好的產(chǎn)品，更主要還得看我們工人——教師的專業(yè)技能及責(zé)#fromend#任感。

教師的年輕化?，F(xiàn)在學(xué)校招聘教師應(yīng)該是越來(lái)越嚴(yán)，要求是越來(lái)越高，特別是學(xué)歷方面。要求高無(wú)可厚非，這是對(duì)我們學(xué)生的負(fù)責(zé)，但從另一方面講，我們的教師越來(lái)越年輕，也許有的也只是從學(xué)校出來(lái)，船上的工作經(jīng)驗(yàn)很少，你想他會(huì)是一個(gè)好的專業(yè)教師嗎?也許他理論強(qiáng)，但我們培養(yǎng)的學(xué)生，畢業(yè)后大多數(shù)是要上船工作的，我們需要理論知識(shí)，但更多的是實(shí)際的操作能力，我并不是說(shuō)經(jīng)驗(yàn)跟年齡成正比，但我確定他們肯定不成反比。

我在船上聽(tīng)過(guò)這么個(gè)笑話：有一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)的學(xué)生，上船實(shí)習(xí)三副，他第一次上駕駛臺(tái)，看到海圖桌上放著帶顏色的海圖，他奇怪的問(wèn)：“這海圖怎么跟我們學(xué)校的不一樣?”

很冷的一個(gè)笑話是吧?但是它真實(shí)存在，那我們又能從這個(gè)笑話中看出一個(gè)什么問(wèn)題呢?這需要我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深思。難道我們學(xué)校真的窮的買(mǎi)不起一套真正的海圖嗎?我在這里我不知識(shí)想單單的說(shuō)海圖，我只是舉一例，還有很多東西，我們的學(xué)生應(yīng)該在學(xué)校見(jiàn)識(shí)的，卻一直遲到上船才見(jiàn)到。

當(dāng)船員就像是當(dāng)兵，我很同意這個(gè)觀點(diǎn)。我們的一切行動(dòng)要聽(tīng)命令，而不是自管自的隨便干?我們必須保證安全。所以我覺(jué)得我們學(xué)校的準(zhǔn)軍事化很有必要，但是我們需要的并不只是外在的準(zhǔn)軍事化，更需要內(nèi)在的，讓學(xué)生真正有一種服從意識(shí)，養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。

隨著科技的不斷發(fā)展，航海已不像以前那么難，先進(jìn)的航海儀器設(shè)備有了，現(xiàn)在的航海需要的是更高素質(zhì)的船員來(lái)操縱它。我覺(jué)得要提高我們船員的素質(zhì)和技能，必須從我們航海學(xué)生抓起，培養(yǎng)優(yōu)良的航海技能，從我們航海類教師抓起，教師的專業(yè)技能決定著我們未來(lái)航海的方向，為航海的明天，讓我們一起努力。

icu實(shí)習(xí)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇十

我是一名醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在完成學(xué)業(yè)的最后一年，我通過(guò)學(xué)校推薦成功進(jìn)入某醫(yī)院的ICU實(shí)習(xí)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我在工作中體驗(yàn)到了前所未有的挑戰(zhàn)和收獲，也深刻領(lǐng)悟到了作為醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任和義務(wù)。

第二段：學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

在ICU實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多我在學(xué)校里無(wú)法學(xué)到的、更為實(shí)用的知識(shí)和技能。我不僅學(xué)習(xí)了各種常見(jiàn)病和多發(fā)癥的診療方案，還了解了病人護(hù)理的方法和技巧。同時(shí)，在繁重的工作中，我也進(jìn)一步鍛煉了自己的耐心和責(zé)任感。盡管可能會(huì)遇到一些兇險(xiǎn)的病況，我始終保持著冷靜和專業(yè)態(tài)度，這種經(jīng)驗(yàn)和工作中的自信讓我在今后的醫(yī)學(xué)實(shí)踐中獲益匪淺。

第三段：與病人溝通的重要性。

在ICU工作中，與病人的溝通顯得尤為重要。即使病人昏迷或無(wú)法正常交流，我們也需要通過(guò)其他方式來(lái)表達(dá)對(duì)病人的關(guān)愛(ài)和關(guān)心，以便病人能夠感受到醫(yī)生和護(hù)士的關(guān)注和愛(ài)心。因此，細(xì)致、專注和溫暖的態(tài)度是向病人傳遞愛(ài)心和關(guān)愛(ài)的重要方式。在這個(gè)過(guò)程中，我們必須學(xué)會(huì)尊重和理解病人的感受，在照顧和治療時(shí)更為貼心和周到。

第四段：實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的收獲。

在ICU中，經(jīng)常會(huì)有一些病情十分復(fù)雜、甚至危及生命的病人。在這種情況下，我們必須迅速、果斷地采取各種必要的措施來(lái)保護(hù)病人的生命安全。這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的工作中，勤奮用心地技能，摸清各種應(yīng)對(duì)措施，為出現(xiàn)緊急情況時(shí)的救治提供可靠的支持。這種救治的成功取決于我們高度的專業(yè)技能和豐富的經(jīng)驗(yàn)，也需要我們將在尋常工作職務(wù)中體驗(yàn)日漸積累、及時(shí)消化、一步一個(gè)腳印地發(fā)揮出來(lái)。

第五段：工作中的反思與改善。

在工作過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種不同的病情和麻煩。每一個(gè)患者都是獨(dú)一無(wú)二的，需要我們并且是每一個(gè)醫(yī)護(hù)人員都應(yīng)該在工作中不斷完善自我，提升專業(yè)水平。通過(guò)不斷總結(jié)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因，尋找解決方法，才能更高效地提高診療水平和提高服務(wù)質(zhì)量。在今后的工作中，我也會(huì)繼續(xù)不斷提升自我的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，為病人的健康和生命安全提供更加專業(yè)和精準(zhǔn)的服務(wù)和支持。

總結(jié)：

這次ICU實(shí)習(xí)，不僅為我今后的醫(yī)學(xué)實(shí)踐奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也讓我看到了作為醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任和義務(wù)。在今后的工作中，我將不斷努力，以此次實(shí)習(xí)所學(xué)為基礎(chǔ)，更好地發(fā)揮我的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)，為更多的病人提供更加優(yōu)質(zhì)和貼心的醫(yī)療服務(wù)。

icu實(shí)習(xí)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇十一

首先，很謝謝呼吸機(jī)科系舉辦此期見(jiàn)習(xí)，給我們大一新生一個(gè)親身去了解icu的時(shí)機(jī)，也很榮幸能成為此次實(shí)習(xí)。

誠(chéng)實(shí)說(shuō)，這次見(jiàn)習(xí)我收獲了無(wú)數(shù)，呼吸機(jī)的參數(shù)設(shè)置，吸糖操作等，雖然大多專業(yè)學(xué)問(wèn)我們都很難聽(tīng)懂或者基本就聽(tīng)不懂，操作過(guò)程感覺(jué)上也很冗雜，學(xué)起來(lái)貌似很難，但是我們更好地了解了呼吸機(jī)科，排除了我們對(duì)呼吸機(jī)科的偏見(jiàn)，我想這也是科系舉辦此期見(jiàn)習(xí)的目的所在，而更重要的是我收獲了另一份更重要的東西——醫(yī)者魂。大概，正如大多數(shù)人所說(shuō)的：“學(xué)醫(yī)好、學(xué)醫(yī)好就業(yè)、學(xué)醫(yī)辛苦一個(gè)人養(yǎng)起一個(gè)家?！蔽覀兇蠖鄶?shù)挑選學(xué)醫(yī)的起初都是本著這種觀點(diǎn)的而挑選了醫(yī)的，“人不為己，天誅地滅。”這是可以理解的！但經(jīng)過(guò)此次見(jiàn)習(xí)，我變化了這種學(xué)醫(yī)的看法，“愛(ài)人不外己，己在所愛(ài)中。”意思是說(shuō)：“愛(ài)別人，并不是不愛(ài)自己，自己也在所愛(ài)中。”剛跨入呼吸科，第一反饋就是好多病人啊，醫(yī)生們忙來(lái)忙去的，再認(rèn)真一看，病人們一個(gè)一個(gè)兇惡的形狀，想必很疼痛，有的甚至是奄奄一息，隨時(shí)都有可能離開(kāi)我們，看到了這，我的醫(yī)者所要具有的愛(ài)第一次被激發(fā)出來(lái)第一次跟病人有了心靈感應(yīng)，那種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。醫(yī)者魂，一個(gè)嚴(yán)厲、莊嚴(yán)的靈魂，沒(méi)有三心二意，沒(méi)有馬粗心虎，沒(méi)有拖拖拉拉，沒(méi)有濫竽充數(shù)，沒(méi)有私心沒(méi)有歹意，心中有的就是病人，與病人心連心，病人的痛就是我們的痛，病人康復(fù)是我們莫大的歡樂(lè)！因而，拼盡全力為醫(yī)者事業(yè)悄悄貢獻(xiàn)！

從這次見(jiàn)習(xí)回歸，我反省了無(wú)數(shù)，挑選了醫(yī)學(xué)就挑選了辛苦挑選了貢獻(xiàn)，我們不再是以前那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的.小孩，而是肩膀上扛了擔(dān)子的為成為白衣天使而努力的打根底者。很多的病人還等著我們，我們也將不懈努力，不辜負(fù)病人們的期盼！

《墨子—兼愛(ài)》：愛(ài)人者，人亦從而愛(ài)之；利人者，人亦從而利之。意思是說(shuō)愛(ài)別人的人，別人一定會(huì)愛(ài)他；幫忙別人的人，別人也一定會(huì)幫忙他。在呼吸科此次見(jiàn)習(xí)讓我深深的體會(huì)到了這句話的含義?；貓?bào)不是愛(ài)的目的，但愛(ài)絕對(duì)是回報(bào)的前提，而我們所須要的回報(bào)就是病人的康復(fù)所帶給我們的莫大歡樂(lè)，病人的歡樂(lè)所給我們的莫大快慰！雖然說(shuō)醫(yī)生是很累，但我們有可以知足的。

醫(yī)者魂漸漸吞噬著我，我會(huì)不懈努力！為己為家人為病人為醫(yī)者事業(yè)！

icu實(shí)習(xí)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇十二

作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，進(jìn)行實(shí)習(xí)是我們培養(yǎng)專業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)之一。今年暑假，我有幸在ICU實(shí)習(xí)，這是一段難忘的經(jīng)歷，不僅讓我深入了解了ICU的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，還讓我了解了醫(yī)生與患者之間的特殊關(guān)系。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我收獲了很多，并從中體會(huì)到了作為一名醫(yī)學(xué)生的責(zé)任和使命。

在ICU的實(shí)習(xí)中，我第一次近距離接觸到各種危重病患。ICU是“重癥監(jiān)護(hù)病房”的縮寫(xiě)，其患者多是病情較為嚴(yán)重的病人，需要嚴(yán)密監(jiān)護(hù)和高強(qiáng)度的護(hù)理。進(jìn)入ICU，我看到了一臺(tái)臺(tái)復(fù)雜的醫(yī)療設(shè)備，聽(tīng)到了一幕幕奔波的呼叫聲，它們無(wú)不在提醒著我來(lái)到了一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境。就像一位主治醫(yī)師告訴我：“ICU是醫(yī)學(xué)中最敏感的室內(nèi)環(huán)境之一，每時(shí)每刻都充滿了緊張與不確定?！痹谶@個(gè)特殊的環(huán)境中，病人的病情千變?nèi)f化，每一刻都可能出現(xiàn)突發(fā)情況，這就要求ICU的醫(yī)護(hù)人員具備卓越的專業(yè)素質(zhì)和高超的應(yīng)對(duì)能力。

ICU的實(shí)習(xí)期間，我接觸到了各種急救技術(shù)。我親眼見(jiàn)證了醫(yī)護(hù)人員在面對(duì)危重病人時(shí)的果斷和決斷，他們用靈巧的雙手和豐富的專業(yè)知識(shí)，挽救了一個(gè)又一個(gè)生命。他們?cè)诓∪瞬∏橥话l(fā)時(shí)，能夠立刻做出正確的判斷，并迅速采取相應(yīng)的措施。在一次實(shí)習(xí)中，我見(jiàn)證了一位老年患者突然心臟停跳，緊接著醫(yī)生快速組織復(fù)蘇，用胸外心臟按壓和呼吸道管理等措施，最終成功挽救了這位患者的生命。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了醫(yī)護(hù)人員背后的無(wú)私和勇敢，也讓我明白了作為一名醫(yī)學(xué)生的責(zé)任所在。

在ICU實(shí)習(xí)期間，與患者及其家屬的交流也讓我受益匪淺。在ICU，病情較重的患者大部分都處于昏迷狀態(tài)，無(wú)法與醫(yī)生進(jìn)行有效的溝通，這時(shí)他們的家屬就成了他們與外界交流的橋梁。我曾見(jiàn)過(guò)一位受傷嚴(yán)重的病人的兒子整夜陪伴在他身邊，隨時(shí)關(guān)心著他的生命體征，但因?yàn)椴∪说那闆r不容樂(lè)觀，醫(yī)生告訴他希望他能夠做好心理準(zhǔn)備。面對(duì)這樣的情況，他沉默了一會(huì)兒，然后點(diǎn)點(diǎn)頭，堅(jiān)定地說(shuō)：“醫(yī)生，請(qǐng)您一定要救救我父親！”這一幕讓我觸動(dòng)很深，感受到了患者家屬的擔(dān)心和無(wú)奈，也深刻體會(huì)到了醫(yī)生責(zé)任重大的職業(yè)使命。

在實(shí)習(xí)期間，我還學(xué)到了如何處理緊急情況和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。ICU是一個(gè)高度協(xié)同工作的環(huán)境，醫(yī)生、護(hù)士、技師等各個(gè)職業(yè)角色之間需要密切地合作，共同完成一項(xiàng)項(xiàng)任務(wù)。我在實(shí)習(xí)中向?qū)煂W(xué)習(xí)到了如何迅速介入緊急情況、如何與團(tuán)隊(duì)成員高效溝通等技巧。例如，在一次搶救中，我看到導(dǎo)師臨危不亂，果斷地組織團(tuán)隊(duì)各司其職，一起完成了高強(qiáng)度的搶救工作。這個(gè)過(guò)程充分展示了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，每個(gè)人都明確自己的職責(zé)，共同為病人的生命而奮戰(zhàn)。

通過(guò)這次ICU的實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了醫(yī)學(xué)專業(yè)的艱辛和責(zé)任。在面對(duì)患者生死一線時(shí)，醫(yī)生需要具備科學(xué)的知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還需要有一顆溫暖而堅(jiān)定的心。醫(yī)學(xué)救死扶傷的使命讓我更加明白了作為一名醫(yī)學(xué)生的責(zé)任和使命。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將更加努力，提升自己的專業(yè)能力，以更好地為患者服務(wù)，為醫(yī)學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

icu實(shí)習(xí)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇十三

ICU是醫(yī)院最重要、最爆炸的科室之一。在這里，醫(yī)生們面對(duì)著病情十分危急的病人，需要在最短的時(shí)間內(nèi)做出正確的診斷方案，并采取最有效的治療措施。對(duì)于我們這些醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)ICU不僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是一次人生難得的體驗(yàn)。在這一篇文章中，我將分享我的實(shí)習(xí)ICU心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)ICU和接受挑戰(zhàn)。

剛開(kāi)始實(shí)習(xí)ICU的時(shí)候，第一眼看到的是各種各樣的監(jiān)護(hù)儀和設(shè)備，我感到很不適應(yīng)，一點(diǎn)兒也不知道該如何分配自己的工作。隨著時(shí)間的推移，我逐漸適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境，并了解了ICU的運(yùn)作方式。每天都要和病人打交道，聽(tīng)取病史，觀察體征和監(jiān)控病人狀態(tài)，并知道如何響應(yīng)緊急情況。實(shí)習(xí)ICU讓我感受到了巨大的挑戰(zhàn)和壓力，但這也是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

第三段：關(guān)注細(xì)節(jié)和提高自己。

在ICU，細(xì)節(jié)非常重要。我們必須仔細(xì)觀察病人，確定病情的變化并及時(shí)采取行動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我漸漸理解到了“以病人為中心”的思想，也學(xué)會(huì)了更加認(rèn)真地傾聽(tīng)病人的需求。我發(fā)現(xiàn)，在ICU的工作中，每一個(gè)人都是不可或缺的。我們需要密切合作，并相互支持，共同創(chuàng)造安全的醫(yī)療環(huán)境。

第四段：感悟人性和做好情感疏導(dǎo)。

作為實(shí)習(xí)生，相比于醫(yī)生們的工作，我們的工作顯得簡(jiǎn)單很多。但是，和病人相處的接觸，卻讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了人性。在ICU里，很多病人都處于危險(xiǎn)的邊緣，有些病人需要我們?cè)谏乐g做抉擇。在這個(gè)時(shí)候，情感疏導(dǎo)也很重要。我們需要做好病患家屬的工作，傳遞正確的信息并給予他們支持和安慰。做好情感疏導(dǎo)，使病人和家屬感受到我們的關(guān)懷與認(rèn)真負(fù)責(zé)，也是醫(yī)生的職責(zé)所在。

第五段：總結(jié)和展望。

實(shí)習(xí)ICU對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難忘的經(jīng)歷，讓我深刻體會(huì)到了醫(yī)護(hù)工作者的偉大和責(zé)任。作為醫(yī)學(xué)生，我也感到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我更加明確了自己的職業(yè)方向，并對(duì)未來(lái)的工作有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

icu實(shí)習(xí)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇十四

icu給我的印象那便是“奧秘”帶領(lǐng)忐忑而又期盼的心理進(jìn)去我第二個(gè)實(shí)習(xí)的科室。踏入科室，正是交接班，映入我眼前的便是著綠色護(hù)士服的不停在我眼前穿梭，病床上躺著昏迷的病人插滿了各種的管道旁邊還有各種儀器顯示著有些熟識(shí)的數(shù)字。面對(duì)著生疏的環(huán)境，生疏的工作，看著勞碌的人群，感覺(jué)自己是多余的，還沒(méi)來(lái)得及消化這種挫敗感，護(hù)士長(zhǎng)支配了帶教教師，而我也就這樣開(kāi)場(chǎng)了icu的實(shí)習(xí)之旅。剛開(kāi)場(chǎng)吸痰的時(shí)候，我就是隨便迅速的上下吸幾下，感覺(jué)痰沒(méi)有了就拔出來(lái)，剛開(kāi)場(chǎng)也覺(jué)得驚奇為什么病人的痰液分泌的這么快，一會(huì)兒就要吸一次，但是我想危重病人，應(yīng)當(dāng)也正常，下午的時(shí)候，教師問(wèn)我，知道吸痰是怎么吸得嗎？我不假思索的說(shuō)，上下提拉，左右旋轉(zhuǎn)，吸痰時(shí)間不超過(guò)15s，心想著這種問(wèn)題實(shí)在小兒科，教師接著說(shuō)，你說(shuō)的倒是很快很正確，但是我觀看你做的時(shí)候完全和你說(shuō)的不相同，觀看你操作的時(shí)候，吸痰就像釣魚(yú)相同，上下抽幾下就拔出來(lái)了，應(yīng)當(dāng)是將吸痰管插進(jìn)去至碰到阻力在退出1—2cm然后兩指指腹輕輕捏住吸痰管再旋轉(zhuǎn)，痰液會(huì)隨著負(fù)壓自己出來(lái)的，聽(tīng)完之后感覺(jué)很是羞愧，但是也讓我深深體會(huì)到理論是操作的根底，兩者相輔相成。

一次上夜班，新轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)患者，醫(yī)生說(shuō)要留置胃管，教師就和我說(shuō)今日你來(lái)留置，當(dāng)初懵掉了，隨后既緊急又很激動(dòng)，快速的預(yù)備了東西，幫患者測(cè)量了從發(fā)際到劍突的長(zhǎng)度，等到插得時(shí)候卻無(wú)從下手了，沒(méi)有士氣往下插，我求助的看著教師，誠(chéng)實(shí)說(shuō)沒(méi)事的，插啊，我還是不敢，教師幫我插了幾公分，但是病人很煩躁，醫(yī)生說(shuō)先給他注射丙泊酚，在教師注射的時(shí)候我托起病人的頭部往胸部靠，居然很順利的進(jìn)去了，也聽(tīng)了氣過(guò)水聲，當(dāng)初很激動(dòng)，雖然不是單獨(dú)完成的，但是為自己的長(zhǎng)進(jìn)很是高傲。

通過(guò)周圍的學(xué)習(xí)，控制了常用救護(hù)儀器的使用以及報(bào)警的處理，控制了患者生命體征的監(jiān)測(cè)，嫻熟地進(jìn)行根本的護(hù)理操作，從第一次緊急無(wú)措的進(jìn)行肌內(nèi)注射到如今能夠很熟識(shí)地找到注射點(diǎn)，進(jìn)針角度，從第一次對(duì)各種儀器數(shù)值的迷茫到如今能夠正確了解各值得參考范圍，從第一次對(duì)心電監(jiān)護(hù)各線路的凌亂到如今也能很嫻熟的`銜接到病人的身上，從第一次來(lái)新病人后的不知所措到如今能與教師一起合作救護(hù)生命，周圍不僅僅學(xué)到操作，理論，更讓我迅速成長(zhǎng)，融入臨床氣氛。

在icu教師一流的操作技術(shù)值得我學(xué)習(xí)，我想對(duì)于剛才進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的我來(lái)說(shuō)更重要的是他們身上的精神。icu是相對(duì)于別的科室來(lái)說(shuō)是比擬封閉的，幫忙病人翻身拍背，進(jìn)食，吸痰......差不多全部的操作都是在無(wú)人監(jiān)視的狀況下完成，但是無(wú)論教師的工作再繁忙，再辛苦，都會(huì)一絲不茍的完成，這種自律慎獨(dú)的精神更是值得我學(xué)習(xí)的。

短暫的周圍實(shí)習(xí)，收獲的卻是許許多多，很謝謝教師對(duì)我的教育，糾正我的錯(cuò)誤，實(shí)習(xí)仍在繼續(xù)，但我會(huì)越發(fā)努力學(xué)好每一件事，腳踏實(shí)地做完每一件事情。